Сценарий наша школьная жизнь

Сценарий открытого внеклассного мероприятия

«НАША ШКОЛЬНАЯ ЖИЗНЬ»

Подготовила: Циванюк Н.М.

учитель начальных классов

I квалификационной категории

2016

Сценарий праздника   «Наша школьная жизнь»

Цель праздника: создать условия  для развития творческого  потенциала детей.

Задачи:

1.  Помочь детям усвоить понятие «способности», показать свои способности и возможности.

2. Помочь каждому ребенку осознать свою уникальность и неповторимость.

3. Способствовать развитию актерских способностей детей, расширению опыта публичного выступления.

Предполагаемый результат:

1. Ребята станут активными участниками мероприятия.

2. Программа доставит радость участникам и зрителям.

Сценка «Открыта новая планета!» 

Действующие лица и исполнители:

РЕПОРТЁР: 
— Вы слышали?
  Вы видели?

ДЕВУШКА:
— Да что случилось? Что?

РЕПОРТЁР:
— Все серверы в Интернете раскалились!
   Вы видели?
   Вы слышали?

ДЕВУШКА:
— Да что произошло?

РЕПОРТЁР:
— Ты что, совсем ничего не знаешь?
   Открыта сверхновая планета!
   Обитаемая!

ДЕВУШКА:
— И кто на ней обитает? Микроорганизмы, бактерии?

РЕПОРТЁР:
— Сама ты бактерия!
   Ты слышишь? На планете есть жизнь!
   Это мой шанс!
   Я должен первым взять интервью!

ДЕВУШКА:

— У инопланетян?

РЕПОРТЁР:
— У открывших её учёных!

ДЕВУШКА:
— Ну, и где эти учёные?

ДЕВУШКА:
— Раздался всхлип (на фоне всхлипывания)

ДЕВУШКА:
— А мы – её обитатели?

Ученик 1. Шустрые, спортивные,

Ученик 2.Смелые, активные,

Ученик3. Сообразительные, любознательные,

Ученик 4.В общем, привлекательные.

Ученик 5.Все-то умные, красивые,

Ученик 6.Самые, счастливые

Ученик 7. Вот такие мы все разные.

Ученик 8. Веселые и задорные.

Ученик 9. Послушные и не очень.

Ученик 10. Но все нам интересно.

Ученик 11. И все трудности мы встречаем с улыбкой.

Ученик 12. Мы любители поговорить с соседом.

Ученик13. Обожаем писать записки на уроке.

Ученик 14. Возьмемся за дело – делу не сдобровать

Ученик15. Ссоримся и тут же миримся.

Ученик 16. Самый шумный класс на перемене.

Ученик 17. На уроках шумим, что листья шуршим.

Ученик 18. Головная боль наших учителей

Ученик 19. Любимый день недели — воскресенье.

Ученик 20. Любимое время года — лето.

Ученик 21. Любимая школа №27

РЕПОРТЁР:
  Все мы, и преподаватели, и наши родители, и гости.

ДЕВУШКА:
— И все-все, кто хотя бы один раз побывал на этой планете,
  Становятся верными друзьями !

РЕПОРТЁР:
— Потому что на нашей планете царят счастье, взаимопонимание и творчество!

Что такое школа

Песня на мотив «чунга-чанга»

Школа, школа – белый потолок.

Школа, школа – вновь звенит звонок.

Школа, школа – без тебя нельзя.

Школа, школа – здесь мои друзья.

Припев:

Что за остров — 2раза.

Жить на нем легко и просто.

И при этом очень удивительно.

Что за остров -2раза

Но когда ты станешь взрослым,

О годах ты этих вспомнишь обязательно.

Как уроков много разных тут.

Физкультура, музыка и труд.

Хоть учитель нас ругал порой.

Но мы знаем он за нас горой.

В нашей школе дорогой,

На четвёрки и пятёрки

До медали золотой.

Очень важно для ребят

Уметь читать – все говорят.

Сможем рифму мы узнать

И стихи насочинять.

Математика у нас –

Универ , не третий класс.

Уравнения решаем,

На сумму разность умножаем.

Окружающий, любимый,

Самый важный наш предмет.

Мы впервые здесь узнали.

Что внутри у нас —  скелет.

Экономика поможет

Бюджет семейный подытожить.

Как составить свой расход,

Чтоб не превышал доход.

И английский  изучаем,

Потому, что твёрдо знаем,

Без чужого языка,

Ни туда и ни сюда.

Ну, а русский как не знать?

Тебя не будут уважать.

Это твой язык родной,

Учи его, мой дорогой!

На уроках любим смех,

Потому, что смех – успех.

Он здоровья прибавляет,

Отдохнуть нам помогает.

А учительница наша
Целый день нас мучает,
Не пускает погулять,
Всё чему-то учит

Ну, а лучше, чем урок

На переменочку звонок.

Где тут Паша, где Серёжа?

Никого узнать не сможем!

Звонок!

Дети: Ура! Перемена!

Мелодия на песню «Чему учат в школе»

Ученики исполняют танец под песню «Чему учат в школе»

Звонок!

Ведущий (девушка) Мы не только поем и пляшем,

Сейчас мы «Школьный ералаш» покажем

Звонок!

Урок 1

Сценка «На уроках русского языка»
Ученик:

Звенит звонок, и каждый раз,

Как будто в страшном сне,

Сначала я влетаю в класс,

Потом влетает мне.

Учитель: Олег, неси сюда дневник. Поставлю в него твою вчерашнюю двойку.
Ученик : У меня его нет.
Учитель: А где же он?
Ученик : А я его Илюше отдал — родителей попугать!

Звонок!

Переменка
Сценка «Несправедливые оценки»

Она: Какие у тебя оценки?

Он: Несправедливые!

Она: Это почему же?

Он: Придираются! Недавно отвечал по окружающему миру, знал все вопросы, а получил двойку..

Она: Если все знал, за то двойку получил?

Он: Так я вопросы знал, а ответов не знал, я и не учил ответы, я вопросы учил!

Да разве докажешь!

Она: (иронично) Да доказать трудно.

Он: В том-то и дело! На прошлой неделе диктант писал. Опять двойка.

Она: А тут за что?

Он: За знаки препинания.

Она: Ты что же, не умеешь ставить точки, тире, запятые?

Он: Ставить-то я умею, только не знаю куда.

Звонок!

Урок 2

Сценка «Наши падежи«
Учитель: Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.
Ученик выходит к доске и готовится писать.
Учитель(диктует): “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”
Ученик пишет под диктовку на доске.
Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена существительные.
Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».
Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?
Ученик: Да!
Учитель: Начинай!
Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.
Ругали кого, чего? Вову. “Вова” — это имя. Значит, падеж именительный.
Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.
Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.
Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал !
Вот и всё!
Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?
Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!
Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово — “пятёрку”?
Ученик: В предложном!
Учитель: В предложном? Почему же?
Ученик: Ну, я же её сам предложил!

Звонок!

Переменка

1-й ученик: Вы слыхали? Учительница поставил кляксу в журнал. На самую главную страницу! Я сама видела.

2-й ученик

-Вот бы на мою единицу!

3-й ученик: Вот бы на мою двойку!

4-й ученик: Ой! Только бы не на мою пятерочку!

Звонок!

Урок 3.

Учитель: Теперь решите самостоятельно задачу номер 125.

(Учитель собирает мобильные телефоны. Ученики принимаются за дело).

Ученица:

В темном-претемном кармане лежат

Просто мобильник, айфон и айпад.

Их отобрали навек – до звонка!-

Страшная участь для ученика!

Ученик:

Как же без них весь урок пережить?

Даже задачки теперь не решить!

Не написать никому СМС

Это для школьника разве не стресс?

Ученица:

Ни поиграть, ни залезть в Интернет…

Ужас! В учителе жалости нет.

Тянутся руки, пальцы дрожат:

«Дайте хотя бы на кнопку нажать!»

Это жестоко! Верните назад

Просто мобильник , айфон и айпад!

Учитель: Женя! Ты почему списываешь у Насти?
Ученица: Нет, Нелли Михайловна, это она у меня списывает, а я просто проверяю — правильно ли она это сделала!

Звонок!

Переменка

Кричала мама «Что за безобразие!

Сплошные тройки! Где разнообразие?».

Когда же я принес «разнообразие»

Она опять кричала : «Безобразие!»

Жизнь стала для меня кромешным адом

Нам задают ужасно много на дом .

А если вовсе дома не бывать,

Куда нам будут задавать?

РЕПОРТЕР:

-А что бы было, если б не было школ?

УЧЕНЫЙ:

-Полюбуйтесь!

( раздает ребятам листы со словами песни «Если б не было школ»)

Караоке на песню «Если б не было школ» — дети, родители и гости могут подпевать

ДЕВУШКА:

-Навострите ушки, слушайте частушки

Частушки про мальчишек

10.Мы частушки вам пропели,
Все старались от души,
Ведь мальчишки в нашем классе
Очень даже хороши.

1.Повезло же вам, девчонки,

Вы уже счастливые,

Потому что мы у вас –

Самые красивые.

2.На уроках мы сидим

И на девочек глядим:

И красивы, и умны –

Лучше просто не найти.

Частушки про девочек

3.На столе лежит журнал,

Ну а в нем пятерочки,

Потому что в нашем классе

Умные девчоночки.

4.Маша так у нас читает,
Будто пулемёт стреляет.

9. София щурит свои глазки,
Отвечая у доски.
Она ждёт от нас подсказки,
Умирая у доски.

10.Вот сижу я на уроке,
Во все стороны верчусь.
Сколько девочек красивых –

11.Мы пропели вам частушки
Просто, без стеснения.
А кого мы тут задели
Просим извинения.

Дети читают стихи

Целый год мы мир познавали-

Мы читали, считали, писали.

Как подарок нам были оценки

А в награду призы — переменки!

Целый год мы мир познавали :

Для себя мы так много узнали…

Но звенит голосистый звонок:

-До свидания, школьный урок!

Целый год мы мир познавали-

И признаться немного устали:

-До свидания школа и класс!

Ожидают каникулы нас.

Песня «Каникулы»

Ученики читают стихи

Год закончили умело

И идем на каникулы смело.

Нужно всем нам здоровья набраться,

Подрасти, загореть , накупаться.

Витаминов побольше покушать ,

И, конечно, родителей слушать

Не выразить словами благодарность,
Не высказать и даже не пропеть.
Как важно, когда в жизни рядом с нами,
Есть тот, кто может теплотой согреть.

В минуту сложную, кто дарит нам участье,
Иль нужные какие-то слова

Сказать «спасибо» будет просто мало,
За все, что получила мы от вас.

Дети вручают мамам подарки «Куклу – оберег»

Учитель:

                        Властью, данной мне народом,

                        Объявляю вам о том,

                        Что курс за 3 класс начальной школы

                        Вами — завершен.

                        В четвёртом классе про все игры

                        Вам придётся позабыть

                        Будут новые предметы,

                        Надо будет их учить.

                        Стали старше Вы, умнее.

                        И теперь должны иметь

                        Трудолюбие, терпенье,

                        Сил в учёбе не жалеть.

                        Объявляю вам приказ:

                       Третьеклассники сей школы

                        Переходят в четвёртый класс

Ученикам вручаются грамоты

Отличники

Хорошисты

Победители и призеры предметных олимпиад

Участники конкурсов, акций и т.п.

Ученик:

Мы сегодня повзрослели,

На ступеньку выше поднялись.

Быть здоровым, ловким, смелым

Нам страна дала приказ.

Чтоб здоровым человеком

В сентябре вернуться в класс!

Учитель:

Благодарность родителям

Хочется добрые слова сказать и родителям.

Трудно детей своих воспитать.

Многое нужно для этого знать.

Еще один год к финишу подходит
Пора нам подвести его итог.
Хоть сам себе ответить каждый может:
«Чем я ребенку в этот год помог?»

Родители вы все от Бога, знаю,
И для ребенка, не жалея сил,
Найдете, сочините, раскопаете,
Достанете, что б он не просил!
Но из Вас встречались и такие,
Кто жил жизнью всех и каждого из нас,
Поддерживая каждый день наш класс!Пусть за труды Вам сторицей воздастся!
Пусть не покинет Вас энтузиазм!
Пусть Вам и впредь все будет удаваться!
А я лишь благодарна буду Вам!

Презентация «Наша школьная жизнь» (от родителей)

ЧАЕПИТИЕ.

Уважаемые учителя!

30 мая в 10ч 30 мин

в актовом зале школы состоится

внеклассное мероприятие

«НАША ШКОЛЬНАЯ ЖИЗНЬ»,

приуроченное к окончанию 3 класса.

Будем рады Вас видеть

Ученики 3 класса.

А также, можно посетить выставку наших работ и портфолио , организованную в классе .

1 Ведущий: А сейчас мы предлагаем вам послушать куплеты про нас и про вас!

1. Вот уж девятый год столько у нас забот!

Если бы знали вы, как все устали мы!

Физику я учу, с алгеброй спать хочу,

Химию я давно только во сне шепчу.

Припев: Вечно все говорили нам:

«Лодыри вы и бездельники»!

Вечно нас упрекали в том, что делаем все не так!

Милые преподаватели, ну что же вы все заладили,

Что ваш предмет самый важный, слышали мы сто раз!!!

2. А физкультуру я очень люблю друзья!

Вот бы поставили нам 5 физкультур подряд!

5информатик в день и 5 трудов бы к ним

И перемен тоже5! Когда же нам отдыхать?!

Припев: Лекции по биологии, русскому, психологии

Нужно всем обязательно всякий раз посещать…

Когда же помочь родителям?

Хоть раз в магазин сходить для них.

Весь день только знаем, – учимся: и в школе, и дома… ох!

3. Текст по французскому целую ночь зубрю!

Фабрику звезд уже больше я не смотрю!

Английский язык и немецкий, округ Ямала – ненецкий!

Все в голове моей стала погуще щей!

Припев: Прощайте, прогулки и видики!

Нам долго теперь не видеть их!

Решаем до полночи алгебру и физику до утра!

Родные преподаватели,

Мы любим вас всех без памяти!

И просим мы вас: «Пожалуйста! Ну пощадите вы нас!»

Сценарий родительского собрания-концерта

«Наша школьная жизнь»

Родительское собрание-концерт проходит в актовом зале школы, который оформлен рисунками ребят, классными фотографиями. Подготовка к нему начинается за 2 недели до назначенного дня. Номера художественной самодеятельности готовятся заранее на усмотрение самих ребят. Обязательное условие: каждый ученик должен принять участие в концерте: приготовить номер, написать и разнести приглашение, оформить сцену…

Первый ведущий. Добрый вечер, девочки и мальчики! Добрый вечер, мамы и папы! Добрый вечер, друзья! Мы рады приветствовать вас на нашем концерте «Наша школьная жизнь». Удобно ли вам? Слышно ли? Видно ли? Желаем вам веселья и радости, хорошего настроения!

А сейчас официальная часть нашего концерта. Слово предоставляется классному руководителю.

Классный руководитель. Добрый вечер, ребята! Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня у нас необычное родительское собрание – собрание-концерт. Мы с вами встречаемся  вместе, к сожалению, довольно редко. В силу занятости и темпа нашей жизни вы не всё знаете о том, что происходит с вашими детьми в школе. А ведь они не только учатся (кто-то лучше, кто-то хуже), но и участвуют в различных школьных мероприятиях – поют, танцуют, рисуют, демонстрируют физическую доблесть… Вот мы и решили показать вам всё то, что умеем и делаем, показать, как живет наша большая семья. Итак, мы начинаем!

Звучит музыка из мультфильма «Бременские музыканты» «Мы к вам заехали на час».

Второй ведущий. Что такое праздник? Это чудо!

Зал звенит от голосов и смеха.

И на нашем празднике звездою стать не трудно –

Пожелаем от души успехов!

Танец вы сейчас увидите –

Такого вы еще не видели!

Дамы и господа, встречайте  классную шоу-группу с зажигательным танцем.

Первый ведущий(поет). Мы все спешим за чудесами,

Но нет прекрасней ничего,

Чем ты, родная школа наша,

Где крыша дома твоего,

Где крыша дома моего.

Коль в воскресенье нам взгрустнется,

Та грусть не значит ничего,

Ведь в понедельник возвращаться

Под крышу дома своего,

Под крышу дома своего.

Второй ведущий(загадочно). А сейчас начнется самое страшное… Приготовьтесь… (С ужасом). Прямо здесь, прямо сейчас, прямо сегодня вы увидите фильм ужасов «школьная жизнь глазами учеников». Мы расскажем вам об одном дне из жизни школьника.

Звенит звонок.

Перепуганный ученик (с ужасом и страхом). Боже, боже мой! Сейчас будет урок литературы!

Недоученный стих,

Не прочитан роман,

Перепутались в книге герои и фразы.

Кто-то что-то сказал,

Кто-то был где-то там…

Как успеть в перемену

Мне запомнить все сразу?

Входит учитель литературы. (Строго.) Здравствуйте, садитесь! Сегодня нам предстоит анализ произведения «Пуськи бятые». После прослушивания произведения вы должны ответить на следующие вопросы: 1. Определить систему художественных персонажей. 2. Представить себе и описать главную героиню.

Пуськи бятые

Сяпала Калуша по напушке и увязила бутявку. И волит:

— Калушата, калушаточки! Бутявка!

Калушата притяпали и бутявку стрямкали.

И подудонились.

А Калуша волит:

— Оё, оё! Бутявка-то некузявая!

Калушата бутявку вычучили.

Бутявка вздребезнулась, соприюкнулась и усяпала с напушки.

А Калуша волит:

— Бутявок не трямкают. Бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся.

А Бутявка волит за напушкой:

-Калушата подудонились! Калушата подудонились!

Зюмо некузявые! Пуськи бятые!

(Обращается к залу). Итак, вы прослушали произведение. А сейчас отвечаем на поставленные вопросы. Кто помнит, какие вопросы были заданы? (если кто-то в зале отвечает, даем сладкий приз – конфетку, если нет – учитель литературы напомнит вопросы и добивается ответов у родителей и учеников; за ответы тоже приз).

Звенит звонок. Раздаются крики: «Ура! Перемена!»

Выбегает ученик (весело). Учитель спрашивает учеников:

— В какое время нужно собирать фрукты?

Ученики:

— Когда в саду нет собаки, а хозяева ушли на пруд.

Звенит звонок.

Перепуганный ученик (с ужасом). Ну, а русский язык?

Про него мы молчим:

Сочиненье на «два»

Написала треть класса.

Мы ошибки свои

Замечать не хотим,

(с гордостью)

Мы уверены в том,

Что мы пишем прекрасно!

Входит учитель русского языка (строго). Здравствуйте, садитесь1 сегодня мы пишем диктант. Текст слушаем внимательно! Иванов, не отвлекайся!

Смех бывает идейный и безыдейный, оптимистический и пессимистический, нужный и ненужный, наш и не наш, иронический и саркастический, злопыхательский, заушательный, утробный, злобный …и… от щекотки.

Звенит звонок. Раздаются крики: «Ура! Слава богу, перемена!»

Выбегает ученик (весело). Пацаны, когда меня училка на уроке вызывает, я тащусь…

— от чего ты тащишься?

— От парты до доски тащусь, тащусь, тащусь, тащусь… А потом обратно – от доски до парты тащусь, тащусь, тащусь…

Звенит звонок.

Перепуганный ученик (поёт, с грустью). 

Нагружать все больше нас

Стали почему-то,

Не боимся мы сейчас даже института.

Нам учитель задает

Трудные задачи,

Бедный пап мой и тот

Над задачей плачет.

Входит учитель математики (строго). Решим задачу. Воспитывая своего сына-двоечника, папа изнашивает в год 2 брючных ремня. Сколько ремней износил папа за все 11 лет учебы, если известно, что в 5 классе его сын его сын дважды оставался на второй год? (дожидается ответа из зала, за правильный ответ – приз)

Звенит звонок. Раздаются крики: «Ну, наконец-то, перемена!»

Выбегает ученик (весело). 

-Почему ты опять опоздал?

— Извините, я дома мыл шею и уши, но, честное слово, больше этого не повторится.

Звенит звонок.

Перепуганный ученик. Если в классе тишина,

Мухи не летают,

Знать ОБЖ у нас сейчас,

(шепотом)

Кого-то вызывают…

Входит учитель ОБЖ.. Предмет ОБЖ изучает основы безопасности жизнедеятельности. Охрана безопасности жизнедеятельности учеников – важнейший и актуальный раздел данной дисциплины. Сегодня на уроке мы будем осваивать следующие знания:

— как лучше списать на уроке;

— способы отвлечь учителя на уроке;

— как развеселить учителя на уроке;

— как убедительнее объяснит причину опоздания на урок.

А сейчас ответим на очень сложные и актуальные вопросы (задает вопросы залу, за правильный ответ – приз).

• Где мы платим деньги за то, что у нас что-то взяли? (В парикмахерской.)
• Почему курица кладет яйца? (Если бросить, разобьются.)
• В каком веке муку мололи греки? (Ни в каком, муку не мелют.)
• Как поймать тигра в клетку? (Никак, тигров «в клетку» не бывает.)
• Кто больше всех кричит и меньше всех делает? (Начальник.)
• Кто во времена Ивана Грозного носил самые большие сапоги? (У кого была самая большая нога.)
• Ученика удалили с урока, как вы думаете, за что? (За дверь.)
• Какой рукой лучше всего мешать чай? (Чай лучше всего мешать ложечкой.)
• Какими нотами делят пирог? (до-ля-ми.)
• Как можно снять колесо с мчащегося автомобиля? (Фотоаппаратом.)

Звенит долгий звонок.

Перепуганный ученик (с тоской.) Еще одно (вздыхает) последнее сказанье…

Выбегают девчонки и мальчишки.

Ученица (громко, задорно). Частушки о школьной жизни.

Первый ведущий. Да, школьные будни утомительны. Но и они когда-нибудь кончаются. И начинается бесконечный праздник!!! Встречайте наш дуэт.

 Учащимися исполняется заранее подготовленная песня .

Второй ведущий.  В нашем классе самые талантливые ребята1 они поют, танцуют, рисуют, играют на музыкальных инструментах. Сейчас вы услышите музыкальную пьесу в исполнении… (ученики, посещающие музыкальную школу играют коротенькие пьески).

Первый ведущий. Вот и подошел к концу наш праздничный вечер. Надеемся, что вы, ребята, и вы, уважаемые родители, остались довольны, надеемся, что вы по-новому смогли взглянуть на нас, своих детей, и узнали много нового о нашей школьной жизни.

Классный руководитель. Хорошо, когда класс свой есть,

Когда нет его, то печально.

Для любого учителя честь,

Чтобы класс его был идеальным.

Второй ведущий. В нашем концерте принимали участие…. (все, кого объявляет ведущий выходят на сцену под бурные аплодисменты зала на финальный поклон).

15

Сценарий родительского собрания-концерта

«Наша школьная жизнь»

май 2015 года

Родительское собрание-концерт проходит в актовом зале школы, который оформлен рисунками ребят, классными фотографиями. Подготовка к нему начинается за 2 недели до назначенного дня. Номера художественной самодеятельности готовятся заранее на усмотрение самих ребят. Обязательное условие: каждый ученик должен принять участие в концерте: приготовить номер, написать и разнести приглашение, оформить сцену…

==================================++++++++++++++++++===========

Первый ведущий. Добрый вечер, девочки и мальчики!

Второй ведущий. Добрый вечер, мамы и папы!

Первый ведущий. Добрый вечер, друзья! Мы рады приветствовать вас на нашем концерте «Наша школьная жизнь».

Второй ведущий. Удобно ли вам? Слышно ли? Видно ли? Желаем вам веселья и радости, хорошего настроения!

Первый ведущий.

А сейчас официальная часть нашего концерта. Слово предоставляется классному руководителю.

Классный руководитель.

Добрый вечер, ребята! Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня у нас необычное родительское собрание – собрание-концерт. Мы с вами встречаемся вместе, к сожалению, довольно редко. В силу занятости и темпа нашей жизни вы не всё знаете о том, что происходит с вашими детьми в школе. А ведь они не только учатся (кто-то лучше, кто-то хуже), но и участвуют в различных школьных мероприятиях – поют, танцуют, рисуют, демонстрируют физическую доблесть… Вот мы и решили показать вам всё то, что умеем и делаем, показать, как живет наша большая семья.

Итак, мы начинаем!

(группа поддержки МИСС ШКОЛЫ бежит по проходу актового зала)

МИСС ШКОЛЫ – 10 учеников.

Первый ведущий.

Вы увидели выступление группы поддержки нашей кандидатки на школьном конкурсе «Мисс школы 2014 года» Алины Дмитриевой.

Алина получила 2 место и приз зрительских симпатий.

Второй ведущий.

Ребята, группы поддержки Мисс школы, вернитесь на сцену.

Первый ведущий.

На сцену приглашается Маргарита Радомировна, наш классный руководитель, для награждения учеников.

(Награждение)

Второй ведущий.

Вот, наконец, настал тот час,

Который все мы ждали.

Мы собрались в последний раз

В уютном нашем зале!

Первый ведущий.

Теперь мы стали старше и намного,

Растём мы каждый день и каждый миг!

Нас жизнь зовёт вперёд, зовёт дорога —

Мир знаний так обширен и велик!

Второй ведущий.

Ученики нашего класса не только принимают участие в творческих конкурсах, но и пробуют свои силы в научно-исследовательских работах, дистанционных олимпиадах, научно-практических конференциях.

Первый ведущий.

Маргарита Радомировна, расскажите нам о них.

(Награждение за НПК, русский медвежонок, сочинение, стенгазеты)

***

Второй ведущий.

А сейчас в исполнении Казибековой Алины прозвучит песня на английском языке.

(звучит песня Лиссэн)

Первый ведущий.

Предлагаем вашему вниманию музыкальную пьесу в исполнении Тунёвой Натальи.

(Звучит пьеса на синтезаторе)

****************

Второй ведущий.

(загадочно). А сейчас начнется самое страшное… Приготовьтесь… (С ужасом). Прямо здесь, прямо сейчас, прямо сегодня вы увидите фильм ужасов «школьная жизнь глазами учеников». Мы расскажем вам об одном дне из жизни среднестатистического школьника.

Звенит звонок.

На сцену вылетает перепуганный ученик(Розова Алина) (с ужасом и страхом).

Боже, боже мой! Сейчас будет урок литературы!

Недоученный стих,

Не прочитан роман,

Перепутались в книге герои и фразы.

Кто-то что-то сказал,

Кто-то был где-то там…

Как успеть в перемену

Мне запомнить все сразу?

Входит учитель литературы. ( Шумахер Карина) (Строго.) Здравствуйте, садитесь! Сегодня нам предстоит анализ произведения «Пуськи бятые». После прослушивания произведения вы должны ответить на следующие вопросы: 1. Определить систему художественных персонажей. 2. Представить себе и описать главную героиню.

Пуськибятые

(читает текст)

Сяпала Калуша по напушке и увязила бутявку. И волит:

— Калушата, калушаточки! Бутявка!

Калушата притяпали и бутявку стрямкали.

И подудонились.

А Калуша волит:

— Оё, оё! Бутявка-то некузявая!

Калушата бутявку вычучили.

Бутявка вздребезнулась, соприюкнулась и усяпала с напушки.

А Калуша волит:

— Бутявок не трямкают. Бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся.

А Бутявка волит за напушкой:

-Калушата подудонились! Калушата подудонились!

Зюмо некузявые! Пуськи бятые!

(Обращается к залу). Итак, вы прослушали произведение. А сейчас отвечаем на поставленные вопросы. Кто помнит, какие вопросы были заданы? (если кто-то в зале отвечает, даем сладкий приз – конфетку, если нет – учитель литературы напомнит вопросы и добивается ответов у родителей и учеников; за ответы тоже приз).

Звенит звонок. Раздаются крики: «Ура! Перемена!»

Второй ведущий.

На самом деле литература один из наших любимых предметов, трудных, но очень любимых. И в течение учебного года, мы прочитали множество художественных произведений и выучили большое количество стихов.

Первый ведущий.

Стихотворение Александра Твардовского «ИЮЛЬ» прозвучит в исполнении Андрийца Максима.

(Андриец М. читает стихи)

Второй ведущий.

Школа, школа, мир наук,

Мир мечтаний, знаний, света.

Печально только, что она

Для детей закрыта летом.

Первый ведущий.

Горжусь я всем, что есть в тебе —

Обитель детских грёз, мечтаний —

Ты заключаешь всех в себе

От встречи и до расставанья.

Второй ведущий.

Стихотворение Бориса Пастернака прозвучит в исполнении Кортушова Максима.

(Кортушов М. читает стихи)

Первый ведущий.

Вашему вниманию предлагается танец «Три точки» в исполнении Анны Бугаёвой и Елизаветы Домрачевой.

( танец в исполнении Анны Бугаёвой и Елизаветы Домрачевой)

*****

Звенит звонок.

Перепуганный ученик крадется по сцене (это Андриец Максим)

(полушёпотом, с придыханием)

Если в классе тишина,

Мухи не летают,

Значит ОБЖ у нас сейчас,

(шепотом)

Ой!!!!! Кого-то вызывают…

Входит учитель ОБЖ (Кортушов Максим)

Предмет ОБЖ изучает основы безопасности жизнедеятельности. Охрана безопасности жизнедеятельности учеников – важнейший и актуальный раздел данной дисциплины. Сегодня на уроке мы будем осваивать следующие знания:

— как лучше списать на уроке;

— способы отвлечь учителя на уроке;

— как развеселить учителя на уроке;

— как убедительнее объяснить причину опоздания на урок.

Итак, объяснительная ученика 7А класса Матвеева Даниила (читает вслух)

*****

Строем выходит спортивная команда «Дьяволята»

Выполняют приветствие – повороты-развороты.

Читают стихи — монтаж и уходят.

*****

Первый ведущий.

Вам представилась возможность увидеть приветствие спортивной команды нашего класса «ДЬЯВОЛЯТА», которая в феврале заняла первое место среди 7-х классов в военно-спортивной эстафете «МЫ -БУДУЩЕЕ»

Второй ведущий.

Приглашаем Маргариту Радомировну для награждения команды.

(награждение)

Первый ведущий.

К празднику Защитника Отечества мы придумали и осуществили проект под кодовым названием «Есть такая профессия – Родину защищать». Мы провели интервью наших мам, пап, дедушек и бабушек о службе наших родственников в армии. Результатом стало создание большой стенгазеты, где мы рассказали о наших отцах, дедушках и братьях. Эту газету вы можете увидеть на стенде.

Второй ведущий.

Маргарита Радомировна, просим вас вручить грамоты учащимся, принимавшим участие в проекте.

(награждение)

**********

Первый ведущий.

Мы все спешим за чудесами,

Но нет прекрасней ничего,

Чем ты, родная школа наша,

Где крыша дома твоего,

Второй ведущий.

Коль в воскресенье нам взгрустнется,

Та грусть не значит ничего,

Ведь в понедельник возвращаться

Под крышу дома своего,

Первый ведущий.

В нашем классе много талантливых ребят. Они поют, танцуют, рисуют, играют на музыкальных инструментах. Встречайте Виктора Славенаса с музыкальным произведением…..

(Славенас В. Исполняет музыкальную пьесу на аккордеоне)

Второй ведущий.

А сейчас вы увидите ирландский танец в исполнении Суркова Кирилла и Дмитриевой Алины.

( танец в исполнении Суркова К. и Дмитриевой А.)

******

Звенит звонок.

Перепуганный ученик (Розова Алина) (с ужасом).

Ну, а русский язык?

Про него мы молчим:

Сочиненье на «два»

Написала треть класса.

Мы ошибки свои

Замечать не хотим,

(с гордостью)

Мы уверены в том,

Что мы пишем прекрасно!

Входит учитель русского языка Шумахер Карина(строго).

Здравствуйте, садитесь!Сегодня мы пишем диктант. Текст слушаем внимательно! Максим, не отвлекайся!

Смех бывает весёлый и грустный, идейный и безыдейный, оптимистический и пессимистический, нужный и ненужный, наш и не наш, иронический и саркастический, злопыхательский, заушательный, утробный, злобный …и… от щекотки.

Звенит звонок. Раздаются крики: «Ура! Слава богу, перемена!»

Выбегает ученик (Андриец Максим) (весело).

Пацаны, когда меня училка на уроке вызывает, я тащусь…

— от чего ты там тащишься?

— От парты до доски тащусь, тащусь, тащусь, тащусь… А потом обратно – от доски до парты тащусь, тащусь, тащусь…

Звенит звонок.

**********

Первый ведущий.

9 мая наша страна отметила 70-летие Победы в Великой Отечественной войне. К победе русский народ шел через огромные испытания. Но преодолеть их было бы невозможно без глубочайшей любви русских людей к своей Родине.

Второй ведущий.

Стихотворение «РОДИНА» Константина Симонова прозвучит в исполнении Грачёва Виталия

(Звучит стихотворение)

Первый ведущий.

Песня ПТИЦЫ БЕЛЫЕ, ставшая победительницей в школьном конкурсе инсценированной патриотической песни среди учащихся 7-х классов, прозвучит в исполнении вокальной группы 7 «А» класса в сопровождении группы поддержки.

(вокальная группа исполняет песню «Птицы белые» с инсценированием)

Второй ведущий.

На сцену приглашается Маргарита Радомировна, наш классный руководитель, для награждения учеников.

(награждение)

Первый ведущий.

На сцену приглашаются Розова Алина и Уракова Екатерина, авторы боевых листков ко Дню Победы.

(награждение)

Второй ведущий.

Я, ты, он, она –

Вместе – целая страна,

Первый ведущий.

Вместе – дружная семья,

В слове «мы» – сто тысяч «я».

Второй ведущий.

Большеглазых,

Первый ведущий.

озорных,

Второй ведущий.

Черных, рыжих и льняных,

Первый ведущий.

Грустных ивеселых

Второй ведущий.

В городах и селах.

Первый ведущий.

Над тобою солнце светит,

Родина моя,

Второй ведущий.

Ты прекрасней всех на свете,

Родина моя!

Первый ведущий.

Я люблю, страна, твои просторы,

Второй ведущий.

Я люблю твои поля и горы,

Первый ведущий.

Сонные озера и бурлящие моря.

Второй ведущий.

Над полями выгнет спину

Радуга-дуга,

Первый ведущий.

Нам откроет сто тропинок

Синяя тайга.

Второй ведущий.

Вновь настанет время спелых ягод,

А потом опять на землю лягут

Белые, огромные, роскошные снега,

Первый ведущий.

Будут на тебя звезды удивленно смотреть,

Второй ведущий.

Будут над тобой добрые рассветы гореть,

Первый ведущий.

В синей вышине птицы будут радостно петь,

Второй ведущий.

И будет песня звенеть над тобой в облаках

ВМЕСТЕ.

На крылатых твоих языках…

Первый ведущий.

Казибекова Алина исполнит песню……..

(песня)

*********

Второй ведущий.

Что такое праздник? Это чудо!

Зал звенит от голосов и смеха.

И на нашем празднике звездою стать не трудно –

Пожелаем от души успехов!

Первый ведущий.

Танцуют Анна Бугаёва и Елизавета Домрачева.

( танец в исполнении Анны Бугаёвой и Елизаветы Домрачевой)

Второй ведущий.

Стихи о Родине исполняет Славенас Виктор.

*****************

Первый ведущий.

Мы выросли большими,

Переходим в следующий класс!

Сегодня в этот праздник

Танцуем мы для вас!

(РУССКАЯ КАДРИЛЬ)

Второй ведущий.

Танцевальная группа нашего класса исполнила для вас русскую кадриль. Этот танец по праву занял первое место среди 7-х классов на школьном конкурсе «В Ритме танца.

Первый ведущий.

Приглашаем нашего классного руководителя для награждения танцевальной группы.

(награждение)

Второй ведущий.

Кроме школьных коллективных творческих дел ребята нашего класса принимают участие во взаимодействии с социальными партнёрами нашей школы. Это и городская библиотека, и городской дом культуры и центр молодежной поддержки при администрации города Гусева. И сейчас наш классный руководитель расскажет об этом более подробно.

(награждение)

***********

Первый ведущий.

Без вас, наши папы, без вас, наши мамы,

У нас не учеба была бы, а драма.

Без вас тяжелейший учебный процесс

Для нас потерял бы давно интерес.

Второй ведущий.

Родители наши нас учат терпенью,

Чтоб наше ученье не стало мученьем.

Вы нас заставляете в школе учиться –

Мы просто обязаны вами гордиться!

Первый ведущий.

Вы терпите наши капризы и лень,

О нас беспокоитесь вы каждый день,

Вы учите с нами уроки до пота…

Спасибо вам всем за тепло и заботу!

Классный руководитель: Дорогие ребята! Пришло время поздравить с окончанием учебного года и ваших родителей!

(Награждение родителей)

********

Классный руководитель.

Хорошо, когда класс свой есть,

Когда нет его, то печально.

Для любого учителя честь,

Чтобы класс его был идеальным.

Приглашаю на сцену учащихся, которые помогали мне готовить этот вечер:…..

Второй ведущий.

Вот и подошел к концу наш праздничный вечер. Надеемся, что вы, ребята, и вы, уважаемые родители, остались довольны, надеемся, что вы по-новому смогли взглянуть на нас, своих детей, и узнали много нового о нашей школьной жизни.

ВМЕСТЕ.

Спасибо за внимание!!!!!!!!!!!!

Выпускной в 4 классе 
«Сказка учит, сказка греет, сказка душу веселит!»
СЛАЙД
(Ребята с первыми аккордами песни появляются в зале с 
разных сторон и исполняют зажигательный танец и 
раздают зрителям в зале смайлики, воздушные шарики и т.п)
( На сцене пьедестал для солистов номера)
ВКЛЮЧИТЬ ПЕСНЮ и СЛАЙД 
«Мы к вам заехали на час» 
Весь мир у нас в руках,
Мы звезды континентов,
Развеем в пух и прах
Нечестных конкурентов.
Мы к вам заехали на час,
Привет, Бонжур, Хэллоу.
А ну скорей любите нас,
Вам крупно повезло.
Ну­ка все вместе,
Уши развесьте,
Лучше по­ хорошему,
Хлопайте в ладоши вы.
Едва раскроем рот,
Как все от счастья плачут,
И знаем наперед,
Не может быть иначе.
Мы к вам заехали на час.
Привет, Бонжур, Хэллоу А вы скорей любите нас,
Вам крупно повезло.
Ну­ка все вместе,
Уши развесьте,
Лучше по ­ хорошему,
Хлопайте в ладоши вы.
 
 1­й ведущий :  Вот вы где ! Что здесь происходит?  Вы что в сказку
попали?!
 
2­й ведущий:  А как прожить без сказки?
Так жить нельзя совсем!
3­й: Что чудеса случаются,
Известно детям всем!
4­й : Живыми сказками являются все дети ­
5­й : В них сказка поселилась навсегда!
СЛАЙД
 1­й ведущий Ребята , ведь у нас сегодня выпускной, мы 
так  ждали  этот праздник, а вы…..
2­й ведущий Не волнуйся  ты так ,Настя! Все в порядке! 
Смотри, сколько собралось народа, все улыбаются, 
хлопают в ладоши . По­ моему им понравилось . И нашу 
публику  приветствовать готовы …
ВСЕ: Выпускники начальной школы!
1­й    Здравствуйте, дорогие родители,! 
2­й  Здравствуйте, уважаемые гости! 
3­й  Сегодня у нас необычный день – прощание с начальной школой!
 4­й  Мы все немножечко волнуемся. 
5­й  Сегодня нам и грустно, и радостно.
6­й  Грустно, что осенью мы не придём в свой класс 7­й  Радостно , что у нас будут новые учителя. 
8­й  Нам очень хочется, чтобы они нас полюбили такими, какие мы 
есть.
9­й  Мы все повзрослели, 
10­й  Многому научились. 
11­й  За четыре трудных года мы научились читать и писать, 
12­й  Считать и решать задачи.
13­й  Вместе с первым учителем  совершали открытия,
14­й  Получали новые знания,
15­й  Узнавали много нового. 
16­й  А также мы учились дружить, 
17­й  Понимать и прощать друг друга.
 18­й    И вот  наконец,  все вместе собрались в этом зале, 
чтобы в торжественной и дружеской обстановке 
попрощаться с начальной школой
19­ И достойно перейти в старшее звено, в пятый класс!.
(Пауза… ребята оглядывают свой внешний вид и поспешно 
приводят себя и друг друга в порядок)
 Ученики исполняют песню » Мы будем любить тебя, начальная
школа » 
ВКЛЮЧИТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ и МУЗЫКУ
Пусть осень пройдет золотая, 
Метель бушевать перестанет 
И солнце, смеясь и сверкая, 
В начальные классы заглянет. 
Здесь к знаниям новым спешили 
Мы с первым учителем вместе, 
Росли, удивлялись, дружили 
И пели любимые песни. 
Припев: 
Листвой шелестит сентябрь 
И вновь расцветает май. Мы будем любить тебя, 
Начальная школа, знай! 
Наш класс, озорной и веселый. 
Зачеты, уроки, задачи… 
Сегодня начальная школа 
Нам в жизни желает удачи! 
Откроются двери, и снова 
Ты встретишь своих первоклашек. 
Мы знаем, начальная школа,– 
Ты в сердце останешься нашем
( Дети садятся в зрительный зал)
(За кулисы уходят Кирилл,  Олег, Женя, ….)
 1­й ведущий: Долго ждали все этой встречи!
2­й ведущий
 
 :  Да, немного­немало, а 4 года!
1­й ведущий
 
трудности. 
 :  Позади 4 долгих учебных года, позади неудачи и 
2­й ведущий: Ребята, а помните , как все начиналось? 
 : Вспомнить, какими робкими и несмелыми мы были, 
  1­й ведущий
 
когда впервые пришли в школу нам помогут самые маленькие 
ученики нашей школы – встречайте первоклассников! 
МУЗЫКА «Чему учат в школе»
СЛАЙД
(На сцену выходят малыши читают стихи)
1­й первоклассник:
За мамину руку надёжно держась,
Тогда вы впервые отправились в класс На самый свой первый в жизни урок. 
И открывал его школьный звонок! 
2­й первоклассник:
Вспомните, как первый раз
В классе вы сидели,
И на свою учительницу 
Девочки глядели. 
3­й первоклассник:
А как учительнице вы
Хором отвечали?
Даже парты вы свои 
Путали в начале!!! 
4­й первоклассник:
Вспомните, как палочки
Трудные писали.
На Восьмое марта
Вазу рисовали! 
5­й первоклассник:
Клеили, лепили, 
Песни распевали.
Как решать задачи,
Вы не понимали!
6­й первоклассник:
Но как­то грустно и печально,
Что покидаете вы нас.
Когда вас мамы приводили,
Как я, вы маленькие были,
Какие взрослые сейчас!
7­й первоклассник:
Да! Теперь вы взрослые, 
Вон уже какие! Девочки ­ прекрасные,
Мальчики – лихие! 
8­й первоклассник:
Мы совсем без зависти,
Всех вас поздравляем.
В пятый класс достойными 
Перейти желаем!
1­й ведущий: Большое спасибо вам, ребята, за теплые слова. 
( Ученики 4­го класса дарят малышам памятные сувениры. 
Первоклассники садятся в зрительный зал)
2­й ведущий: Да,  трудная дорога ждет впереди наших 
первоклассников. Как думаешь , готовы  они  к премудростям 
школьной жизни?  
1­й ведущий: Думаю, что готовы, ведь малыши всегда такие 
любопытные и любознательные!
СЛАЙД
 :: Да, где живут волшебники?
 : Живут, живут волшебники в детских головах!
Первоклассник: А где живут волшебники?
   2­й ведущий Где живут волшебники?
Первоклассник
 
2­й ведущий
 
   Первоклассник:: А как дружить с волшебником?
1­й ведущий:   Как дружить с волшебником?
 Первоклассник: Да, как дружить с волшебником?
1­й ведущий: Дружить, дружить с волшебником можно запросто! 
Смотрите!
Включаем  ВИДЕО  «В гостях у сказки» и под мелодию на сцене
появляется  Оле­Лукойе (с зонтом в руках) Оле­Лукойе: Добрый день, мои дорогие друзья! Вы не узнаете 
меня?
 Я – Оле­Лукойе! Я прихожу к вам в тот момент, как вы ложитесь 
головой на подушку и закрываете глаза. Если прошедшим днем вы 
были послушными или сделали что­то хорошее, то я раскрываю у 
вас над головой пестрый зонтик. Тогда вам снятся цветные сны про 
каникулы и лето. (Ставит раскрытый зонт на сцену с одной 
стороны)
    Ежели кто из вас днем вредничал, жадничал или огрызался на 
взрослого, я раскрываю над его головой серенький зонт, тогда за всю
ночь он не увидит ни одного сна. А утром встанет с не очень 
хорошим настроением…(Кладет темный зонт на сцену с другой 
стороны)
 Нда! Вот про такого неприятного мальчика я и хотел бы вам 
рассказать сегодня, мои дорогие маленькие друзья!
СМЕНА ДЕКОРАЦИЙ   
( На сцене стоит парта и стул , на ней лежат учебники и др. уч. 
принадлежности, стоит глобус)
СЛАЙД
1­й ведущий:
Было вот что: рыжий Вова
Мамой сильно избалован,
Не хотел он взрослых слушать:
Не пойду! Не буду кушать!
И читать я не хочу –
Лучше двойку получу!
2­й ведущий:
 
  
Начинал с утра скандалить,
В школу не хотел идти!
Лучше, говорит, к Кощею попадусь я на зубок,
Чем пойду я на противный, скучный, длинный ваш урок! Инсценирование песни»Маленькая страна»
 (ВКЛЮЧИТЬ ПЕСНЮ)
 Мамы за ручку нас приводят 
( Мама за руку ведет Вовку в школу. . )
Первого сентября
В знаний страну, где происходят
Разные чудеса.
Добрый учитель, словно фея,
(Там его встречает учительница, сажает его за парту и 
показывает разные учебники и т.п.)
В мир распахнет окно.
Душу своим теплом согреет,
Станет вокруг тепло. 
Припев:
Маленькая страна, сказочная страна.
Ты не найдешь ее на карте где она, где она?
Маленькая страна, школьная страна, 
А нам искать ее не нужно,
Вот она, вот она!
 (Вовка выбегает из­за парты, но тут его подхватывают под 
руки одноклассницы) 
Мы называем нашу школу сказочная страна.
Тут люди с добрыми глазами.
Тут жизнь любви полна.
Тут могут дети веселиться,
Тут зла и горя нет,
Тут не давали нам лениться
И всем дарили свет.
( Вовка убегает, но  его возвращают дежурные и сажают 
обратно за письменный стол ) Припев:
Маленькая страна,  школьная страна!
Здесь хорошо учиться детям,
Им второй дом она.
 Школьная страна, сказочная страна!
Здесь нам всегда открыты двери ­
Школа друзей полна.
(Ученики уходят со сцены)
  
(Паша, Никита и Егор уходят за кулисы…)
(На сцене Вовка, уснувший за партой, и мама, которая делает 
себе маникюр…)
Вовка:  Мама , мне приснился какой­то кошмарный сон –опять про 
школу!
 
Дуэт Вовочки и мамы
мама
­Ах ты, бедная моя четвероклашечка!
Посмотри, как исхудала мордашечка!
Я заботами тебя охвачу!
Вовочка
­Ничего я не хочу! (капризничая)
мама
­Состоянье у тебя истерическое,
Скушай, сыночка, яйцо диетическое.(предлагает сыну яйцо)
Или, может, обратимся к врачу…(ставит ему градусник)
Вовочка
­Уроки делать не хочу! ( обиженно отворачивается)
 мама
­Ах ты, деточка моя горемычная, Скоро кончатся мученья привычные.
Вот уж праздник я тебе закачу!  
(Мама дает Вовочке надувной чупа­чупс)
Вовочка
­Я гулять скорей  хочу! ( довольный убегает)
( Под саундтрек из х/ф  «Джентльмены удачи» выходит  
Вовка. В руках у него рогатка. Он начинает хулиганить…)
Вовка:  Школа, школа, школа , а я хочу в сказку! Вы видали, как 
там живут?! Сплошные чудеса и превращения! Даже не надо и палец
о палец ударять! Какие ж там уроки? Вы, вообще, видели кого­
нибудь в сказках, кто сидит за партой или зубрит таблицу 
умножения?
Оле­Лукойе: Ой, да ради бога, мой милый друг! Только сначала 
определитесь, кем бы из сказочных персонажей вы хотели бы стать? 
Может, Сивкой­буркой?
Вовка: Ха! Нашел дурачка! Это что же – сено ешь, телеги таскай?! 
Так уж я лучше на математике немного помаюсь!
Оле­Лукойе: Как же, друг мой, а перспективы, открывающиеся 
тому, кто, подобно Сивке­бурке, владеет волшебными свойствами?
Вовка: Пресс­пек­триры? Это что такое? Тили­тили! Трали­вали, 
мы такие прек­текс­пивы еще не проходили!
Оле­Лукойе: Ничего­ничего, у вас, мой юный друг, все еще 
впереди! Ну что ж, если не желаете Сивкой­буркой, то очень 
рекомендую Буратино: он тоже школу игнорировал и поэтому 
попадал в весьма разнообразные приключения! Подходит вам такой 
вариант?! Могу превратить в мгновение ока! Вовка: Э­э! Поаккуратней! Щас как превратите меня, а потом не 
расколдуете! Кто вас знает, какие отметки вы в школе получали по 
превращениям!
ВКЛЮЧИТЬ мелодию «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ» 
Оле­Лукойе берет свой пестрый зонтик, начинает его 
крутить над Вовкой и тот  удаляется…
 
СМЕНА ДЕКОРАЦИЙ
(На сцену выходят стражники  меняют  декорации,
Царь с щеткой в руках занимает место у забора)
Оле­Лукойе: И вот наш мальчик оказался в сказке. В какой – не 
будем уточнять. Но первый, кого он увидел, был простой царь.  
 
(Кирилл садится в зрительный зал)
СЛАЙД
 Звучит песенка Царя 
Вовка: Ух­ты, царь! Здрасьте, дяденька царь!
Царь: Тьфу, пропасть! Разве можно так пугать престарелых 
людей?! (прячется за забор)
Ой, гость иноземный! Как не кстати! А я не в форме, совсем не в 
форме!
(Стражники помогают Царю переодеться и Царь садится на 
трон)
Вовка
 
 : Что вы, батюшка­царь, я свой! Я Вовка!
Царь: Ну­ка, ну­ка! Точно, Вовка! (оглядывает его со всех сторон)
Вовка: Я­то Вовка, а вот вы­то чего забор красите? Не царское это 
дело! Царь: Царское­не царское, а бездельничать и дурной пример 
подданным подавать я не собираюсь. А то какой государству от 
царя прок, если он цельный день на боку лежит, страной управляет. 
А так я и пользу приношу и зарядочкой занимаюсь. Правильно?
 
(Царь встает  с трона, а Вовка занимает его место)
Вовка: Не знаю, не знаю. Я бы полежал, если б царем сделался.
Царь: Вон оно что. Так ты лоботряс что ли? А ну, отрубить ему 
голову, чтоб дурной пример в моем царстве не подавал!
 
( Стражники хватают Вовку под руки, Вовка пытается 
высвободиться)
Вовка: Что ты, царь, я же пошутил! Не надо мне ничего рубить! Я 
еще математику с русским не сделал!
Царь: Математику, говоришь, с русским … ладно, давай проверим! 
Глянь­ка, на заборе какой­то хулиган предложение написал, а 
запятую не поставил.   
Вот если запятую правильно поставишь, тогда отпущу! Действуй, да
побыстрее! (опять садится на трон)
СЛАЙД
За спиной царя и Вовки загорается на экране 
надпись: «Казнить нельзя помиловать»
Вовка: Так, что за странное предложение? И страшное какое: 
казнить! Нельзя помиловать! Ой, какой царь кровожадный! Что же 
мне, бедненькому делать?  Ребята , выручайте!
Ученица:
Грамматика, грамматика —
Наука очень строгая.
Учебник по грамматике
Всегда берешь с тревогой ты. Она трудна, но без нее
Плохое было бы житье
Знать ты должен падежи,
Знаки препинания,
Выше голову держи
В час запоминания.
Вовка:( обращаясь к ученице)
 Меня казнить совсем нельзя! Ой, как нельзя!
 
Ученица: 
 
  Позвольте, вот где запятую­то нужно поставить!
 СЛАЙД
 (на экране предложение без запятой меняется на вариант с 
запятой). 
» Казнить нельзя, помиловать!»
 
Вовка: Фу!  Вот, батюшка­царь! Принимай работу!
Царь: Ладно, выкрутился! Только вот  лоботрясничества  я не 
терплю!
Вовка: Да что вы пристали? Лоботряс, да лоботряс! Лично у меня с 
учителями нет никаких проблем.
 СЛАЙД
 Поздравления учителям (дети читают стихи)
Нет на свете почётней труда,
 Чем учителя труд беспокойный. 
Не забудем мы Вас никогда
 И любви Вашей будем достойны.
От всей души «Спасибо!»,
Мы говорим всем тем, Кто в жизни школьной, начальной
Был с нами каждый день
От души мы полюбили 
Наших инглиш тичерс
Марина Геннадьевна!
 Елена Александровна!
Мы здоровья вам желаем
 В пятом к Вам опять придем 
Никогда вы  не грустите. 
За прошедшее простите.
Татьяна Валерьевна 
 Вас  мы тоже не забудем.
 Мы ведь маленькие люди. 
 Мы хорошие, признайтесь
И почаще улыбайтесь.
И вы будете не раз
 Вспоминать четвёртый класс.
Нам учитель дорогой
Ваш характер нравился! 
Кроме Вас, никто другой 
С нами б не управился! 
Вы — добры и справедливы!
 Вы — во всем пример для нас! 
Самых лучших чувств порывы 
ВСЕ:Выражает Вам наш класс! .
( Ученики дарят преподавателям сувениры на память)
Вовка: Любимая учительница  у каждого своя,
Лично у меня­ Митина Елена Алексеевна ­ она меня даже в 
столовую обедать приглашает. 
Царь: Ай­яй­яй! Какой хвастун! :А еще , между прочим , я со всеми завучами знаком!
Вовка
 
 
Царь: С твоими завучами и я знаком. Один у нас советник по 
правильной сказочной речи, а другой – по верным чудометрическим 
расчетам. Но это не важно. Важнее то, намерены они тебя 
переводить в пятый класс или нет!
 (Паша переодевается и садится в зрительный зал)
 Вовка:
Завучам  нашим поклон,
Кто ж из нас в Вас не влюблен!
Вы  и молоды, и веселы,
И при этом так умны!
СЛАЙД
2­й ведущий: Слово предоставляется заместителю директора по  
учебной части­ Богатыревой Елене Александровне
Фанфары на выход
Елена Александровна ­ выступление завуча и награждение 
учеников грамотами ( за олимпиады по предметам, ВПР, КР,  
русский медвежонок , кенгуру, политоринг, человек и природа,.
( Подарить цветы и шары­смайлики)
1­й ведущий: Слово предоставляется заместителю директора по  
воспитательной работе­Мироновой Ольге Леонидовне
Фанфары на выход
Ольга Леонидовна­ награждение учеников за творческую 
активность, за активное участие в жизни школы и класса 
 ( Подарить цветы и шары­смайлики)
(Лиза Макеева , Наташа София, Маша, Лиза Милованова 
уходят за кулисы и переодеваются в свои костюмы) Вам загадки загадаем –
  Если знаете ответы,
  Мы сейчас всех проверим –  начнем с 
Стражники выходят на сцену
СЛАЙД
Игру «Хлопалка»( на знание русского языка­ проводят Стражники)
 Стражник 1 Сказка невежд, то есть тех, которые ничего не знают и
знать не хотят,  не любит
   Стражник 2:
 
первоклассников!
Стражник 1:
 
Слушайте внимательно!
Стражник 2:
 
Хлопать обязательно!
Стражник 1:
 
  
Буквы­ значки, ка бойцы на парад
В четком равнении построились в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
А называется он…..
СЛАЙД  «АЛФАВИТ»
Стражник 2:
 
родителей и учителей!
  А теперь задание для учеников 4 класса , их 
  Если я говорю слово, являющееся существительным, 
СЛАЙД   «ЧАСТИ РЕЧИ»
Стражник 1:
 
то хлопают ученики, прилагательное – хлопают родители, если 
глагол – учителя!
Стражник 2:
 
Стражник 1:
 
Вместе: Начинаем!
Слова: умная, хлеб,идут, зеленое, купить, белый, рисую, 
река,писать,честный,заяц,книга.
  Все готовы? Ученики! 
  Родители! Учителя! ( Стражники переодеваются и садятся в зал)
СЛАЙД
После игры на сцену незаметно выходит Бабка с корытом
Выходит Вовка и встает спиной к сцене, сразу не замечая 
старушку…
Вовка: : Слава богу, отстал от меня этот царь!   Какая­то странная 
эта сказка, не нравится она мне совсем. Наверно, я в другую сказку 
попрошусь. Лучше всего – в «Золотую рыбку», где исполняются все­
все желания!
 Вовка (оборачиваясь): Ух ты, бабуся! Это ведь вы золотой рыбке 
желания загадывали? А как бы мне ее найти?!
На экране МОРЕ
Бабка: Как, как? Слепой что ли? Вон, море у тебя за плечами! 
Слушай, мальчонка, а попроси для меня у рыбки корыто, старое­то 
совсем раскололось!
Вовка: Знаете, бабуся, это уже моя сказка, значит, желания здесь 
загадывать буду я! А то сначала – корыто! А потом – машину 
посудомоечную! Нет уж! (поворачивается в противоположную 
сторону). 
На экране МОРЕ
 Вовка: Эй, рыбка золотая, ты где там на дне потерялась? Спишь 
что ли?!
СЛАЙД Золотая рыбка1
Вовка: Ага, нашлась. Слушай сюда …(начинает загибать 
пальцы). На сцену незаметно  выходят Золотая рыбка и Русалки 
Рыбка: Позвольте, мальчик, а вы, собственно, кто такой? И по 
какому праву вы здесь пальцы загибаете? Вы сеть плели? Невод в 
море трижды закидывали? Ишь ты, какой сыскался!!! (Рыбка 
обиженно отворачивается).
СЛАЙД  Золотая рыбка2 
Рыбка: На дворе 21 век какие желания , сейчас  модно гороскопы  
составлять!
СЛАЙД
Бабка: Чего уж там гадать, и так все понятно!
Вовка: Нет уж, давайте, выкладывайте!
СЛАЙД
1 русалка:
 Ветер в голове у Вовы,
Словно в поле чистом.
Может , будет Вова наш
Дельтопланеристом.
СЛАЙД
2 русалка
Вовка может плавать 
Аж, по всем предметам,
Значит, будет моряком
Он при всем при этом
СЛАЙД 3 русалка
Иногда он , конечно,  старается,
Но не всё у него получается,
Вообщем, через пень, да колоду.
Да, ты ,не расстраивайся ,Вовка
Лесорубы скоро войдут в моду.
Вовка: Ну хватит! Совсем мне голову заморочили эти русалки…
 
Рыбка:  Ты только помни , что главное в жизни  ­ быть  человеком!
….
СЛАЙД
ВКЛЮЧИТЬ ПЕСНЮ
«Самая главная в жизни профессия ­ быть человеком»
Ученики исполняют песню
Нам от самого порога жизнь раскинула пути.
Выбирай свою дорогу и по ней смелей иди.
Пусть к тебе придёт удача, если честно ты прожил.
Пусть судьба тебе назначит то, чего ты заслужил.
Припев: 
Только помни, только помни в грохоте и ритме века:
Самая главная в жизни профессия ­ быть человеком.
Только помни, только помни в грохоте и ритме века:
Самая главная в жизни профессия ­ быть человеком
 
( За кулисы уходят  Даша, Вероника, Лиза Абакумова, Илья П., 
Илья К., Никита Домников и переодеваются в костюмы 
Василис)
СМЕНА ДЕКОРАЦИЙ
Вовка:  Ничего себе сказочка!  Это что за  рыбка, которая желания 
не исполняет? Какая­то она не такая! Вот наш директор – самая настоящая золотая рыбка! Все достать может! А главное, помогает 
всем и без разбору, кто, конечно, по делу приходит. Для нее даже 
невод плести не надо, достаточно слово дать!
Бабка: Ишь, какой сметливый мальчонка! Знает, кому слово давать,
кто в школе главный? ( Лиза Макеева идет переодеваться и 
садится в зал)
1­й ведущий
А ну, друзья, вставайте в ряд,
Отбросим сомнения, страхи,  разговоры.
2­й ведущий
Нас будет чествовать сейчас
Директор нашей  школы! 
 
1­й ведущий: Слово предоставляется директору нашей школы –
Поставневой Тамаре Борисовне
Фанфары на выход
СЛАЙД  
На сцену или в центр зала выходит директор школы.
Поздравляет выпускников начальной школы и вручает грамоты 
отличникам и хорошистам….
 
1­й ведущий : 
Уважаемая, Тамара Борисовна!
 Спасибо огромное Вам за заботу,
За Вашу нелегкую в школе работу!
Мы вам обещаем, что будем учиться
Так, чтобы Вы могли нами гордиться!
(Подарить цветы и Шарик­смайлик) Директор представляет нового классного руководителя
2­й ведущий ( обращаясь к новому классному руководителю)
Наш большой четвёртый класс 
От души жалеет вас.
 Мы задиры, хулиганы,
 Непослушны и упрямы. 
Но спешим заверить вас —
ВСЕ: Мы нормальный школьный класс.
(Подарить цветы и Шарик­смайлик)
(Как только закончены поздравления , на сцене появляются   
Василисы.)
СЛАЙД
Хоровод Василис (ВКЛЮЧИТЬ МЕЛОДИЮ ХОРОВОДНАЯ) 
Василиса 2: Ну что, девочки споем?!
Частушки от Василис ( во время частушек менять слайды) . 
Вовка наблюдает со стороны
СЛАЙД
Василиса 1
И прекрасна, и сильна
Математики страна.
Здесь везде кипит работа:
Все подсчитывают что­то:
СЛАЙД
Василиса 2 Поработаем немного
Рассчитаем за урок,
Сколько нужно шлакоблоков,
Чтоб дворец построить в срок!
СЛАЙД
Василиса 3
Сделать надо нам расчет,
Как из труб вода течет,
Что откуда вытекает ­
Математике почет!
СЛАЙД
Василиса 4
Математика — предмет
Очень сложный, спору нет. 
Все задачи и примеры 
Любим мы решать без меры 
Василиса 5
 Я примеры напишу. 
Цифры столбиком сложу,
 Все помножу, поделю,
 Треугольник начерчу.
 Василиса 6
 Ну , а уравнения!
Это ж наслаждение  
 Математика у нас — 
Это просто высший класс!
 
Вовка: Послушайте! Что за безобразие? В школе – учат! Дома – 
воспитывают! Теперь еще и в сказках математику преподают.
 Вовка: Вы кто такие?! : Мы Василисы премудрые!
Василисы
 
Вовка: Чего­о­о?
Василисы: Василисы пре­муд­рые! 
 :Мы на слет сюда явились, 
Василиса1
 
Василиса2
 : Чтобы премудростями обменяться!
 
Вовка: Чтой­то вы говорите такое? Не пойму!
Василисы
 
Василисы :То есть умом!
Вовка: Ах, умом! Это  моих одноклассников проверяйте, сколько у 
них ума к концу 4 класса накопилось? 
 : Да премудростями!
Василиса 2: Это мы можем!
Василиса1 : Сколько хвостов у 5 орлов?
Василиса2: Сколько носов у двух псов?
Василиса3
 
Василиса4: Сколько ушей у 7 малышей?
Василиса5: Сколько ушек у 3 старушек?
Василиса6: Отлично! Соображаете! 
 : Сколько пальчиков у 6 мальчиков?
(ВКЛЮЧИТЬ МЕЛОДИЮ ХОРОВОДНАЯ
Василисы  уходят со сцены)
Вовка: И мне пора домой , к родителям. Они, наверное, меня уже 
потеряли (уходит со сцены)
СЛАЙД
(На сцену выходят ведущие и под мелодию читают стихи)
ВКЛЮЧИТЬ ФОН ДЛЯ СТИХОВ РОДИТЕЛЯМ)
  Мы в этот час еще сказать должны
1­й:
 
       О тех, кто подарил нам жизнь 
О самых близких в мире людях 2­й:  
О тех, кто помогает нам расти,
 И помогать еще во много будет.
1­й : Родители! Без Вас мы ­ никуда!
Беда любая с Вами ­ не беда!
 
2­й: Мы из класса в класс переходили,
Набирались знаний и росли.
1­й Всё, чему нас в школе научили,
Всё осилить Вы нам помогли.
 
1­й:  Сегодня мы родителям своим.
Все 
 : Огромное спасибо говорим!
 Вовка: Между прочим, наши  родители – сами волшебники­ 
особенно мамы! Хочешь, заболеть и в школу не ходить­ записку 
напишет! Хочешь кока­колы и чипсов – мама купит! И никаких 
взамен упражнений по русскому языку делать не требует, потому 
что и так меня любит!   Мама, мамочка! Я вернулся! (Убегает)
 Включить мелодию «Родительский дом»
( В это время все дети готовятся к песне­танцу и занимают свои 
места)
ВКЛЮЧИТЬ ПЕСНЮ «Моя мама круче всех» 
СЛАЙД
Я расскажу вам про нее
Никто не сможет лучше
Она единственный кумир
На каждый случай
Из всех подарков на земле
Ее был самый главный Она мне подарила жизнь
Моя мама
Припев
Моя мамуля, самая,самая крутая
Круче ее никого я не знаю
Только вперед, 100% респект
Моя мама лучше всех !
Моя мама самая крутая
Круче ее никого я не знаю
Только вперед, 100% респект
Моя мама круче всех
Ты несомненно знаешь все
Ты любишь стиль и моду
Ты креатив и позитив
Ты мегабомба
Из всех людей,что на земле
Ты самая родная
Ты не изменишь,не предашь
Моя мама!
Припев:  
 (Здесь дети дарят своим мамам воздушные шары в форме 
сердец …..)
Моя мама  Элла, моя мама Тоня
Моя мама Настя, моя мама Вера
Моя мама Юля, моя мама Ира
Моя мама Оля, моя мама Лина
Моя мама Света, моя мама Аня
Моя мама Вика, моя мама  Аля
Моя мама Ксюша, моя мама Лена
 Марина,  Олеся , Наташа. (……возвращаются на сцену и продолжают ….)
Припев
Нашим мамы мамы мамы,самые крутые
Самые любимые ,нежные,родные
Только вперед, 100% респект
Наши мамы круче всех (2 раза)
 После этого приветствия выходит группа родителей с ответным
номером.
Включить музыку МАМА ЛЮБА и презентацию к ней
Затем они обращаются к педагогам, а после с напутственной 
речью к своим детям.
           СЛАЙД
 
Поздравление родителям от первого  учителя   
Дорогие мамочки, милые девчонки, 
Открою вам секрет ­ вы супер леди и пример для подражанья.
Хочу Вам выразить поклон
 За то, что бескорыстно помогали.
Пусть в вашем доме будет мир, покой всегда
И счастья, и здоровья полную вам чашу.
А если было что­то и не так ­ простите 
Ведь строгостью ребёнка не испортишь.
 Ребёнок с возрастом ваш понимал,
Что лишь добра ему желаю.
И вам всем, милые я предлагаю
Ценить друг друга и прощать всегда.
Спасибо за внимание… Вручение благодарственных писем
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
СЛАЙД
( Затем на сцену выходят герои сказки)
1­й ведущий:
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки
Побеждает зло!
Оле­Лукойе: А я желаю всем самых сладких снов, во время 
которых вам будут сниться чудесные и добрые сказки!
 
Царь: Я же хочу попросить вас, дорогие друзья, не бойтесь работы, 
не бойтесь попотеть как следует над каким­нибудь делом, ведь 
потом люди про вас скажут, что на таких как вы можно положиться!
 
Рыбка: А я пожелаю вам увидеть во сне такую сказку, в которой 
живут и действуют верные друзья! Цените честных и умных людей, 
они смогут стать вашей опорой в трудном положении!
Бабка: Научитесь сами преодолевать препятствия!
Одна из Василис: Учитесь всему новому и интересному!
Мама: А я хочу сказать спасибо нашим родителям ­ за их любовь , 
заботу и терпение. ВЫ помогали нам преодолевать трудности и вели
нас к уверенным победам.
Вовка: И, ребята, не берите пример с таких, как я! А лично я сам 
обязательно исправлюсь! Вот честное слово!
2­й ведущий: Добрую сказку в душе сбереги,
С добрых героев пример ты бери.
Сам для других ты волшебником будь
Начальную школу свою   не забудь!
(На сцену выходят  все ребята, чтобы исполнить песню )
ВКЛЮЧИТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ К ПЕСНЕ
«До свидания, начальная школа» 
Денек чудесный стоит за окошком,
И солнце ласково смотрит на нас,
Но почему­то нам грустно немножко,
Ведь мы четвертый окончили класс.
Мы покидаем начальную школу,
Где беззаботно года пронеслись,
Где интересной была и веселой 
Такая сложная школьная жизнь!
ПРИПЕВ:
До свиданья, милая, добрая, начальная
Школа, где любили нас, как родных детей!
В этот день спасибо мы скажем на прощание
Свет твой добрый сохраним мы в душе своей!
Наш самый первый, любимый учитель 
Чуть­чуть печален и вовсе не строг.
Мы просим Вас, Вы для нас проведите 
Последний раз самый главный урок!
Конечно, все мы пока еще дети,
Но будет жить в наших чистых сердцах
Ваш добрый взгляд, что так ласков и светел
И блеск слезинок в любимых глазах.
ПРИПЕВ:
Мы в пятый класс переходим учится,
Нас встретит школа осенней порой, Но души, как перелетные птицы,
Стремится будут обратно домой.
Домой, в родную начальную школу,
Где беззаботно года пронеслись,
Где интересной была и веселой
Такая сложная школьная жизнь!
ПРИПЕВ:
 
Стихи первой учительнице
ВКЛЮЧИТЬ ФОНОВУЮ МЕЛОДИЮ
 Еще со школой рано нам прощаться
 Еще учиться много, много дней.
 Но наступило время расставаться
 С учительницей первою своей.
 
Для нас Вы были самой, самой, самой
 Мы очень, очень, очень любим Вас.
 Мы называем Вас второю мамой,
 Детьми своими Вы зовёте нас.
 
 Мы стали старше, будто в одночасье….
 Остался позади четвертый класс
 И будем мы учиться в пятом классе
 Пусть рядом с Вами, но уже без Вас.
 Разлуки боль и горечь расставаний
 Разделим мы сегодня пополам…
 И унесем багаж богатый знаний,
 Что терпеливо Вы дарили нам.
 Вы нам в дорогу скажете: «Счастливо!»
 И наберёте новый первый класс…
 И будете все также терпеливо
 Учить других, как Вы учили нас. И будут нас учить другим предметам
 И мы войдем в другую колею…
 Но вспоминать мы будем с чувством светлым
 Учительницу первую свою.
Учительница  первая – наш  друг,
 Вторая мама детям. 
Всех греет нас теплом двух рук
И ласкою рук этих.
 Когда нам что­то не понять, 
В глазах блестят слезинки –
 Обнимет, станет объяснять,
 Расскажет по картинкам.
 Когда повинны, пожурит, 
Без гнева и пристрастья.
 И, будто мама, нас простит,
 Забудет все «ненастья».
 
Когда мы умницы, она 
За всех сердечно рада, 
Как за родных детей горда,
 Пятёрки – ей награда. 
Учитель первый – взрослый друг,
 Вторая мама детям.
 Всех греет нас теплом двух рук
 И ласкою рук этих..
Ответное слово учителя своим ученикам
 
Вот и Вы порхнули из начальной школы –
  Где научились многим нужным вам вещам
 Вам осталось только вжиться в новой роли Взрослых пятиклашек – среднего звена!
Пройдут июнь, июль и август,
И желтизной накроет куст,
И кабинет наш опустеет,
Без вас он станет как­то пуст.
 Там будут первачки резвиться
Смеяться, бегать и шуметь.
А я всю осень же, конечно,
Только на вас буду смотреть.
 Как вы за лето повзрослели.
Подрос из вас, кто похудел.
Как взрослыми вы стать хотели
Когда за годом год летел.
Идут года, бегут года,
Кусочек сердца отдается.
И память об учениках
Вот тут всегда так больно, четко бьется
О самых разных:
Боевых,
Упрямых,
Сильных, 
Беззаботных.
О добрых, вспыльчивых моих.
Да, да, моих, моих родных
На все года, бесповоротно.
 Жалко расставаться! Но пора прощаться…
 Счастья вам, ребятки, и успеха вам!.
 
 2­й ведущий
 
получится, если к «бом» прибавить «бом»? 
Учитель:бом­бом
 : Но постойте! Мы хотим у вас кое­что спросить: Что 2­й ведущий
 
«бим»? 
 : Какой же результат выйдет, если сложить «бим» и 
Учитель:бим­бим
 : А когда у вас есть «бим­бом! бим­бом!», что 
1­й ведущий
 
получится?
 Учитель: колокольчик.
 Учитель:И этот колокольчик говорит вам, что пришла  пора  
уходить из четвертого класса!
Учитель: (обращается к новому классному руководителю)
­Ирина Владимировна! Сегодня я передаю Вам своих учеников. 
Посмотрите на них , какие они красивые, умные, шумные, веселые! 
Надеюсь, что Вы будете внимательной и чуткой, заботливой и 
доброй к нашим ребятам. Желаю , чтобы ваша новая классная жизнь
была интересной и насыщенной. А я обещаю быть во всем вашим 
надежным помощником. 
Звенит школьный звонок.
Ученики с первым учителем проходят вокруг зала ….
Затем новый классный руководитель под аплодисменты 
зрителей уводит учащихся из зала.

1 сентября — это день радости и волнения, ведь кто-то впервые ступил на порог школы, кто-то покинет ее уже в этом учебном году. Сценарий торжественной линейки «Из чего же, из чего же сделана наша школа?» — это знакомство первоклассников со школьной жизнью, с ее обычаями и обитателями. В сценарии описано, как и для чего создавалась школа богами Олимпа — Зевсом и Афиной. Далее первоклассников познакомят с основными составляющими (кирпичиками) школы, а это: доброта, таланты, взаимопомощь,знания и т.д. Каждый кирпичик, который будет клеится на ранее подготовленный макет школы, сопровождается напутственными словами и доказательством того, что эти составляющие в нашей школе действительно есть.

Цель: Создать атмосферу праздника для учащихся, родителей и педагогов, дать почувствовать радость встречи.

Задачи:

• Способствовать развитию индивидуальности учащихся;
• Помочь учащимся адаптироваться при переходе от каникул к учебе;
• Создать доброжелательную и эмоционально положительную атмосферу;
• Привить любовь к школе, учебе;
• Сплотить детский коллектив.

Формы организации: Торжественная линейка, внеклассное мероприятие.

Оформление: Макет школы и кирпичики, которые будут клеить на макет учащиеся. Праздничные плакаты, стенгазеты, электронная презентация с фотографиями первоклассников, цветы, шары.

Ход мероприятия

(Линейка открывается сценкой «Зевс и Афина».)

(На сцене появляется Зевс и ходит туда-сюда, взявшись за голову руками. В колонках звучит хохот и крики детей.)

Голос за сценой: И было лето, и были на Земле неразбериха, крики и хаос. И началась на Олимпе мигрень.

(Зевс походив немного не выдерживает и начинает звать Афину.)

Зевс: Богиня мудрости, Афина! Иди скорей сюда!

(Афина выходит с завязанной головой.)

Афина: Ты звал меня, великий Зевс?

Зевс: Не просто звал, а умолял скорей прийти! Скажи мне, о Мудрости богиня, когда закончится весь этот шум? Когда весь хаос этот прекратится? Земные дети распоясались совсем!

Афина: Так что же делать им, о великий? Ведь лето на дворе, пора веселья, шалости, забав!

Зевс: Так нет у них ни капли дисциплины! Все бегают туда-сюда, кричат. Ведь мудрая ты женщина, Афина, ну помоги мне, а-то сойду с ума!

Афина: Ну что же скажешь делать с ними? Не в тартар запереть же насовсем?

Зевс: Не в тартар, помилуйте, Афина! Я же не тиран в конце концов. А сделай-ка такое место, где б веселиться, петь, играть могли они. И даже обучаться хитростям там разным, как, например, помножить 2 на 2, ну, или континенты найти на картах… и про искусство ты не забывай!

Афина: Я поняла тебя, великий Зевс, Твое желанье исполню непременно.

(Зевс и Афина уходят со сцены.)

Голос за сценой:И создала богиня мудрости страну, где исполняются надежды и мечты. Ну, а названье той страны, мой друг, конечно ж догадался ты. Страна по имени ШКОЛА.

(Звучат фанфары.)

Зам. директора по ВР: Школа, ровняйся! Внести флаг.

(Звучит гимн РФ.)

Зам. директора по ВР:Торжественная линейка, посвященная празднику Первого звонка, объявляется открытой!

(Зам. дир. по ВР уходит со сцены, на сцене под фанфары появляются ведущие.)

Ведущий 1:

Доброго дня, родители, дети,
Ну, и конечно знаний творцы!
Сегодня открыла страна знаний двери,
Приветствовать рады сегодня всех мы!

Ведущий 2:

Школа недаром придумана свыше,
Посмотрите вокруг – простор, красота!
Школа – обитель знаний, науки!
В школе царят любовь, доброта!

Ведущий 1: Богиня мудрости – Афина, прорастила зернышко страны, по которой сегодня с вами попутешествуем немного мы.

Ведущий 2: Как это здорово! Великолепно! Но посмотри, немного пусто в зале! Мне кажется, кого-то мы забыли, кого же мы с тобою не позвали?

Ведущий 1:Ах, да, конечно! В самом деле! Сегодня познакомить мы должны с обычаями школьной нашей жизни, ребят, которые впервые к нам пришли.

Ведущий 2: Мы приглашаем наших первоклашек и их наставников – наш 9 класс, смелей, ребята, не стесняйтесь, а мы поддержим дружно вас!

Ведущий 1: Поприветствуйте аплодисментами: (Имена учащихся 1-го и 9-го классов). Первая учительница первоклассников – Попкова Ольга Юрьевна.

Ведущий 2: Сегодня в этот день веселый, знакомим наших первоклассников со школой.

Ведущий 1: Слово для поздравления предоставляется главному человеку нашей страны знаний – директору школы Булгачеву Александру Николаевичу.

Ведущий 2: Слово предоставляется (гости линейки по очереди.)

(Звучат фанфары.)

Ведущий 1:

Дорогие первоклашки, (Обращаясь к первоклассникам.)
Мы сегодня вам покажем,
Из каких же кирпичей,
Состоит вся школа наша.

Ведущий 2:

И, конечно, по секрету,
Мы на ушко вам шепнем,
Как добиться здесь успеха,
Стать отличным школяром!

Ведущий 1:

Нам поможет в этом деле,
Наша школьная семья,

Ведущий 2:

Ну-ка, дружно, все ребята,
Мы поможем?

Зал отвечает: ДА!

Ведущий 1: Конечно, да!

(На сцену выносят макет, куда ребята будут прикреплять кирпичики, из которых состоит школа. Звучит отбивка.)

Абрамова Валерия: Дорогие первоклассники, в нашей школе очень много талантливых и творческих людей. Поэтому «Талант». (Приклеивает кирпичик.)

Заикина Анна: «Артистичность». (Приклеивает кирпичик.)

Попкова Татьяна: «Творчество». (Приклеивает кирпичик.)

Алексеева Евгения: «Вдохновение». (Приклеивает кирпичик.)

Абрамова Валерия: Все эти четыре составляющие являются неотъемлемой частью нашей школы. И мы вам это сегодня докажем.

(Девочки танцуют танец.)

(Звучит отбивка.)

Ведущий 2: Ребята, в этот день не только вы волнуетесь и многое для вас очень ново и непонятно. Мы, также, сегодня принимаем в среднее звено наших пятиклассников, их ждут новые предметы, новые учителя, новые впечатления. И они хотели бы поделиться с вами своим опытом и дать пару советов.

(Выступление 5 класса.)

Исполняют песню: «Дорогую добра»

1. Спроси у жизни строгой
   Какой идти дорогой,
   Куда по свету белому
   Отправиться с утра.
   Иди за солнцем следом,
   Хоть этот путь неведом,
   Иди, мой друг, всегда иди
   Дорогою добра.
2. Забудь свои заботы,
   Падения и взлёты,
   Не хнычь, когда судьба себя
   Ведёт не как сестра.
   Но если с другом худо,
   Не уповай на чудо,
   Спеши к нему, всегда веди
   Дорогою добра.
3. Ах, сколько будет разных
   Сомнений и соблазнов,
   Не забывай, что это жизнь,
   Не детская игра.
   Ты прочь гони соблазны,
   Усвой закон негласный,
   Иди, мой друг, всегда иди
   Дорогою добра.
4. Спроси у жизни строгой
   Какой идти дорогой,
   Куда по свету белому
   Отправиться с утра.
   Ты прочь гони соблазны,
   Усвой закон негласный,
   Иди, мой друг, всегда иди
   Дорогою добра.

Андреев Максим: Ребята, следующими кирпичиками нашей школы являются «Доброта», «Дружба», «Взаимность». (Леша, Андрей и Данила приклеивают кирпичики.)

Грачева Дарья: Творите добрые дела, помогайте друг другу и будьте настоящими друзьями и тогда вас ждет успех. (Ребята уходят, звучит отбивка. Выходят ведущие.)

Ведущий 1:Чтобы справляться с различными задачами вам нужно будет упорно трудиться и, конечно, находить выход из любой ситуации.

Сулимов Дмитрий: Поэтому, следующими составляющими нашей школы являются «Труд» и «Находчивость», и сейчас мы вам эти умения продемонстрируем.

Сценка «Падежи»

Учитель: Сулимов Дмитрий

Петров: Заикин Максим

Учитель: Петров, чего ты там копаешься? Давай бери ручку и пиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.

Петров нехотя берет ручку и начинает писать.

Учитель (диктует): “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”

Ученик пишет поддиктовку.

Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена существительные.

Ученик подчёркивает слова, проговаривая их вслух:«папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».

Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик: Да!

Учитель: Начинай!

Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.

Ругали кого, чего? Вову. “Вова” — это имя. Значит, падеж именительный.

Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.

Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.

Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал!

Вот и всё!

Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово — “пятёрку”?

Ученик: В предложном!

Учитель:В предложном? Почему же?

Ученик: Ну, я же её сам предложил!

(Звучит отбивка.)

Ведущий 2: А сейчас наступил самый ответственный и долгожданный момент: выступление наших первоклассников.

Ведущий 1: Слово предоставляется учащимся 1-го класса.

(Выступление первоклассников.)

Ведущий 2: Дорогие наши первоклассники! Сегодня у вас замечательный праздник – вы стали учениками. А наши девятиклассники стоят на пороге взрослой, самостоятельной жизни. В этом учебном году они покинут стены нашей школы, поэтому мы хотим предоставить им слово.

(Выступают девятиклассники.)

Попкова Татьяна:

Лето быстро пролетело,
Нам пора, друзья, за дело!
Важный очень этот год,
Миллион пятерок он несет!

Серафимин Андрей:

Ты учись, малыш, отлично,
В школе выгляди прилично!
Хорошо себя веди,
Друзей побольше заводи!

Абашин Антон:

Вы примите поздравленья,
Ведь теперь — ученики,
Так и мы давно когда-то
В первый класс украдкой шли.

Алексеев Максим:

Мы боялись и стеснялись,
И немного огорчались,
Что пришлось покинуть сад,
Но здесь каждый был нам рад!

Грунцова Ксения:

Мы вас в класс проводим дружно,
Здесь стеснение не нужно.
Все расскажем, объясним
И в продленке посидим!
В добрый путь и в добрый час,
Будьте еще лучше нас!

Алексеева Евгения:

Цените знания, что в школе Вам дают,
И применяйте их повсюду: там и тут…
Учителей, своих, цените и гордитесь,
За их заслуги хорошо Вы лишь учитесь!

Сорокина Юлия:

Цените, первоклашки, Ваши школьные года,
Ведь это лучшая, поверьте нам, пора!
Желаем счастья Вам ребята дорогие,
Вы — школьники, прелестные такие!

Солдатов Даниил: Ребята, посмотрите пожалуйста на нашу школу. Здесь не хватает самого главного кирпичика, ради которого мы ходим сюда – это «Знания» (Приклеивает кирпичик).Дорогие первоклассники, всегда слушайте своих учителей, ведь от них вы узнаете все новое и интересное, развивайте свои таланты и прилежно учитесь, ведь как гласит русская пословица «Мир освещается солнцем, а человек — знанием».

Рыбаков Михаил:

Дарю сегодня вам, друзья,
Заветный ключ от школы нашей.
Ну, а учителя,
В мир знаний путь укажут.

(Вручает ключ первоклассникам.)

Сорокина Юлия:

Сегодня старшие друзья
Подарки вам вручают.
А значит, в школьную семью
Они вас принимают.

(Уч-ся 9 класса дарят подарки первоклассникам.)

Ведущий 1:

Что ж, в добрый час и в добрый путь,
Улыбку, школьник, не забудь!
Нас школа в Страну знаний приглашает,
А год учебный счет свой начинает!

Ведущий 2:

Как маленькую школьную планету,
Мы запускаем шар воздушный этот.
Лети, лети в глубины мирозданья.
Сегодня праздник наш — День знаний!

Ведущий 1: Ребята, а сейчас вы можете вручить цветы учителям

(Звучит запись школьных песен, ребята вручают цветы.)

Ведущий 2:

Пусть сейчас прозвенит самый первый звонок,
И начнется у нас долгожданный урок.
Вы эти мгновенья в сердцах сохраните
И радость от них сквозь года пронесите!

Ведущий 1: Почетное право дать первый звонок на первый урок предоставляется:

Ученице 1-го класса:

И ученику 9 класса:

Ведущий 1:

Что ж, в добрый час и в добрый путь,
Улыбку, школьник, не забудь!
Нас школа в Страну знаний приглашает,
А год учебный счет свой начинает!

Ведущий 2:

Стремитесь к Познанью предметов идти,
Чтоб крылья, как птицы, могли обрести.
Смелей познавайте науку добра.
В путь! В добрый путь! В славный путь,детвора!

(Звучат фанфары.)

Зам. дир. по ВР: Школа, ровняйся! Торжественная линейка, посвященная празднику Первого звонка, объявляется закрытой! Прошу вынести флаг!

(Звучит гимн РФ.)

Эти коротенькие забавные сценки можно разыграть на школьных праздниках, утренниках, капустниках, они украсят День учителя, последний звонок или выпускной.

Сценка из школьной жизни «Перекличка»

Входит учитель: Здравствуйте, ребятки! Спасибо, что пришли…

— Что это вас так мало сегодня? (Открывает журнал, начинает перекличку).

— Архипов?.. Здесь… Фролов?.. — Спит еще. Он вчера приходил!

— Добротин?..

— Ну что вы, Алевтина Ивановна! Только второй урок! Он к третьему приходит!

— Ах! Да, да…

— Глухов?..

— Глухов по вторникам в институте учится, в коммерческом, на третьем курсе…

— Босых?.. Олечка! Ты здесь?

— Я после этого урока ухожу. Мы сегодня на Кипр улетаем.

— Хорошо, хорошо…

— Картавцев?

— Он не может прийти, у него машина сломалась.

— Но ведь он в соседнем доме живет?

— У него стресс… Он переживает…

— Мамин?..

— У Мамина освобождение от экзаменов. Зачем ему в школу ходить?

— Назарцев?..

— У Назарцева нога заболела, а Салаватов, Хартов, Хохлов, Шлыкова пошли его к врачу провожать…

— Ну оказывается, у всех уважительные причины.

Запишем тему урока…

(Звенит звонок, ученики выбегают из класса).

Учитель в зал: — Что-то я сегодня мало успела…

***

Смотрите также: Переделки песен для выпускного и последнего звонка

***

Сценка «Урок математики в школе»

Учительница говорит Петрову:

— Вовочка, ты же мне обещал исправить двойку по математике!

— Да, Мария Васильевна.

— Ты свое обещание не выполнил! А я ведь обещала тебе вызвать родителей, если двойка не будет исправлена!

— Да, Мария Васильевна. Но так как я не выполнил свое обещание, вы тоже можете свое не выполнять!

***

Учитель: К доске идет Ваня Петров.

Петров выходит к доске.

Учитель: Давай решим задачу. Папа сегодня купил 1 килограмм конфет, а мама – 2 килограмма. Сколько конфет купили родители?

Петров выбегает из класса.

Учитель: Ваня, ты куда?

Петров: Домой, конфеты есть!

***

Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?

Ученик: А что делить, Михаил Иванович?

Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.

Ученик: А между кем?

Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым.

Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.

Учитель: Почему это?

Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.

Учитель: А сливу он тебе не должен?

Ученик: Нет, сливу не должен.

Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?

Ученик: Четыре. И все Сидорову.

Учитель: Почему четыре?

Ученик: Потому что я сливы не люблю.

Учитель: Опять неправильно.

Ученик: А сколько правильно?

Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!

Сценка «Урок русского языка в школе»

Учитель:  Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.

Ученик выходит к доске и готовится писать.

Учитель(диктует): «Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться».

Ученик пишет под диктовку на доске.

Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена  существительные.

Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».

Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик: Да!

Учитель: Начинай!

Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.

 Ругали кого, чего? Вову. “Вова” — это имя. Значит, падеж  именительный.

 Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.

 Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.

 Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал !

 Вот и всё!

Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик:  Какую? Конечно, пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово — “пятёрку”?

Ученик:  В предложном!

Учитель: В предложном? Почему же?

Ученик:  Ну, я же её сам предложил!

***

Учитель: Петушков, определи род слов: «стул», «стол», «носок», «чулок».

Ученик Петушков: «Стол», «стул» и «носок» — мужского рода, а «чулок» — женского.

Учитель: Почему?

Ученик Петушков: Потому что чулки носят только женщины!

***

Учитель: Смирнов, выйди к доске, запиши и разбери предложение.

Ученик Смирнов выходит к доске.

Учитель диктует, а ученик записывает: «Папа ушёл в гараж».

Учитель: Готово? Слушаем тебя.

Ученик Смирнов: Папа — подлежащее, ушёл — сказуемое, в гараж — … предлог.

***

Учитель: Кто, ребята, может придумать предложение с однородными членами?

Ученица Тюлькина тянет руку.

Учитель: Пожалуйста, Тюлькина.

Ученица Тюлькина: В лесу не было ни деревьев, ни кустов, ни травы.

***

Учитель: Собакин, придумай предложение с числительным «три».

Ученик Собакин: Моя мама работает на ТРИкотажной фабрике.

***

Учитель: Рубашкин, выходи к доске, запишешь предложение.

Ученик Рубашкин выходит к доске.

Учитель диктует: Ребята ловили бабочек сачками.

Ученик Рубашкин пишет: Ребята ловили бабочек с очками.

Учитель: Рубашкин, ты почему такой невнимательный?

Ученик Рубашкин: А что?

Учитель: Где ты видел очкастых бабочек?

***

Учитель: Мешков, какой частью речи является слово «суховатый»?

Ученик Мешков, встав, долго молчит.

Учитель: Ну, подумай, Мешков, на какой вопрос отвечает это слово?

Ученик Мешков: Каковатый? Суховатый!

***

Учитель: Антонимы — это слова, противоположные по своему значению. Например, толстый — тонкий, плакать — смеяться, день — ночь. Петушков, приведи ты теперь свой пример.

Ученик Петушков: Кошка — собака.

Учитель: Причём тут «кошка — собака»?

Ученик Петушков: Ну как же? Они противоположные и часто дерутся между собой.

***

Учительница:   Петров, «я учусь, ты учишься, он учится» – это какое время?

Петров, со вздохом:  Потерянное, Марь Иванна!

***

Учительница: Петя, проспрягай глагол «идти»

Петя, медленно: Я иду, ты идешь…

Учительница: Поживее!

Петя: Он бежит, мы бежим, вы бежите!

***

Учитель: Сушкина, придумай предложение с обращением.

Ученица Сушкина: Марь Иванна, звонок!

Сценка «На стадионе»

Группа юных болельщиков во главе с лидером громко скандирует «СПА-РТАК – ЧЕМПИ-ОН!» «СПА-РТАК – ЧЕМПИ-ОН!»

Неожиданно включается голос информатора по стадиону

ГОЛОС ИНФОРМАТОРА: Внимание юных болельщиков! (юные болельщики перестают скандировать речевку) На матче находится ваш учитель истории!

Юные болельщики начинают скандировать «СПА-РТАК – РИМСКИЙ РАБ!» «СПА-РТАК – РИМСКИЙ РАБ!»

Сценка из школьной жизни «Урок окружающего мира»

Учитель: Кто может назвать пять диких животных?

Ученик Петров тянет руку.

Учитель: Отвечай, Петров.

Ученик Петров: Тигр, тигрица и … три тигрёнка.

***

Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Косичкина!

Ученица Косичкина: Это такие леса, в которых … хорошо дремать.

Учитель: Симакова, назови, пожалуйста, части цветка.

Ученица Симакова: Лепестки, стебель, горшок.

Учитель: Иванов, ответь нам, пожалуйста, какую пользу приносят человеку птицы и животные?

Ученик Иванов: Птицы клюют комаров, а кошки ловят для него мышей.

***

Учитель: Петров, какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал?

Ученик Петухов: «Лягушка-путешественница»

***

Учитель: Кто ответит, чем отличается море от реки? Пожалуйста, Мишкин.

Ученик Мишкин: У реки два берега, а у моря — один.

***

Учитель: Козявин, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?

Ученик Козявин: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки.

***

Учитель: К доске пойдёт … Мешков и расскажет нам о крокодиле.

Ученик Мешков (выйдя к доске): Длина крокодила от головы до хвоста – пять метров, а от хвоста до головы – семь метров.

Учитель: Подумай, что ты говоришь! Разве так бывает?

Ученик Мешков: Бывает! Например, от понедельника до среды — два дня, а от среды до понедельника — пять!

***

Учитель: Хомяков, ответь, для чего людям нужна нервная система?

Ученик Хомяков: Чтобы нервничать.

***

Учитель: Почему ты, Синичкин, каждую минуту смотришь на часы?

Ученик Синичкин: Потому что я ужасно беспокоюсь, как бы звонок не прервал потрясающе интересный урок.

***

Учитель: Ребята, кто ответит, куда летит птица с соломинкой в клюве?

Ученик Белков тянет руку выше всех.

Учитель: Попытайся, Белков.

Ученик Белков: В коктейль-бар, Марь Иванна.

***

Учитель: Какого рода слово «яйцо», Синичкин?

Ученик Синичкин: Никакого.

Учитель: Почему же ?

Ученик Синичкин: Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или курица.

***

Учитель: Теплякова, какие зубы появляются у человека последними?

Ученица Теплякова: Вставные, Марь Иванна.

Учитель: Сейчас я задам вам очень сложный вопрос, за правильный ответ сразу поставлю пятёрку с плюсом. А вопрос такой: «Почему европейское время опережает американское?»

Ученик Клюшкин тянет руку.

Учитель: Отвечай, Клюшкин.

Ученик Клюшкин: Потому, что Америку открыли позже!

***

Ученик спрашивает учителя:  Иван Иванович, а у Вас в детстве был планшет?

Учитель: Нет, что ты, тогда и компьютеров-то не было!

Ученик: А на чем же вы играли?

Учитель: На улице!

Сценки про школу «Урок рисования»

Дети сидят за этюдниками. Учитель у доски.

УЧИТЕЛЬ: Итак, дети, сегодня мы рисуем вазу.

Учитель ставит вазу на постамент. Проходит время. Учитель начинает ходить между этюдниками и смотреть, что нарисовано. У всех ваза в той или иной стадии. Учитель подходит к очередному ученику и удивленно всматривается. На листе у ученика взрывы, солдаты, танки.

УЧИТЕЛЬ? Сергей, объясни – что это?!

УЧЕНИК: Ну, как же, Петр Сергеевич! Это – ваза!

УЧИТЕЛЬ: Это – ваза?!!!!

УЧЕНИК: Петр Сергеевич, вы же художник! Вы должны понимать, что я так вижу! Вот так я вижу вазу! (в кадре рисунок)

УЧИТЕЛЬ: (спокойно) Ну, хорошо… давай дневник!

Ученик отдает дневник учителю. Учитель ставит большую двойку и отдает дневник ученику.

УЧЕНИК: (заглянув в дневник) Два?! За что!??

УЧИТЕЛЬ: Да что ты, Сережа! Это не два, это – пять! Просто я так вижу!

***

Открытие на уроке МХК: Оказывается, Казимир Малевич нарисовал выключенный телевизор.

***
Не так страшна мама, как её рисуют первоклассники.

***

Запись в дневнике:
Ваш сын на уроке рисования нарисовал купюру в 100 долларов. Проследите за тем, чтобы он как можно реже пропускал уроки рисования, чтобы мы смогли приобрести оборудование для нового компьютерного класса.

Сценка про школу «Домашнее задание»

Учитель: Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на балл выше.

Ученик Иванов (тянет руку и кричит): Марь Иванна, я буду первым, ставьте мне сразу три!

***

— Что означает словосочетание «Сизифов труд»?
— Это значит бесполезная работа. Например, выучил урок, а тебя не спросили!

***

Учитель: Твоё сочинение о собаке, Петров, слово в слово похоже на сочинение Иванова!

Ученик Петров: Марь Иванна, так мы же с Ивановым живём в одном дворе, а там у нас одна собака на всех!

***

— Марь Иванна, а можно ли наказывать человека за то, чего он не делал? 
— Нельзя, Вовочка. 
— Марь Иванна, я не сделал домашнее задание!

***

Учитель: У тебя, Сидоров, замечательное сочинение, но почему оно не закончено?

Ученик Сидоров: А потому что папу срочно вызвали на работу!

Учитель: Кошкин, признайся, кто тебе написал сочинение?

Ученик Кошкин: Не знаю. Я рано лёг спать.

Учитель: А что касается тебя, Клевцов, то пусть завтра ко мне зайдёт твой дедушка!

Ученик Клевцов: Дедушка? Может быть, папа?

Учитель: Нет, дедушка. Я хочу показать ему, какие грубые ошибки допускает его сын, когда пишет за тебя сочинение.

***

Учитель: Сидоров, почему ты ешь яблоки на уроке?

Ученик Сидоров: Жаль терять время на переменке!

Учитель: Прекрати сейчас же! Кстати, почему тебя вчера не было в школе?

Ученик Сидоров: Мой старший брат заболел.

Учитель: А ты-то при чём?

Ученик Сидоров: А я катался на его велике!

Учитель: Сидоров! Моё терпение лопнуло! Завтра без отца в школу не приходи!

Ученик Сидоров: А послезавтра?

***

Учительница строго смотрит на опоздавшего:  Семен! Ты опять опоздал! Что на этот раз?

Семен, виновато:  Марь Иванна, я проснулся, посмотрел, который час, и неудачно моргнул.

***

— А мы в своей школе объявили войну опозданиям и прогулам!
— Ну и как?
— Проиграли…

***

— Петров у нас большой любитель поспать на уроках.
— Обижаете, Марь Иванна, я – профессионал.

***

— Чем отличается хороший ученик от плохого? 
— Плохого лупят родители, а хорошего — ученики.

***

— В прошлом году школьников отправили в Париж, так они учились там на одни двойки!
— Да что они там себе думали?
— А они думали, что их оставят на второй год…

***

В кабинете директора.
— Мария Ивановна, завтра в ваш 9 «Г» придёт новый исключительный ученик. 
— Так уж и исключительный?
— Да, его уже из трёх школ исключали.

***

— Света, давай я твой портфель понесу!
— Да он нетяжёлый.
— Да и я несильный!

***

Две старшеклассницы беседуют:
– Ты знаешь, только при одной мысли о нем у меня сердце бешено колотится, руки трясутся, ноги подкашиваются, я даже говорить не могу.
– И как же его зовут?
– ЕГЭ!

***

На уроке ОБЖ.
— Переходя дорогу, смотрите на машины, а не на светофор. Светофоры ещё никого не сбивали.

***

Учитель:
-Половина не может быть больше или меньшей. К сожалению, большая половина класса этого не понимает.

***

— Как по-английски будет «Гоголь-Моголь»?
— «Шекспир-Мекспир»!

***

Сценка в магазине. Мальчик и продавец-консультант

МАЛЬЧИК: Годы правления Николая II?

ПРОДАВЕЦ: Не в курсе

МАЛЬЧИК: Хорошо… Теорема Пифагора?

ПРОДАВЕЦ: … (пожимает плечами)

МАЛЬЧИК: Фотосинтез?

ПРОДАВЕЦ: (вздыхая) Не знаю…

МАЛЬЧИК: Ну а что вы лезете тогда с вашим «Что вам подсказать?»

***

Сценка «Внешний вид»

(видеосюжет)

Школьный коридор. Звенит звонок. По коридору бежит опаздывающий на урок ученик. Камера снимает то, что видит этот ученик, т.е. камера — «глаза» ученика. Ученик добегает до кабинета, отдышавшись, открывает дверь.

Вид с другой стороны двери. Открывается дверь, на пороге ученик в костюме Супермена. В кадре только он.

ГОЛОС УЧИТЕЛЯ: Сидоров!!! Что это за маскарад?!! Во что ты одет?!! Мало того, что опоздал, так еще и выглядишь как клоун! Ну почему ни я, ни твои одноклассники так не ходят?!!! 

Камера разворачивается. Учитель и все ученики в костюмах смешариков.

Сценка «Школа будущего»

2030 год. Школа. Звонок

Учитель: Класс! Здравствуйте, садитесь! Все скинули мне в приват домашнее задание? Теперь включайте все свой Bluetooth – ловите ваши сочинения. Петров, у тебя снова вся домашняя работа была заражена вирусами… Опять с левых сайтов качал?

Петров: Нет, Марьиванна. (Поворачиваясь к Сидорову, шепотом) Ну я тебе покажу, у тебя че, антивирус не работает?

Учитель: Тишина!

Сидоров: Да мы сочинения обсуждаем…

Учитель: А у тебя, Сидоров, сочинение всего-то на 600 килобайт! И это-то в 9 классе! Ты что, забыл норму? Сходи на перемене в кабинет в русского языка, там, на стенде, все подробно расписано! МЕГАБАЙТ – не меньше! (Сидоров вздыхает, виновато повесив голову).

Сидоров: Да у меня MS Office че-то глючит!

Учитель: Ты до сих пор его не обновил?

Сидоров: Нет, у меня пока 2027 года версия…

Иванов:  Хочешь, я тебе 2030-ую завтра скину?

Сидоров: По рукам!

Учитель: Потише! Итак, ваши оценки в электронный журнал я загружу в конце урока. А ваши родители пусть сегодня зайдут и поставят свою электронную подпись, что ознакомлены с вашими «двойками».

Иванов: Ой, а у нас Интернет не работает дома уже три дня.

Учитель: Ну так пусть с мобильного зайдут, небось не в каменном веке живем. Итак, класс, открываем свои ноутбуки, планшеты, выставляем число, набираем тему урока: «Союзные предложения».

(В это время Сидоров достаёт незаметно от учителя книгу, кладет на колени под партой и начинает ее листать).

Скворцов: Марьиванна, я дома забыл свой планшет…

Учитель: А голову ты не забыл? Ну, пиши в смартфоне, на худой конец, а дома не забудь все перекинуть на компьютер. Сидоров, убери посторонние вещи с урока! (Сидоров не слышит, и продолжает читать книгу. К нему подходит учитель). Я сказала, убери книжку в сумку, дома будешь читать! В школу ничего на бумажных носителях приносить нельзя! (Указывает на знак «Перечеркнутая книга», висящий в классе).

Иванов (к Сидорову): Ты еще додумайся тетрадку с ручкой притащить, чтоб к директору вызвали!

Учитель: Скворцов, возьми пульт-карандаш – пиши на Интердоске, можно с места.

(Диктует медленно) «МЫ ПОПАДАЕМ В МАГАЗИН ПРИ ПОМОЩИ ТЕЛЕПОРТАЦИИ, А БАБУШКА ПРЕДПОЧИТАЕТ СВОЙ ЛЕТАЮЩИЙ НАНОТУРБОЦИКЛ».

Записал? Задание: найди устаревшее слово.

Скворцов: Это слово бабушка? (В классе смех)

Учитель: 0 баллов! Правильный ответ: НАНОТУРБОЦИКЛ. Садись, Скорцов-Скворцов.

Скворцов: (Садясь на место) Странно, ведь бабушка у нас тоже вроде устарела…

ЗВОНОК

Ученики: Марьиванна, поздравляем Вас с Днем учителя! Позвольте Вам подарить электронный букет, мы сами его по WiFi собирали. Мы вам его сейчас в приват сбросим.

Учитель: Спасибо большое, ребята!

Ученики: Может, вы нам сегодня двойки не будете загружать в электронный журнал?..

Иванов: Да, если мой отец их увидит – он меня своим радиоремнем накажет…

Учитель: Ну, хорошо! В честь праздника, так и быть, ребята!

Ученики: Ура! Спасибо! До свидания!

Учитель: До свидания! (Все уходят) Так, все ли ушли? (Проверяет, не видит ли кто ее. Садится за стол, осторожно, озираясь, достает из сумки книгу и начинает читать)

***

Смешные короткие шутки про школу

• Смотрите во всех школах страны: суперблокбастер «Садись»! И продолжение «Садись — 2»!
• Скандал в Московской школе: деньги, выделенные на ремонт, ушли действительно на ремонт.
• Школа – это место, где учителя требуют от ученика знаний по всем предметам, в то время как сами знают по одному.
• Учебный год, как беременность — длится 9 месяцев, а тошнить начинает со 2-ой недели.
• Мяч еще летел в окно директора, а дети уже играли в прятки…
• Тамбовский школьник нашёл миллион и сдал находку в милицию. Рыдающая мать утверждала, что очень гордится своим сыном.
• 15% отличников, поступивших по результатам ЕГЭ в МГУ им. Ломоносова, не смогли расшифровать название вуза.
• Школьник не знает предмет в двух случаях: или еще не сдавал, или уже сдал.
• Библиотекарша Петрова, скачав из Интернета книгу, аккуратно, через неделю, возвращает её обратно на сайт…
• Установлено что школьные парты, прослужившие более 5 лет, по информативности не уступают стенам Вконтакте.
• Вместо московских школьников на уроки труда ходят сверстники из Таджикистана и Молдавии.
• Если раньше «сменка» означала дополнительный комплект обуви, то теперь это новая панелька для айфона.
• Вчера на автобусной остановке увидел девочку истинно переходного возраста. В одной руке она держала сигарету, а в другой чупа-чупс.
• Совесть хулигана Петрова не отвечает или временно недоступна…
• В том, что дети лгут, виноваты учителя – они задают слишком много вопросов.
• Я свободно разговариваю на русском, английском, французском… да и на других уроках тоже.
• Образование из хорошего человека делает хорошиста, а из отличного – отличника.
• Добрая половина российских учителей пишет замечания в дневник, а злая половина ещё и вызывает родителей в школу.
• Я учусь в 11 классе я гораздо умнее своих сверстников: они все уже в армии, а я еще 2 года поучусь и все, 27 лет.
• Кто рано встаёт, тому говорят: «Сядьте, урок ещё не кончился!»
• Запись в дневнике: Ваш сын на уроке физкультуры упирался как баран и не хотел прыгать через козла.
• Запись в дневнике: Родители! Подстригите ребёнка, хочется взглянуть ему в глаза.

Фото — фотобанк Лори