Сценарий наш край воронежский

Сценарий      « Край  родной-  земля  Воронежская» 

                                                                          Воспитатель:   Белова  Н.  А 

 (  Звучит  муз.   «  С  чего   начинается   Родина»  дети  входят  в  зал ) 

Ведущая:   Россия,  Родина…. 

                     Это   край   где   мы  родились,

                     Где   живем   это  наш  дом, 

                     Это ,  все  то,  что   нас  окружает.  

                      Россия !  Какое   красивое   слово! 

                      И   роса,   и сила,  и  синее   что-то! 

Так писал  в  одном  из  своих  стихов  Сергей  Есенин.    

1. Россия….  Как   из  песни слово, 

Березок   юная  листва 

Кругом   леса ,поля  и  реки,

Раздолье,   русская  душа.

1. Люблю  тебя,  моя  Россия, 

За   ясный  свет   твоих  очей

За   ум,  за  подвиги  святые   

За   голос   звонкий   как   ручей. 

1. Люблю, глубоко  понимаю 

   Степей   задумчивую  грусть 

  Люблю   все   то,  что  называют 

 Одним   широким   словом  « Русь» 

Исп.  Упражнение  с  цветами   под  муз.  «  Наш  край»   

Ведущая:  Одна  у  человека  мать,  одна  у  него  Родина, крепко  любит  народ  ее,  много  сложил  о  ней  пословиц  и  поговорок.

        1 Родина  любимая,  что  мать  родимая. 

        2  Если  дружба  велика,-  будет  Родина  крепка. 

        3На  чужой  стороне,  что  соловей  без  песни.

1. Жить-  родине  служить.
2. Родина  мать  ,  умей  за  нее   постоять. 

Ведущая:  Среди просторов  нашей  большой  страны,  есть  край,    где  ты  живешь,  где  твой   родной   дом,   твоя   родная  земля.  И  где  бы   ты  ни  был,  куда  бы  ты  не  ездил,  всегда  будешь   вспоминать  свою   родину  то есть    свой  родной  Воронеж,  край  Воронежский,  где  ты   родился  и  вырос,  который   называют   отчий  край-  это  Придонье.  Которое  раскинулось  в   центре  нашей  России.  По    нашей  Воронежской  земле  текут  великая  река  Дон  и  его  притоки  Хопер,  Ворона,  Савала,  Битюг,  множество  озер  смотрят  в  небо  голубыми  глазами.  Здесь  огромные  леса  и  степи.

Исп.  Песня  «  Край   наш  Воронежский»  

       Когда  говорят  о  России

      Я  вижу   степь   ковылей 

     Как  девочки  сосны  босые 

      Сбегают  с  крутых   берегов 

       Куда  бы  по  белому   свету 

      Дороги  тебя   не  вели 

      Ты  сыном  останешься  этой  

      Хлебом  богатой  земли. 

       По   красоте   своей  и  силе 

      Ни  с  чем   Воронеж   не  сравнить 

     Иной   здесь   видится  Россия-  

     Добрей  и  ласковей  ее  не  может   быть. 

Ведущая:  Все  дорого  и  любимо  нам   в  Воронежской  родной   стороне .С   задумчивой   русской  березкой,  я  давнюю  дружбу   веду,  еще  наш    край  Воронежский   воспет  в    стихах  наших  замечательных  поэтов  Кольцова,  Никитина, Кубанева  и  других. 

Сейчас  мы  почитаем  несколько  отрывков  из  их   стихов. 

       Никитин:  «  Утро   на   берегу   озера» 

            Ясно,  утро.  Тихо,  веет.

            Теплый   ветерок

             Луг   как   бархат   зеленеет 

              В   зареве   восток

            Окаймленное  кустами 

            Молодых   ракит 

          Разноцветными  огнями   озеро  блестит.  

Поэт  в  нем   воспевает   красоту   природы. 

Кольцов: « Песня   пахаря» 

                Ну!  Тащится ,  Сивка, 

                Пашней  десятиной

                Выбелим  железо 

               О  сыру   землю 

              Красавица   зорька 

              В  небе   загорелась 

             Из   большого   леса 

             Солнышко   выходит.

Здесь   прославляет   поэт   труд   крестьян. 

Ведущая: Наши   леса  богаты  земляникой ,  грибами.

Игра  « Собери   грибы»  (   кто  больше  соберет  съедобных   грибов) 

А  сейчас   хоровод   заведем  «  Во   поле  березка   стояла». 

Ведущая:  Чудесная   природа  Воронежского   края-  леса,  голубые  озера,  реки,  степи и  луга,  но   она   еще  богата   сказочно-   на   весь   мир    славится  своими  заповедниками-  это  Хопёрский  заповедник,  который   посетили   гости   из   43   стран   мира  и   расположен  он  рядом  с  нашим   селом  Красное,  всего  в   12  километрах,  богат   он   птицами,  зверями,  разнообразием  деревьев,   кустарников,  цветов  и   трав,  славится  Воронежская  земля  и  богатыми   урожаями  хлебов,  город  Воронеж-  герой,  награжден  орденом  Великой  Отечественной  войны,   здесь  живут   герои  войны.  Воронежский   край   воспет   частушками   певицы   Марии   Мордасовой .

 Исп.  Частушки   М.  Мордасовой.

Ведущая: Воронежская   земля  не   только   подарила   нашему   отечеству   поэтов,  но  и  писателей- Бунина,   Платонова,   художников-  Крамского,  собирателя   народных   песен-  Пятницкого,  космонавтов-  Феоктистова  и  Филипченко.  Воронежская   земля   славится  династиями  машиностроителей,  самолетостроителей,   земледельцев  и   животноводов.

                            Почет   и   слава,  вам   мастеровые   

                             Кузнец,  строитель,  токарь,  земледелец

                            Сыны   труда  чьи   руки   золотые 

                            Подняли  и   возвысили    Воронежский   наш   край. 

Исп.   Хоровод   «  Край  Воронежский» 

        1 На  лужку  у  ворот 

            Где  березка  растет

           Мы  в  тенечке   — холодочке

          Завели   хоровод.

   2    Про  Воронеж   мы   споем 

         В  гости  вас  позовем 

          Землянику,  ежевику 

         Собирать  в  лес   пойдем. 

  3 Кто  у  нас   побывал 

      Кто  Воронеж  повидал

    Не  забудет,  не  забудет   дорогой   наш   край.

Ведущая:  Глубоки  у  нас   реки

                    Широки   наши  поля 

                     Изобильная,  родная 

                   Слався,    Воронежская   наша   Земля.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Отдел по образованию и делам молодёжи администрации

Терновского муниципального района

Районный заочный конкурс на лучшую

методическую разработку «Наш край»

Сценарий внеклассного мероприятия

по краеведению

«Воронежский край — край замечательных людей»

Разработала учитель русского языка

и литературы МКОУ Алешковская сош

Терновского района Фролова Р. М.

Алешки — 2019 г.

Разработанный сценарий внеклассного мероприятия «Воронежский край — край замечательных людей» предназначен для учащихся 5 – 6 классов.

Цели мероприятия: педагогически направленное развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся через «музыкальное краеведение», ознакомление учащихся с историей развития музыкальной культуры родного края, жизнью и творчеством известных музыкантов, связанных с Воронежским краем, кругом наиболее ярких музыкальных произведений, центрами музыкальной культуры.

Образовательные задачи:

• изучение и освоение духовных ценностей народной культуры и краеведения; понимание особенностей нашего региона на основе формирования системы знаний о природе нашего края, его истории, населения, быте, культуре;

• формирование национального музыкально-эстетического сознания школьников как структурного компонента общей музыкальной культуры личности;

• формирование представлений о ценности музыкальных, литературных и художественных произведений как источника познания культуры и истории родного края.

Воспитательные задачи:

• воспитание гражданской позиции, бережного отношения к памятникам истории, культуры края, сохранения музыкальных традиций Воронежского края;

• воспитание музыкального вкуса, интереса, любви и уважения к музыкальным традициям воронежского региона, желание их возродить, сохранить, развить и приумножить в условиях современной поликультурной среды;

• воспитание духовной личности, развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

• развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю;

• укрепление семейных связей: заинтересованность содержанием музыкального краеведения не только учащихся, но и родителей;

Развивающие задачи:

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, стимулирование стремления знать как можно больше о музыкальной культуре родном крае, интереса уч-ся к музыкальному краеведению через тематические беседы, музыкальные конкурсы и фестивали краеведческой направленности;

• формирование способности и готовности к использованию музыкальных краеведческих знаний и умений в повседневной жизни;

• развитие творческих способностей, научно-исследовательских умений средствами региональной музыкальной культуры.

«Воронежский край — край замечательных людей».

Звучит фонограмма песни «С чего начинается Родина?»

«С чего начинается Родина?

С картинки в твоем букваре.

С хороших и верных товарищей,

Живущих в соседнем дворе.

А может, она начинается…

С чего начинается Родина?»

1 чтец. Так звучат слова хорошо известной песни. Что же такое Родина, родной край?

2 чтец. Для меня Родина — это мой Воронеж, город в котором я родилась, живу, учусь. Я очень люблю свой край.

Звучит песня Колмогоровой «Мой Воронеж – город детства»

1 чтец. У каждого города своя история жизни. Мой город помнит себя с тысяча пятьсот восемьдесят шестого года. Воронеж родился в боях, город-защитник, город-крепость, город-воин. Город, получивший свое имя по реке Воронеж.

2 чтец. Наш город помнит набеги воинственных соседей, восстание казаков. Наши современники чтят память царя-реформатора Петра I. Ведь и сейчас стоят на часах истории Успенская церковь и колокольня Акатова монастыря — свидетели бурной Петровской эпохи. Стоит и сам величественный Петр, отлитый в бронзе. …

Раздумья у пьедестала В. Землянский.

Где память, обнажив людские нервы,

Кружит, не отпуская никого,

Стоит на пьедестале Петр Первый

Над старым сквером имени его.

Позеленела бронза вековая,

А он глядит из таинства времён,

Не принимая и не отвергая

Тот новый мир, которым окружен.

И пусть кому-то был он не по нраву,

Но прям и чист царя России взгляд —

Азов и Нарва, Гангут и Полтава

В нём до сих пор горят ещё, горят.

1 чтец. Как известно, на пороге ХVIII века Воронеж стал колыбелью русского военного флота. Местом строительства азовской флотилии Воронеж стал не случайно. Вековые леса — дубовые, сосновые, липовые — покрыли берега реки. Близко была липецкая железная руда. Река Воронеж во время половодья обладала достаточной судоходностью, а местное население уже имело опыт строительства речных судов. С первых лет своего царствования Петр 1 понял, что России необходим выход к морям. Эта великая держава не может существовать без военно-морского флота.

Песня «Воронеж – я твой» Якова Самодурова

Докладчик 1.

Вспомним страницы истории. Россия уже несколько лет вела войну с Турцией и Крымским ханством, но активных боевых действий после 1689 года не предпринимала. И вот в 1695 году основные силы русской армии вместе с Петром двинулись на Азов, но взять эту крепость тогда не удалось. Одна из главных причин — отсутствие у России военного флота. Петр принимает решение: повторить следующей весной поход на Азов от Воронежа, построив в нем флот. Петру в ту пору было 24 года.

В конце февраля Петр приезжает в Воронеж и остается в городе до начала мая. Он лично работал над постройкой кораблей, занимался их оснащением и комплектованием экипажей. Второе апреля 1696 года считают днем рождения русского флота: на воду были спущены галеры «Принципиум», «Святой Марк» и «Святой Матвей». 26 апреля спущен на воду многопушечный галеас «Апостол Петр».

2 чтец. После успешного Азовского похода строительство флота в Воронеже продолжилось усиленными темпами.

1 чтец. Более двухсот кораблей, построенных на воронежских верфях, составили славу и гордость русского флота.

Дон качает корабли — детище Петра,

Мачты гнутся на ветру, вьются паруса.

Удивляется вокруг весь честной народ,

Как почти из ничего был построен флот.

2 чтец. Тесно сотрудничал с царем Петром по делам, связанным со строительством флота, епископ Митрофан. Первый Воронежской епископ. Именно он оказывал царю финансовую поддержку.

1 чтец. После смерти Митрофан был причислен к лику святых. В 2003 году первому епископу воронежскому был установлен памятник на территории недостроенного еще Благовещенского собора.

2 чтец. Если спуститься к Воронежскому водохранилищу на Адмиралтейскую площадь, можно прикоснуться к истории российского флота. Имя этой площади дала Успенская Адмиралтейская церковь — единственная сохранившаяся свидетельница кораблестроения на реке Воронеж.

1 чтец. Верфи, на которых строились петровские корабли, находились совсем рядом с Успенской церковью, построенной еще в семнадцатом веке. Именно в этом храме звучало духовное слово святителя Митрофана, освящались и затем спускались на воду первые русские военные суда. (Послушайте колокола этой церкви, и история русского флота покажется вам не столь далекой).

Есть в городе знакомые места,

Которые и называть не надо.

Кого не остановит красота

Едва ли здесь не каждого фасада?

В.Городейчев.

1 чтец. Сегодня, каждый воронежец знает это историческое место – Адмиралтейскую площадь. В свое время ее территорию Петр 1 исходил вдоль и поперек.

2 чтец. Мы, современные воронежцы, любим это замечательное место, с которого открывается прекрасная панорама нашего любимого города.

Звучит песня «Воронеж мой» А.Муковнина

1 чтец. На самой главной улице Воронежа – Большой Дворянской, ныне проспекте Революции, располагается основная часть достопримечательностей и памятников, ставших символами нашего города, его гордостью. Поэтому главный проспект по праву называют визитной карточкой Воронежа.

2 чтец. Кто только ни ходил по главной городской улице!.. Цари и поэты, великие музыканты и учёные, а также миллионы паломников, приезжавших поклониться мощам Святых Митрофана Воронежского и Тихона Задонского. Эта улица помнит шаги и голоса наших воронежских поэтов Алексея Кольцова и Ивана Никитина.

1 чтец. Певцы России, певцы русской силы и удали, замечательные наши земляки, слава и гордость великой Родины. Рядом их имена в русской поэзии.

2 чтец. Рядом их имена в списке выдающихся лиц, которым в 1918 году были поставлены памятники в центре столицы. И в Воронеже памятники поэтам Кольцову и Никитину стоят почти рядом.

1 чтец. Кольцов родился для поэзии, которую он создал. Он был сыном народа в полном значении этого слова. Так говорил о воронежском поэте Виссарион Белинский.

2 чтец. «Поэт яркий и социально значительный», так назвал Ивана Савича Никитина писатель Максим Горький.

1 чтец. Богатства русской литературы неисчислимы, но ее нельзя представить себе без Кольцова и Никитина.

Степь раздольная

Далеко вокруг,

Широко лежит,

Ковылем-травой

Расстилается!

Ах ты, степь моя,

Степь привольная,

Широко ты, степь,

Пораскинулась,

К морю Черному

Понадвинулась!

Уж и есть за что

Русь могучая,

Полюбить тебя,

Назвать матерью,

Стать за честь твою

Против недруга,

За тебя в нужде

Сложить голову!

Медленно движется время, —

Веруй, надейся и жди

Зрей наше юное племя!

Путь твой — широк впереди.

Молнии путь осветили,

Зарево видно сквозь дым.

Мертвые в мире печали,

Дело настало живым.

2 чтец. Кольцов и Никитин глубоко гражданские, мужественные поэты. Ничто не сломило их духа: ни семейный деспотизм, ни травля окружающих. Ничто не погасило в них желания — служить своему народу.

Глядишь вокруг и на душе легко,

И зреет мысль так вольно, широко,

И сладко песнь в честь Родины поется,

И кровь кипит, и сердце гордо бьется.

И с радостью внимаешь звуку слов:

«Я Руси сын! Здесь край моих отцов!»

1 чтец. До обидного мало жили наши поэты. Алексей Васильевич Кольцов -33 года, Иван Саввич Никитин -37 лет.

2 чтец. Кольцов при жизни печатался 10 лет. Никитин-8. Они умерли в расцвете своих творческих сил. Оба поэта горячо любили свою Родину. Они воспели ее снежные просторы и бесконечную красоту полей, лесов, рек, озер.

1 чтец. Стихи Кольцова и Никитина волнуют и трогают нас, то раздольными, то грустными, то задумчивыми напевами. Сколько чувства, какие сильные переживания вложил Кольцов в простые слова своих стихов. Свои стихи он называл песнями, за их мелодичный напевный язык…….

Звучит авторская песня Корчагиной Э.В.«Ах, ты зоренька» на стихи А.Кольцова

1 ведущий. Воронежский край знаменит своими песенными традициями. Свои напевы привезли сюда в 18-19 веках переселенцы их Подмосковья и Украины, донские казаки.

Звучит русская народная песня «Травы мои травы»

2 ведущий. Богатейшие фольклорные традиции Воронежского края исследовал Митрофан Ефимович Пятницкий.

1 ведущий. Проходя по проспекту Революции, около Дома Офицеров, мы можем увидеть памятник легендарному исследователю, собирателю и пропагандисту русской народной песни.

2 ведущий. Народную песню он называл художественной летописью народной жизни. С ним нельзя не согласиться. Ведь в русской народной песни простой человек делился своей радостью и горем, выражал свои мысли, чувства и переживания.

1 ведущий. Митрофан Ефимович Пятницкий родился в селе Александровка Воронежской губернии, в семье священника. В детстве он очень любил слушать и исполнять русские народные песни. В зрелом возрасте стал записывать песни воронежской и рязанской губерний на фонограф. Таким образом, до нас дошло более 400 песен.

2 ведущий. В 1910 году он создал первый крестьянский хор из певцов Воронежской и Рязанской губерний. А уже в следующем году состоялся первый концерт этого коллектива в Москве. Это произошло 2 марта на Масляной неделе.

1 ведущий. Хористы выступали в национальных костюмах, сопровождая свое пение игрой на народных инструментах: жалейках, дудках, гуслях, ложках.

2 ведущий. На сцене зрители могли наблюдать картины из народной жизни: крестьянскую свадьбу, вечер за околицей, посиделки.

1 ведущий. Перед зрителями была представлена обыкновенная деревенская изба. Вдоль бревенчатых стен – грубо сколоченные, струганные лавки. Вдоль русской печи – чугунки, кочерга, ухваты… В углу перед образом Спасителя теплилась лампадка, люлька, прялка, сундук с приданым……

2 ведущий. Впервые за тысячелетнюю историю России русские народные песни были представлены в авторском исполнении, непрофессиональными исполнителями, а любителями из народа. Пели они так, как это было принято в их родных деревнях.

1 ведущий. Спустя некоторое время после 1 концерта в Москве хор был переведен в столицу. А после смерти Пятницкого (1927 году) коллективу присвоено название – ВОРОНЕЖСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АКАДЕМИЧЕСКОГО РУССКОГО НАРОДНОГО ХОРА ИМЕНИ ПЯТНИЦКОГО.

2 ведущий. В 2001 году к 90 летнему юбилею со дня первого концерта в Москве на «Площади звезд» была заложена «Звезда хора им. Пятницкого». А со сцены зала «Россия» вновь звучали наши дивные русские народные песни.

1 ведущий. Это является ярким подтверждением того, что ПЕСЕННЫЕ ТРАДИЦИИ НАШЕГО НАРОДА ДО СИХ ПОР ЖИВЫ, КАК ЖИВА ПАМЯТЬ О ВЕЛИКОМ СЫНЕ РОССИИ, родом из Воронежской губернии, Митрофане Ефимовиче Пятницком.

2 ведущий. И в наше время также бережно хранят песенные традиции нашего края знаменитый Воронежский академический русский народный хор, ансамбли «Воронежские девчата», «Черноземочка», «Весенние зори», и многие другие профессиональные и самодеятельные коллективы.

Звучит русская народная песня «Лирическая»

1 чтец. Мы с вами живем в новом ХХI веке. Наступило утро нового дня. Но и сейчас наш город дорог нам без меры. Мы изучаем его историю, бережно храним его исторические и культурные ценности.

2 чтец. Мы, дети ХХI века, помним прошлое еще и для того, чтобы думать о настоящем и будущем!

Звучит песня «На Воронеж» Якова Самодурова

Список литературы

1. Акиньшин А.Н. Храмы Воронежа / А.Н. Акиньшин. — Воронеж, 1994.

2. Анчиполовский З.Я. Старый театр. Воронеж 1787– 1917 / З.Я. Анчиполовский. — Воронеж, 1996.

3. Анчиполовский З.Я. Люди русского театра / З.Я. Анчиполовский. — Воронеж: Центр.-Чернозем. кн. изд-во, 1983.

4. Воронеж в документах и материалах / под ред. В.В. Кудиновой. — Воронеж, 1987.

5. Воронеж. Культура и искусство / под ред. И.П. Чухнова. — Воронеж. Центр духовного возрождения Черноземного края, 2006. —645с.

6. Пульвер Е.А. Воронежская мозаика / Е.А. Пульвер Ю.Е. Пульвер. — Воронеж: Центр.-Чернозем. кн. изд-во, 1984.

7. Сафонов Л.Г. Край песенный / Л.Г. Сафонов. — Воронеж, 1972.

МОУ Таловская СОШ

4 «Д» класс

Учитель:

Заборьева Н. И.

2011- 2012 год.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

Звучит песня в исполнении В. Толкуновой

На этой огромной Планете, сынок,
Под куполом вечных небес
Есть множество всяких
Путей и дорог, И разных диковинных мест.
Но где б ты вдали ни бродил, Всё равно
Ты помни, встречая рассвет,
Что место одно есть Такое, одно,
Где ты появился,
Где ты появился,
Где ты появился на свет.

Зелёные пальмы И белые льды,
И яркие краски морей,
Быть может, увидишь И влюбишься ты,
Но это проходит, поверь.
Как жить и что делать, Ты сам выбирай.
Но чаще, с течением лет, Тебе будет сниться
Берёзовый край,
Где ты появился,
Где ты появился,
Где ты появился на свет.

Ты песню сейчас О дорогах поёшь,
Но время наступит, сын мой,
Когда ты приедешь сюда И поймёшь,
Что ты возвратился домой.
И верю, поймешь ты Когда-нибудь сам,
Что нет ни печали, ни бед,
Пока тебя помнит Хоть кто-нибудь там,
Где ты появился,
Где ты появился,
Где ты появился на свет.

У: = Ребята. Вы сейчас прослушили удивительную песню в исполнении Валентины Толкуновой. А о чём эта песня? = Как вы думаете о чём мы будем говорить на классном часе?

Воронежский край… Этот изумительный по красоте уголок нашей Родины дорог сердцу русского человека.

Этот край красотою невинной Меня в сети свои заманил. Вечной песней ночной, соловьиной, Одурманил меня и пленил. Напоил родниковой водицей, Словно сладким нектаром земли, А колосья озимой пшеницы Глубиною веков обожгли.

Если в жизни ты чем-то обижен, Здесь обида проходит быстрей. Здесь Россия мне видится ближе, Здесь и мысли, и чувства острей. (А. Волков)

У: А вы любите свой родной край? Такой вопрос может вызвать обиду. Да как же можно не любить край, в котором ты родился и вырос, землю политую кровью и потом твоих отцов и дедов, родину, что кормит тебя и поит. Разве можно не любить природу родного края?, где шумят в тенистых дубравах листвою вековые дубы, перекатывается в степях серебристые волны ковыля, пестреют июньскими травами пойменные луга, возвышаются меловые утёсы на придонских кручах. Всё это дорогие, милые, родные сердцу места. Пройдут годы, вы все вырастите, но всегда будете стремиться попасть на свою Родину, в свой родной, милый край.

Моя родная сторона — Хлебов звенящий колос, Дорога в сумерках видна, гармошки тихий голос… Пшеницы спелая волна, Через село – овражек, В нём по весне шумит вода, А летом всплеск ромашек. (Т. Губанова)

У: Мы с вами, ребята, уже говорили о нашем Воронежском крае. У нас было два открытых урока, связанные с нашей малой родиной, на классных часах мы с вами совершали заочные путешествия по родным уголкам Воронежской области. Сегодня мне хочется ещё раз прикоснуться к красоте родного края, а для этого я попрошу вас быть внимательными и вспомнить всё, что вы знаете о нашей малой родине. Я для вас приготовила несколько заданий.

1 задание: В 1709 году в поисках удобного места для судостроительной

верфи на Дону Пётр I обнаружил нетронутый лес с великолепными дубами, возраст которых был около 400 – 450 лет. За превосходное качество дубовой древесины царь объявил лес государственным, корабельным.

ВНИМАНИЕ ВОПРОС: В каком лесу Пётр I увидел эти дубы?

Ответ: Пётр I увидел эти великолепные дубы в Шиповой дубраве. Кстати, корабельным лесом были объявлены участки Усманского и Теллермановского лесов.

??? = Как называется лес, в котором растут одни дубы? (дубрава) ??? = Почему у дуба ветви корявые? ??? = Какой из кустарников является «спутником» дуба? Этот кустарник обязательно встретишь в дубраве? Брусника Бересклет Вереск

(В природе бересклет чаще всего можно увидеть в дубраве. Это обычный спутник дуба. Ветви этого кустарника особенные — они темно-зеленого цвета и покрыты множеством почти черных крохотных бугорков, точно усеяны бесчисленными маленькими бородавочками. В начале осени бересклет привлекает внимание своими оригинальными плодами-подвесками. Красочные плоды хорошо заметны для птиц, их легко отыскать. Привлекая птиц, растение обеспечивает распространение своих семян. Основным разносчиком семян бересклета является одна из самых обычных наших птиц — коноплянка.)

ИНТЕРЕСНЫЕ СВЕДЕНИЯ О ДУБЕ

Дуб живет в среднем 1000 лет. Диаметр ствола может превышать 2 м. Чем больше возраст дерева, тем выше качество его древесины.

Из древесины дуба наши предки возводили срубы колодцев — вода в них не «цвела», была студеной и чистой. В нехитром крестьянском хозяйстве считались самыми лучшими дубовый стол, дубовая ступа. Из дуба гнули ободья, полозья, делали бочонки, кадки, дежки. Сваи в реку тоже забивали дубовые. Одним словом, дуб не был подвластен времени — не гнил в воде, его не «брал» шашель, не портили ни ветер, ни солнце.

2 задание: В Воронежской области насчитывается около 829 рек и речушек. Назовите хотя бы 5 из них.

Ответ: Битюг, Сухая Чигла, Дон, Хопёр, Ворона, Воронеж, Икорец, Савала.

??? = Какая река впадает в Азовское море? (Дон) ??? = А как в старину называли Дон? (В древние времена река Дон называлась Танаис. Ещё о нём говорили с любовью Дон – батюшка, Тихий Дон)

(Дон по праву считается одной из самых крупных рек России. А в Воронежской области — одной из главных рек. В пределах нашей области Дон имеет ширину от 35 до 50 м, а в немногих местах до 70 м; дно реки большею частью ровное, глубина от 2,5 до 4 м. Высота берегов достигает местами до 90 м. Дон в отличие от большинства российских рек несет свои воды не среди лесов, а по лесостепи и засушливой степи. В былые времена долина Дона была покрыта лесами, сам он был намного полноводнее, а суда по нему ходили до самых верховьев. Сейчас лесов в бассейне реки не больше пяти процентов, и только названия притоков Тихая Сосна да Быстрая Сосна напоминают о некогда могучих лесах на его берегах. В петровские времена в долине Дона брали лес для строительства флота. Знаменитый Шиповый лес под Воронежем даже стал Государевым лесом. )

3 задание: Как звали учёного, который помог преобразовать нашу Каменную степь до неузнаваемости. Земля, защищённая от суховеев лесными полосами получила влагу стала плодородной, богатой на урожай.

Ответ: Василий Васильевич Докучаев – русский естествоиспытатель, который создал науку о почвах – почвоведение.

??? = В чём заслуга этого учёного?

Более 100 лет назад, здесь была земля, обезвоженная (без воды) превратившаяся в пыль. Почва осталась без влаги. Ветры поднимали пыль в воздух, речки обмелели. Дожди выпадали редко. На полях всё погибало. И вот группа учёных во главе с Василием Васильевичем Докучаевым приступили к возрождению погибшего края.

На территории Каменной степи — 548 га, защитных лесонасаждений, имеется 26 прудов. Вот как описывает красоту нашего края земляк – поэт В. М. Кириченко.

Высоки и чисты небеса Над широкой Каменной степью Красоту придают нам леса, Бесподобное великолепье, Рукотворны степные леса. В них, твоя человек, отрада. Хлеб на ниве хранит полоса, Суховею лихому преграда Пусть спокойно проходят века В травы жемчугом падают росы. И глядят с высоты облака. В наши речки, зеркальные плёсы. (В. Кириченко)

4 задание: На территории нашей области 2 больших заповедника.

??? = А что такое заповедник? ?? = А каких заповедниках Воронежской области идёт речь? ??? = Как себя нужно вести в заповеднике? В 1935 году был создан Хопёрский заповедник. А в 1938 году сюда завезли для разведения новое животное – пятнистого оленя. Чтобы сохранить этого чужеземного зверя в заповеднике и окрестных лесах почти полностью истребили волка. Но случилось следующее: пятнистого оленя развелось так много, что был уничтожен весь молодой лес. Новые посадки уничтожились мгновенно. Кроме этого среди пятнистых оленей появилось очень много больных животных.

ВНИМАНИЕ ВОПРОС: Какую ошибку совершили работники заповедника? Почему нарушилось равновесие в природе нашего края?

Ответ: Как известно, волка, называют санитаром. Волки отлавливают больных и слабых животных, тем самым регулирую равновесие в природе. Работники Хопёрского заповедника совершили эти ошибки.

5 задание; Мы с вами знаем, что бобра называют «королём» грызунов. Бобры прекрасно плавают и ныряют, имеют ряд особенностей, связанных с водным образом жизни. У него есть мощные зубы – резцы острые, как нож

ВНИМАНИЕ ВОРОС: Почему у бобров зубы всегда остаются острыми?

Ответ: Зубы бобров, как и других грызунов, растут в течение всей жизни. Несмотря на свою прочность, они стачиваются во время работы. Кроме того, они постоянно заостряются.

??? = А что ещё интересного вы знаете о бобрах? (Высота животного в холке достигает 30–35 см. Официально бобр признан самым крупным грызуном Европы. Действительно, его вес может достигать 18–30 кг. При этом он превосходно плавает и ныряет. Мех этого зверька очень жесткий. Цвет темно-коричневый. Хвост лишен шерсти и покрыт своеобразными чешуйками. Глаза маленькие. Несмотря на это зрение у бобров достаточно острое. Задние лапы снабжены перепонками, напоминающими перепонки водоплавающих птиц. Это очень удобно. Получается, что зверек как бы обут в ласты. А вот строение передних лап совершенно другое. Большой палец противопоставляется всем остальным. Благодаря ему облегчается захват различных предметов. Все пальцы снабжены сильными мощными когтями. Они не очень остры и предназначены для того, чтобы грызун мог передвигаться по скользкой поверхности берега. Бобры ведут активный сумеречный или ночной образ жизни. Бобры однолюбы: пара создается на всю жизнь, но живут они чаще всего семейными группами. У бобров есть домик — хатка. Чаще всего вход в нору или хатку располагается под поверхностью воды.

6 задание: На территории воронежской области есть различные леса: Усманский лес, Шипова дубрава, Хреновской бор, Теллермановский лес, Савальский лес.

ВНИМАНИЕ ВОПРОС: Один из этих лесов почти полностью посажен руками человека. Какой?

Ответ: Трудно поверить в то, что почти весь лесной массив площадью примерно 18 тыс. га. создан руками человека. Первые деревья были посажены в 1877 году. А раньше здесь беспрепятственно «гуляли» ветры, засыпая песками окрестные поля. А находится этот лес на северо-востоке нашей области у реки Савалы возле села Терновка. И называется Савальским.

У: Молодцы, ребята! Вы хорошо потрудились. Наш урок хочется закончить словами русского поэта Николая Михайловича Языкова.

Где найти мне милее сторонку, Той, что Родиной с детства зову, Где шумят вековые сосны И берёзки стоят на лугу. Край мой милый, Отчизна родная, Сколько б я не прошёл дорог, Ты одна у меня такая. Мамин дом и родной порог.

Ларионова Людмила Леонидовна

И кто знает, может быть, и вам придётся трудиться на нашей земле, благоустраивать её и оберегать.

Я, надеюсь, что среди вас, ребята, есть будущие земледельцы, научные работники, талантливые организаторы, которым будет очень важно, чтобы наша область процветалась и приумножалась своей тихой размеренной жизнью. И пусть ваши имена войдут в историю нашей области.

Река Дон начинается ключами в верховьях реки Урванки Тульской области и, пересекая Тульскую, Липецкую, Воронежскую, Волгоградскую, Ростовскую области Дон впадает в Азовское море. За его медленное течение, за его ласковый, спокойный нрав в народе его называют Тихим Доном, великим, славным.

Сценарий « Край родной- земля Воронежская»

Воспитатель: Белова Н. А

( Звучит муз. « С чего начинается Родина» дети входят в зал )

Ведущая: Россия, Родина….

Это край где мы родились,

Где живем это наш дом,

Это , все то, что нас окружает.

Россия ! Какое красивое слово!

И роса, и сила, и синее что-то!

Так писал в одном из своих стихов Сергей Есенин.

Березок юная листва

Кругом леса ,поля и реки,

Раздолье, русская душа.

За ясный свет твоих очей

За ум, за подвиги святые

За голос звонкий как ручей.

Степей задумчивую грусть

Люблю все то, что называют

Одним широким словом « Русь»

Исп. Упражнение с цветами под муз. « Наш край»

Ведущая: Одна у человека мать, одна у него Родина, крепко любит народ ее, много сложил о ней пословиц и поговорок.

1 Родина любимая, что мать родимая.

2 Если дружба велика,- будет Родина крепка.

3На чужой стороне, что соловей без песни.

Ведущая: Среди просторов нашей большой страны, есть край, где ты живешь, где твой родной дом, твоя родная земля. И где бы ты ни был, куда бы ты не ездил, всегда будешь вспоминать свою родину то есть свой родной Воронеж, край Воронежский, где ты родился и вырос, который называют отчий край- это Придонье. Которое раскинулось в центре нашей России. По нашей Воронежской земле текут великая река Дон и его притоки Хопер, Ворона, Савала, Битюг, множество озер смотрят в небо голубыми глазами. Здесь огромные леса и степи.

Исп. Песня « Край наш Воронежский»

Когда говорят о России

Я вижу степь ковылей

Как девочки сосны босые

Сбегают с крутых берегов

Куда бы по белому свету

Дороги тебя не вели

Ты сыном останешься этой

Хлебом богатой земли.

По красоте своей и силе

Ни с чем Воронеж не сравнить

Иной здесь видится Россия-

Добрей и ласковей ее не может быть.

Ведущая: Все дорого и любимо нам в Воронежской родной стороне .С задумчивой русской березкой, я давнюю дружбу веду, еще наш край Воронежский воспет в стихах наших замечательных поэтов Кольцова, Никитина, Кубанева и других.

Сейчас мы почитаем несколько отрывков из их стихов.

Никитин: « Утро на берегу озера»

Ясно, утро. Тихо, веет.

Теплый ветерок

Луг как бархат зеленеет

В зареве восток

Окаймленное кустами

Молодых ракит

Разноцветными огнями озеро блестит.

Поэт в нем воспевает красоту природы.

Кольцов: « Песня пахаря»

Ну! Тащится , Сивка,

Пашней десятиной

Выбелим железо

О сыру землю

Красавица зорька

В небе загорелась

Из большого леса

Солнышко выходит.

Здесь прославляет поэт труд крестьян.

Ведущая: Наши леса богаты земляникой , грибами.

Игра « Собери грибы» ( кто больше соберет съедобных грибов)

А сейчас хоровод заведем « Во поле березка стояла».

Ведущая: Чудесная природа Воронежского края- леса, голубые озера, реки, степи и луга, но она еще богата сказочно- на весь мир славится своими заповедниками- это Хопёрский заповедник, который посетили гости из 43 стран мира и расположен он рядом с нашим селом Красное, всего в 12 километрах, богат он птицами, зверями, разнообразием деревьев, кустарников, цветов и трав, славится Воронежская земля и богатыми урожаями хлебов, город Воронеж- герой, награжден орденом Великой Отечественной войны, здесь живут герои войны. Воронежский край воспет частушками певицы Марии Мордасовой .

Исп. Частушки М. Мордасовой.

Ведущая: Воронежская земля не только подарила нашему отечеству поэтов, но и писателей- Бунина, Платонова, художников- Крамского, собирателя народных песен- Пятницкого, космонавтов- Феоктистова и Филипченко. Воронежская земля славится династиями машиностроителей, самолетостроителей, земледельцев и животноводов.

Почет и слава, вам мастеровые

Кузнец, строитель, токарь, земледелец

Сыны труда чьи руки золотые

Подняли и возвысили Воронежский наш край.

Исп. Хоровод « Край Воронежский»

1 На лужку у ворот

Где березка растет

Мы в тенечке — холодочке

Завели хоровод.

2 Про Воронеж мы споем

В гости вас позовем

Землянику, ежевику

Собирать в лес пойдем.

3 Кто у нас побывал

Кто Воронеж повидал

Не забудет, не забудет дорогой наш край.

Ведущая: Глубоки у нас реки

Широки наши поля

Изобильная, родная

Слався, Воронежская наша Земля.

Автор: Белова Нина Анатольевна

Классный час

«Горжусь тобой, Воронеж мой»

Цели:

1.    
Патриотическое
воспитание.

2.    
Получить информацию об
исторических фактах Воронежа.

3.    
Познакомить учащихся с
выдающимися людьми города Воронежа прошлых лет.

4.    
Приобщить детей к
творческому процессу.

5.    
Формирование духовно-
нравственной  и гражданской позиций.

Оборудование:

1.    
Презентация на тему:
«Горжусь тобой, Воронеж мой»

2.    
Литературный ряд —
стихи Алексея Кольцова.

3.    
Запись голоса Марии Мордасовой.

4.    
Частушки.

5.    
Запись музыки
Мстислава Ростроповича.

6.    
Книга Гавриила Троепольского
«Белый Бим Черное ухо».

7.    
Стихи Самуила Маршака
«Рассказ о неизвестном герое», «Кот и лодыри», «Маленькие феи», «Шалтай –
Болтай», «Кораблик», Мери».

8.    
Мультимедийный
проектор.

План занятия.

1.    
Рассказ учителя о
столице Черноземья — городе Воронеже.

2.    
 Что мы знаем об
исторических фактах нашего города?  Обсуждение.

3.    
Просмотр презентации (слайды
1-7).

4. Кого мы могли бы назвать из известных людей, жизнь которых была
связана с городом Воронежем? Обсуждение.

5. Просмотр презентации (слайды 9-25).

6. Заключительное слово учителя.

Ход занятия.

       
И будут новые поэты

       
Слагать бессмертные сонеты.

Родятся Бунин и Платонов,

      Среди воронежских просторов.

1.         
Слово учителя

-Ребята, у каждого человека есть  Родина,
в широком понимании этого слова. А есть малая родина, место, где он родился и
вырос. Воронеж – это столица Черноземья. Этот город такой близкий и родной, о
котором можно много говорить и о котором мы должны много знать.

2.         
 Что мы знаем об
исторических фактах нашего города? 

(Обсуждение с учениками).

3.         
Просмотр
презентации (1-7 слайд)

(Ведут программу и читают
презентацию 2 ученика по очереди).

4.         
Слово учителя.

— Но главное богатство Воронежа – это люди, которые принесли славу
своему городу.

— Кого мы могли бы назвать из известных
людей, жизнь которых была связана с Воронежем?

(Обсуждение с учениками.)

5.         
Просмотр
презентации

( 9 слайд) Читает 1 ученик

— Все мы с вами любим цирк. Здесь  можно
увидеть и веселых клоунов, и ловких акробатов и, конечно же, дрессированных
зверей. Но не все знают, что Анатолий Дуров — первый дрессировщик животных. Издавна
Воронеж считают дуровской столицей, потому что в последние годы жизни Анатолий
Дуров жил и трудился в Воронеже.

(10 слайд) Читает 2 ученик

— А кто не любит душевные русские народные
песни?! Их просто невозможно не любить! Хор имени Пятницкого знают наверняка
все. В Воронеже возле Дома Офицеров стоит памятник этому человеку. Заслуга его
в том, что он вознес русскую песню и вывел её на широкую публику.

(11 -12 слайды) Читает 1 ученик

— Остановка Остужева, что на Левом Берегу
Воронежа, вам хорошо известна. Но кто же такой А. Остужев? Актер драматического
театра, талантливейший человек, любимец публики. Его настоящая фамилия Пожаров.
И когда, после представления, публика сканировала:

« Пожаров! Пожаров! Пожаров!….»,  к
театру подъехала пожарная машина. Получилось недоразумение. После этого
Александр сменил фамилию.

(13 слайд) Читает
2 ученик

— Русский народ всегда  любил, сочинял и
пел  задорные частушки. Ни один праздник не проходил без них. В них лаконично
раскрывается жизнь простых людей, их радости и горести. Мария Мордасова –
певица- частушечница. Она  имела огромную популярность и любовь у советских
людей.

Но частушка продолжает жить и в наше
время. Школьные праздники радуют нас народным колоритом. Так, давайте же
послушаем их  сейчас.

(Выступают дети)

Ставьте ушки на макушки,

Слушайте внимательно.

Пропоем мы вам частушки

Очень замечательно.

А Мария Алексеевна

В школе главный педагог,

В школу ты войти не сможешь

Если ты не вытер ног.

Вот директор нашей школы

Географию преподает.

С нами ходит по музеям,

С нами песенки поет.

Людмила Николаевна

Объяснит нам русский,

Ваш раздвинет кругозор,

Если был он узкий.

Нина Тихоновна

Там всегда, где малыши,

То склоняет, то умножит,

То хохочет от души.

Вот Валентина Викторовна

Математику ведет.

Синус – косинус покажет

И в квадрат все возведет.

Николай Иванович

В физкультуре основной.

Проведет соревнования

Даже если выходной.

(14 слайд) Читает 1 ученик

— Классическая музыка духовно обогащает
человека, делает его внутренний  мир ярче, многогранней. Невозможно представить,
если не было бы творений  Петра Чайковского, Александра Скрябина, Сергея
Прокофьева и т.д. И как отрадно, что наш город связан с именем Мстислава
Ростроповича. Этот человек не так давно ушел из жизни и его можно считать нашим
современником. Тем интереснее послушать музыку в его исполнении.

(Звучит музыка)

(15 слайд) Читает 2 ученик

Кольцовский сквер в центре Воронежа-
любимое место отдыха воронежцев. Здесь же можно увидеть бюст Алексея Кольцова –
известного поэта, который в своих стихах воспевал простую крестьянскую жизнь и
красоту родных пейзажей.  А сейчас хочется послушать одно из его стихотворений.

Читает ученик.

« Не шуми, ты рожь»

Не шуми ты, рожь, спелым колосом!

Ты не пой, косарь, про широку степь.

Мне не чего собирать добро,

Мне не чего боготеть теперь!

Прочил молодец, прочил доброе

Не своей душе – деше – девице.

Сладко было мне глядеть в очи ей,

В очи полные полюбовных дум!

И те ясные очи стухнули,

Спит могильным сном красна девица!

Тяжелей горы, темней полночи

Легла на сердце дума черная!

 (16 слайд) Читает 1 ученик

Современником Алексея Кольцова был еще
один воронежский поэт – Иван Никитин. Он прожил короткую, но яркую жизнь. После
себя оставил большое творческое наследие. Много написано песен на его стихи,
одну из которых мы и послушаем сейчас. Памятник Ивану Никитину установлен возле
кинотеатра «Пролетарий».

Слушаем песню в исполнении ученика «Ухарь
–купец».

(17 слайд) Читает
2 ученик

Щедра воронежская земля на таланты. И
нельзя не вспомнить о еще одном человеке – Самуиле Маршаке. Это детский
писатель и переводчик. Все мы помним его детские  стихи, и ни одно поколение
выросло на этих замечательных произведениях.

Давайте же вспомним их и послушаем.

(Читают дети)

«Кот и лодыри»

Собирались лодыри на урок,

А попали лодыри на каток.

Толстый ранец с книжками на спине,

А коньки под мышками на ремне.

Видят, видят лодыри: из ворот

Хмурый и ободранный кот идет…..

«Маленькие феи»,

Три очень милых феечки

Сидели на скамеечке

И, съев по булке  с маслицем,

Успели так замаслиться,

Что мыли этих феечек

Из трех садовых леечек.

«Мери»

У маленькой мери большая потеря:

Пропал ее правый башмак.

В одном она скачет и жалобно плачет,-

Нельзя без другого никак.

Но милая Мери, не плачь о потере.

Ботинок для правой ноги

Сошьем тебе новый иль купим готовый,

Да только смотри — береги!

«Шалтай – Болтай»

Шалтай – Болтай сидел на стене,

Шалтай – Болтай свалился во сне.

Вся королевская конница,

 Вся Королевская рать

Не может Шалтая, не может Болтая,

Шалтая- Болтая, Болтая – Шолтая,

Шолтая – Болтая собрать!

(18 слайд) Читает 1 ученик

Гавриил Троепольский запомнился нам прежде
всего по произведению «Белый Бим — Черное ухо». Эта повесть учит нас доброте и
состраданию, умению чувствовать чужую  боль. Даже если речь идет о простой
собаке. Возле тетра кукол «Шут» Белый Бим увековечен в скульптуре.

Если кто еще не читал эту книгу,
настоятельно советуем прочесть.

(Ученик показывает залу эту книгу)

(19-20 слайд) Читает 2 ученик

В нашем городе есть музей имени Крамского.
Место, где собраны разнообразные произведения искусства. Но кто же такой
Крамской и почему музей назван его именем? Это наш земляк, великий художник  и
организатор передвижных выставок. Человек, который сам нес культуру в народ и сподвиг
на это других художников. Посмотрим же на его бессмертные работы.

(21-22 слайд) Читает 1 ученик

Село Бабяково находится недалеко от
Воронежа. Примечательно оно тем, что здесь родился еще один талантливый
художник – Михаил Лихачев. Время его творчества пришлось на советский период
развития нашей страны. В своих колоритных работах он утверждал красоту простого
крестьянского труда, радость жизни и творчества.

Рассмотрим внимательно эти работы.

(23 слайд) Читает 2 ученик

Если вспомнить историю, то нельзя обойти
имя Николая Раевского.

Врожденный полководец с ранних лет
находился на поле брани. Много пострадал, был в плену. На склоне лет поселился
в Воронежской губернии, где и закончил свой жизненный путь.

(24 слайд) Читает 1 ученик

Раньше все мальчики мечтали стать
космонавтами, но не все достигали своей цели. Крепкое здоровье и врожденный ум
могли привести к заветной цели. Среди наших земляков есть человек такой
профессии. Это Анатолий Филипченко.

(25 слайд) Читает 2 ученик

На территории Петровского сквера находится
Благовещенский собор. Место, где покоятся мощи святых. К покровителям нашего
города относится Святитель Митрофаний Воронежский. Так же в городе есть купель
– источник, где по молитвам святого происходят исцеления. По вере вашей да
будет вам.

(26 слайд) Читает 1 ученик

6.         
Заключительное
слово учителя:

— Богата русская воронежская земля  на
таланты. Есть чем гордиться нам, современникам. Наша задача – сохранить память
о них и  самим служить на благо Отечества.

.

Скачано с
www.znanio.ru

Цель: обобщить и систематизировать знания
детей по изученному разделу.

Формируемые УУД:

• познавательные – понимать информацию,
  представленную в изобразительной, схематичной,
  модельной форме;
• коммуникативные – выступать с
  подготовленными сообщениями, отвечать на
  вопросы,
• регулятивные – адекватно оценивать
  собственные достижения,
• личностные – воспитывать чувство гордости
  за родной край, осознавать свои трудности и
  стремиться преодолевать их.

Оборудование: презентация,
конверты с заданиями, аудиозаписи песни “Наш
край”, частушек М. Мордасовой

Ход урока

II. Предварительная подготовка.

Класс делится на две команды. Каждая команда
получает конверты с заданиями. После выполнения
задания один из участников озвучивает его и
представляет жюри. В конце игры жюри подводит
итоги, учитывает как личное, так и командное
участие.

1. Звучит отрывок песни “ Наш край” Д.
Кабалевского.

— Кто из вас знает, как называется край, где мы
живём? (слайд 1)

— Что вы знаете о нашем крае?

— А что ещё вы бы хотели узнать?

— Как вы думаете, нужно ли изучать свой край?
Почему это необходимо?

2. Сообщение ученика

Я – Всезнайка.

Здравствуйте ребята. Мне довелось побывать во
многих странах мира. Когда я прибыл в Воронежскую
область, то меня поразила её территория. Ведь она
составляет 52 тыс. кв. км. Это больше, чем площадь
Молдовы, Армении или таких государств Западной
Европы, как Бельгия, Дания, Швейцария. Правда,
границы Воронежской области неоднократно
менялись. Современная Воронежская область
образовалась 13 июня 1934 года. (слайд 2) —
Воронежская область расположена южнее Москвы и
находиться в зоне лесостепей.

В настоящее время область граничит с
несколькими областями: Белгородской, Курской,
Липецкой, Тамбовской, Саратовской,
Волгоградской, Ростовской и с Украиной.

Но сама наша область делится на множество
частей – районов. Их в нашей области 32.

Ребята, у каждого района есть свой центр.

3. Задание из конверта №1

— Дополните предложения.

Наш край находится в зоне….

Наши соседи ….

Главный город края ….

У нас есть города ….

4. Сообщение ученика

Герб Воронежской области ( слайд 3)

— На красном геральдическом щите изображение
золотой горы, на которой лежит серебряный кувшин,
изливающий серебряную воду. Щит увенчан золотой
императорской короной. Щитодержатели –
серебряные орлы. Подножие – положенные накрест
два золотых пушечных ствола, окружённые дубовыми
ветвями, обвитыми двумя лентами орденов Ленина,
которыми награждена область в 1935 и 1966 годах.

Значение элементов герба: гора отображает
холмистый рельеф области; кувшин – богатство и
плодородие воронежской земли; корона –
державность и единство субъектов Российской
Федерации; орлы взяты со знамени петровского
полка 1730 г.; пушки напоминают о ратных и трудовых
подвигах воронежцев; дубовые ветви – символ
мужества и стойкости жителей области.

— Флаг Воронежской области — прямоугольное
полотнище красного цвета, воспроизводящее
композицию герба Воронежской области: выходящую
от древка жёлтую гору, сложенную из круглых
камней. На склоне горы расположен белый
опрокинутый кувшин, изливающий белую воду. Цвета
флага олицетворяют: красный – справедливость,
храбрость, силу, мужество и трудолюбие
воронежцев; жёлтый – изобилие и богатство
воронежской земли; белый – чистоту помыслов,
свободу, доброту и великодушие жителей области.

5. Задание из конверта №2

— Раскрасить флаг Воронежской области

6. Наша Воронежская земля богата (слайд 5)

Учитель: -На гербе гора означает холмистый
рельеф края. (слайд 6)

7. Задание из конверта №3

— Найти ошибки в тексте.

Холм имеет крутые, осыпающиеся склоны, на
которых почти нет растительности. Чтобы укрепить
его склоны, надо его засыпать или сделать пруд.

8. Серебряный кувшин означает плодородие и
богатство нашей земли (слайд 7)

Воронежская область богата чернозёмами.
Различные зерновые культуры, сахарную свёклу и
подсолнечник выращивают почти на всех полях
области.

9. Задание из конверта №4

— По внешнему виду (гербарий) определить вид
культуры, что из неё получают.

10. — Какие полезные ископаемые добывают в
Воронежской области, мы узнаем, отгадав загадки.

Они в конверте №5

1.

Он очень прочен и упруг,
Строителям — надёжный друг:
Мосты, дороги, постаменты
Красивы станут и заметны. (гранит)

2.

Этот мастер белый-белый,
В школе не лежит без дела
Пробегает по доске,
Оставляет белый след.(мел) (слайд

3.

Он очень нужен детворе,
Он на дорожках во дворе,
Он и на стройке, и на пляже,
И он в стекле расплавлен даже.(песок)

4.

Если встретишь на дороге,
То увязнут сильно ноги.
А сделать миску или вазу –
Она понадобится сразу. (глина) (слайд 9)

11. На территории Воронежской области
много лесов. Они в основном располагаются по
берегам рек. Лесное богатство нашего края
необходимо беречь.(слайд 10)

12. Задание из конверта № 6

— Из фрагментов собрать картинку и определить
вид леса.

13. Воронежская земля богата самыми чистыми
реками. Всего по ней протекает 829 рек. Самая
крупная река – Дон.(слайды 11, 12)

14. Задание из конверта №7

— Подписать на схеме реки её составные части.

15. Многие люди прославили наш воронежский
край. Это поэты Алексей Кольцов и Иван Никитин,
писатели Василий Песков и Гавриил Троепольский,
художники Крамской и Бучкури, космонавты К.П.
Феоктистов и А.В.Филипченко, герои войны и труда и
многие другие. (слайды 13-14)

16. Задание из конверта № 8.

— Прочитать выразительно стихотворение И.С.
Никитина о зарождении Российского флота.

… Тому давно, в глуши суровой,
Шумел тут грозно лес дубовый,
С пустынным ветром речи вёл,
И плавал в облаках орёл;
Синела степь безгранной далью,
И, притаясь за вал с пищалью,
Зажечь готовый свой маяк,
Татар выглядывал казак.
Но вдруг всё жизнью закипело,
В лесу железо зазвенело –
И падал дуб, он отжил век…
И вместо зверя человек
В пустыне воцарился смело.
Проснулись воды, и росли
Гроза Азова – корабли.

17. Наш край знаменит своей песенной
культурой, исконно русским искусством. Оно
представлено Марией Мордасовой,
исполнительницей частушек, ансамблем
“Воронежские девчата”, Воронежским русским
народным хором. (слайды 15-16)

— Послушаем частушки в исполнении М. Мордасовой
(3-4 частушки)

18. Задание из конверта № 9

— Сочинить частушку В нашем классе на уроке

Песня раздаётся.

V. Рефлексия.

• смогла ли ваша команда справиться со всеми
  заданиями?
• кого из ребят вы могли бы назвать самыми
  активными?
• как вы оцениваете свою работу в команде?

VI. Домашнее задание

— Нарисуйте, каким вы представляете себе наш
край.