Сценарий переозвучки мультфильма

Сценарий защиты проектов

 «Озвучивание  мультфильмов,
короткометражных фильмов, ералашей и реклам».

    Место проведения: актовый зал ГКОУ РС(Я) РСКОШИ 1 вида.

    Дата проведения:  12 апреля 2016г.

Цели:

·       
Развитие
речевого слуха учащихся.

·       
Коррекция
звукопроизношения, совершенствование навыков устной речи.

Задачи:

·       
Развивать
навык вслушиваться в речь актеров;

·       
Развивать
навык слухового самоконтроля;

·       
Учить
говорить, подражая образцу;

·       
Содействовать
активизации познавательной деятельности учащихся.

·       
Обогащать
словарь по теме;

·       
Воспитать
 чувство коллективизма.

Начало мероприятия: 12ч.30м.

Место проведения: актовый зал.

Участники: учащиеся школы с 2 по 11 кл.

Жюри: Павлова Л.Г., Иванова З.Н, Харитонова Р.Г.

1.     Открытие
мероприятия:

Играет фоновая музыка

Ведущий: — Добрый день дорогие ребята, уважаемые
учителя. Сегодня у нас в рамках слухоречевой недели проводится защита проектов «Озвучивание  мультфильмов,
короткометражных фильмов, ералашей и реклам». Как вы все знаете —  2016
год в России объявлен Годом кино.

          В фильме не только картины показывают,
там люди разговаривают. Сегодня мы будем озвучивать отрывки из мультфильмов,
кинофильмов, а также ералаши, рекламные ролики.

      Что такое озвучивание?

      Наши проекты будут оценивать жюри в составе
трех человек: Павлова Л.Г., Иванова З.Н., Харитонова Р.Г.

     По итогам конкурса будут такие номинации:

•      «Лучшее озвучивание
мультфильма»

•      «Лучшее озвучивание ералаша»

•      «Лучшая озвучивание фильма»

•      «Лучшее озвучивание рекламы».

Сегодня у нас участвуют такие классы. Внимание на экран

•     
1 и 5 «а» кл – мультфильм
«Курочка ряба»

•     
2 кл – мультфильм «Пингвиненок
Пороло» серия «Скажи правду»

•     
3 кл – мультфильм «Губка – Боб,
квадратные штаны »

•     
4 кл – мультфильм «Маленький
принц»

•     
5 кл  — ералаш «Бомж»

•     
6 кл — мультфильм «Три медведя»

•     
7 кл — ералаш «Я иду искать»

•     
8-10 кл — рекламный ролик
«Кунг-фу Панда»

•      
11кл – отрывок из спектакля Н.В. Гоголя
«Мертвые души» сцена «Чичиков у Коробочки», в исполнении актеров театра МХАТ.

…

2.    
Защита
проектов.

Начинаем защиту проектов первыми выступают 1 и 5 классы

•      1 и 5 «а» кл – мультфильм
«Курочка ряба»

•      2 кл – мультфильм «Пингвиненок Пороло» серия
«Скажи правду»

•      3 кл – мультфильм «Губка – Боб, квадратные
штаны »

•      4 кл – мультфильм «Маленький принц»

•      5 кл  — ералаш «Бомж»

•      6 кл — мультфильм «Три медведя»

•      7 кл — ералаш «Я иду искать»

•      8-10 кл — рекламный ролик «Кунг-фу Панда»

•      11кл – отрывок из спектакля Н.В. Гоголя
«Мертвые души» сцена «Чичиков у Коробочки», в исполнении актеров театра МХАТ.

3.     Итог.

   Все сегодня  выступили, озвучили хорошо. Все
старались, …

   Всем большое спасибо.

 А теперь подведем итоги:

Что мы делали?

Озвучили, говорили.

Что озвучили?

Мультфильмы, фильмы, ералаши и рекламу.

Всем спасибо. Итоги мы узнаем в пятницу т.е.
завтра.

Ответственные за
мероприятие:

1.Музыкальное оформление – Егорова С.В.

2. Оформление зала, задник — Кривошапкина Н.С.

3. Презентация – Аргунова В.О.

4. Сценарий -_Аргунова В.О.

5. Ведущая – Егорова С.В., Кривошапкина Н.С.

6. Микрофон, колонки (проверить рабочее состояние)-
Егорова С.В.

7. Ноутбук, мышка – Аргунова В.О.

8. Сделать общую папку фильмов (рабочий стол) —
Аргунова В.О.

9. За компьютером — Сосин А.А.

10. Критерии оценивания (напечатать) – Аргунова
В.О.

11. Программа (напечатать) – Кривошапкина Н.С.

12. Всех рассадить по классам – Кривошапкина Н.С.,
Егорова С.В.

13.Предупредить и пригласить жюри- Егорова С.В.

14.Предупредить и пригласить Сосина А.А.- Егорова
С.В.

За несколько недель я обнаружил еще почти полтора десятка полностью переозвученных мультфильмов, в том числе такие шедевры, как «Золотая антилопа», «Гуси-лебеди», «Аленький цветочек», «Оранжевое горлышко».

Смотреть их человеку, который привык к оригинальному звуку, абсолютно невозможно. Возникает устойчивое чувство, что студент первого курса музыкального училища прослушал оригинальный вариант и выписал оркестровку, не услышав при этом почти половины инструментов. А какой-то компьютерщик, не имея даже элементарного представления о музыке, набил все это мышкой и проиграл на звуковой карте за триста рублей. У меня была такая лет десять назад, ESS1868 — звучание один в один, ведро с болтами. И это вместо симфонического оркестра!

«Озвучатели» — артистами их трудно назвать — абсолютно не попадают в артикуляцию персонажей, да так не попадают, что расходятся иногда на секунду и больше. Посмотрите любой старый советский мультфильм, до которого «реставраторы» еще не добрались — синхронизация идеальна, в такт говорят даже куклы. Да и может ли кто-то заменить голоса Бабановой, Карапетяна, Вицина, Папанова, Румяновой? Весь звук идет с каким-то эхом, скорее всего, помещение не было акустически подготовлено для озвучки мульфильмов. Все вместе приводит к тому, что картинка воспринимается отдельно от звука, ну не совмещается шедевр и барахло в одном флаконе!

Кто же и, главное, зачем это делает? На первый вопрос ответ найти довольно просто. В конце каждого искалеченного мультфильма значится: ООО «Студия АС» 2000 и ООО «Детский сеанс 1» 2001.

Найти информацию о первых деятелях не удалось — «асы» оказались настолько «профессиональны», что никаких следов в Интернете не оставили. Вторые, к сожалению, еще существуют. На сайте компании, сделанном, кстати, довольно топорно, выложен каталог из 40 мультфильмов-инвалидов, рядом с каждым названием гордо красуется — «новая версия». Оцените изыск:

«Эфирным и кабельным телеканалам предлагается каталог, содержащий 11 часов лучших отечественных мультфильмов в новой версии (реставрация изображения и новый звук), произведенных мастерами всемирно известной киностудии «Союзмультфильм»…

Даже если отвлечься от абсурдности самой фразы, то с «мастерами…» можно согласиться, а вот с «реставрацией» — категорически нельзя.

Так зачем же это сделано? Скажу сразу, что каких-либо официальных ответов найти невозможно, «реставраторы» этот секрет ревниво охраняют. Поэтому могу предложить несколько версий, чаще всего обсуждаемых в Интернете.

Версия 1. Исходный звук мультфильмов утрачен вследствие обычного раздолбайства, поэтому переписанный звук — лучше, чем ничего. Версия довольно хлипкая. Исходя из самой технологии хранения мультфильмов, полностью потерять звук и сохранить картинку весьма затруднительно. Кроме того, в архивах телекомпаний, на дисках и кассетах частных лиц, наконец, наверняка остались копии приемлемого качества. А самое главное — на некоторых телеканалах эти же мультфильмы идут с оригинальным звуком.

Версия 2. Мультфильмы переозвучили, чтобы привести их к современному формату звука для нормального воспроизведения в кинозалах и домашних кинотеатрах, а с исходной фонограммой такого сделать нельзя. Тоже не выходит… Не хотите перерисовать «Мону Лизу», потому что ее отсканировать не получается? Абсурд? А вот «Детский сеанс 1» именно так и поступил бы… К тому же другим реставраторам, на этот раз без кавычек, удается переносить и фильмы, и мультфильмы в новый формат, не заменяя оркестр шарманкой, а народных артистов — «артистами» из народа.

На этом технические версии заканчиваются и начинаются юридические, связанные с авторскими правами на эти мультфильмы.

Версия 3. Компания смогла купить права только на изображение, а на звук — то ли денег не хватило, то ли не продавался он. Пришлось делать озвучку самим. На первый взгляд, эта версия самая нереальная из всех упоминавшихся. Как может мультфильм продаваться по частям? Но с другой стороны, почему звук мультфильма может не подходить компании? Вариант один — он на иностранном языке.

И вот тут стоит вспомнить, что происходило с «Союзмультфильмом» в незабываемые девяностые. А происходило вот что.

В советские времена государственная студия «Союзмультфильм» на государственные деньги снимала государственные мультфильмы, которые показывались на государственных телеканалах и в государственных кинотеатрах. И никаких вам авторских прав.

После всеобщего развала мультфильмы по непонятной причине стали собственностью не государства, а «арендного» предприятия «Союзмультфильм». Хотя причина понятна — государственные мужи в то время делили куски покрупнее. И вот эта самая коллекция из полутора тысяч мультфильмов, снятых более чем за 50 лет работы студии, стала проклятием для нового «Союзмультфильма». Как предприятие с технологическим оборудованием, трудовым коллективом, традициями, наконец, студия была никому не нужна. А вот как распорядитель коллекции — это другое дело.

И распоряжается «Союзмультфильм», в лице своего директора, коллекцией круто. В самом начале девяностых годов права на внушительную часть мультфильмов продаются бывшему советскому актеру Олегу Видову и его жене — американской предпринимательнице Джоан Борстейн. Продаются права на перемонтаж, переозвучивание и прокат на зарубежной территории. Таким образом, мультфильмы плавно уходят за рубеж.

Вопреки расхожему мнению, что этим «Союзмультфильм» лишил наших детей любимых мультфильмов, ничего подобного не было. Обратите внимание — права на прокат на зарубежной территории. Если точнее — вне России и стран ближнего зарубежья. К слову сказать, Олег Видов и его жена вполне прилично отреставрировали и перевели мультфильмы, вложив в это дело несколько миллионов долларов. Удалось ли им окупить затраты, к делу сейчас не относится.

Нас интересует итог — кто к 2000 году распоряжался коллекцией в России, было не совсем понятно. Но где-то не очень далеко скопились мультфильмы хорошего качества, но — вот незадача — на английском языке. И вырисовывается вполне правдоподобный ответ на первоначальный вопрос: именно эти копии каким-то образом попали к нашим деятелям. И именно поэтому пришлось снести всю англоязычную фонограмму и записать ее на русском языке заново.

Сделано все как обычно — денег поменьше, побыстрее. Поэтому наняли кого подешевле. В титрах можно даже указать новые фамилии, все равно их никто не знает. Непонятно только, что в компании этих «озвуковщиков» делает В. Конкин, неплохой, в общем-то, артист. Он-то не мог не понимать, что творится что-то неправильное.

Прекратится ли этот беспредел? Не знаю, скорее всего, напротив — будет шириться, и под «реставрацию» могут попасть новые мультфильмы. Деньги решают все. Так что я начинаю собирать свою коллекцию мультфильмов. Пока еще не испорченных.

Сценарий «Мультконцерта»

на 8 октября 2018 г. СОШ №7 г.Й-Ола

Разработала и провела

Закиева И.В.,

учитель начальных классов

На экране песня из мультфильма

«Хорошо бродить по свету с карамелькой за щекою…»

Ведущий:

Хорошо на свете! Солнышко, свети!

Пожелай нам, ветер, Доброго пути!

Доброго, доброго,Доброго пути!

Самого, самогоДоброго пути!

Добрый день, дорогие ребята, уважаемые взрослые. Сегодня нас ждет увлекательное путешествие в волшебную страну…

Не  наяву и не во сне,

Без страха и без робости,

Пойдем сегодня по стране,

Которой нет на глобусе.

На карту не нанесена,

Но знаем все: и ты, и я,

Что есть она, что есть страна

С названием МУЛЬТЛАНДИЯ.

Путешествие у нас с вами необычное, загадочное. А мы с вами знаем, что путешествовать тогда весело, когда нам радостно, а для этого все улыбнёмся друг другу и встретим ансамбль

2 класса с песней «УЛЫБКА»

Улыбка всегда возвращается, когда мы ею делимся. Давайте улыблнёмся друг другу и встретим выступающих аплодисментами.

Ведущий:

В этой удивительной стране МУЛЬТЛЯНДИЯ всё необычно. Кот дружит с мышами, козлята совсем не боятся волка, 3 поросёнка умеют танцевать, разбойники совсем не страшные, мальчик из полена…

А вот вам и загадка про мульт-героя.

Самый домовитый кот

В Простоквашино живёт.  

Молоком полны все кружки,

Во дворе мычит Гаврюшка. 

Как кота зовут? (Кот Матроскин.)

Замечательный мультфильм про деревню Простоквашино.Правда? Наверняка многие вспомнили.

А ещё в стране МУЛЬТЛЯНДИЯ, точно также как и у нас в жизни бывают разные времена года.Поэтому,

Наш праздник продолжается,

грустить здесь запрещается.

Да, разве здесь до грусти,

коль песенка по-русски!

Встречайте! На сцене выступает

Юлия Филиппова

с песней «Кабы не было зимы»

Ведущий:

Мы продолжаем наше путешествие по чудесной сказочной стране.

Загадаю Вам загадку. Только выс сначала дослушайте до конца, а затем дружно хором отвечайте. Договорились?

Он дружок зверям и детям, 

Он живое существо.

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного. 

Потому что он не птица, 

Не котенок, не щенок, 

Не волчонок, не сурок.

Но заснята для кино 

И известна всем давно 

Эта милая мордашка  

И зовется ……(Чебурашка).

Вот вам ещё одна загадка.

Зверь зелёный, ростом с папу, 

Носит и пиджак, и шляпу.  

Под гармошку пел в саду 

Он про праздник раз в году.(Крокодил Гена.)

Молодцы, ребята!

Исполняется песня «Голубой вагон» (Муз.В. Шаинского)

из мультфильма «Старуха Шапокляк».

Встречайте ансамбль ______________________________________

Ведущий:

Пожалуй, пора сделать небольшую остановку в нашем путешествии. А остановка наша будет называться «Угадай-ка!». Всё очень просто. Здесь нужно будет отгадать… только не просто загадки, а сказочных героев. Я вам буду читать набор слов, предметов, а вы будете отгадывать. Готовы?

1. Доктор кукольных наук, черепаха, тайна, 5 сольдо, пиявки, беглянка с пуделем, полено, чулан, кукольный театр «Молния»(Буратино)

1. Корабль, апельсины, необычный зверёк, зеленый друг, телефонная будка, старушка с крысой.      (Чебурашка)

1. Мальчик, деревня, кот, галчонок, корова, почтальон, посылка, пёс.     (Трое в Простоквашино)

1. Медвежонок, плохие пчёлы, день рождения, хвост в подарок, воздушный шар.      (Вини Пух)

1. Цветок, девочка, жаба, жук, ласточка, крот, мышь, эльфы.    (Дюймовочка)

1. Корзинка с гостинцами, лес, девочка, волк, бабушка, охотники.     (Красная Шапочка)

Чудесная страна МУЛЬТЛЯНДИЯ. Сказочные леса таят множества тайн. И мы с вами не будем торопиться убежать из лесу. Ведь здесь можно встретить не только разбойников, но и добрых сказочных героев. Например, девочку, которая любит свою бабушку, не боится быть в лесу и путешествует с красной шапочкой.

Встречайте. Песню Красной шапочки

нам исполнит __________________________________

Ведущий:

Хорошая песня – дружба,

Любимая песня – полёт!

Сегодня грустить не нужно:

Сегодня душа поёт!

Скажите, а герои какого мультфильма поют песню об острове Чунга-Чанга? Правильно, «Катерок». Этот музыкальный мультфильм о почтовом катерке, который развозил всем нужные вещи и о его путешествии на остров Чунга-Чанга. Ему там очень понравилось, но, вспомнив, о своих друзьях он поспешил вернуться.                                                                       

Песню «Чунга-чанга»(Муз.В. Шаинского) исполняет

Ансамбль _____________________________________

Ведущий:

Поднимите, пожалуйста, руку, у кого день рождения в октябре?.. Вот сколько именинников! Здорово!

Ребята. Наша школа тоже именинник. Завтра отмечается 75 День рожденье нашей любимой школы №7. Приглашаю на сцену чтецов.

Ведущий. 
Искры детства в небо летят 
Маня за собой далеко-далеко 
Здесь рядом сегодня сотни ребят 
Верят в мечту, и на душе так легко! 
И кружится, кружится наша планета, 
Ладонями солнца она обогрета. 
И греют планету намного теплей 
Улыбки и смех очень многих детей. 
Ведь правда, друзья, хорошо на планете, 
Когда на планете хозяева – дети!

А сейчас слово предоставляется администрации нашей школы. Встречайте дружными аплодисментами!

Директор МБОУ «СОШ №7» – Домрачев Владимир Александрович.

Завуч по воспитательной работе – Егошина.Татьяна Витальевна.

Слово для поздравлений администрации

Ну вот и подошел к концу наш праздничный МУЛЬТ-концерт,  который мы посвятили ЮБИЛЕЮ нашей родной школы.

Всем хорошего настроения и удачного учебного года!

Доброго пути!

На экране караоке

«ПРЕКРАСНОЕ ДАЛЕКО»

Конец

Формат конкурса: на оригинальный видеоряд из выбранного фильма/мультфильма/видеоролика накладывается смешной звукоряд, придуманный командой; другими словами, команда смешно озвучивает голосами то, что появляется на экране (иногда допускается включение музыки для озвучивания отдельного фрагмента). Заметим, что это именно озвучка, а не видеоклип ― ваши живые голоса в реальном времени (не в записи) озвучивают уже кем-то до вас снятый «немой» фильм.

Хронометраж: обычно от 2 до 3 минут: за меньшее время не нашутишься, а на большее натворить сложно, да и зритель устает.

Примеры:

Буратинатор

Шоколадные вафли

Виды: в принципе какие-либо виды озвучки не выделяют. Так что в этом разделе расскажем о «вольной»/«невольной» и цельной/нарезанной озвучке.

Раньше организаторы игр давали командам конкретные сцены из конкретных фильмов. Сейчас прослеживается тенденция «вольности»: во многих лигах, по-видимому, команды сами выбирают фильм (иногда устанавливается жанр) и сами выбирают фрагменты. Вольность выбора обусловлена прежде всего тем, что сегодня в отношении озвучки как сложного конкурса главными являются не столько находчивость («А вот попробуйте выкрутиться и озвучить эту сценку»), сколько оригинальность и юмор («Берите какие угодно сценки, лишь бы смешно было»).

Получается, озвучки можно делать цельные (см. «Шоколадные вафли»), а можно их «нарезать» из нескольких сцен (см. «Буратинатор»). Во втором случае переход должен быть логичным: нарезка не должна «подгоняться» под озвучку (например, вы говорите: «А сейчас смешная рожа» ― и дальше на экране появляется не следующий кадр, а смешная рожа из совершенно другого фрагмента фильма). Грубо говоря, не монтаж видео, а именно оригинальность озвучки диктует смех. Вместе с тем избегайте того, чтобы картинка сменялась каждые 5 секунд.

Техника: обычно на сцену выходят несколько человек, представляют свое видео, разворачиваются к экрану и начинают озвучивать то, что видят на экране. Логично, что «звукороли» должны быть заранее распределены, чтобы каждый знал, в какой момент он должен что-то сказать. Пытайтесь добиться того, чтобы все слова сочетались с мимикой, жестами и просто движением губ (вряд ли стоит вкладывать в уста героя монолог, если на видео он молчит). Если в вашем видео есть неигровые моменты типа кадров с водопадом, костром, летящим самолетом, старайтесь их тоже озвучить соответствующим образом, воспроизводя шум воды, треска веток, гула и т.д. Зачастую во время озвучки на фоне голосов кто-то из членов команды тихо напевает подходящую по смыслу мелодию.

Как делать: пожалуй, самый действенный способ «написания» озвучки ― это коллективный просмотр выбранного видео сразу же без звука. В процессе просмотра члены команды экспромтом могут начать озвучивать отдельные фрагменты, затем наиболее смешные версии добивают и склеивают.

Другой вариант ― заранее определиться с темой озвучки («Переозвучиваем “Иронию судьбы” как будто это случай в отделении милиции») и развивать эту тему на основе видеоряда. Таким образом с озвучкой может справиться даже один человек с авторскими способностями. Конечно же, для второго варианта желательно, чтобы те, кто хочет участвовать в «написании» разминки, знали канву фильма.

Что еще важно: озвучка ― конкурс сложный и в техническом плане. Как правило, монтаж видео и удаление из него звука ложится на плечи команды (что вполне логично, если фрагменты выбирает она сама). Поэтому важно, чтобы на игре у вас было видео нормального качества с нормальным разрешением. Иначе зритель не разберет картинку!

Не поленитесь уточнить у организаторов игры технические характеристики видео: например, в каком формате (avi, mpeg, mov) и в какой пропорции (3 : 4, 16 : 9) оно должно быть. Если вы не узнаете этих подробностей, можете неожиданно остаться без озвучки в день игры.

Обычно за какое-то время до игры все видеоролики собираются организаторами для того, чтобы вклеить отсчет секунд в начало и некую картинку «Конец» в качестве последнего кадра. Это своеобразные элементы стиля: всем видео придается единообразное оформление. Вместе с тем это функционально значимые отрезки: отсчет секунд сигнализирует команде, что с видео все в порядке, и дает несколько секунд на подготовку; слово «конец» логически завершает озвучку и тем самым не вводит зрителей в ступор от неожиданного обрыва видео.

ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ  МУЛЬТИ – ПУЛЬТИ.

Сценарий концерта для детей дошкольного и младшего

 школьного возраста.

Авторы: Мельниченко И.И., Рубцова А.С. , преподаватели по классу фортепиано МБОУ ДОД «Онежская ДШИ»2015 г.

Цель: — создание благоприятного эмоционального состояния у детей посредством слушания музыки из мультфильмов.

Задачи:

• Обучающие задачи: —  знакомить детей с музыкой и песнями из мультфильмов; — расширять  и закреплять знания детей о мире отечественных  мультфильмов;
• Развивающие задачи: — развивать творческие способности,  память, внимание, слуховое восприятие в процессе слушания музыки; — активизировать фантазию и воображение;
• Воспитательные задачи: —  воспитывать у детей интерес и любовь к музыкальному искусству; — воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и окружающим.

Описание: данное мероприятие предназначено для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Исполнители музыкальных номеров — учащиеся музыкального отделения Детской школы искусств.

Музыкальный материал: музыка и песни из мультфильмов в исполнении фортепианных ансамблей. Возможно участие вокалиста.

Предварительная работа: разучивание музыкальных номеров, изготовление иллюстраций (презентации) на соответствующую тему.

Оформление: иллюстрации (возможно использование презентации).

Оборудование: музыкальные инструменты.

Ход концерта

        Ведущий: Добрый день, ребята! Сегодня к вам в гости пришли учащиеся и преподаватели Детской школы искусств. И мы приглашаем вас в увлекательное путешествие по стране Мульти — Пульти. Как вы думаете, что это за страна такая? (Ответы детей).

        Ведущий:

Мульти-Пульти – чудная страна.

Сколько дарит радости она!

Здесь такое можно увидать,

Что ни в сказке сказать,

Ни пером описать!

Веселее, музыка, играй,

Всех друзей к нам в гости собирай,

Пусть герои мультиков опять

Будут нас веселить,

Будут с нами грустить,

Будут с нами играть!

        Ведущий: Волшебный и удивительный мир мультфильмов завораживает не только детей, но даже взрослых. Все вы, наверняка, любите мультфильмы, и у каждого из вас есть любимые герои. Сколько эмоций вызывают персонажи мультфильмов — и радость, и веселье, и печаль, и слезы. Многие герои мультфильмов не только разговаривают, но и поют. И, конечно же, без музыки мультфильмы не были бы такими интересными.

Сегодня, побывав в стране Мульти-Пульти, вы услышите песни и музыку из хорошо знакомых вам мультфильмов, вспомните своих любимых персонажей. Музыка из мультфильмов прозвучит сегодня в исполнении фортепианных ансамблей. Но прежде чем прозвучат мелодии, я буду загадывать вам загадки, а вы будете отгадывать героев любимых мультфильмов, которые поют эти песни. Итак, начинаем. Какой же персонаж встретится нам первым?

Загадка: Он зеленый, попрыгучий,

Совершенно неколючий.

На лугу весь день стрекочет,

        Ведущий: Правильно — это кузнечик. Какую песенку про этого персонажа вы знаете?(Ответы детей). Кто знает, в каком мультфильме звучит Песенка кузнечика? (Ответы детей. Приключения Незнайки). Иллюстрация. Давайте же послушаем песенку про кузнечика в исполнении фортепианного ансамбля.

Удивить нас песней хочет.

Удивить нас песней хочет (Ответы детей).

Звучит «Песенка про кузнечика» из мультфильма «Приключения Незнайки». Музыка В. Шаинского.

        Ведущий: Вот такая чудная песенка прозвучала. А мы встречаем следующего героя. 

Загадка:

Добрейший в мире кот 

Проблем ему не нужно

Он предлагал всегда мышам:

«Ребята, давайте жить дружно». (Ответы детей. Кот Леопольд). Иллюстрация.

        Ведущий: Правильно,  Кот Леопольд – это самый  разумный  и справедливый кот на свете. Не смотря на все пакости, которые устраивают ему мыши, он всегда их прощает и желает всем только одного — добра. И песни его такие же добрые и позитивные. В одной из своих песен кот Леопольд пел такие слова: «Если добрый ты- это хорошо, а когда наоборот — трудно». Звучит  «Песенка кота Леопольда» из мультфильма «Лето кота Леопольда» и «Если добрый ты» из мультфильма «День рождения кота Леопольда» (Муз.Б. Савельева).

        Ведущий: А сейчас мы с вами перенесемся в белые холодные края — на Северный полюс. Какой герой здесь обитает? Кто это? Иллюстрация. (Ответы детей).

Как зовут этого белого медвежонка? (Ответы детей). Верно, Умка. Иллюстрация.

Этот наивный и добродушный белый медвежонок  вместе с мамой живет на Северном полюсе. В мультфильме про Умку его мама — белая медведица пела своему маленькому сынишке колыбельную песню. Кто помнит слова из этой песни? «Ложкой снег мешая, ночь идет большая, что же ты глупышка не спишь? Спят твои соседи – белые медведи, спи и ты скорей малыш». А кто скажет — для чего поют колыбельные песни?(Ответы детей). Да, вы правы.  Колыбельная песня несет в себе свет и тепло. И маленькие дети очень любят, когда мамы поют им такие песни. Сейчас мы с вами услышим Колыбельную Медведицы.

Звучит  «Колыбельная Медведицы» (Муз. Е. Крылатова) из мультфильма «Умка».

        Ведущий: Теперь из этих белых краев мы с вами отправляемся в деревню Простоквашино. А здесь также — всё белым — бело. И всё потому что здесь настоящая зима. Иллюстрация. Кто из вас смотрел мультфильм «Зима в Простоквашино»?

Загадка:

Важный кот живет в деревне

И хозяйство он ведет

Молоко, сметана, сливки

На столе весь круглый год. (Ответы детей. Кот Матроскин).

        Ведущий: Давайте вспомним и других героев из этого мультфильма. (Ответы детей.

Дядя Фёдор, Шарик, почтальон Печкин). Иллюстрация.

А вы помните, какую песню в этом мультфильме исполняла мама дяди Фёдора?(Ответы детей). Конечно же вы все любите зиму. Ведь именно зимой к нам приходят самые долгожданные, сказочные, волшебные праздники, которых с нетерпеньем ждут все – и дети и взрослые. Зима приносит с собой множество зимних игр и забав. Именно об этом и поется в следующей песне. Давайте ее послушаем.

Звучит  песенка «Кабы не было зимы» (Муз. Е. Крылатова) из мультфильма «Зима в Простоквашино».

        Ведущий: Конечно же самый главный зимний праздник — Новый год невозможен без следующего героя. 

Самый добрый в мире дед

В шубу — валенки одет;

Бородой седой зарос

Наш любимый…(Дед Мороз).

Все с нетерпением ждут момента, когда смогут получить свои долгожданные подарки, принесенные Дедом Морозом. В какое время года к нам приходит Дед Мороз? (Ответы детей).  Правильно зимой. В мультфильме «Дед Мороз и лето» Дед Мороз услышал на новогодней елке от детей, что есть такая удивительная штука «лето» и захотел узнать, что же это такое? И в этом ему помогли ребятишки, которые, как и  зимой, все так же рады новогодним подаркам. Ребята, а если бы дед мороз у вас спросил, что такое лето, что бы вы ему ответили? (Ответы детей). Иллюстрация.

Послушайте, как ребята поют о лете. «Вот оно какое наше лето, лето яркой зеленью одето, лето жарким солнышком согрето, Лето-это хорошо!»

Звучит «Песенка о лете» (Муз. Е. Крылатова) из мультфильма «Дед Мороз и лето».

        Ведущий: А вот наши следующие герои тоже очень любят лето. Их вы узнаете без труда. Они очень любят лежать на песке, нежиться на солнышке и петь песню. Скажите мне, пожалуйста, кто поет песню: «Я на солнышке лежу, и на солнышко гляжу, все лежу и лежу и на солнышко гляжу». (Ответы детей). Молодцы! Угадали!   Вот такие забавные и весёлые львенок и черепаха исполняют эту песню. Иллюстрация. 

Звучит «Песенка львенка и черепахи» (Муз. Г. Гладкова) из мультфильма «Как Львенок и Черепаха пели песню».

        Ведущий: Вот так мы вместе с львенком и черепахой под их весёлую песенку окунулись в летние деньки. Ребята, а про каких героев моя следующая загадка? 

Загадка:

В кирпичном домике живут 

Три смелых братца

Построили себе надежный дом

И волка больше

Не бояться (Ответы детей. Три поросенка). Иллюстрация.

        Ведущий: Эти поросята — очень дружные и добрые ребята. Давайте вспомнит их по именам (Ответы детей). А кто из вас помнит — о чем поют в своей песенке эти братцы?(Ответы детей).  «Нам не страшен серый волк, серый волк, серый волк. Где ты ходишь, глупый волк, старый волк, страшный волк?». Сейчас мы с вами услышим эту весёлую песню.

Звучит песня «Три поросенка» (Муз. Д. Уотта) из мультфильма «Три поросенка»

        Ведущий: Загадка:

Кто грустит с гармошкою

У прохожих на виду,

Оттого, что день рожденья

Только раз в год? (Крокодил Гена). Иллюстрация. Как зовут друга крокодила Гены? (Чебурашка).

Поначалу Чебурашка был одинок, и хотел, чтобы у него были друзья.  Познакомившись  с крокодилом Геной, они стали лучшими друзьями, которые вместе проходят через различные препятствия, отправляются навстречу приключениям и всегда помогают, как людям, так и животным. При этом их всегда сопровождает песня. Какую песенку этих героев вы знаете?(Ответы детей). («Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам а вода по асфальту рекой»…»Я играю на гармошке у прохожих на виду «).

Звучит  «Песенка крокодила Гены» (Муз. В. Шаинского) из мультфильма «Чебурашка» и «Голубой вагон»  (Муз. В. Шаинского) из мультфильма «Старуха Шапокляк».

        Ведущий:  Отгадайте мою следующую загадку.

Если плачу – не беда,

Вместо слёз течёт вода.
Я такой плакучий
Из-за серой тучи. (Дождь).Иллюстрация.

В мультфильме «Речка, которая течёт на юг» звучит замечательная песенка про дождик.

Звучит  песня «Дождь пойдет по улице» из мультфильма «Речка, которая течёт на юг».

        Ведущий: Ребята, а знаком ли вам вот этот персонаж? (Иллюстрация — Золушка). (Ответы детей). А кто такая Золушка? (Ответы детей). Золушка мечтала попасть на бал, но злая мачеха запрещала ей, и к тому же у Золушки не было красивого бального платья. Добрая фея помогла Золушке — она превратила её в прекрасную принцессу и отправила на бал. И вот на этом балу звучала замечательная песенка про Доброго жука, которую мы с вами сейчас услышим. В заключении нашего путешествия прозвучит песня «Добрый жук» из кинофильма «Золушка».

        Ведущий: Ребята, вот и заканчивается  наше небольшое увлекательное путешествие в страну мультиков.  Мы очень надеемся, что вам понравилось, что вы были рады повстречаться  с героями и послушать их песенки.  Мультфильмы бывают очень светлыми, позитивными и поучительными. Смотрите такие мультфильмы, любите мультфильмы и учитесь у героев быть добрыми. Улыбайтесь чаще и дарите свои улыбки окружающим. До новых встреч.