Сценарий открытия недели гуманитарных дисциплин

Сценарий открытия школьной Недели гуманитарных наук

(звучит торжественная музыка, выходят 2 ведущих)

1 ведущий: Добрый день, дорогие друзья!

2 ведущий: В нашей школе сегодня событие:

Начинается Недели гуманитарных наук открытие!

1 ведущий: В древности к гуманитарным наукам относили: грамматику, логику, риторику, арифметику, астрономию, музыку, геометрию

2 ведущий: А какие науки сегодня относят к гуманитарным?

1 ведущий: Да это любой ученик знает, а 9 класс по этим предметам экзамены сдает. Спросим у них (обращается к ученикам, и они называют: литература, русский язык, обществознание, история).

2 ведущий: Предметные недели проводятся в нашей школе уже давно, но суть их осталась неизменной – выявить самых умных, самых талантливых.

1 ведущий: В этом зале собрались ученики 5-11 классов нашей школы, и хочется верить, что ваши знания станут надежной опорой для развития нашей страны.

1-й чтец:

С тех пор, как существует мирозданье,

Такого нет, кто б ни нуждался в знанье.

Какой мы ни возьмем язык и век –

Всегда стремился к знанью человек!

2-й чтец:

Кто, когда, зачем и сколько —

Даст на все история ответ.

При любой проблеме в жизни

Выдаст взвешенный совет.

Мы историю учили,

Древнюю и наших дней,

А теперь ее продолжить

Время нам рукой своей.

1-й ведущий: Ребята, сегодня на наш праздник пришла сама королева Пунктуации. Давайте поприветствуем ее!

Королева Пунктуация: Могуч и прекрасен русский язык. Он отличается благозвучностью и мелодичностью, мягкостью тонов и богатой ритмикой. Чтобы хорошо овладеть русской речью, нужно больше читать произведений таких мастеров слова, как И.А. Крылов, А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь, И.С. Тургенев. Чтение повышает грамотность, а, как говорит народная пословица, «Грамота – к мудрости ступенька».

Восклицательный знак: (вбегая): Ваше величество, королева Пунктуация! В королевство пришел  чужестранец! Нечесаный, лохматый! И главное, нас, знаки препинания, не признает, вперед идет напролом.

Королева Пунктуация: Ничего, мы проучим его, мы научим с нами считаться.

Входит Виктор Перестукин, нечёсаный, неопрятный.

Перестукин: Какое-то здесь всё странное. Куда я попал?  А это кто ещё мешает мне пройти?  Вот чудо гороховое! (Обращается к королеве) Эй ты, что у тебя на голове?

Королева Пунктуация: (Поправляет корону) Как смеешь говорить ты так со мною, с королевою самою, да не с простою королевой, а с королевой Пунктуацией! За это ты будешь наказан. Как звать тебя, дерзкий?

Перестукин: Ну, Витя. Перестукин.

Королева Пунктуация: Так вот, Нувитя, если ты такой дерзкий, то, может, и умом отличаешься? Сейчас судьбу твою решим. Вот тебе предложение. Правильно запятую поставишь – жив будешь, неправильно – казним.

Перестукин:  Да не Нувитя я, а Витя ! Виктор … Нашли, чем напугать! Давайте ваше предложение и запятую.

(слуги запятые выносят карточки со словами)

Королева Пунктуация: Вот тебе задание, Виктор Перестукин. Поставь запятую на нужное место.

Запятая (обиженно): Не поставит! Он меня ещё никогда на свое место не ставил!

Перестукин:  (запятую ставит после слова ) Эка невидаль! Какая разница! Воткнём вот сюда…

Королева Пунктуация: Прочитай, что у тебя получилось.

Перестукин:

Королева Пунктуация: Слуги, казнить его. Он решил свою судьбу.

(выбегают слуги и тащат его в сторону)

Перестукин: Ой, подождите, подумать-то дайте. Учителя в школе и то разрешают подумать. А в игре «Что? Где? Когда?» так и говорят: «Минута на размышление». А тут жизнь решается.

Королева Пунктуация: Ладно, думай. Но смотри, ошибёшься, домой не попадешь.

Перестукин: Ну, куда же ляпнуть-то ее. Думай, Витя, думай. О! Догадался: Казнить нельзя, помиловать! Теперь ты, слово « казнить», от слова «нельзя» не убежишь, запятая тебе путь преграждает.

Королева Пунктуация: Ну что ж, Витя, молодец. Запомни навсегда: правила русского языка надо знать, надо стремиться расширять свой словарный запас, пренебрегать даже маленькой запятой нельзя.

1 ведущий: Политика трёхъязычия, проводимая в нашей республике, направлена развивать казахский язык, поддерживать русский язык, внедрять английский язык. Знание языка, владение устным и письменным словом, конечно, имеет огромное значение в жизни, для общества. Недаром народная мудрость гласит: «Без грамматики не выучить и математики». 

2 ведущий: Что же такое грамота? В переводе с греческого – чтение и письмо. Слово грамотный имеет разные значения. Грамотный человек – человек, умеющий читать и писать. Грамотный специалист – обладающий необходимыми сведениями в определенной области деятельности. Грамотное сочинение – сочинение без грамматических и стилистических ошибок. 
1 ведущий. Народная мудрость гласит: «Сперва аз да буки, а потом другие науки» 
А что же такое аз, буки? 

2 ведущий: Это название первых букв славянского алфавита. А как назывался славянский алфавит? 
1 ведущий: Кириллица. Кириллица лежит в основе русского и казахского алфавитов. 
2 ведущий: Ежегодно 24 мая отмечают праздник в честь Кирилла и Мефодия. Кирилл и Мефодий – древние византийские ученые. Более тысячи лет назад они составили славянский алфавит. 
1 ведущий: Славянский алфавит за все время своего существования претерпевал изменения. В начале 18 века Петр Первый провел реформу азбуки и упростил особо 
трудные по написанию буквы. В 1918 году была новая реформа, и из алфавита исключили 5 букв. 
2 ведущий: Быть грамотным, т.е. уметь читать и писать, очень важно. Перед Вами миниатюра Владимира Гончарова «О грамоте и больной ноге». 

Один неграмотный пришел с поклоном к грамотею: 
— Будь другом, напиши письмо, а то я не умею… 
— Нет, не могу, нога болит, — ответил хмуро тот. 
— Через неделю приходи, авось болезнь пройдет. 
— Да разве пишешь ты ногой? – неграмотный спросил. 
— Нет, мне по адресу с письмом ходить не хватит сил. 
Да почерк у меня такой: трудись хоть целый год, 
Но без меня мое письмо никто не разберет. 

3-й чтец:

Гаснет устная словесность,

Разговорная краса;

Отступают в неизвестность

Речи русской чудеса.

Сотни слов, родных и метких,

Сникнув, голос потеряв,

Взаперти, как птицы в клетках,

Дремлют в толстых словарях.

Ты их выпусти оттуда,

В быт обыденный верни,

Чтобы речь – людское чудо –

Не скудела в наши дни.

4-й чтец:

Если ты хочешь судьбу переспорить,

Если ты ищешь отрады цветник,

Если нуждаешься в твердой опоре –

Выучи, выучи русский язык.

Он твой наставник – великий, могучий,

Он переводчик, он проводник.

Если штурмуешь познания кручи –

Выучи, выучи русский язык.

1-й чтец:

Русское слово живет на страницах

Мир окрыляющих пушкинских книг.

Русское слово — свободы зарница,

Выучи, выучи русский язык!

Горького зоркость, бескрайность Толстого,

Пушкинской лирики чистый родник,

Блещет зеркальностью русское слово —

Выучи, выучи русский язык!

2-й чтец:

Как много добрых слов на Голубой планете:

Мир, Родина, любовь, учитель, школа, дети!

А грязные слова нам Землю засоряют;

Калечат души нам и счастье разрушают.

3-й чтец:

И пусть из чистых уст на Голубой планете

Прекрасные слова лишь произносят дети!

И голубь мира всем несет благое слово,

Чтоб наш родной язык мог возродиться снова!

4-й чтец:

Изгоним же, друзья, из нашей с вами речи

Все грубые слова и злое просторечье.

А чистые слова бриллиантом засверкают,

Как капельки росы на солнце засияют.

Пусть радуга-дуга, как символ красоты,

Приносит в нашу речь побольше

Чистоты!

Звучат фанфары.

1 ведущий: (торжественно читает): Всем! Всем! Всем!

«Во имя самоотверженного подвига Джордано Бруно, сожженного на костре, во имя величайшего Ломоносова, за обозом, пришедшего в Москву науки изучать. С целью развития творческих и аналитических способностей юных отроков, золотого фонда государства российского, приказываю зажечь огонь Предметной декады и испытать знания достойнейших».

1 ведущий: Огласил я документ, да не знаю, как исполнить написанное? Кто этот гуманитарный огонь зажигать-то будет?

2 ведущий: А зажечь его должны великие Музы, покровительницы гуманитарных наук. Но их много, они знают об открытии, и сами приняли решение: кто к нам пожалует.

Выходят Музы.

1 ведущий: Я узнал Вас (обращается к Музе). Вы Клио.

Первая Муза: Да, я покровительница истории – Клио.

2 ведущий: А Вы кто? (обращается к Музе).

Вторая Муза: Я Каллиопа–покровительница эпической поэзии.

Чем же порадуете нас? Какие мероприятия приготовили?

1 ведущий: Сейчас. Сейчас.

Уже пора начать: декаду знаний открывать

Муза Каллиопа: Да, пора.

Ты знаешь, раньше было так:

За знания людей пытали,

Бывало, на кострах сжигали.

Муза Клио: Зато сейчас все по-другому. Знания – сила и подмога.

Муза Каллиопа: Век инноваций уж настал и человек умнее стал.

Музы Клио и Каллиопа (хором): Огонь сегодня зажигаем, Неделю знаний открываем!

Зажигают огонь, звучит торжественная музыка

Ведущие: Уважаемые Музы, на закрытие к нам приходите и награды достойным вручите.

Музы Клио и Каллиопа (хором): До свидания, до встречи, всем удачи.

1 ведущий:

Язык нам нужен и история нужна, 
Без языка не будет мир так дружен, 
Однако не доступны нам они, пока 
Мы мир невежества и лени не разрушим! 
2-й ведущий:
Пускай гонцы разносят эту весь! 
Мы начинаем праздник, дел не счесть! 

(знакомство с планом Недели)

1-й ведущий: Мы всех поздравляем с началом Недели гуманитарных наук и от души желаем…

2-й ведущий:
Не испугаться трудностей в пути

Все испытанья достойно пройти!

Итак, друзья, пора вам в путь!

С дороги трудной постарайтесь не свернуть!

1-й ведущий:
Побед добейтесь, да таких весомых,

Чтобы могла гордиться вами школа!

Желаем всем: ни пуха, ни пера!

Кричите все: «Ура!»

МБОУ СОШ №45

Золотарёва Л.А., учитель русского языка и
литературы

Внеклассное мероприятие  для учащихся 5-11
классов

Тема: «Открытие Недели гуманитарных
дисциплин»

Цель: повышение интереса учеников к учебным
предметам — русский язык и литература, история и обществознание, английский и
немецкий язык, формирование познавательной активности, расширение 
кругозора.

Задачи:

• Создание условий для развития
  интереса к изучаемым предметам.
• Развитие интеллектуального и
  творческого потенциала учащихся.
• Развитие коммуникативных навыков
  между учениками разных возрастов.
• Оценка влияния предметной Недели на
  развитие интереса учеников к изучаемым предметам.
• Помощь учителям и ученикам в
  раскрытии своего творческого потенциала.
• Создание праздничной творческой
  атмосферы.

Оборудование: мультимедийная установка.

Место проведения: актовый зал.

Приложение: презентация.

Сценарий   открытия  недели 
гуманитарных   дисциплин

 Голос
за сценой (на фоне шума моря): Внимание! Внимание!
Фрегат  «Мечта» отправляется в учебное плаванье по океану Гуманитарных Наук!
Повторяю. Фрегат  «Мечта» отправляется в учебное плаванье по океану
Гуманитарных Наук! Просим всех  пассажиров подняться на палубу!

Капитан:Ну
что же, друзья! Через 15 минут  фрегат  «Мечта» выйдет в открытое море. Нужно
срочно проверить готовность экипажа и пассажиров к отплытию. Первый помощник,
подняться на капитанский мостик!

1-ый
помощник:По вашему приказанию прибыл!

Капитан:
Доложите о готовности судна.

1-ый
помощник: Корабль готов!

Капитан:
Ну что ж! Прекрасно! Какой груз мы везём на этот раз?

1-ый
помощник: 700 килограммов прочитанных рассказов и
романов по литературе, 90 килограммов выученных стихотворений, какие-то полторы
тонны упражнений по русскому, английскому и немецкому языкам, ну и 500
килограммов выученных ответов по истории и обществознанию.

Капитан:
Ну что ж, груз солидный! Скажите, а сколько у нас пассажиров?

1-ый
помощник: Да все любители гуманитарных предметов
собрались у нас на борту!

Капитан:
Отлично! Тогда в добрый путь! Поднять паруса! Отдать
швартовы! Полный вперёд!

           ( Песня
«А ну-ка песню нам пропой, весёлый ветер…»)

Капитан:
Итак, фрегат «Мечта»вышел в открытое море. Наше
увлекательное путешествие началось.

1-ый
помощник: Товарищ капитан! Экипаж и пассажиры с
нетерпением ждут, когда же вы расскажете о пути нашего следования.

Капитан:
Смотрите и слушайте! Во вторник  мы пересечём море Орфографических трудностей и
зайдём в пролив Викторин, все пассажиры спустятся на берег, чтобы помериться
силами в знаниях по русскому языку. Ведь без родного языка нам никак не
обойтись. А то ведь и такое может случиться!

                    
( Звучит музыка шуточной  песни о русском языке «Мне никто не нужен, кроме  ты…»,
выходят исполнители танца).

Капитан:
Будем надеяться, друзья, что поучаствовав в конкурсе  Грамотеев среди учеников
по всем параллелям классов, поиграв в КВН по русскому языку для уч-ся 5а и 5б
классов вместе с ( фамилия учителя), приняв участие в языковой конференции
«Экология языка», которую проведёт вместе с учениками 11 а класса  (фамилия и
имя учителя), мы углубим свои знания родного языка, расширим знания  по родной
литературе и сможем признаться в любви к этим предметам, как вот эти ребята!

     (Звучит
музыка рок-н-ролл «Мы очень любим русский и учим русский каждый день…», дети 
танцуют).

1-ый
помощник: Я вижу на карте остров Исторических тайн и
загадок. Ох, уж очень мне нравится история! Скажу честно: если бы я не плавал
на корабле, то обязательно стал кандидатом или доктором исторических наук!

Капитан:
Не расстраивайтесь, ведь вместе с вами будут отгадывать загадки истории ученики
с 5 по 11 класс.

                (
появляется девушка в костюме греческой богини )

1-ый
помощник:Ой, капитан! А это кто?

Капитан:
Думаю, что эта прекрасная девушка …богиня!

Богиня истории:

Богиней
Клио я зовусь,

Одна 
из девяти  известных муз!

Великий
Зевс – отец мой сильный,

А
мать – богиня Мнемосина!

В
руках моих – папирус-свиток,

Где
воспеваю я героев мифов.

Мудрых
правителей я восхваляю.

Сраженья
и даты для   потомков сохраняю.

Ну что, теперь
узнали меня? А это мой остров Исторических загадок. Вы сможете продолжить
путешествие, только ответив на мои вопросы. Итак, начнём. Загадка первая:
«У многих народов издавна значительную роль играли собаки, а вот в Древнем
Египте священными животными считались кошки.Объясните, почему именно кошек
обожествляли в Древнем Египте?

Капитан:
Может быть, кто-нибудь из пассажиров знает ответ?

Один
из пассажиров:Всё дело в том, что в Древнем Египте
самым ценным считалось зерно. Мыши могли его портить. А кошка – самый главный
враг мышей.

Богиня
истории: Правильно. А вот и моя вторая загадка.
В Древнем Египте красивыми считались жирные волосы, поэтому египтяне обильно
смазывали их жиром. А вот в дни похорон было принято посыпать голову пеплом.
Однажды во время похорон пошёл дождь и, как гласит легенда, люди и изобрели то,
что сыграло значительную роль в жизни общества.

Пассажиры:
Да знаем, так изобрели мыло.

Богиня
истории: Молодцы! А вот и третья моя загадка.
Известно, что люди одомашнили многих животных: собак, кошек… А зачем японцы
одомашнили сверчков?

Один
из пассажиров: Пока сверчки стрекочут – всё
спокойно, хозяева дома спали. Как только к дому приближался кто-то, они
обрывали своё пение, и люди просыпались.

Богиня
истории: Хорошо, ребята, вы знаете историю. Вот я и
приглашаю вас на православные беседы, которые проведёт для своих учеников
учитель истории (фамилия и имя учителя), на открытый урок-аукцион и викторину
по истории, которую подготовила для своих учеников (фамилия и имя учителя).  А
я, богиня Клио, вопросы буду задавать, а вы ответами ареопаг покорять и
знаниями вашими блистать! Жду вас, любители истории и обществознания!

Капитан:
Смотрите, мой друг. Сейчас мы подплываем к какой-то неизвестной мне бухте.Да
нас там кто-то встречает!

Богиня
Эвтерпа: Приветствую вас, мореплаватели! Я богиня
Эвтерпа, что означает «увеселяющая». Я  покровительница лирической поэзии, а
это моё пристанище – бухта поэзии. Но все знают, что нрав у меня капризны. Я
приношу талантливым поэтам вдохновение! Но я же посылаю им творческие муки!

1-ый
помощник: Знаем,знаем…Вон там один уже по палубе
ходит, мучается, сочиняет…

Современный
поэт:

И
вновь не пишутся стихи,

И
сердце не болит о вечном,

И
мысли, некогда легки

Пьянящей
музыкой строки,

Уже
не рвутся в бесконечность

С
Твоей божественной руки,

Дарившей
мне свои стихи…

ОМуза,
в чём моя вина?

Скажи
мне, дивная Эвтерпа,

Когда
Тобой была полна

Душа,
от края и до дна,

Я
жадно строфы твои черпал,

Забыв
покой, не зная сна…

Неужто
в том моя вина?…

Иль,
может, в том я виноват,

Когда
однажды, но не ныне,

В
безумных поисках наград,

Признанья,
славы и услад,

Я
нехотя попрал святыни,

Гордыней
грешною объят?

Ода,
я в этом виноват!

И
нет теперь Твоей руки.

Опала
жжёт, и ноет сердце.

А
многоточье у строки –

Пусты,
мучительны и горьки…

Прости,
вернись, дочь громовержца,

И,наказанью
вопреки,

Пропой
мне вновь Свои стихи.    (Леонид Овчинников)

Богиня 
Эвтерпа: Вот поэтому своё плаванье вы сможете
продолжить, если только усладите мой слух прекрасными поэтическими строчками!

1-ый
помощник: О, прекрасная богиня! Ты даже не
представляешь, как пассажиры нашего корабля любят поэзию! И сколько прекрасных
русских поэтов посвятили тебе свои стихи. Ты только послушай!

Стихотворение
С.Есенина «О муза, друг мой гибкий…»

О
муза, друг мой гибкий,

 Ревнивица
моя.

 Опять
под дождик сыпкий

 Мы
вышли на поля.

 Опять
весенним гулом

 Приветствует
нас дол,

 Младенцем
завернула

 Заря
луну в подол.

 Теперь
бы песню ветра

 И
нежное «баю» —

 За
то, что ты окрепла,

 За
то, что праздник светлый

 Влила
ты в грудь мою.

Богиня
Эвтерпа:  Действительно, прекрасные стихи! Я
тронута до глубины души…  Ну, что ж, пожалуй, я даже разрешу вам зайти в мою
бухту Поэзии!

Капитан:
Замечательно. Вот именно там и проведут 10 февраля
вечер памяти нашего гениального поэта А.С. Пушкина учащиеся 7 а и 7 Б классов
вместе с учителем литературы ( фамилия и имя учителя).

Звучит
стихотворение, посвящённое памяти А.С.Пушкина

А
мне приснился сон,

Что
Пушкин был спасен

Сергеем
Соболевским…

Его
любимый друг

С
достоинством и блеском

Дуэль
расстроил вдруг.

Дуэль
не состоялась,

Остались
боль и ярость,

Да
шум великосветский,

Что
так ему постыл…

К
несчастью, Соболевский

В
тот год в Европах жил.

А
мне приснился сон,

Что
Пушкин был спасен…

Все
было очень просто:

У
Троицкого моста

Он
встретил Натали.

Их
экипажи встали.

Она
была в вуали –

В
серебряной пыли.

Он
вышел поклониться,

Сказать
–

Пускай
не ждут.

Могло
все измениться

В
те несколько минут.

К
несчастью, Натали

Была
так близорука,

Что,
не узнав супруга,

Растаяла
вдали.

А
мне приснился сон,

Что
Пушкин был спасен…

Под
дуло пистолета,

Не
опуская глаз,

Шагнул
вперед Данзас

И
заслонил поэта.

И
слышал только лес,

Что
говорил он другу…

И
опускает руку

Несбывшийся
Дантес.

К
несчастью, пленник чести

Так
поступить не смел.

Остался
он на месте.

И
выстрел прогремел.

А
мне приснился сон,

Что
Пушкин был спасен…          (А. Дементьев)

Капитан:А
совместно  с учителями английского языка ( фамилии и имена учителе) ученики 
школы  подготовили мероприятие о нашем замечательном поэте-переводчике Самуиле
Яковлевиче Маршаке.  А ещё, о прекрасная богиня, вам обязательно нужно посетить
конкурс чтецов, где ребята будут читать стихотворения своих любимых поэтов!

Богиня
Эвтерпа: О, какие интересные мероприятия вас
ждут! Обещаю их обязательно посетить!

1-ый
помощник: Капитан! А куда подплывает наш корабль?

Капитан:
Мы держим курс на королевство Иностранных языков! О, да нас там уже ждут!

1-ый
житель королевства Иностранных языков:

Do you speak English?

Yes, I do. Давайте
я переведу. А стоит ли?

В
наш бурный век – любой культурный человек

Язык
английский и немецкий, японский и турецкий,

греческий,
испанский,французский, итальянский,

хотя
б один, но должен знать. – Без перевода понимать.

2-ой
житель королевства Иностранных языков:Вы,
наверное знаете, друзья, мире существует более 2,5 тысяч языков. Десятки
алфавитов служат великому множеству языков, но все алфавиты мира восходят к
самому первому – греческому. Да и само слово – алфавит происходит от названия
первых двух греческих букв – альфа и бета. В немецком языке слово так и
произносится – дасальфабет.

Капитан:Действительно,
в наши дни владение иностранным языком давно уже не роскошь или дань моде, это
насущная необходимость.

1-ый
помощник:А ведь в русский язык пришли заимствования
из многих западноевропейских языков.

1-ый
житель королевства Иностранных языков: Из
немецкого: бутерброд, рюкзак, шлагбаум, галстук, бухгалтер, курорт; из
английского: руль, флаг, митинг, клуб, комфорт, кекс, пудинг, футбол;  французы
подарили нам: браслет, медальон, пальто, сюртук, бульон, пьеса, афиша, режиссер; 
у итальянцев мы взяли слова: ария, тенор, соната, карнавал, макароны, вермишель.

2-ой
житель королевства Иностранных языков: Из
испанского к нам пришли: гитара, серенада, карамель, томат. Многие иностранные
слова обогащают нашу речь, делают ее более точной и выразительной!

Капитан:
А вот и наши любители и знатоки иностранных языков. Предоставим им слово.

 1 мальчик:Мне
папа английские туфли купил,

 И жить я теперь по-английски решил.

 Хожу по-английски

 И ем по-английски:

 Жевать отказался простые ириски.

 Я утром овсянке и пудингу рад

 И маму прошу мне варить шоколад.

 Я пью по-английски из чашки бульон

 И даже посеял английский газон.

 Вот только английский язык не учу,

 Теперь по-английски я просто… молчу.

2
мальчик: А вот послушай, что надо делать, чтобы не
молчать, а разговаривать на английском свободно, как на родном языке.

Громким эхом прозвенел

 На урок веселый bell.

 Будет очень интересен

 Самый первый Englishlesson.

 Будем новые слова

 Изучать как дважды два.

 Ты запомнишь без забот

 По-английски слово – word.

 Самый лучший в мире друг

 Без сомненья, это book.

 Жажду знаний утолит,

 Если будешь много read.

 Солнце встанет в ранний час,

 Это утреннийsunrise.

 Просыпайся поскорей,

 Наступает новый day.

 С ветерком прокатит нас,

 По дорожке желтыйbus.

 За окошко посмотри –

 Там растет большое tree.

 Он прыгучий и смешной,

 Настроенье сразу joy.

 Укатился вдруг под стол

 Попрыгунчик, круглый ball.

 Весельчак и хулиган,

 Очень любит быстро run.

 Только выйдешь на порог,

 И залает громко dog.

 Высоко он может jump,

 И когтями цап-царап.

 В шубку теплую одет,

 Наш домашний толстый cat.

 Вот и время nineo’clock,

 Подошел к концу урок.

 Ты слова запоминай,

 До свидания, goodbye!

Девочка: А
я с удовольствием изучаю немецкий язык!

Окно — das Fenster, cтол — der Tisch

Ты
по-немецки говоришь.
В Берлине или в Бремене
Должны вполне серьёзно
Мы вместо “Сколько времени?”
Спросить “Как это поздно?”
На языке немецком нет
Вопроса “Сколько тебе лет?”
Там задают для простоты
Другой вопрос “Как стар есть ты?”
“Я стар 11 лет” —
Примерно так звучит ответ.

С
заглавной буквы пишут там

 И
ложку, и картошку,

Чем
уважение к вещам внушают понемножку.
Какой чудной чужой язык!
Глядишь — а ты к нему привык!

(
Звучит песня на немецком языке)

1-ый помощник:А учащиеся
3 бкласса вместе со своим учителем (фамилия и имя учителя) приглашают всех на
сказку «Колобок», которую они покажут на немецком языке!

Капитан:
Вот здорово! Какие молодцы! А вы знаете, друзья, что самой
известной в древности женщиной-полиглотом была Клеопатра, последняя царица
Египта. Вместе сгреческим и латинским Клеопатра знала не менее 10 языков.

1-ый 
житель  королевства Иностранных языков: Около
15 языков знал писатель Л.Толстой,  9 языков – А. С.Грибоедов, баснописец 
И.А.Крылов прекрасно знал французский, итальянский и немецкий языки. Затем
выучил древнегреческий, а также изучал английский язык.

2-ой 
житель королевства Иностранных языков: Да,
друзья, знание языков дает человеку очень много:возможность читать великолепные
стихи и произведения всемирно известных авторов в оригинале; путешествовать за
границей, не испытывая никаких трудностей в общении. Изучайте иностранные
языки!

1-ый 
житель  королевства Иностранных языков: А
в подарок вам от учащихся 10 класса звучит песня  группы The Beatles«Yesterday».

Капитан:
Ну что ж. Теперь наш маршрут известен всем. Желаю всем
приятного плавания и семь футов под килем! А чтобы ветер был всегда попутным и
наполнял паруса, оставайтесь с нами! А поэтому слушай мою команду: «Экипаж
фрегата «Мечта», приступить к несению вахты!»

 (   танец
матросов под песню «Бескозырка белая, в полоску воротник…»).

Ученик 1:

Огромный мир различных книг

Нас окружает с вами,

Народный творческий родник

Всех освежит словами.

Он то стихами потечет,

То пламенною речью,

То искренний рассказ ведет

Про долю человечью.

Мы будто слышим со страниц

Времен прошедших звуки,

Листаем судьбы сотен лиц,

Беря романы в руки.

Ах, если б все их перечесть!

Как много бы  узнали!

Любовь, отвага, долг и честь

Девизом нашим стали.

Из книг все лучшее возьмем,

Лишь доброе услышим,

А как с тобою подрастем,

Мы свой роман напишем.

Ученик 2:

История – жизни наука,

Судьбы человека рассказ,

Планеты всей – нашего друга,

С древнейших времен и до нас.

О странах, царях и походах,

Бесстрашных героях войны,

Великих и малых народах

Узнаем в истории мы.

Как важно народам жить дружно

Мы в школе всегда говорим.

Историю знать очень нужно:

Ведь мы ее сами творим.

Русский язык нам всем понятен.
Красив, величествен и ясен.
На нём мы мысли выражаем
И говорим, и пишем, и читаем.
В нём есть и птичьи голоса,
Любви и счастья чудеса.
Дремучие леса, бескрайние поля
И краски осени, и свежесть января.
На свете нет другого, такого нам родного.
Ты благороден, ты велик,
Любимый русский наш язык!
Тебя пусть славят все на свете,
Потомки наши, внуки, дети.
И знаем мы тебя, и чтим,
И если надо защитим!

Ученик 4:

Учите, дети, языки!
Они вам в жизни пригодятся.
Ведь до любой страны Земли
Помогут вам они добраться.

Пусть нет возможности у нас
Объездить страны и народы,
Мы можем обо всём сейчас
Прочесть на языке свободно:

Hello, bonjour и Guten Tag —
Уже начало разговора,
И где бы ни были вы — так
Язык найдете общий скоро.

Sind Sie aus Munchen, lieber Freund?
I’m glad to see you, dear lady.
Je suis ravie de vous voir! —
Ты должен знать, как всем ответить.

Как много у людей Земли
Обычаев, традиций, песен!
Мы обо всех узнать могли,
И жить нам стало интересней!

Сказочница:

Жил был  Колька Берендей.  
Узурпатор и злодей 
Жизнь в евоном бренном теле
Протекала без затей: 
Утром ел он манну кашу, 
Пил квасок да простоквашу, 
В школе он играл в лапту,
В основном же бил балду. 
С учителями воевал, 
Пример плохой всем подавал, 
Помаленьку-понемножку 
Колька — двоечником стал.

Колька:

Не, ну а чё сразу двоечник? Тут причина ж важная есть! Во! Про неё и говори!

Сказочница:

Вобчем Колька ентот вот

Настоясчий обормот

Он уроки не любил

«На них скучно!» говорил.

Колька:

Не, ну а чё? Не так что ли? Ещё бы не скучно на уроках было. На русский пойдешь – правила, правила, исключения тысяча мильонов штук, на историю придёшь цифры, даты, цари какие-то там, я чёт прям уже не знаю. А про иностранный – я вообще молчу…

Сказочница: 

Да-а-а, тяжёлый случай. Скучно, Коленька, не потому, что предметы такие, а потому, что ты сам интерес к ним не проявляешь.

Колька: 

А чё его проявлять-то? Что в науках интересного?

Сказочница:

Это ты, Колечка, зря так говоришь…знаешь, сколько всего захватывающего можно в любом предмете найти?!

Колька:

Прям абсолютно в любом???

Сказочница: 

Абсолютно

Колька: 

Да ну?

Сказочница: 

Ну, да! Впрочем, долго объяснять. Давай, я тебя в волшебную страну ИРЛИЯ отправлю, там ты всё и поймешь?!

Колька: 

Куда?

Сказочница: 

Ни куда, а в ИРЛИЯ!

Колька: 

Никуда я не пойду, нечего мне там делать! Я вон лучше…в «Линейдж» на компе поиграю!

Сказочница: 

В общем, снаряжайся, братец, в путь,

В ИРЛИЕ чуть-чуть побудь,

Много нового узнаешь

И  ещё чего-нибудь.

Колька: 

Ничего я не пойму

При моем-то при уму?..

Чай, не лаптем щи хлебаю,

Сображаю, что к чему.

Сказочница: 

Гляньте, как мы стихами заговорили.

Так вот что, стихоплёт,

Ты мою послушай суть

С тем, кого там повидаешь,

Ты повежливее будь.

Колька: 

Не, ну а чё я? А я т чё?

Сказочница:

Ты опять в свою дуду?

Сдам в тюрьму, имей в виду!

Я ж не просто балабоню,

Речь серьёзную веду!

Колька:

(вздыхает, уходит)

1-й ведущий:

И пошел наш хлопец в путь,

В ИРЛИЮ чтоб заглянуть,

А на встречу ему царь

Стороны той государь.

Колька: 

Опачки, какие люди? Ты что ль царь?

Царь: 

Ну, я!

Колька: 

А что так одет…гламурненько ??? В «Парк Хаусе» что ль  одеваешься? В «Реале»?

Царь: 

О времена, о нравы!

Забыл, что сказочница говорила

Колька:

Да я ничего, я так, пошутил…

Стало быть ты царь?

Царь:

 Царь

Колька: 

А какой?

Царь: 

А догадайся. Жил я в 17 веке. Флот в стране нашей построил. Картофель из Голландии завёз. Бороды всем боярам сбрил и окно в Европу прорубил! (встаёт в позу Петра, вопросительно глядит на К.) Ну?

Колька: 

М-м-м…помощь зала можно?

Царь: 

Нет! Я – медный всадник!

Колька: 

Звонок другу!

Царь: 

Нет! Я  Санкт Петербург основал!

Колька: 

50 на 50

Царь: 

Треуголку я ещё носил! Ну?

Колька: 

А-а-а…царь…Треуголкин! Да?

Царь: 

(мучительно) м-м-м…Огреть бы тебя…валиком

Колька: 

Не, ну а чё я? А я т чё?

Царь: 

Ты в какой школе учишься? В Искровской? Так вот у вас с этого дня начинается неделя гуманитарного цикла. Принимай участие во всех конкурсах и много всего узнаешь!

Колька: 

Ух ты…какого цикла?

Царь: 

Иди, чтоб глаза мои тебя не видели!

Колька: 

(уходит размышляя)

(звучит волшебная музыка)

 (сказочная музыка идёт дальше)

2-й ведущий:   

Наш Колюня долго шёл,

И английский вдруг посол

К Николаю подошёл,

Речь нерусскую завёл.

(Выходят Колька с Посолом)

 Колька: 

(задевает Посла плечом)….А-а-аа а эм сори!

Посол: 

Вызывает антирес

Ваш технический прогресс:

Как у вас там обучают

С компьютОрами али без?..

Колька: 

Йес!

Посол: 

Вызывает антирес

Ваш питательный процесс:

Как в столовой пьют какаву

С сахарином али без?..

Колька: 

Йес!

Посол:  

Вызывает антирес

И такой ишо разрез:

Как у вас там ходют в школе

В  школьной форме али без?

Колька: 

Йес!

Посол:  

Йес! Да Йес!

Я не пойму

Обучают вас чему?

Колька: 

Иностранному нас учат,

Только я всё не пойму,

Будушее время, презенс

Мне то это всё к чему?

Посол:  

Коля, Коля, слушал бы ты внимательно учителя английского языка

Колька: 

Да ладно, а я то чё! Я т ничё?!

Посол: 

У вас с этого дня начинается неделя гуманитарного цикла. Принимай участие во всех конкурсах и много всего узнаешь!

Колька: 

Опять цикл этот…надо обязательно поучаствовать!

Стойте, а что же ИРЛИЯ  значит?

1-й ведущий:

И – история

2-й ведущий:

Р – русский язык

1-й ведущий:

Л – литература

2-й ведущий:

ИЯ – иностранные языки

Вместе: Добро пожаловать в ИРЛИЮ!

Исполнение песни учениками 5 класса

СЦЕНАРИЙ линейки открытия

«Недели предметов гуманитарного цикла»

Ведущий:

Дорогие ребята! С 22 по 27 февраля в нашей школе будет проходить предметная неделя предметов гуманитарного цикла. Цель недели — выявить самых умных и талантливых.

В этом зале собрались достойнейшие ученики всех классов нашей школы, и хочется верить, что ваши знания станут надежной опорой для развития школы, села, страны.

Разрешите школьную неделю предметов гуманитарного цикла считать открытой!

(звучат Фанфары Астана)

На сцену выходят ведущие.

Ведущий «История»:

Историю обязан каждый знать.
Не только, чтоб не повторять чужих ошибок.
Но ещё, чтобы перенимать
Всё то, что было положительным примером.

Ведущий «Русский язык»:
Лишь русский мой родной язык

Позволит написать мне строки
Любви к земле, любви к стране,
Любви бескрайней и высокой.
Как величав, ты наш язык!
Красивый, ясный, мелодичный,
Тобой воспеть возможно всё,
Ведь океан твой безграничен!

Ведущий:

Мы начинаем праздник! Дел не счесть!

А для начала обратимся мы к Магистру наук!

Магистра наук сюда!

Выходит Магистр наук.

Одет в черную мантию, на голове шляпа. В руках держит большой свиток.

Магистр наук (читает):

«Во имя самоотверженного подвига Джордано Бруно, сожжённого на костре, во имя величайшего Ломоносова, за обозом пришедшего в Москву науки изучать, великого Шокана Валиханова, положившего жизнь ради науки, с целью развития способностей юных отроков, золотого фонда Казахстана, приказываю зажечь огонь Предметной недели и испытать знания достойнейших путём решения задач непосильных, конкурсов занятных да заданий хитромудрых!».

Ведущий представляет план Недели предметов гуманитарного цикла.

В понедельник ждут Вас награды.

Вы слышите, вам постараться надо!

Ждёт путешествие в Великую страну знаний!

Желаем вам удачи! Встречи с вами ждём!

А сейчас огонь мы с вами зажигаем, неделю гуманитарных предметов открываем!

(Зажигают факел, звучит торжественная музыка. Все участники уходят)

Ведущий: На этом наша торжественная линейка, посвященная открытию Недели предметов гуманитарного цикла считается закрытой.

Театрализованное открытие декады предметов гуманитарного цикла

Линейка, посвященная открытию предметной недели гуманитарных наук

Звучат фанфары.

Ученик 1: Почему торжественно вокруг?

Слышите, как быстро смолкла речь?

Ученик 2: Это мы царицам всех наук,

Посвящаем нынешнюю встречу.

Ученик 1: Внимание! Внимание! Внимание!

В нашем школьном царстве, 52–х годичном государстве объявляется бал наук гуманитарного цикла! Все готовы к балу?

Все: Да!

Ученик 2: Бал будет длиться целую неделю с 10 ноября по 17 ноября.

А приглашают вас на бал науки – литература и русский язык, история и обществознание. Бал посвящается тем, кто любит кружить в вихре знаний, умений и навыков под музыку интеллектуальных игр, творческих работ, конкурсов, квестов и олимпиадных заданий.

Ученик 1: Но бал не может состояться без виновников торжества (под музыку входят науки).

Итак, встречайте, первой на открытие прибыла ЛИТЕРАТУРА.

Ученик 2: Прибыли науки ИСТОРИЯ и ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, встречаем их бурными аплодисментами.

Ученик 1: Встречайте науку РУССКИЙ ЯЗЫК.

Ученик 2: Русский язык имеет столько достоинств, что его ценят и любят во всем мире.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Русский язык. Как прожить без него?

Мы уважаем и любим его.

Он помогает общаться всем нам,

Грамотным все ведь внимают словам.

Взрослые школьники и малыши

Правила учат «ча-ща» и «жи-ши»,

Слова разбор, предложений и фраз.

Ах, как же много нужно

знать,

Чтоб всю вселенную

познать,

Но знаем мы наверняка,

Что все идет от языка,

От слога первого,

простого,

От слова русского

родного!

ЛИТЕРАТУРА:

Огромный мир различных книг

Нас окружает с вами,

Народный творческий родник

Всех освежит словами.

Он то стихами потечет,

То пламенною речью,

То искренний рассказ ведет

Про долю человечью.

Мы будто слышим со страниц

Времен прошедших звуки,

Листаем судьбы сотен лиц,

Беря романы в руки.

Ах, если б все их перечесть!

Как много бы узнали!

Любовь, отвага, долг и честь

Девизом нашим стали.

Из книг все лучшее возьмем,

Лишь доброе услышим,

А как с тобою подрастем,

Мы свой роман напишем.

ИСТОРИЯ:

Эпохи, даты, судьбы, лица

Хранят истории страницы.

И тайны, что в веках не тают

История нам открывает.

И нам является былое,

Что вековым покрыто

слоем:

Жизнь наших предков, их

любовь,

Их подвиги,

сраженья, боль.

Нам видится, как

наважденье

Империй крах и

возрожденье!

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ:

Экономику и право, а еще политику

На обществознании изучаем,

Как себя вести, какие есть религии

На уроках вместе разбираем.

Поднимаем мы вопросы,

Что для общества важны.

Станем глубже и серьезней

Мы с какой-то стороны.

Ученик 1: Теперь все в сборе. Читаем приказ!

Ученик 2: Внимание! Внимание!

Балл наук гуманитарного цикла объявляется открытым!

Ученик 1: Уважаемые науки, прошу вас выдать всем классам план мероприятий, которые будут проходить в течение недели.

Ученик 2: Сегодня у нас торжественное открытие предметной недели, а также сегодня Открытие муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников.

Ученик 1: Успехов мы всем желаем и неделю гуманитарных наук открываем!

История:Желаем вам свои силы удвоить, и даже утроить!

Обществознание:В ваших критических точках пусть будет максимум успеха и минимум неудач!

Литература:Желаем вам смотреть на мир через призму доброты и гуманности!

Русский язык: Плохое настроение и неудачи пусть уйдут навсегда!

Вместе: Удачи вам во всех ваших начинаниях!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241348-linejka-posvjaschennaja-otkrytiju-predmetnoj-

Сценарий открытия декады гуманитарных наук

(29.02.16. – 04.03.16.)

Цель: торжественно объявить о предстоящей предметной неделе и огласить запланированные мероприятия.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, аудиозапись музыки (фанфары), слайд-шоу (картинки с названиями учебных предметов и внеклассных мероприятий), свиток со списком мероприятий, факел.

Участники: 2 ведущих, исполнитель роли Аполлона.

Ход:

Звучат фанфары, выходят 2 ведущих.

Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья!

Ведущий 2: Мы рады приветствовать вас на открытии школьной декады гуманитарных наук! Ведущий 1: Предметные недели проводятся в нашей школе каждый год ( на экране фотографии с прошлогодних мероприятий), и многие ребята ждут их с нерпением, чтобы в очередной раз друг с другом помериться знаниями и проявить свои творческие способности, взглянуть на учебный предмет под новым углом и расширить свой кругозор, ведь:

Наука — двигатель прогресса,
От нас зависит, чем ей стать,
Быть ей пятою Ахиллеса,
Или дарить нам благодать.

Ведущий 2: Как известно, покровительницами гуманитарных наук в древности считали 9 прекрасных Муз. Чтобы огонь познания в наших сердцах горел еще ярче, к нам пожаловал их покровитель – Аполлон!

(звучат фанфары, входит Аполлон со свитком, в котором написан план мероприятий)

Аполлон:

В знание — величие и краса,

Знание дороже, чем клад жемчужин:

Время любой уничтожит клад,

Мудрый и знающий вечно нужен.

Уважаемые кадеты, мне выпала честь огласить мероприятия, приготовленные Музами вашей школы!

(зачитывает, на экране появляются картинки – символы мероприяий)

КВН по истории «Рыцари XXIвека», игра «Колесо истории»;

Орфоэпический турнир, словарный урок «Родные россыпи жемчужин» (к 215-летию В.И. Даля);

Конкурс чтецов «Воронеж — край родной…» (к 430-летию основания Воронежа»);

Литературная гостиная «О любви так много сказано…»;

Викторина «Что ты знаешь о Великобритании?»; театральная постановка (отрывок из пьесы Шекспира «12-ая ночь»);

Экскурсия по обновленной экспозиции школьного музея «История СВУ»;

Вернисаж работ участников кружка «Палитра», мастер-класс (изготовление подарка к 8 Марта).

Итак, огонь сегодня зажигая, декаду знаний открываем! (под торжественную музыку зажигает факел, ведущие ему помогают). Верю, что декада пройдет успешно и самые достойные из вас получат награды! Всем удачи!

(под фанфары и аплодисменты уходит)
 

Источник: www.wisdoms.ru