Сценарий от улыбки станет всем светлей игровая программа

Сценарий игровой программы « От улыбки станет всем светлей».

Ведущая: встречает детей словами: 
Всем, всем, всем! 
Приветствуем Вас! 
В добрый час! 
Добро пожаловать! Входите! 
Всё тут готово для потех! 
Танцуйте, пойте, веселитесь 
И пусть, царит повсюду смех. 
Ведущая: Сегодня у нас игровая программа

«От улыбки станет всем светлей».

Так давайте больше улыбаться друг другу и дарить улыбки всем окружающим нас людям.
Ведущая: 
Что за праздник без народа? 
Что за праздник без гостей? 
Заходи любой, попробуй 
Рассмешить своих друзей! 
Ведущий: Ребята, давайте разделимся на две команды. Одна команда будет «Смешинки», вторая команда — «Веселинки».

Ведущая: Ребята, а какое у нас сейчас время года?
Дети:  Сейчас на улице—осень! 
Ведущая: Правильно.  А ,что мы осенью надеваем на ноги в дождливую погоду (галоши). А с ними можно еще и поиграть. 
Проводится игра “Быстрые галоши”. 

Вызываются два человека, одевают галоши. Кто из них первым дойдёт до “финиша” тот и победитель (получает 1 балл).
Ведущая: Снова хочется поиграть? А вам нравятся игры? Сейчас узнаем! Прошу тех, кто любит игры и шутки, говорить громко — Я! Итак! 
— Кто любит игры? 
— Кто любит мультики? 
— Жевательные резинки? 
— Стирательные резинки? 
— Корзинки? 
— Пирожное? 
— Мороженое? 
— Шоколад? 
— Мармелад? 
— Клад? 
— А подзатыльники? 
— Кто любит загорать? 
— Кто любит орать? 
— Купаться в грязной луже? 
— Кто не моет уши? 
— Петь и танцевать? 
— А играть? 
Ну что ж, тогда поиграем детвора. 
Проводится игра “Перенеси урожай”. (Надо перенести картошку ложкой из одного условного места в другое. Чья команда первой перенесет урожай, та и победитель( получает 1 балл). Если картошка упала, участник подбирает ее и продолжает с того места, где он ее уронил). 
Ведущая: Вот опять пришла пора поиграть нам детвора! 

 Объявляю новый конкурс «Скороговорки». Приглашаю, по два представителя от команды. (Ребятам предлагается жеребьевкой выбрать себе скороговорку. 1 балл за лучшее произнесение скороговорки) 
Шутил, шутил, да и вышутил.  
Шутку шутить, людей посмешить. 
Смешки хороши, да каковы-то будут насмешки. 
Хохлатые хохотушки хохотом хохотали: ха-ха-ха-ха-ха! 
Проводится игра “Накорми подружку”. (Вызываются два человека, их усаживают напротив друг друга, завязывают им глаза, и один кормит другого шоколадной конфетой). 
Ведущая: Посмотрите ребята, какое красивое и волшебное у меня зеркало. (Показывает картонное зеркало, покрытое золотой фольгой, с вырезом для лица. За самую лучшую рожицу команда получает 1 балл). 
Свет мой, зеркальце, скажи, 
Да всю правду доложи: 
Я ль на свете всех страшнее, 
Всех ужасней иль смешнее? 
Проводится игра “Самая, самая”:

а) страшная;

б) смешная;

в) грустная. 
Ведущая: Продолжаем наше веселье. 
Проводится игра “Приклей обезьяне хвост”. (На доске крепится картина с изображением обезьянки, но без хвоста; хвост дети должны приклеить обезьянке с завязанными глазами. Кто быстрее прикрепит хвост, тот приносит своей команде 1 балл ). 
Ведущая:  Улыбнитесь: Саши, Маши, Коли, Нины и Наташи 
Из любого уголка пусть доносится: ха-ха! 
Смех и юмор, веселины-заменяют витамины! 
Присоединяйтесь! “Давайте всё делать, как я!”

Ведущая: Я для вас приготовила сюрпризы-загадки:  веселые и грустные. За каждую отгадку команда получает один балл. 
Купи, не жалей — 
Будет ехать веселей. 
(Колокольчик) 
Ежегодно приходят к нам гости: 
Один седой, другой молодой, 
Третий скачет, а четвертый плачет. 
(Времена года) 

В болоте плачет, 
А из болота не идет. 

(Кулик) 
Весной веселит, 
Летом холодит, 
Осенью питает, 
Зимой согревает. 
(Дерево) 
Сидит дед, 
Во сто шуб одет. 
Кто его раздевает, 
Тот слезы проливает. 
(Лук) 
Дяденька смеется, 
На нем шубонька трясется. 
(Кисель) 
Бьют Ермилку 
Что есть сил по затылку, 
А он не плачет, 
Только ножку прячет. 
(Гвоздь) 
Стоят кони на приколе, 
Не пьют, не едят, 
А веселые стоят. 
(Окна) 
Ведущая: Следующий конкурс — пословицы на тему:

«Смех-шутка-веселье». 
Я начну, а вы продолжайте. За каждый правильный ответ команда получает один балл. 
Есть нечего, да жить … (весело). 
Мешай дело с бездельем, проводи время… (с весельем). 
Шутку шутить, … (всех веселить). 
Кто весел, а кто и нос … (повесил). 
Горько плачет, а вприсядку … (пляшет). 
За шутку не сердись, а в обиду … (не давайся).  
Красивый на грех, а дурной … (на смех).  

Ведущая:  Предлагаю всем поиграть в игру «Хорошее настроение».  Начиная с соседа справа, по цепочке говорим комплимент, обязательно с улыбкой, а особо веселые могут скорчить привлекательные рожицы. 

Ведущая: 
С каждым поделись улыбкою своей, 
Рассыпая смешинки звучно… 
Песни пой, ведь с ними — веселей, 
А когда наоборот — скучно!

Наша праздничная программа подошла к концу. Хочется пожелать вам. Улыбайтесь друг другу. Ведь от улыбки станет всем светлей!

 Примечание: 
Во время проведения игр самые активные участники  награждаются шуточными призами. 
Например: 
Музыкальный центр (игрушечная дудочка). 
Путёвка на Канары (красочный  конверт, а внутри 2 автобусных билетика). 
Самый вкусный вафельный торт (в коробке из-под вафельного торта корочка хлеба). 
Вкусные кириешки (в пакетике из-под кириешек скорлупки от фисташек) и т.д. на вашу фантазию и выдумку.

Каталог всероссийских педагогических конкурсов

Подать заявку на публикацию авторского материала в СМИ

Программа Международных педагогических конкурсов

Программы повышения квалификации педагогических работников

автор: Здор Ольга Николаевна

педагог-организатор МБОУ г. Иркутска СОШ №21

Конкурсно-игровая программа “Всемирный день улыбок”

Сценарий развлечения

«Всемирный день улыбок»

Составитель: педагог-организатор Здор О.Н.

Цель: Создать благоприятную обстановку для эмоционально-комфортного состояния детей

Задачи:

• •  способствовать поднятию настроения детей
  • Обогащать впечатления детей
  • Развивать эмоциональную отзывчивость и восприимчивость детей

• Развивать творческие способности помощью эмоций, мимики, жестов.

• развитие познавательной потребности.

Оборудование и реквизит: Зал празднично украшен смайликами и плакатами, музыкальная аппаратура, фонограмма песни и «От улыбки», фишки-смайлики, карточки с заданиями (Приложение).

Адресат: 10-13 лет

Количество: 25-30человек.

Место проведения: актовый зал, 

Ход мероприятия

На входе детям раздаются фишки-смайлики. Звучит песня «От улыбки».

 Выходят ведущие

1Ведущий: Добрый день, друзья. Как вы думаете, что является показателем хорошего настроения? (ответы детей). Действительно – улыбка. И в том, что у вас хорошее настроение, можно продемонстрировать легко и просто – просто улыбнитесь. Улыбнитесь, друзья! Шире! А теперь улыбнитесь друг другу от всей души. Давайте улыбаться, как можно чаще. (Дети выполняют задание ведущей).

2 Ведущий.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим об одном весёлом, радостном дне!

1 Ведущий.

Что является показателем хорошего настроения? Конечно улыбка. Улыбка– важная часть полноценной человеческой жизни.

2 Ведущий.

Существует даже официальный праздник – День улыбки, который празднуют в первую пятницу октября. Этот день служит нам напоминанием о том, что от простой улыбки мир становится светлее, жизнь прекрасней, а на душе веселее.

1 Ведущий.

2 Ведущий.

 Ребята, а вы знаете, что символом улыбки стал – смайлик, вы его знаете (показывают детям на экране-смайлики). Создателем смайлика был американский художник Харви Бэлл 

Ход мероприятия

На входе детям раздаются фишки-смайлики. Звучит песня из м/ф «Крошка енот» «От улыбки». Выходит, ведущие.

1Ведущий: Добрый день, друзья. Как вы думаете, что является показателем хорошего настроения? (ответы детей). Действительно – улыбка. И в том, что у вас хорошее настроение, можно продемонстрировать легко и просто – просто улыбнитесь. Улыбнитесь, друзья! Шире! А теперь улыбнитесь друг другу от всей души. Давайте улыбаться, как можно чаще. (Дети выполняют задание ведущей).

2Ведущий: Молодцы, я вижу, что у всех хорошее настроение. О пользе улыбки знают, наверное, все. Улыбающиеся люди выглядят моложе, живут дольше и располагают к себе окружающих. Поэтому неудивительно, что в мире существует такой праздник, как День улыбки. Первое официальное празднование Дня улыбки прошло в 1999 году. А появилось это торжество благодаря Харви Боллу. Если вы не слышали о нем, то наверняка слышали что-то о смайлике, так вот Харви Болл – это тот человек, который этот смайлик придумал.

1Ведущий:  Всемирный день улыбки— международный неофициальный праздник улыбок. Праздник отмечается каждый год в первую пятницу октября.

2Ведущий: Кстати, у праздника даже есть свой девиз – «Сделай доброе дело. Помоги появиться хотя бы одной улыбке!» Запомнили? (Ответы детей). Молодцы!

1Ведущий: Заходя в зал, вы каждый получили фишку-смайлик с улыбками. У кого смайлик улыбается скромно – прошу присесть за первый стол, у кого смайлик смеется веселее–прошу за второй стол, у кого смайлик смеется до слез– за третий стол. (Участники выполняют задание).

2Ведущий:

И настало время представить вам группу поддержки- учащихся школы №21 с приветствием о дне улыбки

(учащиеся начальной школы читают стихи)

Стихи:

1. Утром ранним поднимаясь, 
   Собираясь в добрый путь, 
   Умываясь, наряжаясь, 
   Ты улыбку не забудь! 
2. С ней идти гораздо легче, 
   И немного веселей, 
   С ней не давит груз на плечи, 
   И кругом полно друзей! 
3. Улыбнемся солнцу, лугу, 
   И травиночке любой, 
   Улыбнемся мы друг другу
   Просто так сейчас с тобой. 
4. Улыбается ротик,

Улыбаются глазки, 
Я не просто принцесса,

Я принцесса из сказки! 

1. “Удивительный ребёнок” 
   Обо мне все говорят. 
   Потому что я с пелёнок 
   Улыбаюсь всем подряд. 
2. Сияет солнце на лугу, 
   А я сиять так не могу. 
   Зато умею улыбаться, 
   И целый день могу смеяться! 
3. От улыбки станет всем светлей, 
   От улыбки даже радуга проснется! 
   Поделись улыбкою своей, 
   И она к тебе не раз еще вернется! 
4. Ты улыбайся, чаще улыбайся! 
   Тебе идет улыбка, посмотри! 
   Ты с нею никогда не расставайся, 
   Серьезности печать с лица сотри! 
5. Я подарю тебе улыбку, 
   И пусть летит она по свету. 
   Вдруг, словно золотую рыбку, 
   Поймаешь ты улыбку эту

1Ведущий:

Ну кажется все готово, чтобы начать нашу игру!

2Ведущий:

Нет! Мы забыли, что у нас сегодня весёлый и улыбчивый день. А какое же веселье без гостей, главных героев праздника?  Встречаем их!

(Под веселую музыку вбегают Улыбка и Смех. Здороваются с детьми.)

Улыбка.

Здравствуйте, взрослые!

Смех.

Здравствуйте, ребята!

Улыбка.

Давайте познакомимся. Меня зовут Улыбка!

Смех.

А меня – Смех!

1Ведущий. В День улыбки мы предлагаем всем спеть замечательную песню «Улыбка»

Улыбка и Смех. А мы готовы!

Звучит музыка песни «Улыбка» и герои поют вместе с ребятами песню «От улыбки» 

Улыбка. Молодцы, ребята. Какие вы ловкие и веселые!

1Ведущий:

Ребята, а знаете ли вы что такое эмотикон? (ответы детей). В переводе с английского emoticon, emotion icon — иконка с эмоцией, пиктограммы. Смайлики, которыми вы пользуетесь в текстовой речи – сообщениях. Эмотиконы предназначены для того, чтобы более богато и разнообразно дополнять смысл высказывания, уточнять его экспрессивно-интонационную окраску текстовой речи. Теперь вы еще больше знаете о смайликах. Сегодня предлагаю нам поговорить с вами эмоциями, мимикой, жестами – всем тем, что нам помогает общаться друг с другом без слов.

Предлагаю сыграть в игру «Крокодил». Знаете такую игру? (Ответы детей) Замечательно. У нас образовалось 3 команды. Задача каждой – набрать в игре как можно баллов – смайликов для победы. В игре 4 тура. Каждый тур сложнее предыдущего. Мои помощники будут давать вам жетоны за правильно выполненные задания. Вы готовы? (ответы детей).

2Ведущий: Для всех участников, кто играл, и кто не играл в эту игру, хочу рассказать правила:

1.Игроки команды имеют право отгадывать только слова, предназначенные для показа именно этой команде (свои слова).

2.Игрок показывает слова своей команде до тех пор, пока команда не сказала отгадываемое слово вслух, или судья не остановил игру.

3.Если в отведённое для показа время никто так и не отгадал слова, игра останавливается по звуковому сигналу. Если слово отгадывается во время самого звукового сигнала, ответ засчитывается.

4.Показывающий игрок слушает только игроков своей команды и судейскую бригаду.

Правила понятны? (Ответы детей). Есть еще один момент – нарушения и судейство. Нарушениями считаются следующие действия:

Показывающий: произносит звуки, умышленно показывает буквы слова губами, умышленно изображает буквы слова (в том числе — использование «языка немых»). Все это считается нарушением. Запомнили? (Ответы детей). Правила понятны? (Ответы детей). Тогда объявляется 1 тур – «Угадай эмоцию». Задание следующее. Сейчас на сцену будут по очереди выходить представители команд, они будут получать карточку с пятью написанными эмоциями и чувствами. Время на задание 30 секунд. Задача команды – отгадать как можно больше за это время показанных эмоций и чувств. Максимум 5 баллов. Задание понятно? (ответы детей). Итак, я приглашаю первую команду.

Проводится 1 тур «Угадай эмоцию». Поочереди выполняют задание три команды. По окончании тура помощник дает то количество жетонов, которое заработала каждая команда.

1Ведущий: Молодцы, вы справились с первым туром. На очереди следующий тур – «Угадай слово». Задание следующее: сейчас будут вновь выходить по одному представителю от команд, кто это будет, вы определите сами. Вновь мои помощники будут давать вам карточки, но теперь уже с любыми словами на любую тему. Задача команды – отгадать, как можно больше слов. Время для задания – 1 минута. В карточке 5 слов, значит максимум 5 баллов в этом туре. Задание понятно? (ответы детей). Тогда приглашаю первого представителя.

Проводится 2 тур «Угадай слово». По окончании тура помощник дает то количество жетонов, которое заработала каждая команда.

2Ведущий: Молодцы, вы справились со вторым туром. На очереди следующий тур – «Угадай героя». Задание следующее: сейчас будут вновь выходить представители команд, кто это будет, вы определите сами. Вновь мои помощники будут давать вам карточки, но теперь уже со словосочетаниями, в которых зашифрованы герои сказок и мультфильмов. Задача команды – отгадать, как можно больше персонажей. Время для задания – 90 секунд. В карточке 5 песен, значит максимум 5 баллов в этом туре. Задание понятно? (ответы детей). Тогда приглашаю представителя первой команды.

Проводится 3 тур «Угадай героя». По окончании тура помощник дает то количество жетонов, которое заработала каждая команда.

1Ведущий: Молодцы, вы справились с третьим туром. На очереди следующий тур – «Угадай, кто?». Задание следующее: сейчас будут вновь выходить представители команд, кто это будет, вы определите сами. Вновь мои помощники будут давать вам карточки, но теперь уже со словосочетаниями, в которых есть название животного и его эмоция, чувство. Задача команды – отгадать, как можно больше словосочетаний. Время для задания 90 секунд. В карточке 5 слов, значит максимум 5 баллов в этом туре. Задание понятно? (ответы детей). Тогда приглашаю представителя первой команды.

Проводится 4 тур «Угадай, кто?» По окончании тура помощник дает то количество жетонов, которое заработала каждая команда.

Ведущий: Уважаемые команды, прошу вас подсчитать общее количество фишек-смайликов, которые вы получили за правильные ответы и объявить.

(Команды подсчитывают и объявляют. Определяется победитель игры.)

Улыбка. Молодцы, ребята. Какие вы ловкие и веселые!

2Ведущий: Итак, в этой игре победила команда ___________. Аплодисменты.

1Ведущий: Друзья мои, это всего лишь игра, главное мы получили с вами позитив и хорошее настроение. Чаще улыбайтесь друг другу, и мир будет ярче и добрее

Смех.

Ребята, а в ы знаете, у нас в карманах есть миллион шаров для всех. Вы не верите, да? Ну и не верьте, ха – ха – ха! Тогда выходите и их ловите!

(ребята под музыку ловят мыльные пузыри)

2Ведущий: Выходя из зала, вы увидите облако и корзину со смайликами. Если наше мероприятие сегодня стало для вас забавным интересным, то прошу вас повестить на облако улыбающийся смайлик, если показалось скучным и неинтересным – смайлик на облако вы повесите грустный.

Смех и улыбка:

Дарите улыбки, доброту людям, и они ответят вам взаимностью

Ведущие:

Улыбайтесь как можно чаще!

Вместе: 

 Всем спасибо. До новых встреч.

Участники расходятся.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №34 городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан

Проектная работа :

«От улыбки станет всем светлей»

Воспитатель:Габдрахманова

Лилия Фидарисовна

 Нефтекамск – 2017г

Паспорт проекта

Тема: «От улыбки станет всем светлей».

Вид проекта: групповой, познавательно-исследовательский.

Продолжительность: краткосрочный.

Актуальность проекта: Дети чаще выражают и понимают отрицательные эмоции, чем положительные, у них недостаточно развито чувство юмора. А что мы знаем о положительных эмоциях: радости и счастье? Об улыбке и смехе? Мы все любим порой посмеяться, но о настоящей пользе смеха мы можем только догадываться. Веселый радостный ребёнок создает вокруг себя атмосферу счастья и прекрасного настроения у окружающих.

Участники: воспитатели, дети старшей группы .

Цель: Выяснить, что вызывает у нас улыбку, какие ситуации заставляют нас смеяться и радоваться. Показать на личных примерах, что улыбка помогает налаживать контакт между собеседниками, что улыбка, это признак доброты человека. Доказать, что наше настроение влияет на отношение к нам окружающих людей. Что с улыбкой и добрым сердцем прекрасно жить на свете.

Задачи:

1. Рассмотреть все ситуации, способные вызвать радость и улыбку;

2. Создать благоприятный эмоциональный климат в группе, доставляя детям радость и хорошее настроение;

3. Формировать у детей умение выражать свои положительные эмоции;

4. Способствовать сплочению коллектива;

5. Содействовать сотрудничеству с родителями.

Предполагаемый результат: Дети получат заряд положительных эмоций, радость и хорошее настроение. Повысится уровень сплочённости в детском коллективе и доброжелательного отношения к сверстникам.

Поэтапная реализация проекта: Подготовительный этап: 1. Подбор методического материала. 2. Планирование работы.

Ход занятия

Понедельник. «День хорошего настроения».

На доске висят 2 рисунка совершенно одинаковых клоунов (у них нет рта).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста, на этих клоунов. Чем они похожи? А чего у клоунов не хватает на лицах?

Воспитатель прикрепляет клоунам рот: одному – уголками вниз, а другому — уголками вверх.

-А сейчас клоуны похожи друг на друга?

— Чем они отличаются?

— А какой вам клоун больше нравится? Почему?

Сегодня мы с вами, ребята, поговорим об улыбке. Почему человек улыбается, для чего нужна улыбка и что она дает людям. Итак, тема нашего занятия «От улыбки станет всем светлей».

— Скажите, ребята, а когда человек улыбается?

— А когда улыбаетесь вы?

А теперь вспомните, часто ли вы улыбаетесь друг другу?

— А как вы думаете, вот, если вам человек не очень нравится, нужно ли ему улыбаться?

Выставка рисунков: «Самая смешная рожица».

Прослушивание песен об улыбке

. Вопросы:

• О чём вы думали, когда слушали музыку?

• Какое настроение вызывает эта музыка?

• Что хочется делать под такую музыку?

• Представьте, вам подарили игрушку, какую вы хотели. Что вы будете делать?

(подвести к выражению радость)

— что такое «радость»?

Панно «Мое настроение».

Д/И «Узнай настроение».

П/И «Цветные автомобили» (Кравченко И. В. с. 156)

Вторник. «День доброты.»

А скажите мне, пожалуйста, какими могут быть улыбки?

(Лучезарная, озорная, веселая, глупая, ехидная, холодная, вежливая, добрая).А мне, ребята, нравится сочетание «теплая улыбка». Давайте попробуем подарить друг другу теплые улыбки.

— Акция «Улыбнись и подари улыбку другу» (изготовление смайликов).

Беседа «Какие бывают улыбки»

Чтение «Что такое доброта?»

(И. Полюшко)

Д/и «Добрые и вежливые слова», «Ласковое имя».

Игра – беседа «Я люблю маму и папу»

Коллективная фотовыставка «Такие разные улыбки»

П/И «Догони» (Кравченко И. В. с. 157)

Пальчиковая игра «Дружба» Бондаренко Т. М. с. 387

Среда. «День забавной причёски.»

После дневного сна девочкам всегда собираем волосы. И параллельно идет беседа про длину волос,про уход и какие красивые прически можно сделать. .

Раскрашивание раскрасок с причёсками.

Словесная игра «Опиши друга».

С. р. и. «Парикмахерская».

Игра “Парад матрёшек”

Дети становятся в круг друг за другом. Каждому раздаётся косынка. В этой игре каждому ребёнку надо завязать косынку соседу, который находится к нему спиной. При этом сама “ матрёшка” не должна ничего поправлять на себе, а одновременно завязывать свою косынку впереди стоящей “матрёшке”

Пословицы о доброте

Доброта без разума пуста.

Доброму добрая память.

Не ищи красоты, ищи доброты.

На свете не без добрых людей.

Добрые умирают, да дела их живут.

Доброе дело не опоздано.

Доброму и сухарь на здоровье, а злому и мясное не впрок.

Злой не верит, что есть добрые люди.

Торопись на доброе дело, а худое само приспеет.

Про доброе дело говори смело.

Доброму гостю хозяин рад.

Доброму бог помогает.

Доброму человеку, что день, то и праздник.

Доброе дело — правду говорить смело.

Кто доброе творит, того зло не вредит.

Не радуйся раннему вставанью, радуйся доброму часу!

Четверг. “Что может повлиять на моё настроение”.

Дети заполняют таблицу (таблица у каждого ребенка).

— Итак, что может повлиять на ваше настроение? Что из предложенного делает вас весёлым? А что грустным? Ответы детей.

Мои выводы по ответам детей.

— А если у человека плохое настроение? Как выходить из грустного состояния? Что же делать, чтобы оно прошло? (Высказывание детей).

Хорошо! А ещё можно подарок подарить своими руками и поднять настроение.

Лепка рельефная декоративная «Цветы-сердечки» (Лыкова И. А. с. 106)

Игра “Разноцветные цветы” (физминутка).

Ребята разделимся на пары и за 1 минуту, вы должны собрать цветы.

Лепестки цветков раскладываются по полу (вперемешку, цветной стороной вверх). Дети берут “серединки” и по команде они начинают собирать цветы. (Жёлтая “серединка” — жёлтые лепестки, красная “серединка” — красные лепестки и т.д.)

Готовые цветы крепятся к доске.

Посмотрите, как стало чисто и красиво. Значит, что ещё поднимает настроение?

— Правильно – это чистота и уют.

А теперь, я попрошу вас встать со своих мест и подойти ко мне. Мы с вами устроим настоящий парад.

Игра «Наряди друга»

Коллективная фотовыставка: «Самая смешная фотография»

Пятница. «Наша улыбка»

Собрав и обработав все предположения, мы вместе с ребятами преступили

к исследовательской части нашего проекта и на экспериментах доказать, какие же гипотезы верны.

Проверка первой гипотезы:

Человек радуется, когда у него есть хорошие друзья.

Эксперимент № 1

Мы предложили поиграть детей в различные игры, одни дети объединились в группы, а другим детям предложили поиграть в игры в одиночку.

Наблюдения в ходе эксперимента:

Те дети, которые играли в одиночку, вскоре стали скучать, им стало неинтересно,

они бросили игру и присоединились к другим детям.

Те же дети, которые играли вместе с друзьям, им было интересно, весело и радостно. Эта группа детей закончили игру до конца.

Мы сделали вывод:

Что играть с друзьями весело, радостно и интересно, а одному очень скучно.

Таким образом мы доказали, что гипотеза о том, что человек радуется, когда у него есть хорошие друзья — верна.

Проверка второй гипотезы:

Человек улыбается, потому что его что-то очень радует, например, интересная работа.

Эксперимент № 2

Мы предложили ребятам заняться коллективной, творческой работой.

Эта работа требовала от нас сплоченности и стараний. Работа нас так увлекла, что мы совсем не устали, а наоборот, нам было очень весело и радостно от коллективной творческой работы, она у нас получилась замечательно.

Мы сделали вывод:

Что если человек занят интересной работой, если эту работу ты выполняешь с друзьями, это приносит только радость и удовлетворение.

Таким образом мы доказали, что гипотеза о том, что человек улыбается тогда, когда его что- то радует, а именно интересная работа — верна

Проверка третьей гипотезы:

От нашего настроения, зависит настроение окружающих нас людей, если ты к человеку обращаешься с добром и улыбкой, то и к тебе в ответ улыбнуться.

Эксперимент № 3

Мы попросили Киру и Алину поучаствовать в этом эксперименте.

Девочкам необходимо было выразить свою просьбу- в грубой и доброжелательной форме, просьба заключалась в том, чтобы просто попросить куклу.

Алина попросила куклу у Полины с добрым выражением лица, вежливо и ласково. Полина поделилась игрушкой.

А Кире, необходимо было попросить игрушку, грубо, недоброжелательно.

В результате такой агрессивной просьбы, Полина отказала Кире и возникла ссора.

Мы сделали вывод:

Твое настроение влияет на окружающих, если ты к человеку с добром, то и он тебе ответит тем же.

Таким образом мы доказали, гипотеза, что от нашего настроения зависит и настроение окружающих нас людей — верна.

Проверка четвертой гипотезы:

Человек радуется и улыбается, потому что ему весело.

Эксперемент№4

Мы провели опрос-интервью среди детей и задали им вопрос:

«Почему человек улыбается? И что может вызвать у нас улыбку?»

Наиболее популярные ответы

«Я улыбаюсь, потому что у меня есть моя любимая подруга»

«Я улыбаюсь, потому что люблю играть на свирели»

«Я улыбаюсь потому что со мной все дружат»

«Я улыбаюсь потому что люблю гулять на улице»

«Я улыбаюсь потому что люблю рисовать с подругами различные рисунки и сочинять сказки»

Мы сделали вывод:

Что улыбаться и радоваться нас заставляют различные обстоятельства, каждого из нас радуют определенные моменты в жизни, мы разные и радует каждого из нас, что- то свое.

Таким образом мы доказали, что гипотеза о том, что человек улыбается, тогда, когда ему весело и у него хорошее настроение — верна.

Просмотр мультфильма «Кот Леопольд».

Итог:

Во время исследования мы узнали много интересного о нас самих и нашем настроении.

Все мы очень разные и нас радуют различные ситуации в жизни, например,

то что доставляет радость одному, другого совершенно не радует.

Наше настроение влияет на отношение к нам окружающих нас людей.

Если мы относимся к окружающим с добротой и уважением, с теплом и улыбкой, то люди в ответ нам тоже улыбаются.

Любая работа ладится, если ты ее делаешь с хорошим настроением.

Плохо жить на свете без друзей, когда с тобой хороший, добрый друг, то всегда весело играть, трудиться, расти и познавать мир.

Краткая запись основных работ по дням в таблице:

1.Информация для стенда в родительском уголке

«Польза и важность смеха»

Значение смехотерапии

Смехотерапия, что это такое? Смехотерапия — это один из методов психотерапии, практикуется современными психологами всего мира еще с 60-ых годов. Геотология – наука о смехе, утверждает, что человек может лечить некоторые свои заболевания смехом. Обратившись же к истории, мы увидим, что еще великий Гиппократ говорил о том, что смех – это лекарство и именно он приносит неоценимую пользу нашему здоровью.

Смехотерапия. Чем она полезна?

Почему смех так полезен, и на чем построена смехотерапия? Фрай Ульям, американский врач, говорит, что смех – это особый способ дыхания. Когда человек смеется, вдох его продлевается, а выдох, соответственно, укорачивается. Тем не менее, легкие полностью освобождаются от воздуха за счет интенсивности дыхания во время смеха.

Во время стресса у человека выделяется большое количество гормонов – адреналина и кортизона. Используя такое лечение, как смехотерапия, мы можем снизить уровень этих гормонов до минимума. Более того, смеясь, мы помогаем нашему организму вырабатывать эндорфины – гормоны, притупляющие душевную и физическую боль. За счет эндорфинов мы еще испытываем чувство удовольствия.

При помощи смехотерапии можно решить, прежде всего, накопившиеся психологические проблемы. Смеясь, мы преодолеваем стрессы, становимся более коммуникабельными, избавляемся от ненависти, злости и обиды, сбрасываем негативные эмоции и раздражение. Смех, начавшийся в

состоянии относительного покоя, в итоге восстанавливает весь нашорганизм.

Дарвин писал,- «смех — это судорожная разрядка мышечной энергии». Во время его мышечные зажимы убираются, с телом появляется контакт, и освобождаются, зажатые стрессом эмоции.

2.ЗАГАДКИ-ОБМАНКИ

1.На обед сыночку

Ване Мама варит суп в…

в стакане? в кастрюле!

2.Попросила мама Юлю

Ей чайку налить в…

Кастрюлю? в чашку!

3.И в Воронеже, и в Туле,

Дети ночью спят …

на стуле? на кровати!

4.Подобрать себе я смог

пару варежек для…

для ног? для рук!

5. В ползунках всегда одет

Спит в саду с пустышкой…

Дед? Братик!

6.И капризна, и упряма,

В детский сад не хочет…

Мама? Дочка!

7. Холоднющее местечко

В доме нашем — это…

Печка? Холодильник!

8.Чтобы погладить майку, трусы,

мама включает в розетку…

часы? Утюг!

9. Моим сестричкам маленьким

Купили к лету…

Валенки? босоножки!

10. На базар идут старушки

Покупать себе…

Игрушки? Продукты!

3.Загадки Антошки

1. В парке 8 скамеек. Три покрасили. Сколько скамеек впарке? (Восемь.)

2.От чего утка плавает? (От берега.)

3.Из какой посуды нельзя есть? (Из пустой.)

4.За чем вода в стакане? (За стеклом.)

5.На каком дереве обычно сидит ворона во время проливного дождя? (На мокром.)

6.Без чего нельзя испечь хлеба? (Без корки.)

7.Что с пола за хвост не поднимешь? (Клубок ниток.)

4.Коррекционно-развивающее занятие «Подари мне свою улыбку»

Улыбка – это мимика лица, губ, глаз, показывающая расположения к смеху, выражающая приветствие, удовольствие.

Улыбка бывает доброй, веселой, а иногда насмешливой и злой. Старайтесь, чтобы ваша улыбка всегда была вызвана лишь положительными эмоциями и радовала людей. Улыбка способна воздействовать на окружающих. Улыбайтесь, когда разговариваете по телефону, здороваясь с незнакомыми и знакомыми людьми, дома, на улице, чаще улыбайтесь воспитателям, друзьям. Улыбка – символ доброжелательного поведения.

Ребята, а вы любите улыбаться? Дети сидят по кругу, берутся за руки, смотрят соседу в глаза и дарят ему самую добрую улыбку по очереди.

Стенд «Польза и важность смеха»

Мы воспринимаем свои проблемы слишком серьезно. Если мы научимся смеяться над ними, то станет гораздо легче жить. Чувство юмора – дар божий, которым наделен каждый человек. С возрастом люди перестают относиться к жизни с легкостью и детской непосредственностью. Они начинают отождествлять себя со своими проблемами, чем отдаляются от Бога и лишают себя возможности наслаждаться реальностью духовного.

Польза смеха в нашей жизни

Смех – это один из самых мощных способов изменить реальность. Он может в корне изменить наше мировосприятие, показать противоречия в другом свете. Не случайно смех используется в лечении многих болезней.

Стрессовые ситуации приводят к проблемам со здоровьем, а польза смеха в том, что он приводит к противоположному результату. При стрессе вырабатывается адреналин, сосуды сужаются, повышается давление. Смех же, напротив, расслабляет мышцы, насыщает кровь кислородом, улучшает работу сердца, снимает боль, повышает иммунитет. Польза смеха в том, что он пробуждает положительные чувства и эмоции, напрямую связанные с душой, дает возможность соприкоснуться с ней и вовлекает человека в духовную деятельность, о чем говорится в священных писаниях индуизма. Важность смеха в духовном восприятии жизни

Не стоит отождествлять себя с проблемами, но если мы будем отстраняться от них, они только усугубятся. Правильным будет посмотреть на проблему другими глазами, с изрядной долей юмора, выманить ее из глубин нашего сознания и расправиться с ней. Важность смеха в этой ситуации просто огромна – ведь именно он подарит нам силы и энтузиазм. Смех способен пробудить истинные силы нашей души – божественную любовь и поддержку.

Дети смеются гораздо чаще взрослых, ведь у них нет взрослых проблем, которые мы сами придумали в своей реальности. В этом свете огромную важность приобретает умение искренне посмеяться над неприятностями и над собой. Человек в погоне за иллюзией забывает о своей душе, и Бог, чтобы напомнить ему о духовном мире, посылает трудности, чтобы мы не пытались комфортно устроиться и наслаждаться преходящими вещами. Бог старается напомнить нам важность духовного, и польза смеха заключается в высмеивании значимости материального. В мире духовном материальные вещи, а тем более, наши переживания, не будут играть никакой роли. Польза смеха в том, что он учит нас воспринимать жизнь так, чтобы она нас вдохновляла, а не ломала, чтобы в любом ее проявлении мы могли увидеть присутствие божественного.

Смех – это прекрасное лекарство, помогающее справляться с болезнью. Когда человек смеется, его организм вырабатываются лимфоциты,

борющиеся с инфекцией, и эндорфины, притупляющие боль. Людям, проходящим реабилитацию после тяжелой болезни, рекомендуется чаще смотреть комедии и читать анекдоты. Медики утверждают, что у часто смеющихся людей быстрее наступает полное выздоровление.

Смех – это к тому же замечательная дыхательная гимнастика, а еще этот веселый процесс укрепляет мышцы пресса. Полчаса хохота можно приравнять к пятидесяти поднятиям туловища из положения лежа. Некоторые ученые уверяют, что смех стабилизирует работу головного мозга и сердечно-сосудистой системы, а это значит, что накануне сессии студентов нужно принудительно отправлять на КВН. Одним словом, смех – это прекрасное лекарство от ста болезней. И самое приятное, что доступно оно каждому.

Сегодня смехотерапия очень популярна во всем мире. В разных странах открывают студии смеха, проводят смехотренинги и сеансы смехотерапии. В Америке проходят семинары по юмору, на которых людей учат шутить и смеяться – после таких мероприятий у участников семинара улучшается не только настроение, но и самочувствие.

У нас в стране некоторые психологические центры уже проводят групповые смехотренинги. Пациенты удобно располагаются в креслах или ложатся на пол, полностью расслабляются и начинают смеяться. Вернее, начинает один, а остальные подхватывают. Это несложно, ведь смех, как известно, очень заразителен.

Если у вас нет возможности посещать тренинги, вы можете заниматься смехотерапией самостоятельно. Что для этого нужно? Смеяться! Вы скажете, что у вас нет чувства юмора? Но чувство юмора нужно для того, чтобы смешить, а умение смеяться дано каждому!

Упражнения на смехотерапию

1. Проделайте прямо сейчас простое упражнение – встаньте, вздохните и … рассмейтесь! Получилось? Нет? Мы слишком серьезны, поэтому нам так сложно искренне рассмеяться. Услышав веселую шутку, мы всего лишь

улыбнемся. А ведь именно смех, а не дежурная улыбка, приносит максимум пользы. Потренируйтесь – и вы научитесь смеяться в любой момент.

2. Проделайте еще одно упражнение – улыбнитесь и удерживайте улыбку. Ход мыслей и даже настроение начнут улучшаться – и вот уже ваша улыбка станет не наигранной, а настоящей.

3. В американских книгах можно найти такую рекомендацию: «Встаньте перед зеркалом и начните корчить рожицы и показывать язык своему отражению! Смех не заставит себя ждать!». Наверное, такой способ не всем подходит, но ведь у каждого из нас есть что-то, что вызывает искренний смех – этакие «смехотаблетки».

Это может быть любимая комедия, смешные рассказы, сборники анекдотов или видеозаписи, на которых запечатлены семейные праздники. Соберите для себя шкатулку смеха и открывайте ее, когда это необходимо. Неважное самочувствие, плохое настроение и депрессия отступят под напором радостного смеха! Смейтесь

Что кому нравится

«Эй, смотри, смотри — у речки

Сняли кожу человечки!»

— Крикнул чижик молодой.

Подлетел и сел на вышке,

— Смотрит: голые детишки

С визгом плещутся водой.

Чижик клюв раскрыл в волненье,

Чижик полон удивленья:

— «Ай, какая детвора!

Ноги — длинные болталки,

Вместо крылышек — две палки,

Нет ни пуха, ни пера!»

Из-за ивы смотрит заяц

И качает, как китаец,

Удивленной головой:

— «Вот умора! Вот потеха!

Нет ни хвостика, ни меха…

Двадцать пальцев! Боже мой…»

А карась в осоке слышит,

Глазки выпучил и дышит:

«Глупый заяц, глупый чиж!..

Мех и пух, скажи, пожалуй…

Вот чешуйку б не мешало!

Без чешуйки, брат, шалишь!»

Консультация для родителей «Роль чувства юмора в общении»

Проявления чувства юмора — неисчислимы. Предположим, человек хочет обратиться к знакомому с просьбой, но не знает, как она будет принята. Нередко такая ситуация разрешается с помощью юмора: просьба излагается в шутливой форме, как бы не всерьез. Если приятель не собирается откликнуться, он отвечает тоже шуткой. В результате никто не оказался в неловком положении. Другой вариант: просьба высказана в юмористической форме, но ответ на нее благоприятный. Юмор используется для первоначального «зондирования позиций сторон», как безобидная форма «разведки».

Бывает, что юмор проявляется во взаимоотношениях людей, связанных по службе, из которых один — начальник, а другой — подчиненный. Если юмористическая нотка исходит от старшего по рангу, это сигнал, что отношения «начальник — подчиненный» временно прекращаются и заменяются отношениями равных. Если же инициатива исходит снизу, обычно подчиненный сам делает себя объектом насмешки, подшучивая над своей оплошностью. Иначе начальник может воспринять шутку за проявление панибратства.

Если человек оказался вознесенным над своими ближними, то общение его со старыми знакомыми осложняется принужденностью. Если такой «вознесшийся» не «снизит» самого себя с помощью юмора, то люди, с которыми он общается, не избавятся от скованности.

В так называемых «конфликтных ситуациях» роль юмора неоценима. Вовремя сказанное шутливое слово разряжает атмосферу, позволяет сторонам успокоиться и найти компромисс, не испытывая ущемленности. Отсутствие чувства юмора, вернее, нехватка его (потому что в минимальных дозах оно присуще всем) приводит зачастую к столкновениям по ничтожному поводу.

В человеческом общении нередко происходит накопление отрицательных переживаний. Один из способов разрядки — трансформация отрицательных чувств, например, горя и гнева, в нечто прямо противоположное, в источник смеха. Роль чувства юмора в этом случае сводится к психологической защите человеческого «Я», позволяет сохранить самообладание, достоинство и самоконтроль в экстремальных условиях. Карел Чапек писал: «Шутят, скорее, в затруднительном положении, попав в беду, чем на вершине счастья и успеха… Юмор — это всегда немножко защита от судьбы». Таким образом, одна из функций чувства юмора — обеспечить удовлетворительное самочувствие в далеко не удовлетворительных ситуациях, на что обратил внимание еще Иммануил Кант: «Юмор… обозначает именно талант произвольно приходить в хорошее расположение

духа».

Чувство юмора помогает нам безболезненно пережить перемены, сохранить творческий настрой в стрессовой ситуации, эффективнее работать, с большим энтузиазмом играть – и вообще сбережёт ваше здоровье. Комическая сторона явления — объективно ли это свойство, или существует лишь, поскольку воспринимается человеком? Чувство юмора — это объективное качество психики. Вовне существуют взаимоотношения людей и явлений, иногда атипичные, иногда нелепые. Преломляясь сквозь человеческое восприятие, эти взаимоотношения приобретают комическую окраску.

Сценарий игровой программы

Вед. — Добрый день, ребята! Я рада приветствовать вас! Сегодняшнее мероприятие посвящается дружбе.

— А с чего же начинается дружба?

Ответ: — Дружба начинается с улыбки.

1. Видео

Песня “”От улыбки станет всем светлей

Вед. — Международный день дружбы — эта праздничная дата считается неофициальной, но повод для ее создания не теряет актуальности. Международный день дружбы просто создан для того, чтобы мы, независимо от жизненных обстоятельств и различных перипетий, напомнили своим друзьям о том, как они важны для нас и порадовали их. Про этот праздник в России знают совсем немногие. Между тем Международный день дружбы с каждым годом становится все популярнее. Кто такой настоящий друг?

Ответы детей.

2.Видео

Видеоролик «Притча о дружбе»

3. Видео

Видеоролик “Камень и песок”

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-моему вели!

Ответ детей.

Вед. — Правильно! Сказка Валентина Катаева « Цветик- семицветик». Эти волшебные слова помогут и нам с вами путешествовать. Давайте их дружно произнесем.

Все произносят слова, затем перемещаются на

станцию «Сказочная 1».

Вед. Мы с вами попали на станцию «Сказочная». И двери нам открывает народная мудрость. Народная мудрость гласит: «Друг познаётся в беде, лучший друг в радости». Как вы ее понимаете?

Ответы детей. Истинная дружба всегда познается именно в беде, то есть когда тебе плохо и у тебя беда или проблема какая то, друг всегда придёт к тебе на помощь. Но так же друг и хорошо проверяется и в радости, то есть в счастье — когда у тебя всё хорошо, и ты счастлив, посмотри как ведет себя твой друг — если он также счастлив за тебя искренне, значит он настоящий друг, честный добрый и искренний, а если же завидует тебе — тогда будь осторожен с таким.

Вед. Сказочная викторина

• Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогоняли, вместе жили — не тужили… Назовите этих друзей-музыкантов. (Бременские музыканты: Петух, Кот, Пес, Осел.) 
• Григорий Остер написал немало рассказов о Попугае, Удаве, Мартышке и их дружной жизни в Африке. Кто был четвертым в компании друзей? (Слоненок.) 
• Какая девочка выручила своего друга из ледового плена? (Герда выручила своего друга Кая) 
• Этот герой бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнёс: «Я самый больной в мире человек!» Потребовал лекарство. Ему дали, а он в ответ: «Друг спас жизнь друга!» О ком идет речь? И какое лекарство дали больному? (Карлсон. Лекарство — малиновое варенье) 
• У девочки с голубыми волосами было много друзей, но один был рядом всегда. Кто он? (Пудель Артемон) 
• Кто первым из животных показал пример обитателям джунглей в том, что с человеческим детенышем можно дружить? (Волк Акела) 

Вед. Поиграем в игру «Кто с кем дружит».

Чип – Дейл

Вини-Пух – Пятачок

Малыш – Карлсон

Крокодил Гена – Чебурашка

Буратино – Мальвина

Принц – Золушка

Дед Мороз – Снегурочка

Старик – Золотая рыбка

Белоснежка – Семь гномов

Шрек-осел

Да, без друзей плохо их надо искать, как это делали сейчас вы.

Вед. — Молодцы, ребята! Знаете сказки. А теперь давайте сказку оживим! 

Сказка «Репка»..

Выбираются 7 участников. Раздаются роли: Репка, Дед, Бабка, Внучка, Жучка, Кошка, Мышка. Замечательно, если есть головные уборы-маски.
 Тексты (пишутся заранее на плотной бумаге и раздаются участникам) для персонажей: 
Репка говорит фразу: Оба-на! Дед: Ох, устал! Бабка: Иду-иду! Внучка: Че, пристали! Жучка: Жизнь моя собачья, гав-гав! Кошка: Тебя я понимяу, мяу-мяу! Мышка: Ну вы, блин, даете! Ведущий рассказывает сказку «Репка». Актеры выходят по одному из-за «кулис». Как только ведущий упоминает тот или иной персонаж, то тот произносит свой текст.Например: ведущий начинает: «Жил был дед». Дед говорит: «Ох, устал!»  Ведущий: «Посадил он репку». Репка: «Оба-на!» и т. д. Ведущий рассказывает всю сказку до конца, а задача актеров вовремя реагировать на текст сказки и говорить только одну фразу – свой текст.

Сказка «Колобок». 

Выбираются 7 участников. Принцип игры такой же, как в предыдущем варианте.
Дед:         Что-то есть хочу!

Бабка:     А муки-то нет!

Колобок: А вот, и я!

Заяц:       Какой ты кругленький!

Волк:       Колобок, колобок, я тебя съем!

Медведь: Отойди, мелюзга!

Лиса:       Я так плохо слышу!

Текст сказки: Жили-были дед (что-то есть хочу!) и бабка (а муки-то нет!).
Как то сидел на печи, а потом говорит дед (что-то есть хочу!). А ему отвечает бабка (а муки то нет). Как нет, говорит дед (что-то есть хочу). Пошла бабка (а муки то нет) поскребла по сусекам, по амбару помела и наскребла немного. Замесила бабка (а муки то нет) тесто, печку истопила и испекла колобок (а вот и я). Взяла бабка (а муки то нет) колобок (а вот и я) и положила на подоконник остывать. А колобок (а вот и я) прыг за окно и покатился себе по тропинке, да за околицу. Катится колобок (а вот и я) катится, а навстречу ему заяц (какой ты кругленький). Посмотрел колобок (а вот и я) на зайца (какой ты кругленький ). А тот посмотрел на эдакое чудо и говорит заяц (какой ты кругленький) развернулся и дал деру. А колобок (а вот и я) покатился себе дальше. А навстречу ему серый волк (колобок, колобок, я тебя съем). Испугался колобок (а вот и я) и покатился в другую сторону. А навстречу ему  косолапый медведь (отойди,  мелюзга). Но не уступает колобок (а вот и я). Увидел круглое чудовище и испугался медведь (отойди, мелюзга)  и убежал. Только вдогонку крикнул ему колобок (а вот и я).  И откуда ни возьмись, появилась из лесу хитрая лиса (я так плохо слышу). И тогда наш главный герой понял, что лиса (я так плохо слышу) плохо слышит и тогда сказал колобок громко (а вот и я). А хитрая лиса (я так плохо слышу) подобралась еще ближе к колобку (а вот и я). Но тут, откуда ни возьмись, появился дед (что то есть хочу) и бабка (а муки-то нет) и обрадовались новоиспеченному внучку колобку (а вот и я). На этом сказке конец,  а кто слушал молодец.

Вед. — Продолжаем наше путешествие, дружно скажем волшебные слова.

Произносят волшебные слова, идут дальше на

станцию «Лесная 2»

Вед. – Мы попадаем на станцию «Лесная». Ребята, а животных вы любите? ( ДА!) Если вы решили завести животное дома, то должны помнить слова Лиса из сказки Антуана де Сент- Экзюпери “Маленкий принц” “Мы в ответе за тех кого приручили” Ведь животные наши друзья.

4.Видео

Отрывок из “Маленького принца”. Принц и лис.

У меня для вас есть интересная игра

Игра « Бегает, прыгает, летает»

Дети встают около своих мест. Ведущий в центре. Он кидает ребенку мяч и говорит: «Летает». Ребенок должен назвать какую – либо птицу и вернуть мяч.
Если ребенок ошибается или молчит, он выходит из игры. 

Произносятся волшебные слова, дети идут дальше на

станцию

станцию “Сплочение 3».

Игра “Встаньте в круг”.

«Сначала вы соберетесь тесной кучкой вокруг меня. Когда я скажу «начали», вы закроете глаза и начнете хаотично двигаться в любую сторону по всему залу, стараясь ни на кого не наступать. При этом вы будете жужжать, как пчелы, собирающие мед. Через некоторое время я хлопну в ладоши дважды. Не открывая глаза и ни к кому не прикасаясь руками, вы попробуете выстроиться в круг. Это должно происходить в полной тишине, иначе вам не удастся почувствовать друг друга и выстроить круг. Круг должен быть без углов, правильной формы. Когда все участники игры займут свои места и остановятся, я хлопну в ладоши трижды. Вы откроете глаза и посмотрите, какую фигуру вам удалось создать».

Игра «Путешествие».

5. “Ламбада”- музыкальное сопровождение.

 В игре  может принимать участие весь класс или группа.  Выбирается «машинист» поезда и маршрут движения – куда едем: в Крым, в Турцию, Индию и т.д. Дети становятся паровозиком – берут впередистоящего за плечи, звучит музыка — «ламбада» и поезд отправляется в путь. На каждой станции поезд необходимо перецепить (ведущий-диспетчер объявляет, за какие части тела мы берем стоящего впереди: талию, нос, уши, колени) – меняем положение рук и едем дальше. На пути встречается препятствие – тоннель (большая резинка растянутая и перекрученная наперекрест перед поездом). Дети с удовольствием пролезают в паутине резинки.

Произносятся волшебные слова, ребята идут дальше на

станцию

станцию «Забавная 4».

Вед. — Следующая станция “Забавная”. На этой станции мы будем играть и веселиться. Главное, чтобы это делать дружно.

Игра с мячиком.

6. “Если друг не смеется”- музыкальное сопровождение.

Вед. — А вы любите спорт? ( ДА!)

Я предлагаю вам поиграть в футбол.

Игра “Футбол”.

Все игроки делятся на две команды. Ведущий говорит такие слова

«На стадионе колышется флаг,

Играет команда»

Одна команда говорит «Динамо»,

Вторая — «Спартак»

Когда ведущий поднимает руку вверх, все громко говорят – «Гол, гол, гол».

Как только ведущий опускает руку, все замолкают. Кто последний замолчал, тот и получает гол.

Вед. — Пришло время потанцевать.

7. Видео.

Игра “Танцуют все”

Дети повторяют движения за мультипликационными героями

Игра “Шевелись”

8.Музыкальное сопровождение “Шевелись”

Выбирается ведущий. Под музыку он показывает танцевальное движение, остальные повторяют. Затем выбирается следующий ведущий.

Видео 9.

Игра “Соку бача”

Смотрите на видео и повторяйте движения.

Вед. — Пришло время возвращаться домой. Слушайте меня внимательно и выполняйте задания. Главное в конце каждого выполненного задания вместе всем произносить “Вместе мы одна семья”

Игра “В нашем зале все друзья”

В нашем зале все друзья ты и вы и мы и я.

— улыбнись тому кто справа, улыбнись тому кто слева;

— погладь по голове;

— возьми за ухо;

— ущипни;

— похлопай по плечу;

— поаппладируй;

— обними.

Вед. — Вот и подошло к концу наше путешествие. Но дружба не заканчивается никогда. И сейчас я предлагаю вам посмотреть мультфильм “Цветик семицветик”

Просмотр мультфильма.

7

Цель: Обучить детей умению выражать
свое настроение и чувствовать эмоциональное
состояние другого.

Коррекционная цель: адекватное
проявление эмоционального состояния в
коммуникативной сфере, тренировка
доброжелательного поведения, умения улыбаться

Материалы и оборудование: картинки
с изображением улыбающихся, смеющихся людей,
пиктограммы — схематичное изображение лица с
выражением грусти, радости, страха, удивления;
аудиокассета с записью песни В. Шаинского
«Улыбка»; раздаточный материал: листы бумаги и
краски.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Приветствие, эмоциональный настрой.

Упражнение «Дружба начинается с улыбки:»

включить песню В. Шаинского «Улыбка»

Сидящие в кругу дети берутся за руки, смотрят
соседу в глаза и дарят ему молча самую добрую,
какая есть, улыбку по очереди.

Упражнение «Комплименты»

Дети по -прежнему сидят в кругу взявшись за
руки. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему
доброе слов, за что-то похвалить. Принимающий
кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень
приятно!» Затем он дарит комплимент своему
соседу, упражнение проводиться по кругу.

II. Введение в тему.

— Отгадайте зашифрованное слово, и вы узнаете
тему нашего занятия.

Упражнение «Составь из букв»

Цель: Развитие и коррекция мышления. На доске
буквы: Л Б У Ы А К

Дети составляют

— Правильно тема нашего занятия У Л Ы Б К А.

III. Основная часть

— Сегодня мы поговорим с вами о том, как с
помощью улыбки улучшить свое настроение,
приобрести друзей, добиться успеха в жизни,
научиться влиять на других.

Вы, конечно, любите слушать всякие истории и
умеете придумывать их сами. Надеюсь, что сейчас
вы поможете мне в этом.

Жила была улыбка. Она была такая добрая,
ласковая, приветливая, что все люди были рады
видеть ее у себя в доме. Её наперебой приглашали в
гости, старались угостить, развеселить,
подружиться с ней. Улыбка охотно ходила в гости,
помогала людям в делах, старалась никого не
обидеть — ни старенького, ни маленького.

Но однажды : ох уж это «однажды». В городке,
где жила Улыбка, появился очень странный человек.
Он был всем недоволен, сердился по каждому
поводу: сахар ему был не сладким, молоко не белым,
солнце — не ярким, хлеб — не пропеченным, а дети
— непослушными: Он сердился на всех и в хорошую
погоду и в ненастье. Вы встречали таких людей?

— Давайте покажем, как ведет себя злюка:

— громко кричит «У-у-ух!», сильно топает ногами,

— зубами стучит, скалиться, глазами вращает,
хмурит брови, рычит, щеки надувает, руками машет.

Давайте продолжим сказку встреч с улыбкой. Как
вы думаете, что будет дальше?

— Как улыбка может повлиять на человека?

— Что такое улыбка?

Улыбка — это мимика лица, глаз, губ.

Улыбка бывает

• добрая,
• веселая,
• насмешливая,
• злая.

(ответы детей воспитатель записывает на доске)

— Как вы думаете, всегда ли тот, кто приветливо
улыбается, здоровается со всеми на самом деле
бывает вежливым? Послушайте историю про одного
ослика

«Вежливый ослик»

Был ослик очень вежлив,
Воспитанный он был.
Всем улыбался, кланялся и «здравствуй» говорил.
Потом он отходил на шаг и говорил:
— Тюлень — тюфяк,
А заяц — трус,
А лев — дурак,
А слон — обжора и толстяк :
Ни разу доброго словца
Он не сказал ни про кого, —
И я прошу тебя,
Дружок,
Не будь похожим на него.
(И.Пивоваров)

— Дети вежливый ли был ослик? (нет)

— А почему? Ведь ослик улыбался, кланялся,
говорил — «Здравствуй»

— Правильно, ребята, воспитанным и вежливым
считается тот, кто всегда к своим знакомым или
незнакомым остается доброжелательным.

Когда люди улыбаются, они становятся красивы.
Китайцы говорят: «Человек, который не умеет
улыбаться, не должен открывать свой магазин» Что
это значит?

Оказывается, что 80% успеха в жизни зависит от
умения правильно общаться с другими людьми.
Очень важно уметь улыбаться, ведь это помогает
доброжелательно относиться к людям, добиваться
их расположения.

Физминутка

Встань, как только солнце встанет,
И тихонечко к окошку,
Руку луч к тебе протянет
Ты подставь скорей ладошку,
Пусть тебя увидит мама,
И умытым, и обутым,
Все прибрав, иди к ней прямо.
И скажи ей: «С добрым утром!»
И потом с улыбкой, с песней
Выйди к травам, людям, птицам.
И веселым, интересным
День твой должен получиться .

Дети выполняют движения по смыслу
стихотворения.

— Молодцы!

— Улыбка способна воздействовать на окружающих.
Вспомним, например, такую ситуацию. Длинная
очередь. Все стоят хмурые. Кто-то улыбается, и,
увидев улыбающееся лицо, окружающие начинают
улыбаться тоже.

Улыбайтесь, когда начинаете писать письмо,
разговаривать по телефону, здороваясь или
знакомясь с незнакомым человеком.

Упражнение «Разыгрывание сценок»

Вы находитесь дома вместе с мамой. Она сегодня
грустная и усталая. Вы хотите улучшить ее
настроение

В библиотеке Читатель просит библиотекаря дать
книгу.

В магазине Продавец и покупатель. Покупатель
просит показать ему вещь

Игра «Море волнуется»

Цель: обучить распознаванию и произвольному
проявлению чувств.

Выбирается водящий. Он начинает игру так: «Море
волнуется раз, море волнуется два, море волнуется
три: фигура радости на месте замри»

Далее водящий выбирает фигуру, которая ему
понравилась.

И уже следующий игрок говорит: «Море волнуется
раз, море волнуется два, море волнуется три:
фигура печали на месте замри».

Следующий говорит: «Море волнуется раз, море
волнуется два, море волнуется три: фигура удивления
на месте замри».

Следующий говорит: «Море волнуется раз, море
волнуется два, море волнуется три: фигура страха
на месте замри».

IV. Итог занятия.

• Можно ли с помощью улыбки улучшить свое
  самочувствие и настроение?
• У кого больше друзей: у веселого или
  равнодушного человека?

Игровая программа «От улыбки станет всем светлей».
Цель: Пропаганда положительных примеров успешной совместной 
деятельности детей, создание условий для становления изобретательного 
мышления, эффективного общения и творческих способностей.
Задачи: 
­ активизировать познавательную деятельность, обогащать словарный запас 
учащихся;
­ развивать сообразительность, логическое мышление, правильную 
конструктивную речь учащихся;
­ воспитывать дружеские отношения в коллективе.
Ведущая: встречает детей словами: 
Всем, всем, всем! 
Приветствуем Вас! 
В добрый час! 
Добро пожаловать! Входите! 
Всё тут готово для потех! 
Танцуйте, пойте, веселитесь 
И пусть, царит повсюду смех. 
Ведущая: Сегодня у нас игровая программа
«От улыбки станет всем светлей».
И так давайте больше улыбаться друг другу и дарить улыбки всем 
окружающим нас людям. 
Ведущая: 
Что за праздник без народа? 
Что за праздник без гостей? 
Заходи любой, попробуй 
Рассмешить своих друзей! 
Ведущий: Ребята, давайте разделимся на две команды. Одна команда будет 
«Смешинки», вторая команда ­ «Веселинки».
Ведущая: Ребята, а какое у нас сейчас время года? 
Дети:  Сейчас на улице—осень! 
Ведущая: Правильно.  А, что мы осенью надеваем на ноги в дождливую 
погоду (галоши). А с ними можно еще и поиграть. Игра “Быстрые галоши”. 
Вызываются два человека, одевают галоши. Кто из них первым дойдёт до 
“финиша” тот и победитель (получает 1 балл). 
Ведущая: Снова хочется поиграть? А вам нравятся игры? Сейчас узнаем! 
Прошу тех, кто любит игры и шутки, говорить громко ­ Я! Итак! 
­ Кто любит игры? 
­ Кто любит мультики? 
­ Жевательные резинки? 
­ Стирательные резинки? 
­ Корзинки? 
­ Пирожное? 
­ Мороженое? 
­ Шоколад? 
­ Мармелад? 
­ Клад? 
­ А подзатыльники? 
­ Кто любит загорать? 
­ Кто любит орать? 
­ Купаться в грязной луже? 
­ Кто не моет уши? 
­ Петь и танцевать? 
­ А играть? 
Ну что ж, тогда поиграем детвора. 
Игра “Перенеси урожай”. (Надо перенести картошку ложкой из одного 
условного места в другое. Чья команда первой перенесет урожай, та и 
победитель (получает 1 балл). Если картошка упала, участник подбирает ее 
и продолжает с того места, где он ее уронил). 
Ведущая: Вот опять пришла пора поиграть нам детвора! 
 Объявляю новый конкурс «Скороговорки». Приглашаю, по два 
представителя от команды. (Ребятам предлагается жеребьевкой выбрать 
себе скороговорку. 1 балл за лучшее произнесение скороговорки) 
Шутил, шутил, да и вышутил.  
Шутку шутить, людей посмешить. 
Смешки хороши, да каковы­то будут насмешки. 
Хохлатые хохотушки хохотом хохотали: ха­ха­ха­ха­ха! Игра “Накорми подружку”. (Вызываются два человека, их усаживают 
напротив друг друга, завязывают им глаза, и один кормит другого 
шоколадной конфетой). 
Ведущая: Посмотрите ребята, какое красивое и волшебное у меня зеркало. 
(Показывает картонное зеркало, покрытое золотой фольгой, с вырезом 
для лица. За самую лучшую рожицу команда получает 1 балл). 
Свет мой, зеркальце, скажи, 
Да всю правду доложи: 
Я ль на свете всех страшнее, 
Всех ужасней иль смешнее? 
Игра “Самая, самая”:
а) страшная;
б) смешная;
в) грустная. 
Ведущая: Продолжаем наше веселье. 
Игра “Приклей обезьяне хвост”. (На доске крепится картина с 
изображением обезьянки, но без хвоста; хвост дети должны приклеить 
обезьянке с завязанными глазами. Кто быстрее прикрепит хвост, тот 
приносит своей команде 1 балл). 
Ведущая: Улыбнитесь: Саши, Маши, Коли, Нины и Наташи 
Из любого уголка пусть доносится: ха­ха! 
Смех и юмор, веселины­заменяют витамины! 
Присоединяйтесь! “Давайте всё делать, как я!”
Ведущая: Я для вас приготовила сюрпризы­загадки: веселые и грустные. За 
каждую отгадку команда получает один балл. 
Купи, не жалей ­ 
Будет ехать веселей. 
(Колокольчик) 
Ежегодно приходят к нам гости: 
Один седой, другой молодой, 
Третий скачет, а четвертый плачет. 
(Времена года) 
В болоте плачет, А из болота не идет. 
(Кулик) 
Весной веселит, 
Летом холодит, 
Осенью питает, 
Зимой согревает. 
(Дерево) 
Сидит дед, 
Во сто шуб одет. 
Кто его раздевает, 
Тот слезы проливает. 
(Лук) 
Дяденька смеется, 
На нем шубонька трясется. 
(Кисель) 
Бьют Ермилку 
Что есть сил по затылку, 
А он не плачет, 
Только ножку прячет. 
(Гвоздь) 
Стоят кони на приколе, 
Не пьют, не едят, 
А веселые стоят. 
(Окна) 
Ведущая: Следующий конкурс ­ пословицы на тему:
«Смех­шутка­веселье». 
Я начну, а вы продолжайте. За каждый правильный ответ команда получает 
один балл. 
Есть нечего, да жить … (весело). 
Мешай дело с бездельем, проводи время… (с весельем). 
Шутку шутить, … (всех веселить). 
Кто весел, а кто и нос … (повесил). 
Горько плачет, а вприсядку … (пляшет). 
За шутку не сердись, а в обиду … (не давайся).  
Красивый на грех, а дурной … (на смех).  
Ведущая: Предлагаю всем поиграть в игру «Хорошее настроение».  Начиная с соседа справа, по цепочке говорим 
комплимент, обязательно с улыбкой, а особо веселые могут скорчить 
привлекательные рожицы. 
Ведущая: 
С каждым поделись улыбкою своей, 
Рассыпая смешинки звучно… 
Песни пой, ведь с ними ­ веселей, 
А когда наоборот ­ скучно!
Наша праздничная программа подошла к концу. Хочется пожелать вам. 
Улыбайтесь друг другу. Ведь от улыбки станет всем светлей!

( 1 оценка, среднее 5 из 5 )