Сценарий осеннего праздника пушкинская осень

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №99 комбинированного вида фрунзенского района Санкт-Петербурга

Сценарий районного мероприятия «Пушкинская Осень»

( Для детей  подготовительной группы)

 

Выполнили:

Музыкальный руководитель– Смирнова Екатерина Николаевна,

Воспитатель: Кудрявцева Ольга Петровна

Инструктор по физической культуре-Степанова Любовь Александровна

2019г

Сценарий осеннего праздника «Путешествие по сказкам Пушкина»

в подготовительной группе

(Дети в костюмах входят в зал под песню «Под музыку Вивальди» (Оркестр Поля Мориа) 

После танца встают полукругом)

Ведущий:

Здравствуйте, ребята, здравствуйте уважаемые гости. Наступило прекрасное время года- осень. Необыкновенной красоты листва появляется на деревьях, ложится разноцветными коврами на дорожках парков и садов, и, будто, рассказывает нам сказки

!-й ребенок: 

Заглянула осень в старые аллеи

Пошумела ветром и дождем.

Красоты и ласки не жалея

Все укрыла золотым листом

ДЕТИ ПОЮТ ПЕСНЮ  «ЛИСТЬЯ В САДУ»

(Слова и муз. Е.Д. Гольцовой)

(После исполнения песни дети продолжают стоять)

Ведущий:

Сегодня мы приглашаем всех в чудесный мир сказок А. С. Пушкина. Ребята, а вы знаете, что поэт очень любил осень. Поэт говорил: «Мне никогда не пишется так легко, свободно, как осенью»

2-й ребенок:

 Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса-

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса.

3-й ребенок:

И снова муза Пушкина запела

И снова на душе отрадно и светло,

Отправимся мы в пушкинское время,

Отправимся мы в Царское село

4-й ребенок

Дела давно минувших дней,

Преданья старины глубокой,

Эпохи Пушкина далекой

Мы вам поведаем о ней

Ведущая: 

А помогут нам старинные волшебные часы с кукушкой. Они перенесут нас в мир сказок

ДЕТИ ПОЮТ ПЕСНЮ «ХОДИКИ С КУКУШКОЙ»

(Муз. Петра Синявского)

Ведущая: 

Напиши сама, какой фразой  ты их хочешь посадить.

ДЕТИ САДЯТСЯ НА СТУЛЬЯ (листики убирают под стулья)

Ведущая: 

Люблю я Пушкина творенья,

И это вовсе не секрет

Его поэм, стихотворений

Прекрасней не было — и нет!

Мы с детских лет его читаем сказки,

В них жар души, природы краски.

Добро цветет в них, злоба чахнет.

В них русский дух, в них Русью пахнет.

Раздается музыка и входит КОТ УЧЕНЫЙ:

Ученый кот:

 Так-так, это кто тут о сказках говорит? Я в Лукоморье все сказки охраняю и просто так никого не пускаю!

Ведущая: 

Ребята, узнаете гостя? (Дети отвечают)

Ведущая: 

Уважаемый ученый кот, мы очень хотим отправиться в путешествие по сказочному Лукоморью. Ребята знают и любят сказки Пушкина

Кот: 

Тогда  докажите!

Под музыку выходят дети и читают стихи:

Мальчик: 

Когда я не умел еще читать,

Мне довелось от бабушки узнать

Как черта обманул Балда,

И как он проучил тогда попа

Девочка: 

Про царевну-лебедь и Гвидона,

И про жадного царя Дадона,

Я из сказок Пушкина узнала,

Много их уже я прочитала

Ведущий: 

Давайте споем сказочную песню

Звучит песня «Удивительные сказки детства»

(Слова и муз. Н.Б. Караваевой)

После исполнения песни дети садятся на места.

Ведущая: 

Я знаю, кот, что ты принес загадки

Они лежат в волшебном сундучке….

Ученый кот: 

И так, сейчас здесь будет чудо!

А вы гадайте, что откуда!

Загадаю вам загадки.  

(Кот раскрывает волшебную книгу, с которой пришел и читает загадку)

Кому страшен червячок,

Что посажен на крючок?  

(после ответа детей кот достает рыбку)

Назовите сказку, персонажем которой стала рыбка? ( Ответ)

Подготовка пальчикового театра «Морское дно»

Девочка-рыбка:

Я эту книгу каждый день читаю,

Ее почти я знаю наизусть,

Но снова-снова книгу открываю

И рыбкой золотою стать мечтаю

Ребенок: 

Мне пушкинская сказка помогает,

Представить море, как оно играет.

И как бурлит оно, и как хохочет…

Сказать как будто море что-то хочет

Ведущая: 

Всегда приятно смотреть на море. А давайте заглянем на морское дно. Покажем гостям сказочно красивый таинственный подводный мир

Пальчиковый театр «Морское дно» 

(Кот читает текст и, согласно тексту, подводный мир оживает.

После номера дети садятся на места)

Ученый кот: 

Да, вы постарались, молодцы. Но, чтобы пройти в Лукоморье, надо много знать! Кот вновь открывает волшебную книгу и читает загадку по сказке

Только этот царь родился,
Сразу в море очутился.
В бочке плыл по морю он,
Звался этот царь …(Гвидон)

Ну, скажите поскорей, из какой сказки этот герой? (после ответа достает бочку) Молодцы!  

Подготовка мальчиков к морскому танцу

Мальчик: 

Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет

Он плывет себе в волнах на раздутых парусах

Сделали кораблик сами, мы своими же руками

Вместе с вами поплывем, представление начнем

Звучит Морской танец

(пока танцуют мальчики, готовим восточный танец –девочки уходят за ширму)

Ведущая:

Посмотрите, господа

Кто пожаловал сюда?

Какой же праздник без гостей?

Давайте встретим их скорей!

Восточный танец (после танца девочки садятся на места)

Ученый кот; 

Спасибо за танец. Вам понравился? В какой сказке Пушкина живет восточная красавица? Ответ (достает петушка)

Ведущая: 

Александру Сергеевичу Пушкину нравились народные гулянья. Он с удовольствием слушал музыку, песни и очень любил русскую природу. Ребенком он бывал у бабушки в деревне и запомнил, как там цвели липа и черемуха, как колыхалась тень от березы… . Давайте и мы заведем хоровод, потанцуем вокруг русской березки. Берите ваши листочки.

(Дети из под  своих стульев достают листики)

Танец «Березка»

(Слова и муз. Г. Вихаревой)

(В конце танца уходят на места под музыку и листья убирают под стулья)

(После номера «Березка» готовим к выходу Царевну, Елисея, царицу. Поставить елки на середину зала, дать зеркало Царице и коня Елисею)

Кот: 

В моей сказочной книге хранится один волшебный предмет из сказки Пушкина. Отгадаете загадку, покажу

На серебряное блюдце мало кто в обиде

Кто на блюдечко посмотрит-в нем себя увидит.

Что это за предмет? Дети отвечают. Кот показывает зеркало

Угадайте, господа, это кто идет сюда?

Звучит музыка, появляется царевна с корзинкой   Поет-зовет АУ!АУ! Гуляет между елок и уходит в домик

Под музыку появляется царевич на «коне»

Царевич:

Ветер, ветер! Ты могуч! Ты гоняешь стаи туч!

Ты волнуешь сине море, гордо веешь на просторе

Не видал ли ты, друг мой, здесь царевны молодой? Уходит

Под фонограмму появляется царица с зеркальцем

Царица: 

Мне в приданое дано

Было зеркальце одно

Свойство зеркальце имело

Говорить оно умело

С ним одним лишь я была

Добродушна, весела

С ним приветливо шутила

И красуясь, говорила…

Я ль на свете всех милее

Всех румяней и белее?

Умолкает на минуту, внезапно разбивает зеркало и уходит

Кот: 

В какой сказке Пушкина живут эти герои? Отвечают уже взрослые.

Готовим к танцу «Аленушки»

Ведущая: 

В сказках А. С. Пушкина живут и богатыри удалые и смелые витязи, прекрасные царевны. Вот и мы сейчас посмотрим  на русских красавиц

Танец «Аленушки» на места под музыку

Кот: 

Спасибо вам красавицы за танец ваш чудесный.

Вот вам, ребята последнее задание (достает дубовый листок)

Дуб стоит из века век, подойди же человек

Он не прост, на нем листва прячет важные слова

Листья вы переверните, по картинкам сказки соберите

Под музыку дети берут картинки к сказкам, которые лежат на столе, встают полукругом перед гостями  и называют сказки. Садятся на места

Кот и ведущая хвалят детей

Кот:

 Молодцы! Мы с вами славно поиграли,

Загадки все вы отгадали

По Лукоморью погуляли

Вы меня не забывайте, почаще в гости приглашайте

А сейчас я прощаюсь с вами. До встречи. Уходит

Ведущая: 

Ну что ж, друзья, мы вспомнили поэта.

Как будто книгу сказок пролистали.

С котом ученым вместе поиграли.

Пора пришла прощаться, не грустите,

Чуть позже снова в сказки загляните.

А. С. Пушкин-великий русский поэт. Сегодня мы с удовольствием вспомнили его сказки.

Мой Пушкин! Мой поэт! Моя отрада!

Звучит музыка, выходят 2 ребенка и читают стихи:

Снова осень пришла в Петербург,

В Летний сад, заглянув не спеша.

И, деревья, украсив в пурпур,

Мелким дождиком тихо шурша.

Грустно шепчется с Финским заливом Нева

Уплывают столетья, как на юг облака,

Здесь музой обласкан, друзьями согрет,

По садам и проспектам гулял наш поэт.

Дети остаются на месте, к ним подходят остальные , встают в полукгру и поют .

Песня «Осенний вальс»

(Слова и муз. Л.Б. Гусевой)

В детском саду № 29 г. Верхняя Пышма (Свердловская области) подошли к подготовке осеннего утренника весьма нестандартно. Сыграло роль и совпадение дат, и любовь к великому русскому поэту Александру Сергеевичу Пушкину. На этот год выпадает 215-летний юбилей со дня рождения классика. И педагоги, отказавшись от привычного осеннего развлечения, решили провести музыкально-литературную гостиную «Пушкинская осень». Арину Радионовну сыграла воспитатель группы Горнова Людмила Николаевна.

Подготовили:

• КОРОБКИНА Елена Ивановна, музыкальный руководитель высшей квалификационной категории.
• ЦАРËВА Марина Витальевна, учитель-логопед высшей квалификационной категории.

Сценарий праздника

Вход детей.

ТАНЕЦ С ЛИСТЬЯМИ «ОСЕННИЙ ВАЛЬС» (слова Е. Астахова, музыка К. Дерр).

Ведущая: — Здравствуйте дорогие дети, уважаемые гости! Сегодня в этот осенний день мы собрались с вами, чтобы встретить праздник осени.

Ребенок 1:

— В солнечный, яркий, осенний денек
Кружится сорванный ветром листок.
Падают, падают листья кругом,
Землю покрыв золотистым ковром.

Ребенок 2:

— Осень наступает незаметно,
Осторожным шагом к нам идет.
Разрисует листики на ветках,
Птичек перелетных соберет.

Ребенок 3:

— Приходит осень в свой черед.
В ней каждый месяц, без сомненья,
Нам дарит то, что ждем весь год,
Чудесный праздник – день осенний!

ПЕСНЯ «ОТЧЕГО ПЛАЧЕТ ОСЕНЬ?» (слова и музыка Е. Соколовой).

После исполнения дети садятся на свои места.

Ребенок 1:

— Ложится осень желтыми коврами,
Застыли мраморные статуи в саду.
И тонкой паутинкой над прудами
Запрыгали дождинки на пруду.

Ребенок 2:

— И снова муза Пушкина запела,
И снова на душе отрадно и светло.
Отправимся мы Пушкинское время,
Отправимся мы в Царское село.

Ведущая: — Осень восхваляли многие поэты, но особенно любимым это время года было у великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина! Уже прошло более 200 лет со дня рождения поэта, но дух его произведений, его сказок живет в каждом русском человеке. Недаром его называют «солнцем русской поэзии». Послушайте, как красиво и образно писал Пушкин об осени в исполнении Максима Васильевича Харина и Антона Юрьевича Дубогрызова.

Родители (папы) читают стих на фоне музыки («Романс» — музыка Г. Свиридова к повести А.С. Пушкина «Метель»).

Антон Юрьевич:

— Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало.
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
(А.С. Пушкин, отрывок из «Евгения Онегина»)

Максим Васильевич:

— Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы..
(А.С. Пушкин, «Осень»)

Ведущая: — Скажите, ребята, а вы любите сказки? (Ответы детей.)

— Был Пушкин маленьким когда-то
Любил играть, как вы, ребята.
И петь любил, и танцевать,
И вечером под сказки
Тихонько засыпать.

— А сказки ему рассказывала его няня Арина Родионовна.

Ребенок 1:

— Старушка вот давным-давно жила
И нянею у Пушкина была.
А сколько сказок уж она насочиняла
Да все их маленькому Саше рассказала.
А Саша вырос и поэтом стал,
Волшебные истории в стихах переписал.

Ребенок 2:

— Он сделал это не напрасно:
Послушай, как звучит прекрасно:
«У лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том.
И днем, и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом.
Пойдет направо – песнь заводит,
Налево – сказки говорит.
Там чудеса, там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит…».

Ведущая: — Да, именно эти сказки маленький Саша готов был слушать бесконечно! Они переносили его в волшебный мир сказок.

Гаснет свет… Входит Арина Родионовна, в руках свеча.

Звучит романс «Не пой, красавица» (музыка С. Рахманинова, слова А.С. Пушкина).

Арина Родионовна: — Ох-хо-хо, пусто как в доме без батюшки Александра Сергеевича-то. Одолела меня грусть-кручина, и поговорить мне бедной не с кем. (Вздыхает.)

Подходит к столику, берет портрет поэта, ласково, с любовью смотрит на него.

Ведущая: — Извините, пожалуйста…

Арина Родионовна (вздрогнув): — Ой, да тут в гостиной кто-то есть! Дай-ка разгляжу получше. (Берет свечку.) Ой, а ребят-то сколько собралось!

Ведущая: — Здравствуйте, Арина Родионовна!

Арина Родионовна: — Здравствуйте, люди добрые. С чем пожаловали?

Ведущая: — Дорогая нянюшка, тут собрались дети, которые очень любят творчество А.С. Пушкина, а особенно его сказки. Они знают, что вы рассказывали маленькому Саше их великое множество.

Арина Родионовна: — Ваша правда. Значит, говорите, любите и знаете сказки Александра Сергеевича?

Дети отвечают.

Арина Родионовна:

— Но в начале для порядка,
Загадаю вам загадки.
Соглашайтесь без опаски!
Вспомним пушкинские сказки,
И героев, и названья.
Приготовились? Вниманье!

Арина Родионовна подходит к столу с сундуком.

— Там под елкою высокой
Белка песенки поет,
Да все золото грызет,
Изумрудец вынимает
И в мешочек опускает.
И засеян двор большой
Золотою скорлупой. (Орешки белочки, «Сказка о царе Салтане».)

ИГРА «РАЗБЕРИ ОРЕХИ».

Игра проводится под задорную мелодию, по выбору музыкального руководителя. Двое детей с завязанными глазами разбирают шишки и орехи.

Арина Родионовна: — С этим заданием вы легко справились. А белка та проказница была: песни распевала да народ веселила.

Ведущая:

— А ну-ка, музыканты,
Ложки расписные быстро разбирайте,
Народ повеселите, весело играйте.

ОРКЕСТР «ВО САДУ ЛИ, В ОГОРОДЕ» (русская народная песня «Во саду ли, в огороде»).

Арина Родионовна:

— Она не простая:
Чешуей сверкает,
Плавает, ныряет,
Желанья исполняет. (Золотая рыбка, «Сказка о рыбаке и рыбке».)

Арина Родионовна читает загадку на фоне музыки К.Сен-Санса «Аквариум».

Арина Родионовна: — В какой сказке золотая рыбка исполняла желания? А вы хотите поймать волшебную рыбку?

АТТРАКЦИОН «ПОЙМАЙ ЗОЛОТУЮ РЫБКУ».

Аттракцион проводится под задорную мелодию, по выбору музыкального руководителя.

Ведущая: — А сейчас посмотрим, как рыбку золотую будут ловить наши папы! Они ведь у нас заядлые рыбаки!!!

Арина Родионовна: — Попробуйте отгадать следующую загадку…

— Оно соку спелого полно,
Так свежо и так душисто,
Так румяно, золотисто,
Будто медом налилось –
Видно семечки насквозь! (Яблоко, «Сказка о мертвой царевне».)

МУЗЫКАЛЬНАЯ ИГРА «ЯБЛОЧКО».

Дети стоят в хороводе, передают яблочко, с остановкой музыки ребенок с яблочком выходит и выполняет произвольные танцевальные движения.

Арина Родионовна:

— Эта дева не простая,
Да красавица какая,
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает. (Царевна-Лебедь, «Сказка о царе Салтане».)

Арина Родионовна читает загадку на фоне музыки уральского лирического хоровода «Уральские самоцветы».

Ведущая:

— Ах, царевна, словно пава,
Так красива, величава.
И ей девицы под стать
Будут тоже танцевать.

РУССКИЙ ХОРОВОД.

Арина Родионовна:

— Кто ходит по цепи кругом?
Идет направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит? (Ученый кот.)

— А теперь следующее задание «Вопросы ученого кота».

ВОПРОСЫ УЧЕНОГО КОТА ДЕТЯМ:

— Как называется остров, лежащий на пути в царство славного Салтана? (Остров Буян.)
— В этой сказке одна сестра стала царицей, другая – ткачихой, а третья – кем?(Поварихой в «Сказке о царе Салтане».)
— Назовите любимую песню белочки из сказки о царе Салтане. («Во саду ли, в огороде».)
— Сколько было братьев у Царевны-Лебедь? (Тридцать три.)

ВОПРОСЫ УЧЕНОГО КОТА РОДИТЕЛЯМ:

— Сколько лет жили старик со своею старухой у самого синего моря? (Тридцать лет и три года.)
— С чем пришёл невод в первый, второй и третий разы? (В первый – с тиной, во второй – с травой морской, в третий – с золотой рыбкой.)
— Кто подарил царю Дадону золотого петушка? (Звездочёт в «Сказке о золотом петушке».)
— Царевна-Лебедь выполняет по желанию князя Гвидона три чуда. Назовите эти чудеса! ( Первое: Белка песенки поёт, да орешки всё грызёт, а орешки непростые все скорлупки золотые. Второе: В чешуе, как жар горя, тридцать три богатыря. Третье: Лебедь обернулась царевной «Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит. Это «Сказка о царе Салтане».)
— Князь Гвидон в сказке три раза превращался в насекомых. Назовите их! (В комара, муху, шмеля в «Сказке о царе Салтане».)
— Какой предмет получила в приданое гордая, своенравная, ревнивая царица? (Говорящее зеркальце в «Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях».)
— Назовите кличку собаки семи богатырей. (Соколко.)

Арина Родионовна: — Вижу, что хорошо вы, дети, сказки Александра Сергеевича знаете. В моем сундуке осталась лишь одна сказочная вещица:

— Золотую эту птицу
Посадил Дадон на спицу.
Коль сидит та птица смирно,
То вокруг царя все мирно. (Золотой петушок.)

Отдает подарки ведущей.

Арина Родионовна:

— Читайте Пушкина, друзья!
Читайте сказки!
И будет жизнь тогда полна
Тепла и ласки.
Читайте Пушкина всегда-
Вот вам подсказка,
И пронесете сквозь года
Вы радость сказки!
Прощается и уходит.

Читают на фоне музыки («Отзвуки вальса» — музыка Г. Свиридова к повести А.С. Пушкина «Метель»).

Ребенок:

— Мой Пушкин! Мой поэт! Моя отрада!
Спасибо за любовь к родному слову.
Мы этой встрече были очень рады.
Твои стихи читать мы будем снова!

Ведущая:

— Мы Пушкину наш праздник посвятили,
Наполнив зал чудесными стихами.
О Пушкине сегодня говорили
Поэзии волшебными устами.

Под музыку Свиридова «Метель» дети уходят из зала.

КОНЕЦ.

Благодарим за предоставленные фотографии Коробкину Елену Ивановну.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №6 с углубленным изучением отдельных предметов»

Московская обл., г. Реутов, Юбилейный пр-т, 15-А

Пушкинская осень

Литературная гостиная

Подготовила и провела

учитель начальных классов

Белова О.Ю.

2016 г.

Пушкинская осень

Цель: воспитание любви к искусству, к творчеству  А.С. Пушкина.

Задачи:

формирование речевой деятельности (слушания, говорения);

развитие литературно-творческих способностей учащихся;

развитие духовного мира учащихся;

воспитание любви и уважения к литературе как к поэзии А.С. Пушкина, к поэтическому слову, к книге;

воспитание интереса к человеку и его внутреннему миру;

воспитание интереса к отечественной истории и культуре.

Форма проведения: , литературная гостиная

Методические приёмы: рассказ учителя, выразительное чтение (или чтение наизусть) учащихся, инсценирование, игра на музыкальных инструментах

Учитель: 

-Добрый день, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Мы собрались, сегодня в этом зале на необычную встречу, на классный час – литературная гостиная.

Каждый русский человек от мала до велика знает, что Пушкин- это «наше всё». Имя великого поэта олицетворяет всю отечественную литературу, с его творчество связывают начало современного русского литературного языка.

Ученик читает стихотворение Плещеева «Памяти Пушкина»
Мы чтить тебя привыкли с детских лет,

И дорог нам твой образ благородный;

Ты рано смолк, но в памяти народной

Ты не умрешь, возлюбленный поэт!

Бессмертен тот, чья муза до конца

Добру и красоте не изменяла,

Кто волновать ушел людей сердца

И в них будить стремленье к идеалу;

Вот почему, возлюбленный поэт

Так дорог нам твой образ благородный,

Вот почему неизгладимый след

Тобой оставлен в памяти народной!

Учитель:    

—  Александр Сергеевич Пушкин… Такое знакомое и родное имя. Прошло почти 180 лет после печального события: смерти А.С.Пушкина. Наше мероприятие посвящено творчеству этого великого поэта. Редко встретишь в наше время человека, который не был бы знаком с его творчеством.

А ведь судьба Александра Сергеевича складывалась так, что все в ней будто было направлено на раскрытие его таланта. В доме отца Сергея Львовича часто гостили литераторы. Они читали стихи, обсуждали недавно вышедшие в свет книги. Маленький Пушкин прятался за креслом и внимал каждому слову. А вечером, лежа в постели, он вспоминал взрослые разговоры и складывал собственные строки. Жаль только, что он не мог их сразу перенести на бумагу, потому что еще писать не умел.

Нам с вами сейчас тоже трудно представить то время, в котором Александр Пушкин появился на свет, рос и развивался. Но тайны прошлого волнуют людей не меньше, чем загадки будущего. И нам порой очень хочется оказаться не на быстро мчащейся машине или самолете, а оказаться в старинной, размеренной жизни. Что же происходило в те времена???

Звучит музыка

— И конечно же тогда не было…света! (учитель зажигает свечи)

Вечером, когда собирались гости, входила в гостиную хозяйка, вносила свечи, ставила их на столик, на рояль…и гости под чарующие звуки музыки настраивались на возвышенный лад, на творческое восприятие искусства, на размышления…

-Так же как мы с вами стараемся сейчас понять дух времени, в котором жил и творил А.С. Пушкин, так и он сам в своих произведениях часто пытался представить, как жили люди задолго до него самого.

Ученик читает стихотворение «Цветок» А.С. Пушкина

Цветок засохший, бездыханный,
Забытый в книге вижу я;
И вот уже мечтою странной
Душа наполнилась моя:

Где цвел? когда? какой весною?
И долго ль цвел? и сорван кем,
Чужой, знакомой ли рукою?
И положен сюда зачем?

На память нежного ль свиданья,
Или разлуки роковой,
Иль одинокого гулянья
В тиши полей, в тени лесной?

И жив ли тот, и та жива ли?
И нынче где их уголок?
Или уже они увяли,
Как сей неведомый цветок?

Учитель:

— У Пушкина был дядя Василий Львович, которого считали известным поэтом. Он перевез будущего литературного гения в Петербург и помог поступить в Царскосельский лицей. Там Пушкин учился со многими талантливыми ребятами, каждый из которых позже заблистал своим даром. Пушкин лучше всего разбирался во французской литературе и хорошо писал стихи.

— У нас, людей третьего тысячелетия, свеча связывается в воображении со временем А.С. Пушкина. Ведь вечерами и ночами он мог писать тогда только при свечах. Свеча была связана с понятием творческого огня и вдохновения. Творческий огонь самого Пушкина – самый сильный и самый яркий в мировой литературе!
— Но в каждом человеке, который что-то сочиняет, творит, живет свой огонек творчества… Такой огонек живет и вас, ведь вы тоже создаете свои произведения, вы – наследники Пушкина.

-Александр Сергеевич очень тонко чувствовал настоящее искусство. Его глубоко трогали и народное творчество, и классическая музыка. В гостиных того времени играли произведения Баха, Моцарта и других композиторов, исполнялись удивительно красивые… танцы.

Под классическую музыку дети исполняют танцевальную композицию.

Учитель: Дороги Пушкина… Проселочные дороги. Размытые осенью. Пыльные летом. Весенние – больше похожи на реки. Зимние дороги, теряющиеся в снежной мгле. Дороги вечного странника, вечного путника…

( на фоне мелодии песни «Однозвучно гремит колокольчик» ученик читает стихотворение «Зимняя дорога» А.С.Пушкина)

        Сквозь волнистые туманы

        Пробирается луна,

        На печальные поляны

        Льет печальный свет она.

                По дороге земней, скучной

                Тройка борзая бежит,

                Колокольчик однозвучный

                Утомительно гремит.

        Что-то слышится родное

        В долгих песнях ямщика

        То разгулье удалое,

        То сердечная тоска.

                Ни огня, ни черной хаты,

                Глушь и снег… Навстречу мне

                Только версты полосаты

                Попадаются одне…

Учитель:

-Ни одно время года не вызывало у поэта такого очарования, как осень. Обычно осень в поэзии связана с настроением грусти. Пушкин же само увядание природы изображает как могучее проявление жизни. Он нашел и изобразил подлинную красоту и прелесть в скромной осенней природе.

Ученик

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

Ученик

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливый караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.

Учитель: Пушкин был очень впечатлительным и эмоциональным человеком и свои чувства начал очень рано выражать в стихотворениях. Первые знания о жизни, первые впечатления о ней маленький Саша получил от своей няни. Арина Родионовна – крепостная крестьянка, она прожила и прослужила в доме Пушкиных много лет, вынянчила всех детей и была к ним очень привязана. Но особенно она любила маленького Сашеньку, будущего поэта Пушкина. Он тоже любил свою няню, считал её  своим другом и самым близким человеком не только в детском возрасте, но и будучи уже взрослым.

Ученик:

НЯНЕ

Подруга дней моих суровых,
Голубка дряхлая моя!
Одна в глуши лесов сосновых
Давно, давно ты ждешь меня.
Ты под окном своей светлицы
Горюешь, будто на часах,
И медлят поминутно спицы
В твоих наморщенных руках.
Глядишь в забытые вороты
На черный отдаленный путь:
Тоска, предчувствия, заботы
Теснят твою всечасно грудь.

Учитель

— Арина Родионовна – с детских лет самый близкий и дорогой человек для Пушкина, открыла поэту мир сказки; для поэта Арина Родионовна была не просто заботливой няней, но и талантливой сказочницей; она знала русские народные сказки, любила их и привила любовь к ним поэту; няня пела Пушкину народные песни, рассказывала об обычаях русского народа;

от нее поэт услышал много русских народных преданий, поверий, пословиц и поговорок.

В одном из стихотворений Пушкин писал:

Мастерица ведь была,

И откуда что брала!

А куда разумны шутки,

Приговоры, прибаутки.

Небылицы, былины

Православной старины!

Слушать, так душе отрадно.

И не пил бы, и не ел,

Все бы слушал да сидел.

— У каждого возраста свой Пушкин. Для маленького читателя он прежде всего поэт – сказочник. Специально для детей Александр Сергеевич сказок не сочинял. Но все сказки его стали любимыми русским народом и детьми

Минисценка

Звучит голос няни (аудиозапись)

 «Некоторый царь задумал жениться, но не нашел по своему нраву никого; подслушал он однажды разговор трех сестер. Старшая хвалилась, что государство 1 зерном накормит; вторая, что одним куском сукна оденет; третья, что с первого года родит 33 сына. Царь женился на третьей».

Учитель:

-Ребята, мы можем догадаться, что это за сказка? («Сказка о царе Салтане, о сыне его, славном и могучем богатыре, князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»)

Инсценировка начала сказки о царе Салтане

Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
«Кабы я была царица, —
Говорит одна девица, —
То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир».
«Кабы я была царица, —
Говорит ее сестрица, —
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна».
«Кабы я была царица, —
Третья молвила сестрица, —
Я б для батюшки-царя
Родила богатыря».

Только вымолвить успела,
Дверь тихонько заскрипела,
И в светлицу входит царь,
Стороны той государь.
Во всё время разговора
Он стоял позадь забора;
Речь последней по всему
Полюбилася ему.

 «Здравствуй, красная девица, —
Говорит он, — будь царица
И роди богатыря
Мне к исходу сентября.
Вы ж, голубушки-сестрицы,
Выбирайтесь из светлицы,
Поезжайте вслед за мной,
Вслед за мной и за сестрой:
Будь одна из вас ткачиха,
А другая повариха».

Учитель:

— Сказки Пушкина – драгоценный вклад в историю русской литературы. Поэт довёл русскую сказку до совершенства.

 Все прекрасно в творчестве Пушкина. Нельзя читать Пушкина и оставаться равнодушным.

         Звучит музыка Г.Свиридова «Метель». На её фоне ведущий говорит свои слова.

Учитель:

— К сожалению, Пушкину не суждено было прожить долгую жизнь. Один из знакомых Александра Сергеевича, офицер по фамилии Дантес в разговоре позволил себе оскорбить жену Александра Сергеевича, Наталью Гончарову. Пушкин вступился за честь супруги. 8 февраля 1837 года на Чёрной речке – в пригороде Петербурга – была назначена дуэль. По знаку секундантов Дантес и Пушкин стали сходиться. Дантес выстрелил первым, Пушкин упал. Поэт жил ещё два дня. Врачи не давали ни малейшей надежды на выздоровление, рана была смертельной. 10 февраля Пушкин умер. Он был похоронен в тайне, недалеко от Михайловского, имения его матери, в Святогорском монастыре.

Первым на смерть Пушкина своим поэтическим словом откликнулся М.Ю.Лермонтов

Ученик читает стихотворение

   М.Ю.Лермонтов. Отрывок из стихотворения «Смерть Поэта».

Погиб Поэт! – невольник чести –

Пал оклеветанный молвой,

С свинцом в груди и жаждой мести,

Поникнув гордой головой!..

Не вынесла душа Поэта

Позора мелочных обид,

Восстал он против мнений света

Один, как прежде… и убит!

Убит!.. К чему теперь рыданья,

Пустых похвал ненужный хор

И жалкий лепет оправданья?

Судьбы свершился приговор!

Учитель

— Бессмертны все творения Пушкина, как и бессмертен сам поэт.

-Пушкин был абсолютно прав, написав, что «слух обо мне пройдёт по всей Руси великой, и назовёт меня всяк сущий в ней язык, и гордый внук славян, и финн, и ныне дикой тунгус, и друг степей калмык». О Пушкине знают во всех уголках нашей страны, его имя воспевают поэты.

Пушкин умер. Однако он оставил нам прекрасное наследство – свои гениальные произведения – поэмы, стихотворения и, конечно же, сказки.

Наш литературный вечер, посвященный великому поэту, подошел к концу, хотя многое можно было бы еще услышать. Поэзия Пушкина – неисчерпаемый источник, который как в сказке, поит «живой водой» всех, кто прикасается к нему. Всем творчеством Пушкин служил народу, и народ платит ему ответной любовью. У Пушкина мы учимся многому. Читайте Пушкина!

Ученик

Павел Антокольский

ИМЯ

Это имя – знакомое с детства-

Вместе с грамотой впаяно в речь.

Надо заново в имя вглядеться,

Чтобы заново знать и беречь.

Это имя – бессонница весен,

Увлекающая за моря,

Золотая, румяная осень,

Бодрый холод в конце октября.

Это имя – сквозь белые ночи

Всех бессонных касается век,

Раскрывает все жадные очи

На прошедший и будущий век.

Это имя – как лозунг и знамя!

И опять, веселясь и грустя,

Рядом с нами, за нас и за нами –

Он наш сверстник и наша звезда!

После праздника дети получают в подарок книгу — сборник стихов и сказок Пушкина.

Сценарий осеннего праздника «Пушкинская осень» в разновозрастной группе

Елена Кириллова
Сценарий осеннего праздника «Пушкинская осень» в разновозрастной группе

“Пушкинская осень”

Зал празднично украшен.

Под музыку дети входят в зал, взявшись за руки, змейкой проходят по залу и останавливаются полукругом перед зрителями.

Осень в город неведимкой

И волшебную палитру,

С собой в город принесла.

Снова солнца луч скупой

В небе заблестит!

Осень яркой краскою

Опять пришла пора дождей,

Листвы, летящей в воду,

Когда спокойней, но острей

Мы чувствуем природу.

И сожаленья нет во мне,

Что лето миновало,

Оно расплавилось в огне

И чем-то прошлым стало.

Мы с детства учимся видеть красоту родной природы. Природа во все века поэтически воспринималась людьми.

Душа ребёнка святостью чиста,

Жива и радостна от любви и внимания,

Она светла, наивна и проста,

И вдохновенно ищет понимания.

Ребята, а что ж такое детство?

1. По солнышку ромашек,

по небу незабудок

шагает детство наше,

простое, словно чудо.

ты цветущий луг,

солнцу, счастью, миру

2. Воздушный шар летящий

и шар земной похожи.

Так пусть же тот, кто старше,

тот младшему поможет.

3. Давайте, словно чудо,

беречь планету нашу.

Для солнышка ромашек,

для неба незабудок.

-Ребята, а у вас есть любимое время года?

— Да правда, каждое время года прекрасно по особенному. Осень прекрасна своими яркими красками, а вы замечали, как красива, становится река поздней осенью? Она становится неузнаваемо строгой и холодной – до легкой тоски. Осенью струи реки движутся по своим, более свободным законам.

Танец Невские волны

-У каждого человека есть любимое время года. Поэтов и писателей оно вдохновляет на создание бессмертных произведений.

А вы знаете, что любимым временем года для Александра Сергеевича Пушкина была осень.

Стихотворение А. С. Пушкина прочтет

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась.

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

ЗВУК ГРОМ И МОЛНИЯ (Дети прячутся под зонтик)

(В зале появляется А. С. Пушкин, сидит в комнате делает вид что пишет, держится за голову)

Ой ребятки, а что это было, волшебство какое-то. Посмотрите, ведь это сам Александр Сергеевич Пушкин оказался у нас на празднике.

Пушкин

Здравствуйте, а как я здесь оказался? Представляете, я сижу, грущу. Только подумал, что у меня пропала муза, и за последнее время я не написал ни одной строчки стихотворения. И тут гром, молния и я оказался здесь.

Уважаемый Александр Сергеевич, а мы только сказали что ваше любимое время года- это осень, и вы оказались здесь. У нас в зале сегодня проходит как раз праздник осени.

Пушкин

Ой, как интересно, а можно я побуду с вами, вдруг случится чудо и моя поэтическая муза ко мне вернется?

Ну конечно можно. Правда, ребята?

Уважаемый Александр Сергеевич, наши ребята к сегодняшнему празднику приготовили стихотворения, послушай, пожалуйста.

Если на деревьях

Если в край далекий

Если небо хмурое,

если дождик льется,

осенью зовется.

Падают, падают листья,

В нашем саду листопад…

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

Птицы на юг улетают,

Гуси, грачи, журавли.

Вот уж последняя стая

Крыльями машет вдали.

В руки возьмем по корзинке,

В лес за грибами пойдем,

Пахнут пеньки и тропинки

Вкусным осенним грибом.

Пушкин

Молодцы ребята, какие вы знаете замечательные стихи. А какие приметы осени вы знаете?

Пушкин

Ой как много вы знаете. Молодцы!

А мы еще песню знаем.

Песня-танец «Улетают журавли»

Улетают журавли далеко за край земли,

За поля и за луга, за высокие стога.

В платье ярко-золотом ходит осень над ручьём,

Листья по небу летят, журавлей догнать хотят!

Улетают журавли далеко за край земли,

Побывать бы с ними мне в тёплой сказочной стране,

Улетают журавли, в небе тают журавли,

В край далёкий голубой не берут меня с собой.

Ведущий: Стихотворение прочтет

Я хожу,грущу один:

Осень рядом где-то.

Жёлтым листиком в реке

Я ему бросаю круг –

свой венок последний.

Только лето не спасти,

если день – осенний.

А мы грустить не будем, мы с вами поиграем в замечательную русскую народную игру- «Золотые ворота», ребята приглашайте с нами поиграть своих родителей, и вы Александр Сергеевич, несидите, играть к нам приходите.

(Золотые ворота, проходите господа, первый раз прощается, второй раз запрещается, а на третий раз- не пропустим вас).

Ведущий: Ой как хорошо поиграли. Александр Сергеевич- вам понравилось?

Пушкин

Да замечательная игра, я в детстве в нее часто играл. Мне так нравится у вас на празднике, что я чувствую, что моя поэтическая муза ко мне возвращается. Вот послушайте, какие строчки пришли мне в голову.

Унылая пора! очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото, одетые леса.

Ведущий: Очень красивые строки Александр Сергеевич. Ведь наша необъятная Родина со своими бескрайними просторами очень красива во все времена года.

Пушкин

А что ребятки для вас Родина?

Уважаемый Александр Сергеевич, на этот вопрос мы ответим стихотворением, которое прочтет Арина

Оделись в золото деревья

В великом городе Петра,

И вот теперь, теперь я верю,

Что лета кончилась игра.

Что наступила осень золотая

В священном городе моем,

Туманы по утрам бывают,

И дождиком мы слезы льем.

А еще мы знаем замечательную песню, про нашу любимую Россию.

У моей России длинные косички,

У моей России светлые реснички,

У моей России голубые очи,

На меня, Россия, ты похожа очень.

Солнце светит, ветры дуют,

Ливни льются над Россией,

В небе радуга цветная —

Нет земли красивей.

Для меня Россия — белые берёзы,

Для меня Россия — утренние росы.

Для меня, Россия, ты всего дороже,

До чего на маму ты мою похожа.

Солнце светит, ветры дуют,

Ливни льются над Россией,

В небе радуга цветная —

Нет земли красивей.

Ты, моя Россия, всех теплом согреешь,

Ты, моя Россия, песни петь умеешь.

Ты, моя Россия, неразлучна с нами,

Ведь Россия наша — это я с друзьями.

Солнце светит, ветры дуют,

Ливни льются над Россией,

В небе радуга цветная —

Нет земли красивей.

Музыка, появление ОСЕНИ

Осень:

Привет осенний вам, друзья!

Вы рады встретиться со мной?

Вам нравится наряд лесной?

Я пришла на праздник к вам

Петь и веселиться.

Я хочу со всеми здесь

Пушкин

Ах, как я рад твоему появлению, ведь осень мое любимое время года. Ведь ты, госпожа Осень, вдохновляешь меня на создание моих лучших шедевров.

Осень

Ох, а я даже и не знала, что я настолько прекрасна.

Здравствуй, Осень, здравствуй, Осень!

Хорошо, что ты пришла,

У тебя мы, Осень, спросим

Что в подарок принесла?

Осень: Принесла я вам муки.

Дети: Значит, будут пироги!

Осень: А уж яблоки, как мёд!

Дети: На варенье, на компот!

Осень: Принесла я мёду полную колоду!

Ты и яблок, ты и хлеба,

Ты и мёду принесла.

А хорошую погоду

Ты нам, Осень, припасла?

Осень: Дождику вы рады?

Дети: Не хотим, не надо.

Уважаемые наши гости, послушайте стихотворение, которые прочтут Марьям и Андрей

Закружился надо мной

Дождь из листьев озорной.

До чего же он хорош!

Где такой еще найдешь –

Без конца и без начала?

Танцевать под ним я стала,

Мы плясали, как друзья, –

Дождь из листиков и я.

Дождь льет с самого утра,

Льет как будто из ведра,

И как крупные цветы

Пушкин

Уважаемые гости, вы нам так много всего дарите, что нам хочется подарить Вам наш веселый осенний танец.

Танец «Дождик капает по лужам»

Пушкин

Ребята, я чувствую, ко мне вернулась моя «муза». У меня появилось столько мыслей и идей, благодаря вам. Спасибо вам огромное за помощь, и я чувствую, мне пора возвращается.

(Гром Молния Пушкин исчезает)

На месте где находился поэт осталась книга.

Ну вот ребята Александр Сергеевич вернулся в свое время, но посмотрите что же он нам оставил в благодарность, это же книга сказок.

А теперь давайте порадуем госпожу Осень стихотворением.

Осень наступила.

На полях и в рощах

Стали дни короче,

Солнышка не видно,

Тёмны, тёмны ночи.

Осень:

Спасибо, дети, вам за праздник!

Всем очень благодарна я!

Вы в дар примите от меня!

Корзину вкусных яблок

Ну а мне идти пора – ждут меня еще дела. (Уходит)

Вот и заканчивается наш праздник.

И каждый раз, когда я вижу, как с деревьев осыпаются разноцветные листья, и слышу, как они шелестят под ногами, мне кажется, что из-за угла вот-вот покажется знакомый профиль поэта, живущего вне этого времени.

«Осень, осень, в гости просим». Сценарий осеннего праздника Сценарий осеннего праздника в средней группе «Осень, осень в гости просим» Цель: Создание условий для формирования социально-личностных.

Сценарий осеннего праздника в разновозрастной группе детского сада Сценарий осеннего праздника в разновозрастной группе детского сада. В зал входят Соня и Максим. Пляска девочек. Соня: Здравствуйте, гости.

Сценарий осеннего праздника для детей подготовительной группы «Осень, осень, в гости просим» Цели: • Способствовать развитию у детей музыкально — эстетического вкуса и чувств, • Обогащать художественные представления об осени; •.

Сценарий осеннего праздника «Осень, осень, в гости просим» для детей средней группы детского сада «Осень, осень, в гости просим» для детей средней группы детского сада Цель: Развитие коммуникативных способностей через театрализованную.

Сценарий осеннего праздника в подготовительной группе «Осень в лесу» Сценарий осеннего праздника в подготовительной группе «Осень в лесу» воспитатель Сидельникова Надежда Федоровна г. Сочи МДОБУ детский сад.

Сценарий осеннего праздника в подготовительной группе «Разноцветная Осень» Звучит музыка «Разноцветная Осень» дети вбегают в зал с листочками, танцуют танец с листьями. Вед: Здравствуйте, дорогие гости! Вот и пролетело.

Сценарий осеннего праздника для детей младшей и средней группы «Осень, осень, в гости просим!» Цели и задачи:создать атмосферу праздника и весёлого настроения;укреплять знания детей о времени года-осень;обогащать художественные представления.

Сценарий осеннего праздника в старшей группе «Осень золотая» Сценарий осеннего праздника в старшей группе Дети входят в зал под музыку, останавливаются полукругом Ведущий Если на деревьях листья пожелтели.

Сценарий осеннего праздника во второй младшей группе «Осень золотая» СЦЕНАРИЙ ОСЕННЕГО ПРАЗДНИКА ВО 2 МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ. Дети входят в зал, держась за руки, заводят круг. Ведущий. Посмотрите, ребята,.

Сценарий осеннего праздника «Волшебница осень» в младшей группе Праздник осени. Сценарий осеннего праздника «Волшебница осень» Ход праздника Дети входят в зал встают в полукруг и читают стихи. Ведущий:.

Источник

Сценарий праздника «Пушкинская осень» (подготовительная группа)

Наталья Валеева
Сценарий праздника «Пушкинская осень» (подготовительная группа)

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА ОСЕНИ

Для детей 6-7 лет

«Пушкинская осень»

Зал празднично украшен: камин, свечи, осенние букеты,в зале раставлены диваны и кресла (для девочек) и стулья для мальчиков.

В1 Чудесно, что собрались здесь взрослые и дети,

Как хорошо, что праздники бывают на планете.

Театр уж полон, ложи блещут

Партер и кресла-всё кипит

В райке нетерпеливо плещут

И взвившись занавес шумит

В2 Мельканье, вихорь, быстрых пар,

Красавиц лёгкие уборы,

Людьми пестреющие хоры

Невест обширный полукруг

Все чувства поражает вдруг.

В зал, под классическую музыку входят девочки парами (тройками,разговаривают, кивают друг другу, как будто здороваются ((девочки в бальных платьях, в руках у них веера). Останавливаются лицом к зрителю.

Вдаль убежало горячее лето,

Тёплые дни растворяются где-то

Ну а теперь только листья желтеют

И опадают, как только умеют!

Дождь золотой по алее гуляет,

Дождь голубой мне в окно ударяет-

Осень струиться по лужам и стёклам,

Улица наша уже вся промокла!

Танец с зонтиками

После танца девочки садятся на диваны и кресла и ведут беседу:

— Ах, как нарядно в нашем зале

— Осенний бал не за горами

— И снова музыка звучит

— У Египетских ворот

Скучно не бывает,

— За каретою карета

— Сюда гусары отпускные

Спешат явиться, прогреметь,

— Блеснуть, пленить и улететь

В зал торжественно входят мальчики (на них костюмы гусаров)

Танец гусаров (исполняют мальчики)

После танца к ним подходят девочки

Стихотворение А. С. Пушкин (отрывок)

Из «Евгения Онегина»

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливый караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора

Песня про осень

И так, полна народу зала;

Музыка уж греметь устала;

Толпа мазуркой занята;

Кругом и шум и теснота.

После танца дети садятся на места

В2 К нам приходят пушкинские сказки,

Яркие и добрые, как сны.

Сыплются слова, слова-алмазы

На вечерний бархат тишины.

Шелестят волшебные страницы.

Всё скорей нам хочется узнать.

Вздрагивают детские ресницы,

Верят в чудо детские глаза.

В1 Даже если мы уже не дети,

В 20, в 30 лет и 45

Убегаем мы порою в детство,

Убегаем к Пушкину опять.

Убегаем в буйство свежих красок,

В торжество добра над тёмным злом,

Убегаем в пушкинские сказки,

Чтоб добрей и лучше стать потом.

Инсценировка отрывка из сказки А. С. Пушкина «СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ, О СЫНЕ ЕГО СЛАВНОМ И МОГУЧЕМ БОГАТЫРЕ

КНЯЗЕ ГВИДОНЕ САЛТАНОВИЧЕ И О ПРЕКРАСНОЙ ЦАРЕВНЕ ЛЕБЕДИ»

В1 Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

— «Кабы я была царица,-

В1 Говорит одна девица,-

— То на весь крещеный мир

Приготовила б я пир».

— «Кабы я была царица,-

В1 Говорит ее сестрица,-

— То на весь бы мир одна

Наткала я полотна».

— «Кабы я была царица,-

В1 Третья молвила сестрица,-

Я б для батюшки-царя

В1 Только вымолвить успела,

Дверь тихонько заскрыпела,

И в светлицу входит царь,

Стороны той государь.

Во все время разговора

Он стоял позадь забора;

Речь последней по всему

— «Здравствуй, красная девица,-

Говорит он,- будь царица

И роди богатыря

Мне к исходу сентября.

Вы ж, голубушки-сестрицы,

Выбирайтесь из светлицы.

Поезжайте вслед за мной,

Вслед за мной и за сестрой:

Будь одна из вас ткачиха,

А другая повариха».

В1 Сказка ложь да в ней намёк добру молодцу урок. А знают ли наши гости сказки А. С. Пушкина, мы сейчас это и проверим (дети по очереди загадывают загадки)

1. У царицы злой-презлой

Неживой, но говорящий,

Скажет правду настоящую.

2. Чуть опасность затаится —

Верный страж на тонкой спице

К той сторонке обернётся.

3.. Князь Гвидон по океану

Трижды плыл к царю Салтану.

А в кого он превращался?

4. Живет батрак в поповом доме,

Спит обычно на соломе.

Полбу ест за четверых,

Работает за семерых.

5. Звездочёт царю Дадону

Петушка поднёс с поклоном.

-Отвечай-ка, милый друг,

Что потом стерёг петух?

В2 Приглашаю всех ребят поиграть и потанцевать

Игра «Море волнуется раз, море волнуется два,море волнуется три,персонаж из сказки Пушкина замри»

В1 припосла и я загадку для ребят и для гостей:

Звучит «Море» Римского — Корсакова.

Танец с ленточками (голубыми, девочки изображают море) Исполняется отрывок из сказки А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

В2 Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года.

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою пряжу.

Раз он в море закинул невод, —

Пришёл невод с одною тиной.

Он в другой раз закинул невод, —

Пришёл невод с травой морскою.

В третий раз закинул он невод, —

Пришёл невод с одною рыбкой.

С непростою рыбкой, — золотою.

Как взмолится золотая рыбка!

Голосом молвит человечьим:

— «Отпусти ты, старче, меня в море,

Дорогой за себя дам откуп:

Откуплюсь чем только пожелаешь».

В2 Удивился старик,испугался:

Он рыбачил тридцать лет и три года

И не слыхивал, чтоб рыба говорила.

Отпустил он рыбку золотую

И сказал ей ласковое слово:

— «Бог с тобою, золотая рыбка!

Твоего мне откупа не надо;

Ступай себе в синее море,

Гуляй там себе на просторе».

В2 Воротился старик ко старухе,

Рассказал ей великое чудо.

— «Я сегодня поймал было рыбку,

Золотую рыбку, не простую;

По-нашему говорила рыбка

Домой в море синее просилась,

Дорогою ценою откупалась:

Откупалась чем только пожелаю.

Не посмел взять с нее выкуп;

Так пустил ее в синее море».

В2 Старика старуха забранила:

— «Дурачина ты, простофиля!

Не умел ты взять выкупа с рыбки!

Хоть бы взял ты с неё корыто,

Наше-то совсем раскололось».

В1 Прошел парад героев сказок,

Но пушкинская муза не молчит.

Осенний бал давно в разгаре

И песня звонкая звучит

Песня про осень

В2 Однообразный и безумный,

Как вихорь жизни молодой,

Кружится вальса вихорь шумный;

Чета мелькает за четой.

Танец (по выбору музыкального руководителя)

Дети садятся на места

Октябрь уж наступил — уж роща отряхает Последние листы с нагих своих ветвей; Дохнул осенний хлад — дорога промерзает Журча еще бежит за мельницу ручей, Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает В отъезжие поля с охотою своей, И страждут озими от бешеной забавы, И будит лай собак уснувшие дубравы.

— Дни поздней осени бранят обыкновенно,

Но мне она мила, читатель дорогой,

Красою тихою, блистающей смиренно.

Так нелюбимое дитя в семье родной

К себе меня влечет. Сказать вам откровенно,

Из годовых времен я рад лишь ей одной.

В1 И заканчиваем мы наш осенний праздник

песней про осень и просим всех гостей и участников спеть вместе с нами

«Осенняя мозаика» ружит литья листопад,Листья по ветру летят,Яркие резные,Листья золотые. А у клёна разные. Самые прекрасные. Яркой осени приветы — Клёна пышные.

«Огонёк горит в камине…» Оформление уголка для девочек к новогоднему празднику Приду домой в холодный вечер, Зажгу забытый мной камин, Поставлю восковые свечи, Согреюсь, пламенем томим. Теплом и хвойным ароматом,.

Источник

ЛИТЕРАТУРНАЯ ГОСТИНАЯ
«ПУШКИНСКАЯ ОСЕНЬ»
Учитель: Воронова Ольга Олеговна, СОШ №85 г. Караганды
ЦЕЛЬ: способствовать развитию интеллектуальных способностей учащихся, приобщению к мировой культуре, воспитанию духовности, расширению кругозора, развитию эстетического вкуса, интереса к литературе и искусству.

ОФОРМЛЕНИЕ:
1.Музыкальный фон: мелодии «Одинокий пастух», «История любви».
2.Слайды «Осенний пейзаж» на интерактивной доске.
3.Портреты А.С.Пушкина, Н.Н.Гончаровой, лицейских друзей поэта.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:
Звучит музыка. На доске пейзаж «Осень».
Чтец: Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса.
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса.
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
ВЕДУЩИЙ:
Дорогие друзья, в18,19,20 веках вечера в литературных гостиных были очень популярными. На эти вечера собирались образованные, интеллигентные люди, элита общества, молодежь. Собравшиеся обсуждали вопросы литературы, искусства, культуры, читали и слушали стихи и отрывки из прозаических произведений. Быть постоянным посетителем гостиной считалось престижным и почетным. Хотелось бы возродить эту утраченную традицию хотя бы в стенах нашей школы, чтобы у любителей литературы и искусства была возможность поговорить, поспорить, почитать стихи, раскрыть свои способности. Сегодня мы будем говорить о Пушкине, об осени, о поэзии. Строками из стихотворения поэта мы и начали нашу встречу.
Заставка № 2. «Улетающие птицы»
Чтец. К. Бальмонт « Осень».
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья,
Скоро осень проснется
И заплачет спросонья.
ИСПОЛНЕНИЕ ПЕСНИ.
ВЕДУЩИЙ: осень — любимое время года А.С. Пушкина. Он сам не раз признавался в этом и посвятил этому времени года замечательные поэтические строки.
ЧТЕЦ:
Настала осень золотая,
Природа трепетна, бледна,
Как жертва, пышно убрана…
ЧТЕЦ:
Теперь моя пора: я не люблю весны;
Скучна мне оттепель; вонь, грязь-
Весной я болен.
Чтец:
Ох, лето красное! Любил бы я тебя,
Когда б не зной, да пыль, да комары , да мухи.
Ты, все душевные способности губя,
Нас мучишь: как поля, мы страждем от засухи.
ЧТЕЦ:
Дни поздней осени бранят обыкновенно,
Но мне она мила, читатель дорогой,
Красою тихою, блистающей смиренно,
Так нелюбимое дитя в семье родной
К себе меня влечет.
Сказать вам откровенно,
Из годовых времен я рад лишь ей одной.
В ней много доброго, любовник не тщеславный,
Я нечто в ней нашел мечтою своенравной.
ЧТЕЦ:
И с каждой осенью я расцветаю вновь;
Здоровью моему полезен русский холод;
К привычкам бытия я чувствую любовь;
Чредой слетает сон, чредой находит голод;
Легко и радостно играет в сердце кровь,
Желания кипят — я снова счастлив, молод,
Я снова жизни полн…
МУЗЫКАЛЬНАЯ ЗАСТАВКА. ПЕЙЗАЖ № 3.
ВЕДУЩИЙ:
19 октября 1811 года считается днем основания лицея в Царском селе. (Рассказ о лицейских годах А.С.Пушкина. Демонстрация портретов, иллюстраций, репродукций)
Выпускники лицея дали друг другу клятву, что каждую осень в этот день будут собираться вместе. Но скоро жизнь разбросала их далеко друг от друга.День19.10.1825 года А.С.Пушкин провел один. Он находился в ссылке в Михайловском. В этот день он написал…
ЧТЕЦ:
Роняет лес багряный свой убор,
Сребрит мороз увянувшее поле,
Проглянет день как будто поневоле
И скроется за край окружных гор.
Пылай, камин, в моей пустынной келье,
А ты, вино, осенней стужи друг,
Пролей мне в грудь отрадное похмелье,
Минутное забвенье горьких мук.
МУЗЫКАЛЬНАЯ ЗАСТАВКА. ПЕЙЗАЖ.
ВЕДУЩИЙ:
Осень 1830 года стала самым значительным периодом в творчестве поэта. А.С.Пушкин выехал из Москвы в нижегородское имение Болдино 31 августа 1830 года. ( Рассказ о встрече А.С.Пушкина с Н.Н. Гончаровой, истории их любви и отношений, предсвадебных хлопотах, эпидемии холеры. Портреты.)
Из письма А.С. Пушкина Плетневу в Петербург:
« Расскажу тебе все, что у меня на душе: грустно, тоска, тоска. Дела будущей моей тещи расстроены, свадьба моя отлагается день ото дня все далее…Осень подходит. Это любимое мое время- здоровье мое обыкновенно крепнет- пора моих литературных трудов настает, а я должен хлопотать о приданном да о свадьбе, которую сыграем бог весть когда. Все это не очень утешно…»
Скоро все стало ладиться. Пришло письмо от Н.Н. Гончаровой, которое обрадовало поэта. Пушкин «воскрес». Наступил небывалый творческий подъем. Каждый день под пером поэта рождался литературный шедевр.
7 сентября А.С.Пушкин закончил стихотворение « Бесы».
8 сентября — «Элегию».
9 сентября – повесть « Гробовщик».
13 сентября – « Сказку о попе и его работнике Балде».
14 сентября – повесть « Станционный смотритель».
20 сентября – повесть «Барышня – крестьянка».
25 сентября – 8 главу романа «Евгений Онегин»
Осень 1830 года, проведенная в Болдино, вошла в историю культуры под названием « Болдинская осень». Драма, проза, около 30 лирических стихотворений написаны за 90 дней. В мире нет другого такого примера.
МУЗЫКА. ПЕЙЗАЖ.
ЧТЕЦ: Владимир Соколов.
На крайнем юге, солнечном и синем.
Так много листьев глянцевых, любых.
Октябрь уж наступил, но не для них.
А мы их все ж так весело покинем
И улетим на север, на восток,
Где испытанье выдержав на ветхость,
Желтеет каждый болдинский листок,
Как библиографическая редкость.
МУЗЫКА. ПЕЙЗАЖ.
ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ:
1.Определить жанр произведения « Руслан и Людмила» (Поэма)
2.Оперу « Руслан и Людмила» написал (Глинка)
3.Как умер Вещий Олег?
4.Враги русских в битве под Полтавой (шведы)
5.Автор полотна «Полтавский бой» (М. Ломоносов)
6.Автор оперы «Мазепа» (П.И.Чайковский)
7.Цикл, объединивший произведения «Пир во время чумы», «Моцарт и Сальери», «Медный всадник» («Маленькие трагедии»)
8.Какое библейское сочинение легло в основу произведения « Станционный смотритель»? («Притча о блудном сыне»)
9. Как звали дочку Самсона Вырина? (Дуня)
10. Какому историческому событию и персонажу посвящено произведение « Капитанская дочка»?
11.Как звали слугу Петра Гринева? ( Савельич)
12.Автор оперы « Моцарт и Сальери» ( Римский-Корсаков)
13. Кличка лицейского друга А.С. Пушкина Кюхельбекера?
14.Кому посвящены строки «Подруга дней моих суровых»?
15.Имя няни А.С. Пушкина?
16.Причина смерти А.С.Пушкина?
17.Кто убил А.С.Пушкина?
18.Где родился А.С.Пушкин?

06.10.2021

сценарий осеннего праздника «Пушкинский бал» для подготовительной группы ДОУ

Сценарий будет интересен для музыкальных руководителей и педагогов детских дошкольных учреждений и учителей начальных классов школы. Требуется тщательная подготовка-чтение сказок, разучивание стихов, танцев и песен. Инсценирование отрывков из сказок великого поэта будет очень увлекательно и интересно для детей.

Оценить

640