Сценарий областного конкурса чтецов

Звучит музыка Дидюли «Сатиновы берега»

 Т.И   —   Добрый день, дорогие ребята и уважаемые жюри и гости.

                Мы рады видеть Вас на нашем празднике поэзии!

С.Ф . — Сегодня необыкновенный день, мы проводим конкурс чтецов. Наши конкурсанты будут читать стихи, поэмы ,исполнять литературно-музыкальные композиции, прозу.  Это будет праздник поэзии. Я думаю, что проведение этого конкурса станет доброй традицией в нашей школе!

Т.И.    —   Сколько на свете красивых стихотворений! И это замечательно!

                 Ведь      красивым поэтическим словом можно выразить своё

                 восхищение родной природой, свои чувства к другим людям,

просто радость от того, что живёшь!

Звучат фанфары

Т.И.     – Сегодня на суд членов жюри предоставлены творческие выступления

                лучших чтецов в номинациях :

     — Чтение прозы

    —  Чтение стихотворений

     — Литературно-музыкальные композиции

С.Ф.   – Позвольте представить вам членов нашего уважаемого жюри!

Председатель жюри — Пермяков Алексей Александрович, режиссер СОУ «Театр масок», ДК «Энергетик
Михеенко Ирина Валерьевна — методист-организатор  МБОУ  ДОД  ЦРТ ДиЮ»Гармония»  ЦАПН «Альтернатива»( центра развития творчества детей и юношества «Гармония»)            
Михалева Наталья Геннадьевна- заместитель директора по учебной работе ОГСКО  СКШ №2 г. Ангарска

Т.И.       –  Начинаем торжественную церемонию открытия Областного

конкурса чтецов     «Полёт фантазий».

Звучат фанфары?

С.Ф.  —    Поэзии чудесная страница

                Для нас сегодня открывает дверь.

                 И чудо пусть любое сотворится!

                Ты, главное, в него всем сердцем верь!

Т.И.  — Любовь и красота природы,

               Дорога сказок, мир – любой, —

              Подвластно все ПОЭЗИИ, — Попробуй!

              И дверь в ее Страну открой!

 С.Ф.  —  Шорох листьев под ногами, капелька дождя,

                Радуга на небе, трели соловья, —

                Вот мороз рисует на стекле узор…

                 Мир вокруг прекрасен

Вместе   —  И каждый в нем актер.

Муз .пауза.  Танец  «Осенний ноктюрн»

Звучат фанфары

Т.И.-И так мы начинаем!!!

С.Ф   —    Друзья, а сейчас мы предлагаем вашему вниманию  выступления  ребят, которые долго готовились к конкурсу,  учили стихотворения и волновались. Поприветствуем их бурными   аплодисментами и пожелаем удачи.                                                                                                                                                                                                   

Т.И.     —   Нашу конкурсную программу открываем номинацией

                «Чтение        стихотворений»…..

С.Ф.     —  На сцену приглашаем ФИ  , ученицу класса, города,  автор и   название         стихотворения.

     Муз. Пауза — Поёт Галя

         Звучат фанфары

Т.И.   —   Нашу конкурсную программу продолжает выступление в  номинации «Декламация прозы.»  

  С.Ф.      —  На сцену приглашаем ФИ, ученицу  класса, города, автор и название                стихотворения.

   Муз. Пауза  —  АКРОБАТИЧЕСКИЙ ЭТЮД ИЛИ ТАНЕЦ «Джигиты»

Звучат фанфары

Т.И.   —   Нашу конкурсную программу продолжает выступление в      номинации            «Литературно-музыкальное произведение» .

С.Ф.      —   На сцену приглашаем  театральную группу школы№2, г. Ангарска «Иван да Марья» с литературно-музыкальной композицией «Бесы» А.С. Пушкина.

Звучит музыка Дедюли

Т.И.       —   Наша конкурсная программа подошла к завершению.

                –   Но огонь наших сердец – огонь звучащего Слова – не погас.

С.Ф.    – Мы хотим, чтобы высокое жюри оценило наш пыл и

старания, и сохранило в своих душах частичку огня наших сердец!

Т.И.  —    С замиранием сердца выслушаем мнение жюри и узнаем имена победителей.

Номер?( пока жюри подводит итог)

С.Ф    —  Для подведения итогов и вручения дипломов победителям школьного конкурса чтецов «Полёт фантазий» слово предоставляется председателю жюри конкурса. (вручение дипломов и призов) 

Играет музыка Дидюли «Сатиновые берега»

Т.И      — Наш фестиваль закончен.

               Но не закончен полёт фантазий

С.Ф    —    Впереди – новые свершения и победы!

                   Впереди – новые стихи и проза!

Т.И     —      Мы говорим вам – до новых встреч!

Вместе         —   Мы говорим вам – до свидания!

Просмотр содержимого документа

«Сценарий областного конкурса чтецов «Полёт фантазий»»

Сценарий
открытия XI Всерооссийского

конкурса юных
чтецов «Живая классика 2022»

Ведущий 1.
Здравствуйте, уважаемые участники, жюри и гости! Мы рады приветствовать Вас на
региональном этапе ХI Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика».

Ведущий 1.  За 10 лет в самом масштабном литературном проекте
страны «Живая классика» приняли участие более 10 миллионов детей из 80 стран
мира. Конкурс стал лауреатом трех крупных премий.

Ведущий 2.  «Живая
классика» это не только конкурс, это целая насыщенная жизнь для детей, любящих
книги. У ребят расширяются интересы, есть возможность общаться с детьми из
разных стран.

Ведущий 1.  Читать книги куда полезнее, чем сидеть за компьютером. А как важно
развивать свою речь, уметь красиво говорить, выразительно читать вслух.

Ведущий 2. Уважаемые
гости, нам особенно приятно, что Региональный этап ХI Всероссийского конкурса юных
чтецов «Живая классика» проходит   в стенах Республиканского многопрофильного
лицея-интерната для одаренных детей!

Ведущий2: Слово и.о.
директора РМЛИ ДОД Шутуновой Альбине Выборовне.

Ведущий1: Слово и
музыка – это два великих начала, это две стихии искусства. На протяжении многих
веков они непрерывно взаимодействуют,

спорят и борются, но порой приходят к согласию.

Ведущий2. Литература и
музыка…Как много проникновенных слов можно

сказать об их взаимосвязи! Как часто чувства человека (радость и
счастье, горе и переживание), его мысли превращались в замечательные
литературные и музыкальные произведения.

Ведущий1: И как много
потерял бы мир музыки без литературы, а литература без музыки. Песня,
вдохновленная образом из сказки Экзюпери, «Маленький принц», слова Николая
Добронравова, музыка Микаэла Таривердиева. Исполняет Ахмедова Надия.

Номер «Маленький принц»

Ведущий 1. Возможно
древнейшее из искусств — это танец.  Описать его словом очень сложно и может
быть невозможно. Однако в русской литературе почти в каждом произведении есть
танцующие!

Ведущий 2. 
Печорин и княжна Мэри, князь Андрей и Наташа, Онегин и Ольга, чеховская Анна,
полковник с дочерью Варенькой и многие другие.

Ведущий 1.  Русские писатели не только уделяли на страницах своих произведений
внимание танцу, но и характеризовали с его помощью героев, исторический период,
рисуя картины жизни разных слоев общества.

Ведущий 2.  Вальс
«Ангел добра». На сцене хореографический ансамбль «Вдохновение», руководитель
Шахрудинова Заира Магомедовна.,

Номер «Вальс»

Ведущий1: Люди всегда
ждут чуда, смотрят на небо, ищут его в книгах,

ищут в жизни. Именно любовь то чудо, которое чаще всего является
ведущим в литературных произведениях.

Ведущий 2: Все
творческие люди хоть одно свое произведение посвящали и посвящают великой любви!

Ведущий1: Эдуард
Асадов «Не привыкайте к счастью никогда», читает Раджабова Захраулах,
руководитель Бинетова Зарема Рамазановна.

Номер. Чтец «Не привыкайте к счастью никогда»

Ведущий1. Победитель суперфинала VIII всероссийского конкурса чтецов «Живая классика»
Билалмагомедов Рамазан..

Ведущий2: Выпускник
Республиканского лицея-интерната для одаренных детей!

Ведущий1Позвольте
представить почетный гостей: ….

Байрамбекова Анжела Байрамбековна – Президент ассоциации педагогов Республики Дагестан.

Далгатова Аида Османгаджиевна — заместитель министра образовании науки Республики Дагестан

Арсланбекова Лейла Джамирзоевна, консультант Отдела общего образования Управления развития общего
образования.

….

Ведущий1: Для
обращения к участникам конкурса слово предоставляется заместителю министра
образовании науки Республики Дагестан

Далгатовой Аиде Османгаджиевне.

(Резерв) Арсланбековой Лейле Джамирзоевне, консультанту Отдела общего образования Управления развития общего
образования.

Ведущий1: Позвольте представить уважаемое жюри:

Зюзина Елена Александровна – доцент кафедры русского языка филологического факультета
Дагестанского государственного университета, кандидату филологических наук, председатель
жюри.

Гаруновна Елена Джамидиновна – директор «Театра поэзии», заслуженный работник культуры
Республики Дагестан, заместитель председателя жюри.

Гусейнова Басират Ильясовна – главный редактор газеты «Учитель Дагестана»

Данилова Любовь Николаевна – народная артистка Республики Дагестан, ведущая актриса
«Государственного республиканского русского драматического театра им. М.
Горького»

Костина Инна Александровна – главный специалист по информационной работе Дагестанской
республиканского организации профессионального союза работников народного
образования и науки РФ

Курамагомедова Зарипат Яхьяевна – директор художественных программ РГВК «Дагестан»

Чистякова Елена Александровна – заслуженная артистка Республики Дагестан, ведущая актриса
«Государственного республиканского русского драматического театра им. М.
Горького»

Ведущий 2.  Слово председателю
жюри. Зюзиной Елене Александровне.

Ведущий 2.  Друзья, пусть каждое выступление сегодня
будет достойным, ярким проявлением ваших способностей, вашего таланта, вашей
харизмы.

Ведущий 1. Желаем уверенности
и целеустремленности, поддержки близких и друзей, а также смелости,
решительности и позитивного настроя!

Ведущий
2. Желаем всем участникам конкурса удачи!

 Ведущий1: Слово …Билаловой
Ирине Владимировне, республиканский куратор конкурса юных чтецов «Живая
классика», учитель русского языка и литературы, почетный работник общего
образования РФ, заслуженный учитель РД.

Сценарий проведения конкурса чтецов « Любовью к родине дыша… »

Цели и задачи конкурса:

— формирование патриотического самосознания у подрастающего поколения, любви к своей стране,    к родине;

— возрождение духовных ценностей;

— приобщение юношества к чтению патриотической литературы.

Критерии оценки конкурса:

— индивидуальность исполнительской манеры,

-внятность и слышимость речи,

-умение удерживать внимание аудитории во время выступления,

— отражение патриотической тематики.

Оформление зала:

Книжно-иллюстративная выставка: «Минувших лет святая память», мультимедиа-презентация «Мой Брянск»
 

2 Вед. Добрый день, уважаемые гости, дорогие участники! Мы приветствуем вас на конкурсе чтецов «Любовью к родине дыша…».

Конкурс проводится по следующим номинациям:

— выразительное чтение

— оригинальность исполнения

— артистизм исполнения

Оценка выступления: 5 баллов.  Оценивать  конкурс будет жюри в составе:

Мы желаем всем участникам удачи и минимум волнения!

1 Вед. Конкурс будет посвящен нашей с вами «малой родине», поэтому звучать на нем будут стихотворения Брянских поэтов, наших с вами земляков. Стихотворение Александра Мехедова «Земля родная» читает обучающаяся ….

Александр Мехедов

2 Вед. Любовь к Родине – важнейшее чувство для каждого человека. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорим  родным нам языком, и все в ней для нас родное. Стихотворение Михаила Атаманенко «Деревня» читает обучающаяся ….

М.М. Атаманенко

Деревня

Какой ни важный ты, ни гордый,
Каких бы не был ты кровей,
Ты поклонись деревне, город! 
Встань на колени перед ней.
Перед тобою, не умершей 
Пока, (а в чем ее вина!),
В которой хат порою меньше, 
Чем в добром колосе зерна.
И перед бОльшими, пред теми, 
Где много все еще дымков, 
Где домолачивает время 
Последних наших стариков.
…Ты — крона. А деревня — корни 
(Пока не выстудит зима). 
Спасибо ей за то, что кормит,
Хоть пьет до одури она.
Благодарим ее не всуе, 
А от души. Хоть с толку сбит:
За что она проголосует?
По ком она заголосит? 
Хотя порою поперечна 
И смыслу здравому, ей-ей. 
Но ты в долгу пред нею — вечно! —
Как перед матерью своей.

1 Вед. Отечеством мы зовем Россию, потому что в ней жили наши деды и прадеды. Матерью – потому что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку. Стихотворение Устина Шереметьева «На родной земле» читает обучающаяся ….

Устин Шереметьев

2 Вед. Ушинский писал: «Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина». Стихотворение Владимира Козырева «Встреча» читает обучающийся ….

Владимир Козырев

1 Вед. Слова Ушинского — это слова человека – патриота своей родины. Патриотизм – это одно из наиболее глубоких чувств, это сознание своей неотъемлемости от родины, как говорил великий русский писатель А.Н.Толстой. Стихотворение Ильи Швеца «Наш Брянск» читает обучающийся ….

Илья Швец

Наш Брянск

Нашим городом можно гордиться

Красотою его и судьбой.

Он по паспорту старше столицы,

А по виду — совсем молодой.

А когда полыхала планета,

Город вышел на битву с врагом…

Партизанская площадь согрета

И цветами, и вечным огнем.

Милый город наш, витязь России!

После боя, скорбя и любя,

Мы из пепла тебя воскресили,

Из развалин подняли тебя.

Город Брянск — золотые рассветы

И Десна в голубых берегах.

Удивительны улицы летом,

Корпуса городские в садах.

Будет город расти, разрастаться

И красивее будет, чем есть,

-Здесь рабочею честью гордятся,

Умножают рабочую честь.

Знают здесь, как дается победа,

И здесь помнят всегда о былом.

Партизанская площадь согрета

И цветами, и вечным огнем

2 Вед. Патриотизм у человека проявляется в любви к своему Отечеству, в гордости за свой народ, в любви к своей малой Родине, где родился и вырос, в желании процветания своей Родины, в готовности охранять и защитить свою страну, в уважении к ветеранам – защитникам, к героическим подвигам своих предков. Стихотворение Николая Рыленкова « Родина» читает обучающаяся ….

Н.И. Рыленков

Родина

Нет, волшебные русские сказки не лгали

Про Кощееву смерть, про ковёр-самолёт;

Нет, не праздные люди те сказки слагали,

А провидцы, в чьих вымыслах правда живёт, —

Те, кто верил: не вечно, над кладом коснея,

Злой старик будет счастье держать под замком.

Срок желанный придёт, и осилит Кощея

Русский сметливый парень, что слыл простаком.

Он, в беде и в удаче не знавший остуды,

Не боявшийся с детства забот и хлопот,

В руки добрые гусли возьмёт самогуды,

Сапоги-скороходы, ковёр-самолёт.

Как бы прадеды наши суровые жили,

Чем сердца согревали б под небом скупым,

Если б сказок волшебных они не сложили,

Все мечты завещая потомкам своим?

Разве сказки не справдились те в самом деле,

Что светили когда-то, как звёзды в ночи?

Мы Кощея судьбы у себя одолели,

Мы от тайн вековых отыскали ключи.

Перед нами земля в зеленеющих всходах,

Мир, где каждая тропка зовёт нас вперёд.

Мы проходим свой путь в сапогах-скороходах,

Есть и гусли у нас и ковёр-самолёт.

Нам уж снится миров отдалённых соседство,

Тех, что смотрят на землю мильонами глаз…

Мы от предков своих получили в наследство

Жар мечты. Остальное зависит от нас.

1 Вед.  Научить патриотизму, как учат математике и физике невозможно. Чувство Родины пронизывает всю нашу жизнь. Мы надеемся, что конкурс поможет всем нам еще раз задуматься о своем отношении к Родине, к патриотизму, к самому святому, что есть у человека. Стихотворение Николая Рыленкова «Россия» читает обучающийся ….

Николай Рыленков

Россия

Куда ни посмотришь — родные,

Открытые сердцу края.

Я весь пред тобою, Россия,

Судьба моя, совесть моя.

Не ты ли меня окружила

Простором лугов и полей,

Не ты ли меня подружила

С задумчивой музой моей!

Не ты ль полновесного слова

Открыла мне все закрома…

Я знаю — за это сурово

С меня ты и спросишь сама!

Не раз к твоему придорожью

Приду я от песенных рек,

Чтоб даже нечаянной ложью

Тебя не унизить вовек.

Так спрашивай строже — отвечу

За всё: за подруг и друзей,

За самую краткую встречу

С задумчивой музой моей,

За песни, которым впервые

Внимают родные края…

Я весь пред тобою, Россия,

Судьба моя, совесть моя!

2 Вед. Любовь к Родине – чувство очень личное, глубокое, тихое, как сказал поэт. То, как мы относимся к своим близким и родным, к своей родной Земле, нашей большой стране лучше всего проявляется в делах и поступках.

1 Вед. Страшнее слова нету, чем «война»,
          Которая уносит всё святое.
          Когда зловеще давит тишина,
          Когда не возвратился друг из боя…

2 Вед. Сейчас прозвучат стихотворения, посвященные тому суровому времени — Великой Отечественной Войне.

1 Вед.Стихотворение Александра Буряченко «Память» читает обучающийся ….

Александр Буряченко

Память

2 Вед. Стихотворение Виктора Макухина «Слово о полковом знамени» читает обучающаяся ….

Виктор Макухин

СЛОВО О ПОЛКОВОМ ЗНАМЕНИ

1 Вед. Разные слова живут на белом свете, 
          Всякие слова гуляют по планете:
          Ясные и смелые, добрые и злые.
           Лишь бы говорили, лишь бы не немые.

2 Вед.    Слова бывают разные, 
          Хорошие, простые.
          Слова бывают праздные – 
          Ненужные, пустые.
           Но есть слова такие,
           Что посильней огня.
           Они других красивей –
          Мир! Родина! Россия!

1 Вед. Стихотворение Николая Грибачева «После боя» читает обучающийся ….

Николай Грибачев

«После боя»

Мы все прошли, что было суждено, 
Все знаем, что придумано войною, 
Но и Берлина сполохи давно, 
И Эльбы плеск остались за спиною,

И вдалеке растаял дым Карпат, 
Прозрачный май сорвал цветы над Влтавой.
Опять синицы за окном свистят, 
И в рощах бродит ветер наш лукавый.

Опять дымки над крышей крутит дом, 
И русской печи милое соседство 
Нас обдает покоем, и теплом, 
И запахами родины и детства.

Пусть не таким вернулся я сюда, 
Каким ушел, надев шинель солдата, 
Пусть кажется мне ночью иногда 
Безбедный посвист посвистом снаряда.

Пускай еще порою наяву, 
Когда курю, слегка прижмурив веки, 
Болит душа и я плыву, плыву 
Через чужие медленные реки

Иль тело друга мертвого несу 
За холм, где наспех роется могила, 
И, вдруг очнувшись, чувствую слезу, 
Что время на ресницах позабыло.

Но не затем пришел я в отчий дом, 
Чтобы лицом к былому обратиться: 
Есть мужество, есть смысл тогда лишь в нем, 
Когда оно — грядущего частица.

Ни перед кем на свете не в долгу, 
Не покрививший в трудный час душою, 
Я и теперь не дрогну, не солгу 
И не предамся раннему покою.

И не казну,— зачем она ему? — 
Не тряпки — я их впрок не покупаю, — 
А радость жизни сыну моему 
И совесть коммуниста завещаю.

И что во мне не завершится — в нем 
Продолжится, дозреет, довершится… 
Я только что с войны пришел, а в дом — 
Пора, пора! — грядущий день стучится

2 Вед. Через все свое творчество проносят поэты негасимое чувство любви к Родине.

Берегите Россию, нет России другой

Берегите ее тишину и покой

Это небо и солнце, этот хлеб на столе

И родное оконце в позабытом селе.

Стихотворение Валентина Динабургского « Печаль моя светла…» читает обучающаяся …

Валентин Динабургский

1 Вед. Берегите Россию, чтобы сильной была,

Чтобы нас от беды в трудный час сберегла,

Ей неведомы страхи и крепка ее сталь,

И последней рубахи ей для друга не жаль.

Стихотворение Юрия Кравцова «Островок» читает обучающийся ….

Юрий Кравцов

2 Вед. Берегите Россию, без нее нам не жить

Берегите ее, чтобы вечной ей быть.

Нашей правдой и силой, нашей гордой судьбой.

Берегите Россию, нет России другой!

Стихотворение Устина Шереметьева «Поговори с самим собой» читает обучающийся …

Устин Шереметьев

1 Вед. Что такое Россия? Это жаркое лето,

Когда много цветов на зелёном лугу,

Когда брызги на море жемчужного цвета,

Когда хлеб созревает и косят траву.

Стихотворение Владимира Сорочкина «Подожди» читает обучающаяся …

Владимир Сорочкин

Подожди

2 Вед. Что такое Россия? Это чудная осень,

Когда в небе, курлыча, летят журавли,

Когда шишки созревшие падают с сосен,

Когда кружатся листья до самой земли.

Стихотворение Владимира Козырева «Родина» читает обучающийся ….

Владимир Козырев

Родина

1 Вед. Когда ветер траву молодую волнует,

Когда птицы поют снова в нашем краю.

Я Россию свою, свою землю родную,

Словно мать дорогую, очень нежно люблю!

Стихотворение Владимира Парыгина «Пролетайте, гуси, над Россией…» читает обучающийся ….

Владимир Парыгин

ПРОЛЕТАЙТЕ, ГУСИ, НАД РОССИЕЙ

Нет, напрасной грустью

Не томлюсь я.

Но во мне по осени всегда

Клином улетающие гуси

Пробуждают думы о годах.

Годы…

Не пора ли подытожить

Все, что сделал

Сверх того, что взял?

Отведенный срок

Не зря ли прожит?

Есть ли силы?

Иль уже устал?

Пролетайте, гуси, над Россией.

Комсомолец тех, сороковых,

Я не распишусь в своем бессилье,

Не оставлю наших дел земных.

Я не распишусь…

Но отчего же

Гуси, улетающие вдаль,

Сердце по-осеннему тревожат,

Будят в нем нежгучую печаль?

2 Вед. Вот и подошел к концу наш конкурс. Просим жюри оценить выступления участников. Спасибо всем за участие. До новых встреч!

Сценарий
конкурса чтецов «Вдохновение»

Звучат
фанфары.

Выход ведущих (Зайцев А., Пономарева
И.)

Ведущий 1.         В чём волшебство поэзии?
                               Возможно, в обнаженье чувств?
                               В способности затронуть сердца струны?
                               Ведь могут же слова, слетающие с уст,
Ведущий 2.          Счастливым сделать день угрюмый.
                              А может, это просто наважденье?
                              И всё ж, покуда существует свет,
                              За строчкой строчку, словно ожерелье,
                              Нанизывает медленно слова… поэт.
Ведущий 1.         Добрый день, дорогие друзья! Дорогие любители поэзии!

Ведущий 2.         Сегодня в  нашем лицее праздник. Мы рады приветствовать вас на открытии
ежегодного конкурса чтецов «Вдохновение».

Ведущий 1.         Мы рады
приветствовать в этом зале участников, зрителей и  жюри конкурса!

Ведущий 2. Давайте вспомним
самые яркие страницы конкурса!

(Демонстрация кадров прошлых мероприятий
на фоне музыки).

Ведущий 1. Пожелаем  нашим участникам вдохновения!  

Ведущий 2. И поддержим конкурсантов дружными аплодисментами.

Ведущий 1. Наш
конкурс будет оцениваться по трем возрастным категориям:

7-11 лет, 12-14 лет, 15-18
лет

Ведущий 2. Критерии
оценивания:

1.Умение
передать идейно-художественные особенности произведения;

2.Умение
владеть техникой речи;

3.Выразительность
чтения.

Ведущий
1.         Разрешите
представить  жюри конкурса:

Председатель жюри:

·       руководитель
методического объединения учителей русского языка и литературы Валентина
Ивановна Гречанюк.

Члены
жюри:

·       учитель русского
языка и литературы Валерия Валерьевна Кухаренко;

·       член совета
родителей лицея Андрей Николаевич Даниленко;

·       выпускница 2016 года,
участница городского конкурса чтецов «Вдохновение»  Антощук Анастасия

 Ведущий
2.  У каждого из нас есть свой любимый поэт, к творчеству которого мы
обращаемся в определенные моменты жизни. И сегодня вы услышите признания в
любви поэтам, которые своим творчеством сумели проникнуть в наши сердца и души,
зажгли в них нетающую свечу надежды, пробудили неугасимую веру в добро,
справедливость и человечность.

Ведущий 1.
Поэзия приходит в нашу жизнь в самом раннем детстве. Мы можем ещё не
уметь читать и писать, но уже хорошо запоминаем нехитрые строчки из стихов
Агнии Барто и Бориса Заходера и помним их, как ни странно, всю жизнь.      

Ведущий 2.  Борис
Заходер «Никто». Читает ученик 1а класса Адуллин Радмир.

Ведущий 1. Агния
Барто «Собака». Читает ученица 2а класса Макаридина Диана.

Ведущий
2. КАК НАЗЫВАЮТСЯ СТИХИ, ПОСВЯЩЁННЫЕ ТЕМЕ ЛЮБВИ?
(любовная лирика).

Ну, что ж. Поговорим о
любви! О любви написано немало. Десятки тысяч строк продиктованы душевным
волнением и глубокими раздумьями.

Ведущий 2.  Пока
будет жив на земле человек, пока бьётся его сердце, о    любви будут слагать
стихи. Ведь…

Ведущий1.  Всё
начинается с любви.

Твердят:
«Вначале было слово».

А
я провозглашаю снова:

Всё
начинается с любви.

Ведущий 2.
Весна шепнёт тебе: «Живи!».

И
ты от шёпота качнёшься.

И
выпрямишься.

И
начнёшься.

Всё
начинается с любви!

Ведущий
1.  Сергей
Есенин «Письмо к женщине». Читает ученица 9а класса Рогачёва Ксения.       

Ведущий
2. Александр
Кочетков «Баллада о прокуренном вагоне». Читает ученица 9в класса Матвеева
Екатерина.

Ведущий 1.
 Владимир Высоцкий «Баллада о любви». Читает ученица 10б класса Расулова Диана.

Ведущий 2. Во
все времена в обществе поэзия пользовалась огромным вниманием и занимала особое
место. Народ всегда ценил ее высокую и священную миссию. Каждый человек
нуждался в поэзии. В ней искали утешение, красоту чувств и мира, ее
любили… 

Ведущий
1. А
вы задумывались, когда-нибудь, отчего человек начинает писать стихи? Откуда
берётся удивительный дар заставлять слова звучать по-иному, по-новому, от
которых у других людей захватывает дыхание и сильнее бьётся сердце? Как всего в
двух строчках заставить человека ощутить целый мир? 

Ведущий 2. Борис
Пастернак «Музыка». Читает ученица 10б класса Терентьева Анна.

Ведущий 2.
Поэзия. Какое определение можно дать этому поистине волшебному явлению? Поэзия
есть слово, исходящее не столько от разума, сколько от сердца. В стихах дышит
сама жизнь — это знает каждый. 

Ведущий
1. К
сожалению, в истории поэзии много не только прекрасных страниц, но и страниц
трагических. Наши поэты шли трудной дорогой, именно поэтому рождались
потрясающие, щемящие сердца, иногда страшные, но всегда человечные стихи.

Ведущий
2.
«Говорил нерожденный малыш», автор неизвестен. Читает ученица 2в класса
Манухина Елизавета.

Ведущий
1. Роберт
Стивенсон «Вересковый мед». Читает ученица 10б класса Салова Валерия.

Ведущий
2. Ирина
Самарина «Снег». Читает ученица 3б класса Крымовская Екатерина.

Настоящий
поэт – это труженик души, неспокойный, неравнодушный. И чтобы быть им, надо
жить, борясь с самим собой, не давая совести спать. И только в этом случае
жизнь пройдет действительно не зря.

Ведущий
1. Мировая поэзия бережно хранит имена тех, кто
вовремя нашел и сказал людям нужные слова – иногда бодрые и добрые, а иногда
горькие или ироничные, — и сказал так, что ему захотели поверить.  Поэты –
всегда живые свидетели времени. И нам, людям 21 века, в нашей бурной,
напряженной и требовательной жизни хочется поверить поэту, когда он открывает
свои сокровенные чувства…

Ведущий
2. Игорь
Мазунин «Уродливый кот». Читает ученица 5в класса Голобурда Алиса.

Ведущий 1. Роман
Амирамов «Не прячьте доброты своей». Читает ученик 4б класса Ашихмин
Алексей.

Ведущий 2.В
истории культуры природа часто была предметом восхищения, размышления,
изображения, мощным источником вдохновения. Очень часто человек стремится
выразить в искусстве свое ощущение природы, свое отношение.

Зинаида Березина «Небо в
звездах – красотища». Читает ученица 1б класса Суховеева Виктория.

Ведущий
1.

В
огромном и прекрасном мире,
Где главное для всех – любовь,
Живут стихи в любой квартире,
Звучат стихи в душе любой.
Ведущий 2. И, если, там кому-то грустно,
Или звенит веселый смех,
Стихами выражают чувства-
Они понятнее для все!
Ведущий 1. Зачем владеют рифмы нами?
Не знаю я, не знаешь ты.
Давайте думать, что стихами,
Мы прибавляем доброты!

Ведущий 2. Сергей
Михалков «Что у вас?». Читает ученица 2г класса Самойлова Алиса.

Ведущий 1. Татьяна
Варламова «Лень». Читает ученик 3а класса Дмитриев Илья.

Ведущий 2. Наш
конкурс подошёл к концу. Через несколько минут мы предоставим слово жюри.

Ведущий 1. Вдохновение,
оно нужно не только писателям, поэтам, художникам и музыкантам, но и каждому
человеку… Нельзя без вдохновения приниматься за любое дело, будь то работа или
учеба… Только в этом случае можно получить результат . МОБУ лицей № 33 принял
участие в творческом проекте «150 культур Дона», результатом которого была
постановка осетинской сказки.

(Просмотр видеофрагмента)

Ведущий 2. Внимание!
Слово – жюри нашего конкурса (выступление членов жюри,
оглашение  результатов конкурса)

Ведущий 1.         Спасибо
всем участникам мероприятия!

Ведущий
2.         Но
наш путь постижения искусства Слова продолжается. Всем вам – удачи на этом
пути! Мы затронули только самую малую часть литературных произведений поэтов.
Многое осталось недосказанным. Стихи многих поэтов остались непрочитанными.

Мы
искренне надеемся, что этот день и наша встреча для всех вас останется в
памяти, как добрый и счастливый день, проведённый в кругу друзей. Всего вам
самого доброго! До новых встреч!

Ведущий
1.

Приглашаем всех участников конкурса чтецов
«Вдохновение» — 2017 для фотографирования на фоне стенда «Книги-юбиляры».

Сценарий  районного литературного конкурса чтецов «Радуга детства»

Цель: Воспитание положительного эмоционального отношения к литературным поэтическим произведениям; формирование выразительной речи у детей дошкольного возраста посредством художественно — поэтического слова.

Ведущий: Добрый день гостям всем в зале!

Этой встречи долго ждали.

Пора конкурс начинать,

Лучшего чтеца выбирать.

Ведущий: А какой же конкурс без компетентного жюри? Позвольте мне представить вашему вниманию состав жюри. Им сегодня предстоит очень ответственное дело – выбрать самых лучших. Поэтому оценивать наших участников будут мудрые и справедливые взрослые.

 __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Ведущий: Я листаю свой томик стихов,

За страницей мелькают страницы.

Я смотрю на детей, понимаю одно,

Что настало им время сразиться.

Ведущий: Итак, участники конкурса вы готовы показать своё мастерство? Жюри готово оценивать участников конкурса? Зрители готовы слушать и болеть за своих друзей? Тогда конкурс чтецов объявляется — открытым! 

Ведущий: Встречайте,  аплодисментами первого участника нашего конкурса. Арнаутов Илья прочитает нам интересное стихотворение «Очень странный разговор» (Андрей Усачёв).

Ведущий: Сейчас вы услышите детективную историю Ирины Гуриной «Конфетный детектив», которую прочитает Молчанов Матвей.

Ведущий: Следующий конкурсант приготовил шуточное стихотворение Ирины Гуриной «Как медведь заболел». Встречайте, Шумейко Александр!

Аплодисменты, Александру!!!

Ведущий: Я знаю, что среди нас есть дети, которые приготовили стихи про детство. Камленок Анастасия расскажет стихотворение «Счастливое детство»

Ведущий: Спасибо большое Настя! Теперь, послушайте о чем будет следующее стихотворение:

Сам он круглый, а не мяч,

Рта не видно, а кусач,

Голой ручкой не возьмешь,

А зовется это … (еж)

Молодцы, ребята!

— Анашкова Алина нам расскажет стихотворение про этого замечательного зверька. («Уговор» Саша Черный)

Ведущий: Детский сад – это необыкновенная, удивительная «ребячья» планета. А что же такое разноцветная планета, мы сейчас узнаем. Леденев Роман  расскажет стихотворение «Разноцветная планета»

Аплодисменты, Роману!!!

Ведущий: Сейчас, давайте немного поиграем. Внимательно смотрите на мои движения и повторяйте их.

Игра «Как живёшь?»

— Как живешь? Вот так!	Показать большие пальцы обе их рук, направленные вверх
— Как идешь? — Вот так!	Маршировать
— Как бежишь? — Вот так?	Бег на месте
— Ночью спишь? — Вот так!	Ладони соединить и поло жить на них голову (щекой)
— Как берешь? — Вот так!	Прижать ладонь к себе
— А даешь? — Вот так!	Выставить ладошку вперед.
— Как шалишь? — Вот так!	Надуть щеки и кулачками мягко ударить по ним
— Как грозишь? — Вот так!	Погрозить пальцем.

Ведущий: – А мы продолжаем наш конкурс и следующим выступит Гарифуллина Маргарита со стихотворением С.Я.Маршака «Старуха, дверь закрой!»

Ведущий: — Следующая участница Рудая Вероника, её стихотворение называется «Ежинка», автор Валентина Осеева

Ведущий: Наш конкурс продолжает Шабыров Максим со стихотворением А.Барто “Но поймите и меня”.

Ведущий:У ребят подготовительной группы скоро будет выпускной в детском саду. Они будут готовится к школе. Интересно, а кого принимают в школу? Об этом мы узнаем из стихотворения Андрея Усачева «Кого принимают в школу?» в исполнении Баевой Софьи

Ведущий: Дети, а вы любите загадки? Тогда послушайте и отгадайте:

Есть копыта, уши, хвост

И вполне приличный рост.

Ходит в платье черно-белом.

Называйте ее смело. (Зебра)

Об этих полосатых животных нам расскажет Орлов Николай «Зебры»

Ведущий: Сейчас Севастьянова Даша расскажет стихотворение А. С. Пушкина «У Лукоморья дуб зеленый…»

Ведущий: Сейчас мы с вами поиграем в музыкальную игру “Если весело живется, делай так…”. Внимательно смотрите на мои движения и повторяйте их.

Ведущий: -У Макара живет кот, и он считает, что кот вредный. А почему наш участник так считает, сейчас мы от него и услышим.

Встречайте, Косицин Макар со стихотворением «Вредный кот» (Борис Заходер)

Ведущий: Очень важно, когда в семье царит мир, покой и дружба. А если в доме случился разгром? Саилян Элина и Косицин Макар знают что делать. Встречайте! («Разгром» Эдуард Успенский).

Ведущий: О ком будет следующее стихотворение, мы узнаем, отгадав загадку:

Лошадка в Африке живёт,

С неё срисован переход,

Через дорогу просто

Шагать по тем полоскам! (Зебра)

А каково зебрам от этого мы узнаем из стихотворения, которое подготовила

Силина Полина «В Африке зебры газету читали» Галина Дядина

Встречаем Полину аплодисментами!

Ведущая: Давайте, поиграем в замечательную игру, которая называется «можно-нельзя»

Я начинаю предложение, а вы заканчиваете словом можно или нельзя.
С другом играть … С другом ссориться … Друга позвать в гости …
Друга обижать … С другом гулять … Друга выручать …
Друга обманывать … С другом делиться … Друга защищать …
Друга забывать …

Ведущий: А теперь послушаем Малику Чупрову. Она хочет прочитать стихотворение «Сильное кино» А. Барто. — Малика, выходи пожалуйста!

Ведущий: Ребята, а как вы думаете, ссориться с другом – это хорошо или плохо? Почему плохо ссориться? (ответы детей) Следующий участник Давид Никитин расскажет нам стихотворение «Ссора друзей»  Т. Петухова

Ведущий: Еще одно стихотворение про детство расскажет нам Белослудцев Кирилл. («Про детство»)

Ведущий:— (Ведущая показывает игрушечную маленькую собачку).

-Ой, собачонка, это не ваша (Подходит к детям). — Собачку не вы потеряли? Это не ваш багаж? А чей это багаж- знает следующая участница Солянникова Анастасия со стихотворением «Багаж».

Ведущий: Продолжит нашу конкурсную программу Сперанская Алина, она приготовила для нас чудесный подарок «Серьги». Интересно, что это за серьги, давайте послушаем.

Ведущая: Ребята, а какие цветы вы знаете (ответы детей). –Молодцы, ребята!

Симоненко Виктория знает стихотворение про замечательный цветок, и сейчас она нам его прочитает. Встречайте Викторию со стихотворением «Я подарю тебе цветок» (Галина Кучер)

Ведущий: — Ребята, скажите, а кто пишет стихи? Правильно поэты. Как вы думаете, а легко ли стать поэтом? Конечно, нелегко, ведь поэзия — великое чудо! Но откроется оно не сразу и далеко не всякому, но если у вас есть такое желание, то стоит попробовать. А вот для начала, нужно научиться правильно подбирать рифмы. Давайте попробуем:

Лу-лу-лу подарили мне (юлу)

Чи-чи-чи разноцветные (мячи)

Ант-ант-ант у куклы Кати красный (бант)

Уп-уп-уп я сварю для куклы (суп)

Ры-ры-ры разноцветные (шары)

Чу-чу-чу игрушки в машине (прокачу)

Аж-аж-аж сейчас построю я (гараж)

То-то-то я люблю играть в (лото)

Но-но-но мы играли в (домино)

Ать-ать-ать будем в прятки мы (играть)

Ать-ать-ать игрушки нужно (убирать)

Ведущий: У вас неплохо получается, я думаю кто-нибудь из вас обязательно станет поэтом.

Ведущий: Наш конкурс продолжается, и сейчас Шаповалова Софья прочитает замечательное стихотворение «Живой букварь»

Ведущий: У наших мам есть свои мамы, которых мы называем как? Конечно, бабушки! И иногда в семье, где живут мама, бабушка и дочка может происходить вот такое. Стихотворение «Три мамы» сейчас нам прочитает Ян Алина (М.Садовский)

Ведущий: А теперь послушаем Агафонову Валерию. Она приготовила стихотворение «Несжатая полоска» (Н. А. Некрасов)

Ведущий: Предлагаем вашему вниманию стихотворение  «Кто разбил вазу», которое прочитает Антоничев Артем 

Ведущий: Следующее стихотворение о преданном и верном друге нам расскажет Казакова Елена «Щенок» С.Я.Маршак.

Ведущий: Как быстро летит время, подходит к концу наш конкурс и завершит его сегодня Борисова Светлана с замечательным стихотворением «Детство».

Ведущая: Пока жюри совещается, предлагаю поиграть в музыкальную игру «В этом зале все друзья!»

Ведущий:

Конкурс веселый удался на славу
И думаю, всем он пришелся по нраву!
Огромное спасибо всем участникам!
Всего вам самого доброго,
До новых, новых встреч!

Сценарий конкурса чтецов.

«Край ты мой любимый» по творчеству ульяновских поэтов.

Звучит песня в исполнении Н. Кадышевой «Край ты мой любимый».

Вед.: Мой друг, что может быть милей

Бесценного родного края?

Там, солнце кажется светлей.

Там радостней весна златая,

Прохладней лёгкий ветерок,

Леса и травы зеленее,

Там сладостней звучит поток

И соловей поет нежнее!

Вед.:Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые. Сегодня необыкновенный день. Сегодня в нашем Центре «Причал надежды» проходит конкурс чтецов «Край ты мой любимый».

У каждого из нас, есть своя малая Родина, т. е. место, где человек родился и вырос. Наша с вами Малая Родина — это город Ульяновск, который находится на могучей, великой, русской реке Волге.

Вед.: Сегодня на конкурсе прозвучат стихи ульяновских поэтов в исполнении воспитанников нашего Центра о родном крае, о нашем любимом городе, в котором мы с вами живем.

Вед.: Я хочу представить участников конкурса, наших юных чтецов ( дети встают возле своих стульчиков).

Вед.: Давайте поддержим наших конкурсантов громкими аплодисментами. Спасибо!

Вед.: А сейчас разрешите мне представить уважаемое жюри, которое будет оценивать участников конкурса.

Вед.: Представляю состав жюри:

заместитель директора по профилактике семейного неблагополучия —

заместитель директора по реабилитационно-воспитательной работе —

заведующая стационарным отделением —

Вед.: Каждый член жюри оценить готов навыки, способности в чтении стихов.

Вед.: А начинают наш конкурс самые маленькие конкурсанты.

С чего начинается Родина?

С заветной скамьи у ворот.

С той самой березки, что во поле,

Под ветром склоняясь растет.

Я приглашаю воспитанника младшей группы Лебедева Николая со стихотворением Х. Мухамедьярова «Родина».

Я приглашаю воспитанников младшей группы со стихотворением Валерия Гришина «Березоньки».

Вед.: Родины себе не выбираем,

Имени себе мы не даем,

Землю, где родились и живем

С детства называем Отчим краем.

С отрывком из стихотворения « Мой Ульяновск» Елены Орешковой выступает.

Вед.: Россия — наша страна,

Очень и очень большая она,

Россия — Родина, наш дом,

Где вместе мы с вами живем.

Я приглашаю воспитанника группы мальчиков со стихотворением Анатолия Чеснокова «У меня на Родине».

Вед.: Для России наш город — частица,

А для нас он — родительский дом.

И мы рады, что можем гордиться

Малой Родиной, где мы живем.

Для вас отрывок стихотворения Нины Климко «Мой Ульяновск, мой город родной» читает воспитанница группы девочек.

Вед.: Мы спросили журавля:

Где же лучше земля?

Отвечал он, пролетая:

Лучше нет родного края!

Вед.: Предлагаю вашему вниманию викторину «Знаешь ли ты свою малую родину».

— Как называется стана, в которой мы живем? (Россия)

— В каком городе мы живем? (Ульяновск)

— Какое название раньше носил город Ульяновск? (Симбирск).

— Кто губернатор нашей Ульяновской области? (С.И. Морозов).

— Как называют жителей нашего города? (Ульяновцы).

— Как называется наш район, в котором мы живем? (Заволжский район).

— Назовите реки, которые протекают по городу Ульяновску? (Волга и Свияга).

— Сколько мостов через Волгу у нас в городе? (Императорский и Президентский).

— На каком берегу Волги находится наш район? (левый берег Волги).

— Какие улицы нашего города вы знаете?

— На какой улице находится наш Центр «Причал надежды»? (б-р Фестивальный, д.8).

Вед.: А в родимом краю и березки другие.

И душистый сирень, зеленый тополек.

Много мест на земле, только в нашей России.

Может каждый по сердцу найти уголок.

Стихотворение Жана Миндубаева «Возвращение в Симбирск» прочитает воспитанница группы девочек.

Вед.: Великую землю,

Любимую землю,

Где мы родились и живем

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной милой,

Мы Родиной нашей зовем.

Приглашаю воспитанника группы мальчиков со стихотворением Надежды Никищенковой «Ульяновскому краю посвящается».

Вед.: Город мой, над Волгой рекой.

Как ты мне дорог, Ульяновск, родной.

Стихотворение «Баллада о родном крае» Марянина Николая Викторовича (автора слов гимна Ульяновской области) прочитает воспитанница группы девочек.

Вед.: Малая Родина — самое красивое и дорогое место на земле. Здесь самая красивая природа, самые красивые и добрые люди.

Встречайте следующего участника нашего конкурса воспитанника группы мальчиков со стихотворением Ольги Додоновой «Цвети наша область, Ульяновский край».

Вед.: Много в народе пословиц и поговорок о родной земле и родном крае. Сейчас вы мне будете помогать. Я начинаю, а вы продолжаете.

— Всякому мила родная……….. (сторона)

— Человек без родины- соловей без……….(песни)

— Любовь к родине в огне не горит и в воде……….. (не тонет)

— Родина- мать, умей за нее……….(постоять)

— Для Родины своей ни сил, ни жизни не……….(жалей)

— Где родился, там и …………(пригодился)

— Дома и стены………..(помогают)

— Родная землица и во сне………..(снится)

Вед.: Молодцы!

Вед.: Малая родина — здесь все такое родное и любимое. Где бы ни был человек, в какой уголок земли он бы не забрел, он всегда будет вспоминать свой родной уголок нашей необъятной России, такой красивый и любимый.

Стихотворение Константина Васильева «Мой город Ульяновск» прочитает воспитанница группы девочек.

Вед.: Сколько сказочных мест у России,

Городов у России не счесть.

Может где- то бывает красивей,

Но не будет роднее, чем здесь.

Вед.: Мы растем, взрослеем, но вот свою малую Родину мы никогда не забудем. Мы будем любить и чтить ее всю нашу жизнь.

Вед.: Конкурс чтецов подходит к концу. И пока совещается жюри, мы посмотрим клип «Мой Ульяновск» с песней.

Вед.: Пора подводить итоги нашего конкурса. Предоставляется слово жюри. Вручение грамот, благодарственных писем.

Вед.: Огромное спасибо всем участникам конкурса. Всего вам самого доброго. До новых встреч!

автор: Николаева Юлия Анатольевна

учитель русского языка и литературы ФКОУ “Средняя общеобразовательная школа ГУФСИН России по Свердловской области”, город Кировград

Сценарий конкурса чтецов «Вечная слава и вечная память павшим в жестоком бою!»

Сценарий конкурса чтецов

«Вечная слава и вечная память павшим в жестоком бою!»

Господи, не лиши нас памяти.
В ней сохраняется наше прошлое,
прозревается наше будущее…
Память, не оставь нас!

Ход конкурса:

ВЕДУЩИЙ 1:   Праздничные дали и ветра спокойны,
                            От ржавых мин очистилась земля,
                            Но, отступая, оставляют войны
                            Воспоминаний минные поля. 

ВЕДУЩИЙ 2:  Июнь. Граница. Воскресенье.
                            Рассвет в объятьях тишины.
                            Осталось хрупкое мгновенье
                          До первых выстрелов войны.
                          Через секунду мир взорвётся,
                          Смерть поведёт парад-алле,
                          И навсегда погаснет солнце
                          Для миллионов на земле.
                          Безумный шквал огня и стали
                          Не повернётся сам назад.
                          Две «суперсилы»: Гитлер — Сталин,
                        А между ними страшный ад.
                        Июнь. Россия. Воскресенье.
                        Страна на грани: быть не быть…
                        И это жуткое мгновенье
                          Нам никогда не позабыть…

ЗВУЧИТ ПЕСНЯ «ЗАКАТЫ АЛЫЕ»  №1

ВЕДУЩИЙ 1:  22 июня 1941 года фашистская Германия обрушила на нашу страну страшный удар. Это была смертоносная лавина закованных в сталь, прекрасно обученных, дисциплинированных немецких солдат. Они уже захватили Европу. 190 дивизий, 5,5 миллионов человек, около 5 тысяч самолётов, свыше 3 тысяч танков, изрыгающих огонь и свинец, – всё это двигалось на нас, на наших дедушек и бабушек. 

ВЕДУЩИЙ 2:  Тяжелую войну вынес на своих плечах наш русский солдат. Домой с полей Великой Отечественной войны не вернулся, каждый 7-й. Если за каждого погибшего во второй мировой войне человека объявить минуту молчания, мир молчал бы пятьдесят лет. 

ВЕДУЩИЙ 1 : Прошу всех встать. Склоним головы перед величием подвига Советского Солдата. Почтим память всех погибших минутой молчания.

Минута Молчания. Звучит метроном.

ВЕДУЩИЙ 2 : Вспомним о тех событиях, слушая стихи, приготовленные к конкурсу. Конкурс приурочен к празднованию 75-летия Победы в Великой Отечественной Войне. А в  состав жюри конкурса входят:

1. __________________________________________________________
2. __________________________________________________________
3. __________________________________________________________
4. __________________________________________________________

ВЕДУЩИЙ 1:  Уровень исполнения поэтического произведения оценивается по 5-ти бальной шкале по следующим критериям:

• знание текста произведения;
• интонационная выразительность речи (динамика, выражаемая в ударениях; мелодика, выражаемая в движении голоса по звукам разной высоты; темп и ритм, выражаемые в длительности звучания и остановках, паузах; эмоциональная окраска речи, определяющая характер);
• использование выразительных средств театра (мимики, жестов, поз, движений);

ВЕДУЩИЙ 2: Правда о войне — это рассказ, который потрясает души и сердца… 

Мой стих наполнен горечью утраты,

Пропах едучей гарью городов,

Пропитан кровью русского солдата,

Облит слезами матерей и вдов.

И если смерть его на полуслове

Прервет, ворвавшись в узкий ход траншей,

Весь жар души, весь сгусток чувств и крови  Я завещаю Родине моей.

ВЕДУЩИЙ 1:  – Без малого 4 года гремела грозная война. Каждый день Великой Отечественной на фронте и в тылу был подвигом, проявлением беспредельного мужества и стойкости людей, верности Родине.

ВЕДУЩИЙ 2 : Не забывайте их… Есть на земле самое великое и святое имя – Мама. В суровый час войны Родина отмечала наравне с героизмом воинов и героизм матерей. И первым на эту сцену мы приглашаем 

____________________________________________________________

Раим Фархади «Жду тебя всегда» 

– Сколько матери? 

– Девяносто лет. 

Жизни нет уже. 

Но и смерти нет.

Пламя белое. 

Чёрный камень плит.

 Сына ждёт она. 

У огня стоит.

Клок седых волос вьётся на ветру… 

Говорит она:

 – Не дождусь, умру.

 Годы-волны мчат.

 Камни здесь молчат.

– Где ты мой сынок, удалой солдат?

 Запылал закат и вдали погас.

 Скорбной матери слушаю рассказ.

 На её плечах – ночь, как будто шаль. 

А в её газах – вековая даль…

Вот над зыбкою песнь поёт она. 

А в окне – луна, да шумит сосна.

Колыбельная, колыбельная 

– Не шуми, сосна корабельная.

Первой дочь была. 

А вторым был сын. 

Дочь – помощница. 

Гордость – он один. 

Муж в тридцатом пал от кулацких пуль…

Сын лицом в отца, воспитать смогу ль?

 Кончил школу сын, час войны настал. 

Каково ему, коль горит металл.

Там и тут война… 

Где сынок теперь? 

Тишина страшна.

И не скрипнет дверь…

Сын всего один. 

Похоронок три.

-Так-то,-скажет мать.

Ну-ка посмотри.

Это первая. В ней лихим пером:

Мол, погиб ваш сын в битве под Днепром.

Получила я то письмо зимой.

А весной пришло от сынка письмо:

«Мама, я – живой! 

Вышел из огня. 

Я вернусь домой.

 Мама, жди меня» 

А война была. 

Ох, огромная.

Вслед вторая шла похоронная. 

Похоронка вот. 

Сорок третий год. 

Ей не верила. 

Вновь письмо придёт.

 Двести дней прошло. 

Отозвался сын:

«Мама, я живой! 

Будем брать Берлин!»

 Гордо шла тогда улицей села.

Говорила всем: 

«Я права была 

– Я не зря ждала!»

Ах, лихая весть,

 как тебя известь? 

Заслонила день птица тёмная

 – Следом третья шла похоронная.

Пожелтел листок. 

Руки все ожёг. 

Мать ждала и ждёт, что придёт сынок.

Долго плакала. 

Больше нету слёз.

Вот последнюю ветер в степь унёс.

 Укоряла дочь: 

Перестань-то ждать

Не терзайся, мать. 

Дом починит зять. 

Похоронки три.

 Сын всего один.

Из окна глядит: не идёт ли сын? 

Фотография в рамке у трюмо.

«Отзовись, сынок. 

Напиши письмо» 

Запылал закат и во мгле погас.

Скорбной матери слушаю рассказ. 

Всё ей кажется, что идёт война.

Сына ждёт она. Сына ждёт она…

В доме тишина и не скрипнет дверь. 

Только сердце ей:

• Сын вернётся, верь.

Сколько лет ждала.

Снова будет ждать. 

Не устанет ждать, потому что – мать.

Кем она была? 

Просто матерью. 

Стала женщина Вечной Памятью.

ВЕДУЩИЙ 1 : На сцену пригашается Максимов Александр .

Баллада о матери

Ольга Киевская

Сорок первый – год потерь и страха
Заревом кровавым пламенел…
Двух парней в растерзанных рубахах
Выводили утром на расстрел.

Первым шёл постарше, тёмно-русый,
Всё при нём: и силушка, и стать,
А за ним второй – пацан безусый,
Слишком юный, чтобы умирать.

Ну, а сзади, еле поспевая,
Семенила старенькая мать,
О пощаде немца умоляя.
«Найн, – твердил он важно, – растреляйт!”

«Нет! – она просила, – пожалейте,
Отмените казнь моих детей,
А взамен меня, меня убейте,
Но в живых оставьте сыновей!”

И ответил офицер ей чинно:
«Ладно, матка, одного спасайт.
А другого расстреляем сына.
Кто тебе милее? Выбирайт!»

Как в смертельной этой круговерти
Ей сберечь кого–нибудь суметь?
Если первенца спасёт от смерти,
То последыш – обречён на смерть.

Зарыдала мать, запричитала,
Вглядываясь в лица сыновей,
Будто бы и вправду выбирала,
Кто роднее, кто дороже ей?

Взгляд туда-сюда переводила…
О, не пожелаешь и врагу
Мук таких! Сынов перекрестила.
И призналась фрицу: «Не могу!»

Ну, а тот стоял, непробиваем,
С наслажденьем нюхая цветы:
«Помни, одного – мы убиваем,
А другого – убиваешь ты».

Старший, виновато улыбаясь,
Младшего к груди своей прижал:
«Брат, спасайся, ну, а я останусь, –
Я пожил, а ты не начинал».

Отозвался младший: «Нет, братишка,
Ты спасайся. Что тут выбирать?
У тебя – жена и ребятишки.
Я не жил, – не стоит начинать».

Тут учтиво немец молвил: «Битте, –
Отодвинул плачущую мать,
Отошёл подальше деловито
И махнул перчаткой, – расстреляйт!”

Ахнули два выстрела, и птицы
Разлетелись дробно в небеса.
Мать разжала мокрые ресницы,
На детей глядит во все глаза.

А они, обнявшись, как и прежде,
Спят свинцовым беспробудным сном, –
Две кровинки, две её надежды,
Два крыла, пошедшие на слом.

Мать безмолвно сердцем каменеет:
Уж не жить сыночкам, не цвести…
«Дура–матка, – поучает немец, –
Одного могла бы хоть спасти».

А она, баюкая их тихо,
Вытирала с губ сыновних кровь…
Вот такой, – убийственно великой, –
Может быть у Матери любовь.

ВЕДУЩИЙ 2:  В битве за родную землю стояли на смерть все, кто мог держать оружие в руках. А фашисты свирепели. На передовой от взрывов снарядов и бомб не осталось целым ни единого клочка земли. Но вновь и вновь поднимались в атаку наши бойцы. Что помогало им выжить в этой кровавой схватке, в каждой смертельной атаке, может быть, последней?

ВЕДУЩИЙ 1 : Любовь матери, жены и детей, невесты. Осознание того, что их ждут и верят в их возвращение. Из дома на передовую приходили письма, такие желанные для солдат. Солдаты в ответ писали  о том, как тосковали по родному краю, дому, семье, любимой, как мечтали о победе. На сцену приглашается __________________________________________________________________________

Георгий Рублев  ПАМЯТНИК

Это было в мае, на рассвете.
Настал у стен рейхстага бой.
Девочку немецкую заметил
Наш солдат на пыльной мостовой.

У столба, дрожа, она стояла,
В голубых глазах застыл испуг.
И куски свистящего металла
Смерть и муки сеяли вокруг.

Тут он вспомнил, как прощаясь летом
Он свою дочурку целовал.
Может быть отец девчонки этой
Дочь его родную расстрелял.

Но тогда, в Берлине, под обстрелом
Полз боец, и телом заслоня
Девочку в коротком платье белом
Осторожно вынес из огня.

И, погладив ласковой ладонью,
Он ее на землю опустил.
Говорят, что утром маршал Конев
Сталину об этом доложил.

Скольким детям возвратили детство,
Подарили радость и весну
Рядовые Армии Советской
Люди, победившие войну!

… И в Берлине, в праздничную дату,
Был воздвигнут, чтоб стоять века,
Памятник Советскому солдату
С девочкой спасенной на руках.

Он стоит, как символ нашей славы,
Как маяк, светящийся во мгле.
Это он, солдат моей державы,
Охраняет мир на всей земле.

ВЕДУЩИЙ 1:Грозный сорок первый … Как он изменил судьбы, обагрил кровью и слезами детство, сделали короткими жизни многих мальчишек и девчонок, разрушил светлые мечты семнадцатилетних, которые прямо с выпускного бала ушли «из детства в эшелон пехоты, в санитарный взвод» 

Приглашаем на сцену _________________________________________.

Стихотворение Юлии Друниной «Зинка» 

Мы легли у разбитой ели.

Ждем, когда же начнет светлеть.

Под шинелью вдвоем теплее

На продрогшей, гнилой земле.

– Знаешь, Юлька, я – против грусти,

Но сегодня она не в счет.

Дома, в яблочном захолустье,

Мама, мамка моя живет.

У тебя есть друзья, любимый,

У меня – лишь она одна.

Пахнет в хате квашней и дымом,

За порогом бурлит весна.

Старой кажется: каждый кустик

Беспокойную дочку ждет…

Знаешь, Юлька, я – против грусти,

Но сегодня она не в счет.

Отогрелись мы еле-еле.

Вдруг приказ: “Выступать вперед!”

Снова рядом, в сырой шинели

Светлокосый солдат идет.

С каждым днем становилось горше.

Шли без митингов и знамен.

В окруженье попал под Оршей

Наш потрепанный батальон.

Зинка нас повела в атаку.

Мы пробились по черной ржи,

По воронкам и буеракам

Через смертные рубежи.

Мы не ждали посмертной славы.-

Мы хотели со славой жить.

…Почему же в бинтах кровавых

Светлокосый солдат лежит?

Ее тело своей шинелью

Укрывала я, зубы сжав…

Белорусские ветры пели

О рязанских глухих садах.

– Знаешь, Зинка, я против грусти,

Но сегодня она не в счет.

Где-то, в яблочном захолустье,

Мама, мамка твоя живет.

У меня есть друзья, любимый,

У нее ты была одна.

Пахнет в хате квашней и дымом,

За порогом стоит весна.

И старушка в цветастом платье

У иконы свечу зажгла.

…Я не знаю, как написать ей,

Чтоб тебя она не ждала?!

ВЕДУЩИЙ 2: 

 К зиме 1941 захватчики продвинулись вглубь страны. В ночном небе то тут, то там вставало зарево. Это пылали города и сёла. Миллионы людей погибли, оказывались на оккупированных территориях и в лагерях смерти. Захватчикам надо было скорее достичь поставленных целей: уничтожить Ленинград и Москву, захватить наши богатства, сломить дух народа.
Приглашаем на сцену Малышенко Алексея.

Сергей Михалков — Детский ботинок

Занесенный в графу
С аккуратностью чисто немецкой,
Он на складе лежал
Среди обуви взрослой и детской.
Его номер по книге:
«Три тысячи двести девятый».
«Обувь детская. Ношена.
Правый ботинок. С заплатой…»
Кто чинил его? Где?
В Мелитополе? В Кракове? В Вене?
Кто носил его? Владек?
Или русская девочка Женя?..
Как попал он сюда, в этот склад,
В этот список проклятый,
Под порядковый номер
«Три тысячи двести девятый»?
Неужели другой не нашлось
В целом мире дороги,
Кроме той, по которой
Пришли эти детские ноги
В это страшное место,
Где вешали, жгли и пытали,
А потом хладнокровно
Одежду убитых считали?
Здесь на всех языках
О спасенье пытались молиться:
Чехи, греки, евреи,
Французы, австрийцы, бельгийцы.
Здесь впитала земля
Запах тлена и пролитой крови
Сотен тысяч людей
Разных наций и разных сословий…
Час расплаты пришел!
Палачей и убийц – на колени!
Суд народов идет
По кровавым следам преступлений.
Среди сотен улик –
Этот детский ботинок с заплатой.
Снятый Гитлером с жертвы
Три тысячи двести девятой.

ВЕДУЩИЙ 1 : На войне погибло 13 миллионов детей. Мы должны помнить их всех: сожженных, расстрелянных, повешенных, убитых и бомбой, и пулей, и голодом и страхом.

Приглашаем на сцену ___________________________________________________

Сергей Михалков — Десятилетний человек

Крест-накрест белые полоски
На окнах съёжившихся хат.
Родные тонкие березки
Тревожно смотрят на закат.

И пес на теплом пепелище,
До глаз испачканный в золе.
Он целый день кого-то ищет
И не находит на селе.

Накинув драный зипунишко,
По огородам, без дорог,
Спешит, торопится парнишка
По солнцу, прямо на восток.

Никто в далекую дорогу
Его теплее не одел,
Никто не обнял у порога
И вслед ему не поглядел,

В нетопленой, разбитой бане,
Ночь скоротавши, как зверек,
Как долго он своим дыханьем
Озябших рук согреть не мог!

Но по щеке его ни разу
Не проложила путь слеза,
Должно быть, слишком много сразу
Увидели его глаза.

Все видевший, на все готовый,
По грудь проваливаясь в снег,
Бежал к своим русоголовый
Десятилетний человек.

Он знал, что где-то недалече,
Быть может, вон за той горой,
Его, как друга, в темный вечер
Окликнет русский часовой.

И он, прижавшийся к шинели,
Родные слыша голоса,
Расскажет все, на что глядели
Его недетские глаза.

ВЕДУЩИЙ 2: На войне детей не бывает. Те, что попали на войну, должны были расстаться с детством навсегда.
Стихотворение Александра Твардовского «Рассказ танкиста» читает __________________________________________________________________ 

Был трудный бой. Всё нынче как спросонку…
И только не могу себе простить:
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,
Но как зовут, – забыл его спросить.

Лет десяти-двенадцати. Бедовый.
Из тех, что главарями у детей.
Из тех, что в городишках прифронтовых
Встречают нас, как дорогих гостей.

Машины обступают на стоянках,
Таскать им воду вёдрами не труд.
Выносят мыло с полотенцем к танку
И сливы недозрелые суют…

Шёл бой за улицу. Огонь врага был страшен.
Мы прорывались к площади вперёд,
А он гвоздит, – не выглянуть из башен, –
И чёрт его поймёт, откуда бьёт.

Тут угадай-ка, за каким домишком
Он примостился – столько всяких дыр!
И вдруг к машине подбежал парнишка:
«Товарищ командир! Товарищ командир!

Я знаю, где их пушка… Я разведал…
Я подползал, они вон там, в саду»…
«Да где же? Где?» – «А дайте, я поеду
На танке с вами, прямо приведу!»

Что ж, бой не ждёт. «Влезай сюда, дружище…»
И вот мы катим к месту вчетвером,
Стоит парнишка, мимо пули свищут, –
И только рубашонка пузырём.

Подъехали. «Вот здесь!» И с разворота
Заходим в тыл и полный газ даём,
И эту пушку заодно с расчётом
Мы вмяли в рыхлый жирный чернозём.

Я вытер пот. Душила гарь и копоть.
От дома к дому шёл большой пожар.
И помню, я сказал: «Спасибо, хлопец…»
И руку, как товарищу, пожал.

Был трудный бой. Всё нынче как спросонку.
И только не могу себе простить:
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,
Но как зовут, – забыл его спросить.

ВЕДУЩИЙ 1 : Дети и война – понятия не совместимые. А сколько бед, трудностей и горя претерпели эти еще совсем маленькие человечки. Стихотворение читает Зернов Алексей.

Стихотворение Мусы Джалиля “Чулочки”

Их расстреляли на рассвете
Когда еще белела мгла,
Там были женщины и дети
И эта девочка была.
Сперва велели им раздеться,
Затем к обрыву стать спиной,
И вдруг раздался голос детский
Наивный, чистый и живой:
-Чулочки тоже снять мне, дядя?
Не упрекая, не браня,
Смотрели прямо в душу глядя
Трехлетней девочки глаза.
“Чулочки тоже..?”
И смятеньем эсесовец объят.
Рука сама собой в волнении
Вдруг опускает автомат.
И снова скован взглядом детским,
И кажется, что в землю врос.
“Глаза, как у моей Утины” –
В смятеньи смутном произнес,
Овеянный невольной дрожью.
Нет! Он убить ее не сможет,
Но дал он очередь спеша…
Упала девочка в чулочках.
Снять не успела, не смогла.
Солдат, солдат, а если б дочка
Твоя вот здесь бы так легла,
И это маленькое сердце
Пробито пулею твоей.
Ты человек не просто немец,
Ты страшный зверь среди людей.
Шагал эсесовец упрямо,
Шагал, не подымая глаз.
Впервые может эта дума
В сознании отравленном зажглась,
И снова взгляд светился детский,
И снова слышится опять,
И не забудется навеки
“ЧУЛОЧКИ, ДЯДЯ, ТОЖЕ СНЯТЬ?”

ВДУЩИЙ 2:  «Ленинградские дети»… Когда звучали эти слова, у человека сжималось сердце. Война принесла горе всем, но особенно детям. На них обрушилось столько, что каждый, чувствуя вину, пытался хоть что-то снять с их детских плеч. Это звучало как пароль: «Ленинградские дети». В осажденном городе тысячами погибали от голода. Голод не щадил никого. На сцене ___________________________________

Наталья Бондарева «Странный дуэт»

Чуть прикасаясь губами к засохшему хлебу,
Запах знакомый вдыхая до чёрных кругов,
Девочка в парке стояла – с глазами – в полнеба! –
Тихо дрожа от мороза, без слёз и без слов.

Из темноты незаметно щенок появился,
Вытянул морду и, глядя ей прямо в глаза,
Нет, не скулил – он как будто бы Богу молился,
Воздух глотая, и взглядом по хлебу скользя…

Глянула вниз, по-старушечьи губы поджала,
В зябкой ладони зажав драгоценный кусок,
Бросилась в сторону и, как могла, побежала…
Спал Ленинград. 
А чужой, ненавистный щенок

Лёг на живот и пополз по январскому снегу,
Жалко скуля, и надеясь беглянку догнать.
Та поскользнулась на льду и упала с разбегу,
Несколько раз попыталась подняться и встать,

Но, обессилев, вздохнула, свернулась клубочком,
Вспомнила бабушку, деда, сестрёнку и мать,
Крепко вцепившись в тот самый, заветный, кусочек,
Нет, не заплакала – Пушкина стала читать.

В воздухе таяла, таяла музыка строчек.
Злая луна почему-то мерцала свечой…
К жизни вернул её маленький тёплый комочек,
Громко сопел он и тыкался носом в плечо.

Из-под ресниц покатились солёные льдинки,
Тонкие руки на ощупь упрямца нашли,
Хлеб разломили и дали ему половинку,
К сердцу прижали и этим от смерти спасли…

Чуда не вышло. Нева подо льдом клокотала!
Но никого не шокировал странный дуэт:
Мёртвая девочка тихо спала у вокзала
С мёртвым щенком на руках. Занимался рассвет…

ВЕДУЩИЙ 1:Солдат! Солдат! Из последних сил – в бой!  Даже когда кончались боеприпасы, последний солдат, зажав в руках бутылку с горючей смесью, шёл на вражеский танк. И лучшая в мире броня трещала и лопалась. 

Стихотворение читает  ______________________________________________________

. Алексей Сурков  Защитник Сталинграда

Грузно катился в кровавой мгле
Сотой атаки вал.
Злой и упрямый, по грудь в земле,
Насмерть солдат стоял.
Знал он, что нет дороги назад —
Он защищал Сталинград.

Сто пикировщиков выли над ним
В небе, как огненный змей.
Он не покинул окопа, храним
Верностью русской своей.
Меж обгорелых заводских громад
Он защищал Сталинград.

Танк на него надвигался рыча,
Мукой и смертью грозил.
Он, затаившись в канаве, сплеча
Танки гранатой разил.
Пулю за пулю, снаряд за снаряд,
Он защищал Сталинград.

Просто солдат, лейтенант, генерал,
Рос он в грозе боевой.
Там, где в огне металл умирал,
Он проходил живой.
Сто изнурительных дней подряд
Он защищал Сталинград.

Время придёт — рассеется дым,
Смолкнет военный гром.
Шапки снимая при встрече с ним,
Скажет народ о нём:
— Это железный русский солдат —
Он защищал Сталинград!

ВЕДУЩИЙ 2: Во многих городах нашей страны и за рубежом в честь победы над фашистами установлены памятники. 8 мая 1967 года у Кремлевской стены на могиле Неизвестного солдата зажжен Вечный огонь в память героев павших в годы Великой Отечественной войны. На памятнике над могилой Неизвестного солдата написано: «Имя твое неизвестно. Подвиг твой бессмертен». Стихотворение Сергея Погореловского «Имя»  читает ______________________________________________

Сергей Погореловский  «Имя»

К разбитому доту
Приходят ребята,
Приносят цветы
На могилу солдата.
Он выполнил долг
Перед нашим народом.
Но как его имя?
Откуда он родом?
В атаке убит он?
Погиб в обороне?
Могила ни слова
О том не проронит.
Ведь надписи нет.
Безответна могила.
Знать, в грозный тот час
Не до надписей было.

К окрестным старушкам
Заходят ребята –
Узнать, расспросить их,
Что было когда-то.
– Что было?!
Ой, милые!..
Грохот, сраженье!
Солдатик остался
Один в окруженье.
Один –
А не сдался
Фашистскому войску.
Геройски сражался
И умер геройски.
Один –
А сдержал,
Поди, целую роту!..
Был молод, черняв,
Невысокого росту.
Попить перед боем
В село забегал он,
Так сказывал, вроде,
Что родом с Урала.
Мы сами сердечного
Тут схоронили –
У старой сосны,
В безымянной могиле.

На сельскую почту
Приходят ребята.
Письмо заказное
Найдёт адресата.
В столицу доставят
Его почтальоны.
Письмо прочитает
Министр обороны.
Вновь списки просмотрят,
За записью запись…
И вот они –
Имя, фамилия, адрес!
И станет в колонну
Героев несметных,
Ещё один станет –
Посмертно,
Бессмертно.

Старушку с Урала
Обнимут ребята.
Сведут её к сыну,
К могиле солдата,
Чьё светлое имя
Цветами увито…
Никто не забыт,
И ничто не забыто!

ВЕДУЩИЙ 1 : Откуда у людей брались силы, чтобы противостоять мощи гитлеровской армии? Все дело в силе духа русского человека. Много подвигов совершили герои, и Родина наградила их за это медалями и орденами. А что самое страшное – чаще посмертно. В исполнении Абдулоева Сиёвуша звучит стихотворение Константина Симонова.

Константин Симонов — Смерть друга

Неправда, друг не умирает,
Лишь рядом быть перестает.
Он кров с тобой не разделяет,
Из фляги из твоей не пьет.

В землянке, занесен метелью,
Застольной не поет с тобой
И рядом, под одной шинелью,
Не спит у печки жестяной.

Но все, что между вами было,
Все, что за вами следом шло,
С его останками в могилу
Улечься вместе не смогло.

Упрямство, гнев его, терпенье —
Ты все себе в наследство взял,
Двойного слуха ты и зренья
Пожизненным владельцем стал.

Любовь мы завещаем женам,
Воспоминанья — сыновьям,
Но по земле, войной сожженной,
Идти завещано друзьям.

Никто еще не знает средства
От неожиданных смертей.
Все тяжелее груз наследства,
Все уже круг твоих друзей.

Взвали тот груз себе на плечи,
Не оставляя ничего,
Огню, штыку, врагу навстречу
Неси его, неси его!

Когда же ты нести не сможешь,
То знай, что, голову сложив,
Его всего лишь переложишь
На плечи тех, кто будет жив.

И кто-то, кто тебя не видел,
Из третьих рук твой груз возьмет,
За мертвых мстя и ненавидя,
Его к победе донесет.

Ведущий 2. Все жители нашей страны, и старые и молодые взяли оружие в руки и встали на защиту Родины. Наш конкурс продолжает _________________________________________________________________

Артур Арапов
 О НАС ПОЮТ И ПРАЗДНУЮТ ПОБЕДУ
 
«Товарищ старший лейтенант,
Не отправляйте в медсанбат!
Пусть я контужен, всё равно я роте нужен!
Там, в будущем когда-нибудь,
Ещё успеем отдохнуть,
Когда почувствуем, что враг обезоружен.»
 
Мне командир кивнул в ответ
И дал мне пару сигарет.
Но докурить я не успел, опять атака.
Там, в будущем, известный факт –
Не будет никаких атак,
И не посмеет лаять ни одна собака!
 
Там, в будущем, другой порой,
У всех всё будет под рукой:
Дом, телефон, а может даже и машина…
Ну, а пока мы в бой идём
Под шквально-проливным огнём.
За нашу Родину! За мать, жену и сына!
 
За Ленинград! За Сталинград!
…а «тигры» прут, как на парад.
И я подумал: «Хрен тебе, а не парады!
Там, в будущем, – пройдёт война –
Запомнят наши имена!»
И сполз под танк с противотанковой гранатой.
 
Я показал кулак врагу,
Зубами выдернул чеку,
Закрыл глаза… Мгновенье вытянулось в вечность.
Такое в век бывает раз:
Граната не разорвалась.
Зачем о будущем мечтал я так беспечно?!
 
Мне бы хотя б один патрон –
Я бы ушёл из жизни вон!
Нет, я живым не сдамся в плен! Погибну в драке!
Да кто-то сзади от души
Меня прикладом приложил,
Упал лицом я в чернозём. Очнулся – лагерь…
 
Там пять эсэсовских юнцов
Мне долго правили лицо.
И издевался лагерфюрер толстобрюхий.
Так тявкал – брызгала слюна,
Да я не слышал ни хрена:
После контузии оглох на оба уха.
 
Прости меня, моя семья,
Но не сумел сдержаться я,
Взял, да и плюнул в это рыло поросячье!
Тогда он «люгер» свой достал…
И снова в памяти провал,
В котором – дом, жена, сынишка в люльке плачет…
 
Потом куда-то повели.
А снег бомбёжкой всё валил.
Но, крася путь от ног босых кровавым следом,
Я верил: Гитлеру – капут!
Там, в будущем.., уже живут!
О нас поют! И празднуют Победу!

Ведущий 1. 22 июня 1941 года … 9 Мая 1945 года… Две странички календаря. Два дня жизни планеты Земля. Два дня истории Человечества. Они отмечены в календаре разными цветами. Один – черный лист с ощетинившимися штыками и падающими бомбами. Другой – красный лист с переливами радуг победного салюта и символами воинской доблести и славы. Они так и называются: День Памяти и Скорби- начало Великой Отечественной войны советского народа 1941-1945 гг. День 9 Мая –праздник Победы советского народа в великой отечественной войне.

ВДУЩИЙ 2:   Конкурс продолжает Белоусов Александр.

Василий Титаев

Песня о герое Титаеве (5 кл.)

Случилось то, братцы, в морозную ночь,
Майор к себе вызвал связистов:
— Ну, вот что, орлы, надо срочно помочь
В разгроме проклятых фашистов.

Оборвана связь, и хоть свищет пурга,
Приказ есть с полками связаться,
И надо ползти вдоль окопов врага,
Со смертью придется там драться. 

Комсомолец сказал: — Что ж, была не была,
Мы сорок смертей миновали…
Фамилия парня Титаев была,
Васильем бойца называли.

Простился с друзьями — за плечи мешок,
Пурга его след заметала.
И в жарком огнем разыскал паренек,
Где линию миной порвало. 

Он провод оборванный в зубы берет,
Победа ему улыбалась.
Но где-то с кургана забил пулемет,
И мина вблизи разорвалась.

Почудилось парню: кричат журавли,
Глаза его вдаль посмотрели —

Россия лежала в снегу и в крови,
Над трупами выли метели. 

Привстал на колени: в глубоких снегах
Смерть тянет костлявые лапы,
И, провод зажавши до крови в зубах,
Упал головою на запад.

А пули роями впивались в него,
Хотя он лежал без движенья.
И сам командарм через тело его
Приказ отдавал: — В наступленье!.. 

И двинулись молча полки на врага,
За домиком дом отбивали.
Эх, жаль! Посмотрел бы тамбовец- солдат,
Как немцы от нас удирали.

ВЕДУЩИЙ 1:  Долгих четыре года шли по дорогам войны солдаты. Они видели разрушенные города и сожжённый деревни. Но возмездие неумолимо настигало врага. Наши солдаты шли к победе, пядь за пядью освобождая родную землю. Враг был разбит. Знамя победы реяло над Берлином. На сцене 

Юрий Воронов «Я недавно смотрел старый фильм о войне»

Я недавно смотрел старый фильм о войне

И не знаю, кого мне спросить,

Почему нашим людям и нашей стране

Столько горя пришлось пережить?

Почему сыновья не вернулись домой,

Сколько жен потеряли мужей?

Отчего красны девицы ранней весной

Шли гулять без любимых парней?

Дети детство узнали в руинах домов?….

Эту память вовек не убить,

Лебеда – их еда и землянка – их кров,

А мечта – до Победы дожить.

Я смотрю старый фильм, и мечтается мне,

Чтобы не было войн и смертей,

Чтобы мамам страны не пришлось хоронить

Вечно юных своих сыновей.

ВЕДУЩИЙ 2: Вслушайтесь в слова, сказанные маршалом Жуковым: «Празднуя победу, мы всегда будем вспоминать, какие качества нашего народа помогли одолеть врага. Терпение. Мужество. Величайшая стойкость. Любовь к Отечеству. Пусть эти проверенные огнём войны качества всегда нам сопутствуют. И всегда победа будет за нами…»
ВЕДУЩИЙ 1:  После боя в замёрзшем Берлине,
                            В тишине почти что гробовой,
                            Подорвался на пехотной мине
                            Русский пехотинец-рядовой.

                          Я припомнил все свои походы,
                          Все свои мытарства на войне,
                          И впервые за четыре года
                        Почему-то страшно стало мне.

ВЕДУЩИЙ 1: Вспомним тех, кто остался в списках на мемориальных досках и в памяти живых, кто воевал, видел воочию смерть, кто подвигом своим приближал Победу.
Стихотворение Владимира Высоцкого читает Арабей Павел

На братских могилах не ставят крестов,
И вдовы на них не рыдают,
К ним кто-то приносит букеты цветов,
И Вечный огонь зажигают.

Здесь раньше вставала земля на дыбы,
А нынче – гранитные плиты.
Здесь нет ни одной персональной судьбы –
Все судьбы в единую слиты.

А в Вечном огне виден вспыхнувший танк,
Горящие русские хаты,
Горящий Смоленск и горящий рейхстаг,
Горящее сердце солдата.

У братских могил нет заплаканных вдов –
Сюда ходят люди покрепче.
На братских могилах не ставят крестов,
Но разве от этого легче?.

ВЕДУЩИЙ 2: Май 45-го. Вернулись солдаты домой, они вернулись победителями. Многие не дождались своих родных – отцов, мужей, сыновей. 

Вечная слава и вечная память

Павшим в жестоком бою!

Бились отважно и стойко с врагами

Вы за Отчизну свою.

ВЕДУЩИЙ 1:  Верные Долгу, себя на щадили

                            Ради победы её.

                            Чтобы жила она в славе и силе,

                             Отдали сердце своё;

ВДУЩИЙ 2:  Отдали жизнь, чтоб лихая недоля

К нам никогда не пришла,

Чтоб на земле, что любили до боли,

Каждая ветка цвела.

ВЕДУЩИЙ 1:  Пусть же проходят за годами годы,

Вас не забудет страна:

Свято и ревностно память народа

Ваши хранит имена.

ВДУЩИЙ 2:  Бились отважно и стойко с врагами

Вы за отчизну свою.

Вечная слава и вечная память

Павшим в жестоком бою.

ВЕДУЩИЙ 1:  Много лет прошло с тех пор, как кончилась война. Мы от души радуемся Великому празднику Победы. Поздравляем всех тех, кто прошел через эту страшную войну, кто помнит эти суровые годы.
– Стихотворение Александра Твардовского «Прошла война» читает __________________________________________________________________________

В тот день, когда окончилась война
И все стволы палили в счёт салюта,
В тот час на торжестве была одна
Особая для наших душ минута.

В конце пути, в далёкой стороне,
Под гром пальбы прощались мы впервые
Со всеми, что погибли на войне,
Как с мёртвыми прощаются живые.

До той поры в душевной глубине
Мы не прощались так бесповоротно.
Мы были с ними как бы наравне,
И разделял нас только лист учётный…

И только здесь, в особый этот миг,
Исполненный величья и печали,
Мы отделялись навсегда от них:
Нас эти залпы с ними разлучали.

Внушала нам стволов ревущих сталь,
Что нам уже не числиться в потерях,
И, кроясь дымкой, он уходит вдаль,
Заполненный товарищами берег…

ВЕДУЩИЙ 2: И вот он пришёл этот день 9 мая 1945 года. День Победы.
Победа! Мир! Они пришли весной
Нас подхватили радостные руки
И понесли над бурною толпой
В грядущий мир, в ликующие звуки.

ВЕДУЩИЙ 1: Ну и завершает наш конкурс Соколов Алексей.

Михаил Владимов — Ещё тогда нас не было на свете: 

Ещё тогда нас не было на свете,
Когда гремел салют из края в край.
Солдаты, подарили вы планете
Великий Май, победный Май!

Ещё тогда нас не было на свете,
Когда в военной буре огневой,
Судьбу решая будущих столетий,
Вы бой вели, священный бой!

Ещё тогда нас не было на свете,
Когда с Победой вы домой пришли.
Солдаты Мая, слава вам навеки
От всей земли, от всей земли!

Благодарим, солдаты, вас
За жизнь, за детство и весну,
За тишину,
За мирный дом,
За мир, в котором мы живём!

ВЕДУЩИЙ 1:   А теперь мы предоставим время жюри для подсчета баллов. А пока мы с вами вспомним слова песни «День Победы» и исполним эту великую песню вместе. 

ЗВУЧИТ ПЕСНЯ «ДЕНЬ ПОБЕДЫ» с видеороликом

ВЕДУЩИЙ 1:   Для подведения итогов предоставляем слово жюри.

(Награждение победителей конкурса)

В ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПРАЗДНИКА ЗВУЧИТ ПЕСНЯ «И ВСЁ О ТОЙ ВЕСНЕ

«Наш добрый друг, поэт Маршак»
сценарий конкурса чтецов

Автор: Аллаярова Гульсина Ульфатовна

Организация: МАДОУ детский сад «Белоснежка»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, с. Старобалтачево

Цель: расширение и закрепление знаний детей о жизни и творчестве С. Я. Маршака. Приобщение детей к миру книжной культуры.

Задачи:

Знакомить детей с биографией и творчеством писателя Самуила Яковлевича Маршака.

Прививать интерес к чтению, к творчеству С. Я. Маршаку.

Приобщить детей к литературным произведениям Маршака.

Познакомить детей с основными произведениями С. Я. Маршака.

Развивать артистические способности детей.

Развивать эмоционально-выразительную речь.

Формировать эмоциональную отзывчивость на литературное произведение.

Воспитывать у детей интерес к книге и ее героям.

Оборудование:

Презентация.

Организация Выставки книг и рисунков по прочитанным произведениям С. Я. Маршака, его портрет.

Подготовительная работа: Чтение детям произведений С.Я. Маршака, разучивание наизусть стихов и инсценировка их.

(В красиво украшенный зал входят дети. Зал оформлен детскими рисунками из произведений С.Я. Маршака).

Ведущий: Здравствуйте ребята! Я вижу, что вы все такие красивые, у вас замечательное настроение, ведь как хорошо, что мы сегодня все здесь собрались!

Сегодня необыкновенный день! Сегодня проводим конкурс чтецов, посвященный к 135 – летию детского писателя С.Я.Маршака.

Все в сборе — дети взрослые

Мы можем начинать.

Но прежде надо дружно

Всем — здравствуйте сказать! (здороваемся)

Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня мы с вами собрались, чтобы узнать больше об очень хорошем человеке — известном детском писателе.

Ведущий: Ребята, любите ли вы книги?

Ведущий: Любите ли вы их читать, смотреть?

Ведущий: А каких детских писателей можете мне назвать? Н. Носов, С. Михалков, К. Н. Чуковский, С. Я. Маршак, А. С. Пушкин, А. Барто.

Ведущий: Произведения всех детских писателей мы читали.

Ведущий: Ребята посмотрите, кто знает, чей портрет изображён? Правильно! Это портрет С. Я Маршака.

Ведущий: Правильно! Это великий детский писатель С.Я. Маршак. Самуил Яковлевич Маршак родился 3 ноября 1887 года в городе Воронеж. Раннее детство и первые школьные годы будущий писатель провёл в маленьком городке Острогожске Воронежской губернии. Семья у него была большая и очень дружная. Его отец работал на мыловаренном химическом заводе рабочим. Он любил книги, литературу и всегда рассказывал детям что-то интересное, познавательное. Его мать Евгения Борисовна была женщиной сдержанной и немногословной. Мама писателя очень любила читать. Эта любовь к чтению передалась и их детям, а детей в семье было шестеро. Трое из них стали известными писателями.

Самым известным, конечно же, стал С. Я. Маршак. Мальчик с детства тянулся к знаниям, к книгам, рано стал писать стихи. Он написал много стихов для детей. Учился он в гимназии и его называли вундеркиндом. Он очень любил читать. Любимым предметом С. Я. Маршака был предмет литература.

Ведущий: Он прожил целых 77 лет, его книги знаете вы, знали ваши мамы, папы, и даже бабушки и дедушки. И сегодня отправимся мы с вами в увлекательную страну стихов Маршака. Мы с вами будем вспоминать и читать добрые, весёлые произведения этого замечательного писателя.

Ведущий: Самуил Маршак — Это замечательный автор, замечательный поэт, драматург и переводчик, очень любивший детей и создавший для них великолепные произведения, стихи которого многие помнят наизусть. Дома и в детском саду мы очень часто читаем его произведения. Они веселые, поучительные и добрые. Самуил Яковлевич всегда в своих произведениях хотел передать вам, что – то хорошее, доброе и научить, как надо правильно поступать. Все дети, как он считал, должны быть хорошо воспитаны, вежливы, аккуратны и внимательны.

Это был человек большого и доброго сердца, и талант его был такой же большой и удивительно жанрово разнообразный: в его творческом багаже загадки, считалки, присказки, сказки, басни, баллады, поэмы, пьесы, рассказы в стихах и познавательные очерки в стихах.

Ведущий: Ребята, у человека 2 возраста: один — тот, в котором он находиться, а другой — детский. Мы все взрослые в душе — тоже дети. Произведения С. Я. Маршака читают не только дети, но и взрослые.

Мы взрослые — выросли на произведениях С. Я. Маршака. В душе он тоже был ребёнок. И когда читали его произведения, то говорили: «Автору где-то 4 года». И как положено четырехлетним ребятам, больше всего на свете он не любил две вещи: ложиться вовремя спать и во время обедать.

Ведущий: Самуил Яковлевич много путешествовал. Побывал в разных странах Турции, Греции, Англии. Его произведения получили большую известность. Он не только писал стихи, он ещё переводил на русский язык произведения других писателей, чтобы дети в России могли тоже их знать.

Ведущий: Ребята, поэт предвидел, что его стихи будет читать не одно поколение людей. Произведения С. Я. Маршака любят слушать и читать дети, помнят и перечитывают взрослые.

Ведущий: Благодаря Маршаку мы с вами знаем много стихотворений иностранных писателей, например, «Дом, который построил Джек», и всем известную дразнилку «Робин-Бобин». Самуил Яковлевич Маршак очень любил детей. Он хотел, чтобы все ребята росли умными, честными, смелыми, любознательными.

Ведущий: Он создавал для них театры и мастерские. В городе Краснодаре, где он жил, он основал «Детский Городок», где были библиотеки. Туда ходили дети, они там играли, смеялись, ставили представления, смотрели разные спектакли.

За литературный талант Самуил Яковлевич Маршак был отмечен множеством государственных наград и премии. Сам С.Я. Маршак говорил о своих читателях с большой любовью с элементами пророчества: «Читатель мой особенного рода: Умеет он под стол ходить пешком. Но радостно мне знать, что я знаком с читателем двухтысячного года!»

Ведущий: Мы начинаем наш конкурс. В конкурсе представлены все возрастные группы нашего детского сада. Хочется пожелать вам отличного настроения и приятных впечатлений.

Ведущий: Разрешите представить наших конкурсантов:

Ведущий: А какой же конкурс без компетентного жюри? Им сегодня предстоит очень ответственное дело – выбрать самых лучших. Читать нужно громко, выразительно, эмоционально. Поэтому оценивать наших участников будут мудрые и справедливые взрослые.

Заведующий

Учитель — логопед

Воспитатель

Муз. Руководитель

Педагог – психолог

Ведущий: Итак, участники конкурса готовы показать своё мастерство. Жюри готово оценивать участников конкурса. Зрители готовы слушать и болеть за своих друзей. Тогда конкурс чтецов объявляется — открытым!

Ведущий: Первым на этой страничке выступает М. Даян, стихотворение С.Я. Маршака «Не может быть»

Стихотворение «Слон» С.Я. Маршака, а прочтет нам его Х. Д.

Стихотворение «Мыши» С.Я. Маршака, а прочтет нам его А. Д.

Стихотворение «Мыши» С.Я. Маршака, а прочтет нам его С. А.

Стихотворение «Жираф» С.Я. Маршака, а прочтет нам его Б. М.

Стихотворение «Я видел озеро в огне» С.Я. Маршака, а прочтет нам его Б. М.

Стихотворение «Верблюд» С.Я. Маршака, а прочтет нам его М. А.

И т.д.

Ведущий. Дорогие дети, гости! Наш конкурс подходит к концу. Пока жюри подводит итоги, мы станцуем «Веселые ручки»

Ведущий. А сейчас немного поиграем. «Мой веселый звонкий мяч»

Ты куда помчался вскачь

Красный, желтый, голубой

Не угнаться за тобой.

Сейчас я буду кидать вам мяч, а вы будете мне называть свои любимые сладости.

Ведущий: Сейчас мы проверим вашу сообразительность. Отгадайте, ребята что это?

“Загадки Маршака”

(Ведущий загадывает загадку, дети отгадывают)

а) Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадет,

И никуда я не иду, покуда он идет. (Дождь)

б) Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И седелка на носу. (Очки)

в) Принялась она за дело,

Завизжала и запела.

Ела, ела дуб, дуб,

Поломала зуб, зуб. (Пила)

г) Бьют его рукой и палкой,

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

А за то, что он надут! (Мяч)

д) Мы ходим ночью, ходим днем,

Но никуда мы не уйдем.

Мы бьем исправно каждый час.

А вы, друзья, не бейте нас! (Часы)

е) В полотняной стране

По реке Простыне

Плывет пароход

То назад, то вперед.

А за ним такая гладь –

Ни морщинки не видать! (Утюг)

Ведущий: А сейчас мы узнаем, кто самый внимательный слушатель. Чьи это слова?

Забирайся под крыло! Там и тихо и тепло. (Курица)

Повернись на правый бок, дам овса тебе мешок. (Лошадка)

Баю- баюшки- баю! Две морковки подарю! (Свинья)

Спи мышонок до утра, дам тебе я комара. (Лягушка)

После дождичка в саду червяка тебе найду. (Утка)

Спи, мышонок. Замолчи! Дам тебе я хлебной корки и огарочек свечи. (Мышка)

Игра «Мой веселый звонкий мяч»

Один ребенок стоит в центре круга, подбрасывает и ловит мяч.

Дети (хором):

— Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Желтый, красный, голубой,

Не угнаться за тобой!

Ребенок в центре круга с последними словами катит мяч кому-нибудь из детей. Дети передают мяч из рук в руки по кругу, произносят:

Дети (хором):

— …Покатился в огород, докатился до ворот.

Стой, я тебя поймаю, дальше мячик не пускаю!

Тот, у кого остался мяч в руках, выходит в круг и игра повторяется. Ведущий приглашает гостей. К игре присоединяются дети из зала.

Ведущий: Проводится викторина «Знаешь ли ты этих героев?». Ведущий предлагает детям отгадать, о каком герое идет речь и из какого он произведения.

1. В гости он пришёл ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой 5 на медной бляшке,

В синей форменной фуражке…

Ответ: Ленинградский почтальон, «Почта»

2. Перчатки надевал на ноги он.

На голове была сковорода!

Садился он в отцепленный вагон

И ехал в нём неведомо куда!

Ответ: Рассеянный с улицы Бассейной., «Вот какой рассеянный»

3. Она отправилась в Житомир,

Взяла с собой огромнейший багаж.

Но по пути собачку потеряла,

И очень сильно горевала.

Ответ: Дама, «Багаж»

Ведущий: Вы устали, засиделись? Вам размяться захотелось?

Проводится игра «Как живешь»

— Как живешь?

— Вот так! (большие пальцы вперед)

— Как плывешь?

— Вот так! (имитация плавания)

— Как бежишь?

— Вот так! (указательные и средние пальцы «бегут»)

— Вдаль глядишь?

— Вот так! («бинокль»)

— Ждешь обед?

— Вот так! (Подпереть щеку кулачком)

— Машешь вслед?

— Вот так! (помахать кистью руки)

— Утром спишь?

— Вот так! (обе руки под щеку)

— А шалишь?

— Вот так! (хлопнуть по надутым щекам)

Ведущий: В семье главные неразлучные друзья – взрослые и дети. Вставайте, взрослые и дети, в круг.

Поднимайтесь, детвора,

Нам давно играть пора.

Что- то долго Вы сидите,

Поиграть Вы не хотите?

Игра «Делай, как я!»

Ведущий: Хорошо и весело с вами, но пора подводить итоги. Слово предоставляется жюри.

Итак, уважаемые жюри огласите звёздный список победителей конкурса чтецов! (награждение, вручение подарков).

Ведущий: Поздравляю всех участников с завершением конкурса! Но, на этом мы не прощаемся! Впереди вас ждут новые конкурсы, новые соревнования, а значит впереди новые победы! Удачи всем!

Ведущий: Понравилась ли вам наша литературная гостиная по произведениям С. Я. Маршака?

Ведущий: А что вам было интересно?

Ведущий: А что понравилось больше?

Ведущий: О чём писал С. Я. Маршак?

Дети: о дружбе, о подвигах, о храбрых людях, о героях, смешные истории, стихи, рассказы о доброте.

Ведущий: Ребята, чему учат произведения С. Я. Маршака?

Дети: Быть умнее, любознательнее, доброте, дружбе, уважать взрослых, ценить дружбу, помогать людям, почтительно относиться к пожилым людям.

Ведущий: Ребята, произведения С. Я. Маршака учат вас быть умнее, любознательнее, помогут вам в будущем войти в мир взрослых со своими представлениями о том, зачем живёт человек, каким он должен быть.

Ведущий: Все произведения С. Я. Маршака посвящены самому важному, незабываемому и весёлому периоду в жизни человека — детству.

Список литературы:

1. Владимирова Л.А. «Поэзию я полюбил очень рано…»: [сценарий путешествия по Стране Маршака для детей 7-9 лет] // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. — 2007 . — № 9. — С. 4 — 8.

2. Миронова М. Чайнворд по стихотворениям С. Маршака // Жили-были. — 1996. — № 9. — С.

3. Светлова Г. Что такое стихи?: [конспекты занятий по произведений С. Я. Маршака] // Дошкольное воспитание. — 2002. — № 6. — С. 101 — 104.

4. Сорокина Н. В гостях у сказки: [театрализованная игра по сказкам С. Я. Маршака] // Дошкольное воспитание. — 1998. — № 5. — С. 133 — 136.

Приложения:

1. file0.docx.. 30,1 КБ

2. file1.pptx.zip.. 2,5 МБ

Опубликовано: 20.11.2022

Сценарий конкурса чтецов в ДОУ «Детство – это свет и радость». Конкурс чтецов номинации для награждения

Конкурс чтецов: наши юные таланты!

13 февраля нарядные, воодушевленные и радостные детишки спешили в музыкальный зал детского сада! Ведь именно там и состоялся конкурс чтецов с поэтичным названием «Кто верит крылатым, как песня мечтам, тот цели своей добьется!». Главной целью даннного мероприятия стало повышение качества работы с дошкольниками по приобщению их к чтению, использованию детской книги для их познавательно-речевого и художественно-эстетического развития.

Данный конкурс позволил не только сформировать положительное эмоциональное отношение к литературным произведениям, но и способствовал развитию у детей навыков выразительного чтения и артистических умений, а также дал возможность ребятам проявить себя и свой талант!

Прекрасные стихи замечательных поэтов звучали в зале!  Дети с выражением читали лирические, задорные, шутливые стихотворения. Некоторые подготовили целые поэмы. Каждое выступление – как отдельный концертный номер. И каждый читал стихи лучше всех! Доброжелательная обстановка, громкие аплодисменты, поддержка воспитателей воодушевляли ребят.

Стоит отметить, что желающих участвовать в конкурсе было достаточно много (42 ребёнка!!!).  Непросто пришлось нашему уважаемому жюри, в состав которго вошли:

· заведующий МБДОУ Т.А.Искандырова;

· заместитель заведующего по УВР А.Е. Домнина

· музыкальный руководитель С.А. Лисенкова

· музыкальный руководитель Н.Н. Антонова

· представитель родительского комитета группы № 7 Ирина Викторовна.

После мероприятия были подсчитаны баллы и подведены итоги. И состоялось торжественное награждение. Все дети получили призы и граммоты! Ну а победителями конкурса чтецов «Кто верит крылатым, как песня мечтам, тот цели своей добьется!» стали:

Асия А. в номинации «Точность передачи поэтической интонации»

Дарья Х. в номинации «Точность передачи поэтической интонации»

Аниса К. в номинации «Точность передачи поэтической интонации»

Варвара М. в номинации «Самое артистичное исполнение»

Полина Ш. в номинации «Самое эмоциональное исполнение»

Таисия С. в номинации «Самое артистичное исполнение»

Влада З. в номинации «Самое искреннее исполнение»

Макар М. в номинации «Самое задорное исполнение»

Алиса Б. в номинации «Самое лиричное исполнение»

Лев С. в номинации «Самое мужественное исполнение»

Максим М. в номинации «Лучший образ»

Максим Б. «За волю к победе»

Алексей К. в номинации «Самое проникновенное исполнение»

Кира К. в номинации «Оригинальное прочтение стихотворения»

ПОЗДРАВЛЯЕМ НАШИХ ЮНЫХ ЧТЕЦОВ!!!

Выражаем благодарность всем педагогам и родителям, подготовившим детей к конкурсу, всем чтецам за их талант, артистичность, любовь к поэзии! Отдельное спасибо Ирине Викторовне, с радостью согласившейся стать членом жюри конкурса и послушать наших воспитанников!

Нам бы очень хотелось, чтобы после каждого проведенного такого мероприятия ребёнку ещё и ещё хотелось обратиться к книге, прочесть сказку или стихотворение, выучить понравившееся произведение.

 

vestochka425.ru

Сценарий конкурса чтецов в ДОУ «Детство – это свет и радость»

Сценарий конкурса чтецов «Детство – это свет и радость»

Ход

• Торжественное построение участников

• Вступительное слово ведущего:

Ведущий:

— Поэзии чудесная страница

Для нас сегодня открывает дверь.

И чудо пусть любое сотворится!

Ты, главное, в него всем сердцем верь!

Любовь и красота природы,

Дорога сказок, мир – любой, —

Подвластно все ПОЭЗИИ, — Попробуй!

И дверь в ее Страну открой!

Шорох листьев под ногами, капелька дождя,

Радуга на небе, трели соловья, —

Вот мороз рисует на стекле узор…

Мир вокруг прекрасен! И каждый в нем актер.

(Е. Некрасова)

Ведущий: Добрый день дорогие ребята и уважаемые взрослые! Мы рады видеть Вас в нашем зале!Сегодня необыкновенный день! Сегодня мы проводим конкурс чтецов посвященный Всемирному дню ребенка и Дню матерей России. Я думаю, что проведение этого конкурса станет доброй традицией в нашем детском саду.

Ведущий: Ни один конкурс не обходится без жюри. Позвольте представить вам членов жюри.

Им сегодня предстоит очень ответственное дело –выбрать самых лучших.

Ведущий: Итак, участники конкурса готовы показать своё мастерство. Жюри готово оценивать участников конкурса. Зрители готовы слушать и болеть за своих друзей. Тогда конкурс чтецов объявляется — открытым!

Ведущий. Приглашаю на сцену первого участника конкурса воспитанницу средней группы (Ф.И.О. ребенка) Стихотворение «Что такое детский сад?» Екатерина Сержанская.

Ведущий- Дети, а вы любите загадки? Тогда послушайте и отгадайте:

Кто открыл мне этот мир,

Не жалея своих сил?

И всегда оберегала?

Лучшая на свете. (Мама) Стихотворение «Падарок маме» нам прочтет Г.К.

Много хороших стихов написано о мамах. Давайте послушаем Р.П. «Мамина Помощница».

Ведущий: Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День матери занимает особое место. В чём же заключается его необычность? Об этом нам расскажет Ш.М. воспитанница средней группы №11 стихотворение «Мама и Родина очень похожи» Александра Старкова.

Стихотворение «Посидим в тишине» Елены Благининой нам прочтет Л. Д..

И сейчас перед нами выступит А. И. со стихотворением «Моя мама»

Стихотворение «Бабка Ёжка» прочтёт Б. П.

Н. А. прочтет стихотворение С. Пшеничных «С мамой по городу».

Стихотворение «Яблочко румяное» Елены Стеквашова прочтет С.С.

Вед. А сейчас представляю Вашему вниманию следующих участников конкурса чтецов – номинации «Лучший исполнитель стихотворения среди воспитанников старших групп.

Г. И.прочтёт стихотворение П. Петухова «Внук и дед».

Стихотворение «С днем матери спешу поздравить Вас!» прочтёт П.В.

Ведущий: Послушайте о чем будет следующее стихотворение:

Желтой краской крашу я

Поле, лес, долины.

И люблю я шум дождя,

Назови-ка ты меня!

— осень

Правильно, осень!

И об этом чудесном времени года воспитанница старшей группы №4 Ф. Я. расскажет стихотворение «В день осенний, в ноябре». Спасибо за замечательное стихотворение об осени.

Ц. Д.прочтёт стихотворение А. Вишневской «Я бабушку люблю»

Ведущий: Ребята отгадайте загадку

Этот зверь живёт лишь дома.

С этим зверем все знакомы.

У него усы, как спицы.

Он мурлыча песнь поёт.

Только мышь его боится…

Угадали? Это….Кот.

А. А. расскажет нам стихотворение А. Вишневская «Мой котёнок»

Физминутка

Мы ногами топ-топ!

Мы руками хлоп-хлоп!

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик.

Раз — сюда, два — туда,

Повернись вокруг себя.

Раз — присели, два — привстали.

Руки кверху все подняли.

Раз-два, раз-два,

Тихо сели.

А. А.а прочтёт стихотворение Елены Благинина «Посидим в тишине».

Стихотворение «Мамочка моя» прочтет В. Е.

П. М. и С. В. прочтут стихотворение Александра Давыдова «Я мамочку люблю»

Стихотворение «Разноцветный подарок» П. Сенявского прочтет Т.В..

Г. М. прочтёт стихотворение Марины Дружининой «Мамочка –мамуля»

Стихотворение «Праздник наших мам» прочтет К. Е.

— Аплодисменты!

Вед : Кстати, ребята, а вы знаете, кто пишет стихи?

Мне кажется, что это композиторы!

Вед. (дети) : Нет.

Н: Ну, тогда – художники!

Вед. Нет.

Н: Ну, подскажите, как их называют?

Вед. (дети) : Поэты. Давайте, ребята, тоже будем сочинять стихи, как поэты.

Н: Я начну, а вы продолжайте, дружно хором отвечайте.

Ор-ор-ор – засмеялся (помидор)

Чок-чок-чок – пляшет вкусный (кабачок)

Цы-цы-цы – маршируют (огурцы)

Ук-ук-ук – громко плачет горький (лук)

Овь-овь-овь – в грядке прячется (морковь)

КА-ка-ка – выросла у деда (репка)

Вед. : — А сейчас наш конкурс продолжается,послушаем, как наши самые большие ребята читают стихи:

К. С. прочтёт стихотворение Г. Фравловой «Если мама рядом»

Стихотворение « Маленький зайчонок» Елены Стариненко прочтет Г. А.

Б. П. прочтёт стихотворение про маму.

Стихотворение «Мама верный друг» прочтет И. Ф.

В. Э. прочтёт стихотворение Марии Солдатовой «Мама»

Ведущий: Стихи все прочитаны пора доставать наградной фонд для призёров. А пока жюри готовится к решающему, заключительному слову, мы с вами поиграем в игру«Доскажи словечко.

Василиса прекрасная.

Бременские музыканты.

Красная шапочка.

Принцесса на горошине.

Конёк горбунок.

Мальчик с пальчик.

Курочка Ряба.

Скатерть самобранка.

Муха Цокотуха.

Снежная королева.

Игра «ЭХО»

Собирайся детвора – (Ра – ра)

Начинается игра – (Ра — ра)

Ты ладошек не жалей – (…)

Бей в ладоши веселей – (…)

Сколько времени сейчас – (…)

Сколько будет через час – (…)

И не правда, будет два – (…)

Дремлет ваша голова – (…)

Как поет в селе петух – (…)

Да не филин, а петух – (…)

Вы уверены, что так – (…)

Я сама не знаю как – (…)

Это ухо или нос? – (…)

Или может сена воз? – (…)

Это локоть или глаз? – (…)

А вот это что у нас? – (…)

Вы хорошие всегда? – (…)

Или только иногда – (…)

Не устали отвечать? – (…)

Разрешаю помолчать!

Молодцы! И здесь себя проявили с лучшей стороны.

Итак, уважаемые жюри огласите звёздный список победителей конкурса чтецов! (награждение, вручение подарков).

Номинации:

«Самый обаятельный исполнитель»;

«За оригинальное прочтение стихотворения»;

«Самое жизнерадостное исполнение»;

«Самое проникновенное исполнение»;

«Самое яркое исполнение»;

«Самый задорный исполнитель»;

«Самый эмоциональный исполнитель»;

Ведущий: Конкурс веселый удался на славу

И думаю, всем он пришелся по нраву!

Всего вам самого доброго,

До новых, новых встреч!

(гости прощаются и уходят).

Фотоотчёт

infourok.ru

Конкурс чтецов

       29 и 30 ноября в актовом зале прошел школьный конкурс чтецов из начальной школы, посвященный 55-летнему юбилею школы «С днём рождения, любимая школа!».  

            В конкурсе приняли  участие учащиеся 1-4-х классов. Ребята с большим интересом выступали на сцене школы, искренне старались передать испытанные ими настроения и чувства. Слушать конкурсантов было очень интересно.  Великолепно подобранные произведения, артистизм юных чтецов, их подход к исполнению и смыслу текстов доставили большое удовольствие.

           Жюри оценивало чтецов по знанию ими текста, выразительности его декламации и их артистичности.

       

           Поздравляем всех участников и победителей! Выражаем благодарность педагогам и родителям, подготовивших ребят к конкурсу!

Итоги конкурса:

1 место: Мельник Екатерина (1В), Еременко Роман (2А), Самохин Иван (3Д),  

                Бондарев Павел (4Д)

2 место: Растеряев Арсений (1В), Касимов Тимур (1Г), Краснова София (2Б),

                Оразова Альбина (3Б), Ульянова Дарья (3Е), Пасечник Мария (3Б),

                Бузынов Александр (4В)

3 место:  Комаров Кирилл (2Г), Юрин Егор (2Б), Доронина Арина (4А)

 Победители в номинациях:

«Самый обаятельный исполнитель»: Величко Софья (1Г), Щуцкая Мария (2Д), Лыкова Дарья (3Е), Калиниченко Мария (4Е)

 «Самый эмоциональный исполнитель»: Чумарова Анна (1Д), Мазур Елизавета (2К), Пашнева Анастасия (3В), Бондарев Павел (4Д)

 «За искренность исполнения»: Попова Анастасия (1Б), Ольгина Вера (2К), Кандаурова Екатерина (3Г), Парамонова Екатерина (4Б)

 «За самое веселое исполнение»: Еременко Роман (2А)

 «За самое лирическое исполнение»: Игнатенко Юлия (4А)

     17 ноября прошёл конкурс чтецов в параллели средних и старших классов. В нем приняли участие лучшие чтецы, победители и призеры предыдущих  конкурсов. В замечательных  стихотворениях  ребята искренне и очень эмоционально рассказали о веселом  и  о грустном  в  школьной жизни, о школьной дружбе, пронесенной через года, о любимых учителях.

       

     

   Членам жюри было непросто определить победителей. Ими стали:

5-6 классы

1 место — Швайченко София

2 место – Пискун Татьяна

3 место – Мсрян Людмила

7-8 классы

1 место – Гордиенко Дмитрий, Федорива Мария

2 место – Жариков Максим

3 место – Коновалов Александр

9-11 классы

1 место ——

2 место – Лихолетова Дарья

3 место – Куликова Дарья

popovka.edumsko.ru

Положение к конкурсу чтецов

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении конкурса чтецов

«Я живу с природой в рифму»

1. Общие положения

1.1. Конкурс чтецов «Я живу с природой в рифму» (далее — Конкурс) проводится в рамках Года экологии в России.

1.2. Организатор Конкурса является муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад

« Светлячок».

Цель и задачи Конкурса

2.1. Цель Конкурса: воспитание экологической культуры подрастающего поколения через эстетическое восприятие образов природы и пропаганда чтения среди детей.

2.2. Задачи:

— сформировать интерес к природе через поэтическое слово;

— привить культуру бережного отношения к окружающей природе;- выявление и поощрение талантливых детей;

— обучение выразительному чтению, актёрскому мастерству;

III. Организация и условия проведения Конкурса

3.1. Конкурс проводится 28.03.2017г. в МБДОУ д/с

« Светлячок»:

3.2. К участию в Конкурсе приглашаются воспитанники дошкольных учреждений.

3.3. Возраст конкурсантов 5 – 7 лет

3.4. В Конкурсе принимают участие не более пяти представителей от каждого дошкольного учреждения пПриаргунск. Предварительный отбор конкурсантов проходит в дошкольных учреждениях.

3.5. Для участия в Конкурсе участнику необходимо прочитать наизусть любое стихотворение о природе, животных, растениях, людях.

3.6. Продолжительность выступления каждого участника — не более пяти минут.

Во время выступления может быть использовано художественное оформление.

3.7. Заявки на участие в Конкурсе (Приложение № 1) принимаются с 01.03.2017г. по 12.03.2017г. по адресу:

ул. В – Интернационалистов. 1б. Телефон: 2-13-53.

Адрес электронной почты:

IV. Критерии оценки

4.1. Критерии оценки выступления:

— Знание текста произведения.

— Интонационная выразительность и четкость речи (динамика, логические ударения, мелодика, темп, ритм, паузы, эмоциональная окраска речи).

— Актёрское мастерство, артистичность, стилистика исполнения.

— Использование выразительных средств исполнения (мимики, жестов, поз, движений).

— Внешний вид: подбор костюма, атрибутов, соответствующих содержанию исполняемого произведения.

— Художественное оформление, сопровождение номера: презентация, музыка, фото, костюм.

4.2. Уровень исполнения поэтического произведения оценивается по 5-ти бальной шкале. Оценка выступления участников производится путем заполнения всеми членами жюри формы и проставления оценок по 5-балльной шкале по каждому из установленных критериев. Итоговая оценка определяется путем суммирования баллов, проставленных участнику всеми членами жюри.

Номинации

«Лучший исполнитель стихов» (присуждается 1,2,3 место в номинации).

 «Самый обаятельный исполнитель»,

«За искренность исполнения»,

«Самый эмоциональный исполнитель»,

«Выразительное исполнение»

Жюри конкурса:

1. Алымова Е. В. – методист по дошкольному образованию отдела образования пПриаргунск.

2. Кирилова О. А. учитель начальной школы

3. Муравьёва В. Г. учитель начальной школы

4. Ольховская Т. А. ?

5. Стрельникова И. В. – директор детской библиотеки пПриаргунск

V. Подведение итогов и награждение победителей

5.1. Выступление участников Конкурса оценивает жюри.

5.2. По результатам Конкурса будут определены три призовых места. Победители будут награждены дипломами и призами.

В номинациях «Самый обаятельный исполнитель», «За искренность исполнения», «Самый эмоциональный исполнитель», «Выразительное исполнение», определяется по одному победителю.

6.3. Победители номинаций награждаются дипломами.

6.4. Всем участникам Конкурса не получившим диплома вручаются грамоты.    

5.3. Жюри оставляет за собой право отметить специальными призами отдельных участников.

5.6. Информация о победителях Конкурса будет размещена на сайте МБДОУ детский сад «Светлячок » ??

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад «Светлячок» пПриаргунск

У.В-Интернационалистов 1-б

Положение

о проведении конкурса чтецов

«Я живу с природой в рифму»

Приаргунск, 2017

Приложение № 1

Заявка

на участие в конкурсе чтецов

«Я живу с природой в рифму»

Фамилия, имя участника ____________________________________

Возраст (полных лет) __________________________________________________

Учреждение________________________________________________

Название

произведения,

автор _______________________________________

ФИО куратора (должность)________________________________________________

Контактный телефон_________________________________________

infourok.ru

Комитет молодежной политики, физической культуры и спорта Администрации города Иванова » Стали известны победители конкурса чтецов имени поэта Алексея Лебедева

4 марта в зале коллегии Администрации города Иванова состоялось награждение победителей конкурса чтецов имени поэта А.А. Лебедева.

Конкурс посвящен 70-летию снятия блокады Ленинграда. Он стартовал 9 января 2014 года. За время проведения в конкурсе приняли участие школьники, студенты ВУЗов и ССУЗов, всего более 80 человек. Первые выступления состоялись в январе 2014 года в зале Центральной универсальной научной библиотеки. 20 чтецов стали финалистами и приняли участие в поэтическом вечере в Центре культуры и отдыха города Иванова.

Конкурс проводился с целью патриотического воспитания молодежи через популяризацию творчества А.А. Лебедева, содействия раскрытию творческого потенциала молодежи, привлечения интереса к отечественной истории и литературе.

При поддержке комитета по делам молодежи был записан аудиодиск с произведениями поэта А.А. Лебедева в исполнении финалистов конкурса.

В церемонии награждения приняли участие заместитель главы Администрации города Иванова Владимир Пигута и председатель комитета по делам молодежи Администрации города Иванова Любовь Калмыкова.Владимир Пигута поздравил участников конкурса и отметил высокую значимость подобных проектов в деле патриотического воспитания молодежи.

Благодарностями главы Администрации города Иванова были награждены преподаватели, подготовившие наибольшее количество участников:Наталья Витальевна Неплохова, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 5;Бондарева Людмила Николаевна, руководитель творческого объединения студентов «Литературная гостиная» ОГБОУ СПО «Ивановский промышленно-экономический колледж»;Ефремова Марина Никодимовна, учитель русского языка и литературы МБОУ Общеобразовательный лицей №22.

1 место в конкурсе чтецов заняла Анна Рубцова, ученица МБОУ СОШ № 61. Она получила главный приз – мини I-Pad.2 место – у Юлии Горбуновой, аспирантки ФГБОУ ВПО «Ивановский государственный университет».На 3 месте – Богдан Василенко, студент ОГБОУ СПО «Ивановский промышленно-экономический колледж».

Кроме того, было выделено 6 номинаций, в рамках которых также состоялись награждения.

Номинация «Лучшее оригинальное выступление»: Панин Никита Владимирович, ученик МБОУ СОШ №20;Номинация «За проявленный интерес к русской культуре»: Тоюнбай кызы Жаныл, студентка ФГБОУ ВПО «Ивановская государственная сельскохозяйственная академия»;Номинация «За артистизм выступления»: Алябьев Антон Алексеевич, студент ФГБОУ ВПО «Ивановский государственный политехнический университет»;Номинация «Самое проникновенное выступление»: Черномазова Мария Ивановна, студентка ОГБОУ СПО «Ивановский промышленно-экономический колледж»;Номинация «Музыкальное оформление выступления»: Николаев Максим Сергеевич, курсант ФГБОУ ВПО «Ивановский институт ГПС МЧС России»;Номинация «Лучший сценический образ»: Шишнева Алена Валерьевна, МБОУ СОШ «Лицей № 22».

Все победители и призеры конкурса получили диплом и диск с записью произведений поэта А.А. Лебедева.

kdm-ivanovo.ru

Сценарий областного конкурса чтецов «Полёт фантазий»

Звучит музыка Дидюли «Сатиновы берега»

 Т.И   —   Добрый день, дорогие ребята и уважаемые жюри и гости.

                Мы рады видеть Вас на нашем празднике поэзии!

С.Ф . — Сегодня необыкновенный день, мы проводим конкурс чтецов. Наши конкурсанты будут читать стихи, поэмы ,исполнять литературно-музыкальные композиции, прозу.  Это будет праздник поэзии. Я думаю, что проведение этого конкурса станет доброй традицией в нашей школе!

Т.И.    —   Сколько на свете красивых стихотворений! И это замечательно!

                 Ведь      красивым поэтическим словом можно выразить своё

                 восхищение родной природой, свои чувства к другим людям,

просто радость от того, что живёшь!

Звучат фанфары

Т.И.     – Сегодня на суд членов жюри предоставлены творческие выступления

                лучших чтецов в номинациях :

     — Чтение прозы

    —  Чтение стихотворений

     — Литературно-музыкальные композиции

С.Ф.   – Позвольте представить вам членов нашего уважаемого жюри!

Председатель жюри — Пермяков Алексей Александрович, режиссер СОУ «Театр масок», ДК «Энергетик
Михеенко Ирина Валерьевна — методист-организатор  МБОУ  ДОД  ЦРТ ДиЮ»Гармония»  ЦАПН «Альтернатива»( центра развития творчества детей и юношества «Гармония»)            
Михалева Наталья Геннадьевна- заместитель директора по учебной работе ОГСКО  СКШ №2 г. Ангарска

Т.И.       –  Начинаем торжественную церемонию открытия Областного

конкурса чтецов     «Полёт фантазий».

Звучат фанфары?

С.Ф.  —    Поэзии чудесная страница

                Для нас сегодня открывает дверь.

                 И чудо пусть любое сотворится!

                Ты, главное, в него всем сердцем верь!

Т.И.  — Любовь и красота природы,

               Дорога сказок, мир – любой, —

              Подвластно все ПОЭЗИИ, — Попробуй!

              И дверь в ее Страну открой!

 С.Ф.  —  Шорох листьев под ногами, капелька дождя,

                Радуга на небе, трели соловья, —

                Вот мороз рисует на стекле узор…

                 Мир вокруг прекрасен

Вместе   —  И каждый в нем актер.

Муз .пауза.  Танец  «Осенний ноктюрн»

Звучат фанфары

Т.И.-И так мы начинаем!!!

С.Ф   —    Друзья, а сейчас мы предлагаем вашему вниманию  выступления  ребят, которые долго готовились к конкурсу,  учили стихотворения и волновались. Поприветствуем их бурными   аплодисментами и пожелаем удачи.                                                                                                                                                                                                   

Т.И.     —   Нашу конкурсную программу открываем номинацией

                «Чтение        стихотворений»…..

С.Ф.     —  На сцену приглашаем ФИ  , ученицу класса, города,  автор и   название         стихотворения.

     Муз. Пауза — Поёт Галя

         Звучат фанфары

Т.И.   —   Нашу конкурсную программу продолжает выступление в  номинации «Декламация прозы.»  

  С.Ф.      —  На сцену приглашаем ФИ, ученицу  класса, города, автор и название                стихотворения.

   Муз. Пауза  —  АКРОБАТИЧЕСКИЙ ЭТЮД ИЛИ ТАНЕЦ «Джигиты»

Звучат фанфары

Т.И.   —   Нашу конкурсную программу продолжает выступление в      номинации            «Литературно-музыкальное произведение» .

С.Ф.      —   На сцену приглашаем  театральную группу школы№2, г. Ангарска «Иван да Марья» с литературно-музыкальной композицией «Бесы» А.С. Пушкина.

Звучит музыка Дедюли

Т.И.       —   Наша конкурсная программа подошла к завершению.

                –   Но огонь наших сердец – огонь звучащего Слова – не погас.

С.Ф.    – Мы хотим, чтобы высокое жюри оценило наш пыл и

старания, и сохранило в своих душах частичку огня наших сердец!

Т.И.  —    С замиранием сердца выслушаем мнение жюри и узнаем имена победителей.

Номер?( пока жюри подводит итог)

С.Ф    —  Для подведения итогов и вручения дипломов победителям школьного конкурса чтецов «Полёт фантазий» слово предоставляется председателю жюри конкурса. (вручение дипломов и призов) 

Играет музыка Дидюли «Сатиновые берега»

Т.И      — Наш фестиваль закончен.

               Но не закончен полёт фантазий

С.Ф    —    Впереди – новые свершения и победы!

                   Впереди – новые стихи и проза!

Т.И     —      Мы говорим вам – до новых встреч!

Вместе         —   Мы говорим вам – до свидания!

Просмотр содержимого документа
«Сценарий областного конкурса чтецов «Полёт фантазий»»

Сценарий областного конкурса чтецов «Полёт фантазий»

Звучит музыка Дидюли «Сатиновы берега»

Т.И — Добрый день, дорогие ребята и уважаемые жюри и гости.

Мы рады видеть Вас на нашем празднике поэзии!

С.Ф . — Сегодня необыкновенный день, мы проводим конкурс чтецов. Наши конкурсанты будут читать стихи, поэмы ,исполнять литературно-музыкальные композиции, прозу. Это будет праздник поэзии. Я думаю, что проведение этого конкурса станет доброй традицией в нашей школе!

Т.И. — Сколько на свете красивых стихотворений! И это замечательно!

Ведь красивым поэтическим словом можно выразить своё

восхищение родной природой, свои чувства к другим людям,

просто радость от того, что живёшь!

Звучат фанфары

Т.И. – Сегодня на суд членов жюри предоставлены творческие выступления

лучших чтецов в номинациях :

— Чтение прозы

—  Чтение стихотворений

— Литературно-музыкальные композиции

С.Ф. – Позвольте представить вам членов нашего уважаемого жюри!

1. Председатель жюри — Пермяков Алексей Александрович, режиссер СОУ «Театр масок», ДК «Энергетик

2. Михеенко Ирина Валерьевна — методист-организатор МБОУ ДОД ЦРТ ДиЮ»Гармония» ЦАПН «Альтернатива»( центра развития творчества детей и юношества «Гармония»)

3. Михалева Наталья Геннадьевна- заместитель директора по учебной работе ОГСКО СКШ №2 г. Ангарска

Т.И. – Начинаем торжественную церемонию открытия Областного

конкурса чтецов «Полёт фантазий».

Звучат фанфары?

С.Ф. — Поэзии чудесная страница

Для нас сегодня открывает дверь.

И чудо пусть любое сотворится!

Ты, главное, в него всем сердцем верь!

Т.И. — Любовь и красота природы,

Дорога сказок, мир – любой, —

Подвластно все ПОЭЗИИ, — Попробуй!

И дверь в ее Страну открой!

С.Ф. — Шорох листьев под ногами, капелька дождя,

Радуга на небе, трели соловья, —

Вот мороз рисует на стекле узор…

Мир вокруг прекрасен

Вместе — И каждый в нем актер.

Муз .пауза. Танец «Осенний ноктюрн»

Звучат фанфары

Т.И.-И так мы начинаем!!!

С.Ф — Друзья, а сейчас мы предлагаем вашему вниманию выступления ребят, которые долго готовились к конкурсу, учили стихотворения и волновались. Поприветствуем их бурными аплодисментами и пожелаем удачи.

Т.И. — Нашу конкурсную программу открываем номинацией

«Чтение стихотворений»…..

С.Ф. — На сцену приглашаем ФИ , ученицу класса, города, автор и название стихотворения.

Муз. Пауза — Поёт Галя

Звучат фанфары

Т.И. — Нашу конкурсную программу продолжает выступление в номинации «Декламация прозы.»

С.Ф. — На сцену приглашаем ФИ, ученицу класса, города, автор и название стихотворения.

Муз. Пауза — АКРОБАТИЧЕСКИЙ ЭТЮД ИЛИ ТАНЕЦ «Джигиты»

Звучат фанфары

Т.И. — Нашу конкурсную программу продолжает выступление в номинации «Литературно-музыкальное произведение» .

С.Ф. — На сцену приглашаем театральную группу школы№2, г. Ангарска «Иван да Марья» с литературно-музыкальной композицией «Бесы» А.С. Пушкина.

Звучит музыка Дедюли

Т.И. — Наша конкурсная программа подошла к завершению.

– Но огонь наших сердец – огонь звучащего Слова – не погас.

С.Ф. – Мы хотим, чтобы высокое жюри оценило наш пыл и

старания, и сохранило в своих душах частичку огня наших сердец!

Т.И. — С замиранием сердца выслушаем мнение жюри и узнаем имена победителей.

Номер?( пока жюри подводит итог)

С.Ф — Для подведения итогов и вручения дипломов победителям школьного конкурса чтецов «Полёт фантазий» слово предоставляется председателю жюри конкурса. (вручение дипломов и призов)

Играет музыка Дидюли «Сатиновые берега»

Т.И — Наш фестиваль закончен.

Но не закончен полёт фантазий

С.Ф — Впереди – новые свершения и победы!

Впереди – новые стихи и проза!

Т.И — Мы говорим вам – до новых встреч!

Вместе — Мы говорим вам – до свидания!

№	Наименование учреждения	Ф.И. участника	Номинация	Наименоваие произведения, автор	Класс	Представители
1.	ОУ ОГСКОУ СКОШ №1 г. Иркутск	Новикова Надежда			9 «б»	Крючкова Елена Ивановна-учитель русского языка и чтения
Тимофеева Марина			7 «б»	Юсупова Татьяна Борисовна -учитель русского языка и чтения
2.	ОГСКОУ СКОШ №6 г. Иркутск	Бобровникова Лилия	Декламация стихотворения		9	Алабугина Татьяна Романовна —
Власов Евгений	Декламация стихотворения		9
Никонова Татьяна	Декламация стихотворения		8
3.	ОГСКОУ СКОШ № 14 г. Иркутск	Жаворонкова Татьяна	Декламация стихотворения		7	Лапардина Светлана Викторовна- воспитатель
4.	Школа-интернат №1 г.Ангарск	Банный Евгений	Декламация стихотворения		7
Выходцева Кристина	Декламация стихотворения		9
5.	ОГСКОУ СКШ №2 г.Черемхово	Васильев Эдуард	Декламация стихотворения		9	Овчинникова Татьяна Анатольевна
Рысятов Даниил	Декламация прозы собственного сочинения		7	Теплинская Анна Аксентьевна
6.	№ 11 г. Иркутск
7.	ОГСКО СКШ №2 г. Ангарск		«Иван да «Марья» с литературно-музыкальной композицией «Бесы» А.С. Пушкина.	А.С.Пушкин А.С.»Бесы»

multiurok.ru

Конкурс чтецов

Международный конкурс чтецов (конкурс художественного слова) проводится в рамках Международного фестиваля детско-молодежного творчества и педагогических инноваций «Кубок России по художественному творчеству «Ассамблея Искусств»

Даты фестиваля: 27 октября — 04 ноября 2018 года

Площадка: Выставочный комплекс Московского академического художественного лицея Российской Академии Художеств

Адрес фестиваля: Москва, ул.Крымский Вал, д.8/2 (ст.метро «Октябрьская», «Парк культуры»).

Открытие: 29 октября 2018 года, 18.00

Объявление победителей: 03 ноября 2018 года, 18.00Награждение: 04 ноября 2018 года, 12.00

Конференция и мастер-классы: 31 октября — 03 ноября 2018 года

ФОРМЫ УЧАСТИЯ: ОЧНО и ЗАОЧНО

Предусмотрены две равнозначные формы участия:1) Участие ОЧНОЕ: на конкурсную программу фестиваля предоставляются оригиналы арт-объектов;2) Участие ЗАОЧНОЕ: оргкомитет распечатывает присланные в Оргкомитет файлы с конкурсными работами и размещает в общую экспозицию. Размер распечатанных файлов А3.

В фестивале принимают участие следующие возрастные группы:   — Категория «Детская»: до 7 лет   — Категория «Младшая»: от 8 до 10 лет   — Категория «Средняя»: от 10 до 13 лет   — Категория «Старшая»: от 14 до 16 лет   — Категория «Юниор»: от 17 лет до 21 года   — Категория «Педагоги»: возраст не регламентируется

Скачать «Положение по конкурсу чтецов» (в формате Word, PDF) Скачать «Анкету участника» (в формате Word, PDF)

Обратите внимание: педагоги, художники и мастера имеют возможность провести свой мастер-класс или презентацию (перейти в раздел «Предложить мастер-класс»).

ТЕХНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ / ПРАВИЛА УЧАСТИЯв конкурсе чтецов

Участники конкурса чтецов декламируют произведения на русском языке. 

Номинации:

Конкурс чтецов включает чтение вслух отрывков из прозаических и поэтических произведений авторов по следующим номинациям:1) поэзия2) проза3) театральная репризаКритерии оценки:

Выступления оцениваются по следующим параметрам:1) Артистизм2) Понимание текста

Требования к оформлению:Конкурсанту предоставляется время для выступления до 3 минут.В случае исполнения театрального монолога возможно использование реквизита и помощников.В номинации «театральная реприза» допускается коллективное участие, при этом каждый из исполнителей должен озвучивать текст общей продолжительностью не менее 30 секунд.

Документы, необходимые для регистрации:

1) анкета участника (в формате Word, PDF)2) видеофайлы конкурсных работ (в электронном виде, для заочных участников)

4) копию оплаты вступительного взноса:

Дополнительные материалы (при наличии, для публикации в каталоге «Новые лица в Искусстве»):а) фотографии автора (соавторов)б) фотография художественного руководителя

Заявки принимаются по электронной почте: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. или по адресу Оргкомитета: 119049, Москва, ул.Крымский Вал, д.8/2, каб.352-5 (с пометкой: для Ассамблеи Искусств).

По результатам работы жюри формируются списки победителей по каждой возрастной и профессиональной категории и в каждой номинации. Победители конкурса отмечаются дипломами Оргкомитета и Научного Совета конкурса, рекомендациями для художественных руководителей, участием в ряде зарубежных выставках. Все участники получают свидетельства об участии (Диплом).

www.artfestival.info

---