Сценарий открытия школы актива

Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение

дополнительного образования
Тогучинского района

«Центр развития творчества»

Сценарий проведения

школы актива по программе

«Школа
лидера»

Автор-составитель:  Текутьева
И.В.

методист

2017г.

Сценарий проведения

школы актива по программе
«Школа лидера»

Вед: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на
районной школе актива. Любой сбор – это встреча старых и новых друзей! Сбор
актива – это поиск новых идей и общение, но прежде всего это учеба для того,
чтобы вы смогли стать организаторами интересных  и творческих дел в школе
и в своей детской организации. Итак, мы начинаем! А помогать в проведении школы
актива мне будет председатель «Содружества» на этот учебный год Ирина Фоменко.

Вед:
 Нет, мы не поколение потерянных,

Не молодёжь, упавшая в цене.

Мы просто все хотели быть
уверены,

Что мы нужны своей родной
стране.

Нужны наш ум, талант и наша
молодость,

Что наши руки здесь нужны,
сейчас,

Что наш максимализм,
неуспокоенность,

Ещё кого-то трогает из вас.

Мы ваши дети. Ваше
продолжение.

Мы не хотим быть слабыми и
хилыми.

Так оцени, родимое Отечество,

Какими ты располагаешь силами.

И
для начала я предлагаю вам провести перекличку. Делегацию, которую я называю,  мы
приветствуем  бурными аплодисментами.

 (после
того как поприветствуют все ДОО)

—
Все здесь и готовы к работе.

Вед:
В целом наше обучение на сегодня будет называться: «Академия успеха лидера». Успех
лидера, как и
каждого человека, зависит только от силы желания. И если удачное свершение дела
обычного человека, зачастую, важно лишь для узкого круга, то успешность лидера
способствует поднятию боевого духа всей команды, появляется уверенность в
будущее и в общую победу. 

Вед:
Правила успеха просты: чем больше целеустремлённость и знания,
чем больше полезных качеств вобрал человек, тем ваше будет его уровень жизни.
Не надо стоять в стороне, бояться риска и ответственности, ведь впереди те, кто
понял, что всё в этой жизни зависит только от нас самих.

Вед: Но, наверное, есть в
зале ребята, которые не знают или сомневаются в том, обладают ли они
качествами, присущими настоящим успешным  лидерам.

Вед: А можно ли это проверить наглядно?

Вед: Конечно. Для этого проведем специальный
тест. Если вы обладаете качеством, о котором там говорится, то машите нам двумя
руками. Если сомневаетесь – одной, а если такого качества у вас нет – стойте не
шелохнувшись.

Вед: Отвечайте честно!

Вед: Готовы?

Вед: У кого всегда энергии много?

Кого не пугает трудностей дорога?

Вед: Кто знает множество затей?

У кого голова полна идей?

Вед: Кто никогда не унывает?

Кто много песен разных знает?

Вед: Кому придумывать не сложно?

Кого позвать на помощь можно?

Вед: Кто ответственен во всем?

Всех на сбор актива мы зовем!

Вед: Сегодня мы будем заряжаться друг от друга
положительной энергией и узнавать качества лидера – организатора, которые
помогут ему при достижении успеха.

Вед: А как же мы будем работать? Смотрите
сколько нас.

Вед:
 Первое
задание, с которого я думаю, стоит начать нашу работу, конечно же, приветствие
«Я рад с вами общаться лидер».

(Участники
вместе с Ириной встают в круг, поочередно говорят фразу «Здравствуй лидер, я рад
с вами общаться» и называют свое имя, обращаясь при этом к рядом стоящему»)

Вед:
Ребята, как вы думаете, каким должен быть лидер? Какие качества, либо черты
характера ему присущи? (выслушивает
ответы участников).

Первое качество
лидера — Компетентность — значение того дела, которое требуется
организовывать.

Вед:
Следующее упражнение «Шире круг»

Все
участники закрывают глаза и расходятся по залу.  По команде ведущего с
закрытыми глазами все должны найти друг друга и встать в круг, взявшись за
руки. Как только все решат, что круг готов, глаза открывают. Разговаривать при
этом тоже нельзя.

Обсуждение: Что было легко, какие
встретились трудности при выполнении,

самочувствие на данный момент.

Вед:  Не менее  важным качеством каждого лидера
является самообладание.

Самообладание – способность контролировать
свои чувства, свое поведение в сложных ситуациях.

Вед:
Успех в любом виде вряд ли может придти к людям невыдержанным, не способным в
сложных ситуациях к самообладанию. Не зря же, по-видимому, один современный
остроумец написал: «Чтобы владеть состоянием, надо уметь владеть собой!
« 

Вед: В общении с людьми не надо спешить высказывать свои чувства (даже если в
душе все кипит и клокочет от возмущения). Придется играть роль спокойного,
уверенного в себе человека, не позволяя втягивать себя в словесную перепалку.
Как? Да любыми известными способами. Неплохим приемом здесь может оказаться т.
н. «отвлечение». Вместо того чтобы подыскивать слова, которыми можно
уколоть собеседника, лучше начать отвлекаться от начинавших бушевать внутри
эмоций и просто разглядывая детали одежды или прическу вашего
«визави».

Вед:
Почаще мысленно повторяйте себе: «Я — сильный, уверенный в себе человек!
Мое самообладание крепнет с каждым днем! » Даже если гаденький внутренний
голос начинает вдруг возражать, не сдавайтесь, продолжайте настаивать на своем:
«Я способен владеть собой в любой ситуации! Никто и ничто не сможет
испортить моего хорошего настроения и поколебать веру в себя! » Делайте
это по нескольку раз в день, и победа будет за вами!

Вед:
 Упражнение «Путаница»,
цель которого: повысить эмоциональный настрой участников.

Участники
встают в круг и протягивают правую руку по направлению к центру круга. По
сигналу Ирины Фоменко каждый игрок находит себе «партнера по рукопожатию».
Затем все участники вытягивают левую руку и также находят себе партнера по
рукопожатию (очень важно, чтобы это был не тот же самый человек). И теперь
задача участников состоит в том, чтобы распутаться, т.е. снова выстроиться в
круг, не разъединяя рук.

Советы
Ирине: обратить внимание на важность умения согласовывать действия.

Обратите
внимание на то, как важно в жизни избегать «путаницы» или знать правила
взаимодействия.

Вед: Следующее
качество — Инициативность — особое
творческое проявление активности, выдвижение идей, приложений.

Следующее задание будет направлено на проявление творческой
активности. Ваша задача разбиться на (3-4) группы для дальнейшей работы. На столе лежат квадраты разных цветов, мы предлагаем
вам по желанию выбрать любой. Проверим, в какой группе более
дисциплинированные ребята.

Вед:  Инсценируйте эпизод из сказки,
так чтобы команды соперников угадали, какое литературное произведение вы
представляете.

1.  «Сказка о мертвой царевне и семи
богатырях»;

2.  «Три медведя»;

3.  «Конек-горбунок»;

4.  «Аленький цветочек;

5.  «Царевна-лягушка»;

6.  «Сказка о царе Салтане».

(Что больше всего
понравилось в этом занятии, какие чувства испытывали?)

Вед: Четвертое  качество присущее успеху лидера работоспособность. Работоспособность – это выносливость, способность вести напряженную работу, длительное
время не уставать.

Вед: Следующее упражнение «Переправа».
 Посмотрим какая команда самая работоспособная. Вся
группа стоит на коврике. Надо перевернуть его на другую сторону, не сходя с
него. Если кто-то наступит на пол – начинает сначала.

Вед: (Испытывали ли вы сложность при
выполнении задания? Кто руководил работой?)

Вед: Следующее 
качество лидера — Общительность – открытость для других, готовность общаться, потребность
иметь контакты с людьми.

Каждому интересно знать, какое он производит
впечатление на окружающих, какие вызывает ассоциации, что воспринимается как
существенное, а что вовсе не замечается? Предлагаем всем поучаствовать в
творческом процессе, в совместном создании художественного образа своего
коллеги. Для этого сначала предлагаем желающему быть предметом творчества,
выйти в середину круга. Сейчас задание участникам: какой образ рождается у вас
при взгляде на нашего героя? Какую картину можно было бы дорисовать к этому
образу? Какие люди могут его окружать? Какой интерьер или пейзаж составляет фон
картины? Какие времена все это напоминает? Например, образ нашего добровольца
может вас натолкнуть на мысль о русалке, плавающей в водной стихии и окруженной
морскими существами, а может быть, вам придет в голову одинокий странник,
идущий по пустыне неизвестно куда… Итак, пожалуйста, поделитесь своими
творческими идеями по этому поводу.

(Обмениваемся
впечатлениями, что понравилось, а что нет.)

Вед: Пятое качество — Самостоятельность – независимость в решениях, умение самому находить пути
выполнения задачи, брать на себя ответственность.

«С песней по жизни» для
4 команд

Как известно — лидер — это не только
генератор идей. Но и веселый, неугомонный человек, готовый веселиться, петь,
плясать, как говориться до упаду. Поэтому мы предлагаем вам вспомнить как можно
больше песен о дружбе и пропеть по одному куплету. 

Вед:   Сейчас все команды летят в
космическом корабле на Марс, но для того, чтобы полететь, нам нужно как можно
быстрее организовать экипажи. В экипаж входят: капитан, штурман, пассажиры и
«заяц”. Итак, кто быстрее организует экипаж?!

Вед: Седьмое
качество —  Организованность – способность подчинить себя
необходимому режиму работы, планировать свою деятельность, проявлять
последовательность, собранность.

Обычно,
функции организатора опять же берёт на себя лидер, но распределение ролей часто
происходит таким образом, что лидер выбирает себе роль «зайца”. Это можно
объяснить его желанием передать ответственность командира на плечи кого-нибудь
другого.

Вед:  Мы прилетели на Марс и нам нужно
как-нибудь разместиться в марсианской гостинице, а в ней только два трёхместных
номера, три двухместных номера и два одноместных. Вам необходимо как можно
быстрее распределиться, кто в каком номере будет жить. «Начали!”

(Предложенное
количество номеров и комнат в них составлено для команды, состоящей из 14
участников. Если в команде больше или меньше участников, то составьте
количество номеров и комнат сами, но с тем условием, чтобы были трёхместные,
двухместные и один одноместный.)

Вед: Восьмое качество — Активность — умение действовать энергично,
напористо при решении практических задач.

Вед:  Упражнение «Единство» Соревнуются  команды, кто
быстрее построится по…..

Задание 1. Нужно построиться по
росту.

Задание2. Нужно построиться по
размеру обуви, начиная с маленького размера.

Задание 3.Построиться по алфавиту
имен.

Задание 4. Построиться по цвету
глаз от светлых к темным.

Вед: Девятое
качество — Сообразительность –
способность доходить до сущности явлений видеть их причины и следствия,
определять главное.

Вед: Упражнение «Зеркало и обезьяна»

Участники
разбиваются на пары и встают друг против друга. Один из пары – «обезьяна»,
которая смотрится в зеркало, другой – «зеркало», в котором повторяются все
движения обезьяны. (Через некоторое Время участники меняются ролями.)

Это
упражнение можно выполнять всем одновременно, можно также попросить пары
работать по очереди. Это поможет ведущему организовать наблюдение и обсуждение.

(Спросите участников, какая
роль («обезьяны» или «зеркала»), давалась легче и почему?)

Вед: Мы пришли к выводу, как важно уметь
внимательно относиться к человеку, с которым мы общаемся, так как движения
собеседника могут отражать его внутреннее состояние и отношение к тому, что
происходит вокруг.

Десятое качество — Наблюдательность – умение видеть, мимоходом отметить
примечательное, сохранить в памяти детали.

Вед:  Сейчас
команды по очереди будут выходить на сцену, чтобы мы их запомнили как можно
лучше. Затем команда уходит за кулисы и что-то меняет (например, снимают
какой-либо предмет своей атрибутики, меняются обувью и т.д. чем сложнее, тем
интереснее), а остальные должны отметить, что именно изменила команда, стоящая
на сцене. И так по порядку.

Вед: Одиннадцатое качество —
Настойчивость –
проявление силы воли, упорства, умение доводить дело до конца.

Опрос:
-считаете ли вы себя настойчивым?

-как вы считаете, это качество положительное или
отрицательное?

-стоит ли развивать в себе это качество?

Вед: А сейчас ребята для вас
___________________________________________, педагог дополнительного
образования «Центра развития творчества» проведет мастер класс на тему:
_________________________________________________

Закрытие районной школы актива

Вед:
Наша программа называлась «Академия успеха лидера». Я думаю, что когда человек
рождается, начинается детство, где «Я» каждого из нас становится то главным
действующим лицом, а то персонажем эпизода, случая. Меняются роли и меняются
маски, и очень легко «Я» превращается в «не Я», и очень трудно «не Я» обретает
свое Я. Жизнь человека определяется его участием в своей судьбе. В одном случае
«Я» — это особенности, свойства самого человека, в другом –это место в мире.
Любому хочется узнать о самом себе как можно больше. Что для этого необходимо?
Не седеть на месте. Под лежачий камень вода не течет. Нужно действовать самим и
вести за собой других! 

Вед:  Если
вы есть, будьте первыми,

Первыми, где бы вы ни были!

Из книг – лучшими книгами,

Из песен – лучшими песнями!

А если вас спросит кто-нибудь:

«Что же тогда получится,

Если все будут первыми?»

А вы спесивых не слушайте,

Если вы есть, будьте первыми!

Если вы есть, будьте лучшими!

Вед: Дорогие друзья предлагаем вам всем
встать в круг. Положить правую руку на плечо соседа справа, а левую руку на
талию соседа слева.

Вед:  Послушайте легенду об «Орлятском круге»:
«…Когда-то давно, когда люди жили в единении с природой, самым ценным для
человека был огонь. От него зависела жизнь людей. Однажды в одном племени все
мужчины ушли на охоту, их долго не было. Разразилась непогода. Нужно было
сберечь огонь. Все оставшиеся на стоянке, встали плечом к плечу у костра, чтобы
ни одна капля не попала на огонь. Правую руку положили на плечо соседа, а левую
– на пояс. И они стояли так очень долго, но спасли огонь».

Вед: Это легенда об «Орлятском круге».
Справа от тебя – человек, на которого ты можешь положиться, который может
поддержать тебя. А слева – тот, которого поддерживаешь ты.

«Орлятский круг» — это всегда круг друзей, которые поймут и
поддержат тебя, и традиция общей песни, которую мы предлагаем вам послушать и
спеть.

На
этом наша программа заканчивается. Мы рады были видеть вас в таком составе.

До
свидания! До новых встреч!

Сценарий районной школы актива                                                 

Тема: «Школа молодого лидера»

 Выход ведущей:                              

— Добрый день!

Мы рады приветствовать вас на Школе актива.

— Тема нашей сегодняшней встречи – «Школа молодого лидера».

—  Все говорят о лидерах, кто-то считает себя таковым, кто-то обзывает другого, считая слово «лидер» обидным, кого-то называют лидером. Тем не менее, мы все являемся лидерами в различных областях, будь то лидер кружка или лидер домашнего дивана рядом с телевизором. Но есть настоящие лидеры, о которых мы сегодня поговорим.

— Сегодня в этом зале собрались самые активные, самые деятельные ребята Починковского района! Вы – это те люди, которые зажигают жизнь в школе, без которых в школе пусто и неинтересно  жить. Если это действительно так, то пусть раздадутся бурные аплодисменты.

— Вы те, кто видит перед собой цель и идет к ней, несмотря на трудности. Согласны с этим?

— Вы смело идете вперед, но не одни, а со своими друзьями.

Перекличка

— Школа Актива – это место встречи детских общественных объединений Починковского района.

— А теперь пришло время  знакомства с нашими  участниками школы  актива

Показ презентации

           Прежде чем начнется работа в «школе актива» мы проведем не большую анкету, которая поможет нам в дальнейшей работе. Сейчас я буду задавать свои вопросы с вариантами ответов, вы выбираете свой и подходите к соответствующей цифре. Для точности результатов просим вас отвечать честно и искренно.

Почему ты пришел на сегодняшнюю школу актива?

1.        был на школе актива не раз, и мне здесь нравиться;

2.        хочу многому научиться;

3.        случайно;

4.        позвали друзья;

5.        попросил вожатый школы или зам. директора.

Был ли ты в школе актива на базе ДОЛ?

1.       был не раз, сделаю все, чтобы поехать еще;

2.       был однажды, хочу дважды;

3.       был один раз, мне хватило;

4.       не был, но очень хочу;

5.       не был и не надо.

Есть ли в вашей школе детское общественное объединение?

есть, и я этим живу;

есть, но мне это не интересно;

нет, но очень бы хотелось;

нет и не надо;

понятия не имею.

Какой информацией о Детской общественной организации «Горизонт» вы владеете?

1.        принимаю активное участие со дня ее основания;

2.        знаю многое;

3.        кое-что слышал, но хочу знать больше;

4.        ничего не знаю и знать не хочу.                                        

Нужна ли организации своя форма?

1.        нужна, я даже хотел бы участвовать в ее разработке;

2.        нужна, это объединяет;

3.        мне все равно;

4.        нет, это лишнее.

Нужна ли организации своя Газета?

1.       да, я даже хотел бы участвовать в ее создании;

2.       да, я буду с удовольствием ее просматривать;

3.       да, но я не буду ее читать;

4.       нет, это лишнее.

Ты придешь на следующую школу актива?

1. приду и приведу своих друзей;
2. обязательно приду;
3. да, если заставит вожатый или зам. директора;
4. я еще подумаю;
5. нет, не вижу в этом смысла.

 — Вы сделали свой выбор, и у нас образовалось несколько  групп. Вам нужно будет выполнить одно творческое, но очень серьезное задание. Легче всего это будет сделать единой сплоченной команде.

Проводится тренинг.

1.  «Гордиев узел».  Становятся в круг, закрывают глаза. Руки вытянуты вперёд на уровне груди, необходимо идти вперёд и попытаться взять в каждую руку руки других участников.

 2.  «Колокол». Становятся в круг, поднимают правую и левую руки вверх, скреплённые друг с другом, соединяя руки в центре круга в виде «колокола». Произносят «Бом!» и синхронно, с силой бросают руки вниз. На вдохе поднимают руки, на выдохе произносят «Бом! И бросают руки. Ведущий задаёт ритм». Повторить несколько раз.

 3. «Паровозик».   Становятся спиной друг за другом, кладут руки на плечи соседа впереди стоящего. 1-ый участник – рулевой, должен провести свой паровоз до противоположной стороны, минуя препятствия без единого слова. У всех участников, кроме рулевого, глаза закрыты. Основная сложность заключается в том, что «хвост» имеет свойство вилять и налетать на препятствия, чтобы этого не случилось, каждый участник должен в точности повторять движение в точности.

— Вот такие у нас дружные, веселые, а главное  творческие лидеры.

Итог

1. Кто я…
2. Что понравилось
3. Что не понравилось
4. Что бы изменил
5. Твои ожидания
6. Пожелания участникам группы

СЦЕНАРИЙ ГОРОДСКОГО СБОРА АКТИВОВ

«Возьмёмся за руки, друзья!»

АВТОР: педагог — организатор Е.В. Пушкарёва

Цели и задачи:

— духовно-нравственное, патриотическое воспитание молодежи;

— обучение активистов навыкам эффективной работы с целью повышения их активности в общественной деятельности в городе и районе;

— развитие личностного, командного и лидерского потенциала участников семинара в молодёжной среде;

— развитие диалога между молодежью и органами по делам молодёжи с целью обеспечения обратной связи и более эффективного решения совместных задач.

СЦЕНАРИЙ

За 30 минут звучит музыка, активы проходят регистрацию.

Занавес закрыт.

ФОНОГРАММА: на выход ведущей

Занавес открывается, выходит ведущая.

Ведущая: Добрый день дорогие друзья! Вновь под крышей нашего Дворца собрались активисты родного города и района!

Активов разных много, но суть у всех одна,

Одна на всех дорога, одна на всех мечта.

А жизнь у активистов сложна, но интересна.

В ней для тоски и скуки ни миллиметра места.

Успеть им нужно многое и многое узнать,

Необходимо им уметь и петь и рисовать,

Они горы свернут, одолеют преграды,

Активы всех школ, мы видеть вас рады!

Вот уже на протяжении нескольких лет стало доброй традицией в осенние

каникулы собирать активистов в нашем уютном зале для общения, обмена

опытом, раскрытия лидерских качеств и творческого потенциала.

И я приглашаю на сцену для приветственного слова начальника Управления образования ………….(ФИО)

ФОНОГРАММА: на выход

ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО (он же открывает сбор)

ФОНОГРАММА: ГИМН России

Ведущая: Слово предоставляется заместителю начальника отдела по воспитательной работе и дополнительному образованию ……(ФИО)

ФОНОГРАММА: ВЫХОД

СЛОВО

Ведущая: Аплодисменты победителям! А я предоставляю слово заместителю директора ДДЮТ ……(ФИО)

ФОНОГРАММА: ВЫХОД

СЛОВО

Ведущая: Спасибо большое! Примите творческий подарок от образцового танцевального коллектива ДДЮТ «Ритм».

ФОНОГРАММА: «Вальс», «Ритм»

Ведущая: Мне очень приятно видеть так много улыбающихся, симпатичных, жизнерадостных мальчишек и девчонок, настало время познакомиться. Полон зал и по привычке начинаем перекличку. Я буду называть учебное учреждение, а вы, пожалуйста, обозначьте своё присутствие. Приступим!

• Лицей № 1 в зале?

• А делегация школы № 2?

• А третьей школы?

• Здесь ли активисты школы № 6?

• школы № 7?

• Одиннадцатой школы?

• Школы № 13?

• Школы № 16?

• активисты школы № 17 в зале?

• А делегаты из 18-ой школы?

• А здесь ли самые юные активисты из школы/сад?

• Приехали ли к нам ребята из Ломовки?

• А из Кормовище?

• Активные ребята из Невидимки, вы здесь?

• А из Аитково?

• орган самоуправления ДДЮТ штаб старшеклассников «Факел»?

Ну, вот мы и узнали, из каких учебных учреждений сегодня пришли к нам делегации, но хотелось бы узнать о вас больше, поэтому приготовьтесь к показу презентаций. И первых, кого я приглашаю на нашу сцену, это активисты из школы/сад!

(Презентация школы/сад)

Ведущая: Вот они — юные активисты, достойная смена всех старшеклассников. Аплодисменты им! А я предоставляю слово Лицею № 1!

(Презентация Лицея № 1)

Ведущая: Спасибо ребятам из Лицея! А я предоставляю слово школе № 2!

(Презентация школы № 2)

Ведущая: Аплодисменты школе № 2! И я приглашаю на сцену орган самоуправления ДДЮТ штаб старшеклассников «Факел».

(Презентация Факела, ФОНОГРАММА: выход + фон)

Ведущая: Штаб «Факел», занимайте места в зрительном зале, а я предоставляю слово школе № 6! Прошу вас на сцену!

(Презентация школы № 6)

Ведущая: Спасибо! О жизни и работе активистов из Ломовки, Невидимки и Кормовище вы узнаете, посмотрев презентации – выставки, которые находятся в белом фойе, для того чтобы с вами познакомиться, озвучьте, пожалуйста, название своей делегации и девиз.

Активисты из Ломовки! (Название, девиз)

Активисты из Невидимки! (Название, девиз)

Из Кормовище! (Название, девиз)

Спасибо! А я приглашаю на сцену активистов школы № 3, которые представят вашему вниманию свою презентацию.

(Презентация школы № 3)

Ведущая: Под ваши бурные аплодисменты я приглашаю на сцену школьное объединение Аитковской школы!

(Презентация Аитково)

Ведущая: Спасибо! А я предоставляю слово членам школьной детской организации школы № 7.

(Презентация школы № 7)

Ведущая: Замечательная презентация, а мы продолжаем знакомство с делегациями, и я прошу подняться на эту сцену представителей школы № 13!

(Презентация школы № 13)

Ведущая: Спасибо! Не скупитесь на аплодисменты, потому что на сцену приглашается совет старшеклассников школы № 17!

(Презентация школы № 17)

Ведущая: Спасибо большое, занимайте места в зрительном зале! А я приглашаю с презентацией школу № 18.

(Презентация школы № 18)

Ведущая: И ещё одна презентация, это презентация школы № 16. Поднимайтесь, пожалуйста, на сцену!

(Презентация школы № 16)

Ведущая: Спасибо! Завершает показ презентаций учебных учреждений актив «Миг» школа № 11.

(Презентация школы № 11)

Ведущая: В прошлом учебном году был создан городской координационный совет, в который, к сожалению, вошли не все учебные учреждения города. В этом учебном году он продолжает свою работу. Но лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать! Представляем вашему вниманию презентацию городского координационного совета.

(Презентация ГСЛ. ФОНОГРАММА на выход + фон на слова)

Ведущая: На этой серьёзной нотке 1 часть нашего сбора подошла к концу, буквально через 5 минут для ребят начнут работу мастер – классы, а вас уважаемые педагоги, организаторы, вожатые ждут в кабинете № 88 на круглый стол. Время работы мастер – класса – 45 минут. После этого мы вновь ждём вас в зале на подведении итогов. Желаем удачи и плодотворной работы!

ФОНОГРАММА: НА ВЫХОД ВСЕХ ИЗ ЗАЛА

II часть

Работа мастер-классов, семинаров практикумов.

III часть.

Занавес закрыт, активисты собираются в зрительном зале.

Занавес открывается.

Фонограмма «В нашу гавань», «Ритм».

Ведущая: Аплодисменты образцовому танцевальному коллективу «Ритм». Завершили работу мастер – классы и мы собрались на подведение итогов. Время плодотворной и интересной работы не прошло даром и я уверена, что у вас есть о чём сказать и что показать. Я приглашаю на сцену участников мастер – класса, который проводился специально для юных активистов и назывался он «Весёлая перемена»

ФОНОГРАММА: на выход участников мастер-класса

Отчёт о работе «Весёлой перемены»

Ведущая: Спасибо вам, ребята! Дорогие друзья, отчёт о работе мастер – класса «Оформим школу к празднику» вы можете увидеть в белом фойе и организаторы этого мастер – класса надеяться, что полученные теоретические и практические знания и навыки пригодятся вам. И мы приглашаем на сцену участников этого мастер – класса.

ФОНОГРАММА: на выход участников мастер-класса

Отчёт о работе «Оформим школу к празднику»

Ведущая: Спасибо, большое! Быть лидером – значит вести за собой, значит быть примером для всех и многое, многое другое. И на нашу сцену торопятся участники мастер – класса «Я – Лидер».

ФОНОГРАММА: на выход участников мастер-класса

Отчёт о работе «Я – Лидер»

Ведущая: Ни для кого не секрет, что организовать свой собственный досуг — одна из самых сложных задач, а вот участников мастер-класса «Праздник в классе» теперь это совсем не пугает и я приглашаю их на сцену!

ФОНОГРАММА: на выход участников мастер-класса

Отчёт о работе «Праздник в классе»

Ведущая: Художниками не рождаются, художниками становятся, хотя, пока ты ещё не выстроил для себя каких-либо приоритетов, это спорный вопрос! Я приглашаю пройти на сцену участников мастер-класса «Плакаты и агитки»!

ФОНОГРАММА: на выход участников мастер-класса

Отчёт о работе «Плакаты и агитки»

Ведущая: Замечательный мастер-класс и очень способные ребята! Но в век великих технологий открытку можно создать даже не владея красками и кистью. Всё дело в компьютере! Именно этому и учились участники мастер-класса «Поздравительная открытка», прошу вас, ребята, выходите на сцену!

ФОНОГРАММА: на выход участников мастер-класса

Отчёт о работе «Поздравительная открытка»

Ведущая: Скажите, кто из вас хоть раз не подражал какому-либо герою из сказки или кино, кто хоть раз не мечтал стать знаменитым актёром, стоять на сцене и тонуть в тысяче влюблённых глаз. Но никто из вас даже не догадывается, что работа актёра – это великий труд. Участники мастер-класса «Актёрское мастерство» сегодня в этом убедились. Давайте попросим их поделиться своими впечатлениями.

ФОНОГРАММА: на выход участников мастер-класса

Отчёт о работе «Актёрское мастерство»

Ведущая: Во многих школах создаётся и выпускается своя газета. Участников следующего мастер-класса после сборов можно по праву считать журналистами. Прошу вас выходите на сцену!

ФОНОГРАММА: на выход участников мастер-класса

Отчёт о работе «Журналистика»

Ведущая: Спасибо огромное! А я приглашаю на сцену участников мастер-класса с очень длинным и умным названием «Методика проведения школы актива»

ФОНОГРАММА: на выход участников мастер-класса

Отчёт о работе «Методика проведения школы актива»

Ведущая: Ну, что ж, с активистами мы познакомились, мастер-классы провели и даже поделились впечатлениями о их работе. Осталось только написать пару памятных фраз охарактеризовавших сбор в целом. Такая возможность у вас будет, в белом фойе есть стена гласности, которую для нас любезно приготовили участники мастер-класса «Оформим школу к празднику». А теперь пора ставить точку, хотя нет – поставим лучше многоточие, потому что на следующий год мы будем с нетерпением ждать новой встречи. А сейчас я предлагаю всем исполнить гимн сбора активов!

ФОНОГРАММА: «Гимн сбора»

Ведущая: Спасибо всем за работу, за активное участие в мастер – классах, желаем вам творческих успехов, до новых встреч!!!

ФОНОГРАММА: выход всех из зала.

Сценарий открытия I районного слета РДШ

перед началом на экране ролики о Российском движении школьников, звучит гимн РДШ (символика РДШ и школы). Зал украшен шарами.

Фанфары. Выход ведущих (2 детей и 2 взрослых)

1.Кто построит Родины завтра?

Это – мы! Юность нашей страны!

Мы в ответе за нашу Россию,

И поверить вы нам должны!

2.Мы стремимся к добру и свету!

Мы хотим, чтоб жизнь была

Теплотой душевной согрета,

Чтоб дорога вперед звала!

3.Мы – такие, как все! Мы –дети!

Как и он, и она, и ты!

И костром верной дружбы согреты

Мы уверенно строим мосты!

Ведущий 1.

Добрый день, дорогие участники и гости нашего слета!

Для открытия I районного слета Российского движения школьников прошу всех встать!

Вед2. — Под знамя Российского движения школьников всем стоят смирно.

(под барабанную дробь, знаменная группа выносят знамя РДШ ).

Внимание!

Звучит гимн РФ (короткий)

Ведущий 1: Сегодня в этот замечательный день мы встретились, чтобы сделать этот мир ЯРЧЕ!

Ведущий 2: Ведь именно от ваших знаний, активной жизненной позиции будут зависеть успехи и процветание Российской Федерации.

ВЕДЬ ВЫ – БУДУЩЕЕ РОССИИ!-вместе

Ведущий 1: Для открытия слета слово предоставляется начальнику УО МО «Казбековский район» Магомаеву М-расулову Имамирзаевичу.

Вед 2: А сейчас для вас музыкальный подарок в исполнении учениц 5го класса Дылымского лицея «_____________________»

Музыкальный номер «Детство начинается…»

сценка

Есть на земле огромная страна

Там правит смех, задор и красота

Как в сказке, по законам зла, добра,

Там детство поднимает паруса!

( Алясаев А). А что это за страна РДШа?

(Алясаева У.)Как? ты еще не знаешь?-это Страна Молодых Инициативных Дружных.

(Умаров С.) – мы легкими не идем путями. Лишь только вперед, за своими мечтами.

(Мухидинова П.) — Много у нас задумок и мыслей. Всё делаем четко, всё делаем быстро.

(Гаджиева А.) — Игры, веселье, творчество, радость. Нам нипочем никакая усталость.

(Темирукаев Т.) -Дел у нас много, всё успеваем. Ну а потом хорошо отдыхаем.

Что помогает вам жить интересно?

Игра и песня, мечта и талант.

Спорт и активность, Задор и фантазия.

А главное, что мы все делаем сами.

А помогают нам наши вожатые.

Они наши верные друзья и наставники- все

Ума

У нас с вожатыми – отличное партнерство!

Вместе мы проводим множество дел.

Мухидинова П.

В нашем детском объединении сложилась своя система работы и свои традиции:

Гаджиева А

-У нас есть школа актива, где мы учимся делать свои маленькие «великие» дела.

А что необходимо для свершения великих дел?

Гаирбекова М.

активность, инициативу, творчество, лидерские качества и, конечно же, любовь к своей Родине!

Темирукаев Т.

– С нами мир не бывает скучен — приходи и мы научим.

Умаров С.

Мы научились организовывать мероприятия и акции.

М-расулова А.

-Мы члены Российского Движения Школьников.

И каждый наш день начинается с добрых дел.

Гаджиева П.

Наше основное стремление-желание быть нужными людям.

под девизом — давайте все вместе мы дружить!

А что нужно сделать, чтобы быть такими, как вы?

Аштаева П.

Вложить в свое дело – творчество, фантазию и любовь! и у тебя все обязательно получится!

М-расулова А.

Ты с нами?

ДА!

Ведущий 1: Любая детская организация – это прекрасная стартовая площадка для настоящих лидеров, личностей, способных взять ответственность не только за себя , но и за все окружение, за общество в целом.

Латипова Р.

Давайте все дружно, давайте все вместе

Подарим частичку надежды и дружбы.

Шагайте смелее, не бойтесь невзгод,

Фантазия, творчество вас увлечет.

Азизова Р.

Замер зал в торжественном молчанье.

Ждут друзья твоих заветных слов,

Ты даешь сегодня обещанье,

Ты  зовешься членом РДШ.

Вед2: Внимание всем! Наступает самый торжественный момент . Наши новые вступающие РДШ, здесь и сейчас, перед своими товарищами дадут Торжественное Обещание, которые должны все время помнить и выполнять.

Торжественное обещание

Мы, вступая в ряды Российского движения школьников, перед своими товарищами торжественно обещаем…

Быть верными и прилежными в рядах Российского движения школьников..

                      (Дети отвечают: «обещаем»)

Не оставлять в беде товарищей…

                       (Дети отвечают: «Обещаем!»)      

Оказывать помощь тем, кто в ней нуждается…

                         (Дети отвечают: «Обещаем!»)      

Быть чутким и отзывчивым, стараться приносить пользу своей семье, школе, селу и Родине…

                          (Дети отвечают: «Обещаем!»)      

Быть честным и справедливым…

                             (Дети отвечают: «Обещаем!»)      

Расти настоящим патриотом России …  

                             (Дети отвечают: «Обещаем!»)      

 — Клянусь высоко нести честь своей школы, района и РДШ! Хранить и приумножать их традиции.

(Дети отвечают: «Обещаем! Обещаем! Обещаем!»)

Право повязать галстуки Российского движения школьников предоставляется активистам школ РДШ, вожатым и гостям.

Вед2: Ребята, теперь вы сами решаете, какие дела вас ждут, как вы сделаете школьную жизнь интереснее и увлекательней.

Много славных дел ждёт вас но, прежде всего вы должны вырасти настоящими гражданами нашей великой страны, быть добрыми, отзывчивыми и весёлыми.

Вед1: Путь к правде и добру, совесть, благородство и достоинство -вот значение ваших галстуков! Носите их с честью.

Успехов вам!

Муз номер песня «Мой Кавказ»

(Магомедова Аят и Саидова Айшат)

Презентация школьников о РДШ+ Выход детей активистов

вед1: 29 октября 2015 года Президент России В.В. Путин создал в России новую детскую общественную организацию «Российское движение школьников». Вступить в неё можно с 8 лет.

вед2.В Российском движении школьников на данный момент существует 4 направления. Это личностное развитие, гражданская активность, военно-патриотическое воспитание и информационно- медийное направление. В каждом из них есть свои особенности и сложности, но все они направлены на раскрытие потенциала личности школьника.

Одним из главных качеств, которым должен обладать каждый гражданин страны является патриотизм и любовь к своей Родине. В нашем районе с… для ребят функционирует движение юнармейцев. Юные защитники Отечества, продолжая заложенные тысячелетней историей России традиций патриотизма и военного

дела, знакомятся с этой сложной сферой путем участия в различных мероприятиях, сборах, соревнованиях и акциях.

Вед1. Быть членом детской организации – это значит быть первым, быть организатором, творцом, другом, товарищем, не боятся трудностей, быть готовым первым протянуть бескорыстную руку помощи человеку, родной природе, Отечеству.

Вед.2. Наша дружба поможет сделать школьную жизнь увлекательней и интересней. Вступив в ряды Российского движения школьников, вас ждут интересные дела, добрые и запоминающиеся встречи, праздники и путешествия, захватывающие походы, познавательные игры и увлекательные конкурсы.

1. Быть членом Российского движения школьников – это значит быть честным и справедливым

2. Быть благородным и ответственным

3. Уважать старших и верить в дружбу.

4. Любить свою Родину и крепить ее величие трудом, добром и верностью.

на экране символика РДШ. Звучит музыка о российской молодёжи («Кто, если не мы?», «Вперёд, Россия!», «Песня РДШ»).

1 вед: «Будущее за молодыми!» — говорят те, кто верит в молодое поколение, понимая, что вам строить нашу жизнь, что от вас зависит, каким будет наше «завтра»!

2 вед: Создание условий для развития детских организаций становится неотъемлемой частью государственной политики.

1 Вед. Лидер… Лидерство… Задумаемся над вопросом: «А каково же быть лидером детской организации?» Ответ неоднозначен, так как быть лидером – это очень ответственно, почетно и в тоже время совсем непросто».

2 вед. Сегодня мы с вами провели насыщенный и плодотворный день. Обрели новых друзей. Узнали много интересного для себя.

1 вед. Слово для закрытия слета и подведения итогов дня предоставляется …………………

Подведение итогов дня.

является флэшмоб под песню «Российского движения школьников».

Флешмоб под песню РДШ (все участники)

Вед1. Наш праздник подошел к концу. Мы желаем Вам интересной, многообразной и яркой жизни, успешной работы, свершения желаний и немыслимых взлётов! Еще раз с праздником, дорогие друзья.

До новых встреч!

МКОУ

«Дылымский многопрофильный лицей им. И.Гаджиева»

Мероприятие подготовила и провела

педагог- организаторДМЛ:

Алимханова Эльмира Эльдаровна

с.Дылым

2018г.

Сценарий открытия I районного слета РДШ

Цели и задачи:

• развитие интереса к деятельности детского объединения РДШ;

• пополнение ряды Российского движения школьников;

• развитие творческих способностей;

• организация свободного времени младших школьников.

• формирование чувства коллективизма у обучающихся.

Дата проведения: ____13. 02. 2018 г.

Место проведения:____ большой зал ЦТКНР.

Время проведения:____ 11ч.00 м.

Участники: __________ все школы районна.

Ответственные за проведение:______ Актив РДШ, старшая вожатая МКОУ «ДМЛ им. И.Гаджиева»- Алимханова Э.Э..

Оформление:_______плакаты с пожеланиями юным членам РДШ, барабаны, флаг РДШ, галстуки РДШ, клятва, открытки, шары.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

1. Открытие 1го слёта. Вынос знамени Российского движения школьников.

2. Исполнение гимна России и Дагестана.

3. Основная часть.

а) литературный монтаж;

б) торжественное обещание второклассников;

в) повязывание галстуков, призыв членов РДШ,

поздравление гостей;

г) ответное слово пионеров, исполнение гимна РДШ.

4. Флешмоб.

5. Закрытие слёта . Вынос знамени Российского движения школьников.

6

26.11.2020

Сценарий Учебы детского актива «Школа лидерских технологий»»

Мероприятие «Учеба детского актива «Школа лидерских технологий» призвано формировать у подростков понятие «лидер», развивать навыки самостоятельного, ответственного поведения, формировать навыки и умения работать в команде и развивать творческий потенциал обучающихся.

Оценить

918

Обновлено: 02.02.2023

Данный сценарий пригодится организатором деятельности первичной организации РДШ в ОУ для проведения мероприятий, способствующих сближению детей-участников РДШ и созданию из их числа дружной команды.

Оценить 3247 0

Цель: сплочение актива РДШ образовательного учреждения ОУ и построение эффективного командного взаимодействия.

Задачи:

способствовать психологическому сближению детей-участников РДШ ОУ;

воспитывать чувство дружбы и коллективизма;

находить сходства у участников РДШ для улучшения взаимодействия между ними;

развивать умения работать в команде;

развивать творческие способности;

формировать положительный имидж РДШ среди учащихся образовательного учреждения.

Место проведения: актовый зал ОУ

Время проведения: каникулярный период или после уроков

Оборудование и инвентарь: музыкальный центр, муляж цветка с лепестками (бумажными), клубок ниток, газета, фотоаппарат (мобильный телефон)

Мероприятие проводит старшая вожатая.

Ход мероприятия:

Выходят активисты РДШ. По очереди читают строки.

Ты в школе активен, живёшь очень ярко?

Общенье считаешь огромным подарком?

Ты любишь всегда быть в центре событий?

Всех начинаний, дел и открытий?

Ты — волонтёр и всем помогаешь?

Танцуешь, поёшь и стихи сочиняешь?

Ты – лучший! Ты с нами! Мы вместе – семья!

Все вместе. Семья РДШ! В ней все мы – друзья!

Вокальная группа исполняет песню РДШ на музыку И.Крутого, слова Д. Поллыевой.

Добрый день, дорогие друзья!

Мы все учащиеся-участники РДШ школы — являемся одним коллективом. У нас есть общие цели – сделать школьную жизнь насыщенной интересными, полезными для здоровья делами и событиями.

А вы все хорошо знаете, что существовать всегда легче в дружном коллективе, где каждый способен прийти друг другу на помощь и все относятся друг к другу с пониманием, оказывают поддержку. И вы можете ее получить именно в своей группе – активе РДШ. Ведь только сплоченный коллектив добивается многих вершин и побед!

Надеюсь, что наша сегодняшняя встреча поможет нам еще больше подружиться и стать ближе друг к другу.

А сейчас предлагаю встать в круг дружбы, познакомиться поближе, и узнать друг о друге много интересного.

Для начала давайте посмотрим, кто сегодня присутствует на нашем празднике! Я буду называть различные категории, а вы будете хлопать, если к этой категории себя относите.

Игра-хлопалка

– Хлопают все присутствующие.

– Хлопает только прекрасная половина человечества.

– Хлопают только те, кто любит вкусно поесть.

– Хлопают только те, кто ни разу не опаздывал на уроки.

– Хлопают те, кто в семье из детей старший.

– Хлопает только наша защита и оборона.

– Хлопают те, кто в семье единственный.

– Хлопают те, кто хоть раз организовывал и проводил мероприятие в классе.

– Хлопают те, кто хоть раз организовывал и проводил мероприятие в школе.

– Хлопают только те, кто любит каникулы.

– Хлопают только те, у кого хорошее настроение.

Молодцы! Очень радует, что у всех нас сегодня хорошее настроение.

Цель игры – найти среди ребят-участников РДШ наиболее близкого себе по дате рождения. Для этого нужно-либо кричать, либо делать блиц-опрос.

Итак, вот таким активным, веселым и дружным составом предлагаю начать работу нашей сегодняшней Учебы.

Коллекционируешь ли ты что-нибудь?

Что ты любишь больше – получать или дарить подарки?

У тебя есть домашнее животное?

Твой любимый школьный предмет?

О чем ты мечтаешь?

Что ты больше всего не любишь?

На кого ты хотел бы быть похожим?

Какое качество ты больше всего ценишь в человеке?

Чем ты занимаешься в свободное от учебы (работы) время?

Какую последнюю книгу ты прочитал?

Твой любимый фильм?

Какая самая необычная еда, которую ты когда-либо ел?

Твое любимое место в доме?

Назови свои положительные, на твой взгляд, черты характера.

Какие цветы ты любишь больше всего?

Ты предпочитаешь одиночество или шумную компанию?

Кем ты хочешь стать?

Какая твоя любимая музыка?

Умеешь ли ты играть на каком-либо музыкальном инструменте?

Ты любишь спорт? Если да, то какой?

Какое твое любимое время года?

Где ты любишь проводить каникулы?

С кем из родных у тебя самое хорошее взаимопонимание?

Что бы ты хотел пожелать своим одноклассникам?

Какой самый счастливый день был в твоей жизни?

С кем из знаменитостей вам хотелось бы пообедать?

Чем тебя привлекает участие в Российском движении школьников?

Сейчас мы с вами разделимся на 4 группы: по времени года своего рождения. Должно получиться 4 группы: те, кто родился летом, весной, осенью и зимой. Разговаривать нельзя. Можно использовать только невербальные способы.

Ребята, скажите, в каком случае вы себя комфортней чувствовали, когда были головой гусеницы, или частью туловища. Почему?

Ответы детей.

Инструкция: Всем нравится, когда о них говорят что-нибудь приятное. Сегодня мы поиграем в хвастунов. Только хвастаться мы будем не собой, а своим соседом. Ведь это так приятно и почетно – иметь самого лучшего соседа. Посмотрите на того, кто стоит справа от вас. Подумайте, какой он, что в нем хорошего. Что умеет, какие хорошие поступки совершал? Чем может понравиться? Кто лучше всех похвастается – получит приз (необходимо подготовить какой-либо презент с символикой РДШ).

А сейчас предлагаю вам выполнить интеллектуальное задание:

Мы снова разделимся на команды, и каждая команда должна будет продемонстрировать знание пословиц о дружбе.

В шапку нарезаются ленточки нужного количества цветов, каждый вытягивает ленточку. Потом, согласно цветам, участники расходятся по командам. Им выдаются бланки, на которых написаны начало пословиц. Им необходимо дописать ее окончание:

1) Не имей сто рублей, ….. (а имей сто друзей).

2) Человек без друзей, что дерево…… (без корней).

3) Друга ищи, а нашёл……. (береги).

4) Дерево живёт корнями, а человек… (друзьями).

5) Дружба не гриб, в лесу …….. (не найдёшь).

6) Друг лучше старый, а платье…….. (новое).

7) Крепкую дружбу и топором ……….(не разрубишь).

Старый друг лучше ……… (новых двух).

Молодцы, ребята! А теперь снова выстроим наш круг дружбы с помощью этого клубка ниток.

Сначала разделимся на команды.

Каждый игрок подходит к ведущему (или к одному из ведущих) и называет число. Ведущий после раздумья отправляет в одну из команд. На самом деле никаких вычислений ведущий не производит, а распределяет куда хочет. Можно, например, перебирать в голове таблицу умножения, чтобы был вид, что вычисляешь. Удобство в том, что ведущий может сделать такие команды, какие хочет, а детям будет казаться, что распределение случайно. Имеет смысл сказать, что все должны называть разные числа.

Фотографируются.

Вот и подошла к концу наша Учеба. Надеюсь, сегодняшняя встреча станет доброй традицией нашего актива – собираться в кругу друзей РДШ.

Цель : сплочение актива РДШ образовательного учреждения ОУ и построение эффективного командного взаимодействия.

Задачи: — способствовать психологическому сближению детей-участников РДШ ОУ;

— воспитывать чувство дружбы и коллективизма;

— находить сходства у участников РДШ для улучшения взаимодействия между ними;

— развивать умения работать в команде;

— развивать творческие способности;

— формировать положительный имидж РДШ среди учащихся образовательного учреждения.

Место проведения: актовый зал ОУ

Время проведения: 4 февраля 2020 года

Оборудование и инвентарь: музыкальный центр, муляж цветка с лепестками (бумажными), клубок ниток, газета, фотоаппарат (мобильный телефон)

Выходят активисты РДШ. По очереди читают строки.

Ты в школе активен, живёшь очень ярко?

Общенье считаешь огромным подарком?

Ты любишь всегда быть в центре событий?

Всех начинаний, дел и открытий?

Ты — волонтёр и всем помогаешь?

Танцуешь, поёшь и стихи сочиняешь?

Ты – лучший! Ты с нами! Мы вместе – семья!

Все вместе. Семья РДШ! В ней все мы – друзья!

Вокальная группа исполняет песню РДШ на музыку И.Крутого, слова Д. Поллыевой.

Добрый день, дорогие друзья!

Мы все учащиеся-участники РДШ школы — являемся одним коллективом. У нас есть общие цели – сделать школьную жизнь насыщенной интересными, полезными для здоровья делами и событиями.

А вы все хорошо знаете, что существовать всегда легче в дружном коллективе, где каждый способен прийти друг другу на помощь и все относятся друг к другу с пониманием, оказывают поддержку. И вы можете ее получить именно в своей группе – активе РДШ. Ведь только сплоченный коллектив добивается многих вершин и побед!

Надеюсь, что наша сегодняшняя встреча поможет нам еще больше подружиться и стать ближе друг к другу.

А сейчас предлагаю встать в круг дружбы, познакомиться поближе, и узнать друг о друге много интересного.

Для начала давайте посмотрим, кто сегодня присутствует на нашем празднике! Я буду называть различные категории, а вы будете хлопать, если к этой категории себя относите.

– Хлопают все присутствующие.

– Хлопает только прекрасная половина человечества.

– Хлопают только те, кто любит вкусно поесть.

– Хлопают только те, кто ни разу не опаздывал на уроки.

– Хлопают те, кто в семье из детей старший.

– Хлопает только наша защита и оборона.

– Хлопают те, кто в семье единственный.

– Хлопают те, кто хоть раз организовывал и проводил мероприятие в классе.

– Хлопают те, кто хоть раз организовывал и проводил мероприятие в школе.

– Хлопают только те, кто любит каникулы.

– Хлопают только те, у кого хорошее настроение.

Молодцы! Очень радует, что у всех нас сегодня хорошее настроение.

Цель игры – найти среди ребят-участников РДШ наиболее близкого себе по дате рождения. Для этого нужно-либо кричать, либо делать блиц-опрос.

Итак, вот таким активным, веселым и дружным составом предлагаю начать работу нашей сегодняшней Учебы.

Сейчас мы с вами разделимся на 4 группы: по времени года своего рождения. Должно получиться 4 группы: те, кто родился летом, весной, осенью и зимой. Разговаривать нельзя. Можно использовать только невербальные способы.

Ребята, скажите, в каком случае вы себя комфортней чувствовали, когда были головой гусеницы, или частью туловища. Почему?

Инструкция: Всем нравится, когда о них говорят что-нибудь приятное. Сегодня мы поиграем в хвастунов. Только хвастаться мы будем не собой, а своим соседом. Ведь это так приятно и почетно – иметь самого лучшего соседа. Посмотрите на того, кто стоит справа от вас. Подумайте, какой он, что в нем хорошего. Что умеет, какие хорошие поступки совершал? Чем может понравиться? Кто лучше всех похвастается – получит приз (необходимо подготовить какой-либо презент с символикой РДШ).

А сейчас предлагаю вам выполнить интеллектуальное задание:

Мы снова разделимся на команды, и каждая команда должна будет продемонстрировать знание пословиц о дружбе.

В шапку нарезаются ленточки нужного количества цветов, каждый вытягивает ленточку. Потом, согласно цветам, участники расходятся по командам. Им выдаются бланки, на которых написаны начало пословиц. Им необходимо дописать ее окончание:

1) Не имей сто рублей, ….. (а имей сто друзей).

2) Человек без друзей, что дерево…… (без корней).

3) Друга ищи, а нашёл……. (береги).

4) Дерево живёт корнями, а человек… (друзьями).

5) Дружба не гриб, в лесу …….. (не найдёшь).

6) Друг лучше старый, а платье…….. (новое).

7) Крепкую дружбу и топором ……….(не разрубишь).

Старый друг лучше ……… (новых двух).

Молодцы, ребята! А теперь снова выстроим наш круг дружбы с помощью этого клубка ниток.

Сначала разделимся на команды.

Каждый игрок подходит к ведущему (или к одному из ведущих) и называет число. Ведущий после раздумья отправляет в одну из команд. На самом деле никаких вычислений ведущий не производит, а распределяет куда хочет. Можно, например, перебирать в голове таблицу умножения, чтобы был вид, что вычисляешь. Удобство в том, что ведущий может сделать такие команды, какие хочет, а детям будет казаться, что распределение случайно. Имеет смысл сказать, что все должны называть разные числа.

Вот и подошла к концу наша Учеба. Надеюсь, сегодняшняя встреча станет доброй традицией нашего актива – собираться в кругу друзей РДШ.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Занятие Школы актива «РДШ — старт в будущее»

Автор: Панышева Г.В.,

Вадский муниципальный район Нижегородской области

Ведущий: Здравствуйте! Вашему вниманию представляю вам просмотреть проморолик . Оно подсказало нам тему сегодняшнего семинара. Мы будем знакомиться с движением, которое возникло в нашей стране в 2015 году по Указу Президента Российской Федерации В.В. Путина, объединяющее школьников от 8 до 18 лет.

Целью организации является совершенствование государственной политики в области воспитания подрастающего поколения и содействие формированию личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей. Реализуются эти цели при помощи следующих направлений (демонстрация на экране):

Личностное развитие (культурно-образовательные программы, развитие детских творческих проектов, популяризация здорового образа жизни, профориентация);

Гражданская активность (волонтёрство, поисковая работа, изучение истории, краеведение, воспитание культуры безопасности среди детей и подростков);

Информационно-медийное (поиск новых каналов коммуникации с молодёжью, подготовка детского информационного контента, создание школьных газет, съемки роликов, освещение в СМИ, работа в соцсетях).

Ведущий: Чтобы узнать, как называется это движение, мы проведем с вами небольшую познавательную игру — квест. В чем ее смысл? Ключевое слово уже есть — ДВИЖЕНИЕ . Мы его выкладываем на доске. Нам нужно найти еще два, чтобы название было полным. Для этого мы разделимся на две команды, каждая будет искать одно слово. ( Дети выбирают название командам).

-У нас есть команда №1″Отважные» и команда №2 «Успешные».

-Я предлагаю вам познакомиться и попробовать себя в различных направлениях этого движения.

Каждая команда получает по пять конвертов для испытаний квеста. Вы должны определить, к какому из направлений относится каждое задание в конверте и выполнить его . Если задание выполнено правильно, команда получает по две буквы слова за каждое испытание. В итоге каждая команда должна сложить из этих букв составляющее слово из названия движения. На каждое задание отводится 5-7 минут.

Задания командам (см. приложение №1)

(Во время квеста можно негромко включить песни о дружбе)

Ведущий: Молодцы! Все отлично справились с заданием! (Выкладываем слово из букв, заработанных во время квеста).

-Итак, какое слово получилось у команды «Отважных»? ( РОССИЙСКОЕ) .

-Правильно, это первое слово названия движения.

-Какое слово получилось у команды «Успешные»? ( ШКОЛЬНИКОВ ).

РОССИЙСКОЕ ДВИЖЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ

Ведущий: Внимание на экран! Перед вами эмблема общероссийской общественно — государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников».

Символ движения состоит из трех пересекающихся сфер, окрашенных в цвета триколора. Пересечение кругов символизирует гармоничное развитие качеств молодых людей и стремления к совершенству. В центре символа пиктограмма книги, как главного символа знаний.

Глава организации — Сергей Рязанский Герой России, лётчик-космонавт Российской Федерации.

Ведущий: Итак, мы теперь знаем, что у нас в стране появилась организация «Российское движение школьников», где каждый ребенок может проявить свои таланты и способности в различных направлениях.

Ведущий: И прошу выполнить последнее задание придумать движения для флешмоба под гимн рдш написанный Игорем Крутым и Джахан Поллыевой «Мы — это ты, страна!» даю время на принятие решения .

И в завершении нашей встречи прозвучит гимн РДШ . Приглашаю всех вместе на флешмоб. (Звучит музыка, на экране видео с элементами флешмоба, все танцуют).

В2: Мы постараемся стать вам надёжным партнёром и предлагаем совершить чартерный рейс по маршруту творчества, веселья и хорошего настроения.

В1: Откуда начинается Россия?

В2: С Курил?

В1: С Камчатки?

В2: Или с Командор?

В1: О чём грустят глаза её степные

Над камышами всех её озёр?

В2: Россия начинается с пристрастия

К труду, к терпению, истине и доброте.

В1: Вот в чём её звезда. Она прекрасна!

Она горит и светит в темноте.

В2: Отсюда все дела её большие.

Её неповторимая судьба.

В1: И если ты причастен к ней – Россия

Не с гор берёт начало,

Вместе: а с тебя!

В1: Российское … значит вместе !

В2: Движение… значит вперед!

В1: Школьникам…жить интересней!

В2: Мы — единый Российский народ!

В1:Нам очень повезло. Несмотря на то, что мы живём в разных уголках города, учимся в разных школах, у нас есть возможность быть участниками…

В2: …одного дела, одного сбора. Быть частью одной семьи РДШ.

В1: Новые люди, новые герои!

Вместе: Это мы!

В2: Молодые, энергичные, готовые перевернуть весь мир!

Вместе: Это мы!

Вместе: Будущее России!

В2: Быть членом РДШ – это значит быть первым, не на словах, а на деле.

В1: Стать активистом РДШ — это ответственный шаг

В2: Ты должен проявлять активную жизненную позицию, приносить своими делами пользу классу, школе, городу и целой стране.

В1: Сегодня мы собрались дать старт новому учебному году

В2: Настроиться на работу, познакомиться и просто весело провести время.

В2: И я поздравляю вас, друзья, с тем, что мы снова вместе. Поднимитесь со своего места те, кто…

В1: Отправляется с нами в путешествие уже не первый год…

В2: А теперь те, кто сегодня впервые стартует с нашего аэродрома…

В1: Те, кто пришел сегодня с друзьями

В2: Те, кто полон творческих идей…

В1: Те, кто готов усиленно работать в этом учебном году

В2: Ну и давайте посмотрим, какие же экипажи сегодня в этом зале.

В1: С приветственным словом к вам обращается заместитель председателя комитета по образованию Ирина Викторовна Рыжонкова.

Слово И.В. Рыжонковой

В2: Слово предоставляется директору Дворца детского (юношеского) творчества Ирине Яковлевне Ключкиной

Слово И.Я. Ключкиной

(Андреева Д.А. импровизация)

Сайт slido

Нетворкинг (со смайлами)

(на экране видеоролик с отсчётом)

В2: Как здорово, что сегодня у учащихся есть права на свободу выбора деятельности по интересам, право на самовыражение и самореализацию в учебной и внеучебной деятельности и есть возможность реализовать свои лидерские качества в проектной деятельности.

В2: Профориентация и спорт

В1: Творчество и краеведение.

В2: Медиа и экология

В1: РДШ – это семья

В2: В рамках больших фестивалей, ты сможешь познакомиться с ребятами со всех регионов страны.

В1: В нашу семью входят больше 20 школ города.

В2: Каждый из нас – яркая личность, способная на большие свершения.

В2: Каждое школьное общественное объединение имеет свои традиции, свою изюминку.

В1: В этом учебном году мы будем часто встречаться, создавать проекты, играть, интеллектуально развиваться.

В2: И для этого нам необходимо познакомиться.

В2: Сегодня несколько ярких объединений школ города расскажут о себе.

В1: А слово для приветствия предоставляется Председателю детского совета РДШ в городе Новомосковске Шевкиной Анастасии.

Слово Шевкиной А.

В2: Это ребята, готовые творить, дерзать и самосовершенствоваться.

В1: И сейчас они покажут себя.

Выход детей, танец до слов ….. Ждем, когда время придет (пауза)

Мы — маленькие лидеры большой страны!

И вы нам конечно поверить должны.

Мы все одолеем, не видим преград!

Энергии много и вечный заряд!

Заряд позитива и смелых идей!

Мы –младший состав РДШтаб ….Эгегей.

(поклон, дети уходят за кулисы)

В1: В нашем зале мы собрали

Гордость нашу, активистов цвет!

А как, скажите, вы б назвали

Тех, кто уже достиг побед?

В1: Мы с вами отправились в путешествие длиною в целый учебный год. Каждый экипаж , по сложившейся традиции, будет бороться за звание лучшего детского объединения города.

В2: Для победы необходимо ваше участие во всероссийских, региональных, муниципальных конкурсах, а так же участие в мероприятиях, организованных местным отделением РДШ.

В1: Но самое главное, вы должны быть дружной командой.

В1: Смотр – конкурс на лучшее детское объединение – это не просто. Каждое объединение должно доказать на деле, что оно достойно этого звания.

В2: Одним из критериев оценки является открытое мероприятие, на которое можно пригласить своих друзей, поделиться опытом.

(Активисты озвучивают темы и месяц проведения, человек за компьютером записывает онлайн. Они появляются на экране)

В2: Вот столько интересных дел нам предстоит провести. Мы надеемся, что они принесут нам только пользу.

В1: А сейчас на сцену мы приглашаем ещё одного претендента на звание лучшего детского объединения города, тем более оно было победителем уже не один раз.

В1: Вы, общественники наши,

Вы, актеры и певцы,

В2: Вы, активные команды,

В1: Каждая из школ достойна уважения

И мы, собравшись в этот день,

В2: Хотим отметить наши достижения,

И рассказать об этом всем.

В2: Добро творить спеши, мой друг,

И для друзей и для подруг,

В1: Порою им бывает худо,

Добро твое им будет чудом.

В2: О своём детском объединении нам расскажут ребята из 18 школы. Встречайте!

В1: Когда идущий к цели, знающий пути,

Способен мыслить за себя и за другого,

В2: Тогда в разборках повседневностных рутин

От неудачи будешь застрахован.

В1: Когда в коллизиях возможных перемен

Своим примером научаешь вслед идущих

А из успешных воспитаешь лучших.

В1: Быть первым достойно,

Быть первым среди первых – почётно!

Заставка (The Fields of Glory — Peter Roe)

Вед.3: Даши

Мы собрались с вами, чтобы познакомиться и подружиться, обменяться опытом и идеями, проявить лидерские, творческие и организаторские способности.

Вед.1: Белигма

На нашем слете присутствуют почетные гости:

Вед.2: Анастасия

Вед.3: Даши

Бачурина Валентина Васильевна – Почетный работник образования Российской Федерации Заслуженный работник образования Забайкальского края.

Вед.1: Белигма

И сегодня нам ровно год, как мы вступили в ряды Российского движения школьников.

Вед.2: Анастасия

Российское движение школьников создает благоприятные условия для реализации интересов детей, социальных проектов, познания детьми окружающего мира, воспитания гражданина своей страны. И призывают сочетать добро и справедливость, милосердие и гуманность, заботу старших о младших, коллективную творческую деятельность.

Вед.3: Даши

Российское движение школьников (РДШ) — общественно-государственная детско-юношеская организация, деятельность которой целиком сосредоточена на развитии и воспитании школьников. В своей деятельности движение стремится объединять и координировать организации и лица, занимающиеся воспитанием подрастающего поколения и формированием личности.

Вед.1: Белигма

Цель РДШ — совершенствование государственной политики в области воспитания подрастающего поколения и содействие формированию личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей.

Российское движение школьников — надежный государственный партнёр для всех частных и общественных проектов, ориентированных на школьников и их интересы. Движение строит работу на принципах сотрудничества и созидания.

Вед.2: Анастасия

Участником движения можно стать с 8 лет .

Вед.3: Даши

РДШ ( танец)

Вед.1: Белигма

Мы стремимся к добру и свету!

Мы хотим, чтоб жизнь была

Теплотой душевной согрета,

Чтоб дорога вперед звала!

Вед.2: Анастасия

Вед.3: Даши

Слово предоставляется Валентине Васильевной Бачуриной

Вед.1: Белигма

При регистрации вас подели на команды. Каждой команде будет выдан маршрутный лист, по которому вы будете проходить различные станции. Вы должны придумать название своей команде, девиз и представление.

Вед.3: Даши

ОБЪЯВЛЕНИЕ СТАНЦИЙ (по одному проходят на сцену за маршрутным листом).

I станция — Личностное развитие Санжидма и Наташа

II станция — Гражданская активность Мыдыгма и Билигма

III станция — Военно — патриотическое направление Эрдэм

IV станция — Информационно медийное направление Евгений и Даши

V станция — Станция общей информации об РДШ Настя

Внимание! Время выполнения одного задания не должно превышать 10 минут.

— Вы будете двигаться по индивидуальному маршрутному листу, в котором помощники игры будут делать пометки о прохождении этапа, игра не на время, а на качество выполнения заданий, поэтому не торопитесь, а подойдите к выполнению ответственно и дружно.

Всем удачи, на старт, ПОЕХАЛИ!

Участники проходят станции

I станция — Личностное развитие

Одно из направлений деятельности Российского движения школьников – личностное развитие. Это направление включает в себя такой блок, как Здоровый образ жизни. Что такое ЗОЖ – это в первую очередь активность, поэтому в течение 1 минуты надо всей командой, встать в круг, держа друг друга за пояс, одновременно присесть. Считается только число коллективных приседаний.

(На этом этапе мы будем исполнять гимн РДШ танец РДШ, все дружно!

II станция — Гражданская активность

Одно из направлений деятельности Российского движения школьников – гражданская активность. Гражданская активность: участники должны будут дать ответ на вопросы «Кто такой гражданская активность? Какого человека вы можете назвать активным?» Сюда входит вся деятельность добровольцев: волонтерство, социальные акции, экологические акции, создание школьных музеев.

Ваша задача на этом этапе – создать агитационный плакат, т.е. плакат-призыв к добрым делам. Выберете одно дело и приступайте к работе.

Российское движение школьников – это единый коллектив детей, которые вместе сообща учатся быть общественно активными, готовятся стать гражданами своей страны.

III станция — Информационно медийное направление

Одно из направлений деятельности Российского движения школьников – информационно-медийное. Это освещение всех мероприятий РДШ. Например: школьная газета, страничка в социальных сетях, сайт, стенгазета.

Вам необходимо взять интервью по определенной тематике у активистов РДШ.

В рамках данной станции участникам предлагается придумать семейный портрет, его краткое описание, девиз семейного портрета или тематический слоган. (по той тематике которую вы вытащите на карточке, (ЗОЖ, ВОЛОНТЕРЫ, МУЗЫКАНТЫ, ПАТРИОТЫ)

IV станция — Военно — патриотическое направление

Направление деятельности Российского движения школьников – военно-патриотическое. Дела этого направления воспитывают в школьниках патриотизм и любовь к своей Родине.

Перед вами ряд карточек: фото известных людей, имена и достижения. Ваша задача – установить соответствие.

Друзья, всегда интересуйтесь тем, что происходит в нашей стране, не будьте безучастны к ее истории. Будьте патриотами нашей Родины.

Военно-патриотическое направление: на основе ранее приобретённых и имеющихся знаний, ребята ответят на ряд вопросов, касающихся истории и традиций своей родины (в форме тест).

V станция — Станция общей информации об РДШ Анастасия

(дети смогут продемонстрировать знания, полученные в ходе информационного мероприятия и узнать что-то новое). На станции вы должны нарисовать стенгазету по тематике нашего слёта и представить после прохождения всех станций. Желаем удачи нашим лидерам и отличного настроения!

Читайте также:

  

• Реализация мероприятий по привлечению молодых педагогов в школе

  

• Утренний и вечерний круг в детском саду 2 младшая группа планирование

  

• Функции государственного экологического управления кратко

  

• Римский корсаков родители кратко

  

• Индивидуальная поддержка развития детей в семье в доу презентация

Звонок оповещает о готовности.

ТОРЖЕСТВЕННОЕ ОТКРЫТИЕ СБОРА

11.50 – 12.40

	Фанфары
	Музыка	Выход ведущей

Вед: Добрый день, дорогие друзья, активисты, лидеры!

         И для начала небольшая перекличка. В ответ на мои вопросы, вы говорите

         «Мы!»

Кто из нас не любит скуки? – Мы!

Кто здесь мастер на все руки? – Мы!

Кто танцует и поет? – Мы!

Кто одежду бережет? – Мы!

Под кровать ее кладет? – Мы!

Вещи, кто хранит в порядке? – Мы!

Кто спасибо говорит? Кто за все благодарит? – Мы!

Ну, конечно, это – Мы!

Вед: Отлично!!! Мы вновь собирались в этом зале. Видим новые лица. Время идет и поэтому скоро, надеемся, появятся еще ребята, которые заменят выпускников. Да, да, мы уже говорим о тех школьниках, которые уже во всю готовятся к сдаче экзаменов и поступлению. Как бы это грустно не звучало, но это так. И, в первую очередь, главное событие этого дня – выборы нового президента федерации. Помимо этого, на сборе будут определены те участники, которые войдут в основной актив федерации и продолжат начатое выпускниками. Но об этом чуть позже.  Для начала позвольте познакомить вас с почетными гостями сбора:

• Светлана Анатольевна Доровских – главный специалист отдела по молодежной политики администрации района;
• Тамара Николаевна Журавкова – ведущий специалист отдела по молодежной политики;
• Лариса Николаевна Цвигун – главный специалист Управления образования.
• Тимофеев Александр Викторович – начальник центра занятости населения

Вед: Слово для приветствия участников и гостей сбора предоставляется

                                                     – _________________________________

Благодарим _____________________!

Вед: Сбор объявляется открытым! Аплодисменты, друзья!

Вед: Весенний сбор является итоговым для всех школьных объединений района.    

         Но это еще не значит, что можно забыть про добрые дела. Именно сейчас

         необходимо подвести небольшой итог вашей деятельности.

         Позвольте предоставить слово президенту районной федерации детско-

         юношеских объединений «Гражданская инициатива» Яне Голубевой.

     Речь Я. Голубевой.    

Вед: Спасибо, Яна. Итак, начинаем презентацию кандидатов. По жеребьевке

Беседа с почетными гостями.

Близится лето, каникулы, для кого-то поступление, здесь есть и такие. Но многие из ребят хотят не просто отдохнуть, но и вдобавок заработать и к концу лета приобрести самостоятельно одежду, сумку, элементарно школьные принадлежности. Либо просто копит на свою мечту. Мы не зря пригласили в почетные гости отдел молодежной политики и центр занятости. Ведь у вас как раз есть необходимая информация для устройства на работу в летний период времени. Есть в нашем районе молодежь, которая просто не знает, куда обратиться и что вообще существует такие места, где можно не просто заработать, но и возможно научиться каким-либо навыкам.

•  Светлана Анатольевна, что вы можете предложить и конкретно чем вы занимаетесь для устройства ребят на работу в летний период времени?

Какие условия вы выдвигаете?

• Александр Викторович, вопрос к вам. Понятно, что вопросы трудоустройства молодежи на летний период времени проходит через ваш центр: это различная документация, расчет заработной платы и т.д. Но у нас к вам конкретный вопрос:

— В школах говорят «Не сдашь экзамены – не поступишь» или «Плохо сдашь – не поступишь». Но проходит время, вот ты уже учишься в колледже, университете и очухиваясь после периода адаптации в новом месте, понимаешь, что ты уже студент, что ты поступил. Но, вот незадача, теперь здесь начинают запугивать: «Не будешь хорошо учиться/будешь пропускать – не найдешь нормальную работу». Александр Викторович, расскажите об условиях приема на работу: чего опасаться, как себя вести, какие приемы есть? Что делать молодому человеку, который только что окончил университет (а может даже только школу) и не знает, как ему дальше действовать.

Вед: Большое спасибо за ваши ценные советы, пожелания и предложения.

Вед: По традиции мы знакомимся с нашими участниками, с нашими

         отрядами! Мы с радостью предоставляем слово 5 отряду.

         Ваши аплодисменты!

Отбивка. Выступление отрядов.

Вед: Дорогие друзья, мы очень рады с вами познакомиться.

         Благодарим почетных гостей за участие в открытии сбора.

         Наш сбор в основном будет проходить в творческом ключе.

          Мы приглашаем вас понаблюдать за участниками сбора на дальнейшем

          событии под названием Кругосветка «Интеллектуалы и фантазеры»

          Маршрутные листы находятся у ваших тьюторов.

         Время каждой станции ровно 9 мин.+1 мин., чтобы вам перейти на другую

         станцию. Вас ждет 3 интеллектуальные станции и 3 творческие станции.

         По окончанию кругосветки тьюторы сдают маршрутные листы мне, и далее

         мы встречаемся вновь в зале.

Вед: Успехов и хорошего настроения!

12.40 – 13.40 Кругосветка

13.40. – 13.50 – Общий сбор

Вед: Итак, 

13.50 – 14.30 – Акция «Доброе слово»

Вед: Самое главное предупреждение: нельзя уходить с площадки без тьютора или

        организатора. И не забывайте о правилах дорожного движения! Встречаемся в

        доме творчества ровно в 14.30 и проходим на обед по отрядам.

        Итак, вперед по местам!

14.30 – 15.20 – Обед по отрядам

15.20 – 15.30 – Общий сбор

15.30 – Выборы президента федерации

15.30 – 16.40 – подготовка отрядов к вечернему мероприятию

ТОК-ШОУ «100 ВОПРОСОВ К ВЗРОСЛОМУ»

16.40 – 17.15

Вед: Добрый вечер, дорогие друзья! Мы начинаем ток-шоу «100 вопросов к

        взрослому»! Что это за ток-шоу? Ха! Это необыкновенное шоу! Здесь и только

        здесь вы можете задать ЛЮБЫЕ вопросы главному герою программы!

         Ну конечно в рамках цензуры.  

         А теперь давайте узнаем, кто же главный герой. Это потрясающий человек,

         Профессиональный ведущий, сценарист, организатор.

         Специалист молодежного центра «ЮГ».

         Встречайте – Татьяна Дындарь!  

Прикольная отбивка

Выход героя

Вед: Приглашаем вас пройти на свое место, в центр. Татьяна Николаевна,

         расскажем вам правила ток-шоу:

• На все вопросы вы говорите правду и ничего, кроме правды.
• У вас есть одна возможность отказаться от ответа на 1 вопрос.

Вед: А сейчас у вас 1 минута рассказать о себе, что считаете нужным.

         Минута пошла.

Вед: Отлично. Итак, кто готов задать первый вопрос? Просим поднять руку.

Вед: Наше время истекает. Спасибо, что честно отвечали на все вопросы.

         Мы надеемся, что они были честными. А сейчас у вас есть возможность задать свой один вопрос ребятам.

Вед:  И по традиции ток-шоу просим всем нам показать язык.

          Благодарим вас, за то, что сегодня вы были с нами. Давайте проводим

         бурными аплодисментами Татьяну Николаевну!

17.10– 18.10 – Дискотека «Мы вместе!»

ЗАКРЫТИЕ СБОРА

18.10 – 18.30

Вед: Сегодня хотелось бы отметить особенно тех активистов, которые сегодня

        проявили свою активность, а также тем, кто помогал организовать этот сбор.

Гимн федерации

Вед: На этом наш слет объявляется закрытым!

         На этом мы прощаемся с вами и говорим: «До новых встреч!»