Сценарий пдд ремень безопасности

Сценарий агитбригады «Ремень безопасности – добрый наш друг»

(За сценой слышны рёв проезжающей на большой скорости машины, свист ветра, скрип тормозов и т.д.. На сцену «выезжают» в автомобиле два молодых человека. Исполняют на мотив песни «Поворот» А.Макаревича).

Путешествуем машиной –

Скорость, ветер, шорох шины –

Во! – кругом всё, как в кино!

Ремень накинуть – нет причины,

Мы же всё-таки мужчины,

Мы духом так сильны!

Припев:

Наш так высок кураж,

Эй, даёшь вираж,

Славный экипаж,

Идём на абордаж –

Высший пилотаж!

Ловим ветром кайф –

Это супер-драйв,

Это супер-драйв!

(Автомобиль молодых людей обгоняет автомобиль двух девушек).

1 парень:

Опять девчачьи охи-ахи,

Плетутся, словно черепахи!

2 парень:

Там вижу славную парковку –

Пора нам сделать остановку!

(Молодые люди выходят из автомобиля. На парковке появляются девушки)

1 девушка:

Привет, Шумахер, вот фотограф,

Вы не дадите нам автограф?

1 парень:

Девчонки, может, вы больны,

Или объелись белены?!

Старик закончил свой полёт,

Сейчас в Швейцарии живёт.

2 девушка:

А вы решили не отстать

И Микаэля перегнать?!

1 девушка:

Неслись кометой в клубах пыли

И даже про ремни забыли!

2 парень:

К нравоучениям мы глухи!

Вы как назойливые мухи!

2 девушка:

Вы слишком, мальчики, беспечны,

А жизнь, она так быстротечна!

1 девушка:

Знаменитый актёр «Ленкома», Николай Караценцев получил тяжелейшие травмы из-за того, что не был пристёгнут ремнём безопасности.

2 девушка:

Федеральный судья Елена Басова Указом президента была назначена председателем городского суда, но познакомиться с новыми подчинёнными она не успела. Женщина не пристегнула ремень безопасности, в момент аварии её выбросило из машины.

1 девушка:

В Кинешме в результате заноса водитель, не справившись с управлением, совершил наезд на световую опору. В результате ДТП пассажирка, не пристёгнутая ремнём безопасности, скончалась на месте.

1 парень:

Про эти факты мы не знали…

Девчонки, вы нас напугали!

2 парень:

Эх, зря ремнём пренебрегали –

О пользе и не предполагали!

1 парень:

Когда, где, кем он создан был,

Ремень кто людям подарил?

2 девушка:

Мы, лекторы с огромным стажем.

Об этом вам сейчас расскажем.

1 девушка:

Уважаемая аудитория, ремень безопасности – это средство пассивной безопасности, предназначенное для удержания пассажира автомобиля на месте в случае аварии либо внезапной остановки.

2 девушка:

Ремни безопасности уменьшают риск гибели водителя и пассажиров в зависимости от типа аварии от 2 до 5 раз.

1 девушка:

В России согласно ПДД использование ремней безопасности обязательно для водителя и всех пассажиров, в том числе и находящихся на заднем сидении.

2 девушка:

Ремни безопасности впервые предложил использовать в начале 19 века изобретатель Джордж Кэйли. В 1903 году Луис Рено изобрёл пятиточечный ремень безопасности.

1 девушка:

По числу мест крепления к каркасу ремни делятся на двух, трёх и многоточечные. Двухточечные бывают бедренными, поясными и плечевыми.

2 девушка:

Трёхточечный ремень сочетает в себе плечевой и поясной ремни.

1 девушка:

Многоточечные ремни применяются в кабинах гоночных автомобилей.

2 парень:

Да, нет предела совершенству!

А для детей какие средства?

2 девушка:

В России для перевозки детей в возрасте до 12 лет предусмотрено необходимое использование детских автокресел или бустеров.

1 девушка:

И напоследок несколько цифр: около 70% спасённых при аварии обеспечивают именно ремни безопасности.

2 девушка:

Подушка безопасности обеспечивает лишь 20% спасённых.

1 девушка:

Применение ремня безопасности уменьшает риск гибели водителя при лобовом столкновении – в 2,3 раза, при боковом – в 1,8 раза, при опрокидывании – в 5 раз.

2 девушка:

Применение ремня безопасности снижает вероятность гибели и получения тяжёлых травм для пассажиров переднего сидения на 40-50%, заднего сидения – на 25%.

1 парень:

Девчонки, вам писать бы мифы!

Вы где такой нарыли инфы?

1 девушка:

Мальчишки, бросьте этот вздор!

Давно вступили мы в «Задор»!

2 девушка:

Вступайте к нам в отряд ЮИД,

И ДТП вам не грозит!

(Все участники агитбригады поют финальную песню на мотив песни «Поворот» А.Макаревича).

Мы заём «Задору слово»,

Что к опасности готовы

Все на автополосе.

И уж если откровенно,

Пристегнём мы непременно

Ок! – дорожный ремешок!

Припев:

Вот новый поворот,

И мотор ревёт,

Трасса нам несёт

Не пропасть, только взлёт,

Скорости рекорд.

Но всё же не рискуй

И в кресле пристегнись –

Ты же любишь жизнь!

Ты очень любишь жизнь!

Сценарий внеклассного мероприятия:

«О необходимости детских удерживающих устройств.

Ремень безопасности.»

Действующие лица:

Ведущие

Учащиеся 6 «Г» и 6 «Д» классов

Оборудование:

Мультимедийный проектор,

фильм «О необходимости детских удерживающих устройств.»

 Ведущий 1: 

Сегодня поговорим о важной части любого автомобиля – ремне безопаснос- ти. Зачем он нужен, почему нужно пристегиваться и какой штраф предусмот -рен за не пристегнутый ремень безопасности?

Ведущий 2: 

Для начала мы посмотрим фильм «О необходимости детских удерживаю- щих устройств», а потом проанализируем  несколько ситуаций, важную роль  в которых  сыграет ремень безопасности.

Просмотр фильма  «О необходимости детских удерживающих устройств»

Ведущий 1:  Для начала приведем пункты Правил дорожного движения, в которых упоминается о ремне безопасности.

Ведущий 2: 

2.1.2. Водитель механического транспортного средства обязан: при движении на транспортном средстве, оборудованном ремнями безопасности, быть пристегнутым и не перевозить пассажиров, не пристегнутых ремнями (допускается не пристегиваться ремнями обучающему вождению, когда транспортным средством управляет обучаемый, а в населенных пунктах, кроме того, водителям и пассажирам автомобилей оперативных служб, имеющих специальные цветографические схемы, нанесенные на наружные поверхности).

Ведущий 1: 

5.1. Пассажиры обязаны: при поездке на транспортном средстве, оборудованном ремнями безопасности, быть пристегнутыми ими.

Ведущий 2:  А теперь представьте такую ситуацию. Предположим, у Вас в машине есть подушка безопасности, и Вы не пристегиваетесь, полагая, что она  Вас спасет. Что же будет, если подушка безопасности сработает, когда человек не пристегнут?

Ответы учащихся.

Ведущий 1: 

Человек по инерции движется вперед (или же в сторону), а подушка безопасности отбрасывает человека в любую сторону. Таким образом, человек ломает себе кости, разбивает голову. Подушка безопасности без ремня может убить человека, но зато в сочетании с ремнем спасет ему жизнь.

Ведущий 2: 

 Как Вы думаете, что лучше: заплатить штраф в 1000 рублей и ездить непристегнутым или все-таки пристегнуться и тем самым спасти себе жизнь?

Ответы учащихся.

Ведущий 1: 

1000 рублей, конечно, небольшие деньги. И такой штраф за не пристегнутый ремень безопасности заплатить необременительно. Но стоит помнить, что на кону стоит твоя жизнь и жизнь твоих пассажиров. Ремень может спасти Вас при ДТП при любом столкновении.

Ведущий 2: 

А какие последствия ждут непристегнутого водителя при аварии?

Ответы учащихся.

Ведущий 1: 

Непристегнутый водитель разбивает голову о руль и также, может быть, о лобовое стекло.

Ведущий 2: 

А непристегнутого пассажира?

Ответы учащихся.

Ведущий 1: 

Непристегнутый пассажир разбивает головой лобовое стекло или, что еще хуже, еще и вылетает через него на дорогу.

Ведущий 2:

 При боковых столкновениях ремень не позволит удариться о боковые стекла или улететь в другую часть салона.

Ведущий 1: 

В заключение нашего внеклассного мероприятия ответьте, пожалуйста, на вопрос: Почему нужно пристегиваться? 

Ответы учащихся.

Ведущий 2:

1. СПАСТИ СВОЮ ЖИЗНЬ.

2. СПАСТИ ЖИЗНЬ ПАССАЖИРОВ

3. НЕ ПОЛУЧИТЬ ТРАВМЫ

4. НЕ ПЛАТИТЬ ШТРАФ.

5. НЕ СЕСТЬ В ТЮРЬМУ.      

Ведущий 1: 

Совершенно не сложно потратить 5 секунд, чтобы пристегнуться. Обязательно используйте ремень безопасности.

Ведущий 2:

Наш отряд ЮИД желает Вам и Вашим родным удачи на дорогах!

Ведущий 1: 

И помните: ЕСТЬ РЕМЕНЬ – ПРИСТЕГНИСЬ! И ТЕМ САМЫМ ТЫ СПАСЕШЬ ЖИЗНЬ СЕБЕ И ДРУГИМ ЛЮДЯМ!

Аннотация к уроку

Представленное внеклассное мероприятие
проводилось в 4 классе для профилактики детского
дорожно-транспортного травматизма. На
мероприятии учащимся потребуются знания из
раздела правил дорожного движения. Они
познакомятся с правилами правильного
использования ремней безопасности, через взятую
за основу русскую народную сказку «Гуси-лебеди».
Основной проблемой, с которой сталкиваются
учителя начальных классов – дети приезжают в
школу на автомобилях со своими родителями, без
детских удерживающих устройств.

На занятии продемонстрированы все виды
автомобильных устройств – для перевозки детей.
Соблюдение правил езды на велосипеде. Культурное
поведение, как пешеходов, так и пассажиров.
Наглядной формой контроля устные ответы
учащихся на вопрос учителя и практические
занятия. В течение всего урока используются
объяснительно-иллюстративные формы обучения,
условия которых направлены на то, чтобы ученики
научились соблюдать правилам безопасности езды
в пассажирском транспорте и велосипеде.

Внеклассное мероприятие состоит из
следующих основных этапов: организационная
часть, повторение, изложение теоретического
материала, первичный контроль, практическая
работа, рефлексия, оздоровительная пауза,
изучение нового материала, инструктаж,
подведение итогов мероприятия, определение.

Формы организации учебной деятельности:
коллективная, индивидуальная, фронтальная.

Тема внеклассного мероприятия «Ремни
безопасности»

Цель занятия:сохранение жизни и
здоровья детей, предупреждение детского
дорожно-транспортного травматизма

Задачи:

• Знакомство детей с положениями правил
  дорожного движения и обучение безопасному
  поведению в транспорте.
• Развитие познавательной активности,
  творческого мышления, а также коммуникативных
  умений и навыков, совместная деятельность в
  группе, сотрудничество, общение.
• Используя разнообразие деятельности детей
  достижение положительного эмоционального
  настроя, создание ситуации успеха для каждого.
• Развитие грамматически-правильной речи детей;
  логического мышления и зрительного восприятия.

Педагогические технологии, применяемые на
занятии:

• Технология игрового обучения.
• ИКТ, информационно-коммуникационные технологии
  (методы подачи информации с помощью
  разнообразных мультимедийных программ).
• Здоровьесберегающая технология.
• Технология сотрудничества.

Оборудование и материалы:

• Технические средства – компьютер, ноутбук
  (мультимедиа, экран)
• Таблица «Группы кресел»
• Шапки-шлемы; наколенники и налокотники
• Пристегивание ремня на детском автомобильном
  кресле

Оформление: мольберты с тематической
литературой, плакат «Мечтают взрослые и дети о
безопасности движения на всей планете!», цветные
жилетки, парадная форма ЮИД;

Слайд 1 (Приложение
1)

Учитель: Здравствуйте, дети!
Сейчас вы учащиеся школы №24, я – учитель. А как
только мы выходим из здания школы и оказываемся
на улице – становимся участниками дорожного
движения. Кто участвует в дорожном движении?
Дети: Пассажиры, пешеходы, водители,
велосипедисты
Учитель: Какие правила должны соблюдать
они?
Дети: Правила дорожного движения.
Учитель: А что происходит если кто-то из
них нарушает правила дорожного движения?
Дети: Дорожно транспортные
происшествия
Учитель: На наших дорогах очень часто
происходят ДТП. Вот я хочу вам привести последнюю
сводку всех ДТП, которые произошли на территории
Татарстана.
С начала года на дорогах республики произошло 392
ДТП с участием детей, которых 18 детей погибли и 413
получили травмы.
Большинство детей, ставших участниками
дорожно-транспортных происшествий, – пассажиры.
Из 18 погибших детей 8 были пассажирами. Все
погибшие дети – пассажиры перевозились с
нарушением требований Правил дорожного
движения. Четыре ребенка, не достигшие 12 лет,
перевозились без детского удерживающего
устройства, один ребенок был пристегнут
спецадаптером «ФЭСТ». Три подростка от 12 до 15 лет
не были пристегнуты ремнями безопасности.
Как вы думаете: можно ли было избежать и не
попасть в ДТП?
Дети: Да
Учитель: А что для этого надо сделать?
Дети: Ответы детей

Слайд 2

Чтобы с нами не произошел такой случай – мы
отправимся в путешествие, а в конце урока вы
должны ответить какие меры предосторожности,
будучи пассажиром существуют…

Отправляемся в путешествие

Слайд 3

Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок
маленький.
Доченька, — говорила мать, — мы пойдем на работу,
береги братца! Не ходи со двора, будь умницей — мы
купим тебе платочек.?
Вышли родители во двор и сели в свой автомобиль

Слайд 4

Учитель: Ребята, какую ошибку
допустили родители?
Дети: Не пристегнулись
Учитель: Почему нужно в автомобиле
пристегиваться?
Дети: Если не пристегиваться, можно
стукнуться сильно головой об лобовое стекло и
даже вылететь из окна

Слайд 5

Учитель: А как правильно
пристегнуться?
Дети: Ответы детей

Слайд 6

Учитель: Молодцы! Обязательно в
автомобиле нужно пристегнуться.

Слайд 7

Учитель: А почему на этой картинке у
пассажирки закрыт рот?
Дети: Отвлекать водителя во время езды
нельзя. Учитель: Отец с матерью уехали, а
дочка позабыла, что ей приказывали: посадила
братца на травке под окошко, сама побежала на
улицу, заигралась, загулялась.

Слайд 8

Налетелигуси-лебеди, подхватили мальчика,
унесли на крыльях.
Вернулась девочка, глядь — братца нету! Ахнула,
кинулась туда-сюда — нету!
Она его кликала, слезами заливалась, причитывала,
что худо будет от отца с матерью, — братец не
откликнулся.
Выбежала она в чистое поле и только видела:
метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за
темным лесом. Тут она догадалась, что они унесли
ее братца: про гусей-лебедей давно шла дурная
слава — что они пошаливали, маленьких детей
уносили.
Бросилась девочка догонять своего братца на
велосипеде, а дорога извилистая, крутая.

Слайд 9

Песня «Велосипед» (Приложение
2)

С какого возраста разрешается выезжать на
проезжую часть?
Дети: По правилам дорожного движениядо
14-летнего возраста нельзя ездить на велосипеде
по дорогам и улицам.Во дворе можно, но, не
выезжая на дорогу.На велосипеде с двигателем
можно ездить с 16-летнего возраста.
Учитель: О каких мерах
предосторожностях еще забыла девочка?
Дети: Наколенники, налокотники
Учитель: Ехала, ехала, увидела — стоит
печь.
Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
Печка ей отвечает:
Съешь моего ржаного пирожка — скажу.
Стану я ржаной пирог есть! У моего батюшки и
пшеничные не едятся…

Слайд 10

Печка ей не сказала. Хотела девочка пнуть в
печку мячик, но, увидев, что это ежик – пожалела.
Ёжик подарил ей за это наколенники.

Слайд 11

Одела она их и поехала дальше — стоит яблоня.
Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси-лебеди полетели??
Поешь моего лесного яблочка — скажу.?
У моего батюшки и садовые не едятся…?
Яблоня ей не сказала.

Слайд 12

Погналась девочка быстрее зайца. Заяц пожалел
ее, вдруг упадет, и подарил ей налокотники.

Слайд 13

Одела налокотники и поехала девочка дальше. Учитель:
У велосипедиста на голове должен быть шлем, на
руках налокотники, на ногах наколенники, а какие
еще правила должен соблюдать велосипедист? Дети:
Движение на велосипеде должно осуществляться по
велосипедной дорожке, а при ее отсутствии — по
обочине, тротуару или пешеходной дорожке, не
создавая препятствия для безопасного движения
пешеходов. При отсутствии указанных элементов
дороги или невозможности движения по ним
допускается движение велосипедистов по проезжей
части дороги в один ряд не далее одного метра от
ее правого края.
– при движении по дороге в темное время суток и
(или) при ее недостаточной видимости на
велосипеде или мопеде должны быть включены:
спереди — фара (фонарь), излучающая белый свет,
сзади — фонарь, излучающий красный свет;
– вне перекрестков на нерегулируемом
пересечении велосипедной дорожки с дорогой
велосипедист обязан уступить дорогу
транспортным средствам, движущимся по этой
дороге;
– при пересечении проезжей части дороги по
пешеходному переходу велосипедист должен вести
велосипед рядом с собой и руководствоваться
требованиями, предусмотренными настоящими
Правилами для движения пешеходов.
Учитель: Течет молочная река в
кисельных берегах. Молочная река, кисельные
берега, куда гуси-лебеди полетели??— Поешь моего
простого киселька с молочком — скажу.?У моего
батюшки и сливочки не едятся…

Слайд 14

Долго она ездила по полям, по лесам. День
клонится к вечеру, делать нечего — надо ехать
домой. Вдруг видит — стоит избушка на курьей
ножке, об одном окошке, кругом себя
поворачивается.
В избушке старая баба-яга прядет кудель. А на
лавочке сидит братец, играет
серебряными яблочками.

Слайд 15

Баба-яга пошла баню топить. Девочка взяла
братца, посадила на заднее сиденье велосипеда и
поехала.
Учитель: Куда можно посадить пассажира
на велосипеде?
Дети: перевозить пассажиров, за
исключением перевозки детей в возрасте до семи
лет на дополнительном специально оборудованном
сиденье

Слайд 16

Учитель: Чувствует, что
гуси-лебеди догоняют.
Сестра с братцем добежала до молочной реки. Видит
— летят гуси-лебеди.
Речка, матушка, спрячь меня!?—
Если сможешь ответить какие меры
предосторожности надо предпринимать при езде в
автобусе на дальние расстояния и в городском
транспорте.
Дети давайте поможем ей!
Дети: На дальние расстояния обязательно
надо пристегиваться ремнями безопасности, а в
городском транспорте заходить в заднюю дверь, а
выходить в переднюю дверь. Во время езды в
городском транспорте, если стоишь, обязательно
держаться за поручни.

Слайд 17

Физкультминутка. Звучит песня «Из
автобуса» (Приложение 3)

Учитель: Река укрыла ее под кисельным
бережком.

Слайд 18

Гуси-лебеди не увидали, пролетели мимо.
Девочка с братцем опять поехала. А гуси-лебеди
воротились, летят навстречу, вот-вот увидят. Что
делать? Беда! Стоит яблоня…
Яблоня, матушка, спрячь меня!?—
Если сможешь ответить какие меры
предосторожности надо предпринимать при
перелете на самолетах.
Дети давайте поможем ей!
Дети: При взлете и посадке пристегивать
ремни безопасности.

Слайд 19

Учитель: Яблоня ее заслонила ветвями,
прикрыла листами.
Гуси-лебеди не увидали, пролетели мимо.
Девочка опять поехала. Едет, едет, уж недалеко
осталось. Тут гуси-лебеди увидели ее, загоготали
— налетают, крыльями бьют, того гляди, братца
унесут.
Доехала девочка до печки:
Печка, матушка, спрячь меня!

Слайд 20

— Если сможешь ответить на все мои вопросы
Учитель: Как должны перевозиться дети
во время движения в автомобиле?
Дети: В детском удерживающем устройстве
Учитель: До какого возраста дети
перевозятся в детском удерживающем устройстве?
Дети: До 12 лет
Учитель: Разрешается ли детям ездить на
переднем сиденье в автомобиле?
Дети: Закон не запрещает сажать детей до
12 лет на переднее сиденье. Но в этом случае
ребенок может быть пристегнут только
удерживающим устройством и ничем иным, то есть
«любые другие средства» уже не подойдут
Учитель: Самое опасное место в
автомобиле – это переднее сиденье рядом с
водителем. В Республике на сегодняшний день
погибло 19 детей из них 7 пешеходов и 9 пассажиров
из них 6 детей перевозились с грубейшими
ошибками.

Слайд 21

А вы знаете, когда появилось первое детское
удерживающее устройство? Первое детское
автомобильное сиденье сконструировал шведский
профессор Бертиль Альдман в 1963 г. Это кресло
устанавливалось на переднем сиденье спинкой
вперед. Такой способ размещения он позаимствовал
у специалистов NASA, которые аналогичным способом
размещали в космических аппаратах «Джемини»
сиденья астронавтов. Они лежали спиной к
направлению ускорения, что позволяло им гораздо
лучше переносить огромные перегрузки при пуске
ракеты. Какие бывают удерживающие устройства,
чем они отличаются и как классифицируются? Дети:
Ответы детей Учитель: Для каждой
весовой и размерной группы детей выпускаются
различные группы удерживающих устройств,
учитывающие особенности каждой возрастной
категории. Все детские удерживающие устройства
разделяются на пять групп, в зависимости от веса
ребенка.

(группа 0)Малышей, которые еще не могут
самостоятельно сидеть, рекомендуется перевозить
только в автолюльках, где ребенок располагается
лежа. Автолюльки закрепляются на заднем сиденье
автомобиля при помощи специальных крепежных
ремней. Ребенок фиксируется в люльке широким и
мягким ремнем, а вокруг головы малыша
размещается дополнительная защита. (группа
0+)Эти удерживающие устройства – переноски
«бэби-коконы» устанавливаются лицом против
хода движения на переднем или заднем сидении –
при такой ориентации малыш легче переносит
фронтальный удар автомобиля. Кресла этой группы,
как правило, универсальны и могут использоваться
как переноска, качалка и просто как стульчик.
Некоторые из них можно устанавливать на шасси
колясок и использовать, как гамаки прогулочной
коляски.

Слайд 22

(группа 0+ и 1)Удерживающие устройства
этой группы имеют схожую конструкцию,
представляющую собой пластиковую
«мыльницу» на силовом каркасе. Эти кресла,
как правило, имеют несколько положений наклона
(для бодрствования и сна). Устанавливаются, в
режиме использования для группы «0+» лицом
против хода движения, а в режиме группы «1»
лицом по ходу и только на заднем сиденье.

Слайд 23

(группа 2 и 3)Для детей постарше
выпускаются кресла, которые предусматривают по
мере роста ребенка переход от использования
внутренних ремней кресла к внешним,
автомобильным. В дальнейшем с ростом ребенка
спинку такого удерживающие устройства можно
снять, оставив только сиденье. Устанавливаются
только по ходу движения на заднем сиденье.

Слайд 24

Выпускаются также универсальные удерживающие
устройства – кресла-трансформеры, подходящие
для нескольких групп детей (1, 2, 3).

Слайд 25

Печка спрятала девочку с братцем. Гуси-лебеди
полетали-полетали, покричали-покричали и ни с чем
улетели к бабе-яге.
Девочка сказала печи спасибо и вместе с братцем
поехала домой.
А тут и отец с матерью вернулись.

Вывод (Заключение)

Учитель: Сегодня мы с вами побывали в
необычной сказке. Кто же сможет ответить на
вопросы: можно ли было избежать и не попасть в
ДТП? Как это сделать?
Если мы будем соблюдать все меры
предосторожности, то не получим травмы при ДТП.
Учитель: Будем надеяться, что с вами
такого не произойдет.

Слайд 26

Звучит песня «Правила дорожного движения
– сотрудника ДПС» (Приложение 4)

Список использованных источников

1. Правила дорожного движения РФ. Утверждены
   Постановление Совета Министров Правительства
   Российской Федерации. Введены в действие с 1.07.2006
   г.
2. «Безопасность дорожного движения». 1-4 кл. М.
   Просвещение, 2005.
3. Вдовиченко Л.А. «Ребенок на улице».
   Учебно-методическое пособие. Санкт-Петербург
   «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009.
4. Добрая Дорога Детства. Методичка. Всероссийская
   газета. М.: Медиа-Пресса, 2012.
5. «Дорога на зеленый свет». Набор плакатов.
6. Дорожная азбука. Основы правил безопасности на
   дорогах для детей младших классов. М. Ежедневные
   новости. Подмосковье, 2013.
7. «Дорожная азбука». Набор плакатов.
8. Коган М.С. «Правила дорожные знать каждому
   положено!». Познавательные игры с дошколятами и
   школьниками. Новосибирск. Сиб. унив. изд-во, 2012
9. Козловская Е.А., Козловский С.А. «Дорожная
   безопасность: обучение и воспитание младшего
   школьника». М.: Третий Рим, 2002.
10. Рыбин А.Л., Маслов М.В. Дорожное движение.
    Безопасность пешеходов, пассажиров. Водителей. 1-4
    кл. М.: Просвещение, 2008.
11. www.prodlenka.org.
12. www.profobrazovanie.org

Сценарий мероприятия по ПДД в МБДОУ№5
«Детское автокресло» 2021 г.

Ход мероприятия.

Ведущий: Дорогие ребята, я сегодня прочитала в газете. Оказывается, самая главная новость, в стране проходит всероссийская акция Важнее всех игрушек – детское автомобильное кресло». Вот мы с вами и проведем сегодня акцию «Детское кресло!».

Влетает Баба Яга (Оглядывается).

Баба Яга: Ой, да что же это такое? Где мой сыночек?
Кузенька, Кузя! (находит домового, берёт на руки, жалеет)

Опять упал, ударился. Бедняжка ты мой! Что же придумать? Может подушку поставить на метлу, или ремень пристегнуть? Ой, а куда это я прилетела то?

Ведущий: Во-первых, здравствуй Баба Яга!

Баба Яга: Здрасте, вам!

Ведущий: Баба Яга мы ж тебе помочь хотим, что у тебя случилось?

Баба Яга: Да вот стал мой сыночек Кузя падать с метлы. А Нафаня говорит мне, «Теперь придумали, какие-то детские автомобильные кресла, чтобы не падать». А какие, не знаю и у кого спросить, тоже не знаю.

Ведущий: Баба- Яга, ты как раз вовремя. У нас сейчас проходит акция «Детское автокресло!»

Баба Яга: Какое кресло?

Ведущий: Детское автомобильное кресло.

Баба Яга: Вот еще чего выдумали, что это за кресло?

Ведущий: А вот я тебе и ребятам сейчас все расскажу и объясню. (вкл. Презентация.3 слайд.)

-Перевозить детей в легковых машинах разрешено только в специальных креслах! Назначение детских авто-кресел – удерживать ребенка в безопасном положении в случае столкновения, экстремального торможения или резкого маневра.

4 слайд.

Существуют 4 вида детских удерживающих устройств:

1. От 0 до 13 кг. , т.е. от рождения до года- люлька-переноска.

2. 9-18 кг., от 9 месяцев до 4 лет- авто-кресло.

3. 15-25 кг., от 3х до 7 лет- авто-кресло.

4. 22-36 кг., от 6 до 12 лет- сиденье-бустер.

5. От 36 кг. можно пристегиваться ремнем безопасности.

Запомнить нужно очень крепко, нельзя ездить в легковом автомобиле не пристегнутым! Ребята, а вы запомнили какое удерживающее устройство надо применять для детей разного возраста? ( Ответы детей).

Ну раз вы так хорошо все запомнили, то теперь можно и поиграть.

1.Проводится игра «Едем!»(объехать препятствия, держа в руках игрушечный руль).

2.Проводится игра «Собери пазл» (автокресло и ремень безопасности).

Ведущий:Баба-Яга, а еще наши дети разучили песню про автокресло. Послушай ее , пожалуйста !

Исполняется песня « В автокресле мы сидим».

Баба Яга: Как интересно, теперь мне все понятно про автокресло. Но что-то я засиделась, полечу я в магазин за этим креслом волшебным! Спасибо, ребята! До свидания!

(Забегает Гонщик)

Гонщик: Привет, ребята! По дороге к вам я встретил Бабу Ягу! Она мне всё рассказала про автокресло и про ремни безопасности! Я хочу проверить вас, как вы запомнили для чего нужно автокресло и все удерживающие устройства? Сейчас я загадаю вам загадки!

Загадки:

1.Ах, какая красота! Есть машина у кота!

Котик едит с сыновьями. Чем должны быть они пристёгнуты?

(ремнями)

2. Если с мамой или папой, вы поедите все вместе

Не забудь, что ты- ребёнок, должен ехать в детском…? (автокресле)

3. Умело он ведёт машину, ведь за рулём не первый год.

Слегка шуршат тугие шины, он нас по городу везёт? (водитель)

Ведущий:Гонщик, наши дети все твои загадки отгадали!

А сейчас ты поиграй с нами!

Проводится игра из презентации «Отыщи правильную и неправильную картинку». 9-15 слайд.

Проводится игра «Узнай своего друга!» 17-26 слайд.

Гонщик:Молодцы, ребята! Теперь я вижу, что вы знаете как называются все удерживающие устройства и для чего они нужны!

Но чтобы наша дорога была безопасной, что мы должны знать?

Дети: Правила дорожного движения!

Гонщик:Верно! А ещё мы должны с вами знать дорожные знаки!

Ведущий:Наши дети выучили флешмоб «Дорожный знак!» Предлагаю всем вместе потанцевать!

Исполняется флешмоб «Дорожный знак!»

Гонщик:Молодцы! А давайте ещё и своим родителям расскажем о том, что очень важно иметь автокресло и всегда нужно пристёгиваться ремнями безопасности, чтобы не попасть в беду! Я приготовил для вас вот такие памятки! Сейчас мы их вам раздадим! (раздают)

Раздача листовок детям.

Гонщик: Ребята, я сегодня был очень рад побывать в вашем детском саду! Спасибо, что и меня вы научили важным правилам безопасности! Я пойду и расскажу об этом своим друзьям! До свидания! (уходит)

Ведущий:Ребята, посмотрите, сегодня к нам в гости пришёл инспектор ГИБДД (представляем испектора). Вы помните? Осенью мы уже виделись с ним! И сегодня он нам хочет рассказать для чего же ещё необходимо использовать автокресло и все удерживающие устройства.

Беседа с инспектором ГИБДД.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446055-scenarij-zanjati-po-pdd-avtokreslo

Родительское собрание.

Тема: «Ремень безопасности — шанс на жизнь! »

Форма проведения: информационная беседа с показом презентации и проведением акции «Детская Россия пристёгивается» в форме флешмоба.

Цель: организация совместной деятельности родителей, детей, инспектора ГИБДД, по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, активного внедрения детских удерживающих устройств, повышение культуры участников дорожного движения.

Участники: родители, дети, инспектор ГИБДД, администрация.

Задачи для администрации:

— Активизировать использование инновационных форм работы с детьми.

Задачи для инспектора:

— Побудить родителей задуматься о том, что детское удерживающее устройство — самое главное для сохранения жизни и здоровья их детей.

— Обратить внимание на психологический аспект проблемы.

— Познакомить родителей  с полезной информацией о ремне безопасности.

Задачи для родителей:

— Совершенствование методов работы по профилактике детского дорожного — транспортного травматизма.

Задачи для детей:

— Совместные действия с родителями по безопасносной перевозки детей в автотранспорте.

— Вручить родителям смайлики во время проведения акции «Пристегнись и улыбнись»

Место проведения: музыкальный зал

Предварительная работа:

— Выставка рисунков: коллективные работы родителей и детей на тему: «Я самый главный пассажир».

— выпуск памяток, буклетов «Профилактика детского дорожного травматизма».

— Изготовление раздаточного материала для игры с родителями.

— Подготовка уголка для детей в группе о правилах дорожного движения.

План проведения:

1. Организационный момент

2. Беседа инспектора ГИБДД.

3. Организация флешмоба « Пристегнись и улыбнись!

а) Минуточка — развлекалочка

б) Игра с родителями «Водитель и пассажиры».

в) Игра «Юные художники»

г) Игра «Юные поэты»

4. Проведение Акции «Детская Россия пристёгивается!» в форме флешмоба.

5. Награждение активных участников в конкурсе рисунков «Я самый главный пассажир».

6. Рефлексия «Оцени увиденное».

7. Выступление администрации, раздача буклетов.

8. Обмен мнениями о проведённом собрании.

Оборудование: макеты знаков, кресло, кукла, жезл, руль, свисток, смайлики, пригласительные на участие в собрании, машины, карточки для рефлексии, выставка рисунков, музыкальное сопровождение, проектор, интерактивная доска, фломастеры, заготовки для смайликов.

Ход собрания

1.Организационный момент.

2. Беседа с показом презентации

-Здравствуйте уважаемые дети, родители, педагоги! Вас приветствует инспектор ГИБДД . Собрались мы с вами, чтобы обсудить очень важную и актуальную проблему «Ребёнок в машине», которая всплыла после акции ГИБДД, беседы с родителями и детьми, анкетирования. Проблема – отсутствие детского удерживающего устройства или автокресла при перевозке детей.

Стой, водитель, не спеши!

В кресло сына посади,

Да покрепче пристегни,

В кресле будет безопасно,

Ведь тебе же это ясно!

Кресла и ремни важны

Для детей они нужны!

Жизнь ребёнка в салоне автомобиля целиком и полностью зависит от человека, сидящего за рулём. Именно халатность взрослых, пренебрегающих элементарными мерами безопасности не только для себя, но и для ребёнка, становятся виновниками подобных трагедий. Причинами трагедий становятся небрежность взрослых, которые превысили скорость, переоценили свои силы и возможности, и наконец, не позаботились о безопасности маленького пассажира.

ВИДЕО

Положительным решением данной проблемы и эффективным средством защиты для маленьких пассажиров — является «автокресло», которое сконструированное с учётом всех особенностей детского организма, индивидуально подобранно к росту и весу ребёнка и, наконец, правильно установлено в машине.

Детское кресло начинают использовать в возрасте от 1 года. В передней части автомобиля детское кресло устанавливается спинкой к сидению, а не к стеклу! В задней части автомобиля кресло крепится к спинке переднего сиденья (если его конструкция приспособлена для этого), либо к спинке заднего сиденья. В этом случае ребёнок пристегивается специальным ремнём, он протягивается через бедра. Детское кресло мало ребёнку, если его голова выступает за пределы спинки кресла или когда превышаются весовые ограничения.

Немногие могут позволить себе автокресло. Заслуженный изобретатель РФ Михайлов В.В. изобрел так называемое детское удерживающее устройство, т.е. детский адаптер для ремня безопасности.

Такое устройство надевается на ремень и надежно фиксирует ребёнка. Узкие ремни не сдавливают тело в районе живота и грудной клетки и ребёнку комфортно находиться в машине. Такой адаптер занимает гораздо меньше места в автомобиле и стоит намного дешевле. Его может приобрести семья, у которой нет автомобиля, и брать его с собой в поездку на такси. Он подходит для всех возрастов. Не нужно покупать новый адаптер, в зависимости от роста и веса ребёнка.

«Ребёнку нужен ремень, но только не папин! Пристегните нас!»

Помните, все, кто находятся в машине, должны быть пристегнуты.

Если это ребёнок, рекомендуется использовать детское кресло, либо удерживающее устройство.

Берегите себя и своих близких.

Предлагаю вместе провести акцию «Россия пристёгивается! Форма проведения акции — флешмоб.

3. Организация флешмоба « Пристегнись и улыбнись!»

а) Минуточка — развлекалочка

Уважаемые родители, посмотрите на спинки своих стульев, и выйдете те, у которых есть цветные кружки и квадраты.

— Кружки с буквами «Р», «Д»- занимают свои места по опознавательным знакам и читают своё задание.

Задание детям:

Выполнять разученные упражнения под музыку — по сигналу инспектора.

Задание родителям:

Повторять движения за детьми и по сигналу регулировщика поднять над головой транспаранты и произнести слова:

«Если рядом вдруг попутчик

Мама, папа и малыш

Пристегнуть их не забудь

А потом все вместе в путь»

б) Игра «Водитель и пассажир» /звучит музыка/

— Родители, у которых на спинках стула квадраты, подойдите к своим опознавательным знакам, возьмите листочки по цвету квадратов, прочтите и выполните задание (стоят 4 стула, кресло, кукла, жезл, руль, фуражка)

Задание регулировщику:

По сигналу инспектора, засвистеть в свисток и проверить, правильно установлено кресло и пристёгнут ли ребёнок.

Задание водителю:

Построить вместе с пассажирами машину, сесть в машину и крутить руль.

По сигналу инспектора произнести слова:

«Сел в машину пристегнись!

Солнцу, людям улыбнись!»

Задание пассажиру — маме:

Качает, ребёнка пока собирают машину, садится в машину.

По сигналу инспектора произнести слова:

«Сел в машину пристегнись!

Солнцу, людям улыбнись!»

в) Игра «Юные художники»

Родители, у которых на спинках стула белые круги, подойдите к столику, возьмите фломастеры и изобразите дорожный улыбающийся смайлик. Во время флешмоба инспектор показывает жезлом. А вы, поднимаете смайлик вверх.

г) Игра «Юные поэты»

А пока все будут выполнять задание, предлагаю зрителям составить четверостишье по методу Синквейна

1. имя существительное – (кресло или устройство) — по выбору

2. имя прилагательное – два слова;

3. глаголы – три слова

4. заключительное предложение (призыв)

По сигналу инспектора ГИБДД родители произносят предложение, которое получилось.

Например:

1. Светофор

2. Строгий, умный

3. Глядит, моргает, предупреждает

4. Умный, строгий светофор он глядит, моргает – нас предупреждает!

(по сигналу инспектора ГИБДД зрители произносят предложение, которое получилось)

1. Кресло

2. Детское, автомобильное

3. Цепляет, оберегает, спасает

4. Кресло детское, автомобильное папа в машину цепляет, нас с братом оберегает, а кресло в ДТП – от ударов спасает!

Время на подготовку 5 минут.

4.Проведение Акции «Детская Россия пристёгивается!» в форме флешмоба.

(Инспектор ГИБДД объявляет) Акция на Ставрополье продолжается, а наш флешмоб «Детская Россия пристёгивается!»- начинается.

Звучит музыка Барбарики «Бибика». Инспектор ГИБДД показывает на родителей и детей.

Выходят 2 детей и катают машины, родители и дети поднимают смайлики на куплет песни.

На припев песни родители и дети выполняют танцевальные движения. (3 шага вперёд, смайлик имитирует руль, 3 шага назад, 3 шага вправо, 3 шага влево) вытягивают вперёд смайлики и произносят слова:

«Если рядом вдруг попутчик

Мама, папа и малыш

Пристегнуть их не забудь

А потом все вместе в путь»

Инспектор ГИБДД показывает на водителей и пассажиров.

Регулировщик свистит в свисток, останавливает машину, проверяет, как пристегнули ребёнка в кресле. Пассажиры произносят слова:

«Сел в машину пристегнись!

Солнцу, людям улыбнись!»

Инспектор ГИБДД показывает на родителей и детей.

Припев песни повторяется родителями и детьми.

Инспектор ГИБДД показывает на художников и зрителей

Зрители произносят составленный призыв, а художники показывают свои смайлики.

Инспектор ГИБДД показывает на родителей и детей.

Родители танцуют, а дети раздают смайлики зрителям.

Музыка заканчивается, инспектор благодарит за участие.

Спасибо всем за участие в акции. Займите свои места в зале.

Ценность флешмоба — участие педагогов, детей, родителей. У каждого своя задача – но результат и цель одна «Пристегнись и улыбнись!» Считаю, что с задачами справились все и цель — достигнута.

5. Награждение.

— Нельзя оставить без внимания выставку рисунков «Я самый главный пассажир» Самые активные семьи награждаются грамотами.

6. Рефлексия.

— Уважаемые родители, как вы думаете, о чём попросили нас ваши дети?

— Как вы считаете, удался наш совместный с вами флеш – моб?

— Какую пользу вы получили от сегодняшнего собрания?

— Как вы считаете, инспектор ГИБДД убедил вас, что ребёнка нужно пристёгивать?

7. Выступление администрации. Раздача буклетов.

8. Обмен мнениями о собрании.

В завершение хотелось бы узнать ваше мнение о собрании, для этого выходя из зала, возьмите, пожалуйста, карточки и опустите в машины по цвету, если вам понравилось — опустите зелёные прямоугольники в грузовик с зелёной меткой, а если нет — то в грузовик с красной меткой. Спасибо за сотрудничество.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по правилам дорожного движения в старшей группе. Тема: Необходимость использования ремня безопасности в автомобиле

Цель: формирование у детей основ знаний и представлений о ремне безопасности, о его назначении.

Задачи:

• закреплять знания детей о правилах безопасного поведения на дороге
• дать знания об удерживающих устройствах в автомобиле, их значении в защите водителя и пассажиров
• учить устанавливать причинно-следственные связи между назначением и свойствами предмета (ремня безопасности)
• развивать познавательные способности, воображение детей; умение из смоделированной ситуации делать самостоятельные выводы
• воспитывать стремление всегда пристёгиваться в автомобиле, желание научить этому других.

Методы и приемы:

• практические (опыты, наблюдение)
• словесные (вопросы, пояснения)

Ход занятия.

Дети заходят в группу и видят экран, проектор, камеру.

— Задают вопросы зачем?

Раздается звонок редактора телешоу «Узнавайка».

— Просим принять участие в телеигре «Узнавайка», так как команда участников задержалась в пути.

2.

Дети с воспитателем проходят в зону «КОСТЮМЕРНУЮ». Готовятся к съемкам. Одевают ЭМБЛЕМЫ вместе с воспитателем. Но для прохождения в телестудию, необходимо зарядится энергией. Проводится ФИЗИЧЕСКАЯ МИНУТКА:

Наши маленькие ноги
Шагают бойко по дороге
Путь везде открыт для нас
Пешеходы мы сейчас. (шагают на месте)
А теперь мы побежим
Мы ведь к поезду спешим
Опоздать боялись мы
Очень беспокоились (бегут по кругу вокруг стульев)
Вот теперь мы пассажиры (садятся на стулья)
Хорошо устроились
Долго долго ехали
И в Красноярск приехали (руки на лбу и в разные стороны повороты головой)
Красивый город и большой
Гостей встречает он с душой
Многоэтажные дома (смотрят вверх) улицы широкие (повороты туловища в разные дома)
Поток машин туда сюда (повороты головы в разные стороны)
Скорости высокие (крутят головой в разные стороны)
Все у нас без исключенья
Знают правила движенья (пальцем указательным грозят).

3.

Проходят в ТЕЛЕСТУДИЮ. Звучит МУЗЫКА

Объясняются правила поведения в телестудии. (правила поднятой руки, правило ограниченного времени, правило уважения мнения других участников)

Детям с экрана задают вопросы, заранее записанные на камеру.

Список вопросов:

1. Как называется транспорт, который перевозит грузы.
2. Как называется транспорт, который перевозит пассажиров.
3. Назовите водные виды транспорта
4. Как нужно вести себя в автомобиле?
5. Из каких частей состоит автомобиль?
6. Для чего нужен ремень безопасности?
7. По очереди каждая команда выслушивает вопрос и получает ЖЕТОН за правильный ответ.

4.

Чтобы перейти к следующему этапу телесъемок необходимо ответить на следующий вопрос с экрана:

8. Как проверить для чего необходим ремень безопасности?

Дети предлагают варианты своих ответов.

Ведущий: необходимо провести эксперимент. Выдаются коробки с материалами для эксперимента. (Игрушечная машина, человечек, резинка бельевая, кубики). Эксперимент заключается в том, что на машину цепляется резинка и под резинку вставляется человечек. Дети разгоняют машину и сталкивают с препятствием. И наблюдают что происходит. Тоже самое проделывается во второй раз, но уже без использования резинки в качестве ремня безопасности.

Делается вывод.

5. Для перехода к следующему этапу игры необходимо потренировать наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика. (с использование зубных щеток)

Автомобиль.

В автомобиль друзья играли
Вот из чего его собрали:
Двигатель, капот и фары
И колеса по две пары.
Есть багажник для вещей,
Бардачок для мелочей.
Есть в нем руль – для поворота
И салон, где едет кто-то.
Есть и звуковой сигнал,
Пешеход, чтоб услышал.

6.

Ребята мы с вами убедились, что ремень безопасности необходим нам. А как нам всем донести то, что ремень безопасности и вправду необходим нам в жизни.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ЗНАКА. (Включается музыка)

РАЗДАЮТСЯ ШАБЛОНЫ. (Квадрат синий, круг синий, треугольник с красным ободком., человечки и ремни).

7. Рефлексия

Что узнали сегодня?

Что понравилось?

ПОДАРКИ

8.

Ведущий: ребята, какие мы с вами молодцы и знак у нас получился у каждого отличный. А теперь мы сможем каждому из родителей и присутствующих гостей оставить напоминание о необходимости пристегиваться ремнем безопасности?