Сценарий наша школьная планета

Сценарий Дня рождения школы

«Наша школьная планета»

Школа именинница, милая, родная,

Сколько вместе прожито.

Прожито не зря.

В этот день торжественный,

Ты, родная, знаешь,

Что волнуется вся наша школьная семья.

Если вдруг вы спросите: почему волнуемся?

Мы ответим запросто, в мыслях не тая,

По дороге трудной творчества и знаний,

Вместе шли и дети, и учителя!

Добрый день, всем, всем, всем! Мы рады приветствовать Вас на самом веселом, самом долгожданном, самом прекрасном празднике – Дне рождении нашей школы!

В этом году нашей школе исполняется 68 лет! Это немного и не мало: ведь так много интересного осталось за плечами, но сколько еще ждет нас впереди!

Сегодня, в стенах этого зала пройдет конкурс литературно-музыкальных композиций «Наша школьная планета». Мы знаем, что все классы подготовили для школы поздравления, все вы волнуетесь и переживаете. А оценивать ваши выступления, дорогие ребята, будет наше бескомпромиссное, компетентное и очень привлекательное жюри:

заместитель директора Бурлака Алиса Анатольевна

психолог школы Наумова Елена Ивановна

и представитель совета обучающихся Захватова Анастасия

Наше жюри будет оценивать не только артистизм наших артистов, но также творческих подход, сплоченность коллектива и внешний вид.

И, так, дорогие ребята, мы начинаем! И первыми на сцену приглашаются ребята из 1а класса.

1-1а

Мы приглашаем на сцену – 1б класс

2-1б

Свои поздравления школе дарит – 2а класс

3-2а

Для вас выступает – 2б класс

4-2б

На сцену приглашается – 3а класс

5-3а

Следующими свое поздравление школе подарят обучающиеся из 3б класса

6-3б

Мы приглашаем 4а класс

7-4а

И завершает нашу конкурсную программу 4б класс

8-4б

И так, все наши конкурсанты выступили и пока наше жюри подводит итоги, я предлагаю всем нам спеть песню под руководством учителя музыки Пуховой Натальи Александровны.

Наше жюри готово и для оглашения результатов я приглашаю на сцену заместителя директора Бурлака Алису Анатольевну.

(Награждение)

На этом наша конкурсная программа завершена! Всем спасибо! До новых встреч!

« Школьная планета» 11 класс.

( 6 ведущих :3 юноши и 3 девушки).

Ведущий.:

_ Добрый день уважаемые учителя, родители, гости нашего праздника! Из года в год, в этот прекрасный солнечный день по всей Великой России, в разных школах собираются вместе педагоги, почётные гости, родители, чтобы сказать нашим выпускникам добрые напутственные слова и пожелать им успешно сдать экзамены.

С каким волнением и трепетом мы ждали день последнего школьного звонка, как много для этого нам всем пришлось преодолеть.

И вот, этот долгожданный час настал!

Внимание! Под аплодисменты я приглашаю выпускников 2015 года!

___ школа приветствует выпускников 2015года! Вот они, герои сегодняшнего торжества!

11 «А» класс: …11 «Б» класс: …11 «В» класс: …

(выпускники проходят в зал под музыку_________________________________________)

1.«Торжественная часть»

ведущий.

Дорогие друзья! Богата праздниками жизнь человека.

Одни повторяются часто, другие реже. И среди них есть особенный, неповторимый — Последний звонок.

ведущий.

Ах, сколько раз в просторном зале
Мы с вами праздники встречали!
Но этот ждали столько лет —
И вот настал торжественный момент!

ведущий

Есть в школе обычай:
В торжественный день
Для гимна России
Распахнута дверь.

(Звучит гимн России.)

ведущий.

Предоставляется слово директору школы __________________________________________________.

(выступление директора школы)

(Для зачтения приказа о допуске к Государственным экзаменам )

ведущий.

Слово «последний» у всех без исключения вызывает определенные ассоциации:

Грусть -радость,

Надежды — сожеления.

ведущий.

Для нас – это прощание с детством и удивительным школьным миром.

ведущий.

Для родителей – это нервный шок, осознание того, что дети уже взрослые, и теперь их ждут новые хлопоты.

ведущий.

Для учителей – это частица их жизни, которую они прожили вместе с ребятами, отдавая им свои знания, опыт,

любовь.

ведущий.

Мы помним тот звонок веселый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда вошли с цветами в школу,
В свой самый лучший первый класс.

ведущий.

Как встретил у дверей учитель,
Нам верный друг на много дней,
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.

ведущий.

Садясь за парту осторожно,
Чтобы школьной формы не измять,
Мы азбуки свои раскрыли,
Раскрыли чистую тетрадь.

ведущий.

Учитель первый очень любим Вас!
На эту сцену приглашаем Вас!

Вам слово, дорогие наши первые учителя!

(Выступление первых учителей.)

ведущий.

Спасибо за тёплые слова, напутствие.

ведущий.

Пусть стороной пройдет ненастье
И станет мир для нас светлей
Мы принимаем пожеланье счастья
От наших маленьких друзей.

Уч-ся нач.шк:

Дорогие наши старшие ребята!
Вы окончили одиннадцатый класс.
Говорят, вы были младшими когда-то,
В первый класс ходили, вроде нас.
*****
А теперь вы добры молодцы с картинки.
Посмотрите на себя со стороны:
Сорок пятого размера вам ботинки
И костюмы Дяди Стёпины нужны.
*****
Мы ведь тоже постепенно подрастаем:
Каждый месяц, каждый день и каждый час.
Как и вы, большими тоже станем,
На урок, как вы, придём в последний раз.
*****
Мы, конечно, помоложе,
Нам ещё расти, расти,
Но и мы мечтаем тоже
Людям пользу принести.
*****
Мы прекрасно понимаем
Ваши трудности сейчас:
За окном весна в разгаре,
Но экзамены у вас.
*****

В этих стенах вы успели
Очень многое узнать.
Мы желаем вам ответить
Все экзамены на «пять»!
****

Вы освоили ударно
Сотню правил и наук,
Но ещё чуть-чуть осталось

В институте — 1000 штук!

****

Вы заботились о школе,
Много сделали для нас,
Но хозяевами школы
Будем мы не хуже вас.
****
Мы и вы уже закончили ученье,
Нам гулять — у вас экзаменов пора.
Пожелайте нам хороших развлечений.
Все. Мы желаем вам: «Ни пуха, ни пера!»

ПЕСНЯ????? (десткая)____________________________________________________

ведущий.

Подарок первоклассникам_______________________________________________________________

ведущий:

Добрые папы и мамы,

Мы завершили в школе программу,

Будем мы спорить и беспокоиться,

Жаль, что желанья наши не сходятся.

Знают родители, знают и дети:

Счастье лишь добрым бывает на свете,

Счастье по-своему все выбирают,

Если родители нас понимают…

ведущий:

(Слово предоставляется родителям выпускников).

ведущий:

Смотрите, стоят наши классные дамы

С улыбкой, тревогой и сердцем добрым,

От многих невзгод оберегая нас, упрямых,

Учили быть честными и открытыми.

ведущий:

Работа, работа,

Сплошные заботы…

Но, четко зная свое дело,

Они не стареют ни душой и ни телом.

Прорвутся сквозь шквалы и пыльные бури.

Назло непогоде и всей инспектуре.

Песня для классных руководителей___________________________________________________

ведущий:

Добро слово — не приказ

Учителя прочтут для нас.

(Слово предоставляется классным руководителям выпускников.)

Ведущий.
Нас пришли поздравить будущие выпускники –уч-ся 10 кл.

Уч-ся 10 класса:

-Поглядите-ка — добры молодцы!

— Посмотрите-ка — красны девицы

— Сколько люду собралось сегодня здесь,

— Сколько народу пришло – не счесть разумом!

— А виною тому они – юные отроки!

— Сколько лет обучали их!

— Сколько лет опекали их!

— Что ж в путь дорогу собрались?

— Решили покинуть нас?

— Ну, тогда послушайте-ка нашего совета:

— 1. Если дурные мысли будут лезть к вам в голову…

— … то гоните их в шею!

— 2. Когда вы будете выходить из себя…

— … будьте добры, не заблудитесь!

— 3. Не хватайте звезд с неба!

— Если все будут хватать звезды с неба, что нам останется через год?

— … да и звездных ночей не будет!

— 4. Запомните: одна голова – хорошо…

— … а двух – не бывает!

— И, наконец…

— 5. Не плывите по течению…

— Не плывите против течения…

— … а плывите туда…

— … куда вам надо!

— А мы уйдем за вами в след

— Не через много-много лет

— А всего лишь через год

— Так что завидуйте, народ!

Песня 10 кл.___________________________________________________________________________

2 часть. «Звёздная планета» (ответное слово выпускников).

(на память школе дарятся звёзды и крепятся к стене)

ведущий.

Каждый вечер на планете зажигается множество звезд и больших, и маленьких. Все они несут людям свет, освещая путь. Каждая из них по-своему значима и необходима.

ведущий.

Человек, как звезда, рождается
Средь неясной туманной млечности.
В бесконечности начинается
И кончается в бесконечности.
Поколеньями созидается
Век за веком земля нетленная.
Человек, как звезда, рождается,
Чтоб светлее стала вселенная.

Ведущий .

1. Звезда по имени «Солнце»  (Администрация: директор+зам. Директора)

Ведущий .
И сейчас мы приближаемся к одной из самых ярких звёзд нашей Галактики, которая поражает своим светом и теплом всё, что находится на Школьной Планете.

ведущий:

Огромная благодарность и искренняя признательность нашей администрации во главе с директором _______________________________________________-. Мы вручаем вам звезду по имени «Солнце».

Ведущий .
Мы желаем, чтобы эта звезда горела долго и проливала благодатный свет теплой энергии и любви во имя будущего подрастающего поколения школы. Сияйте ещё много, много лет!

2. звезды «Первооткрыватели» (учителям нач.шк.)

ведущий.

Если звёзды зажигают – значит – это кому-нибудь нужно.

ведущий.

Звёзды зажигают, да так умело, что они продолжают светить долгие, долгие годы. А делают это наши любимые, самые первые, самые прекрасные педагоги. Это они открывают нам звёздную дорогу. И эти красивые звезды «Первооткрыватели» мы дарим и посвящаем Вам!

3 . звёзды «Успеха».(уч-ся нач.шк.)

Ведущий.
Дорогие наши самые маленькие жители школьной планеты! Пусть Млечный путь вашей жизни будет усыпан звёздами.

Ведущий .
Мы уверены, что все наши школьные традиции вы будете продолжать воплощать в жизнь. Мы надеемся, что благодаря вам, в стенах нашей школы всегда будет звучать радостный детский смех, будет царить атмосфера любви, творчества и постоянного поиска, атмосфера единства ученика и учителя.

Ведущий .
В этот день в ответ мы дарим вашим 1-ым классам звёзды «Успеха». Пусть успех сопутствует вам во всём и всегда!

4. звезда по имени «Любовь».( кл рук.)

ведущий.

Смотрите, какая яркая звезда! Это символ огромной любви выпускников к своим классным руководителям.

ведущий.

Вы для нас навсегда звезда по имени «Любовь».
Мы любим вас! Чего же боле?
И это вовсе не слова!
Как хорошо, что в нашей школе
Друг с другом нас свела судьба!
Мы сохраним, что вы нам дали
Как добрый, бескорыстный дар.
Огонь души, сердечный жар
Всегда нас очень согревал!

5. звезду «Мечта».(10кл)

Сегодня из детства с планеты весёлой
Уйдёт 11 наш класс,
И будет планета по имени Школа
Лететь на орбите без нас…

Так же желаем «звёздной» дороги
Пусть сбудутся ваши мечты
Планету по имени «Школа» храните
И будьте в ней счастливы так же как мы!
Примите на память от нас, выпускников – … года звезду «Мечта».

Большое спасибо нашим дорогим социальным педагогам, организаторам, библиотекарю, медикам и техперсоналу.
Вам спасибо за всё!
И почёт вам и честь
И спасибо за то,
Что вы были и есть!

Разрешите от всего сердца вручить Вам на память звезду «Преданность» цветы и наши несмолкаемые аплодисменты!

7. вручаем звезду «Вдохновение».(родителям)

Мы в этот час сказать ещё должны
О самых близких в мире людях,
О тех, кто помогал расти
И помогать ещё во многом будет.

Вы нас простите, милые, родные,
У нас ведь, кроме вас, дороже нет людей.
Как говорится, дети – радость в жизни,
А вы для нас…

Все вместе.
Опора в ней!

Ведущий . Вам, дорогие родители с низким поклоном, уважением, признанием и особой благодарностью мы вручаем звезду «Вдохновение».

8. Звезда «__Успех._»(пед .коллектив)

Ведущий .
Сегодня мы поздравляем и благодарим весь педагогический коллектив.

Ведущий
Чтобы славилась нами Земля,
Чтоб мы голову гордо держали.
Вам спасибо, учителя,
Вы частичку себя нам отдали.

Ведущий .

Вы всех нас одинаково любили,
Любовь свою всем поровну деля.
За то, что вы людей из нас лепили,
За всё спасибо Вам, учителя!

Примите от выпускников в знак признательности и благодарности за ваш труд звезду «Успех»!

3 часть. « Поздравления»

Давайте сегодня не будем о грустном, давайте этот праздник мы запомним добрым и весёлым. Ведь Школьная Планета детства останется в памяти навсегда!

1. «Вальс»

На сцену выходят юноши –участники «Вальса»( музыка из к/ф«Шерлок Холмс»)

Юноша. Джентльмены, мы кого-то ждём?

Юноша. В самом деле, сэр, почему мы не начинаем?

Юноша. Да, почему вы не открываете наше заседание?

Юноша. Джентльмены, учитывая важность и торжественность нашего заседания, мы без наших леди не начнём.

Юноша. . Так где же они? Вечно наше шарше этих ля фам!

Юноша. . Джентльмены, истинные леди могут позволить опоздать минут на 15..

Юноша. Тише! Тише! Джентльмены, кажется, они идут!

(на сцену заходят девочки — участницы «Вальса»)

(уч-ся исполняют Вальс)

2. Ведущий .

Постойте! Подождите, давайте ещё на несколько мгновений отложим этот последний звонок. Давайте ещё раз оглянёмся назад и вернёмся в … год.

Песня_________________________________________________________________

3. ведущий:

Мы глядим тревожно, несмело

В лица милым учителям.

Вспоминаем, как тонко, умело

Жить учили нас не по ролям.

ведущий:

На уроках как на арене,

Укрощали строптивых повес,

Как прощали обиды, а к теме

Вызывали живой интерес.

ведущий:

Уверяем, мы вас не забудем.

Благодарность в сердцах пронесем,

А когда подрастут наши дети,

Мы учиться их к. вам приведем!

:______________________________________________________________________

4.( Дуэт выпускников — юноша и девушка — исполняет композицию)

Юноша: Что происходит сегодня?

Девушка: У нас последний звонок.

Вместе:

Видны дорогие, любимые лица,

Верится в то, что чудесное что-то случится,

Жизнь обернется к нам лучшей своей стороной.

Девушка: Что же за все этим будет?

Юноша: Прощания час.

Вместе:

Час расставанья со школой, с родными, с друзьями.

Мы повзрослели, и детство прощается с нами,

Но детство счастливое вспомним еще и не раз.

Девушка: Чем же все это кончится?

Юноша: Дружбой навек.

Девушка: Дружбой навек… Вы уверены?

Юноша:

Да, я уверен:

Школьный мой друг, он годами учебы проверен,

Что б ни случилось, его не забуду вовек.

____________________________________________________________________________________________

5. ведущий:

О школа! Как бедный израненный зверь,

Но ты не сдаешься и не унываешь,

Открыта для всех в знания дверь,

С добром ты встречаешь,

С добром провожаешь.

_____________________________________________________________________________

4часть «Заключительная».

ведущий:

Итак, сейчас настанет самый трогательный и торжественный момент нашего праздника.

Вот настал прощальный час,

Прозвенит звонок сейчас,

И поймем мы погодя, что очень много

Школа значила для нас.

ведущий:

Мы школу свою будем вечно любить,

Куда бы судьба ни забросила круто.

Скажите, ребята, а можно забыть

Жилище добра, и тепла, и уюта?

ведущий:

Здесь школьный звонок прозвенел невзначай,

Здесь любимый учитель, здесь радость мечтаний…

Нет, школа родная, не скажем: «Прощай!»

Мы скажем: «Любимая, жди! До свидания!»

И вот в последний раз звенит звонок,
Звонок прощанья и звонок надежды.

Право дать последний звонок предоставляется: учащемуся 11«___» класса ___________________________ и ученице 1«___» класса _________________________________.

(Старшеклассник берет за руку первоклассницу, они проходят по площадке среди выпускников.)

Звучит последний звонок

ведущий:

Года пролетят, и мы повзрослеем,

И наши виски сединой заискрят,

Пусть только школа одна не стареет,

И вечному учит еще век ребят!

11

НАША ШКОЛЬНАЯ ПЛАНЕТА

( на экранах по краям сцены слайдами показаны картинки и декорации)

(Под весёлую музыку на сцену выбегают дети и встают по четверо друг за другом. Читает каждая четвёрка по строчке и убегает в конец строя)

Сон. Будильник. Душ. Зарядка…
(в конце стихотворения встают полукругом и поворачиваются спиной к зрителю)

(каждый, кто читает строчку, разворачивается лицом к зрителю)

(печальные расходятся по сторонам и медленно начинают следующее)

Повсеместно, каждый день
Мне в делах мешает лень! 
Ходит, словно хвост, за мною! 
Не дает ни в чем покою, 
И всему наперекор 
Вечно лезет в разговор! 
Вот пример: в трамвае еду
Пообедать в гости к деду, 
Входит бабушка в трамвай — 
Лень мне шепчет: «Не вставай!»
Утром в школу собираюсь, 
Не опаздывать стараюсь: 
Две контрольных впереди! 
Слышу шепот: «Не ходи».
Дома делаю уроки —
Снова гнусные намеки:
Лишь пример я написал, 
Лень мне шепчет: «Ты устал!» 
Я хочу помыть посуду, 
Подмести, убрать повсюду, 
Будет дома радость всем! 
Слышу шепот: «А зачем?» 
Лень — коварное созданье! 
Нет для лени оправданья! 
В том, что сплю я целый день, 

(все отходят к заднику сцены, читает один участник)

(идёт музыкальная разбивка, исполняют по одному персонажу каждый)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/482058-scenarij-nasha-shkolnaja-planeta

Содержание и игровая цель: комплексная игра
на закрепление позитивного эмоционального
отношения к школе и обучению, развитие
произвольности внимания, памяти,
коммуникативной активности.

Задачи:

1. Повторение и закрепление знаний и навыков,
полученных на предыдущих занятиях курса
“Школьный росточек”
2. Закрепление положительного эмоционального
отношения учащихся к школе и обучению.
3. Повышение уровня сплоченности группы.

Материалы к игре:

1. “Карта звёздной страны”.
2. “Карта планеты Дружбы” и 3-4 маленькие
карты-подсказки.
3. Бумага писчая (по количеству учащихся).
4. Кассета с космической музыкой.
5. Стулья по количеству участников.
6. “Билеты” из цветного картона красного,
жёлтого, синего и зелёного цвета по количеству
участников.
7. Билеты ребусы на каждого участника.
8. Призы по количеству учащихся.
9. Дипломы настоящего школьника.

В музыкальном зале в два ряда, как в трамвае,
расставлены стулья (по количеству участников).
Игра начинается за дверями музыкального зала.

Психолог: “Дорогие друзья! Поздравляю вас
с тем, что наши занятия знакомства со школой
подошли к концу. Вы хорошо познакомились со
школьными правилами, узнали много интересного и
полезного, хорошо поработали в эту неделю. Но на
этом наши приключения не закончились, они только
начинаются. Сегодня нам предстоит отправиться в
большое путешествие к школьной планете. Желаю
вам удачи. Вы готовы отправиться в путь? Тогда
начнем

Мы полетим на звездолёте. Я вам сейчас раздам
билеты на этот звездолёт. (Психолог раздает
участникам билеты из картона желтого, зеленого,
синего, красного цвета.)

Но входные двери заблокированы. А чтобы их
разблокировать, нужно применить код: по моему
сигналу (звук колокольчика) сначала все
одновременно поднимают и показывают мне билеты,
потом, тоже по сигналу, те, у кого билеты зелёные,
потом те, у кого билеты желтые, потом красные и,
наконец, синие.

Повторяю: сначала показывают билеты все, потом
только те, у кого они зеленого цвета, потому что
мы оторвемся от Земли — зеленой планеты. Потом
показывают те, у кого желтые, потому что мы
пролетим желтую луну. Потом — красные, потому что
еще выше — красное солнце. И затем – синие,
потому что перед нами откроется синий космос.
Итак, начинаем.

Желательно задать с самого начала быстрый темп.

Если с первой попытки задание не удалось,
психолог дает еще две. Если согласованные
действия опять не удались, предоставляются еще
две дополнительные попытки. Если дверь
разблокирована только после дополнительных
попыток, психолог предупреждает, что дверь
открыта чуть-чуть и теперь придется
протискиваться в щелочку.

Психолог: Мы поднялись в воздух. Как вам
нравится полёт? Как вы себя чувствуете? Мы уже
прошли зону перегрузок, а сейчас находимся в зоне
покоя. Не вставая с места, посмотрите в
иллюминаторы нашего звездолёта. Что вы там
видите? Итак, мы подлетаем к созвездию
Незнакомцев. Вам нужно будет угадать, кто живёт в
созвездии Незнакомцев. Но внимание: как только вы
догадались, о ком идет речь, ни в коем случае не
выкрикивайте его имя, не показывайте на
незнакомца рукой, а просто… улыбнитесь ему. По
вашей улыбке я пойму, что вы его узнали. Когда же я
скажу: “Незнакомец, появись!” — тот, кто себя
узнал, просто встанет со своего места. Итак, В
созвездии Незнакомцев мы встретили мальчика в
синем свитере, со светлыми волосами, серыми
глазами. Этот мальчик очень много назвал диких
животных на нашем занятии и еще у него дома живет
три собаки. (Таким образом, ведущий называет еще
нескольких ребят, при этом, не только описывая их
внешние признаки, но и привлекая опыт прошедших
занятий, вспоминая случаи, связанные с этими
учащимися, особенности их поведения, только
положительные, никакой критики!).

Молодцы! Мы узнали всех, кто встретился нам в
Созвездии Незнакомцев, это были наши друзья.

А теперь внимание! Мы входим в Зону Тишины!
Посмотрите, что за знак появился у нас в трамвае. (Приложение 1) Психолог показывает
на Знак № 1, дети вспоминают его значение.
Правильно, в Зоне Тишины, как и на уроке, нельзя,
кричать и шуметь. Это очень нелегко. Вот мы и
посмотрим, кому под силу выполнить это правило, а
кому — придется постараться. Сейчас я буду
задавать вопросы, а отвечать на них надо будет
всем вместе, одновременно, хором. Но вот какая
хитрость: если я буду держать руки вот так
(открывает руки ладонями вверх по направлению, к
детям); то вы отвечаете с нормальной громкостью,
но не кричите! Если держу руки вот так (подносит
их к губам), то вы отвечаете шепотом! И только так.
А если я задам вопрос и сложу руки вот так
(перекрещивает руки на уровне груди), то в ответ
вы должны промолчать и не отвечать ни в коем
случае! Попробуем! (Вопросы должны быть таковы,
чтобы ответы на них знало большинство детей.)

Например:

1. Как называется наш город?
2. Как меня зовут?
3. Назовите самое холодное время года?
4. У какого цветка есть острые шипы?
5. Какое животное больше – корова или кошка?
6. Трава зелёная, а море?
7. Маленькая лошадь – это жеребёнок, а маленькая
собачка?
8. Яблоко, слива, банан, апельсин – это что?
9. Днём люди обедают, а утром?

Ну и ну! Какие внимательные ребята оказались в
Звездолете! Занятия не прошли даром! Какое
испытание следующее?

Всем внимание! Мы входим в зону астероидов. Это
обломки планет — большие и маленькие. И сейчас
наш Звездолёт будут бомбардировать астероиды.
Если сегодня попадется много больших (а они
стучат в борта громче всего), то придется менять
маршрут. Если больших будет не больше десяти, то
мы продолжим полет. Но чтобы разобраться во всем,
нужно полное молчание. Итак, в борта сейчас будут
стучать разные астероиды — большие стучат
громко, средние — не очень громко, а маленькие —
тихо. Считайте крупные астероиды, но про себя. И
потом нужно будет всем помолчать еще немного, а
потом сказать, сколько вы насчитали громких
звуков.

Психолог производит палочкой по бубну серию
перемежающихся громких, средних и тихих ударов.

Ответы детей о результатах счета.

Пока мы считали астероиды, мы приземлились на
неизвестную планету. Но чтобы выйти из нашего
трамвая и поиграть на этой планете, нам нужно
разгадать её название. У каждого из вас есть
зашифрованное название и подсказки. Давайте
расшифруем прямо сейчас.

Дети выполняют задание

Правильно: название этой планеты СИНЕБРОД

Но что за знак появился у нас в трамвае. Знак
Подсказка (Приложение 2)

Ребята, можно на уроке подсказывать? ( Дети
еще раз вспоминают соответствующее школьное
правило и Знак с ним связанный.) Но на этой
планете иногда подсказывать все-таки можно,
только по правилам. Вот они. Тот, кого я спросила,
если знает ответ, ответит, а если не знает (бывает
и такое), то кидает мяч тому, от кого хочет
получить помощь (своего друга, например). И только
тогда его помощник может сказать правильный
ответ. Если же на планету залетит чья-нибудь
непрошеная, незваная, лишняя подсказка, мы не
сможем лететь дальше, и нам придется вернуться
назад.

1. На кого больше похожа собака – на кота или на
   гуся?
2. Чем похожи молоток и топор?
3. Назови три вида транспорта?
4. Что общего между белкой и кошкой?
5. Для чего в автомобиле есть тормоза?
6. Для чего люди занимаются спортом?
7. Назови пять предметов мебели?
8. Назови пять предметов посуды?

Молодцы! Погостили на планете СИНЕБРОД,
непрошеных подсказок не дали! И полетели дальше.

Ребята космос такой большой и бесконечный, что
мы сбились с курса и не знаем, как попасть на
Школьную планету, ведь там нас ждёт приятный
сюрприз. Но я думаю, что мы можем кое-что
предпринять. Вот у нас появилась космическая
карта

Попасть на Школьную планету в одиночку
невозможно — только вместе. Сейчас я попрошу
выйти одного путешественника и одного помощника.
Путешественник поставит указку на начало пути
(ведущий указывает на соответствующую клетку), а
помощник получит Карту-Подсказку, на которой
будет указано, где же скрывается Школьная
планета. Задача помощника — подсказывать
путешественнику, по каким клеточкам ему надо
идти. Можно перемещаться на одну или две
клеточки, но не больше. Давайте попробуем.
Ведущий приглашает к доске двух учеников, одному
из них дает Карту-Подсказку. Второй ставит указку
на начало пути. Первый (сначала с помощью
ведущего) направляет путешественника по карте к
пункту назначения: “Одна клетка вверх, одна
вправо, две вверх и т.д.” пока путешественник не
дойдёт до планеты. Таким образом, работают 3-4
пары. Добравшись до планеты, награждаются
аплодисментами всей группы.

Замечательно! Что ж, до Школьной планеты мы
добрались.

Но чтобы поселиться на этой планете, нужно
пройти ещё одно испытание. Вы готовы? На планету
может зайти только тот, кто правильно заполнит
входной билет Посмотрите внимательно на эти
странные знаки и постарайтесь их запомнить как
можно лучше. На листе бумаги нарисуйте те знаки,
которые вы запомнили.

Вот молодцы! И испытания мы прошли, и знаки все
запомнили! А теперь… (снова включается
торжественная музыка). Всем, кто осилил дорогу,
всем, кто справился с непростыми заданиями, всем,
кто не подвел друзей, тому торжественно
вручается приз. Но он может появиться только под
ваши аплодисменты! Похлопайте своим друзьям и
себе самим — вы все молодцы! ( Ведущий под
аплодисменты награждает детей призами и
дипломами)

(Приложение 3).

Литература:

1. Громова Т.В. Сказочная подготовка к настоящей
   школе. – М.: Генезис, 2003
2. Управителева В.Л. Скоро в школу (Сценарии
   занятий). — М: 1 сентября, 2002.

МБОУ «Майкорская ОШИ для обучающихся с ОВЗ»

Праздник прощания с начальной школой

«Космическое путешествие на планету 5 класс»

Выполнила учитель начальных классов

ШатроваО.С.

Цель:  музыкально-литературной форме провести прощание с начальной школой по окончании курса начальной школы.

Задачи праздника:
1. Воспитывать умение общаться, дружить, делать человеку праздник.
2. Способствовать сплочению родительского и детского коллектива.
3. Создать ситуацию активного осмысления результатов четырёхлетней жизни классного сообщества.
4. Способствовать проявлению у учащихся и их родителей искреннего чувства благодарности всем, с кем они общались в школе в течение четырёх лет, и радости в связи с переходом в новый мир общения в пятом классе.
Мероприятие требует большой подготовительной работы. Заранее подбирается материал, участники, разрабатывается сценарий праздника, оформляется зал.
Форма проведения: выпускной вечер.
Время и место проведения: актовый зал.
Участники: выпускники, учителя, родители.
Оформление и оборудование: музыкальная аппаратура, шарики, цветы, плакат.

Запись голоса: Внимание! Внимание! Говорит центр управления учебными маршрутами Майкорской коррекционной школы! Вы присутствуете на стартовой площадке при запуске космического корабля «Миг 2016» Всех провожающих в 5 класс и встречающих просим занять свои места.

Учитель: Уважаемы гости, мы приглашаем вас в космическое путешествие на неизведанную ещё нами планету под названием «5 класс». Полёт будет проходить на космическом корабле «Миг 2016». Позвольте представить вам экипаж.

Его заметить очень просто, 
Он выше всех из класса ростом, 
И Бог умом не обделил! 
Когда б уроки он учил, 
В классе он такой один

Стариков наш Валентин

Этот парень хоть куда, 
Блещет юмором всегда, 
И в любом мероприятии, 
Выступает без труда. 
Он бы, может быть, ей-богу, 
На медаль претендовал, 
Если б только на уроках 
Игорь иногда не спал.

Наш Марат в делах активный, 
Милый, добрый и спортивный, 
Но вот пальцем его тронь, 
Превратится он в огонь.

Петя в классе не мешает, 
И правила не нарушает, 
Есть у него талант огромный: 
Петя и вежливый, и скромный.

Анастасия у нас красавица, 
И добротою своею славится, 
Всегда и во всём помогает, 
Из трудностей всех выручает.

У кого внутри вечный двигатель, 
Вечный бегатель, вечный прыгатель, 
Все скажут, за словом не лазя в карман

Что это наш шустрый Руслан. 
Будь во всём всегда, Руслан, первым ты, 
Постарайся всё делать на пять, 
А свою большую энергию, 
Только в мирных ты целях трать.

Угадайте снова, дети, 
Что за солнышко нам светит 
Утром, вечером и днем 
Рыжим солнечным огнем. 
Только на уроки ходит 
Солнышко едва-едва, 
У него всё время ноет, 
То живот, то голова. 

Зря ворчат на молодежь, 
Илья у нас уж всем у нас хорош, 
Добрый, скромный, некурящий – 
Человек он настоящий.

Но сидя на камчатке, был он скромен,

Не показав всего, на что способен.

В делах хороших человека видно,

И Юля в них всегда была активна,

Тебя все уважают не напрасно,

Ты вежлива, рисуешь ты прекрасно.

Всегда примером будешь для других,

Побольше б нам учеников таких.

— Полётом будут управлять староста класса – Яшина Юлия и её помощник Боталов Игорь.

Юля: Внимание! Внимание! Внимание!

Игорь: Приглашаем вас совершить космический круиз на корабле «Миг 2016». Приглашаем всех желающих занять свои места в салоне нашего корабля.

Юля: Просим всех сесть поудобнее и приготовиться к полёту.

Игорь: Во время полёта запрещается

— скучать

— катапультироваться до приземления

— произносить запрещённые слова «не умею, не хочу, не знаю»

— говорить окружающим что-либо, кроме приятностей, комплиментов и похвал.

Юля: Во время полёта разрешается

— поздравлять выпускников с успешным окончанием начальной школы

— благодарить и дарить подарки пассажирам космолайнера

— распространять вирус хорошего настроения

— петь песни, читать стихи, импровизировать.

Запись голоса: Внимание! Всем приготовиться к запуску!

Дети: Есть приготовиться к запуску!

Голос: Пристегнуть ремни!

Дети: Есть пристегнуть ремни!

Голос: Запустить двигатели!

Дети: Ест запустить двигатели!

Голос: Включить контакты!

Дети: Есть включить контакты!

Голос: 5,4,3,2,1-пуск! (звучит космическая музыка из к/ф «Гостья из будущего»)

Юля: Поднимается ракета,

Чертит небо ярким светом.

Оказалась на орбите!

Летим!

Игорь: Уважаемы пассажиры! Наш космолайнер держит курс на планету «5 класс».

Вот техническая характеристика класса: мальчиков – 7, девочек – 2.

Юля: Общий рост 1314 см,

Игорь: Общий вес 336 кг,

Юля: Рук -18, ног – 18, умных голов – 9.

Игорь: Языков – 9, из них болтливых – 5 (скорость разговора 400 слов в минуту)

Юля: Глаз – 18, в том числе 6 – добрых, 8 – любопытных, 10 озорных, 4 светлых, 0 – безразличных.

Игорь: Особые приметы: любят бегать, любят драться, пошутить и посмеяться, чтоб любили, уважали, никогда не обижали, чтоб вниманье уделяли, дни рождения отмечали.

Юля: В течении трёх лет класс эксплуатировался в соответствии с требованиями Министерства Образования и администрации школы.

Игорь: Уважаемы пассажиры! За окном нашего лайнера удивительная планета Детства. Её населяют самые маленькие, добрые и беззащитные человечки. Поприветствуем их. ( Первоклассники читают стихи)

Вспомните, как первый раз
В классе вы сидели,
И как на учительницу 
Девочки глядели. 

А как вы учительнице 
Хором отвечали?
Даже парты вы свои 
Путали в начале!

Вспомните, как палочки
Трудные писали.
На Восьмое марта
Вазу рисовали! 

Клеили, лепили, 
Песни распевали.
Как решать задачи,
Вы не понимали! 

А теперь сидим мы здесь,

Ушки на макушке.

Ждём, когда вы пропоёте

Про себя частушки!

Учитель: Хочу пригласить вас назад оглянуться

И в школьное детство со мною вернуться.

Когда-то и вы в класс пришли новичками.

Спойте частушки и вспомните сами.

(Исполнение частушек)

Начинаем петь частушки,
Просим не смеяться.
Тут народу очень много, можем постесняться.

Все частушки перепели,
Думаем, что хороши,
Так похлопайте дружнее,
Мы старались от души!

Юля: Вот и настала пора нам прощаться с этой удивительной планетой Детства. Полный вперёд!

Игорь: Уважаемые пассажиры! Наш космолайнер проходит метеоритный дождь воспоминаний. Просьба настроиться на их волну. (Просмотр видеоролика «И это всё о нас…»)

Монтаж про уроки и перемены.

Песня – переделка «Маленькая страна»

— Учителя нас хотят видеть такими ( Руки сложили)

— мамы хотят видеть нас такими (подметают)

— папы нас хотят видеть такими (показывают мускулы)

— Бабушки нас хотят видеть нас такими (надувают щёки и гладят живот)

— Девочки-одноклассницы хотят видеть нас такими(опускаются на одно колено)

— А мы такие, какие есть.

— И вся правда в том, что мы закончили 4 класс.

Юля: Даю Краткую справку. За время, проведённое в начальной школе ученики исписали 179 тетрадей, прочитали 480 книг, выучили 375 стихотворений, решили 2000 примеров, 1000 задач.

Игорь: Многие из нас почти ударники.

Исполняется «Песня отличника»(на мотив песни «Наш сосед»)

Юля: Нам просто немного храбрости на уроках не хватает.

Игорь: Или совсем чуть-чуть мешает лень.

Юля: Но школа – это не только уроки, но и всеми любимые перемены.(инсценировка)

  Если время на уроке,

Запись голоса: Внимание! Внимание! Внимание! Поломка двигателя! Срочная аварийная посадка! Неизвестная планета, будьте осторожны!

Игорь: Что же это за планета? Кем она населена?

С плакатами выходят лодыри «Знания апасны для здаровия!» « Матушка лень, памаги, от учёбы убериги!»

Юля: Вы кто такие?

Лодыри: Мы решили выразить свой протест выразить против школьного произвола. Нам надоели уроки.

Лентяй: Я не хочу рано вставать и тащиться в школу. Свободу детям и спокойное счастливое детство!

Лентяйка: Эй, кто любит веселиться,

Праздно время проводить,

Бить баклуши и лениться –

Мы хотим с тобой дружить!

Лентяй: Проведём мы время классно.

Оторвёмся от души.

Где вы лодыри, лентяи!

Не стесняйся, подходи!

Вместе: Свободу детям! Матушка лень, помоги, от учёбы огороди!

Появляется Лень.

Лень. Здесь я, родные мои! Лентяйчики мои ненаглядные!

(Руки в бока, победно смотрит на первоклассников.) Что ж к нам пополнение? Ух, и повеселимся же! (Потирает руки.)

1Лентяй: Вы.. это, не робейте! Мы ваша группа поддержки, пришли сюда, чтобы ободрить вас и поддержать, вот! Нелёгкая житуха вам предстоит, но ничё, держитесь! Мы с вами, братцы!

2Лентяй: Делай, как мы, и будет всё классно!

Лень. Ах, так! Ребята, вперёд! Мы сейчас свой праздник организуем. Так, учёба отменяется – знания упраздняются! Сегодня – день всеобщего непослушания!

Бросают свои плакаты, начинают танцевать, устраивая полную неразбериху.

Неожиданно слышится грозный голос: «Так! Что здесь происходит? Это что за представление такое здесь устроили?»

Появляется техничка Евдокия Петровна в рабочей спецодежде со шваброй наперевес.

— Я вас, хулиганы эдакие, спрашиваю, что здесь творится? Чего намусорили, а? А кто убирать будет? Да я вас сейчас всех шваброй-то отседова налажу! Ишь, разошлись!

Наступает на Лентяев, размахивая перед собой шваброй. Те испуганно останавливаются, переглядываются, мнутся с ноги на ногу.

1 Лентяй (растерянно): А мы, тётенька, это, дискотеку в честь праздника устроили…

2 Лентяй:  Вот, повеселиться решили!

-Евдокия Петровна (наступая на лентяев): Дискотеку устроили? Не успели учение закончить – сразу плясать? Безобразничать? Мусорить?

Матушка Лень бочком, тихо отступает и убегает. Евдокия Петровна, выставив швабру вперёд, прогоняет лень и лентяев.

Запись голос: Внимание! Внимание! Приготовиться к срочному старту! Курс на планету 5 класс.

Юля: Как хорошо, что улетаем с этой ужасной планеты, а то вдруг кто-то из наших друзей захочет остаться здесь!

Учитель: Кто хочет подружиться с лентяями? Продолжаем путь. Что это за звезда так ярко освещающая нам путь? Светло, тепло, спокойно, прямо как рядом с мамой! Да это звезда Родительской любви.

Игорь: Ну, как не вспомнить нынче нам о тех,
Кто с нами беды все делил и наш успех,
Кто ежедневно в школу собирал 
И от стыда за нас порой сгорал.
Юля: Родители! Без них мы никуда!
Беда любая – с ними не беда!
А радость – так сполна, чтоб веселиться,
Ведь вместе нам – учиться и учиться!

Ученики показывают сценку «Домашние задания»

Действующие лица: ведущий, ученик Павел, мама, папа, бабушка.

Павлик решает задачу, мама читает журнал, папа чинит будильник, бабушка дремлет в кресле.

Павлик: Вот ужасная задача!

Бился, бился – неудача.

Аж в глазах пошли круги…

Сядь-ка папа, помоги.

Папа: Выше голову, сынок

С папой ты не одинок» (Садится за урок).

Павлик: Части речи в упражнении нам велели подчеркнуть. Сделай, мама одолжение – повнимательнее будь!

Мама: части речи подчеркнуть? Разберемся как — нибудь?

Павлик: А тебе, бабуля, краски.

На, бабуленька, не спи.

Нарисуй картинку к сказке:

Кот шагает по цепи.

Бабуся: Нет, стара – уж глаз не тот. (Павлик плачет) 

Ладно, ладно, будет кот!  (Павлик даёт краски и альбом).

Павлик: На минутку выйду я. Где же курточка моя?

Ведущая: Утром Павлик шёл весёлый

С синей сумкой за спиной,

Но невесело из школы

Возвращался он домой.

Мама: — Что принёс?

Павлик: — Смотри сама!

Папа: —Нет, докладывай сперва!

Павлик: Папа пять, четыре маме, а тебе, бабуля (с горечью), два за красивого кота.

Запись голоса: Внимание! Внимание! Уважаемые члены экипажа, ваш корабль приближается к долгожданной планете. Вам необходимо пройти экзамен и получить разрешение на посадку на этой планете.

Учитель: Для этого надо приземлиться к испытательной площадке и выполнить приготовленные задания.

— Разрешите представить экзаменационную комиссию.

Мальцева В.Л. учитель русского языка и литературы

Вилесова Е.А. учитель математики

Швецова Е.А. учитель естествознания

Боталова Т.В. учитель физкультуры

(Используется видеоролик, на котором учителя озвучивают задания для выпускников)

1 вопрос задаёт учитель математики.

— Назовите свои любимые предметы.

Дети отвечают.

«Мои любимые предметы…»

О них сказать – какой пустяк!

Раскрыл легко я тему эту

Словами несколькими так:

«Пройдет зима… наступит лето –

Пора, когда уроков нет…

Мои любимые предметы:

Мяч, эскимо, велосипед!»

2 вопрос задаёт учитель русского языка и литературы.

Игра «Скажи правильно»

-Он –кот, она- …

Он – осёл, она — …

Она- оса, он — …

Она – стрекоза, он — …

Она – муха, он — …

Он – бобёр, она — …

3 задание приготовила учитель естествознания.

— Переведите на русский язык название предметов, которые преподают в школе:

Плюсминусник- …

АБВГдейка — …

Картинотворение — …

Мастерок — …

Скок-прыг — …

Ля-ля-фа-…

4 задание

— Какие оценки хочешь получать в 5 классе? Определи оценки закрытыми глазами. (Определяют на ощупь)

— Подведём итог нашему испытанию Экзамен сдан успешно!

Игорь: Внимание! Внимание! Приготовиться к высадке на планету « 5 класс»

Юля: К принятию клятвы пятиклассников приготовиться. Положив руку на то место, где бьётся сердце повторяем хором:

«Я, выпускник начальной школы, клянусь продолжить учёбу в 5 классе, быть честным и справедливым, не запятнать звание выпускник 2016 года

— Клянусь перед всеми здоровым быть,

И на уроки исправно ходить. Клянусь!

— Клянусь писать и читать я прилично.

И в ранце носить «хорошо» и «отлично». Клянусь!

— Клянусь я ребёнком воспитанным быть,

Не бегать по школе, а шагом ходить. Клянусь!

— Клянусь в том, что буду я очень стараться

С друзьями моими впредь больше не драться. Клянусь!

— А если нарушу я клятву свою,

Тогда я молочный свой зуб отдаю.

Тогда обещаю мыть вечно посуду,

И на компьютере играть я не буду. Клянусь!

— За хлебом ходить я тогда обещаю.

С собакой гулять, если есть таковая. Клянусь!

— Ребёнком всегда идеальным я буду.

И клятвы моей никогда не забуду.

Клянусь! Клянусь! Клянусь!

(Слово «клянусь» учащиеся произносят хором)

Юля: Солнце радостно нам светит.

Кружат в танце мотыльки.

Нас теперь в начальной школе

Назовут «выпускники»!

Дети: До свиданья, до свиданья,

Наш родной 4 класс,

Наступает расставание –

Выпускаемся сейчас.

Нам невесело и грустно,

Но и радостно подчас-

Повзрослели, поумнели –

На пороге 5 класс.

Мы ещё не понимаем,

Что сегодня мы теряем

Свои детские года

Мы теряем навсегда.

А сегодня – до свиданья

Наш родной четвёртый класс.

— Спасибо хотим сказать нашим учителям и воспитателям за их терпение, любовь и понимание. (Дети дарят цветы учителям и воспитателям)

Может, просто стало нам привычно,

Но не видеть этого нельзя,

Что у воспитателя обычно

Вечером усталые глаза…

Мы-то знаем, что это такое,

Детворы неугомонный рой!

Тут с одним-то не найдёшь покоя,

А не то, что с этакой гурьбой.

Сколько нужно ласки и заботы,

Всех услышать, каждого понять…

Благодарна и трудна работа

Постоянно маму заменять…

Полюбили мы друг друга.

Дружба крепкая у нас.

Вместе с нами наша дружба

Переходит в пятый класс.

А с учительницей, что же, расстаёмся мы сейчас?

Да, учительница наша переходит в первый класс.

Дети исполняют танец «Вальс расставания»

Слово предоставляется гостям. Стихи распечатаны, разрезаны, розданы гостям.

Мы с окончанием начальной школы

Вас всех сегодня поздравляем

И в этот весенний день

Сердечно вам ребята желаем:

— Чтоб росли вы людьми хорошими!

— Были добрыми да пригожими!

— Веселы будьте в будни и праздники!

Как деревья, растите на воле!

— Учителям — на радость, родителям — в помощь!

Игорь: Четыре года нас учили,

Отучили наконец.

Мамы нас сюда водили,

А меня водил отец.

В дождь и ледяную стужу,

В будни, даже по субботам,

По сугробам и по лужам

Шли мы сами на учёбу.

Телевизор не смотрели,

Даже мультики про Рокки.

Над тетрадями сидели,

Сами делали уроки.

Юля: Вот бы нам за это дали,

Чтобы снять с нас нервный стресс,

Золотые всем медали…

Есть у нас медали?

Выпускники (хором): Есть!

Ну, тогда без промедленья

Приступаем к награжденью!

Слово предоставляется администрации школы для награждения.

Юля: Звени последний наш звонок

Звени звоночек звонко.

Звени о том, что в этот день

Четвёртый класс закончен.

Игорь: Что же ожидает нас дальше?

Юля: Впереди нас ждёт средняя школа, взрослая жизнь со своими радостями, трудностями, и нескончаемыми дорогами!

Игорь: Внимание! Внимание!

Спешу вам сообщить,

Что торт для пятиклассников

Пора бы нам вносить.

Юля: Пусть прозвучат аплодисменты

В честь этого прекрасного момента.

(Под аплодисменты вносят торт с 5 свечами и привязанными к нему шарами, дети исполняют песню на мотив «Каравай»)

Чтоб со школою проститься,

Вкусный торт мы испекли,

Чтоб могли им восхититься,

Свечи вам на нём зажгли.

Припев: Вот такой ширины,

Вот такой ужины,

Вот такой высоты,

Вот такой низины.

Игорь: Так давайте не зевайте,

Дружно свечи задувайте!

Юля: Пускай этот торт в одно мгновенье

Подарит вам лишь наслажденье!

А эти яркие, большие

И необычные шары

Вас на крыльях самых лёгких

В 5 класс внести должны!