Сценарий обзора книжной выставки

Сценарий

Библиообзор
«Горячий снег Сталинграда»

(Презентация, 1
слайд)

Ведущий 1:Погибшим
–

Быть бессменно на
посту,

Им жить в
названьях улиц и в былинах.

Их подвигов святую
красоту

Отобразят
художники в картинах.

Ведущий 2: Живым
–

Героев чтить, не забывать,

Их имена хранить в
бессмертных списках,

Об их отваге всем
напоминать

И класть цветы к
подножьям обелисков!

Ведущий 1.: Всё
дальше вглубь истории уходят события Великой Отечественной войны. Но никогда не
изгладят эти события из памяти тех, кто полной мерой испил и горечь
отступления, и радость наших великих побед. Война и Победа – не только история,
это факт нравственного подвига советских людей, принявших на себя главную
тяжесть в борьбе с фашизмом, достойно и мужественно исполнивших свой священный
долг. Сталинград-город, у стен которого в годы войны во многом решалась судьба
человечества .Подвиг нашего народа и его Вооруженных сил спас человечество от
фашистских варваров, он не померкнет в века. Последствия минувшей войны ощутимы
и сегодня. Поэтому очень важно сохранить в памяти то, что мы знаем об одной из
крупнейших битв второй мировой войны, об участниках этой битвы. Нам необходимо
расспрашивать ветеранов об их прошлой боевой жизни, о невернувшихся с поля
битвы – близких, читать книги, авторы которых видели кровавые события и подвиг
солдат своими глазами.

(Презентация, 2 слайд) Ведущий 2: Сталинградская
битва стала поворотным моментом в Отечественной войне. Подвиг защитников
Сталинграда известен всему миру. Сталинград (ныне Волгоград) – город, у стен
которого в годы Великой Отечественной Войны во многом решалась судьба
человечества. Бесспорно, битва на Волге стала достоянием истории. Ей посвящена
обширная и все растущая литература – исторические исследования, мемуары,
публикации документов, художественная литература.    

Ведущий 1: В
победу над фашистами в Сталинградской битве внесли свой вклад и писатели,
которые защищали этот город «оружием» — в их числе заместитель командира
саперного батальона Виктор Некрасов, командир минометного расчета Юрий
Бондарев; и те, кто защищал его «пером» — военные корреспонденты В. Гроссман,
К. Симонов, А. Сурков, Е. Долматовский, А. Яшин, Б. Полевой и др. Все они
оказались не только очевидцами, но и «летописцами» Сталинградской битвы. Их
репортажи и заметки со временем перерастали в рассказы, пьесы, повести, романы
и даже эпопеи.

(Презентация, 3
слайд) Ведущий 2: А
сейчас предлагаем вашему вниманию обзор художественной литературы о
Сталингра́дской би́тве — одном из важнейших и крупнейших генеральных сражений
Великой Отечественной войны.

Из фонда отдела
редких книг — Героический Сталинград.

     Изданный
Сталинградской областной комиссией по истории Отечественной войны, сборник
посвящён героической обороне Сталинграда.

     В него вошли
статьи известных писателей, таких как Б. Полевой, К. Симонов, В. Гроссман и
других, а также документы того времени: обращения к населению, трудящимся,
защитникам Сталинграда.

(Презентация, 4
слайд) Ведущий 1: Из фонда отдела редких книг —

Василий Гроссман —
Оборона Сталинграда

Во время битвы за
Сталинград Гроссман находился в городе с первого до последнего дня уличных
боев. За участие в Сталинградской битве, в том числе в боях на передней линии
обороны, награждён орденом Красного Знамени. В книге, адресованной молодым
читателям, собраны очерки, написанные на Сталинградском фронте в
сентябре-декабре 1942 года.

(Презентация, 5
слайд) Ведущий 2: Из фонда отдела редких книг
–Константин Симонов — Дни и ночи

 С началом войны
К. Симонов был призван в армию, работал в газете «Боевое знамя», как военный
корреспондент побывал на всех фронтах. «Дни и ночи» — одна из первых
значительных работ Симонова в прозе. Эта повесть выросла из симоновской военной
публицистики и посвящена памяти погибших за Сталинград.

Ведущий 1: Молодое
поколение и сегодня помнит и чтит подвиг сталинградцев, читает книги, смотрит
фильмы о тех событиях. Предлагаем нашим студентам рассказать о прочитанных
произведениях и поделиться своими впечатлениями.

(выходят по представителю из групп ПК-21,
МОР-21, ТМ-21, ПК-22, и тд.)

Ведущий 1: Не
только в прозе отражается подвиг Сталинграда, очень много стихов написано на
эту тему:

Маргарита
Агашина

(презентация, 6 слайд) Ведущий 2:
И наконец, долгожданное сообщение Совинформбюро 2 февраля 1943 года: «Сегодня,
2 февраля, войска Донского фронта закончили ликвидацию немецко-фашистских
войск, окружённых в районе Сталинграда. Наши войска сломили сопротивление
противника, окружённого севернее Сталинграда, и вынудили его сложить оружие.
Раздавлен последний очаг сопротивления противника в районе Сталинграда. 2
февраля 1943 года историческое сражение под Сталинградом закончилось полной
победой наших войск».

(видео – стих про
Сталинград)

Ведущий 1:

Вместе со сталинградцами ликовала вся наша
родина. Слово «Сталинград» было на устах всего человечества.
Константин Симонов писал: » С этим словом в сознании советских людей,
прошедших войну… связано личное ощущение счастья. Тогда, в разгаре войны мы
услышали в этом слове хруст — ломался хребет дошедшего до волги фашистского
зверя, и этот хруст услышали не только мы, но и весь мир». Читая страницы
истории, литературные произведения, знакомясь с подвигами людей, удивляешься их
самоотверженности, силе, воли, мужеству. Что руководило их поступками? Любовь к
Родине, стремление к светлому будущему, чувство долга, пример товарищей,
сражавшихся плечом к плечу…

Почтим память погибших и выживших
защитников Сталинграда минутой молчания.

МЕТРОНОМ

Несмотря на развитие информационных технологий относительно библиотечной деятельности, все чаще сотрудники библиотек обращаются к забытым, на первый взгляд, но очень интересным формам работы по продвижению чтения и раскрытию фонда библиотек. При этом можно объединять старые и новые формы между собой. Довольно распространенным вариантом такого объединения уже давно является виртуальная книжная выставка. Привычная всем книжно-иллюстративная выставка на витринах библиотек благодаря компьютерным технологиям получила вторую жизнь в сети интернет (на сайтах библиотек и на страницах в социальных сетях). Мы предлагаем вспомнить еще один вариант раскрытия библиотечных фондов, а именно библиографический обзор книжной выставки.

Понятие библиографического обзора выставки

Библиографический обзор – это библиографическое пособие, в письменной или устной форме представляющее собой повествование (ГОСТ 7.0-99 «Информационно-библиотечная деятельность, библиография: Термины и определения»). В ГОСТе 2018 года дается только понятие устного библиографического обзора. Устный библиографический обзор – это устное библиографическое сообщение о документах с краткими их характеристиками и демонстрацией документов (ГОСТ Р 7.0.103-2018. «Национальный стандарт Российской Федерации. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиотечно-информационное обслуживание. Термины и определения»). В новом стандарте нет понятия «письменный библиографический обзор». В принципе, все эти обзоры ничем не отличаются, разве что формой передачи информации.

Библиографический обзор выставки – это связный, последовательный рассказ о произведениях печати и о других видах документов, представленных на выставке. Такой обзор не только раскрывает книжные фонды библиотеки, но и дает возможность заинтересовать определенной темой.

Обзоры, в зависимости от содержания самой выставки, подразделяются на обзоры новой литературы, тематические, персональные и т.д. В обзорах можно рассказать о некоторых книгах, представленных на выставке, журналах или конкретных статьях. Четкая и достаточно развернутая  характеристика  литературы – одно из условий  успеха библиографического обзора. Целью обзора выставки является формирование интереса читателей к документам, поэтому нужно уметь выбрать самые интересные сведения о той или иной книге, сопоставить книги разных авторов по одной теме, подчеркнуть практическую пользу издания.

Обзор выставки в письменной форме можно размещать на сайте библиотеки, а также на страницах библиотек в социальных сетях (делать в постах ссылки на материал, опубликованный на сайте библиотеки). Как показывает статистика посещения сайта Владимирской областной научной библиотеки, обзоры книжно-иллюстративных выставок всегда среди популярных страниц по просмотрам. Например, обзор книжной выставки «Образ века своего…» уже 5 лет среди просматриваемых страниц сайта библиотек – количество просмотров – 22070.

Рассмотрим подробно алгоритм написания обзора книжной выставки для размещения на сайте библиотеки.

Структура библиографического обзора выставки

1. Вступление. Во вступлении обосновывается выбранная тема и читателя подводят к основной содержательной части. Эта часть обзора должна заинтересовать читателя. Например, можно указать занимательные факты в рамках выбранной темы (обзор выставки «Таблица приумножения знаний»):

Для привлечения и удержания внимания часто используются поэтические строки, цитаты, крылатые слова, оригинальное обращение к читателям. Пример вступления для обзора  выставки «Зимний уют по-скандинавски»,  привлекающий  читателя образами  домашнего уюта:

Если выставка посвящена знаменательной дате, в обзоре можно кратко рассказать о ее подоплеке: событии, празднике и т.д. (обзоры выставок к датам: «И разведка доложила точно…», «Между Доном и Непрядвой»):

Если выставка посвящена известному деятелю, во вступлении можно дать краткую справку о персоналии и его заслугах. В качестве примера приводим вступительную часть обзора выставки «Я историю сию в порядок привел…» (В. Н. Татищев. 1686-1750):

2. Основная часть. Основная часть включает в себя характеристику документов (книг, журналов), представленных на выставке. Не нужно делать обзор всех книг или журналов выставки. Пусть обзор будет некой рекламой вашей выставки!

Еще важный момент: не следует пересказывать текст документов! Необходимо заинтересовать читателя, чтобы он захотел взять и прочитать эти книги, представив важные и интересные детали. Этими деталями могут быть сведения об авторе; факты и детали, связанные с самой книгой; сравнение книг разных авторов по одной теме. Важно продумывать смысловые связи между книгами в обзоре. Эти своего рода «мостики», во-первых, позволят проводить аналогии, сравнивать и сопоставлять литературу, попавшую в обзор; во-вторых, эти переходы сделают цельным и логичным ваш обзор, свяжут его элементы воедино.

3. Заключение. В заключении следует подвести некий «итог» обзора. Желательно сделать ссылки на дополнительную литературу по теме обзора (выставки) к соответствующим разделам электронного каталога. Укажите адрес библиотеки, где читатели могут познакомиться с книжной выставкой, а также телефон и электронную почту для связи. Примеры заключительной части библиографического обзора книжной выставки «Всемирный день культурного разнообразия во имя диалога и развития»:

Этапы подготовки обзора выставки

1. Определение целевого и читательского назначения
2. Изучение темы
3. Отбор и изучение документов
4. Группировка документов
5. Создание визуальной части
6. Цитаты и иной текстовый материал
7. Написание и размещение текста обзора на сайте библиотеки

Рассмотрим подробнее каждый шаг подготовки обзор выставки.

1. Определение целевого и читательского назначения

Определение целевого назначения обзора – это постановка конкретных задач, уточняющих его цели и содержательное наполнение. Целями библиографических обзоров могут быть: раскрытие документов, представленных на выставке; знакомство с темой выставки, приближение документов к читателю и т.д.

Библиографические обзоры составляются с учетом читательского назначения. Здесь надо отталкиваться от читательского назначения выставки. Учитывать читательское назначение обзора важно, так как та группа читателей, которой он адресуется, существенным образом влияет на его содержание и форму.

Если мы делаем обзор книжной выставки, то мы уже определились с целевым и читательским назначением, т.к. этот пункт также предусматривается при подготовке выставки.

2. Изучение темы

При подготовке обзора выставки необходимо более полно изучить событие, персоналию, явление природы, факт общественной жизни и т.п. Предисловия, вступительные статьи книг, статьи из журналов, электронные ресурсы помогут более подробно познакомиться с выбранной темой.  Это поможет выстроить логические связи между документами, которые вы будете освещать в обзоре, снабдит вас дополнительной информацией по теме выставки (интересными фактами, цитатами, комментариями специалистов). Включение их в обзор сделает его богаче и интереснее по наполнению.

3. Отбор и изучение документов

Для обзора книжной выставки необходимо «de visu» просмотреть издания, представленные на ней. В процессе изучения книг и журналов осуществляется окончательный отбор для библиографического обзора. Как говорилось выше, не нужно делать обзор на все издания, представленные на выставке.

Объедините книги и статьи из журналов в соответствии с содержанием обзора, установите порядок их следования и логическую соподчиненность. Это необходимо, чтобы предоставить читателям библиографическую информацию в стройной, логически обоснованной системе и наиболее полно раскрыть тему выставки в обзоре.

4. Группировка документов

Группировка документов в обзоре может быть различной. Если речь идет об обзоре выставки, то можно ориентироваться на ее разделы.

Обычно документы выставок и обзоров группируются по принципу «от общего к частному». Это позволяет уточнить содержание документов, заострить внимание на каких-либо аспектах темы, являющихся, по мнению составителя, наиболее интересными и важными. В ряде случаев рассказ о документах строится по принципу «от  простого к сложному». Такой подход требует тщательного продумывания характеристик  каждого  документа,  зато он облегчает читателям восприятие информации.

5. Создание визуальной части

Наличие визуальной части в обзоре поможет облегчить его восприятие. Размещая изображения обложек тех книг, о которых говорится в тексте обзора, вы заодно и знакомите с ними читателей. Лучше использовать копии обложек, снятых с книг, которые хранятся в вашем фонде. На обложке будет виден шифр или инвентарный номер, которые будут связывать книгу с вашей библиотекой.

Так же книги и статьи могут дать вам и другой иллюстративный материал: рисунки, таблицы, фотографии. Используя их вы можете указать авторов и источники иллюстраций, что в эпоху строгого законодательства в сфере авторского права всегда полезно.

По необходимости подписывайте иллюстрации. В конце обзора укажите ссылки на источники иллюстративного материала. Библиографические описания оформляются в соответствии с ГОСТом Р 7.0.100–2018 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления».

6. Цитаты  и иной текстовый материал

Любой обзор украсят различные цитаты, помогающие раскрыть тему более широко.  Используйте в качестве цитат выдержки из книг, как выбранных для обзора, так и тех, что в нем не задействованы. Не делайте цитаты длинными, чтобы они не отвлекали внимание от основного текста.

7. Написание и размещение текста обзора на сайте библиотеки

Написание обзора — творческий процесс, но не стоит забывать о правилах и рекомендациях по его созданию. Главная задача обзора – объединить разрозненные данные о каждом из отобранных произведений печати. В тексте обзора должны присутствовать переходы от одной части к другой. Так же должны присутствовать смысловые связки между рассказами о документах. Выбранные документы должны быть вписаны в общи контекст раскрываемой темы выставки.

После написания текста обзора, дополненный иллюстрациями, цитатами и т.д., он размещается на сайте библиотеки. Сотрудники Владимирской областной научной библиотеки публикуют материалы используя систему размещения контента WordPress.

Размещая на своем сайте текст опубликуйте ссылки на него в соцсетях. Сам текст снабдите ссылками на другие разделы сайта библиотеки (с контактными данными, информацией об отделе, который этот обзор создал, на другие ваши ресурсы, связанные с обзором тематически и т.д.). Такие ссылки помогут вашим читателя получить дополнительную информацию о вашей библиотеке, напомнят ему о ранее созданных вами материалах, позволят увеличить посещаемость ресурса и время пребывания на нем посетителя.

Текст подготовлен по материалам:

Абросимова, Н. В. Библиографическая деятельность библиотеки : учебно-практическое пособие / Н. В. Абросимова. – Санкт-Петербург : Профессия, 2016. – 159 с.

Владимирская областная научная библиотека :  [сайт].  – Владимир,  2000. – URL:  https://library.vladimir.ru/ (дата  обращения:  15.11.2021). – Текст. Изображение : электронные.

Симон, К. Р. Библиография : основные понятия и термины / К. Р. Симон. – Изд. 3-е. – Москва : URSS : ЛКИ, 2011. – 158, [1] с.

Справочник библиографа / научные редакторы Г. Ф. Гордукалова, Г. В. Михеева. – 4-е изд., испр. и доп. – Санкт-Петербург : Профессия, 2014. – 767 с.

Справочник информационного работника / научные редакторы Р. С. Гиляревский, В. А. Минкина]. – 2-е изд., перераб. и доп. – Санкт-Петербург : Профессия, 2007. – 584 с.

У нас беда! Никто (почти) из библиотекарей, специально в институте обученных этому, не умеет правильно рассказывать о книгах на выставке. 
Непонятное и наукообразное слово «алгоритм». Но без него никуда. Иными словами «кухня» на которой приготовится блюдо под названием «обзор».

 Приготовим рыбу, на которую нанизываются слова.

С одной стороны рассказывать о книгах, не ограничивая себя , как свободное сочинение, довольно легко: когда нет заданных рамок и можно озвучивать исключительно собственные мысли, у вас больше простора для творчества. Но есть у этой медали и обратная сторона – такой рассказ может оказаться довольно сумбурным.

 Чтобы этого не произошло, при рассказе лучше рассуждать последовательно и пользоваться планом.

ПЛАН:

Введение. Здесь можно рассказать о событии, поделиться историей – ознакомительная экскурсия по событиям, отражённым в книгах на выставке. При этом не должно звучать:

— первый раздел выставки, второй раздел выставки…Конечно, если библиотекарь хочет, чтобы его продолжали слушать.

 Этот раздел должен быть не менее трёх и не более десяти предложений.

С кондачка общение никому ещё не удавалось. Поэтому всё, что планируется сказать, должно быть написано.

 Тут же кратко дается оценка книги – понравилась или не понравилась, заинтересовала, произвела впечатление, развеселила или показалась полезной и назидательной.

 В этой части обязательно нужно указать название книги и ее автора в начале обзора и в конце ещё раз показать обложку и назвать автора громко и внятно. Для чего? Потому что запоминается обычно последняя фраза. А поскольку слушатели не знали ничего о книге, представляемой к прочтению, то первые несколько фраз прошли мимо их ушей.

Иными словами: Вас не увидели и не услышали.

 Если только…

Начать рассказ можно с неожиданной фразы. Это может быть цитата из книги. Ваша самая любимая!

Например, фраза из «Алисы в стране чудес» Льюиса Кэрролла: 

— А  вы можете  исчезать  и  появляться  не  так  внезапно? А то у меня голова идет кругом.
— Хорошо, — сказал Кот и  исчез  —  на  этот  раз  очень медленно.  Первым  исчез  кончик  его  хвоста,  а  последней — улыбка; она долго парила в воздухе,  когда  все  остальное  уже пропало.
— Д-да!  —  подумала Алиса. — Видала я котов без улыбки, но улыбки без кота! Такого я в жизни еще не встречала.

Чеширский Кот – это кошачий образ человека-шутника.  И хотя Чешир не является основным персонажем сказки, он всё равно производит на всех неизгладимое впечатление.

По одной из теорий, в графстве Чешир, где родился сам писатель Кэрролл, некий неизвестный маляр рисовал ухмыляющихся котов над дверьми таверн. По задумке это были скалящиеся львы (или леопарды), но ведь в Чешире мало кто видел настоящих львов.

Вторая версия состоит в том, что некогда вид улыбающихся котов придавали знаменитым сырам из графства Чешир.

После того как слушатель огорошен, нужно брать быка за рога.

 И не снижать градус!

Рассуждение. 

— Насколько важна тема, затронутая автором? Актуальны ли проблемы, которые  были подняты в произведении?

Таких книг в обзоре должно быть очень немного. Внимание сохраняется у

 слушателей лишь на короткое время. 

Подготовительная работа

Текст выступления необходимо напечатать и желательно выучить

.

 Негоже библиотекарям разговаривать с читателями, повернувшись лицом к 

выставке  или уткнувшись в текст или книгу.

Кстати, это очень заметно, когда библиотекарь впервые открывает книгу о которой собирается говорить перед читателем и листает её, пытаясь из текста ухватить хоть что-то. Если Вы хотите сохранить внимание , нужно отказаться от такой привычки. Если читателям не понравится рассказ, ничто не заставит их читать, как бы Вы не старались.

«Такие разные книги»:
литературное путешествие-обзор
по книгам-юбилярам 2018 года
(пришкольная площадка для 5-6 кл.)

Цель: познакомить обучающихся с
книгами-юбилярами 2018г.

Задачи:

• Образовательная: знать героев литературных произведений в
  контексте творчества писателей; создать «установку» на чтение.
• Воспитательная: разбудить в ребятах чувство прекрасного при соприкосновении
  с миром любимых литературных героев.

БИБЛИОТЕКАРЬ:

Кипит работа повседневно,

Но вот среди обычных дней

Вдруг наступает день рожденья,

Чудесный праздник — юбилей!

БИБЛИОТЕКАРЬ: Ребята, не только у
писателей могут быть юбилеи, но и у книг. В этом году свои юбилеи отмечают
многие произведения. Для вас подготовлена в читальном зале нашей библиотеки выставка
«Звездная россыпь юбиляров», где размещены книги писателей-юбиляров и сами
книги-юбиляры. Каждый из вас может посетить библиотеку, познакомиться с
выставкой и, конечно же, взять почитать любое из произведений-юбиляров. Для вас
я подготовила небольшую переносную выставку и сегодня
мы совершим путешествие по страницам известных Вам книг. Народная мудрость
гласит: «Кто много читает, тот много знает». И это действительно так.

    Книги помогают понять окружающий мир. Поэтому читать их нужно
вдумчиво, внимательно, не спеша, не пропуская страниц.

                      Давайте знакомые книжки откроем,

                 
    И снова пойдем от страницы к странице:

                 
    Всегда ведь приятно с любимым героем

                 
    Опять повстречаться, сильней подружиться.

   Сегодня мы встретимся с героями произведений-юбиляров этого
года.

Книги – это маяки в океане времени. Маяки указывают кораблям путь
к родному берегу.

— Ребята, а что дают нам книги?

Книги вводят нас в удивительный мир литературы, в
мир сказок, путешествий, приключений. Сегодня мы совершим небольшое
литературное путешествие в мир интересных и таких разных книг.

   Начнем мы со сказки, которую вы помните с
детства – «Аленький
цветочек» Сергея Аксакова.

   Сергей Тимофеевич Аксаков – не только автор замечательной
сказки «Аленький цветочек», но ещё и автор книг о рыбалке и охоте,
литературный и театральный критик, мемуарист, государственный чиновник и
общественный деятель и лепидоптеролог. В общем, разносторонняя личность. Кто знает, что такое «лепидоптерология»?
Ребята, я тоже не знала. Оказывается – это наука, изучающая бабочек.

   С конца 1820-х годов дом Аксакова был одним из центров
литературной жизни Москвы. Двери его дома всегда были открыты для приверженцев
самых разных литературных направлений.  Аксаковские «субботы» посещали
Тургенев, Лев Толстой, Гоголь, Шевченко, Щепкин, и многие другие знаменитые
литераторы и актеры того времени.

   А
сейчас интересные факты о самом произведении:

—
Однажды, будучи ребенком, Сергей Тимофеевич Аксаков сильно заболел. Для того,
чтобы поднять ему настроение родители пригласили ключницу Пелагею, которая
хорошо умела рассказывать сказки, так как была талантливой выдумщицей. 
Именно тогда Сергей Аксаков впервые услышал сказку «Аленький цветочек».
Мальчику настолько понравилась эта история, что через некоторое время он выучил
ее наизусть. Палагея рассказывала ему и другие интересные сказки:
«Царь-девицу», «Иванушку-дурачка», «Жар-птицу» и «Змея Горыныча». Спустя
много лет Сергей Тимофеевич вспомнил об «Аленьком цветочке» и
восстановил в своей памяти.

— спектакль, поставленный по мотивам сказки «Аленький
цветочек» в московском Театре им.
Пушкина, был занесен в Книгу рекордов Гиннеса, как наиболее
продолжительно идущая постановка для детей. Речь, разумеется, не о длительности
одного спектакля, а о количестве показов сказки с момента открытия театра. Так с
1950 по 2011 годы состоялось 4 тысячи показов «Аленького цветочка», а значит, постановку посмотрели более 3 млн.
человек. 

—
Всё в том же «Аленьком цветочке» в 1960-62 годах Лешего в спектакле играл Владимир
Высоцкий.

— В
1952 году вышел на экраны советский мультфильм «Аленький цветочек» режиссёра
Льва Атаманова на студии «Союзмультфильм». Над его созданием кропотливо
работало много людей. Вначале на плёнку снимали настоящих актёров, которые
играли некоторые сцены из мультфильма. Затем, с помощь проецирования, герои
переводились на бумагу контурной линией. Такое изображение обрабатывалось и
переводилось в графический образ. В 2001 году мультфильм отреставрировали и
переозвучили, что было негативно воспринято критиками и аудиторией.

Следующая книга, с которой я хотела бы вас познакомить – «Остров сокровищ» Роберта Льюиса
Стивенсона. Тема морских
приключений и пиратов всегда вызывала повышенный интерес. Мало кто не смотрел в
детстве фильм о пиратах «Остров сокровищ», поставленный по книге Стивенсона.
Есть и немало мультфильмов по этому произведению с использованием специально
для них написанных песен. Придумать такое интересное произведение мог только
человек, который обладал определенным талантом и своим личным жизненным опытом
странствий и приключений.

   А
сейчас интересные факты об авторе и самом произведении:

— Стивенсон был болезненным ребенком, он и
во взрослом возрасте страдал от болезни легких, поэтому часто путешествовал в
поисках места с более сухим климатом подальше от задымленного и дождливого
Эдинбурга. Его отец, строитель маяков по профессии, был разочарован, что сын не
пошел по его стопам, и тем не менее, всячески поддерживал его и даже помогал
придумывать «Остров сокровищ»

— Идея романа возникла благодаря карте,
нарисованной Стивенсоном. Однажды дождливым летним днем в Шотландии Роберт
Льюис Стивенсон и его приемный сын Ллойд решили заняться рисованием. Стивенсон
изобразил остров, который по форме напоминал «вставшего на дыбы разжиревшего дракона»
(именно так Стивенсон позже описал остров в романе), и дополнил свой рисунок
бухтами, холмами и заливами. Чуть позже начала формироваться сама история,
писатель выдумал таких персонажей, как Джим Хокинс, сквайр Трелони, Билли Бонс
и капитан Смоллет.

— Стивенсон решил издавать роман под
псевдонимом «капитан Джордж Норт». Автор никогда не называл причину, но
возможно боялся запятнать доброе имя семьи в случае провала. Жена Стивенсона
Фанни, к примеру, терпеть не могла «Остров сокровищ», она считала, что это
произведение не достойно ее великого мужа.

   — выдуманный в книге «Остров сокровищ» отдаленный и безлюдный
клочок суши в Тихом океане существует на самом деле. Это остров Кокос недалеко
от побережья Чили, куда по легенде пираты вывезли и спрятали свои сокровища. Но
и по сей день их многочисленные поиски так и не увенчались успехом.

— Существует также точка зрения, согласно
которой прототипом знаменитого «острова» стал остров Пинос, расположенный в
70-ти км к югу от Кубы. После того, как эта версия получила распространение,
остров был буквально перекопан вдоль и поперек, однако никаких кладов найдено
не было.

— В знаменитой песне из «Острова сокровищ»
поется: «Пятнадцать человек на сундук мертвеца. Йо-хо-хо, и бутылка рому!»
логично предположить, что «Йо-хо-хо» — это хохот пиратов, но это не так. Такой
возглас использовался английскими моряками. Когда им нужно было вместо
одновременно приложить усилия в какой-нибудь работе – соответствует фраза «Раз,
два, взяли!»

Роман-сказка «Три толстяка» была написана в
1924 году. Произведение это романтическое и героическое одновременно. Здесь нет
чудес, каких не случалось бы в жизни, не действуют волшебные силы. Но игровая
энергия, которая пронизывает все страницы книги, делает всю книгу похожей на
развернутое театральное представление. Суок и Тутти, гимнаст Тибул и оружейник
Просперо, доктор Гаспар Арнери и другие, смелые, смешные и страшные персонажи
этой истории выписаны писателем яркими красками, подробно и убедительно.

Еще об одном авторе и его произведении мне
хотелось бы рассказать. Это Аркадий Гайдар и его «Военная тайна»

— По биографии
Аркадия Гайдара можно снять захватывающий триллер. Его жизнь и по современным
меркам кажется уникальной и фантастичной. Настоящее имя самого популярного в
советское время детского писателя — Аркадий Петрович Голиков…

— С раннего детства
Аркаша сильно отличался от сверстников. Уже в первом классе он решительно
отправился на войну. Пешком! Через два дня жандарм возвратил его родителям. Но
это не остановило юного бойца. Отучившись 4 класса, он бросил школу и вступил в
ряды Красной армии, скрыв свой 14-летний возраст.

— Неизвестно за какие
подвиги, но в 1919 году военачальник Михаил Тухачевский назначил рядового
Голикова командиром 58-го отдельного полка. Романтика борьбы с бандитизмом и
желание оправдать оказанное ему доверие сопровождались тифом, цингой, ранениями
и контузиями.

— Мать Аркадия Гайдара (урожденного
Голикова) происходила из дворянской семьи и приходилась дальней родней Михаилу Лермонтову 

— После ухода из армии Гайдар занялся литературой,
однако первые его произведения ждал провал. Зато более поздние его творения,
например, «Чук и Гек» и «Мальчиш-Кибальчиш», были неоднократно экранизированы и
вошли в школьную программу

— Произведение Гайдара «Тимур и его команда»
положило начало движению тимуровцев – вдохновившись книгой, пионеры брали
шефство над ветеранами и пенсионерами, оказывая им посильную помощь.

— Памятник Мальчишу-Кибальчишу, установленный в
Москве, стал первым в столице монументом в честь вымышленного литературного
героя

— Почему Гайдар дал
своей повести название «Военная тайна»? Вот что он сам об этом написал: Почему
«Военная тайна»? Как и в сказке Буржуин задает три вопроса: первый из них — нет
ли у побеждающей Красной Армии какого-нибудь особого военного секрета или тайны
ее побед? Тайна, конечно, есть, но ее никогда не понять главному Буржуину. Дело
не только в вооружении, в орудиях, танках и бомбовозах. Всего этого немало и у
капиталистов. Дело в том, что наша Армия знает, за что она борется. Дело в том,
что она глубоко убеждена в правоте своей борьбы. Да то, что в помощь Красной
Армии подрастает такое поколение, которое поражений знать не может и не будет.
У Красной Армии — тоже своя военная тайна.

И
еще один интересный факт: Аркадий Гайдар побывал в наших краях. В 1924
году, как следует отдохнув в Сочи после своих подвигов, все еще юный Аркадий
Петрович сел на поезд и поехал в Харьков. Он вообще-то хотел в Москву, но денег
не хватило. Оказавшись в Харькове, он решил попутешествовать, добрался до
Донбасса и устроился на шахту.  Вся информация
о пребывании Гайдара в нашем городе описана на нескольких страницах его очерка
«Пути-дороги», опубликованного в 1926 году в журнале
«Пермь». Писатель рассказывает о своей кратковременной работе на
одной из донбассовских шахт. Гайдар не приводит ни имени шахты, ни название
поселка, где он жил и трудился, но станция Никитовка в тексте присутствует.

Перед
вами одно из известных произведений французского писателя Антуана
де Сент- Экзюпери «Маленький принц».

Несколько
интересных фактов о самом известном произведении автора – «Маленький принц»:

— Эта тоненькая
книжка – самая популярная из всех написанных на французском. Ее перевели на 250
с лишним языков (и диалектов) мира, в том числе на язык Брайля (язык
слепых). 

— Имя автора книги
«Маленький принц» носит астероид под номером 2578 (его обнаружили в 1975-м
году), он так и называется «Сент-Экзюпери».

— В сказке
множество афоризмов и фраз, ставших впоследствии известными. Вот некоторые из
них: Помните? «Встал поутру, умылся, привел себя в порядок – и сразу же
приведи в порядок свою планету», «Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил».
«Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами
не увидишь». «Знаешь, отчего хороша пустыня? Где-то в ней скрываются
родники».

БИБЛИОТЕКАРЬ: Вот и подошло к концу
наше небольшое литературное путешествие-обзор. Ребята, я надеюсь, что вы не только
познакомились с книгами-юбилярами, но вам действительно захочется сесть и
прочитать произведение одного из юбиляров, представленных вам сегодня.

А сейчас мы посмотрим
1-ю часть замечательного мультфильма по произведению Р. Л. Стивенсона «Остров
сокровищ» (47:33 мин.)

Скачано с www.znanio.ru

Предложите, как улучшить StudyLib

(Для жалоб на нарушения авторских прав, используйте

другую форму
)

Комитет  образования

администрации Балаковского муниципального района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №21»

г. Балаково Саратовской области

Опыт работы

педагога-библиотекаря

МБОУ СОШ № 21

Беловой А.П.

Балаково

2014

     Организация книжных выставок

      в школьной библиотеке                       Слайд 1.

  Возродить страну читателей – это сегодня главная задача каждой библиотеки. Библиотека является основным посредником между миром книжной культуры и читателями. Библиотека это кабинет № 1 в школе. Важно сделать все, чтобы читатель чаще заходил в библиотеку. Помочь привлечь читателя в библиотку и как можно полнее и красочнее раскрыть перед ним фонды школьной библиотеки поможет такой вид массовой работы, как книжная выставка.

     Всего в год я оформляю более 40 книжных выставок разных видов. Главное, чтобы выставка была актуальной, откликалась на все события школы: предметные недели, календарные праздники, литературные праздники и т.д.

Как правильно оформить выставку по актуальным темам и проблемам?

Выставки по актуальным темам и проблемам пользуются большой популярностью в библиотеках. Главная цель такой выставки — привлечь внимание читателей к конкретной теме, проблеме, побудить к чтению книг и других документов по этой теме путем представления и рекомендации лучших из них. Задача библиотекаря — выбрать актуальную, интересную читателям тему. Это могут быть:

• экология («В святой обители природы», «Экология: отравлен хлеб и воздух выпит»);

• авиация («Голубая рапсодия»);

• космос («Там, на неведомых орбитах, следы невиданных Планет»);

• краеведение

• первая любовь («О чем девчонки столько говорят?»); 
• этикет («Буратино хочет знать, как себя держать») и многие другие. 

    С какой целью в библиотеках оформляются циклы книжных 
выставок? 
Циклы книжных выставок целесообразно использовать в библиотеках в том случае, если выбранная тема очень обширна и требует поэтапного раскрытия. Традиционным для библиотек, обслуживающих детей, может стать цикл экологических книжных выставок «Времена года», состоящий из четырех сменяющих друг друга выставок:

1. «Ура! Пришла весна — красна!»

2. «Опять смеется лето».

 3. «Осень — рыжая подруга».

4. «Зимняя сказка».

в Традиционные виды книжных выставок 

• Какие традиционные виды книжных выставок используются в библиотеках?                                                                                  Слайд 2
  На протяжении нескольких десятилетий в библиотечной практике активно используются традиционные виды книжных выставок:
•  выставки новых поступлений/ «К нам новая книжка пришла»/,
• выставки по актуальным темам и проблемам / «Волга. Боль и беда России» слайд 3; «Земля – наш дом», слайд 4, «Скажи жизни — «Да!» слайд 7,

• персональные выставки: «Моим стихам настанет свой черед»:выставка-просмотр о М.Цветаевой, «Спасибо, что живой» /О В. Высоцком/ — слайд -16, «Поэтическое сердце России» /О с.Есенине/ -слайд 18-19. ; «Моя Вообразилия»/О Б. Заходере/, — слайд 22-25, «Звонкий стих Маршака» -слайд 28-30, «Школа мужества» / А.П.Гайдаре/

 • выставки к знаменательным и памятным датам / «Недаром помнит вся Россия про день Бородина» —с лайд 8 ,«Не стареют душой ветераны» — слайд 10, «Вам, дорогие учителя!», «Балаково – через века и годы»: выставка-просмотр – слайд -12; «Лицейская республика» -слайд -13, «Поклонимся великим тем годам»— слайд 14, «Семейство веселых мальчишек»/О Н.Носове/ -слайд 26-27.

• выставки в помощь учебному процессу: «Знай правила движения, как таблицу умножения» — слайд 20, «Золотая волшебница осень» — слайд -21.

В чем особенность выставки новых поступлений?

     Цель выставки  — познакомить читателей с новыми документами — книгами, газетами, журналами, аудио- и видеоматериалами, поступившими в библиотеку. Чаще всего эти выставки универсальны по содержанию. На них представлены книги по разным отраслям знаний и художественные, поэтому порядок расположения документов на таких выставках должен быть систематическим, то есть по системе таблиц ББК. Традиционный для такой выставки заголовок — «Новые книги». Он давно уже стал шаблоном, поэтому стоит поискать новые варианты названий, например: «К нам новая книга пришла», «Новинки на книжной полке», «Новинки из книжной корзинки».

Как правильно оформить выставку одной книги?

Цель — заинтересовать читателей какой-то определенной книгой, достичь этого можно, если представить на выставке разнообразный материал, который помогает раскрыть содержание книги и способствует более глубокому ее пониманию. Это может быть следующая информация:

• об авторе книги, его жизни и творчестве;

• об истории создания книги;

• о прототипах героев произведения, их судьбе;

• литературный анализ произведения, высказывания о нем критиков и писателей; 
• рассказы известных людей и читателей библиотеки о роли этой книги в их жизни; 
• об экранизации произведения; рассказы режиссера и актеров о работе над фильмом и др.

      На выставке также могут быть представлены разные издания этой книги, иллюстрации, выполненные разными художниками, фотокадры из фильмов-экранизаций, ноты, кассеты с записью музыки к фильмам и т.д.

Очень важно для такой выставки правильно выбрать книгу. Она должна быть яркой, содержательной, интересной, не рядовой. Это может быть классика — прошлых веков и современная. Или краеведческая книга — произведения Ф.А.Абрамова, Н.А.Жернакова, «Детство в Соломбале Е.С.Коковина, «Пинежские зарисовки» Л.В.Егоровой, «Дом над Двиной» Е.Фрезер и тд.

     Нетрадиционные виды книжных выставок

Какие выставки относятся к нетрадиционным?

     Нетрадиционные формы книжных выставок появились в библиотеках в последние десятилетия. Учитывая возрастающие потребности и все более разнообразные интересы читателей, библиотекари стремятся сделать выставки более интересными и привлекательными. Для этого используются самые разные приемы. Те из них, которые получили поддержку и признание читателей, развиваются и совершенствуются. Так, в последние годы в библиотечной практике широко используются следующие нетрадиционные формы книжных выставок:

• книжная выставка-дискуссия;

• книжная выставка-словарь;

• выставка одной книги (журнала, газеты, публикации);

• выставка-викторина, выставка-кроссворд, выставка-конкурс; /«Чуккокола» —слайд 37, «Знаете, каким он парнем был!»/

• выставка-игра, выставка-лото / «У Лукоморья дуб зеленый» — слайд -40

• выставка-диалог:

• выставка-хобби «Друзья нашего дома», «Каждый мечтает о собаке» слайд 5-6

• выставка-экспозиция (выставка-мастерская:«Мастерская Деда Мороза» — слайд —35; «На бал к Золушке»- слайд -38;  выставка-ателье, выставка-кладовая, выставка-огород);

• выставка-размышление;

• выставка-признание;

• выставка-символ «Символ 2014 года»- слайд -36;  

• выставка-досье (литературное досье читателя),

• выставка-бенефис читателя и т.д.

Что представляет собой книжная выставка-дискуссия?

      Цель книжной выставки-дискуссии — вызвать у читателей желание поспорить, подискуссировать, высказать свое мнение по какому-либо вопросу или теме. Для этого на выставке должна быть представлена литература, освещающая данную проблему с разных точек зрения. Чаще всего выставки-дискуссии посвящают какой-то персоне, историческому или политическому лицу, деятельность которого нельзя оценить однозначно, или какой-либо теме, проблеме, на данный момент не решенной.

Пример персональной выставки-дискуссии: «Николай II: кто он?»

Разделы: 1. Великий самодержец? 2. Кровавый убийца? З. Невинная жертва обстоятельств? Вместо цитаты можно поместить на выставку такое обращение к читателям: «Личность последнего русского императора 
до сих пор будоражит умы и вызывает споры.

А какой точки зрения придерживаетесь Вы?». Цель выставки — вызвать у читателей желание поразмышлять о личности, деятельности и судьбе последнего русского императора, высказать свою точку зрения. Пример тематической выставки-дискуссии

«Космические пришельцы: за и против» Разделы:

1. «Да, они действительно прилетают!»

2. «Нет, они существуют лишь в нашем воображении».

Цитата:

 Есть многое на свете, друг Горацио,

Что и не снилось нашим мудрецам.

В. Шекспир

Или: «Истина где-то рядом».

Цель выставки — заинтересовать читателей загадочными и порой необъяснимыми явлениями, познакомить с разными точками зрения на них, вызвать желание поразмышлять на эту тему, высказать свое мнение.

Что такое книжная выставка-игра?

Сегодня в детских библиотеках активно используется такая наглядная форма, как книжная выставка-игра Ее цель — привлечение к книге и чтению через игру. Например, «Почитаем — поиграем», «Читаем, мастерим, играем», «Любимые книжки — любимые игрушки» и т.д. Сначала такие выставки оформляли в основном для дошкольников и младших школьников. На выставку рядом с книгами помещали игрушки, изображающие героев книг. У большинства детей этого возраста техника чтения еще слабая. Они быстро устают от чтения, и тогда, могут взять игрушки с выставки и разыграть с ними только что прочитанные ситуации, а также придумать свое продолжение. Это не только помогает ребенку отдохнуть от чтения, но и способствует воспитанию культуры чтения. С помощью такой выставки можно провести в библиотеке «литературные прятки». 
Перед началом игрушки с выставки необходимо убрать на другой выставочный стеллаж или стол. Во время игры библиотекарь задает вопросы. Ребенок, угадавший, о каком герое идет речь, называет его имя, автора и название книги. Затем он подходит к стеллажу с игрушками, находит отгаданного героя и ставит его рядом с книгой на выставку. Литературные прятки заканчиваются, когда последняя игрушка занимает свое место рядом с книжкой.

В последние годы в детских библиотеках заметно увеличилось число посетителей-детей, которые не любят и не хотят читать, а в библиотеку приходят потому, что там уютно, тепло, светло, и пускают бесплатно. Как правило, это дети из неблагополучных семей, которым просто некуда больше идти. Такие дети с удовольствием играют в настольные игры в специально оборудованном уголке-игротеке, просматривают журналы, комиксы. Книжная выставка-игра поможет библиотекарю привлечь таких детей к чтению, заинтересовать книгой.

Книжная выставка-экспозиция — это синтез библиотечной и музейной выставки. Предметы и аксессуары, представленные на ней, способствуют более глубокому проникновению в тему, которой посвящена выставка, более глубокому пониманию и восприятию представленных на ней документов. Причем предметов и аксессуаров здесь значительно больше, чем на обычной библиотечной выставке, а книги и другие документы удачно вписываются в экспозицию. Например, можно оформить выставку-экспозицию «Съедобная рассыпуха» в форме русской печи, используя для оформления старинные чугунки, глиняную посуду, вышитые полотенца, домотканые половички. На широкой деревянной скамье у «печки» разместить плетеные корзины, в которые положить книги, рассказывающие читателям об особенностях культуры и быта русского народа. На одну из корзин прикрепить название «Лукошко рецептов», а саму корзину заполнить книгами с рецептами русской кухни. Сверху можно повесить плакат-призыв: «Сам себе состряпай блюдо, кушай — хорошо иль худо». На лежанку печи положить куклу — домовенка Кузю, а около него — сундучок с кулинарными загадками. Над сундучком — надпись: «Шевелись, не уставай и загадки отгадай!»

Для читателей, желающих проверить свои знания блюд русской кухни, можно разработать кроссворд «Вкуснятина!» Такая выставка-экспозиция привлечет внимание многих читателей и будет полезна не только детям, но и взрослым. Около такой выставки можно проводить интересные беседы, громкие чтения, библиографические обзоры, викторины, детские утренники и праздники. Уместно будет использовать при этом элементы кукольной театрализации. Например, домовенок Кузя может «ожить», слезть с лежанки и пригласить детей и взрослых к себе в гости, на праздник «В гостях у домовенка Кузи», на котором он будет главным действующим лицом. 
Можно разработать и оформить интересную выставку-экспозицию, посвященную собакам.

Как правильно оформить выставку в помощь изучению учебных программ?

      Выставки по школьным программам — самые распространенные в детских и школьных библиотеках. К сожалению, они же — самые скучные и неинтересные. А ведь их цель расширить рамки школьного предмета, рассказать о многом удивительном и интересном, о чем ребенку не удалось узнать на уроке, и тем самым заинтересовать, увлечь предметом. Как же достичь этого? Начнем с заголовка. Взгляд читателя скользит, не останавливаясь, по давно надоевшим названиям — «За страницами школьных учебников», «В стране интересных уроков». А давайте попробуем назвать выставку «Удивительные приключения в стране Математика» или «Путешествие в Средневековье». Но красивому названию должно соответствовать содержание и оформление выставки. Например, название выставки «Путешествие в Средневековье» можно написать шрифтом, стилизованным под готический, а рядом с выставкой поместить макет средневекового замка и нарисованную на картоне фигуру рыцаря. Рядом с рыцарем можно поставить небольшой сундучок. В него вложить карточки с вопросами, ответы на которые ребята найдут в книгах, представленных на выставке. На щите рыцаря написать обращение к читателям с предложением ответить на вопросы, а листочки с ответами накалывать на копье рыцаря. 
     Для того, чтобы тема выставки соответствовала изучаемому разделу школьной программы, чтобы она была востребована в дни предметных олимпиад, недель, необходимо сотрудничество библиотекаря с учителями-предметниками. Выставка, оформленная в библиотеке, беседы и обзоры книг с выставки могут войти в программу предметной школьной недели, а победители конкурсов и викторин и самые активные читатели будут награждены при подведении итогов недели. Такая работа способствует востребованности и результативности библиотечной выставки.

                Виртуальные (электронные)  книжные  выставки.

Новое направление в библиографической работе библиотек связано с организацией виртуальных (электронных) книжных выставок. Для них можно отметить большое разнообразие форм представления материала: от простых перечислений книг до мультимедийных презентаций и интерактивных книжных выставок. 
Книжные выставки: 
– создаются для представления изданий;
– отличаются актуальностью выбранной темы;
– выполняют информационную и рекомендательную функции; 
– отличаются чётким целевым и читательским назначением (не может быть «широкого круга читателей»!), о чём сообщается в «предисловии» к выставке.
Посмотрите, например, виртуальную книжную выставку Детской библиотеки им. В.Н. Орлова (Республика Крым, Украина) «Детские книги-юбиляры 2009 г.» (www.orlovka.crimea.ua). 
Как и в традиционной книжной выставке, в виртуальной используются разделы, цитаты, присутствует оформление (сюда относятся обложки и раскрытые книги, эстетика размещения, цветовая гамма и т.д.). Возможно применение дополнительных элементов, присущих традиционной книжной выставке (это, например, фактографическая справка об авторе или предмете, список дополнительной литературы) и отличающих виртуальную книжную выставку (гипертекстовые ссылки на полные тексты или фрагменты документов, мультимедийные эффекты, интерактивное взаимодействие с пользователем и т.д.).
Обязательным при организации виртуальных книжных выставок является чёткое следование стандартам представления традиционных книжных выставок:
– художественное представление книги (изображение обложки, раскрытой книги, в том числе с возможностью интерактивного перелистывания страниц, возможность прочитать фрагмент текста и т.д.); 
– библиографическое описание книги;
– аннотация представляемой книги (то, какую аннотацию – рекомендательную или справочную – использовать, зависит от целевого и читательского назначения, указанного в предисловии).
Достоинство виртуальных книжных выставок – возможность представить издания, не снимая их с полки. Предоставить пользователям книги, показанные на выставке, и не ограничивать время существования экспозиции.
Благодаря возможности организации постоянно действующих выставок, библиотеки смогли создавать циклы виртуальных книжных выставок, действующих одновременно. Посмотрите, например, цикл книжных выставок «Вселенная в алфавитном порядке», представленный на сайте Свердловской областной межнациональной библиотеки (www.somb.ru) в разделе «Электронные выставки».
Использование возможностей гипертекста позволяет акцентировать внимание на каждой книге. Научная библиотека Уральского государственного университета создала виртуальную книжную выставку «Наставникам, хранившим юность нашу…», для перемещения по которой применяются гиперссылки. (http://lib.usu.ru/rus/our_resources/exhibitions/newexhibitiob/nastavnikam/). 
Отметим, что передвижение по выставке с помощью гиперссылок требует от пользователя активного участия; пользователь имеет возможность проигнорировать разделы, которые не отвечают его интересам, и более глубоко познакомиться с интересующими его изданиями. Организаторам гипертекстовые ссылки позволяют так организовать пространство интернет-страницы, чтобы пользователь в любой момент мог получить представление о выставке в целом и о каждой книге, показанной в экспозиции. 
Очень красивая виртуальная выставка редких книг «Без титула, в сафьяне и редка…» организована научной библиотекой Витебского государственного университета им. П.М.Машерова (www.lib.vsu.by:8081/web_resurs/rare_book/index.html). Выставка имеет форму мультимедийной презентации с интерактивной навигацией.
В перспективе для детей и подростков можно организовывать электронные выставки-игры, предусматривающие прохождение различных испытаний и предоставляющие в качестве приза информацию о книгах (информация о книге может быть нужна также для прохождения следующего испытания).
Виртуальная выставка способна представить не только книги, но и периодические издания, изобразительные материалы, электронные ресурсы. С помощью виртуальной книжной выставки можно знакомить пользователей с новыми поступлениями, раскрывать содержание периодических изданий. Посмотрите, например, виртуальные книжные выставки, организованные Фундаментальной библиотекой им. императрицы Марии Фёдоровны Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена (http://lib.herzen.spb.ru/page13.asp?s=11).
 Материал сайта:
http://lib.1september.ru/view_article.php?id=200902316
Авторы: Ляля Беркутова, Елена Панкова

Выставка-викторина, выставка-игра/Авторская разработка Беловой А.П./

«ЧУККОКОЛА» — книжная  выставка-викторина, выставка-игра и  поделок и рисунков по мотивам творчества К. Чуковского, созданная в творческом содружестве зав. библиотекой МБОУ «СОШ № 21» Беловой А.П. и учащихся 1-4 классов.

Цель: познакомить детей с жизнью и творчеством К. И. Чуковского в игровой форме.

Задачи :

• формирование навыков самостоятельной работы с книгой как источником содержательного и занимательного проведения досуга;
• развитие творческих и коммуникативных способностей, логического мышления.

Оборудование:

• Авторский буклет «Корней Иванович Чуковский»,
• книжные памятки к книгам – юбилярам К.И.Чуковского:
• к  95-летию сказки «Крокодил»,
•  к 90-ю сказки «Тараканище»,
•  к 90- ю сказки  «Мойдодыр»,
• Чудо-дерево с чулочками и носочками, башмачками, а в них загадки К.Чуковского.
• Уголок Доктора Айболита, вывеска:

             Открыта больница для птиц и зверей

              Приходите лечиться сюда поскорей!

• Больные перевязанные звери;
• Сумка Айболита: в ней лежат медицинские препараты, которые помогли ему вылечить больных зверей: градусник, шоколадки, рецепты гоголя-моголя.
• Обращение Доктора Айболита к ребятам.
• Самовар с секретом. Обращение к ребятам « По секрету-всему свету».

• «Мойдодыр» в тазике «Армия Мойдодыра»: загадки о его помощниках.
• Поделка «Муха-Цокотуха», стол, тарелка с вопросами-блинами, обращение Мухи к читателям.
• Портрет К.И.Чуковского и его книги (любые издания): «Доктор Айболит», «Мойдодыр», «Тараканище», «Крокодил», «Муха-Цокотуха», «Телефон», «Чудо-дерево» и др.

 Цитата к выставке:

 «Талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, веселый, праздничный. С таким писателем не расставайтесь всю жизнь».   

 / Ираклий Андроников/   

Ребята!

    31 марта 2012года замечательному детскому писателю, переводчику, литературоведу

Корнею Ивановичу Чуковскому, /настоящее имя и фамилия Николай Васильевич Корнейчуков/,  (1882-1969) исполняется 130 лет со дня рождения!

    Его стихи, сказки – очень веселые и забавные! Если вы их еще не все прочитали, то немедленно приступайте к чтению – они подарят вам настоящий праздник!

      В его сказках необыкновенные чудеса творятся. Представьте себе, если это от вас одеяло убежало, улетела простыня. А из маминой из спальни, кривоногий и хромой, выбегает умывальник. Это невозможно забыть.  В его стихах все необыкновенное – и все знакомое.

    И дети, и взрослые знают, какая это радость, в доме – книга со сказками К.И.Чуковского! Его стихи, веселые, забавные, звонкие. Одни из них похожи на считалки, другие – на игры, третьи – это просто веселые стихи.

    А теперь, поиграем!

1. Чудо-дерево.

Ребята, обратите внимание на

«Чудо-дерево» Чуковского:

«Не листочки на нем,

Не цветочки на нем,

А чулки да башмаки,

 Словно яблоки!

         По-моему, наши плоды уже созрели и

пора их срывать. Выбираем башмачки и

 носочки и отгадываем загадки К.И.Чуковского.     

2. Самовар с секретом.

            Обращение к ребятам:

По секрету-всему свету!

Ребята!

В самоваре сидят и дрожат  герои сказок Корнея Чуковского!

От страха они совершенно забыли все свои слова и не могут вернуться в свои книги!

Их напугали злодеи из «Волшебного мира сказок Корнея Чуковского» — Бармалей, Крокодил, Тараканище, индюк Брундуляк и прочие темные силы…

Вы можете расколдовать наших героев, если прочитаете все книги с этой книжной выставки и правильно укажете адрес их книг.

 Ваш друг –  Доктор Айболит

3.Уголок Доктора Айболита.

Письмо от Доктора Айболита

Дорогие ребята!

Я лечу больных зверей в далекой Африке!

Если вы сумеете правильно ответить на мои вопросы, я смогу быстрее приехать домой!

Вопросы

• Что было написано в телеграмме от гиппопотама?
• Что такое Лимпопо? (Страна, река, остров)
• Чем болели звери, которых лечил Айболит?
• Сколько дней Айболит лечил зверей?
• Чем Айболит лечил своих больных?
• Что такое гоголь-моголь?

Ответить на вопросы вам поможет книга К. Чуковского «Айболит».

Доктор Айболит был удивительным доктором, он лечил больных зверей не уколами и горькими лекарствами, а… чем же он их лечил?

Ответы ребят. А теперь мы посмотрим, что же у доктора в его сумке.

• Сумка Айболита: в ней лежат медицинские препараты, которые помогли ему вылечить больных зверей: градусник, шоколадки, рецепты гоголя-моголя:
• Всем известно, что гоголь-моголь – прекрасное средство, которое рекомендуют принимать в лечебных целях при болях в горле, против хрипоты, потери голоса.
• Самый простой рецепт: рекомендует взбить пару желтков яиц с сахаром и принимать натощак по утрам по две чайные ложки. Но в наши дни гоголь-моголь получил довольно-таки широкое распространение, и приготовить его можно разными способами.
  Медовый гоголь-моголь тоже очень хорошо помогает, если болит горло, конечно, когда нет аллергии на мед, лимон и апельсиновый сок. Итак, взбиваем желток, добавляем два стакана горячего молока и шесть ложек меда, затем две столовые ложки апельсинового или лимонного сока, все это нужно немного подогреть и добавить белок, взбитый с сахаром; принимается натощак.
• Детский гоголь-моголь готовил еще Айболит в сказке Чуковского, и ни один малыш не откажется от этого лакомства. А уж если осипло горло или подкралась ангина, то этот напиток станет просто палочкой-выручалочкой для тех деток, которые не любят лекарств. Только, пожалуйста, предлагая его ребенку, вспомните, нет ли у вашего малыша аллергии на яичный желток. Если нет, то смело давайте ему это лакомство: кроме лечебного эффекта, коктейль поднимет малышу настроение, а если вы к тому же предложите ему печенье и добрую сказку на ночь, то болезнь и вовсе убежит без оглядки.
• Для приготовления разотрите желтки с сахаром, добавьте растопленное сливочное масло и немного какао, хорошо взбейте полученную массу миксером.
• Фруктовый гоголь-моголь можно приготовить с добавлением фруктового сока (вишневого, яблочного, гранатового, смородинового, апельсинового, абрикосового). Миксером взбиваем два желтка, добавляем щепотку соли, три столовые ложки сахара и полстакана сока, все еще мешая, добавляем два стакана холодного молока и полстакана ледяной воды, затем добавляем взбитый до крутой пены белок и посыпаем тертым орехом. Вот и получился коктейль, который можно пить через соломинку.
• Гоголь-моголь «по-польски» готовят с добавлением земляники или малины с каплями лимонного сока. Предварительно следует желтки стереть с сахаром, а белки взбить в пышную пену. По-польски название этого коктейля звучит как «kogel-mogel»

4. Уголок Мойдодыра.

• Ребята, к нам в гости пришел сам

 Великий Умывальник ,

 Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников Начальник

И мочалок командир!

      В том году сказке «Мойдодыр» исполняется 90 лет. Библиотека сделала для вас закладку для этой книги, из нее вы узнаете историю ее  создания.

  У Мойдодыра  в тазике лежат загадки, если вы их разгадаете, то узнаете кто входит в его  армию  и помогает ему справляться с грязнулями.

Загадки Мойдодыра:

Ускользает, как живое, Но не выпущу его я. Белой пеной пенится, Руки мыть не ленится.	Лег в карман и караулю Реву, плаксу и грязнулю, Им утру потоки слез, Не забуду и про нос.	Зубов много, а ничего не ест.
Дождик теплый и густой, Этот дождик не простой, Он без туч, без облаков Целый день идти готов.	Мойдодыру я родня, Отверни, открой меня! И холодною водою Живо я тебя умою.	Я – Великий Умывальник, Знаменитый Мойдодыр, Умывальников Начальник И мочалок …

Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой …

5. Уголок Мухи-Цокотухи

Ребята!

Я, Муха-Цокотуха, к празднику испекла

блины с начинкой (с вопросами),

 пока мои гости не пришли,

попробуйте ответить на них.

Если затрудняетесь,

 быстро прочитайте книгу

К. Чуковского «Муха-Цокотуха».

• Уголок Мухи-цокотухи: стол с блюдцами и самоваром, на блюдце Мухины загадки.

Мухины загадки:

•  Муха, Муха-Цокотуха,
  Позолоченное брюхо.
  Муха по полю пошла…
  Что нашла Муха-Цокотуха на поле?
• Что купила Муха-Цокотуха на базаре?
• На какой праздник Муха-Цокотуха собирала гостей?
• Кто напал на Муху-Цокотуху?
• Как вели себя гости Мухи-Цокотухи, когда на нее было совершено нападение?        
• Кто спас Муху-Цокотуху?

На нашей выставке вы прочитаете и другие замечательные книги Корнея Ивановича Чуковского.

Советы коллегам

При организации выставок вам помогут журналы:

«Читаем. Учимся. Играем»,

«ДЭ АИФ»,

«Праздник в школе»,

«Выставка в школьной библиотеке» и др.

Педагог-библиотекарь Белова А.П.

 МБОУ СОШ № 21

9.02.2014

Некоторые интересные формы массовых мероприятий

Дорогие коллеги!

Скажи мне – и я забуду;

Покажи мне – и я запомню; 

Дай сделать – и я пойму.

Китайская притча

Современный читатель, особенно молодой — потребитель компьютерных продуктов, личность, ориентированная на восприятие  виртуальной, а не вербальной информации. Сегодняшнему школьнику, студенту надо, чтобы информация подавалась ярко, динамично и желательно коротко. Главное для библиотекаря – привлечь внимание, вызвать  эмоциональную реакцию, желание взять книгу в руки. Поэтому большое значение приобретает в современной библиотеке массовая работа, которую она проводит среди своих читателей, её формы и умение наполнить их интересным и полезным, востребованным контентом; видоизменение самих форм, использование новых, инновационных форм, которые привлекут внимание молодежи и понравятся ей, вызовут желание стать участником постоянного процесса чтения.

Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию некоторые, на мой взгляд, интересные формы массовых мероприятий.  Многие из них известны давно, но здесь они наполнены опытом коллег. Надеюсь, что предлагаемая информация пригодится коллегам в работе.

Авторитет имени — встреча с кем-либо.

Альянс литературно-музыкальный — (союз, объединение)

Беседа-иллюстрация «Гимн природе Ивана Шишкина» — рассказ о  жизни и творчестве  художника  сопровождался демонстрацией его репродукций

Библио-бар — форма мероприятия, где предлагаются для прочтения книги самых популярных авторов. В библио-баре можно подойти к понравившейся стойке и выбрать то, что «повкуснее».

Библиогид «Тысяча мудрых страниц». Информационный обзор новинок энциклопедической и справочной литературы.

Библио-кафе — форма  мероприятия, построенного по типу кафе, где в меню вместо блюд подаются книги.

Библиокараван — цикл выездных мероприятий, выставок, обзоров, объединѐнных одной темой, и представленных в разных организациях и учреждениях.

Библиошоу — библиотечное  мероприятие  яркое,  показное, рассчитанное на шумный внешний эффект.

Библиотечный Non Stop – посвященное, например Международному Дню Студента. Весь день библиотека представляет собой площадку для открытого интерактивного общения с интересными людьми и творческими молодежными коллективами.

Библиотечный  бульвар  — мероприятие, проводимое на улице с целью рекламы книги и чтения.

«Библиофорсаж»  —  занятие в клубе по правилам дорожного движения, посвящѐнного Дню памяти погибших жертв дорожно-транспортных происшествий;

Библиофреш — (англ. fresh — свежий) библиографический  обзор новинок.

Библиошопинг — форма  массового  мероприятия, в ходе которого один участник мероприятия предлагает другому участнику «купить» книгу из фонда библиотеки, прорекламировав еѐ.

Бюро литературных новинок — мероприятие по продвижению новинок литературы среди читательской аудитории, пропаганда лучших литературных  имен,  в  том  числе  через  организацию творческих встреч.

Виртуальное путешествие  «От гусара до спецназа» — ребята при помощи мультимедиа проследили, как менялись с течением времени обмундирование, вооружение защитников Отечества;

«Виртуальный зоопарк» — просматривая слайд-фильм или интернет-ролик, дети путешествовали по виртуальному  зоопарку, знакомились с животными и вспоминали, в каких литературных произведениях они встречаются;

Витражи  —  литературные  мероприятие о произведениях декоративного искусства  изобразительного  или  орнаментального характера. 

Гурман-вечер любителей…. жанра — вечер, посвящѐнный определѐнному жанру литературы, подготовленный с учѐтом подчеркивания лучших сторон данного жанра, например, музыкально-поэтический гурман-вечер любителей поэзии «Свободный стих — верлибр и другие направления  в современной поэзии».

День новой книги «Новой книге откроются сердца», участниками которого стали дошкольники и учащиеся школ города. Дни новой книги проводятся в библиотеке систематически. 

Стали применять элементы флешмоба в проведении рекламных акций. Первыми в нашей системе решили опробовать новую форму работы в библиотеке-филиале №1 им. М.Е. Салтыкова-Щедрина, приурочив  ее  к  

юбилею русского писателя Ф.И. Достоевского, который отмечается  11 ноября. 23 сентября все прохожие по улице Пушкина (более  30  человек)  в районе двух библиотек  стали участниками флешмоба «Читаем Достоевского вместе».

Коллектив библиотеки  творчески  подошел к проведению мероприятия, использовав один из видов флэшмоба — L -mob (long -mob), т.к. в этих мобах сценарий реализуется участниками на протяжении какого-то длительного времени.

Вне стен библиотеки была организована книжная выставка «Красота спасет мир» с материалами о писателе и его произведениями. Каждый прохожий включался в беседу о жизни и творчестве Достоевского. Участники моба (от старшеклассников и студентов  до людей пожилого возраста) с интересом слушали информацию о трагической судьбе классика русской  литературы, просматривали представленные на выставке издания, рассказывали о тех произведениях, которые они уже читали  («Бедные люди», «Игрок» и др.). 18 человек после этого зашли в библиотеку, чтобы взять заинтересовавшие их книги. Особой популярностью пользовались материалы о жизни писателя, а из его произведений наиболее востребованным оказался роман «Идиот».

Если учесть, что флешмоб проводился в течение полутора часов, его аудиторией являлись случайные прохожие и  разговор шел о классической литературе, которая в последние годы не пользуется большой популярностью у читателей, то эффективность подобного мероприятия оказалась очень высокой. Переводя на технический язык, его КПД составил около 70%. Для нас, библиотекарей, важным моментом является тот факт, что  люди разного возраста оказались  благодарными  слушателями, что в результате необычной акции пошли в библиотеку за книгами. В повышении интереса именно к классической литературе есть добрый знак. Сегодня люди в основном читают легкую литературу. И не потому, что это интересно, а потому что над такими произведениями не надо задумываться. Классические же произведения являются классическими потому, что исследуют мир смыслов. Любовь и долг, любовь к себе и любовь к ближним, забота о благе ближнего и жажда личного счастья, поиск смысла жизни и познание вечного — вот предмет изображения классического произведения. Литературное произведение живет до тех пор, пока социум не найдет способа разрешить или снять проблему, которая заложена в произведении. 

День открытых дверей 

Способствует росту престижа библиотеки, завоеванию благожелательного отношения заинтересованных групп населения.

Программа Дня открытых дверей полифонична и охватывает широкий спектр библиотечных услуг. Она может представлять следующие тематические блоки:

• «Наша визитная карточка»  —  демонстрационная  версия  сайта библиотеки, знакомящая читателей с ресурсными возможностями и реестром услуг.

• «Для Вас открыты наши двери и сердца» –  приветственное слово директора библиотеки, выступление еѐ учредителей, старейших сотрудников.

• «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!» – блиц –экскурсия по учреждению, знакомство с сотрудниками, друзьями библиотеки, руководителями клубов по интересам

• «Новые  книги  нового  века» — презентации книжных выставок универсального характера

• «Книги для образования и карьеры» — презентация тематических выставок.

• «CD — ROM и мультимедиа» – выставка –реклама;  «Лучшая книга года» — выставка –дебют (демонстрируются книги –победительницы конкурса читательских мнений).

• «Книжная Вселенная на полках нашей библиотеки» — знакомство с книжным фондом, новыми поступлениями, новинками на некнижных носителях, получение справочной информации.

• «Сокровища книжных полок» — демонстрация видеофильма.

• «О новом, интересном  –  в журналах и газетах» – экспресс-обзор, знакомство с репертуаром периодических изданий, поступающих в фонд библиотеки.

• «Мастер –класс – для Вас» – демонстрация поисковых возможностей традиционных карточных и  электронных каталогов, справочно – библиографического  аппарата, Интернета.

• «Книги – лучшие друзья моей души» — час читательских пристрастий с участием членов литературного клуба, гостей, писателей, библиофилов. 

Диско-лекция — устный рассказ, сопровождаемый видеорядом (показ слайдов, фрагментов видеофильмов) и специально подобранной музыкой. Сопровождаемые беседой,  диспутом, выставкой, диско-лекции являются удобной формой популяризации книг.

Завалинка – посиделки на народные фольклорные темы.

Завалинка музыкальная — посиделки на народные фольклорные темы, с музыкальным сопровождением.

Звездопад поэтический – мероприятие, посвящѐнное шедеврам поэзии или популярным поэтам, требующее чтения стихов.

Имидж-коктейль — встреча с кем-либо.

Качели дискуссионные — обсуждение двумя командами какой-либо проблемы, вопроса.

Книжный  аукцион посвящен книге, еѐ истории, формам книгопечатания, современным видам книжной продукции и включает конкурсы, викторины, литературные игры, кроссворды, дайджесты, лотереи. 

В программу включаются познавательные игры, которые способствуют расширению и углублению знаний, несут информацию, развлекают.

На аукционе продаются или разыгрываются интересные книги. По  условиям аукциона выставляется на продажу книга–лот. Еѐ получает тот, кто последним ответит на заданный вопрос или даст правильный ответ. Аукцион может носить универсальный характер, когда задания посвящены книгам различного содержания, но может быть и тематическим.

Если на  «продажу» выставляется книга по истории, то и вопросы для участников аукциона должны быть основаны на информации из исторических книг.

Примеры таких вопросов:

• Как сообщают древние источники, спартанские женщины, отличавшиеся смелостью и силой воли, провожая сыновей на войну, давали им щит со словами: «С ним или на нем». Что это значило? 

(«Вернись победителем или погибни со славой»)

• Кто создатель Андреевского флага? Что обозначает его символика? (Петр 1 создал рисунок флага: на белом поле  —  синий крест. Белый цвет означал веру, косой крест  –  символ верности. На кресте распят Андрей Первозванный, которого считали апостолом Русской земли, принесшим сюда учение Христа.)

• На чем была начертана надпись: снаружи – «Всѐ проходит», внутри – «И это тоже пройдет ?» (На кольце царя Соломона).

• В каком году в России вышел первый календарь? (1709).

• Как называлась первая в мире печатная книга? («Алмазная Сутра»).

• Какая каменная книга весила в  10 тонн (законы Вавилонского царя Хаммурапи, написанные клинописью на базальтовом столбе).

• Какой князь положил начало первой библиотеке при Софийском соборе в Киеве? (Ярослав Мудрый)

• Как называлась первая печатная книга на Руси? («Апостол») 

В программу аукциона может входить литературное лото, в котором участники из трѐх групп карточек — 1.фамилии авторов; 2.название произведения; 3.имена главных героев – составляют цепочку: автор, название, герой.

Книжный дресс-код — форма массового мероприятия, на котором презентуют именно те книги, которые можно считать обязательной составляющей имиджа современного человека.

Комильфо-вечер – (вечер хороших манер), вечер, посвящѐнный этикету.

Компас литературный – библиографическая игра на любую тему, посвящѐнная поиску какой-либо информации, как правило, с практическими заданиями.

Литературные гонки «Великий книжный путь»

Летом для чтения у подростков больше времени и возможностей. Библиотеки каникул не имеют и поэтому охотно предоставят свои уникальные фонды в распоряжение читателей. В самом начале июня даѐтся старт литературным гонкам, которые завершатся в конце августа подведением итогов и выявлением победителя.

Библиотека формирует сборную из читателей. Гонки должны пройти по 5 жанрам  : классика, детектив, приключения, фэнтези и история. 

В каждом жанре библиотекарем последовательно будут заданы каждому участнику гонок 6 вопросов. Итого 30 вопросов. Найдя ответ на заданный вопрос, читатель должен прийти в библиотеку и дать свой вариант ответа.

В «Карте гонок» библиотекарь лично отметит дату правильного ответа каждого участника. В конце августа «Карта гонок» будет проанализирована и тот, кто первым ответит на последний вопрос, становится победителем литературных гонок. 

Для проведения мероприятия библиотека должна подготовить развѐрнутую книжную выставку «Летние чтения – 2017» — ответы на все 30 вопросов должны быть найдены в книгах. Финалист летних чтений, прошедший «Великий книжный путь», получает приз.

Литературный аукцион – это игра, где копируются правила настоящего аукциона. Предлагаются вопросы, каждый из которых предполагает несколько правильных ответов. Победителями будут те участники, которые последними ответят на вопросы или выполнят задания.

Возможны: аукцион литературных талантов, творческих идей, литературных афоризмов, крылатых слов, пословиц и поговорок.

«Литературный  дилижанс» проводится как путешествие по произведениям отдельных авторов или же групп. В оформлении используются и книги, фишки, сигнальные знаки, нарисованная на листе ватмана карта «дороги» с условными   остановками. Платою за проезд являются ответы читателей на литературные загадки. Все, кто даёт их правильными, выдаются   проездные билеты, в которых указан конечный пункт путешествия. Количество загадок отвечает количеству участников игры. Каждый раз ведущий объявляет остановку, и те «пассажиры», которые «едут» до этой станции —  начинают соревноваться; кто «первым» поднимет сигнальный знак, тот первым и ответит на вопрос. За правильный ответ игроки получают фишку. Владелец наибольшего числа фишек награждается призом.

Литературный  лабиринт  «Заморочки  из  пушкинской бочки» — главный герой мероприятия – чертѐнок доставал из бочки карточки с заданиями, использовалась мультимедиа, иллюстрированная книжная выставка  «Что за прелесть эти сказки!».

Литературный слэм  –  литературное соревнование, в центре которого презентация, где каждый из литераторов читает свои произведения в разных турах,  получая  определенные  баллы  от  непрофессионального  жюри — зрителей.

Марафон культурных событий

Самый насыщенный месяц культурными событиями и памятными датами – май. В этот период, с 9 мая по 6 июня, можно провести целый цикл мероприятий под общим названием «Марафон культурных событий». 

В его программу может войти однодневный фестиваль молодѐжной книги «Без добрых книг душа черствеет», который проводится совместно с  комитетом по молодѐжной политике района (города, поселения).

Цель фестиваля  –  поднять интерес к чтению в молодѐжной среде. Проводится анкетирование «Книга в моей жизни» среди старшеклассников с целью изучения читательских потребностей и мотивов чтения. Итоги исследования обнародуются на торжественном  открытии фестиваля.

Заранее объявляется конкурс сочинений «Моя любимая книга», цель которого – популяризация чтения в молодѐжной среде – совпадает с целью фестиваля.

Победители конкурса сочинений «Моя  любимая книга» награждаются дипломами и памятными призами на торжественном открытии фестиваля.

Для всех, пришедших в этот день в библиотеку, праздник начинается в вестибюле, где гостей встречают любимые литературные герои. Они предлагают посетить праздничные выставки «Из золотого фонда библиотеки». Дежурный консультант знакомит читателей с новейшими поступлениями редких энциклопедических и справочных изданий, а экспресс–обзор «Три самых читаемых книги года» заинтересует пользователей.

В холле библиотеки организуется ярмарка литературы для молодѐжи совместно с одной из книготорговых организаций, а для любителей викторин – блиц–турнир  «По литературным местам Владимира» и эрудит-марафон знатоков исторической книги «От Руси до России».

Весь фестивальный день наполняется настоящим фейерверком мероприятий: выставки, конкурсы, викторины, встреча с редколлегией местной  газеты, концерт исполнителей  авторской песни, просмотр фильмов в видеозале библиотеки, встречи с местными писателями и поэтами.

Закончит фестиваль акция «Читают  все». Организаторы, гости, участники праздника выходят на улицы города с листовками, призывающими читать, и списком самых читаемых книг года.

Медиакалейдоскоп «Радость даритлюбимая книга» — мероприятие, посвящённое Недели детской и юношеской книги;

Неделя библиотеки

Комплекс мероприятий, целью которого является популяризация библиотеки, привлечение новых пользователей; объединение друзей библиотеки; общение любителей  книги,  в программу которого могут входить: День читателя, День автора, бенефис читателя «Четверть века рядом с книгой», праздник книги, книжный аукцион, презентация, читательская конференция, конкурсы знатоков, литературные игры и викторины, выставки книжных коллекций, собраний из личных библиотек и др.

Поляна весѐлых затей  «Настроение  на  УРА!» — организована  во время летних каникул в городском парке, где ребята участвовали в весѐлых эстафетах,  играх и конкурсах;

Парад  литературных  героев «Здесь будет бал – здесь детский праздник» — участники парада представляли костюмы героев произведений  А. С. Пушкина и читали отрывки из произведений, декламировали стихотворения, исполняли танцы на фоне красочных, оригинальных декораций.

«Поэтический  альбом» является одним из основных разновидностей известного и часто используемого библиотекарем устного журнала. Цель мероприятия — популяризация поэтического слова. Методика его проведения подразумевает  традиционные  «страницы», участие ведущих, чтецов, любителей поэзии, гостей-поэтов (как профессиональных поэтов, так и земляков- аматеров), которые   познакомят   участников   мероприятия со   своими   творческими достижениями. 

Одной из страниц  альбома обязательно выступает книжная выставка (желательно озвученная), просмотр или библиографический обзор.Переход от одной страницы к другой означает переворачивание страниц реально художественно оформленного макета «поэтического альбома».

Наиболее удачно проходит премьера книги по краеведческой тематике, что позволяет привлечь к ней всех тех, кто принимал участие в еѐ выходе в свет. Прежде всего это сам автор. Он рассказывает читателям об истории написания книги от замысла до воплощения.Затем выступают те, кто способствовал появлению книги. Это представители издательства, редакторы, рецензенты, которые работали с автором в процессе подготовки рукописи.

Интересным может быть представление художника, оформлявшего книгу и принѐсшего для показа эскизы оформления, иллюстрации, которые раскрывают его видение произведения.

Если есть возможность, приглашают прототипов, героев, свидетелей, участников событий и др. 

В качестве оформления используют фотодокументы, предметы материальной культуры.

В сценарий можно включить стихи, песни, инсценировки, связанные с сюжетом или биографией автора. В презентации по истории, этнографии хорошо включить инсценировки обычаев, демонстрацию костюмов, предметов быта. В заключении автор подписывает книги, раздаѐт автографы. В более узком кругу активных читателей устраивается чаепитие.

«Праздник библиографических открытий». 

Проводится с целью освоения комплекса новых форм работы. Его программа позволит читателю представить сведения об информационно – библиографических ресурсах библиотеки, познакомить с источниками информации об интересующих их изданиях.

Программа:

1.Выставка–ретроспектива  «Обратитесь к библиографу» (по материалам архива выполненных справок).

2.Информ–релиз  «Что читать о знаменитых россиянах» (представление справочных изданий по истории России). 

3.Библиографическая игра «Загадки русских слов» (по словарям русского языка).  

4. Игра–конкурс «Знаете ли Вы историю русской живописи?» (представление интернет- энциклопедий  и ресурсов по искусству).

5.Калейдоскоп интересных фактов «Какие тайны хранят каталоги?»

6.Презентация журнала, который библиотека выписывает впервые.

7.Библиотечно – библиографический плакат «Кто? Где? Когда?» 

(справочные издания библиотеки).

«Пресс-диалог» — это технология работы с периодической прессой, которая способствует развитию интереса к анализу проблемных статей и учит делать этот анализ. Участники пресс-диалога исполняют роль журналистов. Для пресс-диалога выбираются статьи или несколько статей, содержание которых   интересует всех. Все читают их заранее или во время встречи. Потом формируются группы по 4-5 журналистов, которые обговаривают   материалы своего коллеги. Абоненты пресс-диалога  –  это знатоки   проблемы. Пресс-центр фиксирует интересные высказывания и сразу   же выпускает «Молнию», готовит дружеские шаржи. Ведущий следит за последовательностью вопросов и ответов, руководит диалогом.

PRO-движение книги – рекламная компания по продвижению книги к читателю.

Профессиональный бум «Думай – выбирай»  —  встреча со специалистом Центра занятости;

24 мая – СВЕТ РАЗУМЕНИЯ КНИЖНОГО. Библиотечный марафон мероприятий ко Дню славянской письменности и культуры. Цель: провести интеллектуальную пиар-акцию  и показать возможности библиотек в проведении крупномасштабных мероприятий как культурно-информационных центров. Привлечь внимание населения к книге, чтению, языку. В последнее время мы много говорим о развитии языка под влиянием времени, о засилье жаргона и слов-сорняков, о проникновении в русский язык иностранных слов, порой совсем неоправданном, о церковно-славянском языке как хранилище русской духовности, о реформах языка и их результатах, о мелодичности и красоте правильной родной речи. Библиотека может заявить о себе как об интеллектуальном центре. Например, организовать акцию «БИБЛИОТЕКА – ТЕРРИТОРИЯ УСПЕХА». Собрать руководителей района, спонсоров, представителей прессы. Подготовить компьютерную презентацию о достижениях библиотеки.

Слѐт Книгочеев «Да  здравствует Читатель!» — по итогам летних чтений были выбраны самые активные читатели, которые подготовили творческие визитки «Ой, что было летом в моей  библиотеке!», где рассказали о наиболее интересных событиях; творческая мастерская «Герои любимых книг» — ребята рисовали иллюстрации по прочитанным любимым книгам.

Театральные чтения в «БиблиоТеатре  «Экспрессия». В названии формы – БиблиоТеатр  – соединились Книга и Театр. Для того, чтобы просто слушали (а не смотрели игру) текст пьесы,  читать  нужно выразительно. Так родилось название — «Экспрессия» (от франц. выразительность). Задача БиблиоТеатра  —  донести до читателя с помощью звучащего слова известные и малоизвестные странички художественных  произведений в исполнении актеров-профессионалов. 
В начале каждых чтений библиотекарь произносит вступительное слово, в котором рассказывает, как возникла идея проекта, откуда родилось название, по какому принципу отбирается пьеса. Затем обязательно немного об  авторе и о пьесе. Весь этот текст готовится библиотекарем заранее по различным  источникам. Материала не  должно быть много. Затем объявляется название произведения,  представляются актеры  – кто за какой персонаж читает. И начинается  чтение: актеры выразительно, с эмоциями читают предназначенные им роли, а библиотекарь чаще всего читает необходимые сноски и ремарки. В заключительной части чтений еще раз называют участников. Пьесы для чтений не должны быть объемными – все действо не должно превышать 50-60  минут. Можно брать прозу,  можно выбирать тему (например, для чтения по теме  «Дон Жуан» выбрали  материал трѐх пьес: последний  акт  из маленькой  трагедии  А.  С.  Пушкина  «Каменный  гость», начало  пьесы  Э. Радзинского  «Продолжение  Дон Жуана»,  а  между  ними  –маленькая пьеса Н. Гумилева «Дон Жуан в Египте»). 

P.S. На первые чтения аудитория  собралась  разнообразной:  и студенты, и учащиеся, и преподаватели, и пенсионеры, и курсанты. 

Слушали, затаив  дыхание. В  конце  чтений  одна  из  актрис  задала вопрос: «Понравилось  ли  то,  что  они  услышали?  Стоит  ли продолжать дальше? Ведь  это  не  игра,  а  только  чтение  пьес».  Ответ одной  из юных слушательниц выразил мнение всех: «Вот бы так на уроках читали!». Можно использовать эту форму  работы и при проведении  других мероприятий. 

Ток-шоу —  на обсуждение выносится какой-либо вопрос. Участникам предлагается обсудить несколько жизненных ситуаций, разыгранных актерами. Библиотекарь руководит обсуждением. Цель — нравственное воспитание читателей.

Угадай-шоу «С кузовком и лукошком» — знакомство с Красной книгой;

Урок-открытие  «Занимательная география в компании Джека Воробья» — мероприятие посвящено пиратам первооткрывателям.

Феерия — представление сказочного содержания, отличающееся пышной постановкой и сценическими эффектами. Волшебное, сказочное зрелище.

Флешбук — презентация или знакомство с интересными книгами с помощью цитат, иллюстраций, личных переживаний и другой информации о книге. 

Флэшмоб – в переводе с английского «быстрая толпа», «вспышка» толпы», «мгновенная толпа». Сбор людей с целью проведения одноразовой акции. Это заранее спланированная массовая акция, в которой большая группа людей внезапно появляется в общественном месте, в течение нескольких минут они выполняют заранее оговоренные действия абсурдного содержания (по сценарию) и затем одновременно быстро расходятся в разные стороны, как ни в чѐм не бывало.

Фольклорная радуга «Красна изба пирогами» — знакомство с традициями гостеприимства.

Хит-парад  «Книга открывает мир знаний» — мероприятие, посвящѐнное Дню славянской письменности и культуры.

«Хроноскоп» (хронологическая   игра). Это мероприятие имеет так   же соревновательный характер и проводится с целью углубления у читателей знаний по истории, ориентируя в последовательности разных событий, явлений. Игра проводится так: библиотекарь  делит   читателей на две команды. Игрокам необходимо  определить  хронологическую последовательность названых событий в каждой группе предоставленных вопросов, например вопросы к хронологической игре:

Что было сначала?

— египетские пирамиды, или

— Великая Китайская стена, или

— Римский Колизей

В какой последовательности написаны произведения писателей?

— «Мастер и Маргарита» М. Булгаков

— «Мы» Е. Замятин

Если называются даты, баллы удваиваются. Сложные вопросы. Во время игры расширяется круг знаний и читательских интересов,  осуществляется не принудительное обучение читателей.

Чародей-вечер  (под  Новый  год)  –  новогоднее представление (вечер), используется создание атмосферы чуда, волшебства.

Читательская олимпиада проводится в состязании 2-х или более команд, которые одновременно получают вопросы.

Ведущий предлагает 2-3 правдоподобных ответа. Тот, кто выберет правильный ответ, получает следующее задание. Если команда   ошиблась, ей предоставляется право на вторую попытку. При этом   предоставляется право пользоваться подготовленной к мероприятию   выставкой литературы. Победителем становится команда, которая первая даст правильный ответ на все вопросы

Экочас  «Тайны  красоты»,  мероприятие  посвящено разнообразию цветочного мира.

Юбилей библиотеки.

Повод показать лучшее, достигнутое библиотекой за определѐнный период. Традиция отмечать юбилеи приобретает важное социокультурное значение, поскольку закрепляет в общественном сознании еѐ образ как социального института, имеющего историческое прошлое и традиции, которые необходимо сохранять и развивать в будущем.

В число обязательных элементов юбилейного мероприятия входят: 

экскурс в историю  библиотеки, 
презентация  еѐ  информационных ресурсов, 
рассказ о достижениях, 
о ветеранах и лучших сотрудниках, 
отражение этого торжественного события в СМИ.

Праздник  читательских  пристрастий  «Лучшие  друзья  моей души!»: (к юбилею библиотеки):

• Демонстрация выставок «Наша библиотека: в книгах, документах, фотографиях» и «Современная  литература: книжный поток и читательские предпочтения». 

• Вступительное слово библиотекаря «Да здравствует книга!» 

• Эксклюзив –поздравления  «Книга – наша память» (главы администрации  района, председателя и представителей депутатского корпуса района, муниципального образования).

•  Страничка истории «Наша библиотека в контексте истории города (района, муниципального  образования»: история возникновения и развития библиотеки).

• Поэтическая ода «Посвящение библиотеке» (конкурс стихотворений о библиотеке среди еѐ читателей).

• Демонстрация  видеосюжетов с фрагментами  лучших мероприятий библиотеки в разные годы «Для Вас открыты наши двери и сердца».

• Презентация альбома «Наша библиотека: юбилейная фотохроника».

• «На  лирической  сцене» – выступления поэтов, писателей, бардов.

• Награждение сотрудников библиотеки.

• Поздравления  от  читателей.  Вручение  лучшим  из  них   билетов 

«Почѐтный читатель».

Литературно – музыкальное шоу «Хвала тебе, о, книгочея»

Авторский информационно – рекламный проект «Юбилей писателя в библиотеке»

Именно комплексный характер проекта позволяет использовать многообразие  инновационных  форм  для  глубокого, разностороннего представления литературного наследия писателей – классиков, а также изданий, посвященных их жизни и творчеству.

Важная роль в реализации  проекта  принадлежит осуществлению рекламных акций, среди которых – подготовка плана – проспекта «Юбилей писателя. Приглашает библиотека», пригласительных билетов, рекламных афиш.

Рекламная продукция  должна быть выполнена в графике современного дизайна, на высоком художественно  –  эстетическом уровне.

План – проспект обязан содержать аннотированный календарь предлагаемых читательскому вниманию мероприятий и информировать об их содержании. 

Красочно  оформленный  план – проспект выдается всем, кому дорого творчество писателя – юбиляра.

Центральное место в авторском проекте должна занимать книжная экспозиция,  в  максимальном  объѐме  представляющая  весь поток литературно – художественных  изданий  писателя – классика  и литературы о нѐм, вне зависимости от хронологических рамок.

Информацию  об  открытии  выставки  желательно  разместить  в СМИ, приглашая в библиотеку не только постоянных, но и потенциальных посетителей.

Шорт–лист (короткий список) в краткой, лаконичной форме информирует о небольшом круге источников, появившихся в последние годы, и представляет издания – новинки о юбиляре. 

Весь комплекс мероприятий  адресован прежде всего тем слушателям, кто проявляет устойчивый интерес к отечественной классике, кто видит в чтении не столько «забаву», сколько «серьѐзную и глубоко обдуманную беседу человека с человечеством».

Источники:  

Интересные ссылки

Сценарий публичной презентации
выставки творческих работ кружка
«История книги своими руками»

Автор: Зубова Алла Викторовна

Организация: ГБОУ СК «Гимназия № 25»

Населенный пункт: Ставропольский край, город Ставрополь

«Книги – хороший способ поговорить с тем,

с кем разговор уже не возможен»

Ф. Бегбедер

Название мероприятия: «История книги своими руками» (1 год обучения)

Форма мероприятия: публичная презентация выставки творческих работ

Место проведения: библиотечно-информационный центр гимназии

Дата проведения: май 2019 г.

Время проведения (продолжительность): 45 минут

Читательское назначение (кому адресовано): учащиеся начальной школы (1 – 4 классы)

Организаторы (кто проводит мероприятие): заведующий библиотекой, участники кружка «История книги своими руками» (учащиеся 3 класса)

Цель мероприятия:

• познакомить учащихся с историей возникновения книги;
• повысить познавательный интерес к книге и чтению.

Оформление и наглядность: экспонаты выставки, медиапрезентация (фон), фильмы

Оборудование и технические средства: ПК, медиапроектор, колонки

Декорации. Реквизит. Атрибуты: костюмы участников, представляющих разные эпохи

Участники: зав. библиотекой, Древний Ирокез, Шумер, Древний Римлянин, Древний Китаец, Древний Грек.

Сценарий (ход мероприятия):

Зав. библиотекой: Знаете ли вы, какой была книга 4 тысячи лет назад, и была ли она книгой? А можно ли сегодня изготовить глиняную табличку, вощечок, папирусный или пергаментный свиток?

Участники кружка «История книги своими руками» не только узнали, какой долгий путь прошла книга, но и пережили эти события мировой истории на собственном опыте – через эксперименты с разными материалами и создание собственных рукотворных книг. Попутно ребята открыли для себя множество секретов художественного ремесла, которыми владели древние мастера [2].

Следует отметить, что все эти знания мы почерпнули из замечательных книг писателя, педагога, художника и искусствоведа С.Н. Прудовской «История книги своими руками» и «История книги своими руками. Продолжение» [1, 2].

Итак, обо всем по-порядку…

Кто из вас знает, как выглядела первая книга на земле? (Ответы детей).

Так вот, у первых книг на земле были руки и ноги, они умели не только ходить, говорить, но и петь. Догадались? Правильно, это были люди-книги, сказители, носители преданья старины, законов и верований. Люди умирали, а преданья передавались от одного поколения к другому. До сих пор на севере, в северных народах живут сказители и сказительницы, которые знают никем не записанные былины – сказки о богатырях.

Да и сегодня мы не обходимся без живых книг. Если бы все можно было выучить из книг – вы не ходили бы в школу и вам не нужны были бы рассказы и объяснения учителей. Книгу обо всем не спросишь, а вот учителя можно попросить рассказать о том, что не понятно!

Но если живая книга до сих пор полезна, то польза живого письма под большим сомнением.

В глубокой древности, когда люди еще не умели писать, не было почты, для того чтобы передать какое-то важное извести посылали вестника – человека, который учил наизусть сообщение. Но по дороге вестник мог забыть сообщение или его вообще могли убить! Поэтому люди придумали предписьменности – узелковое письмо и письмо из ракушек – вампум.

Древний Ирокез: Древние индейцы – Гуроны и Ирокезы – изобрели нанизывать на веревки распиленные раковины, изготовляя своеобразные бусы Демонстрируем вампумы. (Приложение, рис. 1).

Из этих веревок делали целые пояса. Темные цвета раковин (черный, синий) обозначали несчастье, угрозу; белый – мир; желтый – дань; красный – опасность, войну. До сих пор белый цвет обозначает предложение мира, а черный – траур.

Когда одно индейское племя посылало в другое племя посла, то ему надевали пояс – вампум. Посол по раковинам расшифровывал послание своего вождя.

Разбираться в значении раковин было нелегко. В племенах хранились целые мешки с вампумами. Вожди племен объясняли юношам-воинам тайны раковин. Но вампум не мог заменить человека, он лишь помогал ему [2].

Зав. библиотекой: Потом были изобретены «говорящие вещи». «Трубка мира», например. Или символические предметы (перья, шкурки и т.д.) Ими особенно славились Скифы.

Также были придуманы «говорящие картинки» – какие? (Ответы детей: наскальная живопись у первобытных племен, или рисунки на могильных камнях – у древних индейцев и египтян). Картинки, видоизменяясь, сначала превратились в иероглифы, потом в буквы. Если у египтян иероглифы – это больше картинки, то у вавилонян и персов – это сочетание черточек – клинопись. Шумеры изобрели клинообразное письмо на материале, наиболее распространенном в их местности – глине, которой было в избытке на берегах рек Тигра и Ефрата. Его переняли персы и вавилоняне. Демонстрируем глиняные книги. (Приложение, рис. 2)

Шумер: Шумеры из сырой глины изготавливали таблички круглой или продолговатой формы, и палочкой-стилосом выдавливали на сырой глине черточки – клинышки, которые несли информацию. Так появились первые клинописные глиняные таблички. Для понимания, написанного пользовались «клинописными словарями» – СИЛЛАБАРИЯМИ. Для прочности глиняные таблички обжигали в печи. Если информация не помещалась на одну табличку, то их делали несколько, и складывали в отдельную ивовую корзину. Так появились первые глиняные книги. Помещения, где хранились такие корзины с табличками, являются первыми в истории человечества библиотеками! [2] Демонстрируем фильм «История книги. Глиняные таблички» [3].

Зав. библиотекой: Путешествуя по разным странам и народам, письменность совершала свое занимательное путешествие – с камня на глину, с глины на папирус, с папируса на восковую дощечку, с восковой дощечки на пергамент, с пергамента – на бумагу…

Да, книги из кирпичей – вещь, конечно, диковинная! Но не менее диковинная книга из воска. Книга, которую можно растопить, словно масло! Демонстрируем восковые книги. (Приложение, рис. 3)

Мало кто знает, что восковые книги изобрели еще древние греки, а закончили они свою историю незадолго до Великой французской революции в 1789 году.

Древний Римлянин: Основу восковой таблички (или ЦЕРЫ) составляет деревянная дощечка, выструганная посередине. Квадратную выемку заполняли воском, как правило, желтым или черным. Писали на такой табличке, конечно, не чернилами, а СТИЛЕМ – металлической палочкой – острой с одного конца, и закругленной – с другого. Острым концом царапали по воску, а тупым – стирали написанное. Такие восковые таблички были очень выгодные, потому что материал был не дорогим, и сами таблички были многоразовыми [2].

Зав. библиотекой: Римских табличек сохранилось очень мало. Большую часть из них нашли при раскопках города Помпеи, после извержения вулкана Везувия.

На Руси тоже пользовались восковыми табличками. В 2000 году при раскопах в Нижнем Новгороде были найдены три деревянные дощечки с остатками воска на них. Когда дощечки были изучены, оказалось, что это самые старые книги на древнерусском языке! (примерно 1016 г.) Сделаны они были по принципу древнегреческих и древнеримских. В выдолбленных деревянных дощечках был залит воск, по бокам проделаны отверстия для шнурка, чтобы связывать дощечки в книгу-кодекс [2].

Воск служил не только писчим материалом. Из него изготавливали отличные краски. В расплавленный воск добавляли различные красители, и горячей ложечкой наносили его на основу картины. Так появилась техника рисования воском – энкаустика. Демонстрируем страницы «Новгородского кодекса» (Приложение, рис. 4)

Зав. библиотекой: Самые прочные и долговечные были, конечно же, каменные книги. В камне писали, а точнее, высекали, и индейцы, и египтяне (вспомните пирамиды), и даже древние китайцы – изобретатели бумаги – самые важные документы поначалу выпускали каменными. Но как же такую книгу распространить по государству? Весит она много тонн, ее не то что возить, а поднять невозможно! И тогда придумали технику снятия оттиска с такой каменной книги – эстампаж.

Древний Китаец: Древние китайцы брали влажную ткань или чуть позже – бумагу, прикладывали к каменной книге и вдавливали ее в рельеф рисунка. Затем слегка проводили кистью с краской. Выступающие места закрашивались, а углубленные оставались белыми. Таким способом в 3 веке нашей эры были размножены сочинения китайского философа Конфуция [2].

Зав. библиотекой: На нашей выставке представлена книга-стопка из гадальных карт в технике эстампажа. Бумага ценилась очень дорого, поэтому ее старались использовать целиком, не разрезая и не сшивая. Так была изобретена книга-стопка, для которой изготавливали красивый футляр.

До изобретения бумаги, в Китае практиковали писать на бамбуковой коре – материале дешевом, доступном, но не долговечном. Бамбуковую кору резали на ленты, сушили и связывали между собой в определенном порядке – так появилась древнекитайская бамбуковая книга-связка.

Практической пользы в наше время такие книги не имеют, но как декоративный, сувенирный вариант книги – до сих пор распространен в Китае. Демонстрируем эстампы и книгу-связку (Приложение, рис. 5)

Зав. библиотекой: А вот еще один диковинный вид книги – свитки. Книги в виде свитков получили свое распространение в IV – III веках до нашей эры. Свитки изготавливали из папируса, а позже и из других писчих материалов. Демонстрируем свитки (Приложение, рис. 6), а также фильм «История книги. Свитки» [4].

В то время, когда папирус был в зените своей славы – у него появился могучий соперник. А дело было так. Египетский царь Птолемей, правитель Александрии и владелец самой большой библиотеки в мире, прослышал, что в греческом городе Пергаме другой царь, Эвмен, хочет устроить библиотеку еще более грандиозную, чем Александрийская. Не смог стерпеть этого Птолемей и запретил вывоз папируса из Египта.

Задумался царь Эвмен, чем бы заменить папирус? И изобрели в его городе способ, как из толстой кожи сделать тонкий и прочный материал для письма. По имени города Пергама этот материал стал называться пергамен или пергамент [2].

Древний Грек: Изготовление пергамента – дело очень сложное, вредное и дорогое. Чтобы получился пергамент, кожи животных обрабатывали различными способами – механическими и химическими. На изготовления одной книги уходили шкуры целого стада животных – телят, коз или свиней. Поэтому книги из пергамена были очень дорогими!

Пергамент в отличие от папируса обладал одним замечательным преимуществом – его можно было не только сматывать в свитки, но складывать в форме тетради. Демонстрируем фильм «История книги. Пергамент» [5].

Зав. библиотекой: Если страницу пергаментной книги складывали из целой шкуры вдвое, такой способ назывался «ин-фолио» (в переводе с латинского – в лист). Отсюда возникло название большой книги – «фолиант» [2].

На выставке представлены свитки из «пергамента», а также тетради в форме кодекса. Именно так выглядит уже современная книга. То есть несколько тетрадей сшиты в один книжный блок и скреплены обложкой. Обложки некоторых тетрадей мы сделали из «мраморной» бумаги, которую изготавливают из желатина, крахмала и краски. Демонстрируем тетради-кодексы (Приложение, рис. 6).

Заметьте, что наши тетради-кодексы переплетены двумя видами переплета: «коптским» и «восточным». Демонстрируем фильм «История книги. Кодекс» [6].

Теперь, после нашего рассказа и экспонатов выставки, вы можете представить, какой долгий путь в мировой истории проделала книга, прежде чем предстать перед нами в своем современном виде.

Скажем спасибо участникам нашей презентации, а также ребятам, чьи работы позволили нам погрузиться в историю возникновения книги!

Список используемой литературы:

1. Прудовская, С.Н. История книги своими руками. Продолжение: [для сред. шк. возраста 0+] / [текст и ил.] Светлана Прудовская. – М.: КомпасГид, 2014. – 84 с.

2. Прудовская, С.Н. История книги своими руками: [для сред. шк. возраста 0+] / [текст и ил.] Светлана Прудовская. – 3-е изд., испр. – М.: КомпасГид, 2015. – 60 с.

3. Телеканал Север (2015) Истрия книги. Глиняные таблички [видеоклип] // YouTube. 24 апреля (https://www.youtube.com/watch?v=YFqYuoxtFag&list=PLcb0Z6AZl36vwZoqsIU8WOlm6h7qhpCiV&index=10)

4. Телеканал Север (2015) Истрия книги. Свитки [видеоклип] // YouTube. 24 апреля (https://www.youtube.com/watch?v=pJXGzcGP4S0&index=11&list=PLcb0Z6AZl36vwZoqsIU8WOlm6h7qhpCiV)

5. Телеканал Север (2015) Истрия книги. Пергамент [видеоклип] // YouTube. 24 апреля (https://www.youtube.com/watch?v=9Q5QO-pCzyU&index=8&list=PLcb0Z6AZl36vwZoqsIU8WOlm6h7qhpCiV)

6. Телеканал Север (2015) Истрия книги. Кодекс [видеоклип] // YouTube. 24 апреля (https://www.youtube.com/watch?v=O8tBvDMdreE&list=PLcb0Z6AZl36vwZoqsIU8WOlm6h7qhpCiV&index=9)

Полный текст статьи см. в приложении.
 

Приложения:

1. file0.docx.. 1,8 МБ

Опубликовано: 06.10.2020

Шестакова Л.В. педагог — библиотекарь

Обзор книжной выставки «Выстояли и победили».

Дорогие, ребята! О Великой Отечественной войне необходимо знать всё. Надо знать о том, каких жертв нам стоила война, и каким безмерным счастьем была Победа. В этом вам поможет наша книжная выставка.

Раздел: «Непобедимая и легендарная».

1. Сапаров А. Январь сорок второго: из блокадной легендарной хроники.- М.: Советский писатель, 172.-241с., ил.

Книга рассказывает о наиболее трудном периоде ленинградской блокады. Герои этой книги – бойцы комсомольских бытовых отрядов, которые помогали ослабевшим от голода и холода ленинградцам, хотя сами еле держались на ногах.

В книге впервые описана история коварнейшей подрывной операции немецко – фашистского командования, известной под кодовым названием «Даровой хлеб». Автором использованы архивные материалы.

1. Венок славы. Антология художественных произведений о Великой Отечественной войне. В 12-т. Т.5. Курская дуга/Сост. В. Васильев.-М.: Современник, 1988.-591с.,фото,ил.

Произведения прозы, поэзии и художественной публицистики, вошедшие в 5 том антологии, познакомят читателей с одним из величайших сражений Великой Отечественной войны – битвой на Курской дуге, закончившейся сокрушительным поражением немецко – фашистских войск. Живым, образным языком рассказано о многих человеческих судьбах. Они обогащают обширную художественную летопись войны.

1. Книга памяти.Т.16.-Курск, 2009.-408с.,фотоил.

Прошло 20 лет с тех пор, как началась работа по подготовке и изданию Книги Памяти защитников Отечества. В 14-ти её томах опубликованы списки воинов – курян, не вернувшихся с фронтов Великой Отечественной войны. С 15 тома начата публикация данных о тех, кто победил и выжил.

В 16 том включены дополнительные данные о фронтовиках, не вошедшие в предыдущие тома. Специальным разделом включён материал о курянах – юных защитниках Родины. В Книгу Памяти помещены данные о воинах окончивших жизнь в немецком плену. Также в данном томе публикуются фотографии кладбищ военнопленных, находящихся в Германии и других государствах, где нашли последний приют воины – куряне.

Кроме посмертных списков воинов, в данном томе публикуются исследования курских историков.

Книга Памяти – каждый её том и каждая страница – это глубокий земной поклон тем, кто не жалел сил и самой жизни для защиты Отечества.

1. Исаев С.И., Колтунов Г.А. Твои герои, Курская дуга.-Воронеж:Центр.-Черонозём. кн. изд-во, 1990.- 480с.-(Серия «Подвиг на Курской дуге».)

Книга повествует о героях Советского Союза, совершивших свои подвиги в период Курской битвы (5 июля – 23 августа 1943 года) и удостоенных за это высшей степени отличия нашей Родины. Книга (её авторы — участник Великой Отечественной войны и Курской битвы, кандидат исторических наук Г.А. Колтунов и кандидат исторических наук С.И. Исаев) написана на большом архивном материале с использованием военно – исторической литературы и художественно – документальных публикаций.

1. Попов В.И. Памятники бессмертного подвига.- М.: Советский художник,1945.-48с., фото.

В небольшой книге рассказано о некоторых основных памятниках, посвящённых бессмертному подвигу народа в Великой Отечественной войне. В книге рассказано об авторах композиций, истории создания памятников. Представлены фото и данные о памятниках, находящихся не только на территории нынешней России, но и на территории бывших союзных республик.

У памятников особая жизнь. Они вечно будут жить с народом, как навсегда сохранятся в памяти народной имена тех, кто отдал жизнь за счастье нынешних поколений. Тема, затронутая в книге, может быть интересна учащимся при выполнении исследовательских проектов по краеведению.

Раздел: «Звёзды славы боевой».

1. Золотые звёзды курян: (сборник очерков, документов, и материалов).- Воронеж: Центр.- Чернозёмн. кн. изд-во, 1966.-368с.

Герои Советского Союза! Сколько гордости, уважения и восхищения вызывают те, на груди которых, как частица солнца, сияет Золотая Звезда Героя. Куряне – Герои Советского Союза – люди разных воинских званий и специальностей.

Сборник состоит из 2 частей, в первой публикуются очерки о героях – земляках, во второй – документы. Конечно, книга 1966 года издания, и данные о героях – земляках значительно обновлены, но несмотря на это, она является ценным подспорьем в изучении истории Великой Отечественной войны.

1. Звёзды славы боевой.- Изд-во: Курскинформпечать, 1995.-463с., фото, ил.- (Администрация Курской области).

В предлагаемой читателю книге рассказывается о тех наших согражданах, кто проявил особое мужество, отвагу на полях сражений в годы Великой Отечественной войны.

В сборник включены очерки и материалы о героях и кавалерах Ордена Славы трёх степеней, которые: а) родились и жили на территории Курской области в её нынешних границах, б)родились за пределами Курской области, но жили в ней в течении ряда послевоенных лет и отсюда ушли служить в Советской Армии, в) поселились в области в послевоенные годы, здесь умерли и похоронены или жили (живут) в настоящее время. В частности, в книге можно найти материал о наших земляках, это Азаров Евгений Александрович, уроженец с.Волфино Глушковского района, Герой Советского Союза; Краснюков Иван Иосифович, Герой Советского Союза, уроженец с. Попово – Лежачи Глушковского района; Чаленко Валентин Евграфович, Герой Советского Союза, уроженец деревни Бурсаковка Глушковского района; Брусовцов Иван Александрович, уроженец с. Ржава Нижнемордокского сельского совета Глушковского района. Брусавцов И.А. является кавалером Ордена Славы трёх степеней.

1. Герои – интернационалисты: Кн. для учащихся сред классов/ Сост. В.В. Тян.-М.: Просвещение, 1991.-144с.,ил.

В летопись борьбы с фашизмом немало ярких страниц вписали лучшие сыны и дочери многих народов, проявляя при этом героизм и мужество. Лучшие из воинов-интернационалистов были удостоены звания Героя Советского Союза. Об их ратном подвиге рассказывается в книге, в которой используются фотоархивные оригиналы.

1. Смирнов Е.И. Фронтовое милосердие. — М.: Воениздат, 1991.-430с., 1ил.л. -(Военные мемуары)

Война жестока, беспощадна и кровава, она требует неисчислимых жертв, в том числе и искалеченными, израненными воинами, которые нуждаются в неотложной помощи, лечении, поддержке, добродушии людей. Фронт… Милосердие… Это напряжённый труд военных медиков и гражданских работников здравоохранения по спасению, лечению и возвращению в боевой строй бойцов и командиров, получивших ранения в боях. Всё это показано в книге бывшего начальника Главного военно – санитарного управления Красной Армии, Героя Социалистического Труда, генерал – полковника медицинской службы Е.И.Смирнова.

1. Никто не забыт, и ничто не забыто. 1941 – 1945. Сборник документов и материалов.-М.: Просвещение, 1970.-319с., фото.

Слова, высеченные в граните памятника под Ленинградом, это слова глубокого смысла, обращённые не только в прошедшее, но и в будущее. Великая Отечественная война богата примерами героических подвигов. При составлении сборника авторы стремились отобрать наиболее яркие и интересные факты военных лет, в частности из архива Министерства Обороны. Внутри каждого из разделов расположены тематические подразделы, содержащие сведения по отдельным важнейшим этапам и событиям Великой Отечественной войны. Названия разделов сборника могут быть примерной тематикой для докладов и сообщений учащихся. Книга снабжена документальными фото.

Раздел: «Только Победа и жизнь».

1. Гончаренко Г.И. Битва на Волге. Документальные очерки о защитниках Сталинграда. — М.: Детская литература, 1976.- 95с., ил.

Автор этой книги Геннадий Иванович Гончаренко – участник Сталинградской битвы. В составе 119-й стрелковой дивизии, входившей в 5-ю танковую армию Юго-Западного фронта, он участвовал в контрнаступлении при прорыве и окружении немецко-фашистских войск под Сталинградом. Дивизия за успешные боевые действия была преобразована в 54-ю гвардейскую дивизию. В своей книге писатель рассказывает о героях битвы – пехотинцах, лётчиках, моряках, сапёрах, о женщинах-воинах, о гражданском населении, о всех тех, кто жертвуя жизнью, встал на защиту Родины.

1. Только Победа и жизнь!: публицистика военных лет. — М.: Дет.лит.,1988.-318с.,ил.- (Школьная библиотека).

Эта книга обращена к вам, к тем, кто, взрослея, осмысливает и собственную жизнь, и нравственный, исторический опыт предыдущих поколений. Эта книга – о войне. Многих из её авторов уже нет в живых.

Движение книги – это движение к Победе. С каждым годом меняется настроение, дух, интонация очерков, стихов, статей, меняются их названия: 1942 год — «Наука ненависти», 1944 год – «Стихиям вопреки».

Эта прекрасна книга, с документальной силой расскажет вам, сколько перетерпел, как выстоял и как победил советский народ – во имя прошлого, во имя будущего – ради жизни на земле.

1. Егоров М., Кантария М. Знамя Победы. Бой первый – бой последний. Литературная запись Бориса Данюковского.-М.: Мол. гвардия, 1975.-126с., фото.

Разные фронтовые дороги привели Героев Советского Союза М. Егорова и М. Кантария к вершине рейхстага, на котором водрузили они знамя Победы. Михаил Егоров начал войну в партизанском отряде. На его боевом счету немало пущенных под откос вражеских эшелонов, подбитой в белорусских лесах техники противника, которой так и не суждено было вступить в бой. Мелитон Кантария встретил врага у самой границы, служил в разведке. Прославленные герои рассказывают о том, как завоевали они право свершить свой подвиг в последние дни Великой Отечественной войны. Книга интересна и своими документальными фотографиями.

1. Розанов Г. Конец фашистского рейха. — М.: Политиздат, 1965.-72с.

Весна 1945 года… О самых последних днях войны в Европе, о том, как гитлеровцы пытались спастись от справедливой кары за свои преступления, рассказывает эта книга, написанная доктором исторических наук Г.Л. Розановым. И хотя данной книге более 50 лет, она позволит вам сопоставить изложение фактов Великой Отечественной войны, прошлых лет и современности.

1. Суд истории. Репортажи с Нюрнбергского процесса/Рис. Б. Ефимова и Кукрыниксов.-М.: Политиздат, 1966.-202с.,ил.

Эта книга очерков, репортажей, памфлетов писателей и публицистов, находящихся в Нюрнберге в дни политического процесса над гитлеровскими военными преступниками. Написанные гневно и ярко, политически остро, с большой эмоциональностью и художественной силой, очерки рассказывают о суде над фашизмом и германской военщиной.

Составитель сборника Г.Н. Александров – один из старейших советских юристов, участвовавший в работе Международного военного трибунала в Нюрнберге с момента его создания. Он возглавлял следственную часть советской делегации и выступал на суде в качестве одного из советских обвинителей.

Рисунки и карикатуры выполнили Б. Ефимов и знаменитые Кукрыниксы. А кто это такие вы можете узнать посетив нашу библиотеку.

1. Писатели против фашизма. – М.: Прогресс, 1975.-543с., фото, ил.

Литература о второй мировой войне, существующая в современном мире, поистине необозрима. И тем ценнее для нас данный сборник, в котором представлены произведения М. Алегковича, Р. Морица, Ю. Тувима и многих других замечательных авторов.

1. Отблеск высокого огня. Славным защитникам Великой России посвящается.-Курск, 2006.-96с.

Напечатать в небольшом сборнике все стихи о войне – задача невыполнимая. В данном сборнике собрана лишь небольшая часть огромного наследия. Но как в капле отражается море, так в каждом из предложенных вашему вниманию стихотворений воплощена любовь к нашей великой и единой России. Одни стихи написаны известными поэтами, другие – плод творческого вдохновения авторов, неизвестных широкому кругу читателей.

Большую часть сборника составляют стихи курских поэтов.

На нашей выставке широко представлены художественные произведения, посвящённые Великой Отечественной войне.

1. Алёхин В. Сполохи над Сеймом. Роман – трилогия.- Курск: АП «Курск», 1995.-568с.,ил.

2. Бакланов Г.Я. Навеки – девятнадцатилетние. Повести, рассказы.- Воронеж: Центр.-Чернозм. кн. изд-во, 1989.-43с.

3. Богомолов В.О. Момент истины. (В августе сорок четвёртого): роман.-М.: Дет. лит., 2013.-525с., ил

4. Бондарев Ю.В. Горячий снег: роман.-М.: Дет.лит.,2013.-457с.,ил.- (Школьная библиотека)

5. Бычков В.В. Обелиск; Сотников: повести/ пер. с белорус.- М.: Дет.лит.,269с.,ил.-(Школьная библиотека)

6. Васильев Б.Л. Повести.-М.: Дрофа, 2007.-460с.,ил.-(Библиотека отечественной классической художественной литературы)

7. Казакевич Э.Г. Звезда; Весна на Одере/ Вступ. ст. А. Бочарова; Ил. И. Пчелко.-М.: Правда, 1985.-560с.,ил.

8. Люди, будьте бдительны: Сб. антифашист. Прозы зарубеж. писателей.-М.: просвещение, 1985.-319с.- (Школьная библиотека)

9. Неубитая память священной войны: повести и рассказы.- Воронеж: Центр духовного возрождения Чернозёмного края, 1997.-480с.- (Б-ка школьника)

10. Симонов К.М. «Жди меня…»: стихотворения.-М.:Дет.лит.,2012.-286с.,ил.- (Школьная библиотека).

11. Симонов К.М. Живые и мёртвые: роман.-М.: Просвещение, 1982.-384с.,порт.- (Школьная библиотека).

12. Симонов К.М. Живые и мёртвые. Кн.2. Солдатами не рождаются.- М.: Просвещение, 1982.-288с. – (Школьная библиотека).

Материалы из периодической печати представлены в накопительной папке

«Великий Подвиг народа».

Ждём Вас в нашей школьной библиотеке!