Сценарий открытия недели миф

Программа 
математического  концерта.

1.Клип «Песенка первоклассника»-1 класс

2.Танец «Мы маленькие дети»-3-4 класс

Звучат фанфары

Вед1.

Почему торжественно вокруг?

Слышите, как быстро смолкла речь?

Это о царице всех наук

Начинаем мы сегодня наш концерт.

Не случайно ей такой почет.

Это ей дано давать ответы,

Как хороший выполнить расчет

Для постройки здания, ракеты.

Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит,

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

Нам, ты математика, даешь

Для победы трудностей закалку,

Учится с тобою молодежь

Развивать и волю и смекалку.

И за то, что в творческом труде

Выручаешь в трудные моменты,

Мы, сегодня искренне тебе

Посылаем гром аплодисментов.

Вед2.

Сколько звезд на
небе?
А травинок в поле?
Сколько крошек в хлебе?
Сколько капель в море?
На вопросы эти
Не найти ответ,
Но сейчас вам, ребята,
1 класс расскажет
Как с  цифрами дружить,
математику учить,

Жить и не тужить.

Клип «Учимся считать»-1 класс

Вед1.

Математике учиться
Мы готовы все подряд,
Пусть ночами даже снится
Натуральных чисел ряд.

А дружно ли живут
числа в стране Математики?

 Сказка «Спор цифр»-5 класс

Ведущий —
Жили-были в стране математике цифры 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0. И однажды они завели
спор, кто из них главнее.

Единица – Я лучше
всех, я самая стройная, одна единственная такая красавица, занимаю всегда
только первые места. Не даром все дети идут в школу 1 сентября.

Ведущий – Да, а
еще говорят «первый блин комом», и «один в поле не воин». А ты тут распищалась!

Двойка –
Посмотрите, я прекрасная, как лебедь. Не случайно у человека 2 руки, 2 ноги, 2
уха, 2 глаза и говорят, «за одного битого, двух не битых дают»!

Ведущий – Может
быть ты и красавица, но не очень-то рады ребята видеть тебя в своих дневниках и
тетрадях.

Тройка – Ой, ой,
нашли, чем хвалиться. Вот у меня-то ,даже свое тридевятое царство имеет,
тридесятое государство. Про это в любой книжке прочитать сможете. И светофора
три глаза!

Ведущий – Ну, что
ты тараторишь. Разве не знаешь, что «от горшка три вершка», «ревешь в три
ручья» и «врешь в три короба»!

Четверка – Вы
забыли, как меня все любят, какая я популярная! В домах у людей 4 угла, 4 угла
у стола, существует 4 времени года и 4 стороны света.

Ведущий – Вот и
иди ты на все 4 стороны.

Пятерка – А мне
не надо много слов, и так все знают, какая я любимица. Все хотят видеть мой
портрет в своих дневниках и тетрадях, и вся работа выполняется пятью пальцами
на руках!

Ведущий – Ты
всегда «перескакиваешь с пятого на десятое»! А еще любимица!

Шестерка – Может
быть, я не так популярна, как пятерка, но стоит мне повернуться, я становлюсь в
полтора раза больше.

Семерка – В
неделе 7 дней, существует 7 чудес света и про важное дело говорят: семь раз
отмерь, один раз отрежь.

Ведущий – Ну и
иди семимильными шагами за 7 верст киселя хлебать!

Восьмерка –
Посмотрите, как я похожа на матрешку, на снеговика, на очки. Все меня любят!

Ведущий – Ну ты
прямо, как восьмое чудо света!

Девятка – Я самая
важная цифра, ведь я больше всех , существует 9 планет солнечной системы, одна
из которых наша Земля.

Ведущий – Ну, а
ты чего молчишь? (спросил ведущий маленького нулика)

Ноль – Мне,
пожалуй, нечем похвастаться, ведь я ничего не значу без вас, но зато если я
встану рядом с любой из вас, то вы станете ровно в 10 раз больше. Друзья, мы
все по-своему важны, и друг без друга нам трудно. Давайте сведем все споры к
нулю, и будем жить дружно!

Загадки
от цифр. Ответы заготовлены

Цифра
3

Кренделечки

Начинаем
отнимать.

Кренделечков
было пять,

А
теперь осталась пара.

Сколько
съела их Тамара?

(3
кренделечка)

Цифра
2

Гранаты

За
неделю наш Марат

Съел
четырнадцать гранат.

Посчитайте,
коль не лень,

Сколько
их съедал он в день?

(2
граната)

Цифра
9

Бабушкины
гуси

Есть у
бабушки Маруси

Кот,
коза, щенок и гуси.

Кот
мурлычет на крылечке.

Шесть
гусей плывут по речке.

Где
коза лозу грызет,

Щиплет
гусь траву осот.

Из
тарелочки Трезорки

Два
гуся щипают корки.

Посчитайте
поскорей,

Сколько
вместе всех гусей?

(9
гусей)

Цифра
8

Котлеты

Папа,
мама, братик, я —

Вот и
вся у нас семья.

Все мы
любим на обед

Съесть
по парочке котлет.

Сколько
маме, каждый раз,

Нужно
жарить их для нас?

(8
котлет)

Вед2.

Математика
сложна,

Но
скажу с почтением:

Математика
нужна

Всем
без исключения.

Чтоб
врачом, моряком

Или
лётчиком стать,

Надо,
прежде всего

Математику
знать.

И
на свете нет профессии,

Вы
заметьте-ка,

Где
бы вам не пригодилась

Ма-те-ма-ти-ка.

 Песня «Дважды два четыре»-3класс

Вед.1

Математика – одна
из древнейших наук. История её богата именами, идеями, событиями великими и
замечательными. Математика помогает нам познавать тот мир, в котором мы живём.
Запуск на орбиту спутников, строительство автострад, вождение поездов, даже
оклейка стен обоями, — всё это и многое, многое другое было бы просто
невозможно без математических расчётов. Всё считает математика, всё находит. В
переводе с древнегреческого математика – это «учиться приобретать знания». В
нашей школе проходит  Неделя математики. Вы уже решали  задачи, отгадывали
ребусы и кроссворды. А сказки математические читали? Тогда слушайте.

«
Сказка про пятёрку»-6 класс

Автор:
Жила-была Пятерка. Она была самой умной. Но ее никто не уважал потому, что все
думали, что она зазнайка, но она была не зазнайка. У нее была одна подружка –
Четверка, она стремилась к Пятерке. Она хотела быть как Пятерка. Но Пятерку
ненавидел Кол. Однажды 5 и 4 пошли погулять в сад. Их выследил Кол. Он обидел
5.
Кол: Эй ты, ботаник, ты зачем сюда пришла? Иди отсюда, зазнайка,
быстрей, а то худо будет!
Пятерка: Пожалуйста, скажи, что мы тебе сделали?
Четверка: Не обижай мою подругу, а ни то…
Кол: Что, что ты мне можешь сделать? Я позову деление, и оно всех вас
разделит!
Автор: В этот момент появилось деление и разделило их. Кол очень
радовался этому, он вообще не любил учиться, совершенно не знал таблицу
умножения и очень ее боялся.
Четверка: Деление, пожалуйста, соедини нас!
Деление: Я не могу, я только делю, я же деление и поэтому не могу вас
соединить, простите меня!
Пятерка: Ладно, Четверка, надо проучить Единицу!
Четверка: Давай начнем с таблицы умножения, а потом плюсы и минусы.
Четверка и Пятерка: 6х7=42, 5х9=45, 6х9=54, 7х8=56, 8х8=64
Автор: Кол сразу убежал, услышав таблицу умножения, больше он их не
трогал, а волшебное сложение помогло нашим подругам снова соединиться, и у них
было много друзей.

Вед2.

В стране
математика

Живут замечательно

Различные фигуры,

Со множеством
углов.

Квадрат и
треугольник,

Их брат
прямоугольник,

Трапеция и ромбик

И многие
ещё.

И вот, что однажды
с ними произошло

Сказка: Треугольник и Квадрат-4 класс

Автор: Жили-были
два брата
Треугольник с квадратом.
Старший — квадратный,
Добродушный, приятный.
Младший – треугольный,
Вечно
недовольный.                                                                                                           
Квадрат: Почему ты злишься брат?

 Автор: Тот кричит
ему:
Треугольник: “Смотри,
Ты полней меня и шире.
У меня углов лишь три,
У тебя же их
четыре!”                                                                                                          
Автор: Но квадрат ответил:                                                                                              Квадрат:
“Брат!
Я же старше, я — квадрат”.                                                                                              

 Автор: И сказал
еще нежней:                                                                                            Квадрат:
Неизвестно, кто
нужней!”                                                                                     
Автор: Но настала ночь и к брату,
Натыкаясь на столы,
Младший лезет воровато,
Срезать старшему углы.
Уходя,
сказал.                                                                                                       

 Треугольник: “Приятных
Я тебе желаю снов!
Спать ложился — был квадратным,
А проснешься без
углов!”                                                                                                          
Автор: Но на утро младший брат
Страшной мести был не рад.
Поглядел он — нет Квадрата,
Онемел … Стоял без слов …
Вот так месть! Теперь у брата …
Восемь новеньких углов!

Вед1.

О математика
земная,
Гордись, прекрасная, собой.
Ты всем наукам мать родная,
И дорожат они тобой.

Я славлю разум
человека,
Дела его волшебных рук,
Надежду нынешнего века,
Царицу всех земных наук!

Песня
«Учат в школе»-все 1-4класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2»

г. Нефтекумск

Нефтекумский городской округ

Ставропольского края

 СЦЕНАРИЙ ОТКРЫТИЯ

ЛИНЕЙКИ

 «ДЕНЬ ФИЗИКИ»

проводится  на  неделе

 МАТЕМАТИКИ

ИНФОРМАТИКИ

 И ФИЗИКИ.

                                                                          ПОДГОТОВИЛА

                                                                            УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ

                                                                        ШАШАНОВА

                                                                            ТАТЬЯНА

                                                                          ВАСИЛЬЕВНА

2021 год

АННОТАЦИЯ

  Сценарий линейки, посвященной открытию «День Физики» на неделе Математики Информатики и Физики.

  Целью данного мероприятия является формирование у учащихся представлений о роли науки в жизни общества.

«ДЕНЬ ФИЗИКИ» 

( Сценарий открытия линейки.

 Проводится на неделе

Математики, физики и информатики).

Цели:

1. Активизация познавательной активности учащихся через игровые формы внеклассной работы, развитие творческих способностей учащихся

2. Развитие навыков общения, умения работать в команде

3. Формирование у учащихся представлений о роли науки в жизни общества

4. Повторение учебного материала по разным предметам под новым углом зрения

5. Расширение кругозора в результате организованного общения.

Задачи: 
— Углубление знаний о классификации научных ветвей;
— Систематизирование знаний предметного цикла;
— Воспитание у учащихся стремления к новым знаниям;
— Создать условия для формирования школьной научной среды.

Оборудование:

Плакаты: 

1.  «Везде исследуйте всечасно,

                    Что весть велико и прекрасно,

                    Чего ещё не видел свет».

                                                 М.В.Ломоносов

2. «Дайте мне точку опоры, и я сдвину Землю»

                                                   Архимед

  3. «ФИЗИКА! Какая ёмкость слова!

        Физика- для нас не просто звук!

        Физика- опора и основа

        Всех без исключения наук!»

4.  Стенд с фотографиями великих физиков.

5. Презентация «День Физики» (10 слайдов)

Ход мероприятия:

Ведущий 1.

Физика – какая ёмкость слова!

Физика для нас – не просто звук!

Физика – основа и опора

Всех без исключения наук!

Ведущий 2.

Доброе утро, дорогие друзья!

Ведущий 1.

Приветствуем всех на открытии «День Физики»,  кто любит математику, кто учит информатику, кто занимается и увлекается физикой!

Ведущий 2:

Физика нужна!
Физика важна!
Без нее не сделать нам ни шагу!
Как из березы получить бумагу?
Как мобильный телефон превратить в магнитофон?
Как получить незатухающий костер?
Как сделать умный полотер?
Как увидеть микромир?
Как создать нам новый мир?
Как нанотехнологии внедрить?
И параллельные миры заполучить?
Как заглянуть в другие времена?
Как в невесомости взрастить нам семена?
Ответ один: тут физика нужна!
Учи ее, и станешь умным ты,
Достигнешь с ней карьерной высоты!

Представление науки

 «Госпожа ФИЗИКА»

1-ый: Внимание! Внимание!

2-ой: Спешите услышать!

1-ий: Специальный выпуск живой газеты, посвященный физике «Госпожа физика»

2-ой: Достижения физики всем известны

1-ый: очень многообразны и интересны

2-ой: физика успела за 20 веков

1-ый: приобрести небывалый авторитет!

2-ой: на первой странице – передовица.

3-ий:  Обычно физику учащиеся видят строгой, официальной,         последовательной, состоящей из опытов, наблюдений, рассуждений, выводов, формул, законов, следствий. Но есть в ней и то, что нередко оживляет её, делает привлекательной, интересной. Творцы физической науки оставили нам не только законы, но и юмор, розыгрыши, парадоксы и смешные истории.

4-ый: Много интересных историй связаны с академиком Ландау Л.Д. , который записывал адреса и телефоны своих знакомых не в алфавитном порядке, а в порядке убывающей красоты.

          А закончить эту статью хотелось бы словами А. Эйнштейна: «Юмор и скромность создают равновесие»

1-ый: Вести с рубежа 20 века.

2-ой:  Идет третье тысячелетие. Переход в XXI век ознаменован радостным для всех событием: Лауреатом Нобелевской премии по физике в 2000 году стал Жорес Иванович Алфёров!- наш соотечественник.

1-ый и 2-ой вместе: Какой успех! Какая удача!

1-ый: Первая же Нобелевская премия по физике была присуждена Рентгену. Мария Складовская-Кюри дважды получила Нобелевскую премию: по физике и по химии.

2-ой: Прошу внимания! Госпожа Физика! ( выходит девушка, на голове корона: «ФИЗИКА», её длинный шлейф поддерживая, идут с обоих сторон ученицы  класса, на них короны с надписями: механика, электродинамика, оптика и т.д.)

Госпожа Физика:

           Слово «физика» происходит от греческого слова «фюзис», что значит «природа». Я изучаю механические, тепловые, световые и электрические явления. Есть и другие науки, которые изучают природу, но все они используют мои законы.

          Слово «физика» в науку ввёл древний ученый Аристотель (384-322 гг до нашей эры)

           В русский язык это слово ввел основоположник русской науки М.В.Ломоносов.

Знаете, как говорят в народе?
Физика – царица всех наук о природе!
Физика много разделов включает,
Каждый вопросы свои изучает.
Например, проводов «величество»
Изучает раздел «Электричество».
«Механика» все изучает движения,
Действия сил, точки их приложения.
Тепловых процессов динамику

Изучает «Термодинамика».
Отражение света, его преломление,

Прямолинейное распространение,

Как изображение глаз получает

Все это оптика изучает.

Что собой представляет ядро или атом

Мы из атомной физики узнаем когда-то.

          Я пришла к вам сегодня не одна к вам, и  в течение недели Математики, Физики и Информатики, вы покажете моим сестрицам, как вы меня любите и знаете.

1-ый:        Физика нужна!

                   Физика важна!

                   Без неё не сделать нам ни шагу!

Ученик 1. — Как из березы получить бумагу?

Ученик 2— Как мобильный телефон  превратить в магнитофон?

Ученик 3 — Как получить незатухающий костер?

Ученик 4—  Как сделать умный полотер?

Ученик 5 — Как увидеть микромир?

Ученик 6— Как создать нам новый мир?

Ученик 7— Как нано технологии внедрить?

Ученик 8 — И параллельные миры заполучить?

Ученик 9 — Как заглянуть в другие времена?

 Ученик 10— Как в невесомости взрастить нам семена?

Все:

Ответ один: тут физика нужна!

 Учи её, и станешь умным ты,

 Достигнешь с ней карьерной высоты!

Ведущий 2.

Ребята, активно участвуйте в недели  МАТЕМАТИКИ                                                                                      ИНФОРМАТИКИ  И ФИЗИКИ!

         Ведущий 1.
Всё в нашей жизни закономерно,
Всё очень точно, а не примерно.
Логика жизни состоит в том,
С каким багажом мы на Землю идём.                                                                             

От простого к сложному,
От невозможного к возможному –
Человек — частичка Мироздания,
Он должен выполнять своё задание.
Науки стоит развивать,
Чтобы природу лучше знать!                                                                                           

Ведущий 2.

Впереди у нас неделя

И мы хотим вам пожелать:

Здоровья, успехов и настроенья,

Хороших оценок и больше везенья!

Ведущий 1.

Желаем вам: Ни пуха, ни пера!

Сценарий открытия предметной недели «Математики, физики и информатики»

Составили и провели: Дзаурова Елизавета Солт-Муратовна – рук. МО МИФ, учитель математики

Ахриева Раиса Асхабовна-учитель математики

Слайд №1

Вступительное слово учителя: Добрый день , уважаемые коллеги , родители и учащиеся! Мы рады приветствовать Вас на нашем внеурочном мероприятии ,посвященном открытию недели точных наук. Надеюсь что эта неделя пройдет для всех интересно , увлекательно и познавательно.

Ведущая: 
С тех пор, как существует мирозданье,
Такого нет, кто б не нуждался в знанье.
Какой мы не возьмем язык и век —
Всегда стремился к знанью человек

Ведущий. Уважаемые учителя, ученики! Мы рады приветствовать всех на открытии недели «МАТЕМАТИКИ, ИНФОРМАТИКИ и ФИЗИКИ». Приветствуем всех, кто любит математику, кто учит информатику, кто занимается и увлекается физикой.

Видеоролик «Математика –Царица всех наук»

Слайд № 1

Ученики :

1. Царица — математика опять

Нас собрала на праздник знаний

И приглашает всех блистать

Умом, смекалкой, юмором дерзаний.

1. Нет скучных формул, теорем,

Сегодня – не урок, а праздник!

И пусть не все получится, как ты хотел,

Тебе откроется дорога к знаньям.

1. Поверьте мне, друзья,

Что этот путь нелегок и тернист,

Немало тех, кто наставлял себе здесь шишки,

Но радости открытий не сравнишь

С тем горьким мигом, быстротечным слишком.

1. И я желаю всем сегодня

Успехов, радости, побед,

Нет в нашем клубе побежденных,

Здесь каждый — обреченный на успех!

Слово учителю:Ребята как вы знаете математика связана не только с другим науками ,но и с народным фольклором. Предлагаю вам игру « Разгадай пословицу». Вы должны дополнить пословицы числительными.

СЛАЙДЫ С ПОСЛОВИЦАМИ № 2,3

Лучше один раз увидеть ,чем сто раз услышать

Первый блин комом

Бабушка надвое сказала

Два сапога – пара

Как две капли воды

Между двух огней

Не может связать двух слов

С три короба

Обещанного три года ждут

Плакать в три ручья

На все четыре стороны

Жить в четырех стенах

Как свои пять пальцев

Пятое колесо в телеге

Семеро с ложкой –один с плошкой

Ведущий. .Да! Математику нам нужно знать!

Ведь без неё мы кто! Природы дети!

Ведущий. А с ней творцы, создатели чудес!

Она в познании, будто солнце светит,

А без неё познание – тяжкий крест!

Ведущий. Так пусть мир чисел, формул, теорем,

Гипотез, лемм и аксиом прекрасных,

Нам другом будет, без исключения всем!

Чтоб всё в природе стало ясным и понятным!

Слайд с название сценки №4

Сценка «3=7 и 2=5» 

Учитель: Ну что, Петров? Что же мне с тобой делать?

Петров: А что?

Учитель: Весь год ты ничего не делал, ничего не учил. Что тебе ставить в табель, прямо не знаю.

Петров (угрюмо глядя в пол): Я, Иван Иваныч, научным трудом занимался.

Учитель: Да что ты? Каким же?

Петров: Я решил, что вся математика наша неверна и … доказал это!

Учитель: Ну и как же, товарищ Великий Петров, вы этого добились?

Петров: А-а, что там говорить, Иван Иваныч! Я же не виноват, что Пифагор ошибался и этот … Архимед!

Учитель: Архимед?

Петров: И он тоже, Ведь говорили, что три равно только трём.

Учитель: А чему же ещё?

Петров (торжественно): Это неверно! Я доказал, что три равно семи!

Учитель: Как это?

Петров: А вот, смотрите: 15 -15 = 0. Верно?

Учитель: Верно.

Петров: 35 — 35 =0 — тоже верно. Значит, 15-15 = 35-35. Верно?

Учитель: Верно.

Петров: Выносим общие множители: 3(5-5) = 7(5-5). Верно?

Учитель: Точно.

Петров: Хе-хе! (5-5) = (5-5). Это тоже верно!

Учитель: Да.

Петров: Тогда всё вверх дном: 3 = 7!

Учитель: Ага! Так, Петров, дожили.

Петров: Я не хотел, Иван Иваныч. Но против науки … не погрешишь!

Учитель: Понятно. Смотри: 20-20 = 0. Верно?

Петров: Точно!

Учитель: 8-8 = 0 — тоже верно. Тогда 20-20 = 8-8. Тоже верно?

Петров: Точно, Иван Иваныч, точно.

Учитель: Выносим общие множители: 5(4-4) = 2(4-4). Верно?

Петров: Верно!

Учитель: Тогда всё, Петров, ставлю тебе «2»!

Петров: За что, Иван Иваныч?

Учитель: А ты не расстраивайся, Петров, ведь если мы разделим обе части равенства на (4-4), то 2=5. Так ты делал?

Петров: Ну, допустим.

Учитель: Вот я и ставлю «2», не всё ли равно. А?

Петров: Нет, не всё равно, Иван Иваныч, «5» лучше.

Учитель: Возможно, лучше, Петров, но пока ты этого не докажешь, у тебя будет двойка за год, равная, по-твоему, пятёрке! Ребята, помогите Петрову.

Слайд № 5

Стих.

Ах, эта математика-

Наука очень строгая.

Учебник математики

Всегда берёшь с тревогою.

Там функции и графики

И уравнений тьма,

А модуль может запросто

Свести тебя с ума.

И правила, и формулы-

Всё так легко забыть.

Но всё ж без математики

Нам невозможно жить

Любите математику

И вы поймёте вдруг,

Что правда «Математика-царица всех наук! «

Сценка « ЕГЭ»

Слайд № 6

Ведущие. Царица наук – математика.
Но выросла рядом принцесса –
Прекраснейшая Информатика,

Дочь мысли людской и прогресса.
Ведущие . Сегодня без этой науки
Представить наш мир невозможно.
Она нас спасает от скуки.
Она наш помощник надежный.

Слово учителю: Игра «ОПОЗНАЙ ПОСЛОВИЦУ»

Слайд № 7,8,9,10

Перед вами программистские версии известных русских пословиц и поговорок. Попробуйте вспомнить, как звучат они в оригинале.

◘ Компьютер – лучший друг.

(Книга — лучший друг.)

◘ Компьютер памятью не испортишь.

(Кашу маслом не испортишь.)

◘ Утопающий за «F1» хватается.

(Утопающий за соломинку хватается.)

◘ Мал микропроцессор (или ноутбук), да дорог.(Мал золотник, да дорог.)

◘ Скажи мне, какой у тебя компьютер, и я скажу, кто ты.

(Скажи мне, какой у тебя друг, и я скажу, кто ты.)

◘ Компьютер на столе не для одних только игр.

(Голова на плечах не для одной только шапки.)

◘ Дарёному компьютеру в системный блок не заглядывают.

(Дарёному коню в зубы не смотрят.)

◘ Не Intel’ом единым жив процессорный мир.

(Не хлебом единым жив человек.)

Слайд № 11

Частушки (информатика) 

1. Информатику-науку

любят дети изучать,

Разгоняют они скуку:

любят в игры поиграть!

2.На компьютере программу

Составлял я весь урок.

И теперь перед глазами

Черепашек хоровод.

3..Информатику учу.
Всех умнее стать хочу.
Я в своих ответах бойко
Байт и бит произношу.

4.У доски я всё сбиваюсь,

Не могу ответ найти.

Может, мне из класса выйти

И по новой в класс войти?!

1..Помогите нашей Свете –

Заблудилась в Интернете!

Целый день уж там блуждает,

Ведь всего две буквы знает.

2.Делать Коля стенгазету

За компьютер сел с утра.

Но тотчас забыл про это:

Увлекла его игра.

3.Есть компьютер у Кравцова,

Он за ним весь день сидит.

А придёт Антон наш в школу –

И задачку не решит.

4.Мы таблицу умноженья

Убрали и спрятали.

Дайте нам для ускоренья

Микрокалькуляторы.

Все . Мы пропели вам частушки

Хорошо ли, плохо ли.

А теперь мы вас попросим,

Чтобы нам похлопали.

 Песня. ( На мотив песни «Если б был султан»)

Слайд № 12

Стих.

Слайд № 13

Стих. Закон Архимеда

Архимед открыл закон,

Мылся в ванне как-то он,

Полилась на пол вода,

Догадался он тогда.

Сила действует на тело,

Так природа захотела,

Шар летит как самолёт,

Что не тонет, то плывёт!

И в воде груз легче станет,

И тонуть он перестанет,

Океаны вдоль Земли,

Покоряют корабли! (Марк Львовский)

Слайд №14

Ведущие. Это ложь, что в науке поэзии нет.

В отраженьях великого мира

Сотни красок со звуков уловит поэт

И повторит волшебная лира.

Ведущие. За чертогами формул, забыв о весне,

В мире чисел бродя, как лунатик,

Вдруг гармонию выводов дарит струне,

К звучной скрипке, прильнув, математик.

Ведущие. Настоящий учёный, он тоже поэт,

Вечно жаждущий знать и предвидеть.

Ведущие. Кто сказал, что в науке поэзии нет?

Нужно только понять и увидеть.

Физика важней других наук,
Царствует она среди своих подруг.
Перед ней склоняют на планете 
Головы и взрослые, и дети – 2 раза.

Информатика в наш дом пришла, друзья,
Windows Microsoft нам всем не знать нельзя,
И теперь избавят нас от скуки
Эти очень важные науки – 2 раза.

Ведущий. Вот и все, что мы успели

Вам сегодня показать.

Ведущий. Но впереди у нас неделя

И мы хотим вам пожелать:

Здоровья, успехов и настроенья,

Хороших оценок и больше везенья!

Ведущий. Всегда улыбайтесь,

Творите добро-

Ведущий Ведь стать знаменитыми

Вам суждено!

Сценарий мероприятия.

Фанфары (коротко).

В: Слышишь, фанфары победно звучат?

Они собирают на праздник ребят –

Смелых, умелых, настойчивых, шумных,

Дружных, веселых, добрых и умных.

Добрый день, уважаемые ребята, педагоги и гости нашего мероприятия!

Сегодня в нашей школе необычный день – мы чествуем величайшие науки: математику, физику и информатику!

Именно они открывают нам бесконечный мир радости познания, творчества и мечты.

В: Сегодня уместно вспомнить слова Антона Павловича Чехова, который утверждал: 

«Наука – самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только одною ею человек победит природу и себя».

1-й.

Над буйным хаосом стихийных сил

Сияла людям Мысль, как свет в эфире.

Исканьем тайн дух человека жил,

Мощь разума распространялась в мире.

2-й.

Упали в прах обломки суеверий,

Наука в правду превратила сон:

В пар, в телеграф, в фонограф, в телефон,

Познав составы звезд и жизнь бактерий.

3-й.

Как наша прожила б планета,

Как люди жили бы на ней

Без теплоты, магнита, света

И электрических лучей?

4-й.

Что было бы? Пришла бы снова

Хаоса мрачная пора.

Познаниям человечества кричим мы «Слава!».

Науке — громкое “Ура”!

***муз номер «Бель»

В: Архимед и Пифагор, Евклид и Аристотель, Джордано Бруно и Галилей, Энштейн и Менделеев… Что объединяет этих людей?

Думается, что эти великие ученые, внёсшие огромный вклад в развитие человечества, могли бы подписаться под словами Рене Декарта: «Я мыслю – следовательно, существую».

Кто знает, может будущий лауреат Нобелевской премии растет именно в нашей школе!

Помните, самая большая победа придёт только к тому, кто умеет одерживать над собой самые маленькие, незаметные для других победы: «Если труд твой к познанию мира ведет, как бы ни был он труден – вперёд!»

А сейчас я приглашаю сюда ребят, которые по праву могут считаться настоящими исследователями. Сегодня у них дебют. Сегодня они совершат свои первые шаги в большой науке.

Я приглашаю для презентации своих научно – исследовательских работ учащихся 5 класса… и учащихся 8 класса…

Первыми выступают 5 класс, с работой «Как учащиеся школы владеют понятиями число и цифра»…. получившей номинацию «За новизну и актуальность».

Я приглашаю Ученицу 8 класса с исследовательской работой «Математическая статистика в изучении населения села Пойлово», которая заняла 3 место в районной научно – практической конференции.

*** выступление учащихся (РНПК)

Ведущий:

Какое чудо в нашем зале:

Каких учеников мы здесь собрали!

Здесь море умных, чистых глаз,

Здесь мудрость очарует нас!

Уважаемые ребята, вы активно участвовали во всех мероприятиях в рамках недели МИФ, плодотворно потрудились, узнали много нового за рамками программного материала, за рамками страниц школьных учебников.

Мы хотим поздравить самых лучших, самых умных, самых любознательных.

**Награждение

РНПК «За активную исследовательскую деятельность в области математики»

Абсолютный лидер в неделе МИФ – 10 класс (33,6)

Номинации:… (каждый класс)

Весь материал — в архиве.

Целевая аудитория: для 5 класса

Автор: Рожкова Надежда Даниловна
Место работы: —
Добавил: Элсин

© 2007 — 2023 Сообщество учителей-предметников «Учительский портал»
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-64383 выдано 31.12.2015 г. Роскомнадзором.
Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны.
Учредитель / главный редактор: Никитенко Е.И.

Сайт является информационным посредником и предоставляет возможность пользователям размещать свои материалы на его страницах.
Публикуя материалы на сайте, пользователи берут на себя всю ответственность за содержание этих материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьими лицами.
При этом администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.
Если вы обнаружили, что на сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору через форму обратной связи — материалы будут удалены.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы пользователями сайта и представлены исключительно в ознакомительных целях. Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.

Фотографии предоставлены

Методическая разработка 
Сценарий открытия недели точных наук
«МИФы школы ­2017»
Учитель Войлошникова Людмила Ивановна
ГУ «Аманкарагайская средняя школа имени Н.Островского
отдела образования  акимата Аулиекольского района»
Предварительная работа:
1. Разработка плана и программы недели.
2. Оформление: красочно оформленный  план мероприятий недели точных наук; 
на дверях кабинетов вывешиваются плакаты с высказываниями великих людей.
Примеры плакатов: 
«Нет ни одной области   математики, как бы абстрактна она ни была, которая когда­
нибудь не окажется применимой к явлениям действительного мира» (Н. И. Лобачевский).
«Разве   ты   не   заметил,   что   способный   к   математике   изощрен   во   всех   науках   о
природе» (Платон).
«Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том
или ином деле» (А. Н. Крылов).
«Химия – правая рука физики,  математика  – ее глаз» (М. В. Ломоносов).
«Слеп физик без  математики » (М.В. Ломоносов).
« Математика  – это язык, на котором говорят все точные науки» (Н. И. Лобачевский).
3.Изготовление  костюмов    для  представления  наук и  глашатаев:  для  представительниц
наук   бальные платья, корона для математики, ленты через плечо, на которых написаны
названия наук: Математика, Физика, Информатика, у глашатаев ­ свитки.
Ход мероприятия.
В актовом зале учащиеся школы построены на линейку. На сцене  установлен экран, на
котором презентация к неделе «МИФы школы­2017»
На сцене появляются глашатаи
1 глашатай.­ Добрый день, интересующиеся математикой, физикой, информатикой! 
2 глашатай.­  Добрый день, все те, кто еще не знает, что может интересоваться и любить
математику, физику и информатику! 
1   глашатай.  Добрый   день,   сделавшие   смыслом   своей   жизни   преподавание     математики,
физики, информатики! 
2 глашатай Добрый день, все те, кому кажется, что им никогда не понадобится  математика,
физика, информатика! 
1 глашатай.­ Добрый день! Добрый  час! Рады видеть здесь всех вас! 2 глашатай.­ Для всех вас мы начинаем предметную  неделю «МИФы школы­2017»
1 ведущий.­  Друзья, сегодня, открывается   неделя точных наук (математики, физики и
информатики), поэтому к нам прибыли удивительные гостьи!
2 ведущий.­ Почему торжественность вокруг? 
Слышите, как быстро смолкла речь? 
Это о царице всех наук 
Начинаем мы сегодня речи.
1 глашатай.­ О, математика земная!
Гордись, прекрасная, собой, 
Ты всем наукам мать родная, 
И дорожат они тобой! 
В веках овеяна ты славой 
Светило всех земных светил 
Тебя царицей величавой 
Недаром Гаусс окрестил. 
Строга, логична, величава, 
Стройна в полете, как стрела. 
Твоя не меркнувшая слава
В веках бессмертье обрела… 
(Под чтение стихов выходит девушка в костюме Математики, проходит по сцене, занимает 
место на троне. Звучит мелодия «Дважды два четыре»)
1 ведущий.­ Век двадцать первый… Компьютер — не чудо,
И информатика служит всем людям.
Нам без компьютеров прямо беда,
Без информатики мы — никуда
2 ведущий
Правит миром информация, 
Курс валют, на бирже акции, 
Ноутбуки и мобильники, 
Как в ночи для нас светильники! 
  
В школе учат информатику, 
Дружит с нею математика, 
И расчеты упрощаются, 
Наши знанья прибавляются! 
(Под чтение стихов выходит девушка в костюме Информатика, медленно проходит по 
сцене и занимает место на троне)
1 ведущий.­ О сколько нам открытий чудных
Готовят просвещенья дух
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг,
И случай, бог изобретатель… 2 ведущий.­ Рассматривает физика природу, 
Описывая разные объекты 
И связи между ними – всё в угоду 
Растущему без меры интеллекту. 
За грань пытаясь заглянуть прибором, 
Теорию шлифуя многократно ­ 
Сличать себя то с Ньютоном, то с Бором 
Учёным, без сомнения, приятно. 
1 ведущий.­«Физика». Какая ёмкость слова!
Физика для нас не просто звук,
Физика — опора и основа
Всех без исключения наук!
(Под чтение стихов выходит девушка в костюме Физика, проходит по сцене и занимает
место на троне)
Математика ­ Планету тайн, загадок и открытий     вы вместе с нами посетите.
Информатика – Уверена, вам будет не до скуки,     коль в гости к вам пришли точные
 НАУКИ!!!
Физика ­ Друзья, в течение недели «МИФы щколы ­2017»   вас ожидают неожиданные и
увлекательные  конкурсы  и     интересные путешествия в мир точных наук! 
(Далее   демонстрация     плана   мероприятий   на   неделю.   Девушки   Математика,   Физика   и
Информатика раздают классам «Путевые листы» с указанием конкурсной программы на
неделю)
 
(Песня Математика, физика, информатика. http://poiskm.co/show)
1 ведущий.­  В представлении многих, математики и физики – это “сухари”, погруженные в
свою науку и ни чем другим не интересующиеся. Мы считаем, что это заблуждение, поскольку
гениальность совместна только с личностью, увлеченной, разносторонне деятельной, глубокой
и содержательной. 
2 ведущий.­Сегодня мы хотим доказать, что физики и математики умеют шутить. Даже в
самых   трудных   ситуациях   юмор   всегда   оказывался   добрым   помощником   физиков   и
математиков. 
1 ведущий.­ Исследуя слова Наполеона Бонапарта “От великого до смешного – один шаг”, и,
применив к нему переместительный закон умножения, мы пришли к выводу: “От смешного до
великого – один шаг”. 
2 ведущий.­ Представляем вашему вниманию интересные факты.
   Знаете ли вы 
Когда празднуют день числа Пи? 
1 ведущий.­ Число пи было впервые вычислено индийским математиком Будхайяна в VI веке
нашей эры.У числа Пи есть два неофициальных праздника. Первый — 14 марта, потому что
этот   день   в   Америке   записывается   как   3.14.   Второй   —   22   июля,   которое   в   европейском формате   записывается   22/7,   а   значение   такой   дроби   является   достаточно   популярным
приближённым значением числа Пи.
2 ведущий.­ Где были впервые узаконены отрицательные числа?
Первые отрицательные числа были узаконены в Китае в III веке, но использовались лишь для
исключительных случаев, так как считались, в общем, бессмысленными.
1 ведущий.­ Интересные факты о информатике
Знаете ли вы 
Когда первый смайлик появился в интернете? 
2   ведущий.­  Первый   смайлик   появился   в   интернете 19   сентября   1982   года.   Профессор
частного Университета Карнеги­Меллона в Питсбурге штата Пенсильвания в США по имени
Скотт   Эллиот   Фалман   предложил   использовать   сочетания   символов   (двоеточие,   тире   и
закрывающую скобку) для обозначения улыбки или напротив, серьёзности.
1 ведущий.­ Кто считается первым в мире программистом?
Первым в мире программистом была женщина — англичанка Ада Лавлэйс.
2 ведущий.­ Интересные факты о физике.
Знаете ли вы, что 
1.Температура  молнии  в  пять   раз  выше  температуры  на  поверхности  Солнца  и  составляет
30 000К.
2. Капля дождя весит больше, чем комар.
3.  Вряд ли вы разматывали скотч в вакууме, но ученые в своих лабораториях это сделали. И
выяснили,   что   при   разматывании   возникает   видимое   свечение   и   рентгеновское   излучение.
Мощность рентгеновского излучения такова, что позволяет даже делать снимки частей тела! А
вот почему это происходит – загадка. 
1 глашатай.
А теперь приглашаем всех желающих принять участие в шуточной викторине с вопросами по
математике, физике и информатике. 
 На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?(50) 

 Профессор ложится спать в 8 часов, будильник ставит на 9 часов. Сколько часов спит
1000 м выразите в километрах. (Километр.) 
профессор? (Час) 
 Петух, стоя на одной ноге весит 5 кг. Сколько он весит стоя на двух ногах? ( 5 кг) 
 Пара лошадей пробежала 20 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь? (20
км. Они бежали вместе) 
 В комнате горело 5 свечей, 2 из них задули. Сколько свечей теперь в комнате? (5) 
 Если   в   12  часов   ночи   идет   дождь,   то   можно   ли   ожидать,   что   через   72   часа   будет
солнечная погода? ( Нет, ­ через 72 часа будет снова полночь) 
 Сколько нужно сделать распилов, чтоб распилить бревно на 10 равных частей? (9)
 Пара лошадей пробежала 40 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь?
(40)
 Если съесть одну сливу, что останется? (Косточка.)
 Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей. Сколько птиц?
1 ведущий. На  этой  веселой  ноте  разрешите  завершить  линейку, посвященную  неделе  «МИФы  школы­
2017»   –   миру   математики,   физики   и   информатики.   Надеюсь,   дорогие   друзья,   вам   было
интересно, и вы узнали много нового. 
Ждем вас на всех запланированных мероприятиях. А итоги подведем на следующей линейке.

Внеклассная работа по предмету – это важная составляющая учебно-воспитательной работы в школе. С ее помощью знания учащихся становятся глубже, расширяется их кругозор, развивается познавательный интерес: пытливость, любознательность, активность.

Единство урочной и внеурочной работы в школе – это залог успешной деятельности учителя по формированию личности.

Комплексной формой внеклассной работы является проведение ежегодной недели “МИФ” (математика, информатика, физика).

Цели проведения недели МИФ:

• развитие интереса к предмету, активизация мыслительной деятельности, развитие творческого мышления, речи;
• формирование навыков самостоятельной деятельности, воспитание коллективизма, духа соревнования;
• знакомство учащихся с жизнью и творчеством известных ученых.

Формы проведения внеклассных мероприятий в рамках недели МИФ мы подбираем разнообразные, с учетом возрастных особенностей учащихся и разного уровня подготовки, во многом отличающихся от уроков и других обязательных мероприятий.

Активизировать деятельность учащихся по овладению математическими, физическими реалиями можно путем применения разнообразных игровых действий, игр с математическим и физическим содержанием.

Игра – творчество, игра – труд, игра – средство обучения и воспитания. Игру не нужно путать с забавой, рассматривать, как деятельность, доставляющую удовольствие ради удовольствия. Игра – это вид творческой деятельности, который дает положительный результат в тесной связи с другими видами учебной работы. Поэтому все мероприятия недели связаны с игровыми ситуациями.

Булаевская средняя школа №2 Сценарий открытия недели математики, физики и информатики

Ведущий 1. (звук поезда)-презентация

Голос за кадром: «Внимание, внимание! Уважаемые пассажиры, прибывает поезд «Интеграл в пределах от 10 до + , сообщением «Неделя математики, информатики, физики». Место остановки Булаевская средняя школа №2.

Выходят учащиеся в форме проводников поезда.
Учащийся 1: -Даша
— Опять апрель на белом свете,
На школьной радостной планете.
И школа снова оживает:
Звенит, поет, благоухает.
2:-Настя
— И снова чудо в нашей школе:
Неделю мы проводим снова!
Здесь море умных, чистых глаз,
Здесь мудрость очарует нас!

1:-Марина
Вам поведаем, не мешкая, сейчас
Про страну чудесную рассказ!
А вы слушайте, не отвлекайтесь,
Нашей сказкою наслаждайтесь!
2: -Евгений
Давно идёт кругом молва,
Что есть чудесная страна.
Хоть обойди весь белый свет,
Но лучше государства нет!
1: -Вероника
В том государстве каждый год
Педпроцесс во всю идёт,
Новейшие методики внедряются,
А из детей Энштейны получаются!
2 :-Ирина
Говорят, той страной царица правит,
Очень много она знает.
Той царице величавой
Все поют хвалу и славу.
1 :-Виктория
Мы прибыли в гости не одни,
Царицу с собою привели.

Поэтому просим друзья всех вас
Аплодисментами встретить науку сейчас!

Выходит девочка с короной на голове.( ученица 10 класса Орешина Анастасия)
Наука. Добрый день, дорогие друзья!
В апрельский день, полный радости, света.
Собрались мы сегодня не зря,
Принимаем недель эстафету.
На вопросы, что взрослым под силу едва ли,
Наши школьные звёзды дадут вам ответ.
Учились, накопленный опыт весь год умножали
И делили мы с ними радость побед!

Ведущий:

Дорогие друзья! Сегодня на нашем вокзале торжественное событие. Мы отправляем в путь поезд. Каждый из пассажиров этого поезда пусть возьмет с собой солидный багаж: смекалку, находчивость, дружелюбие. До отправления поезда осталось совсем немного времени и на перрон приглашается Начальник поезда. (руководитель ШМО знакомит с планом недели).

1:

Бір дегеніміз –бесік,

Шықтым содан өсіп.

Екі деген –елім,

Далам,тауым,көгім.

2:

Үш дегенім-үміт,

Үміт артар жігіт.

Төрт дегенім-төзім,

Төзе білем өзім.

3:

Бес дегенім-бақыт,

Бағалайтын уақыт.

Алты деген-ақыл,

Тындағаның мақұл.

4:

Жеті деген- жалау,

Жүректегі алау.

Сегіз деген-сөзің,

Серт беретін кезің.

5:

Тоғыз деген-тоқтау,

Елдің жоғын жоқтау.

Он дегенім-Отан,

Қорға соны ,ботам.

Ведущий 1.

Внимание! Прослушайте, пожалуйста, объявления.
— Билетами на поезд служат: находчивость, любознательность, смекалка, остроумие, эрудиция.

По пути следования поезда будьте осторожны, чтобы поезд не продолжил свой путь без вас, четко следуйте инструкциям.
Ведущий 1.

Внимание, внимание, отправляющиеся и провожающие! Поезд сообщением «Неделя МИФ» отправляется с первой платформы через 15 секунд. Просьба занять свои места.

Песня на мелодию песни «Бременских музыкантов»
Ничего на свете лучше нету,
Чем на все вопросы дать ответы.
Вам поможет в этом трудном деле 
Светлой математики неделя – 2 раза.
Физика важней других наук,
Царствует она среди своих подруг.
Перед ней склоняют на планете 
Головы и взрослые, и дети – 2 раза.
Информатика в наш дом пришла, друзья,
Windows Microsoft нам всем не знать нельзя,
И теперь избавят нас от скуки
Эти очень важные науки – 2 раза.

Звук поезда.

Булаевская средняя школа №2

Сценарий открытия недели математики, физики и информатики

Ведущий 1. (звук поезда)-презентация

Голос за кадром: «Внимание, внимание! Уважаемые пассажиры, прибывает поезд «Интеграл в пределах от 10 до + , сообщением «Неделя математики, информатики, физики». Место остановки Булаевская средняя школа №2.

Выходят учащиеся в форме проводников поезда.
Учащийся 1: -Даша
— Опять апрель на белом свете,
На школьной радостной планете.
И школа снова оживает:
Звенит, поет, благоухает.
2:-Настя
— И снова чудо в нашей школе:
Неделю мы проводим снова!
Здесь море умных, чистых глаз,
Здесь мудрость очарует нас!

1:-Марина
Вам поведаем, не мешкая, сейчас
Про страну чудесную рассказ!
А вы слушайте, не отвлекайтесь,
Нашей сказкою наслаждайтесь!
2: -Евгений
Давно идёт кругом молва,
Что есть чудесная страна.
Хоть обойди весь белый свет,
Но лучше государства нет!
1: -Вероника
В том государстве каждый год
Педпроцесс во всю идёт,
Новейшие методики внедряются,
А из детей Энштейны получаются!
2 :-Ирина
Говорят, той страной царица правит,
Очень много она знает.
Той царице величавой
Все поют хвалу и славу.
1 :-Виктория
Мы прибыли в гости не одни,
Царицу с собою привели.

Поэтому просим друзья всех вас
Аплодисментами встретить науку сейчас!

Выходит девочка с короной на голове.( ученица 10 класса Орешина Анастасия)
Наука. Добрый день, дорогие друзья!
В апрельский день, полный радости, света.
Собрались мы сегодня не зря,
Принимаем недель эстафету.
На вопросы, что взрослым под силу едва ли,
Наши школьные звёзды дадут вам ответ.
Учились, накопленный опыт весь год умножали
И делили мы с ними радость побед!

Ведущий:

Дорогие друзья! Сегодня на нашем вокзале торжественное событие. Мы отправляем в путь поезд. Каждый из пассажиров этого поезда пусть возьмет с собой солидный багаж: смекалку, находчивость, дружелюбие. До отправления поезда осталось совсем немного времени и на перрон приглашается Начальник поезда. (руководитель ШМО знакомит с планом недели).

1:

Бір дегеніміз -бесік,

Шықтым содан өсіп.

Екі деген -елім,

Далам,тауым,көгім.

2:

Үш дегенім-үміт,

Үміт артар жігіт.

Төрт дегенім-төзім,

Төзе білем өзім.

3:

Бес дегенім-бақыт,

Бағалайтын уақыт.

Алты деген-ақыл,

Тындағаның мақұл.

4:

Жеті деген- жалау,

Жүректегі алау.

Сегіз деген-сөзің,

Серт беретін кезің.

5:

Тоғыз деген-тоқтау,

Елдің жоғын жоқтау.

Он дегенім-Отан,

Қорға соны ,ботам.

Ведущий 1.

Внимание! Прослушайте, пожалуйста, объявления.
— Билетами на поезд служат: находчивость, любознательность, смекалка, остроумие, эрудиция.

По пути следования поезда будьте осторожны, чтобы поезд не продолжил свой путь без вас, четко следуйте инструкциям.
Ведущий 1.

Внимание, внимание, отправляющиеся и провожающие! Поезд сообщением «Неделя МИФ» отправляется с первой платформы через 15 секунд. Просьба занять свои места.

Песня на мелодию песни «Бременских музыкантов»
Ничего на свете лучше нету,
Чем на все вопросы дать ответы.
Вам поможет в этом трудном деле
Светлой математики неделя — 2 раза.
Физика важней других наук,
Царствует она среди своих подруг.
Перед ней склоняют на планете
Головы и взрослые, и дети — 2 раза.
Информатика в наш дом пришла, друзья,
Windows Microsoft нам всем не знать нельзя,
И теперь избавят нас от скуки
Эти очень важные науки — 2 раза.

Звук поезда.

Ведущий 1:

Внимание! Внимание!
Приглашаем всех мальчиков и девочек
Отправиться в веселую страну.
Не забудьте взять с собой: быстроту мысли,
Находчивость, смекалку.

Ведущий 2:

Не в театральном представление,
А среди наших школьных стен
Мы увидим сейчас
Увлекательную игру!

Ведущий 1:

Уже готово все к сраженью,
Команды лишь сигнала ждут.
Одну минуточку терпенья,
Я вам представлю грозный суд.

Ведущий 2: Итак, встречайте, Наше жюри:

Ведущий 1: Внимание… Команда «РАДИКАЛ», капитан команды:

Ведущий 2: И команда «ИНТЕГРАЛ», капитан команды:

Ведущий 1: Проведем жеребьёвку: какая команда ответит правильно на следующий вопрос, та команда получает право первой отвечать на вопросы нашей игры.

Ведущий 2: Расположите в правильной последовательности, по годам жизни, этих известных людей: ЕВКЛИД, ФАЛЕС, ЛОБАЧЕВСКИЙ, АРХИМЕД, ФЕРМА. (Если в результате конкурса не определились с правом хода, то предлагается из слова «ГИПОТЕНУЗА» по очереди составлять слова. Та команда, которая не сможет сказать слово будет второй)

Ведущий 1: одна минута на размышление…

Ведущий 2: Уважаемые игроки, ваши варианты…

… ответы команд…

Ведущий 1: Слово жюри…

Ведущий 2: А теперь следующий конкурс:

РАЗМИНКА.

В этом конкурсе надо как можно быстрее отвечать на мои вопросы (вам дается 1 минута!!!). Каждый правильный ответ приносит вам 1 балл.

Готовы? Внимание! Вопросы для первой команды:

1. 1% от 1 000 рублей? (10 руб)
2. Единица скорости на море? (узел)
3. Большой любитель чужих секретов в Интернете? (хакер)
4. Математик, именем которого названа теорема, выражающая связь между коэффициентами квадратного уравнения? (Виет)
5. Книзу летит капельками, а кверху – невидимкою. (вода)
6. Фигура, образующаяся при пересечении двух прямых? (угол)
7. Результат математического действия? (ответ, решение)
8. Я увидел свой портрет, отошел – портрета нет. (зеркало)
9. Иногда эту глобальную систему называют Сетью … (Интернет)
10. Как называется утверждение, принимаемое без доказательств? (аксиома)
11. Дерево даешь – съедает, от воды же умирает. (огонь)
12. Раздел геометрии, изучающий свойства фигур в пространстве? (стереометрия)

Ведущий 1: А теперь вопросы второй команде, готовы? Тогда начали:

1. Как называется сотая часть числа? (процент)
2. Назовите единицу массы драгоценных камней? (карат)
3. Игрок-профессионал и ценитель компьютерных игр. (геймер)
4. Основная часть Интернета – Всемирная … (паутина)
5. Угол, на который поворачивается солдат по команде «кругом»? (180°)
6. Над водою – ушко, под водою брюшко. (айсберг)
7. Направленный отрезок? (вектор)
8. Древнегреческий математик, астроном, философ, именем которого названа теорема об отрезках, лежащих на двух прямых, пересекаемых параллельными прямыми? (Фалес)
9. К дальним селам, городам
   кто идет по проводам?
   Светлое величество!
   Это … (электричество)
10. Как называется утверждение, требующее доказательств? (теорема)
11. Ты за ней – она от тебя,
    Ты от неё – она за тобой. (тень)
12. Раздел геометрии, изучающий свойства фигур на плоскости? (планиметрия)

Ведущий 2: Молодцы, разминка завершена, а с каким результатом, слово жюри. …жюри…

Ведущий 1: Следующий конкурс, внимание:

ЧЁРНЫЙ ЯЩИК.

За правильный ответ команда получает 4 балла.

Ведущий 2: Назовите предмет, лежащий в чёрном ящике.

Существует легенда о греческом изобретателе Дедале и его племяннике, очень талантливом юноше, который придумал гончарный круг, первую в мире пилу и то, что лежит в этом ящике. За это он поплатился жизнью, так как завистливый дядя столкнул его с высокого городского вала.

Ведущий 1: Этот самый древний предмет пролежал в земле 2 000 лет. Под пеплом Помпеи археологи обнаружили много таких предметов, изготовленных из бронзы. За многие сотни лет конструкция этого предмета практически не изменилась, настолько она совершенна. 

ЧТО ЛЕЖИТ В ЧЁРНОМ ЯЩИКЕ?

Ведущий 2: Ваш ответ, команда…

Ведущий 1: Ваш вариант ответа, команда…

Ведущий 2: Слово предоставляется жюри…

Ведущий 1: Общий счёт…

(Ответ: циркуль)

Ведущий 2: Следующий конкурс:

КОНКУРС КАПИТАНОВ.

Но, пока капитаны выходят на сцену, команды выбирают задание для мини-спектакля:

Итак, капитаны готовы. За каждый правильный ответ – 2 балла.

Ведущий 1: Вопрос первый: Сколько концов у четырех палок? У пяти? У четырех с половиной?

Ведущий 2: Кто готов ответить?

Ведущий 1: Вопрос второй: Шел паломник в Иерусалим и встретил трех странников. Каждый из них нес 3 мешка, в каждом мешке – 3 кота. Сколько живых существ двигалось в Иерусалим? Ваш ответ.

Ведущий 2: Известно, что для того, чтобы отличить сырое куриное яйцо от сваренного вкрутую, достаточно закрутить его на столе.

Ведущий 1: Капитаны, пожалуйста, продемонстрируйте опыт… (Капитаны демонстрируют опыт)

Ведущий 2: Как видите: одно яйцо крутится, а другое… Объясните, на чем основан этот опыт?

Ведущий 1: Кто готов ответить?

Ведущий 2: А теперь мы продолжаем, следующее задание «МИФ-театр». Команды получили сценарии, подготовили мини-представления, которые сейчас нам покажут. Максимальное количество баллов – 4.

Конкурс «А знаете ли Вы его?»

Ведущий 1: А теперь проверим знания команд по истории математики и физики.

За каждый правильный ответ – 4 балла. Подсказка «отнимает» 1 балл.

Вопрос 1: Задолго до нашей эры потребности счета привели человека к понятию натурального числа. Постепенно математики Вавилона, Египта, Китая, Греции ещё до нашей эры заложили основы науки – теории чисел. В России крупнейшими представителями теории чисел были Чебышев, Виноградов и человек, о котором далее пойдет речь.

Ведущий 2: По происхождению швейцарец. Однако более 30 лет прожил в России, где его избрали членом Петербургской Академии Наук. Он так описывает роль России в своем творчестве: «Его королевское величество (Фридрих II) недавно меня спрашивал, где я изучил то, что знаю. Я, согласно истине, ответил, что всем обязан моему пребыванию в Петербургской Академии Наук».

Ведущий 1: Назовите этого человека.

Ведущий 2: /подсказка 1/ С его именем связано обозначение отношения длины окружности к ее диаметру греческой буквой π (пи).

Ведущий 1: /подсказка 2/ Он написал учебник «Полное введение а алгебру», по образцу которого в дальнейшем писались другие учебники алгебры.

Ведущий 2: Ваш ответ?

(Ответ: Леонард Эйлер, комментарий жюри)

Ведущий 1: Вопрос 2. С 14 лет жизнь этого человека была связана с Казанским университетом. С 22 лет он преподает в университете: читает лекции по математике, физике, астрономии; заведует обсерваторией, возглавляет библиотеку.

Ведущий 2: Это о нем сказал поэт Фирсов:

Когда-то, здесь, на площади широкой,
По этой вот казанской мостовой,
Задумчивый, неторопливый, строгий,
Он шел на лекции – великий и живой.

Назовите имя и фамилию этого человека.

Ведущий 1: /подсказка 1/ В 35-летнем возрасте он становится ректором Казанского университета и возглавляет его 19 лет.

Ведущий 2: /подсказаи 2/ Он выдвинул новую геометрии, является создателем неевклидовой геометрии, которую в его время почти никто не понял.

(Ответ: Лобачевский Николай Иванович, комментарий жюри)

Ведущий 1: Вопрос 3. Эта женщина, жившая в V в. до н.э., была профессором философии в Александрийском музее египетского города Александрия. В его библиотеке стояли миллионы свитков папируса, на которых были записаны сочинения по истории и географии, математике и физике, философии и поэзии. Женщина-математик древности занималась математическими исследованиями и была очень красноречива. Её советы ценили и поэты, и правители города.

Ведущий 2: Некоторое время она жила в Афинах, неустанно совершенствуя свое образование. По возвращении на родину, приступает к работе в доме муз, где преподает математику и философию. Поэты слагали о ней стихи. Именно за то, что она хранила заветы древней науки, её ненавидел епископ Кирилл. В 415 году, науськанная епископом, толпа христианских монахов растерзала эту выдающуюся женщину. Назовите имя первой женщины-математика.

Ведущий 1: ваши варианты ответов???

(Ответ: Гипатия Александрийская)

Ведущий 2: Последний (четвертый) «исторический» вопрос:

Большая потребность в грамотных людях в военном деле, кораблестроении, в горной металлургической промышленности привела к созданию в России широкой сéти общеобразовательных и специальных школ и училищ. С этой целью в 1701 году Петром I была создана » Математических и навигационных наук школа». Это была первая в России школа, в которой преподавались основные разделы математики: арифметика, алгебра, геометрия, тригонометрия плоская и сферическая…

Ведущий 1: В 1702 году в школу был назначен преподавать арифметику, геометрию и тригонометрию математик, который затем стал старшим учителем и заведующим учебной частью школы. Ему было поручено с 1714 года набирать учителей в Цифирные школы, учрежденные Петром I по всей России.Назовите имя этого человека.

Ведущий 2: Кто этот интересный человек? Ваш ответ…

/Подсказка/ Его учебник «Арифметика, сиречь наука численная» издан в 1703 году в Москве тиражом 2400 книг. Михаил Ломоносов высоко оценил эту книгу и назвал её «вратами учёности». Сам Ломоносов не только изучал «Арифметику», но и знал её наизусть.

(Ответ: Магницкий Леонтий Филиппович, комментарии жюри…)

Ведущий 1: А теперь, уважаемые друзья, предлагаем вам посмотреть наш «МИФ-театр»…

***

Ведущий 2: Слово предоставляется жюри…

***

Ведущий 2: Внимание, внимание!

ЧЁРНЫЙ ЯЩИК ДЛЯ ЗРИТЕЛЕЙ!

Ведущий 1: История возникновения этого предмета насчитывает тысячи лет. Вряд ли кто-то возьмет на себя смелость назвать имя изобретателя. В древности этот предмет называли клепсидрами. Назовите этот предмет.

Ведущий 2: /подсказка/ Почти у каждого есть эта замечательная вещь.

Ведущий 1: /подсказка/ На протяжении веков эта вещь постоянно совершенствовалась и претерпевала изменения, уменьшалась в своих размерах, становясь унифицированной, В разное время в это внесли свою лепту Галилео Галилей, папа Римский, инженер Кулибин.

Ведущий 2: /подсказка/ В начале ХХ века поставщиком двора его величества этой важной вещи был владелец знаменитой фамилии. Спустя годы, его внук, знаменитый спортсмен, играющий в НХЛ, занялся наследственным бизнесом.

Ведущий 1: /подсказка/ В математике и физике без этого предмета трудно обойтись, особенно при решении задач на движение.

Ведущий 2: /подсказка/ Этой вещи свойственны эпитеты: солнечные, водяные, песочные, механические, электронные, водонепроницаемые, противоударные.

(Ответ: часы)

Ведущий 1: Следующий конкурс

«ТЕМНАЯ ЛОШАДКА».

Правильный ответ – 2 балла.

Ведущий 2: Какое явление природы описано в стихах Некрасова?

Никто его не видывал,
А слышать – всякий слыхивал.
Без тела, а живет оно,
Без языка – кричит.

Ведущий 1: Что это такое?

Ведущий 2: Послушайте отрывок из стихотворения А.С. Пушкина:

Кавказ подо мною. Один в вышине
Стою над снегами у края стремнины,
Орел, с отдаленной поднявшись вершины,
Парит неподвижно со мной наравне…

Ведущий 1: Объясните, почему орлы, ястребы и другие птицы, парящие высоко в небе, могут держаться на одной высоте, хотя и не машут крыльями?

Ведущий 2: И последний вопрос: Кому из известных русских писателей принадлежит это высказывание:

«Человек подобен дроби, числитель которой есть то, что представляет собой человек, а знаменатель – то, что он о себе думает. Чем большего мнения о себе человек, тем больше знаменатель, а значит – меньше дробь».

Ведущий 1: Кому из великих писателей принадлежит это интересное, меткое арифметическое сравнение?(Льву Толстому)

Ведущий 2: И последний вопрос командам (правильный ответ принесёт команде, первой ответившей, 3 балла):

какое слово зашифровано в числе 222122111121 если каждая буква заменена её номером в алфавите? (ответ: ФУФАЙКА)

Ведущий 1: А пока команды думают, поиграют зрители.

Почему дуб чаще многих деревьев поражается молнией?

Ведущий 2: Почему радуга появляется после дождя?

Ведущий 1: Какие преобразования энергии происходят при скатывании санок с горы?

Ведущий 2: Какому закону физики противоречит создание вечного двигателя?

Ведущий 1: Почему впереди стаи обычно летят более сильные птицы?

Ведущий 2: Какое преимущество имеют дирижабли перед другими видами воздушного транспорта?

Ведущий 1: А теперь вернемся к нашим командам. Какой результат при расшифровке?

Ведущий 2: Для подведения итогов слово предоставляется жюри …

***

Ведущий 1: И в заключении хотелось сказать:

Математика повсюду.
Глазом только поведешь
И примеров сразу уйму
Ты вокруг себя найдешь.

Ведущий 2:

Каждый день, вставая бодро,
Начинаешь уж решать:
Идти тихо или быстро,
Чтобы в класс не опоздать.

Ведущий 1:

Вот строительство большое.
Прежде чем его начать,
Нужно всё еще подробно
Начертить и рассчитать.

Ведущий 2:

А иначе рамы – криво,
Потолок провалится.
А кому, друзья, скажите,
Это может нравиться?

Ведущий 1:

Ох, скажу я вам, ребята,
Все примеры не назвать,
Но должно быть всем понятно,
Что науку надо знать!

Ведущий 2:

Если хочешь строить мост,
Наблюдать движенье звезд,
Управлять машиной в поле
Иль вести машину ввысь,

Ведущий 1, 2:

Хорошо работай в школе,
Добросовестно учись.

Ведущий 2: Мы благодарим Команды за участие.

Ведущий 1: Мы благодарим зрителей за поддержку.

Ведущий 2: Мы благодарим жюри за честный суд.

До свидания, до новых встреч!