Сценарий на конкурс чтецов на татарском языке

“Шигырь бәйрәме”

Максат: Татар теленең байлыгын, матурлыгын күрә белү һәм соклану хисләре уяту.

Балаларда татар телендә сөйләшү һәм аралашу теләген үстерү.

Туган җиргә, туган телгә, аның халкына ихтирам, үзара дуслык, татулык сыйфатлары тәрбияләү.

«Газиз туган ягым» җырына балалар керәләр.

Татар теле тәрбияче:

Исәнмесез – диеп, башлыйм әле,

Очрашулар шулай башлана.

Сезнең белән очрашканга дуслар,

Күңелебез шулай шатлана.

Балалар диалогы: (сценка)

– Исәнмесез!

– Исәнмесез!

– Хэерле кон!

– Хәлләрегез ничек?

– Әйбәт, рәхмәт.

– Мин кыз. Мин Ксюша. Сез кем?

– Мин әни. Мин Катя.

– Бездә бәйрәм. Без уйныйбыз, җырлыйбыз, биибез. Сез нишлисез?

– Без дә уйныйбыз, җырлыйбыз, биибез.

– Рәхмәт, мин бик шат.

Тәрбияче:

Бакчабызда бүген бәйрәм,

Бәйрәмнең дә ниндие?!

Барыбыз да көтеп алган

Безнең Туган тел көне!

«И туган тел, и матур тел» – дигән Г.Тукай һәм шунда ук матурлыгын сиздереп: «Әткәм-әнкәмнең теле» – дип өстәгән. Бу сүзләрдә никадәр күңел назы, туган телне, туган җирне ярату. Туган җир… Туган ана… Туган тел… Әхлаклы, тәрбияле кеше үзенең туган җирен, ата-анасын ярата, туган телдә сөйләшә. Җир йөзендә һәр кешенең үз туган ягы, туган теле – иң матуры, иң күркәме, иң кадерлесе.

Тәрбияче  2: Родной язык – святой язык, отца и матери язык,

Как ты прекрасен! Целый мир в твоём богатстве я постиг! – Эти слова написал великий татарский поэт Габдулла Тукай. Сегодня у нас большой праздник «День родного языка».

 Каждым звуком, каждым словом,

                                                  Дорог мне язык родной.

                                                  С колыбели мир огромный,

                                                  Он открыл передо мной.

Сегодня необыкновенный день. Сегодня мы проводим конкурс чтецов

 «Мы расскажем Вам стихи». Я думаю, проведение  конкурса уже становится  нашей доброй традицией.

Ни один конкурс не обходится без жюри. Они будут оценивать наш конкурс по правилам:

• Читать громко, выразительно, эмоционально

Поэтому разрешите представить жюри нашего конкурса:

Сайфутдинова Лейсан Ирековна – заведующая МБДОУ№53 НМР РТ

Зюлькаева Надежда Александровна – старший воспитатель МБДОУ№53 НМР РТ

Шишлова Анна Николаевна- педагог-психолог МБДОУ №53 НМР РТ

Тәрбияче 2:

Я листаю свой томик стихов

За страницей мелькает страница.

 Я смотрю на ребят, понимаю одно,

Что настало им время сразиться!

Татар теле тәрбияче: Готовы? Ну что ж, тогда мы начинаем! (фанфары).

На сцену приглашаются самые юные участники  нашего конкурса:

 Группа №7

Калачева Дарина стихотворение «Гали и коза», автор Габдулла Тукай

Приглашаем группу №8 :

Сафиуллина Азалия стихотворение «Котятки», автор С.В. Михалков

Зарипов Азат стихотворение «Пескәем», автор Махмут Хөсәен

Группа №11

Макарова Виктория стихотворение «Мамин день», автор Григоре  Виеру

Абдулхаков Максим стихотворение «Заиграла музыка», автор Агния Барто

Группа №6

Викторова Арина стихотворение «Дом», автор Агния Барто

Ильина Евгения  стихотворение «Я знаю что надо придумать», автор Агния Барто

Группа №2

Сираева Альмира стихотворение «Гали белән кәҗә», автор Габдулла Тукай

Фирсов Данил стихотворение «Разгром», автор Эдуард Успенский

Бадамшина Даша стихотворение «Мой мишка», автор Зинаида Александровна

Разминка татарская игра «Песи һәм тычкан»

Татар теле тәрбияче: Мы продолжаем наш конкурс. На сцену приглашаются старшие дошкольники:

Группа №3

Валеев Амир стихотворение «Забавный ученик», автор Габдулла Тукай

Антонова Кира стихотворение «Гусята», автор Шайхи Маннур

Гатауллина Амира стихотворение «Сәгать», автор Муса Джалиль

Группа №4

Насибуллина Ильмира стихотворение  «Шаян песи», автор  Габдулла Тукай

Иванова Маша  стихотворение «Мы с сестренкой», автор  Серова

Саттарова Эльвина стихотворение  «Котенок», автор Благинина

Группа№1

Салихова Самира стихотворение «Ребенок и мотылек», автор Габдулла Тукай

Андреева Алиса стихотворение «Ночь нас одарила», автор Муса Джалиль

Насибуллина Ралина стихотворение «Чебиләр зарядкасы» автор  Мәрзия Фәйзуллина

Группа №9

Демидова   София стихотворение «Дәү әни», автор Аминә Бикчантаева

Соловьев Рим  стихотворение «Туган тел», автор Габдулла Тукай

Группа №5

Сайфутдинова Зифа стихотворение «Бөрлегән»  автор ?

Шишлова Ульяна стихотворение «Туган тел», автор Шаүкәт Галиеев

Тәрбияче 2: Вот и прозвучали все стихотворения. Сколько талантливых замечательных  ребят мы сегодня с вами услышали и увидели.

Просим жюри посовещаться и подвести итоги.

Татар теле тәрбияче: А вам уважаемые гости, предлагаем посмотреть танец, который подготовила подготовительная к школе группа №5 и №9.

(подведение итого) Слово предоставляется Сайфутдиновой Лейсан Ирековне

Тәрбияче 2:                             День родного языка

Всем народам сохранить желаем,

                                                  Их языки, культуру на века

                                                  Пусть каждый свой язык,

                                                  Не забывает никогда

Татар теле тәрбияче: Завершился конкурс, объявлены победители, но мы не прощаемся с Вами, мы говорим Вам: «До новых встреч!», «Киләсе очрашуларга кәдәр!»

 Победители и участники конкурса приглашаются на сцену для общего фото!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №53»

Нижнекамского  муниципального района Республики Татарстан

Утверждаю

      Заведующий

                                                                             МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №53»                                                                                                                                                                    

                                                         Нижнекамского муниципального района РТ

                                            _____________Л.И. Сайфутдинова

Сценарий конкурса

  «Шигырь бәйрәме»

                                   Подготовила и провела воспитатель по обучению        

                                   детей татарскому и русскому языкам: Сабирова Г.Н.

Нижнекамск, 2017

Инфоурок

›

Другое

›Презентации›Презентация сценария конкурса чтецов по татарскому языку

Презентация сценария конкурса чтецов по татарскому языку

Автор: Васильева Любовь Николаевна

СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА ЧТЕЦОВ

     «Мы говорим стихами о войне»

 Звучит песня  «Мы знаем о войне лишь понаслышке» 

Ведущий 1. Добрый день, дорогие друзья!

Приближается один из самых больших, волнующих праздников нашей страны – День Победы. В этом году мы будем праздновать этот  великий праздник  в 71 раз.

Люди отдают дань любви и уважения воинам-освободителям, помнят тех, кто погиб от рук фашистов. Им, защитникам Родины, воздвигнуты мемориалы Славы, обелиски.  На братских могилах никогда не увядают цветы.

Ведущий 2.Хәерле көн, хөрмәтле дуслар! Тиздән  иң күренекле, иң зур, иң дулкынландыргыч бәйрәмебез — Җиңү көне якынлаша. Быел без Бөек Җиңүне 71 нче тапкыр  бәйрәм итәчәкбез.

Батырларны халык хөрмәтләп искә ала, яу кырында ятып калганнарны да онытмый. Туган илебезне саклаучылар хөрмәтенә мемориаллар төзелә, обелисклар куела. Туганнар каберлекләрендә һәрвакыт чәчәкләр өзелми.

Ведущий 1. Для нас Великая Отечественная война – это не только прошлое. Ее дыхание многие чувствуют и теперь. Ведь она круто повернула всю жизнь страны, вошла в каждый дом, в каждую семью.

Можно сосчитать, сколько месяцев и дней длилась война, сколько было разрушено и потеряно, но как сосчитать количество горя и слез, которые заставила пролить эта страшная война. Мы, как нация, живы, пока жива наша память.

Ведущий2  Әйе, сугыш җиле кагылмаган гаилә, йорт калдымы икән ул елларда? 1418 көн һәм төн.

Бик күп кан, күз яше түгелгән, озакка сузылган дүрт ел.  71 ел үтсә дә, сугыш китергән тирән хәсрәт, күңел ярасы онытылмый. Күпме сабый әтисез, күпме ана баласыз, күпме кызлар, күпме хатыннар тол калды ул елларда. Еллар үтү белән күп вакыйгалар хәтердән җуела. Әмма без тарихтагы кайгылы көннәрне онытырга тиеш түгелбез.

Ведущий 1.

Когда стою у Вечного огня,

Я думаю о тех, кого нет с нами.

Они за всех – и за тебя, и за меня –

Когда-то жизни отдавали.

Здесь тихо. Только ветерок

Играет пламенем огня.

Стою и чувствую, как боль

Сжимает сердце у меня.

Ведущий 2

 45 нең ямьле май аенда

Җиңеп кайтты халкым сугыштан

Җиңә алмады явыз дошман аны,

Булганда да соңгы сулышта.

Бик күпләрнең сугыш алып калды

Әти, бабай, абый, энесен.

Сугыштан соң алган яралардан,

Вафат булган, тагын, күбесе.

Җиңә алмады дошман бердәмлекне

Өстен булды дуслык-сабырлык.

Бик күпләргә безнең туган илдән

Тынычлыкка үрнәк алырлык.

Ведущий 1

Огонь священный, пред тобой

Мы низко голову склоняем,

И имена на обелисках

Мы никогда не забываем.

Ведущий1

Войну я видела в кино.

Еще о ней читала в книжках,

Но,  не сдержавшись, все равно,

Я плакала о тех мальчишках.

Ведущий 2. И сегодня наш поэтический конкурс  мы посвящаем  солдатам – тем, кто остался в земле навсегда  и  тем,  кто живет сейчас рядом с нами,  солдатам, подарившим  нам мир.

Ведущий 1. Разрешите представить вам членов нашего жюри:

Ведущий-2:     На сцену приглашаем  первого  конкурсанта —  ученика 1а кл.

В 1:   Конкурсную программу продолжает    

В 2:  В исполнении

В 1:   Завершает конкурсную программу

В 2: На этом выступление наших конкурсантов заканчивается. Поблагодарим их всех аплодисментами. Сейчас жюри предстоит подсчитать баллы и определить победителей в каждой возрастной номинации.

В 1: Пока жюри подводит итоги, послушайте сочинение «Письмо Неизвестному солдату»:

 «Здравствуй, Неизвестный солдат! Мне очень жаль, что ты погиб. Я думаю, что ты был добрым, заботливым, красивым. Я думаю, что у тебя была семья. Мне кажется, что, когда началась война, ты очень удивился, ведь люди жили в мире. Думаю, что ты первым записался в добровольцы. Я хотел бы, чтобы ты ожил. Может быть, ты, погибший  на войне, был братом моего прадедушки.

Спасибо тебе за то, что ты защищал нашу Родину, ты пожертвовал собой ради меня, ради всех моих близких. Ты воевал за то, чтобы на Земле был Мир, чтобы люди жили в согласии друг с другом.  Спасибо тебе за все!

К сожалению, и сейчас в некоторых уголках земли идет жестокая война, но, я думаю, люди никогда не примирятся с этим, будут бороться за Мир.

 До свидания,    Неизвестный солдат!»

Звучит песня. «Журавли»  

В 2:          Нередко мы приходим к обелискам,

              Чтобы почтенье павшим оказать.

              И кажется, что кто-то совсем близко

              Нам хочет что-то важное сказать.

      В 1:  Мы выражаем благодарность солдатам  Великой Отечественной войны:

2. За жизнь,          —         1. За детство,

2. За весну,           —         1. За тишину,

2. За мирный дом,    —        1. За мир, в котором мы живем.

2.   Дорогие друзья,  давайте  будем  помнить  нашу  историю.

Ведущий 2. На этом наш поэтический конкурс  заканчивается. Слово предоставляется членам жюри.

Получите доступ ко всем материалам

Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО

Работа содержит информацию об истории блокады Ленинграда, её защитниках и простых жителей, стойко защищавших и выдержавших её.
Реализация исследовательской работы в форме эссе позволит проанализировать детские дневники и обобщить сведения о блокадном Ленинграде, о суровом быте и стойком выживании при сохранении нравственной чистоты.
Презентация покажет историю блокадных дней, используя поэмы Ольги Берггольц «Февральский дневник», «Ленинградская поэма».
Цель:
— материалы исследования направлены на сохранения исторической памяти, представлений о долге, героизме, воспитании любви, уважения к Родине, героям Великой Отечественной войны.
Задачи всего исследования:
— вызвать чувство гордости подвигами советских людей, показать их нравственную стойкость,
— способствовать развитию аналитического мышления, познавательной поисковой активности.

Конкурс чтецов «Тукай безнен йорэклэрдэ»

посвященный великому писателю

Г. Тукаю.

Материалы и оборудование:  мячик, проектор, музыкальный центр, шары.

Оформление зала: портрет Г.Тукая на экране , цветы, книги, стол с белой скатертью, красиво оформленный стул для Шурале.

Действующие лица:

Ведущий – Роза Равилевна Шурале — Дамира Махмутовна Су анасы –Голусэ Фердинантовна

Ход мероприятия.

Ведущий: (звучит музыка «Эллуки»)

Слайд 1(портрет поэта, название мероприятия «Тукай безнен йорэклэрдэ») Когда наступает весна — солнышко улыбается, весело журча бегут ручейки, птицы возвращаются с теплых краев – в апреле месяце, много-много лет назад, 26 апреля родился великий татарский поэт Г. Тукай.

Ведущий:

Слайд 2 (фотографии Г. Тукая в детстве) Сложной была судьба Тукая. Он очень рано осиротел — скитался из одной семьи в другую. Детство у него было очень трудным.

Но Тукай рос смышленым старательным ребенком, рано научился писать, читать.

Слайд3(напечатанные книги поэта) За свою короткую жизнь успел написать много стихов, интересных сказок, где воспевал красоту родного края, любовь к народу. А сегодня мы с вами расскажем нами любимые стихотворения. Начинаем конкурс юных чтецов.

Группа «Цыплята»

Ибрагимова Чулпан «Кызыклы шэкерт» Куртымова Афелия «Безнен гаилэ»

Группа «Винни и его друзья»

Шафигуллина Диана «Шаян песи» Ганиева Алисэ «Ак бабай»

Ведущая: Ой, ребята как же мы не заметили, у нас на столе лежит какой- то странный конвертик, давайте откроем прочитаем. (читает письмо)

« Здраствуйте, дети, исэнмесез, балалар.

Я всегда сижу один.

И ни с кем я не играю.

Не пою… Стихов не знаю!

Просто лень,

Только плачу целый день.

В уголке один вздыхаю

И от скуки помираю.

А мне хочется поиграть

И детей пощекотать.

Приближается праздник Тукая, а меня никто не зовет веселиться…Если вы меня позовете я с радостью к вам приду . ВАШ ШУРАЛЕ…»

Ребята, вы хотите пригласить Шурале на праздник?

Дети: да

Ведущий: а где он живет?

Дети: в лесу

Ведущий: а давайте мы отправим ему письмо, пригласим его к нам.

Слайд: (в лес отправляется письмо)

Ведущий: Пока мы его ждём, продолжаем наш конкурс.

Группа «Одуванчики»

Кутузов Раниль и Абдурахманова Айгуль «Бала белэн кубэлэк»

Группа «Гномики»

Каюмова Амира «Карлыгач»

Звучит музыка (Фарид Яруллин “Шурале”) приходит Шурале.

Шурале:

Пальцам больно

Прищемил их год назад.

Ай, умру — беда какая

Жизни я своей не рад.

Но когда, я вижу вас

Лучше становится тот час.

Да я — Шурале! Самый хитрый, самый ловкий, самый красивый! (Достает зеркальце в деревянной оправе и любуется на себя.) А вы меня узнали! На праздник позвали! Обрадовали хорошего Шурале! И за это я вам принес интересную игру. А вы хотите со мной поиграть.

Шурале: вы хорошо знаете татарский язык?

Дети: да.

Подвижная Игра «Курсэт эле, ускэнем»

Шурале:

Очень весело играли

И не капли не устали.

Вам признаюсь, между прочим,

Мне понравилось тут очень!

Я же слышал, как красиво вы рассказываете стихи нашего любимого Тукая, можно мне ещё послушать.

Ведущий: әйе, әйбәт Шүрәле, матур Шүрәле! Оставайся с нами. Про твой дремучий лес расскажет Биккинина Ясмина из группы «Пчёлы»   «Шурале».

Биккинина Ясмина «Шурале» Хакимуллина Зарина «Шаян песи»

Шурале: мне пора с вами прощаться, в дремучих лесах Кырлая меня заждались мои друзья. Ох, я им расскажу, как вы любите творчество великого татарского писателя Г. Тукая какие тут замечательные, добрые дети, и очень умные!!! Әйбәт малайлар, матур кызлар, саубулыгыз!

Звучит загадочная мелодия «Су анасы».

Ведущая: Ребята, слышите, какая загадочная мелодия.

Выходит Су анасы. Что то ищет.

Ведущий: Кто Вы и что вы ищете у нас?

Су анасы: Я водяная — Су Анасы. А ищу я свой волшебный гребень. Не забрал ли какой мальчишка из вашего детского сада? (подозрительно смотрит на мальчиков) А то в прошлый раз один мальчик унес мой гребень.

Ведущий: Нет, Су Анасы, в нашем саду воришек нет. Зато у нас есть много талантливых детишек. И сегодня мы проводим конкурс чтецов. Пока наши уважаемые члены жюри подводят итоги, мы хотим с тобой поиграть.

Су анасы: Я знаю много игр, но самая любимая игра это «Волшебный мячик». Я буду бросать его вам, и говорить слово на русском языке, а вы должны поймать и бросить обратно, называя перевод этого слова.

(Проводится игра «Волшебный мячик».)

Звучит волшебная музыка.

Ведущая: Ребята, я вижу, что наше жюри готовы озвучить результаты конкурса.

Жюри награждает чтецов.

Ведущий: Что еще на свете знал я, что сумел я уберечь!

Эти прекрасные слова из стихотворения Тукая «Родной язык» а теперь отрывок из этой песни мы с вами споем на татарском языке. Песня «Туган тел» — это народный гимн всего татарского народа.

Песня «Туган тел»

Внеклассное мероприятие – конкурс чтецов

“Айрылып китсәм дә синнән, гомремең таңында мин… ” , посвященный

дню рождения Г.Тукая

Составила: Саттарова Гулюса Явдатовна

учитель татарского языка и литературы,

МАУО “Надежда” г.Нижнекамска

г. Нижнекамск – апрель, 2014

Максатлар: 1) Укучыларда Г. Тукай иҗатына кызыксыну уяту;

2) сәнгатьле уку күнекмәләрен формалаштыру;

3) татар шигырьләре ярдәмендә патриотик хис тәрбияләү.

Җиһазландыру: плакатлар, презентация.

1 слайд ( Г. Тукай портреты)

( Мелодия һәм “Шүрәле”, “Су анасы” ның сәнгатьле уку версиясе яңгырый)

1 а.б. Исәнмесез, хөрмәтле укучылар һәм кунаклар!

2 слайд ( Г. Тукай фотолары)

Тарих бик күп исемнәрне белә,

Бөек исемнәргә дөнья бай;

Сәнгать дөньясында маяк булып,

Мәңге яши, яшьни яшь Тукай!

Бүген без дә бөек шагыйрьнең иҗатын яратучы, хөрмәт итүчеләр һәм аның шигырьләрен яттан сөйләүчеләр конкурсына җыелдык.

2 а.б. Жюри әгъзалары белән таныштырып китик.(…).

Һәр татар баласының теле “Туган тел” шигыре белән ачыла.

( “Туган тел” җырының 1нче куплеты яңгырый)+ 3 слайд ( фотолар)

1 а.б. Ә хәзер беренче конкурсантларыбызны чакырабыз. 2А сыйныфы укучылары Палто Данил һәм Таҗиева Элвина Габдулла Тукайның “Бала белән күбәләк” шигырен укып китәрләр.

4 слайд ( фотолар)

2 а.б. Шигъре Лермонтов вә Пушкин –

Олугъ саф диңгез ул;

Хәзрәте Пушкин вә Лермонтов,

Тукай – өч йолдыз ул!

Алдагы укучыларыбызны сәхнәгә чакырабыз. 3А сыйныфы укчылары Долганова Полина белән Бикбулатов Артур “Фатима и соловей” шигырен укып китәрләр.

5 слайд ( фотолар)

1 а.б. Халкым күңеленә ак нур сиптең,

Кара төндә булдың якты ай;

Шаулы язның сүнмәс тугаедай,

Мәңге дәртле җырчы син, Тукай!

Тукай иҗаты белән кызыксынучы 4А сыйныфы укучылары Мөбәрәкова Ләйләне “Җир йокысы”, Верещагин Данилны “Чыршы” шигырьләре белән сәхнәгә чакырабыз.

6 слайд ( фотолар)

2 а.б. Үксез тормыш читкә типкән чакта,

Иркәләде мине киң Кырлай;

Моңлы Кырлай урманнары ничек,

Шигъриятең синең шулай бай.

Г. Тукай иҗатының бай булуын тагын бер тапкыр 5А сыйныфы укучысы “Бабай” шигыре белән Сычева Мария раслап китәр.

7 слайд ( әкиятләрдән фотолар)

1 а.б. Урам ташларыннан эзләмәгез,

Тукай баскан утлы эзләрне.

Йөрәкләрдән аны сез эзләгез,

Йөрәкләрдә – Тукай сүзләре.

Тукай сүзләрен безнең йөрәкләргә 5Г сыйныфы укчылары Моисеенко Егор белән Коробков Олег үзләренең “Туган авыл” һәм “Җир йокысы” шигырьләре белән җиткерерләр.

8 слайд

2 а.б. Чал Иделдә бозлар ташкан чакта,

Килгән чакта җиргә җылы май;

Шигырь бәйрәмнәре үткерәбез,

Яшәтәбез сине, яшь Тукай!

Без дә шигырь бәйрәмендә катнашучы һәм Тукайны яшәтүче 6А сыйныфы укучыларын — Низамов Алмазны һәм Миндубаев Илһамны чакырабыз. Алар безгә шагыйребезнең онытылмас “Үз үземә” һәм “Бичара куян” шигырьләрен укып китәрләр.

9 слайд

1 а.б. Тел бирелгән гаделлекне

Һәм намусны якларга.

Бирелгән илне, җирне һәм …

Телнең үзен сакларга.

Тукай абый телен саклап калучыларны — 8Г сыйныфы кучыларын Гарифуллин Наилне һәм Вәлиева Әдиләне чакырабыз. Алар саф татар телендә матур итеп “Киңәш” һәм “Карлыгач” шигырьләрен укып китәрләр.

10 слайд

2 а.б. Дусларым, кардәшләрем,

Тукай – бөек исем шул.

Кичәбезнең түрендә

Бүген олы кунак ул.

8А сыйныфы укчылары Алексеева Марина һәм Камалова Алия “Кошларга” һәм “Иртә” шигырьләрен укып китәрләр.

1 а.б. Безнең конкурсыбыз ахырына якынлашты һәм сүзне жюрига бирәбез.( жюри җиңүчеләрне билгели һәм игълан итә).

2 а.б. Әфәриннәр!

Туган телне, күңел гөле итеп,

Саф көенчә сакла гомергә.

Рухи кыйблаң булсын – Тукай моңы,

Илең йөрсен уйда гел бергә.

1 а.б. Шуның белән безнең конкурсыбыз тәмам.Сау булыгыз!

Конкурс чтецов татарской поэзии: «Мир детства»

«Балачак бэйрэме» дип аталган шигърият конкурсы

Хэерле кен, дуслар! Исенмесез, килген кунаклар.

Без буген балалар арасында нэфис суз осталарын билгелэу эчен, Элмет шэхэренэ 60 ел, Татарстан нефтенэ 70 ел, шулай ук кэньяк- кэнчыгыш Татарстаннын язучылар берлешмесенэ 50 ел тулу унаеннан уткерелэ торган «Балачак бэйременэ» жыелдык.

Буген безнен балалар бакчасына ин оста шигырь сэйлэучелэр жыелган. Эйдэгэз аларны алкышлар белэн салэмлик!

Хэзер мин сезнэ бугенге ярышларга бэя бируче хокемдарлар белэн таныштырып китэм (таныштыру хокемдарлар белэн…)

Бэйрэмебезне кунелле чыгыш белэн башлап жиберик.

Бию

Без Элметтэ яшэвебез белэн горурланабыз. Туган жир хэр кешегэ газиз кадерлэ.

I бүлек

ДОУ №52

Шэхэребезненелданелусуэ, кинэепяшеллеккэкумелүэтурындаМинзифаХэснетдиновасузлэренэязылган «ЯмьлеЭлмэтем» шигыренАйгɵлсɵйлəпүтəр.

ДОУ№65

Э нишлəп Клара Булатова «Эни-егэт» дип язган икэн? шул турыда 65 нче балалар бакчасынннан Маткаримова Азалия сэйли.

ДОУ №15

Э менэ 15 нче балалар бакчасыннан Гатауллин Азамат яраткан шэхэребезне –жэннэтебез дип данлый.

ДОУ №63

Безнен шэхэребэздэ бик куп хэнер иялере яши. Шуларнын берсе данлыклы нефтьчелэр, бу хэнер турында Эдип Маликов ижат иткэн «Нефтьчелэр жырын» Айнур сэйлэсен эле.

ДОУ №26

И, кубэлек, кубэлек шул хэтле куп очып армыйсын син ничек дип, аптырый 26 нчы балалар бакчасыннан Гɵлшат, Альмира Тагирова сузлэренэ язылган «Кубэлеклэр» шигырендə.

ДОУ№32

Э менэ яз айларында безнэн шэхэребэз тагын да ямьлэнэ, гузэллэнэ. Сария Бикмухаметованын «Ямьле язлар» диген шигыре нэкъ мена шушы табигатьнен матур чагын тасвирлый. Бу турада 32 нче балалар бакчасыннан Вильдан сэйлэп утэ..

ДОУ№47

Табигатьне саклагыз

Кош оясын ватмагыз, дип эйрэтэ безнэ Эхмэт Фэтхи узенен «Сандугач сайрар илем» дигэн шигырендэ. Бу шигырне безгэ 47 нче балалар бакчасыннан Адиля тэгъдим итэ.

ДОУ №20

Балалар очен бик куп искиткеч гузел, кызыклы шигырьлер язылган, ȟэм шундый шигырьлэрнен берсе: Роза Фатхутдинованын «Шэпме минем маникюр» диген шигыре. 20 нче балалар бакчасынннан Елизаветага бу шигыр биктэ кунелемэ килгэн, тынлап узыйк эле.

Кумэклэшеп бергэ, дуслар,

Биеп жырлыйк эйдэле.

Котлы булсын, гэрлеп торсын

Безнен шигырь бэйрэме.

Жыр

(Тэнэфес) «Физминутка»

IIбүлек

ДОУ№50

Туган якнын гузэллеген тасвирлаган шигырьлэрен тынлаган саен тагын тынлыйсы килэ. Шундый шигырлэрнен берсе Клара Булатованын «Туган як» шигыре. Бу турыда 50 нчы балалар бакчасыннан Ясмина сэйлэп утэ.

ДОУ№14

Бэйрэмсез бик кунелсез бит-

Кунэлсез сезгэ дэ? дип сорый 14 нче балалар бакчасыннан Зəлия. Альмира Тахированын «Бэйрэм буген» диген шигыре бэлен.

ДОУ №58

Клара Булатованын «Безнен як» диген шигырендэ безнен якнын

нинди матур, саф хавалы, куркэм икэне тасвирлана. 58 нче балалар бакчасыннан Резеда бу шигырне безгэ тэкъдим итэ.

ДОУ №55

Элметкэ багышлап бик куп шагыйрьлэр шигырь язганнар. Хэзер Нур Эхмэдиевнын «Элметем» диген шигырен тынлап утик. Сузне 55 нче балалар бакчасыннан Камиллага бирэбез.

ДОУ№5

Э хэзер 5 нче балалар бакчасыннан Нилина башкаруында Рузалия Галлямованын «Кош рэхмэте» диген шигырен тынлыйбыз.

ДОУ№27

Энжэ Моэминованын «Элмэтебез танннары» шигыре-туган ягыбызнын данлыклы икэнен курсэтэ. Аны безгэ

27 нче балалар бакчасыннан Камиль сэйлэп утэ.

ДОУ№9

Нур Эхмэдиевнын «Мылтык» шигырендэге юллар:

«Мин кечкэне тугел инде

Тиздэн алты тула, ди

Минем кебек малайлар да

Ускеч солдат булла ди.

9 нче балалар бакчасыннан Айнурга бик тэ бу шигыр охшаган. Рэхим итеп тынлагыз.

ДОУ№62

Туган илкэй…

Бу исемдэ язгы моннар

Бу исемдэ жанга рэхэт татлы мон бар.

62 нче балалар бакчасыннан Азалияне тынлыйбыз.

ДОУ№10

Туган конен котлы булсын,

Доньялар матур булсын.

Файруза Фарраховнанын «Туган конен белэн Элметем» диген шигырен 10 балалар бакчасыннан Ильшат башкара.

(Тэнэфес)

Оркестр чыгышы

Физминутка

III бүлек

Бэйрэмебезне дэвам итэбез

ДОУ№57

57 нче балалар бакчасыннан Лэйсэн Кэшфинен «Элмэтке кил» диген шигырен Алмаз башкаруында таг тынлап узыйк.

ДОУ №37

Бэйрэмебез котлы булсын

Елмаеп колеп торсын ди 37 нче балалар бакчасыннан Лиана

Альмира Тахирова сузлэренэ «Бэйрем буген» шигыре белэн.

ДОУ№46

Энжэ Моэминованын «Элмэтебез -таннары» шигыренэ бик тэ сокланган 46 нчы балалар бакчасыннан Амилия, тынлап узыйк.

ДОУ№44

Гузэлия Галлямова «Кулмэгем» шигырен гел 44 нче балалар бакчасыннан килген Лэйлэгэ атап языган кебек. Бирегэ чык Лейлэ.

ДОУ№38

Куптен тугел безнен тэрэзэ капкачын

Оя итте минем сэйген Карлыгачым дип хэбэрли 38 нче балалар бакчасыннан Азат. Разим Валиуллинын «Карлыгачлар» шигыре бик тэ урынлы безнен бэйрэмдэ.

ДОУ№29

Клара Булатованын

«Элле кайсын тынлыйсы» диген шигыре 29 нчы балалар бакчасыннан Алияне бик тэ аптыраткан аптыраган. Тынлап узыйк.

ДОУ№56

Зинаида Захарованын «Керпе белэн тэлке» шигырен 56 нчы балалар бакчсыннан Ариана сэйлэп уза.

ДОУ№33

Э менэ 33 нче балалар бакчасыннан Ислам Сажидэ Солэйманованын «Теш» дип аталган шигырьдэ, нэрсэ турында сойлер микен?

ДОУ№64

64 нче балалар бакчасыннан Аделина З.Зарипованын «Кирек тугел икен гасырлар» диген шигырен сэйлеп уза. Тынлап алыйк эле балалар.

Нэфис суз осталары ярышы ахырына якынлашты.

Балалар, без буген туган телебездэ ин матур бэйрем- шигырь бэйрэмен билгелэп уттек. Тырышуыгыз эчен барыгызга да зур рэхмет белдерэбез.

Доньяда ин-ин матур ил!

Ул минем туган илем!

Доньяда ин-ин матур тел-

Ул минем туган телем!

Жыр: «Туган тел»

Хокемдарлар кинешлэшкен арада, балалар кунелле уеннар уйнап алалар.

Сценарий районного конкурса юных чтецов прозы «Живая классика»

…Звучит музыка, на сцене, за письменным столом с высокой стопкой разных толстых книг,  сидит девочка Оксана и «читает» книги, морщась и отвлекаясь, явно чтение еей приносит мучение, и в итоге она засыпает…

Все это происходит на фоне звучащего текста (отрывок из рассказа А.Мошковского «Книга»):  

«Да, книги Оксана не любила. В школе приходилось читать, чтоб не остаться на второй год и не получить нагоняй от матери. Она зажимала кулаками уши, чтоб ничто вокруг не отвлекало ее, и, уставившись в цепочки строк, морща лоб, мучительно вникала в их смысл. Это было необходимо. Но чтоб когданибудь она сама взяла в библиотеке книгу, нет, этого еще не случалось. Не могла она усидеть над книгой. Лишь восемь часов в сутки оставалась она неподвижной – когда спала.»

Музыка стихает, и девочка просыпается, поднимает голову и видит своего педагога Ирину Евгеньевну.

И.Е.:  – Здравствуй, Оксана, я  не помешала, ты так сладко спала!

Оксана: — Да нет, Ирина Евгеньевна, я тут… читала и … немного … уснула.

И.Е.: — У тебя  большой выбор (смотрит на стопки книг). Ах, какие интересные книги! Ты решила их прочесть, какая ты молодец!

Оксана: — Да я бы их не читала, если бы не наша учительница по литературе . Она сказала, чтобы мы на уроке литературы рассказали о своей любимой книге. Но …. у меня нет любимой книги, да и как тут выбрать, их так много (перебирает книги), и они такие толстые, охо-хо (вздыхает).

И.Е.: — Ну, что же, Оксана, пожалуй, я тебе помогу. В жизни каждого человека обязательно должна быть любимая книга и не одна. Сегодня я познакомлю тебя с ребятами, у которых уже есть любимые книги,  они участвуют в конкурсе юных чтецов прозы «Живая классика». Давай послушаем с тобой, как читают эти ребята отрывки из своих любимых книг. (Уходят).

…Звучит музыка…

1 вед. Добрый день, дорогие друзья. Сегодня мы проводим районный  конкурс юных чтецов «Живая классика». Этот конкурс — соревнование по чтению вслух отрывков из прозаических произведений русских и зарубежных писателей среди учащихся 6-х классов.
Дорогу, которая приведет ребенка к книге искать необходимо. Одна из хороших возможностей — участие в I Всероссийском конкурсе юных чтецов «Живая классика».

2 вед. Сегодня будут соревноваться17 юных чтецов из 7-ми образовательных учреждений района. Победу в конкурсе принесет не только артистическое мастерство, но и глубина проникновения в смысловую структуру и образную систему художественного текста.

1 вед. Оценивать наших участников будет уважаемое жюри, в составе:

 1.

 2.

3.

  Вед.  Выступления оцениваются по следующим параметрам:

               Выбор текста произведения;
               грамотная речь;
               артистизм исполнения;
               глубина проникновения в образную систему         и смысловую структуру текста.

Оценка выступления участника осуществляется по 10 – балльной шкале.

Вед.:  Открывает нашу конкурсную программу произведения русского писателя Ивана Сергеевича Тургенева Он оставил нам великое художественное наследие. Читая и перечитывая его произведения, испытываешь истинное наслаждение от красоты русского языка.

1.И.С. Тургенев «Бежин луг». Читает Кашиина Юлия , ученица Милюковской школы

Вед. Творчество Тургенева включает несколько романов, множество рассказов, повестей, пьес и стихотворений. Небольшой по объему цикл стихотворений в прозе — не только итог творческой жизни писателя, но и содержание всего, что волновало, притягивало и отталкивало на протяжении всей жизни Тургенева-человека.

2. Иван Сергеевич Тургенев стихотворение в прозе в исполнении Сироткиной Екатерины, ученицы Перемиловской школы

Вед. В сборнике лирических произведений отражены все глубокие философские раздумья Тургенева о счастье, о назначении человека и скоротечности, мимолетности жизни, в течение которой он должен оставить свой след на земле.

3. Иван Сергеевич Тургенев стихотворение в прозе, читает Солодухин Дмитрий из Перемиловской школы

Вед. Хотя мотив старости, смерти, одиночества присущ большинству произведений этого жанра, стихотворение «Воробей» оптимистично и полно светлой веры в будущее. Стихотворение глубоко лирично, эмоционально, кратко по форме.

4. Иван Сергеевич Тургенев стихотворение в прозе «Воробей» читает Левицкая Александра из Васильевской школы

Вед. А вот, что говорили о Тургеневе его современники.

«Он был одним из замечательнейших писателей и в то же время самым прямым, самым искренним и самым честным человеком, каких только можно встретить».

5.И.С. Тургенев «Воробей». Читает  Рабазанова Елена, ученица Перемиловской школы

Вед.  «… Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит» — это слова посвящения к книге Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Образ маленького принца одновременно и глубоко автобиографичен, и как бы отстранён от взрослого автора-летчика. Он рождён из тоски по умирающему в себе маленькому Тонио – потомку обнищавшего дворянского рода, которого в семье называли за его белокурые волосы «Королем-Солнце», а в колледже прозвали Лунатиком за привычку подолгу смотреть на звёздное небо.

6. Отрывок из книги Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц» читает Облецова Екатерина, ученица Китовской школы.

Звучит музыка …

Вед. «…Ассоль была потрясена зрелищем белого корабля с алыми парусами …».

7.Об истории героини Александра Грина – Ассоль нам расскажет Ефремов Павел из Колобовской школы

Вед. Классика – это всегда про нас. Именно русское классическое искусство формировало и поддерживало в национальном сознании непреложность таких категорий, как стыд, порядочность, сострадание, способность к покаянию и прощению, милосердие, ответственность, стремление жить по совести. Мы обращаемся к произведениям еще одного классика русской литературы.

8.Слушаем А.П. Чехов «Толстый и тонкий», читает Трохинский Данил из Колобовской школы

Вед. Лев Толстой сказал о Чехове: «Вот писатель, о котором и поговорить приятно».

«Вся Россия – наш сад», — говорит Петя Трофимов, один из персонажей «Вишнёвого сада». «Вся Россия – наш дом», — говорит всем своим творчеством Чехов.

9. А.П. Чехов «Ванька». Читает Сергеев Евгений из Колобовской школы

Вед. Книга — самое могучее и самое универсальное средство общения людей, народов, поколений. Ее называют единственной машиной времени, с помощью которой можно совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое, в будущее и настоящее… Книга — верный и неизменный наш спутник. Она остается главным источником, из которого мы черпаем знания. Недаром К. Г. Паустовский писал: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одну страницу из новой книги!» Константин Георгиевич Паустовский писал: «Доброта — бесценное человеческое качество, без неё нельзя жить, и невозможна сама жизнь.

10. Отрывок из рассказа К.Г.Паустовского «Старый повар» читает Диков Никита из Чернцкой школы

Вед. Нашу конкурсную программу продолжают произведения А.С.Пушкина. Но прежде несколько слов о поэте. Александр Сергеевич Пушкин (1799 — 1837) – величайший русский поэт и писатель, прозаик, драматург, публицист, критик, основоположник новой русской литературы, создатель русского литературного языка.

Н. Чернышевский писал: «Значение Пушкина неизмеримо велико. Через него разлилось литературное образование на десятки тысяч людей, между тем как до него литературные интересы занимали немногих. Он первый возвёл у нас литературу в достоинство национального дела, между тем как прежде она была, по удачному заглавию одного из старинных журналов, «Приятным и полезным препровождением времени» для тесного кружка дилетантов. Он был первым поэтом, который стал в глазах всей русской публики на то высокое место, какое должен занимать в своей стране великий писатель. Вся возможность дальнейшего развития русской литературы была приготовлена и отчасти ещё приготовляется Пушкиным».

11. А.С.Пушкин «Барышня-крестьянка», читает Муравлева Диана из Васильевской школы

Вед. Сегодня мы услышим отрывки из романа «Дубровский». Роман не был завершён автором. А.С. Пушкин работал над ним с 21 октября 1832 по 6 февраля 1833 года. Незаконченный роман он не опубликовал. Уже после смерти писателя издатели выпустили роман в свет, дав название по фамилии главного героя – «Дубровский».

12. Отрывок из романа А.С.Пушкина «Дубровский» читает Крайкина Мария из Китовской школы

В основу романа легло сообщение Нащекина Пушкину «об одном небогатом дворянине по фамилии Островский…, который имел процесс с соседом за землю. Был вытеснен из имения и, оставшись с одними крестьянами, стал грабить сперва подьячих, а затем и других». Пушкин крайне заинтересовался рассказом Нащекина и почти сейчас же принялся за составление планов, а вскоре и за написание романа. Первоначально герой фигурирует под фамилией Островского, изменённой затем на Андрея Зубровского, и наконец назван Дубровским.

13. Отрывок из романа А.С.Пушкина «Дубровский» читает Ляпкова Ариата из Милюковской школы

Вед. В нашей жизни мы встречаем множество людей, которые поступают «как все», 
«как принято». Есть другие люди — их очень мало, и встречи с ними драгоценны,
встречи с людьми, которые поступают, как велит им голос совести, никогда не отступая от своих нравственных принципов. На примере жизни таких людей мы учимся, как надо жить. Таким удивительным человеком, «нравственным гением» русской литературы был Владимир Галактионович Короленко. Так давайте же окунёмся и проникнемся творчеством Владимира Галактионовича и вынесем из него частицу того, что делает человека поистине человеком.

14. Слушаем «Огоньки» в исполнении Сугутской Надежды из Чернцкой школы

Вед. В наше время почти не встретишь таких людей как Короленко. И действительно, вся жизнь Владимира Галактионовича складывалась из противоборств против лжи, насилия, несправедливости. Рассказы Короленко полны нравственными идеями и сочетают в себе отражение истинных взглядов писателя.

15. В.Г.Короленко «Дети подземелья», читает Казимирова Дарья из Китовской школы

Вед. Ему было без малого почти пятьдесят, когда стали выходить его книжки для детей со странными названиями: «Зеленоватые леопарды», «Ни пиф, ни паф», «Человек с голубым лицом»… Дети наслаждались этими безудержно веселыми книгами; читая их, они иногда признавались, что чувствуют себя «как в цирке»… Но это было и неудивительно: именно из цирка пришел в детскую литературу Виктор Драгунский. Но не в цирке началась трудовая жизнь будущего писателя.

В книгах Драгунского есть герой, который переходит из одной книжки в другую,— мальчик Дениска. Веселые и необыкновенные истории, происходящие с этим шаловливым, сообразительным выдумщиком, казалось, были неисчерпаемы. Их автор сам сказал о себе: «Жизнь я прожил очень интересную и длинную и самых интересных случаев знаю штук сто…» Эти интересные случаи составляют основу «Денискиных рассказов»— так назвал свою главную книгу Виктор Драгунский. Наверное, случаев, о которых говорил он, было не сто, а больше. Только писатель не успел обо всех рассказать. Слишком короткое время было ему отпущено для работы в литературе. Но веселые и умные книги Виктора Драгунского остались, чтобы вызывать радость и веселье у многих поколений читателей.

16. Виктор Драгунский «Главные реки», читает Котельникова Виктория из Васильевской школы

Вед. Жил резной кленовый лист,
Утром слушал птичий свист,
Шелестел на ветке клёна
И всё лето был зелёным,
Лист мечтал что сможет сам
Взвиться к синим небесам.
Время шло и по приметам
Наступило Бабье лето.
Наш листочек стал цветной —
Красно-жёлтый – расписной.
Прилетел осенний ветер,
Издали его приметил,
Закружил и оторвал…
«Я летаю!»- лист сказал.
А потом над старым садом
В хороводе с листопадом,
Покружив ещё немножко,
Залетел в моё окошко.
Я его узнала сразу,
Отнесла скитальца в вазу.
Красно-жёлтый – расписной,
Он теперь всегда со мной.

Как звучит эта история в прозе вы сейчас услышите.

17. Е. Моругина «Летняя сказка о кленовом листочке», читает Грибов Александр из Милюковской школы

Выходит Оксана

И.Е. : Ну, как, Оксана, тебе понравилось?

Оксана : а, Ирина Евгеньевна.Я и не думала, что книги такие интересные. Теперь я точно решила записаться в библиотеку и найти свою любимую книгу.

Н.И.:  А  я тебе в этом помогу.

Вед. (обращаясь к Оксане)

           Тогда – вперёд – читать! Читать!.. Учиться!

           — И сможешь удивить ты всех вокруг!

Нам наши знанья – смогут пригодиться!

Смелей – за дело! Книга – лучший друг!

 Вед. Наша конкурсная программа подошла к завершению.

Но огонь звучащего Слова – не погас.

 Мы хотим, чтобы высокое жюри оценило наш пыл и
старания, и сохранило в своих душах частичку огня наших сердец!

Просим жюри подвести итоги.А пока жюри поводит итоги…

Вед.:  Для подведения итогов и вручения дипломов победителям и лауреатам районного конкурса юных чтецов прозы «Живая классика» слово предоставляется председателю жюри конкурса Елене Николаевне Скворцовой.(вручение дипломов)

  (музыка)

Вед.: Наш фестиваль закончен.
          Но не закончено творчество.

Впереди – новые свершения и победы!
            Впереди – новые стихи и проза!

Я говорю вам – до новых встреч!

Мы говорим вам – до свидания!

Ведущий:
Поэзии чудесная страница
Для нас сегодня открывает дверь,
И чудо пусть любое сотворится
Ты главное в него всем сердцем верь!
Любовь и красота природы,
Дорога сказок, мир – любой, —
Подвластно все поэзии, попробуй!
И дверь в ее страну открой!
Добрый день дорогие ребята и уважаемые взрослые!
Мы рады видеть вас в нашем уютном зале! Сегодня необыкновенный день! Сегодня  мы проводим конкурс чтецов! Хочется пожелать вам отличного настроения и приятных впечатлений.
А какой же конкурс без компетентного жюри? Позвольте мне представить вашему вниманию состав жюри. Им сегодня предстоит очень ответственное дело – выбрать самых лучших. Поэтому оценивать наших участников будут мудрые и справедливые взрослые.

• Методист детского сада

• логопед

• Воспитатель

Ведущий: Итак, участники конкурса готовы показать своё мастерство. Жюри готово оценивать участников конкурса. Зрители готовы слушать и болеть за своих друзей. Тогда конкурс чтецов объявляется — открытым!

-У каждого человека есть родная земля, то место, где он родился, где живёт. Есть мама, которая дала ему жизнь, — это самый дорогой и близкий человек. У всех людей есть ещё самое дорогое – это его родина, родная страна. Мы с вами живём в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия!

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём? Слайд 11
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
И первое стихотворение прочитает Алина Прокофьева

Ведущий: Родина слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.
Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.

— Мы говорили с вами о Большой Родине, а вот Малой Родиной называют место, где родился человек – это город, село или деревня. У каждого есть малая родина. У многих из нас – это наше родное село Курманаевка. Куда бы ни занесла вас жизнь, в каких бы дальних городах нашей страны вы ни жили, всегда с тёплым чувством вы будете вспоминать свою малую родину, наше село, где прошло ваше детство. А многие из вас навсегда останутся здесь жить, получат образование, будут работать, чтобы наше село становилось с каждым днём всё краше.

Следующее стихотворение читает Аушева Арина
Сейчас мы проверим ваши знания о нашей Родине. Поиграем в игру «Подскажи словечко» (на экране идет презентация с ответами)

На ней березки белые,
Над нею небо синее,
Живут здесь люди смелые,
Зовут ее … (Россиею).

Ведущий 2: Здесь правительство России,
Важные другие лица.
Если бы меня спросили,
Я ответил бы в … (столице).
А какой город является столицей нашей Родины России? (Москва)
Ведущий 1: Он за всю страну в ответе,
Все решит в один момент.
Это кто? Скажите, дети,
Ну, конечно … (президент).
Назовите как зовут нашего президента?
(Владимир Владимирович Путин)
Ведущий 2: Полосатый и трехцветный
Государственный наш знак,
Всем он издали заметный
Бело-сине-красный … (флаг).

Ведущий:

Молодцы, замечательно справились с заданием.
А кто – нибудь скажет мне какое дерево является символом России?( Березка) правильно, еще с древности наш народ слагал про березку песни, называл ее девушкой, красавицей. Да и в наше время поэты не перестают воспевать березку. Вот и сейчас Лиза Пуцыкович расскажет стихотворение «Люблю березку русскую»
А как хороши наши  леса и поля, сады и луга, реки и озера.
А особенно красиво у нас осенью!
Все любят осень с ее листопадом, прощальными лучами солнца, с летящей по воздуху паутиной, с птичьим гонором в лесу. В такие деньки приятно пройтись по лесу, посмотреть на увядающую природу, в багрец и золото одетые леса. Но иногда осень — время увядания природы — вызывает чувство печали и тоски.

Прочитает стихотворение про осень

1. Хлуднев Владик

2. Ширинских Таня

3. Коваленко Марина

4. Соколов Матвей 

Наш народ придумал много загадок об этом прекрасном времени года.

Пусты поля,
Мокнет земля,
Дождь поливает.
Когда это бывает?
(осенью)

Рыжий Егорка
Упал на озерко,
Сам не утонул
И воды не всколыхнул.
(осенний лист)

Дни стали короче,
Длинней стали ночи,
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
(осенью)

Шел долговяз, в сыру землю увяз.
(дождь)

Он идет, а мы бежим,
Он догонит все равно!
В дом укрыться мы спешим,
Будет к нам стучать в окно,
И по крыше тук да тук!
Нет, не впустим, милый друг!
(дождь)

Тучи нагоняет,
Воет, задувает.
По свету рыщет,
Поет да свищет.
(ветер)

Осень в гости к нам пришла
И с собою принесла.
Что? Скажите наугад!
Ну, конечно.
(Листопад)

Холода их так пугают,
К теплым странам улетают,
Петь не могут, веселиться
Кто собрался в стайки?.
(Птицы)

Ведущий:

Все: птицы, звери, растения и насекомые готовятся к зиме, Кто – то меняет шубку старую на новую, кто – то делает запасы, кто – то утепляет норки и укладывается в зимнюю спячку.
Ну  а мы сейчас посмотрим как же готовятся к зиме Стрекоза и Муравей.
А узнаем эту историю из басни Крылова, которая так и называется «Стрекоза и Муравей», а расскажут и покажут ее Карпов Егор, Аушева Алина и Иванов Андрей

Ведущий:

Да, хороша и прекрасна наша Родина, но однажды в 1941 году 22 июня в 4 часа утра  границу нашей Родины нарушили вражеские самолёты и стали сбрасывать бомбы на города и сёла. Радио известило весь советский народ о начавшейся войне. И все как один поднялись на защиту своей страны. Без малого 4 года гремела грозная война. Она нанесла тяжёлые раны нашей стране. Фашисты разрушили и сожгли сотни тысяч городов, деревень и посёлков. Трудно найти в нашей стране семью, которая не потеряла бы отца или мать, сына или дочь, сестру или брата.
Но наши люди и на такой страшной войне умели радоваться жизни. Отрывок из поэмы Твардовского «Василий Теркин» сейчас прочитает Андрей Иванов.
Ведущий: Прошла война, мы победили, но всегда нужно охранять рубежи нашей Родины. Об этом прочитает стихотворение Карпов Егор.
Наша родина начинается с нашей семьи: папы, мамы, дедушки и конечно, бабушки. Говорят, что мама главная, но главнее, все- таки бабушка, потому что она мама мамина. И вот о том как сильно любит свою бабушку расскажет Семкина Полина
А пока наше жюри будет подводить итоги конкурса давайте поиграем в игру «Да» и «Нет»

Вы друг другу помогайте, на вопросы отвечайте
Только «Да» и только «Нет» дружно дайте мне ответ.
В школу ходит старый дед, это правда, дети? (нет)
Внука водит он туда? Отвечайте дружно… (да)
Лед – замерзшая вода? Отвечаем дружно…(да)
После пятницы – среда? Вместе мы ответим (нет)
Ель зеленая всегда? Отвечаем, дети…(да)
Рыбки спят на дне пруда? Это правда, дети?…(да)
Солнце дарит людям свет? Отвечаем вместе (нет)
Жить, ребята, без конфет очень плохо, скучно…(да
В небе месяц и звезда, значит, это полдень? (нет)
Может вкусным быть обед из сырой картошки? (нет)
Можно черного кота мы увидеть ночью? (нет)
Закругляться мне пора, ведь закончилась игра.
Теперь вместе, детвора, крикнем громкое: «Ура!»Слово предоставляется председателю жюри
Разрешите на этом наш конкурс закончить

К 100- летию Татарстана

Путеводитель по интернет- ресурсам сценарных материалов

Сценарии к праздникам

Тематические сценарии

Персональные сценарии

К  100-летию Татарстана 
Стихи о Татарстане
   Татарстаным
Песни о Татарстане
   С днем рождения, Татарстан!
   Каршы ал, туган калам !
Сценарии о Татарстане
   Мин яратам сине, Татарстан!
   Сценарий, посвященный 100-летию ТАССР 
   Сценарий концерта, посвященного 100-летию образования ТАССР и 30-летию Республики Татарстан «Татарстан — наш общий дом»
Другие мероприятия и сценарии к 100-летию ТАССР
   Классный час «100 лет ТАССР»

Путеводитель по интернет-ресурсам  сценарных материалов
        Сценарные материалы для школ
        Сценарные материалы   библиотек
        Сценарные материалы  для праздников и корпоративов

• Республиканский центр развития традиционной культуры Республики Татарстан

• Сценарии — http://www.tatfolk.ru/test/index.php?content=scenarii

  «Культура – против терроризма и экстремизма»

  Творчество против террора

  Творчество преображает мир

  Каравону 20 лет

  Творчество преображает мир

Сценарии к праздникам   (В связи с законодательством об авторском праве РФ тексты  сценарных материалов можно просмотреть только в помещении библиотеки). Или обратиться  в отдел межбиблиотечного абонемента и электронной доставки документов НБ РТ  — http://kitaphane.tatarstan.ru/rus/structure_.htm?department_id=33944

Профессиональные праздники
Тематические сценарии
Литературно-музыкальные композиции
Персональные сценарии

Сценарии к праздникам:

Сценарий к празднику «Новый год» (Корбан Р. ХУШ КИЛЭСЕН, ЯНА ЕЛ!: Яна ел бэйрэмен уткэру очен сценарий // Хуш килэсен, Яна ел!: (Бэйрэм тамашалары). — Казан: Печатный двор, 2002. -Б.50-60 — (Новый год).

Сценарий к празднику «8 марта»(Хэсэнова Ф.К. «Илгэ — матурлыкны, Жиргэ батырлыкны Сез бирэсез газиз энилэр!»: Энилэргэ багышланган бэйрэм кичэсен уткэру очен сценарий// Бэйрэм белэн сине, кыз туганым! — Ты жизнь сама дарующая счастье. Жырлар, шигырьлэр,сценарийлар:Бэйрэмне уткэручегэ методик кулланма / Тоз.Хэсэнова Ф.К. — Казан: «Мастер Лайн», 1999.- Б.4-13.- (Сценарий к празднику 8 Марта). 

Сценарий к празднику «Науруз» (Нэуруз (Язны каршылау бэйрэме) // Шакиржанова Э.Б. Мэктэптэ халкыбызнын йола- бэйрэмнэре: Методик кулланма. -Казан: РИЦ «Школа», 2004. -Б.15-24 — (Науруз. Праздник встречи Весны).

Великой победе посвящается
Не стареют душой ветераны (Нурлы май, җырлы май – дошманны җиңгән ай : сценарийлар, җырлар / ТР ММ; Халык иҗаты һ.мәдәни агарту эшләре буенча Республика фәнни-методик үзәге; төз. Ф.К.Хәсәнова.- Казан, 40 б.
Җиңү көне — бу дөньяның яңадан туган көне  // Сәүбанова, С. Бүген бәйрәм, бүген туй / С. Сәүбанова.- Казан : Раннур, 2005.- 608 б.
Җырым белән җиңдем дошманны / ТР МК; төз. Н.Ә Асылкаева; җав. мөх-р Р.И. Вәлиев.- Казан, 1996.- 46 б.- (Республика китапханәләрендә : эш тәҗрибәсеннән. 1996.- 2 чыгарылыш). 
Мәхәббәт, җиңү җырчысы //Мәгариф.- 2009.- № 12.- Б.11-12.
Онытырга мөмкин түгел (Сәүбанова, С. Бүген бәйрәм, бүген туй / С. Сәүбанова.- Казан : Раннур, 2005.- 608 б.)
Япь-яшь җиңү бәйрәме (Хәйруллина, В. Бәйрәмгә рәхим итегез : методик кулланма . — Яр Чаллы, 2005.- 47 б.
Сценарий к Дню Победы (9 мая) (тат) (Вафин Ф. Онытырга момкин тугел: Боек Жинунен 60 еллыгына багышланган чараларда файдалану очен эдэби-музыкаль композиция // Мэгърифэт.- 2005.- 26 март.- Б.6. — (К 60-летию Победы).

Отечественная  война 1812 г.- 200 лет
Женские образы 1812 года
Источник: Читаем, учимся, играем.- 2012.- № 1
Климова О. И верно служили Отчизне
Нуштаева А. Герои былых времен
Судьба женщины- воина
Источник:   Фән һәм мәктәп.- 2010.- № 7-8.
Покрыты славою чудесного похода

Сценарии к празднику «Сабантуй»
Cценарий к празднику «Сабантуй»(тат) ( Сабан туе -Сабантуй
Иртэгэ — Сабан туе  (Фольклор — хореографик композиция) // Шакиржанова Э.Б. Мэктэптэ халкыбызнын йола-бэйрэмнэре: Методик кулланма. — Казан: РИЦ «Школа», 2004. — Б.26-30 — (Сабантуй).
Күңелле Сабан туйлары
Татар халкының милли бәйрәме
Стихи к празднику «Сабантуй»
Сабантуй — народный праздник: материалы к проведению праздника «Сабантуй»

Общероссийский день библиотек-27 мая
«А библиотекарем лучше!»
«Хранители мудрости»
Сөй, хөрмәт ит,ярат китапны»
Сценарий к Общероссийскому Дню библиотек «Большие интеллектуальные игры»- https://serpantinidey.ru/post/909/scenariy-k-obscherossiyskomu-dnyu-bibliotek-bolshie-intellektualnie-igri

Сценарии к Дню работника культуры
Сценарии к Дню работника культуры
(рус.) (тат.) 
Творческая жизнь: визитная карточка работника культуры
Гордимся мы профессией своей:конкурс профессионального мастерства среди работников культуры
Культработники нового тысячелетия: агитпредставление, посвященное Дню работников культуры
Культработнику: песни стихи, клятва
Материалы к Дню работника культуры
Кто скучать нам не дает? Кричалка ко Дню культработника
Час триумфа.Церемония награждения работников культуры

Сценарий к Дню матери

Сценарий к Дню музеев

Тематические сценарии:

Сценарий библиоквеста «Хикмәтле дә, бизәкле дә Туган тел»

«Молодежь и спорт против наркотиков» Җир ана ярасы: әдәби музыкаль композиция// Сәламәтлек һәм театр : методик ярдәмлек.- Казан : РИЦ “Школа”, 2002.- 156 б.

Профилактика наркозависимости среди молодежи: тематический дайжест сетевых информационно — методических материалов-  http://kitaphane.tatarstan.ru/rus/antinarc.htm

Сценарий спортивного праздника «Джунгли зовут!» под девизом «Спорт против наркотиков»

Спорт белән көчле без
Скажем «нет» наркотикам
Сценарий «Против наркотиков»(тат)
Җир ана ярасы: әдәби музыкаль композиция
В XXI век — без наркотиков

Сценарии к Году учителя
День учителя
Муза
Мөгаллимнәр көч сынаша
Елның иң яхшы класс җитәкчесе

К году спорта и здорового образа жизни
Гаилә. Яшүсмер. Наркотиклар
Дусларны рәнҗетмәгез!
ЗОЖ планетасында
Озак яшәү серләре
Театр здоровья
Родители — на старт!
Растем здоровыми

Сценарии посвященные Л.Н. Толстому
Л.Н. Толстой Литературная викторина
Л.Н. Толстой Счастливая невозвратимая пора

Сценарии посвященные  Н. Гоголю
«Бранное, трудное время»:игра по повести Н. В. Гоголя «Tapac Бульба»
(из опыта работы российских коллег) 
Великий талант

Сценарии посвященные Г. Ибрагимову
  kitaphane.tatarstan.ru/ibr_7.htm

Сценарии, посвященные С. Садыковой
  kitaphane.tatarstan.ru/sad_7.htm

Сценарии , посвященные Г. Тукаю
  kitaphane.tatarstan.ru/tuk_10.htm

Сценарии, посвященные М. Джалилю
  kitaphane.tatarstan.ru/jal_8.htm

Сценарии, посвященные К. Тинчурину
http://kitaphane.tatarstan.ru/tat/tinch/scen1.htm
http://kitaphane.tatarstan.ru/tat/tinch/scen2.htm

Сценарии, посвященные Г. Камалу
http://kitaphane.tatarstan.ru/kamal.htm

Сценарии, посвященные Х. Туфану
http://kitaphane.tatarstan.ru/tat/tufan.htm

Сценарии, посвященные С. Сайдашеву
http://kitaphane.tatarstan.ru/tat/saidashev/tat_stories.htm

Сценарии, посвященные Н. Жиганову
http://kitaphane.tatarstan.ru/rus/zhiganov.htm

Сценарии, посвященные Х. Такташу
http://kitaphane.tatarstan.ru/tat/taktash.htm

Сценарии, посвященные Р. Яхину
http://kitaphane.tatarstan.ru/rus/yakhin.htm

Сценарий, посвященный Фанису Яруллину

Презентация,посвященная Фанису Яруллину

Последнее обновление: 29 декабря 2022 г., 13:45