Сценарий наша школьная страна

Государственное казённое общеобразовательное учреждение

Ямало-Ненецкого автономного округа «Окружная санаторно-лесная школа»

Воспитатели:

Кельчина Н. Г.

г. Салехард,

2016г.

Игра «Наша школьная страна»

Место проведения: классное помещение

Продолжительность: 40 минут

Оформление:

— выставка: книги, учебники, глобус;

— на доске красочная надпись «Наша школьная страна»;

— по ходу игры появляется название станции;

— кроссворд для капитанов.

Предварительная подготовка:

— выбор команд «Урок» и «Переменка»;

— выбор капитанов;

— изготовление карточек для игры «Кто быстрее?»;

— подготовка реквизитов для проведения конкурсов  (игрушки, предметы, принадлежащие героям сказок и литературных произведений);

— изготовление красочных названий станции путешествия;

— карточки для игры и с названиями команд.

Цель:

— развивать интерес к учебным предметам, чтению;

— учить работать в микроколлективе;

— выявить самых эрудированных, начитанных ребят.

План игры «Наша школьная страна»

I. Песня о школе «Не крутите пестрый глобус»

1. Вступительное слово ведущих (2)
2. Представление команд, жюри.

II. ход игры:

— блиц – турнир

— станция «Математическая»

— станция «Историческая»

— станция «Сказочная»

— станция «Литературная»

— игра «Составь слово»

— знакомство с газетой «Волшебные известия»

— «Веселая переменка»:

• «Мы на уроке технологии»;
• Веселые шуточные вопросы;
• Игра «Шевели мозгами» (игра с болельщиками)

III. Подведение итогов игры.

IV. Награждения

V. Песня о школе.

Звучит песня о школе

Ведущий 1:

Добрый вечер, дорогие друзья! Приглашаем Вас в путешествие!

Ведущий 2:

Мы отправляемся в удивительную страну.

Ведущий1:

Ее нет на глобусах, она не обозначена на официальных картах.

Ведущий 2:

Каждый третий житель планеты Земля является обитателем нашей необыкновенной страны.

Ведущий1:

Гениальные и обыкновенные, умные и не очень, трудолюбивые и ленивые – вот кто живет в этой стране.

Ведущий2:

Школьная страна приглашает участников игры занять свои места!

Звучит музыка. Участники располагаются на сцене.

Ведущий1:

В игре «Наша школьная страна» участвуют 2 команды: «Урок», «Переменка»

(Идет представление команд)

Ведущий 2:

Оценивать нашу игру будет авторитетное жюри в составе:

(Представление членов жюри)

Ведущий 1:

Участники игры, путешествуя по Школьной стране, побывают сегодня на станциях Математической. Литературной и Исторической, поиграют в сказки на веселой Переменке и ненадолго превратятся в сыщиков.

Ведущий2:

Путешествие по Школьной стране начнем с Блиц-Турнира. Каждая команда должна ответить на 12 вопросов. Ответ нужно дать сразу. Если нет ответа, команда говорит слово «дальше». За каждый правильный ответ вы можете заработать 1 балл.

Вопросы команде «Урок»

1. Первый раз в первый …. (класс)
2. Жилище для ручек и карандашей (Пенал)
3. Занятия по дополнительному образованию школьников (Кружок)
4. Учебный час в школе (Урок)

1. Акварельная, масляная (Краска)
2. Рюкзак школьника (Ранец)
3. Прозвище много знающего и много читающего ученика («Ботаник»)
4. Место, где дети играют в волейбол, футбол (Площадка, поле)
5. Первый учебник школьника (Букварь, Азбука)
6. Президент в масштабах школы (Директор)
7. Главный инструмент школьника (Ручка)
8. Свободное время между уроками (Перемена)

Вопросы команде «Переменка»

1. Самые длинные школьные каникулы в России (летние)
2. Первый учебный день в российских школах (1 сентября)
3. Встреча учителей и родителей в школе (Родительское собрание)
4. Воспитанник учебного заведения (школы) (Школьник)
5. Книга для записи оценки знаний учащихся (Дневник)
6. Прибор для ориентации на местности (компас)
7. Месяц, когда заканчиваются каникулы (Август)
8. Коллекция сухих листьев, цветов, трав (Гербарий)
9. Опросный лист для учащихся (Анкета)
10. Место где бегают дети на переменах (Коридор)
11. Земной шар в миниатюре (Глобус)
12. Месяц, когда дети переходят в следующий класс (Май)

Молодцы! Все отлично справились! Команда «Урок» получает ___ баллов, Команда «Переменка» _____ баллов!

Ведущий1:

Путешествуя по Школьной стране, мы пришли с вами на станцию Математическую.

1. Сейчас мы выясним, у какой команды лучше развита математическая зоркость.

• Сколько этажей в нашем корпусе? (4)
• Сколько жилых комнат на 3-м этаже? (9)
• Сколько окон в столовой? (6)
• Сколько взрослых присутствует на игре?
• Сколько ступенек вы прошли из спального крыла до класса? (-)
• Определите на глаз расстояние от окон до двери в этом помещении!

Молодцы! Справились с заданием! Вы очень внимательны!

Ведущий 2:

А теперь задачи на смекалку!

1. 2 мальчика, Петя и Ваня отправились в магазин. По дороге они нашли 2 рубля. Сколько денег нашел Ваня, если бы он отправился в магазин один? (2 рубля)
2. В комнате горело 7 свечей. Проходил мимо человек, потушил 2 свечи. Сколько свечей осталось? (осталось 2 свечи, остальные догорели)
3. Петя и Миша имеют фамилии Белов и Чернов. Какую фамилию имеет каждый из ребят, если Петя на 2 года старше Белова? (у Пети фамилия Чернов, у Миши  — Белов)
4. Саня и Ваня одного роста. Саня и Митя тоже одного роста. Кто выше, Ваня или Митя? (они одного роста)

А теперь веселые задачи. Будьте внимательны!

1. 5 мышат в траве шуршат,

Три забрались под ушат,

Два мышонка спят под елкой,

Сосчитать мышей не долго! (10)

1. Зайцы по лесу бежали,

Волчьи следы по дороге считали.

Остановили волки 120 следов.

Сколько, скажите, здесь было волков? (30 волков)

1. В кармане у Степы монеты звенели.

Когда он бежал, они песенку пели.

По 10 копеек 6 было монет.

40 копеек ушло на обед,

За 8 копеек линейку купил,

10 копеек друзьям одолжил.

Осталось в кармане лишь самая малость.

Сколько копеек у Степы осталось? (2 копейки)

1. На солнышке 3 свинки

Лежали, грели спинки,

А с ними 5 ягнят

Копытцами стучат

Играют, отдыхают

И не подозревают,

Их ножки сосчитают,

Сколько же ножек? (32)

Ведущий1:

Продолжая путешествие по Школьной стране, мы прибываем на станцию «Историческую»

1. Люди создавали не только календари, но и приборы для измерения времени. Как называется такой предмет? (часы) а какие виды часов вы можете назвать? (солнечные, водяные, песочные, механические)
2. Как называлось жилище первобытного человека? Пещера)
3. Как называется жилище кочующих людей на Ямале? (чум)
4. Как называется город-столица  нашего округа? (Салехард)
5. Как переводится «Салехард», «Лабытнанги», «Харп»?
6. Какое животное нарисовано на гербе г. Салехард? (Лисица)
7. Как называется жилище, вырытое в земле? (Землянка)
8. Как называют посуду глины? (керамика)
9. Какая обувь была основной у русских крестьян? (лапти)
10. Где хранятся редкие и старинные вещи? (В Музеях)
11. Оружие, представляющее собой железный клинок на древке (копье)
12. Дух – хранитель дома (домовой)

Ведущие 1:

Молодцы! Вы так хорошо знаете историю. Давайте послушаем жюри…

Ведущие2:

Их знают все. И все-таки мы их почти не знаем. Мы любим их смотреть, слушать, показывать, читать. Но мало кто умеет рассказывать. Что это? (сказки)

В город сказок!

Спешим в город сказок!

Там волшебник встречается сразу!

Там на улицах праздник добра!

В город сказок нам пора!

Ведущие 1:

Вот и пришли мы с вами на станцию «Сказочную», в городок «Сказкоград»

(вопросы командам задаются по очереди)

1. Как звали братьев Иванушки в сказке П.Ершова «Конек – Горбунок»? (Ярило и Данило)
2. Назовите сказки, где героини – козы. («Волк и 7 козлят», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
3. Во сколько Гулливер больше Лилипутов? (в 12 раз)
4. Это обычно бывает в сказке, так называется все удивительное и волшебное? (чудо)
5. В какой сказке девочка зимой отправилась за цветами? (12 месяцев)
6. Как зовут внучку Деда Мороза? (Снегурочка)
7. Как звали невесту Пьеро? (Мальвина)
8. Кто из обитателей болото стал женой царевича? (Лягушка)
9. Имя мальчика, которого унесли дикие лебеди? (Иванушка)
10. С помощью этого предмета можно смастерить замечательные вещи, а можно даже убить самого страшного героя русских сказок. (игла)
11. Жилище Баба Яги (Избушка на куриных ножках)
12. Сказочное название скатерти. (Самобранка)

Молодцы, ребята! Справились с заданием хорошо. Знаете много сказок!

Ведущие 1:

А сейчас у нас Перемена, и мы предлагаем вам поиграть.

1. Эти забавные герои убежали из своих сказок, погуляли, а дорогу обратно в свои сказки найти не могут. Поможем им? (Показываю игрушки)

Дети должны назвать сказки. Героями которых являются эти игрушки.

Ведущие 2:

Посмотрите, что я нашла!  Ой, какой он тяжелый! (развязывает мешок, достает из мешка записку)

Но, что это? (читает)

«Дорогие, ребята! Очень хотела побывать у вас на игре, но задержалась по своим волшебным делам. Посылаю вам чудо-мешок. В нем вы найдете необычные предметы. Попробуйте угадать, кому из сказочных героев они принадлежат, и назовите сказки, в которых они живут.

Василиса Премудрая»

— ну что попробуем догадаться? (вытаскивает из мешка предметы, а команды называют сказочных героев – их владельцев):

• Кувшин (Старик Хаттабыч)
• Хрустальная туфелька (Золушка)
• Веретено (Спящая красавица)
• Ключик золотой (Буратино)
• Зеркальце (Мачеха из «Сказки о мертвой царевне»)
• Луковица (Чиполлино)

Ведущая 1:

Сейчас мы пребываем на станцию Литературную и узнаем, кто у нас много читает и много знает.

1. Как называется сказка, в которой говорится о концерте одного оригинального музыкального коллектива, до смерти напугавшие целую стайку разбойников? («Бременские музыканты»)
2. Снежная Королева сказала Каю: «Если ты сложишь это слово, то будешь сам себе господин, и я подарю тебе весь свет и пару новых коньков». Какое слово должен был составить Кай? («Вечность»)
3. Назовите имя самого знаменитого жителя Цветочного города, героя сказки Н.Н. Носова (Незнайка)
4. В какой сказке говорится об опасностях, которым подвергается несовершеннолетние граждане, отправляющиеся без сопровождения родителей в гости к бабушке? («Красная Шапочка»)
5. Какой герой русской народной сказки «и от бабушки ушел, и от дедушки ушел»? (Колобок)
6. «Она была так прелестна, так нежна, вся из ослепительного льда и все таки жива! Глаза ее сверкали как звезды, но в них не было ни теплоты, ни красоты…..» («Снежная Королева»)

Жюри: небольшие итоги

Ведущие 2:

А сейчас мы с вами поиграем (команды получают конверты)

На карточках написаны слоги , если их правильно соединить, то получатся слова, связанные с темой «Школа». Попробуйте! Кто быстрее и правильно соберет слова!

Звучит песня о школе

Пока команды составляют слова, мы со зрителями тоже скучать не будем, принесем своим командам дополнительные балы.

Недавно ребята, мы получили газету «Волшебные известия» и этот первый ее номер полностью посвящен публикациями сказочных объявлений.

1 – е объявление такое:

Предлагаю свои услуги:

— работаю за семерых

— могу запрячь лошадь

— вспахивать полосы

— топить печи

— закупать продукты с рынка

— печь яйца, варить кашу

— нянчиться с детьми.

Мой адрес: (дети отвечают, называют сказку)

(«Сказка о попе и работнике его Балде» Балда)

2-е объявление такое:

Тем, кто интересуется жил — площадью!

Всего за 5 000 сдаю на лето свою горницу в аренду.

В горнице имеется:

— кругом лавки, крытые ковром;

— под святыми стол дубовый;

— печь с лежанкой изразцовой

Мой адрес: (дети отвечают, называют сказку)

(«Сказка о мертвой царевне и о 7 богатырях»)

3-е объявление:

«Школа целителей и экстрасенсов проводит ежемесячные платные курсы, в том числе при таких заболеваниях, как:

— укусы левого и правого глаза;

— волдырь на носу.

Начало ближайших занятий  (ответы детей)

(«Сказка о Царе Салтане»)

Молодцы, болельщики! Принесли своим командам дополнительные очки!

— а как справились с заданиями наши команды? (Команды зачитывают слова. Полученные из слогов. Должно получиться 9 слов: ручка, парта, пенал, доска, кисточка, линейка, книга, тетрадь, карандаш.

Подводятся предварительные итоги

Ведущие1:

Команды получают следующие задания: одним движениями, пантомимой, команды должны показать соперникам действия «Мы на уроке технологии».

А остальные внимательно смотрят и должны догадаться. Время на подготовку – 3 минуты.

Пока команды готовятся, мы проведем Конкурс капитанов.

На доске кроссвордов. Кто из капитанов его быстрее разгадает.

1. Сюда приходят учиться (школа)
2. Школьная комната (класс)
3. Одежда для книги, тетради (обложка)
4. Земной шар на столе (глобус)
5. Последний месяц летних каникул для школьников (август)

Молодцы!

Ведущие2:

Как наши команды справились с заданием? Что они приготовили соперникам ?

Команды по очереди показывают действия на уроке технологии.

— пока наше уважаемое жюри подводит итоги, мы с вами поиграем в игру «Шевели мозгами»:

1. три, да три, да три, сколько получиться? (дырка)

2. наглядное пособие шаровидной формы, применяемое на уроке (глобус)

3. заведение, где дети проводят 11 лет (школа)

4. самая низкая школьная отметка (единица)

5. заплечная школьная сумка школьника (ранец, рюкзак)

6. спортивная обувь (кеды)

7. главный предмет игры в волейбол (мяч)

8. президент в масштабах школы (директор)

9. самый главный предмет в руке ученика на уроке (ручка)

10.

Хоть не шляпа, а с полями

Не цветок, а с корешками.

Разговаривает с нами

Терпеливым языком (книга)

11.

Черные, кривые,

От рожденья все немые.

А как встанут  в ряд,

Так сейчас заговорят (буквы)

Ведущие:

Ну вот и подошла к концу наша игра. Вы побывали на разных станциях нашей Школьной страны, показали знания, которые жюри оценило. Слово жюри.

Итоги. Награждения.

Счастливого пути вам, ребята, в океанах знаний!  

Звучит «Песня о школе»

«Выпускной бал-2014» в начальной школе

Звучит мелодия (Ян Френкель — «Вальс расставания») и на её фоне ученики читают стихи:

1ведущий

Добрый день, дорогие друзья, —
Гости, родители, учителя!
Мы очень рады видеть вас
В этот день и в этот час.

2 ведущий

Сегодня день у нас такой —

И грустный, и весёлый.

Ведь мы прощаемся — с родной

Своей начальной школой.

1 ведущий:

Привет вам шлет страна чудес!
Вот-вот откроются все двери.
Под звуки вальса, под оркестр
Войдут сюда…

2 ведущий: Мы ждем кого-то?

1 ведущий:

Ты что забыла? Да как же можно?
Сегодня праздник у ребят,
Кто год за годом снимал учения плоды!
Писать учился слог за слогом
Читал и складывал слова
Кто с математикой сдружился
И русский выучил с полна.

2 ведущий:

Еще минутка – и появится
Слегка взволнованы и смущены
Герои вечера, принцессы праздника
Наши выпускники!

1 ведущий: Итак, встречайте участников праздника!

Ребята входят под мелодии песни “Школьные годы чудесные” (сл. Е. Долматовского).

1.Почему сегодня все мы
Так нарядны и милы?
Может, чувствуем дыханье,
Приближения весны?

2.Нет, весна давно настала
Она в марте нас встречала.
А сегодня в майский день,
Дома нам не усидеть
Потому что к нам весной
Пришел праздник выпускной.

ПЕСНЯ на мелодию песни «Золотая свадьба».

1.Праздник, праздник, выпускной.

Праздник, праздник веселись и пой.

«Поздравляем!» — весело кричат

Десять девочек и столько же ребят.

ПРИПЕВ: Девочки, мальчики рядышком –

Здесь все на празднике вместе.

Девочки, мальчики рядышком

Дружно поют эту песню.

2.День последний, в школе выпускной

На прощанье вместе с нами спой.

«До свиданья!» — весело кричат

Десять девочек и столько же ребят.

1 ведущий: Дорогие мамы, дорогие папы! У нас сегодня большая радость. Все мы закончили начальную школу и перешли в 5 класс. Мы приглашаем всех вас отпраздновать эту большую победу в нашей жизни.

2 ведущий: А сейчас предоставим слово нашим выпускникам.

1 ученик:

Мы приветствуем гостей
Дорогих родителей,
Всех знакомых, незнакомых,
И серьезных и веселых.

Все: 4 класс, 4 класс пригласил на праздник вас.

2 ученик:

Последний звонок! Последний звонок!
Четыре года, как миг пролетели.
Пройдут года и прозвенит
Звонок в последний раз,
Сегодня репетиция – окончен 4 класс.

3 ученик: Кто помнит, как все начиналось?

4 ученик:

Казалось бы, недавно
Мы были малышами,
И в школу эту
Вошли мы в первый раз.

5 ученик:

Я помню тот звонок веселый
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда пришли с цветами в школу,
В свой самый лучший первый класс!

6 ученик:

Как встретил у дверей учитель –
Наш верный друг на много дней,
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.

7 ученик:

В тот день светило солнце горячо,
А осень шелестела за окном,
Она, положив мне руку на плечо,
Сказала: “Ну, дружок, давай пойдем!”
И повела нас по дорогам Знаний,
Отдав нам много силы и труда
А сколько приложить пришлось стараний,
Чтоб мы учились хорошо всегда

(Песня на мелодию «Голубой вагон»

1.      Помните, беззубые, пришли мы к вам,

Вы учили нас читать, писать,

Мы любили вас не меньше наших мам,

Вам во всём старались подражать.

Припев:   Любим мы, любим мы, самые первые,

                 Самые лучшие вы учителя.

                 Хочется каждому вам сказать лучшие,

                 Самые тёплые, добрые слова.

2.      На уроках часто отвлекались зря,

Дома забывали что – нибудь,

Но всегда прощали нас учителя,

Наставляя всех на верный путь.

3.      Вот ещё один год улетает вдаль.

Возвращенья в первый класс не жди.

Нам сегодня с вами так прощаться жаль!

Что же ждёт теперь нас впереди.

8 ученик

Мне десять лет, я в четвёртом классе,
Уже я в пятый перешёл.
Я под диваном на террасе
Вчера тетрадь свою нашёл.
Мою тетрадь – Мартьянова Саши – 
Я в первом классе потерял.
Внутри – не разберёшь ни слова!
Неужто это я писал?
Какие страшные крючки, 
и дохлые кружочки
согнулись, будто старички,
и свесились со строчки.

9 ученик: (заглядывает в тетрадь к первому, смеясь, говорит):

Ну и толстуха буква “А”!
Ну, просто как лягушка!
У “Я” свернулась голова,
У “Е” пропало ушко.
А это что за ерунда?
Четыре палки скачут!
Все наклонились, кто куда,
Как наш забор на даче.
Я веселился от души:
Ужасно пишут малыши!

1Ведущий: Да, малыши пишут ужасно. Но в первом классе вам не ставили оценок. Ребята, а сейчас какие вы любите получать оценки? (ответы детей). Замечательно! А вот что думает … (фамилия ученика) по этому поводу.

10 ученик:

Если был бы я министром всех начально-средних школ,
Я бы в школе очень быстро отменил оценку “кол”.
К своему распоряженью приписал бы я слова,
Что ещё уничтоженью подлежит оценка “два”.
А потом подумав ночку от зари и до зари,
Я б велел без проволочек упразднить оценку “три”.
Что б ученье – не в мученье, чтобы мам не огорчать, 
чтоб учиться с наслажденьем на “четыре” и на “пять”.

2Ведущий: Отменить “двойку” и “тройку” мы, конечно, не можем, а вот учиться на “четыре” и на “пять”, не огорчать мам — это возможно.

11 ученик:

Прошла пора побед и неудач
Мы выросли, окрепли, повзрослели
Решили много непростых задач,
Умеем то, что раньше не умели.

12 ученик:

Пришлось нам в школе изучать
Различные предметы
И мы хотим вам рассказать
Сегодня и об этом.

13 ученик

Мы сегодня вам расскажем
Про учебу и про класс,
Про события все наши 
И про то, как учат нас.

14 ученик

Муравей на перемену в школу шумную зашёл

И застыл от изумленья, переменой поражён….

— Муравей, скажи хоть слово!

Он сказал:

-Вот это да-а-а

Муравейника такого я не видел никогда!    

Звенит звонок, после звонка вбегает опоздавший ученик и поет на мотив песни из кинофильма «Иван Ва-ич меняет профессию «:

Вдруг, как в сказке, скрипнула дверь.

Все мне ясно стало теперь.

На урок я опять опоздал.

Не хотел, но снова наврал:

 Что будильник меня вновь подвёл,

Лифт застрял и автобус  ушёл,

А потом я так быстро бежал,

Но опять на урок опоздал.

     «Первый урок — чтение»(мотив песни «Как львенок и черепаха пели песню «).

Я на чтении сижу, долго в книгу я гляжу.
Все сижу и гляжу, смысла в ней не нахожу.
Мне бы комикс почитать, поиграть и помечтать,
Ну а я здесь сижу и в учебник все гляжу.
Вот по книгам всем давно сняли лучше бы кино,
Я б отличником был, все б по телику учил.

«Второй урок – математика» (мотив песни «Голубой вагон»)

Медленно минуты уплывают вдаль,
У доски стою уж полчаса.
У меня задача не решается,
Ох уж больно трудная она!

Медленно-медленно наш урок тянется.
Двойку поставят мне, ведь решенья нет.
Каждому-каждому в лучшее верится,

Может, подскажет мне кто-нибудь ответ.

     «Третий урок — русский язык»( мотив песни «Чунга-Чанга»)

На уроке снова я сижу.

От окна я глаз не отвожу.

Там уже весна, звенят ручьи,

Ну а мне твердят: учи, учи.

Надоели мне склоненья,

Надоели мне спряженья,

Надоели мне наречья и глаголы.

Надоело мне учиться,

Я хочу летать, как птица,

Эх, скорей бы мне закончить эту школу.

«Наши падежи» 

Действующие лица: учитель и ученик Петров

Учитель:  Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.

Ученик выходит к доске и готовится писать.

Учитель(диктует): “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”

Ученик пишет под диктовку на доске.

Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена  существительные.

Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».

Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик: Да!

Учитель: Начинай!

Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.

 Ругали кого, чего? Вову. “Вова” — это имя. Значит, падеж  именительный.

 Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.

 Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.

 Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал !

 Вот и всё!

Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик:  Какую? Конечно, пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово — “пятёрку”?

Ученик:  В предложном!

Учитель: В предложном? Почему же?

Ученик:  Ну, я же её сам предложил!

15 ученик

Прошло три урока, пора нам опять,

Откинув тетрадки, идти отдыхать.

Кричать и носиться мы не устаем

У нас перемена, у нас перемена,

Нам все нипочем.

1Ведущий

 Школа – это не только уроки, но и перемены. Сейчас мы расскажем вам об этом.

Дети исполняют частушки.

Мы веселые ребята,

Вам частушки пропоем,

Как в своей любимой школе

Замечательно живем.

                           Денис в школу опоздал,

                           Но не сказал, что проспал,

                           Просто нынче, как назло,

                           Слишком поздно рассвело.

Дрессированных мартышек

Увидала Оля,

И теперь она мальчишек

Дрессирует в школе.

                             Мы спросили Колечку:

                             -Где же взял ты «Двоечку?»

                              Коля хмуро отвечает:

                             — Всем «пятерок» не хватает!

Как-то раз учитель Юле

Объяснял, что знанья – свет,

Юля спать легла при свете,

А проснулась – знаний нет.

                        Наш Сергей с большим успехом

                        В лыжном кроссе выступал,

                        Полпути на лыжах ехал,

                       Полпути в снегу лежал.

Лена кончила дела

Нынче раньше срока:

Две косички заплела

Всего за два урока

                             Научился различать

                             Доллары и лиры.

                            Видно, надо мне пойти

                             В крупные банкиры

16ученик

А перемена такая большая,

Что превращенья любые бывают…

        17 ученик              Там где был Артем и Сашка,

                                      Скачут нидзя-черепаши.

18 ученик

Из-за шкафа кто-то вылез,

Оказалось – Брюс Уиллис.

19 ученик

Шаг – остановка, еще – остановка,

В класс Терминатор прошествовал ловко.

 20 ученик                  

Вдали дежурные, смотрятся браво,

Чем не стажеры в «Полиции нравов!»

 16 ученик                  Где режиссеры? Чего они ждут?

                                   Ведь пропадает без нас Голливуд!

Дети инсценируют стихотворение «Все в порядке»

Автор   Но вот прозвенел звонок.

               Зовет он нас на урок.

              Учитель заходит в класс,

               У читель  глядит на нас.

Учитель. Был на класс наш налет?

Дети Нет!

Учитель. К нам заходил бегемот?

Дети Нет!

Учитель. Может быть, класс не наш?

Дети Наш!

Учитель. Может, не наш этаж?

Дети Наш!

           Просто была переменка,

           И мы разыграли тут  сценку

Учитель. Значит, это не обвал?

Дети Нет!

Учитель. Слон у нас не танцевал?

Дети Нет!

Учитель. Очень рада, оказалась,

                  Я напрасно волновалась!

Ученик 16 Вот такие все мы разные

Ученик 17. Веселые и задорные

Ученик 18. Послушные и не очень

Ученик 19. Но всем нам интересно

Ученик 20 И все трудности мы встречаем с улыбкой

Дети поют на мотив песни «Черный кот»

Вот живет в средней школе наш класс,

Состоит этот класс весь из нас.

И сегодня мы песню поем

Лишь о том, как мы дружно живем.

Припев:

                Говорят, не повезет,

                 Коль учитель в класс

                 Случайно забредет.

                 Но пока наоборот,

                Лишь ученикам всегда и не везет

На уроках мы тихо сидим,

А в столовой мы дружно едим.

Перемена, как сказка для нас,

Сделать былью ее бы хоть раз.

Припев:

              Говорят, не повезет,

              Коль из школы кто-то «двойку» принесет.

              Все хотят наоборот,

               Но, случается, порой и не везет

Мы умеем уроки учить,

Мы умеем друг с другом дружить.

Если трудно кому-то из нас,

То друзья нам помогут тотчас.

Припев       Говорят, не повезет,

                     Если друг с тобою рядом не идет.

                      Будет все наоборот,

                  Если рядом друг, то точно повезет.

Не забудем мы и про домашнее задание. Сколько слез мы над ним пролили!

Сценка “Домашнее задание”.

Павлик.   Вот проклятая задача! Бился, бился – неудача.
                 Аж в глазах пошли круги.
                 Сядь-ка, папа, помоги!

Папа.       Выше голову, сынок!
                С папой ты не одинок (Садится за уроки)

Павлик.  Части речи в упражненье нам велели подчеркнуть.
                 Сделай, мама, одолженье – повнимательнее будь!

Мама.      Части речи подчеркнуть?
                 Разберемся как-нибудь. (Садится за уроки)

Павлик.   А тебе, бабуля, краски,
                 На, бабуленька, не спи.
                 Нарисуй картину к сказке:
                 Кот шагает по цепи.

Бабуля:   Нет, стара – уж глаз не тот (Павлик плачет.)
                Ладно, ладно, будет кот. (Садится за уроки)

Павлик:  На минутку выйду я.
                Где же курточка моя?

Ведущий:

Утром Павлик шел веселый
С синей сумкой за спиной.
Но не весело со школы
Возвращался он домой.

Мама: Что принес?

Павлик: Смотри сама!

Папа: Нет, докладывай сперва!

Павлик: Папа пять, четыре мама, а тебе, бабуля, два. (Огорченно)

Ученик 1. Да, трудно было начинать, но теперь все позади и любое задание нам по плечу.

Ученик  2 Все это хорошо, а что интересного мы можнем рассказать о нашем классе?

Ученик 1 Мы закончили четвертый класс и перешли в пятый

Ученик 2. Наш класс самый хороший, самый дружный, самый любимый  для меня… Да и для вас, надеюсь, тоже

Ученик 1. Наш класс «населяют» 20 человек. Из них абсолютное большинство – дети

Ученик 2 Хотя последнее слово всегда почему –то за единственным взрослым.

Ученик 1 Наш общий возраст 200…… лет. Общий рост…24….. м, ……62…… см, общий вес…340….. кг, …98……г.

Ученик 2. Причем за годы обучения в начальной школе каждый в среднем вырос на 15 см и поправился на 4 кг.

Ученик 1. Общее настроение веселое.

Дети поют на мотив песни «Как же нам не весилиться»

Как же нам не векселиться:

В школе мы не первый год.

В нашем классе подобрался

Замечательный народ.

Мы учиться обожаем,

Мы грызем наук гранит

И, конечно, твердо знаем –

В каждом третьем – гений спит.

                              Первый класс мы отучились,

                              И нагрянула беда:

                              Два урока вдруг английских,

                              Вот такие, брат, дела!

                              Стали кащи больше кушать,

                              Витамины тоже пьем.

                             Но читать, писать и слушать

                             На английском устаем

Наши папы, мамы тоже

Здесь учились раньше нас.

Очень мы на них похожи,

Ждет и нас свой звездный час.

Кто в Самойловке родился,

Кто в Самойловке живет,

В нашем классе кто учился –

Далеко теперь пойдет.

                                   Самым лучшим педагогам

                                    Поклонимся до земли.

                                   Не судите нас уж строго,

                                    Если мы вас довели.

                                   Были раньше первоклашки,

                                   А теперь выпускники,

                                  Обещаем, что учиться

                                 На пятерки будем мы.

2Ведущий:

Школьные годы чудесные

С книгою, с дружбою, с песнею,

Как они быстро летят!

Их не воротишь назад!

1Ведущий: Ребята, четыре года, изо дня в день, из урока в урок вместе с вами учились и ваши родители. Они волновались, возможно, больше вас переживали ваши неудачи и радовались вместе с вами вашим победам.. Давайте вместе скажем родителям огромное “спасибо”.

У:        Люблю тебя, мама, за что, я не знаю.
Наверно, за то, что дышу и мечтаю.
И радуюсь солнцу и светлому дню – 
За это тебя я, родная, люблю.
За небо, за ветер, за воздух вокруг
Люблю тебя, мама, ты лучший мой друг!

У:        А вот и папам нашим слово,
Быть может, вам оно не ново.
В дневник заглядывайте чаще
И в школу приходите к нам.
Хоть иногда смените маму,
Хоть в месяц раз нужны вы нам.

(Песня на мелодию «Позови меня с собой)

            1.Маме с папой учиться сейчас нелегко,

               Все это знают.

               Всё, что в школе учитель нам на дом даёт,

               Они повторяют.

               Нелегко им с нами задачки решать,

               Правила повторять,

               Книжки большие читать.

Припев: А родители со мной тоже в пятый переходят,

               И сегодня как и все себе место не находят.

               Мы им песенку споём и в ладоши будем хлопать,

               Нам ведь вместе предстоит ещё очень много лет по школе топать.

3.      В час, когда мама приходит домой,

Устав с работы,

Будет мне задачки всю ночь объяснять,

Скинув боты.

Без ремня нам трудно задачки решать,

                  Правила повторять,

                  Книжки большие читать.

Ответное слово родителей. Напутствие детям от родителей.

День сегодня необычный – перешли вы в пятый класс!
На пороге средней школы мы даём вам свой наказ!
Много лет еще учиться и терпенья не терять!
Двойку, тройку, единицу в свой дневник не допускать!
Не нервируй педагога, ведь учитель – царь и бог!
Пусть тебя ругают строго, смирным будь, как ангелок!
А еще тебе желаем, пятиклассник дорогой, 
чтоб тебя не посылали за родителями домой!
Жмем тебе на счастье руку, вспоминай свой четвёртый класс…
И учительницу первую, что учила вас!

Слова учителя:

Мои чудесные ребята!

Пришла пора расстаться нам.

Вы переходите все в пятый.

Я ухожу вновь к малышам.

И снова буду первоклашек

Учить за партами сидеть,

Но голоса со мною ваши

Ещё останутся звенеть.

Вы мне сейчас ещё дороже

С тех пор, как я узнала вас.

И мысль одна меня тревожит:

А всё ль я сделала для вас?

Чтоб честными во всем вы были,

Дружны с наукой и мечтой,

Чтобы людей всегда любили,

Шли в жизнь дорогою прямой.

Я в ваше завтра верю свято,

Хочу от сердца пожелать,

Чтоб каждый смог из вас, ребята,

Хорошим человеком стать!

Сегодняшний вечер одновременно радостный и грустный. Радостный потому, что вы подросли. Поумнели, многому научились, а впереди вас ждут летние каникулы. Грустный потому, что нам приходится расставаться, ко мне придут новые ученики, а у вас появятся новые учителя. Я передаю им целое созвездие умных, творческих, оригинальных, непоседливых, самых классных детей.

Техническая характеристика класса:

Мальчиков -11, девочек — 14, средний рост 130см, средний вес -30 кг.

Языков – 20, из них болтливых – половина (скорость разговора 400 слов в минуту)

Глаз – 40.  Из них: 10–любопытных, 10 — озорных, 0-безразличных.

За 4 года прочитано столько книг, изучено столько учебников, что если их выложить в линию, то получится расстояние, равное расстоянию до Луны.

 Особые приметы:

Ежегодно становились победителями спортивных состязаний в лицее, не оставляли шансов на победу в олимпиадах, международных и всероссийских конкурсах своим сверстникам, любили пошутить и посмеяться. За годы, проведенные в лицее, особо отличились своими познаниями и закончили начальную школу на «отлично» — 4  человека. Поздравляем!

Внимание! Наступает торжественный момент. Сейчас наши выпускники должны дать «Клятву пятиклассника» Всем выпускникам просьба встать.

— Вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих товарищей, родителей торжественно клянемся!
1. У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже трудного и каверзного.
2. Не доводить учителей до температуры кипения – 100*С.
3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам.
4. Плавать только « хорошо» и « отлично» в море знаний, ныряя до самой глубины. 

5. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания.
6. Быть достойным своих учителей!

Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Песня «До свиданья, начальная школа» (А.Пахмутова. «До свиданья, Москва») 

В нашем зале становиться тише, 
Слышно даже биенье сердец, 
До свиданья, начальная школа, 
Эта школа- дорога чудес. 
Мы грустим, мы ревем, расставаясь, 
Вспоминая счастливые дни, 
Как пришли мы сюда малышами 
И какими от Вас мы ушли. 
В этом классе Вы с нами мечтали 
И дорогою Знаний вели, 
Здесь друзей мы своих повстречали, 
Здесь открытия делали мы. 
Не грусти, наш учитель любимый, 
Прибежим мы к тебе, и не раз, 
Пусть придут нам на смену другие, 
Мы такие одни лишь у Вас. 

Припев: 
Расстаются друзья, 
Остается в сердце нежность, 
Будем дружбу беречь, 
До свиданья, до новых встреч.

Обновлено: 01.02.2023

Сценарий школьного праздника.
Действующие лица: Вася– ученик, 4 девочки-ведущие программы, Золотая рыбка, Царь, Царица, Несмеяна, активисты школы 4чел.
Занавес закрыт. Фонограмма.. Занавес открывается. На сцену выходят 4 девочки- ведущие.
1 ДЕВОЧКА. Здравствуйте, здравствуйте, вместе мы снова,
И школа к учебному году готова,
2 ДЕВОЧКА. Снова нас ждут наши школьные парты,
Тетради, учебники, книги и карты,
3 ДЕВОЧКА. К знаниям нас поведёт наш учитель
Дорогой добра, дорогой открытий,
4 ДЕВОЧКА. Дорогой нелёгкою, но интересной.
Дорогой с улыбкою, шуткой и песней.
1 ДЕВОЧКА. Мы рады, что вновь нам распахнуты двери,
Что в школе мы знанья найдём и проверим,
2 ДЕВОЧКА. Салют, удивительный дружный народ!
ВСЕ. Удачи во всём, наступил школьный год!
Из-за кулис на сцену в одну из девочек летит подушка. Девочки, ничего не понимая, пожимают плечами. На сцену выходит мальчик. Он катит кресло с подушкой и одеялом.
ВАСЯ(ворчит). Не понимаю, сколько можно говорить одно и то же…
1 ДЕВОЧКА. Что одно и то же?
ВАСЯ. Школа-школа-школа-школа. Ну, школа, ну, уроки, так они же завтра начнутся, а сегодня только линейка была, да и то с утра пораньше. Так что есть ещё время отдохнуть.
2 ДЕВОЧКА. Ты…Ты… Ты что делаешь?!
ВАСЯ( ни на кого не обращая внимания укладывается в кресло). Спать ложусь.
3 ДЕВОЧКА. Ты что не понимаешь, что сегодня 1 сентября?! Праздник.
ВАСЯ. У меня вся жизнь – праздник…
Девочки пытаются стянуть с него одеяло.
4ДЕВОЧКА. Вот бессовестный! Да ты посмотри, здесь учителя сидят! Во-о-от такую двойку тебе поставят по поведению!
ВАСЯ. Ну и что? У меня этих двоек знаешь сколько?
ДЕВОЧКИ. Сколько?
ВАСЯ. Миллион. А может два…или три. Я их уже не считаю.
ДЕВОЧКИ. А ну, вставай! (Пытаются стянуть мальчика с кресла, он отбивается подушками.)
1 ДЕВОЧКА. Ну, всё, наше терпение кончилось!
2 ДЕВОЧКА(грозно). Мы пошли за твоими родителями!
Пауза. Молчание.
2 ДЕВОЧКА. За учителем!
Пауза. Молчание.
ВСЕ. За директором!
Из-под одеяла раздаётся храп.
4 ДЕВОЧКА. Девочки, за мной!
Уходят. Мальчик выглядывает из-под одеяла, последняя уходящая девочка показывает ему кулак, а он ей – язык. Меняется свет. Фонограмма лирической музыки. На сцену выбегает Золотая рыбка.
ЗОЛОТАЯ РЫБКА. Ау! Есть здесь кто-нибудь? (Оглядывается.) Никого… Опять неудача… (Садится в кресло, испугавшись, вскочила.) Ой!
ВАСЯ. Мама.
Разбегаются по обе стороны сцены. Прячутся, выглядывая из-за занавеса.
ВАСЯ. Ты… То есть вы… кто? Директор?
ЗОЛОТАЯ РЫБКА. Нет, что вы! Я просто рыбка…Золотая.
ВАСЯ(недоверчиво). Да ну… Точно?
ЗОЛОТАЯ РЫБКА. Точно, точно…(С опаской.) А вы не рыбак?
ВАСЯ. Нет. (Восхищённо.) Вот это сон! А чего ты здесь делаешь?
ЗОЛОТАЯ РЫБКА. Спасителя-избавителя ищу. И, кажется, нашла.
ВАСЯ (оглядываясь). Кроме меня здесь нет никого.
ЗОЛОТАЯ РЫБКА. Да ты-то мне и нужен! Как тебя зовут, добрый молодец?
ВАСЯ. Вася.
ЗОЛОТАЯ РЫБКА(благоговейно). Вася! Вася-спаситель!
ВАСЯ (смутившись). Да ладно… Я просто Вася. А ты что, правда, волшебная? И три желания можешь исполнить?
ЗОЛОТАЯ РЫБКА. Я, Вася, всё могу.
ВАСЯ. И это… Ну, чтобы каникулы ещё три месяца были?
ЗОЛОТАЯ РЫБКА. Могу.
ВАСЯ ( радостно). А потом ещё три? (Рыбка согласно кивает.) А потом ещё…девять?!
ЗОЛОТАЯ РЫБКА. Да хоть целый год, только помоги мне, на тебя одна надежда!
ВАСЯ. А что делать-то надо?
ЗОЛОТАЯ РЫБКА (горестно). Ох, Вася, Вася… Садись и слушай.
Откатывает кресло вглубь сцены. Вася садится. Золотая рыбка выходит на авансцену. Фонограмма… Меняется свет.
Сказка ложь, и в ней намёк,
Да не всем, увы, урок.
Жизнь моя текла беспечно:
Плавать в море бесконечно
Был мой сказочный удел.
Или много разных дел
Сделать всем, кто ни попросит, —
Волшебство добро приносит…
Как-то раз, ей-ей, не вру,
Рано-рано поутру
К морю вышел царь-отец
Зелен весь, как огурец.
(На сцену выходит Царь).
Он рыдает и вопит,
На море с тоской глядит,
И зовёт меня, рыдая:
ЦАРЬ. Выдь-ка, рыбка золотая!
ЗОЛОТАЯ РЫБКА. Я скорее подплыла:
-Что случилось? Знать,беда?
ЦАРЬ. Ой, беда, беда, конечно!
Помоги,
А я сердечно благодарен буду так,
Прямо сам не знаю как!
Несмеянушка дочурка
Раньше плакала всегда.
Мы считали – ерунда.
Вспомни, Рыбка Золотая,
Как мы, головы теряя,
Ей старались угодить
И дочурку рассмешить.
Ничего не помогало,
Несмеянушка страдала.(На сцену выходит Царица).
Как-то матушка Царица
Умница и мастерица говорит,
Печалясь, нам:
ЦАРИЦА. Нужен профессионал!
И дочурку дорогую,
Несмеянушку родную

Золотая Рыбка колдует, взмахнув рукой. Характерный для волшебства звук.
Поднимается супер-занавес. На сцене в полном беспорядке столы, стулья, швабры, краски, словом, рабочая обстановка. Ремонт. Школьники отдыхают.

ВАСЯ. Ну и ну…
ДЕВОЧКИ. (Громко.) Ребята! Проснитесь! Вы что?! Уже новый год начался учебный!
ГЛАВНЫЙ. Что?! Новый год?
ВСЕ. (Радостно.) Уже?
ГЛАВНЫЙ. Минуточку!

ВСЕ.(Хором).С Новым годом поздравляем!
Счастья дружно всем желаем.
2 ДЕВОЧКА. Вы что?! Учебный год! У-чеб-ный.
ВСЕ(грустно вздохнув.) Что, уже?
ГЛАВНЫЙ. Минуточку!

ВСЕ(хором). С новым годом поздравляем!
В школу всех мы приглашаем!
ДЕВОЧКИ(с гордостью). Видите? Молодцы!
ЗОЛОТАЯ РЫБКА. Ребята, миленькие, рассмешите нашу Несмеяну, пожалуйста!
ГЛАВНЫЙ. Мы не клоуны, а организаторы школьного досуга учащихся!
ЦАРЬ и ЦАРИЦА(уважительно.) О!

Ребята подходят к Несмеяне.

ГЛАВНЫЙ. В КВНе участвовать будешь?

Снимают повязку. Вой. Все падают на пол. Царь и Царица закрывают Несмеяне рот и рыдают.

ГЛАВНЫЙ(прохаживаясь по сцене.) Так, что же делать.
1 УЧЕНИК. А может…
ГЛАВНЫЙ. Не пойдёт!
2 УЧЕНИК. Я думаю…
ГЛАВНЫЙ. Самый умный, что ли?
3 УЧЕНИК. Я точно знаю…
ГЛАВНЫЙ. Отменяется!
1 УЧЕНИК. Эврика! Кто у нас в школе летом пел-танцевал?
ГЛАВНЫЙ(поучающее.) У нас в школе летом ремонт был, забыла?
2 УЧЕНИК. Не только ремонт. Ещё летний лагерь был! Куча детей! Мероприятия, какие устраивали! По всей школе музыка гремела!
ГЛАВНЫЙ. Точно. А кто нам расскажет, как они отдыхали, пели, танцевали?
3 УЧЕНИК. Как кто? Начальник лагеря…….

ФОНОГРАММА…. Выступление начальника лагеря. Награждение детей. Ребята из летнего лагеря ,в дальнейшем участвующие в представлении, остаются на сцене.

Исполнение песни. На припеве Царица, Царь и Золотая Рыбка прячутся от страха за кресло, на котором сидит Несмеяна. В конце песни она сама снимает повязку и воет. Царь и Царица одевают повязку.

ЦАРЬ(возмущённо.) Вы что, разве ей можно такие песни петь?!
ГЛАВНЫЙ. Тогда будем танцевать!

1 ДЕВУШКА. Ты почему не танцуешь? Что это у тебя?

ВСЕ (выглядывая из своих укрытий, тихо, хором.) Давай, Вася!

Барабанная дробь усиливается. Вася нерешительно подходит к Несмеяне и снимает платок.

ВАСЯ. Ну что, пойдёшь к нам в школу?
НЕСМЕЯНА( тихо, застенчиво.) Пойду.
ВСЕ(облегчённо вздыхают.) Ох! (Радостно.) Ура.

Фонограмма весёлой музыки, все выбегают из своих укрытий и выходят на авансцену.

1 ДЕВОЧКА. В школе так заведено –
Все мы вместе заодно,
Все мы – дружная семья,
Хоть отдельно каждый – я.
Все успехи, достиженья,
Все награды, выступленья,
Взлёты наши и паденья
В школу мы свою несём,
В школе силу мы берём!

ВАСЯ( чувствуя себя героем дня.) Подождите, подождите! Где эти ябеды?(Обращаясь к девочкам-ведущим). Ну, что скажете? (Передразнивая.) Родители, учителя… Кого теперь приглашать будете?
ДЕВОЧКИ(хором.) Директора!
1 ДЕВОЧКА. Минуточку!
ДЕВОЧКИ (обращаясь в зрительный зал кричат.) Елена Юрьевна.

Фонограмма. Выступление директора школы.

2 ДЕВОЧКА. Наша школа стала нарядней и красивей за лето. Помогла нам в этом администрация района. Мы приглашаем на сцену….

Выступление представителя администрации.
Фонограмма фанфар. Школьники читают стихотворение.

3 ДЕВОЧКА. Дружба настоящая в школе начинается,
Чтобы не кончаться никогда.
Дружба настоящая сердцем проверяется,
Значит, эта дружба навсегда.
1 УЧЕНИК. Пусть бегут по школьной лестнице
Сентябри за сентябрями,
Наша дружба не разделится,
А умножится с годами.
2 УЧЕНИК. Наша дружба с нами учится,
Отдыхает с нами вместе.
Вместе с ней нельзя соскучиться,
Как с хорошей звонкой песней.

ПРИПЕВ:
Я, ты, он, она,
Все мы –
Школьная страна.
Все мы –
Дружная семья.
Школьник ты
И школьник я!

Первоклашка,
Выпускник,
Вундеркинд
И озорник.
Столько нас весёлых
В классах нашей школы!

Мы с тобой, учитель, вместе
Школьная семья.
Соберёт нас вновь у школы
Праздник сентября.
Вновь, друзья, звенит звонок весёлый,
Вновь спешим скорей к порогу школы,
Вновь дорогой знания
Пойдём и ты и я!

Будем снова ждать каникул
Летом и зимой.
Для кого-то вновь печалью
Станет выпускной.
Школьный год сейчас берёт начало,
Он с собой друзей зовёт немало.
Дай же руку, друг, и песню пой
Скорей со мною вместе!

Нам с тобой, школяр, в нашей школе всё по плечу!
Будь смелей в своих стремленьях в жизни
Очень прошу,
Поверь мне!
Только лишь вперёд
Пусть зовут тебя все пути.
И, быть может тогда, засияет звезда,
Та, к которой летел только ты!

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Сценарий концерта, посвящённого Дню рождения школы

Вед 2: Мы рады приветствовать вас сегодня, в этот светлый и радостный день…

Вед 2: 39 лет – много ли это?! Для школы – это более 4000 учебных дней, более 20000 уроков,

Вед 1: Это 388800 отметок и тысячи выпускников, а ещё – огромное количество праздников в стенах нашего уютного актового зала.

Вед 2: Сегодня в школе суета, кругом улыбки ярче солнца.

Мы поздравляем все тебя, ты лучше всех, родная школа!

Вед 1: Для нас открыта много лет, большим умом нас наградила.

Живи еще 100 тысяч лет, чтоб умных деток больше было!

Вед 2: Поздравить любимую школу с праздником спешит Дмитрий Иванов!

Вед 2: А вы помните, как начиналась ваша школьная жизнь? Когда ты еще маленький, несмелыми робкими шагами шел рядом с мамой в самый важный день твоей жизни, когда ты пошел в 1-й класс.

Вед 2: И ты всегда можешь обратиться к чутким и мудрым:

Вед 1: директору школы Марине Викторовне Катушёнок;

Вед 2: заместителю директора по учебной работе Галине Владимировне Бариновой;

Вед 1: заместителю директора по учебной работе Валентине Алексеевне Осколковой;

Вед 2: заместителю директора начальной школы Елене Данииловне Апанович;

Вед 1: заместителю директора по воспитательной работе Волчек Инне Петровне!

Вед 2: Слово предоставляется директору школы Марине Викторовне Катушёнок!

Поздравительное слово директора

Вед 1: Спасибо, Марина Викторовна, за тёплые слова поздравлений!

Вед 1: Уникальность нашей школы состоит в умении хранить традиции и оберегать прошлое наших предков.

Вед 2: Давайте перелистаем страницы истории возникновения нашей школы!

11января 1978 года в микрорайоне Мариненко открылась новая школа, которой был присвоен №8.

Вед 1: В первый учебный год пришли учиться 1730 учащихся, в каждом классе обучалось около 40 учеников. Первый выпуск состоялся через год — в 1979 году. За первые 10 лет существования школы количество учащихся превысило две тысячи.

Вед 2: Большая работа проводилась по благоустройству помещений школы. В 1980 году на территории школы учителями Иваном Григорьевичем Звонковым и Константином Петровичем Демешко был изготовлен первый бюст Герою Советского Союза Татьяне Савельевне Мариненко, а вокруг него высажен берёзовый сквер.

Вед 1: На протяжении последующих лет строился стадион, продолжалось озеленение школьной территории. Активно стали работать комсомольская и пионерская организации.

Вед 1: С 2004 года, в нашей школе действуют классы при МЧС.

Вед 2: Ребята из классов при МЧС – достойная смена старших поколений!

Вед 1: Наша школа это храм науки,

Дом уюта, светлый огонёк,

Добрые учительские руки,

Первый и последний наш звонок!

Вед 2: У нашей школы славное прошлое, но мы надеемся, что и будущее откроется для неё в своих ярких, светлых красках. А пока, в нашей школе подрастает новое поколение юных звёзд и звёздочек.

Вед 2: Педагогический коллектив – движущая сила, сердце, душа школы, который сохраняя традиции, продолжает внедрять в образовательный процесс новые педагогические технологии, постоянно находится в творческом поиске. За 39 лет существования школы, педагоги школы выпустили в большую жизнь 2059 человек, из них 113 учащихся награждены серебряной и золотой медалями.

Вед 1: Говорят, что с первым криком ребёнка загорается божественный огонь в его душе, и сила этого огня определяет потом всю его жизнь. Искорки своего сердца и тепло души для этого огня подарили учителя – ветераны педагогического труда, отдавшие многие годы работе в школе. Это

Вед 2: Приятно, что педагогический коллектив школы пополняют бывшие выпускники школы. Они каждый день делятся искорками своего душевного огня и теплоты с теми, кто только начинает познавать жизнь.

Вед 1: Это Жанна Владимировна Махальская, Елена Геннадьевна Николаева, Инна Петровна Гиргель, Наталья Георгиевна Арлиевская, Ирина Константиновна Шершнёва, Людмила Иосифовна Верина.

Вед 1: Всем, кто избрал такую долю

И, забывая дом и сон,

Часть жизни отдал нашей школе

Вам низкий до земли поклон!

Вед 2: В ней есть постоянный педагогический коллектив, значит – терпеливая.

Вед 1: Здесь много улыбающихся лиц, значит — счастливая.

Вед 2: Здесь всегда рады своим выпускникам, значит — гостеприимная.

Вед 1: Здесь готовы помочь каждому ученику, значит-добрая.

Вед 2: Сюда бывшие ученики приводят своих детей и внуков, значит — любимая.

Вед 1: Вот такая она, наша любимая …

Вед 2: Родная школа! Поздравляют ученики твои тебя.

И от души добра желают

Всем сердцем помня и любя.

Дорогие друзья! Поздравить любимую школу с праздником пришли самые маленькие жители школьной страны – ученики начальных классов!

7. Стихи 4 класса

Вед 1: Наша школа каждый день встречает своих учеников. Светлые и уютные классы становятся вторым домом для мальчишек и девчонок и, несомненно, для наших любимых учителей!

Вед 2: Наша школа это храм науки,

Дом уюта, светлый огонёк,

Добрые учительские руки,

Первый и последний наш звонок!

Вед 1: Родная школа – это единственное место на планете, объединяющее многих людей. Каждое утро, словно крошечные шумные ручейки, сливаясь в единый бурный поток, сюда направляются дети.

Вед 2: И так на протяжении многих лет… Школа запоминает каждого из нас: взъерошенных и аккуратных, шумных и застенчивых, грустных и веселых. Школа – это начало всех начал.

Вед 1: Сегодня все земные звуки

У нас в единый хор сплелись

И места нет хандре и скуке,

Ведь школа — это наша жизнь!

Вед 1: Нелегка дорога к знаниям! Шагая вперёд, мы учимся читать, переходя от простых книжек к более сложным.

Вед 2: Ежегодно встречаемся с сезонным обновлением природы, постигаем премудрости многих наук.

Вед 1: Радуемся наступающим праздникам и приближению каникул!

Вед 2: А как вы думаете, что является непременным залогом успешной учёбы в каждой школе?

Вед 1: Правильно, интересная жизнь! И слагаемыми её являются инициатива, фантазия и творчество!

Вед 2: В этот праздничный день, своё творчество дарят вам Анастасия Шалбанова и Диана Шнитко!

Вед 1: Родная школа! Поздравляют ученики твои тебя.

И от души добра желают

Всем сердцем помня и любя.

Мы здесь взрослеем и мужаем,

Встречаясь с самого утра.

Вед 2: Мы здесь науку постигаем

Любви, сердечности, добра.

И в нашей школе педагоги —

Ребятам лучшие друзья.

Они и ласковы, и строги,

И учат не щадя себя.

Вед 1: С годами опытнее станут

Здесь юные учителя.

Но не страшна для школы старость,

Душой ты молода всегда!

Вед 2: Поздравить любимую школу с Днём рождения спешит Валерия Шутко!

Вед 1: Школа, ты победами богата.

Школа – это вечной юности пора.

Твоя молодость – твои ребята

Твои годы – это детвора.

Вед 2: Школа, твоя юность бесконечна

Даже если будет сотня лет,

Школа будешь ты всегда и будешь вечно

И великой тайны в этом нет.

Вед 1: Пусть в нашем любимом школьном доме в сердцах и душах учителей и учеников всегда горит огонь знаний и творчества, мира и добра!

Вед 2: А на родных сердцу коридорах всегда звучит беззаботный детский смех!

Вед 1: Мы ещё раз хотим поздравить школу с праздником и пожелать ей процветания, долголетия и творческих побед!

Внимание Скидка 50% на курсы! Спешите подать
заявку

Профессиональной переподготовки 30 курсов от 6900 руб.

Курсы для всех от 3000 руб. от 1500 руб.

Повышение квалификации 36 курсов от 1500 руб.

Лицензия №037267 от 17.03.2016 г.
выдана департаментом образования г. Москвы

2 ведущий. Четыре года мы поднимались по самым трудным ступенькам лестницы знаний. Учились читать, писать, считать, дружить, учились жить по правилам родного школьного дома.

1 ведущий. Давайте же сегодня вспомним, какими они были эти 4 года.

Ты помнишь? Было вокруг

Море цветов и звуков.

Из тёплых маминых рук

Учитель взял твою руку.

Он ввёл тебя в 1 класс

Торжественно и почтительно.

Твоя рука и сейчас

В руке твоего учителя.

В тот день светило солнце горячо,

И осень шелестела за окном,

Вы, положив мне руку на плечо,

Вы повели нас по дороге знаний,

Отдав нам много силы и труда,

А сколько приложили вы стараний,

Чтоб мы учились хорошо всегда!

Вы нас учили, как писать красиво,

Как решать задачи, как себя вести,

И всегда спокойно, чутко, терпеливо

К каждому умели подойти.

Мы были все смешными малышами,

Когда вошли впервые в этот класс

И, получив тетрадь с карандашами,

За парту сели первый в жизни раз.

Садясь за парту осторожно,

Чтоб школьной формы не измять,

Мы буквари свои раскрыли,

Раскрыли чистую тетрадь

Всё начинается со школьного звонка,

В далёкий путь отчаливают парты,

Там впереди покруче будут старты

И посерьёзней, и труднее, а пока…

То слово не склоняется,

То цифра потеряется…

Всё начинается со школьного звонка.

Самый трудный первый класс!

Всех труднее первый класс!

Потому что в первый раз!

И полетели день за днём.

Учились мы старательно.

И на уроке мы всегда

Всё слушали внимательно.

Не одну тетрадку исписали.

А как трудно было нам вначале!

И иногда казалось,

Нас силы покидают.

И трудностей всё больше

Перед нами вырастает.

Надежды на успешность

Всё тают, тают, тают.

А звёзды в небеса всё дальне улетают.

Становитесь по порядку

В мою первую тетрадку.

За строку не вылезать!

Спину прямо всем держать!

Что же вы не слушаетесь,

Что же плохо учитесь?

Что стоите как попало!

Мне опять за вас попало.

Но не знает мой учитель,

И не знает даже мама,

Как вас трудно научить

Чтобы вы стояли прямо.

Вот бы оказалась у нас такая палочка,

Чтобы она была всех уроков — выручалочка.

На вопросы — отвечалочка,

И на парте – убиралочка.

Неужели все так учились?

Столько букв написали, крючков?

Может, нам это только приснилось?

А сегодня очнулись от снов?

Вот и четверть пролетела,

А за ней – вторая,

Выше нормы класса я уже читаю!

Научились мы читать, безошибочно считать.

Манвела вызвали к доске,

Но молчит Манвелка.

Потому что весь урок

Он смотрел в окошко!

Прогулял Никита в парке

И не выучил урок.

Взял и спрятался под парту,

Чтоб никто найти не смог.

Не ответила про сказки

На вопросы Янка.

И в дневник ей поместили

Горе горькое у Кати,

Всем Катюшу жалко –

Из дыры в кармане платья

Кто толкается в буфете?

Подалейте Соню, дети,

Дайте Соне бутерброд!

Что за шёпот слышен в классе?

Кто нам так мешает?

Это просто кто-то с кем-то

Даня Катю колотил

Может, он влюбился?

Пролетел и год второй.

Повзрослели мы с тобой.

Даже белые банты

Нам с тобою не нужны.

В третий класс, в третий класс

Приглашает школа нас.

До свидания, второй,

Мы прощаемся с тобой.

Полюбили мы друг друга.

Дружба крепкая у нас.

Вместе с нами наша дружба

Переходит в 3 класс.

В школе много задают,

Погулять нам не дают:

То читаю, то пишу,

Над задачами сижу…

А ведь хочется во двор.

Вон на улице Трезор,

Он со мною так играет,

Рад он мне, всегда встречает!

И сейчас, наверно, ждёт,

Но — задача не идет…

А ещё – решать пример…

Мама ставит мне в пример

Соньку – та в уме считает,

Ум свой Сонька развивает!

Ну а мне бы поскорей

Всё решить – да из дверей!

Чтоб побегать, поиграть…

Некогда в уме считать!

Всё смекнул — и калькулятор

Я под стол тихонько спрятал.

Свой носок, конечно, снял

И считать ногою стал.

Кнопки пальцем нажимаю,

Всё решил — и мама в дверь:

— На, мамулечка, проверь!

Мама быстро проверяет:

Все ответы совпадают.

— Вод ведь молодец!

Посмотри скорей, отец!

— Умник! Вижу, всё решил, —

Папа тоже похвалил.

Где же твой носочек правый?

Я, конечно, же молчу,

Сам гулять уже лечу.

Но братишка мой упрямый

Младше он, но посмелей, —

Он вопрос услышал мамы,

Оказавшись у дверей.

К маме быстро подошёл, пальцем тычет он под стол…

Так узнали мама с папой
Как в уме я всё решал,

Почему носок мне правый

В этом очень помешал!

Лезет 3А на стену.

Очень дружно 3Б

Весь стоит на голове.

Капелька пота по шее бежит.

Как же учитель нас не понимает?

Может, атлетами класс стать мечтает…

Стоит у стенки, бежать не велит
И очень строго на всех нас глядит

Промелькнул и третий год,

Словно не было забот.

Не скоро всё кончается,

4 класс — последний

В 4 класс пришли мы дружно,

Решили, что учиться нужно!

Только в школу расходились,

Да за партой рассиделись,

Да в тетрадках расписались,

В перемену расшумелись,

Всех друзей расслушались –

Вдруг каникулы зачем-то

Тут на нас обрушились!

Да, ещё всем классом дружно

Переходим в 5 класс!

Мне 10 лет, в 4-м классе.

Уже я в пятый перешёл.

Я под диваном на террасе

Вчера тетрадь свою нашёл.

Мою тетрадь – Смирнова Вовы –

Я в первом классе потерял.

Внутри не разберёшь ни слова!

Неужто это я писал?!

Какие страшные крючки

И дохлые кружочки –

Согнулись, будто старички,

И свесились со строчки.

Ну, просто как лягушка.

А это что за ерунда?

Четыре палки скачут!

Все наклонились, кто куда,

Как наш забор на даче!

Я веселился от души:

Ужасно пишут малыши!

Хотя забот хватало

И трудностей немало

Вставало на пути,

Мы всё преодолели,

И косогоры, мели остались позади.

А теперь посмотрите, как проходил учебный день в нашем классе.

Зойка всем ребятам в классе

Разгадает тайны снов.

Чёрный кот приснился Тасе –

Всё тут ясно и без слов!

Чёрный кот присниться может

Обязательно к тоске,

И теперь тебя, похоже,

Скоро вызовут к доске…

— А мурлыкал после. Так…

Подучи урок английский –

— А Марусе снились гуси.

— Улетали гуси вдаль…

— Так, понятно, ждёт Марусю

А в пути они кричали?

Очень краткой быть печали,

На четвёртый день пройдёт!

Вдруг как в сказке скрипнула дверь,

Всё мне ясно стало теперь.

На урок я опять опоздал,

Не хотел, но снова наврал,

Что будильник меня подвёл,

Лифт застрял и автобус ушёл,

А потом я так быстро бежал,

Но, увы, опять опоздал.

Садись опоздавший Данила.

Почему тебя вчера не было в школе?

Мой старший брат заболел.

А я катался на его велике.

— А я его дома забыл.

— Возьми мой! – шепнул сосед.

К доске решать задачу пойдёт…

Не решается задача, хоть убей.

Думай, думай голова поскорей.

Думай, думай, голова, дам конфетку,

В день рождения подарю новую кепку.

Думай, думай, в коем веке прошу,

С шампунем вымою тебя, расчешу.

Мы ж с тобой не чужие, подружки,

Выручай, а то дам по макушке.

Медленно минуты уплывают вдаль.

Из трубы в трубу вода течёт.

У меня задача не решается,

Ох уж этот мне водопровод!

Медленно, медленно наш урок тянется,

Двойку поставят мне, ведь решенья нет.

Каждому, каждому в лучшее верится.
Может, подскажет мне кто-нибудь ответ.

У доски стою уже ч полчаса,

Умножаю и делю опять.

А в трубе вода уже кончается,

Ничего я не могу понять.

Если в одной трубе вся вода кончится,

Будет в другой трубе вся вода опять.

Понял одно лишь я, что великим гением

И математиком мне навряд — ли стать!

Садись, Дима, с задачами у тебя плохо, 2.

Вера Ивановна, я не заслуживаю двойки!

Знаю, но ,к сожалению, более низких оценок нет.

(Обращается к учителю) Следует ли наказывать кого-нибудь за то, чего он не лелал?

Нет, разумеется, ни в коем случае!

Хорошо, я не сделал домашнее задание.

Сегодня закончен последний урок.

Последний звенит в коридоре звонок.

Но где б ни была я, Куда б я ни шла,

Каких бы я новых друзей не нашла,

На речке и в поле я помню о школе,

Я помню, что в 5 я класс перешла.

А вот для кого, вы знаете, дети,

Дороже, чем мы, никого нет на свете.

Услышать сегодня вы их не хотите ли,

Конечно же, наши родители!

Есть в зале те, кто дорого бесконечно.

Их не было б, здесь не стояли б мы.

Кто помогает нам советом и надеждой.

Всегда вы рядом. И сегодня с нами вы.

Кто всегда тебе поможет?

Словом ласковым поддержит?

Что не понял, растолкует,

За успех тебя похвалит.

Кто не любит ссор и шума?

Кто вранья не переносит?

Кто сердито хмурит брови,

Коль не выучишь уроки?

Кто с улыбкою поставит

Кто и сам всегда расстроен,

Если ты получишь двойку?

ХОРОМ Наши учителя. Мы Вам спасибо говорим и от души благодарим!

А любимый наш учитель?!

Как же будем мы без вас?!

А с учительницей что же,

Расстаёмся мы сейчас?

Мы подросли и с вами расстаемся,

Но только это не беда.

Мы в мыслях непременно к вам вернёмся

И помнить будем долго вас всегда.

Перед вашими глазами пролетела хроника 4 трудных, но интересных лет. Мы с удовольствием представляем вам всех звёздочек этого коллектива.

Оценить 1963 0

Данная разработка предлагает готовый сценарий на ключевые этапы КВНа: Слова ведущим КВНа, Приветствие команд, Домашнее задание. В моём классе было больше девочек, поэтому и подбирала материал согласно аудитории. Музыкальное сопровождение брали из Интернета и делали нарезку.

Учитель:Здравствуйте, ребята!

Все хором: Здравствуйте!

Учитель:Так, Петушкова, кто отсутствует?

Петушков:Рыжиков тетрадь дома забыл, побежал за ней, Капустина заготовками занимается, капусту солит, а Жмуриков, наверное, проспал.

Учитель:А Курочкина сегодня в школе нет?

Бубликов:Нет, у него кошка третьего дня померла, он поминки справляет.

Учитель:(облегченно вздыхая) Слава богу! Ну что же! Давайте посмотрим, как вы подготовились к уроку? Вот, Катя Ромашкина, скажи, что я вам задавала?

Ромашкина(неохотно поднимается, что-то шепчет, а затем говорит): Ну, стишок, вроде бы.

Учитель:Какой стишок?

Ромашкина:Ну, про мужичка.

Учитель:Ну, так расскажи.

Ромашкина:Однажды в зеленую зимнюю пору он из лесу вышел и …

Ученик:(шепотом) И снова зашел.

Ромашкина: (громко) И снова зашел.

Учитель: Садись, два, завтра без мамы не приходи!

Ромашкина: А послезавтра?

Курочкина: (стучится в дверь, заходит), спрашивает: Разрешите сесть на место.

Учитель: Ну вот, может, ты нам домашнее стихотворение расскажешь?

Однажды в студеную зимнюю пору

Я из лесу вышел – был сильный мороз.

Одет был я в плавки, как в летнюю пору (задумывается)

Скажите мне, братцы, я сильно замерз?

Класс:Сильно, сильно!

Курочкина:Но шествуя важно, в спокойствии чинном,

Я в плавках по снегу иду не спеша.

Мороз мне грызет волосатую спину.

Иду я с дровишками, сани таща…

Класс:А где лошадка? Куда она скрылась?

Курочкина:Лошадку увел тот злодей – рекетер.

Украл сапоги, полушубок овчинный,

Украл рукавицы и шапку упер.

Один я остался! Тащу теперь сани!

А дома еще целых пять мужиков.

Пускай за дровами идут теперь сами,

Поищут себе пусть других дураков.

Учитель:Молодец, Курочкина! Сочинять вы умеете. Садись…От двойки спасла тебя любовь к литературе твоего отца.

Недоученный стих,

Не прочитан роман,

Перепутались в книгах герои и фразы.

Кто-то что-то сказал, кто-то был где-то там.

Как успеть в перемену мне запомнить всё сразу?

Кто-то что-то сказал, кто-то был где-то там.

Как успеть в перемену мне запомнить всё сразу?

Ну, а русский язык?

Про него мы молчим…

Мы ошибки свои замечать не хотим,

Мы уверены в том, что мы пишем прекрасно!

Мы ошибки свои замечать не хотим,

Мы уверены в том, что мы пишем прекрасно!

Аня:Раньше моя мама работала почтальоном. За десять минут она разносила пять домов.

Лиза:Недавно ходили драться в соседний класс. Мы их сделали! А они нас избили.

Ведущая: А что это тут у вас!

Вместе: А у нас фиеста!

Ведущая: Можно вам задать несколько вопросов для школьных новостей?

Аня: Спросите, спросите меня. Как я учусь?

Ведущая: И как же ты учишься?

Аня: Лучше не спрашивайте. (махает рукой)

Ведущая: А в честь чего это ты такой бантик нацепила? Да, видно ты стилистка?

Маша: А что? Это мой имидж! Меня школьная форма угнетает!

Ведущая: Куда это ты интересно так внимательно смотришь? Вижу, вижу, как ты своих ребят выглядываешь?!

Лиза: Да я их уже всех пересмотрела!

Звенит звонок на урок.

Ночь коротка, спят облака,

Только нам почему-то не спится,

Пред глазами всё та же таблица.

Завтра опять в школу бежать,

Только, кажется, будем напрасно

Элементы в таблице искать.

Я с таблицей совсем не знаком

И не знаю, где йод, а где бром,

Не найти мне и фтора,

Не поможет и шпора.

Литий, кальций, астат пред глазами кружат,

Помоги, Менделеев, мне поставить их в ряд!

Урок химии школьная сценка

Учитель: Дети, ваше время закончилось. Давайте оценивать результаты. Маша, какого цвета у тебя жидкость?

Маша: Красного.

Учитель: Молодей! Пять! А у тебя, Юля!

Юля: Оранжевого…

Учитель: Тоже хорошо, четыре! А у тебя, Лиза?

Лиза: А у меня чёрного…

Учитель: Ложи-и-и-и-сь! ( Все убегают)

Ведущая:Как жаль, что всё так быстро закончилось…

Все выходят: А может ещё и не начиналось?!

Знаний разных школьных нам не занимать-

Можем в институте любому фору дать.

Учат педагоги нас всему не зря,

Будем мы учёными, им благодаря.

(Повторить в конце)

Знаем мы про климат, почвы и рельеф,

Знаем мы, как выглядит африканский лев,

Знаем мы про синус, тангенс и котангенс,

Знаем, станцевать, как восточный танец!

Если б иностранец, как мы Россию знал,

Он бы на Россию вовек не нападал!

Историю мы учим и знаем на зубок.

Это наш любимый признаём урок!

Великий и могучий, любимый наш язык!

Я поэмы Пушкина читать легко привык,

О, сколько мудрых мыслей Пушкин нам сказал,

Машу и Дубровского навсегда связал!

Ньютону и Амперу мы славу пропоём,

Примененье физике мы везде найдём,

Нам только бы запомнить-в розетку лезть нельзя!

И будет в нашей жизни сплошная красота! (Повтор первого куплета)

Ведущая: Благодарим Вас за внимание! До новых встреч!

Представление команд!

Девиз: Мы такие разные!

Нет! Мы юморозаразные!

Весёлые девчонки из 8б!

— Здравствуйте, дорогие наши зрители!

— Анна означает умная, мудрая!

— Я победительница, удачливая и одеваюсь просто класс!

— Кристина – ответственная девчонка!

— А вот и Настя – красивая скромница!

— Елизавета – искусница, рукодельница!

— Я Юля — задумчивая, мечтательная!

— Девочки! А говорят, что не бывает умных и красивых одновременно!

— Если красивая – то глупая!

— Если умная – то некрасивая!

Вместе: — Но бывают же исключения?!

КВН, КВН -весёлая игра,

КВН,КВН – чудесная игра!

Представляете такое положение, —
Стали в мире абсолютно все серьёзными, —
Это хуже, чем вулкана извержение
И ужаснее, чем монстры кариозные.

КВН, КВН -весёлая игра, КВН,КВН — чудесная игра!

Мы гордимся в КВН своим участием,
Но победою гордились ещё больше бы.
Ведь игра даёт нам повод для развития
Тех талантов, что в нас прежде были скрытыми.

А мы шутить не перестанем, потому что потому
Жить без юмора на свете невозможно никому.
Скажем «нет» тоске зелёной, а веселью скажем: «Да»!
Номерам весёлым слава!

Да здравствует игра!

КВН, КВН — весёлая игра, КВН,КВН — чудесная игра!

— Какая лодка в море смеха, ложась порою в тихий крен,

— Проводит наш маршрут с успехом –

Вместе: — Это школьный КВН!

Красной скатертью стол большой накрыт,

А за столиком вот жюри сидит!

Жюри милое, справедливое, вы судите нас, но и милуйте!

О жюри, жюри, о могучее, очи карие, очи жгучие!

Как мы любим вас, как мы ценим вас!

Не покиньте нас в этот трудный час!

( В зал несут поднос с подарками: камень, игла, стаканы и бутылка воды)

— О жюри благоразумное! Доброе, корректное, справедливое, отзывчивое!

— Пусть ваше слово будет твёрдым, как камень!

— Пусть ваши глаза будут острыми, как игла!

— Пусть ваша совесть будет чиста, как эта вода!

— Мы дружные капельки школьной реки вливаемся в море огромной страны КВН!

— Дружба, юность, любовь, красота – вот наша формула успеха!

— Куда хотим, туда воткнёмся, чего хотим, того добьёмся!

— Сколько сможем, столько выжмем!

— Скуку и лень из сердца вон!

— Жизнь без улыбки – ошибка! Да здравствует улыбка!

— Мы пятый элемент! Восьмое чудо света!

— Мы скромные и лучшие! Теперь узнают все об этом!

( Приветствие соперникам)

— Желаем вам, соперники, желаем вам, чтоб лучший приз достался НАМ!

— И соревнуясь вместе с вами, мы останемся друзьями!

— Пусть борьба кипит сильней и наша дружба вместе с ней!

— Желаем вам место занять призовое, но не первое, а ВТОРОЕ!

( Приветствие болельщикам)

-Привет вам, болельщики, верные друзья! Ведь нам без вас никак нельзя!

— Зрители! Поддержите нас! Зрители! Мы вас любим!

— Зрители! Хлопайте дружней! Зрители! Будьте веселей!

— Дружба и успех победит сегодня всех!

— Все за одного – один за всех!

Поют: Припев ———-А мы шутить не перестанем….

КВН стал почтенной особой,
И не снижен к нему интерес —
Позволяет, покончив с учебой,
Позабыть про учебный процесс.
Мы хотим, чтоб сейчас в этом зале
Ваши лица, как солнце, сияли,
Чтоб улыбки широкими стали,
Как новейшей постройки проспект.
Будем песней веселой смешить вас,
Проверять и немного учить вас,
Потому что и в час KBНа
Не уйти от учебного плена!

И, как гласит устав КВН, этим оружием будут знания, находчивость, вежливость и воспитанность.

Юмор. Здесь оцениваются все остроумные шутки, смешные моменты в игре. В зависимости от желания жюри может оценивать юмор, руководствуясь собственным мнением или же ориентироваться на реакцию зрителей.

Оригинальность. Отмечается творческий подход к постановке и исполнению, неожиданность, новизна. Все звучащие шутки должны быть оригинальными и интересными. Кто станет победителем сегодняшней игры решать жюри:

Из чего состоит КВН?

1. Визитка: “Мы готовы звездами назваться” (максимальная оценка 5 баллов)

2. Любая встреча начинается с разминки, или с гимнастики ума (максимальная оценка 5 баллов)

— Итак, мы начинаем! Капитаны пройдут жеребьёвку…….

Ведущая:
Открывает сегодняшний КВН — команда . ( Поприветствуем аплодисментами)

Слово предоставляется жюри

Любая встреча начинается с разминки, или с гимнастики ума.
Разминка, или гимнастика ума.
У меня в руках вопросы для обеих команд. Вопрос к команде. (вопросы задаются поочередно; если команда на вопрос ответить не может, то отвечает другая команда, получая за правильный ответ лишние очки, максимальная оценка 5 баллов)

А теперь подведем итоги разминки. Жюри, скажите, пожалуйста, счет. .

Поприветствуем аплодисментами команду-победительницу

Карточки с вопросами для команд:

1. Вопрос: — Что если в конце урока родился талант?

3. Вопрос: — Что если в конце урока учитель спрашивает ученика: “И что же ты, Петрова, запомнила на уроке?”

Уважаемое жюри, какая команда впереди? Поприветствуем аплодисментами команды.

Первое слово предоставляется команде, которая вырвалась вперёд…

Вот и окончился наш последний конкурс. Уважаемое жюри, просим вас подвести итоги и назвать сильнейшего из сильнейших….

Итак, победителем сегодняшнего КВНа стала команда.

Поприветствуем аплодисментами команду-победительницу

Приблизилась к концу наша встреча. Остается только пригласить на сцену участников и поблагодарить за инициативность и активность в нашей школьной жизни.

Хорошо прошел наш КВН,
Было, в общем, все как надо,
Мы ж довольны нашей встречей,
И знакомству с вами рады.

Читайте также:

  

• Каковы задачи входного контроля в школе ответ

  

• Диагностика адаптации первоклассников с овз к школьному обучению

  

• Консультация для педагогов доу на тему игры эксперименты с детьми на прогулке в летний период

  

• Правила поведения в коридоре в школе

  

• Приказ 1175н краткое содержание