Сценарий торжественного открытия
районной недели детского технического творчества
«До чего дошел прогресс?»
14 февраля 2018
Концертный зал ЦВР «Академический»
Начало в 16:00
Гости регистрируются и проходят в зал
Играет приятная музыка, занавес закрыт.
За занавесом уже готов первый номер – хор «Умка»
Звучат позывные к началу
Занавес открывается, хор встает под подзвучку
Песня «До чего дошел прогресс?»
Хор «Умка», Ю.Е. Гребенщикова, Л.М. Джалилова
На экране – видеоролик «Достижения 21 века»
Музыка на выход ведущей
Ведущая. Современные люди уже не мыслят свое существование без техники и результатов научных разработок, потому что они прочно внедрились в наш быт, делая его комфортнее и проще.
Поступление же в наш обиход технических новинок, всевозможных гаджетов и разнообразных «умных примочек» обеспечивает развитие научно-технического прогресса.
Этот процесс находит своё выражение в создании новой и совершенствовании действующей техники и технологии; росте механизации и автоматизации производства; создании и использовании новых видов сырья, топлива, энергии и материалов; освоение новой и совершенствовании ранее выпускаемой продукции, повышении её качества; научной организации труда и управления производством и т.д
Наука — это главная движущая сила прогресса, важнейший ресурс развития национальной экономики, медицины, образования и всей социальной сферы. Российские ученые развивают самые перспективные направления в науке, разрабатывают новейшие технологии, а также готовят учеников.
Так, школьники уральской проектной смены центра «Сириус» создали на основе нейронных сетей приложение для определения злокачественных изменений кожи. Детектор, который разработали школьники, предназначен для ранней диагностики меланомы, рака кожи. Им смогут пользоваться врачи-терапевты, неспециалисты в области дерматоонкологии.
В нашем районе была создана большая стартовая площадка, на которой учащиеся разных возрастов делятся своими достижениями, представляют исследовательские, прикладные и социальные работы на различные темы. Подробней о ней расскажет заместитель директора по воспитательной работе школы № 156 Калининского района Ксения Чуканова.
Выступление К.С. Чукановой
Презентация
Ведущая. ВИдение будущего ярче всего предстает перед нами в произведениях первых писателей-фантастов. Артур Кларк, Герберт Уэллс, Роберт Хайнлайн, Роберт Шекли — вот имена тех, кто умел заглядывать в будущее и раскрывать тайны на страницах своих романов. Конечно, многие из их предположений слишком наивны и не выдерживают никакой критики со стороны науки, но сколько любопытного они смогли предугадать! Подводная лодка, запуск спутников, космические станции, полеты к другим планетам, мобильные телефоны и многое другое. А иногда фантасты своими произведениями прямо влияли на будущее. Как, например, Карел Чапек.
Карел Чапек не был писателем-фантастом в привычном смысле этого слова, хотя некоторые его произведения и носят антиутопический характер. Один раз он пришел к своему брату Йозефу, который был художником и как раз работал над новой картиной. Чешский писатель нуждался в совете.
«Я, — сказал Чапек, — работаю над новой пьесой и не знаю, как назвать человекоподобных искусственных существ. Думал назвать их лаборами (от латинского Labor — «работать»), но мне это слово кажется слишком каким-то бумажным». Йозеф даже кисть изо рта не вынул, настолько был увлечен своей работой, но все-таки ответил: «Так назови их роботами».
Вопреки кажущемуся созвучию, слово «робот» не образовано от русского слова «работать». По-словацки это слово означало «каторга» или «тяжелая работа».
Чапек и его брат даже предположить не могли, насколько прочно это слово войдет в лексикон разных языков. А ведь не обратись за советом Карел к Йозефу, и, может, искусственные механизмы назывались бы сегодня лаборами, а специалисты в робототехнике были лаборатехниками.
Пьеса Чапека R.U.R. («Россумские Универсальные Роботы») стала источником вдохновения для многих инженеров того времени. Некоторые из них бросились воссоздавать этих самых роботов.
Особенно большой популярностью «роботы Чапека» пользовались в Британии. Их там не только создавали, но и демонстрировали на выставках. Например, этого моторизированного робота по имени Эрик показывали в Лондоне.
На его создание ушло полгода. Он мог стоять, ходить, сидеть, говорить, двигать глазами и даже умел пожимать руку. «Озвучивал» робота сам хозяин, а вот каким образом — остается загадкой, даже чертеж внутренностей машины не вносит ясности. Весил Эрик около 45 кг и работал от батареи на 12 вольт.
В наше время прогресс дошел до того, что робота может создать даже школьник, под чутким руководством технически подкованного наставника. Прямо сейчас я приглашаю на сцену человека, чья команда стала Победителем всероссийских соревнований по робототехнике Робофест 2017 в Москве и Победителем международных соревнований по робототехнике RoboCup Asia-Pacific 2017 в Бангкоке. Преподаватель технологии и робототехники школы № 619 Калининского района Николай Огуречников!
Выступление Н. Огуречникова
Ведущая. По мнению специалистов, в число которых вошли ведущие ученые, аналитики и технологи, одними из самых популярных сфер среди выпускников будущего станут космос и виртуальная реальность. Исследователи уверены, что вопреки распространенному мнению роботы не заменят людей, а, наоборот, в эру цифровых технологий появится больше возможностей для карьерного и личностного роста.
Процесс глобализации требует от людей умения работать в мультикультурной среде. Поскольку в производстве одного продукта, как правило, участвует несколько государств, работники должны владеть иностранными языками и понимать национальные особенности стран-партнеров. Кроме того, будет цениться владение языком междисциплинарного общения, то есть сотрудник должен будет обладать знаниями не только в своей области, но и в смежных с ней.
Постепенное распространение и усовершенствование технологий автоматизации приведет к кардинальному изменению рабочего процесса. По мнению оксфордских ученых, в ближайшие 20 лет в рАзвитых странах около 45% рабочих мест заменят роботы и компьютерные программы. Люди же будут заниматься творческой работой, это потребует наличие развитого эстетического вкуса и определенных способностей. В то же время нужны будут специалисты для настройки роботов и систем искусственного интеллекта под определенные задачи, а это значит, что каждый сотрудник обязан быть компьютерно грамотным и владеть хотя бы минимальными навыками программирования.
Мир будущего будет насыщен сложными техническими проектами, и, чтобы ими эффективно управлять, потребуется системное мышление, благодаря которому человек сможет быстро включаться в любую деятельность, выявлять и устранять проблемы, а также организовывать работу в команде.
Одной из важных тенденций является забота об экологии нашей планеты. От каждого члена общества будет требоваться бережное отношение к природным ресурсам. Еще больше будут цениться специалисты по разработке технологий, снижающих вредное воздействие человеческой деятельности на окружающую среду.
Выбирать будущую профессию следует, в первую очередь исходя из своих способностей, но в то же время надо обращать внимание на то, какие специальности востребованы. И помните, кем быть, зависит только от вас.
«Глобус» — «Делать было нечего»
Ведущая. Серия футуристических иллюстраций французских художников получила название «Год 2000» и была подготовлена к Парижской международной выставке 1900 года. В последующие 10 лет она нашла множество применений, однако потом была забыта.
Вспомнили про них только в 1986 году, когда на эти рисунки наткнулся писатель Айзек Азимов, написавший книгу «Дни будущего: Видение 2000 года людьми XIX века». Все работы художников в наше время можно отнести к жанру ретро-футуризма (архаичного представления о будущем). Некоторые их фантазии сейчас кажутся глупостью, а некоторые, наоборот, оказались на удивление точными.
В 2015 году мир облетела новость о том, что дубайские пожарные взяли на вооружение джетпаки. Это, конечно, не крылья, но прогноз оказался весьма точным.
Художникам не удалось предсказать появление смартфона, однако суть того, что мы сегодня называем видеозвонками, они передали на удивление точно.
Роботы-уборщики. Для большинства из нас они до сих пор не стали будничным явлением, однако при желании такое устройство в течение нескольких минут можно заказать в интернет-магазине.
Художники предсказали доставку по воздуху, однако не догадались, что люди для неё не будут нужны. Впрочем, и на сегодняшний день такая возможность остаётся по большей части фантазией компаний вроде Amazon, которой ещё очень далеко до массовой реализации.
На этом рисунке астроном изучает проекцию небесного тела у себя на рабочем столе. Современные аналоги — проекторы, сенсорные экраны, компьютеры — уже никого не удивляют.
Электро-ролики. Жители начала XX века и представить себе не могли, в какое разнообразие решений выльется эта идея. У нас есть и скутеры, и сигвеи и мини-сигвеи — что душе угодно.
Мы по-прежнему доверяем свою причёску людям, однако робот-парикмахер у нас уже есть, и выглядит он почти так же.
Художники без сомнения угадали тренд на автоматизацию различных рабочих процессов. На очень многих работах изображены люди, которые строят дома, занимаются домашним хозяйством или шьют одежду с помощью машин.
Сейчас я хочу предоставить слово педагогу дополнительного образования школы №503 Кировского района, основателю экологического сообщества «Новая кора» Михаилу Сперанскому. Он расскажет об увлекательном инженерно-экологическом образовании, которое доступно каждому желающему.
Выступление М. Сперанского.
Презентация
Ведущая. Наука всегда поражает новыми открытиями, превращая вещи, о которых можно было только мечтать, в настоящие рабочие изобретения. Научные исследования, высокотехнологичное оборудование и инновационные устройства сделали возможным многие из тех вещей, которые совсем недавно казались нереальными. Все эти инновации могут изменить здравоохранение и жизни миллионов людей.
Новые разработки и нестандартные пути решения сложных задач уже входят в обиход врачей. Так, например, тюменские хирурги напечатали пациенту бедренную кость на 3D-принтере. Это самый крупный протез, который изготовили в России при помощи 3D-печати.
Врачи изготовили для пациента кость из специального полимера с антибактериальным действием и дополнили конструкцию армирующим материалом, чтобы имплантат выполнял опорную функцию. Спустя два месяца после операции пациент ходит, водит машину и радуется жизни без боли.
Ежегодно 8 февраля в стране отмечается День российской науки. В настоящее время в России более 150 государственных научных институтов, центров, вузов, на которые приходится примерно 70% всех патентов, которые выдаются на территории РФ.
На территории Калининского района существует Центр научно-технического творчества молодежи «ФАБЛАБ Политех». Чтобы вы узнали о нем подробнее, я приглашаю на сцену кураторов направления «мастер-классы» Анастасию Анохину и Алену Карпову, а также администратора Центра Андрея Долгирева.
Выступление ФабЛаб Политех
На экране висит их логотип
Ведущая. 21 столетие получило наименование «век научно-технического прогресса», потому что развитие быстрыми темпами прикладной науки привело к многочисленным достижениям и внедрению их в повседневной жизни, бизнесе, производстве. В то время, как предыдущий индустриальный век был основан на добыче, переработке природных ресурсов, развитии промышленности.
Современный этап развития научно технического прогресса называется научно-технической революцией.
Ее отличительными особенностями являются следующее:
— она основывается на совершенно новом уровне научного развития;
— наука превращается непосредственно в производительную силу, а материальное производство – в технические результаты научных достижений;
— техника стала интеллектуальным помощником человека;
— появились информационные ресурсы.
Научно-технический век требует наличия и соответствующего уровня познаний у людей. Чтобы не отстать от времени, необходимо постоянно самосовершенствоваться, расширять свой кругозор, повышать уровень образованности.
За последние годы человечество стало так быстро продвигаться в науке, что уже трудно предположить, что ждет его через год-другой, не говоря уже про столетие. Есть только один способ проверить любой прогноз — жить назло любым проблемам. А если даже не суждено узнать, каким будет мир в далеком будущем, не беда. Главное — верить в лучшее и стараться, чтобы потомкам осталось еще что-то, кроме прогнозов.
ФИНАЛ – «Глобус», Е.В. Гребенкина
На экране ролик «Город будущего»
Ведущая. Районная неделя детского технического творчества объявляется открытой! До встречи на ее мероприятиях в Центре внешкольной работы «Академический»!
Фестиваль стал альтернативой
традиционной, но утративший свою актуальность
выставки технического творчества. Применение
данной формы мероприятия было задумано с целью
привлечения внимания детей и подростков
образовательных учреждений района к развитию
технического творчества.
Фестиваль включил в себя выставку
работ воспитанников, презентацию и защиту
проектов, работу жюри, игровую программу “Мы,
играя, проверяем, что умеем и, что знаем”.
В работе фестиваля приняли участие 122
учащихся школ района и представили 64 работы в 3
номинациях:
- Макеты из бросового материала.
- Бумагопластика.
- Действующие модели.
Авторам, представившим наиболее
интересные работы и проекты было предложено
сотрудничество и заключение контракта с газетой
“СЮТ и Ко” на публикацию работ в очередном
номере.
Цель фестиваля: Создание условий для
развития технического творчества детей в
Орджоникидзевском районе.
Задачи:
- Воспитывать чувство товарищества.
- Развивать интерес к техническому творчеству,
умение работать в коллективе, коммуникативные,
организаторские способности; способность к
рефлексии. - Учить адекватно оценивать собственную работу и
работу других участников по определённым
критериям.
Мониторинг анкетирования показал, что
мероприятие участникам понравилось, есть
желание продолжить дальнейшее сотрудничество с
учреждением.
В перспективе планируется проведение
фестиваля сделать традиционным.
Ход проведения фестиваля
Ведущий 1: Здравствуйте гости и
участники фестиваля! Мы рады приветствовать всех
кто собрался в этом зале! Мы репортеры, газеты СЮТ
и Ко.
Ведущий 2: Газета уже более 5 лет
занимает лидирующие позиции в педагогическом
пространстве “Станции юных техников № 2”. Она не
раз занимала призовые места на городских форумах
и конкурсах. Наша газета объявляет конкурс на
заключение контрактов с учащимися школ района на
презентацию их работ в следующем выпуске.
Ведущий 1: Сегодня на нашей
станции состоится грандиозное событие — первый
фестиваль технического творчества “XXI век –
век семьи, прогресса, новых технологий”. Такую
тему мы выбрали не случайно. Наше поколение
мечтает о хорошей, дружной и счастливой семье, о
жизни в комфортных условиях и любимом творческом
занятии.
Ведущий 2: Все, что нас окружает
подвластно человеку, все создается его руками,
энергией, волей, выдумкой, фантазией, его умом. Мы
собрались, чтобы увидеть ваши таланты, оценить
выдумку, творчество, мастерство и ораторские
способности.
Ведущий 1: Во время работы фестиваля
вы должны убедиться в том, что в современном мире
успешен тот, кто умеет выгодно использовать свои
знания и интеллектуальную собственность.
Ведущий 2:Техническое творчество
– важнейший фактор ускорения социального и
научно-технического прогресса. Уже более 20 лет
СЮТ-2 занимается развитием и пропагандой
технического творчества. Наши воспитанники
занимают призовые места на городских, областных
и межрегиональных выставках, конкурсах и
соревнованиях.
Ведущий 1: В последние годы
интерес к техническому творчеству стал угасать.
Наше учреждение прикладывает большие усилия,
чтобы в районе техническое творчество росло и
развивалось.
Ведущий 2: В этом году мы решили
провести детский фестиваль, а не выставку
технического творчества, чтобы вы могли не
только увидеть работы других ребят, но и
пообщаться со сверстниками, рассказать про этапы
своего творчества и продемонстрировать свои
модели.
Ведущий 1: У нас на фестивале
присутствует технический совет издательского
дома газеты СЮТ и Ко. Технический совет
представляет жюри нашего фестиваля. Каждый член
технического совета будет выставлять оценку в
оценочный лист.
Ведущий 2: Участники фестиваля должны
в выделенное время, рассказать о своем
творческом проекте, так защитить его, чтобы
заинтересовать представителей газеты
сотрудничать с ними. В течение 2 минут вы должны
будете ответить на вопросы издательского дома.
Возможные вопросы для обсуждения:
- Самый интересный этап работы.
- Если бы вы оформляли проект еще раз, чтобы вы
изменили в нем? - Какие Ваши дальнейшие планы?
Ведущий 1:Результаты будут
обработаны, в зависимости от общего количества
баллов будет выдано заключение о принятии вашего
проекта на издание. За оригинальные, сложные,
интересные работы могут быть добавлены баллы.
Контракт будет заключен при условии, что вы
набираете максимальное количество баллов,
соответственно получая оценку “отлично”.
Итак, начинаем презентацию проектов!
Желаем Вам успехов, выгодных контрактов с
газетой “СЮТ и Ко”.
Защита проектов
Ведущий 2: Наше пожелание авторам:
“дерзайте, ведь талант оттачивается в труде,
только с трудом придет и мастерство”.
Ведущий 1: Итак, завершилась защита
проектов и сейчас уважаемое жюри подведет итоги.
Вас дорогие ребята приглашаем принять участие в
игровой программе. Приложение 1.
Ведущий 2:Слово предоставляется
техническому совету. Главный редактор газеты СЮТ
и Ко расскажет нам о самых интересных
работах, и о тех проектах, с кем выгодно было бы
заключить контракт.
Ведущий 1: “Творчество и знание –
залог успеха в жизни”. Спасибо всем за работу, до
новых встреч!
Управление образования администрации городского округа город Выкса
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Детско-юношеский центр «ТЕМП»»
Сценарий
Торжественной церемонии открытия конкурса технического творчества «Выксунские РИТМы»
(для детей 5-18 лет)
Педагог-организатор
Крестина Валерия Викторовна
г.о.г. Выкса
2017 г.
(заставка фестиваля на экране)
В: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на торжественной церемонии открытия конкурса технического творчества «Выксунские РИТМы»
В: Конкурс технического творчества «Выксунские РИТМы» проводится впервые в рамках реализации одноименного образовательного проекта. 12-13 сентября 2017 года на территории МБУ ДО «ДЮЦ «ТЕМП».
Организаторы конкурса – МБУ ДО «ДЮЦ «ТЕМП» и АО «ВМЗ»
Конкурс направлен на популяризацию, развитие робототехники, технического творчества и повышение престижа инженерных профессий.
Конкурс называется «Выксунские РИТМы». Мы не редко слышим « в ритме вальса», « в ритме танго», «в ритме сердца». Ритм — это пульс музыки, пульс времени, пульс народа. Мы считаем, что наш город особенный, у него свой особый ритм жизни, особая история, свои песни.
Представляю выксунского композитора, автора стихов и песен о нас и нашем городе Сергея Ляна.
Муз.номер
«Улицы города В»
В: Выкса может быть доброй, гостеприимной, праздничной, но есть и другой ритм у нашего города, который задан заводом. Дыхание цехов, разлив металла, круглосуточное движение производства – задает особый ритм жизни города и горожан.
(Ролик о заводе 1 мин.)
И мы придумали этот конкурс и назвали РИТМами ваших роботов. Роботизированные Инновационные Технические Модели, которые вы сделали и сделаете в ближайшие два дня, возможно, изменят пульс нашего города, сделают Выксу более современной, приблизят будущее.
Мы желаем, чтобы ваши РИТМы стали шагом в будущую профессию и принесли интересные идеи для АО «ВМЗ».
В: Слово для приветствия представляю
1. Слово для торжественного приветствия участников предоставляю Яндимирову Александру Арсентьевичу. Руководителю направления по управлению объектами интеллектуальной собственности. Лауреату премии фонда имени братьев Баташевых в номинации «Лучший металлург» (2003г.). Заслуженному металлургу РФ (2008г.). Лауреату премии Правительства РФ в области науки и техники (2011г.). Соавтору около 30 изобретений.
2. Слово для приветствия предоставляю заместителю директора «ДЮЦ «ТЕМП» Чураевой Елене Викторовне.
В: И так перейдем к представлению конкурсных площадок. В конкурсе принимают участие учащиеся от 7 до 18 лет.
Сегодня и завтра будут работать площадки:
- LegoРИТМ – выставка стендовых моделей роботов
- OpenРИТМ – открытый конкурс по сборке и программированию робота
- SuperРИТМ – конкурс инженерных проектов
В: Победитель и призеры определяются на каждой площадке и в каждой возрастной группе.
Лучшие работы и участники будут награждены дипломами, грамотами и памятными призами в соответствии с положением.
По решению организаторов лучшие работы и участники могут рекомендоваться для участия в других конкурсах.
Награждение проводится на церемонии закрытия в 14.00 10 ноября 2017года.
В: Представляю жюри конкурса: Проценко Олег Леонидович, Железнова Оксана Александровна.
Мы приготовили для вас подарок! Встречайте Сумасшедший профессор и его научное шоу!
В: Конкурс объявляется открытыми. Желаем всем участникам удачи!
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Станция юных техников»
Методическая разработка
«Посвящение в юные техники»
открытие недели технического творчества
Разработал: Левашова Елена Юрьевна
Педагог дополнительного образования
Рассказово, 2019
Методическое пояснение
Целью данной разработки является: приобщение педагогов, учащихся и их родителей к участию в работе: открытых занятий, воспитательных мероприятий, посвященных «Недели технического творчества».
Задачи:
—познакомить с планом проведения «Недели технического творчества»;
— расширить кругозор учащихся, пополнить их представления об окружающем мире;
— организация полноценного досуга учащихся.
Оформление
Зал украсить шарами. На переднем плане написано «Станция юных техников», корабль «Творчество» с лицами ребят, на парусах написан девиз: «Мастерство тому дается, кто весь делу отдается», модель самолета.
Оборудование
Летающие тарелки, резинки, листы бумаги, ящик с набором инструментов и т.д.
Во время конкурсов звучит музыка.
Список литературы:
Журналы:
— «Праздник в школе»;
— «Сценарии школьных праздников»;
— «Педсовет».
Ход мероприятия
Музыка «Фанфары 1»
Здравствуйте, детишки!
Девчонки и мальчишки!
Гостям рады, что пришли,
Для нас времечко нашли!
Будут здесь у нас забавы –
Представление на славу.
Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! Мы рады видеть вас на мероприятие «Посвящение в юные техники» и открытии «Недели технического творчества», в рамках которой пройдет выставка детского творчества, конкурсы, викторины, игры, интересные занятия.
Сейчас я хочу предоставить слово самым юным жителям нашей страны веселым мастерам из объединения «Начальное техническое моделирование».
Знают мамы, знают дети
Знают взрослый и малыш:
На безногом табурете
Ни за что не усидишь.
Без колес не сдвинешь воза,
Хоть впряги в него коня;
Не спасешься от мороза,
Если в печке нет огня.
От иголки мало толка,
Если без ушка иголка.
Так и руки – без труда
Не годятся никуда.
Мастерить нам, друзья, интересно,
Мы учимся пилить, рисовать и строгать.
Хоть все это признаюсь я честно,
Нелегко новичкам постигать.
Почему нас мастерами называют все кругом?
Потому что можем сами делать все в кружке своем!
Всех ленивых, белоручек пусть скорее к нам ведут!
Мы работать их научим, мастерами станут тут!
Если ты работу начал, не доделав, не бросай!
Если трудная задача, сделай все, потом гуляй!
Мы ребята все умеем – чиним, лепим, строим, клеим.
К нам, друзья, идите смело —
Здесь всегда найдется дело для умелых, добрых рук!
Спасибо нашим юным мастерам.
Если ты юный техник настоящий,
Значит ты вперёд смотрящий,
Значит ты вперёд идущий,
С наукой вместе шагаешь в день грядущий.
Ребята, вы любите отгадывать загадки? (Ответы детей)
Замечательно, но загадки у нас не простые, а технические.
(Конкурс загадок, см. приложение № 1)
№ 1. Загадки.
Инструмент бывалый –
Не большой, не малый.
У него полно забот
Он и режет и стрижет. (ножницы)
Сам не едет, не идет,
Не поддержишь – упадет,
А педали пустишь в ход —
Он помчит тебя вперед. (велосипед)
3. Скромный серый колобок,
Длинный тонкий проводок,
Ну а на коробке —
Две или три кнопки.
В зоопарке есть зайчишка,
У компьютера есть … (мышка)
Древесину ест едок –
100 зубов в один рядок. (пила)
Что за чудо – желтый дом!
Ребятишек много в нем.
Ноги – обувь из резины,
А питается бензином. (автобус)
В синем небе огонек
Всех внимание привлек.
Он вокруг Земли летает,
Нам приветы посылает. (Космический корабль)
7. Словно смелый капитан!
А на нем — горит экран.
Яркой радугой он дышит,
И на нем компьютер пишет
И рисует без запинки
Всевозможные картинки.
Наверху машины всей
Размещается … (дисплей)
Носит хобот, а не слон.
Но слона сильнее он.
Сотни рук он заменяет.
Без лопаты, а копает. (экскаватор)
Молодцы, ребята! Все загадки отгадали правильно.
(Раздается стук)
Музыка ()
Странно кто это там стучит. (Открывается дверь, входит мальчик с набором инструментов.)
Ой, да это же наш знаменитый мастер – ломастер из объединения «Конструирование».
(Театральная миниатюра «Мастер», см. приложение № 2)
№2.Стихотворение «Мастер»
Я учиться не хочу, Будто в крепкие тиски
Сам любого научу. На ходу попала.
Я – известный мастер Я гоню ее вперед,
По столярной части! А злодейка не идет,
У меня охоты нет Я тяну ее назад –
До поделки мелкой Зубья в дереве трещат.
Вот я сделаю буфет — Сколочу я табурет –
Это не безделка. Не хромой, не шаткий,
Смастерю я вам буфет Чистенький и гладкий.
Простоит он сотню лет. Вот и я стал столяром,
Вытешу из елки Заработал топором,
Новенькие полки Я по этой части,
Наверху у вас — сервиз Знаменитый мастер!
Чайная посуда, Раз – два – по полену,
А под ней просторный низ Три – четыре по колену,
Для большого блюда По колену, по колену,
Полки средних этажей А потом врубился в стену.
Будут для бутылок, Топорище пополам,
Будет ящик для ножей, А на лбу остался шрам.
Пилок, ложек, вилок. Обойдусь без табурета.
У меня, как в мастерской, Лучше рама для портрета.
Все, что нужно под рукой Есть у дедушки портрет,
Плоскогубцы и пила, Бабушкиной мамы
И топор, и 2 сверла, Только в доме нашем нет
Молоток, рубанок, Рамы для портрета.
Долото, фуганок. Взял я несколько гвоздей
Есть и доски у меня И четыре планки,
И даю вам слово, Да на кухне старый клей
Что до завтрашнего дня Оказался в банке.
Будет все готово! Будет рама у меня
Завизжала пила, С яркой позолотой
Зажужжала, как пчела. Заглядится вся родня
Пропилила полдоски, На мою работу!
Вздрогнула и встала, Только клей столярный плох,
От жары он пересох.
Обойдусь без клея.
Планку к планке я прибью,
Чтобы рамочку мою
Сделать попрочнее.
Как ударил молотком –
Гвоздь свернулся червяком.
Забивать я стал другой,
Да согнулся он дугой!
Третий гвоздь заколотил –
Шляпку набок своротил.
Плохи гвозди у меня –
Не вобьешь их прямо,
Так до нынешнего дня
Не готова рама…
Унывать я не люблю
Из своих дощечек
Я лучинок наколю
На зиму для печек.
Щепочки колючие,
Тонкие, горючие,
Затрещат как на пожаре,
В нашем старом самоваре!
То – то весело горят,
А ребята говорят:
Иди столяр,
Разводи самовар.
Ты у нас не мастер,
Ты у нас ломастер!
Музыка ()
Ребята, а среди вас есть такие же мастера? (Ответы детей) Ну и хорошо.
Золотые руки – руки не из золота,
Золотые руки — не бояться холода.
В ссадинах, в мозолях руки эти Самые нужные руки на свете,
Самые хорошие, самые простые.
У кого такие?
А вот это мы с вами сейчас и выясним с помощью нашего следующего конкурса «Юные авиамоделисты». Для тех, кто желает участвовать в нем, приготовлены листочки. Ваша задача сделать из листа бумаги самолет, а затем мы проверим, чей самолет пролетит дальше.
(Идет конкурс)Музыка «Мой дельтаплан 2»
Неплохие у вас, ребята, получились самолеты. Если вы хотите научиться делать более сложные модели самолетов или других технических объектов, приходите в объединение «Начальное техническое моделирование» — педагог Левашова Е. Ю. и «Конструирование »- Курбатов Ю.А.
А у нас для вас новый сюрприз. Девочки из объединения«Имидж» -педагог Лагутина С. А. представляют вам свою коллекцию в стиле «Бумагопластика Гжель». (Показ коллекции)
Давайте поаплодируем нашим замечательным рукодельницам.
По- моему мы с вами немножко засиделись и уже пора поразмяться. В этом нам помогут ребята из объединения «Юный инспектор дорожного движения ».Они всегда очень подвижны и жизнерадостны. Вот и сейчас они приглашают всех поучаствовать во флеш-мобе.
Музыка
А теперь свои умения продемонстрируют учащиеся объединения «Занимательная информатика». Они покажут вам мультфильм, который придумали и сделали сами (Показ мультфильма).
Ребята, а вы хотите научиться делать мультфильмы на компьютере? (Ответы детей). Тогда вам прямая дорога в объединение «Занимательная информатика» — педагог Тимофеева Н. Е.
Презентация «Лего».
Ребята, у нас ещё есть очень интересные объединения, которые называются «Лего-конструирование » и «Лего-робот». На этих занятиях учащиеся занимаются моделированием и конструированием различных объектов а так же знакомятся с азами программирования.Этообъединение открыто для всех, кто готов окунуться в атмосферу творчества и поиска нестандартный решений. Педагог Левашова Е. Ю.
Для ребят постарше есть аналогичные объединения«Робототехника» и «Радиотехника» — педагог Грибоедов С. С.
На занятиях по робототехнике ребята конструируют роботов. А на «Радиотехнике» занимаются изучением основ электричества, радиосхем, радио электронных устройств. И сейчас ребята продемонстрируют вам свои работы. (Показ роботов).
Музыка «До чего дошёл прогресс »
Вот мы с вами и совершили виртуальное путешествие по «Станции юных техников». И теперь каждому из вас будет легче определиться, чем ему хотелось бы заниматься. А я предлагаю поприветствовать наших талантливых педагогов, которые всегда готовы принять в свои объединения пытливых и любознательных ребят:
Музыка
— объединение«Имидж» -педагог Лагутина С. А.
— объединение«Конструирование »- педагог Курбатов Юр .Алекс.
— объединение «Юный инспектор дорожного движения » — педагог Шалагина Ир. Влад.
— объединение«Занимательная информатика» — педагог Тимофеева Н. Е.
— объединения«Робототехника» и «Радиотехника» — педагог Грибоедов Сер. Стан.
— объединения «Лего-конструирование » и «Лего-робот» — педагог
Левашова Е. Ю.
— объединение«Цифровая фотография» — педагог Паликашин Марк Михайлович
Ну а чтобы стать настоящими юными техниками я приглашаю 1 класс на сцену для произнесения клятвы вручение значков юных техников.
Музыка «Фанфары» дети строятся.
КЛЯТВА ЮНЫХ ТЕХНИКОВ
Как юный техник, я сейчас
Торжественно клянусь при Вас:
КЛЯНУСЬ!
Увлеченно в СЮТе заниматься,
Пилить, строгать, сверлить, паять.
Из дерева, бумаги и пластмассы
Различные модели создавать!
КЛЯНУСЬ!
Машины, корабли готовить к старту,
Воздушных змеев в небо провожать,
Технический мир творчества, науки,
С друзьями в СЮТе смело открывать…
КЛЯНУСЬ!
И никогда я от занятий не устану.
Я буду полон творческих идей!
Я технику любить не перестану.
И буду я полезен для людей!
КЛЯНУСЬ!
Я получу здесь много новых знаний.
И настоящим мастером я стану.
Я техникой навеки увлекусь,
И в этом технике
КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ!
А сейчас приготовте место на груди для значка юных техников.
Музыка «Фанфары»
(Юным техникам вручаются медали)
Теперь вы можете себя с гордостью называть юными техниками!!!
В конце нашего праздника мне хочется поздравить с победой Башерева Сергея, Пучкова Никиту, Шашкова Вячеслава ставших лауреатами 3 степени на областном конкурсе робототехники и интеллектуальных систем в младшей возрастной группе, руководитель Грибоедов С. С.
Я благодарю вас всех за активное участие в нашем празднике и приглашаю поучаствовать в выставке «Неделя технического творчества», которая состоится на базе нашего учреждения. Ждём от вас интересных, необычных, а главное сделанных с душой поделок.
Спасибо всем за внимание!
Музыка «Дорогою добра»
КЛЯТВА ЮНЫХ ТЕХНИКОВ
Как юный техник, я сейчас
Торжественно клянусь при Вас:
Увлеченно в СЮТе заниматься,
Пилить, строгать, сверлить, паять.
Из дерева, бумаги и пластмассы
Различные модели создавать!
Машины, корабли готовить к старту,
Воздушных змеев в небо провожать,
Технический мир творчества, науки,
С друзьями в СЮТе смело открывать…
И никогда я от занятий не устану.
Я буду полон творческих идей!
Я технику любить не перестану.
И буду я полезен для людей
Я получу здесь много новых знаний.
И настоящим мастером я стану.
Я техникой навеки увлекусь,
И в этом технике
КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ!
Приложения
№ 1. Загадки.
Инструмент бывалый –
Не большой, не малый.
У него полно забот
Он и режет и стрижет. (ножницы)
Сам не едет, не идет,
Не поддержишь – упадет,
А педали пустишь в ход —
Он помчит тебя вперед. (велосипед)
У конька, у горбунка
Деревянные бока.
Как зажмешь его в руке,
Заскользит он по доске. (рубанок)
Толстый тонкого побьет,
Тонкий что-нибудь прибьет. (молоток и гвоздь)
Древесину ест едок –
100 зубов в один рядок.(пила)
Сговорились 2 ноги
Делать дуги и круги. (циркуль)
Что за чудо – желтый дом!
Ребятишек много в нем.
Ноги – обувь из резины,
А питается бензином. (автобус)
В синем небе огонек
Всех внимание привлек.
Он вокруг Земли летает,
Нам приветы посылает. (Космический корабль)
Замечательный дружок,
Деревянная ручища,
Да каленый гребешок.
Он у плотника в почете,
Каждый день с ним на работе. (топор)
Точь-в-точь как самолет,
В кабине есть пилот.
Но в голубых просторах
Летает без мотора. (планер)
Носит хобот, а не слон.
Но слона сильнее он.
Сотни рук он заменяет.
Без лопаты, а копает. (экскаватор)
№2.Стихотворение «Мастер»
Я учиться не хочу, Будто в крепкие тиски
Сам любого научу. На ходу попала.
Я – известный мастер Я гоню ее вперед,
По столярной части! А злодейка не идет,
У меня охоты нет Я тяну ее назад –
До поделки мелкой Зубья в дереве трещат.
Вот я сделаю буфет — Сколочу я табурет –
Это не безделка. Не хромой, не шаткий,
Смастерю я вам буфет Чистенький и гладкий.
Простоит он сотню лет. Вот и я стал столяром,
Вытешу из елки Заработал топором,
Новенькие полки Я по этой части,
Наверху у вас — сервиз Знаменитый мастер!
Чайная посуда, Раз – два – по полену,
А под ней просторный низ Три – четыре по колену,
Для большого блюда По колену, по колену,
Полки средних этажей А потом врубился в стену.
Будут для бутылок, Топорище пополам,
Будет ящик для ножей, А на лбу остался шрам.
Пилок, ложек, вилок. Обойдусь без табурета.
У меня, как в мастерской, Лучше рама для портрета.
Все, что нужно под рукой Есть у дедушки портрет,
Плоскогубцы и пила, Бабушкиной мамы
И топор, и 2 сверла, Только в доме нашем нет
Молоток, рубанок, Рамы для портрета.
Долото, фуганок. Взял я несколько гвоздей
Есть и доски у меня И четыре планки,
И даю вам слово, Да на кухне старый клей
Что до завтрашнего дня Оказался в банке.
Будет все готово! Будет рама у меня
Завизжала пила, С яркой позолотой
Зажужжала, как пчела. Заглядится вся родня
Пропилила полдоски, На мою работу!
Вздрогнула и встала, Только клей столярный плох,
От жары он пересох.
№ 3. «Чем пахнут ремесла» Д. Родари.
У каждого дела запах особый:
В булочной пахнет тестом и сдобой.
Мимо столярной идешь мастерской –
Стружкою пахнет и свежей доской.
Пахнет маляр скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик оконной замазкой.
Куртка шофера пахнет бензином.
Блуза рабочего – маслом машинным.
Пахнет кондитер орехом мускатным.
Доктор в халате – лекарством приятным.
Рыхлой землею, полем и лугом
Пахнет крестьянин, идущий за плугом.
Рыбой и морем пахнет моряк.
Только безделье не пахнет никак.
Сколько ни душится лодырь богатый,-
Очень неважно он пахнет, ребята!
Обойдусь без клея.
Планку к планке я прибью,
Чтобы рамочку мою
Сделать попрочнее.
Как ударил молотком –
Гвоздь свернулся червяком.
Забивать я стал другой,
Да согнулся он дугой!
Третий гвоздь заколотил –
Шляпку набок своротил.
Плохи гвозди у меня –
Не вобьешь их прямо,
Так до нынешнего дня
Не готова рама…
Унывать я не люблю
Из своих дощечек
Я лучинок наколю
На зиму для печек.
Щепочки колючие,
Тонкие, горючие,
Затрещат как на пожаре,
В нашем старом самоваре!
То – то весело горят,
А ребята говорят:
Иди столяр,
Разводи самовар.
Ты у нас не мастер,
Ты у нас ломастер!
Сценарий дистанционного фестиваля научно-технического творчества для дошкольников «Золотой ключик к заветной двери в Страну детских изобретений»
Дудникова В.В., старший воспитатель
Томенко И.Ф., музыкальный руководитель
МАДОУ ДС № 4 «Жемчужинка»
г. Полярный Мурманской обл.
ЗВУЧАТ ФАНФАРЫ. СЦЕНА № 1 (видео с ведущими)
Ведущий 1: День необычный сегодня у нас,
Мы искренне рады приветствовать вас!
Для Лего-игры собралась детвора,
Ее начинать нам настала пора!
Ведущий 2: Добрый день, ребята! Добрый день, уважаемые взрослые! Мы рады приветствовать на нашем Фестивале всех любителей Лего, а также профессионалов по сборке Лего-конструктора. Сегодня у нас необычные соревнования, и в них примут участие не просто дружные ребята, а умелые лего-конструкторы! Вам предстоит не только посоревноваться, но и сделать для себя много открытий.
Ведущий 1: Ну что ж, ребята, будем начинать,
В страну детских изобретений дверь открывать.
Ведущий 2: А что это за страна? И где в нее дверь?
Ведущий 1: Эту страну придумал Папа Карло. Да-да, тот самый папа Карло, который создал Буратино! И вот однажды он подумал…
Папа Карло: А ведь на свете много талантливых детей! Они все-время что-то изобретают. Если их всех собрать в одном месте, то получится школа изобретателей, а может быть даже город, где много таких школ. Нет, это будет целая страна! И она – за этой дверью!
Папа Карло: О-о-о! Я вижу, среди вас есть те, кто умеет конструировать! Очень хочу познакомиться с вашей командой. (заставка: дверь)
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНДЫ-УЧАСТНИКА
СЦЕНА № 2 (видео с Буратино)
Ведущий 2: Смотрите, да это же Буратино! Буратино, ты почему такой грустный?
Буратино: Представляете, я хотел открыть дверь в волшебную страну, но уронил золотой ключик! Эта драгоценность разбилась на кусочки. Может попросить у Тортилы новый ключик? Точно, это идея! (убегает)
СЦЕНА № 3 (видео с черепахой Тортилой)
Тортила: Аллё! Буратино? Что случилось? Сломался ключик? Ну что же, сейчас приеду, помогу! (звучит песня Тортилы)
Тортила: Вы знаете, мои дорогие, я дам вам больше, чем ключик, больше, чем миллион! Я дам вам один волшебный совет. Этот совет приносит счастье! Чудеса вы можете делать своими руками! Попробуйте сами собрать ключик к заветной двери по предложенной схеме. (заставка — схема)
ЗАДАНИЕ «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»
СЦЕНА № 4 (видео с черепахой Тортилой)
Тортила: Молодцы, ребята! Теперь у вас есть ключик к заветной двери в Страну детских изобретений и вы можете делать чудеса своими руками. До свидания! (прощается)
СЦЕНА № 5 (видео с лисой Алисой и котом Базилио)
Лиса Алиса: Смотри, Базилио, сколько здесь деток!
Кот Базилио: Ага, этим надо воспользоваться! Мы в Стране Дураков?
Лиса Алиса: Нет, эти дети собираются в Страну Чудес.
Кот Базилио: Что, у них уже и золотой ключик есть?
Лиса Алиса: Да, но они его быстро потеряют, если мы их одурачим!
Лиса Алиса: (напевает) Какое небо голубое!
Кот Базилио: (напевает) Мы не сторонники разбоя.
Лиса Алиса: На дурака не нужен нож
Кот Базилио: Ему с три короба наврешь
Лиса Алиса: И делай с ним, что хошь!
Лиса Алиса: Чтобы не потерять Золотой ключик пусть эти изобретатели попробуют отгадать наши загадки про чудеса.
-
Лиса Алиса:
Эти чудо-кирпичи
Я в подарок получила.
Что сложу их них – сломаю,
Всё сначала начинаю. (кубики, лего, конструктор)
-
Кот Базилио: М-М-М, отгадали, да…. А эту?
Вот зеленая гора, в ней глубокая нора.
Что за чудо! Что за чудо! Кто-то выбежал оттуда
На колесах и с трубой, хвост волочит за собой (Паровоз)
-
Лиса Алиса:
На олене, на коне
Хорошо кататься мне!
Не по тундре, не по лугу –
Еду я по чудо-кругу (Карусель)
-
Кот Базилио: Спорим, эту загадку не угадаете?
Растянулась, как гармошка,
Чудо-печка под окошком
Ну, и что это, по-вашему? (Батарея)
-
Лиса Алиса:
Из металла на века
Собран чудо-великан.
Добрым делом он увлекся –
Поперек реки улегся.
По нему, забыв о чуде,
Переходят реку люди (Мост)
6. Лиса Алиса: Базилио, вставай – твоя очередь загадывать загадки.
Кот Базилио: Мур-мяу
Что за чудо, что за ящик?
Сам – певец и сам – рассказчик,
И к тому же заодно
Демонстрирует кино? (Телевизор)
-
Лиса Алиса:
Что за чудо-великан
Тянет руку к облакам?
Занимается трудом:
Помогает строить дом (Подъемный кран)
Уж эту загадку они точно не отгадают!
-
Кот Базилио: Ну все, Алиса, если и эту загадку они отгадают – я сдаюсь…
Чудо-птица, алый хвост,
Полетела в стаю звезд.
Наш народ построил эту
Межпланетную … (Ракету)
Алиса: Слушай, Базилио! У нас есть еще один вариант: ведь эти умники не знают волшебные слова «Крекс-фекс-пекс!».
Базилио: Ага, и не знают, что такое волшебная страна изобретений и чудес.
Буратино: А вот и ошибаетесь! Они не только об этом знают, но и могут представить эту страну!
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Алиса и Базилио: Всё! Мы так больше не играем! (Уходят)
СЦЕНА № 6 (видео с Буратино и другими героями)
Буратино (открывает ключиком заветную дверь): Ура! В этой волшебной стране впервые для детей из детских садов создано Бюро детских изобретений! Мои друзья представят наших Юных изобретателей.
Пьеро: В детском саду № 1 «Сказка» — это …..
Арлекино: В детском саду № 4 «Жемчужинка» — ….
Мальвина: Сюрприз! В детском саду № 1 «Семицветик» сразу два изобретателя: ….
Артемон: В детском саду № 3 «Умка» тоже два изобретателя: …..
Буратино: Если эти герои есть сейчас в зале, мы им предлагаем представить свои изобретения. И ждем от вас интервью.
Буратино: А я и мои друзья поздравляем вас и прощаемся до следующей встречи!
СЦЕНА № 7 (финальное видео с ведущими)
Ведущий 1:Наступил торжественный момент награждения.
Ведущий 2: Поручаем это вашим воспитателям. До свидания, до новых встреч!
СЦЕНАРИЙ
открытия районного смотра-конкурса
детского технического творчества
10 апреля 2009 года.
Мороз Н.В. – руководитель объединения «Экспромт»
Ведущие – Александр Девятовских, Иван Старостин,
Дмитрий Терлянский, Елена Руденко
Видеоролик о техническом творчестве. (5-7 мин.)
Видеоролик о первом полёте на ракете Ю. Гагарина.
Звучит музыка.
Выходят ведущие – Александр Д. (Самоделкин),
Иван С. (Мастерилкин)
С: Привет, мальчишки и девчонки!
М: Юные умельцы и искатели,
С: рационализаторы и изобретатели!
М: Мы – Самоделкин и Мастерилкин приветствуем вас на районном смотре-
конкурсе детского технического творчества 2009 года!
С: Если ты юный техник настоящий,
Значит, ты — вперёд смотрящий,
Значит, ты – вперёд идущий,
С наукой шагаешь в день грядущий.
М: Нам нужен взлёт и скорость!
Ведь это – техников удел…
Рекорды наши – наша гордость
И результаты наших дел!
С: Сейчас мы делаем макеты,
И из конструктора мосты,
А завтра сделаем ракеты
Для покоренья высоты!
С: У нас терпенья хватит
На многие дела всерьёз,
И кое-что у нас летает,
Хоть чуточку пониже звёзд.
М: Мы скоро вырастем и будем
Умнейшей техникой владеть.
И наш девиз:
Вместе: Всегда и всюду учиться, знать, дерзать, уметь!
Музыка. Выходят ведущие — Дмитрий Т., Елена Р.
Вед: Добрый день, дорогие друзья!
Вед: Здравствуйте! Уважаемые гости и участники!
Вед: 12 октября 1926 года на Всесоюзном слёте пионеров и школьников было официально объявлено об открытии Центральной детской технической станции.
Вед: Именно эту дату принято считать началом организованного движения юных техников в нашей стране.
Вед: Сегодня многотысячная армия юных техников Росси увлечённо
занимается техническим творчеством, рационализаторской и
изобретательской деятельностью.
Вед: Идут поезда, летят самолёты, лайнеры бороздят океаны, ракеты покоряют космическое пространство.
Вед: И всё это благодаря удивительным людям — творцам, изобретателям, инженерам-конструкторам!
ЗВУЧИТ МУЗЫКА.
ВЕД: Приветствуйте юных представителей этого удивительного племени умельцев, техников, изобретателей Пуровского района своими апплодисментами.
ВЕД: Творческие коллективы:
ВЕД: «Моделист», «Программист»,
Средняя общеобразовательная школа №1, посёлок Уренгой
ВЕД: «Творец»
Дом детского творчества, посёлок Уренгой;
ВЕД: «Судомоделирование», средняя школа №2, посёлок Уренгой
ВЕД: «Юный техник», «Самоделкин»,
Дом детского творчества, посёлок Ханымей;
ВЕД: «Радуга ремёсел»», «Юный техник», «Компьютерные технологии»
Средняя школа №1, №2, №3 посёлок Ханымей;
ВЕД: «Начальное техническое моделирование», «Юный хакер»
Дом детского творчества, посёлок Пурпе;
ВЕД: «Компьютерные технологии», «Город мастеров»
Средняя общеобразовательная школа №1 и №3 посёлок Пурпе;
ВЕД: «Побосик», «Пуровчане»,
Средняя школа №1, посёлок Пуровск
ВЕД: И творческие коллективы Дома детского творчества,
город Тарко — Сале,
«Авиамоделирование», «Судомоделирование»,
ВЕД: «Автомоделирование»,
ВЕД: «Фантазеры»,
ВЕД: «Компьютерный мир».
ВЕД: Организаторы районного смотра конкурса детского технического
творчества:
ВЕД: Департамент образования Администрации Пуровского района,
ВЕД: Пуровский Дом детского творчества.
ВЕД: Мчатся ракеты к дальним мирам,
К подвигам сердце рвётся,
Кто верит крылатым, как песня, мечтам,
Тот цели своей добьётся.
ВЕД: Слово предоставляется
Светлане Михайловне Васильевой – заместителю начальника
Департамента образования Администрации Пуровского района
ВЕД: Дорогие друзья! Районный смотр-конкурс детского технического творчества
ВМЕСТЕ: Начинает свою работу!
ВЕД: Конкурс «Компьютерные технологии» будет проходить в кабинете «Компьютерный мир»
ВЕД: Защита работ по номинациям будет проходить в актовом зале.
Звучат фанфары.
ВЕД: Желаем вам, дорогие участники удачи, надежды, хорошего настроения, много друзей!
ВЕД: творческих успехов и победы в конкурсах!
ВЕД: Уважаемые гости и участники фестиваля, через 5 минут мы ждем
всех вас в этом зале на конкурсную программу.
ВЕД: Объявляется перерыв.
Аннотация.
Сценарий конкурса начального технического моделирования «Самоделкин» рассчитан на детей 7-10 лет, может быть полезен для педагогов дополнительного образования и учителей начальных классов.
Цель: содействие развитию научно-технического творчества детей
Задачи:
• популяризация начального технического моделирования среди учащихся младшего школьного возраста;
• выявление и поддержка талантливых детей в области начального технического моделирования;
• развитие интереса к изучению техники;
• формирование у учащихся умения самостоятельно конструировать и изготавливать простейшие модели;
• развитие смекалки, изобретательности, устойчивого интереса к поисковой творческой деятельности.
Сценарий конкурса «Самоделкин – 2019»
Организационный момент. Регистрация. Выдача номерков участникам.
Фонограмма «До чего дошёл прогресс»
(«Приключения Электроника»)
Ведущий: Здравствуйте ребята, уважаемые взрослые, члены жюри! Сегодня, я хочу предложить вам увлекательное путешествие в мир технических изобретений, без которых мы просто не представляем свою жизнь.
Робот (Р): Мое имя — Робот Гек — электронный человек.
К вам пришел сегодня я познакомиться, друзья.
Р: Сегодня в мире используются миллионы роботов. Применение им нашлось во всех сферах человеческой деятельности. Роботы управляют самолетами и поездами, спускаются на дно океанов, помогают в строительстве космических станции, в сборке автомобилей, помогают спасателям.
В: Великие изобретения человечества прочно вошли в нашу жизнь, помогают нам, как в быту, так и в работе и в учебе, благодаря им, у нас появляется все больше свободного времени, для себя и для таких познавательных встреч, как сегодня.
Для таких как вы, творческих и любознательных, предлагаю попробовать свои силы в интересном техническом конкурсе.
Прежде, чем мы начнем, давайте познакомимся с нашим уважаемым жюри:
—
Ведущий: И так приступаем…..
1 конкурс
Викторина
— викторина в эл. виде
— бланки ответов
— ручки
— ключ к викторине для жюри
В: Напишите в верхней строке бланка свой номер. Вам сейчас нужно ответить на вопросы викторины. К каждому вопросу предложено несколько вариантов ответа. Нужно выбрать правильный на ваш взгляд вариант и вписать в бланк, под какой буквой находится верный ответ.
На каждый вопрос дается 30 сек. В конце сегодняшнего конкурса мы вернемся к нашей викторине и увидим правильные ответы.
Р (после последнего вопроса): Какие вы умные ребята. Я не на все вопросы смог ответить. А вы?
В: Все ребята здесь интересуются техническим моделированием, любят мастерить и фантазировать, очень много знают и умеют.
2 конкурс
«Новая жизнь старых вещей»
— распечатки
— ручки/карандаши
В: Ваша задача нарисовать или написать, как использовать привычные предметы новым практичным способом. К каждому предмету нужно придумать не более 1 практичного использования. Вверху впишите свой номер.
На выполнение задания — 7 мин
В: Какие вы изобретательные, ребята! Молодцы! Робот Гек, ты, наверное, удивлён?
И: Очень…что- то видел в первый раз. Но и мне есть чем Вас удивить.
3 конкурс
«3Д очки»
— схема модели
— руководство по сборке
— ножницы
— клей
— подкладные листы
— синие и красные маркеры
— прозрачная пленка (файл)
— линейки
— схема на экране!!!
Алгоритм выполнения:
Создание светофильтров
Взять прозрачную плёнку
Вырезать из нее 2 прямоугольника размером 9*5,5 см
Взять 2 маркера – красный и синий
Равномерно закрасить прямоугольники – один красным цветом, другой – синим
Сложить прямоугольники пополам красочным слоем внутрь (должны получиться прямоугольники размером 4,5*5,5 см)
Создание оправы
Вырезать по чертежу детали оправы
Намазать клеем сторону С детали А
Наклеить светофильтры – красный слева; синий – справа
Наклеить поверх светофильтров деталь В
Согнуть дужки по линиям
На выполнение задания — 20 мин
Оценивается: — правильность сборки
— аккуратность склеивания
В: Все конкурсные задания завершены. Спасибо всем за участие. Вы – создатели технологий завтрашнего дня!
Р: Мир не стоит на месте, всегда развивается, и кто знает, может именно Вы, создадите нового робота 21 века.
В: Жюри подводит итоги, а мы вернемся к викторине.
Подведение итогов. Награждение.
Удачи Вам в реализации самых смелых идей и проектов в будущем!
До встречи в следующем году.
Общее фото на память!
Используемые источники:
1. https://fishki.net/1506269-kak-samomu-sdelat-3d-ochki.html