ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 18 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПУШКИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
СЦЕНАРИЙ КОНЦЕРТА
«Ничего на свете лучше нету»,
посвященного Дню пожилого человека
Составители:
Подлесных Антонина Сергеевна, музыкальный руководитель высшей кв. категории
Кузнецова Ольга Валентиновна, музыкальный руководитель первой кв. категории
Санкт-Петербург
2018
Цель:
Организация совместной развивающей деятельности взрослых и детей.
Задачи:
- Создавать условия для выразительного чтения стихов о бабушке и о дедушке, исполнения знакомых песен;
- Закреплять умения детей двигаться под музыку;
- Формировать эстетический вкус, эстетические чувства, приобщение к миру прекрасного;
- Развивать эмоциональную отзывчивость, учить различать смену настроения;
- Способствовать созданию благоприятной, теплой, душевной атмосферы у детей и взрослых;
- Воспитывать любовь к близким, уважение к людям преклонного возраста, желание им помочь.
Звучат фанфары. Из-за кулис выбегают дети.
Танец «Праздник» (с кубиками)
Дети читают стихи:
1. Бабушке — солнышко, дедушке — стих,
Много здоровья вам на двоих,
Счастья желаем еще на два века,
С днем пожилого вас человека!
2. Меняет цвет природа,
Меняется погода,
И солнцу золотому
Идут дожди вослед,
3. А за теплом — ненастье,
За горем будет счастье,
И молодость на старость
Меняет человек.
4. Так жизнь идет по кругу,
Года спешат друг к другу,
Но радостью, надеждой
Наполнен год и век.
5. И в день осенний яркий
Прими цветы, подарки,
Наш пожилой любимый,
Наш добрый человек!
Песня «Художница-осень»
Дети ушли
Ведущий: Здравствуйте, самые дорогие, самые любимые, самые уважаемые люди! Бабушки, дедушки и гости! 1 октября вся страна отмечает День пожилого человека. Люди старшего поколения теперь имеют свой заслуженный праздник, и мы этому очень рады! Ваши внуки и внучки очень готовились к сегодняшнему событию, чтобы порадовать вас своим творчеством – песнями, танцами, подарить свои умения и тепло любящих сердец. Встречайте их!
Выходят дети Лог.гр. №2.
Дети: Бабушки и дедушки,
Все от первого до последнего ряда!
Вас приветствуют дети
Нашего детского сада.
Вас сегодня поздравляем
И концерт свой посвящаем!
Пусть бушует непогода,
Мы не будем унывать.
Ведь в такое время года
Можно петь и танцевать.
Танец с зонтиками (логопедия)
Ведущий: Сегодня необычный радостный день! И вас, наши любимые и дорогие, хотят поздравить необычные гости! Они приехали к нам издалека! Встречайте!
Из-за кулис выбегают бременские музыканты.
«Мы к вам заехали на час»
Трубадур: Дорогие зрители!
Позвольте представиться,
Я Трубадур,
Хочу я прославиться
Это мои друзья, все таланты,
Вместе мы Бременские музыканты!
Трубадурочка: Мы узнали про ваш праздник
И примчались к вам скорей!
Чтоб порадовать вас песней
Чтобы было веселей!
Кот: Мы видим красивые лица!
И счастьем искрятся глаза!
Какие же вы пожилые?
У вас молодые сердца!!!
Петух: И специально для вас только сегодня и только сейчас
Выступят наши подопечные, молодые, веселые, беспечные!
Мы с собой их привезли с разных уголков земли!
Вы встречайте их сейчас! В добрый путь и в добрый час!!!!
«Губки бантиком»
Петух: Эй, кто весел и удал!
Принесите ложки в зал!
Пригласите ложкарей!
Что? Они уж у дверей?
Заходите, приглашаем,
Музыку для вас включаем,
Звонче наших ложек нет!
И на танец, и в обед!
«Танец с ложками»
Осел: Эх, раздайся, народ,
Меня пляска берет,
Ты, гармошечка, играй
Да гостей забавляй!
Ребенок: Без гармошки было б скучно,
Без гармошки все не то!
Позовем-ка мы Сережку,
Чтобы было весело!
Танец «Ой, Сережка»
Звучит торжественная музыка, выходит король, за ним «семенят» принцесса и Трубадур.
Король: (размахивая указом) Повесить! Повесить!!!
Трубадурочка: Не надо его вешать!! Он хороший! Посмотри на него!
Король: Да не его повесить! Больно он мне нужен! Указ мой королевский повесить всем на обозрение!
Трубадурочка: А что за указ, Ваше величество?
Король: Мое королевское Величество не желает считать себя пожилым человеком (топает ногой). Итак, все слушайте мой указ!!! Объявляю день Первого октября – днем молодого человека!!! Всем, кому от пятидесяти и выше – теперь будут считаться молодыми людьми!
Приказываю и повелеваю всегда в этот день веселиться, танцевать и развлекаться! Сегодня здесь закон такой: пой и танцуй! Танцуй и пой!
«Ленивые танцы»
Король: Как мне все нравится! Я вас уже люблю! Продолжайте в том же духе, я вернусь! И мы еще споем!!!
Король ушел. Выходит Собака
Собака: Всем известно, что мы народ горячий!
И мы танцуем буги-вуги по щенячьи!
Вы поприветствуйте моих друзей!
Вам с ними будет веселей!!!
Время не ждет! Друзья вперед!!!!
Танец «Буги-вуги»
Кот: (выходит в шляпе и в плаще, таинственным голосом):
Я маг и волшебник, я — кот «хоть куда»!
Вы фокусы любите? Думаю, да!
Сейчас наколдую я здесь листопад!
И листья живые к нам в зал прилетят!
Закружатся в вальсе, зашелестят!
Танец «Чародей – листопад»
Выходит Король:
Ну, как, молодежь, вы тут без меня? Соскучились уже? А вот я и вернулся, чтобы спеть с вами! Повелеваю сей же час доставить сюда придворных певцов!!! Немедленно! А вы, молодежь, не зевайте! Дружно подпевайте!
(Выходят педагоги)
Песня «Листья желтые»
Король: Ух, девицы-красавицы! Молодцы! Повеселили нас! Пойдемте, пойдемте! (подталкивает к двери).
Трубадурочка и Трубадур (выходят под минус «Луч солнца золотого»):
Ночь пройдет, наступит утро ясное!
Знаем, счастье нас с вами ждет!
Вот прогоним тучу мы ненастную!
Солнце взойдет!
Танец «Улетай, туча»
Ведущая: Родные наши, мы вас поздравляем!
Желаем вам мы мира и добра!
Пускай глаза ваши лишь от любви сияют!
А слез и горя в них не будет никогда!!!
Наши артисты вас поздравляют! Так позовем же их сюда!
Под музыку выходят все участники концерта.
Флешмоб «Ничего на свете лучше нету»
Новогодний сценарий «Ничего на свете лучше нету…» (для младшего школьного возраста)
Новогодний сценарий
«Ничего на свете лучше нету…»
(для младшего школьного возраста)
Автор—составитель:
Козлова Светлана
Олеговна, педагог –
организатор первой
квалификационной
категории
Дети входят в актовый зал
под музыку «Ничего на свете лучше нету» и встают в общий круг.
ФРЕЙЛИНА: Здравствуйте, дорогие ребята!
Ах, как хорошо, что все так дружно собрались, на нашей дворцовской
площади! Сегодня здесь состоится большой праздник — Новый год! Понаедет
к нам гостей со всех областей. Её высочество принцесса будет рада встрече с
вами. А вы готовы веселиться? Мы сейчас узнаем.
Игра на знакомство
ФРЕЙЛИНА: Замечательно, тогда встречаем гостей на нашем празднике! Её высочество
принцесса!
Фанфары.
ФОНОГРАММА «Ах ты бедная моя Трубадурочка» (1 куплет)
ФРЕЙЛИНА: Ну что, Вы опять капризничаете? Посмотрите, сколько народу сказочного
собралось на наш праздник!
ПРИНЦЕССА: Мало народу, и все грустные какие—то.
ФРЕЙЛИНА: Ты сейчас очень удивишься, что вся дворцовая площадь будет петь, играть и
веселиться.
ПРИНЦЕССА: Хочу чего—нибудь необыкновенного.
ФОНОГРАММА: «Ла ~ла— ла»
Выходит Трубадур, идёт вокруг ёлки.
ПРИНЦЕССА: Что это за необыкновенный человек, пойди узнай, как его зовут?
ФРЕЙЛИНА: Молодой человек, как вас зовут?
ТРУБАДУР: Я из далёкого города, пришёл на ваш праздник. А зовут меня Трубадур.
ФРЕЙЛИНА: А что это за инструмент у вас?
ТРУБАДУР: Это гитара. Она может развеселить кого угодно. Хотите, я и вас развеселю,
только для этого нужно запомнить простые слова: «Ля—ля—ля—ля».
Игра – песня
«Простая песенка»
ПРИНЦЕССА: Вы все забыли, зачем сюда собрались. Скоро Новый год, а Деда Мороза и
Снегурочки нет.
ТРУБАДУР: Я могу встретить Деда Мороза, может быть, они заблудились.
ПРИНЦЕССА: Это несправедливо, когда кто—то теряется.
ФРЕЙЛИНА: Ребята, а мы тоже отправимся на поиски Деда Мороза и Снегурочки.
ТРУБАДУР: Да, нелегко одному в пути.
ФРЕЙЛИНА: Друзей надо искать.
ФОНОГРАММА на выход кота.
ФРЕЙЛИНА: Вот тебе и друг
ТРУБАДУР: Какой из кота друг?
КОТ: Мяу, полезный. Кот — домашнее животное, а поэтому человека всегда поймёт.
ТРУБАДУР: А что ты умеешь делать? КОТ: Я умею ловить мышей.
Игра «Кошки — мышки»
ТРУБАДУР: Пойдём с нами Деда Мороза искать.
ФОНОГРАММА на выход петуха.
ТРУБАДУР: Вот тебе и второй друг.
ПЕТУХ: Ко—ко—ко—конечно. Не только—ко—ко друг, но и ночной дозор.
ТРУБАДУР: А что ты ещё умеешь делать?
ПЕТУХ: Танцевать могу!
КОТ: А ну—ка, покажи.
ПЕТУХ: И по—ко—ко—ко—кожу. Вместе с моими помощниками.
ФРЕЙЛИНА: Берём и петушка с собой.
ФОНОГРАММА на выход собаки
КОТ: Фр—р—р, только собаки нам не хватало.
ПЕТУХ: Вот именно, нам не хватает только—ко—ко собаки.
КОТ: Это почему?
СОБАКА: Потому что я могу найти любую дорогу, в любом лесу.
ТРУБАДУР: Точно, а мы как раз заблудились.
СОБАКА: Тогда становитесь за нашими героями, и вместе будем искать дорогу.
СОБАКА: Нашёл, нашёл следы, чьи—то.
ПЕТУХ: Это незнако—ко—ко—комые следы. Я бы сказал ко—ко—ко—копыта.
ФОНОГРАММА на выход осла.
ОСЁЛ: Здравствуйте, осёл!
КОТ: Кто я?
ОСЁЛ: Да нет, я! Я услышал весёлую музыку и поспешил к вам.
ТРУБАДУР: Вот здорово!
ПЕТУХ: А это что за, ко—ко—ко—конструкция?
СОБАКА: Это телега!
КОТ: Это ещё зачем?
ФРЕЙЛИНА: А вдруг кто—нибудь устанет и может на ней поехать.
ВСЕ: Я, я, я устал.
ТРУБАДУР: Нет, на ней мы доставим Деда Мороза и Снегурочку на наш праздник.
ОСЁЛ: Дед Мороз говорите. По дороге сюда я встретил разбойников, Дед Мороз и
Снегурочка
у них, надо спешить.
КОТ: Я придумал, расскажу по дороге.
ФРЕЙЛИНА: Теперь нас много. И все вместе мы обязательно найдём Деда Мороза и
Снегурочку. Вперед, друзья
Уходят.
ФОНОГРАММА на выход разбойников.
АТАМАНША: Эх, хорошенькое дельце мы сделали.
1 РАЗБОЙНИК: Обманули.
2 РАЗБОЙНИК: Запутали, забрали мешок.
1 РАЗБОЙНИК: А чё в ентом мешку.
АТАМАНША: Э—эх, в каком веке живёшь? А неграмотный: в ентом мешку.
2 РАЗБОЙНИК: Да, надо говорить в энтом мешки.
АТАМАНША: Ещё хуже. В школе не учились? Вон ребята смеются.
1 РАЗБОЙНИК: А чё вы смеётесь, над бедными разбойниками у нас детство тяжёлое было.
АТАМАНША: А мы щас тоже проверим, может и у них детство тоже тяжёлое.
РАЗБОЙНИК: Ай, пошли отседова.
ФОНОГРАММА: «Не желаем жить по другому» — припев
ФОНОГРАММА «Мы раз, бо—бо—бойники».
Выбегают переодетые Бременские музыканты.
1 РАЗБОЙНИК: Ой, чудовища, какие.
АТАМАНША: Мы честные разбойники, не трогайте нас.
2 РАЗБОЙНИК: И зачем я маму не слушал.
ТРУБАДУР: А ну отвечайте, где Дед Мороз и Снегурочка?
АТАМАНША: Они там, в лесу, под ёлкой.
КОТ: Так они, наверное, замёрзли?
ПЕТУХ: Не волнуйся, осёл быстро домчит их сюда.
СОБАКА: А ну брысь отсюда.
Разбойники убегают.
ФРЕЙЛИНА: Ребята, а пока Осёл везёт Деда Мороза и Снегурочку к нам, давайте
погреемся.
Игра — танец
КОТ: Слышу, слышу, едут.
ФРЕЙЛИНА: Тогда давайте позовём Деда Мороза.
ТРУБАДУР: Он услышит нас и уж точно не заблудится.
ВСЕ: Дед Мороз!
Сразу фонограмма для выхода «Снежинок». На санях выезжает Дед Мороз и Снегурочка.
Везет их Осел.
ДЕД МОРОЗ: Здравствуйте, ребята!
СНЕГУРОЧКА: Здравствуйте, друзья!
ДЕД МОРОЗ: По дороге, по широкой
Прибыл из страны далёкой
По заснеженным лесам
Я спешил, ребята, к вам!
СНЕГУРОЧКА: Ребята, скажу вам, что Дед Мороз очень давно ездит по белому свету и на
тройке с бубенцами и на оленях, а вот, на повозке, запряжённой ослом
впервые!
ОСЁЛ: А я бы и на руках вас доставил, уж очень хотелось праздник для ребят приблизить.
ФРЕЙЛИНА: Здравствуй, Дед Мороз! Как замечательно, что мы встретились. И пришли Вы
на праздник к необычным деткам.Мы даже здороваемся песенкой.
ФРЕЙЛИНА: Дед Мороз, нам надо спешить на Дворцовую площадь. Там ждёт нас
Принцесса. Возьмёмся за руки, друзья, и весело, с песенкой пойдём к нашему
Дворцу.
Фанфары. Выход Принцессы.
ПРИНЦЕССА: Здравствуй, Дед Мороз и Снегурочка! Здравствуй, Трубадур. Какой ты,
Трубадур, сильный и смелый, нашёл Деда Мороза и Снегурочку.
ТРУБАДУР: В этом помогли мне мои друзья.
ПРИНЦЕССА: А хотела бы я посмотреть на наших героев, которые помогли вам попасть на
наш праздник.
ФОНОГРАММА: «Бременских музыкантов»
КОТ: Я домашний кот и боюсь морозов.
СОБАКА: Я хоть и сплю в будке на улице, но всё равно не нравятся мне морозы.
ПЕТУХ: Ко—ко—ко—конечно, несправедливо морозить честных зверей.
ОСЁЛ: Так он же добрый Дед Мороз.
ТРУБАДУР: А сыграй, Дед Мороз с нами в твою любимую игру «Заморожу».
Игра «Заморожу»
ПЕТУХ: Все ко—ко—ко—нечно, замечательно. Только —ко—ко ёлка не горит, у неё печальный
вид!
ПРИНЦЕССА: Да, Дедушка Мороз, на нашей Дворцовой площади ёлочка не улыбается
огоньками.
ДЕД МОРОЗ: Это не беда.
Разноцветными огнями,
Самоцветными камнями,
Ну—ка, елка, заиграй!
СНЕГУРОЧКА: Стань лучистою, искристою,
Мишурою золотистою!
ВМЕСТЕ: Улыбнись и засверкай!!!
Загораются огоньки на елке
ФРЕЙЛИНА: И засверкала наша елочка, и праздник к нам пришёл! А мы споём нашей
ёлочке песенку.
Хоровод «В лесу родилась елочка»
ФРЕЙЛИНА: Дедушка Мороз, посмотри какие мы нарядные. Может, устроим парад
костюмов.
ПРИНЦЕССА: Хочу парад!
ПЕТУХ: Ко—ко—конечно, парад, ко—конечно, ко—ко—костюмов.
ПЕСНЯ «Ничего на свете лучше нету».
Дети проходят по новогодней сцене, получают
подарки
ДЕД МОРОЗ: Незаметно здесь для нас
пролетел весёлый час.
СНЕГУРОЧКА: Через год всё снова повторится:
Лето, осень возвратиться.
ДЕД МОРОЗ: А пока, друзья и братцы,
Настало время расставаться
СНЕГУРОЧКА: Праздник в памяти будем беречь.
ВСЕ: До свиданья, до новых встреч.
Песня «До свиданья, Дед Мороз»
ТРУБАДУР: И мне пора с моими друзьями.
ПРИНЦЕССА: И я с вами.
ФРЕЙЛИНА: А давайте все вместе пойдем, и будем творить чудеса везде:
КОТ: Дома,
ПЕТУХ: В школе,
ОСЁЛ: Во дворе,
СОБАКА: Будем жить по—человечески.
ТРУБАДУР: И сделаем наш мир интереснее, ярче, лучше, ведь ничего на свете лучше нету,
чем бродить друзьям по белу свету!
ВСЕ: С Новым Годом!
ПЕСНЯ «Ничего на свете лучше нету».
ФОНОГРАММА «Луч солнца золотого» на выход детей
Сцена 1 Интро – появление героев
Песня «Ничего на свет лучше нету»
Появление героев из зала. Герои выходят и окликают друг друга «Пёёёс!», «Трубадур!», «Петуух»!!!, последним появляется осёл с телегой. В конце песни звучит сигнал горна, появляется охранники.
Сцена 2
Охрана
Появляются охранники Пуф, Пиф и Паф
Охранник Пуф – (зевая) Пиф, ты спишь?
Пиф – Я не сплю! Я службу несу!
Пуф – Несёшь так, что аж от храпа стены трясутся…
Пиф – Да я чего, я одним глазком! Чего сторожить-то, последняя война лет сто тому назад кончилась!
Паф – кончилась, не кончилась, а знай – Охраняй!
Звучи горн.
Охранники – Война! Готовим пушку!
Пиф убегает, выкатывает пушку.
Миниатюра охранника с пушкой.
Сцена 3.
Город
Горожане собираются на концерт.
Пес – только один день! И только в вашем королевстве! Шоу-группа Трубадура «Бременские музыканты» представят на суд публики свою лучшую программу! Звучит второй горн.
Пес – Пекари и молочники, мясники и ремесленники, Король и придворные! Торопитесь на дворцовую площадь, где Шоу-группа Трубадура «Бременские музыканты» представят на суд публики свою лучшую программу!
Начинается концерт на площади.
Фокусник показывает фокусы. Выходит пёс.
Пес – А сейчас Трубадур представит свою новую песню!
Трубадур – Я же ещё стихи не написал!
Пес – Иди…!Народ ждет!
Трубадур – Достопочтенная публика. Я написал песню для своей любимой, но пока в ней нет слов, потому что нет любимой, но я её обязательно найду!
Песня Трубадура и принцессы.
Романтику прерывает король.
Король – Не позволю! Никогда моя дочь не выйдет замуж за бродячего музыканта! Стража! Изгнать из города и впредь под страхом смерти не допускать в город Трубадура и его музыкантов!
Сцена 4. В лесу с разбойниками.
Музыканты едут по лесу.
Петух – (ворчливо) Во люди! Выгнали! На ночь глядя!
Кот – а еще обещали за выступление банку сметаны…
Осел – Чё вы там кудахчите?
Петух – чего?
Осел – Ну подмяукиваете!
Кот – чего?
Осел – Чушь несете!
Кот – Вам ослам хорошо, в лесу и травку пощипать можете!
Осел – А ты мышь поймать можешь!
Кот – ну сметана то повкусней будет. Трубадур, что теперь делать-то будем?
Пес – Тихо! Я что-то унюхал! Жилищем пахнет! Дымком повеяло…
Осел – О! Хоть переночевать будет где!
Трубадур – подожди-подожди! Какой-то дом подозрительный, предлагаю сначала на разведку сходить.
В доме разбойников.
Песня «Бяки-буки»
Во время песни она рисует план захвата короля.
Музыканты выгоняют разбойников из дома. Миниатюра с привидениями.
Сцена 5. Ужин в доме разбойников.
Музыканты сидят в доме разбойников, ужинают.
Осел – Хорошо поели!
Петух – Хорошо поспим. Правда, мне опять в пять утра вставать!
Трубадур грустит, вздыхает
Пес – Трубадур, ты что-то совсем приуныл.
Кот – Да это он принцессу забыть не может!
Осел – О! Идея! Надо Трубадуру помочь! Надо сделать так, чтобы он принцессу увидел и всё ей объяснил!
Петух – Гениально! Конечно, надо чтобы увидел! Только как? Мы же в город теперь ни ногой!
Кот – А я, кажется, придумал! Делаем завтра так! Выкатывает доску, на которой нарисован план.
Сцена 6. Кража короля.
Начинается новый день, встает солнышко, птички поют. Выходит король с охраной.
Песня «Ох рано, встает охрана!» переходящая в песню «Разбойники-разбойники».
Король привязан к дереву на втором плане, на первом Трубадур поет песню «Куда ты тропинка меня привела».
Король – Сударь, позвольте, обращусь к Вам.
Трубадур – О, Ваше Величество!
Король – Смею задать каверзный вопрос. Вы имеете отношение к моему похищению?
Трубадур – Я? Как Вы могли такое подумать? Я честный музыкант.
Король – А вы не боитесь ходить один в темном лесу? Я был с охраной, и видите, что со мной приключилось.
Трубадур – Мы, бродячие музыканты, мало кого боимся! И я Вам сейчас это докажу. Я накажу Ваших обидчиков.
Миниатюра «Изображение разгрома дома». Музыканты выходят «победителями» (нужно вылетающие костюмы)
Сцена 7. Возвращение Короля в город.
Город грустный, мрачный, «в трауре» из-за пропажи короля. Звучит грустная музыка, приглушенный свет.
Принцесса отчитывает охрану короля.
Принцесса – Как вы могли потерять короля?! Как вы осмелились вернуться в город без его величества?!
Охраник Пиф – Ваше высочество, у нас пушку заело! Мы её, значит, того…А она не того! Смилуйтесь над нами, Ваше высочество.
Принцесса – сейчас вернетесь в лес и не возвращайтесь без его величества!
Пиф – (почти плача) ну там же разбойники….!!!!А у нас пушку заело…!!!
Издалека слышится музыка. Король возвращается с музыкантами.
Король – Придворные и подданные! Объявляю свою волю! За то, что Трубадур спас меня от разбойников, отдаю в жены ему принцессу и пол-королевства в придачу! Повелеваю свадьбу сыграть сегодня вечером и объявляю во дворце бал.
Все уходят на бал, охрана не пускает музыкантов (пса, осла, петуха, кота) вдалеке слышится музыка бала. Наступает ночь.
Сцена 8 Утро
Музыканты просыпается, зовут Трубадура. Не дождавшись ответа, уезжают без него. Но, в дороге к ним присоединяется Трубадур и принцесса.
Песня «Ничего на свете лучше нету» (Куплет).
КОНЕЦ 1 действия
Сцена 9. Пропажа принцессы.
Песня придворных и короля «Такая-сякая, сбежала из дворца»
Король – Вызвать ко мне королевского сыщика!
Придворные – Королевского сыщика к королю! Королевского сыщика к королю!
Сцена 10. Сыщик и король.
Песня сыщика.
Король – А вы ее, правда, найдете?
Сыщик – Найду, скручу, принесу! Но мне нужны абсолютные полномочия!
Король – Делайте что хотите, только верните принцессу домой!
Сыщик – Мне необходимо выяснить все обстоятельства дела! Для допроса становись! Сыщик строит всех.
Подходит к 1-ому придворному
Придворный – Мы вчера долго танцевали, принцесса станцевала 10 менуэтов, 4 мазурки и неограниченное количество бальных танцев.
2-й придворный – За праздничным ужином принцесса съела 2 крылышка, 3 горошины и шоколадку…
3-й придворный – Потом они с Трубадуром гуляли в саду…
Сыщик – О чем они говорили?
3-й придворный – Я, правда, пытался услышать, но я ничего не слышал…
Сыщик – Ваше Величество! Ваша дочь сбежала с Трубадуром!
Король – Как вы догадались?
Сыщик – Элементарно! Они вместе танцевали, они вместе ели, они вместе гуляли, они вместе сбежали!
Король – Верните мне мою дочь!!!!
Сцена 11. Утро на поляне – похищение принцессы.
На сцене 3 стога сена, в которых спрятались 2 охранника и сыщик
Песня «Парам-парарам»
Сцена погони (3-4 проходки)
Сцена 12. Серенада Трубадура.
Закрываются ворота королевства, наступает вечер. На экранах принцесса в башне.
Трубадур поёт песню
«Луч солнца золотого»
Сцена 13. Во дворце
Песня «Ах ты бедная моя трубодурочка»
Петух подслушивает разговор принцессы и короля, его замечает сыщик, тот улетает и притворяется флюгером.
Сцена 14. Разбойники и музыканты
Сыщик уходит, выходит один из разбойников и ловит петуха.
Песня разбойников «Романтики с большой дороги»
В конце песни разбойники встречают музыкантов, петух возвращается. Разбойники со страхом убегают.
Пес – А где спасибо?!
Петух – За что это?
Пес – Если бы не мы, ты бы точно в суп попал.
Петух – Мы еще посмотрим, кто кому должен «Спасибо» говорить. Я, кажется, знаю, как нам принцессу вернуть!
Трубадур – и как же?
Петух – Завтра по приказу короля, в город приедут заграничные певцы…И принцессу увезут из города.
Осел – значит, надо их перехватить в лесу!
Пес – Ты бы еще предложил дворец штурмануть!
Трубадур – Нет… Тут нужна хитрость! Делать будем так…
Песня «Мы звезды континентов»
Во время номер Трубадур освобождает принцессу и все выходят на финал.
Финальная песня «Ничего на свете лучше нету!»
Автор: Русанова Екатерина Анатольевна
Организация: МБДОУ-детский сад № 85
Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург
Песня – танец «Так хлопайте в ладоши…» Дети заходят в зал парами. Перестраиваются в четверки.
Вед.
Вот опять наступила весна,
Снова праздник она принесла,
Праздник радостный, ласковый, нежный,
Праздник всех дорогих наших женщин!
Здравствуйте, дорогие гости, мамочки, бабушки!
Мы рады приветствовать вас
На самом чудесном из всех праздников —
Празднике — 8 Марта!
Весна на мамочку похожа,
Она, как девочка, играет,
С утра хлопочет и поет.
И на меня похожа тоже,
Покоя людям на дает.
Капелью по стеклу стучит.
Как я весь день на умолкает:
Хохочет, прыгает, кричи
Весна на мамочку похожа.
Она улыбчива, светла.
И на меня похожа тоже,
Неугомонна, как юла!
Она ручьями и грачами
Поет весь день, и я пою.
О том, какой подарок маме
8 марта подарю!
Я могу подарить своей маме
Все, все, все, что она пожелает:
Сказочный город с чудо – домами,
Снег, который не тает.
Платье и бусы любого цвета,
Ранней весной – жаркое лето…
Не удивляйтесь, — я не колдую.
Просто для мамы я все нарисую!
А я подарю маме песню на праздник
О том, как смеется ручей – проказник.
Как солнце глядится в зеркальца – лужицы
И стайкой скворцы над улицей кружатся!
Песня о маме.
Дети садятся на стульчики
Вед.
Хотите узнать, какие наши мамы?
Сейчас об это расскажет Милана.
Мамы любят есть варенье,
В темноте на кухне сидя,
Петь, танцуя в воскресенье,
Если их никто не видит.
Мамы любят лужи мерить,
Находя их жарким летом,
Забывать ключи от двери,
А потом слоняться где-то.
Мамы любят спать в субботу,
И лепить слонов из снега,
И прогуливать работу,
И зимой без шапки бегать.
Мамы любят грызть конфеты,
И кататься на трамвае,
Но они молчат об этом…
Почему?
Никто не знает…
Вед.
Вот, оказывается, какие наши мамы.
А вы хотите посмотреть на себя со стороны?
Сейчас наши девочки это покажут.
Игра: Игра «Нарядись в маму» Музыкальное сопровождение А. Губин «такие девушки как звезды…»
Вед.
А у ваших мам и пап тоже есть мамы и это ваши бабушки.
Давайте их тоже поздравим.
«В гости к бабушке»
Вот и кончилась зима.
За окном у нас весна.
Женский день уж на носу.
Что бабуле понесу,
Когда в гости к ней пойдем
С милой мамочкой вдвоем?
Думал, что ей отнести?
Может, мед или цветы?
Даже кушать не хотел,
Даже мультик не глядел!
Даже мячик не гонял
И машину не катал!
И надумал наконец.
Вот какой я молодец!
Понесу ей обещанья!
Обещанье не шалить,
Обещанье лучше кушать
И всегда послушным быть.
***
Есть много разных песенок
На свете обо всем.
А мы сейчас вам песенку
О бабушке споем.
Песня о бабушке.
Вед.
Милые наши бабушки, мамы! Сёстры, соседки, любимые тёти!
Пусть Женский день будет ласковым самым дома у вас и у вас на работе!
Пусть в этот день вам подарят подарки, папы, сыночки, знакомые дяди!
Бусы, колечки, что с камешком ярким, шляпки и бантики, броши, помады!
Ну, а мужчины пусть будут галантны, лаской ответят на женский каприз!
Мы же для вас, не жалея таланта вам преподносим сегодня
Все: Сюрприз!
***
Мы долго думали, решали:
Что нашим мамам подарить?
Ведь подарок, мы сказали
Самым лучшим должен быть!
***
Подарить «джакузи» мы не можем.
И билет на Кипр нам на купить.
Мерседесы подарить нам сложно тоже.
Что же нашим мамам подарить?
***
И мы решили подарить спектакль,
Ведь мы же выросли, не так ли?
Актеров маленьких встречайте,
Про аплодисменты не забывайте.
На экране презентация по ходу представления
«По следам Бременских музыкантов»
Ведущая:
В тридевятом Королевстве
Жили — были без забот:
выходят герои
Петушок, Осёл весёлый,
Трубадур и серый Кот.
Там квартет в своей кибитке
По дорогам разъезжал
И в окрестностях народу
Представления давал
Трубадур пел песни звонко
Котик танцевать любил,
Он в народе хороводы
Всем на диво заводил.
Бременские музыканты поют песню: «Ничего на свете лучше нету…»
Музыка. Трон короля. Придворные дамы выводят и садят короля на трон. Звучит медленный менуэт. Принцесса разучивает движения танца.
Ведущий:
А в известном королевстве
Жили свита и король
И прекрасная Принцесса –
Свет не видывал такой.
Принцесса:
Батюшка, какая скука,
Этот королевский бал!
Эти вальсы, менуэты,
Ты их уж сто раз видал!
Ну что за танец –
Подметаешь своим платьем
Этот пол?
Я б конечно станцевала
Диско, твист
Иль рок-н-ролл!
Король:
Н-у-у… сказала, музыканты
У нас очень хороши!
Значит, что они играют,
То, дочурка, и пляши!
Издалека слышится весёлая музыка, пение Бременских музыкантов. Принцесса подбегает к окну.
Принцесса:
Батюшка, ну вот же песня,
Та, которую люблю!
обращается к охране, которая около трона
Стража, ну скорей ведите
Музыкантов к королю!
Заходят Бременские музыканты, сзади них охрана.
Трубадур:
Ваше Величество!
Позвольте представиться,
Я Трубадур,
Хочу я прославиться!
Это мои друзья, все таланты,
Вместе мы Бременские музыканты!
Бременские музыканты исполняют песню «Мы звезды континентов»
Принцесса:
Батюшка, прошу, позволь им
На балу нашем играть.
Вот тогда с улыбкой буду
Я весь вечер танцевать!
Король: встаёт, обходит их недовольно
Конечно, я дочка, тебя понимаю!
Но музыку эту, я не уважаю!
У нас во дворце Благородные танцы,
Идите, откуда пришли, оборванцы!
Охранники уводят музыкантов, Принцесса грустна.
Король:
поёт
Ох, ты бедная моя, ты дочурочка!
Посмотри, как исхудала фигурочка!
Может, стоит обратиться к врачу?
Принцесса:
Ничего я не хочу!
Король:
Завтра будет новый бал, потанцуешь ты!
Я гостей сюда позвал и купил цветы!
Попроси что хочешь, я оплачу.
Принцесса:
К Трубадуру я хочу!
Он талантливый, смешной, умный он такой!
Вот теперь из-за него не найти покой.
Ты верни его, а то закричу!
Король:
Нет, нет, нет, я не хочу!
Король хватается за голову, убегает, вслед за ним Принцесса.
Ведущий:
Ночь прошла, а музыканты
Наши славные таланты
Сидя в грусти и печали,
Так в лесу и ночевали!
Утром же Король – отец
Стал свой объезжать дворец.
Взяв с собою всю охрану
Он поехал утром рано!
Под песню «Ох рано встаёт охрана» Король с охраной обходят зал и встают в сторонке.
Ведущий:
А в этом лесу жили злые разбойники.
Разбойники выходят вперёд, поют песню «Говорят, мы бяки-буки».
На последнем куплете они обвязывают Короля, придворных дам и охранников верёвкой.
После песни Разбойники уходят.Под грустную музыку выходят Бременские музыканты.
Король увидел их, кричит им.
Король:
Артисты! Скорее ко мне вы бегите!
Спасите, меня вы быстрей развяжите!
В моём же лесу меня обокрали.
Разбойники злые верёвкой связали!
Трубадур с музыкантами подходит, развязывают всех.
Трубадур:
Поможем, конечно,
Отчего не помочь?
Как поживает
Королевская дочь?
Король:
Плохо! Грустит по тебе, удалец…
Пойдём, музыканты, ко мне, во дворец!
Пёс:
Э, нет! Ты прогнал
Нас вчера со двора!
Король:
Простите!.. Король
Передумал с утра.
До бала осталось
Всего два часа,
А вам распевать
Ещё голоса!
Под музыку все радостно идут во дворец. Заходит Принцесса слышит знакомую музыку Бременских музыкантов, удивляется и радуется.
Принцесса:
Что я вижу? Это чудо!
Трубадур взялся откуда?
Неужели он вернулся?
Мне помахал
машет ему в ответ
И улыбнулся!
Король:
Дочка, Трубадур – Спаситель мой!
Я привёл его с собой.
Эх, весёлый будет бал,
Всех прошу скорее в зал!
Принцесса:
Да! Сбылась мечта моя!
Буду веселиться я!
Трубадур:
Стану я известным самым,
Пёс:
Буду помогать охране,
Петух:
Я вас песней разбужу,
Сколько время, всем скажу!
Кот:
Ну не жизнь, а тра-ля-ля,
Быть котом у короля!
Осёл:
Во дворце мне всё пригоже,
Буду петь я с вами тоже!
Ведущий:
Сказки подошёл конец.
Бал гремел на весь дворец!
А вы, гости, не видали,
На балу как танцевали?
Нет? Ну что ж, тогда смотрите,
Вместе с нами все пляшите!
Выходят все артисты и поют песню «Ничего на свете лучше нету…»
Вед.
Сейчас я попрошу продолжить фразу:
Дети это…цветы жизни.
Вот мы с детьми и решили подарить вам цветы.
Дети дарят мамам цветы.
Вед.
Пусть всегда женский день не кончается,
Пусть поют в Вашу честь ручейки,
Пусть солнышко Вам улыбается,
А мужчины Вам дарят цветы.
С первой капелью, с последней метелью,
С праздником ранней весны
Вас поздравляем, сердечно желаем
Радости, счастья, здоровья, любви!
Презентация о мамах
Опубликовано: 01.05.2015
Арсентьева Н.В., учитель музыки
БОУ «Чебоксарская общеобразовательная
школа – интернат для обучающихся с ОВЗ»
Минобразования Чувашии
города Чебоксары Чувашской Республики
Конспект урока музыки. 1 класс.
Тема четверти: «Музыка и ты»
Тема урока: «Ничего на свете лучше нету»
Тип урока: Урок изучения нового материала
Вид урока: урок – мультфильм.
Форма проведения: фронтальная и групповая
Цель: познакомиться с музыкой, написанной Г. Гладковым для мультфильма «Бременские музыканты», снятой по одноименной сказке братьев Гримм, героями мультфильма.
Задачи урока:
Проблема: Зачем нужна музыка в мультфильмах?
Формировать УУД: Личностные: положительное отношение к урокам музыки, желание и стремление хорошо учиться. Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем. Коммуникативные: оформлять свою мысль в устной форме; слушать и понимать речь других; разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех участников.
Познавательные: формулировать познавательную цель, оценивать процесс и результат деятельности; отличать новое от уже известного с помощью учителя; ориентироваться в учебнике; делать выводы.
Планируемые результаты: Личностные: формирование ответственного отношения к учению; формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению. Метапредметные: умения определять понятия, создавать обобщения и делать выводы. Предметные: развитие общих музыкальных способностей обучающихся; формирование мотивационной направленности на продуктивную музыкально — творческую деятельность (слушание музыки, пение, инструментальное музицирование, драматизация музыкальных произведений)
Ресурсный материал: фонозаписи песен Г. Гладкова на слова Ю. Энтина – «Песенка друзей», «Песня Трубадура»; видеофрагмент мультфильма «Бременские музыканты».
Техническое обеспечение: магнитная доска, персональный компьютер, мультимедийный проектор, экспозиционный экран, музыкальный центр.
Виды деятельности: Слушание материала, просмотр видео – материала, вокально – хоровая работа, ансамблевая работа (работа с музыкальными инструментами, работа с карточками).
Методы и приемы: использование видео – материала, практический, словесный, наглядный, музыкального обобщения, эмоциональная драматургия урока, звуковые и зрительные наглядности, частично – поисковый, забегания вперед и возвращения назад
Главными составными элементами конспекта урока по музыке являются: тема, цели, задачи, вид, форма проведения, последовательность этапов, методические материалы и техническое обеспечение.
Ход урока
I. Организационный момент. Музыкальное приветствие. Эмоциональный настрой.
— И так, друзья, внимание, вот прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее – начнем скорей урок!
Музыкальное приветствие:
— Здравствуйте, ребята!
— Здравствуйте, учитель!
Эмоционально настраиваются на урок, на рабочий лад.
Распевание в игровой форме для разогревания голосовых связок и подготовки голосового аппарата к пению. Поем распевки:
Добрый – добрый, добрый – добрый, добрый – добрый день! (с последующим повышением ноты: по полутонам вверх, а потом вниз).
Личностные: развитие эмоциональной отзывчивости и доброжелательности. Регулятивные: учить участвовать в постановке учебной задачи. Познавательные: умения осознавать познавательную задачу. Коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать партнера.
II. Повторение пройденного.
— Ребята, на прошлом уроке мы с вами совершили увлекательное путешествие в музыкальный театр. Вспомните, с какими персонажами из опер – сказок мы с вами познакомились? («Муха – Цокотуха», «Волк и семеро козлят»)
— Что делали герои в опере? (Пели)
III. Введение в тему урока.
Учитель организовывает беседу с учащимися, в процессе которого формулируют проблему урока.
Проблема урока: зачем нужна музыка в мультфильмах?
— Ребята, а где еще можно услышать песни? (Ответы детей).
IV. Первичное усвоение новых знаний.
— Музыка звучит повсюду! Звучит она и в наших любимых мультфильмах. Назовите песни из мультфильмов, которые вы знаете.
Исполнение фрагментов песен из мультфильмов.
— Для чего композиторы сочиняют музыку к кинофильмам, телепередачам, мультфильмам? (Музыка помогает зрителям лучше узнать персонажей фильмов, понять его сюжет, следить за их развитием).
— Отгадайте, какие персонажи у нас будут в гостях, из какого м/ф?
«Давным-давно на белом свете жили глупые короли, прекрасные принцессы, страшные лесные разбойники и веселые трубадуры. Трубадуры пели песни, устраивали представления, которые народ очень любил. Однажды утром по дороге, ведущей в королевский замок, появилась повозка, в которой были трубадур и его верные друзья, которых называли бродячими артистами. Показываю слайды, где изображены: юноша, пес, кот, петух, сова, осел. Обратите внимание, кто среди них является лишним, не из этого м/ф? (Сова).
— Узнали героев мультфильма? («Бременские музыканты»).
V. Первичная проверка понимания.
-Ребята, что мы сегодня узнаем на уроке, с кем и с чем познакомимся? (С героями, с музыкой, написанной к мультфильму «Бременские музыканты»)
— Сегодня на уроке мы с вами будем говорить о сказке немецких писателей братьев Гримм « Бременские музыканты», именно эта сказка стала великолепной мультипликационным фильмом. Музыку к этому мультфильму написал композитор Геннадий Гладков. (Учитель показывает портрет композитора).
VI. Работа по теме урока.
1.Работа с учебником (с. 74-75)
— Откройте учебник. Рассмотрите рисунки – кадры из фильма «Бременские музыканты». Какие песни соответствуют рисункам – кадрам.
— Скажите, какие песни звучали в кадрах? («Песенка друзей», «Песня и танец Атаманши и разбойников», «Песня охраны», «Песня трубадура»).
2. Слушание музыкального произведения.
— Какой фрагмент из этого мультфильма сейчас прозвучит? Внимательно слушайте. (Звучит песня «Песенка друзей», учитель выводит фрагмент мультфильма с исполнением песни на экран).
— Узнали песню? О чем в ней поется? Как звучала песня? (песня «Песенка друзей»; о дружбе, о друзьях; радостно, подвижно, весело)
— Какими вы себе представили бременских музыкантов? (радостными, дружными). Какое настроение вызвала у вас эта песня? (бодрое, веселое)
3. Вокально – хоровая работа. Разучивание песни.
— Сели все красиво. Спинки прямые. Мы с вами будем разучивать эту песню. (Разучивание песни) Будем исполнять эту песню также весело, жизнерадостно, как ее пели герои мультфильма (песня «Песенка друзей»).
VII.Физкультминутка
— Ребята вы хорошо поработали на уроке, а сейчас настала минутка отдохнуть и расслабиться.
Все, ребята, встали!
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперёд, назад,
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело.
VIII. Слушание музыкального произведения.
— Послушайте, и определите, песня какого героя звучит? (Песня трубадура). Почему юношу называют трубадуром?
Трубадуры – это поэты – певцы. Они находили, изобретали, слагали стихи, и воспевали их; владели музыкальной грамотой. Трубадуры воспевали радость жизни. Для аккомпанемента служили музыкальные инструменты: арфа, гитара и другие инструменты.
— О чем пел трубадур в песне, которую вы слушали?
— Как звучала его песня? Каким вы его представляете? (спокойно, неторопливо; мечтательным, романтичным).
— На каком инструменте играл юноша? (на гитаре).
IX. Вокально – хоровая работа.
Разучивание и исполнение песни «Песня Трубадура».
Просмотр фрагментов мультфильма «Бременские музыканты».
Учащиеся смотрят мультфильм, и подпевают знакомые песни.
X. Выполнение задания
— Сегодня вы познакомились с Бременскими музыкантами. Исполняли вместе с ними песни. Теперь разделимся на 2 команды. Я вам раздам карточки с изображением героев (трубадур, собака, кот, петух, осел) и музыкальных инструментов. Вам нужно будет подобрать для каждого из них музыкальный инструмент, на котором они играют.
XI. Итог урока.
— С героями какого мультфильма сегодня познакомились? (С героями мультфильма «Бременские музыканты»). Кого называют трубадуром?
— Нужна ли музыка в мультфильме? Для чего она нужна? (Музыка помогает зрителям лучше узнать персонажей фильмов, понять его сюжет, следить за их развитием).
— Какие песни м/ф вы сегодня услышали и исполнили?
XII. Домашнее задание: нарисовать понравившихся героев м/ф «Бременские музыканты».
XIII.Рефлексия.
— Понравился ли вам урок? Оцените своё настроение смайликами.
На этом наш урок завершается. Продолжите фразу: Мне понравилось…., Мне удалось…., У меня получилось…., Я узнал….