Сценарий новогоднего урока на английском языке

Сценарий новогоднего урока на английском языке

Оснащение: мультимедийный проектор, аудиоаппаратура, записи с песнями на английском языке, снежинки для украшения класса, новогодние картинки, презентация, карточки с заданиями. (Тихо звучит мелодия «Jingle Bells» весь урок)

Цель урока: обобщение изученного материала  по теме «Праздники» и «Традиции Великобритании»,  актуализация лексических и фонетических навыков, развитие интереса к изучению культуры страны изучаемого языка.  

 Ход урока:

—Good morning, boys and girls! Good morning dear children! I’m glad to see you!  Today  we’ll have a talk about Christmas and New Year and sing!  Are you ready to start our lesson?

—First let’s repeat words about holidays and seasons. Работа в группах по 4 человека. Раздаются карточки. Нужно к каждому слову подобрать перевод. Вместе читают слова.

• It’s winter now and there are very beautiful holidays in winter. Do you know these holidays?
• Christmas and New Year!
• Yes, of course! British children like Christmas very much. Let’s see how they celebrate this holiday.

Показ слайдов на экране. Презентация PowerPoint

— You know about Christmas celebration in Britain now.  And what do you know about Russian holiday? Are our holidays alike?  Наши праздники похожи? And now let’s try to guess riddles about seasons.

1. This is the season when children ski, And Old Father Frost brings Christmas Tree. (winter)

2. This is the time when the days are cool, when we eat apples and children go to school. (autumn)

3. The trees are green, Blue sky we can see, Winter went away and the world looks new. (spring)

4. The sun shines

    The flowers bloom

    The sky is blue

    The rains are few  (summer)

— Very good.  I know that you prepared some poems about seasons and winter.  We know poem about Santa Claus. Let’s invite him.

    Santa Claus lives in England

    He is funny and merry

    His cheeks are like roses,

    His nose is like cherry.

    With a branch of green holy

    And robin, his friends,

To all English children

Christmas wishes he sends

Входит ученик 9 класса в костюме Санта Клауса.

• Good morning children! I like your poem! I have a poem for you too.

New things to learn, new friends to meet,

New songs to sing, new books to read,

New things to see, new things to hear,

New things to do in this glad New Year.

Do you know my favourite song? Let’s sing it!

Звучит песня «Jingle bells» Дети поют только припев

Dashing through the snow
In a one-horse open sleigh
Through the fields we go
Laughing all the way.
Bells on bob-tail ring
Making spirits bright
What fun it is to ride and sing
A sleighing song tonight.

chorus:
Jingle bells, jingle bells
Jingle all the way,
Oh what fun it is to ride
In a one-horse open sleigh, O
Jingle bells, jingle bells
Jingle all the way,
Oh what fun it is to ride
In a one-horse open sleigh.

A day or two ago
I thought I’d take a ride
And soon Miss Fanny Bright
Was seated by my side;
The horse was lean and lank
Misfortune seemed his lot,
We ran into a drifted bank
And there we got upsot.

• Very good. And know let’s play game. Назовите слова, которые начинаются со слога
• pe (pen, pencil)
• ho (holiday, horse, home)
• ba (baby, ball, bag, bad)
• do (doll, dog)

• 4.Do you know poems about Christmas and New Year Tree?

1.The New Year Tree so fine and tall

Stands in the centre of the hall.

It needles are green,

Its toys are bright.

2.Our New Year Party is tonight

Around the fir-tree let us play

Because it is

A New Year Day.

3.It is winter, it is Christmas!

Look ant our Christmas Tree!

There are big balls, there are nice dolls,

Many candies you can see!

4.What do you see in the fir-tree?

I see a plane, a ship, a car,

A flag, a bird, a tram, a star

A horse, a cat, a cock, a dog.

5.A fox, a pig,  a duck

A frog, a hen, a chick

A ball , a drum

An apple, a pear and a plum.

• Good! Let’s play games!

1. “What’s missing” Учитель показывает несколько предметов, потом прячет один из них, дети называют на английском исчезнувший предмет.

2. Дорисовать на доске рисунки и назвать на английском нарисованный предмет.  (Предварительно нарисовать предметы на доске или распечатать на листах).

• Pupils, you worked well today, but our lesson is over! Say “Googbye” to Santa! Goodbye pupils! I was glad to see you!

Карточки для повторения

Использованная литература:

«Занимательный английский» Кулиш В.Г. Издательство «Сталкер» 2001 год.

«Загадки на английском языке для мальчиков и девочек»М.П. Филипченко, Издательство «Феникс» 2012 год.

Фото для презентации взяты из интернета.

Сценарий
новогоднего урока английского языка «Новый год must go on!»
для учеников 2-3 классов.

Учитель
объявляет о начале новогоднего баттла (учитель может быть в красном
рождественском колпаке для создания нужного настроения). Каждая подгруппа выбирает
капитана, который вытягивает из мешка снежинку с названиями команд: «Ёлки-палки,
Бренд Мороз, Снеговики-затейники, Снежные секьюрити, Селёдки под шубой,
Оливьешки, Снегопарни, Морозилка, Юные дедморозовцы, Мишура на ура, Ледяная
бригада, Не подарок». Каждый участник прикалывает эмблему своей команды
(снежинки разных форм). Команды поют примирительную рождественскую песню «We wish you»,
 после чего учитель объявляет соревнования открытыми.

1.      Конкурс
«Новогодние традиции». В двух конвертах
находятся перемешанные  рождественские традиции Англии и России. Ученики должны
верно распределить традиции, какие традиции приняты в Англии, а какие в России.
Варианты традиций:

—
Главный герой праздника прилетает на санях, запряженных оленями (Англия)

—
Главный герой праздника приезжает на санях, запряженных тройкой лошадей
(Россия)

—
Главный герой праздника попадает в дом через каминную трубу (Англия)

—
Главный герой праздника попадает в дом через окно, дверь (Россия)

—
Все окна сельских домов освещены свечами, поэтому среди местных жителей ночь
под Рождество называется «ночь свечей» (Англия)

—
Подарки кладутся в чулки, висящие над камином (Англия)

—
Подарки кладутся под новогоднюю ёлку (Россия)

—
Главное угощение стола – салаты Оливье, Сельдь под шубой, мандарины, конфеты
(Россия)

—
Главное угощение стола —  индейка, пудинг, яблочный пирог, пряничные человечки,
леденцы-палочки (Англия)

—
Все идут кататься на горках, запускать фейерверки (Россия)

—
Все участвуют в карнавальном шествии со сказочными персонажами (Англия)

—
Главное праздничное украшение – празднично украшенная ёлка (Россия)

—
Одно из главных праздничных украшений – омела, висящая под потолком (Англия)

—
Новый год начинается с боя курантов Спасской башни ровно в 24.00 (Россия)

—
Приход Нового года возвещает колокол, начинающий тихо звонить раньше полуночи,
и громко звонящий ровно в 24.00 (Англия)

—
Жители сначала празднуют Новый год, а потом Рождество (Россия)

—
Жители сначала празднуют Рождество, а потом Новый год (Англия)

Побеждает
команда, которая быстрее распределила традиции по странам  и допустила наименьшее
количество ошибок.

2.      Конкурс
«Укрась ёлку». На доске нарисованы 2 ёлки.

—
На ёлке для 2х классов нарисованы шары с заглавными/строчными буквами
английского алфавита (A, d,
g,
K,
m
и т.д.). Ученики должны найти подходящую строчную букву для заглавной и
подходящую заглавную для строчной.  Прикрепить подходящие буквы, нарисованные
на заранее вырезанных бумажных шарах.  

—
На ёлке для 3х классов нарисованы шары с личными местоимениями (I,
you,
he,
she,
it,
we,
they).
Они должны закрыть их бумажными шарами с подходящей местоимению формой глагола to be
(am,
is,
are).

Побеждает
команда, которая быстрее «нарядила ёлку» и допустила наименьшее количество
ошибок.

3.       Конкурс
«Ура, Новый год!». На доске написаны фраза «У меня есть много…» и две
колонки числительных с изображениями сладостей и фруктов. Ученики должны вспомнить
выражение I have got,
вспомнить числительные на английском языке (для 2х классов 1-10, для 3х классов
10-100), употребить нужную форму много для исчисляемых/неисчисляемых
существительных (many/much)
и вспомнить нужную лексику по теме «Еда». Побеждает команда, которая быстрее
вспомнила и употребила с наименьшим количеством ошибок нужные выражения.

4.      Конкурс
«Ура, каникулы!». На интерактивной доске включается
презентация со слайдами «нужных/ненужных» дел на каникулах. Ученики 3 класса
должны выбрать и употребить нужное выражение (I must
(not),
I may
(not))
и вспомнить пройденную лексику, описывающую ежедневные дела (go to school,
do homework,
listen to music,
play computer games,
walk with my friends,
и т.д.). Ученики 2 класса должны вспомнить выражение I can
(not)
и глаголы действия «sing, dance,
play,
run т.д.». Побеждает команда, которая быстрее вспомнила и употребила с наименьшим
количеством ошибок нужные выражения.

5.      Конкурс
капитанов. Капитаны команд должны соотнести
английский вариант  с  переводом  слов рождественской тематики, которые
перепутаны на доске (Santa Claus,
reindeer,
lights,
Christmas tree,
snowman,
presents,
stocking,
bells,
Merry Christmas!
Happy New Year!)

Во
время подсчета баллов и определения победителя учитель предлагает посмотреть новогодний
мультик на английском языке (например новогодний эпизод Peppa Pig).
В конце урока учитель объявляет победителей, вручает грамоту и сладкие призы.

Новый год всего через пару недель — самое время подыскивать материалы для занятий с новогодней тематикой. Обычно уроки перед самым Новым годом нет смысла посвящать изучению новой темы — материал забудется за время зимних каникул, а сделать занятие разговорным, обсудить уходящий год и построить планы на наступающий — всегда хорошая идея.

Сегодня поделимся примерами новогодних заданий на разговорную практику, которые можно использовать с учениками от уровня Pre-Intermediate.

1. Warm-up

В качестве warm-up можно обсудить с учеником несколько вопросов о Christmas и New Year или продумать более креативное задание, например, предложить ученику угадать новогоднюю песню по эмоджи.

Answer the questions:

1. What does New Year’s Day mean for you? Do you enjoy Christmas time?
2. Have you already finished your Christmas shopping?
3. Do you have a Christmas tree? Who decorated it?
4. How long do you usually keep your Christmas tree after Christmas?
5. Have you ever celebrated Christmas / New Year in a foreign country?

2. Looking back

После разминки можно предложить ученику рассказать подробнее об уходящем годе: он был лучше или хуже предыдущего, какие ключевые события произошли, чем год запомнится, и так далее. Можно использовать картинку ниже в качестве плана:

Was 2019 a good year for you? Was this year better or worse than last year?

Tell your teacher more about the events of the year 2019. Use the mind map below to help you.

3. New Year’s resolutions

Многие люди под новый год составляют список дел, целей и обещаний самому себе. Почему бы не сделать это на английском? Предложите студенту составить список New Year’s resolutions, используя шаблоны ниже и его собственные идеи.

Do people make New Year’s resolutions in your country? Have you ever made any of them? 

Talk about the resolutions you’d like to make. Use the templates below:

1. Exercise: do more / join a gym / take up a sport / your own answer.
2. Health: lose some weight / eat less chocolate / stop smoking / your own answer.
3. Hobbies: start a new hobby / join a club / learn a new skill (how to cook, paint, play.
4. Friends: make new friends / write to friends more / spend more (less) time with friends / your own answer.
5. Studies: study more / do more homework / read more / your own answer.
6. Money: get a Saturday or holiday job / save more money / spend less / your own answer.
7. Stress: worry less / relax more at the weekends / go to bed earlier / your own answer.
8. Work: find a job / find a better job / work more (less) / your own answer.
9. Travel: plan a trip to … / spend vacation in … / visit …/ your own answer.
10. Any other resolutions.

4. Let’s speak more!

Продолжить урок можно вопросами для обсуждения. Некоторые примеры ниже.

Answer the questions:

1. How do people in your culture celebrate the New Year? Is it usually a family celebration or more of a party with friends?
2. Does your family have any traditions to celebrate New Year’s Eve? 
3. What is usually on television on New Year’s Eve? On New Year’s Day? Do you enjoy watching TV around this time of year?
4. In your culture, do people give cards or gifts at the New Year? If so, to whom do you send cards or give gifts?
5. Do you associate any special foods with the end of the year? What are they?
6. What are your plans for New Year’s Eve? Who will you spend the time with?
7. What do you intend on doing differently in the next year?
8. Which year has been the best of your life so far? What made it so good?
9. Can you make any predictions about 2020? What significant events will happen? What products or companies will be successful? What trends or fashions will be popular?
10. What two things would you like to see or do this year?
11. Are you good at choosing presents? Do you look forward to receiving presents? Which gives you the most pleasure — giving presents or receiving them?
12. Some people who feel that Christmas is too commercial donate their Christmas present money to charity and, instead of sending presents, send their friends a card telling them how much has been donated to charity on their behalf. What do you think of this idea? How would you feel if you received such a card?
13. Do you tell people what you want for Christmas or do you prefer it to be a surprise?
14. If you could ask Santa for a gift, what would you ask for?
15. What are the things you are looking forward to this year?

5. My progress

Урок в конце года — отличная возможность подвести итоги обучения, обсудить результаты и построить планы на следующий год. Обсудите с учеником пункты плана ниже, чтобы показать ему его прогресс и вместе подумать, над чем работать в следующем году.

The end of the year is the time to look back and plan ahead! Discuss your progress in English learning with your teacher and make plans for next year. Use the headings below to help you.

1. My greatest achievement.
2. Areas where I feel confident.
3. Areas where I need to improve.
4. Topics I enjoyed most.
5. Topics I particularly want to study.

Возможно, еще вам пригодятся идеи для группового урока с новогодней тематикой, новогодние и рождественские задания для детей, а также:

• Christmas and New Year games and worksheets
• Christmas videos and extracts from movies
• «Christmas» lesson plan (British Council)
• Christmas Idioms quiz (Macmillan)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I этап – организационно — мотивационный.

Hello, children!

I’m glad to see you.

It’s time to say «Hello!»

It’s time to say «Hello!»

It’s time to say «Hello!»

And start our lesson.

Hello, teacher!

I’m glad to see you too.

Hello!

Hello!

Hello!

Фонетическая разминка

Tell me, please, do you usually do your morning exercises? Let’s do some exercises for our tongue and remember English sounds. Who will help us?

Давайте с ним поздороваемся.

Mr. Sound рад нас видеть и улыбается: [е], [е], [е].

Он спрашивает, помните ли вы, как он дразнил комариков? [z], [z], [z].

Mr. Sound качается на качелях: [i:] — [i], [i:] — [i], [i:] — [i] .

Mr. Sound зовет своих друзей: [ei], [ei], [ei].

у Mr. Sound болит голова: [m], [m], [m].

Он просит не шуметь: [s], [s], [s].

Сейчас он пойдет домой, задует свечу и ляжет спать.

Как Mr. Sound задувает свечу? [h], [h], [h].

Пусть Mr. Sound отдыхает, а мы продолжим наш урок.

Mr. Sound.

Hi [hai].

[е], [е], [е].

[z], [z], [z].

[i:] — [i], [i:] — [i], [i:]

— [i].

[ei], [ei], [ei].

[m], [m], [m].

[s], [s], [s].

[h], [h], [h].

Good-bye, Mr. Sound.

II этап. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Постановка цели и задач урока.

Today we have one guess in our lesson. Listen to the poem and try to guess who is he.

Он стучит к нам в дверь: «Open, open поскорей!»

Ему дети говорят: «Please, come in». Он очень рад.

Видит он а Christmas tree, и гирлянды, и шары.

А на самом на верху видит он а star — звезду.

«Do you like i t?» — «Yes, I do! Merry Christmas to you!»

Children who is he?

Yes. You are right.

Try to guess what is the topic of our lesson? (слайд 2)

So, today we will speak about Christmas and New Year.

Santa Claus.

Christmas and New Year.

Лексическая разминка

Му name is Santa Claus. And what is your name?

How are уоu, Igor?

(How old are уоu?

Where are уоu from?

Наvе уоu got а sister?

Наvе уоu got а brother?)

Му name is Igor.

I’m fine, thank уоu.

I am nine.

I am from Russia.

No, I have not.

Yes, I have.

III этап. Воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся, необходимых для творческого решения поставленных задач.

Thank уоu. You speak English very well.

Now Santa Claus wants to see how уоu know some English words.

I’ve got а crossword for уоu. Please, do it in pairs.

Well, let’ s check. Look at the screen.

Word number one is … Sasha?

Right you are.

Word number two is …

(слайд 3)

(в парах отгадывают кроссворд:

1- book

2- sweets

3- choco1ate

4- card

5- toy)

IV этап. Актуализация знаний.

All these words mean presents. Translate, please, the word «present»?

Yes, right уоu are.

And what present will Santa Claus give for уоu? Let’s guess.

Look at these words. (слайд 4)

Connect them in alphabetical order. Work in pairs, please.

What is it?

Yes, it is а Christmas tree, or New Year tree. Let’s remember the роеm about Christmas tree.

Подарок

(соединяют слова в алфавитном порядке: balls -bells- card — celebrate- get —

present — reindeers — send -star- toy -tree, получается рисунок елочки)

Christmas tree!

Oh, Christmas tree!

Oh, Christmas tree!

How green are уоu!

Oh, Christmas tree!

Oh, Christmas tree!

I аm happy to see уоu!

V этап. Применение знаний и умений в новой ситуации

1. Развитие лексических навыков. Тренировка в употреблении в речи лексики по теме.

Russian people celebrate New Year, and British people celebrate Christmas. (слайд 5)

Yоu know, I’d 1ike to get а book as а New Year present.

And what about уоu? (слайд 6)

Thank уоu, Natasha, now ask, please, to Nastya.

I’d like to get sweets as а New Year present.

And what about уоu? (работают по цепочке)

2. Развитие языковых навыков. Совершенствование слухопроизносительных навыков.

Presents are а good tradition. What other Christmas’ symbols are there? Look at the screen. Name, please, Christmas’ symbols. (слайд 7). Repeat after me.

Christmas tree

bells

candles

Santa Claus

sleigh

reindeers

Christmas tree

bells

candles

Santa Claus

sleigh

reindeers

VI этап. Физкультминутка

So many Christmas symbols!

Christmas carols are one of the symbols too. It’s a special Christmas song. But I see that уоu are tired. Are уоu tide?

Let’s have а rest, sing one song and do some exercises. Stand uр, please!

(слайд

https://www.youtube.com/watch?v=Opu8MPaeSI8

Yes.

(ученики повторяют действия, озвученные в рождественской песенке)

VII этап. Обобщение и систематизация знаний

1. Совершенствование навыков чтения с пониманием основного содержания.

Look! This is а letter from John. Who саn read it? (слайд 9)

Dear Saпta!

My name is John and I’m eight. I’m a boy. I’d like to get a toy soldier, a book or sweets as a Christmas present.

Merry Christmas!

John

Thank уоu.

Now let’s play а game «true-false».

His name is Jоhn.

Не is ten.

Не is а girl.

Не’ d like to get sweets as а present.

True!

False! Не is eight.

False! Не is а bоу.

True!

2. Развитие навыков письма

It’s time to write your own letters. (слайд 10)

Take these sheets of paper.

Dear ______________ !

My name is _______ and I’m __ years old.

I’m a ­________. I’d like to get __________ , ________ or ________

as a Christmas ____________.

Merry _________!

— Thank you very much. Санта Клаус обязательно получит ваши письма.

(пишут свои письма, опираясь на образец на слайде; затем письма развешивают на магнитной доске)

VIII этап. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Your letters are very nice!

There’s one more nice Christmas and New Year tradition: to write greeting cards. (слайд 11)

Look at my card!

You саn do your own cards at home! This will help уоu. This is your hometask: to make а Christmas or New year greeting card.

IX этап. Контроль усвоения

Take these cards, please, and match the words with the pictures. (приложение 9)

Ok, now exchange your cards and let’s check! (слайд 12)

Take your cards again! How many right answers do you have?

(соотносят слова с картинкой)

X этап. Рефлексия

Оцените вашу работу на уроке. Какие ошибки сделали и как исправить.

Let’s decorate our Christmas tree. Take your balls.

А теперь давайте нарядим елочку. (слайд 13)

Выберите себе шарик нужного цвета.

1. Я все хорошо понял(а), я могу поздравить друзей и родственников с Новым годом и Рождеством, в работе ошибок не было – жёлтый шарик.

2. Я все хорошо понял(а), я могу поздравить друзей и родственников с Новым годом и Рождеством, но при работе допускал(а) ошибки – оранжевый шарик

3. Я не все хорошо понял(а), я не могу поздравить друзей и родственников с Новым годом и Рождеством – зелёный шарик.

(Ученики перечисляют, украшают на доске ёлочку разноцветными шарами. )

XI этап. Подведение итогов

Скоро мы все будем праздновать Новый год и Рождество.

Let’s sing the song “We wish you a Merry Christmas”

(ученики поют песню “We wish you a Merry Christmas”)

Your work was great today. Thank уоu vеrу much! Sasha, уоu get а five, Nikita, уоu get а five, too … (выставление оценок)

Stand uр, please!

Let’s say «good-bye» for Santa Claus. What саn we wish for him? (слайд 15)

Now the lesson is over. Good luck and Merry Christmas!

Good bуе, children!

Father Frost!

Bring many toys

For little girls and little boys.

Merry Christmas!

Good-bуе, Santa Claus, good-bye, teacher!

Внеклассная работа по английскому языку играет важную роль в развитии познавательной и творческой активности учащихся, повышает их мотивацию к изучению иностранного языка. Внеклассные мероприятия расширяют кругозор учащихся и способствуют дальнейшему развитию приобретенных ими на уроках речевых навыков и умений. Внеклассные мероприятия в начальной школе помогают сохранить интерес малышей к изучению иностранного языка и приобщить их к культурным традициям страны изучаемого языка.

Одним из самых любимых праздников учащихся является Рождество. Дети с удовольствием участвуют в мероприятиях, посвященных этому празднику. Учителями иностранного языка Колесниковой О.М. и Останиной Е.Н. был подготовлен и проведен рождественский утренник «A Merry Christmas!» во 2-х классах МОУ лингвистическая гимназия г. Кирова.

Цель мероприятия: познакомить учеников с рождественскими традициями англоязычных стран.

Воспитательная задача: интерес и уважение к изучаемому языку, иноязычной культуре.

Образовательная задача: обобщение знаний и закрепление навыков и умений по английскому языку.

Развивающая задача: развитие памяти, внимания, мышления.

Участники мероприятия: учащиеся 2-х классов.

Оснащение:

• рисунки по теме « Рождество»;
• рождественские символы (Санта Клаус, рождественское дерево, рождественский чулочек, поздравительная открытка);
• костюмы;
• магнитофон, аудиозаписи рождественских английских песен

План проведения мероприятия:

1. Вступительное слово, сообщение целей мероприятия.
2. Основная часть мероприятия.
3. Подведение итогов мероприятия, рефлексия.  

Конспект мероприятия

(Звучит песня “JingleBells”)

Teacher 1: Good afternoon, dear boys and girls!

Teacher 2: Good afternoon, dear children! We are glad to see you here.

Teacher 1: You know, today we celebrate a happy holiday- Christmas Day!

Teacher 2: Do you know anything about Christmas Day? Ребята, а вы знаете, какой праздник сегодня празднуют в Англии и Америке?

Pupils: Новый Год! Рождество! Christmas!

Teacher 2: Yes! This is Christmas Day!

Teacher 1: All children like this holiday, don’t they? We learn English and celebrate Christmas, too. Today we’ll play a lot, sing songs, read poems! So, let’s have fun!

Pupil1:

Christmas is here,
Christmas is here,
Merry Christmas, children!
Merry Christmas, teachers!

Pupil 2:

We wish you a Merry Christmas!
We wish you a Merry Christmas
And happy New Year!

Teacher 2: What Russian and English songs about Christmas do you know? Can you sing them?

(Учащиеся называют и поют песни о Рождестве и Новом годе)

Teacher 1: Very good! And boys and girls from Great Britain and America also like to sing Christmas songs, don’t they?

(Учащиеся отвечают)

Teacher 2: Today we’ll learn a part of a very popular English Christmas song and then we’ll sing it all together. But first of all, listen to the song!

(Звучит песня “ We wish you a Merry Christmas”)

Teacher 1: Children, do you like this song? Let’s learn this song all together!

(Каждый ученик получает текст песни. Учащиеся разучивают и затем поют песню.)

Teacher 2: Oh! You can sing very well!

(В дверь стучат.)

Teacher 1: Do you hear? Who is it, I wonder?

Teacher 2: I think, it is our guest! Come in, please!

(Входит Снегурочка.)

Снегурочка: Здравствуйте, ребята! Я очень спешила на ваш праздник. А вы знаете, кто я?

Puplis: Снегурочка!

Снегурочка: Правильно! Я пришла к вам не одна! Как вы думаете, с кем?

Pupils: C Дедом Морозом!

Снегурочка: А вот и не угадали! Я пришла к вам с моим дядей! Недавно я была у него в гостях! My uncle is from Great Britain! He is Father Christmas! I love him very much! Ой! Я так долго была в Великобритании, так и хочется говорить по-английски. Я знаю, что и вы учите английский язык! How are you today?

Pupils: We are fine!

Снегурочка: How old are you? Do you like to play with toys? What do you want to be?

(Ученики отвечают на вопросы Снегурочки.)

– Ребята, как у вас красиво! This is a Christmas tree! And this is Father Christmas! Oh, I see a Christmas stocking, too! How beautiful! Интересно, кто нарисовал эту замечательную поздравительную открытку — a greeting card?

(Игра со словами)

– Ребята, мой дядя задерживается, давайте пока поиграем! Do you like to play? Finish my poems, please!

1. Знаем мы, что по-английски Дед Мороз – … (Father Christmas, Father Frost)
2. Ты на ёлку посмотри! Это наша – … (Christmas Tree)
3. Нет, не нужен нам ваш смокинг, нам дороже – … (Christmas Stocking!)
4. Несомненно, каждый рад получить – … (a greeting card)!
5. Собирайтесь поскорей на весёлый – … (Christmas Day)!

– Very good! But where is my uncle?!

(Звонит телефон)

– Hello, my uncle! Where are you? We are all here! We are waiting for you! Be quicker! Ребята, ваша школа такая большая! Мой дядя немного заблудился! Давайте позовём его

– Father Christmas!!!

(Ученики зовут Father Christmas)

Father Christmas: Good afternoon, my Russian friends! How do you do? I am glad to meet you!

Pupils: We are glad to meet you, too!

Teacher 2: Dear Father Christmas! Can you tell us about Christmas in Great Britain? We want to know something more about this holiday, don’t we, boys and girls?

Pupils: Yes, we do.

Father Christmas: Рождество – любимый праздник взрослых и детей во многих странах, и в Великобритании тоже. К Рождеству английские ребятишки начинают готовиться заранее. Они разучивают рождественские песни и стихи, готовят своими руками поздравительные открытки родным и близким. А какой праздник без рождественской елки? Её наряжают всей семьёй и украшают игрушками, разноцветными шарами и фонариками. Родители оставляют подарки для детей под елкой, а вот я раскладываю их в детские чулочки, которые малыши оставляют в рождественскую ночь под своими кроватками. А знаете ли вы, что главная рождественская елка страны находится в эти дни на Трафальгарской площади в Лондоне. Её каждый год посылают в подарок жителям Лондона норвежцы. Рождество – это семейный праздник, и этот день люди проводят в кругу семьи, дарят друг другу подарки.

Teacher 1: Dear Father Christmas! Your story about Christmas is very interesting. Как интересно, не так ли ребята?

Teacher 2: Father Christmas, we have presents for you, too! Look at the blackboard! All these pictures are for you! Our children like to draw very much!

Father Christmas: Thank you very much! I like your pictures.

Teacher 1: Father Christmas, children want to read some poems for you. Do you like poems?

Father Christmas Yes, I do! I’d like to listen to the poems with great pleasure!

Pupils:

1. Ты на ёлку посмотри!
   Дерево – иначе tree!
   Её сегодня не узнать!
   Стала яркой, т.е. bright!
   Звёздочка на ней сияет,
   Огоньки бегут, играют!
2. Play snowballs – играть в снежки
   Морозной зимнею порою.
   Ах, winter, зимушка, зима,
   Как детям весело с тобою!
3. А sledge – кататься на санях
   С крутой горы, сугробы, ёлки.
   Лес, т.е. forest, белым стал
   Всё: ветви, шишки, ствол, иголки.
4. A lot of snow – много снега
   Очень много во дворе,
   Покатимся на санках быстро!
   Вот веселья детворе!
5. Снег лежит пушистый – snow.
   На санях мы мчимся быстро,
   С Рождеством Вас!
   Merry Christmas!

Father Christmas: I like your poems! And I want to give you sweets for your good reading!

Teacher 1: Father Christmas, there is a very interesting task for you! Look at the blackboard and choose three best pictures!

(Дед Мороз и Снегурочка выбирают лучшие рисунки)

Teacher 2: Let’s play the game “Pass the Ornament” Make a circle!

( Под музыку дети передают носочек друг другу, как только музыка останавливается, тот, у кого в руках носочек, рассказывает стихотворение и поздравляет всех с Рождеством: I wish you a Merry Christmas!)

Дед Мороз и Снегурочка: Ребята, вы подготовили замечательные рисунки к нашему празднику, но все же лучшими сегодня стали… .

(Награждение победителей в конкурсе рисунков)

Teacher 1: Father Christmas and Sneguroсhka! Look at our children! How beautiful they are! Everybody has got a nice costume! Let’s choose three best costumes!

(Каждый учащийся выходит и представляет свой костюм)

(Father Christmas определяет первые три места, победители награждаются призами, участники также получают сладости)

Father Christmas: Children, do you know the song I wish you a Merry Christmas?

Pupils: Yes, we do!

Father Christmas: It’s my favourite song! Let’s sing it all together!

(Все поют песню I wish you a Merry Christmas)

Father Christmas: Thank you very much for your pictures, poems, songs and costumes! But we must go! See you next year!

Teacher 2: Ребята, мы попрощались со Снегурочкой и Санта — Клаусом! Но у нас сегодня еще одна гостья! It is a Magic Snowflake – Волшебная снежинка! Она исполнит все ваши желания.

Teacher 1: Загадай скорей желанье и к снежинке прикоснись!

(Учащиеся по очереди подходят к снежинке и загадывают желания)

Teacher 2: Now it’s time to dance! Do you like to dance? Are you the good dancers? Let’s see!

(Все танцуют по музыку JingleBells)

Литература:

1. Сценарии школьных праздников на английском языке: Метод. пособие/ М. А. Сухоросова, А. А. Сухоросова, И. Н. Павленко, Н.Н. Федотова. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2004. – 190с.
2. Верещагина И.Н. Английский язык. Учеб. для 3 кл. шк. с углубл. изучением англ. яз., лицеев и гимназий. 3-й год обучения. В 2 ч. Ч.1/И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2007. – 142 с.: ил.

Внеурочная деятельность (конкурсные работы)

Дошкольное образование

Внеурочная деятельность

Данная методическая разработка сценария к новому году составлена для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Описание материала: Сценарий костюмированного праздника «Merry Christmas!» для детей младшего школьного возраста. На костюмированном празднике дети в игровой форме закрепляют лексику по теме «Зима и зимние праздники», «Погода», «Времена года», «Действия» повторяют в песенной форме приветствие, физкультминутки, английские новогодние песни, счет от 1 до 10, английский алфавит.

Цель:ознакомление с традициями англоязычных стран, закрепление пройденного материала, развития мотивации к изучению иностранного языка.

Задачи:

• Учебный аспект: активизировать ранее изученные лексико-грамматические структуры в речи детей.
• Развивающий аспект: развивать мелкую моторику, воображение, способность работать в группе.
• Воспитательный аспект: формировать познавательную активность детей; воспитывать интерес к занятиям английским языком, воспитывать готовность сотрудничать при выполнении конкретной задачи; учить работать слаженно, помогая друг другу.

Оборудование: магнитофон,ватманы, снежок из ваты или бумаги, 2 ведерка, белая бумага, фломастеры (карандаши, краски, маркеры), карточки со словами.

Ход мероприятия

Ведущий: Hello, dear children! I am very glad to see you here!!! Are you ready to start?

(Каждый ребёнок отвечает — I am ready!)

Ведущий: Мы с вами сегодня не просто так собрались! Какой раздник сейчас отмечаю в Англии? Кто знает? (дети угадывают). Правильно, Рождество! А как это будет по английски? (Дети хором отвечают — Christmas). Какие вы молодцы! А теперь давайте споём рождественскую песенку-пожелание! (дети поют «We wish you a verry Christmas»)

We wish you a merry Christmas
We wish you a merry Christmas
We wish you a merry Christmas
And a happy New Year.

Вы большие молодцы! А теперь давайте поделимся на 2 команды! Посчитайтесь по-английски! Count? please! (Дети называют на английском числа). Молодцы! А теперь чётные цифры — сделайте шаг вперёд! Это первая группа — Group 1. Все остальные — Group 2. Чтобы нам было веселее играть, давайте споём песенку «Jingle bells». (Детипоютпеснюхором)

Dashing through the snow
In a one-horse open sleigh,
Over the fields we go,
Laughing all the way;
Bells on bob-tail ring,
Making spirits bright,
What fun it is to ride and sing
A sleighing song tonight,
O [Chorus 2x:] Jingle bells, jingle bells,
jingle all the way!
O what fun it is to ride
In a one-horse open sleigh.

Ведущий: А теперь первое задание! К приходу Санта Клауса нам нужно быть готовыми! И для начала давайте проверим вашу ловкость! У вас есть белая бумага. Ваша задача слепить из неё снежки, положить в ложку и донести до ведёрка. Победит та команда, которая сделает это первой!

So, ready, steady, go!

(Дети выполняют задания, выйгравшая команда получает конфеты.)

Ведущий: Very good! А сейчас я вам показываю карточки, а вы мне называете ействия, изображённые на них! Побеждает та команда, которая назовёт больше действий!

Well done! Now, let’s sing a song

“Move your body”!
Move your body
Move your body
Jump! Jump! Jump!
Move your body
Move your body
Walk! Walk! Walk!
Move your body
Move your body
Sit down! Stand up!
Move your body
Move your body
Hands up! Hands down!
Move your body
Move your body!

Ведущий: Great! And now lat’s draw a picture for Santa Claus! (на ватмане каждая группа рисует плакат для Санта Клауса)

Обе команды молодцы! А где же наш Санта Клаус? Мы его совсем не видим! Давайте споём песенку «Look»!

Look, look, look
I have a table
tap, tap,tap
I have a chair
sit, sit,sit
Look, look,look!
Look, look, look
I have a pencil
Draw, draw, draw
I have a crayon
Colour, colour, colour
Look, look, look
Look, look, look
I have a book
Read, read, read
I have a teacher
Learn, learn, learn
Look, look, look!

Ведущий: А тепернь давайте позовём Санта Клауса! (все хором) Santa Claus!

S.C.: Ho-Ho-Ho! Hello, dear children! How are your? (каждый ребёнок отвечает на этот вопрос)

S.C.: What is the weather? (Дети отвечают) What is the season? What is the month? What is the day of the week? What is the date? (Дети отвечают на вопросы и за каждый ответ получают конфетку). А теперь, я хочу посмотреть, знаете ли вы стихи! (дети по очереди читают стихи на английском и получают подарок от Санты).

С вами очень весело, но мне пора идти к другим детям! Good bye, children!

Дети (хором): Good bye!

(Дети уходят на сладкий стол).