Сценарий открытия недели предметов гуманитарного цикла

          Сценарий открытия школьной недели гуманитарных наук

Девчонки и мальчишки,

А также их родители,

Что будет в нашей школе,

Узнать вы не хотите ли?

1 ведущий: Доброе утро, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на открытии школьной недели гуманитарных наук «Ученье — свет, а не ученье – тьма», которая пройдет под девизом:

Ученье всем на свете впрок,
И свет оно, и чудо,
И мы вовсю звоним, звонок,
мы зря звонить не будем! 

2 ведущий: Сегодня — трудный день, он — еще одна ступенька, которую вы должны перешагнуть, еще один барьер, который нужно преодолеть. 1 ведущий: Предметные недели проводятся в нашей школе уже давно, но суть их осталась неизменной — выявить самых умных, сильных, талантливых.
2 ведущий: Школьную неделю гуманитарных наук считать открытой!

 Вам  приветствие от нас

 И наказ всем прочный!

 Вы старайтесь целым классом

 И тогда победите — точно!

 Будь активным, торопись,

 Не ленись учиться.

 Мы вас будем очень ждать,

Чтоб было с кем сразиться!
1 ведущий: Слово для приветствия предоставляется руководителю  МО гуманитарного цикла Исаевой Л.В.. ( об открытии недели гуманитарных наук, знакомство с планом Недели ).

 Не испугаться трудностей в пути

Все испытания достойно пройти!

Итак, друзья, пора вам в путь!

С дороги трудной постарайтесь не свернуть!

 Побед добейтесь, да таких весомых,

Чтобы могла гордиться вами школа!

Желаем всем: ни пуха, ни пера!

Кричите все: «Ура»

2 ведущий: Дорогие друзья! Сейчас перед вами пройдёт парад гуманитарных наук: русского языка, литературы, истории. Просим принять в нём активное участие.

                                                             Не думай ты о русском свысока,

                                                    Наступит время, ты поймёшь, конечно же,

                                                             Что русский нужно знать наверняка

                                                            От первого раздела  до последнего..

                                                             (на мотив песни  «Мгновения»)

1 ведущий:   Интерактивная игра

                      Сейчас вам предлагается.

                     «Цветным квадратиком» она

                     Сегодня называется.

2 ведущий:   Мы тест предлагаем.

                      У вас есть квадраты.

                      Все вместе проблемы

                      Решим мы, ребята!

1 ведущий:Квадрат поднимая,

                      Ищите вы цвет,

                      Которым отмечен

                      Верный ответ.

2 ведущий:У торговцев, у послов

                      (да в любой газете)

Появилось много слов,

    Непонятных, умных слов,

  Вот таких, как эти:

Ноу хау, чартер.

   Тюнер, плеер, бартер,

   Принтер, саммит, зомби,

  Картер, брокер, лобби,

  Плоттер, триллер, дилер,

   Пейджер, рэкет, киллер…

                      Нет от них покоя мне

                     Наяву, да  и во сне.

                     И никак я не пойму,

                     Что к чему и почему.

1 ведущий:Вопрос первый. Такие слова называются

• Афоризмы
• Историзмы
• Неологизмы

Просим поднять квадрат, соответствующий цвету правильного ответа. Правильный ответ – неологизмы.

Информация к размышлению (голос за кадром):

Неологизмы – это новые слова,  возникающие в языке. Подробнее про неологизмы,  а также историзмы, архаизмы, диалектизмы, профессионализмы вы сможете узнать,  изучая раздел науки о языке – лексикологию.

2 ведущий:Герой комедии Д.И.Фонвизина  «Недоросль» Митрофанушка считал, что слово  «дверь»  — это имя существительное, пока стоит у чулана, а когда она приложена к своему месту, то слово «дверь» — имя прилагательное. Какой же всё-таки частью речи является слово «дверь»?

• Прилагательное
• Глагол
• Существительное

Просим поднять квадрат, соответствующий цвету правильного ответа. Правильный ответ –имя существительное.

Информация к размышлению (голос за кадром):

    Раздел науки о языке, изучающий слово как часть речи, т. е. общее его значение, грамматические признаки и синтаксическую роль слов,  называется морфологией.

1 ведущий:Предлинный достанет до крыши рукой,

Прежадный не даст вам конфету.

                        Кто очень такой или очень сякой –

                         ПРЕ- мы напишем при этом!

Какое орфографическое правило спрятано в стихотворении?

*Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами

*Н и НН в прилагательных

* Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-.

Просим поднять квадрат, соответствующий цвету правильного ответа. Правильный ответ –Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-.

Информация к размышлению (голос за кадром):

Раздел науки о языке, изучающий  правила написания слов, называется орфографией.

2 ведущий:Помогут знаки препинания

                        Нам проблему разрешить.

                        Вы помните из сказки фразу

                        «Помиловать нельзя казнить»?

                       Найти для запятой здесь нужно место!

На месте какой цифры должна стоять запятая?

Просим поднять квадрат, соответствующий цвету правильного ответа. Правильный ответ –на месте цифры 1.

Информация к размышлению (голос за кадром):

     Раздел науки о языке, изучающий систему знаков препинания и правила их постановки, называется пунктуацией.

1 ведущий:   Играть мы можем бесконечно

                       Но нужно место уступать.

                       Надеюсь, кое-что полезное

                       Мы вам сумели рассказать.

      (Все вместе поют песню на мотив «Солнечного круга»)

Русский язык

Очень велик –

Это мы вам показали.

Он многолик,

Он и могуч,

А иногда и колюч.

Припев: Пусть всегда будет русский,

Каждый день только русский,

Пусть всегда будет русский,

Пусть всегда будем мы!

Нужный предмет,

Важный предмет –

Он пригодится нам в жизни.

Русский язык

Нужно учить:

Главный он в нашей Отчизне!

Припев: Пусть всегда будет русский,

Каждый день только русский,

Пусть всегда будет русский,

Пусть всегда будем мы!

«Гимн литературе»

Цели:

-показать значение литературы в жизни отдельного человека и общества

— доказать, что чтение художественной литературы  один из путей самосовершенствования

— отметить влияние литературы на формирование личности

Форма проведения: беседа с элементами драматизации

Вступительное слово учителя.

   Джон Леббок – английский учёный и писатель. В 1891 году он составил известный список «Сто лучших книг», который переиздавался много раз. Эссе «Гимн книгам» было прочитано Леббоком в Лондонском рабочем колледже и вошло в его книгу «Удовольствия жизни». Из всех великих достижений ни одному не должны мы  быть  столь благодарны, сколь свободному доступу к литературе.

«Какое наслаждение познания скрывается в книгах! Как легко и откровенно доверяем мы книге тайну своего невежества! Книги – учителя, наставляющие нас…»

1-й ученик  

Листья тихонько в саду шелестят,

Криками полнится улица,

Не отрываю от книги я взгляд,

Бедное сердце волнуется.

Знаю я,  многим брильянты нужны,

Золота блеск ослепляющий,

Мне же лишь книга да свет луны,

Душу мечтой наполняющий.

2-ой ученик

Ваше величество Литература! Добро пожаловать!

(Входят ученицы, одетые в платья различных эпох. Одна из них — в маске).

Госпожа Литература

Моё лицо скрыто под маской, так как я изменчива и многолика. Да и возраст, знаете ли… Я античная , древняя, средневековая, но, как видите, и вполне современная.

Госпожа Литература 2

Характер у меня тоже непостоянный: я лирическая и изящная, духовная и светская, комедийная и трагическая, философская и просто фантастическая!

Госпожа Литература 3

Я говорю на всех языках мира и мне к лицу любой наряд: древнегреческая тога, костюм европейца, испанская мантилья, индийское сари – все мне к лицу

Госпожа Литература

Я любима! У меня миллионы преданных поклонников.

Я могущественна! В моем арсенале нет химических препаратов, сложных приборов, формул. У меня одно оружие – СЛОВО!

Но какое слово! Это слово Данте и Петрарки, Толстого и Достоевского, Сервантеса и Шекспира, Пушкина и Гоголя и еще многих, многих великих людей.

Госпожа Литература 2

Я расколдую и освобожу вашу спящую душу, дам вам знания и опыт. В моих руках все ваши эмоции! Я могу заставить вас трепетать от восторга, вместе с моими героями вы будете любить и страдать, ваша душа замрет от жалости и сострадания, вы засмеетесь и заплачете!

Госпожа Литература 3

Со мной вы увидите другими глазами природу, Вселенную, мироздание, посмотрите в глаза Вечности.

Госпожа Литература

Я дам вам образцы поведения, научу осознавать и выражать свои чувства!  С моей помощью вашими собеседниками станут талантливые, умнейшие люди! И они доверят вам лучшие свои мысли!

Госпожа Литература 2

Я щедра! Я подарю вам россыпи мудрости, жемчужины поэтических строк  — ВЕСЬ МИР!

Госпожа Литература 3

При всей моей изменчивости и непостоянстве во все времена неизменным остается одно – СЕРДЦЕ, горящее огнем великой любви к людям, огнем благородных помыслов, сердце, в котором живут вера, надежда, любовь!

1 ученик

О, только б не лишиться тех владений,

Где царствую средь книг моих любимых!

Здесь я могу прислушаться к совету

Бессмертных саг и древних мудрецов!

2-ой ученик

Тому, кто любит литературу, не нужен ни разумный советчик, ни заботливый утешитель.

Литература – поддержка одинокому, утешение в горестях., радость открытий

1-ый ученик

Каждый, кто прочитал хорошую книгу, становится лучше душою. И не только на время чтения, с нами остаются воспоминания о блестящих мыслях, которые мы можем оживить, когда пожелаем.

Учитель

Радость общения с литературой  доступна всем! Об этом мы сегодня узнали, познакомившись поближе с Её Величеством  Литературой.

                                      Презентация предмета «История»

                               Незнайка спит и видит сон.

Как то поздним вечерком, три девицы за чайком беседы умные вели

Выходят на сцену Мнемозина (богини памяти, покровительницы поэзии, искусств и наук, — олицетворяют все то, что позволяет человеку вспомнить о важном и подлинном, о Вечном.)  и Евтерпа. (муза  лирической поэзии и музыки).

Мнемозина: История — одна из древнейших наук, ей около 2500 лет. Её основоположником считается древнегреческий историк Геродот (V в. до н. э.), первым написавший книгу, которая так и называлась: «История». Древние очень ценили историю и называли ее «magistravitae» (наставница жизни), а историка уважительно именовали «translatortemporis» (передатчик времени).

Евтерпа:История, как и математика, физика, химия и ряд других предметов, является обязательной для всех школьников. Зачем девушке или юноше, планирующим стать банкиром, биологом или булочником, учить, как жили люди в далеком прошлом? А есть ли у истории цель и какова она?

Клио: Известно человечеству всему,

Что мира все истории Я знаю.

Меня в Элладе Клио величают.

Я человечества наследие храню.

Предмет Истории считаю самым важным,

Она нам ведает о рыцарях отважных.

В себя народов прошлое вбирает,

Пути прогресса смело предвещает!

Эвтерпа:Очарование старины, страсть к коллекционированию древностей дали жизнь многим наукам — от археологии до фольклористики. Особенно интересен сам процесс постижения истины. Мы радуемся возможности разгадать загадки минувших эпох, проникнуть в скрытые временем тайны.

Клио:История — наука конкретная, требующая точного знания хронологии дать и событий. Она характеризуется тем, что предметом ее познания является вся совокупность жизни общества на протяжении всего исторического процесса.

Мнемозина: Знание истории своего Отечества, своего народа и всемирной истории формирует гражданские качества, Приобретение этих знаний поможет понять место отечественной истории в мировом историческом процессе, вклад нашего народа в мировую цивилизацию.

Клио:Все прошлое человечества состоит из фактов, но для получения исторической картины требуется факты выстроить в логическую цепочку и объяснить их,  а помогают в этом.  Вспомогательные исторические дисциплины: Археология, геральдика, нумизматика, хронология, ономастика.  

Клио:История учит осмысливать и анализировать события прошлого, помогает лучше понять и объяснить многие современные проблемы. Кто управляет прошлым, тот правит будущим.

Сцена 3.  Незнайка просыпается.

Незнайка: Я такое видел!  

Кнопочка: Тебе что-то приснилось?

Незнайка: Нет, это не сон. Я видел, как здесь разговаривали музы и богини!

Кнопочка:  Ну, вот, а  ты не верил. А чудеса-то, оказывается, бывают..А что это у тебя в руках?

Незнайка: Занимательные игры по истории.

Кнопочка:  А давай поиграем! И нам с тобой скучно не  будет!

Незнайка: Давай!

СЦЕНАРИЙ линейки открытия

«Недели предметов гуманитарного цикла»

Ведущий:

Дорогие ребята! С 22 по 27 февраля в нашей школе будет проходить предметная неделя предметов гуманитарного цикла. Цель недели — выявить самых умных и талантливых.

В этом зале собрались достойнейшие ученики всех классов нашей школы, и хочется верить, что ваши знания станут надежной опорой для развития школы, села, страны.

Разрешите школьную неделю предметов гуманитарного цикла считать открытой!

(звучат Фанфары Астана)

На сцену выходят ведущие.

Ведущий «История»:

Историю обязан каждый знать.
Не только, чтоб не повторять чужих ошибок.
Но ещё, чтобы перенимать
Всё то, что было положительным примером.

Ведущий «Русский язык»:
Лишь русский мой родной язык

Позволит написать мне строки
Любви к земле, любви к стране,
Любви бескрайней и высокой.
Как величав, ты наш язык!
Красивый, ясный, мелодичный,
Тобой воспеть возможно всё,
Ведь океан твой безграничен!

Ведущий:

Мы начинаем праздник! Дел не счесть!

А для начала обратимся мы к Магистру наук!

Магистра наук сюда!

Выходит Магистр наук.

Одет в черную мантию, на голове шляпа. В руках держит большой свиток.

Магистр наук (читает):

«Во имя самоотверженного подвига Джордано Бруно, сожжённого на костре, во имя величайшего Ломоносова, за обозом пришедшего в Москву науки изучать, великого Шокана Валиханова, положившего жизнь ради науки, с целью развития способностей юных отроков, золотого фонда Казахстана, приказываю зажечь огонь Предметной недели и испытать знания достойнейших путём решения задач непосильных, конкурсов занятных да заданий хитромудрых!».

Ведущий представляет план Недели предметов гуманитарного цикла.

В понедельник ждут Вас награды.

Вы слышите, вам постараться надо!

Ждёт путешествие в Великую страну знаний!

Желаем вам удачи! Встречи с вами ждём!

А сейчас огонь мы с вами зажигаем, неделю гуманитарных предметов открываем!

(Зажигают факел, звучит торжественная музыка. Все участники уходят)

Ведущий: На этом наша торжественная линейка, посвященная открытию Недели предметов гуманитарного цикла считается закрытой.

Линейка
– открытие Недели предметов гуманитарного цикла

1.    
Девчонки и мальчишки, А также
их родители,

Что будет в нашей
школе,

Узнать
вы не хотите ли? 

2.Внимание! Внимание! Внимание! 

Мы ждем всех любознательных, Всех, кто любит свою Родину,
свой родной язык, историю своего народа, родной Азовский край ! 

3.    
Всех, кто хочет быть образованным и интересным собеседником. 

4.    
Вы хотите узнать много интересного и познавательного? – ДА!!!

5.    
Так принимайте участие в неделе предметов гуманитарного цикла, которая
пройдёт в нашей школе с 13 по 17февраля. Эта неделя посвящается 25-летию
Азовского немецкого национального муниципального района. 

6.Вам приветствие от
нас

И наказ всем прочный!

Вы старайтесь целым
классом

И тогда победите точно!

7.Если что-то уж не
так,

Вы тогда старайтесь

И активными  всегда

Дольше оставайтесь! 
8. Будь активным, торопись,

Не ленись учиться.

Мы вас будем очень
ждать,

Чтоб было с кем сразиться!

Приветствуем Русский язык!

Ты благороден, ты велик,
Любимый русский наш язык!
Тебя пусть славят все на свете,
Потомки наши, внуки, дети.
И знаем мы тебя, и чтим,
И если надо защитим!

Люблю  тебя, русский язык!

Великое русское слово!

В нём вижу я Пушкина лик,

В нём вижу я лик Толстого.

Люблю  тебя, русский язык!

В нём столько добра и силы.

В нём слышится русский народ,

В нём слышится голос России.

Приветствуем Литературу :

— О, великая, могучая, русская Литература!
Гордость нашего народа, языка, культуры! Торжественно восхваляем Вас в этот
чудесный день! Благодаря Вам, о Литература, свет увидел таких замечательных
классиков – реалистов, романтиков, символистов! Любимейшие всеми А. Пушкин, М.
Лермонтов, Л. Толстой, Ф. Достоевский, М. Булгаков, В. Астафьев, А. Фет, Ф.
Тютчев, М. Цветаева, А. Ахматова и многие другие, все они дети твои, о Литература!!!
Навсегда мы сохраним в своём сердце и в памяти Евгения Онегина, Печорина,
Мастера и Маргариту, Анну Каренину, Чацкого и Софью!!! Мы свято верим, что в
наше время и после нас ты, , о Литература,  останешься такой же великой,
известной, прекрасной!!!

Приветствуем Немецкий язык!

Учите, дети, языки!
Они вам в жизни пригодятся.
Ведь до любой страны Земли
Помогут вам они добраться.

Пусть нет возможности у нас
Объездить страны и народы,
Мы можем обо всём сейчас
Прочесть на языке свободно:

Hello, bonjour и Guten Tag —
Уже начало разговора,
И где бы ни были вы — так
Язык найдете общий скоро.

Sind Sie aus Munchen, lieber Freund?
Wer ist das?
Wir lieben unsere Feld! —
Ты должен знать, как всем ответить.

Как много у людей Земли
Обычаев, традиций, песен!
Мы обо всех узнать могли,
И жить нам стало интересней!

Приветствуем Географию!

Чтоб водить корабли,

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать,

Надо много уметь.

И при
этом, и при этом вы представьте-ка,

Очень
важная наука география!

Почему корабли не
садятся на мель?

А по курсу идут сквозь
туман и метель?

Потому
что, потому что вы представьте-ка,

Капитанам
помогает география!

Чтоб врачом, моряком
или летчиком стать,

Надо всем хорошо географию
знать!

И на
свете нет профессии, представьте-ка,

Где бы
вам не пригодилась география!

Приветствуем Историю!

История – жизни наука,

Судьбы человека рассказ,

Планеты всей – нашего друга,

С древнейших времен и до нас.

О странах, царях и походах,

Бесстрашных героях войны,

Великих и малых народах

Узнаем в истории мы.

Как важно народам жить дружно

Мы в школе всегда говорим.

Историю знать очень нужно:

Ведь мы ее сами творим.

Дорогие ребята! У вас с этого дня начинается
неделя предметов гуманитарного цикла. Принимайте участие во всех конкурсах и
много всего узнаете!

Девиз
нашей предметной недели: “Стань грамотным, и ты откроешь перед собой весь мир!”

Оглашение
плана Недели.

Ученик 1:

Огромный мир различных книг

Нас окружает с вами,

Народный творческий родник

Всех освежит словами.

Он то стихами потечет,

То пламенною речью,

То искренний рассказ ведет

Про долю человечью.

Мы будто слышим со страниц

Времен прошедших звуки,

Листаем судьбы сотен лиц,

Беря романы в руки.

Ах, если б все их перечесть!

Как много бы  узнали!

Любовь, отвага, долг и честь

Девизом нашим стали.

Из книг все лучшее возьмем,

Лишь доброе услышим,

А как с тобою подрастем,

Мы свой роман напишем.

Ученик 2:

История – жизни наука,

Судьбы человека рассказ,

Планеты всей – нашего друга,

С древнейших времен и до нас.

О странах, царях и походах,

Бесстрашных героях войны,

Великих и малых народах

Узнаем в истории мы.

Как важно народам жить дружно

Мы в школе всегда говорим.

Историю знать очень нужно:

Ведь мы ее сами творим.

Русский язык нам всем понятен.
Красив, величествен и ясен.
На нём мы мысли выражаем
И говорим, и пишем, и читаем.
В нём есть и птичьи голоса,
Любви и счастья чудеса.
Дремучие леса, бескрайние поля
И краски осени, и свежесть января.
На свете нет другого, такого нам родного.
Ты благороден, ты велик,
Любимый русский наш язык!
Тебя пусть славят все на свете,
Потомки наши, внуки, дети.
И знаем мы тебя, и чтим,
И если надо защитим!

Ученик 4:

Учите, дети, языки!
Они вам в жизни пригодятся.
Ведь до любой страны Земли
Помогут вам они добраться.

Пусть нет возможности у нас
Объездить страны и народы,
Мы можем обо всём сейчас
Прочесть на языке свободно:

Hello, bonjour и Guten Tag —
Уже начало разговора,
И где бы ни были вы — так
Язык найдете общий скоро.

Sind Sie aus Munchen, lieber Freund?
I’m glad to see you, dear lady.
Je suis ravie de vous voir! —
Ты должен знать, как всем ответить.

Как много у людей Земли
Обычаев, традиций, песен!
Мы обо всех узнать могли,
И жить нам стало интересней!

Сказочница:

Жил был  Колька Берендей.  
Узурпатор и злодей 
Жизнь в евоном бренном теле
Протекала без затей: 
Утром ел он манну кашу, 
Пил квасок да простоквашу, 
В школе он играл в лапту,
В основном же бил балду. 
С учителями воевал, 
Пример плохой всем подавал, 
Помаленьку-понемножку 
Колька — двоечником стал.

Колька:

Не, ну а чё сразу двоечник? Тут причина ж важная есть! Во! Про неё и говори!

Сказочница:

Вобчем Колька ентот вот

Настоясчий обормот

Он уроки не любил

«На них скучно!» говорил.

Колька:

Не, ну а чё? Не так что ли? Ещё бы не скучно на уроках было. На русский пойдешь – правила, правила, исключения тысяча мильонов штук, на историю придёшь цифры, даты, цари какие-то там, я чёт прям уже не знаю. А про иностранный – я вообще молчу…

Сказочница: 

Да-а-а, тяжёлый случай. Скучно, Коленька, не потому, что предметы такие, а потому, что ты сам интерес к ним не проявляешь.

Колька: 

А чё его проявлять-то? Что в науках интересного?

Сказочница:

Это ты, Колечка, зря так говоришь…знаешь, сколько всего захватывающего можно в любом предмете найти?!

Колька:

Прям абсолютно в любом???

Сказочница: 

Абсолютно

Колька: 

Да ну?

Сказочница: 

Ну, да! Впрочем, долго объяснять. Давай, я тебя в волшебную страну ИРЛИЯ отправлю, там ты всё и поймешь?!

Колька: 

Куда?

Сказочница: 

Ни куда, а в ИРЛИЯ!

Колька: 

Никуда я не пойду, нечего мне там делать! Я вон лучше…в «Линейдж» на компе поиграю!

Сказочница: 

В общем, снаряжайся, братец, в путь,

В ИРЛИЕ чуть-чуть побудь,

Много нового узнаешь

И  ещё чего-нибудь.

Колька: 

Ничего я не пойму

При моем-то при уму?..

Чай, не лаптем щи хлебаю,

Сображаю, что к чему.

Сказочница: 

Гляньте, как мы стихами заговорили.

Так вот что, стихоплёт,

Ты мою послушай суть

С тем, кого там повидаешь,

Ты повежливее будь.

Колька: 

Не, ну а чё я? А я т чё?

Сказочница:

Ты опять в свою дуду?

Сдам в тюрьму, имей в виду!

Я ж не просто балабоню,

Речь серьёзную веду!

Колька:

(вздыхает, уходит)

1-й ведущий:

И пошел наш хлопец в путь,

В ИРЛИЮ чтоб заглянуть,

А на встречу ему царь

Стороны той государь.

Колька: 

Опачки, какие люди? Ты что ль царь?

Царь: 

Ну, я!

Колька: 

А что так одет…гламурненько ??? В «Парк Хаусе» что ль  одеваешься? В «Реале»?

Царь: 

О времена, о нравы!

Забыл, что сказочница говорила

Колька:

Да я ничего, я так, пошутил…

Стало быть ты царь?

Царь:

 Царь

Колька: 

А какой?

Царь: 

А догадайся. Жил я в 17 веке. Флот в стране нашей построил. Картофель из Голландии завёз. Бороды всем боярам сбрил и окно в Европу прорубил! (встаёт в позу Петра, вопросительно глядит на К.) Ну?

Колька: 

М-м-м…помощь зала можно?

Царь: 

Нет! Я – медный всадник!

Колька: 

Звонок другу!

Царь: 

Нет! Я  Санкт Петербург основал!

Колька: 

50 на 50

Царь: 

Треуголку я ещё носил! Ну?

Колька: 

А-а-а…царь…Треуголкин! Да?

Царь: 

(мучительно) м-м-м…Огреть бы тебя…валиком

Колька: 

Не, ну а чё я? А я т чё?

Царь: 

Ты в какой школе учишься? В Искровской? Так вот у вас с этого дня начинается неделя гуманитарного цикла. Принимай участие во всех конкурсах и много всего узнаешь!

Колька: 

Ух ты…какого цикла?

Царь: 

Иди, чтоб глаза мои тебя не видели!

Колька: 

(уходит размышляя)

(звучит волшебная музыка)

 (сказочная музыка идёт дальше)

2-й ведущий:   

Наш Колюня долго шёл,

И английский вдруг посол

К Николаю подошёл,

Речь нерусскую завёл.

(Выходят Колька с Посолом)

 Колька: 

(задевает Посла плечом)….А-а-аа а эм сори!

Посол: 

Вызывает антирес

Ваш технический прогресс:

Как у вас там обучают

С компьютОрами али без?..

Колька: 

Йес!

Посол: 

Вызывает антирес

Ваш питательный процесс:

Как в столовой пьют какаву

С сахарином али без?..

Колька: 

Йес!

Посол:  

Вызывает антирес

И такой ишо разрез:

Как у вас там ходют в школе

В  школьной форме али без?

Колька: 

Йес!

Посол:  

Йес! Да Йес!

Я не пойму

Обучают вас чему?

Колька: 

Иностранному нас учат,

Только я всё не пойму,

Будушее время, презенс

Мне то это всё к чему?

Посол:  

Коля, Коля, слушал бы ты внимательно учителя английского языка

Колька: 

Да ладно, а я то чё! Я т ничё?!

Посол: 

У вас с этого дня начинается неделя гуманитарного цикла. Принимай участие во всех конкурсах и много всего узнаешь!

Колька: 

Опять цикл этот…надо обязательно поучаствовать!

Стойте, а что же ИРЛИЯ  значит?

1-й ведущий:

И – история

2-й ведущий:

Р – русский язык

1-й ведущий:

Л – литература

2-й ведущий:

ИЯ – иностранные языки

Вместе: Добро пожаловать в ИРЛИЮ!

Исполнение песни учениками 5 класса

Театрализованное открытие декады предметов гуманитарного цикла

Линейка, посвященная открытию предметной недели гуманитарных наук

Звучат фанфары.

Ученик 1: Почему торжественно вокруг?

Слышите, как быстро смолкла речь?

Ученик 2: Это мы царицам всех наук,

Посвящаем нынешнюю встречу.

Ученик 1: Внимание! Внимание! Внимание!

В нашем школьном царстве, 52–х годичном государстве объявляется бал наук гуманитарного цикла! Все готовы к балу?

Все: Да!

Ученик 2: Бал будет длиться целую неделю с 10 ноября по 17 ноября.

А приглашают вас на бал науки – литература и русский язык, история и обществознание. Бал посвящается тем, кто любит кружить в вихре знаний, умений и навыков под музыку интеллектуальных игр, творческих работ, конкурсов, квестов и олимпиадных заданий.

Ученик 1: Но бал не может состояться без виновников торжества (под музыку входят науки).

Итак, встречайте, первой на открытие прибыла ЛИТЕРАТУРА.

Ученик 2: Прибыли науки ИСТОРИЯ и ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, встречаем их бурными аплодисментами.

Ученик 1: Встречайте науку РУССКИЙ ЯЗЫК.

Ученик 2: Русский язык имеет столько достоинств, что его ценят и любят во всем мире.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Русский язык. Как прожить без него?

Мы уважаем и любим его.

Он помогает общаться всем нам,

Грамотным все ведь внимают словам.

Взрослые школьники и малыши

Правила учат «ча-ща» и «жи-ши»,

Слова разбор, предложений и фраз.

Ах, как же много нужно

знать,

Чтоб всю вселенную

познать,

Но знаем мы наверняка,

Что все идет от языка,

От слога первого,

простого,

От слова русского

родного!

ЛИТЕРАТУРА:

Огромный мир различных книг

Нас окружает с вами,

Народный творческий родник

Всех освежит словами.

Он то стихами потечет,

То пламенною речью,

То искренний рассказ ведет

Про долю человечью.

Мы будто слышим со страниц

Времен прошедших звуки,

Листаем судьбы сотен лиц,

Беря романы в руки.

Ах, если б все их перечесть!

Как много бы узнали!

Любовь, отвага, долг и честь

Девизом нашим стали.

Из книг все лучшее возьмем,

Лишь доброе услышим,

А как с тобою подрастем,

Мы свой роман напишем.

ИСТОРИЯ:

Эпохи, даты, судьбы, лица

Хранят истории страницы.

И тайны, что в веках не тают

История нам открывает.

И нам является былое,

Что вековым покрыто

слоем:

Жизнь наших предков, их

любовь,

Их подвиги,

сраженья, боль.

Нам видится, как

наважденье

Империй крах и

возрожденье!

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ:

Экономику и право, а еще политику

На обществознании изучаем,

Как себя вести, какие есть религии

На уроках вместе разбираем.

Поднимаем мы вопросы,

Что для общества важны.

Станем глубже и серьезней

Мы с какой-то стороны.

Ученик 1: Теперь все в сборе. Читаем приказ!

Ученик 2: Внимание! Внимание!

Балл наук гуманитарного цикла объявляется открытым!

Ученик 1: Уважаемые науки, прошу вас выдать всем классам план мероприятий, которые будут проходить в течение недели.

Ученик 2: Сегодня у нас торжественное открытие предметной недели, а также сегодня Открытие муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников.

Ученик 1: Успехов мы всем желаем и неделю гуманитарных наук открываем!

История:Желаем вам свои силы удвоить, и даже утроить!

Обществознание:В ваших критических точках пусть будет максимум успеха и минимум неудач!

Литература:Желаем вам смотреть на мир через призму доброты и гуманности!

Русский язык: Плохое настроение и неудачи пусть уйдут навсегда!

Вместе: Удачи вам во всех ваших начинаниях!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241348-linejka-posvjaschennaja-otkrytiju-predmetnoj-

Сценарий открытия декады гуманитарных наук

(29.02.16. – 04.03.16.)

Цель: торжественно объявить о предстоящей предметной неделе и огласить запланированные мероприятия.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, аудиозапись музыки (фанфары), слайд-шоу (картинки с названиями учебных предметов и внеклассных мероприятий), свиток со списком мероприятий, факел.

Участники: 2 ведущих, исполнитель роли Аполлона.

Ход:

Звучат фанфары, выходят 2 ведущих.

Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья!

Ведущий 2: Мы рады приветствовать вас на открытии школьной декады гуманитарных наук! Ведущий 1: Предметные недели проводятся в нашей школе каждый год ( на экране фотографии с прошлогодних мероприятий), и многие ребята ждут их с нерпением, чтобы в очередной раз друг с другом помериться знаниями и проявить свои творческие способности, взглянуть на учебный предмет под новым углом и расширить свой кругозор, ведь:

Наука — двигатель прогресса,
От нас зависит, чем ей стать,
Быть ей пятою Ахиллеса,
Или дарить нам благодать.

Ведущий 2: Как известно, покровительницами гуманитарных наук в древности считали 9 прекрасных Муз. Чтобы огонь познания в наших сердцах горел еще ярче, к нам пожаловал их покровитель – Аполлон!

(звучат фанфары, входит Аполлон со свитком, в котором написан план мероприятий)

Аполлон:

В знание — величие и краса,

Знание дороже, чем клад жемчужин:

Время любой уничтожит клад,

Мудрый и знающий вечно нужен.

Уважаемые кадеты, мне выпала честь огласить мероприятия, приготовленные Музами вашей школы!

(зачитывает, на экране появляются картинки – символы мероприяий)

КВН по истории «Рыцари XXIвека», игра «Колесо истории»;

Орфоэпический турнир, словарный урок «Родные россыпи жемчужин» (к 215-летию В.И. Даля);

Конкурс чтецов «Воронеж — край родной…» (к 430-летию основания Воронежа»);

Литературная гостиная «О любви так много сказано…»;

Викторина «Что ты знаешь о Великобритании?»; театральная постановка (отрывок из пьесы Шекспира «12-ая ночь»);

Экскурсия по обновленной экспозиции школьного музея «История СВУ»;

Вернисаж работ участников кружка «Палитра», мастер-класс (изготовление подарка к 8 Марта).

Итак, огонь сегодня зажигая, декаду знаний открываем! (под торжественную музыку зажигает факел, ведущие ему помогают). Верю, что декада пройдет успешно и самые достойные из вас получат награды! Всем удачи!

(под фанфары и аплодисменты уходит)
 

Источник: www.wisdoms.ru

Открытие декады предметов гуманитарного цикла

Звучит заставка программы «Пусть говорят»

Ведущий (Святослав): Добрый день! В эфире программа «Пусть говорят». Мы рассказываем о невыдуманных историях, о которых нельзя молчать. Тема нашей передачи: «В плену невежества». Героиня программы госпожа Грамматика. Она вот уже несколько лет ведёт неравную борьбу с неграмотностью. Давайте послушаем её.

Грамматика (Эвелина): Я пришла на передачу в надежде на поддержку. Я убеждена, что грамотным нужно быть везде и всегда. Но вот очередное письмо, которое меня обидело и озадачило. (читает)

Пришло письмишко мне,

Гляжу –

Из лагеря, от Мишки…

«Здесь чудный лук, и я лижу», —

Написано в письмишке.

Лук лижет?! Что за чудеса!

Наверно, шутит плут…

Читаю дальше:

«Здесь – лиса, красивый длинный прут».

И что такое он плетет –

Не разберусь, хоть тресни:

«Когда отряд идет в поход, я запиваю песни…

На днях в лису нашел я грусть и очень был доволен…»

Нет, нет, не шутит он! Как заставить правила учить?

Ведущий (Святослав): Давайте пригласим Петю Лежебокина, автора письма.

Петя Лежебокин(Сергей): Здравствуйте. Я как бы благодарю Вас за годы учёбы. Но Вы меня извините, зачем мне изучать русский язык, я и так как бы прекрасно разговариваю, я и так, получается, многое знаю и не нужна мне Ваша грамматика. Зачем заставлять что-то учить. Правил в русской грамматике уйма, ещё и исключения есть.

Ведущий(Святослав): У нас за кулисами ещё один гость. Свою коллегу пришла поддержать госпожа Литература.

Госпожа Литература (Аделя):

Я могущественна! У меня одно оружие – СЛОВО!

Но какое слово! Это слово Данте и Петрарки, Толстого и Достоевского, Сервантеса и Шекспира, Пушкина и Гоголя и еще многих, многих великих людей. Лежебокин, Вы невежда… Вы что-нибудь когда-нибудь читали?

Лежебокин(Сергей): Я, получается, читал одну книжку какого-то современного автора. Прикольно. Слушайте. Короче, одного понтового чела достала лайф. Сам в порядке, зелени до бровей. А ему все по барабану. Свалил в деревню. Стал типа колхозником. Нашел себе дружбана, Ленского. Сидят вечером, за жизнь перетирают. Запала на парнишку девчонка деревенская, ничо так, прикольная. Но Онегину не в кайф. Он ей культурно: «Учитесь, девушка, властвовать собой, не всякий, типа, Вас, как я, поймет». А тут, блин, праздники. Ну и подкатил Онегин к подруге своего другана. Тот за ствол. Нехорошо получилось. Кровь пролилась. Пацан в бега… Короче..,

Госпожа Литература(Аделя):: Это невыносимо…..

Ведущий(Святослав): Мне сейчас подсказывают: ещё один гость рвётся в студию. Я приглашаю госпожу Историю.

Госпожа История(Диана): Хочется сказать: «Простите Вы нас, Александр Сергеевич, за наше отношение к тому языку, который Вы нам подарили и который сейчас находится в окружении врагов». Я знакома с этим молодым человеком, одлнажды мы уже встречались на экзамене по истории. Я тогда у него сросила: кто взял Бастилию?

Лежебокин(Сергей): Почему я должен отвечать за всех. Вы требовали назвать вора, я ответил, что поиграют и отдадут. В чём проблема!

Госпожа История (Диана): Я просила рассказать о буржуазной революции во Франции 18 века и падении крепости Бастилии.

Эксперт 1(Адлет): Это ужасно. Мы должны вмешаться и помочь Лежебокину. Я, пользуясь своим положением, предлагаю участие в декаде предметов гуманитарного цикла и приглашаю на открытые уроки русского языка, литературы и истории. (презентация открытых уроков)

Эксперт 2 (Данил): А я обещаю приложить все усилия для того, чтобы заинтересовать нашего героя внеклассными мероприятиями по данным предметам: викторинами, конкурсами, олимпиадами. (презентация внеклассных мероприятий в рамках предметной декады)

Ведущий (Святослав): На этом всё, но мы не ставим точку. Как сложится судьба главного героя передачи, покажет время. Говорим «до свидания». С вами была программа «Пусть говорят». Берегите себя и своих близких.

(Заставка программы в сопровождении музыки)