Сценарий открытия ярмарки педагогических идей

Сценарий открытия

«ЯРМАРКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИДЕЙ».

«Талантом можешь ты не быть,

но творческим ты быть обязан»

Цель: распространение инновационного педагогического опыта воспитателей детского дома в рамках работы по темам самообразования.

Задачи:

• развивать навыки представления педагогического опыта, используя весь свой творческий потенциал.
• поддерживать интерес педагогов к поиску новых эффективных форм и способов воспитательной деятельности;
• способствовать развитию в коллективе атмосферы творческого общения и сотрудничества.

Оформление, оборудование, инвентарь:

• презентационные площадки расположены полукругом перед сценой;
• сцена оформлена надписью: «Ярмарка педагогических идей» и цветами.
• аудиозаписи русских народных песен «Ах, ярмарка», «Ой, полным-полна моя коробушка», «Частушки»;
• мультимедийная установка, экран для демонстрации подготовленных презентаций;
• ведущие и коробейники, Петрушка одеты в русские народные костюмы.
• колесо для карусели.

Участники: педагогический коллектив детского дома.

Подготовительная работа

1. Изучение методической литературы, разработка сценария педагогического совета-ярмарки.
2. Оказание консультативной помощи педагогам, представляющим на ярмарке свои идеи. Памятка: «Как подготовиться к Ярмарке педагогических идей»
3. Подготовка электронной презентации.
4. Подбор костюмов, реквизита, музыки.

Ход мероприятия:

Звучит музыка. «Ах, ярмарка».

Ведущий 1 Добрый день, гости дорогие! Добро пожаловать на нашу ярмарку педагогических идей!

В старину, у нас на Руси, очень любили проводить народные ярмарки. Ярмарочные гуляния были ярким событием, шумным всеобщим праздником. Народная мудрость гласит: любая душа празднику рада!

На ярмарках не только торговали да покупали, но и обязательно веселились, как могли: песни пели, плясали, силой мерялись, ремеслом хвалились, подарки дарили! Вот и мы сегодня будем не только делиться своим ремеслом, но и веселиться.

Хотите побывать ярмарке педагогических идей? Да!

Ведущий: Тогда, Зазывала – собирай народ!

Зазывала.

Все! Все! Все!..

Все на наш праздник!

Ведущий 1

Ярмарка всех ждет, собирает,

Всех педагогов созывает.

Зазывала.

Наша ярмарка сегодня- событие!

Наша ярмарка – талантов открытие!

Ведущий 1

Наша ярмарка – как искра костра,

Наша ярмарка – голос добра!

Зазывала.

Спешите скорей! Спешите скорей!

Нет ярмарки лучше и нет умней!

Тут (прямо) гляжу – ума у всех палаты!

А тут и тут (направо и налево) — талантов терема!

Ведущий 1

Внимание! Внимание!

Открывается педагогическое гуляние!

Торопись, честной народ,

Вас ярмарка зовет!

Зазывала.

Добрый день, дорогие коллеги!

Добрый день, уважаемые гости!

Мы рады видеть вас на ярмарке педагогических идей!

Ведущий 1

Цель нашей ярмарки — поделиться педагогическим опытом работы в рамках тем самообразования, по которым вы работаете уже второй год.

Зазывала.

Если у двух человек есть по одному яблоку, и они обменяются ими, то у каждого из них опять окажется по одному яблоку. Но если у двух человек есть по идее и они ими обменяются, у каждого станет по две идеи.

Ведущий 1.

И пусть сегодня каждый из вас, придя сюда с одной идеей унесет с собой целый короб новых идей и знаний.

Вместе. А мы начинаем «Ярмарку педагогических идей»

(бурные аплодисменты)

Выступление участников.

1 участники.  Группа «Дружба»

Ведущий 1.

И представляем первых участников, воспитателей группы «Дружба» Калинкину Н.П., Авхадееву З.С., Локтеву К.В.

Зазывала.

Воспитатели, с мальчишками занимаются,

Каждый день экспериментами забавляются.

Найдут ключик ко всем секретам

Сделав опыт я в группе этой.

Поприветствуем их. (аплодисменты).

Выступление педагогов….

2 участники. Рыженкова О. А. и Братушева В.В.

Появляются коробейники под песню «Располным-полна моя коробушка».

1. й коробейник. А мы, хозяюшка, зовемся коробейниками. Ходим мы с коробами, торгуем мелким товаром.
2. й коробейник.

Продаем дешево, складно,

одеваем, рядим, охаживаем,

покупателей на сто годов приваживаем.

1-й коробейник.

У меня кольцо от жару,

от пожару, от чахотки,

от чесотки, от работы,

от заботы и от болезни,

и чтобы в тебя черти не лезли.

Ведущий 1. Ну, судари-господа, очень вы речистые, да у нас здесь не простая, а педагогическая ярмарка.

1-й коробейник. А мы про то и наслышаны, любезнейшая хозяюшка. И товарец у нас к этому случаю есть.

По очереди рассказывают о своей деятельности…

3 участники. Группа Девчата.

Ведущий 1. «Всякая душа празднику рада». Именно так гласит русская народная пословица. Кажется, нет человека, который не любил праздники. Праздник-душа народа. На Руси всегда любили праздники. Ведь русский народ умел не только трудиться, но и веселиться.

Зазывала: Вот и воспитатели группы «Девчата» приобщают своих воспитанниц к традициям русского народа, знакомят их с историей возникновения праздников на Руси, с современными праздниками. Но об этом, подробнее, сейчас они нам и расскажут.

4 участники. Группа «Радуга»

Зазывала

Семья – это счастье, любовь и удача, 
Семья – это летом поездки на дачу. 
Семья – это праздник, семейные даты, 
Подарки, покупки, приятные траты. 
Семья – это важно! 
Семья – это сложно! 
Но счастливо жить одному невозможно! 

Ведущий. И сегодня воспитатели гр. «Радуга» расскажут о деятельности своего семейного клуба и семейных традициях, которые они прививают своим воспитанницам.

Ведущий:

Ай да ярмарка! Здесь педагоги и подружки, не хватает лишь Петрушки.

Петрушка. Психологическая зарядка.

(звучит музыка)

А вот и я! Петрушка! Я – Петрушка озорной!

Кто желает познакомиться со мной?

 Я Петрушка-молодец,

На макушке бубенец.

Выйду, выйду, попляшу,

Позабавлю, насмешу!

У кого тут хмурый вид?

Слышишь, музыка звучит.

Эй! Друзья-учителя,

Ждет вас веселая игра!

Петрушка проводит психологическую зарядку.

• Стоя, свести лопатки, улыбнуться и подмигивая левым, а потом правым глазом повторить: «Очень я собой горжусь, я на многое гожусь».
• Положив на лоб левую ладонь, затем правую повторять: «Я решаю любые задачи, со мною всегда любовь и удача».
• Потирая ладонь о ладонь повторяйте: «Я приманиваю удачу, с каждым днем становлюсь богаче».
• Встав на цыпочки, руки над головой сомкнуть в кольцо, повторить: «Я согрета солнечным лучиком, я достойна самого лучшего».
• Руки в стороны, кулаки сжать, делая вращения руками: «На пути у меня нет преграды, все получиться так, как надо».
• Руки на поясе, делая наклоны вправо — влево, и повторяйте: «Покой и улыбку всегда берегу, и мне все помогут, и я помогу».
• Руки на поясе наклоны вперед-назад, повторять: «Ситуация любая мне подвластна, мир прекрасен — и я прекрасна».
• Подпрыгивая на правой, затем на левой ноге, повторить: «Я бодра и энергична, и дела идут отлично».
• Сложив руки в замок, делая глубокий вдох: «Вселенная мне улыбается, и все у меня получается».

Петрушка:

Мне очень понравилось играть с вами!

Но пора- проститься нужно,

Вам желаю, малыши,

Веселились от души!

Ведущий.1. Вот какие вы молодцы! А мы продолжаем ярмарку.

4 участники. Группа «Юнги»

Ведущий.1 Много правил есть на свете,

Их должны узнать все дети!

В спички можно ли играть?

А чужим дверь открывать?

Как по улице ходить?

Дорогу, где переходить?

И сегодня воспитатели из группы «Юнги» расскажут как заботятся о безопасности своих подопечных. Встречайте: Вершинская Е.В. Держак И.В. Юркина Ю.А. (аплодисменты)

Выступление педагогов

5 участники. Группа «Юнги»

Ведущий 1 С давних времен на ярмарке свои достижения представляли люди мастеровые, опытные. Делились своим мастерством — замысловатым ремеслом.

Сегодня свою практику представят воспитатели группы «Фантазеры» — Романова О.В и Мацнева Т.Н. (аплодисменты)

6 участники. Воспитатели группы Следопыты.

Зазывала:

Спешите делать добро!

Пока вы живы,

Не ради выгоды своей,

И не ради наживы.

Спешите делать добро!

Его так мало,

Спешите делать добро,

Чтоб его больше стало.

Уже второй год воспитатели группы «Следопыты» прививают своим воспитанникам такие качества, как сострадание, милосердие, соучастие и помощь тем, кто в этом нуждается.  Поприветствуем их…

Выступление педагогов

Ведущий:

Вот и завершились выступления участников Фестиваля. Сегодня вы познакомились с опытом работы педагогов нашего детского дома. 

Рефлексия «Карусель»

А какая ярмарка без веселых гуляний?

Ярмарка весёлая, карусель игривая,

ленты разноцветные, самые красивые!

Давайте сделаем, яркую карусель.

Я буду серединкой нашей карусели, а вы выбираете ленты:

• желтая — если вам было интересно;
• голубая – если вам понравилась ярмарка;
• красная – если вы узнали много нового;
• фиолетовая – если было скучно.

 Частушки с каруселью

1В нашей группе ПДД знают повсеместно,

Как их важно соблюдать – детям всем известно!

2. Быть воспитателем не легко:

Не дают нам молоко!

Но любимую работу

Делать всё равно охота!

3 Эксперименты, опыты и даже апробации,

В образовании у нас тоже инновации.

4.Аттестация, коллеги, интересней каждый год,

Издаём статьи, буклеты, просвещаем мы народ.

5. Лауреаты, дипломанты, диспуты и прения,

Подбираемся уже к Нобелевской премии

6. Мы – работать мастера,

Но и отдохнуть пора!

Эх, гуляем, так гуляем –

От души мы «зажигаем»!

7. Мы частушки сочинили,

Хорошо ли, плохо ли!

Славно их сейчас пропели,

А теперь — похлопайте!

Ну, что, хорошо мы повеселились?

А теперь пора прощаться

И домой нам возвращаться.

Дружно вы с детьми играйте,

Ведущие (вместе). И идеи применяйте!

Ярмарка закрыта!

Всем удачи и творческих успехов!

автор:

Власенко Инна Юрьевна

заместитель заведующего по УВР МБДОУ ЗАТО г. Североморск д/с №10

Заяц Елена Анатольевна

заместитель заведующего по УВР МБДОУ ЗАТО г. Североморск д/с №10

Сценарий проведения ярмарки педагогических идей

«Ярмарка педагогических идей»

Цель: Выявление и популяризация инновационного педагогического опыта работников ДОУ.

Задачи:

1. Выявление новых педагогических идей, талантливых, творчески работающих педагогов, их поддержка и поощрение.
2. Совершенствование профессионально-педагогического мастерства педагогических работников в ДОУ
3. Распространение идей лучшего педагогического опыта, пополнение информационно-методического банка данных передового опыта на уровне учреждения.
4. Пополнение развивающей предметно-пространственной среды групп.

Оформление: надпись на центральной стене «ярмарка педагогических идей», цитаты, платки в русском стиле.

Ход:

1-й ведущий: 

Ярмарка, ярмарка, 

пожалуйте на ярмарку. 

В детском саду педагогов разных много, 

тех, кто глаз радует и пользу приносит! 

2-й ведущий: 

У педагога нашего есть товара всякого – 

подходите, подходите, только «Нет!» не говорите! 

Нынче прибыли на праздник,

мастера пособий разных.

1-й ведущий: 

Эй, народ, спешите видеть,

в тесноте, да не в обиде.

К нам явились девицы – умелицы,

девицы – красавицы, профессионализмом славятся!

2-й ведущий: 

Детям душу открывают

Все в посёлке про них всё знают.

Педагоги-творцы

На все руки – удальцы!

Выходят педагоги, занимают места за прилавками.

1-й ведущий:

Внимание! Внимание!

Открывается педагогическое гуляние!

Торопись, честной народ,

Вас ярмарка зовет!

Слушайте, не вертитесь,

Уму-разуму учитесь!

Появляются коробейники с песней «Располным полна моя коробушка».

1-й коробейник. А мы, гости дорогие, зовемся коробейниками. Ходим мы с коробами, торгуем мелким товаром.

2-й коробейник. Продаем дешево, складно, одеваем, рядим, охаживаем, покупателей на сто годов приваживаем.

1-й коробейник. У меня кольцо от жару, от пожару, от чахотки, от чесотки, от работы, от заботы и от болезни и чтобы в тебя черти не лезли.

2-й коробейник. Ну, судари-господа, да у нас здесь не простая, а педагогическая ярмарка.

2-й ведущий: Товаром на ярмарке будут считаться методические пособия, разработанные педагогами ДОУ.

1-й коробейник.

Коль на ярмарку пришли, так гуляйте!

Неразменные рубли — разменяйте!

2-й коробейник

Много тыщ имеет кто — тратьте тыщи!

Не имеете? Еще не вечер. А пока…

Собирайте, удальцы, леденцы,

Сладкие, как мед,

Крепкие, как лед!

1-й ведущий. Если вам понравилась идея и вы попробуете применить ее в своей деятельности, положите в коробочку монетку; а если не хотите покупать идею — не покупайте (ничего не кладите). Наступило время для презентации своих педагогических идей наших педагогов. 

1-й коробейник. Ой, вы, гости-господа! Долго ль ехали сюда?

Много ль видели камней вдоль дороги то своей?

Наши камни – это клад. Мы их собираем,

Вам коллекцию камней на суд ваш представляем!

(Кинкладзе Л.В.)

2-й коробейник. Шелест книжных страниц

Нам сопутствуют в жизни повсюду.

От бурлящих столиц

До просторов Полярного круга.

(Маклакова Н.А.)

1-й коробейник. Мы макет представить рады,

И хотим вам рассказать,

Как с детьми легко играя

Свой город можно изучать.

(Нахват Г.И.)

2-й коробейник. Для чего нужны музеи?

Чтобы знанья нам давать.

Посещая их, мы будем

Обо всём на свете знать!

(Карпухина Т.А. д/с №31)

1-й коробейник. Что за чудо на пути?

Не проехать, не пройти.

Муравьиный дом могучий

Возле ёлочки колючей.

Интересно, что внутри?

Мы – покажем, ты – смотри.

(Зиневич А.М. д/с №16)

2-й коробейник. Удивляется народ –

Вот так чудо-огород.

Он из фетра сделан был,

Овощей он подружил.

Здесь – морковка, там – томат.

Тут капуста, здесь – шпинат.

Поиграть с таким пособием

Будет каждый очень рад.

(Козловская А.Н. д/с №16)

1-й коробейник. Игр, пособий здесь так много:

Про людей и про природу.

И про птиц и про зверей.

Ну – ка, налетай скорей.

Мы решили удивить –

Вам новинку предложить.

Покажем подробно на практике тут,

Как можно играть в дидактический куб.

С ним можно учиться, 

С ним можно играть

И детям о крае родном рассказать.

(Шпунтова О. М. д/с №51)

2-й коробейник. Лепбук – что это такое?

Лепбук – это не набор страниц.

Это чудная копилка, 

У которой  нет границ.

Много тайных в ней местечек.

Загляни туда скорей!

Там  увидишь и узнаешь

Заполярных всех зверей.

(Боязитова Н.Я. д/с №7)

1-й коробейник. Вот копилка, так копилка!

Есть стихи, и есть игра.

Раз картинка, два картинка.

Вот такие чудеса!

Обо всем она расскажет,

Поиграет и покажет,

Даже ягод кузовок 

сможем с ней собрать, дружок!

(Студентская Н.Ю. д/с №7)

2-й коробейник. Эй, народ честной да удачливый,

На нашу ярмарку поворачивай,

Все ряды уже с утра позахвачены.

Уйма всякого добра, всякой всячины!

1-й коробейник. Иди в ряды торговые,

Товары выбирай,

Придешь домой с обновою —

Носи и вспоминай.

Выбор товаров с голосованием. Музыка

Заключение.

2-й ведущий: 

А на ярмарку народ собирается,

А на ярмарке веселье продолжается,

Все на ярмарку спешите и гостей сюда зовите.

Пляски дружно заводите, 

Север славьте, веселите.

Танец

Объявление результатов.

1-й ведущий: Вот и завершились выступления участников ярмарки. Сегодня вы познакомились с опытом работы педагогов нашего детского сада. Если у двух человек есть по одному яблоку, и они обменяются ими, то у каждого из них опять окажется по одному яблоку. Но если у двух человек есть по идее и они ими обменяются, у каждого станет по две идеи.

06.11.2021

СЦЕНАРИЙ ФЕСТИВАЛЯ — КОНКУРСА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИДЕЙ “ШАГИ К УСПЕХУ”

СЦЕНАРИЙ
ФЕСТИВАЛЯ — КОНКУРСА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИДЕЙ “ШАГИ К УСПЕХУ”
Цель проведения: повышение качества образовательного процесса, инициирование профессионального и личностного роста сотрудников.
Задачи:
1. развитие мотивации педагогов к поиску новых творческих идей, самореализации, самосовершенствованию;
2. предоставление сотрудникам самостоятельности выбора форм и степени активного участия в мероприятиях фестиваля — конкурса;
3. повышение престижа труда, популяризация достижений талантливых педагогов, формирование позитивного имиджа учреждения;
4. обмен педагогическими находками и опытом деятельности.

Оценить

1660

Обновлено: 02.02.2023

4. Подведение итогов. Высказывания педагогов, родителей, гостей. Вручение благодарственных писем.

Атрибут: молоток,

Ход педагогического совета

1. Вступительное слово заведующего

Аукционеры имеют право ознакомиться и приобрести тот или иной заинтересовавший их лот. Он достанется тому, кто ответит на 3 вопроса. Идея достанется тому, кто правильно ответит на 3 вопроса. Если не отвечаете на вопросы, то идея остаётся в банке методического кабинета.

2. Ведущий

Одной из задач ДОУ является создание благоприятно морально-психологического климата, обстановки творческого взаимодействия и сотрудничества. Только творчески работающий коллектив педагогов способен обеспечить высокий уровень воспитательно-образовательной работы с детьми, формирование творческой личности.

Деятельность педагога есть деятельность, основанная на педагогической теории и педагогическом творчестве — искусстве. Для того чтобы личность педагога стала фактором формирования личности воспитанников, он должен быть профессионально грамотным, творческим членом педагогического коллектива, хранящим и обогащающим его традиции, разделяющим его взгляды, идеи, ценности.

Для постоянного совершенствования воспитательно-образовательной работы в ДОУ требуется непрерывное повышение уровня теоретической подготовки и педагогического мастерства педагогов.

Творческая индивидуальность педагога проявляется в его педагогической деятельности, в организации творческой обстановки в группе детей. Без творчества невозможно выработать педагогическое мастерство, которое является обязательной составляющей овладения педагогической профессией и ее совершенствования.

В решении этой задачи важную роль играет систематическое самостоятельное изучение новейших достижений педагогики, детской психологии, анатомии и физиологии ребенка, гигиены, а также программно-методическими документами по вопросам дошкольного воспитания.

Чем выше уровень овладения педагогической теорией и практическими навыками и умениями, их творческого осмысления, тем выше уровень педагогического мастерства и творчества. Итак, внимание!

3. Ведущий

И так, разрешите начать наш «Аукцион педагогических идей»

• Лот №1 — «Использование нетрадиционных методов на физкультурных занятиях»
• Лот №2 — «Моя семья»
• Лот №3 — «Сказочное путешествие со Звездочётом»
• Лот №4 — «Инновации в методиках развития связной речи»
• Лот № 5 — «Город цветных человечков»
• ЛОТ №6 — «Карта сокровищ»
• Лот №7 — «Путешествие в страну Светофорию»

Представляем вашему вниманию лот №1. «Использование нетрадиционных методов на физкультурных занятиях» — данный лот представляет руководитель физического воспитания Котова С.Г. (защита конспекта).

Итак, начальная цена — первый вопрос:

— Какие задачи познавательного характера решаются на занятиях по физической культуре?

— Какие методы обеспечивают проверку двигательных навыков ребёнка, правильности их восприятия, моторные ощущения? (практические)

— Назовите нетрадиционные виды закаливания детей в вашей группе?

Лот №2 — «Моя семья» представляет Терентьева Наталья Анатольевна. (защита конспекта).

Итак, начальная цена — первый вопрос

— Почему на ваш взгляд приобщение детей к народной культуре, формирование у них патриотических чувств надо начинать с дошкольного возраста?

— Назовите виды дидактических игр?

— С какого возраста начинают воспитывать нравственные качества у детей?

Лот №3 — «Сказочное путешествие со Звездочётом» — вашему вниманию предлагает Домрачева Вера Александровна. (защита конспекта).

Итак, начальная цена — первый вопрос

— Как и через что мы развиваем творческие способности у детей в нашем ДОУ?

— Что можно приготовить, но нельзя съесть? (уроки)

— Назовите методы и приёмы познавательной активности детей на занятиях?

Лот №4 — «Инновации в методиках развития связной речи» — предлагает Велижанцева Т.В. (защита метода)

Итак, начальная цена — первый вопрос

— Какие формы работы используете при обучении детей связной речи?

— В какой группе вводится коллективное рассказывание?

— Назовите, какие условия для развития речи детей созданы в вашей группе?

Лот № 5 — «Город цветных человечков» — представит нам Канева Л.И. (защита конспекта)

Итак, начальная цена — первый вопрос

— Почему именно в раннем возрасте надо развивать сенсорные способности?

— Какие условия для сенсорного воспитания созданы у нас в ДОУ?

— Сколько месяцев в году имеют 28 дней?

ЛОТ №6 — «Карта сокровищ» предлагает вашему вниманию Искендерова З.М. (защита конспекта).

Итак, начальная цена — первый вопрос

— Какие методы и приёмы вы используете для того чтобы обеспечить совместную деятельность детей на занятиях по РЭМП?

— Каковы основные направления работы по РЭМП в ДОУ?

— Какие методы и приёмы РЭМП используете на занятиях и в свободной деятельности?

Лот №7 — «Путешествие в страну Светофорию» — приготовила Искендерова З.М. (защита конспекта)

— Как часто можно проводить занятия с использованием компьютерных средств?

— Деталь строительного материала, у которой 2 грани — треугольники, остальные — прямоугольники? (призма)?

— Назовите основные нормативно-правовые документы, регулирующие взаимодействие ДОУ с семьёй?

4. Подведение итогов

Вручение благодарственных писем.

5. Чаепитие

«Педагогическое творчество и удовлетворенность избранной профессией взаимостимулируют друг друга. Без удовлетворенности специальностью невозможно проявление высокой творческой продуктивности в педагогическом труде. Поэтому сегодня, я могу с уверенностью сказать, что в нашем педагогическом коллективе работают творческие, целеустремленные, эмоционально богатые педагоги, для которых их труд является не только источником существования, но и источником радости, смысла жизни».

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Сценарий

Целью Ярмарки является поддержка инновационной активности педагога, сплочения деятельности педагогов, а так же родителей и детей.

Звучит музыка.

Все на наш праздник!

Ярмарка всех ждет, собирает,

Всех педагогов созывает.

Наша ярмарка сегодня- событие!

Наша ярмарка – талантов открытие!

Наша ярмарка – как искра костра,

Наша ярмарка – голос добра!

Спешите скорей! Спешите скорей!

Нет ярмарки лучше и нет умней!

Тут (прямо ) гляжу – ума у всех палаты!

А тут (направо и налево)- талантов терема!

Наша ярмарка тем и славится,

Что все ладные и знатные собираются.

Ярмарка наша отличная,

Не гляди, что не столичная!

Самая, самая оригинальная!

Своим уменьем педагоги наша славится,

Руки золотые с любым делом справятся.

Ярмарка педагогических идей всех ждет, собирает,

принять участие в ней приглашает!

Жизнь всегда прекрасна,

И каждый чем-то одарен.

Пусть будет только радость властна.

И свет надежд не побежден.

Вед.: В водовороте всех событий,

На самом тяжком рубеже,

Надейтесь, веруйте, творите,

Как заповедано душе.

Вед. Добрый день!

Вед.: Мы приветствуем всех присутствующих на ЯРМАРКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИДЕЙ

Вед.:Сегодня как никогда обществу нужны педагоги с активной жизненной позицией, обладающие чувством социальной ответственности, неравнодушным отношением к СУДЬБАМ СВОИХ ВОСПИТАННИКОВ..

Вед.: Сегодня в этом зале мы рады приветствовать гостей:

(список гостей)

Вед.: Слово для приветствия участников ЯРМАРКИ педагогических идей предоставляется _____________________________________________________

Вед.: Какие будут в будущем дела?

Об этом думать должен бы все чаще,

И если педагог ты настоящий

Большой отдачи ждет от тебя страна.

Вед.: И поднимает, безделью вопреки,

Свою решимость до конца бороться,

И, может, от одной ТВОЕЙ ИДЕИ

Зависить все, что будущим зовется.

Вед.: Если ты педагог,

То судьбою детей озабочен,

Беспокойно и трудно тогда.

Без труда вырастают

Одни лопухи у обочин,

Да и это нам представляется

Вед.: Сегодняшняя ЯРМАРКА педагогических идей – это способ заявить о себе.

Вед.: Целью Ярмарки является поддержка инновационных идей педагога, сплочения деятельности педагога, а так же родителей и детей.

Звучит музыка

Вед.: Каждый человек живет жизнью свечи: один вспыхнув раз, быстро гаснет, другой горит тусклым светом долго и лениво, а третий пылает так, что от света его становится теплее земле и людям.

Вед.: Каждый человек должен сам определить свою судьбу: сгореть ему сразу, не оставив следа, жить долго и бесполезно, а может быть жить так, чтобы жизнь твоя была подобно огню.

Вед.: И пусть сегодня наш зал наполнится светом огня, сиянием глаз и величием человеческих помыслов.

Подходите, изучайте, приобретайте и конечно же отдавайте свои голоса, за понравившиеся работы. Лучшие работы будут отмечены грамотами, в день закрытия фестиваля.

Краткое описание документа:

К данному сценарию имеется звуковое сопровождение ( это те зазывные слова в тексте, которые произносятся из-за кулис, до выхода ведущего) и музыкальное. Кого заинтересует этот материал обращайтесь, пишите в комментарии. Всегда готова поделиться интересными идеями и мыслями.

Сценарий этого мероприятия можно использовать не только, как мероприятие внутри одного детского сада. Его можно использовать, как общее, среди образовательных учреждений района.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Охрана труда

Курс профессиональной переподготовки

Охрана труда

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

• Сейчас обучается 344 человека из 66 регионов

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 612 518 материалов в базе

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

• 12.07.2016 4608
• DOCX 18.5 кбайт
• 15 скачиваний
• Рейтинг: 5 из 5
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Овчинникова Юлия Тимофеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни

Время чтения: 2 минуты

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным

Время чтения: 1 минута

Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие

Время чтения: 16 минут

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Дата: 14.05.2018г. Время: 13.15ч.

Форма: презентация педагогических технологий

Участники: педагоги, старший воспитатель, заведующая, специалисты.

Режим работы:

1. Установка на работу

2. Ярмарка педагогических технологий

3. Награждение участников

Сценарий методического мероприятия для педагогов

Целями конкурса являются:

выявление, поддержка и поощрение творчески работающих педагогов;

распространение лучшего педагогического опыта воспитателей ДОУ;

Участники конкурса представляют на ярмарку по одной педагогической технологии в форме презентации. Регламент 7-10 минут.

Презентация может быть оформлена по-разному. Основное требование — технологию нужно представить так, чтобы у всех присутсвующих возникло желание ее использовать в своей работе.

В состав экспертной группы входят:

инструктор по физической культуре.

Подведение итогов конкурса.

Экспертная группа конкурса оцениванивает участников конкурса по параметрам оценок:

компетентность педагога в данной технологии;

коммуникативные навыки педагога (способность к экспромту, импровизации, выразительность речи, уровень контакта с аудиторией, умение заинтерисовано изложить информацию);

степень новизны (авторство);

сопровождение выступления (оформление презентации).

Те, кто присутсует в зале все являются покупателями педагогической технологии. Поэтому будем не просто слушателями но и оценщиками. (Задаем вопросы на понимание: как использовали, какие результаты, в чем трудности и т.п.)

Победитель конкурса при прохождении аттестации на соответсвие занимаемой должности освобождается от экспертизы профессиональных знаний и от экспертизы профессиональной деятельности.

Оценочный лист.

компетентность педагога в данной технологии

коммуникативные навыки педагога (способность к экспромту, импровизации, выразительность речи, уровень контакта с аудиторией, умение заинтерисовано изложить информацию)

Единая образовательная платформа. Бесплатный сервис электронных журналов и дневников. Переводит отношения между школой и семьей на высокотехнологичный уровень.

Более 2 миллионов участников образовательного процесса из 3 990 учреждений страны

Читайте также:

  

• Что такое русь кратко

  

• Почему мария кровавая отправила в тауэр свою сестру елизавету кратко

  

• Колбаски по слуцки как в детском саду

  

• Как настроить автоматическую расстановку переносов кратко

  

• Что такое метроном в музыке кратко

СЦЕНАРИЙ

ФЕСТИВАЛЯ — КОНКУРСА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИДЕЙ “ШАГИ К УСПЕХУ”

Цель проведения: повышение качества образовательного процесса, инициирование профессионального и личностного роста сотрудников.

Задачи:

1. развитие мотивации педагогов к поиску новых творческих идей, самореализации, самосовершенствованию;

2. предоставление сотрудникам самостоятельности выбора форм и степени активного участия в мероприятиях фестиваля — конкурса;

3. повышение престижа труда, популяризация достижений талантливых педагогов, формирование позитивного имиджа учреждения;

4. обмен педагогическими находками и опытом деятельности.

Необходимое оборудование и реквизит:

• магнитная доска, магниты;

• столы, стулья – по числу участников;

• музыкальный центр;

• плакат “Шаги к успеху”;

• карта “Море педагогического мастерства” (рефлексия “Острова”);

• силуэты кораблей (по числу участников и гостей);

• наборы фломастеров – 6 шт.;

• карточки с заданиями для конкурса “Терминологический марафон” — 6 шт.;

• протоколы конкурсных заданий (для жюри) – 2;

• дипломы и сувениры победителям и участникам фестиваля – конкурса.

Торжественная музыкальная заставка

Ведущая: Добрый день, уважаемые коллеги!

На 30 году существования нашего учреждения я всё так же убеждена, что система дополнительного образования детей – это именно та структура, которая сегодня необходима для полного развития личности ребенка, его самоопределения и самореализации. Именно здесь создаются условия для раскрытия внутреннего мира маленького человечка, возможности чувствовать себя комфортно и свободно.

Только в этой системе педагог – фанат своего дела, энтузиаст, фантазер, увлекающаяся и преданная личность. Он, как ребенок, радуется каждому достижению своего воспитанника, даже если это его первые, робкие шаги. Это он, не считаясь со временем, готов что-то создавать, экспериментировать, творить.

Сегодня мы проводим фестиваль — конкурс педагогических идей и профессионального мастерства наших сотрудников.

Сердечно приветствую всех участников и гостей!
Фестиваль “Шаги к успеху” набирает обороты.
Он — своеобразный барометр качества нашей работы!
К вершинам мастерства стремимся ежедневно,
Педагогическую практику обогащаем, несомненно,
Творчески растем — явно виден прогресс:
Качественно улучшается образовательный процесс.
Инструментальная музыка.

Ведущая:

Сегодня предстоит показать свою профессиональную компетентность и мастерство 5 педагогам — участникам номинации “Шаги к успеху”.

Отправляясь в плавание по морю конкурсных заданий, каждый участник получает силуэт корабля, придумывает ему название и пишет его на борту морского лайнера. Присваивая судну имя, помните, что как его назовешь – так оно и поплывет. Бережно сохраните его до конца сегодняшнего состязания.

Индивидуальная работа участников.

Надеюсь, что сегодня вы добьётесь больших успехов, продемонстрируете профессиональные знания, умение взаимодействовать с окружающими, выдвигать идеи и воплощать их в жизнь. А все, присутствующие в зале, несомненно, будут содействовать успешному выполнению Вами предложенных конкурсных заданий! Удачи вам!

ЗАДАНИЕ № 1 САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ “У МЕНЯ ЕСТЬ Я!”

Любая встреча людей друг с другом начинается со знакомства. Чтобы сформировать первое представление о человеке достаточно на него взглянуть. А чтобы узнать его ближе, нет лучшего способа, чем беседа, разговор. Мудро сказал когда-то Сократ: “Заговори, чтобы я тебя увидел”.

Поэтому я предлагаю нашим участницам начать знакомство с присутствующими с рассказа о себе. За ограниченный промежуток времени (5 минут) вам предстоит написать мини-сочинение, в котором доказать, что вы — единственные и неповторимые, уникальные и удивительные, отличающиеся от окружающих, и в тоже время объединенные общими интересами, сплоченные единой целью служения миру Детства, готовые к сегодняшним состязаниям!

И раз у нас краткое, “шапочное” знакомство, то увидеть Вас с неизвестной стороны нам помогут ваши ответы на вопросы, которые находятся в этих шапках.

Предлагаемые варианты вопросов.

1. Какого педагога Вы считаете успешным?

2. В чем выражается Ваша любовь к детям?

3. Какими своими мыслями Вы готовы поделиться со всем человечеством?

4. Каков “рецепт приготовления Вашего друга”?

5. С Вами можно идти в разведку?

6. Чего Вам не хватает, чтобы считаться “идеальной”?

7. Кого Вы считаете “родственной душой”?

8. Что Вам может поднять настроение?

9. Три самые дорогие для Вас вещи, которые бы Вы взяли с собой на необитаемый остров?

10. Что, по-вашему, отличает Вас от других?

Выполнение задания участниками конкурса.

Ведущая:

Сейчас настал черед оценить усилия наших конкурсанток по написанию собственного словесного портрета!

Это с удовольствием сделают не только зрители и гости фестиваля, но и наше многоуважаемое жюри, которое систематически будет заполнять протоколы конкурсных заданий, в конце всех испытаний объявит результаты и подведет окончательные итоги.

Представление членов жюри.

Самопрезентация участников фестиваля-конкурса.

Ведущая:

Взаимоотношения между людьми – одна из сложных и интереснейших проблем нашего времени, значимая в любой сфере деятельности человека. От правильного выбора принципов общения во многом зависит успех ведения дела и достижение желаемых результатов, моральное удовлетворение в процессе работы и после её завершения.

Поэтому столь важно в организационный период деятельности любого творческого объединения познакомить детей со сверстниками, помочь установить контакт с педагогом, создать доброжелательную, эмоционально — комфортную атмосферу сотрудничества и взаимной заинтересованности друг в друге.

Выполнить эту задачу педагогу помогут игры, апробированные нашими участниками в своей педагогической практике. Им предоставляется возможность помочь незнакомым детям установить контакты с окружающими, участвуя в конкурсе “Зигзаги общения”.

ЗАДАНИЕ № 2 КОНКУРС “ЗИГЗАГИ ОБЩЕНИЯ”

Каждый участником демонстрирует 1 заранее подготовленную интерактивную игру, пригласив для этого присутствующих в зале детей той возрастной категории, на которых она рассчитана.

Проведение игр (очередность — согласно результатов жеребьевки).

Ведущая:

Большая часть педагогов учреждений дополнительного образования широко эрудированные, высоко профессиональные специалисты, отличающиеся порядочностью, честностью, добротой, верностью долгу, толерантностью, стремящиеся к самореализации, самосовершенствованию, профессиональному росту, созиданию, изменению мира по законам Истины, Добра и Красоты.

Каждый человек неповторим и уникален по-своему: один – прекрасно плетет из ивовой лозы, другой – мастер резьбы по дереву, третий – кулинар от Бога, четвертый – знаток многих премудростей садоводства и огородничества, пятый – сочинит непревзойденный сценарий весёлой вечеринки для друзей, шестой – найдет оптимальный вариант выхода из сложной жизненной ситуации. Этот список можно продолжать и продолжать.

Всё это подтверждает мысль, что все люди, и педагоги тоже, обладают определенным опытом в той или иной области человеческой деятельности.

Уважаемые конкурсанты! Пришла пора поделиться вашим собственным опытом с коллегами и гостями нашей программы.

 ЗАДАНИЕ № 3 ОБМЕН ОПЫТОМ “НАУЧУ ЗА ПЯТЬ МИНУТ”

Выберите себе любого из присутствующих в зале и попробуйте научить его чему-либо, чем вы владеете в совершенстве. Сделать это Вам предстоит в течение всего лишь 5 минут.

Демонстрация участниками и их подопечными результатов “пятиминутного обучения”.

Ведущая: Педагог, стремящийся быть профессионалом и идти в ногу со временем, постоянно самосовершенствуется, непрерывно повышает свой теоретический уровень и практическое мастерство. Чтобы быть компетентными Вам, уважаемые коллеги, приходится пополнять запас знаний через самообразование, чтение специальной и методической литературы, в которой встречается большое количество специфических терминов.

ЗАДАНИЕ № 4 БЛИЦ-ТУРНИР “ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ МАРАФОН”

В ходе нашего следующего конкурсного задания мы с вами выясним, насколько вы усвоили понятия, так часто употребляемые в современной педагогической практике.

Перед вами карточка — таблица, содержащая 2 столбца. В правом из них – произвольный перечень 10 терминов, часто используемых в специальной литературе. В левом столбце – определения этих терминов, также расположенные в произвольном порядке.

Ваша задача – определить, какому термину соответствует данное определение, соединив их одной линией между собой. На выполнение задания — 5 минут.

1	Усвоение учащимися под руководством педагога систематизированных знаний, умений и навыков, а также способов познавательно — творческой деятельности.	Мониторинг
2	Учение о методах распознавания какого-либо явления, действия, события и т.п.	Процесс обучения
3	Особый вид обучения, имеющий целью частичное или полное определение конкретной недостаточности ученика, не являющейся следствием пониженных общих способностей.	Методы
4	Длительное, систематическое наблюдение за состоянием среды и управ-ление ею на основании полученных данных, своевременное информи-рование людей о происходящих изменениях, прогнозирование развития.	Самореализация
5	Разнообразные способы взаимосвязанной деятельности педагога и учащихся, направленные на решение конкретных задач обучения.	Развивающее обучение
6	Ориентация преподавания не только на формирование некоторых знаний, умений и навыков, а на раскрытие детям личностного смысла самого учения, на формирование личности в целом.	Тестирование
7	Воплощение человеком в жизнь своих потенциальных возможностей с помощью собственных усилий.	Рефлексия
8	Процесс самопознания субъектом самого себя, своих внутренних психических актов и состояний, личностных особенностей и представлений.	Диагностика
9	Индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успешность выполнения того или иного вида деятельности.	Способности
10	Метод диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи, имеющие определенную шкалу знаний.	Коррекционное обучение

Ответы:

1. Процесс обучения

2. Диагностика

3. Коррекционное обучение

4. Мониторинг

5. Методы

6. Развивающее обучение

7. Самореализация

8. Рефлексия

9. Способности

10. Тестирование

Подведение итогов. Протоколы конкурсных заданий.

Ведущая:

Завершая сегодняшний фестиваль-конкурс “Шаги к успеху” хотелось бы сказать ещё об одном моменте. Представьте себе банк, который кладет на ваш счет каждое утро 86.400 долларов, но оставшуюся не потраченной сумму не переносит на следующий день и не позволяет вам оставлять кассовую наличность, каждый вечер аннулирует часть неиспользованной вами в течение дня суммы. Что будете делать? Конечно же, снимите со счета всё до копейки!

А ведь у каждого из нас есть такой банк. И называется этот банк – ВРЕМЯ. Каждое утро он выдает нам кредит в 86400 секунд. Каждую ночь он списывает, как потерянную, каждую, не инвестированную в благое дело секунду. Не переносит баланс. Не разрешает превышение кредита. Каждый день открывает для вас новый счет. Каждую ночь уничтожает данные за день. Если за целый день вы не использовали весь депозит – вы его потеряли. И пути назад нет. И ничего нельзя отложить “на завтра”. Вы вынуждены жить в настоящем на сегодняшние депозиты.

Делайте такие инвестиции, чтобы выиграть по максимуму в здоровье, счастье и успехе! Время летит. Возьмите от сегодня всё, что сможете! Цените каждый миг, которым вы обладаете и помните, что Время никого не ждет. Вчера — это воспоминание. Завтра — это мечта. Так наслаждайтесь сегодняшним днем!

Награждение победителей и участников фестиваля — конкурса “Шаги к успеху”.

Ведущая: Кораблик каждого из вас достойно преодолел просторы огромного океана конкурсных заданий. Пора причалить к берегу. Перед вами карта Моря педагогического мастерства, среди которого там и тут разбросаны острова разнообразных чувств и эмоций.

Разместите, пожалуйста, свой кораблик в соответствующем районе карты, который отражает ваше сегодняшнее душевное, эмоционально-чувственное состояние после участия в конкурсе – фестивале.

Рефлексия “Острова” .

Ведущая:

Спасибо всем за радость общения, взаимопонимание и сотрудничество! До новых встреч!

Концепция системы работы.

Обновление школы невозможно без признания учителя ключевой фигурой. Основная
роль здесь принадлежит перестройке методической работы педагогов. Сегодня
необходима серьёзная модернизация её задач, содержания, методов, всей её
системы, преодоление традиционных подходов к самому пониманию сущности
методической службы.

С 2004-2005 учебного года ежегодно в декабре месяце в школе
проводится Фестиваль педагогических идей “Виват, учитель!”.

Цель и задачи Фестиваля:

• повышение социального статуса и профессионализма педагогов;
• демонстрация педагогами своих профессиональных достижений через
  различные виды образовательной деятельности – урок, факультативное занятие,
  кружковую работу, внеклассную работу, элективные курсы;
• активизация работы педагога по совершенствованию традиционных и
  инновационных форм и методов организации и проведения урока, факультативного
  занятия, кружка, элективного курса;
• усиление мотивации деятельности педагогического коллектива по внедрению
  и разработке инновационных процессов в обучение и развитие всесторонне
  развитой личности;
• поиск новых идей и применение современных технологий организации УВП;
• стимулирование профессионального педагогического творчества.

Участниками Фестиваля являются все учителя МОУ СОШ № 35 независимо от срока
педагогической деятельности в образовательном учреждении.

Общее руководство организацией и проведением Фестиваля осуществляется
оргкомитетом.

Состав оргкомитета формируется из числа представителей педагогического
коллектива образовательного учреждения, учащихся 8–11-х классов, родителей
учащихся, депутатов по территориальному округу Майская горка (по согласованию).

Оргкомитет Фестиваля:

• отвечает за организацию и проведение Фестиваля в целом и своевременное
  завершение всех его этапов;
• занимается информационным обеспечением Фестиваля: распространяет
  информацию о проведении Фестиваля и по итогам состоявшегося мероприятия;
• организует открытие и закрытие Фестиваля;
• подводит итоги мероприятия, анализирует результаты работы.

Участники Фестиваля педагогических идей должны представить в оргкомитет:
самопрезентационные материалы открытого мероприятия: проект, конспект, (фото,
видео материалы по желанию).

Фестиваль проводится в торжественной обстановке, на который приглашаются все
участники образовательного процесса, общественность.

В рамках Фестиваля составляется “Венок Фестиваля” по номинациям (Приложение
1. Приложение можно взять у автора) через анкетирование учащихся и их
родителей.

Результатом ежегодного проведения Фестиваля стало создание образовательной
среды, в которой происходит самореализация и самоактуализация каждого участника
учебно-воспитального процесса, демонстрация профессионального мастерства,
трансляция педагогических находок, их осмысление, приобретение личного опыта,
что способствует повышению уровня обучения школьников, положительной динамики
роста качественных показателей обученности учащихся (Приложение 2. Приложение
можно взять у автора), повышению категорийности педагогических кадров (Приложение
3. Приложение можно взять у автора).

Таким образом, Фестиваль является одной из эффективных форм подведения итогов
работы педагогического коллектива за определённый период времени, формирования
системы совместной деятельности учителей и администрации школы по внедрению в
учебный процесс активных форм обучения с целью совершенствования образованности
обучающихся.

Организация Фестиваля возможна для внедрения в систему работы любого
образовательного учреждения.

Результаты качества обученности школьников за последние три года при
100% успеваемости обучающихся.

Категорийность педагогических кадров.

Сценарий открытия Фестиваля педагогических идей “Виват, учитель!”

Звучит музыка

Ведущий 1:Доброе утро, дорогие коллеги!

Ведущий 2: Доброе утро, уважаемые гости! Мы рады приветствовать Вас в
нашем муниципальном образовательном учреждении “Средняя общеобразовательная
школа № 35”. Обратимся немного к истории.

В прошлом учебном году в нашей школе № 35 зародилась и была осуществлена
замечательная идея – проведение педагогического Фестиваля “Виват, учитель!”,
благодаря которому каждый учитель имеет возможность удовлетворить свои
потребности в профессиональной и личностной самореализации, продемонстрировать
свои педагогические находки и достижения через различные виды деятельности.

Ведущий 1: Хочется вспомнить слова Ф.Искандера:

“Что можно сделать для Родины,
Когда ничего нельзя сделать,
Делай самого себя!”

Эти слова присущи каждому учителю сегодняшнего дня, потому что

Учитель-это емко!
Учитель –это громко!
Учитель – это целитель,
Если он настоящий учитель!

Давайте вспомним яркие страницы первого фестиваля!

Демонстрация кадров прошлого Фестиваля педагогических идей на фоне музыки.

Ведущий: Сегодня мы открываем 2-й Фестиваль педагогических идей
“Виват, учитель!” – 2006 (слайд на экране). (Презентацию можно взять у
автора). Слово для открытия Фестиваля педагогических идей предоставляется
директору школы

Ведущий:

Мы начинаем Фестиваль, для чего, для кого?
Чтоб не осталось в стороне никого, ничего.
Пусть не решить нам всех проблем
Учителей и детей.
Но мы идем к педмастерству
Все быстрей и смелей.
Должны мы души зажигать на уроках своих,
Должны сотрудничества дух в свою школу нести
И, совершенствуя свой труд,
К вершинам знаний вести.

Ведущий:

Ты мастеришь, рисуешь иль поешь,
Известно очень древнее пророчество:
Ведь что посеешь ты, то и пожнешь,-
А наши педагоги сеют творчество.

Подошло время познакомиться с нашими участниками Фестиваля педагогических
идей. Итак, знакомьтесь….. Поприветствуем всех участников Фестиваля бурными
аплодисментами.А сейчас подарок для участников Фестиваля и всех присутствующих в
исполнении творческого танцевального коллектива под руководством Бессоновой Н.Н.

Хочется отметить учащихся 10го А класса, которые подготовили и провели
интервью педагогов-участников Фестиваля. А также хочется выразить благодарность
учащимся 11-го В класса за техническое сопровождение.

Какой же фестиваль, конкурс без жюри? Итак, в жюри нашего фестиваля входят:
перечисление членов жюри.

Приглашаем словно к отчему порогу.
Улыбнитесь. Позабудьте беды-
Фестиваль зовет нас всех в дорогу,
Всем желаем творческой победы!

Звучит музыка.

ПОЛОЖЕНИЕ о проведении общешкольного Фестиваля педагогических идей “ВИВАТ,
УЧИТЕЛЬ!” приведено в Приложении.