Сценарий мы наследники великой победы

Классный час «Мы –наследники Победы»

Цели: прививать чувство патриотизма , любви к Родине, уважение к ее защитникам.

Подготовка классного часа.

В подготовке такого классного часа должны принимать участие учащиеся всего класса. Генерирование идей по его подготовке и проведению.

«Куча мала». В течении нескольких минут учащиеся отвечают на вопросы: когда, где, как, для кого , для чего, и т.д. , тем самым высказывая всевозможные идеи для проведения классного час. Учитель помогает выбрать самые интересные и полезные предложения.

Выбранные предложения:

1. Подготовить сценарий (подобрать стихи, музыку, фото)
2. Подготовить слайды
3. Пригласить участника ВОВ, побеседовать с ним , подготовить интересные вопросы
4. Найти материал о куртамышанах-  героях ВОВ
5. Рассказать о своих дедушках- участниках ВОВ
6. Подготовить выставку книг о ВОВ

Все учащиеся разбиваются на группы. В результате образовалось несколько творческих групп. Роль учителя: консультант и координатор всех действий.

Ход урока:

Вступительное слово учителя.

Поколение современной молодежи не считает 9 мая своим праздником, не осознает всю важность и значимость этого события, так как имеет смутное представление о событиях тех лет. Многие из них даже не знакомы с ветеранами ВОВ, которые живут по соседству. Уходят из жизни ветераны, их родные и близкие переезжают на другое место жительства и могилы героев зарастают бурьяном. Венки, возле памятника погибшим уже через несколько дней бывают испорчены и имеют весьма неприглядный вид. Более 60-ти лет назад, в тяжелейшей борьбе наш народ одержал победу над фашистской Германией. И огромную роль в этой победе сыграли наши предки, причем не какие-то абстрактные, а наши родные бабушки и дедушки.

Сорок первый! Июнь.
Год и месяц борьбы всенародной.
Даже пылью времён
Затянуть эту дату нельзя.

Поднималась страна
И на фронт уходила поротно
Кумачовые звёзды
На полотнах знамён унося.

22 июня 1941 года. Кто не помнит этой даты? Она вошла в жизнь нашего народа воем вражеских бомб, разрушенными селами и городами, миллионами убитых на фронтах, угнанных в рабство, замученных в лагерях смерти.

Великая отечественная война явилась самым  тяжелым испытанием в истории нашего народа. Она длилась 1418 дней и ночей. Четыре долгих года продолжалась гигантская битва  с германским фашизмом. С первых часов, с первых минут вражеского нашествия весь наш народ встал на смертный бой.

Солдат на передовой и подросток на заводе, партизан в тылу врага и колхозница в далёком фронтовом селе – каждый, как мог, а чаще сверх  всяких сил приближал Победу. Не счесть подвигов народа, который упорно и убеждённо шёл через всенародную беду  к заветному дню.

Война, жестокая война,

Не первый месяц длится.

Жизнь как струна напряжена,

В опасности столица!

В местах отдельных перешли

фашисты в наступление.

Велись жестокие бои

На московском направлении!

Шел солдат по родной стране. За ним была страна- самая огромная и великая. С ним был народ- самый сильный. Трудным и долгим был этот путь: под Брестом и Сталинградом, на Кавказе, под Ленинградом и Одессой, Севастополем и Киевом шли жестокие бои.

Шли на врага танкисты!  За Родину!

Шли в бой пехота и артиллерия !  За Родину!

Уходили в бой корабли, взлетали в небо самолеты.!  За Родину!

Война оставила след почти в каждой семье. 27 миллионов своих сыновей и дочерей не досчиталась наша страна. Они не пощадили своей жизни ради нашей победы.

Разрушено 1710 городов и поселков, свыше 70 тысяч сел и деревень. Взорвано около 32 тысяч промышленных предприятий, 65 тысяч километров железнодорожных путей. Уничтожено то, что было создано трудом нашего народа. Выведены из строя заводы, фабрики, затоплены шахты, истоптаны плодородные нивы.

На страницах истории сохранились тысячи имен советских воинов , которые в тяжелых условиях войны проявили невиданную стойкость и мужество. За героические подвиги в Великой Отечественной войне звание героя Советского Союза удостоены свыше 11 тысяч человек.

Для нас особую гордость представляет то , что среди героев Советского Союза есть и наши земляки. Имена шести человек навсегда вписаны  в историю Куртамышского района Курганской области : Борисов Георгий Алексеевич, Васильев Иван Николаевич, Зубов Григорий Никитович, Лоскутников  Иван Николаевич, Матвиенко Андрей Григорьевич, Бояринцев Тимофей Алексеевич.

Куртамышане — Герои Советского Союза Великой Отечественной войны

     Борисов Георгий Алексеевич родился в 1911 году в дер.Орлово Куртамышского района, в семье крестьянина. После окончания в 1922 году начальной школы в дер.Кузьминовка работал в хозяйстве отца. В 1931 году Георгий Алексеевич переехал в г.Нижний Тагил и стал работать плотником на «Уралвагонстрое», затем столяром на строительстве Челябинского завода имени Серго Орджоникидзе.     В ноябре 1942 года был призван в ряды Советской Армии и до конца войны участвовал в качестве разведчика в боях с немецко-фашистскими захватчиками на Центральном, Белорусском и 1-м Украинском фронтах. 27 июля 1945 года ст. сержанту Г.А.Борисову присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая звезда». Награждён также орденом Слава II и III степени и шестью медалями. После демобилизации в декабре 1945 года работал в г.Челябинске в строительном тресте и на тракторном заводе.

Бояринцев Тимофей Алексеевич родился в 1911 году в дер.Константиновка Куртамышского района в семье крестьянина. После окончания начальной школы работал в хозяйстве отца, затем в колхозе. В 1933 году был призван в Красную Армию. После увольнения в запас работал в Читинской области, откуда в июле 1941 года был снова мобилизован.Участвовал в боях с немецко-фашистскими захватчиками на Воронежском и Центральном фронтах. Имел тяжёлое ранение. За геройство, проявленное при выполнении боевых заданий, что способствовало форсированию рек Десна, Днепр и Припять, 16 октября 1943 года ст.сержанту Бояринцеву Т.А. присвоено звание Героя Советского Союза. Но не дожил наш земляк до дня  Победы. Вскоре после освобождения Киева, в боях под г.Фастов, он погиб смертью храбрых, где и похоронен в братской могиле.

На перекрёстке двух дорог Куртамыш-Узково и Константиновка-Верхнее воздвигнут памятник Васильев Иван Николаевич родился в 1923 году в с.Долговка Куртамышского района в семье крестьянина. После окончания в 1939 году семилетней школы начал работать в тресте «Челябуглеразведка» в г.Копейске сменным буровым мастером. В декабре 1941 года был мобилизован в армию. Участвовал в боях с фашистскими захватчиками на 2-м Украинском фронте.
    В боях при форсировании реки Днепр и расширении на правом берегу плацдарма И.Н.Васильев проявил мужество, смелость и отвагу. В первый день боёв, 28 сентября 1943 года, огнём своего автомата уничтожил 50 немецких солдат и офицеров, а когда выбыл расчёт ручного пулемёта, лёг за пулемёт и уничтожил две огневые точки противникаВ бою за хутор Незаможник, Васильев выдвинулся вперёд и, несмотря на сильный огонь из фашистского танка, гранатой подбил его, а экипаж уничтожил метким огнём из автомата.За проявленную отвагу и геройство 22 февраля 1944 года ст.сержанту Васильеву И.Н. присвоено звание Героя Советского Союза. После мобилизации, в июне 1945 года, работал мастером рудоремонтного завода в г.Копейске Челябинской области.Зубов Григорий Никитович родился в 1910 году в дер.Белоногово Куртамышского района в семье крестьянина. После окончания начальной школы работал в хозяйстве отца, затем трактористом в МТС.
    В 1941 году был призван в ряды Советской Армии. С первых дней войны он участвовал в боях на Ленинградском, Западном, Сталинградском и 2-м Украинском фронтах. Имел четыре ранения.Особенно памятной для Зубова была ночь с 10 на 11 января 1944 года. Батальон, в составе которого сражался Зубов, занял оборону в дер.Карловка, что 20-ю километрами западнее Кировограда. Под покровом ночи пять немецких танков, более 20-ти бронетранспортёров, рота гитлеровских автоматчиков, с 4-мя орудиями, ворвались в деревню. Завязался ожесточённый бой. Прямым попаданием вражеского снаряда была пробита башня нашего танка. Командир и наводчик ранены. И Зубов решился, сняв с сиденья тело командира, он сел за орудие и скомандовал радисту-пулемётчику подавать снаряды. Вот три вражеских танка в 30-100 метрах. Прогремел выстрел, и фашистский танк запылал. Ещё два выстрела — подбиты два других. Благодаря смелости и отваге Зубова, занимаемый важный рубеж был удержан до прихода подкреплений. В апреле 1944 года старшему сержанту Г.Н.Зубову присвоено звание Героя Советского Союза. Но отважному герою-земляку не довелось надеть на грудь «Золотую звезду». 3 июля 1944 года у дер.Пильница, под Минском, Григорий Никитич пал смертью храбрых.Похоронен он в г.Заславне Минской области. Его имя носит улица в Куртамыше и детская районная библиотека.Лоскутников Иван Николаевич родился в 1920 году в городе Куртамыше, в семье служащего. После окончания семи классов, в Макушинской железнодорожной школе №55 работал секретарём политотдела Коноваловского семеноводческого совхоза Макушинского района, затем помощником бухгалтера 5-го ремонтно-путевого участка станции Варгаши.
    С сентября 1940 года Иван Николаевич зачислен курсантом полковой школы. После окончания Дальневосточного артиллерийского училища, с ноября 1942 года участвует в боях на Северо-Западном, 2-ом Прибалтийском и 1-ом Белорусском фронтах.15 апреля 1945 года бои идут уже под Берлином. Быстро выдвинув орудия на позиции и открыв интенсивный огонь, командир батареи Лоскутников, рискуя жизнью, вышел вперёд, и, оставив позади себя стрелковую роту, корректировал огонь своей батареи. В результате уничтожено два орудия вместе с расчётами, три пулемётных точки и свыше 30 солдат и офицеров противника. Трижды выводил ст.лейтенант Лоскутников батарею для стрельбы прямой наводкой. Было уничтожено ещё три орудия, в том числе одно самоходное, две автомашины с боеприпасами и до 50 гитлеровцев.Указом ПВС СССР от 31 мая 1945 года И.Н.Лоскутникову присвоено звание Героя Советского Союза.    

После войны Иван Николаевич продолжал служить в рядах Советской Армии.

Матвиенко Андрей Григорьевич родился в 1925 году в с.Бочашиха Купинского района Новосибирской области в семье крестьянина. После окончания начальной школы работал в колхозе. С сентября 1943 года — на одном из Новосибирских заводах. В марте 1944 года был мобилизован в армию и служил в учебном танковом полку. С октября 1944 года участвовал в боях на 1-ом Белорусском фронте.В марте 1945 года был ранен. Командиру танка Матвиенко было приказано ночью, скрытно, ещё с двумя нашими танками, выйти в район переправы на реке Одер и удерживать её до прихода основных сил танковой бригады. Под утро танки, расчищая себе путь гусеницами и огнём, были уже на месте. С рассвета завязался бой, два наших танка были подбиты. Группа фашистских танков двинулась через переправу на наш берег. Силы были далеко не равны, но экипаж Матвиенко решил дать бой. Выстрел, и железное чудовище с крестами на бортах вздрогнуло и остановилось. Факелом вспыхнула следующая машина. У нашего танка закончились снаряды и патроны, когда к переправе подошли основные силы полка.
    Указом ПВС СССР А.Г.Матвиенко от 27 февраля 1945 года присвоено звание Героя Советского Союза.
    Из армии Андрей Григорьевич был уволен в 1950 году. С 1951 года он работал в автохозяйстве г.Куртамыша — водителем, инструктором автомотоклуба, автомехаником.

Мой дед , Яков Федорович Колупаев, — участник Великой Отечественной войны. Яков Федорович родился и вырос в Куртамышском районе, окончил 4 класса начальной школы, до армии работал в колхозе. Призвали его в 1940 г. И направили служить в Хабаровский край. О том, что началась война , он узнал, когда находился на учениях. С Востока он был переброшен под Москву. Боевое крещение принял на знаменитом Волоколамском шоссе. Воевал Яков Федорович  в стрелковой дивизии  наводчиком миномета. Совсем еще молоденькие парни и стрелять-то еще не умели. По словам Якова Федоровича, из 28 полка, где он воевал, осталось в живых только двое ребят. В марте 1943 г. Дивизию  перебросили на юго-западный фронт. Навсегда запомнился город Сталинград-город, от которого остались одни развалины. Две недели шли ожесточенные бои  под городом Духовщина. В одном из боев снарядом разбило миномет. Яков Федорович тогда был командиром минометного расчета. Он чудом остался жив. За эти бои был награжден орденом Славы III степени. Имеет и другие награды: два ордена Отечественной войны , медали «За боевые заслуги», «За оборону Сталинграда».  Домой вернулся Яков Федорович в 1946 г. Выучился на механизатора и многие годы работал трактористом. Награжден медалью «За трудовую доблесть».

Наша обязанность чтить память тех, кто подарил нам нашу жизнь и наше будущее.

Помолчим над памятью друзей,
Тех кого мы больше не увидим,
Не услышим тех, кто жизнью всей
Вместе с нами в мир грядущий вышел.
Помолчим, чтобы сказать о них
Не холодным, равнодушным словом,
Чтоб они воскресли хоть на миг
Всем звучанием голоса живого!
Почтим светлую память всех погибших в этой войне минутой молчания
(Метроном. Минута молчания)

Великая Отечественная война продолжает жить в нас, в наших воспоминаниях, в судьбах людей — и тех, кто был на фронте и трудился в тылу. Военное прошлое предстаёт как пора ве личайшей стойкости и беспримерного героизма.

Великое не может быть забыто. Думается, что и наши далекие потомки будут вновь и вновь осмысливать эти поистине немеркнущие события. Надо, чтобы наши дети и внуки никогда не узнали ужасов войны, но всегда помнили о тех, кто отдал за их буду щее свою жизнь, кто завоевал нам Победу.

А теперь мы бы хотели предоставить слово _______________________________________
Вопрос 1: Сколько вам было лет, когда началась война?

Вопрос 2: Где вы были в то воскресенье 22 июня 1941 года?

Вопрос 3: Как вам казалось, долго ли продлится война? Были ли вы на фронте?

Вопрос 4: Чем вы в нашем возрасте отличались от нас? Какие интересы были у молодежи вашего поколения?

Вопрос 5: «Мои года, мое богатство» — что значат эти слова для вас?

Вопрос 6: Вы испытали ужасы войны. Вы прошли через кошмар войны, что бы вы хотели пожелать нам, вашим внукам?

Спасибо вам за все, отцы и деды!
Тем, кто врага штыком и пулей брал!
И тем, кто, приближая День Победы,
Неделями цеха не покидал.

Спасибо женщинам, трудившимся на нивах
Осиротевших сел и деревень.
Спасибо Вам за праздник наш счастливый,
За этот трудный и прекрасный день

С каждым годом ветеранов становится все меньше и меньше, с каждым годом у нас становится все меньше шансов отдать им должное. Великая Отечественная война  — это героизм наших предков, это пример нашему поколению, это память о погибших.

Люди в то время преодолели голод, нищету, испытали страшные муки и даже смерть. А ради чего они жертвовали собой? Мне кажется, что большинство людей нашего времени, особенно молодое поколение, не задумываются о том, через что прошли наши предки.

Многие не интересуются историей своих прадедов, и поэтому просто забывают их. Я считаю долгом знать о жизни своих предков. Мне интересны чувства и взаимоотношения людей, которые пережили Великую Отечественную войну. Наверное, не каждый в наше время сможет пройти такую же войну, если она начнется.
20-й век войной и смертью
Пропах, — им не было конца,
Тех войн зловещей круговертью
Цвели могилы без лица.
          Была планета спасена
          Народов смелым героизмом-
          Лишь 45-я весна дала

           Победу над фашизмом.
Да, много жизней унесла
Война с фашизмом мясорубка!
Но я горжусь победы кубком,-
Его Россия принесла!
         А я наследник тех побед
         Моих всех предков,- не иначе,
         Не допустить таких же бед,
         Мир сохранить — моя задача.

Наследники Великой Победы… Имеем ли мы право называть себя так? Наследники… В русском языке ‘наследниками’ с гордостью называют продолжателей рода; тех, кто вслед за отцами идет по следу, сохраняя традиции и обычаи своих предков, передавая опыт следующему поколению.

         Можем ли мы назвать себя наследниками ветеранов Великой Отечественной Войны? Учитываем ли мы сейчас опыт прожитых ими лет? Почитаем ли тех, вслед за которыми идем, или мы вообще идем другими дорогами, в другую сторону?

Мы — наследники Победы! Выражаем убежденность в том, что все мы — наследники Великой победы должны сохранить для последующих поколений святую правду о нашей великой истории, о подвиге, совершенном народами Советского Союза. Мы призываем активно бороться за мир, всемерно укреплять международную безопасность, наращивать совместные усилия в борьбе с новыми вызовами и угрозами 21 века

История России неразрывно связана с историей русских кадетских корпусов. На протяжении почти трехсотлетней истории со времен Петра 1 воспитанники кадетских корпусов являлись цветом нации, составляли славу и гордость русского народа, дали не только России, но и всему миру выдающихся полководцев, государственных деятелей, ярких представителей науки и культуры.

Слово «кадет» в переводе с французского (Cadet) означает «младший». В феодальных Пруссии и Франции так называли молодых дворян на военной службе до производства их в офицеры.

 После Октябрьской революции кадетские корпуса были закрыты. Подобные им учебные заведения — суворовские и нахимовские училища — возродились только после Великой Отечественной войны. Ныне к ним добавились ведомственные кадетские корпуса и школы.

Обесценивание духовных ценностей определило потребность общества в кадетских образовательных учреждениях – организациях, ориентированных на восстановление духовных и интеллектуальных основ. Будут возобновлены традиции этих учебных заведений. Поступить в кадетский корпус или школу  считается почетно и престижно, и уже в скором будущем выпускники этих школ будут трудиться на благо Отечества во всех областях современной жизни.

За 2-3 минуты до окончания классного часа предложить ученикам определить задание самому себе. Данный прием направлен на получение эффекта последействия классного часа, на стимулирование индивидуальной деятельности детей по самообразованию и самовоспитанию.

Я русский человек, и русская природа
Любезна мне и я ее пою.
Я русский человек, сын своего народа
Я с гордостью смотрю на Родину мою!

       В годину бед она всегда бывала,
      Единой, несгибаемой, стальной.
      Врагу навстречу Русь моя стояла
     Одной дружиной , грозною стеной
И дело чести, право и свободу
Она в жестоком отстоит бою.
Я русский человек, дочь своего народа
Я с гордостью смотрю на Родину свою

Сценарий внеклассного мероприятия

«Мы — наследники Великой Победы!».

Леткеман Любовь Петровна

МАОУ «СОШ № 2»

Цель мероприятия:

• формирование нравственно-патриотических чувств у школьников: любви к Родине; уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, к их великому подвигу, гордости за Победу.
Задачи мероприятия:
образовательные:
• расширять представления детей о событиях Великой Отечественной войны;
• дать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной Войне;
• обогащать духовный мир детей через обращение к героическому прошлому нашей страны;
развивающие:

• развивать у детей познавательный интерес к истории своей Родины;

• развивать творческие способности, навыки устной речи и выразительного чтения;
• формировать гражданскую позицию, чувство любви к Родине;
воспитательные:
• воспитывать на примерах мужества и патриотизма любви к своей Родине;

• воспитывать гордость за свою Родину;
• воспитывать глубокое уважение к ветеранам Великой Отечественной Войны.

Межпредметные связи: окружающий мир, литературное чтение, ИЗО, технология, музыка.

Учебно-методическое обеспечение:

1. Дидактический материал: карточки.

2. Технические средства обучения: компьютер, проектор, экран.

Оборудование: мультимедийная презентация «День Победы», музыкальное сопровождение: «Священная война», сводка Левитана о начале войны, минута молчания – метроном, «День Победы», конкурс рисунков.

Ход мероприятия:

1. Самоопределение деятельности (организационный момент). Вступительное

слово учителя.

— Ребята, нынче наша страна празднует День Победы и чествует своих героев. Наш классный час посвящен Году Памяти и Славы — 76-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

1. Целевая установка

— На классных часах, уроках и внеклассных мероприятиях мы много говорили о нашей Родине. Хотели бы вы узнать, кто и как защищал нашу страну в годы Великой Отечественной Войны? Сегодня мы узнаем много нового и интересного. Будем рассказывать стихи, покажем сценки.

II. Актуализация опорных знаний

— Течет река времени. Прошло уже более76 лет с того страшного дня, когда настежь распахнулись огромные двери войны, но не заживают раны в сердцах человеческих.

Мы не имеем права забыть ужасы этой войны, чтобы они не повторились вновь.

Мы не имеем права забыть тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили.

Мы вновь и вновь возвращаемся мыслями в те суровые годы, к тем героическим дням.

1.Звучит запись, сделанная в 1941 г. советским диктором Ю.Б. Левитаном, с объявлением о начале войны. На доске запись — 1941.

– Запись, которую вы сейчас услышали, сделана 80 лет назад. Именно этот голос, голос известного советского диктора Юрия Борисовича Левитана услышали люди 22 июня 1941 года. Из этого сообщения все узнали, что началась война.

 2.Звучит 1 куплет и припев песни «Священная война» (Слова В. Лебедева-Кумача, музыка А. Александрова).

Чтоб снова на земной планете

Не повторилось той беды,

Нам нужно, чтобы наши дети

Об этом помнили, как мы!

Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война:

Ведь эта память — наша совесть

Она как сила нам нужна…

Ю. Воронов

— Война длинная, война страшная, война голодная, холодная, война, принесшая много горя и страданий нашему народу. Нет в нашей стране семьи, которой бы не коснулась страшная война 1941 – 1945 годов. Нет семьи, которая бы не потеряла в этой войне отца, мать, сына, брата или сестру…Наши прадеды, в то время, сражались на фронте, а прабабушки вместе со стариками и подростками поднимали хозяйство в тылу, снабжали воинов всем необходимым: одеждой, техникой, боеприпасами, продуктами, часто отдавая последнее, падали в обморок от истощения и усталости.

III. Работа в группах.

— На вашем столе лежит раздаточный материал. Вам нужно эти фотографии разложить на две группы, подумайте какие?

Раскладывают фото в две группы.

— Одна группа — это фото войны, вторая – мирное время

— Все, что относится к войне, прикрепим к доске под датой начала войны -1941.

— Все, что отнесли к мирной жизни под датой 1945 – год окончания войны.

— Между этими датами 1941 и 1945 такая пролегла бездна. 4 года войны принесли много горя не только взрослым, но и детям.

IV. Рассказ о георгиевской ленточке.

— Знаете ли вы, что является символом великой Победы, символом доблести и отваги? Символом уважения к подвигу ветеранов является георгиевская ленточка особой расцветки – чёрный цвет — это дым, а оранжевый — это огонь. Их прикалывают к груди. (Показываю).

— Итак, вы ребята считаете, что война – это плохо, это разруха, смерть, слёзы.

— А, как вы думаете, какое есть противоположное слово? (мир). Вы хотели бы жить в мире? А что вы представляете, когда говорите то слово? (солнышко, радуга, цветы, цветущие деревья, мирные дома).

— Давайте создадим картину мира.

V. Коллективная работа. (На общем листе рисуем коллективную иллюстрацию).

 — Умнички! Я желаю всем, чтобы никогда в нашем мире не было войны, чтобы всегда над нашей головой было мирное голубое небо, чтобы все народы жили в мире и согласии.

Мы, наше поколение должны сберечь память о тех, кто отдал жизнь, защищая нашу Родину.

VI. Просмотр презентации «День Победы».

Учитель:

В годы войны смертью храбрых пали юные герои. Их имена навечно остались в памяти народа. Они посмертно награждены медалями и орденами, а некоторым из них, наравне с взрослыми, присвоено звание – Герой Советского Союза. Их именами названы улицы, морские корабли, школы. Дети и война – понятия не совместимые. Есть поговорка: «На войне детей не бывает». Те, кто попали на войну, должны были расстаться с детством. Их детство – это когда убивали пулями, сжигали, бомбили и морили голодом. Детства этим детям не вернуть они уже будучи, такими как вы, становились взрослыми, ответственными за своих близких.

1 ученик: На защиту Отечества вставали не только взрослые, но и дети. 20 тысяч детей – пионеров получили медаль «За оборону Москвы», 15 тысяч 249 юных ленинградцев награждены медалью «За оборону Ленинграда».
2 ученик: Дети ухаживали за ранеными в госпиталях, собирали металлолом, деньги в фонд обороны, отсылали на фронт тысячи посылок с тёплыми носками, любовно расшитыми носовыми платками, кисетами для табака.
3 ученик: В колхозах создавались пионерские звенья для оказания помощи в полевых работах. Заработанные деньги ребята вносили в фонд обороны. А когда обстановка требовала от пионеров активных действий в борьбе с врагами, участвовали в сооружении оборонных рубежей, были связными партизанских отрядов, разведчиками в воинских частях. Очень часто дети участвовали в концертах для раненных солдат, они выступали в госпиталях и воинских частях.

VII. Подведение итогов самостоятельной работы учащихся.

1.Инсценировка стихотворения: «Девочка с мишкой».

Автор:

Оборванного мишку утешала

Девчушка в изувеченной избе:

 Девочка:

 «Не плачь, не плачь. Сама недоедала,

 Полсухаря оставила тебе.

 Снаряды пролетали и взрывались,

 Смешалась с кровью черная земля.

 Была семья, был дом. Теперь остались

 Совсем одни на свете — ты и я. «

Автор:

А за деревней рощица дымилась,

 Поражена чудовищным огнём,

 И Смерть вокруг летала злою птицей,

 Бедой нежданной приходила в дом.

 Девочка:

 «Ты слышишь, Миш, я сильная, не плачу,

 И мне дадут на фронте автомат.

 Я отомщу за то, что слезы прячу,

 За то, что наши сосенки горят».

 Автор:

 Но в тишине свистели пули звонко,

 Зловещий отблеск полыхнул в окне.

 И выбежала из дому девчонка:

 Девочка:

Ой, Мишка, Мишка, как же страшно мне»

 Автор:

 Молчание. Ни голоса не слышно.

 Победу нынче празднует страна.

 А сколько их, девчонок и мальчишек,

 Осиротила подлая война?

VIII. Физкультурная минутка с применением обучающей структуры

Детям предлагается занять место под табличкой с ответом, один из детей объясняет выбор ответа.

– Год окончания Великой Отечественной

войны. (1945)

– Сколько лет длилась Вов? (4)

– Год начала Вов? (1941)

– Какую годовщину окончания войны,

будем праздновать нынче в 2021году? (76 лет) Будущей весной? (77 лет).

— Молодцы! Вы хорошо усвоили материал. (Дети встают под табличкой с нужным ответом).

IX.Минута молчания.

Учитель: 

— Да, много горя принесла война. В каждом доме были погибшие, земля была залита кровью. Но наш народ выдержал. Советские солдаты прогнали фашистов с нашей земли и гнали их до самого дома. И тогда немцы поняли, что справиться с таким сильным народом невозможно. И они сдались, признали своё поражение.  9мая объявили о победе советского народа над немецкой Германией.

Учитель.

Что у нас дороже наших детей?

Что есть у любого народа дороже? У любой матери? У любого отца?

На Земле лучший народ — дети.

Во второй мировой войне погибло 27 миллионов человек. 13 миллионов детей…

В память обо всех погибших в этой страшной войне мы объявляем Минуту молчания!

X. Итог. Рефлексия.

Звучит песня «День Победы». Слова Владимира Харитонова, музыка Давида Тухманова.

Дети и родители выбирают звёздочку — настроение и приклеивают её к плакату.

СЦЕНАРИЙ МИТИНГА 9 МАЯ «Мы — наследники той Победы».

Ведущий 1.

За всеми памятными датами

Нам видится главнейшая одна:

Тот день, когда весною сорок пятого

Закончилась та страшная война.

В девятый день ликующего мая,

Когда легла на землю тишина,

Промчалась весть от края и до края:

Мир победил! Окончена война!

Ведущий 2.

-Добрый день, уважаемые жители села Павловка!

В нынешнем году отмечается 73-летие окончания Великой Отечественной войны. Для нашей страны эта дата наполнена особым смыслом. Это память о военном лихолетии, когда в огромной стране не осталось ни одной семьи, не понесшей горьких утрат.

Время не властно предать их забвению. Есть память, которой не будет конца. Помнить о миллионах погибших необходимо. Помнить – чтобы жить! Помнить, чтобы новый разрушительный смерч не пронёсся над планетой, уничтожая всё живое.

9 мая- праздник, который соединил в себе радость и скорбь, гордость за нашу историю и искреннюю печаль о многочисленных жертвах войны. Сегодня мы собрались здесь, у памятника погибшим односельчанам, чтобы почтить память тех, кто защищал нашу родину в тяжёлые времена. Со знаменательной даты 9 мая 1945 года прошло уже много времени, но мы помним и знаем имена  победителей. 
 

Вот они перед нами…. Защитники, кто освобождал нашу землю от фашистских полчищ, кто ковал Великую Победу.

(Дети поднимают фотографии ветеранов)

Ведущий1.

Они, как прежде, снова встали в строй
С живыми рядом, стройными рядами.
И на параде каждый здесь – герой,
Их подвиги – всё значимей с годами.

На обновлённых фото – ясный взгляд,
И все ещё – такие молодые.
Их миллионы — в том строю солдат,
И все они сегодня, как живые.

Солдаты не уходят в никуда,
Они – в сердцах навеки 
                        вместе с нами.
И вот они опять через года
Идут с родными стройными рядами…

Ведущий 2.

-Митинг, посвященный 73 годовщине Великой Победы, советского  народа в ВОВ разрешите считать открытым.
 

Слово предоставляется главе сельского поселения…

-В память о тех, кто сложил головы на фронтах Великой Отечественной войны и всех тех, кто ушел от нас, не дожив до этой даты объявляется минута молчания.

-В знак уважения и памяти павших в боях прошу возложить гирлянду Славы.

-Слово предоставляется учащимся Павловской школы.

Учащиеся.

-9 мая. Нужно идти на парад. А давайте не пойдем.

-А я пойду.

-Ну и иди. Будешь представлять там нашу школу.

—А я не за школу, я за себя пойду. Потому, что мой прадед, дедушкин отец не вернулся с той войны, пропал без вести в мае 1943 года.

(В руках всех чтецов фотографии своих прадедов)

Чтец 1.

А мой дед не пришел с войны,

И могилы его – нет…

Так всю жизнь и живем одни,

И не можем найти след.

Неизвестно в какой стране

Завершился его путь?

Нам хватило бы знать, вполне –

Дату, место, хоть что-нибудь…

Уходя, обещал: «Вернусь».

И жене говорил, и всем.

И живет в моем сердце грусть,

Что не знал я его совсем.

Он на фото тех лет – не дед,

А еще молодой такой.

И военный кровавый цвет

Не пролился — на голубой.

Я хотел бы попасть туда –

В тот последний и страшный бой.

Пролететь через все года.

И его заслонить собой.

И кричу я ему: «Беда!

Осторожнее, слышишь, дед?»

Но уходит он в никуда…

В пустоту…

И могилы – нет…

-Это была его Победа, а значит и моя тоже.

Чтец 2.

-А мой прадедушка с войны живой вернулся. Но еще очень долго снилась ему та война. Снилось как в разведку ходил, языка брал, мосты взрывал.

– Почему, дедуля, у тебя слеза?
Почему, дедуля, прячешь ты глаза?
Кто тебя обидел, можешь рассказать?
За тебя я буду драться, воевать!

– Внучек ты мой милый, нет, не плачу я,
Просто вспоминаю о былых боях,
Был когда я молод, Родину любил
И врагов проклятых под Москвою бил!

Там друзей военных много полегло,
Вспоминать об этом сердцу тяжело!
И Победу в Мае встретили не все,
Там лежать остались в утренней росе!

Так живи, мой внучек, и войны не знай,
Каждый год с Победой пусть приходит Май!
Улыбайся солнцу, весело играй,
Но что было с нами, ты не забывай!

-Это была его Весна, а значит и моя тоже.

Чтец 3.

-А мой прадедушка с войны тоже живой вернулся. Но всю жизнь напоминали о войне его рано поседевшие волосы.

Говорят, нынче в моде седые волосы,

И «седеет» безумно молодость.

И девчонка лет двадцати

Может гордо седою пройти.

Но какому кощунству в угоду,

И кому это ставить в вину.

Как нельзя вводить горе в моду,

Так нельзя вводить седину.

Память, стой, замри! Это надо.

То из жизни моей — не из книжки…

Из блокадного Ленинграда

Привезли седого мальчишку.

Я смотрела на чуб с перламутром

И в глаза его очень взрослые.

Среди нас он был самым мудрым,

Поседевший от горя подросток.

А ещё я помню солдата.

Он был контужен взрывом гранаты.

И оглох… И навек онемел…

Вот тогда, говорят, поседел.

О, седая и мудрая старость.

О, седины неравных боёв.

Сколько людям седин досталось

От неотданных городов.

А от тех, что пришлось отдать —

Поседевших не сосчитать.

Говорят, нынче в моде седины…

Нет, не мода была тогда:

В городах седые дымины,

И седая в селе лебеда.

И седые бабы-вдовицы,

И глаза, седые от слёз,

И от пепла седые лица

Над холмом поседевших берёз.

Пусть сейчас не война… Не война…

Но от горя растёт седина.

… Я не против дерзости в моде,

Я за то, чтобы модною слыть.

Но седины, как славу, как орден

Надо, выстрадав, заслужить!…

-Это была его Победа, а значит и моя тоже.

Чтец 4.

-А моя прабабушка в войну санинструктором была.

—В годы войны женщины и девушки оканчивали срочные медицинские курсы и направлялись в медицинские и тыловые подразделения: были медсестрами, санитарками, санинструкторами . Девушки в белых халатах спасли сотни тысяч советских бойцов и командиров.

Горел закат солдатской кровью!
Мы, устояли до конца.
А медсестра с такой любовью
Спасала старого бойца.
Худая, юная девчонка
В окопах, на передовой…
Глаза её как у ребёнка,
С какой-то искоркой живой.

— Ну, потерпи ещё немного!
— Сейчас тебя перевяжу.
— Лежи спокойно, ради Бога!
— Тут безопасно, я слежу.
— Ещё чуть-чуть, чуть-чуть осталось!
— Не умирай! Сойду с ума!
И сердце девичье сжималось
Как — будто ранена сама.

Отец и дочь в одной землянке.
Кто бы такое представлял…
Горели вражеские танки.
Кто был живой, по ним стрелял.
Земля, родимая, рыдала
От раны каждого бойца!
А медсестра? Она узнала
В солдате раненом отца…

А сколько их, сестёр–девчушек,
В окопах на передовой,
Вселяли жизни в наши души.
И укрывали нас собой?
Закончен бой, поставим точку.
В себя пришедший в блиндаже.
Боец сказал:
— Спасибо, дочка! Ты стала взрослою уже!

-9 мая — это ее праздник, а значит и мой тоже.

Чтец 5.

-А мы с братишкой в старой книжке фотографию нашли, на ней наш прадед совсем молодой…

Фотография вложена в старую книжку

И забыта среди пожелтевших страниц.

Невысокий, в шинели, какой-то парнишка,

Улыбаясь, глядит из-под длинных ресниц.

Карандашная надпись: «Зима, сорок третий»,

И, чуть ниже, другая: «Погиб как герой»…

Сколько их – безымянных героев – на свете,

Сколько их никогда не вернулось домой!..

Пусть нам дорого слишком досталась свобода,

Тем ценнее она для живущих сейчас.

И листок пожелтевший – забытое фото –

Будто памятник всем, кто сражался за нас.

Они отдали жизни, чтоб мир продолжался,

Наступала весна, было пение птиц,

Чтоб мальчишка другой в объектив улыбался

И смущенно глядел из-под длинных ресниц.

-Это была его Победа, а значит и наша тоже.

Чтец 6.

-Вот видите мы не знали той войны, но она коснулась каждой нашей семьи.

Моя бабушка в войну совсем юной девчонкой была, почтальонкой на селе работала. А звали ее знаете как? Нюрка-беда.

Ей пятнадцати нет. Девчонка.

Невысока и очень худа.

Письмоносица, почтальонка,

По прозванию Нюрка-беда.

В зной и в слякоть, в метель со стужей

С сумкой кожаной наперевес

Разнести Нюрке почту нужно

По пяти деревенькам окрест.

Дома двое младших братишек,

Мать болеет почти уж год.

Слава Богу, отец с фронта пишет –

Ждут и верят, что он придет.

Ребятишкам – картошка в печке,

Ей с утра – с сумкой наперевес.

А что впроголодь…Бегать легче

По пяти деревенькам окрест.

В деревнях – старики да дети,

Бабы – в поле, то сеют, то жнут.

Почтальонку вдали приметят

И с сердечной тревогой ждут.

Треугольник – живой! Удача!

Коли серый казенный конверт –

Замолчат, закричат, заплачут…

И померкнет в глазах белый свет…

Защемит у девчонки сердчишко

От людского горя и бед…

Тяжела эта сумка слишком,

Если там от беды привет.

Вести черные – похоронки,

Горя горького череда.

Письмоносице, почтальонке

Без вины дали имя – Беда.

Малолетка еще, девчонка –

Только в косах полно седины.

Письмоносица, почтальонка,

Разносящая вести с войны

-Эта Победа была и ее Победой тоже. Ее и всех тех, кто трудился во имя и ради Победы. Всех тех, кто ждал и верил.

Ведущий 2.

Над страною звучит набат

Оглянись сквозь года назад

Сорок первый… Горящие хаты

В бой на смерть шли тогда солдаты

Сорок пятый… Победные марши.

Те ребята ведь были чуть старше нас

Позабыть не имеем мы права

Те года, что овеяла слава

И своим мы расскажем детям

Как народ наш врагу ответил

Как прошел сквозь огонь, сквозь беды

Вместе: Мы — наследники той Победы.

Ведущий 1.

Услышь меня из глубины времён,
Ты мой родной, мой легендарный прадед
И с высоты, на мир спасенный глядя,
Найди себя среди других имён.
Я с гордостью встаю в Бессмертный полк,
Ведь память о тебе для сердца свята,
И помнить подвиг каждого солдата
Для правнуков Победы высший долг.

Ведущий 2.
 

-Майский день сорок пятого… Знакомые и незнакомые люди обнимались, дарили друг другу цветы, пели и танцевали прямо на улицах. .Это был общий праздник всего нашего народа, всего человечества и праздник каждого человека.

А мы с вами должны память о самой страшной войне, которая коснулась каждой семьи, передавать из поколения в поколение.

-Митинг, посвященный 73 годовщине Победы в Великой Отечественной войне объявляется закрытым.

Сценарий мероприятия «Мы — наследники Великой победы»

Способствовать повышению духовно-нравственного развития личности школьников.Донести до воспитанников то, что Великая Отечественная война не просто исторический эпизод, а событие затронувшее весь наш народ, каждую семью и именно они являются наследниками победы.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации

Ваши документы готовы. Если у вас не получается скачать их, открыть или вы допустили ошибку, просьба написать нам на электронную почту konkurs@edu-time.ru (обязательно укажите номер публикации в письме)

Сценарий праздничного мероприятия, посвящённого Дню Победы «Мы – наследники Победы»

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

Цель:

• расширить представление детей о героическом подвиге нашей страны в годы Великой отечественной войны;
• расширить представление о жизни детей во время войны;
• расширять знания детей о нашем городе в годы Великой Отечественной Войны;
• воспитывать любовь и гордость к Родине, чувство благодарности и уважения к его защитникам;
• зародить чувство ответственности за мирное будущее;
• формирование основ патриотизма и мировой гражданственности;
• формировать любовь к родному городу, чувство гордости за защитников Отечества;
• знакомить детей с музыкальными произведениями военной тематики;
• развивать интонационную выразительность речи при чтении стихов.

Оборудование и материалы (оформление зала): 

• проектор,
• экран,
• музыкальная аппаратура с аудиозаписями,
• презентация «Великая Отечественная война»,
• детские рисунки, макеты, книги по теме,
• стенд с наглядным материалом о войне.

Ход мероприятия:

Ведущий:

Дорогие ребята и уважаемые гости, здравствуйте! Совсем скоро, 9 мая, вся наша страна будет отмечать великий праздник — День Победы. 74 года прошло с того дня, как наша Армия и наш народ победили фашистскую Германию. Каждый год мы отмечаем этот праздник. Пока вы ещё маленькие, но мы очень хотим, чтобы вы выросли смелыми, сильными людьми, достойными гражданами нашей страны, любящими свою Родину и способными в трудную минуту встать на её защиту.

Ведущий: Год 1941-й. Июнь… Страна жила мирной жизнью, надеясь, что пожар войны, который уже разгорелся в Европе, не затронет нашу страну.

Дети читают стихи:

Казалось, было холодно цветам,
И от росы они слегка поблекли.
Зарю, что шла по травам и кустам,
Обшарили немецкие бинокли.

Такою все дышало тишиной,
Что вся земля еще спала, казалось…
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких-то пять минут осталось!

Исполняют «Довоенный вальс».

Группа строится полукругом.

Дети читают стихи:

День Победы 9 Мая –
Праздник мира в стране и весны.
В этот день мы солдат вспоминаем,
Не вернувшихся в семьи с войны.

В этот праздник мы чествуем дедов,
Защитивших родную страну,
Подарившим народам Победу
И вернувшим нам мир и весну! 

Мой прадед
Рассказывал мне о войне.
Как в танке сражались,
Горели в огне,
Теряли друзей,
Защищая страну.
Победа пришла
В сорок пятом году!

Вечернее небо,
Победы салют.
Солдаты России
Наш сон берегут.
Я вырасту —
Детям своим расскажу,
Как прадеды их
Защищали страну!

Исполняют песню «Мой дедушка -герой».

Ведущий: С первого дня Великой Отечественной войны и до победного салюта песня всегда была с солдатом. Она помогала ему преодолевать трудности и лишения фронтовой жизни, поднимала боевой дух воинов, сплачивала их. Как верный друг, она не покидала солдат в минуту грусти, скрашивала разлуку с родными и близкими. Она шла с солдатом в бой, вливала в него новые силы, отвагу, смелость, поддерживала его огромную веру в победу.

Одной из самых любимых стала песня «Катюша».

Исполняют песню «Катюша».

Садятся на места.

Ведущий: Все песни военных лет полны уверенности в обязательной и неизбежной нашей победе над ненавистным врагом. В них — надежда на непременное возвращение домой, в родные края после победы.

Ведущий читает стихотворение:

Я бы с песни начал свой рассказ,
У которой трудное начало,
Сколько раз, холодных, зимних, раз
Нас в землянке песня согревала.
Принесли комбата в медсанбат,
Врач сказал: «Не доживёт до ночи».
«Мне бы, песню, «- прошептал солдат, —
«Я до песен с давних пор охочий!

Взрослые исполняют песню «В землянке».

Ведущий:

Победа досталась нашему народу очень дорогой ценой. Миллионы бойцов навечно остались на поле боя. «Никто не забыт, ничто не забыто!» — с большой болью в душе мы скорбим о тех, кто не вернулся с войны. Давайте почтим минутой молчания светлую память героев. И каждый пусть в душе поблагодарит их за тот счастливый мир, в котором мы живём. Прошу всех встать.

Минута молчания.

(Звучит звук метронома).

Ведущий:

Прошу всех сесть.

Выходят девочки гр. «Юнги».

Исполняют танец «Птицы белые».

Ведущий:

Сейчас я приглашаю группу «Юнги» продолжить своё выступление.

Группа строится по линии.

Дети читают стихи:

Давно умолк войны набат, 
Цветут цветы в родном краю,
Но будет вечно жить солдат,
Что смертью храбрых пал в бою.

Он сохранил тебе и мне
И человечеству всему
Покой и счастье мирных дней.
Поклонимся, поклонимся ему!

Застыли ели в карауле,
Синь неба мирного ясна.
Идут года. В тревожном гуле
Осталась далеко война.

Но здесь, у граней обелиска,
В молчанье голову склонив,
Мы слышим грохот танков близко
И рвущий душу бомб разрыв.

Мы видим их — солдат России,
Что в тот далёкий грозный час
Своею жизнью заплатили
За счастье светлое для нас… 

Исполняют песню «Вечный огонь»

Дети выполняют перестроение в две шеренги.

Дети читают стихи:

Что тебе снится Крейсер Аврора?
Что тебе снится на родных берегах?
Манит тебя далёкое море
И память о наших победных боях.

Ты защищала родную отчизну,
Ты защищала Матушку Русь,
И, проходя, сквозь времени призму
У тебя на глазах огромная грусть.

Спасибо за небо, спасибо за звёзды,
Спасибо за воздух, что ты нам дала!
В тебе ещё есть, наверное, грёзы,
Где ты с моряками по морю плыла?

Ты всё мечтаешь о плаванье дальнем.
Ты всё мечтаешь о других берегах,
Только, увы, всё это печально
Это останется только в мечтах.

Исполняется песня «Крейсер Аврора».

Ведущий:

Немалые испытания легли в суровые дни войны и на плечи женщин, которые помогали мужчинам на поле боя и ждали их дома. Ведь именно они обеспечивали надёжный тыл нашим защитникам.

Девочки гр. «Капельки» исполняют танец «Синий платочек».

Ведущий:

Мы продолжаем, и я приглашаю группу «Капельки».

Группа строится полукругом.

Ведущий:

Сегодня мы с благодарностью вспоминаем наших воинов, защитников, отстоявших мир в жестокой битве. Всем нашим защитникам, сегодняшним ветеранам и тем, кого с нами нет, мы обязаны тем, что живём сейчас под мирным, чистым небом.

Дети читают стихи:

Ветеран – боец бывалый,
Повидал за жизнь немало.
Он с отвагою в бою
Защищал страну свою!

В День Победы засверкали
На груди его медали.
На груди его — медали!
Мы с сестрой их сосчитали. 

Исполняют песню «День Победы».

Дети читают стихи:

Я в солдатики играю.
У меня есть пистолет.
Есть и сабля, есть и танки.
Я большой и мне 5 лет!

Я в солдатики играю.
Это детская игра.
Но я это знаю твердо –
Создан Мир наш для Добра!

Чтоб войну не знали дети!
Чтоб был мирным небосвод.
И остался чтоб игрушкой
Навсегда пехотный взвод.

Мир и дружба всем нужны,
Мир важней всего на свете,
На земле, где нет войны,
Ночью спят спокойно дети.

Там, где пушки не гремят,
В небе солнце ярко светит.
Нужен мир для всех ребят.
Нужен мир на всей планете! 

Ведущий читает стихи:

Мы дети счастливой и мирной страны.

Народ наш великий не хочет войны.

Ни детям, ни взрослым война не нужна.

Пусть с нашей планеты исчезнет она!

Пусть будет мир на всей земле,

Пусть будет мир всегда,

Чтоб нам расти для славных дел,

Для счастья и труда.

Ведущий: Дорогие ребята и уважаемые гости! Я предлагаю завершить наш праздник замечательной песней «Солнечный круг». Давайте, все вместе её споём!

Исполняют песню «Солнечный круг».

Под музыку дети выходят из зала.

9

Концертная программа – конкурс чтецов «Мы твои наследники, Победа!»

Юноша.

А может, не было войны.

И людям все это приснилось:

Опустошенная земля,

Расстрелы и концлагеря,

Хатынь и братские могилы?

Девушка.

А может, не было войны,

И у станков не спали дети,

И бабы в гиблых деревнях

Не задыхались на полях,

Ложась плечом на стылый ветер?

(Входят еще двое ребят — юноша и девушка.)

Девушка.

А может, не было войны?

И «шмайсер» — детская игрушка,

Дневник, залитый кровью ран,

Был не написан Анной Франк,

Берлин не слышал грома пушек?

Юноша.

А может, не было войны,

И мир ее себе придумал?

«Но почему же старики

Так плачут в мае от тоски?»

-Однажды ночью я подумал.

Девушка.

…А может, не было войны,

И людям все это приснилось?..

(Песня «».)

Юноша.

Война… Это слово нам не приснилось. Оно слышится в каждом доме, когда листают старые фотографии и смотрят на портреты родных и близких людей.

Девушка. Оно слышится и тогда, когда за окошком бушует май и природа вступает в самую прекрасную свою пору — цветения.

1-й ведущий: 4часа утра 22 июня 1941года. Уже сражалась Брестская крепость, уже фашисты бомбили Киев, Львов, Минск – по дорогам страны уже шла война. 1418 дней и ночей шла война с коварным, жестоким, беспощадным врагом.

2 ведущий. 70 лет тому назад отгремели последние орудийные залпы. Годы, отделяющие нас от победного дня – срок равный жизни взрослого человека. Утвердились во взрослости не только те, кто родился во время грозного лихолетья и даже те, кому довелось увидеть свет в пятидесятые и шестидесятые годы. Недетская судьба была уготована подросткам военных лет.

СЦЕНКА

Миша и Жора сидят на скамейках, сделанных из досок и кирпичей. Перед ними – деревянный ящик, на котором они играют в карты. Заика наблюдает. В стороне – жестяное ведро, наполненное горящими углями.

Жора. Я, Мишка, сегодня немецкую «Раму» видел – кружилась, высматривала, на крыло повертывалась. Чтоб ей лопнуть!

Миша. Я бы ее из зенитки, залпами, чтобы она вверх тормашками со своими крестами навернулась. Эй, ты, Жорка, не жульничай! Кто трефового короля дамой бубен бьет?

Заика. Я-я-я бы ее тоже из п-п-пушки ж-ж-жахнул бы!

Жора. Да помолчи ты, Заика! Дай нам сказать! Все, надоело мне играть. (Бросает карты на пол.)

Миша (Жоре). Жорка, у тебя махорка есть? Дай покурить, а то очень… жрать охота, а ребят еще нет.

Жора протягивает кисет с табаком Мише. Миша начинает делать «козью ножку».

Миша. Вот, черт! Не получается: пальцы совсем озябли.

Заика. Д-д-дай и мне к-к-курнуть.

Миша (важно, по-взрослому). Мал еще. Подрасти маленько.

Жора. Тише, ребята! Васек идет.

Заходят Хромой, Поэт, Василий. Василий держит за руку малыша.

Василий. Хлопци, я прывив малого з вокзалу, не сбижайте його. У нього мамку убили фашисты, вин весь час мовчить и плаче. Сидай, Малой, ось тоби кусок цукерки. На, иж! Ну а ви, хлопцы, шо сегодня зробыли?

Жора гордо кладет в центр буханку черного хлеба.

Василий. Знову ты, Жорка, вкрав у якой-нибудь зазевавшейся бабуськи?

Жора. Что я для себя что ли свистнул? Для вас же старался! Подумаешь, богатого жмота обчистил! Он на базаре вещи продавал. Подумаешь, спер… Эх ты… (Отходит, обиженный, в сторонку.)

Миша. А я во… что в карты выиграл! (Показывает веревку с баранками на шее, под фуфайкой.)

Василий. Брешешь, Миха! Таке в карты тоби не выиграть.

Миша. Что, вру?.. Я вру?.. Ну да, я вру. Фельдшер дал за то, что я ему принес три ведра воды для раненых солдат и дров наколол.

Василий. Добрэ, вирю. А ты шо, Заика, принис?

Заика. У м-м-меня т-т-только э-э-это… (Показывает несколько мерзлых картофелин.) Я з-з-за г-г-городом о-о-откопал.

Василий. Добре, Заика, не тужься, мы зрозумили всэ. А ты, Хромый?

Хромой. Васек, у меня только одна цыбуля и две бульбы.

Василий. Це ж ты милостыньку погано просив, не жалостливо, плаксиво… Не в голоси був чи шо?

Хромой. Да просить не у кого было: бабы все худые да костлявые стояли, у самих нет ни черта, акромя голодных детей.

Василий. Ну а ты, Поэт, шо принис? Чому в мовчанку граешь?

Поэт. А я не смог ничего принести.

Миша. Ты шо, изверг, сробыл? Опять свои стишки крапал? Да?

Жора. Мы что с тобой делиться должны? Ты что, сявка безродная, самый хитрый, да?

Хромой (с издевкой). Он нас своими стихами кормить будет.

Миша. Иди подобру-поздорову отсюда, а то побью

Поэт уходит, обиженный, садится в уголок и пишет что-то химическим карандашом, смачивая его время от времени языком.

Василий. Добрэ, хлопцы, оставьте… Завтра покрутится, принесе больше. Правда, Поэт?

Поэт (недовольно). Завтра видно будет

Поэт продолжает что-то писать на листке.

Василий. Бульбу кинем в видро, до утра дойде в угильях, а остальное зарас зьимо, сжуем. (Делит хлеб, лук разрезает ножом, баранки дает каждому по одной.) А це твоя доля, Поэт. Бери же!

Малой греет руки у огня и ежится, вытирает нос.

Василий. Зимно, руки змерзли. (Трет ладони Малого своими.) Послухай, Малой, лягай до огню! Грийся!

Малой садится у огня, греет руки и постепенно засыпает, укладываясь у ведра с углями. Все ложатся вокруг ведра, тесно прижавшись друг к другу.

Жора. Полно пузо, ух и хорошо же.

Миша. И я наелся до отвала.

Василий. Я б ще чого-нэбудь жеванув, як бы було шо.

Поэт. Ребята, я сегодня стихи о нас написал. Хотите послушать?

(Поэт читает стихотворени).

Лежим. Не пропадем авось.

Темно на белом свете.

Пронизывает нас насквозь

Осенний черный ветер.

А обувь мокрая. Она

Дрожь вызывает в теле.

Как лед, земелька холодна,

Аж руки онемели.

Мечты о мире, словно сны,

Витают, согревая.

И на мгновенье – нет войны,

А только жизнь простая.

Жора. Точно, Поэт, о нас все написал!

Миша. Ага! Хорошее стихотворение.

Василий. Молодец, Поэт! Прощаем тоби, шо не принис еды похавать. Вирши про нас. Правда, ребята, таки хороши?

Дети (дружно). Ага, точно, да… Хороши!

Василий. Добрэ, босявки. Лягайте спаты.

1 ведущий. Стихотворение С.Я Маршака читает_______________________________

Мальчик из села Поповки

Среди сугробов и воронок

В селе, разрушенном дотла,

Стоит, зажмурившись, ребёнок –

Последний гражданин села.

Испуганный котёнок белый,

Обломок печки и трубы –

И это всё, что уцелело

От прежней жизни и избы.

Стоит белоголовый Петя

И плачет, как старик без слёз,

Три года прожил он на свете,

А что узнал и перенёс.

При нём избу его спалили,

Угнали маму со двора,

И в наспех вырытой могиле

Лежит убитая сестра.

Не выпускай, боец, винтовки,

Пока не отомстишь врагу

За кровь, пролитую в Поповке,

И за ребёнка на снегу.

2 ведущий. В первые месяцы войны наша Армия отступала. К 10 июля немцы уже захватили Прибалтику, Белоруссию, Молдавию, большую часть Украины. За три недели наши войска потеряли 3500 самолетов, 6000 танков, более 20000 орудий и минометов. Много погибло наших солдат.

1 ведущий. 8 сентября 1941 года гитлеровцам удалось замкнуть блокадное кольцо вокруг Ленинграда. Началась блокада города, самая длительная и чудовищная в мировой истории. 900 дней и ночей длилась она.

(Сценка)

2 ведущий. При артиллерийском обстреле фашистскими снарядами  одной из ленинградских школ — погибли: 

                                   Иван Николаевич Петряев — 7 лет

                                   Олег Сергеевич Раздоров — 11 лет, 

                                  Николай Семёнович Уваров — 9 лет, 

                                  Сергей Фёдорович Надеждин — 7 лет. 

(ролик «Дети блокады»)

1 ведущий. Их памяти посвящается. «Мальчики». Читает Кулик Татьяна

2. ведущий. Настоящим символом зверства и жестокости стал Бабий Яр, что на окраине Киева. Только в один день в Бабьем Яру, как сообщалось в отчете немецкой зондеркоманды 4-а, были расстреляны 33 771 человек. Расстрелы продолжались несколько дней. По оценкам исследователей, всего в Бабьем Яру погибло около 150 тыс. евреев, включая жителей других городов и беженцев 

1 ведущий. Стихотворение Мусы Джалиля «Варварство»…Читает Колотюк Анастасия

2 ведущий. На фронты Отечественной войны из Нижнегорского района ушли ______________________________________________________________Война прервала родословную тысяч семей, она безжалостно вырубила целые семейные кусты

1 ведущий. Тем, кто смело шёл в бой за Родину, погиб, но не сломался

2-й ведущий — Тем, кто сожжён в бухенвальдских печах

1-й ведущий — Тем, кто на речных переправах шёл, словно камень на дно,

2-й ведущий — Тем, кто навеки канул, безымянный, канул в фашистском плену,

1-й ведущий — Тем, кто ради правого дела сердце отдал

2-й ведущий — Тем, кто под машины ложился вместо понтонных мостов

1-й ведущий — Тем, кто ушёл в бессмертие и победил

(Минута молчания. «Огонь памяти»)

2 ведущий. В истории войн известны многие оборонительные сооружения, казавшиеся их создателям непреодолимыми: линия обороны Зигфрида, линия укрепления Маннергейма, линия укрепления Мажино…

1 ведущий. И каждая из них не выдержала испытания войной. Но линия духа, доблести и героизма — эта линия оказалась для врага непреодолимой.

2 ведущий. «Я столько раз видала рукрпашный

Раз наяву и тысячи во сне

Кто говорит, что на войне не страшно,

Тот ничего не знает о войне.»

1 ведущий. Стихотворение «Ответ сыну» Читает Марченкова Юлия.

(Песня Кудиевской Д. «О войне»)

Девушка. Дороги войны… От Бреста до Москвы — тысяча сто километров, от Москвы до Берлина — тысяча шестьсот. Итого — две тысячи семьсот километров…

Юноша. Не так уж много, правда? Если поездом, то двое суток, самолетом — около трех часов.

Девушка. Перебежками и по-пластунски, в боях и в поединках с врагом, в отступлениях и атаках, в санитарных поездах и эшелонах на передовую — четыре трудных года!

Юноша: Может быть, их имена остались вне истории, но они оставили свой отпечаток на ней. Если бы эти ребята не стояли там, на передовой, у нас бы не было нашего настоящего и будущего.

Девушка. Они слушали только свое сердце, многие солдаты своим телом заслоняли пулеметные гнезда, чтобы товарищи смогли пройти дальше и отбить несколько метров. Это они бросались на «Пантеру» и «Тигра» ,держа в руках одну осколочную гранату и взрывались в месте с ней, чтобы обездвижить танк, на подбитом самолете в поезда врезались, чтобы хоть как-то ослабить врага! Хоть и ценой собственной жизни!

(ролик Высоцкий «Он не вернулся из боя)

1ведущий.

2 ведущий. Единственной радостью для бойцов и их родных был заветный треугольник – письмо.

1 ведущий. Дети днями и ночами ждали возвращения своих отцов. Эти искренние глазки были наполнены слезами. В голове крутилось одно желание – хоть бы отец остался жив и поскорее вернулся домой.

2 ведущий. Зная о войне, ребята воспитывали в себе мужество, закаляли характер. А ночью перед сном мечтали, чтобы кровопролитная война скорее закончилась.

1 ведущий. Елена Благинина «Папе на фронт». Читает _______________

2 ведущий. Ужасы войны невозможно было бы пережить без веры в победу, надежды и любви. А хорошая шутка или песня согревала сердца фронтовиков, заставляла их яростнее сражаться и защищать своих любимых, матерей, детей…

1 ведущий. Наверное, в каждом взводе был такой боец, шутник и балагур, как герой одноименной поэмы А. Твардовского — Василий Теркин

2 ведущий. «О награде». Отрывок из поэмы читает Короткий Артем

1.Прошла война, прошла страда,

Но боль взывает к людям:

Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем.

Пусть память светлую о ней

Хранят об этой муке,

И дети нынешних детей

И наших внуков внуки

1. Дорогие ветераны, дети войны, вдовы наших славных солдат мы поздравляем Вас с эти светлым праздником и обещаем хранить в сердцах вечный огонь памяти о людях, подаривших нам мир

2. Я хочу пожелать всем людям Земли, чтобы никогда никто не терял близких, чтобы старики, прошедшие войну, не плакали от сердечной боли и переживаний за такой хрупкий мир, давшийся с потом и кровью солдат, чьи имена навсегда вписаны в историю России. С праздником!

(«Майский вальс»)

Сценарий посвящённый Дню Победы

«Наследники Победы»

Цель: воспитывать уважение к защитникам Родины на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них сильные эмоции, любовь к Родине, закреплять знания о празднике 9 Мая, воспитывать чувства гордости за свой народ, армию, желание защищать свою страну.

Задачи:

1. Продолжить знакомить детей с историческим прошлым нашей страны (Великой Отечественной войной) .

2. Продолжить формировать у детей чувство патриотизма через приобщение к песням периода Великой Отечественной войны.

3. Вызвать у детей чувство сопереживания, сострадания к тем, кто не вернулся с войны; чувство гордости за воинов, народ, стойко переносивший невзгоды войны, за сплоченность всего народа, за мужество и отвагу.

Ход мероприятия:

Под песню «День Победы» музыка Д. Тухманова дети входят в зал.

Ведущий: Сегодня мы собрались вместе с вами отметить 70- летие Великой Победы. 9 мая в этот день много лет назад закончилась Великая Отечественная война победой над фашисткой Германией. Наша страна каждый год отмечает этот светлый и радостный праздник. Мы с благодарностью вспоминаем наших воинов, защитников, отстоявших мир в жестокой битве. Всем солдатам, ветеранам, кого с нами нет, мы обязаны тем, что живем сейчас под мирным небом. Вечная им слава.

Дети читают стихи

1.(Андрей):День Победы — это праздник

Это вечером салют

Много флагов на параде

Люди радостно поют

2. (Софья):Ветераны с орденами

Вспоминают о войне

Разговаривают с нами

О победной той весне

3.(Лена):Там в Берлине в сорок пятом

После натиска атак

Взвился соколом крылатым

Высоко советский флаг.

4.(Дима):Все кричали: «Мир, победа!

Возвращаемся домой»

Кому радость, кому беды,

Кто погиб, а кто живой.

5.(Стас):Никогда забыть не сможем

Мы про подвиги солдат

«Мир для нас всего дороже! »

Так ребята говорят.

Исполняется песня: «Мой дедушка герой» музыка, музыка Н. Вайнер

Ведущий: Ребята, к нам сегодня пришли гости труженики тыла те, кто помогал нашим воинам во имя нашей светлой жизни.

Давайте послушаем, как трудно было в те военные годы людям. Слово предоставляем дедушкам и бабушкам, которые в годы войны трудились на полях, на строительстве железной дороги Глазов-Балезино.

(Выступление тружеников тыла)

Песня «Расскажи нам дедушка»

Ведущий: Мы собрались здесь, чтобы почтить память наших дедов и прадедов, которые сражались в войне. Долгой и жестокой была война и длилась она 4 года. И те, кто прошёл эту войну, знают, как тяжело нам досталась победа.

Дети читают стихи:

1.(Ч.Андрей):Я знаю от папы, я знаю от деда

9 мая пришла к нам победа

Тот день весь народ ожидал,

Тот день самым радостным стал.

2.(Рома):Пусть гремит салют Победы

Этим светом мир согрет.

Нашим прадедам и дедам

Мы желаем долгих лет

Ведущий: Наши солдаты отличились большой смелостью и храбростью, они готовы были за родную отчизну жизнь отдать. А каким должен быть солдат, ребята? Вот мы сейчас проверим, какие вы сильные и смелые.

Проводится игра: «Донесение»; «Разведка».

Песня «Мой прадедушка»

Отгремела война, пришёл на землю мир. Благодарные люди поставили памятники воинам — освободителям. Один из них стоит в Германии в городе Берлине, советскому солдату, спасшему немецкую девочку.

Стихотворение Рублёва «Памятник» (читает воспитатель):

Это было в мае на рассвете

Грохотал у стен Рейхстага бой

Девочку немецкую заметил

Наш солдат над пыльной мостовой

У столба, дрожа она стояла

Детский рот перекосил испуг

А куски светящего металла

Смерть и муку сеяли вокруг

Тут он вспомнил, как прощаясь, летом

Он свою дочурку целовал

Может быть отец девчонки этой

Дочь его родную расстрелял

Но сейчас, в Берлине под обстрелом

Полз боец, и телом заслоняя

Девочку в коротком платье белом

Осторожно вынес из огня

Скольким детям возвратили детство

Подарили радость и весну

Рядовые Армии Советской

Люди, победившие войну!

И в Берлине в праздничную дату

Был воздвигнут, чтоб стоять в веках

Памятник Советскому солдату

С девочкой, спасённой на руках

Он стоит, как символ нашей славы

Как маяк, светящийся во мгле

Это он солдат моей державы-

Охраняет мир на всей земле.

Ведущий: Многие солдаты не вернулись с той войны, мы никогда не забудем героев, сколько бы лет не прошло, потомки всегда будут бережно хранить память о своих дедах, и отцах и благодарить их за то, что они отстояли мир во имя нашей светлой жизни. Давайте вспомним всех павших героев и склоним головы перед их подвигом. А теперь давайте встанем и почтим их память минутой молчания.

Минута молчания

Ведущий: Солдаты старались не унывать, потому что знали, что их ждут любимые, а какой радостью была каждая весточка из родного дома.

«Этот маленький листок посылаю в землянку к тебе,

Чтобы строчками этими мог часто думать в бою обо мне.

Ветер песню мою унесёт, чтоб тебе помогла в бою

Помни: девушка верит и ждёт и любовь, и победу твою! »

Стихи простые, но, сколько в них надежды и любви. Такие письма были необходимы солдатам, и неслучайно символом верности и надежды стала Катюша из песни, которую сейчас знают взрослые и дети. Давайте и мы все вместе споём эту песню.

Исполняется песня «Катюша» муз. М. Блантера.

Ведущий: Наши люди выстояли и победили. Война закончилась 9 мая. Этот день стал в нашей стране великим праздником. Каждый год 9мая в честь Великой Победы гремит салют. Вечернее небо расцвечивается яркими праздничными огнями.

Пусть не будет войны никогда

Не коснётся нас больше беда.

В день победы все песни поют

В честь Победы сверкает салют.

Исполняется музыкально-ритмическая композиция с лентами муз «Салют» музыка Ю. Чичкова.

(Дети читают стихи)

1.(К.Соня):Пусть не будет войны никогда,

Пусть спокойно уснут города,

Пусть сирены пронзительный вой

Не звучит над моей головой.

2.(Алеша):Ни один пусть не рвётся снаряд,

Ни один не строчит автомат.

Оглашают пусть наши леса

Только птиц и детей голоса.

Все дети:

Пусть спокойно проходят года

Пусть не будет войны никогда!

Исполняется песня: «Большой праздник»

В честь праздника дети вручают гостям памятные сувениры.