Сценарий открытия экологической тропы

Сценарий открытия Экологической тропы «Вместе с природой»

Вед.1.  Здравствуйте, уважаемые дети, родители, гости. Мы рады вас приветствовать на   открытии   Экологической тропы   «Вместе с природой»  на территории  детского сада «Теремок» и торжественном посвящении детей подготовительной группы в дружный отряд «Эколят — дошколят».

Вед.2. Просим выйти детей подготовительной группы.

Для торжественного посвящения детей  в отряд  «Эколят»  слово предоставляется заведующему детским садом В.Ф.Недопекиной. Заведующий  и воспитатель  надевают пилотки и значки  детям. Ребята, мы поздравляем вас! С этого дня вы вступили в ряды настоящих защитников природы!

Вед1.: Равняй, смирно. Флаг экологического движения  «Эколят -дошколят  вынести. Воспитатель Л.Н. Ганюченко выносит флаг. Вольно.

 Ребенок отряда:

Вступая в ряды эколят – молодых защитников природы, мы будем делать всё возможное, чтобы стать лучшими  друзьями  природы, надёжными  и верными. Все свои знания  мы  направим на  заботу о природе, животных и растениях. 

Ребенок отряда

Давайте беречь планету

Во всей вселенной похожей нету

Во всей вселенной она одна

Что будет делать без нас она?

   Ребенок отряда

Давайте вместе землю украшать

Сажать сады, цветы сажать повсюду

Давайте вместе землю уважать

И относиться с нежностью как к чуду.

Песня «Лето»

Бабочка:           

Кто разрежет праздничную  ленту? Подходите, мы вас ждём! И счастливые, все вместе по  тропе  мы все пойдем!

Ведущий1.: Вот и наступил торжественный момент. Все гости с нетерпением ожидают минуты, когда будет перерезана праздничная лента. Право перерезать ленту предоставляется  детям отряда  «Эколят»   и заведующему детским садом  Валентине Фетисовне.

 Заведующий:

Уважаемые  дети, родители, гости.

Разрешите, открыть нашу  экологическую  тропу  «Вместе с природой»   и перерезать ленточку.

 Вед.2.  Теперь всех эколят-дошколят и гостей праздника  прошу пройти  по Экологической  тропе   нашего детского сада, которая ждет нас впереди!

Пчелка: Вот и первая тропинка…дорожка, словно паутинка…подскажите, мамочки, кто тут главный?   Что за домик здесь в лесочке, притаился среди кочек?

Кто там, в домике живет и нас в гости к себе ждет?  Это же бабушка Арина.

Бабушка Арина: Добрый день, мои милые дети, гости! Рада  приветствовать вас я!

Проходите ко мне в  уютный уголок…

Какая прелесть сельский двор!
В нём чудо в каждом уголочке,
Живая жизнь и дивный хор,
Поют в котором даже квочки.
Здесь хрюшка голос подаёт,
Коза, и кошка, и коровка;
И в огороде все растёт –
От огурца и до морковки.

Ко мне почаще в гости приходите!

Бабушка Арина:  До свиданья, гости!

  Идите аккуратно смотрите, впереди мосток!

МОСТИК ДРУЖБЫ.

 Пчелка:

Шагаем дальше мы по  тропке и видим на пути…

Как много трав полезных смогло здесь нарасти…

И мята, и мелисса, что нужно нам для чая…

Мы постоим, и аромат тех травок    вдохнем…

Ведущий1:   Дети, скажите пожалуйста для чего нужны лекарственные травы?

 Пчелка: А вот цветы нас встречают, в хоровод веселый приглашают.

  Как красиво на лужайке, мы играли, танцевали,

Ягоды с Медведем дружно собирали…

А у лесного озера – зеленая аптека…

Все, что необходимо для здоровья человека

  И красоту мы эту будем охранять,

Чтобы вновь сюда не раз нам всем прийти опять.

 Дыхательное упражнение под музыку.

Вед 1: Продолжаем путь по нашей тропе.

Вед 2. А вот  и аллея   березок нас  встречает, это наша гордость — аллея выпускников.

В нашем детском саду сложилась традиция, каждая выпускная группа высаживает саженцы березок.

Вед1: Идем мы дальше. Вот и тропа Здоровья. Дети, как вы думаете, для чего нам нужна тропа Здоровья? (Для закаливания)

Вед2: Дети, а куда мы с вами пришли? ( На пасеку). А что это? (ульи). Для чего нужны ульи?  Мы и пришли  в гости  к хозяйке Пчелкиного огорода. Дети загадывают загадки про овощи.

Ведущий: Мы выходим из лесочка…что же там стоит на кочке?

Милые, дети подскажите вы.

Муравей: А это — метеоплощадка, запомните, ребятки!

 «Метеостанция» – Дети, а скажите, какие  явления природы мы можем определить?

Дождемер – прибор для измерения количества осадков.

Флюгер — прибор для определения направления и силы ветра.

Вед1: ЭКСПЕРИМЕНТ «ПОЙМАЙ ВЕТЕРОК»

Детям раздаются полиэтиленовые пакеты, они наполняют их воздухом и закручивают, показывая, что они поймали ветер.

Вед-1. Дети, встречайте  к нам  пришли гости Гости – Два Грибочка.

 Грибочки Здороваются с детьми, представляются.

 1.Гриб : Давай с детьми поиграем!

2Гриб : Давай!

Скорее, дети, в строй вставайте,

За мной движенья повторяйте!

Дети вслед за воспитателем выполняют гимнастические упражнения.

Ведущий говорит, а Сказочные герои Грибы  показывают, дети повторяют.

Я прошу всех ровно встать,

Что скажу, то выполнять.

Сейчас дышите… Не дышите…

Выпрямитесь, улыбнитесь.

На «раз-два» — быстро сядьте,

На «три-четыре» — быстро встаньте.

Наклонитесь вправо-влево.

Потом вдохните глубоко,

Потянитесь хорошо!

Молодцы, замечательно.

  Сказочные герои Грибы  предлагают поиграть

Насекомые, животные и птицы часть живой природы, они умеют петь, рычать, гоготать, Я буду называть птицу или животное. А вы должны сказать как они кричать, например корова – мычит, а собака – лает. Игра «Кто как поет» Вед-2. Называет животных.

Ответы детей Кошка – (мяукает), голубь –( воркует); медведь – … (ревет); утка – … (крякает); филин – … (ухает) ; коза – … (блеет); гусь – … (гогочет); конь – … (ржет); свинья – … (хрюкает); ворона — (каркает) лягушка – ( квакает); воробей – ( чирикает) комар-(пищит)

Стихотворение З. Александровой  «Новая столовая»

Мы кормушку смастерили, 
Мы столовую открыли. 
Воробей, снегирь-сосед, 
Будет вам зимой обед.

В гости в первый день недели 
К нам синицы прилетели.
А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.

Три вороны были в среду, 
Мы не ждали их к обеду.
А в четверг со всех краёв —
Стая жадных воробьев.

В пятницу в столовой нашей 
Голубь лакомился кашей.
А в субботу на пирог 
Налетело семь сорок.

В воскресенье, в воскресенье 
Прилетел к нам гость весенний —
Путешественник-скворец…
Вот и песенке конец.

Приложение №  2

«Берёзовая роща»
Автор: Герман Ходырев

Белее снега чистого
И месяца лучистого,
Как в белых платьях девицы,
Берёзы стали в круг.

Их ветви — руки тонкие,
Как будто струны звонкие.
Лишь ветер к ним притронется —
И всё поёт вокруг.

«Берёзы»
Автор: Н.Рубцов

Я люблю, когда шумят березы,
Когда листья падают с берез.
Слушаю — и набегают слезы
На глаза, отвыкшие от слез.

Все очнется в памяти невольно,
Отзовется в сердце и крови.
Станет как-то радостно и больно,
Будто кто-то шепчет о любви…

Русь моя, люблю твои березы!
С первых лет я с ними жил и рос.
Потому и набегают слезы
На глаза, отвыкшие от слез…

«С добрым утром!»
Автор: С.Есенин

… Улыбнулись сонные березки,
Растрепали шелковые косы.
Шелестят зеленые сережки,
И горят серебряные росы…

Вед-1.Ой ребята и опять для нас преграда

(ленточка у метеоплощадки) разрезает

дети садятся на

 скамейки .

.Мы будем

 проводить

 наблюдения за

 изменениями

 погоды, погодными

  явлениями

 связанными, с изменением времён год. 

Лесовик а в моем лесу ветер дует

Вед-1. . Почему цветы называют    многолетними?

 Назови строение цветка.

Какие цветы ты знаешь?

 Что необходимо цветку для роста?

 Зачем нужны насекомые цветку?

 Как размножаются многолетники

Лесовик:

  Я вас не пропущу, пока вы, мне не

 ответите

 на вопросы. Почему мы с лесом дружим,

 для

 чего он людям нужен?

Лесовик А как нужно вести себя в лесу?

Молодцы, ребята, вы знаете, как правильно себя вести в лесу, и никогда не причиняйте вред природе.  Вы мне понравились я вас пропускаю

Маршрутный лист
для команды

• Клятва
• Я обещаю охранять природу, быть ее другом и защитником.
•  Везде я буду примером правильного отношения к окружающему миру, буду стремиться познать законы природы, ее тайны и особенности.
•   В природе буду вести себя тихо и скромно, не стану без основания уничтожать растения, буду другом всем животным.
•   Буду охранять родники, ручьи, реки, пруды.
•   Буду заботиться о чистоте окружающей среды.
•   Клянусь!
• Станция Угадай-ка

 Загадки:

1. Что за чудо-красота!

Расписные ворота

Показались на пути!

В них ни въехать,

Ни войти. (Радуга)

2.Богатырь стоит богат,

   угощает всех ребят:

   Ваню – земляникой,

   Таню – костяникой,

   Машеньку – орешком.

   Петю – сыроежкой,

   Катеньку – малинкой,

   Васю – хворостинкой. (Лес)

Утром бусы засверкали,

      Всю траву собой заткали.

      А пошли искать их днём,

      Ищем, ищем – не найдём. (Роса)

Живут сестра и брат:

      Одну всякий видит,

      Да не слышит.

      Другого всякий слышит,

      Да не видит. (Молния и гром) 

5.    Эти ягоды  найдёте

      на большом лесном болоте,

      словно там разбросаны

      красные горошины. (Клюква)

Есть травка-полевка, синяя головка,  по краям коронки

      зубчики – воронки. ( Василек)

7.   Стоят в поле сестрицы –

      Платьица белены,

      Сапожки зелены.  (Береза)

Бежал по тропе луговой-

      Кивали маки головой.

      Бежал по речке голубой-

      Речка сделалась рябой. (Ветер)

Станция
«Вопросы тетушки Совы»

1.    Почему в лесу нельзя рвать цветы? (Они не успевают дать семена)

2.    Как можно помочь дереву, если на стволе рана? ( замазать глиной рану)

3.    Главный враг леса. ( пожар)

4.    Почему опасен пожар в лесу?

5.    Кто чаще всего виноват в возникновении пожаров в лесу?

6.    Какую пользу приносят дождевые черви? (Рыхлят почву, улучшают ее плодородие)

7.    Может ли гриб съесть дерево? (Гриб – трутовик превращает дерево в труху)

8.    Почему зимой нужно делать кормушки для птиц и подкармливать их? (Птицам трудно находить корм под снегом)

9.    Пользу или вред приносят синицы зимой? (Синицы зимой разыскивают в коре деревьев спрятавшихся там насекомых, их личинки и яйца, и поедают их.)

10.    Почему нельзя убивать стрекоз? (Они уничтожают много вредных насекомых)

11.    Почему в лесу нельзя уничтожать даже ядовитые грибы? (Они являются кормом и лекарством для многих животных)

12.Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).

13.        Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).

14.        Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).

15.        Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).

16.        Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).

17.        У кого на сучке кладовая? (У белки).

18.        Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина).

19.        Какую птицу называют «белобока»? (Сорока).

Экологические задачи

На этой станции за  каждый правильный ответ получите 1 жетон.

Найдите неправильные действия героев в следующих историях, всё ли верно или нет?

— Грибник нашел один боровик, а весь мох вокруг разрыл , выискивая мелкие грибы? Он правильно сделал?

— Костя и Миша взяли корзинки и пошли в лес. Костя набрал целую корзинку боровиков, а Миша  корзинку мухоморов. «Зачем ты собрал мухоморы?»- удивился Костя. «Что бы другие не отравились.» — ответил Миша.

— Сережа залез в ласточкино гнездо. «Зачем?» — спросили его. «Интересно!» — ответил Сережа.

Девочка Маша приехала в лес со своей семьей. В лесу было просто замечательно.  

Ярко светило солнце, пели птицы. Молодые деревца радовали глаз. «Красота!» —

сказал Машин папа, вытащил из машины магнитофон и громко включил музыку.

«Чтобы весело было! – сказал он.

Старший брат решил развести костер, взял топор и принялся рубить молодую

березку. «Березовые ветки хорошо горят! – сказал он.

Машина мама расстелила на земле скатерть и начала распаковывать продукты.

Бумагу, пакеты и банки она аккуратно свернула и выбросила подальше. «Чтобы

было чисто!» — сказала мама. Маша тем временем гуляла неподалеку. Увидев

незатейливые лесные цветы, девочка решила собрать букет. Но стебельки не

ломались, и Маше пришлось выдергивать их с корнем. «Ничего» — подумала Маша,

— «Папа потом обрежет их ножиком».

Время пролетело незаметно. Костер сам по себе начал гаснуть. Отдохнувшая семья

отправилась домой.

 конкурс «Растеряшки»

Командам выдаётся список животных, но в названиях исчезли буквы. Необходимо их добавить, чтобы получилось название животного.

Вор—————

Газ—————

————сук

—————мот

Ан——————-

Кор————

Мар—————

—————рок

——————чик

Му———-

КОНСПЕКТ
сценария праздника «открытие экологической тропы»,

СОСТАВИЛА
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ мдоу «ДЕТСКИЙ САД № 19 «роДНИЧОК» кУЗНЕЦОВА оЛЬГА
вАЛЕНТИНОВНА, ПЕРВАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ.

Цель:
Создание комфортной ландшафтной зоны для обогащения
знаний детей об окружающем мире, воспитание экологической культуры детей,
бережного отношения к природе.

Задачи:

·       
обеспечить возможность
общения с природой в условиях,  приближенных  к  естественным;

·       
формировать
осознанно-правильное отношение к природе во всем ее многообразии, к людям,
охраняющим ее, отношение к себе как части природы;

·       
воспитывать
экологическую культуру детей, бережное отношение, безопасное поведение.

·        
обучить правилам поведения
в лесу.

Оборудование:

скамейки
для детей; музыкальные фонограммы, аншлаги с
объектами точек экологической тропы, полиэтиленовые пакеты; костюмы детей –
бабочки, макеты ягод, картинки с изображением
лесных ягод.

Участники
праздника:

Ведущие-
Лиса, Заяц, взрослые – Медведь, Лесовичок, воспитанники детского сада,
родители, приглашенные гости.

Ход
проведения праздника.

Все
присутствующие собираются у экологической площадки. Выбегает Лиса.

Лиса: Добрый
день и добрый час! Сколько здесь собралось Вас!

          Я-
веселая Лиса, одна на весь лесок краса! Хотите в гости вы в лесок?..

Присутствующие отвечают.

         А где же Заяц, мой дружок?   Выбегает
Заяц.

Заяц: Здесь, я, милая подружка, комаров ловил с лягушкой…Знают все
взрослые, знают все дети, что вместе с нами живут на планете….

Отвечают
дети: 1 — лев и журавль, 2 — попугай и лисица, 3 — волк и медведь, 4 — стрекоза
и куница.

Отвечают взрослые – 1 — белые рощи,
лесные дубравы, 2 — реки, речушки, деревья и травы!

Заяц: Все
доверяют тебе, человек! Ты самый умный, а значит, в ответе за все живое, что
есть на планете.

Лиса: Куда же мы сегодня попали? У садика «Родничок» появился лесок…  Заяц:
Дорогие гости, славные родители, дети наши милые и просто зрители!

     Все вы попали в сказочный
лесок, рядом с ним тут вырос садик «Родничок».

 Мы
приглашаем вас в путешествие по экологической тропе.

 Звери лесные,
местные жители сделали нам путеводители…

 Мы пойдем с вами по маршруту и на пути будем делать
остановки.

Подходят к первой тропинке,
на которой установлены бабочки.

ТРОПА БАБОЧЕК.

Лиса: Вот и первая тропинка…дорожка, словно паутинка…подскажите,
мамочки, кто тут главный?

Родители: Бабочки! Детки, как бабочки в танце порхают, всех на
тропинку они приглашают…(Дети, участвующие в прохождении по тропам стоят на
ТРОПЕ БАБОЧЕК, а девочки….гр. танцуют на площадке среди пеньков)

ТАНЕЦ БАБОЧЕК.

ДОМИК ЛЕСОВИЧКА.

Заяц:
Что за домик здесь в лесочке, притаился среди кочек?

           Кто там
в домике живет и нас в гости к себе ждет?

Лиса:
Это же Лесовичок, лесной, добрый старичок..

Выходит из домика Лесовичок.

Лесовичок:
Добрый день, мои друзья! Рад приветствовать вас я!

                  
   Проходите все в лесок, здесь уютный уголок…

Но
наказ вам дам друзья – в лесу мусорить нельзя!

Лес-
богатство наше, нету леса краше!

За
собою убирайте, мусор вы не оставляйте.

В
лесу пусть чисто будет, под елкой не сорите,

И
ко мне почаще в гости приходите!

Дети: До свиданья,
Лесовичок!

Лесовичок:
Идите, впереди мосток!

МОСТИК
ДРУЖБЫ.

Лиса:
(напевает)Через мост перейти надо нам ребята, дальше в лес мы пойдем,
там грибы маслята…

Выходит
Волк: (продолжает напевать) А на мостик Волк вас не пускает на
мосту он серый отдыхает.

Он рычит, он
ворчит, лязгает зубами! Не пущу, не пущу деток за грибами…

Лиса:
Да что ты злой такой, Волчок? Пусти нас перейти мосток!

Волк:
А мостик этот не простой…Кто его перейдет, друга в садике найдет!

          
Еще за мостиком – тропа, для здоровья она.

Лиса:
Мы все дружные ребята?   Дети отвечают.

             И с тобой
давай дружить? (обращается к Волку) В гости будем в лес ходить?

Волк:
Ну, конечно, приходите…а пока по мостику и тропке бегите…

Дети
проходят через мост и по тропинке с наполнителями.

Заяц:
Дети, Мишка под елкой спит…ой, как громко он храпит..

     
   Давайте ближе подойдем…здесь под елкой — Мишкин дом…

Мишка,
Мишенька, проснись, ты к ребяткам повернись…

Мишка
не поворачивается.

Значит,
надо пошуметь, чтоб проснулся наш Медведь.

ИГРА
«В ГОСТИ к МИШКЕ».

Медведь:
Разбудили вы меня, ах, как рад ребятам я!

                
Приглашаю погулять, ягод у меня порвать.

               
 Много ягодок в лесу поспевает летом..

                
А какие знаете? Дайте ка ответы?

Дети
называют ягоды, какие растут в лесу. Родители  демонстрируют картинки с их изображением.

ЗЕМЛЯНИЧНАЯ
ПОЛЯНКА.

Медведь:
На полянке у меня спеет земляника,

                 
Мимо ягодок в лесу ты не проходи ка…

  
Ребенок: Мы корзиночку возьмем и землянику соберем.

ИГРА
«СОБИРАЕМ ЯГОДЫ»

Дети
собирают, рассыпанные на полотно ягоды.

Медведь:
Ягодки с собой берите, варенье на зиму дома варите!

Дети
прощаются с Медведем, идут дальше.

Лиса:
Что то дети мы устали…не отдохнуть ли на привале?..

           
Здесь шалаш стоит в лесу, наверно, ждет меня, Лису…

Посидим
мы у костра, отдохнем и веселую песню про лето споем.

ПЕСНЯ
«…………………………..»

 МЕТЕОПЛОЩАДКА

Лиса:
Мы выходим из лесочка…что же там стоит на кочке?

       
   Милые родители, детям подскажите вы.

Родитель:
А это- метеоплощадка, запомните, ребятки!

Мы будем проводить
наблюдения за изменениями погоды, погодными явлениями, связанными, с изменением
времён года.

Лиса: А в лесу
ветер дует…

ЭКСПЕРИМЕНТ «ПОЙМАЙ ВЕТЕРОК»

Детям раздаются
полиэтиленовые пакеты, они наполняют их воздухом и закручивают показывая, что
они поймали ветер.

Заяц: А вот
цветы нас встречают, в хоровод веселый приглашают.

ОБЩИЙ ХОРОВОД.
(вокруг альпийской горки)

Лиса:
Шагаем дальше мы тропке и видим на пути…

           
Как много трав полезных смогло здесь нарасти…

           
И мята, и мелисса, что нужно нам для чая…

           
Мы постоим и аромат тех травок повдыхаем..

ДЫХАТЕЛЬНОЕ
УПРАЖНЕНИЕ ПОД МУЗЫКУ…

 После
упражнения проходят и рассаживаются на пеньки.

Заяц:
Как красиво здесь в лесочке, мы играли, танцевали,

          
Ягоды с Медведем дружно собирали…

          
А у лесного озера – зеленая аптека…

          
Все, что необходимо для здоровья человека

Лиса:
И красоту мы эту будем охранять,

          
Чтобы вновь сюда не раз  нам всем прийти опять.

Праздник
заканчивается.

Сценарий мероприятия «Открытие школьной экологической тропы» в МБОУ «СОШ № 29» города Курска.

Подготовила учитель высшей квалификационной категории Ржаных Е.Л.

Часть I

Красивое солнце над речкою синею,
Небо над лесом как песня не спетая.
Не перестану влюбляться в красивое!
Как поживаешь, Земля моя светлая!
Все, что мне видится,
Все, что мне слышится,
Все, чем живется.
И все, чем мне дышится.
Мне подарила Земля моя вечная,
Самая добрая и человечная.
Все тут мое, все родное, известное,
С полем бескрайним, с лесами нарядными,
Вот я вхожу в это поле чудесное.
Черпаю утро горстями прохладными.
Здравствуй пора золотая, рассветная.
Красное солнце над речкой синею.
Не перестану влюбляться в заветное,
Не перестану влюбляться в красивое.

Может быть, только раз за все время творения, и, может быть, только в одном месте вселенной природа отделила свет от тьмы, твердь от вод. Из света и тьмы, тверди и вод создала прекрасное чудо – нашу Землю. И населила ее всем, что растет и движется, рычит и поет, продолжает свои род и дышит. Жизнь на Земле неповторима и уникальна.

А потом природа продолжила свой опыт. Из всех существ выделила одно, наделило его способностью мыслить, приспосабливаться, умением предвидеть, отвечать за свои поступки, научила работать. Так на Земле появился человек – человек разумный.
2-й чтец.
Природа, как истинная мать, заботилась и лелеяла свое дитя, всем сердцем желая, чтобы оно выросло добрым, сильным и умным. Отдавала ему самое дорогое, что было у нее: великолепие красок, многообразие звуков, красоту и совершенство форм. И человек жил. Жил в согласии с природой, не переставая восхищаться ее красотой.

Но так было давно , на зоре веков, а сейчас…

(На фоне нарастающей музыки звучат слова)
Океан седой гремит набатно Он таит обиду в глубине Черные раскачивая пятна, На крутой, разгневанной волне
Стали люди сильными, как боги, И судьба Земли у них в руках, Но темнеют страшные ожоги, У земного шара на боках.
Мы давно освоили планету Широко шагает этот век. На Земле уж белых пятен нету Черные сотрешь ли, человек?
(Во время чтения музыка постепенно затихает.)
Да, печальную эстафету принимает от нас грядущее тысячелетие. Набатным колоколом звучит слово «экология» сегодня.

Фильм «Спасение планеты Земля»

Ведущий 2	Экология, что это такое? В переводе с греческого — наука о доме, о среде, окружающей нас.
Ведущий 3	Родная природа, родной дом. Нет, недаром у этих двух существительных одно прилагательное. Так как не без рода мы, не без племени мы должны думать о нашем будущем, о будущем наших детей, внуков, правнуков.
Ведущий 4	Известно, что сейчас наша родная страна, Украина, задыхается от промышленных выбросов, люди страдают от болезней, загрязненной воды, воздуха, почвы.
Ведущий 5	А ведь это наши с вами близкие. Действительно, стало казаться, что вокруг уже не природа, а просто окружающая среда.
Ведущий 6	Бернард Шоу, известный драматург, писал: «Теперь, когда мы уже научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди».
Ведущий 7	Двадцать три года звучит реквием по жертвам Чернобыля. А сколько их еще будет? Откуда же она явилась эта «звезда Полынь» — из библейских ночей или из ночей нынешних? «Пылающая, как кипящая смола, упала на треть рек и источники вод… А имя звезды Полынь… » Чем вызвана она?
Ведущий 8	Это было 250 лет тому назад… Экспедиция Беринга обнаружила в море, у самого берега, невиданных животных, которые мирно паслись в зарослях морской капусты на мелководье. Их назвали «морскими коровами». Эти доверчивые, медлительные животные не боялись людей, близко подплывали к их лодкам, а люди безжалостно убивали. С каждым годом их становилось все меньше и меньше, а затем не стало вообще. Теперь никто, нигде и никогда не увидит этих замечательных животных.
Чтец 1	В одной стране жили необыкновенно красивые птицы — странствующие голуби. Громадными стаями перелетали они с одного места на другое. Их было так много, что люди просто палками, цепями, ружьями ради вкусного мяса убивали их без счета. Охота не прекратилась до тех пор, пока на Земле не осталось ни одного голубя.
Чтец 2
	Прости, Земля, прости, прости, прости. Мы, люди так тебя обидели. Груз совести за это нам нести. На многое смотрели и… не видели
	Мы думали тогда: так было надо Мы рьяно жгли, сушили и рубили, И вот теперь за это нам награда: Цветущие сады, поля на гниль и пыль сменили.

Синие просторы серебрит закат

Над спокойным морем аисты летят

— Мама, смотри, земля!

-это не земля, но там есть люди.

Мама, а кто такие люди?

— Люди….

Синие просторы серебрит закат

Над спокойным морем аисты летят

_ Доктор, держу пари, что я подстрелю эту пару.

Согласен. Похоже, у нас сегодня будет шикарный ужин

Синие просторы серебрит закат

Над тревожным море аисты кружат

Люди? Помнишь, когда над тобой кружил коршун, и тебе грозила опасность, тебя спасли. Это были люди. Когда тебе нечего было есть, тебя накормили. Это были люди. Когда ты чуть не замерз, тебя обогрели. Это были люди.

Мама, я хочу к людям, к людям! (Выстрел)

Синие просторы серебрит закат,

Над бурлящим морем аисты кричат!!!

Мама, мама что это было?

Ничего сынок , полетели,

Эта история закончилась хорошо, в тот многие другие гораздо хуже…

Картинки современной жизни — « потрет, смех, океан»

Выходит земля:

Это было давно, я пробуждалась каждое утро и была счастлива, не уже ли когда-то я могла радоваться, могла любить, а ведь я любила,,, солнце, небо, травы, журчание рек, пение птиц, я любила созданную природу как заботливая мать любит своего ребенка, как я была прекрасна в то время. Первый человек появился на свет, вначале он чувствовал себя частью природы, но разум его был направлен не только на созидание, но и на разрушение.

Вращаясь в космосе, в плену своей орбиты,
Не год, не два, а миллиарды лет.
Я так устала. Плоть моя покрыта
Рубцами ран – живого места нет.

Терзает сталь моё земное тело
И яды травят воды чистых рек,
Всё то, что я имела и имею
Своим добром считает человек.

Мне не нужны ракеты и снаряды,
А ведь на них идёт моя руда!
А что мне стоит только штат Невада,
Его подземных взрывов череда!

Зачем друг друга люди так боятся,
Что позабыли о самой Земле?
Ведь я могу погибнуть и остаться
Обугленной песчинкой в дымной мгле.

Не потому ли, загораясь мщеньем,
Я против сил безумных восстаю.
И, сотрясая твердь землетрясеньем,
На все обиды свой ответ даю.

И не случайно грозные вулканы
Выплескивают с лавой боль Земли…
Очнитесь, люди!
Призовите страны,
Чтобы меня от гибели спасти.

Прости, Земля, прости, прости, прости. Мы, люди так тебя обидели. Груз совести за это нам нести На многое смотрели и… не видели

Мы думали тогда: так было надо Мы рьяно жгли, сушили и рубили И вот теперь за это нам награда: Цветущие сады, поля на гниль и пыль сменили.

Все уходят…

Ведущие:

Но нельзя всех людей обвинять в невежестве, варварстве, бездумном отношении к природе. Всегда среди нас были и есть люди, которым небезразлична судьба нашей планеты.
Ведущий:
Не так давно на Земле жил удивительный человек Антуан де Сент-Экзюпери. Он очень много путешествовал и, наверное, как никто другой понимал, насколько прекрасна и неповторима наша Земля, насколько хрупка ее красота. Он видел и все несовершенство планеты людей, но всем сердцем верил в её счастливое будущее. Свои мечты он доверил перу, из-под которого вышла удивительная сказка, сказка для взрослых. Она о долге и верности, дружбе и любви. Мы вам расскажем историю о Маленьком принце, у которого была своя планета, но который только на Земле познал одну из самых важных истин в жизни: «Мы в ответе за свое будущее, мы в ответе за всех, кого приручили».

Лис.
Здравствуй.
Маленький принц.
Здравствуй. Кто ты?
Лис.
Я -Лис.
Маленький принц.
Поиграй со мной, мне так грустно.
Лис.
Не могу я с тобой играть. Я не приручен.
Маленький принц.
А как это – приручить?
Лис.
Это давно забытое понятие. Оно означает: создать узы.
Маленький принц.
Узы?
Лис.
Вот именно. Ты для меня пока всего лишь маленький мальчик, точно такой же, как сто тысяч других мальчиков. И ты мне не нужен. И я тебе тоже не нужен. Но если ты меня приручишь, мы станем нужны друг другу – моя жизнь словно солнцем озарится. Твои шаги я стану различать среди тысяч других.
Лис замолчал и долго смотрел па Маленького принца, а потом сказал:
Лис.
Пожалуйста… приручи меня!
Маленький принц.
А что для этого надо делать?
Лис.
Надо запастись терпением. Сперва, сядь вон там, поодаль на траву – вот так. Я буду искоса поглядывать, а ты молчи. Слова только мешают понимать друг друга. Но с каждым днем садись немножко ближе… Лучше приходи в один и тот же час, тогда я буду знать, к какому часу готовить свое сердце. |
Так Маленький принц приручил Лиса. И вот настал час прощанья.
Лис.
Я буду плакать о тебе.
Маленький принц.
Ты сам виноват. Я ведь не хотел, чтобы тебе было больно, ты сам пожелал, чтобы я тебя приручил.
Лис.
Да, конечно.
Маленький принц.
Значит, тебе от этого плохо?
Лис.
Нет, мне хорошо.
Маленький принц.
Тогда прощай.
Лис.
Прощай. Вот мой секрет, он очень прост. Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь.
Маленький принц.
Самого главного глазами не увидишь.
Лис.
Мы навсегда в ответе за всех, кого приручили.
Маленький принц.
Мы навсегда в ответе за всех, кого приручили.

На сцену выносят шар, имитирующий Землю, и звучат слова.

Ведущий,
Жизнь на планете существует уже миллиарды лет. За это время на ней появилось огромное множество живых организмов, таких непохожих друг на друга. Но, несмотря на все многообразие, жизнь на Земле хрупка и беззащитна перед человеком. Один неверный шаг, и она прервется.

Летчик: «Смотрю на глобус – шар земной,

И вдруг вздохнул он, как живой.

И шепчут мне материки:»

Маленький принц: «Ты береги нас, береги….!»

Летчик:  «В тревоги рощи и леса

Роса на травах, как слеза.

И тихо просят родники….»

Принц: «Ты береги нас, береги…!»

Летчик:  «Грустит глубокая река,

Свои теряя берега.

И слышу голос я реки….»

Принц: «Ты береги нас береги…!»

Летчик: «Остановил олень свой бег:

«Будь Человеком, человек

В тебя мы верим  — не солги…»

Принц: «Ты береги нас, береги…!»

Принц: «Смотрю на глобус – шар земной, такой прекрасный и родной.»

Вместе:    «И шепчут губы; «Не солгу, я сберегу вас, сберегу….»

Песня :

«Кто тебя выдумал звездная страна»

Часть II

Представление станций экологической тропы:

1. Наша школа

2. Школьный сквер

3. Ул. Черняховского

4. Опушка леса

5. Парк «Солянка»

Литература:

Интернет ресурсы

Муниципальное дошкольное казённое учреждение детский сад «Сказка»

пгт. Лёвинцы Оричевского района

Муниципальное  казенное учреждение дополнительного образования Оричевский  районный Дом  творчества Кировская область

Праздник открытия экологической тропы

Авторы : Ускиреева Марина Валерьевна-ответственный воспитатель за экологическую работу; Панагушина Елене Аркадьевна-методист Дома творчества

Цель: Создание комфортной ландшафтной зоны для обогащения знаний детей об окружающем мире, воспитание экологической культуры детей, бережного отношения к природе.

Задачи:

обеспечить возможность общения с природой в условиях, приближенных к естественным;

формировать осознанно-правильное отношение к природе во всем ее многообразии, к людям, охраняющим ее, отношение к себе как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья, их зависимости от окружающей среды;

воспитывать экологическую культуру детей, бережное отношение, безопасное поведение.

обучить правилам поведения в лесу.

Оборудование:

скамейки для детей; музыкальные фонограммы, аншлаги с объектами точек экологической тропы, красные ленты, ножницы, полиэтиленовые пакеты; костюмы детей — бабочки , жучка, птиц, русские народные сарафаны, макеты — птиц ,съедобных и ядовитых грибов,

Время и место проведения:1июня 2015год ,территория д/с «Сказка»

Участники праздника:

воспитанники детского сада «Сказка» пгт. Лёвинцы

родители, приглашенные гости

Ведущие:

№1-педагог-эколог; №2-педагог в костюме берёзки; №3 –Лесовик

Ход проведения праздника

Приложение № 1

Стихотворение З. Александровой «Новая столовая»

Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь-сосед,
Будет вам зимой обед.

В гости в первый день недели
К нам синицы прилетели.
А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.

Три вороны были в среду,
Мы не ждали их к обеду.
А в четверг со всех краёв —
Стая жадных воробьев.

В пятницу в столовой нашей
Голубь лакомился кашей.
А в субботу на пирог
Налетело семь сорок.

В воскресенье, в воскресенье
Прилетел к нам гость весенний —
Путешественник-скворец…
Вот и песенке конец.

Приложение № 2

«Берёзовая роща»
Автор: Герман Ходырев

Белее снега чистого
И месяца лучистого,
Как в белых платьях девицы,
Берёзы стали в круг.

Их ветви — руки тонкие,
Как будто струны звонкие.
Лишь ветер к ним притронется —
И всё поёт вокруг.

«Берёзы»
Автор: Н.Рубцов

Я люблю, когда шумят березы,
Когда листья падают с берез.
Слушаю — и набегают слезы
На глаза, отвыкшие от слез.

Все очнется в памяти невольно,
Отзовется в сердце и крови.
Станет как-то радостно и больно,
Будто кто-то шепчет о любви…

Русь моя, люблю твои березы!
С первых лет я с ними жил и рос.
Потому и набегают слезы
На глаза, отвыкшие от слез…

«С добрым утром!»
Автор: С.Есенин

… Улыбнулись сонные березки,
Растрепали шелковые косы.
Шелестят зеленые сережки,
И горят серебряные росы…

Сценарий открытия Экологической тропы «Вместе с природой»

Вед.1. Здравствуйте, уважаемые дети, родители, гости. Мы рады вас

приветствовать на   открытии Экологической тропы «Вместе с природой»

на территории детского сада «Тополек» и торжественном посвящении

детей подготовительной группы в дружный отряд «Эколят — дошколят».

Вед.2. Просим выйти детей подготовительной группы.

Для торжественного посвящения детей в отряд «Эколят» слово

предоставляется заведующему детским садом В.Ф.Недопекиной. Заведующий

и воспитатель надевают пилотки и значки детям. Ребята, мы поздравляем вас!

С этого дня вы вступили в ряды настоящих защитников природы!

Вед1.: Равняй, смирно. Флаг экологического движения «Эколят -дошколят вынести.Воспитатель Е.Н. Ивахненко выносит флаг. Вольно.

Ребенок отряда:

Вступая в ряды эколят – молодых защитников природы, мы будем делать всё

возможное, чтобы стать лучшими друзьями природы, надёжными и верными. Все

свои знания мы направим на заботу о природе, животных и растениях. 

Ребенок отряда

Давайте беречь планету

Во всей вселенной похожей нету

Во всей вселенной она одна

Что будет делать без нас она?

Ребенок отряда

   Давайте вместе землю украшать

    Сажать сады, цветы сажать повсюду

    Давайте вместе землю уважать

    И относиться с нежностью как к чуду.

Песня «Лето»

Бабочка:

Кто разрежет праздничную ленту? Подходите, мы вас ждём! И счастливые, все вместе

по тропе мы все пойдем!

Ведущий1.: Вот и наступил торжественный момент. Все гости с нетерпением

ожидают минуты, когда будет перерезана праздничная лента. Право перерезать

ленту предоставляется детям отряда «Эколят» и заведующему детским

садом Валентине Фетисовне.

Заведующий:

Уважаемые дети, родители, гости.

Разрешите, открыть нашу экологическую тропу «Вместе с природой»  и

перерезать ленточку.

Вед.2.  Теперь всех эколят-дошколят и гостей праздника прошу пройти по Экологической тропе нашего детского сада, которая ждет нас впереди!

Пчелка: Вот и первая тропинка…дорожка, словно паутинка…подскажите, мамочки,

кто тут главный? Что за домик здесь в лесочке, притаился среди кочек?

Кто там, в домике живет и нас в гости к себе ждет? Это же бабушка Арина.

Бабушка Арина: Добрый день, мои милые дети, гости! Рада приветствовать вас я!

Проходите ко мне в уютный уголок…

Какая прелесть сельский двор!
В нём чудо в каждом уголочке,
Живая жизнь и дивный хор,
Поют в котором даже квочки.
Здесь хрюшка голос подаёт,
Коза, и кошка, и коровка;
И в огороде все растёт –
От огурца и до морковки. 

Ко мне почаще в гости приходите!

Бабушка Арина: До свиданья, гости!

 Идите аккуратно смотрите, впереди мосток!

МОСТИК ДРУЖБЫ.

Пчелка:

Шагаем дальше мы по тропке и видим на пути…

Как много трав полезных смогло здесь нарасти…

И мята, и мелисса, что нужно нам для чая…

Мы постоим, и аромат тех травок вдохнем…

Ведущий1 : Дети, скажите пожалуйста для чего нужны лекарственные травы?

Пчелка: А вот цветы нас встречают, в хоровод веселый приглашают.

Как красиво на лужайке, мы играли, танцевали,

Ягоды с Медведем дружно собирали…

А у лесного озера – зеленая аптека…

Все, что необходимо для здоровья человека

И красоту мы эту будем охранять,

Чтобы вновь сюда не раз нам всем прийти опять.

Дыхательное упражнение под музыку.

Вед 1: Продолжаем путь по нашей тропе.

Вед 2. А вот и аллея березок нас встречает, это наша гордость — аллея выпускников.

В нашем детском саду сложилась традиция, каждая выпускная группа высаживает саженцы березок.

Вед1:Идем мы дальше. Вот и тропа Здоровья. Дети, как вы думаете, для чего нам

нужна тропа Здоровья? (Для закаливания)

Вед2: Дети, а куда мы с вами пришли? ( На пасеку). А что это? (ульи). Для чего нужны ульи? Мы и пришли в гости к хозяйке Пчелкиного огорода. Дети загадывают загадки про овощи.

Ведущий: Мы выходим из лесочка…что же там стоит на кочке?

Милые, дети подскажите вы.

Муравей: А это — метеоплощадка, запомните, ребятки!

«Метеостанция» – Дети, а скажите, какие явления природы мы можем определить?

Дождемер – прибор для измерения количества осадков.

Флюгер — прибор для определения направления и силы ветра.

Вед1:ЭКСПЕРИМЕНТ «ПОЙМАЙ ВЕТЕРОК»

Детям раздаются полиэтиленовые пакеты, они наполняют их воздухом и

закручивают, показывая, что они поймали ветер.

Вед-1. Дети, встречайте к нам пришли гости Гости – Два Грибочка.

Грибочки Здороваются с детьми, представляются.

1.Гриб : Давай с детьми поиграем!

2Гриб : Давай!

Скорее, дети, в строй вставайте,

За мной движенья повторяйте!

Дети вслед за воспитателем выполняют гимнастические упражнения.

Ведущий говорит, а Сказочные герои Грибы показывают, дети повторяют.

Я прошу всех ровно встать,

Что скажу, то выполнять.

Сейчас дышите… Не дышите…

Выпрямитесь, улыбнитесь.

На «раз-два» — быстро сядьте,

На «три-четыре» — быстро встаньте.

Наклонитесь вправо-влево.

Потом вдохните глубоко,

Потянитесь хорошо!

Молодцы, замечательно.

Сказочные героиГрибы предлагают поиграть

Насекомые, животные и птицы часть живой природы, они умеют петь, рычать, гоготать, Я буду называть птицу или животное. А вы должны сказать как они кричать, например корова – мычит, а собака – лает. Игра «Кто как поет» Вед-2. Называет животных.

Ответы детей Кошка – (мяукает), голубь –( воркует); медведь – … (ревет); утка – … (крякает); филин – … (ухает) ; коза – … (блеет); гусь – … (гогочет); конь – … (ржет); свинья – … (хрюкает); ворона – (каркает) лягушка – ( квакает); воробей – ( чирикает) комар-(пищит)

Ведущий1 : Следующая остановка-Колодец.

На Руси, как и во всем мире, к колодцам относились с благоговением. Колодцы освящались, а воде из колодца приписывали целебные свойства.

Ведущий 2. Идем дальше. Нас встречают хозяйки «Веселого огорода»

В огороде красным цветом

Помидор налился летом

Здесь огурчик, там лучок

Вот салатика пучок.

Дети читаю стихи про овощи.

Хозяйка огорода предлагает хороводную игру «Наш огород»

Вед1:На этом наше путешествие по Экологической тропе заканчивается, дети отряда «Эколят» будут проводить с детьми и родителями экскурсии по Экологической

тропе. Родителям мы вручаем памятки .Всех гостей и родителей благодарим за

внимание и участие в открытии Экологической тропы.

Выходят два Гриба и предлагают дружно спеть песню «Дорогою добра».

Песня «Дорогою добра»

Идя к мечте прекрасной

Не рви цветов напрасно

Скулящую, бездомную собаку накорми

Ты посади березку, ну а свою дорожку

Ты чисто – чисто подмети и мусор убери.

Пусть птиц веселый щебет

Всегда твой слух ласкает

Пускай глаза ласкает

Красота родимых мест

Иди за солнцем смело

Хоть этот путь неведом

Иди мой друг, всегда иди

Дорогою добра!

Сценарий открытия Экологической тропы «Вместе с природой»

25 августа 2017г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281719-scenarij-prazdnika-otkrytie-jekologicheskoj-t