Сценарий пабло пикассо

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования

Центр детского (юношеского) технического творчества Кировского района Санкт-Петербурга

Методическая разработка

Занятие по сценическому движению «По следам Пабло Пикассо»

Для детей 10-11 лет

Автор: Горшкова Мария Владимировна; педагог- организатор

Санкт-Петербург

2020 год

1. План-конспект
2. Ход проведения занятия (описание)
3. Методическое и техническое оснащение.
4. Литература
5. Приложение

План-конспект

Методическая разработка занятия по сценическому движению: «По следам Пабло Пикассо » предназначена для педагогов дополнительного образования актерского мастерства и сценического движения, а так же педагогов хореографии. Особенно методическая разработка полезна для педагогов дополнительного образования, работающих по программе: «Театральное творчество», возраст учащихся 10-11 лет.

Тема: Мы и Пабло Пикассо.

Цель занятия: познакомить учащихся с особенностями театральной пластики, через творчество Пабло Пикассо и испанский народный танец.

Задачи занятия

• Обучающие:

— познакомить учащихся с творческими периодами Пабло Пикассо ;

— познакомить с элементами испанского народного танца .

• Развивающие:

— способствовать расширению кругозора учащихся, а также проявлению познавательной активности;

— способствовать развитию памяти, внимания, скорости реакции, быстроты мышления.

• Воспитательные:

— создать условия для формирования умения работать, как в команд, так и индивидуально

Ожидаемый результат

Дети  расширят свой кругозор, познакомившись с творчеством Пабло Пикассо, выучат элементы испанского народного танца.

План-конспект

Ход проведения занятия

1. Организационный

Учащиеся заходят в помещение и встают в полукруг лицом к педагогу.

Здравствуйте, ребята. Мой мир- это театр. И я приглашаю вас в свой мир! Жизнь состоит из разных вещей. Мой мир театра состоит из кулис, сцены и зрителей. Это некие атрибуты театра. А как вы думаете у разных стран есть свои культурные символы? ( дети отвечают : «да» ) Конечно! А сможете ли вы  назвать страну, увидев всего несколько отличительных  символов? ( дети отвечают: «да») . Тогда внимание на экран.

( Дети выполняют задание « найди лишний символ». В завершении задания они собирают «лишние» символы и называют страну, которой они принадлежат. Это символы Испании.) + получают пазл

2. Основной этап

Испания очень яркая, солнечная страна с богатой культурой. В разные времена на ее земле творили такие знаменитые люди, как : Америго Веспучи (Флорентийский путешественник, в честь которого была названа Америка.), Мигель де Сервантос (испанский писатель), Сальвадор Дали ( Всемирно известный художник). А может вы вспомните еще одно великие имя, которое связано с Испанией ( Дети отвечают: « Пабло Пикассо»). Абсолютно верно! Мы с вами уже немного познакомились с творчеством Пабло Пикассо, через спектакль «Мальчик из Малаги», который начали ставить. Кто помнит полное имя Пабло Пикассо?( Дети называют полное имя.).  А почему у него такое имя? ( Дети отвечают: « Потому что в Испании к имени ребенка добавляли имена святых покровителей). У Пикассо не только интересное имя, но и интересная судьба. Про него говорили: «Он меняет стили, как перчатки?» Как вы понимаете эту фразу? ( Дети отвечают: «значит часто») Действительно,  все его творчество условно делят на 9 этапов. Давайте посмотрим на них ( на экране появляются картины разных периодов).

1. Ранний

Профаны частенько мечут в сторону художников-авангардистов реплики, что, мол, рисовать не умеют, вот и изображают кубики и квадратики. Пикассо может служить иллюстрацией ложности и примитивности подобного утверждения. С юных лет он умел отразить на бумаге натуру с максимальным сходством с оригиналом. Талант, удачно попавший с рождения в творческую среду (отец самой яркой фигуры в живописи ХХ века был учителем рисования и декоратором), развился молниеносно. Мальчик начал рисовать едва ли не раньше, чем говорить.

1. «Голубой период», пожалуй, первый этап в творчестве Пикассо, применительно к которому можно говорить об индивидуальности мастера, несмотря на все еще звучащие ноты влияний. Первый творческий взлет был спровоцирован долгой депрессией: в феврале 1901 г. в Мадриде Пикассо узнал о смерти своего близкого друга Карлоса Касагемаса. 5 мая 1901 г. художник второй раз в своей жизни приехал в Париж, где все напоминало о Касагемасе, с которым он совсем недавно открывал для себя французскую столицу.
2. Кубизм

Стимулом к развитию нового языка искусства, пожалуй, стал вопрос: зачем рисовать? К началу XX в. основам «правильного» рисования можно было научить практически любого. Активно развивалась фотография. . Перед художниками встал вопрос: как искусству остаться живым и актуальным в мире, где изобразительные образы становятся все доступнее и все легче тиражируются? Ответ Пикассо чрезвычайно прост: в арсенале живописи есть только ее собственные специфические средства — плоскость холста, линия, цвет, свет, и их совершенно не обязательно ставить на службу природе. Внешний мир лишь дает толчок для выражения индивидуальности творца. Отказ от правдоподобной имитации предметного мира открывал перед художниками невероятно широкие возможности.

1. Сюрреализм

В случае с Пабло Пикассо, художником без стиля или, что вернее, художником множества стилей, такой подход условен, но традиционно применяется. Период близости Пикассо к сюрреализму хронологически вписывается в рамки 1925 – 1932 годов. Как правило, над каждым стилистическим этапом в творчестве художника властвовала определенная Муза. Пребывая в браке с экс балериной Ольгой Хохловой, жаждавшей «узнавать себя на полотнах», Пикассо от изобретенного им вместе с Жоржем Браком кубизма обратился к сюрреализму .

Поздний

1.  Поздние его работы уже не разложить по полочкам и точно не сказать к какому стилю, какая картина относится. Он просто творил. Легко и воодушевленно.

Его картины часто не понимали и критиковали, потому что  они были очень своеобразными, т.е. непохожими на  другие.  Иногда, если ты не похож на других, то чувствуешь себя гадким утёнком.   Хорошо или плохо быть не таким, как все? (дети отвечают)  А если и делаешь ты всё иначе? ( Дети отвечают) Если творчество твоё ни на что не похоже? ( дети отвечают). Вдохновением для Пабло Пикассо были женщины! Давайте посмотрим, как он видел их и отражал на своих картинах ( ВИДОЕ) 

Вот как сам о своем творчестве отзывается Пабло Пикассо : «Я могу рисовать как Рафаэль, но мне понадобится вся жизнь, чтобы научиться рисовать так, как рисует ребенок.»

 Как у живописи есть стили, так и в театре есть жанр.  Какие театральные жары вы знаете ( Комедия, трагедия, мюзикл….) Жанр всегда передает настроение спектакля, главную эмоцию. Точно так же работают и стили в изобразительном искусстве. Как вы думаете , а можно передать эмоцию без слов? (дети отвечают : «да»)  А как? ( «через позу»). Верно, через позу можно донести до зрителя ту эмоцию , которую мы хотим. Сейчас я предложу вам посмотреть на картины и через позу передать ее  «настроение» .  

( Смотрят на картины и выполняют задание )+ 4 пазла

А как вы думаете есть отличия между обычным танцем и театральным ? (отвечают: «да»). Вы правы, есть! Театральный танец и театральная пластика всегда передает эмоцию человека, его мысль! Мы можем понят это на примере нашего спектакля. Когда мы выходим в танце на сцену у нас есть мысль, которую мы несем зрителю. Прямо сейчас вы передавали настроение картины, через актерский жест. Их, на самом деле, очень много. Мы в нашем спектакле существуем в какой стране? (Испания) А значит элементы какого народного танца мы будем брать? ( Испанского ). Да . Я попрошу вас в стать в шахматный порядок на пять хлопков ( дети выстраиваются.)

3. Практическая часть

Отличительная черта  испанского народного танца- это руки. «Испанские»  руки всегда очень выразительные. Слышали ли вы выражение «пальцы веером»?  В испанском танце это не просто выражение, а действительность. Посмотрите на экран (смотрят на фото с руками и ВИДЕО). Давайте попробуем повторить это положение рук. Но для начала я попрошу выгнуть спины, правую ногу поставить вперед и вывернуто, а левую назад и вывернуто.  (повторяют) . А сейчас добавим эмоцию! Пусть это будет очень бурная РАДОСТЬ!!!!  И чтобы жест был еще ярче, как только вы взмахиваете руками будем громко говорить «ГРАЦИО»  (повторяем упражнение сначала с одной рукой, потом с двумя). Второе положение рук вы точно могли видеть. ( смотрим на экран и повторяем). С этим движение мы добавим фразу «Белиссимо» . Посмотрите, как я это  делаю ( показываю. Они повторяют) . Еще одно положение рук, оно больше присуще мужчинам, но девушки тоже могут его делать. Оно очень яркое. Когда мы поднимаем руки мы будем кричать «Торро» ( выполняем упражнение).  В самом начале занятия мы с вами нашли некоторые культурные атрибуты Испании. Кто сможет назвать их? ( называют).  У нас в зале есть уже знакомый вам реквизит- стулья. Сейчас я предложу вам разделиться на группы  ( Быки, тореадоры, барышни, гитаристы) . Сначала подходят мальчики. ( вытягивают картинки), а потом девочки ( тоже вытягивают картинки) У нас образовалась 4 команды. Быки и тореадоры будут взаимодействовать вместе. Возьмите стулья. ( показываю движения). А сейчас гитаристы ( показываю движение гитаристов). Девочки вам досталась очень ответственная роль ( показываю движение девочкам) А сейчас давайте представим, что мы оказались на настоящей Испанской корриде. Вы, как актеры будете выполнять свои движения по команде.  Я буду читать стихотворение. Первое четверостишие прочту просто. На фразу «Пусть не ослабнет дух движенья» пойдут быки и тореадоры.  На фразу «Испанский образ, созданный веками» вступают гитаристы. А на фразу «Народ задорный, полный жизни,» девочки. А после фразы «Не может не разжечь сердца!» Вы крикните «ГРАЦИО». Давайте отрепетируем. (репетиция)

Пусть не угаснут никогда желанья
По свету без конца бродить,
Познать природы обаянье,
Ее творенья полюбить.

Пусть не ослабнет дух движенья,
Желанье всю экзотику объять,
Увидеть мира достиженья,
Природу радости понять.

Испанский образ, созданный веками
В душе не может не оставить след,
Тореадор, играющий с быками —
Такого в этом мире больше нет.

Народ задорный, полный жизни,
С красивою улыбкою лица,
Хранящий добрые традиции отчизны,
Не может не разжечь сердца!

4. Заключительный этап

Спасибо вам, за это занятие. За вами очень интересно наблюдать. А сейчас я предлагаю вам открыть те конверты, которые вы получили в ходе задания и попробовать собрать е6диное целое из этих кусочков. Что у вас получилось? Да это же изображена наша театральная студия. Правда,  выполнено это в стиле ПАБЛО ПИКАССО. Так же ярко , сочно и необычно ! Мне, правда, очень понравилось. А сейчас я хотела бы у вас узнать, как прошло это занятие. Чо больше всего запомнилось из той информации, которую я сегодня вам рассказала?  Если вам понравилось- то попрошу сделать вот такой жест ( на экране), если прошло все просто неплохо , то такой, а если совсем не понравилось, то такой. ( смотрят на экран). Gracias mi amado, что в переводе на русский «СПАСИБО, МОИ ЛЮБИМЫЕ»

Методическое и техническое оснащение. 
1. Компьютер

2. Колонки

3.Проектор

4. Экран

5. Черные стулья

6. Раздаточный материл

Список литературы:

Нешевский Н.П. Изобразительное искусство и худ. труд. – М.: Просвещение, 1995

Хамзин Х.Х. Правильная осанка. — М., 1999.

Калмыкова Вера: «Пабло Пикассо»

Анна Ремез « Мальчик из Малаги»

Худеков, С.Н. Всеобщая история танца / С.Н. Худеков. — М.: Эксмо, 2009. — 626 c.

Кох И. — Особенности стилевого поведения и правила этикета (XVI-XX).

Данная методическая разработка предназначена для проведения занятия по истории изобразительного искусства в 4 классе ДХШ (2 часа), возраст учащихся 14-16 лет.

Методика преподавания предмета опирается на диалогический метод обучения. Для развития у учеников самостоятельности в поисках и осмыслении знаний об искусстве необходимо им давать опережающие задания при подготовке к уроку. Учащиеся работают с литературой, Интернет – источниками, самостоятельно готовят небольшие сообщения, подбирают слайды, иллюстрации, приобретают навык публичного выступления.

Цель урока:

• формирование представления учащихся о творчестве Пабло Пикассо;
• развитие у учеников восприятия и понимания живописи авангарда.

Задачи:

• выявление взаимосвязей изучаемого и изученного ранее материалов;
• развитие интереса к современному искусству;
• эмоциональное развитие.

Оформление: мультимедийный проектор, экран, компьютер, презентации.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Повторение пройденного материала

Преподаватель: Сегодня мы с вами продолжим знакомство с искусством стран Западной Европы XX века. Для повторения пройденного материала и его переосмысления вам предлагается ответить на вопросы следующей презентации (Презентация №1). Определите направление (стиль), в котором выполнены работы художников. Аргументируйте, на основании чего вы сделали свой вывод.

Учащиеся: (называют стилевые направления в живописи и что для них характерно).

III. Усвоение новых знаний

Преподаватель: Сегодня мы с вами познакомимся с творчеством классика современного искусства Пабло Пикассо, постараемся подобрать ключи к пониманию современной живописи.

XX столетие принесло не только невиданные ранее технические возможности, но и заставило художников отказаться от привычного взгляда на мир. «Реалистическая» линия живописи отошла на второй план. Изменилась роль художника, он осознал себя творцом. Появилась новая живопись, живопись авангарда (франц. avant-garde – «передний край», «передовой отряд»). И даже спустя столетие живопись авангарда называют «современным искусством», считают трудной для понимания массового зрителя.

История искусства знает не так уж много мастеров, которые ещё при жизни были признаны классиками. Презентация № 2. (Слайд 1). В XX веке это Пабло Пикассо (Слайд 2). Его можно по праву назвать одним из самых удивительных и неподражаемых художников. Он всегда был разным, часто – шокирующим. Знаменитые картины Пикассо – это необыкновенный тандем традиционной живописи и оригинального искусства.

Перед вами три портрета художника Пабло Пикассо. Все они выполнены в разном стиле. (Слайд 3). Мастер блестящей живописной выучки, мог создавать реалистические, привычные глазу полотна, но он всю жизнь искал, экспериментировал, стремился создавать нечто новое. Почему Пикассо отказался от видимых образов?

Существуют три основные причины отказа от изображения видимого мира. Так, изобретение фотографии в середине XIX веке сделало неинтересным реалистическое изображение окружающего мира. Научные открытия, такие, например, как расщепление атома, теория относительности, способность света быть и волной и потоком частиц и другие изменили представления о мироздании, видимое перестало казаться достоверным. В начале XX века Европа оказалась в состоянии жесточайшего политического, экономического, военного и идеологического кризиса. Социальные потрясения свидетельствовали о том, что мир ужасен. Значит, воспроизводить на холсте действительность в натуральном виде неприемлемо.

В поисках нового художникам было на что опереться. В прошлом учебном году мы с вами познакомились с искусством XIX века, с такими направлениями в живописи, как импрессионизм и постимпрессионизм.

Началом авангардной живописи искусствоведы считают постимпрессионизм. Вспомните, что характерно для постимпрессионизма?

Учащиеся: Художники-постимпрессионисты не придерживались только зрительных впечатлений, а стремились свободно и обобщенно передавать материальность мира, прибегали к декоративной стилизации, стремились к изображению личных переживаний.

Преподаватель: Так постимпрессионист Поль Сезанн не копировал природу, а создавал ее живописный эквивалент на холсте, стремясь к изображению того, что внутри. Знаменитое высказывание Сезанна «трактуйте природу посредством цилиндра, шара, конуса» послужило теоретической основой для первого истинно авангардного направления в живописи ХХ века – кубизма. Основоположником этого направления в искусстве считают Пабло Пикассо.

Пикассо родился в г. Малаге на юге Испании. Первые уроки живописи он получил от отца, учителя рисования и мастера декоративных росписей. Пабло рано проявил талант к рисованию. Уже с 7 лет отец поручал ему дописывать лапки голубей на своих картинах. Но однажды, доверив тринадцатилетнему Пабло дописать довольно большой натюрморт, он был настолько поражен техникой сына, что, по легенде, сам бросил заниматься живописью.

Пикассо был необыкновенно одаренным ребенком и уже в возрасте 14 лет поступил в Школу изящных искусств в Барселоне, выполнив за один день экзаменационную работу, на которую давался месяц. Он поразил комиссию своим мастерством и был принят, несмотря на свой юный возраст. Учился в Королевской академии искусств Сан-Фернандо в Мадриде, на тот момент самой передовой Школе искусств во всей Испании.

Посмотрите на ранние работы Пикассо, выполненные им в Барселонской художественной школе и Академии Сан-Фернандо. Они выглядят, как произведения мастера, полностью владеющего техникой рисунка (Слайд 4).

Подлинной школой для Пикассо стала художественная жизнь Парижа, куда он впервые попал в 1900 году. В это время, на рубеже веков, именно в Париже рождалось новое искусство. Пикассо давно сгорал от нетерпения своими глазами увидеть полотна французских мастеров, с которыми он был знаком по репродукциям. С начала 1900-х годов в творчестве Пикассо принято выделять несколько периодов, которым по огромному стилевому разнообразию и различию формального строя вряд ли можно найти параллели у других художников.

Период с 1901 по 1904 гг. критики позже назовут «голубым периодом» творчества Пикассо, так как работы художника написаны в холодной сине-зеленой гамме. Мотивы его произведений того времени: одиночество, обездоленность. Главное средство выразительности в работах Пикассо «голубого периода» – линия. Монохромность картин лишь подчеркивает напряженную силу замкнутого контура (Слайд 5).

1905 – 1906 гг. в творчестве Пикассо именуют «розовым периодом», который характеризуется более жизнерадостными тонами – охристыми и розовыми, а также устойчивыми темами изображений – арлекинами, бродячими актерами, акробатами. Образы, населяющие его полотна, выглядят теперь лиричнее, общая грустная тональность картин смягчилась. Знаменитую «Девочку на шаре» относят к переходным картинам между «голубым» и «розовым» периодами. Художник играет на контрасте и балансе форм или линий, тяжести и легкости, устойчивости-неустойчивости (Слайд 6).

Как и некоторые другие художники его поколения, Пикассо пленился африканской скульптурой. Она давала пример свободного обращения с формой: так, голова статуи могла быть больше тела, и при этом фигура выглядела очень выразительно. В 1907 году на Осеннем салоне в Париже была организована посмертная ретроспективная выставка работ Поля Сезанна, которая произвела на Пикассо огромное впечатление: он внезапно увидел новый ход в создании пространственной перспективы. Под влиянием творчества Сезанна Пикассо стремится придать формам больше простоты и значительности. Отсюда начался путь Пикассо от изображения конкретных людей к изображению человека как такового и к форме как к самостоятельной структуре (Слайд 7).

В 1907 году появилась знаменитая картина Пикассо «Авиньонские девицы» – первая работа, выполненная в новом стиле. Над ней художник работал больше года – долго и тщательно, как не работал до этого над другими своими картинами. Первая реакция публики – шок. Эта картина является одним из самых революционных произведений начала XX века. На первый взгляд, это всего лишь вариация традиционного сюжета — купальщицы на фоне пейзажа. Однако нарочитые смещения форм создают эффект автономного пространства (Слайд 8). Скандальная картина была первым шагом живописи на пути к кубизму, а многие искусствоведы считают ее отправной точкой современного искусства.

Давайте заслушаем сообщение, подготовленное вашим одноклассником.

Ученик: (сообщение). Кубизм — направление в искусстве, основанное в первой четверти XX века в живописи, представители которого изображают предметный мир в виде комбинаций правильных геометрических объёмов: куба, кубошара, кубоцилиндра, кубоконуса. Для того чтобы полнее выразить идеи вещей, художники используют традиционную перспективу как оптическую иллюзию и стремятся дать изображение посредством разложения формы и совмещения нескольких её видов в рамках одной картины. Повышенный интерес к форме ведёт к разграничению в использовании цветов. Тёплые цвета для выступающих элементов сюжетного мотива, холодные цвета для удалённых или отдалённых элементов картины.

Преподаватель: Если живопись импрессионистов провозгласила условный характер цвета, то кубисты выразили новый подход к реальности через условный характер пространства.

По словам Пикассо: «Когда мы обнаружили кубизм, у нас не было цели изобретения кубизма. Мы только хотели выразить то, что было в нас».

Несмотря на критику, Пикассо продолжал дробить предметы и фигуры на составные части, упрощать их до строгих геометрических форм. Художественная практика кубистов: отказ от перспективы, сокращение фигур в ракурсах, показ их одновременно с нескольких сторон, тяготение к обратной перспективе (Слайды 9,10,11).

В «кубическом» периоде Пикассо (1909 – 1917) выделяют несколько этапов (Слайд 12). Первый этап кубизма называется «сезанновский». Он характеризуется тонами, какие мы могли наблюдать у Поля Сезанна – охристыми, зеленоватыми, коричневыми, но более размытыми. Изображение строится из простых геометрических форм (Слайд 13). Во многих натюрмортах 1909 года видны игры с точкой зрения на предметы: например, в полотне «Хлеб и ваза с фруктами на столе» на вазу и фрукты взгляд направлен сверху, а на перевернутую чашку – сбоку и чуть снизу, ведь мы не видим ее дна.

Второй этап – «аналитический» (граненый) кубизм: предмет дробится на мелкие части, которые чётко отделяются друг от друга, предметная форма как бы расплывается на холсте. Контрасты цвета и фактуры сводятся до минимума, чтобы они не мешали выявлению конструкции (Слайд 14). Цвет в произведениях этого периода лишь подчеркивает объемы и позволяет выявлять пластическую суть объекта изображения. О разложении формы цельного предмета на мелкие разнородные детали Пабло Пикассо говорил так: «Зритель видит картину только по частям; всегда лишь фрагмент за раз: например, голову, но не тело, если это портрет; или глаз, но не нос или рот. Следовательно, все всегда правильно». 
Третий этап – «синтетический» (коллажный) кубизм. Работы Пикассо принимают декоративный и контрастный характер. Картины изображают по большей части натюрморты с различными предметами: музыкальными инструментами, нотами, бутылками вина, курительными трубками, столовыми приборами, афишами. Опасаясь превращения кубизма в чисто абстрактные эстетические упражнения, Пикассо использовал в своих работах реальные предметы: обои, песок, веревки и др. (Слайд 15).

К 1917 году относится первый опыт работы Пикассо в качестве театрального художника. Он создал эскизы костюмов и декораций к постановке балета «Парад» для «Русских сезонов» Сергея Дягилева (Слайд 16).

Период творчества Пикассо в 1918-1925 гг. критики назвали неоклассицизмом. В эти годы его полотна очень далеки от кубизма; на них: ясные и понятные формы, светлые тона, правильные лица (Слайд 17). Самая выразительная картина этих лет – «Портрет Ольги в кресле». Пикассо активно критиковали за смену стиля, как прежде критиковали за кубизм. На эти обвинения он ответил в одном из интервью: «Всякий раз, когда я хочу что-то сказать, я говорю в той манере, в которой, по моему ощущению это должно быть сказано».

В течение следующих десяти лет Пикассо отходит от кубизма, создав свой неповторимый стиль, в котором перемешиваются все возможные и невозможные приемы живописи.

В 1925 году он написал картину «Танец» (Слайд 18). Агрессивная, болезненная, с деформированными фигурами, она отражает тяжелый период в жизни художника и одновременно провозглашает новый перелом в его творчестве. Пикассо близок к сюрреалистам, но у него всегда свой путь. Никогда художник не чувствовал себя замкнутым в рамках какого– либо одного течения. Художественная манера, методы и приемы менялись вне видимой логики и часто сосуществовали одновременно. Давайте заслушаем еще одно сообщение, подготовленное вашим одноклассником.

Ученик: (сообщение). Сюрреализм – (от французского «сверхреальность), направление в искусстве, сформировавшееся к началу 1920-х годов во Франции, скоро стал международным направлением. Отличается использованием аллюзий и парадоксальных сочетаний форм. Сюрреализм провозгласил источником искусства сферу подсознания (инстинкты, сновидения, галлюцинации), а его методом – разрыв логических связей, замененных субъективными ассоциациями. Отличительной особенностью многих полотен стали реальные, подчас доходящие до натурализма изображения персонажей и их окружения, но в фантастических, бредовых сочетаниях. Сюрреалисты при помощи живописи делали видимыми свои мысли, заставляли зрителя задуматься. Из-за этого картины сюрреалистов часто напоминают ребусы, которые полностью разгадать невозможно.

Преподаватель: Например, работы Пикассо сюрреалистического периода: «Фигуры на пляже», «Женщина с цветком» и другие. В творчестве мастера сохраняется тенденция к одновременным поискам в разных направлениях (Слайд 19).

Со второй половины 30-х годов творчество Пабло Пикассо всё сильнее пронизывают отзвуки современных событий: «Плачущая женщина», «Кот и птица» (Слайд 20).

В 1936—1939 годах Пикассо становится видным деятелем Народного фронта во Франции, активно участвует в борьбе испанского народа с фашизмом. Гневным протестом против фашистского террора является монументальное панно «Герника» (Слайд 21).

Ученик: (сообщение). Картина Пабло Пикассо «Герника» огромная (почти 8 метров в длину и 3,5 в высоту), монохромная. Она была впервые выставлена в республиканском павильоне Испании на Всемирной выставке в Париже. Герника – это маленький городок басков на севере Испании, практически стертый с лица земли немецкой авиацией 1 мая 1937 года. Полотно пронизано насилием, оно источает ужас и боль. В центре композиции, наподобие фриза, среди кубистических и сюрреалистических элементов показаны павший воин, подбегающая к нему женщина и раненая лошадь. Основной теме сопутствуют изображения плачущей женщины с мертвым ребенком и быком за ее спиной и женской фигуры в пламени с воздетыми вверх руками. В темноту маленькой площади, над которой висит фонарь, протягивается длинная рука со светильником — символом надежды. При символичности и иносказательности картина разрушения выглядит потрясающе достоверно. Картина стала предупреждением человечеству о грядущей войне, об ужасах фашизма, она вызвала эмоциональный взрыв в обществе. Это панно Пикассо не потеряло своей значительности и в наше время. Оно звучит как предупреждение.

Преподаватель: В работах художника послевоенного времени преобладают антивоенные сюжеты (Слайд 22). В 1949 году мастер рисует своего знаменитого «Голубя мира» на плакате Всемирного конгресса сторонников мира в Париже. Белый голубь, нарисованный  Пикассо в 1949 году неоднократно им воспроизводился в различных вариациях. Он стал самым узнаваемым символом мира, обошедшим всю планету (Слайд 23).

Со второй половины 40-х годов творчество Пабло Пикассо становится наиболее разнообразным. Помимо станковых живописных произведений, он работает и как скульптор, и как керамист, и как график (Слайд 24).

В поздний период творчество мастера оставалось обширным и многогранным. Он импровизирует в классической манере, а также пишет пейзажи, интерьеры, портреты с фантастическими событиями. Чувством неудовлетворения собственным творчеством отмечена серия интерпретаций и вариаций на темы знаменитых картин. Так, в картине «Менины. По Веласкесу» Пикассо перешел на язык «пластических символов». (Слайд 25).

Творчество Пикассо кардинальным образом повлияло на ход развития искусства и культуры всего XX века (Слайд 26). Его можно по праву назвать одним из самых удивительных и неподражаемых художников. Пабло Пикассо умело сочетал на холсте такие необыкновенные материалы как металл, камень, гипс, уголь, карандаш или масляные краски. Он – изобретатель новых форм живописи, новатор стилей и методов, и один из наиболее ярких художников в истории искусства. Он создал более чем 20 тысяч работ. История не знала художника, творчество которого вызывало бы столько споров. Он трансформировал искусство так, как никто другой в этом веке. Пабло Пикассо стал самым знаменитым художником ХХ века.

IV. Аналитическая работа

Преподаватель: В XX веке эксперимент, новизна в искусстве авангарда стали цениться сами по себе. Главное достижение живописи авангарда в том, что она заставляет не смотреть на то, что изображено на картине, а интересоваться тем, о чем эта картина (то есть какую идею она выражает) и как она сделана (то есть каковы чисто живописные средства и особенности). У живописи авангарда новые, непривычные для вас, ключи к ее пониманию, которые можно представить в виде такой схемы:

доверие → название → ассоциации → контекст → детали → вчувствование

Важная задача зрителя − доверять художнику. Что бы ни было представлено взору зрителя, у настоящего художника за этим скрыто некое послание миру, художественное высказывание. И чтобы до него добраться, нужно верить в его существование.

Очень часто первым шагом на пути к разгадке художественной тайны служит «расшифровка» названия. Название может служить ключом к пониманию, даже когда оно вроде бы ничего и не значит.

Далее, подумайте, какие ассоциации у вас возникают, глядя на картину?

Художникам авангарда просто необходимо было ввести своих зрителей в контекст, который сами же художники и задавали. Без подобных комментариев само это искусство может остаться непонятым или, напротив, слишком однозначным.

Детали тоже дают нам ключи к пониманию, ведь у настоящего художника нет ничего случайного.

Также нужно не только знать, но и чувствовать. Попытка «почувствовать» картину совершенно необходима, а всё предыдущее осмысление направляет поток чувств и эмоций.

Авангардный художник ведет со зрителем диалог, и каждый зритель имеет право на собственное понимание и интерпретацию.

Сейчас я предлагаю вам провести анализ картины Пабло Пикассо «Плачущая женщина» с помощью ключей к пониманию живописи авангарда.

Вы должны в письменной форме показать свое умение излагать мысли о творчестве художника, продемонстрировать навыки по восприятию произведения живописи авангарда, выразить к нему свое отношение.

Каждый из вас должен высказать и обосновать свою точку зрения. Показать логику и последовательность мышления, выявить средства выразительности, которыми пользуется художник, сделать выводы и обобщения.

(Пример письменной работы учащегося)

Учащиеся: Я постараюсь доверять самому знаменитому художнику прошлого века. Из названия ясно, что на картине изображена плачущая женщина. Она молода и одета по моде. На ней – яркая шляпа с брошью. В ухе сережка, похожая на муху. Мы видим у нее слезы, в глазах – страх, отчаяние, горе. Лицо женщины деформировано и искажено гримасой, показано одновременно с нескольких сторон, в фас и профиль. Ее образ очень выразительный. Пикассо выполнил деформацию внешнего вида женщины, чтобы продемонстрировать нам ее внутреннее отчаяние. Глаза женщины превратились в слезы, она кусает платок, ее брови опущены, на лбу пролегла глубокая складка. Художник детально прописал зубы (зачем, не знаю, но выглядит не очень привлекательно). Руки женщины похожи на лапы животного. Волосы разного цвета. Все изображение раздробленное, близкое по стилю к кубизму. Вероятно, для большей выразительности художник использует чистые, яркие, сочные краски, которые усиливают ощущения горя. Контрастные цвета на картине усиливают друг друга, образуя сильнейшее эмоциональное сочетание. Оно, конечно, воздействует на зрителя и запоминается. Я считаю, что слишком яркие краски придают картине некую декоративность, что логически не соответствует названию картины. По всей видимости, Пикассо раздражали женские слезы, я не увидела сочувствия художника к его модели, и ее слезам. Мне трудно оценить мастерство художника в данной работе, так как мне нравятся картины, выполненные в классическом стиле. Но я помню высказывание Пикассо: «Я могу рисовать как Рафаэль, но мне понадобилась вся жизнь, чтобы научиться рисовать так, как рисует ребенок».

Преподаватель: Благодарю всех учащихся за творческий поиск, за работу на уроке. Важно, чтобы вы все научились формулировать свое отношение к произведениям искусства, учились понимать и анализировать живопись авангарда.

V. Домашнее задание

Выберите понравившееся вам произведение живописи авангарда (работу Пикассо или другого художника), проведите анализ, используя новые ключи к пониманию. Результаты анализа запишите в тетрадь. На следующем уроке с результатами домашней работы вы должны познакомить своих одноклассников.

Родился Пабло Пикассо 25 октября 1881 г. в Испании в г. Малага в семье художника Хосе Руиса Бласко.

Талант будущий художник начал демонстрировать рано. Уже с 7 лет мальчик дописывал некоторые детали на картинах отца (первой такой работой были лапки голубей). В 8 лет была написана первая серьезная картина маслом под названием «Пикадор».

В 13 лет Пабло Пикассо стал студентом Академии художеств в Барселоне — на вступительных экзаменах Пабло настолько хорошо себя показал, что комиссия приняла его в академию не смотря на юный возраст.

В 1897 г. Пикассо уехал в Мадрид для поступления в Королевскую академию изящных искусств Сан-Фернандо. Но проучился там Пабло не больше года — слишком скучно и тесно было юному таланту в академии с ее классическими традициями. В Мадриде юношу больше увлекала бурная жизнь мегаполиса. Так же много времени Пабло посвящал изучению работ таких художников, как Диего Виласкес, Франциско Гойя и Эль Греко, которые произвели на художника большое впечатление.

В те годы художник впервые посетил Париж, считавшейся тогда столицей искусств. Он месяцами жил в этом городе, посещая различные музеи, с целью изучения работ мастеров живописи: Ван Гога, Гогена, Делакруа и многих других. Пикассо будет часто посещать Париж в дальнейшем, а позже этот город увлечет его настолько, что Пикассо решит окончательно переехать туда (1904г.).

Курсы и мастер-классы по живописи: акварель, масло, акрил

Наиболее известные работы Пабло Пикассо, написанные им в ранний период (до 1900)

Следующий период в творчестве Пабло Пикассо называют «голубым». В  1901 — 1904 гг. в палитре Пикассо преобладали холодные цвета — в основном голубой и его оттенки. В это время Пикассо поднимал темы старости, бедности, нищеты, характерным настроением картин этого периода были меланхолия и печаль. Художник отображал человеческие страдания, рисуя слепых, нищих, алкоголиков и проституток и т.п. — именно они были главными персонажами «голубого» периода.

Работы «голубого» периода (1901-1904)

В «розовом» периоде (1904 — 1906) главной темой в творчестве художника был цирк и его персонажи — акробаты и комедианты. Преобладали яркие жизнерадостные цвета. Любимым персонажем этого периода можно назвать арлекина, который наиболее часто встречался в работах Пикассо. Помимо цирка вдохновляла его еще и модель Фернанда Оливье, с которой познакомился в 1904 г., в самом начале «розового» периода. Её же была музой художника на протяжении всего периода.

Работы «розового» периода (1904 — 1906)

Одну из известнейших картин П. Пикассо «Девочка на шаре» (1905), которая сейчас находится в Государственном музее изобразительных искусств им. А. С. Пушкина, некоторые специалисты называют переходной от «голубого» периода к «розовому».

Переломным моментом в творчестве Пикассо стал портрет Гертруды Штейн, написанный им в 1906 году.

Работа над портретом была тяжелой — художник около 80 раз переписывал портрет и в итоге Пикассо отдалился от портрета как жанра изобразительного искусства в своем классическом понимании. Все дальнейшее творчество Пикассо можно охарактеризовать всего лишь одной его фразой «Надо писать не то, что вижу, а то что знаю». Именно этой установки П. Пикассо и старался придерживаться до конца своей жизни.

Кубизм

Этот большой период в творчестве Пабло Пикассо делиться на несколько этапов. Это время полного отказа от детализации персонажей: предмет и фон почти сливаются воедино, нет четко очерченных границ. Пикассо был убежден, что художник может больше, чем просто показывать то, что видит глаз.

Первый этап «сезанновский» он же «африканский» период. Этот этап отличается построением изображений с помощью простых- геометрических форм и преобладанием мутных размытых  зеленых, охристых и коричневых тонов.

В 1907-1909 гг внимание художника было устремленно на африканское искусство, с которым он впервые познакомился в 1907 году на этнографической выставке в музее Трокадеро. Отныне в творчестве Пикассо стали преобладать простые, даже примитивные формы изображаемых предметов. В технике художник стал употреблять грубую штриховку. Первой картиной выполненной в «африканском» стиле считается «Авиньонские девицы» 1907 г.

Эта картина писалось автором на протяжении года. Ни с одной своей картиной Пикассо не работал так долго. В итоге эта работа так отличалась от предыдущих его картин, что была неоднозначно воспринята общественностью. Но нащупав новый, интересный для него стиль, Пикассо не собирался отступать и на протяжении 2 лет художник всячески развивал его.

Работы «сезанновского» кубизма («Африканский» период) (1907 — 1909)

В аналитическом периоде Пикассо пришел к осознанию того, что нужно полностью сосредоточиться на объеме и форме предметов, отодвинув на задний план цвет. Таким образом отличительной чертой аналитического кубизма стала монохромность. Так же стоит отметить структуру работ этого периода — художник словно дробит предметы на мелкие фрагменты. Между разными вещами пропадает грань и все воспринимается как единое целое.

Работы «аналитического» кубизма (1909-1912)

Началом синтетического периода стала картина «Воспоминания о Гавре», написанная Пабло Пикассо в 1912 г. В этой картине появились более яркие краски, не присущие аналитическому кубизму.

Монохромные работы вновь уступили место цвету. В основном на картинах этого периода преобладали натюрморты: бутылки вина, ноты, столовые приборы и музыкальные инструменты. Для разбавления абстрактности в работе над картинами использовались реальные предметы, такие как: веревки, песок, обои и т.д.

Работы «синтетического» кубизма (1912-1917)

Несмотря на то, что кубизм активно критиковали многие, работы этого периода хорошо продавались и  Пабло Пикассо наконец-то прекратил нищенствовать и переехал в просторную мастерскую.

Следующим периодом в творчестве художника стал неоклассицизм, которому положила начало женитьба Пикассо на русской балерине Ольге Хохловой в 1918 г. Этому предшествовала работа Пабло над декорациями и эскизами костюмов к балету «Парад» 1917 г. Именно выполняя эту работу художник познакомился с Ольгой Хохловой.

Этот период очень далек от кубизма: реальные лица, светлые тона, правильные формы… На подобные перемены в творчестве его вдохновляла русская жена, которая привнесла много нового в жизнь Пабло. Поменялся даже образ жизни художника — посещение светских раутов, костюмированных балетов и т.д. Одним словом Пикассо начал вращаться в светской среде, что ранее ему было чуждо. За такой резкий переход от кубизма к классицизму Пикассо многие критиковали. На все претензии художник ответил в одном из своих интервью: «Всякий раз, когда я хочу что-то сказать, я говорю в той манере, в которой, по-моему ощущению это должно быть сказано».

Работы периода неоклассицизма (1918 — 1925)

В 1925 году художник написал картину «Танец», которая в полной мере отражает проблемы в личной жизни художника в это время.

Зимой 1927 года Пикассо встречает свою новую музу — семнадцатилетнюю Марию Терезу Вальтер, которая стала персонажем многих картин периода сюрреализма. В 1935 году у пары родилась дочь Майя, однако в 1936 году Пикассо уходит от Марии Терезы и от Ольги Хохловой, с которой он так и не оформит официального развода вплоть до самой смерти Ольги в 1955 г.

Работы периода сюрреализма (1925 — 1936)

В 30-е и 40-е годы героем многих полотен Пикассо стал бык, Минотавр. Минотавр в творчестве художника — олицетворение разрушительной силы, войны и смерти.

Весной 1937 года маленький город Испании Герника немецкие фашисты буквально стерли с лица земли. Это событие Пикассо не мог оставить без внимания и так на свет появилась картина «Герника». Эту картину можно назвать апофеозом темы Минотавр. Размеры картины впечатляют: длина — 8 м, ширина — 3,5 м. Известен один случай, связанный с картиной. Во время обыска, который устроил гестапо офицер-нацист обратил внимание на картину и спросил Пикассо: «Это вы сделали?»  на что художник ответил «Нет. Это сделали вы!».

Параллельно полотнам о Минотаврах, Пабло Пикассо создает серию о монстрах «Мечты и ложь генерала Франко» (1937). Эта серия выражает позицию художника во время гражданской войны в Испании, в которой он поддерживал республиканцев и выступал против политики диктатора Франко.

Всю Вторую мировую войну Пабло Пикассо жил во Франции, где художник в 1944 году стал членом Французской коммунистической партии. 

Работы военного времени (1937-1945)

В 1946 году художник работал над картинамии панно для замка семьи Гримальди в Антибе (курортный город Франции). В первом зале замка было установлено панно под названием «Радость жизни».  Основными персонажами этого пано были сказочные существа, фавны, кентавры и обнаженные девушки. 

В этом же году Пабло познакомился с молодой художницей Франсуазой Жило, с которой они поселились в замке Гримальди. Позже у Пикассо и Франсуазы родились двое детей — Палома и Клод. В это время художник часто рисовал своих детей и Франсуазу, но долгой идиллия не продлилась: в 1953 году Франсуаза забрала детей и ушла от Пабло Пикассо. Франсуаза больше не могла терпеть постоянные измены художника и его тяжелый характер. Это расставание художник переживал очень тяжело, что не могло не отразиться на творчестве. Доказательство тому рисунки тушью, на которых уродливый старик-карлик с красивой молодой девушкой.

Один из самых известных символов «Голубя мира» был создан в 1949 году. Впервые он появился на Всемирном конгрессе сторонников мира в Париже.

В 1951 году Пикассо была написана картина «Резня в Корее», которая повествует о зверствах той «забытой» войны.

В 1947 году художник переезжает на юг Франции, в город Валлорис. Именно в этом городе он увлекся керамикой. Вдохновила Пикассо на такое увлечение ежегодная выставка керамики в Валлорисе, которую он посетил еще в 1946 году. Особый интерес художник проявил к изделиям из мастерской Мадура, в которой он позже и работал. Работа с глиной позволяла признанному живописцу и графику забыть ужасы войны и окунуться в иной радостный и безмятежный мир. Сюжеты для керамики самые простые и незамысловатые — женщины, птицы, лица, сказочные персонажи… Керамике Пикассо даже посвящена книга «Керамика Пикассо» И. Каретников, вышедшая в 1967 году.

Сравнивая работы Пикассо с керамикой античных времен можно найти некоторые сходства:

В 1958 году для парижского здания ЮНЕСКО была написана композиция «Падение Икара».

Работы послевоенного периода (1945 — 1960e)

В 1961 году именитый художник, которому на тот момент было 80 лет, женился на 34-летней Жаклин Рок. В это время в творчестве Пикассо преобладали портреты Жаклин, которая была с живописцем до самой его смерти 8 апреля 1973 года в городе Мужен (Франция). Великий живописец скончался на 93-ом году жизни, будучи мультимиллионером. О смерти  он высказывался так: «Я все время думаю о Смерти. Она всего лишь женщина, которая никогда не покинет меня».

Пабло Пикассо покоится у своего замка Вовенарг. Еще при его жизни, в 1970 году в Барселоне, был открыт Музей Пикассо, куда картины передавал сам художник. Позднее в 1985 году наследники живописца открыли Музей Пикассо в Париже.

Работы позднего периода (конец 60-х — 1973)

«Обнаженная и курильщик» 1968

Как и многие талантливые люди Пабло Пикассо не боялся пробовать себя в разных ипостасьях и помимо вышеупомянутой керамики на протяжении всей своей творческой жизни не раз создавал скульптуры. Но общественности некоторые скульптуры были представлены в 1960 году на выставках в Париже, Нью-Йорке и Лондоне. А затем лишь в 1966 году состоялась полная выставка скульптур известного кубиста, когда Пикассо исполнилось 85 лет.

Всего скульптур насчитывается более 1220: выше представлены лишь некоторые работы. Несмотря на это уже можно сделать вывод о том, насколько разнообразным было творчество Пабло Пикассо, который навсегда вписал свое имя в историю искусства. Все творчество Пикассо оказало огромное влияние на развитие культуры и искусства XX века во всем мире.

Пабло Пикассо (исп. Pablo Diego José Francisco de Paula Juan Nepomuceno María de los Remedios Cipriano de la Santísima Trinidad Mártir Patricio Ruiz y Picasso, 25 октября 1881,Малага, Испания — 8 апреля 1973, Мужен, Франция) — испанский художник, один из основоположников кубизма. Пикассо родился в Испании, но большую часть жизни прожил во Франции, из-за чего его часто называют французским художником. Он оставил после себя огромное количество полотен, некоторые из них входят в список самых дорогих картин мира. Кроме того, художник занимался керамикой, театральным оформительством и скульптурой. Определенную известность Пикассо принесли не только его работы, но и многочисленные романы. О нем не раз писали известные критики, историки, писатели. В 1956 году Клузо, которого иногда называли соперником Хичкока по части создания напряженных психологических триллеров, снял о художнике документальную ленту «Тайна Пикассо». Вопреки такому названию, секрет мастерства гения в этом фильме так и не был раскрыт: скорее, перед зрителем разыгрывается удивительный спектакль или представление с участием виртуоза-иллюзиониста. Фильм также способствовал повышению интереса широкой публики к работам гениального живописца.

Особенности творчества художника Пабло Пикассо: его творчество принято делить на несколько основных периодов: ранние годы, «голубой», «розовый», «африканский», кубистический (аналитический кубизм и синтетический), неоклассический и сюрреалистический периоды и поздние годы. Каждый из этих творческих отрезков отличается рядом особенностей и по-своему интересен, но чаще всего художника все же рассматривают именно как одного из первых кубистов. Отправной точкой, положившей начало кубистического периода Пабло Пикассо, считается картина «Авиньонские девицы». Сам же мастер неоднократно говорил, что стал кубистом под влиянием полотен Поля Сезанна.

Отдельного внимания заслуживает графика Пикассо: его рисунки карандашом, тушью, акварелью или гуашью, множество офортов и литографий. Графические работы мастера удивительны по своей точности, завершенности, особенному колориту. Многие из них вполне можно отнести к живописи, настолько они сложны, объемны и ярки. В некоторых случаях помимо привычных художественных материалов мастер использовал аппликацию, чтобы обогатить произведение: в ход шла не только бумага, но и кусочки дерева, обрывки газет или спичечные коробки.

Самые известные картины Пабло Пикассо: «Герника», «Авиньонские девицы», «Семья комедиантов», «Любительница абсента», «Девочка на шаре», «Портрет Амбруаза Воллара», «Дора Маар с кошкой», «Жаклин с цветами». Что касается графики Пикассо, то одним из наиболее известных циклов можно назвать «Калифорнийский альбом», серию офортов антифашистской направленности «Мечта и ложь генерала Франко». Кроме того, всемирно знаменита его работа «Голубка», посвященная Парижскому конгрессу 1949 года, объединившему сторонников мира всей планеты.

Пабло Пикассо мог еще при жизни похвастаться тем, что осуществил свою главную мечту. Однажды основоположник кубизма с некоторой долей зависти заявил, что не так много найдется людей, читавших Гомера, однако его имя известно всем. Сейчас то же самое со всей уверенностью можно сказать и о художнике: его знают даже те, кто не видел ни одного его полотна.

Реакция на картины Пабло Пикассо может быть диаметрально противоположной: от безоговорочного признания художника гением до заявлений в духе «Мой пятилетний ребенок может нарисовать так же». И, конечно же, существует огромный спектр мнений между этими двумя крайностями. Кому-то ближе характерные персонажи «голубого» (1, 2, 3) и «розового» (1, 2, 3) периодов, кто-то приходит в восторг от «Герники», кто-то считает, что «настоящие» картины Пикассо начались только в период кубизма (1, 2, 3), а кто-то неравнодушен к «большим женщинам». Оно и неудивительно. Ведь на протяжении почти всего поразительно долгого для художника жизненного пути мастер рисовал, отличаясь при этом завидной живописной плодовитостью. Многие картины Пикассо хранят немало тайн: известно несколько полотен, первоначальное содержание которых кардинально отличается от конечного результата. Эскизы и наброски скрываются под слоем краски, выдают себя под рентгеновскими лучами, скрываются на обороте картины. Вдохновение могло снизойти на Пикассо в любой момент, и не всегда под рукой оказывался чистый холст. Само же создание произведения для художника было непрерывным творческим процессом, который он не мог и не хотел завершить. Законченность в академическом смысле он считал убийственной для картины.

Первые сохранившиеся работы Пабло Пикассо датированы 1889 годом, и он не выпускал кистей из рук буквально до самой смерти. Сложно представить, как могла сложиться жизнь художника, сдержи он однажды данное Богу обещание отказаться от живописи.

Биография Пабло Пикассо полна фактов, которые невозможно однозначно объявить правдой или вымыслом. Художник сам приложил массу усилий, окружая свой образ мифами и легендами. Большой вклад в это мифотворчество внесли некоторые книги о Пикассо, которые с большой натяжкой можно назвать биографическими. Хотя справедливости ради стоит сказать, что серьезных исследований творчества и жизни художника тоже существует немало. Остается только удивляться, что до сих пор о Пабло Пикассо снят только лишь один художественный фильм (выход на экраны картины «33 дня» о создании «Герники» с Антонио Бандерасом в главной роли уже несколько раз откладывался).

Частично с задачей раскрытия личности гениального живописца справился Вуди Аллен в достаточно легком, но заставляющем задуматься фильме «Полночь в Париже», а также Майкл Дэвис в своей драме о нешуточном противостоянии двух виртуозов живописи «Модильяни». В «Тайне Пикассо» можно узнать о творческой манере Пабло, которая, несомненно, в какой-то мере является и отражением характера художника, склонного к спонтанности, резкости, легко увлекающегося.

И можно бесконечно спорить о том, каким же на самом деле был основоположник кубизма, но, по крайней мере, можно точно сказать, каким он не был. Пикассо никогда не был праведником. Он ценил простые, мирские, плотские удовольствия, «хлеб и зрелища», корриду, вино и женщин. Он жадно поглощал все, что подпитывало его вдохновение: пищу и книги, музыку и обожание, живопись предшественников и современников, выдающиеся исторические события и нашумевшие открытия. Тысячи картин, рисунков и гравюр, коллекции керамики и театральные декорации, разнообразные техники и направления живописи… Возможно, вечная жажда Пикассо, его постоянное стремление к чему-то новому, до сих пор не изведанному, стало для художника своеобразным аналогом философского камня, позволившим ему пройти путь длиной почти в целый век.
Тройственный союз
На протяжении всей жизни неизменными спутниками Пабло Пикассо были любовь, смерть и искусство. Три постоянные величины в его уравнении, три бессменных участника причудливого танца, три основных цвета, подчас сплетающиеся в такой сложный и замысловатый узор, что становится невозможно отделить одно от другого.

Все началось в 1895 году. 14-летний Пабло уже не мыслит своей жизни без рисования, он точно знает, чем хочет заниматься всю оставшуюся жизнь. Вскоре его отец получит должность преподавателя в Барселоне, и перед юным художником откроются новые возможности для развития таланта. Но радость от переезда для всей семьи Руисов будет омрачена трауром. В начале года семилетняя сестра Пабло Кончита заболела дифтерией. С юношеской страстью он дал зарок навсегда отказаться от рисования, если Бог позволит девочке выздороветь. К сожалению, Кончита так и не смогла справиться с болезнью, но после ее смерти Пабло вдруг почувствовал… облегчение. Он был искренне готов отказаться ради любимой сестры от дела всей своей жизни, но прекрасно понимал, насколько несчастным сделала бы его эта жертва. Тем не менее, до конца своих дней Пикассо будет винить себя за это невольное чувство радости.

Новая трагедия не заставила себя долго ждать. В декабре 1900 года Пабло в компании самого близкого своего друга Карлоса Касагемаса приезжает к родным в Малагу, чтобы отпраздновать Новый год. Карлос в то время страдал от безответной любви к девушке, с которой друзья познакомились во время одной из последних поездок во французскую столицу. Несмотря на насмешки и унижения со стороны жестокой возлюбленной, Касагемас рвался в Париж, чтобы увидеться с ней, и, в конце концов, ему удалось уговорить художника отпустить его. Сам же Пабло Пикассо отправился в Мадрид и с головой погрузился в работу. Спустя некоторое время художнику принесли страшную весть: Карлос застрелился в Париже, перед этим попытавшись убить свою возлюбленную.

И снова Пабло терзается чувством вины: он не должен был отпускать Касагемаса одного, он вообще не должен был его отпускать! С болью от утраты Пабло справляется единственным возможным для него способом — он рисует. Так начинается холодный, тоскливый и пронизанный чувством безысходности «голубой период» в его творчестве. И с этого же момента начинается отсчет зрелой художественной карьеры Пикассо.

Спустя какое-то время эта любовно-смертельная пляска станет неотъемлемой частью отношений художника с женщинами. Все его связи неизбежно заканчивались драмами.
Под колесами любви
Невозможно говорить о Пикассо, не упоминая при этом его многочисленных женщин. Как минимум, потому что каждая из них оставила след в творчестве художника. Когда он был влюблен, то рисовал свою очередную музу денно и нощно, с преданностью, граничившей с одержимостью. Однако эта верность касалась только живописи: Пикассо был слишком увлекающейся натурой, чтобы быть с одной женщиной слишком долго. Его редко останавливали какие бы то ни было задекларированные чувства, данные обязательства или нормы морали. Он заводил интрижки даже с женами своих друзей, причем последние часто были в курсе происходящего. При этом всю жизнь Пикассо плавно перемещался из одних длительных отношений в другие, почти никогда не оставаясь в одиночестве. Вокруг было слишком много женщин, готовых щедро одарить его обожанием.

В одной из самых неоднозначных биографий Пикассо — «Творец и разрушитель» Арианны Стасинопулос-Хаффингтон — художник предстает в образе коварного манипулятора, который выжимал из каждой своей женщины всю жизненную силу, после чего просто выбрасывал бывшую возлюбленную за ненадобностью. По этой книге был снят единственный пока художественный фильм «Прожить жизнь с Пикассо» (Surviving Picasso, 1996) с Энтони Хопкинсом в главной роли. Правильнее было бы перевести название картины как «Пережить Пикассо» — по аналогии с пережитым стихийным бедствием. По большей части лента посвящена отношениям художника с Франсуазой Жило, матерью его детей Клода и Паломы, единственной возлюбленной художника,которая нашла в себе силы уйти от него и смогла жить дальше. И тем самым «разбила его сердце».

В остальном же счет разбитых сердец вел сам Пикассо. Он находил особое удовольствие в том, чтобы полностью подчинить себе женщину, сделать себя единственным смыслом ее жизни, а потом избавиться от нее. Эта участь не обошла даже своенравную Дору Маар, которая после разрыва с ним попала в психиатрическую лечебницу и однажды заявила: «После Пикассо — только Бог». Первая жена художника, русская балерина Ольга Хохлова, после его ухода тоже повредилась рассудком. Она преследовала Пикассо и его любовниц, подстерегала их на улице и осыпала оскорблениями, писала ему малопонятные письма. Хохлова умерла от рака в 1955 году, до последнего дня оставаясь женой художника, который так и не дал ей развода. Мари-Терез Вальтер, ставшая любовницей Пикассо в возрасте 17 лет и родившая ему дочь Майю, буквально посвятила художнику всю свою жизнь: она хранила ему верность и после их расставания, почти ежедневно писала полные любви и нежности письма, на протяжении долгих лет дважды в неделю принимала его в своем доме и покончила с собой через четыре года после смерти Пикассо. И, наконец, Жаклин Рок, вторая жена художника, которая была с ним на протяжении последних 20 лет его жизни. Она сделала все, чтобы ее место уже никто не занял, постепенно ограничивая и сводя на нет все контакты Пикассо с внешним миром. Жаклин была не очень образована, зато беспрекословно подчинялась строптивому супругу и почти обожествляла его. Смерть Пикассо ввергла ее в затяжную депрессию, которая закончилась самоубийством.
Все лица художника
Несмотря на поистине огромное художественное наследие, которое оставил после себя Пикассо, за свою долгую жизнь он написал не так много автопортретов (1, 2, 3, 4, 5). Художник, хоть и был тщеславен, редко находил вдохновение в собственном лице. Один из самых известных его автопортретов был написан в 1901 году — в самом начале«голубого» периода». Второй — на почти невидимой грани между «африканским» и кубистическим периодами, на волне упрощения форм, в год появления на свет революционных «Авиньонских девиц». Тем не менее, искусствоведы считают, что Пикассо изображал себя гораздо чаще, чем принято считать, просто не всегда его автопортреты были очевидными.

Арлекины (1, 2). Впервые образ Арлекина появляется на картине Пабло Пикассо в 1901 году, в самом начале «голубого» периода. Но вполне узнаваемые черты лица художника он обретает только на полотне «Арлекин с бокалом» (1905). Несмотря на традиционное представление этого героя веселым и жизнерадостным, Арлекины Пикассо задумчивы,грустны и как будто насторожены. Подобное настроение характерно даже для тех картин,на которых художник изображает в этом образе своего сына Пауло. Последнего же Арлекина он напишет уже практически на пороге смерти — в 1969 году. На фоне остальных своих собратьев он кажется гораздо более энергичным, даже воинственным.

Тореадоры (1, 2, 3, 4, 5). Будучи уроженцем Испании, Пикассо был страстно влюблен в кровавое национальное развлечение. Темы корриды и боя быков появляются на его картинах на протяжении всего творческого пути. Некоторые искусствоведы полагают, что в каждом матадоре присутствует часть его самого. Даже на самой первой сохранившейся картине Пабло Пикассо изображен пикадор, сидящий на лошади.

Быки и минотавры (1, 2, 3, 4, 5). Для Пикассо образ быка всегда был очень значимым и говорящим. Отчасти он, опять-таки, служит отсылкой к корням художника и его национальным традициям. Но кроме этого бык (как и его мифический «родственник» минотавр) является мощным символом мужского начала, воплощением силы. Той самой силы и неуемной энергии, которые во многом определяли характер Пикассо. Но в то же время эта сила может быть опасной и разрушительной, как образ минотавра в «Гернике».

Мушкетеры (1, 2, 3). С возрастом облики, которые Пикассо использует для изображения самого себя, естественным образом меняются. Если его Арлекины были по большей части меланхоличными юношами, окруженными неким романтическим флером, то Мушкетеры производят впечатление умудренного опытом немолодого циника, который, однако, сумел сохранить свой внутренний огонь. Вероятно, именно таким видел себя Пикассо в последние годы жизни, когда на его полотнах в разных вариациях стал появляться этот странным образом привлекательный герой.

Автор: Евгения СидельниковаЧитайте также:

— Штрихи к портрету: 6 полувероятных историй о Пабло Пикассо- Говорит и показывает: цитаты Пабло Пикассо о том, как быть художником, нарисовать дикость и полюбить дверную ручку