Сценарий на квн про экологию

СЦЕНАРИЙ
ЭКОЛОГИЧЕСКОГО КВНа старшеклассников

«Земля
в иллюминаторе»

Звучит мелодия – песня«Земля в
иллюминаторе»

Ведущий 1: Более 30 лет звучит этот хит
группы «Земляне», третье поколение слушает эту волнующую мелодию, как
много лет… Но еще гораздо больше лет героине этой песни — планете ЗЕМЛЯ! Около
4,5 млрд лет. Солидный возраст!

Ведущий 2: Моя планета – человечий
дом,

Ну, как ей жить под дымным колпаком?

Где сточная канава – океан,

Где вся природа поймана в капкан,

Где места нет ни аисту, ни льву,

Где стонут травы: «Больше не могу!»

Ведущий 1: Вот она,
маленькая, какая!

Вот она грустит, в думы свои вникая,

Вот она плывет, зыбкой прохладой веет,

Все еще живет! Все еще людям верит!

Вот она плывет сквозь грозовую полночь,

Всех людей зовет, просит прийти на помощь!

Просит прийти на помощь!

Ведущий 2: Земля — наш космический
дом или, можно сказать, наш общий космический корабль. Она летит в
пространстве, обращаясь вокруг Солнца, и мы вместе с ней совершаем большое
космическое путешествие.

Ведущий 1: Мы выбрали сегодня в
качестве темы заседания Клуба веселых и находчивых тему экологии нашего общего
дома Земли, нашего края, родной школы, да и наконец, экологии наших душ и
сердец!

Ведущий 2: А темой КВН станут первые
строчки знаменитой песни – «Земля в иллюминаторе».

Ведущий 2. Ну, а анализировать
ваши ответы, подводить окончательные итоги игры будет земная судейская
коллегия в составе:

____________________________________________________________

Члены жюри ознакомлены с оценочной
системой. После каждого конкурса они будут давать свою оценку, а счётная
комиссия подсчитывать результаты (средний балл для каждой команды за каждый
конкурс).

Ведущий 1. Не
лишним будет напомнить о дисциплине во время КВНа. Обсуждаем вместе, не
выкрикиваем. За нарушение дисциплины, за выкрики – с команды снимаются очки.

Ведущий 2. В общем, команды играют…

Ведущий 1. Болельщики, конечно же, болеют
…

Ведущий
1. И ещё…Мы рады представить вам счётную комиссию, состоящую из
учащихся старших классов, о которых с уверенностью можно сказать «Силён в
математике!» и учителя математики

______________________________________

Ведущий
2. Итак, наш КВН начинается! Мы вас приветствуем и начинаем нашу игру!!

Музыкальная заставка:

Мы начинаем КВН, для чего, для чего,

Ведущий 2. Встречаем
команды КВН на этой сцене!

Ведущий 1. Сейчас выйдут те, кто будет
рассказывать о радостях и тяготах земного существования!

·
11 «А» класса — ___________________

·
10 «А» класса — _______________________________

·
9 «А» класса — ________________________________

·
8 «А» класса — ________________________________

(Представление
команд, выход команд на сцену)

Ведущий
2. Командам пожелаем «Ни пуха, ни пера»

Ведущий
1. 1
конкурс ВИЗИТКА (регламент – 5 минут)- представление команды
«Береги свою планету, ведь другой на свете нету!»

Первой в конкурсе приветствие
стартует команда КВН _______________________________________________________________
Встречаем!

______________________________________________________________

______________________________________________________________
и т.д.

Ведущий 2. Слово жюри. Оценки 8а, 9а. 10а, 11 а

Ведущий 1. 2 конкурс Караоке «Пусть бьётся всегда зелёное сердце природы!»» Задача
команд дружно пропеть известную песню о природе. (текст на экране) Первыми
выступает команда:

8 а класс
Неприятность эту мы переживем

9 а класс Непогода

10 а Солнце 21
века

11а Край родной
навек любимый

Ведущий 2. Слово жюри

Оценки 8а, 9а,10а,
11а классу

Ведущий
1. Следующий конкурс – разминка для команд «ЭКО-ПОСТ».
Вам сейчас предстоит отвечать на вопросы, но оценивать жюри будет
не столько правильность ответов, сколько оригинальность и находчивость!

ВОПРОСЫ для
РАЗМИНКИ:

1. А где же у нас в селе находится главное
управление по Экологии?

2. Что появилось раньше: курица или яйцо?

3. Где купить самые модные резиновые сапоги?

4.
Что такое панты?

5.
Почему свиньи валяются в грязи?

Ведущий
1. А теперь — зрители! (Ещё 3 вопроса)

Ведущий
2. Есть в зале те, кто хотел бы задать вопрос нашим
участникам? Для команд и зрителей объявляем «Свободный микрофон»

(3
вопроса задают зрители из зала.)

Ведущий 1.
Жюри! Ваши оценки!!!

Ведущий
2. Счетная комиссия подсчитывает баллы.

Ведущий 1. 4 конкурс. Конкурс
костюмов из бросового материала «Отходам – вторая жизнь!». Задача команд
на суд жюри представить костюм из бросового материала и дефиле в нем.

Ведущий 2. Оценки жюри! Счетная
комиссия подсчитывает баллы. А мне хочется обратиться к уважаемому жюри!
Покажите, пожалуйста, ваши оценки!!!

Ведущий 1. Конкурс «Перестройка».
Нам понадобится 7 человек от каждой команды. Командам необходимо будет из слова
природа составить разные слова, загадки про которые вы услышите.

ПРИРОДА

РОДАРИ – про
Джельсомино и Чипполино

он поведует для вас

замечательный рассказ.

РАДИО –

Есть послушный коробок.

Удивительный дружок.
Включишь – громко говорит.
Тумблер повернёшь – молчит.

ПОРА — Унылая
…..! Очей очарованье!

ПАРИ – спор
на — французском

ПРИОРА — чем
выше горы, тем ниже …… из песни Тимати Лада – седан баклажан

ОДА – торжественное
стихотворение

Ведущий 2. Слово жюри

Оценки 8а, 9а,10а,
11а классу

Ведущий 2. Следующий
конкурс наших испытаний — «Сказка про Землю».

Ведущий1. Командам
будет необходимо инсценировать сказку на
экологическую тематику.

Ведущий 2. Посмотрим,
как они справятся.

Ведущий
1. От каждого класса
приглашаются по 3 человека, обладающих артистическими способностями. Мы
зачитываем текст, когда вы слышите имя своего героя, стараетесь, как можно
артистичнее изобразить его.

Экологическая сказка-экспромт «Как
растения и животные подружились»

Ведущий читает текст, участники
исполняют свои роли:

Как прекрасно утром в лесу!
Из-за горизонта выплывает яркое улыбающееся солнце.
Цветочки рады солнцу.
Они тянутся к нему, раскрывают свои лепестки, приветливо качают
стебельками.
Небольшой ветерок залетел на полянку, он овевает цветочки со
всех сторон. Цветочки колышут своими лепестками.
Вдруг, откуда ни возьмись, появляется пять веселых быстрых стрижей.
Он парят в потоках ветерка, радуются жизни, весело поют. С цветка на цветок
скачут зелёные кузнечики. Неподалеку ползают
маленькие червячки. Они хотят погреться на
солнышке.
Тут появился голодный петух. Он громко закукарекал, да так,
что кузнечики с испугу затряслись и поскакали прочь. А червячки не
все успели спрятаться, и петух схватил одного. Цветы,
увидев это, задрожали и прижались к земле.
Петух, предчувствуя обед, расправил крылья и гребешок. Он
счастливо отправился домой.
Солнце перестало улыбаться, решило спрятаться от петуха и
никогда больше ему не светить. Ветерок же разбушевался и всю
свою силу обрушил вслед уходящему петуху. Стрижи стремительно
взлетели ввысь под облака.
Петух не ожидал этого, испугался и выпустил из клюва червяка.
Червяк тут же скрылся в траве зеленой поляны. А петух расстроился
– опять он остался голодным. Он опустил голову вниз и ушел ни с чем.

Вновь выглянуло солнышко. А ветерок-спаситель
поднял с земли пригнувшиеся цветочки и весело полетел
по полянке. Стрижи вернулись поближе к цветочкам,
собирая в полёте ромашек.

И все зажили весело и счастливо!

Ведущий 2. Слово жюри

Оценки 8а, 9а,10а,
11а классу

Ведущий 1. И следующий наш конкурс называется
«Экологическое па»

Ведущий 2. На сцену приглашаются 5
человек от класса. Ваша задача танцевать и изображать одновременно то, что мы
вам предложим.

Ведущий 1

Маэстро «Музыку»

Звучит музыка «У леса на опушке» с 1
мин. 25 с

Ведущий 2

Танцуем как:

1.На спине тяжелый рюкзак

2. Идешь в обуви, которая сильно натерла

3.зайчики, которые увидели волка

5. медведь, которого в глаз укусила оса

7. бабочки, порхающие с одного цветка на
другой

8. старый шмель

9. смерч

10 столетний дуб, которому надоел дятел

Ведущий 2. Слово жюри

Оценки 8а, 9а,10а,
11а классу

Ведущий2.
Ребята, наши конкурсные
испытания завершены. Сейчас пока жюри подводит итоги. Мы выберем среди
болельщиков «Знатока экологии». Ваша задача отвечать на вопросы и зарабатывать
жетоны.

Конкурс болельщиков

1. Какая птица самая большая в мире? (Страус.)

2. Любимое лакомство аистов. (Лягушки.)

3. Какая птица носит фамилию
известного русского писателя? (Гоголь.)

4. Какую птицу называют «лесной
кошкой»? (Сову. За ее способность охотиться

ночью.)

5. Зимуют ли птицы в скворечнике
зимой? (Нет.)

6. Птица-гадалка. (Кукушка.)

7. Пингвин относится к отряду птичьих
или млекопитающих? (Птичьих.)

8. Где находится ухо у кузнечика? (На
ноге.)

9. Из нее выводятся головастики…
(Икра.)

10. В народе этот цветок называют
«цветком солнца». (Подсолнух.)

11. Какую хищную птицу можно назвать
«санитаром»? (Черного коршуна. Он

питается не только грызунами, но и
поедает падаль.)

12. Кто часто меняет одежду, не
раздеваясь? (Хамелеон.)

13. Какая рыба вьет гнездо? (Сом,
колюшка.)

14. Кто трижды родится, прежде чем
стать взрослым? (Бабочка.)

15. Чем питается зимой жаба? (Ничем.
Жаба вынуждена сидеть на «диете», так как

обычно в это время года она крепко
спит.)

16. Какая ягода бывает белой, черной,
красной? (Смородина.)

17. Какая лесная птица считается
самой болтливой? (Сорока.)

18. Кого по праву в народе называют
«лесным доктором»? (Дятла.)

19. Какие птицы прилетают на юг
первыми? (Грачи.)

20. Что подразумевается под термином
«тихая охота»? (Сбор грибов.)

21. Какая птица «коллекционирует» блестящие
предметы? (Сорока.)

22. Из какого дерева делают спички? (Из
осины.)

23. Какую птицу принято считать
символом мудрости? (Сову.)

24. Какое дерево по праву считается
символом России? (Береза.)

25. Какая птица не желает «исполнять
свой родительский долг» по отношению к

своему будущему потомству,
подбрасывая яйца в чужие гнезда? (Кукушка.)

26. Трава, которую можно узнать даже
с закрытыми глазами. (Крапива.)

27. Какая птица круглый год ходит во
фраке? (Пингвин.)

28. Эта птица стоит на первом месте
по скорости полета среди всех птиц. (Стриж.)

29. Самая маленькая птичка планеты. (Колибри.
Ее размер не превышает полутора-

двух сантиметров.)

30. Наука о животных. (Зоология.)

31. Кто из лесных зверей меняет свой
«гардероб» два раза в год? (Заяц, белка, лиса.)

32. Самый чистоплотный зверек. (Барсук)

33. Какую рыбу зовут «речным
санитаром»? (Щуку. Ослабленную и больную рыбу она

поедает в первую очередь.)

34. Инженер-строитель» дома на реке. (Бобер.)

35. Какой зверь по праву считается
самым быстрым? (Гепард.)

36. Животное наших лесов, похожее на
кошку в увеличенном виде?
(Рысь.)

37. Какое животное во время бега
выставляет вперед задние лапы?

(Заяц.)

38. Какое животное собирает яблоки
спиной? (Еж.)

39. Когда ежи не колются? (Едва
родившись.)

40. Какое животное в народе прозвали
«косым»? Почему?

(Зайца. За его необычную –
раскосую – форму глаз.)

41. Какое животное является
обладателем самого громкого голоса?

(Крокодил.)

42. Какую коровку «доят» муравьи? (Тлю-коровку.)

43. Какие ноги у жирафа длиннее –
передние или задние?

(Все ноги у жирафа одинаковой
величины.)

44. Какого насекомого в народе
прозвали «глазастым охотником»?

(Стрекозу.)

45. Какая рыба названа именем
человека? (Карп.)

46. Детеныши каких животных питаются
молоком чужой матери?

(Зайчата.)

47. Сколько ног у паука? (Восемь.)

48. А сколько ног у жука? (Шесть.)

49. Какое животное каждую зиму теряет
свой «головной убор»?

(Лось. Раз в год, зимой, он
сбрасывает свои рога.)

50. Какое животное любит спать вниз
головой? (Летучая мышь.)

51. Какого животного называют
«санитаром» леса? (Волка.)

52. Какой зверь считается самым
маленьким?

(Землеройка. Ее рост – 3,5 см.)

Ведущий
1. Мы надеемся, что вы будете правильно вести себя в природе. Не
будете обижать детенышей животных, разорять гнезда птиц, охапками рвать цветы в
лесу.

Ведущий
2. Все мы должны твердо запомнить, что от
каждого из нас зависит, в каком природном доме мы будем жить завтра.

ВМЕСТЕ.
«Береги свою планету, ведь другой на свете нету!»

Ведущий 2. Жюри подвело итоги, и я хочу пригласить на сцену наших
участников.

Ведущий 1. Итак,
встречаем команду ____________________________________________,
команду__________________________________________________________,

команду
_________________________________________________________,

команду__________________________________________________________,

Ведущий 2. СЛОВО
ЖЮРИ!!!

(оценки
командам, награждение команд, грамоты лучшим участникам, экологический кубок)

Ведущий 1

Много раз тебя пытали-

Быть Земле или не быть?
Много раз в тебе пытались

Жизнь по клеточке убить,

Ведущий 2

Но
нельзя тебя, я знаю,

Ни сломить, ни задушить,

Ты, планета дорогая,

Всем на радость будешь жить!

Ведущий 1:
Сегодня мы попытались в игровой форме познакомиться с рассмотреть
экологические проблемы, которые, в первую очередь, касаются нас,
людей.

Ведущий 2. Пусть
нет такого предмета в нашем школьном расписании уроков, но мы обязаны
развивать свое экологическое мышление, повышать экологическую культуру.

Ведущий 1. Только
так мы можем отвести угрозу уничтожения своей колыбели, своего дома-
Земли, а значит, и самих себя.

Наша
жизнь и наше будущее зависят от каждого из нас,

И надо
действовать сегодня.

Надо действовать сейчас!

Ведущий
2 Пусть это будет посаженное твоими руками деревце.

Ведущий
1 Или не загубленный уголок природы.

Ведущий
2 Вовремя потушенный пожар или костер.

Ведущий
1 Заботливо расчищенный ручеек.

Ведущий
2 Защищенные гнезда и муравейник.

Ведущий
1 Сохранность природы, нашей планеты зависит

Ведущий
2 От нашей культуры,

Ведущий
1 нравственности,

Ведущий 2 и
милосердия.

Звучит гимн экологии
2017 – видео

Ведущий 1. Спасибо за
внимание!

Ведущий 2. До новых
встреч!

Домашнее
задание для команд

Команда
8 человек, название команды на экологическую тему,
плакаты
для оформления «Планета в опасности» от каждого класса.

1 конкурс Визитная
карточка «Береги свою планету, ведь другой на свете нету!» 5-7 минут
2 конкурс Конкурс костюмов из бросового материала «Отходам – вторая жизнь!» его
презентация и дефиле, 3-5 минут

Источник

МБОУ «Базковская СОШ

СЦЕНАРИЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО КВНа

«ВСЕ О ДОМЕ»

для учащихся 9-11 классов

Автор- составитель: Чукарина Наталья Николаевна,

учитель биологии

ст.Базковская

2012 г

Рекомендации по подготовке и проведению мероприятия:

Оборудование: глобус, электронное медиаприложение к КВН, символика и антураж команд-участниц, фонограммы песен «Земля в иллюминаторе» и к номерам команд.

Оформление зала: три стола для команд и стол для членов жюри, оценочные листы для жюри с перечисленными конкурсами и указанным максимальным количеством баллов за каждый, плакаты на экологическую тематику, можно приурочить выставку рисунков экологического содержания учащихся младшего и среднего звеньев, лозунги болельщиков команд.

Условия проведения: ведущий, 3 команды от параллелей 9-11 классов по 7-9 человек, жюри, болельщики.

Домашнее задание командам:

— задания для предстоящего внеклассного мероприятия раздаются за 2 недели до даты проведения мероприятия,

— материал к заданиям : представление команд, задание «Иллюстрация», «Уроки прошлого», «Экологические проблемы школы», песенное поппури, подбирают и составляют самостоятельно учащиеся, в случае затруднения в каком- либо задании они могут воспользоваться материалом сценария,

— символика команд.

Сценарий

Звучит песня «Земля в иллюминаторе» в исполнении учащихся.

Ведущий 1: Более 30 лет звучит этот хит группы «Земляне», третье поколение слушает эту волнующую мелодию, как много лет…Но еще гораздо больше лет героине этой песни- планете ЗЕМЛЯ! Около 4,5 млрд лет. Солидный возраст!

Ведущий 2: Моя планета –человечий дом,

Ну как ей жить под дымным колпаком?

Где сточная канава –океан,

Где вся природа поймана в капкан,

Где места нет ни аисту, ни льву,

Где стонут травы: «Больше не могу!»

Ведущий 1: Вот она, маленькая, какая!

Вот она грустит, в думы свои вникая,

Вот она плывет, зыбкой прохладой веет,

Все еще живет! Все еще людям верит!

Вот она плывет сквозь грозовую полночь,

Всех людей зовет, просит прийти на помощь!

Просит прийти на помощь!

Ведущий 2: Земля — наш космический дом или, можно сказать, наш общий космический корабль. Она летит в пространстве, обращаясь вокруг Солнца, и мы вместе с ней совершаем большое космическое путешествие.

Мы выбрали сегодня в качестве темы заседания Клуба веселых и находчивых: тему экологии нашего общего дома Земли, нашего края, родной школы, да и наконец, экологии наших душ и сердец!

Ведущий 1: А темой КВН станет создание экспериментального учебника игровой экологии «Все о доме».

Музыкальная заставка: Мы начинаем КВН, для чего, для чего,

Пусть не решит он всех проблем, всех проблем,

Но станет радостнее всем, веселей станет всем,

Чтоб не осталось в стороне никого, никого!

Ведущий 2: С чего начинается создание любого издания? Конечно, с организации авторского коллектива. Кто же представляет наш творческий коллектив, этому посвящен 1 тур КВН «Автора, автора!».Замечу, что все авторы являются представителями того или иного экологического движения. Итак, сборная

11 классов представляет Движение зеленых,

10 классов — Движение синих,

9 классов -Пионерский экопост.

Представление команды 11 классов:

Выход (поют): Надо, надо нам, ребята,

Край родной озеленить,

Надо что-то важное, ребята,

В нашей жизни совершить!

1 уч-ся: А что это мы след в след идем?

2 уч-ся: Ты что позабыл? Один человек оставляет след, сто человек- тропу. а тысяча- пустыню! Потому-то мы и выбрали такую форму движения.

3 уч-ся: Только что-то незаметно улучшений от нашего движения, куда ни посмотри — пустыни наступают.

4 уч-ся: Должно быть, нас, зеленых, на планете маловато. Движение желтых набирает силу, как там у них поется?

5, 7 уч-ся: (поют) Листья желтые весною все кружатся,

С хрустом, грохотом нам под ноги ложатся,

От чего же так могло случится?

Лист к окошку прилипает, (2 р)

Золотой, золотой,

Лист вдогонку отвечает: ( 2 р)

«То кислотные дожди

Помогли нам, помогли!»

6 уч-ся: Как тебе не совестно, распелся.

7 уч-ся: Мелодия приятная, тема современная, не то что у нас — «Озеленение- противоядие опустыниванию»

8 уч-ся: Прекратить, разговоры, за работу!

Уход (поют): А в небе радуга, как звонкий колокол,

А экология «глядит» в глаза,

Давайте, милые, беречь природу все,

Пусть яркой радугой пройдет гроза!

Представление команды 10 классов:

Выход (поют): Пусть бегут неуклюже

Пешеходы по лужам,

А вода наша- чистый родник,

так беречь будем воду,

С нашим русским народом,

Он в делах отступать не привык.

Уч-ся 1: Сподвижники! О чем ратует наше движение?

Уч-ся 2: О 34 земного шара, водах морей,

Уч-ся 3: океанов, рек,

Уч-ся 4: речушек, озер,

Уч-ся 5: прудов, родников,

Уч-ся 6: луж и лужиц,

Уч-ся 7: облаков и тучек,

Уч-ся 8: Стоп, а чем же мы думаем? Каковы же наши идеи?

Уч-ся 1: Переименовать «Движение синих» в «Движение черных»

Уч-ся 2: А как же девиз: « С голубого ручейка начинается река» ?

Уч-ся 3: Милая, где же ты сейчас встретишь голубой ручеек, если в его

русло отовсюду нефтепродукты да химикаты попадают, он уж

точно черный.

Уч-ся 4: А потому хлопот у нашего движения хоть отбавляй!

Уход ( поют): Сколько в жизни грязи развелося,

Гибнут реки, гибнут города,

Видно зря по кабинетам просим,

Нам самим спасть себя пора!

Ведущий 1: Нас приветствует команда 9 классов «Экопост пионерский»

Выход ( маршируют под барабан):

По улице шагает веселое звено.

Кругом все знают

Куда идет оно.

Друзья шагают в ногу,

никто не отстает,

Природу охраняет
И громко не поет

Уч-ся 1: Ребята, нашему поколению столько пороков приписывают:

безделие, безнравственность, бесцельность…

Уч-ся 2: Ты неправ. Мы хоть и «последние из могикан» или наоборот

«восставшие из пепла», но давно известно: «пионер- всем движениям

пример»!

Уч-ся 3: Итак, пионерия на экологическом марше, на ее счету операции:

(Все по очереди) «Голубой патруль», «Сможек»,

«Зеленый патруль», «Лисий хвостик»,

«Колосок», «Озоновая дырка»

«Родничок»,

Уч-ся 4: Одну минуточку, не увлекайтесь новшествами. Как у нас обстоит

дело с соблюдением традиций отцов и дедов?

Уч-ся 5: Возродили традицию «Утилизацию выбросов — тимуровскому

движению»

Уч-ся 6: Это как же?

Уч-ся 7: Например, проводим операцию «Живая вода» по очистке речки

Черной от коряг, хвороста и тростника, а после отнесем все

собранные «трофеи» ветеранам труда и войны. Благодаря такой

безотходной деятельности, довольны и ветераны, и живность в

речке. Кроме того, намечена операция «Лес- ветерану».

Уч-ся 8: А это что такое?

Уч-ся 1: Надеемся, что туристы по весне хорошо отдохнут в лесах. и нам

придется собрать «богатый урожай» стеклотары, а на вырученные

деньги от ее сдачи в пункты приема вторсырья мы сможем

купить подарки ветеранам.

Уч-ся 2: За работу, ребята!

Уход (поют): Кто привык за природу бороться,

С нами вместе пускай запоет,

Кто бережен и нежен к ней,

Тот нашему звену полезен.

Ведущий 2: С авторским коллективом учебника игровой экологии мы познакомились, а кто же выступает в качестве рецензентов – жюри?

( Представление членов жюри)

Ведущий 1: Как называется статья в начале любого учебного издания? Конечно же, введение или предисловие! Что же в этой главе записано в нашем учебнике: экология- наука о среде обитания, доме, жилище и отношениях внутри этого дома. Так что же происходит с нашим большим домом- биосферой, Землей, с нами?

Ведущий 2: Об этом речь пойдет далее, но как вы знакомы с историей развития экологии?

Предлагаем поучаствовать в экологическом эрудиционе.

Ведущий 1: 1. К какому веку относится выход первого закона об охране

окружающей среды? ( Первым законом об охране окружающей среды можно считать эдикт английского короля Эдуарда 1, принятый в 1273 году, запрещавший использование каменного угля для отопления жилищ в Лондоне. За нарушение эдикта полагалась смертная казнь).

2. Когда был принят первый закон, запрещавший сбрасывать мусор

в реку?( При короле Эдуарде 3 в 1336 году парламент принял

закон о запрете сбрасывать мусор в Темзу.)

3. В 18 веке Петр 1 издал некий указ , о чем он гласил?

( о запрете сбрасывать мусор в Неву)

4. Когда и кем был введен термин «Экология»?

( Геккелем в 1866 г.)

5. Назовите Международные экологические акции или Дни

экологической безопасности.

(22 апреля –День Земли,

7 апреля – Всемирный день здоровья,

22 марта- День воды,

1 марта- День борьбы с наркоманией.

1 апреля- День птиц,

5 июня- День окружающей среды,

20 ноября-День отказа от курения,

29 декабря- День биологического разнообразия и т.д.)

Ведущий 2: Что происходит сейчас с нашим большим домом-Землей, нашей колыбелью- биосферой? Каковы их проблемы? О них сейчас поведают в песенном жанре авторы учебного пособия.

Ведущий 1: Слово «Движению синих» об экологических проблемах нашей

страны.

Поппури: Широка страна моя большая,

Много в ней лесов, полей и рек,

Я другой такой страны не знаю,

Где так все испортил человек.

Писала мать: «Я жду тебя, сынок,

Ты приезжай на Дон хоть на денек,

Когда ж домой приедешь погостить,

Не вздумай в реку руку опустить».

Отвори потихоньку калитку

И войди в тихий сад ты как тень,

Не забудь химзащиты накидку,

Противогаз побыстрее надень.

Шаланды полные кефали

Когда-то Костя приводил,

Теперь одно ведро, пардон, фекалий

Он за рыбалку наловил.

Я на рынок шла,

Кабачок брала,

Отравилась, отравилась, отравилась,

Право дело отравилась, отравилась, отравилася.

Родная, родная, родная Земля,

Холмы и равнины, леса и поля,

Ты доброй судьбою на счастье дана,

Еще перестройка и всем нам «хана».

Ведущий 2: Частушечная эстафета «Экопоста пионерского» о проблемах нашей донской земли.

Исток Дона захламили,

И засыпали землей,

Чтобы нам сказал на это

Предок Дмитрий наш Донской?

Что ни город, ни завод-

К Дону грязный сток несет,

Каждый день и каждый час

Гибнет реченька у нас.

Исчезла рыба из пруда,

Лягушки убежали,

Весь хлам бросаем мы туда,

Стал пруд помойной ямой.

И Ростовский речной порт

От других не отстает,

Он как выпустит мазут-

Рыбе всей донской капут.

Мы теперь дождя боимся,

В ней так много кислоты,

И во что мы превратимся

Не представим даже мы.

Ведущий 1: А участники команды «Движение зеленых» затронут тему

экологии нашего питания.

Раньше ели, что хотели,

Не задумывались мы,

А теперь от всякой снеди

Мы бежим как от чумы.

Почему теперь не рады

Съесть красивый помидор?

Потому что в нем нитраты,

Бегать будешь ты на двор!

Мы сегодня съели яйца

И расстроились до слез,

Мне по «телеку» сказали:

В них живет сальмонеллез.

Колбасу взяла в «Магните»,

Есть, не есть, боюсь опять.

Мне теперь ее на свежесть

Кошка будет проверять.

Мы частушки вам пропели,

Вас хотели оградить,

Чтобы много вы не ели,

Если вы хотите жить.

Ведущий 2: Известно, что наглядность – помощник в восприятии материа-

ла, до 80% информации усваивается с помощью зрительного анализатора.

Как обстоит дело с иллюстрациями в нашем учебнике? Об этом мы узнаем в

конкурсе «Иллюстрация».

Свою композицию предлагает команда «Пионерский экопост»

Сценка «Русалка»..

(Директор химкомбината стоит на берегу реки и

принюхивается к воде).

Он: Охо-хо! Очистим, опять прорвется! И как назло, комиссия по экологическим

нарушениям приезжает. Что делать?

(Сзади подходит тихонько Русалка, закрывает глаза директора ледяными ладонями)

Он: Света?

Она: Нет.

Он: Надежда Григорьевна!

Она: Нет.

Он: Сдаюсь, но что с меня?

Она: Исполнение заветного желания.

Он: Но кто это?

Она: Повернитесь!

Он: О-О, ведьма, мама родная!

Она: Нет, спокойно, я не ведьма, а русалка.

Он: Еще лучше, за чем я вам ? Я всего лишь директор химкомбината.

Она: Взгляните на мои волосы. Можно ли поверить, что когда-то они были изумительно

золотистого цвета! А теперь! Ржавчина!

Он: Реакция на железистые соединения.

Она: А кожа? она вся покрыта темными пятнами.

Он: Действие щелочей.

Она: Я, русалка, стала бояться воды, как огня! Что вы на это скажите,

человек, сбрасывающий в реку тонны химических отходов!

Он: План превыше всего!

Она: Вся зелень на берегах выгорела.

Он: Зато вырос спрос на нашу продукцию!

Она: А воздух постоянно пахнет сероводородом!

Он: Зато премиальные не пахнут.

Она: Я вижу мы говорим с вами на разных языках.

Он: Согласен, Вы – на рыбьем, я – на человечьем.

Она: На бесчеловечьем, а впрочем, за Вами исполнение моего желания.

Он: ( в испуге) К-какого?

Она: Мы – русалки, решили сами построить новые очистные сооружения

собственными руками, другого выхода нет. Но нам нужен технический

руководитель. Собрание русалок остановилось на вашей кандидатуре, ведь Вы, Андрей Петрович, защитили по очистным сооружения диссертацию.

Он: Но я же не умею плавать!

Она: Научим!

Он: А дышать как под водой?

Она: Есть акваланг.

Он: Что вы ко мне пристали, кто вы, русалки, есть на самом деле? Миф,сказка? Впрочем, почему я должен о вас заботится? Комиссия на меня так не давит, как вы! Что вы бы приносите народному хозяйству? Комбинат –продукцию!

Она: А зачем солнце, ветер, облака? Так что за работу, пока комиссия не

приехала!

Сценка команды «Движение зеленых» « Инопланетный подарок»

/ Плакат на сцене «2093 год» изображена пустыня, грязная река.)

Ведущий: с далекой планеты Альфа- Центавра на Землю прилетели инопланетяне с мешочками семян, саженцами деревьев.

Инопланетяне: Дорогие земляне, здравствуйте, мы привезли вам подарки с

нашей цветущей планеты.

Земляне: Спасибо, но как вы узнали о постигшей нас беде- кругом простира-ется пустыня вместо зеленых лесов, в реках мало воды и нет рыбы.

Инопланетяне: Нам передали сообщение ваши соседи, марсиане, они даже

букет цветов вам передали.

Земляне:А мы уже и позабыли о том, как пахнут цветы. Пора нам прекратить

эксперименты над природой, а взяться за ее возрождение. Пусть вновь она станет цветущей, и мы будем полны сил и здоровья! Вашицветы придали нам сил.

Сценка команды «Движение синих» «В защиту Дона- батюшки».

Северский Донец: Ох, все это моя повышенная мутность вод, сразу и не

рассмотришь: по адресу ли я прибыл? Да, вроде бы школа, КВН. Одну

минуточку, отдышусь, все кислородная недостаточность о себе дает знать.

Разрешите представится, я- Северский Донец, старший сын Дона- батюшки,

уполномочен братьями и сестрами речь держать.

Посмотрите на меня, эдакий супер-хиппи-панк, все это дело рук моих спонсоров- всяких там предприятий. Как уж они меня любят: их любовь моими мощными потоками непонятно какого цвета изливается ко мне в русло, пенясь, клубясь, бурля и покрывая радужной пленкой. Ой, в жар меня бросило, видно ТЭЦ воды сбросило. Какой я батюшке помощник, глотка чистой водицы не

принесу, а кто в наших водах обитать-то может?

Севрюга, осетр: А нас, друзья, вы и не узнали, ведь мы уже не обитаем в водах Дона и его притоков. Нас можно увидеть разве что в банке с формали-ном в зоомузее. да наших мальков в институте рыбоводства, где пытаются наш род возродить. А ваши прадеды частенько нас на обед откушать могли.

Лещ: Меня признать трудно, но я когда-то лещем-чебаком звался, но от этой

таблицы Менделеева в местных водах так поумнел, что о двух головах стал, то хоть одна болела,а теперь две покоя не дают: то дистония, то гипоксия, то аллергия у них от этой химии.

Рак: Меня-то, рака, чай признали! Помните, каким чернявым красавцем я был, а теперь альбиносом стал, да и то редким экземпляром, исчезающим. Доведенные до отчаяния, мы решили обратиться к вам, ребята. Просим не за себя, а за гордость земли Донской -Доне. Не губите

батюшку, не исчерпывайте его терпения, его тихого, кроткого нрава.

Северский Донец: Умерьте свои потребности: дайте нам всем вздохнуть и понести величаво свои прозрачные воды по чистой речной глади на радость всем.

Ведущий 1 : В нашем игровом учебнике отводится большое место заданиям

по самопроверке в виде ситуаций морального выбора. Предлагаю вам несколь-ко заданий, ответ может быть как правильным, так и шуточным.

1 ситуация: Иван Иванович имеет автомобиль. При работе двигателя

содержание угарного газа в выхлопных газах превысило норму в 3 раза.

Иван Иванович решил:

а) не буду ездить на автомобиле, пока не отрегулирую

карбюратор,

б) буду ездить на автомобиле только тогда, когда уж очень будет

нужно.

в) всего в три раза больше нормы, буду ездить на автомобиле до

следующего техосмотра или первого штрафа.

2 ситуация: Вы – замдиректора фабрики детских игрушек по снабжению.

Вам предложили краску, содержащую кадмий, более дешевую, чем та, что имеется в наличии. В результате использования новой краски фабрика получит прибыль. Как Вы поступите, если знаете о токсичности красителя?

а) согласитесь с директором на закупку новой краски,

б) пойдете на компромисс и предложите 50% игрушек выпускать

с использованием старой краски, а 50% -с новой.

в) будите против использования токсичной краски.

Ведущий: В предлагаемом издании есть глава «Уроки прошлого», в ней

рассматриваются некогда проводимые нелепые своей сокрушительностью проекты преобразования природы. Вот некоторые из них.

« Движение зеленых» — «Строительство БАМа».

( Дедушка –бес , внучек- бесенок сидят у глобуса)

Бес: Приятно взглянуть на свою работу. Смотри, внук, Сахара — любимое мое творение, был лес, и нет его, неправда ли, очень приятен для глаза желто-коричневый фон, такую энергию придает. Вот только еще многовато ядовитой зелени, особенно вот здесь: от Байкала до Амура, елки, пихты, лиственницы, безобразие, в глазах рябит. А что, идея! Положить конец этому зеленому безобразию — проложить магистраль от Байкала до Амура!

Бесенок: Дедуля- бесуля, это как?

Бес: Слышал фразу:» Словно бес вселился»? Стоит только человека взбудоражить, и все готово, он голову и потерял. Попробуешь, внучек?

Бесенок: Гомо сапиенс, даешь БАМ, все на БАМ!

Люди: БАМ, БАМ! От Байкала до Амура мы проложим магистраль!

Бесенок: Получилось, дедуля!

Бес: Что получилось?

Бесенок: Лесов –тю-тю, водица — тьфу, воздух- а-а-а (закрывает нос),в общем что надо!

Бес: А железная дорога?

Бесенок: Стоит родимая, от скуки изнывает, уж лет 30, кому она нужна в пустыне?

Ведущий 1: «Поворот северных рек»- такова тема урока прошлого команды: «Движение синих».

Мальчиш-Кибальчиш: Прощайте, родные, не успел с буржуинством расправится, как новая беда случилася. Оказывается, что природа- мать крупную ошибку совершила- не в ту сторону русла рек проложила. Представляете, сколько веков не по правилам несли свои воды Лена, Иртыш, Енисей? Пойду исправлять природные промахи, в обратную сторону их течения поворачивать.

Ведущий: Не одну неделю бьется Кибальчиш в неравной схватке с рекой Леной, он ее в бараний рог скручивает, а она ему в ответ:

Лена: Не позволю надо мной глумиться, маменька-природа жизненный путь указала мне, не сверну с проложенного пути.

Ведущий: А тут еще бегает вокруг Мальчиш-Плахиш, изголяется:

Плохиш: Хе, не получится- не получится! Сколько не старайся!

Ведущий: но не таков Кибальчиш, он легко не сдается. А вокруг Лены плотной стеной стали леса. Ели, пихты седыми шапками снегов на кроне покачивают, да грозно поскрипывают.

Деревья: Ты, Кибальчиш, с почтением всегда к старикам относился, подумай, кто нам на склоне лет нам водицы принесет, если от нас Лену отворотить?

Ведущий: Остановился Кибальчиш, смахнул соленый пот со лба, впервые подумал.
Кибальчиш: Ведь правы деревья. Это как я о них не подумал.

Ведущий: Кибальчиш расправил плечи берегов Лены, выпустил реку на свободу.

Мораль: Да Винчи говорил:

Когда Вы захотите

Какой –нибудь реке

Дать новый лучший путь,

Вы как бы у нее самой реки спросите,

Куда б она сама хотела повернуть!

Ведущий 2: Команда « Экопост пионерский» представляет

миниатюру «Музей несуществующего города»

Экскурсовод: Уважаемые гости, нашего города! Рыбинское туристическое агентство приглашает Вас посетить уникальный музей города, которого нет на свете.

Гость:Что же это за город?

Экскурсовод: Город Малогжанск — один древнейших городов, исчез с лица земли в 1940 году. На его месте возникло Рыбинское водохранилище. Затопление шло 6 лет.Некоторые жители навсегда остались вместе со своим городом. Под водой исчезли уникальные крепости, башни, колокола.

Гость: Так что же этот колокол подняли со дна водохранилища?

Экскурсовод: Что Вы! Вы даже сами можете пополнить музей находками.

Гость: Это как же?

Экскурсовод: приглашаю Вас прогуляться жарким летним днем по дну водохранилища, когда отступает вода и взору предстают руины безмолвного Малогжанска.

Пожилые люди спешат пройтись по улочкам своего детства, найти какие-нибудь дорогие сердцу вещи. Они в который раз задают себе вопрос: «Стоило ли более 70 лет назад лишать их красивого, тихого городка с его живописной природой?»

Ведущий 1: В нашем учебнике предусмотрен раздел «Экологический практикум». Как наши команды справятся с этими заданиями?

Ваша усадьба находится в черте шумной, с интенсивным движением, магистрали. Какие растения, из предложенных вам, вы бы выбрали в помощники для улучшения экосостояния участка? (дуб, вяз, ива, сосна)

а) для увлажнения воздуха,

б) для снижения запыленности,

в) улучшения баксостояния. Почему?

2. Мир заполнен упаковочными материалами. Но известно, что стеклянная тара разрушается ….лет, пластиковая- …лет, бумага-….лет. Сейчас принято решение о переходе изготовления многих предметов одноразового пользования из экологического сырья. Что будет использоваться?

3. Вам предложено несколько б/у вещей. Прошу вас дать им «вторую жизнь».

(пластиковая бутылка, консервная банка, перегоревшая лампочка.)

Ведущий 2: Пока команды заняты подготовкой, обратимся с заданиями к нашим болельщикам: необходимо посредством пантомимы изобразить экологические проблемы планеты ( кислотные дожди, смог, истощение озонового слоя)

Ведущий 1: Мы пролистали с вами наш экспериментальный учебник и дошли до страниц «Школьных экологических историй». Свою историю поведает команда «Движение зеленых»

На сцене сказочница ( в платке, очках, вокруг внучата)

Внучата: Бабуля, ну расскажи нам сказочку, новую, современную на злобу дня.

Бабуля: В некотором царстве, в школьном государстве жил народ озорной, шумный, больно умный и мудрый. Кто математику любил, кто- историю, кто- химию, а бое всего- столовую все любили. всяко бывало, и носы друг другу били, а так добрые дети были, скромные. Но завелося вдруг в стенах школьных чудовище эдакое- Сапожище.

Уж оно-то и безобразничало: то стены школьных коридоров испачкает, тона чистейший полах следы оставит, а уж как грязь-то любил в школу носить, тут и не расскажешь… А то выбежит Сапожище на улицу, и видно от свежего воздуха голенище так и заносит подошву то на цветник, то на газон из травы- муравы. Резвится Сапожище , а тут и домой ему пора. Бросается Сапожище стремглав прочь со школьного двора, норовит напрямик пробежать обязательно по аллее молодых березок и каштанов. Только хруст веточек раздается, а как же иначе, ведь только по этой дороге можно прибежать домой к обеду на 0,0001 секунду быстрее, чем по тротуару!

Но однажды вокруг школьного государства дороги да тротуары проложили, а разве пристало по ним Сапожищам гулять? Побежали по гладкому асфальту башмачки аккуратные да туфельки изящные Золушки. А уж им –то таким изысканным не до хулиганства. Сапожище сбежал в другое школьное государство, одиноко стало ему в этих стенах.

Внучки: Быстро сказка сказывается, да нескоро дело делается, но как знать? Может и мы сможем Сапожище из нашего школьного царства изгнать.

Ведущий 2: Свою школьную экологическую историю представляет «Движение синих».

(Дежурный ученик стоит на дверях при входе в школу, в школу заходит учащийся.)

Дежурный: 485-ый (пишет в тетрадь), размер обуви?

Ученик ( недоумевает): 46-ой!

Дежурный: Чудненько, а, кроссовки, замечательно, покажи подошву.

( достает линейку, замеряет глубину рельефных борозд подошвы.)

Ученик: Да что здесь происходит?

Дежурный: Идем на рекорд!

Ученик: На какой?

Дежурный: Понимаешь, все классы чем-то славятся: в 5-б –больше всего отличников, в 10-а- шахматист- перворазрядник, в 9-г –больше всего двоечников. А мы ни в чем не преуспели. Вот мы и решили хоть в чем-то стать чемпионами.

С сегодняшнего дня наш класс дежурит по школе, погода дождливая, самый раз для рекорда.

Ученик: При чем здесь погода, дежурство и мои кроссовки?

Дежурный: Мы сегодня больше 9-а уберем грязи из школьных коридоров! Я уже все тут рассчитал: площадь подошвы на количество ног, а потом на количество голов, а потом на глубину рельефных борозд…

Ученик: Чего?

Дежурный: Ну, учащихся, пришедших в школу, в общем должны килограмм 10 грязи сегодня вымести, не то что вчера 9-а!

(Бежит другой дежурный с улицы): Все точно победим, у нас на одного человека больше будет, новенькую в школу ведут.

Дежурный: Замечательно, (к новенькой) здравствуйте, ваш размер обуви?

Новенькая: Привет, что это такое, лучше покажите, где у вас можно сменную обувь надеть.

Ребята: Что-о? За-а чем?…..

Ведущий1: Вот и завершилась презентация нашего экспериментального учебника «Игровой экологии». Пока рецензенты проводят его экспертизу, мы посмотрим, что же мы впишем в главу «Заключение»

«Движение зеленых»:

(пение)

Много раз тебя пытали-

Быть Земле или не быть?
Много раз в тебе пытались

Жизнь по клеточке убить,

Но нельзя тебя, я знаю,

Ни сломить, ни задушить,

Ты, планета дорогая,

Всем на радость будешь жить!

« Движение синих»:

Что так сердце,

Что так сердце растревожено,

Словно ветром тронуло струну,

О любви немало песен сложено,

Я спою тебе, Земля, еще одну.

«Экопост пионерский»: (рэп)

Нам природа подарила

Разум, силу и уменье,

Воздадим же ей сполна,

Чтоб Земля была жива.

Ведущий 2: Сегодня мы попытались в игровой форме познакомиться с основами науки экологии, рассмотреть экологические проблемы, которые в первую очередь касаются нас, людей. Пусть нет данного предмета в нашем школьном расписании уроков, но мы обязаны развивать свое экологическое мышление, повышать экологическую культуру. Только так мы можем отвести угрозу уничтожения своей колыбели, своего дома- Земли, а значит, и самих себя.

Ведущий 1: А сейчас попросим наших экспертов огласить результаты рецензии пробных учебников игровой экологии. ( Итоги КВН)

(Все участники КВН со сцены обращаются к болельщикам)

Наша жизнь и наше будущее зависят от каждого из нас,

И надо действовать сегодня.

Надо действовать сейчас!

-Пусть это будет посаженное твоими руками деревце.

-Или не загубленный уголок природы.

-Вовремя потушенный пожар или костер.

-Заботливо расчищенный ручеек.

-Защищенные гнезда и муравейник.

Сохранность природы, нашей планеты зависит

От нашей культуры,

нравственности,

и милосердия.

Список использованной литературы

1.Арустамов А.Н. Природопользование [Текст] -М.: Поппури, 1997, стр.227

2.Захлебный А.Н. Книга для чтения по охране природы: для учащихся

9-10 классов средней школы [Текст]. / Захлебный А.Н., -М.: Просвещение, 1986,175 с

3. Школьные годы чудесные [Текст]. Сборник /под ред. Сгибнева Е.П., Солдатова Т.Б.- Р.: Феникс, 2001, 196 с.

Источник

Экологический КВН «Берегите Землю»

Цели:

— способствовать развитию интереса к изучению экологии;
— развивать экологическую культуру;
— развитие творческие способности учащихся;
— развивать умение наблюдать, логически мыслить, видеть эстетическую ценность в объектах живой природы;
— расширять и закреплять знания об экологии, и объектах окружающей среды;
— развивать любознательность детей и умение видеть новое в окружающем мире;
— воспитывать бережное отношение к природе, экологическое мышление, содействовать атмосфере сотворчества через коллективно-групповую работу.

Задачи:

развитие коммуникативных навыков;

осуществление межпредметных связей.

развитие памяти, внимания;

развитие образного мышления;

развитие творческого воображения;

развитие восприятия;

повышение самооценки, снижение тревожности.

воспитание любви и уважения к изучаемым предметам;

развитие творческих способностей учащихся;

самореализация личности подростка в коллективе через внеклассную деятельность.

Ход занятия

Организационный момент.

1 ведущий

Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть ещё природы храм –
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй её святынь.

2 ведущий

Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нём солнце,
дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весенний звон ручья,
Живёшь в том светлом доме ТЫ
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели
Всегда ты будешь в нём.
ПРИРОДОЮ родной земли
Зовётся этот дом.
(Л.Дайнеко)

1 ведущий

Земля, земной шар-это наш общий большой дом, в котором хватает места всем: людям, животным, растениям.… Над нами общая голубая крыша-небо. У нас под ногами один общий пол — земная поверхность. У нас общие источники влаги: реки, озёра, моря, океаны.… У нас один на всех чудесный источник света и тепла — Солнце.

За многие тысячи и даже миллионы лет все виды животных и растений приспособились друг к другу и к окружающей их природе. И в природе установилось равновесие. Известно, что растений должно быть больше, чем животных, которые ими питаются. А растительноядных животных должно быть больше, чем хищников. Тогда и еды всем хватает, и сохраняются на Земле все виды растений и животных. Если же в этой цепочке разрушится, хоть какое-нибудь звено, например, уничтожить растения, рассыплется вся цепочка. Равновесие нарушится. И даже может произойти катастрофа в природе. Люди долго не подозревали об этом и безрассудно вырубали леса, осушали болота, занимались распашкой степей. Они совершенно не думали о том, что грубо нарушают законы природы. Наконец мы это поняли. Чтобы сохранить природу, а заодно и самим уцелеть, люди стали очень серьёзно изучать законы живой природы. Так возникла наука ЭКОЛОГИЯ. Это слово составлено из двух греческих слов: «ойкос» — «дом» и «логос»- «наука». Значит, можно сказать, что экология – это наука о нашем общем доме и о законах, по которым мы должны в нём жить.

Надеюсь, что игра КВН поможет нам с вами ещё раз задуматься о нашем общем доме и о том, что этот дом надо любить и беречь.

2 ведущий

Дорогие ребята, сегодня мы с вами побываем в удивительном мире природы. Вас ждут интересные вопросы и весёлые игры. Приглашаем команды занять свои места!

Итак! Мы начинаем КВН!!!.

Для того чтобы начать нашу познавательную викторину я хотела бы представить наше многоуважаемое жюри. (Представление жюри) Оценивать нашу игру жюри будет по пятибалльной системе. Итак, начнём!

первый конкурс «Приветствие»

Домашним заданием было придумать название команде, девиз и приветствие!

1 Ведущий.

Когда ты идешь по тропинке лесной,
Вопросы тебя обгоняют гурьбой.
Одно «почему?» меж деревьями мчится,
Летит по пятам за неведомой птицей.
Другое – пчелою забралось в цветок,
А третье – лягушкою скок в ручеек.
«Что?» мышкой шныряет
под листьями в норах,
«Кто?» ищет в кустах притаившийся шорох
Сидит «отчего?» на зеленом листке.
«Куда?» полетело верхом на жуке.
«Зачем?» вслед за ящеркой влезло на пень.
Вопрос за вопросом, и так –
целый день!
Мы с вами, друзья, по тропинке идем
Ответы искать под зеленым шатром.

2 ведущий 2-й конкурс «Разминка»

– Каждая команда внимательно слушает свой вопрос.

На какие группы можно разделить все деревья? (Хвойные и лиственные).

Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает – разлетается на все стороны света. (Одуванчик).

Какие деревья называют вечнозелеными? (Ель, сосну). Почему?

Какие деревья с белой корой? (Береза, осина).

Какая ягода бывает красной, белой, жёлтой, черной? (Смородина).

На этом цветке любят гадать влюблённые девушки. (Ромашка).

Какой газ выделяют растений? (Кислород).

Это самый первый цветок, появляющийся из под снега. (Подснежник).

Какой цветок называют – царицей цветов? (Роза).

Листья какого дерева и без ветра трепещут? (Осина).

Бывает ли на свете птичье молоко?

Как называют «мужа вороны»?
Самое большое наземное животное?
Самое большое животное на нашей планете?
Умеет ли белка летать?
Какой волк ходит с сумкой?
Кто выходит сухим из воды?

1 ведущий

– Молодцы, ребята!

3 конкурс – конкурс капитанов!

А наш следующий Прошу отвечать на вопросы по очереди.

1) Что вы понимаете под словом «окружающая среда»?

2) Летела стая гусей. Один впереди и 2 позади. Один позади и 2 впереди. Один среди двух и 3 рядом. Сколько их летело?

3) В этот гладкий коробок бронзового цвета спрятан маленький дубок будущего леса.

4) Не по рыбкам, а сети расставляет

1) Что изучает экология?

2) Летела стая гусей. Одного подстрелил охотник. Сколько осталось?

3) Боится зверь ветвей моих. Гнезд не построит птица в них. В ветвях краса и мощь моя. Скажите быстро, кто же я?

4) Гудит мохнатенький, летит – летит за сладеньким

Конкурс 4. «Собери животное»

Ведущий:

Б. Заходер

Про всех на свете.

Все-все, все на свете,
На свете нужны,
На свете нужны,
И мошки не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись
Без чудищ нелепых
И даже без хищников,
Злых и свирепых.

Нужны все на свете!
Нужны все подряд –
Кто делает мед,
И кто делает яд!

Плохие дела
У кошки без мышки,
У мышки без кошки
Не лучше делишки!

И если мы с кем-то
Не очень дружны,
Мы все-таки очень
Друг другу нужны.

А если нам кто-нибудь
Лишним покажется,
То это, конечно,
Ошибкой окажется!

Все-все,
Все на свете нужны,
И это все дети
Запомнить должны!

Участники, вам необходимо за 1 минуту собрать изображение животного, разрезанного на 12 частей. Максимальное количество баллов – 5 баллов.

5-й конкурс. Кто больше составит слов – существительных из слова ПРИРОДА. (У каждой команды лист и карандаш. Род, пир, ода, дар, ар, пора, ад, ирод, и др.).

6-й конкурс. Игра «Четвёртый лишний».

Вычеркни лишние. Объясни – ПОЧЕМУ?

Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как …
Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …
Яблоня, смородина, малина, рябина. Так как …
Липа, осина, клён, яблоня. Так как …
Груша, слива, тополь, вишня. Так как …
Клубника, роза, ландыш, фиалка. Так как …

А пока команды работают, болельщикам предлагаем отгадать загадки и принести дополнительный балл своей команде.

Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).
Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).
Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).
Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).
Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).
У кого на сучке кладовая? (У белки).
Почему весной запрещена охота? (Весной пушные звери линяют, из-за чего мех обесценивается. Кроме того, у зверей весной детеныши).
Какую птицу называют «белобока»? (Сорока).
Есть на речках лесорубы
В серебристо-бурых шубах
Из деревьев, веток, глины
Строят прочные плотины. (Бобры).
Скачет зверюшка:
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар, и мушка. (Лягушка).
Над рекою он в полёте,
Этот чудо-самолётик.
Над водой парит он гладкой,
На цветке его посадка. (Стрекоза).
На спине я дом ношу,
Но гостей не приглашу:
В костяном моём дому
Место только одному. (Черепаха).
Лежит верёвка,
Шипит плутовка,
Брать её опасно –
Укусит. Ясно? (Змея).
Волны к берегу несут
Парашют – не парашют
Не плывёт он, не ныряет,
Только тронешь – обжигает. (Медуза).

7-й конкурс. «Забавные зверюшки».

Если понаблюдать за животными, то можно увидеть много интересного и забавного. А сейчас я предлагаю командам изобразить зверей, так чтобы все догадались – КТО ЭТО?

Цапля
Собачка.
Медведь.
Заяц.

8-й конкурс «Расшифруйте криптограмму»

Ведущий: Каждая команда получает шифровку. Её нужно расшифровать, для этого нужно отгадать четыре ключевых слова. Каждая буква в этих ключевых словах приближает вас к итоговой фразе, которую зашифровали. Максимальное количество баллов – 4 балла. Время выполнения задания – 3 мин.

12, 3, 2, 3, 11, 15, 9, 3, 1 – 10, 5, 6, 3, 12, 8, 11, 5, 13, 1, 13, 14, 8.

Ключевые слова:

1, 2, 3, 4, 5 – третий день недели. (Среда.)

6, 7, 8, 9, 5 – учреждение, где ученики получают знания. (Школа.)

10, 8, 11, 15 – нижние конечности человека. (Ноги.)

12, 8, 13, 14, 5 – верхняя лиственная часть у картофеля, моркови, свеклы. (Ботва.)

Ответ: Береги лес – наше богатство.

9-й конкурс «Лекарственное растение»

Ведущий: Каждая команда получает изображение лекарственного растения (одуванчика), который нужно собрать из заготовок. Кто быстрее? За правильно собранный одуванчик и быстроту команда получает 5 баллов.

Конкурс 10. «Загадки из земли»

Ведущий: Будьте внимательнее, сейчас вам будут загаданы интересные загадки. Команды будут отвечать по очереди. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если команда не может дать правильный ответ, ответить может следующая команда.

Очень прочен и упруг, строителям – надёжный друг.

Дома, ступени, постаменты красивы станут и заметны. (Гранит.)

Если встретишь на дороге, то увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу – она понадобится сразу. (Глина.)

На кухне у мамы помощник отличный,

Он синим цветком расцветает от спички. (Природный газ.)

Он очень нужен детворе, он на дорожках во дворе,

Он и на стройке, и на пляже, и он в стекле расплавлен даже. (Песок.)

Без неё машина даже километра не пройдёт,

Самолёты, вертолёты не отправятся в полёт,

Не поднимется ракета. Отгадайте, что же это? (Нефть.)

Росли на болоте растения… А теперь это топливо и удобрения. (Торф.)

Она варилась долго в доменной печи,

Чтоб потом нам сделали ножницы, ключи. (Железная руда.)

А ну, скорей снимите шляпу!
Я дочь космического папы.
И вездесуща и легка, —
Я лед, я пот, я — облака.
Я иней, чай, бульон, туман,
Река, ручей и океан.
Когда я злюсь, то закипаю;
А от мороза — застываю. (Вода)

Ведущий

Наша планета – наш дом, и каждый из нас в ответе за её будущее. Но не все люди помнят об этом. Вот послушайте стихотворение о горе – туристах, которые пришли отдохнуть в лес.

Прогулка. (С.Михалков)

Мы приехали на речку
Воскресенье провести,
А свободного местечка
Возле речки не найти!
Тут сидят, и там сидят:
Загорают и едят,
Отдыхают, как хотят,
Сотни взрослых и ребят.
Мы по бережку прошли
И поляночку нашли.
Но на солнечной полянке
Там и тут пустые банки
И, как будто нам назло,
Даже битое стекло.
Мы по бережку прошли,
Место новое нашли.
Но и здесь до нас сидели;
Тоже пили, тоже ели,
Жгли костёр, бумагу жгли –
Насорили и ушли!
Мы прошли, конечно, мимо
– Эй, ребята! – крикнул Дима, –
Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода,
Чудный вид!
Прекрасный пляж!
Распаковывай багаж!
Мы купались, загорали,
Жгли костёр.
В футбол играли –
Веселились, как могли:
Пили квас, конфеты ели,
Хороводом песни пели…
Отдохнули – и ушли!
И остались на поляне
У потухшего костра:
Две разбитых нами склянки –
Две размокшие баранки –
Словом мусора гора.
Мы приехали на речку
Понедельник провести,
Только чистого местечка
Возле речки не нашли!

– Как вы думаете, почему в понедельник туристы не нашли чистого местечка?

– А как бы вы поступили на месте этих туристов?

– Какой вред наносят люди таким поведением?

– Какие ещё источники загрязнения природы вы знаете? (Дети перечисляют).

Конкурс 11 «Правила друзей природы».

– Вспомните правила друзей природы ? (Называют правила по очереди).

Молодцы, ребята. Я надеюсь, когда вы будете отдыхать на природе, вы будете помнить о том, как нужно вести себя, чтобы не навредить природе.

Конкурс 12 «Экомузыка»

День ЗЕМЛИ. (М. Дубин)

Как яблоко на блюдце,
У нас Земля одна.
Не торопитесь, люди,
Все исчерпать до дна.

Не мудрено добраться
До скрытых тайников,
Разграбить все богатства
У будущих веков.

Мы общей жизни зерна,
Одной судьбы родня,
Нам пировать позорно
В счет будущего дня.

Поймите это, люди,
Как собственный приказ.
Не то Земли не будет
И каждого из нас.

–

Друзья! Вот и подошло к финалу наше путешествие. Надеюсь, что игра «Экологический КВН» поможет нам с вами ещё раз задуматься о нашем общем доме и о том, что этот дом надо любить и беречь.

Слово для подведения итогов я предоставляю нашему жюри. (Награждение команд).

Спасибо за внимание

Источник

Голос за кадром

Выход команды – (Танец)

(Читают РЭП)

Вам представляем не диск и не степ
Слушайте наш экологический рэп
Вы слышали новость? Какую? Когда?
Что нам КВН предложили вчера…
Ой! Нам КВН? Это так интересно!
А что надо делать? Пока неизвестно…
А тема какая? О чем говорить?
Об экологии слегка пошутить…

— Вас приветствует команда “5 элемент”.

— По китайской философии 5 элементов это — огонь, дерево, вода, металл, земля, которые принято размещать в углах пентаграммы.

— А по-нашему это — земля, огонь, воздух, вода и человек! И если тема нашей игры – «Экология», то как раз от человека, то есть от нас, зависит, какая планета достанется нашим потомкам.

Мы веселые, задорные, любим нашу школу и наш родной город.

У нас активная жизненная позиция. И нам не все равно, что происходит вокруг нас.

Мы следим за последними новостями, происходящими в мире и в нашем городе.

Вашему вниманию новости нашего города:

Экологическая новость

Сейчас наш город приводится в порядок усилиями городских служб и немногочисленных энтузиастов. Но скоро ситуация радикально изменится. Знакомые экологи рассказали нам по секрету о своих новейших разработках.

Суть их в следующем: любой мусор оставленный на природе, брошенный в речку или мимо урны, будет сразу же бумерангом возвращаться в карман или сумку того человека, который его бросил. Так что полезно тренировать аккуратность уже сейчас.

— (Музыка (Ах если бы мечта сбылась) — бегают по сцене.

— Да….. А речка какая у нас! Речка у нас какая была раньше!!! А сейчас из нее уже даже плотва ушла.

…..причём своими же ногами (отбивка страшная)

А теперь вашему вниманию представляем экологические страдания(поем частушки) — пацаны одевают платочки

— Ой ты реченька – река
Не поймаешь окунька
Ловится лишь на крючок
То пакет, то башмачок
— Говорят, что в нашей речке
Было рыбы пруд пруди
А теперь даже лягушки
В нашей речке не найти.
— Раньше было без воды
И не туды, и не сюды!
А теперь попьёшь воды
и только бегаешь туды

Отбивка (красавчики)

Ну а если продолжить говорить об экологической обстановке в нашем городе, так хочется сразу воскликнуть: воздух-то, воздух в Кашине какой чистый – надышаться не надышаться. Не испорченный никакими вредными выбросами заводов и фабрик.

Да потому что нет у нас ни заводов, ни фабрик.

Вот тут недавно случай был — приехал москвич к нам в город первый раз, так как только на вокзале из автобуса вышел — так сознание то от чистого воздуха и потерял. (Падают по очереди)

В Москве даже лозунг появился – Сьезди в Кашин – удиви организм.

А если серьезно — начинать надо с экологии своей души.

— Ведь только тогда, когда человек почувствует себя ребенком на руках матери-природы, а не царем ее.

— Только тогда, когда человек будет жить осознанно.

— Только тогда, когда не пойдет против своей совести будет любовь на земле ко всему живому и только тогда культура экологии, человеческой души будет на высоте.

— И как сказал великий сатирик Михаил Задорнов (видеоинтервью с сатириком про экологию души”)

— С вами была команда “5 элемент”. С любовью … (Поклон. Уход под музыку)

Источник

Экологический КВН для детей подготовительной группы «Наш дом — природа»

Цели:
• закреплять знания детей о природе;
• формировать у детей элементы экологического сознания и культуры;
• обобщать знания детей о природных сообществах;
• формировать умение разгадывать загадки о природных сообществах, называть природные сообщества (поле, луг, лес и др.) по составляющим их растениям и обитающим в них животным;
• продолжать формировать речь, учить связно, лаконично отвечать на поставленные вопросы;
• активизировать словарный запас детей;
• развивать быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление, эрудицию;
• увлечь детей и вызвать радостное переживание от совместной командной деятельности;
• воспитывать чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре, учить соблюдать правила игры, умение слушать ответы и дополнять их.

Материалы и оборудование:

карточки с правилами поведения в лесу «Лесные правила»;
таблички с оценками для жюри;
эмблемы для команд;
кроссворды;
ребусы;
фишки;
дудочка или муз. треугольник;
разрезные картинки (солнце, радуга);
мультимедийное оборудование;
видео с сопровождением песни «Гимн экологов»;
Гимн экологической музыки «Волшебство природы»;
слайды к игре «Четвёртый лишний»;
медальоны «Лучшая (ий) по окружающему миру».

Предварительная работа:

загадывание загадок о природе и погоде; разбор ситуаций «Как вести себя в природе»; настольные и дидактические игры о природе и погоде: «Съедобное и несъедобное», «Поле, лес, огород», лото «Домашние и дикие животные»;
Рассматривание энциклопедии «Животные и растения нашей природы».

Содержание.

Вступительная беседа.

— Ребята, сегодня мы с вами поговорим о природе. Замечательный писатель и большой любитель природы М.Пришвин писал: «Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы, а человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».

— Сегодня нас ждёт увлекательное путешествие по экологическим тропинкам. А что же такое экология? Экология – это наука о доме, о природе. А природа – это и есть наш большой дом, и мы все сообща должны поддерживать в нём порядок.

Ведущий:
Раскрывайте шире двери!
Заходите поскорее!
КВН скликает тут
Всех друзей и всех подруг.
Что за чудо?
Что за диво?
Зал наряжен так красиво!
Надо же соображать
Пора КВН начинать!
Добрый день, дорогие друзья! Приветствуем вас в Клубе веселых и находчивых! Наш КВН сегодня называется «Наш дом – природа».

(Ведущий читает девиз КВН:)
«Ты человек, любя природу
Хоть иногда её жалей,
В увеселительных походах
Не растопчи её полей.
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить её спеши.
Она твой давний добрый лекарь,
Она союзница души.
Не жги её напропалую
И не исчерпывай до дна.
И помни истину простую
Нас много, а она одна.

Подготовка к игре.

Ведущий раздает каждой команде игроков элементы разрезных картинок. По команде играющие начинают собирать целую картинку: например, у одних получается солнце, у других — радуга. После того, как игроки соберут картинки, они должны догадаться о названии своей команды и выбрать капитанов.
(Смотри приложение 1).

Ведущий:

Итак, сегодня в игре будут участвовать две команды: «Солнышко» и «Радуга». А судить их будет жюри. Позвольте представить членов нашего уважаемого жюри.

(Представление членов жюри).

Ведущий:

Жюри, как видите, у нас достойно уважения.
Им приходилось, и не раз, оценивать сражения!
За каждый конкурс жюри будет присуждать один балл, который равен 1 фишке.
(Ведущий кладет фишки на стол)
Команды прошу занять свои места. Много тайн и загадок скрывает от нас природа. Но мы с вами любознательный народ и нам открываются любые тайны! Начинаем игру. Итак – вперед к победе!

1 Конкурс «Представление команд» (название, девиз, эмблема)

(Ведущий спрашивает у детей название их команды)

1 команда – «Солнышко». (Ответ детей хором.)
Капитан команды «Солнышко»
Наш девиз: «Береги свою планету — ведь другой на свете нету».

2 команда – «Радуга» (Ответ детей хором.)
Капитан команды «Радуга»
Наш девиз: «Не унывать, вместе что-то узнавать. Всё узнаем о природе, будем дружными везде. Мир, как радугу, раскрасим – путь познания прекрасен».

Ведущий:
Слово для оценки предоставляется жюри.

2 Конкурс «Разминка» (вопрос-ответ)

Представляет собой блиц опрос. Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому и мы не будем нарушать традицию. Я буду задавать вопросы командам, а вы по очереди будете отвечать на них. Выкрикивать нельзя, за это будут снижаться баллы.
За одну минуту нужно ответить на как можно большее число вопросов. О начале и окончании конкурса извещает звуковой сигнал жюри.

Вопросы для команды «Солнышко»:

• Когда орешки белка запасает? (осенью)
• Каким словом называют птиц, которые улетают в теплые края? (перелетные)
• Карась, сом, щука, окунь? (рыбы)
• Как назвать детеныша лошади? (жеребенок)
• Когда в саду малина поспевает? (летом)
• Какого зверя можно назвать длинноухим? (заяц)
• Сколько ног у паука? (восемь)
• Какая птица лечит деревья? (дятел)
• Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (домашние)
• Собака – дикое или домашнее животное? (домашнее)
• У какого дерева белый ствол? (у березы)
• Когда подснежник расцветает? (весной)
• Чем питается бабочка? (нектаром)
• Какое растение помогает вылечить рану? (подорожник)
• Назовите детенышей курицы (цыплята)
• Чем в основном питаются перелетные птицы? (насекомыми)
• Как назвать детеныша свиньи? (поросенок)
• Когда листва с деревьев опадает? (осенью)
• Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)
• Кто в лесу плетет паутину? (паук)
• Когда земля под снегом отдыхает? (зимой)
• Как одним словом называются животные, которые живут в лесу? (дикие)
• Что такое зеленый покров Земли? (трава)
• У какого насекомого уши на ногах? (у кузнечика)
• Что делает ёж зимой? (спит)
• Какие птицы прилетают к нам первыми? (грачи)
• Кто был летом рыжий, а зимой становиться серый? (белка)
• Кто носит свой дом на спине? (улитка)

Вопросы для команды «Радуга»

• Когда картошку дедушка копает? (осенью)
• На каком дереве растут желуди? (на дубе)
• Ворона, скворец, воробей, ласточка – кто это? (птицы)
• Как назвать детеныша коровы? (теленок)
• Когда сосулька капает и тает? (весной)
• У каких зверей рыжая шубка? (у белки, лисы)
• Сколько ног у жука? (шесть)
• Кто в лесу всю зиму спит? (еж, медведь, барсук)
• Когда вода на речках замерзает? (зимой)
• У какой птицы красная грудка? (у снегиря)
• Лев — дикое или домашнее животное? (дикое)
• У какого насекомого крылышки красные с черными точками? (у божьей коровки)
• Когда земляника поспевает? (летом)
• Какая птица выводит птенцов зимой? (клест)
• Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей — кто это? (насекомые)
• Как называется дом муравьев? (муравейник)
• У какого зверя есть иголки? (у ежа)
• Когда собирают урожай с полей и огородов? (осенью)
• Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (зимующие)
• Когда над полем, бабочка летает? (летом)
• Какую птицу называют «лесное радио»? (сорока)
• Как называют человека, который охраняет лес, следит за порядком? (лесник)
• Какой гриб носит название лесного хищника? (лисичка)
• Какой зверь похож на ежа? (дикобраз)

• У кого из зверей фамилия Топтыгин? (у медведя)

• Какую птицу называют лесным доктором? (дятла)

• Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)

Ведущий:
Слово предоставляется жюри, которое называет общий счет.

3 Конкурс (загадки-описания природных сообществ)

1. Догадайтесь, куда мы пришли?
— Вокруг высокая трава, красивые цветы, совсем не видно деревьев и кустарников, порхают бабочки, деловито, жужжат шмели. (Луг).

2. Вот стало темнее и прохладнее. Трава стала менее густой. Вот растет береза, вот дуб, а там дальше множество лиственных деревьев. (Лес, роща)

3. Смотрите, теперь травы под ногами совсем нет, лиственные деревья попадаются все реже. На земле – колючие хвоинки, шишки. (Хвойный лес)

4. Вот лес поредел, деревья расступились. Что это блестит впереди? Не конь, а бежит,
Не лес, а шумит, журчит. (Ручей)

5. Речка все медленнее, течение все мельче. Пахнет тиной, квакают лягушки. Комары летают целыми стаями. (Болото)

(По окончании конкурса слово предоставляется жюри).

4 Конкурс капитанов «Ситуации на тему: «Как вести себя в природе»

1 ситуация для капитана команды «Солнышко»:

Гуляла девочка в лесу ранним весенним утром.
— Ой, посмотри, что я нашла. Гнездышко!
— А в нем яичко.
— Может, возьмем его домой, и у нас будет птенчик.
— Мы будем заботиться о нем!
Девочки взяли яичко с собой.
Ведущий: Правильно ли девочки поступили?
Капитан: Неправильно. Птенец погибнет, так как ему нужно материнское тепло.

2 ситуация для капитана команды «Радуга»:

Мальчик шел по лесной тропинке, увидел ёжика и решил взять его домой.
Ведущий: Правильно поступил мальчик?

Капитан: Неправильно. Диких животных нельзя забирать домой, в неволе они могут погибнуть.

5 Конкурс «Лесные правила».

(Смотри приложение 2).

— Каждая команда получает по 4 картинки — карточки (с правилами поведения в лесу). Ребята должны определить название каждой из них.

1-ая команда:

1) — Нельзя портить кору деревьев.
Знаешь ли ты, что кислород выделяется зелёными растениями. Особенно полезными являются большие развесистые деревья. Было подсчитано, что одна 60-летняя сосна выделяет за день столько кислорода, сколько в день необходимо для трёх человек.
2) — Не оставляй мусор.
Знаешь ли ты, что большая часть мусора разлагается очень долго, например:
• кожура апельсина – 2 года;
• пластиковые мешочки – от 10 до 20 лет;
• жестяные банки – от 80 до 100 лет;
• пластмассовые бутылки вообще не разлагаются!
3) — Не уничтожай грибы, даже ядовитые.
Знаешь ли ты, что полезными являются даже грибы, ядовитые для человека, потому что они представляют собой корм для некоторых животных, кроме того, некоторые растения не могут без них жить.
4) — Нельзя шуметь в лесу.
Знаешь ли ты, что в лесу можно увидеть многих интересных животных при условии, что ты будешь вести себя тихо и не испугаешь их. Серна, олень, белка боятся шума.

2-ая команда:

1) — Не лови бабочек.
Знаешь ли ты, что нельзя убивать никаких животных, потому что они являются частью нашего природного окружения. Под особой охраной находятся такие животные, которые требуют особого внимания, потому что они либо очень полезны, либо очень редки.
2) — Не ломай ветки.
Знаешь ли ты, что растения задерживают огромное количество атмосферных загрязнений и пыли, кроме того, они гасят шум. Деревья, поглощая загрязнения, очищают воздух, но сами заболевают и гибнут. Помни, что если сломать хотя бы одну ветку, дерево может засохнуть!
3)- Не разоряй птичьих гнёзд.
Знаешь ли ты, что птицы бросают гнёзда, которые трогал человек, и больше не возвращаются на это место. Если в гнезде были яйца, то из не появятся птенцы. Если в гнезде были птенцы, то они погибнут без матери.
4) — Не рвите редкие цветы.
Знаешь ли ты, что люди за последние 100 лет поставили под угрозу исчезновения 25000 видов растений. Среди них ландыши, колокольчики, подснежники, ветреница дубравная, венерин башмачок, который зацветает лишь на 18 году жизни, и многие другие.

(Подведение итогов конкурса «Лесные правила»)

Ведущий: — Давайте подумаем вместе: будет ли нашему лесу хуже, если, проходя по тропинке, вы сломаете веточку, или наступите на мухомор; сделаете венок из цветов, которые растут на поляне? (Ответы детей)
— Да природе будет хуже! Ведь каждая веточка, сломанная зря, или растоптанный гриб – это маленькая рана, нанесённая природе. А природе трудно залечивать даже самые маленькие раны. Послушайте ещё раз и постарайтесь запомнить «лесные правила».

6 Конкурс — «Экологический кроссворд»
(Ведущий каждой команде даёт сетку кроссворда с вопросами, а воспитатели помогают прочесть вопрос и заполнить пустые клетки).
(Смотри приложение 3).

1 команда:

По горизонтали:
2.
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все (солнце).
3.
В морях и реках обитает,
Но часто по небу летает.
А как наскучит ей летать,
На землю падает опять. (Вода)

По вертикали:
2.
На мне колючие иголки,
Но я не пихта и не ёлка.
Стройна, прекрасна, зелена
Весь год красавица (сосна).
4.
Атмосфера и вода,
Солнце, тёплые ветра,
Круглая, вращается,
Как называется? (Земля)

2 команда

По горизонтали:
2.
Ты без него не сможешь жить
Ни есть, ни пить, ни говорить.
И даже, честно говоря,
Разжечь не сможешь ты огня. (Воздух)
3.
Всё лето в зелени стояла,
А осень в красный цвет зажгла,
И гроздья множества кристаллов,
Всех птиц на пир в сад позвала! (Рябина)

По вертикали:
4.
Все, что окружает нас – растения, животные, вода, солнце, луна, звёзды. Она бывает живой и неживой. (Природа)
5.
В небе чистом от дождя
Светит яркая дуга.
Улыбается всегда
Семицветка – (радуга).

7 Конкурс — «Четвёртый лишний»
На мультимедийном экране командам по очереди открываются картинки с растениями, животными. Участникам викторины необходимо выбрать лишнюю картинку и объяснить свой выбор. (Показ слайдов)

(Смотри приложение 4).

8 Конкурс — «Экологические ребусы»
Каждой команде нужно отгадать одинаковое количество ребусов.
(Ваедущий выдает конверт с ребусами каждой команде, звучит спокойная музыка – Гимн экологической музыки «Волшебство природы», а дети отгадывают ребусы).
(Смотри приложение 5).

Ведущий:

Команды готовы к ответу? Тогда слушаем ответ команды «Солнышко»,

а теперь Ответ команды «Радуга».

Команда «Солнышко»
1 ребус – Ответ: Волк

2 ребус – Ответ: Кот

Команда «Радуга»
1 ребус — Ответ: Оса

2 ребус — Ответ: Лес

Ведущий:

Давайте будем беречь нашу прекрасную Землю, наш общий дом. Беречь и любить все живое! Запомните, дети, вы – частица природы! Заболеет лес или река, и нам будет плохо. Не обижайте ни дерево, ни кошку, ни муравья! Не обижайте друг друга! Человек должен быть добрым!

Берегите землю! Берегите!
Любите родную природу:
Озера, леса и моря.
Ведь это же наша с тобой
Навеки родная земля!

На ней мы с тобою родились,
Живем мы с тобою на ней.
Дети хором:
Давайте же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей!

Ведущий:

Дорогие ребята, уважаемые члены жюри, наш КВН подошёл к концу, время подвести итоги.

А пока жюри подводит итоги сегодняшней игры, я предлагаю посмотреть видео с сопровождением песни «Гимн экологов»
(Смотри приложение 6).

(Жюри подводит итоги).

Жюри:

В нашем Клубе Весёлых и Находчивых победила команда «………………….».

Мы проверяли вас на славу,
И победители по праву
Похвал достойны. И награды
Сейчас вручить мы очень рады.

(Проводится награждение победителей и вручение всем игрокам памятных медалей «Лучшая (ий) по окружающему миру»).

Ведущий:

КВН закончен, друзья, до свиданья!
Всем хочу я сказать на прощанье:
Нас так много живет на Земле
И о природе – одной – позаботиться можем вполне!

Содержание.

Вступительная беседа.

Подготовка к игре.

Ведущий:

1 Конкурс «Представление команд» (название, девиз, эмблема)

(Ведущий спрашивает у детей название их команды)

2 Конкурс «Разминка» (вопрос-ответ)

Вопросы для команды «Солнышко»:

Вопросы для команды «Радуга»

• У кого из зверей фамилия Топтыгин? (у медведя)

• Какую птицу называют лесным доктором? (дятла)

• Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)

Ведущий:

4 Конкурс капитанов «Ситуации на тему: «Как вести себя в природе»

1 ситуация для капитана команды «Солнышко»:

2 ситуация для капитана команды «Радуга»:

Мальчик шел по лесной тропинке, увидел ёжика и решил взять его домой.
Ведущий: Правильно поступил мальчик?

Капитан: Неправильно. Диких животных нельзя забирать домой, в неволе они могут погибнуть.

5 Конкурс «Лесные правила».

(Смотри приложение 2).

1-ая команда:

2-ая команда:

6 Конкурс — «Экологические загадки»

1 команда:

2.
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все (солнце).
3.
В морях и реках обитает,
Но часто по небу летает.
А как наскучит ей летать,
На землю падает опять. (Вода)

2.
На мне колючие иголки,
Но я не пихта и не ёлка.
Стройна, прекрасна, зелена
Весь год красавица (сосна).
4.
Атмосфера и вода,
Солнце, тёплые ветра,
Круглая, вращается,
Как называется? (Земля)

2 команда

2.
Ты без него не сможешь жить
Ни есть, ни пить, ни говорить.
И даже, честно говоря,
Разжечь не сможешь ты огня. (Воздух)
3.
Всё лето в зелени стояла,
А осень в красный цвет зажгла,
И гроздья множества кристаллов,
Всех птиц на пир в сад позвала! (Рябина)

4.
Все, что окружает нас – растения, животные, вода, солнце, луна, звёзды. Она бывает живой и неживой. (Природа)
5.
В небе чистом от дождя
Светит яркая дуга.
Улыбается всегда
Семицветка – (радуга).

(Смотри приложение 4). Слайд 4

Ведущий:

ВИДЕО — 1

Ведущий:

Источник

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1 с. Анучино

Сценарий экологического КВН

Самусенко З. Е.

Экологический КВН «Красавица природа»

Цель: формирование экологической грамотности, бережного отношения к окружающему

миру

Задачи:

•Развитие познавательной активности детей

•Реализация творческого потенциала учащихся

•Воспитание бережного отношения к природе

Оформление: на стенах зала висят плакаты и рисунки учащихся о защите природы,

афоризмы, призывающие беречь природу, музыка. Стена украшена цветами, ветками.

Стенд «Как прекрасен этот мир». Выставка литературы по экологии.

Ход мероприятия

На доске высказывание о природе

«Рыбам — воду, птицам — воздух, зверям — луг, степь, горы.

Человеку — вся земля»

Ведущий:

Здравствуйте, ребята, предлагаю Вам сегодня поучаствовать в увлекательном

экологическом КВН под названием «Родная природа»

1. Прослушивание клипа В. Мулермана «Люблю тебя, моя земля»

Учитель

Пора бы человечеству понять,

Богатства у Природы отбирая,

Что Землю нужно тоже охранять:

Она, как — мы, такая же — живая!

2. Представление команд

1 команда — «Грибочки»

Девиз:

Лес зеленый охраняй — никого не обижай.

Приветствие:

Мы соперников своих на бой вызываем,

И сразиться с вами очень мы желаем!

Но победу уступать нам не подобает,

Ну, а в этом дружба помогает.

2 команда — «Дождик»

Девиз:

Человек, запомни навсегда:

Символ жизни на Земле — вода!

Приветствие:

Наш отряд сегодня в сборе весь

И защитим свою мы честь.

Сыграть готовы в КВН,

Поднять тяжелый груз проблем

И даже очень не простых экологических проблем.

3. Учитель

— Иногда слышишь: человек — царь природы.

Но кто поставил человека над природой? Сам человек?

А кто человек без природы? Представить себе это невозможно. Жизнь без воздуха, воды,

пения птиц, аромата лугов, шелеста листьев. Все это щедро дарит людям природа, а

взамен просит бережного, доброго отношения.

Сегодня наша встреча посвящена природе и экологии. Только зная законы и тайны

природы, мы сможем стать ее верными друзьями и помощниками.

4. Конкурсная программа.

Конкурс – «Разминка»

На суше, в воде, в воздухе, в лесу, везде, где только можно, произрастают и

обитают эти растения и животные. Все они нам знакомы. Ваша задача исключить из

четырех понятий одно, не объединенное с остальными общими признаками.

— береза, тополь, рябина, калина (калина — кустарник, остальные деревья)

— земляника, черника, брусника, вороний глаз (вороний глаз — ягоды ядовитые, у

остальных съедобные)

— ель, сосна, кедр, лиственница (лиственница сбрасывает на зиму иголки)

— мошка, комар, овод, шмель (шмель — жалящее насекомое, остальные кровососущие)

Конкурс — Что? Где? Когда?

Путешествуя по планете и открывая ее для самих себя, мы можем столкнуться с разными

вопросами. Попробуем на них ответить.

o — Какое растение можно использовать в турпоходе, если натрешь ногу или

поцарапаешь палец? (подорожник)

o — Листья каких растений можно использовать в лесу для заварки чая? (листья

земляники, малины, черники, клюквы)

o — Почему растения в лесу не мешают друг другу расти? (они растут ярусами)

o — Как называется начало и конец реки? (исток и устье)

o — В каком озере содержится 80% всей пресной воды нашей страны и пятая часть

пресной воды планеты? (озеро Байкал)

Конкурс — Экологический.

o —Чем опасен в лесу неубранный туристами мусор: горящая сигарета, бумага,

бутылки, банки? (от сигареты может возникнуть пожар, а мусор загрязняет лес:

бумага разлагается 2 года, консервная банка — 70 лет, полиэтиленовый пакет — 100

лет)

o — Вы увидели гнездо птицы. Как себя правильно вести? (Не вытаптывать траву у

гнезда. Не трогать яйца. Не брать птенцов в руки)

o — Почему (особенно весной или в начале лета) нельзя шуметь в лесу, включать

магнитофон, разжигать костер? (шум, запах дыма пугают лесных жителей и они

покидают свои норы и гнезда, весной появляются детеныши)

o — Чем полезны муравьи? (они уничтожают вредных насекомых)

Конкурс — Экологический подиум (домашнее задание)

Конкурс — Сказочный.

Во многих сказках звери являются героями. Угадайте о ком идет речь?

o — У кого из зверей фамилия Топтыгин? (медведь)

o — Кого считают царем зверей? (льва)

o — Кого величают по отчеству Патрикеевна? (лиса)

o — Кто вместо удочки использовал свой хвост? (волк)

«Музыкальная пауза» Дети поют частушки.

Лес зеленый охраняй, никого не обижай.

Не губи деревья ты, сохрани в лесу цветы.

По лесочку мы пойдем мусор вместе уберем.

Пусть щебечут соловьи от зари и до зари.

Сохраним моря и воздух, недра, лес и тишину.

Чтобы были труд и отдых, как бывало в старину.

Я прекрасный видел сон, не забудется мне он.

Вот он глобус — шар земной, такой чистый и родной.

Чтобы ели — не болели, пили воду, не боясь.

Нужно, чтоб нигде не смели портить воду отродясь.

Лес рубить я прекращаю, деревьев новых насажу.

Пусть цветут и плодоносят, на радость людям и Земле.

Конкурс «Отгадай по описанию»

o Мы умеем хорошо лазить по деревьям. Нас легко можно узнать по черным

полоскам на спине. Предпочитаем хвойные леса. Любим питаться орехами,

разными семенами, грибами и ягодами. Нас считают самыми чистоплотными

животными. Кто мы? (Бурундуки)

o Мы не пользуемся популярностью среди людей. Они борются с нами, чтобы нас

стало меньше. Хотя мы необходимы природе! Наши личинки живут в воде. Ими

питаются некоторые рыбы. Мы сами – любимое лакомство многих птиц! Особенно

нас любят стрекозы. Вы догадались, кто мы? (Комары)

o У нас длинное, лишенное ног туловище, покрытое сухой кожей с роговыми

чешуйками. Рот устроен так, что мы можем открывать его очень хорошо и

заглатывать целиком добычу. Зубы развиты хорошо и служат для укуса, но не для

жевания. Язык раздвоенный и является важнейшим органом чувств. Есть ноздри –

мы хорошо чувствуем запахи. Ушей нет совсем, поэтому мы совершенно глухие.

Догадались, кто мы? (Змеи)

o Я — самое высокое из млекопитающих. У меня маленькая головка на длинной шее и

длинные ноги. Глаза черные с густыми ресницами. У меня все приспособлено для

того, чтобы доставать листочки с самых вершин деревьев. Мое любимое лакомство

– листья акации. Узнали, кто я? (Жираф)

Конкурс «Нарисуй животного»

— По одному участнику от каждой команды, с завязанными глазами, по заданию жюри

рисуют животного. Кто лучше из участников нарисует, тот и выигрывает конкурс.

Конкурс «Пантомима»

— Изобразите животных:

 бодающих бычков;

 прыгающих воробьев;

 шагающих уток;

 плавающих раков

Конкурс капитанов. Блиц — опрос.

1. В кого превратился гадкий утенок?

Лебедь

2. Какая птица умеет считать годы нашей жизни?

Кукушка

3. Как называется самая маленькая лошадь?

Пони

4. Кого в шутку называют косым?

Зайца

5. Кто лечится мухомором?

Лось

6. Какая рыба носит имя человека?

Карп.

5. Подведение итогов. Награждение

6. Заключение

На фоне звуков природы дети читают стихи

Земля – планета животных и растений Земля – не только покорная нашим

не в меньшей мере, чем планета людей. капризам кормилица, она еще и место

для нашего отдыха, источник нашего

вдохновения, воспитания, познания мира.

Чтение учителем стихотворения Я. Акима «Планета – сад». Тихо звучит песня о

родине.

Есть одна планета—сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелетных.

Лишь на ней одной увидишь —

Ландыши в траве зеленой,

И стрекозы только тут –

В реку смотрят удивленно.

Береги свою планету

Ведь другой на свете нету!

Литература:

1. Астанин Л. П. Охрана природы. /Л. П. Астанин. — М.: «Колос», 2000 г.

2. Баринова И.И. Внеурочная работа по географии. /И.И. Баринова.— М.: «

Просвещение», 2002 г.

3. Журнал «Классный руководитель» 2008, № 3.

4. Журнал «Начальная школа» 2006, № 2.

5. Журнал «Сельская школа» 2002, № 3.

Источник

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад » с.Летка

Сценарий КВН по экологии

«Мы — юные любители природы»

(между детьми подготовительной группы и воспитателями детских садов)

Подготовила и провела

воспитатель

Попова Ангелина Егоровна

2017г.

Сценарий КВН по экологии

«Мы — юные любители природы»

(между детьми подготовительной группы и воспитателями детских садов)

Цель: — Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе.

-Развивать творческие способности детей, смекалку и сообразительность детей, их эрудицию.

-Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении.

Дети заходят в зал под музыку. Читают стихи.

— Есть веселая игра, называется она – КВН

Шутки, смех, вопрос – ответ,

Знает ту игру весь свет – КВН

Что ж пора нам начинать

Я хочу вам пожелать – в КВН,

Чтобы дружными вы были

Чтоб смеялись, не грустили – в КВН.

Чтобы не было печали,

Чтоб на все вы отвечали – в КВН.

Чтоб жюри довольно было – в КВН.

Заходит Фея Природы

– Здравствуйте, дорогие дети, уважаемые гости. Слышала, что вы очень хорошие, умные, заинтересованные дети и хочу с вами поближе познакомиться, и пригласить к себе в гости. В моем природном государстве есть Клуб любителей природы. Хотите там побывать? Но для этого вы должны пройти испытания. Не побоитесь? Тогда команды занимайте свои места. Я произнесу волшебные слова, а вы выполняйте все движения и сразу же окажетесь в моем лесу.( все дети и взрослые выполняют)

-Встали. Приготовились.

-В Королевство Природы попасть легко

Не надо ехать далеко

Закрой глаза и сделай шаг

Теперь в ладоши хлопнем так.

Один хлопок, еще хлопок.

И вот уж виден сена стог.

И вот уж поле колоситься

Шумит, волнуется пшеница.

Над ней синеют небеса.

Откройте поскорей глаза

-Вот мы и попали в государство Феи природы. Ой, смотрите волшебный цветок – Цветик-семицветик. Он же исполнит любое желание.

Но сначала нам надо познакомиться – это команда . а это команда . Вы знаете, что для проведения КВН нам потребуется справедливое жюри; я предлагаю выбрать Доктора Айболита, потому что он хорошо знает всех зверей и птиц, он их лечит, он добросовестный ,и поэтому просто так присуждать не станет.

1 лепесток – «Назови Художника»

Дети – по стиху поднимают нужную карточку (зима – белая, весна – зеленая, лето – красная, осень – желтая)

Воспитатели – по картине назвать художника, и рассказать стих.

-Четверо художников, столько же картин.

Белой краской выкрасил все подряд один.

Лес и поле белые, белые луга.

У осин заснеженных ветки как рога.

-У второго – синие небо и ручьи.

В синих лужах плещутся стайкой воробьи.

На снегу прозрачные льдинки – кружева.

Первые проталинки, первая трава.

— На картине третьего красок и не счесть.

Желтая, зеленая, голубая есть.

Лес и поле в зелени, синяя река

Белые пушистые в небе облака.

-А четвертый – золотом расписал сады.

Нивы урожайные, спелые плоды.

Всюду бусы – ягоды, зреют по лесам.

Кто же тот художник? Догадайся сам.

2 лепесток – «Кем, чем был, кем, чем стал»

( по пазлам – собрать по 3 схемы, составить цепочку словесно)

Яйцо-цыпленок-курица — роза – астра — клевер

Икринка-малек-рыба кошка – мышка — кролик

Икринка-головастик-лягушка сосна – елка — осина

Семечко-росток-растение снег – иней — вода

Желудь-росток-дуб снегирь – скворец – синица

Семечко – огурец — салат Жираф – куница – лиса

3 лепесток – « Если я приду в лесок». Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать. Если хорошо, то говорим «да», если плохо, то вместе кричим «нет». А взрослые называют правило поведения и объясняют в лесу.

-Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет) почему?

— Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)

-Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)

-Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)

-Если разведу костер и тушить не буду? (нет)

-Если сильно насорю и убрать забуду? (нет)

-Если мусор уберу, банку закопаю? (да)

-Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)

4 лепесток – «Как бы вы поступили?»

1. -Нашел Ваня гнездо с яичками пеночки в траве. Маленькие яички ему очень понравились. Он их хотел взять домой. А пеночка кружилась над ним и кричала. Как правильно поступить Ване?

— Гнездо на ветке – птичий дом.

Вчера птенец родился в нем.

Ты этот дом не разоряй.

И никому не позволяй.

2.-Дети пришли с воспитателем на лесную полянку. И в изумлении остановились: «Сколько цветов! Купава, ромашка, колокольчики. Давайте нарвем большие букеты цветов», — предложили дети. А воспитатель сказала… Что сказала воспитатель?

— Цветок на лугу я сорвал на бегу.

Сорвал, а зачем – объяснить не могу.

В стакане он день простоял и завял

А сколько бы он на лугу простоял?

-В воскресенье я решила пойти к озеру. Передо мной по тропинке шли два мальчика. Вдруг они увидели в траве маленькую лягушку. « Давай возьмем ее к себе, чтобы она не заблудилась» — сказал один мальчик. « Не трогай ее, лягушка сама найдет дорогу» — сказал другой. Кто из мальчиков был прав?

У болотной мягкой кочки,

Под зелененьким листочком.

Притаилась попрыгушка, пучеглазая лягушка.

Дома жить она не сможет, лучше лесу пусть поможет.

-Андрюша нашел в лесу ежа и решил подарить его своей подружке Насте. Но Настя сказала: «Отпусти его, пожалуйста!» «Ни за что! Я знаю, что некоторые люди ежей ловят и приносят домой, молоко им дают, кормят конфетами» — ответил Андрюша. « Так поступают только жестокие люди. Ежи не могут жить в неволе и часто погибают!» Почему так сказала Настя.

— Не бери ежа с собой,

отпусти домой.

Ежик даже глупый самый

хочет жить с ежихой мамой.

5 лепесток – «Брей – ринг»

Зачем кузнечику «сабля»?

-для сражений

—для откладки яиц

-для красоты

(сабля принадлежит самке и служит орудием для откладки яиц )

2. Когда щука выходит на берег?

-никогда не выходит

-в жаркий летний день

-весной, по холодцу

(весной, как только прогреется вода в заливчиках, вдоль берегов речек и озер, вылезают на отмель огромные щуки метать икру)

3.Умываются ли насекомые?

-никогда

-не всегда и не все

—многие и довольно тщательно

(вы когда-нибудь видели грязное насекомое? Муха ,побывав на всякой гадости, так крутит голову передними лапками, что того и гляди оторвет ее,т.ж. умываются и другие насекомые).

4.Чем комар м.б. полезен?

—опылением растений

-служит пищей рыбам и птицам

-только вреден.

(совсем недавно ученые выяснили, что за Полярным кругом по ночам самцы и самки комаров перелетают от цветка к цветку, питаются нектаром и попутно опыляют растение. Ведь в тундре и тайге очень мало пчел и шмелей)

5. Зачем зайцу большие уши?

-чтобы лучше слышать

-чтобы не перегреться

-для торможения на поворотах

(в жару заячьи уши отводят треть тепла, образующегося при обмене веществ. Лишнее тепло улетучивается через тонкие горячие заячьи уши с большим количеством кровеносных сосудов)

6.Можно ли хвостом напиться?

-можно и довольно легко

-можно, но затруднительно

-невозможно

(африканские обезьяны бабуины так и делают, когда до воды ни руками, ни ртом не достать, обмакивают хвост в воду, а затем его обсасывают, и так несколько раз – стакана 3-4 воды наберет, а больше им не надо)

7.Зачем страус голову в песок прячет?

-от страха

—освобождается от паразитов

-разыскивает пищу

(закрыв свои большие глаза и опустив голову в песок, страус ждет – сколько вытерпит – пока погибнут или сбегут все паразиты. После этого, он погружает в песок шею, грудь, взбивает песок крыльями, то есть принимает песочные ванны)

-8.Зачем звери зализывают раны?

-чтобы быстрее заживляли

— просто от боли

-с гигиенической целью

(кроме ферментов, убивающих микробы, в слюне обнаружен особый белок, стимулирующий размножение клеток кожи и образование кровеносных капилляров)

6 лепесток – «Блиц – вопросы» (из 10 вопросов – сколько правильных)

1.Какие бывают птицы? (зимующие и перелетные)

2.Не птичка, а с крыльями? (бабочка)

3. У какого зверя куст на голове? (лось)

4.Куда исчезают насекомые с наступлением зимы?

5.Перечислите хвойные деревья? (сосна, ель, кедр, пихта, лиственница)

6.Какие животные впадают в спячку? (барсук, медведь, еж, суслик, хомяк)

7.Какие животные меняют на зиму окраску? (заяц, белка)

8.Какая птица не вьет гнезда и не выводит птенцов? (кукушка)

9.Какую птицу называют лесным доктором? (дятел)

10.Без чего не может расти растение? (свет, вода, тепло)

1.Какое животное называют «кораблем пустыни»? (верблюд)

2.Какой цветок является «царицей цветов»? (роза)

3.У какого животного 4 колена? (слон)

4.Как правильно срывать цветы? (их не срывают, а срезают)

5. Кто на себе дом носит? (улитка)

6.Самая первая ягода вызревает на севере летом? (морошка)

7.Что такое тайга и тундра? ( лес, где преобладают хвойные деревья, а тундра – безлесное пространство)

8.Какие насекомые пробуждаются первыми? (мухи, за ними бабочки, комары, муравьи, шмели)

9.Любимые белкины грибы. (сыроежки)

10.Дерево, являющееся основным сырьем бумажной промышленности; изготовление мебели; музыкальные инструменты. (ель).

7 лепесток – «Расчисти дорогу».

-собрать шишки 5 шт., добежать до корзину, положить, бежать обратно.

-собрать палки 5 шт.

-собрать листья 5 шт.

-собрать конфетные бумажки 5 шт.

-собрать пакеты 5шт.

-последний бежит за корзиной, кто скорее – тот победитель.

«Лесные веселушки» — бал (приготовить маски)

-прыгает заяц

-полет птицы

-бег муравья (на четвереньках)

-бег медвежонка (на руках и ногах)

-Лягушка

-бег пингвина

Конкурс капитанов «Чей голосок?»

Детям -синь-синь-синь (синичка)

-ку-ку-ку (кукушка)

-кар-кар-кар (ворона)

-ча-ча-ча (сорока)

Воспитателям – рюнь-рюнь-рюнь (снегирь)

-цок-цек, цок-цек (клест)

-свири-свирь, свири-свирь (свиристель)

-курлы-курлы (журавль)

Разминка для детей «Кто как кричит?» (воспитатели загадывают о животных остальным детям )

«Прилетели» (называю только птиц, если услышали что-то другое — топайте)

-Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи, стрижи.

— Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны.

— Прилетели птицы: голуби, куницы.

— Прилетели птицы: голуби, синицы, пауки, чижи.

— Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, палочки, стрижи.

-Нет вас никак не обмануть. Молодцы!

-Ребята и взрослые! Вы настоящие друзья и знатоки природы! Вам было легко или трудно в КВН? Нам есть еще о чем узнать? Какие книги прочитать?

— И так Я с радостью принимаю вас в «Клуб любителей природы» и награждаю вас заслуженными медалями и благодарностями.

-Возьмемся за руки друзья, и по тропе лесной отправимся к себе домой!!!

Источник

Автор: Заседателева Наталия Михайловна
Должность: воспитатель

Учебное заведение: ГБОУ СОШ №1 СП «Детский сад №8 «Тополек»
Населённый пункт: город Чапаевск, Самарская обл.
Наименование материала: сценарий праздников и мероприятий в детском саду
Тема: Сценарий экологического КВН : «Юные экологи»

Раздел: дошкольное образование

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской

области средняя общеобразовательная школа№1 имени Героя Советского

Союза Зои Космодемьянской городского округа Чапаевск Самарской области

СП «Детский сад№8 «Тополек»

Сценарий

Экологического КВН

«Юные экологи»

Для детей старшего дошкольного возраста

(Совместно с воспитанниками структурных подразделений

детский сад №8 «Тополек»,

детский сад№9 «Гнездышко»

детский сад №27 «Светлячок»

ГБОУ СОШ№1 г. О. Чапаевск)

Заседателева Н.М.

воспитатель высшей

квалификационной категории

г. Чапаевск, 2017.

Цель: обогащать экологические знания детей, воспитывать бережное

отношение к природе, стремление проявлять заботу о сохранении природы

родного края, осознавать последствия «хорошего» и «плохого» отношения к

природе.

Задачи:



вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические

представления о природе и природных сообществах.



формировать у детей элементы экологического сознания и культуры;



способствовать свободному общению со взрослыми и детьми.



развивать связную устную речь, умение лаконично отвечать на

вопросы;



развивать быстроту реакции, логическое мышление, познавательную

активность.



побуждать чувствовать музыкальность, характер и темы стихотворной

речи,

вникать

смысл

стихотворения,

высказывать

свое

мнение,

используя речь-доказательство.



воспитывать чувство товарищества, сопереживания за свою команду;

Материалы и оборудование:



Вывеска КВН и девиз «Мы не хотим стоять в стороне, мы за порядок на

нашей земле!»



Эмблемы команд.



Игра «Разрезные картинки» (форматА3 животные 2шт);



Использование ИКТ:

Игра «Четвертый лишний»

Задания по сказкам.

Изображение природных сообществ (луг, лес, хвойный лес, болото.)



Предметные картинки зимующих и перелетных птиц.



Аудиозапись

произведение

«В

мире

животных»;

аудиозапись

песни

«Давайте сохраним…»

Предварительная работа:

Проведение кружковой работы по экологическому воспитанию (игры,

наблюдения); разучивание стихов, частушек, песен, танца, загадок о

природе.

Ведущий:

Уважаемые друзья экологи!

Наши детские сады работают по Международной программе «Эко-школа

/Зеленый флаг»

По итогам работы детский сад№8 «Тополек» получил три престижных

экологических символа «зеленый флаг». Ежегодно в начале учебного года

воспитанники подготовительной к школе группы посвящаются в юные

экологи. Все экологические мероприятия проходят традиционно, с внесением

в зал «Зеленого флага»

Под музыку вносится флаг.

Ведущий:

Раскрывайте шире двери!

Заходите поскорее!

КВН скликает тут

Всех друзей и всех подруг.

Что за чудо?

Что за диво?

Зал наряжен так красиво!

Давайте команды встречать

Пора КВН начинать!

(заходят участники команд)

Добрый день, дорогие друзья! Приветствуем вас в Клубе веселых и

находчивых! Наш КВН «Юные экологи» сегодня проходит под девизом:

«Нас так много живет на Земле

И о природе – одной – позаботиться можем вполне!»

Ты человек, любя природу

Хоть иногда её жалей,

В увеселительных походах

Не растопчи её полей.

В вокзальной сутолоке века

Ты оценить её спеши.

Она твой давний добрый лекарь,

Она союзница души.

Не жги её напропалую

И не исчерпывай до дна.

И помни истину простую

Нас много, а она одна.

Ребенок. Мы все вместе ты и я –

. Природы верные друзья!

Ребенок. В КВН пришли играть,

Чтоб больше о природе знать.

Ребенок. Мы любим природу и бережём,

В обиду её никому не даём.

Ребенок. Чтоб природа человеку была рада,

. Охранять ее нам надо!

Ребенок. Каждый из нас природу защитит,

О каждом деревце душа у нас болит.

Ребенок. Не позволим живое все уничтожать,

Животным и растениям расти мешать.

Ребенок . Готовы мы сегодня поиграть,

Все вместе о природе рассуждать.

Ведущий. Молодцы, команды, в добрый час!

Пусть удача встретит вас!

Ведущий: Хотим представить вашему вниманию три команды.

1 конкурс «Представление команд» (название, девиз)

Капитан представляют свою команду и девиз.

Ведущий :

-А также, хочу вам представить компетентное жюри

Волгина Ольга Алексеевна-

Начальник отдела экологии Департамента строительства администрации г.о

Чапаевска.

Терехов Владимир Александрович-

Директор ГБОУ СОШ№! Г.о. Чапаевск

Зелепухина Валентина Николаевна-

Руководитель информационно-методического центра Международной

программы «Эко-школа/Зеленый флаг» г.о Чапаевск.

Чернова Ольга Николаевна –

Методист ГБУ ДПО СО «Чапаевский ресурсный цент

2 Конкурс «Разминка» (вопрос-ответ)

Ведущий:.

— Каждая игра КВН начинается с разминки.

Я буду задавать вопросы командам, а вы будете отвечать на них.

Вопросы первой команде:

•

Что такое зеленый покров Земли? (трава)

•

Когда просыпается природа? (Весной)

•

Когда заяц серый? (летом)

•

Как назвать детеныша коровы? (теленок)

•

Когда в саду смородина поспевает? (летом)

•

Какой гриб растет под осиной? (подосиновик)

•

Сколько ног у паука? (восемь)

•

Как называют дом у пчел? (улей)

•

Какие птицы прилетают первыми? (грачи)

•

Если это растение приложить к ранке, она быстро заживет?

(подорожник)

Вопросы второй команде:

•

Какой гриб растет под березой? (подберезовик)

•

Когда в лесу подснежник расцветает? (весной)

•

Кто является санитаром леса из птиц? (дятел)

•

Как назвать детеныша свиньи? (поросенок)

•

Когда стрижи низко летают? (перед дождем)

•

Как называется домик для птиц, сделанный руками человека?

(скворечник)

•

Сколько у радуги цветов? (семь)

•

Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнезда? (кукушка)

•

Как одним словом называются животные, которые живут в лесу?

(дикие)

•

У какого насекомого уши на ногах? (у кузнечика)

Вопросы третьей команде:

•

На каком дереве растут желуди? (на дуб)

•

Как назвать детеныша лошади? (Жирибенок)

•

Когда сосулька капает и тает? (весной)

•

Сколько ног у жука? (шесть)

•

Кто в лесу всю зиму спит? (еж, медведь, барсук)

•

Какие животные делают на водоемах плотины, а в них свои домики-

хатки? (бобры)

•

Мышь- дикое или домашнее животное? (дикое)

•

Какую птицу называют «лесное радио»? (сорока)

•

Как называют человека, который охраняет лес, следит за порядком?

(лесник)

•

Какой гриб носит название лесного хищника? (лисичка)

3.Конкурс

«Четвертый

лишний»

Заяц,

еж,

лиса,

шмель.

Трясогузка,

божья

коровка,

скворец,

сорока

Апельсин,

яблоко,

груша,

смородина.

Яблоня,

елка,

ель,

сирень.

Лук,

капуста,

морковь,

слива.

Роза,

картошка,

ромашка,

лилия.

Сова,

попугай,

кузнечик,

сорока.

Белый

гриб,

лисички,

опята,

мухомор.

Карась,

щука,

лещ,

дельфин.

Каждой

команде

по

вопроса

(На экране появляются изображения )

4. Конкурс для капитанов команд «Разрезные картинки»

Капитаны складывают картинку из отдельных частей.

Остальные участники команд загадывают загадки о природе родителям в

зале.

5. Экологические частушки

Экологии проблемы

Обсуждаем каждый год.

Пусть помогут нам частушки,

Чтоб задумался народ!

2.Посмотрите тут и там —

Там, где люди — сор и срам.

Сами от того страдаем,

Что природу обижаем.

3.Ой, ты, реченька река,

Не поймаешь окунька.

Ловится лишь на крючок

То пакет, то башмачок.

4.О живой воде читали,

Где такую раздобыть?

Если выпьешь из-под крана,

Будешь к доктору ходить!

5.Нам, ребята, без воды

Не туды и не сюды

Мать – природу береги,

С детских лет её люби.

6.Не стреляйте воробьёв,

Не стреляйте голубей,

Не стреляйте просто так

Из рогаточки своей!

7.Если вырос пред тобой

Муравейничек горой

Ты его для интереса

Лучше не пинай ногой!

Чтобы нам дышалось лучше –

Надо лес оберегать.

Чтоб не жить посреди свалки,

Надо мусор убирать!

Вдоль по улице Советской

Посадили мы цветы,

Следом там прошли коровы

Погубили все мечты.

6.Конкурс. (загадки-описания природных сообществ)

1. Догадайтесь, куда мы пришли?

— Вокруг высокая трава, красивые цветы, совсем не видно деревьев и

кустарников, порхают бабочки, стрекочут кузнечики, деловито жужжат

шмели. (луг)

2. Вот стало прохладнее. Трава стала менее густой. Вот растет береза, вот

дуб, а там дальше множество деревьев. (лес, роща)

3.4. Пахнет тиной, квакают лягушки. Комары летают целыми стаями.

(болото)

7.Танец «В мире животных»

8.Задание – сказки о животных

В детстве все над ним смеялись,

Оттолкнуть его старались:

Ведь никто не знал, что он

Белым лебедем рожден.

(Гадкий утенок)



Сладкий яблок аромат

Заманил ту птицу в сад.

Перья светятся огнём,

И светло вокруг, как днём.

(жар-птица )



Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)



.Стрела молодца угодила в болото,

Ну где же невеста? Жениться охота!

А вот и невеста, глаза на макушке.

Невесту зовут …(Лягушка)



Родилась у мамы дочка

Из прекрасного цветочка.

Хороша, малютка просто!

С дюйм была малышка ростом.

Если сказку вы читали,

Знаете, как дочку звали.

(Дюймовочка)



Покупала самовар,

А спасал ее комар. «Муха-Цокотуха»



Всех важней она в загадке,

Хоть и в погребе жила:

Репку вытащить из грядки

Деду с бабкой помогла. Мышка



Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом…

Кем же были эти

Маленькие дети?

(Семеро козлят)



Кто по улицам ходил,

По-турецки говорил,

А когда голодным был,

Солнце в небе проглотил?

Это — жадный … (Крокодил)



Пуха вместе с Пятачком

Пригласил к себе он в дом.

Двух друзей сажал за столик

Длинноухий, добрый … (Кролик)



Ах, ты, Петя-простота,

Сплоховал немножко:

Не послушался Кота,

Выглянул в окошко… ( Петушок золотой )



У этого героя

Дружок есть — Пятачок,

Он Ослику в подарок

Нёс пустой горшок,

Лез в дупло за мёдом,

Пчёл гонял и мух.

Имя медвежонка,

Конечно, —…

( Винни-Пух)

(На экране появляются изображения правильных ответов.) Отвечают

команды по очереди.)

9. ПИ «Дикие животные» ( животные севера, животные жарких стран.

животные наших лесов)

Участвуют три команды. Одна команда выбирает, только животных севера,

другая животных жарких стран, а третья животных наших лесов.

Учитывается не только правильное выполнение задания, но и быстрота

выполнения.

10.Конкурс «Экологические ситуации»

1 ситуация

Гуляли дети в лесу ранним весенним утром.

— Ой, посмотри, что я нашел. Гнездышко!

— А в нем яичко.

— Может, возьмем его домой, и у нас будет птенчик.

— Мы будем заботиться о нем!

Дети взяли яичко с собой.

Ведущий: Правильно ли, дети поступили?

Дети: Неправильно. Птенец погибнет, так как ему нужно материнское тепло.

2 ситуация

Как-то раз Петя с Колей поймали двух ежей. Прошло несколько дней.

Встретились друзья и заспорили, кто крепче любит своего ежа. Петя

хвастался, что кормит молоком, в сарае устроил ему постель из разного

тряпья, что даже иглы готов ему чистить.

-А что ты сделал для своего ёжика? -спросил он у Коли.

-А я его отнёс в лес и выпустил на волю.

Кто из мальчиков поступил правильно?

3 ситуация

Дети пошли в лес за грибами. В лесу росли съедобные грибы и мухоморы.

Дети стали размахивать палкой и срубать мухоморы.

Правильно ли поступили дети?

4 ситуация.

Две девочки увидели на лугу много красивых полевых цветов. Они нарвали

целые охапки цветов. К вечеру цветы завяли и девочки их выбросили.

-Правильно ли поступили девочки?

5 ситуация.

Боря с Петей отдыхали в лесу. И решили оставить, что-нибудь, после себя.

Они взяли нож и вырезали свои имена на стволе большого дерева

-Правильно ли поступили ребята?

6 ситуация

Стояла жаркая погода. Семья отдыхала в лесу, развели костер. Сварили уху,

испекли картошку. К вечеру поднялся сильный сухой ветер. Отдыхающие

быстро собрали вещи и уехали.

-Что неправильно сделали отдыхающие?

Ведущий:

-Пока наше жюри подводит итоги .Хочу представить вашему вниманию

агитбригаду «ЭКОС»

На сцену выходят Продавцы Воздуха, Воды, Масок от смога, зонтиков от

кислотных дождей. На грудях лоток с сложенными зонтиками,

коробками с надписями «Чистый воздух», бутылки с этикетками

Продавец воздуха:

-Чистый горный воздух!

Продавец воды:

-Покупайте «Живую воду». Последняя «Живая вода» на Земле.

Продавец зонтиков от кислотных дождей:

-Зонтики от кислотных дождей – для всех и каждого!

Продавец воздуха:

— По купайте целительный чистый горный воздух. Только у нас!

Продавец воды:

-Натуральная «Живая вода».

На сцену выбегает покупатели Продавцы обрадовались покупателям.

Покупатели удивлённо.

— Зонтики от кислотных дождей?

-«Живая вода»?

«Чистый воздух»!

Продавец масок от смога:

-Да! Последние экземпляры. Только у нас! Поспешите! Покупайте маски от

смога!

— Зачем?

— Кому нужна «Живая вода»?

— Всё это бабушкины сказки…

Продавец воды ( с грустью).

—Бабушкины сказки… Нет молодые люди, это уже не сказки, это грустная

статистика. Еще немного и на Земле не останется ни капли настоящей чистой

воды, которую называют «Живой». А за один вдох чистого воздуха скоро

нужно будет платить такую цену!

-Какую же?

Продавец воздуха:

— Даже страшно сказать… Ценою всего может стать человеческая жизнь!

Наша, и наших детей.

— Да он же издевается над нами! Какая ерунда! Маски от смога, зонтики от

кислотных дождей.

Продавец воздуха:

Да – да. Чудесные зонтики от кислотных дождей.

-Да он шутит!

Воздуха – о – о – он сколько!

— А воды? Пей, не хочу. И всё бесплатно.

— Да он обыкновенный обманщик. Поняли. Не о чём с ним, говорить!

— На наш век всего хватит!

Продавец масок от смога:

— А после вас?

-А, что будет после нас – никому не известно…

— После нас хоть потоп!

Продавцы все вместе взволнованно:

-Люди! Не ужели вам на страшно?

(Гремит гром… слышно шум дождя)

Продавец воздуха:

— Вот … Я же говорил, кислотный дождь!

-Накаркал!

-Не может быть!

Продавец зонтиков от кислотных дождей:

— Быстрее берите зонтики! Это страшный дождь. От него кожа становится

серой, жизнь угасает…

— Ущипните меня, я наверное сплю.

Продавец зонтиков от кислотных дождей:

-Нет – нет, это последнее предупреждение! Скорее берите зонтики!

Покупатели все вместе:

-Нам страшно!

Продавец воды:

— Страшно… Скоро только в кино можно будет увидеть рассветы и сумерки,

лишь в музеях сохранится чистый воздух и живая вода, утреннюю росу и

грибной дождь. Но кто будет ходить в такие музеи

– А солнце?

– Неужели исчезнут птицы?

– И мы никогда не увидим подснежников?

– Не вдохнём аромат ландышей?

— Как же так? Это не справедливо!

Продавец масок от смога:

— Друг мой незнакомый

Помни об одном:

Нет другого дома,

Шар Земной – наш дом:

Пальмы на рассвете,

Сумерки тайги –

На одной планете

Все материки!

Продавец воды:

— На одной планете

Мы с тобой живём,

Мы – планеты дети

Земной наш дом

Моря шум солёный,

Запахи полей…

В землю будь влюблённый,

Сердца не жалей.

Родители поют песню:

В тёмно – синем лесу,

Где шумели осины

Пять столетий назад

Мой прапрадед гулял

А теперь меж пеньков

Там с дистрофиком сыном

Лишь голодный зайчишка

Еле ковылял

Припев: нам не всё равно,

Нам не всё равно

Что есть

Чем дышать

И в тревоге мы

Наш путь – в новый век!

Собрат — человек,

Давай улучшай экологию!

Продавец воздуха:

-Зрители, мы убедили вас?

Продавец зонтиков от кислотных дождей:

— Жюри, Вы прониклись?

Продавец воды:

Тогда, под лаской взглядов умилённых

Все: Вступайте в партию зелёных!

1 ребенок

Берегите землю! Берегите!

Любите родную природу:

Озера, леса и моря.

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля!

2 ребенок

На ней мы с тобой родились,

Живем мы с тобою на ней.

Дети хором:

Давайте же, люди, все вместе

Мы к ней относиться добрей!

3 ребенок

Давайте будем беречь планету-

Во всей Вселенной похожей нету,

Во всей Вселенной только одна,

Для жизни и дружбы она нам дана!

4 ребенок

Наша планета Земля

Очень щедра и богата:

Горы, леса и поля-

Дом наш родимый, ребята!

5 ребенок

Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нет.

Развеем над нею тучи и дым.

В обиду ее никому не дадим!

6 ребенок

Беречь будем птиц, насекомых, зверей.

От этого станем мы только добрей.

Украсим Землю садами цветами.

Такая планета

(Дети все вместе) нужна нам с вами!

Песня «Давайте сохраним ..» (исполняют все дети)

Давайте сохраним

Ромашку на лугу.

Кувшинку на реке

И клюкву на болоте.

О, как природа-мать

Терпима и добра!

Но чтоб ее лихая

Участь не постигла.

Давайте сохраним

На стрежнях – осетра.

Касатку в небесах,

В таежных дебрях – тигра.

Коль суждено дышать

Нам воздухом одним.

Давайте-ка мы все

Навек объединимся.

Давайте наши души

Вместе сохраним,

Тогда мы на Земле

И сами сохранимся!

Предоставляется слово жюри.

Подведение итогов. Награждение команд памятными призами.

Ведущий:

Мы проверяли вас на славу,

И победители по праву

Похвал достойны. И награды

Сейчас вручить мы очень рады

Ведущий:

КВН закончен, друзья, до свиданья!

Всем хочу я сказать на прощанье:

Нас так много живет на Земле

И о природе – одной – позаботиться можем вполне!

Источник