Сценарий мы на севере живем

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Ковдорского района детский сад №5 «Теремок»

«Мы на Севере живем и расскажем вам о нем»

музыкально-познавательное развлечение

для детей среднего и старшего дошкольного возраста

Музыкальный руководитель:

Вологина Л.А.,

I квалификационная категория

 г. Ковдор

Апрель 2018г.

Пояснительная записка: сценарий может быть использован для проведения развлечения в детском саду воспитателям и специалистами с детьми разных возрастных групп (средняя, старшая, подготовительная). Развлечение ориентировано на знакомство с природой, природными явлениями и полезными ископаемыми  Заполярья.

Цель: Воспитывать в детях патриотические чувства, любовь к малой Родине, уважительное отношение к природным богатствам родного края.

Задачи:

• Расширять знания детей о разнообразии природы, природных явлениях Кольского края.
• Обогащать словарный запас.
• Развивать творческие способности воспитанников через различные виды  деятельности: чтение стихов, исполнение танцев, песен.
• Поддерживать проявление самостоятельность и активность детей.
• Развивать педагогику сотрудничества, через совместную деятельность детей и взрослых.

Интеграция образовательных областей:

• Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» (развитие детского творчества,  приобщение к различным видам искусства).
•  Образовательная область «Речевое развитие» (развитие компонентов устной речи,  развитие звуковой и интонационной стороны речи).
• Образовательная область «Физическое  развитие» (развитие физических способностей через музыкально-двигательную деятельность, создание условий физического и психологического комфорта ).
• Образовательная область «Познавательное развитие» (развитие кругозора, развитие воображения и творческой активности, формирование представлений об объектах окружающего мира).
• Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» (формирование гражданской принадлежности к окружающему сообществу, развитие педагогики сотрудничества).

 Предварительная работа:

• Подготовка слайдовой презентации.
• Знакомство и разучивание стихов  и песен по темам: «Животные Севера», «Ягоды Севера», «Мой  любимый  Ковдор», «Деревья»
• Постановка танцев «Звездное небо», «Снег», «Ягодная поляна», «Чайки», «Коробка с карандашами».

Музыкальный и литературный материал:

• Стихотворение «Заполярье» А.Бажанова
• Стихотворение «Кольский край» М. Фролышева
• Стихотворение «Ковдор» Б.П.Крылов
• Стихотворение «Ягоды», «Животные Севера», «Деревья» Н.Колычев
• Танец  «Ягодная поляна» муз., сл. Н.Гном
• Танец  «Снег» Croatian Rhapsody Maksim/Niksa Bratos
• Танец  «Звездное небо» муз. К.Светлянская
• Танец  «Чайки» муз. А.Варламова, сл. Р.Паниной
• Танец  «Коробка с карандашами» муз Г.Гладкова,  сл. В.Приходько
• Песня «Ковдор» муз., сл. В.Макушенко

Оборудование и материалы:

• Мультимедийный проектор, экран
• 2 цветные коробки
• Цветные атласные ленты
• Ткань голубого цвета
• Новогодние гирлянды
• Корзина с ягодами
• Флажок с гербом Ковдора
• Поделки детей, выполненные в разных техниках (аппликация, рисование, лепка)
• Карта Кольского полуострова (формат А3)
• Костюмы: Лунтик, Звездочки, Чайки, Ягодки, Карандаши.

1 часть

Заставка «Заполярье. Зима»

Звучит музыка, на фоне голос Ведущего:

Голос:         В Заполярье восходы, как розы,
С ярко-нежным оттенком у гор.
В Заполярье ветрам и морозам
С давних пор небывалый простор.
Любим мы эти долгие зимы,
И сиянья букет неземной.
Будто в белые, белые пимы
Одевается край мой родной.
Край, похожий на зимнюю сказку,
В нём сдружились и сказка, и новь.
И суров ты, и скуп ты на ласку.
Но с тобой  наша  жизнь и любовь!

Исполняется танец «Снег»

Входит Ведущий

Заставка «Северная природа»

Ведущий:        Не знаю, может кто-то скажет:

«Природа Севера бедна…»

Но пусть мне тот рукой укажет,

Чем же она обделена?

Озера, реки, сопки, горы,

Родного Севера просторы!

Полны животных, рыб и птиц,

И не видать земли границ!

Прекрасна Севера земля,

                И нераскрытых тайн полна…

Как можно край наш не любить,

Мы здесь живем, и будем жить!

Звуковой эффект «Грохот»

Появляется Лунтик (ребенок), на веревке тянет «Звездолет»

Ведущая:        Вот так диво, вот так чудо!

Кто такой ты, и откуда?

Лунтик: — Я – Лунтик, пришелец из Космоса. Я очень любознательный и решил отправиться в большое космическое путешествие. Но мой звездолет сломался, и я совершил аварийную посадку. Кстати, где я очутился? И почему здесь там холодно?

Ведущая: — Лунтик, ты приземлился на планете Земля, на самом Севере, на Кольском полуострове.

Заставка «Карта Кольского полуострова»

Лунтик: — Север….название какое странное. Только как же я домой, на Луну попаду?

Ведущая: — Не переживай, мы тебе поможем. Пока твой звездолет будут ремонтировать – погости у нас. Я тебе детский сад покажу, познакомишься с ребятами, они тебе про северный край много интересного расскажут!

Лунтик: — Решено! Остаюсь! Пойдемте скорее знакомиться……   Герои уходят

2 часть

Входят Лунтик и Ведущая

Ведущая: — Ну, что, Лунтик, понравился тебе наш детский садик?

Лунтик: — Да, очень. У вас так уютно, светло, такие дети веселые…..(с грустью)

Ведущая: — Ничего не пойму, почему же ты грустишь?

Лунтик: — Я немного скучаю по своему дому, по звездному небу…..

Ведущая: — А хочешь, мы сейчас подарим тебе танец про небесную красоту, про звезды, и сразу станет веселее?

Лунтик: — Очень хочу!

Заставка «Темное звездное небо»

Исполняется  танец «Звездное небо»

Лунтик: — Ух ты! Настоящее звездное небо! Спасибо большое!

(обращает внимание на большую карту).  Ой, какая большая картинка……Что это?

Ведущая: — Это  — карта Кольского полуострова,  карта края, где мы живем. Ты же хотел узнать о Севере? Сейчас в зал зайдет девочка из  подготовительной группы и расскажет о нашем замечательном городе, о Ковдоре!

Заставка «Ковдор»

Выходит ребенок подготовительной группы, в руках – флажок с гербом  Ковдора

Чтец:        Почти на крайнем Севере,
Средь сопок и озёр,
Вдали от шумных городов
Раскинулся Ковдор.
         Хотя и мал наш городок,
         Но много лет подряд
         Распространяет по стране 
         Железный концентрат.
Образователь города
Величественный ГОК —
Больницам, школам и садам
Встать на ноги помог.
        Быть может, где-то есть ещё
          Чудеснее края…
         Но только нам милей Ковдор,

         Ковдорская земля!

                                               Ребенок дарит Лунтику флажок, уходит

Исполняется «Песня о Ковдоре»

Лунтик: — У нас,  на Луне, растут вкусные ягоды: кратерика, луналика. А какие у вас, на Севере  ягоды растут?

Ведущая: — Сейчас мы обязательно расскажем, какими ягодами богата Кольская земля.

Заставка «Северные ягоды»

                               Выходит ребенок  средней группы, в руках – работа  «Северные ягоды»

Чтец:        Осенью мы в лес пойдем, 
И в корзину наберем: 
Краснощекую бруснику,

Черноглазую  чернику.

Очень просится в лукошко

Ярко-желтая морошка!

Голубику запасли,

И с болота принесли

Сочную, приятную клюкву ароматную!

                                         Дарит ягоды Лунтику, уходит.

Исполняется танец «Ягодная полянка»

Лунтик: — Я когда над   Севером пролетал, то внизу видел большой,  темный, зеленый ковер. Что это такое?

Ведущая: — Лунтик, этот большой  зеленый ковер называется — лес. А в нем растут разные деревья и кустарники. И ребята из старшей группы с удовольствием тебе расскажут про них.

Заставка «Северный лес»

Выходят дети старшей группы, в руках – работы  «Северные деревья»

Чтецы:        На свете так много деревьев различных,
Давайте посмотрим, а в чём их отличие.
Ведь имя у каждого дерева есть.
Давайте узнать их попробуем здесь.

Осенью алеет дивно 

Кистью красною рябина.

Белоснежна и красива.
Зелень нежная на диво.
Сок её весенний — слёзы. 
Это дерево — берёза.

Трепеща листвою сильно
С ветром шепчется осина.
Шишки, мягкие иголки — 
Как красивы наши ёлки!
Высока, стройна, могуча,
Зелена сосна, колюча.

Дети дарят Лунтику деревья, исполняют песню, уходят

Исполняется «Песенка о деревьях»

Лунтик: — А у нас, на Луне, разные звери и птицы живут: луноносы,  мунорепсы…. А у вас, на Севере, животные и птицы обитают?

Ведущая: — Конечно, и про них тебе расскажут ребята средней группы.

Заставка «Животные Севера»

Выходят дети средней группы, в руках – работы  «Животные Севера»

Чтецы:        Медведи и волки, зайцы, лисицы, 
Никто в Заполярье жить не боятся. 
Их всех от морозов, снегов,  мерзлоты 
Спасут теплый мех  и окраска зимы! 

Спит зимою великан
В тепленькой берлоге.
Ждет весеннего тепла
И расцвет природы.
Косолапый очень ловкий,
Любит рыбу он ловить.
Чтобы мед отведать сладкий
Может улей разорить.
Что за зверь? Скорей ответь.
Этот великан — медведь!

Рыжая белочка 

С рыжим хвостом
Вкусный  грибочек

Нашла под кустом.
Белке теперь

Не страшны холода:
Есть у нее на всю зиму еда. 

Повстречалась мне лиса
Любопытные глаза,
Притаилась за пеньком
Ярко-рыжим огоньком,
И спокойно наблюдает:
Кто в её лесу гуляет?!

Он снег глубокий разгребает,
И ягель вкусный добывает,
Копает он порой весь день
Полярный северный  олень.

Может кто-то не поверит:
Любят холод эти звери.
Шубок белых не снимают,
В шубках спят, едят, играют,
Даже в шубках рыбу ловят.
Где вы видели такое?
Знают взрослые и дети

Это — белые медведи.

Чайка — белый пароход —
На волнах качается:
То за рыбою нырнёт,
То в воде купается.
Всё не можем насладиться
Мы полётом этой птицы.
Моря синего хозяйка,
Над волною реет чайка. 

                         Дарят Лунтику работы —  животных, птиц, уходят

                                                          Заставка «Чайки»

Исполняется танец «Чайки»

Лунтик: — Как интересно, я столько много узнал про ваш Север, про Кольский край!

Звонит телефон, Ведущая снимает трубку, разговаривает

Ведущая: — Лунтик, мне позвонили из ремонтной мастерской, твой звездолет готов, и ты можешь смело         отправляться в полет. А чтобы ты вспоминал наш детский сад, наших ребят, мы хотим что-нибудь тебе подарить. Что бы ты хотел в подарок?

Лунтик: -А не могли бы вы мне подарить вот эту карту? Я повешу её дома, и она будет напоминать мне о Севере, о вас. Только боюсь, в звездолет она не поместится….

Ведущая: — Это дело поправимое. Сейчас ребята достанут коробку с карандашами и нарисуют точно такую же карту, только маленькую. Согласен?

Лунтик: — Конечно!

Заставка «Коробка с карандашами»

Исполняется танец «Коробка с карандашами»

в конце танца дети остаются в зале, выстраиваются в полукруг.

Заставка «Карта Кольского полуострова»

  Ребенок:        Вы на карту посмотрите,

Кольский край скорей найдите.
Заполярье – вот наш дом,  

Мы на Севере живем.

Край могучий и суровый,
Дальше —  только океан,
Край лесной и край портовый,
Берег стойких Северян!

                                     дарят Лунтику маленькую карту Кольского полуострова и коробку с подарками – дарами Севера.

Ведущая:        — Лунтик, мы все желаем тебе счастливого полета! Прилетай к нам в гости!!!!!

Лунтик прощается, уходит.

Ведущая:        Мы сегодня рассказали,

Вам, друзья, о Кольском крае.
Заполярье – вот наш дом,  

Мы на Севере живем.

Будем край родной беречь!

До свидания всем! До новых встреч!

Ведущая и дети уходят из зала

«Мы на Севере живем»

Репертуар:

Песня: «Морошка»

Танец: «На далеком ЯМАЛе»

Танец северный — взрослые

Танец: «Шанюшки» — взрослые

Игры:

Первая игра: «Нарты – сани»

Вторая игра: «Бросание тынзяна»

Игра «Шаньга»

На экране северный пейзаж.

Дети входят под музыку в зал и садятся

Тихо звучит северная музыка.

Ведущий:

Много ль известно вам мест, где случается чудо?
Мест, где творится история наша с тобой?
Здесь родились и рождаются лучшие люди,
И называется это тюменской землей.
Здесь в обозримом пространстве и вехи и даты.
Здесь имена и событья, и судьбы людей,
Здесь и сейчас, а не где-нибудь, в прошлом, когда-то,
Место рожденья героев сегодняшних дней!

На экране карта ЯНАО.

Дети:

Вы на карту посмотрите,

И Ямал на ней найдите,
Потому что здесь наш дом

Мы на Севере живем!

Вот заря как знамя реет,

Солнца луч ударил ввысь.
Из столицы в это время

Звуки гимна донеслись.

На экране ГЕРБ ЯНАО.

Звучит ГИМН ЯНАО.

Выходят чтецы.

Мы стихи вам прочитаем

Про любимый Север свой

Тундра наша так прекрасна

Больше нет нигде такой.

Долго-долго в Заполярье

Не кончается зима

Нас мороз не испугает

Ни за что и никогда

А когда начнется лето,

На болото мы пойдем

Много северной морошки,

Мы в корзины наберем.

Приезжайте к нам на Север

Очень видеть вас хотим.

На упряжке покатаем

И морошкой угостим.

Песня: «Морошка».

1. Есть на Севере у нас

Ягода морошка.

Вам понравится она —

Съешьте хоть немножко!

Припев:

Какая это ягода?

А вот такая ягода:

Кислая, кислая;

Кислая-прекислая,

Сладкая, сладкая,

Сладкая-пресладкая,

Кислая, сладкая,

В общем, кисло-сладкая!

2. Ничего на всей земле

Нет вкусней морошки.

Мы домой всегда несем

Полные лукошки.

3. От пискливых комаров

Не свернем с дорожки.

Хватит мне и всем друзьям

Ягоды морошки.

Ведущий:

Наши северные просторы красивы. Здесь живут люди разных национальностей: ханты, ненцы, селькупы. Все они люди мужественные и смелые. Суровая природа требует, чтобы человек был сильным, решительным. Хотите побывать у них в гостях? (ответ детей). Тогда в путь!

Клип «Москва – Лабытнанги».

Входит Хозяйка чума.

Хозяйка чума:

Здравствуйте ребята. Рада видеть вас. Сегодня в моем чуме много гостей.

Презентация о чуме.

Хозяйка чума:

Чум – это наш дом. Мы живем в тундре и постоянно переезжаем со стадами оленей. Что бы быстро собраться в дорогу, наш чум строиться из шестов и шкур оленей. Зимнее покрытие чума двойное, мехом и внутрь, и наружу. Летом чум одевают другим покрытием. Вход в чум заслоняет полог. В центре чума всегда горит очаг. И пусть в тундре бушует пурга, в чуме тепло и не только от очага, но и от песен и танцев.

Северный танец взрослых

Хозяйка чума:

В тундре жизнь суровая, но дети и здесь находят время для самых разнообразных игр. Хотите поиграть в национальную игру ненецких детей? (Да)

Первая игра: «Нарты – сани»

Двое игроков бегут и прыгают через нарты, поставленные друг от друга на расстоянии. Выигрывает тот, кто быстрее прибежит и не заденет нарты.

По тундре, занесенной

Пушистыми снегами,
Бежит мой олененок,

Скользят послушно сани!

Пурга мне не преграда

И холод не помеха

На мне штаны и шапка.

И сапоги из меха!

Горят, как звезды в небе,
Глаза у олененка

О тундре белоснежной

Я песню пою звонко!

А песне вторит ветер

И в такт стучат копытца

Ни волка ни медведя

Олень мой не боится!

Песня: «Есть у солнышка рога».

Вторая игра: «Бросание тынзяна»

(объяснить что такое тынзян)

Тынзян – это веревка с петлей, при помощи которой ловят оленей.

Хозяйка чума:

С ранних лет дети в тундре приучаются к взрослой работе. Мальчики помогают отцам ухаживать за оленями, а девочки помогают матерям в чуме. А в свободное время они сочиняют загадки. Попробуете их отгадать?

Загадки.

1.Старика –волшебника то одевают, то раздевают.

(Чум)

2.Без рук, без ног ходит и следов не видно.

(Рыба)

3.На одной ножке стоит, ягушку из красного сукна носит. (Морошка)

4.Кто по снегу по траве носит лес на голове?

(Олень)

5. Нет зубов, но всё же кусается,

Злой, но первым не бросается.

Если тронет он кого,

Не отпустит никого.

(Капкан)

6. В тундре зимой без нее ни на шаг,

С места рванет –только ветер в ушах.

(Собачья упряжка)

Презентация с видами природы тундры.

(слова хозяйки чума)

Хозяйка чума:

Красива суровая природа тундры и летом и зимой. Тундра и кормит, и поит. Летом ненцы, ханты собирают морошку, бруснику, грибы. Ловят рыбу в реках и озерах. А на бескрайних просторах пасутся олени, они заменяют человеку лошадь и машину, они дают ему мясо и теплую шерсть. Все заботятся о кормилеце – тундре. Поддерживают чистоту и порядок у себя в стойбище. Прекрасна Северная земля. Кто хотя бы один раз видел белые ночи, встречал утренний рассвет с удочкой на берегу реки, тот никогда не забудет наш Север.

Хозяйка чума:

В тундре есть одно поверье,

В тундре есть одна примета.
Гостя жди с открытой дверью –

Мой малыш, запомни это.
Тундра тех людей не любит,

Кто свой чум открыть боится,
Кто его теплом не любит

С поздним гостем поделиться.
На костре дымится ужин,

Пусть присядет гость с дороги.
Гостю долгий отдых нужен –

Завтра снова в путь – дорогу.

Танец: «На полярном Урале»

Воспитатель:

Тундра не только кормит и поит, но она еще и прекрасна в любое время года. Здесь вы найдете и скромные полярные цветы, и богатые узорами листья, и веточки карликовой березки, и множество крепких шишек елок и лиственниц, а также грибы и ягоды, из которых можно приготовить много разнообразных и полезных блюд.

Игра «Шаньга»

Вариант игры «Кот и мышь».

«Волк» в центре хоровода. Дети идут по кругу и поют:

Веселей детвора, поиграть пришла пора.

Волки в голос ревут, шаньги им не дают.

Тесто я замешу, да начинку возьму.

Картошку да кашу сметанкой помажу,

Творога ложку, сахара немножко.

Волк говорит:

Подвело живот совсем, шанежку у (имя) съем!

Бежит за одним из детей. Дети поднимают «воротца».

минус

ШАНЬГА — это русское блюдо, круглые открытые пирожки. В северных областях России: род лепёшки или ватрушки с мятым картофелем и творогом, сдобренными сметаной.

Танец: «Шанюжки»

Воспитатель:

Нам понравилось в гостях. Спасибо за теплый прием. Но нам пора в возвращаться.

Хозяйка чума:
Чтобы вам в дороге было веселее примите от меня угощенье ватрушки с ягодой.

Дарит корзину с ватрушками.

Прощаются с хозяйкой чума и гостями.

Дети уходят под музыку.

Песня: «Есть у солнышка рога».

Песня: «Морошка».

1. Есть на Севере у нас

Ягода морошка.

Вам понравится она —

Съешьте хоть немножко!

Припев:

Какая это ягода?

А вот такая ягода:

Кислая, кислая;

Кислая-прекислая,

Сладкая, сладкая,

Сладкая-пресладкая,

Кислая, сладкая,

В общем, кисло-сладкая!

2. Ничего на всей земле

Нет вкусней морошки.

Мы домой всегда несем

Полные лукошки.

Припев:

3. От пискливых комаров

Не свернем с дорожки.

Хватит мне и всем друзьям

Ягоды морошки.

Припев:

16

Скользящим шагом передвигаясь на лыжах. Пока мы двигаемся до

следующей станции поиграем в следующую игру: «Один – много». Мы

будем путешествовать по тундре на лыжах, давайте представим, что мы

надели лыжи. Шаги у нас будут получаться какие? (ответы детей)

Правильно, скользящие. Я буду идти впереди вас, называть один

предмет, а вы много.

—Я вижу сову, вы видите (ответы детей, «Сов»).

—Я вижу оленя, вы видите (ответы детей, «Оленей»).

—Я вижу куропатку, вы видите (ответы детей, «Куропаток»).

—Я вижу волка, вы видите (ответы детей, «Волков»).

—Я вижу медведя, вы видите (ответы детей, «Медведей»).

—Я вижу зайца, вы видите (ответы детей, «Зайцев»)

—Я вижу чум, вы видите (ответы детей, «Чумы»)

—Я вижу оленевода, вы видите (ответы детей, «Оленеводов»).

Молодцы ребята, вы не разу не ошиблись, называли окончания слов

правильно и четко.

На севере проживает много коренных жителей.

Дети. Коренные жители Таймырского полуострова – долганы и нганасаны.

Воспитатель. Чем они занимаются?

Чем занимаются народы севера Дети: Народы севера ловят рыбу, охотятся,

пасут оленей.

Воспитатель: Правильно, они пользуются тем, что дает человеку природа. А

кого из животных называют хозяином тундры? Олень. Чем питается олень?

Какую пользу приносит он людям? У оленя очень теплый мех, из оленьей

шкуры шьют одежду и обувь Украшают одежду орнаментами из меха

оленя, цветной ткани и бисера.(демонстрирует орнаментальную вставку)

Цвет бисера в орнаменте отражает красоту природы севера. Красный – это

яркое солнце, синий и голубой – небо, вода, лед. Желтый, оранжевый и

зеленый – летняя тундра. Белый – чистота и бесконечность, а черный –

полярная ночь. Радужная красота бисера притягивает и завораживает. В

своих орнаментах народы севера рассказывают о жизни в тундре.

Воспитатель: Как называется жилище? Как и из чего его строят?

Дети. Жилище коренных жителей называется «вета» или «чум». Чтобы

сделать его, они берут длинные деревянные шесты, соединяют их вверху

конусом, покрывают оленьими шкурами. Землю внутри чума устилают

циновками, оленьими шкурами. В середине чума — печка. Вверху оставляют

отверстие, куда выходит дым, когда топят печку.

Дети. Мы знаем много интересных игр. Давайте поиграем в игру

«Охотники и куропатки» Куропатки бегают по залу, на окончание музыки

приседают и накрывают голову руками, а охотник кто пошевелится забирают

с собой.

Понравилась вам играть ребята? Пора возращаться в группу.

Воспитатель. Ребята, тяжела жизнь на Крайнем Севере?

Вос—ль: вам понравилось путешествие?

Дети: Да.

автор: Нахват Галина Ивановна

воспитатель 1 категории МБДОУ дс №10, п. Сафоново-1, Мурманской области

НОД по познавательному развитию на тему: «Мы на Севере живем»

НОД по познавательному развитию на тему:

«Мы на Севере живем»

Программное содержание.

Систематизировать знания детей о природе севера, о коренных жителях Кольского полуострова (саамах).

Воспитывать любовь к родному краю, гуманное отношение к природе, стремление заботиться о ней.

Формирование чувства уважения и симпатии к другим людям и традициям.

Предварительная работа.

-Познавательные занятия. «О севере и его народах, «Животный мир Севера»,

«Охранять природу должны все», «Места заповедные», «Красная книга России», «Правила поведения в природе».

«Знакомство с мезенской росписью», «Знакомство с северным орнаментом».

-ЧХЛ. «От чего у медведя нос черный.  Юкагирские сказки.

«Сборник саамских сказок», Обр. В.В. Чарнолуского

«Семилетний стрелок из лука». Е. Пация.

«Невеста солнца, «Морошка». Народная саамская сказка.

Заучивание стихов о Севере.

-Подготовка этюдов.

-Оформление альбомов: “Красная книга Мурманской области», «Природа Заполярья», «Животный мир Кольского полуострова».

-Разучивание песни.

-Создание мини – музея саамов.

-Изготовление масок.

-Изготовление знаков: «Правила поведения в природе»

Материал к занятию:

Мультимедиа. Слайды: карта России, города Мурманской области, Баренцево море, рыба, животные птицы Мурманской области. Глобус, кукла в саамском костюме. Маски: куропатка, песец, олень, воробей, дятел. Знаки: «Правила поведения в природе». Магнитофон, указка.

Ход занятия.

Воспитатель. Ребята, как называется планета, на которой мы живем? (земля).

-Давайте посмотрим на нашу землю.  (Глобус).

-Земля какая? (Круглая, большая, много рек, лесов, морей).

-Кто живет на планете земля? (Люди, птицы, животные, рыбы, насекомые).

-Как называется наша страна? (Россия)

-Наша страна большая. Она простирается с запада на восток, с юга до крайнего севера. (Географическая карта России на экране).

-Ребята, а где мы с вами живем? (На севере, на Кольском  полуострове, в п. Сафоново-1, Мурманской области, Североморского района).

Слайд:  карта Кольского п-ва.

-Почему вы считаете, что мы живем на Севере? (У нас длинная зима, полярной ночью, короткое лето с полярным днем. Много сопок. Почва каменистая, поэтому у нас не растут овощи, фрукты. Зимой на небе можно увидеть северное сияние…).

-Вы хотите отправиться в путешествие по Кольскому полуострову?

-На чем вы любите путешествовать? (На самолете, поезде…)

-Я хочу вам предложить отправиться в путешествие на воздушном шаре.

-Откуда начинается наше путешествие? (С детского сада «Кораблик»).

-Поднимемся над землей, достанем подзорные трубы, посмотрим на нашу землю.

Слайды городов.

-Над какими городами мы пролетаем? (Североморск, Мурманск, Оленегорск, Мончегорск…).

Ребята, кто знает стихи о наших городах? (чтение стихов детьми).

Слайды моря, рыб.

-Посмотрите, под нами море? Что вы знаете о этом море? (Баренцево море, в нем водится много рыбы, зимой оно не замерзает, в нем теплое течение Гольфстрим…).

Загадка.

Как называется рыба, живущая на дне моря, чтобы быть незамеченной, она меняет свой цвет: на желтом песке она становится желтой, затаится на темных камнях и сама потемнеет, а на пестрых камнях и сама пестрая. (Камбала)

-Какие еще рыбы водятся в Баренцевом море?(сельдь, пикша, треска, мойва)

Игра «Покажи и назови рыбу».

-Каких млекопитающих, обитающих в Баренцевом море, вы знаете? (Морской заяц, нерпа, белуха, касатка, морская свинья, белобокий и беломордый дельфин, кит, морж, тюлень).

-Как называется детеныш тюленя? (белек).

-Ребята, посмотрите, рядом с нами пролетают наши пернатые друзья. Каких птиц вы видите?

-Что такое птичий базар? (место, где собирается много птиц).

-Каких птиц можно увидеть на птичьих базарах? ( кайр, тупиков, топориков, маевок, бакланов, гагар).

Сейчас мы подлетаем к поселку. На указателе написано «Ловозеро».  

-Как выдумаете, кто живет в этом поселке? (Саами, коренные жители Кольского полуострова).

-Чем они занимаются? (Оленеводством, рыболовством, охотой).

-Как называется дом саамов? (Чум).

-Давайте спустимся на землю, сделаем здесь остановку.

-Смотрите, нас встречает девочка. Спросим, как ее зовут. (Айно).

-Какая необычная на ней одежда. (Рассматривание куклы в национальной одежде).

-Как называется одежда у саамов? (малица).

-Малица бывает повседневная и праздничная. Чем украшают праздничную малицу? (бисером, узорами из меха, кусочками цветного сукна).

-Во что обута девочка? (пимы).

Чтение детьми стихов о Севере.

Недаром Север – это край земли.

Недаром Север – это край тревоги.

Недаром здесь пристанище нашли

И горы, и моря, и снежные дороги.

Недаром люди влюбленные в край свой.

Он до сих пор окутан дымкой тайны.

Недаром здесь гуляет ветер злой

И отражается в космическом сиянии

Все это для того, чтоб Север жил

И мы ему дарили жар души.

———

Взгляните на Мурманск со стороны.

«Вьюга и холод» – скажете вы.

С вами поспорю, отвечу вам так:

«Вьюга и холод» – это пустяк!

Там, где сияние в небе, во льду,

Там, куда ночь посылает звезду,

Там, где зимою светит луна

Там, куда поздно приходит весна.

Там, где красиво везде и всегда.

Вьюга и холод – совсем не беда.

——-

Вот он, Север. Снег да лёд.

Лёд не тает круглый год.

От морозов и метелей

Здесь медведи побелели.

А ещё здесь есть песец,

Непоседливый жилец.

Он обегал все сугробы,

Догони его попробуй!… (М. Карунный.)

Физминутка. (Выполнение имитационных движений. Песня  «Увезу тебя я в тундру»).

-Нам пора в путь. Скажем до свидания, Айно.

-Полетели дальше.

-Я вижу зверька.  Угадайте, какого?

Загадка. Поразительно легкий и грациозный зверек, обитающий на Кольском пол-ве, носящий летом серую шубку, а зимой белоснежную с черной кисточкой на конце хвоста. (горностай)

Слайды животных.

-А каких животных видите вы? (оленей, белых медведей, росомаху…).

-Представьте, ребята, что мы с вами заблудились. Долго искали дорогу домой. Продуктов мы с собой не взяли. Все проголодались. Как мы поступим? (Спустимся на землю. Природа  угостит нас своими дарами: ягодами, грибами, а из трав можно заварить чай).

-А если кто заболеет? ( Морошка вылечит от кашля, брусника снизит температуру, для зрения полезна черника).

-А можно представить нам мир без растений, цветов, грибов, без рек, морей, озер? Будете ли вы счастливы, не видя четвероногих друзей, не слыша пения птиц?

-Чтобы сохранить богатство и красоту нашего края, мы должны беречь нашу природу. Чтобы сберечь редких птиц и животных, которых на земле осталось мало, люди создали заповедники.

-Что такое заповедник? (Места в природе,  где запрещена охота. В заповедниках живут  животные и птицы, люди заботятся о них, подкармливают, лечат, делают прививки)

-Какие вызнаете заповедники? (Лапландский, Кандалакшский, 7-островов)

Слайды заповедников.

-Какие животные и птицы  живут в Лапландском заповеднике? (Бурые медведи, лисы, бобры…)

-Как называется справочник, из которого можно узнать, какие животные, птицы, рыбы, растения находятся под угрозой исчезновения и находятся под охраной государства? (Красная книга)

-Какие животные, млекопитающие и птицы Мурманской области занесены в «Красную книгу»?

Слайды животных и птиц. (Белый медведь, рысь, бобры, выдра, моржи, тюлени, беломордый и белобокий дельфин, морская свинья, кит. Птицы: гагара, хохлатка, беркут, серый журавль, филин, белая сова, белозобый дрозд…)

-Люди должны жить в дружбе с природой, никого не обижать, никому не причинять зла. А ведь многие не задумываются над этим.

Этюд.  (Исполняют дети)

Песец: Ой, ой, ой! Как больно. Я наступил лапкой на уголек, оставшегося от непогашенного костра.

Олень: Ой, ой! Очень торопился, бежал, не заметил консервную банку. Наткнулся на нее и   порезал ногу. Очень больно! Ой, ой, ой!

Куропатка. Ой, ой! Я летела к своим деткам, несла им корм, а какой-то злой мальчик бросил в меня камнем и поранил мне крыло. Так больно, так больно!

-Вам жалко оленя, песца, куропатку?

-По чьей вине с ними приключилась беда?

-Так ли нужно вести себя, выйдя на улицу или отдыхая на природе?

-Какие правила поведения в природе вызнаете?  Возьмите знак и расскажите, что он обозначает. ( Не кричать в лесу, не разорять гнезда, после отдыха убирать мусор…)

-Чтение стихов детьми о бережном отношении к природе.

Я уважаю муравья,

За то, что он трудолюбивый

Я уважаю соловья

За песен звонких переливы.

Я уважаю снегиря и

Дятлов тоже уважаю,

За то, что родины своей

Они в мороз не покидают.

Еще я уважаю снег

За то, что он весною тает

Я очень уважаю тех

Кто никого не обижает. (Е. Карганова)

Не стреляй воробьев, не стреляй голубей.

Не стреляй просто так

Из рогатки своей.

Эй, малыш, не стреляй

И не хвастай другим,

Как без промаха бьет

По мишеням живым.

Не стреляй.( Ю. Шевчук)

—–

Подходи воробей,

Не робей!

Вижу маленький ты, воробей!

Так ведь я же и сам – невелик,

В первый класс я пойду

Чик-чирик!

Дурачок, я люблю воробьев!

На реке начинается клев-

Я сейчас накопаю червей, и с тобой поделюсь, воробей!

-Природа ждет от человека помощи. Если бы люди понимали птичий язык, то услышали б такой разговор.

Этюд. (исполняют дети)

Воробей:

Я – маленький воробей,

Я гибну, дети, спасите,

Я летом всегда подавал сигнал,

Чтоб сторож ворон с огородов гонял.

Пожалуйста, помогите!

Все дети:

Сюда, воробей, сюда!

Вот тебе, друг, еда.

Благодарим за работу!

Дятел:

Я – дятел, пестрый такой,

Я гибну, дети, спасите,

Все лето я клювом стволы долбил,

Тьму вредных букашек поистребил,

Пожалуйста, помогите!

Все дети:

Сюда, наш дятел, сюда!

Вот тебе,  друг, еда.

Благодарим за работу!

-Как можно помочь птицам зимой? (Сделать кормушки и класть в них корм для птиц)

-Вот и закончилось наше путешествие.  Пора занимать места и отправляться домой.

Итог.

Слайд.(Карта Кольского полуострова на экране).

-Посмотрите на карту. Мы облетели с вами весь Кольский полуостров. Увидели много интересного.

-На музыкальном занятии мы выучили песню о том, как надо дружить с природой.

(Дети исполняют песню « Не дразните собак». Музыка Е. Птичкина,
Слова М. Пляцковского)

Список используемой литературы.

1.Лучич М. В. Детям о природе: Книга для воспитателя детского сада.

2.Растительный и животный мир Мурманской области.

3.редкие и нуждающиеся в охране растения и животные Мурманской области.

1. Красная книга России.
2. Н.Ф. Виноградова,  С.А. Козлова. Наша родина.
3. Е. Двинин. Край, в котором мы живем.

7.В. Жданов. Зеленая аптека Заполярья.

1. Дошкольное воспитание. №7, 1997