Сценарий открытие декады эстетического цикла

Линейка, посвященная открытию декады эстетического цикла «»

Ведущий: Добрый день дорогие ребята! С сегодняшнего дня в нашей школе начинается декада эстетического цикла. Это означает, что все учащиеся нашей школы должны принять участия в наших различных мероприятиях.

Принцесса: Ой, что вы, что вы!

Предметная неделя – это скучно!

Мы знаем все! Ничем не удивить!

Быть может, будет лучше,

Предметную неделю отменить?

Ведущий:Как можно? Вы простите!

Тогда, быть может, лучше жить нам без труда?

Зачем читать, писать учиться?

Зачем нам музыку и физкультуру знать?

Принцесса: Давайте лучше отдыхать и веселиться,

Давайте в облаках летать!

Ведущий:Нет, нет, постойте, свет моя принцесса!

Что значит жить, существовать нам без искусства?

Как нам общаться? Так не интересно!

Я не согласен! Не согласен! Ни-ког-да!

И труд нам нужен, и НВП и физкультура, и музыка нужна.

Без них не будет мир так дружен.

Однако недоступны будут нам они, пока

Мы мир невежества и лени не разрушим!

Принцесса: Вы правы сударь, с вами соглашусь я

Пускай гонцы разносят эту весть!

Мы начинаем праздник! Дел не счесть!

Ученик 1

Это очень просто, дети, 
Все нарисовать на свете. 
Нам понадобится с вами 
Карандаш и лист бумаги. 
Мы с тобою целый мир 
На бумаге создадим: 
Птиц и рыб, дома, людей, 
Даже сказочных зверей.

Ученик2

Кто на свете самый главный,

Самый добрый, самый славный?

Кто он? как его зовут?

Ну, конечно, это труд!

Кто на свете самый умный,

Самый старый, самый юный?

Кто он? как его зовут?

Ну, конечно, это труд!

Кто на все века и годы

Настоящий Царь природы?

Царь полей, заводов, руд?

Кто он? как его зовут?

Ну, конечно, это труд!

Ученик 3

Ведущий: А теперь разрешите огласить план мероприятий, которые пройдут в рамках нашей декады:

Ведущий:

Ну, что ж, друзья мои,

Пора б закончить заседанье.

Мы от собравшихся гостей

Достаточно узнали новостей.

Благодарю вас за вниманье!

Праздник начинается, гости улыбаются,

Дети постараются в неделю показать

Всё, чему учились, всё, к чему стремились,

Потому что в мире надо много знать.

3

Сценарий квеста, посвященного декаде предметов эстетического цикла и дню защитника отечества.

Звучат фанфары, ведущие выходят на сцену

Полина:  Добрый день, дорогие ребята и уважаемые учителя!

Вова: Здравствуйте дорогие друзья. Меня волнует один вопрос: «Для чего мы живем на свете?»
Полина:  Для того, чтобы нести добро и свет всем людям. Во вселенной существуют Любовь, Добро и Красота, только в окружении их человек сможет стать Счастливым.
Вова: Значит, дарить Любовь, создавать Красоту, и творить Добро – полезное дело?
Полина:  Конечно.
Вова: А скажи, какие школьные предметы предназначены для прославления Любви, красоты и Добра?
Полина:  Я догадываюсь, а вы ребята? Конечно наши любимые и самые легкие предметы — музыка, ИЗО и технология.
Вова: Да, я с тобой полностью согласен.

Музыка…..

Музыка – это не только лишь звук,
Музыка – это движенье,
И вылетает, как птица из рук
Нот беспокойных круженье.

Полина:  
И в десять лет, и в семь, и в пять
Все дети любят рисовать.
И каждый смело нарисует
Всё, что его интересует.
Всё вызывает интерес:
Далёкий космос, ближний лес,
Цветы, машины, сказки, пляски…
Всё нарисуем!
Были б краски,
Да лист бумаги на столе,
Да мир в семье и на Земле.

Вова:
Кто на свете самый главный,
Самый добрый, самый славный?
Кто он? как его зовут?
Ну, конечно, это труд!
Кто на свете самый умный,
Самый старый, самый юный?
Кто он? как его зовут?
Ну, конечно, это труд!
Кто на все века и годы
Настоящий Царь природы?
Царь полей, заводов, руд?
Кто он? как его зовут?
Ну, конечно, это труд!

Полина: Наша декада предметов эстетического цикла, идет под девизом «Делай с нами, делай, как мы, делай лучше нас!» а чтобы убедиться насколько вы хорошо разбираетесь в таких предметах как музыка, изобразительное искусство и технология, мы подготовили для вас интересный квест.

Творчество рядом с нами живет,

Оно за собою всех поведет:

Петь, танцевать, чертить, рисовать,

Клеить, общаться, играть, отдыхать.

Скучно не будет – поверьте, друзья!

Мы начинаем игру, детвора!

Вова:  Настало время познакомиться с командами, итак поприветствуем команду 5А класса бурными  аплодисментами, вторая команда 5Б класса, третья 6А класса и четвертая 6Б класса.

Полина:  Я прошу капитанов команд подняться на сцену для поучения маршрутного листа.

(звучит музыка)

Полина:  Каждая команда пойдет по намеченному маршруту, который состоит из пяти станций. В них вы должны проявить ловкость, силу, храбрость и смекалку. Оценивать результаты квеста будет многоуважаемое жюри, в составе:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вова: Уважаемые участники, вы получили путевые листы, ваша задача следовать указанием и как можно быстрее пройти все станции и вернуться к нам. Мы вам желаем удачи! А теперь в путь!!!

(Звучит музыка)

Во время прохождения станций, со зрителями проводится квест, в котором болельщики смогут заработать дополнительные баллы для своих команд.

После прохождений станций, участники команд сдают путевые листы для подсчета баллов.

Звучат фанфары, ведущие поднимаются на сцену

Полина:  Ну что ж, ребята, вы отлично справились со всеми заданиями, преодолели множество препятствий и сложностей.

Вед. 2. Наше уважаемое жюри готово объявить победителя сегодняшнего квеста, посвященного декаде предметов эстетического цикла. Просим председателя жюри подняться на сцену.

(жюри объявляет победителя, вручает грамоты и медали)

Жюри:  Ну что ж, друзья, наше мероприятие подошло к концу. Мы надеемся, что знания, которые вы сегодня приобрели еще на один шаг приблизят вас с таким замечательным предметам  как ИЗО, музыка и технология, а так же повысят ваш интерес в изучение чего то нового. Спасибо всем огромное!

Путевой лист квеста №1

Путевой лист квеста №2

Путевой лист квеста №3

Путевой лист квеста №4

Сценарий открытия Декады искусств

(звучат фанфары, на экране 1 слайд, выходят ведущие)

ВЕД. 1 Доброе утро, здравствуйте! Нашим сегодняшним мероприятием мы хотим открыть декаду искусств. Искусство – это творческое воспроизведение окружающей действительности посредством художественных образов. Многих волнует вопрос: «Для чего мы живем на свете?»

ВЕД. 2 Для того, чтобы нести добро и свет всем людям. Во Вселенной существуют ЛЮБОВЬ, ДОБРО и КРАСОТА, только в их окружении человек может стать СЧАСТЛИВЫМ.

ВЕД. 1 Значит, дарить любовь, создавать красоту и творить добро – полезное дело?

ВЕД. 2 Конечно!

ВЕД. 1 Скажи, а какие школьные предметы предназначены для прославление любви , красоты и добра?

ВЕД. 2 Я догадываюсь, а вы, ребята? Конечно, музыка , изобразительное искусство, литература, мировая художественная культура.

Хочу, чтоб было больше света,

Добра и красоты вокруг всех нас,

Чтоб круглый год в душе светило лето,

Тепло дарила радость добрых глаз.

ВЕД. 1 Поговорим о музыке. Музыка – это вид искусства, который воздействует на человека посредством звуковых образов, отражающих его различные переживания и окружающую жизнь. В отличие от пространственных видов искусства (живописи, скульптуры, архитектуры), музыка, наряду с хореографией, кино, театром, относится к временным искусствам. Одна из главных особенностей музыки в том, что она реально существует только в исполнении, в живом звучании.

ВЕД.2 Да, вокруг нас звучит очень много музыки, музыки самой разной – старинной и современной, классической и так называемой легкой, исполняемой профессионалами и любителями. Как разобраться, сориентироваться в этом безбрежном звуковом море?

ВЕД. 1 А давайте немного поиграем – отгадаем жанры музыки по их звучанию. Итак, слушаем! ( 1-хип-хоп, 2-рок, 3-рэп, 4- джаз,5- русский фольклор)

ВЕД. 2 Ребята, а сколько нот существует в музыке? Перечислите их названия! ( . . . )

Музыка – это не только лишь звук,

Музыка – это движенье,

И вылетает, как птица из рук,

Нот беспокойных круженье

ВЕД. 1. Изобразительное искусство – раздел пластических искусств, вид художественного творчества, целью которого является воспроизводство окружающего мира. Понятие объединяет различные виды живописи, графики, скульптуры.

ВЕД. 2 С древнейших времен изобразительное искусство присутствовало в жизни человека, который сначала примитивно, а потом все более умело и осмысленно пытался передать графическое отображение окружающих природных явлений, процессов и собственных эмоциональных переживаний.

ВЕД.1. Ребята, назовите наиболее распространенные жанры изобразительного искусства и дайте их определения (портрет, натюрморт, пейзаж).

ВЕД. 2 И в десять лет, и в семь, и в пять

Все дети любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Все, что его интересует.

Все вызывает интерес:

Далекий космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, пляски.

Все нарисуем, были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир и счастье на Земле!

ВЕД. 1 Литература художественная (от лат. littera-буква, письменность) — вид искусства, в котором слово является основным средством образного отражения жизни.

«Беседовать с писателями других веков — почти то же, что путешествовать » (Рене Декарт). «Литература — это новости, которые не устаревают» (Эзра Паунд)

ВЕД. 2 Когда мне становится грустно.

когда невозможно уже…

читаю.

От лирики русской

рассвет наступает в душе.

Как будто бы

солнышко брызнет,

надежду неся и привет.

В ней нет отчужденья от жизни

и едкого скепсиса нет.

Как будто бы

полем в тумане

идешь, погрузившись до плеч, –

врачует,

колдует,

шаманит

широкая русская речь.

Она превращается в чувство, –

нет выше на свете судьи,

чем это великое чудо

единой народной судьбы.

И горы крутые покаче ,и в осени больше огня.

И нету на свете богаче

и нету счастливей меня! (Владимир Костров)

ВЕД. 1 Как много добрых слов и дел на Голубой планете:

Мир, Родина, учитель. школа, дети.

Радостно, смело провозглашаем сегодня,

Чтоб были счастливы люди на свете —

Несите им добро и красоту сердечно!

Хочу, чтоб счастье в мире воцарилось,

И улыбались люди вновь и вновь,

Чтоб чаще всех добро творилось,

Пусть все ненастья победит любовь!

(Звучит музыкальный номер в исполнении хора пятиклассников — песня «Земля полна чудес»)

ВЕД. 2 Итак, Декада искусств открыта! Ждем вас на творческих мероприятиях, конкурсах, викторинах!

(Звучит фонограмма «С песней по жизни»)

Линейка, посвященная открытию декады художественно- эстетического
цикла.

Ведущий: Добрый день дорогие ребята! С сегодняшнего дня в нашей школе
начинается неделя художественно- эстетического цикла. Это означает, что все
учащиеся нашей школы должны принять участия в наших различных мероприятиях в
течении недели с 18.02.2019 по 22.02.2019.

Принцесса: Ой, что вы, что вы!

Предметная неделя – это скучно!

Мы знаем все! Ничем не удивить!

Быть может, будет лучше,

Предметную неделю отменить?

Ведущий: Как можно? Вы простите!

Тогда, быть может, лучше жить нам без труда?

Зачем читать, писать учиться?

Зачем нам музыку и физкультуру знать?

Принцесса: Давайте лучше отдыхать и
веселиться,

Давайте в облаках летать!

Ведущий: Нет, нет, постойте, свет моя принцесса!

Что значит жить, существовать нам без искусства?

Как нам общаться? Так не интересно!

Я не согласен! Не согласен! Ни-ког-да!

И труд нам нужен, и ОБЖ и физкультура, и музыка нужна.

Без них не будет мир так дружен.

Однако недоступны будут нам они, пока

Мы мир невежества и лени не разрушим!

Принцесса: Вы правы сударь, с вами соглашусь я

Пускай гонцы разносят эту весть!

Мы начинаем праздник! Дел не счесть!

Учитель (Ольга Николаевна)

Это очень просто, дети, 
Все нарисовать на свете. 
Нам понадобится с вами 
Карандаш и лист бумаги. 
Мы с тобою целый мир 
На бумаге создадим: 
Птиц и рыб, дома, людей, 
Даже сказочных зверей.

Учитель 2 (Вячеслав Алексеевич)

Кто на свете самый главный,

Самый добрый, самый славный?

Кто он? как его зовут?

Ну, конечно, это труд!

Кто на свете самый умный,

Самый старый, самый юный?

Кто он? как его зовут?

Ну, конечно, это труд!

Кто на все века и годы

Настоящий Царь природы?

Царь полей, заводов, руд?

Кто он? как его зовут?

Ну, конечно, это труд!

Учитель 3 (Василий Владимирович)

Чтоб здоровым быть сполна
Физкультура всем нужна.
Для начала по порядку —
Утром сделаем зарядку!
И без всякого сомненья,
Есть хорошее решенье —
Бег полезен и игра,
Занимайся детвора! 

Принцесса:  А теперь разрешите огласить
план мероприятий, которые пройдут в рамках нашей декады:

Зачитывает план работы.

Ведущий:

Ну, что ж, друзья мои,

Пора б закончить заседанье.

Мы от собравшихся гостей

Достаточно узнали новостей.

Благодарю вас за вниманье!

Праздник начинается, гости улыбаются,

Дети постараются в неделю показать

Всё, чему учились, всё, к чему стремились,

Потому что в мире надо много знать.

Одной из важных форм внеклассной работы
является проведение предметных недель. В нашем
Центре образования такие недели проводятся по
всем изучаемым дисциплинам. Они требуют от
учителей длительной и качественной подготовки.

К предметам культурно-эстетического цикла
относятся: физкультура, технология, музыка,
изобразительное искусство. Неделя этих
предметов проводится в нашем Центре образования
в конце сентября.

Подготовка к неделе начинается заранее в
предыдущем учебном году.

На уроках и во внеурочное время учащиеся
выполняют творческие работы в различных
техниках: декупажа, изонити, витража, вышивки
крестом, изготавливают поделки из соленого
теста, макеты сооружений и зданий, аппликации из
соломки.

Отбираются лучшие изделия, которые потом
принимают участие в конкурсе творческих работ
учащихся.

На уроках музыки школьники готовятся к
викторинам и мониторингам.

По мере прохождения учебного материала по
технологии учащиеся оформляют стенгазеты. Темы
могут быть различными (“Искусство макияжа”,
“Уроки кулинарии у мальчиков”, “Русский быт”,
“Калорийность питания”, “Вязание крючком”,
“Сервировка стола”, “Соломка”, “Витражи” и
др.)

Подготовительный этап завершается. План недели
культурно-эстетического цикла вывешивается на
стенде. Каждому предмету предоставляется свой
день.

Понедельник – День изобразительного
искусства:

— “Выставка карикатур” (7 класс);

— “Шрифтовая композиция” (игра с буквами);
“Выставка собак”, “Выставка кошек” (6 класс);

— Конкурс сочинений на тему: “Зачем нам нужно
искусство” (5 класс);

— Конкурс поделок из природного материала
“Золотая осень” (1-10 класс).

Вторник — День музыки:

— Викторина по музыке “Музыкальный брейн-ринг”
(5-6 класс);

— Конкурс “Мы рисуем музыку” (5 класс);

— Мониторинг по музыке (7 класс).

Среда – День технологии:

— Выставка стенгазет;

— Кондитерский конкурс;

— Викторина “Технология”;

— Выставка творческих работ “Умелые руки”.

Четверг — День физической культуры:

— Спортивная эстафета (7 класс);

— Соревнования по футболу (6 класс);

— “Веселые старты” (5 класс);

— Соревнования по баскетболу (8-9 классы).

Пятница – Открытый общешкольный конкурс “А
ну-ка, школьники!”.

В день изобразительного искусства проводится
выставки рисунков различной тематики. Учащиеся 6
класса, используя вырезанные буквы из глянцевых
журналов, составляют изображения кошек и собак.

Ученики 7 класса рисуют карикатуры. Лучшие
работы представляются на выставку.

Учащиеся 5-х классов дома пишут сочинения на
тему: “Зачем нам нужно искусство”, где каждый
смог выразить свое отношение к изучаемому
предмету.

В этот же день начинается конкурс поделок из
природного материала “Золотая осень”. В фойе
школы выставляются столы, куда каждый желающий
может принести свое изделие.

Вторник

В пятых и шестых классах проводится
“Музыкальный брейн-ринг”. (Приложение
1). В 5-х классах подводятся итоги конкурса “Мы
рисуем музыку”, а в 7-х проходит “Мониторинг по
музыке”.

Вывешиваются стенгазеты по предмету
“Технология”.

Открывается выставка творческих работ “Умелые
руки”, где представлены лучшие работы учащихся.

Кондитерские изделия, представленные на
конкурс, оцениваются всеми учителями нашего
Центра образования. Лучшие отмечаются грамотами
в номинациях “Оригинальность”, “Лучшее
оформление”, “Лучший торт”, “Наилучшее
сочетание оформления и вкуса” и т.д.

На перемене проводится викторина
“Технология”, в ходе которой учащиеся могут
проверить свои знания по предмету и заработать
приз.

Учителя физической культуры проводят в этот
день соревнования, эстафеты между классами
нашего Центра образования.

Неделя предметов культурно-эстетического
цикла завершается открытым общешкольным
мероприятием “А ну-ка, школьники!”, которое
проходит в актовом зале Центра образования. В
конкурсе принимают участие команды учащиеся 7-х
классов. Они показывают свои умения и закрепляют
знания в кулинарии, рисовании и пении, полученные
на уроках. Конкурс завершается награждением
команд.

В конце конкурса подводятся итоги всей недели
предметов культурно-эстетического цикла:
выставок, викторин, конкурсов. Победителям
вручаются грамоты и дипломы

Все мероприятия, проведенные в неделю
предметов культурно-эстетического цикла,
способствуют активизации познавательной
деятельности учащихся, повышению интереса к
предметам технологии, музыки, изобразительного
искусства и физической культуры.

Сценарий

Открытие недели искусства

Сергеева Александра Анатольевна,

учитель музыки МОУ СОШ №37 г. Магнитогорска

Звучит музыка. Все собираются в фойе школы.

1-й ведущий: Здравствуйте!
2-й ведущий: Здравствуйте!
Вместе. Здравствуйте!

1-й ведущий:

Сегодня праздник особый для всех, Да здравствует музыка, шум и смех! На сценах дворцов и клубов страны Праздник искусства для всей детворы!

2-й ведущий.

И не беда, что не алеет

В календаре он ярко-красно,

Искусство наверняка сумеет

Всем рассказать, как в нем прекрасно!

Вместе. Праздников много есть на свете. Мы любим неделю — « Искусство и дети»!

1-й ведущий Слышите, запели птицы.

Им давно уже не спится –

Пёрышки свои встряхнули,

В небо с веточки вспорхнули

И залились песней звонкой,

Как весёлые девчонки!

Вокальная группа исполняет песню «Музыка нас связала»

(Раздаются билеты для участия в караоке-клубе, музыкальной викторине)

2-й ведущий Что ж, и ты приди, попробуй!

Музыка звучит весь день,

Здесь учиться нам не лень,

Дружно песни выбирать,

Караоке распевать,

Приходите, в общем, в среду,

Одержать свою победу!

1-й ведущий Фантазёры есть у нас,

Студией зовут свой класс.

Царство красок, пластилина,

Клея и картона с глиной.

Здесь цветок обыкновенный

Превратят в цветы мгновенно.

Ты программу посмотри!

Приходите ровно в три!

Раздаются лотерейные билеты для розыгрыша на Празднике цветных карандашей

2-й ведущий Искусство было, искусство будет,

Как звук, пронзивший тишину.

В искусстве жизнь, то есть люди,

Сто жизней, сложившихся в одну!

1-й ведущий В неделю нашу каждый год

Искусство дарит чудо-сказки,

Где добрый сказочный народ

Со злых врагов срывает маски!

2-й ведущий Любите искусство – это дивное диво!

В нём всё необычно и очень красиво.

Хотим на прощанье мы вам пожелать

Дорогу в искусство не забывать!

Вместе: Всем спасибо за внимание!

До новой встречи, друзья,

До свидания!

Сценарий  линейки
Открытие декады художественно — эстетического направления
и дополнительного образования
«Путешествие в город Мастеров»

Цель:
1.Привлечь внимание детей к открытию декады художественно — эстетического направления и дополнительного образования
2. Способствовать созданию доброжелательного климата в коллективе.

Вед.1 Перед вами город Мастеров (показать указкой)

В сказочном городе живут чудеса,
Здесь не смолкают ребят голоса,
И не кончается радостный смех.
Двери распахнуты все и для всех!

Вед.2  Город Мастеров — это целый мир, мир творчества и
развлечений. Здесь каждый может выбрать себе
занятие по душе: петь или танцевать, вязать, шить или лепить, пробовать себя в роли актёра или ведущего, заниматься поделками из бумаги, рисовать….

Вед.1.° C радостью приглашаем вас всех в путешествие по нашему городу Мастеров
с 15 января по 25 января 2018 года. Приобретайте билеты.

Вед.2.  В путешествии нужно:
— Проявлять творчество, старание, выдумку, фантазию!
— Не отступать перед трудностями и достигать новых творческих успехов!
— Дарить своим творчеством радость людям!

Вед.1. Ну что? Отправляемся в путь в город Мастеров?
Но чтобы отправится, повторяем за мной.
Те кто слева от меня дружно произносят  — «Чух-чух-чух»
те кто впереди меня …..– «Тук, тук, тук, Стучат колеса, Поезд наш летит вперед»
Те кто справа …..– «Ту-ту-ту»

Итак, поехали!!!!!

Театрализованное открытие декады предметов гуманитарного цикла