Сценарий первосентябрьский переполох

Сценарий

РАЗВЛЕКАТЕЛЬНО– ИГРОВОЙ ПРОГРАММЫ

для праздника 1 сентября

« АЙ, да МЫ»

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята. Мы рады видеть вас в нашем зале на традиционной игровой программе посвященной 1 сентября.

                  Вот и закончились наши жаркие каникулы, пролетели как один день. Вы отдохнули, поправились, а кто-то, может, похудел, набрались новых сил. А впереди такой нескончаемо длинный, учебный год. Но мы с вами грустить не будем, будем веселиться и играть. И для того, чтобы игры прошли весело мы сейчас поприветствуем друг друга.

Я вам сейчас буду зачитывать строчку, а вы будете её продолжать:

 1. Игра «Привет»

— Когда встречаем мы рассвет,

Мы говорим ему … (Привет)

-С улыбкой солнце дарит свет,

Нам посылая свой … (привет)

— При встрече через много лет

Вы крикнете друзьям … (привет)

И улыбнутся вам в ответ

От слова доброго … (привет)

— И вы запомните совет

Дарите всем друзьям … (привет)

Давайте дружно все в ответ

Друг другу скажем мы … Привет!

2. Игра «Не смейся»

Ведущий: следующая игра «Не смейся». Всех приглашаю встать в круг. Предупреждаю, смеяться нельзя. Кто засмеётся, выбывает из игры. Итак, слушайте задание.

— Возьмите за нос соседа справа.

— Возьмите за волосы друг друга.

— Обнимите за плечи друг друга.

— Оттяните щеки соседа.

— Оттянуть уши соседей.

— Погладить колени рядом стоящих.

— Покрутить у виска слева стоящего.

Молодцы!

3. Игра « Перенеси книгу»

Ведущий: Как известно в восточных странах женщины нося вещи не в руках, а на голове. И сейчас я предлагаю вам попробовать перенести книгу на голове.

4. Игра «Виноград»

Ведущий: Желающие приглашаются в зал, для вас готов подручный материал – пластилин и дощечка. По моей команде вы должны слепить виноградную гроздь. На выполнение задания 3 минуты.

5. Игра с залом. Викторина «Верю – не верю»

— В Японии ученики пишут на доске кисточками  с цветными чернилами.(Да)

— Индейка родом из Индии? (Нет)

— Лось является разновидностью оленя? (Нет)

— Мартышка обычно бывает размером с котенка. (Да)

— Дуремар занимался продажей лягушек? (Нет, он продавал пиявок)

— Совы не могут вращать глазами? (Да)

— В одном корейском цирке двух крокодилов научили танцевать вальс? (Нет)

— Рог носорога обладает магической силой (Нет)

— На зиму пингвины улетают на север. (Нет, пингвины не летают)

— Римляне носили штаны (Нет, они носили тоги и туники)

— Правда ли, что пауки питаются собственной паутиной (Да)

— Мыши подрастая, становятся крысами? (Нет)

— Жирафы по ночам отыскивают с помощью эха, листья которыми питаются? (Нет)

6. Игра «Лапта»

В зал приглашаются 4 участника. Первый подбрасывает теннисный шарик, второй отбивает его теннисной ракеткой. Выигрывает пара, совершившая больше удачных бросков.

7. Игра «Перепутанная газета».

Две группы участников должны сложить в правильном порядке многостраничную газету за 1 минуту.

8. «Линейка»

Ведущий: Наступают учебные будни, и я хочу проверить как вы готовы к школе. Вы видите на листах ломаные линии, ваша задача с помощью линейки измерить её длину, кто быстрее.

9. «Быстрый ластик»

Ведущий: Ответьте мне, только честно, вы когда-нибудь стирали двойки в дневнике. Не стирали. Молодцы. Но так как у нас игра шуточная, я предлагаю вам побыть в роли закоренелого двоечника. Перед вами листы с огромными двойками. Их нужно стереть. Кто быстрее справится с заданием.

10. «Разобранные ручки».

Ведущий: Перед вами лежат «запчасти» от шариковых ручек. Я попрошу вас их собрать. Кто быстрее.

1. «Скакалка». Прыжки через длинную скакалку: по одному, вбежать в скакалку и выбежать, прыжки парами, тройками, прыжки с подбрасыванием предмета вверх, прыжки скакалка в скакалке.

Сценарий игровой программы для первоклассников «Первосентябрьские приключения »

Автор: Нагойбасова Светлана Юрьевна, учитель начальных классов МАОУ СОШ № 5

г.Березники, Пермский край

Описание: сценарий праздника на первое сентября предназначен для первого классного урока с первоклассниками. Материал будет полезен учителям начальной школы.
Действующие лица:  Карлсон, Шапокляк.

Оборудование: шары, стенгазеты для украшения класса; картинки с изображением сказочных героев, буквы на магнитах.

Цель: создать веселое, радостное настроение, вызвать эмоциональный подъем.
Задачи:
— поздравить детей с первым учебным днем
— создать условия для первичного знакомства детей с учителем
— создать эмоциональный настрой, повышение интереса к школе, классу, учителю
— формировать чувство радости от праздника
— воспитывать эстетическое восприятие
Ход праздника

1. Организационная часть, приветствие.

(Дети заходят в класс, рассаживаются за парты, звучит песня «Первоклашка»)

— Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и наступил этот долгожданный день, когда вы впервые пришли в школу. Еще вчера вас называли малышами, а сегодня будут говорить «ученик», «школьница», «первоклассники».

Вы все сегодня очень красивые и нарядные! Похлопайте в ладошки те, у кого сегодня хорошее настроение.

-Кто может рассказать, чему вы так радуетесь? (у вас есть красивый ранец; в вашем ранце много новых школьных вещей; вы сегодня очень нарядны и красивы; вы сегодня первый раз пришли в школу; вы сегодня стали школьниками;)

–И, наверное, вам очень хочется учиться, правда?

-Я поздравляю вас с началом школьной жизни, желаю быть добрыми, честными, хорошо учиться, найти много новых друзей. Я ваша первая учительница, меня зовут Светлана Юрьевна. Мне очень хочется с вами познакомиться. Давайте поиграем в игру «Наши имена».

Учитель: Много вещей в портфеле ученика. Но пока нет самой главной. Попробуйте отгадать, что это.

Ваша первая учебная книга называется «Азбука» (показать).  В этой книге мы прочитаем много стихов, скороговорок, шуток, будем разгадывать ребусы, отгадывать загадки. Так же нашими помощниками будут такие учебники: «Математика», «Русский язык», «Окружающий мир», (показать).   

Которые носят тетрадки и книжки,

Пусть будут здоровы, талантливы, смелы,

Уроки пусть все будут только успешны.

Поздравление от родителей:

Примите поздравления от нас

И много добрых пожеланий!

Здесь вас научат множеству премудростей:

Решать задачи, правильно писать,

Научат не бояться трудностей.

И книги умные читать.

И каждый за собой следить научится:

Портфель собрать, косички заплести.

Мы верим, всё у вас получится!

Так в добрый час! Счастливого пути!

Сценарий праздника: « История про то, как Баба Яга и Кот Матвей хотели открыть школу мелких пакостников.»

Действующие лица:

— Ведущий праздника;

— Баба Яга;

— Кот Матвей;

— Почтальон Печкин

Реквизит:

— Телеграмма для детей, которую принес почтальон Печкин;

— 3 стула для конкурса с кнопками;

— Коробка канцелярских кнопок;

— Погремушки;

— 3 ленточки;

— 3 платка;

Презентация к конспекту.

Ход праздника

Звучит мелодия песни «Учат в школе».

На сцену выходит Ведущий.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Собрались? Вот и славно! Я рада вас видеть. Вы, наверно, ждете сегодня что-то интересного? Например, какую-нибудь историю? Что ж, я думаю, она обязательно должна сегодня произойти, ведь сегодня 1 сентября- начало нового учебного  года, а в новый год всегда происходят самые невероятные вещи. Вы согласны со мной? (Дети отвечают.) Тише! Так можно спугнуть еще не родившуюся историю, которая, кажется, уже началась…

Звучит мелодия из мультфильма «Трое из Простоквашино».

Появляется почтальон Печкин с сумкой и с посылкой в руках.

Печкин: Тук-тук. (Стучит по посылке.) Наконец-то, (Обращается к ребятам в зал.)я вас разыскал. Интересный народ пошел, дома их нет, в огороде тоже нет. Думал- в школе, ведь сегодня 1 сентября- день Знаний. И там мне сказали, что они ушли в Дом Культуры на праздник. Что же мне за вами по всему селу бегать? Вам вот письмо. (Показывает письмо.) только я вам его не отдам, потому что, во-первых, я не знаю, кому их отдать, а во-вторых, я их просто так на отдаю, надо со мной поиграть. Вот!

Ведущий:  Ну, это не беда. Сейчас ты, Печкин, во- первых, сможешь узнать, кто находится в этом зале, и во-вторых, мы сможем еще и поиграть. Ты согласен? (Печкин соглашается.) Ребята, слушайте меня внимательно и, как только услышите свое имя, выполняйте то, о чем я буду просить., Танечки и Авроша,Леры ,Дашаша-

Руки дружно все подняли!

Никиты все, Ева, Сони-

Громко- громко завизжали!

Тамила, Маша и Милаша-

Все в ладоши хлопаем!

Кирюше сидеть негоже,

Все ногами топаем!

Антон, Степан и Даниил-

Дружно, громко засвистели!

А Алина и Полина-

Поскорее все присели!

Про кого я не сказала

И сегодня промолчала,

Как единая семья,

Дружно, громко крикнем «Я»

Вот и познакомились!

Ведущий: Ну, что, Печкин, дети назвали свои имена, решай, для кого телеграмму принес?

Печкин: Да, скорее всего телеграмма для всех детей. Вот возьмите ее и прочитайте всем. )Отдает телеграмму любому ребенку в зале и просит его прочитать ее. Ребенок читает телеграмму вслух).

Текст телеграммы: 

«Дорогие дети! Приглашаем вас всех учиться в школе мелких пакостников. Ждем вас 1 сентября на волшебной поляне на кастинг. Баба Яга и Кот Матвей.»

Ведущий: Вот это да! Опять эти нечисти что-то задумали! Как бы получше узнать об их планах…

Печкин прощается с ребятами и уходит.

Звучит мелодия песни «В траве сидел кузнечик». Появляется Баба Яга и поет.

Все знают нынче дети!

Их не заманишь в сети!

На все найдут ответы!

Их трудно обмануть!

    Представьте себе! Представьте себе!

    Их не заманишь в сети!

    Представьте себе! Представьте себе!

    Их трудно обмануть!

Противные детишки!

Зачем-то лезут в книжки!

Сидели бы, как мышки!

Короче! Просто жуть!

    Представьте себе! Представьте себе!

    Сидели бы, как мышки!

    Представьте себе! Представьте себе!

    А эти- просто жуть!

Баба Яга: Я всегда говорила, что от грамоты один только вред! Я боролась с этим, борюсь и буду бороться всегда. Я решила, что открою свою школу- школу мелких пакостников и переманю в нее всех ребят.

Вбегает Кот Матвей.

Кот Матвей: Мяу! Помогите!

Баба Яга: Что еще стряслось?!

Кот Матвей: Я поспорил с одним мальчишкой, что не бывает мышек без усов! Он спорил на все свои книжки, а я на свои собственные усы…

Баба Яга: Надеюсь, теперь у этого противного мальчишки не осталось ни одной книжки?

Кот Матвей: Как бы не так! Он показал мне компьютерную мышку, которая помогает ему играть в компьютерные игры. У нее, на самом деле, нет усов, а вместо хвоста- шнур! Пришлось мне срочно»рвать когти»! еле ноги унес!

Баба Яга: Ну и детки пошли! Алфавит их раздери!

Кот Матвей: Точно! Все дети в школу ходят. Никакого сладу с ними нет! Вместо того, чтобы баловаться и вредничать, все к компьютеру тянутся! А английский язык изучат, так совсем не понять будет, что они задумали. Надо срочно принимать меры!

Баба Яга: Конечно, срочно! Я уже и придумала кое-что: мы с тобой откроем школу мелких пакостников, и все дети будут учиться у нас, а не в той школе.

Кот Матвей: Ну, а где же мы вот именно сейчас возьмем детей для нашей школы?

Баба Яга:  Да ты только в зал посмотри- вон их сколько тут- мы оказались в нужном месте и в нужное время. Будем производить естественный отбор в школу мелких пакостников.

Кот Матвей: А как это?

Баба Яга: А пора уже нам передавать молодому поколению свой бесценный дар.

Ведущий: Так, дорогие мои, что это вы опять тут замышляете? Не хотите ли вы случайно испортить нам праздник?

Кот Матвей: Да и не думали даже, а наоборот, мы хотим  помочь: вот собираемся открыть здесь еще одну школу, чтобы дети учились все в одну смену.

Ведущий: Да вы что? И что это за школа?

Кот Матвей: Самая правильная школа и главное нужная.

Баба Яга: Да эта школа прославится во всем нашем районе. Это школа мелких пакостников. Вот!

Ведущий: Ах, вот оно что. Нам не нужна такая школа. Дети должны учиться грамоте, писать, читать, считать в нормальной школе, а не в школе пакостников и дети не пойдут учиться в вашу школу.

Кто Матвей: Это еще почему?

Ведущий: А потому, что дети наши хорошие, они хотят быть умными, грамотными, а не делать какие-то ваши пакости. Они к этому не готовы!

Баба Яга: Ах, не готовы, говоришь! А вот мы сейчас и проверим. (Обращается к Коту Матвею.) Верно я говорю, ягодка- малинка? Ну-с, приступим. (Проходит по рядам зала. Обращается к одному из мальчиков.) Покажи, мальчик, что у тебя в карманах. Не стесняйся, здесь все свои. (мальчик выворачивает карманы.) Так-так-так. А где рогатка? (Коту Матвею). Ну-ка. Скажи мне, моя лапонька, куда он ее дел?

Кто Матвей: Да она просто покоится у директора школы.

Баба Яга: Да, что ты говоришь?! Тогда ты, мальчик, мне подходишь. Выходи на сцену. Идем дальше. (Обращается к другому мальчику.) Теперь ты выверни карманы. А где шпаргалка? Не было? Неужели не было? А он прав, Кот Матвей, как ты считаешь?

Кот Матвей: Да, он ее съел, когда его поймала училка!

Баба Яга: Молодец! Экстремал! Ты мне тоже подходишь, присоединяйся к товарищу на сцене. (Обращается к третьему) Теперь твоя очередь показывать! Что ты мне карманы выворачиваешь? Ты мне рожицу покажи, язык высуни. Нет, язык коротковат. А ну-ка, девочка, ты покажи рожицу. Не умеешь? Научим! (Если девочка показывает рожицу, то Баба Яга произносит фразу: «Яв твоем возрасте понятия не имела, что такое кукиш, а она уже рожицы умеет показывать. Талантливая нынче молодежь пошла».) Выходи тоже. (Баба Яга тоже поднимается на сцену и обращается к Ведущему.) Вот сейчас я вам докажу, что эти дети готовы учиться делать пакости. Первый семинар под названием «Кнопки детям не игрушка, а полезная вещь специального назначения» можно начинать. Объясняю правила их применения. (Достает коробку с канцелярскими кнопками и показывает). Достаете кнопку из коробочки и кладете ее на стул  острием вверх. Понятно? Ваша задача: за 1 минуту «подложить» на стул как можно больше кнопок. А мы с Котом Матвеем проследим, чтобы вы брали кнопки не кучей, а по одной. Внимание! Начали!

Звучит быстрая музыка. Баба Яга кладет коробку с кнопками на стул и смотрит, как ребята берут кнопки и кладут их на стулья.

Через минуту Баба Яга и Кот Матвей подсчитывают кнопки и объявляют победителя.

Баба Яга: Ну, что, друг мой Кот Матвей, наградим наших  победителей? (раздает участникам подарки). Между прочим, это не первый отличник из моей школы. У меня уже учились всемирно известные личности, скажем Незнайка или Капризка. А что вы так подозрительно на меня смотрите? Не верите? Слышь-ка, Матвеюшка, не верят. Ну, ладно, проводим естественный набор дальше. А кто нам нужен сейчас? (Обращается к Коту Матвею.)

Кот Матвей:  Я думаю, сейчас мы выберем самых умелых. Поднимите руки (Обращается в зал.), кто здесь самый умелый? Ой, как много! (Обращается к кому-либо) А что ты умеешь? (После ответа.) а привязывать консервные банки к кошачьему хвосту, естественно, не к моему, умеешь? Беру тебя в ученики, выходи на сцену. Ну, (Обращается к Бабе Яге.)подруга моя, кого еще выберем? Вон того мальчика? А почему именно его?

Баба Яга: Он все еще не умеет залеплять замочную скважину резинкой. Поэтому ему уже пора в нашу мастерскую. А еще вон ту девочку возьми.

Кот Матвей: А почему ее?

Баба Яга: Она не умеет бросаться тухлыми яйцами и гнилыми помидорами. (Обращается к детям, которые вышли на сцену.) Всему, что вы не умеете, детки, вы постепенно научитесь. Нет Баба Яга, давай — ка лучше поиграем с тобой в игру « Баба Яга»

Ведущий: Ну, Баба Яга, вы это что делаете! Так ведь нельзя, в школе дети все таки должны прежде всего учиться, а не пакостить!

Кот Матвей: Ага, как бы не так!  Вы посмотрите, какие они запуганные! А кого они боятся, как вы думаете? Учителей! А почему они их боятся? Они не знают, как с ними справиться. Поэтому мы их сейчас этому научим!

Баба Яга: Конечно, мое золотце! Сейчас мы их научим. Вот прямо сейчас и приступим. Поднимите руки те, для кого Елена Павловна, Любовь Викторовна, Татьяна Николаевна или Людмила Валентиновна- настоящая головная боль. Что-то немного. Вот видишь, действительно, они запуганы. Исправим ситуацию. (Обращается к Коту Матвею.) А тебе, кто кажется самым запуганным? (Ребенку.) Выходи ко мне. (К вышедшему ребенку.) А тебе, кто кажется самым запуганным? (Приглашает того, на кого указал ребенок. Таким образом приглашаются три человека.) Подойдите ко мне. Сейчас я вас научу делать гремящие ошейники для учителей. (Разбрасывает погремушки.) Получите инструменты. (Дает каждому ленту) За 2 минуты вы должны изготовить гремящий ошейник, то есть нанизать на ленту погремушки. Не думайте, что это так просто. Мы вам глаза-то завяжем. Вот теперь приступайте. Победит тот, кто соберет погремушек больше всех.

Звучит музыка. Проводится конкурс «Гремящий ошейник»

Кот Матвей: А теперь свяжите концы ленты. Ошейник готов. Даю инструкцию, как им пользоваться. Подойдите тихонечко к учительнице и внезапно наденьте ей на шею ошейник. Она с перепугу не то что пятерки- десятки поставит вам в  каждой клеточке журнала. Получите наши призы.

Баба Яга: (Обращается к Ведущему.) Ну что еще я не правильно сделала? Ведь мы можем еще не только обучать мелким пакостям, но и преподавать обычные школьные предметы- грамматику, например. Сомневаетесь в моих преподавательских способностях? Хорошо, давайте проверим. Всех прошу ответить на такой вопрос: Как правильно пишется : «пятнистый пятон» или

Баба Яга: Что я говорила? То-то же! Получите призы от Кота Матвея, а от меня вы ничего не получите, вы же не учились, а только убедились. Возвращайтесь на место!

Ведущий: И вы считаете, что  все, что сейчас происходило здесь- правильно? Ведь ребята должны знать математику, русский язык, географию, а потом и физику, химию, а не уметь делать пакости. И многие из них уже неплохо знают эти науки. Хотите. Мы сейчас вам это докажем. Согласны?

Баба Яга и Кот Матвей: (вместе) Да ничего они не знают.

Ведущий: А теперь загадки с антонимами. Знаете, что такое антоним? Правильно, это слова с противоположным значением- белый – черный.

Я антоним к слову «зной»,

Я в реке, в тени густой

И в бутылке лимонада,

А зовут меня… ПРОХЛАДА.

Я антоним к слову «лето».

В шубу снежную одета,

Хоть люблю мороз сама!

Потому что я … ЗИМА.

Я антоним к слову «смех».

Не от радости, утех,

Я бываю поневоле

И от счастья, и от боли,

От обиды, неудач.

Догадались? Это… ПЛАЧ.

Я антоним шума, стука,

Без меня вам ночью мука.

Я для отдыха, для сна,

Да ив школе я нужна,

Называюсь… ТИШИНА.

Баба Яга:  Да, они меня удивили. Я не думала. Что они так здорово знают русский язык. Получите призы от меня. (Раздает детям призы.) А что, вы и математику также хорошо знаете? (ответы ребят.)

Ведущий: Что не верите? А давайте проверим. Я сейчас буду читать стихотворение, в котором надо будет вставить цифры от одного до десяти, а чтобы их вставить, надо знать устный счет. Вот  мы и проверим, знают дети математику или нет.

Бежал раз зайчик вдоль равнины,

И зайчик, значит, был… (ОДИН).

К нему зайчиха прибежала,

Тогда всего (ДВА) зайца стало.

Еще один к ним сел, смотри!

Теперь уж зайцев стало (ТРИ).

Мчит новый заяц, путь мне шире!

Ну, стало быть, их уже (ЧЕТЫРЕ).

Ба! Вот бежит один опять!

Теперь уж зайцев стало (ПЯТЬ)

Спешит еще один из рощи-

Так значит (ШЕСТЬ), чего же проще?

Тут прибежал еще косой-

Так зайцев (СЕМЬ). Ведь он седьмой.

К ним одного еще попросим,

Тогда всех зайцев будет (ВОСЕМЬ).

Прыг, новый заяц: «В сборе все ведь?»

Он их спросил: «Так нас тут (ДЕВЯТЬ)!»

Да. – девять,- молвят те в ответ.

Но вожака все нет и нет.

А тот бежит, болотце месит,

Примчал и молвит:

«Нас тут (ДЕСЯТЬ)!»

КОТ Матвей: Так неинтересно, ведь даже я знаю счет до десяти. Надо их попросить посчитать что-то посложней,  и тогда они не справятся с таким заданием.

Баба Яга: Правильно! А давайте им загадку посложней дадим.

Ведущий: Ну, хорошо! Сейчас мы с детьми решим веселую задачу. Слушайте внимательно условие.

Звонко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Был вопрос серьезным очень,

Про глаголы, между прочим,

Отвечать хотела Света-

(Баба Яга и Кот Матвей начинают загибать пальцы, но постепенно сбиваются)

И запуталась в ответе.

Вслед за ней четыре Гали

На уроке отвечали.

Миша двойку получил-

Он урока не учил.

Промолчали пять Ларис,

И ответил лишь Борис.

Кто мне точно даст ответ:

Был у нас какой предмет?

Дети отвечают: «Русский язык!»

Кот Матвей: Так не честно! Я считал детей! Какая же это математика?

Ведущий: О, вы правы! Это было… ну, что-то  вроде шутки- разминки. А вот сейчас будет математика! Итак, устный счет! Слушайте внимательно!

В первом классе в нашей школе

Учатся : Егорка, Коля,

Восемь Галь, четыре Саши,

Шесть Сергеев, две Наташи.

Скажет кто-нибудь сейчас,

Сколько девочек у нас?

Баба Яга: Ой, я совсем запуталась. Голова кругом!

Ведущий: Повторяю снова. В школе

Учатся. Егорка, Коля,

Восемь Галь, четыре Саши,

Шесть Сергеев, две Наташи.

Хором все ответим вместе,-

Что девчонок было. ДЕСЯТЬ!

Баба Яга: Верно! Десять! А мальчишек было двенадцать. И все уроки они писали девчонкам записки.

Ведущий: Какие еще записки?

Баба Яга: Ну, разумеется про любовь. Мне вот в школе нашей Кот Матвей на всех уроках записки про любовь пишет.

Ведущий: Понятно. Теперь я понимаю, почему вы такие невнимательные и ничего не знаете кроме своих пакостей.

Баба Яга: Ой-ой-ой! Можно подумать они (показывает на детей). все внимательные.

Кот Матвей: Да, и еще можно подумать, они все знают.

Ведущий: Нет не все, конечно. Но они читают книги, ходят в школу и причем в общеобразовательную, а не в вашу, где учат только пакостям. И когда они закончат ее, они будут знать все?

Кот Матвей: А я вот не верю. Что они читают книги.

Ведущий: Хорошо! А давайте проверим. Я сейчас буду загадывать загадки про героев каких- нибудь книг, а они отгадают.

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

Всем известен, знаменит

Добрый доктор … АЙБОЛИТ.

Человек немолодой,

С очень длинной бородой,

Обижает он Мальвину

И Пьеро, и Буратино.

Знает кто-нибудь из вас,

Кто же это? КАРАБАС.

Он вечно в слезах,

Много плачет он, бедный,

До пят рукава и понурый, и бледный.

Стихи сочиняет, кусая перо,

И любит Мальвину.

Кто это? ПЬЕРО. 

Баба Яга: что-то ты уж очень легкие загадки загадываешь. А ты загадай им загадки- нескладушки!

Ведущий: Хорошо! Слушайте внимательно.

Он любил до объедения

Торт, варенье и печенье,

Жил на крыше молодец,

Его звали … КАРЛСОН

Два мышонка неспроста

Рассердились на кота,

А тот кот был стар и глух

Его звали… ЛЕОПОЛЬД.

Был он тучкой грозовой,

С Пяточком ходил домой,

Больше всех любил он мед-

Крошка маленький… ВИННИ ПУХ. 

Ведущий: Ну, что убедились, что ребята наши умнее вас. А знаете почему? Догадались? Ну, что еще хотите, чтобы ребята ходили в вашу школу? А может, лучше вы пойдете в их школу?

Баба Яга и Кот Матвей соглашаются.

Ведущий: Ну, раз так все благополучно завершилось, давайте споем песенку про школу, ведь сегодня праздник — День ЗНАНИЙ!

Все поют песню «Учат в школе».

12

Сценарий

РАЗВЛЕКАТЕЛЬНО– ИГРОВОЙ ПРОГРАММЫ

для праздника 1 сентября

« АЙ, да МЫ»

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята. Мы рады видеть вас в нашем зале на традиционной игровой программе посвященной 1 сентября.

                  Вот и закончились наши жаркие каникулы, пролетели как один день. Вы отдохнули, поправились, а кто-то, может, похудел, набрались новых сил. А впереди такой нескончаемо длинный, учебный год. Но мы с вами грустить не будем, будем веселиться и играть. И для того, чтобы игры прошли весело мы сейчас поприветствуем друг друга.

Я вам сейчас буду зачитывать строчку, а вы будете её продолжать:

 1. Игра «Привет»

— Когда встречаем мы рассвет,

Мы говорим ему … (Привет)

-С улыбкой солнце дарит свет,

Нам посылая свой … (привет)

— При встрече через много лет

Вы крикнете друзьям … (привет)

И улыбнутся вам в ответ

От слова доброго … (привет)

— И вы запомните совет

Дарите всем друзьям … (привет)

Давайте дружно все в ответ

Друг другу скажем мы … Привет!

2. Игра «Не смейся»

Ведущий: следующая игра «Не смейся». Всех приглашаю встать в круг. Предупреждаю, смеяться нельзя. Кто засмеётся, выбывает из игры. Итак, слушайте задание.

— Возьмите за нос соседа справа.

— Возьмите за волосы друг друга.

— Обнимите за плечи друг друга.

— Оттяните щеки соседа.

— Оттянуть уши соседей.

— Погладить колени рядом стоящих.

— Покрутить у виска слева стоящего.

Молодцы!

3. Игра « Перенеси книгу»

Ведущий: Как известно в восточных странах женщины нося вещи не в руках, а на голове. И сейчас я предлагаю вам попробовать перенести книгу на голове.

4. Игра «Виноград»

Ведущий: Желающие приглашаются в зал, для вас готов подручный материал – пластилин и дощечка. По моей команде вы должны слепить виноградную гроздь. На выполнение задания 3 минуты.

5. Игра с залом. Викторина «Верю – не верю»

— В Японии ученики пишут на доске кисточками  с цветными чернилами.(Да)

— Индейка родом из Индии? (Нет)

— Лось является разновидностью оленя? (Нет)

— Мартышка обычно бывает размером с котенка. (Да)

— Дуремар занимался продажей лягушек? (Нет, он продавал пиявок)

— Совы не могут вращать глазами? (Да)

— В одном корейском цирке двух крокодилов научили танцевать вальс? (Нет)

— Рог носорога обладает магической силой (Нет)

— На зиму пингвины улетают на север. (Нет, пингвины не летают)

— Римляне носили штаны (Нет, они носили тоги и туники)

— Правда ли, что пауки питаются собственной паутиной (Да)

— Мыши подрастая, становятся крысами? (Нет)

— Жирафы по ночам отыскивают с помощью эха, листья которыми питаются? (Нет)

6. Игра «Лапта»

В зал приглашаются 4 участника. Первый подбрасывает теннисный шарик, второй отбивает его теннисной ракеткой. Выигрывает пара, совершившая больше удачных бросков.

7. Игра «Перепутанная газета».

Две группы участников должны сложить в правильном порядке многостраничную газету за 1 минуту.

8. «Линейка»

Ведущий: Наступают учебные будни, и я хочу проверить как вы готовы к школе. Вы видите на листах ломаные линии, ваша задача с помощью линейки измерить её длину, кто быстрее.

9. «Быстрый ластик»

Ведущий: Ответьте мне, только честно, вы когда-нибудь стирали двойки в дневнике. Не стирали. Молодцы. Но так как у нас игра шуточная, я предлагаю вам побыть в роли закоренелого двоечника. Перед вами листы с огромными двойками. Их нужно стереть. Кто быстрее справится с заданием.

10. «Разобранные ручки».

Ведущий: Перед вами лежат «запчасти» от шариковых ручек. Я попрошу вас их собрать. Кто быстрее.

1. «Скакалка». Прыжки через длинную скакалку: по одному, вбежать в скакалку и выбежать, прыжки парами, тройками, прыжки с подбрасыванием предмета вверх, прыжки скакалка в скакалке.

Цель:

• расширение и закрепление знаний детей о
  празднике “Дне знаний ”;
• формирование положительной мотивации к учебной
  деятельности;
• активизация познавательно-творческих
  способностей.

Ход мероприятия

Дорогие ребята! Уважаемые взрослые!

С праздником Вас с Днём знаний. Мы от всей души
хотим пожелать вам , чтобы после Дня рождения,
День знаний стал для вас самым большим
праздником года, ведь именно в этот день
рождаются новые надежды и замыслы. Пусть и у
детей, и у взрослых сбудутся все мечты и ожидания.
Праздник сегодня особый, хотя каждый год он
повторяется вновь и вновь. Ведь именно этот
праздник несёт с собой что-то новое, ведя всех нас
по неизведанным дорогам знаний.

Вся страна ждала не зря это утро сентября.
Пети, Саши, Вовочки причесали чёлочки.
Вали, Кати, Леночки выгладили ленточки.
Белобрысых, чёрных, рыжих миллионы детей
Взяли в руки тонны книжек и вагон карандашей.
В школу шествуют с цветами…
Прозвенит в стране звонок,
И ребята прочитают миллионы новых слов.

Всех нас ждут новые интересные знакомства и
встречи с добрыми волшебниками.

Появляется Царь знаний. Глашатые достают указ и
читают.

1-й глашатай:

Читаю указ!
Написан для вас!
Писано – переписано
После сказки Сеньки Денисова.
Писал Макарка
Чёрным огарком
В бане на двери.
Слушай не вертись,
Уму-разуму, учись.

2-й глашатай:

Все с сегодняшнего дня
В школу отпускаются!
Все уроки, как всегда
В девять начинаются!
И большим, и маленьким,
Грустным и весёлым,
Худеньким и толстеньким,
С веснушками и без
Приказано учиться,
Чтоб было чем гордиться!
Здесь даже подпись есть “Царь знаний”.

Всем! Всем! Всем!
Сразу после лета,
Хотите, вы иль нет,
Мальчишкам и девицам –
Всем пора учиться.
Прогоните скуку прочь,
Спрячьте под подушку
И держите круглый год
Ушки на макушке.

Царь:

Коль указ прочитан здесь
И народ собрался весь
Пора праздник начинать,
Мудрые советы дать.
Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в классе не зевать,
Носом стол не клевать.
Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно,
Форму сам погладь, проверь,
Ты учащийся теперь.
Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки,
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.
На уроках не хихикай.
Стул туда – сюда не двигай,
Педагога уважай,
И соседу не мешай.
Не дразнись, не обзывайся,
В классе всем помочь старайся,
Зря не хмурься, будь смелей
Найдёшь себе друзей.

Ребенок:

В школу ходим мы не зря:
Без наук никак нельзя.
В жизнь неграмотным войдёшь –
За минуту пропадёшь!
Чтоб ошибок избежать,
Ум свой надо развивать.
А в игре проверить можно –
Просто будет или сложно.
Приглашаем вас сейчас
Поиграть в весёлый час.

Игра: “Кто ватагою весёлой каждый день
шагает в школу”.

Ведущий задаёт вопрос, а дети внимательно
слушают и дают правильный ответ “Это я, это я, это
все мои друзья ”.

• Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?
• Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
• Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и
  тетрадки?
• Кто из вас ходит в школу грязный до ушей?
• Кто домашний свой урок выполняет ровно в срок?
• Кто из вас, скажите в слух, на уроке ловит мух?

Молодцы! Отлично все справились с предложенным
заданием. А сейчас предлагаем провести несколько
ритуалов для того, чтобы успешно учиться в школе.

Ритуал I: “Очищение головы от дурных
мыслей”. Для этого необходимо почесать
голову обеими руками, а затем “сбросить” то, что
“прилипло” к пальцам на землю. И так несколько
раз.

Ритуал II: “Отказ от враждебных
намерений”. Для этого необходимо
наступить на ноги стоящим рядом соседям.
Считается, что именно так можно избежать ссор и
конфликтов.

Ритуал III: “Вкушение эликсира внимания и
памяти”. Сейчас мы из пипетки накапаем на
язык каждому ребёнку волшебный эликсир. Этот
эликсир укрепляет память и внимание. Ведь
внимание и память — это главные качества,
необходимые для успешной учёбы в современной
школе.

Ритуал IV: “Обращение к Повелителю
Пятёрок”. Сейчас все хором произносят
трижды фразу “Искретян ан ясьтигу учох” ( хочу
учиться на одни пятёрки). Затем вскинуть вверх
руки с растопыренными . пальцами,
символизирующими желаемую оценку.

Появляется Повелитель Пятёрок и всем детям
“раздаёт пятёрки” (ставит штампы- пятёрки).

Игра: “Школьная пора”.

Я сейчас буду показывать различные предметы,
если они должны лежать в школьном портфеле –
хлопаем в ладоши, если эти предметы в школе не
нужны – топаем ногами.

Учебники и книжки,
Игрушечная машина,
Паровозик заводной,
Пластилин цветной,
Кисточки и краски,
Новогодние маски,
Ластик и закладки,
Степлер и тетрадки,
Расписание, дневник
Собран в школу ученик.

Инсценировка: “Стрекоза и Муравей”.

Ведущий:

Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела,
Витаминный сок поела,
Подросла, поздоровела.
Вот и осень настаёт,
А Стрекоза-то всё поёт.
Недалече Муравей
Наблюдает все за ней…

Муравей:

Подожди, моя подруга,
Вот завоет скоро вьюга,
Посмотрю, как запоешь.
Где пристанище найдешь?
Где же сможешь ты присесть?
Что найдешь тогда поесть?

Стрекоза:

Напугал меня — ой, ой!
Предусмотрела все весной,
Записалась в школу “два”,
Где найдется место всем.
Взяли меня в пятый класс —
Там танцы, песни всякий раз!
А захочется поесть —
И столовая там есть.

Муравей:

Ты, Стрекозка, как всегда,
Только б ела да пила,
Остальное – трын-трава!
Ни работать, ни учиться —
Ну, куда это годиться?

Стрекоза:

Стоп, Муравушка, постой
Обо мне ты так напрасно.
Неужели же не ясно,
Что я стала уж другой.
Кум мой милый, ты поверь,
Школьница я теперь.
Заверяю тебя смело —
Занялась серьезным делом.
Числа, дроби, диаграммы,
Части речи из программы,
Грек, фракиец, скиф и перс-
Вот теперь мой интерес.
Я ж на радости пою —
Мою голову вскружило,
До чего все в школе мило!

Муравей:

Осрамился и молчу …
В школу, в школу я …

Ведущий:

На юге иль на севере
Предок наш на дереве
Сидел и не страдал,
Что никаких наук не знал.
Потом порою раннею
Решил, что с обезьяною
Нас надо различать,
И стал науки разные
Срочно создавать.
Он создал математику,
Историю, грамматику,
Физику и химию
Зачем-то изобрёл
И до того наследников
Умник тот довёл
Что вот сидим мы бедные,
Усталые и бледные,
И вечером, и днём
Гранит наук грызём!

Дорогие ребята! Вы, наверное, за время летних
каникул уже соскучились по интересным урокам и
весёлым переменкам? Я приглашаю вас на необычные
весёлые… ох, слово забыла.

• Подскажите мне, что можно приготовить, но нельзя
  съесть? (Уроки).

Итак, начинаем весёлые уроки.

Конкурс: “Урок истории”.

• Какое событие произошло 31 февраля 1917 года? (31
  февраля не бывает).

Перенесёмся мысленно в Древний Египет. Что у
вас ассоциируется с этим словом? Правильно,
пирамиды, фараоны, мумии. Приглашаются по два
участника. По сигналу ведущего один игрок должен
превратить другого в “мумию”, то есть обернуть с
головы до ног в бумагу, а затем надо
“распаковать” “мумию” и из бумаги образовать
как можно больший шар.

Конкурс: “Урок математики”.

• Что получится, если три, да три, да три, да три? (Дырка)

Участникам раздаются листочки, на которых
написан текст. Вместо точек игроки проставляют
цифры по своему желанию. В итоге получается
“Портрет идеальной школьницы”.

• Вес школьной сумки не менее … кг.
• Длина ногтей желательна …см.
• Высота каблуков непременно …см.
• Ширина линии губной обводки никак не менее …см.
• Общая масса косметики должна быть …кг.
• Дистанция, на которой можно танцевать с юношей
  не превышает …м.
• Продолжительность пребывания в школе ни в коем
  случае не более …сек.

Конкурс: “Урок труда”.

• Что с пола за хвост не поднимешь? (Клубок )

По сигналу ведущего участницы конкурса
перематывают пряжу из одного клубка в другой. На
конце шпагата прикреплено задание – придумать
рецепт необычного блюда.

“Шпаргалка под шубой”, “Фаршированный
портфель”, “Дневник заливной”, “Глобус под
чернильным соусом”.

Конкурс: “Весёлая переменка”.

• Что общего у рыб и болтунов? (Без конца
  разевают рот ).

Дружно прокричать фразу:

• “Мы – сильные, смелые, ловкие.”
• “Мы – ребята лучше всех, и во всём у нас успех!”
• “На просторах всей страны лучше нет детей, чем
  мы!”

Вновь появляется Царь.

Царь: Вот и закончились весёлые уроки. Все
успешно справились с предложенными заданиями. А
теперь я, Царь знаний, приглашаю всех в кафе
“Осенний блюз”.

Игровая программа заканчивается чаепитием.

Первое сентября для первоклассников — волнительный и торжественный день, и хорошо бы, чтобы окружающие их взрослые: учителя и родители – постарались наполнить его положительными эмоциями и яркими впечатлениями. Кроме торжественной линейки, знакомства со школой и первых уроков советуем устроить небольшой праздник, при этом угощения не обязательны,  ведь каждого первоклассника наверняка дома ждет вкусное застолье с семьей, а вот небольшая развлекательная программа с подарками и подвижными веселыми играми и конкурсами — это то, что надо. Предлагаем новый сценарий игровой программы для первоклассников «ПЕРВОКЛАССное Первое Сентября с Розой Барбоскиной», которую можно устроить прямо в школе и своими силами. В роли ведущей может выступить кто-то из педагогов или родителей (или приглашенный аниматор).

Почему Роза Барбоскина? Да потому, что герои любимых и популярных мультипликационных фильмов в качестве ведущих –  самый лучший вариант для проведения детского праздника.  Дети узнают любимых персонажей и хорошо реагируют на все, что он (а вернее, переодетый в этот персонаж ведущий) предлагает и устраивает.  Если нет возможности  приобрести полноценный костюм мульт-героя, то можно обойтись лишь несколькими акцентами одежды (прически). Достаточно надеть белый парик с хвостиками и розовую футболку, а музыкальное сопровождение из мультфильмов, характерное поведение и узнаваемые фразы дополнят образ и создадут необходимую атмосферу.

Продолжительность мероприятия: 2 — 2,5 часа.

Полное музыкальное сопровождение — в папках «МУЗЫКА К СЦЕНАРИЮ 1» и «МУЗЫКА К СЦЕНАРИЮ 2»

Набор медалек на выбор — в папке «МЕДАЛЬКИ ДЛЯ ПЕРВОКЛАССНИКОВ»

► В списке авторских сценариев программу «ПЕРВОКЛАССное 1 Сентября с Розой Барбоскиной» можно найти под номером 28
 

Сценарий для первоклассников «ПЕРВОКЛАССное Первое Сентября с Розой Барбоскиной»

            Пока дети собираются в помещении (классе, зале) фоном звучит Трек 1, 2, 3. Музыка в самом начале должна быть менее узнаваемой для детей, чтобы момент выхода героя, был для них сюрпризом. Когда дети займут свои места, начинается программа.

            Громко звучит Трек 4 (папка «Музыка к сценарию 1»)

4.mp3

Выбегает Роза Барбоскина. На плече у нее висит дамская сумочка. В сумочке различные девичьи принадлежности: ободок, заколочки с бантиком, браслетики. Роза подбегает к ребятам, здоровается, пританцовывает. Затем достает телефон (лайфон) и делает селфи с первоклашками (достаточно парочку снимков). Музыка затихает.

Роза Барбоскина: Привет, мои хорошие! Какие Вы все симпатичные! (Удивляется). А что это Вы все такие одинаковые? (Подходит к ребятам, смотрит на школьную форму). Рубашки, у Вас какие — то странные, белые все. Сарафаны одного цвета. Неужели Вы не знали, что придете на вечеринку к Розе Барбоскиной?  (Ответы детей).

– Ничего мы сейчас все исправим!!!

Звучит Трек 5.

5.mp3

Роза Барбоскина начинает украшать ребятишек. Мальчикам дает воздушные гелевые шарики, а девчонкам надевает браслеты, ободки, заколки. Музыка затихает.

(Примечание от автора: Также можно устроить аквагрим для детей в стиле мультика «Барбоскины», который проведут заказанные заранее профессионалы. Чтобы этот момент не затянулся, пусть грим будет символическим, а гримеров — будет несколько).

Игра на знакомство для первоклассников «Привет»

Роза Барбоскина: Вот теперь другое дело! Какая я, молодец! Мальчишки смотрятся ярче, а девочки и вовсе красавицы, сразу видно, что пришли веселиться! Давайте сейчас по моей команде отпустим шарики и прокричим празднику и друг другу: «Привет!»

—  Раз, два, три!  

(ребята отпускают шарики и кричат).

Роза Барбоскина: Что ж, так недружно, давайте еще раз

(проводит музыкальную игру на знакомство)

— А ну-ка встаньте, посмотрите,

Кого собрал сегодня зал?

Ребята, учителя и родители!

Никто не опоздал?

Тогда мы можем Первоклассную

Вечеринку начинать!

А сейчас давайте дружно за мной

Движения повторять! 

  Звучит трек 6 – ведущая показывает разные приветственные движения, все повторяют за ней.

6..mp3

 . Звонит телефон.

Звучит Трек 7 — Роза достает из сумочки свой любимый лайфон.

7.mp3

Роза: Простите, телефончик. Дружок звонит. Алло. Привет, Дружок. Ничего я не забыла. Я знаю, что сегодня 1 сентября. Как День знаний? Пер-во-класс-ни-ки?! (растягивает слово, говорит по слогам) Портфель? Нет. Не знаю, и этого не знаю. Ой, мамочки!!! (Роза встревожено убирает лайфон в сумочку).

– Вы, почему мне не сказали, что вы сегодня первый раз пришли в первый класс? И что это так ответственно? Что делать? Как страшно! (паникует, бегает по залу в разные стороны). 

Останавливается.

Роза: Эврика! Я вспомнила, где-то у Гены была книжка-энциклопедия «Как стать первоклассником?». Где же она?

 Звучит Трек 5. – Роза бегает и ищет книгу, заглядывает под стулья, спрашивает у родителей,  детей. Наконец, находит заранее спрятанную книгу………

………………….

 Командный конкурс «Собери портфель»

(Веселый подвижный командный конкурс с участием всех первоклашек)

            Для проведения данного конкурса необходимо  два стульчика, на которых стоят портфели или рюкзаки, две пустые коробки и две коробки с различными предметами, среди которых обязательно должны быть школьные принадлежности, но много и лишнего реквизита, игрушек, сладостей. Желательно чтобы в каждой коробке было предметов не меньше, чем ½ часть от количества учеников. Среди предметов может быть: ручка, карандаш, линейка, пирамидка, чипсы, кукла, тетради, пенал, учебник, обложка и т.д. Обратите внимание, чем больше будет вещей в коробке, тем веселее и сложнее школьникам собирать портфель…..

…………………….

Игра на сплочение «Экскурсия по школе»

(Игра на сплочение и поднятие праздничного настроения, которую можно использовать и для реального запоминания детьми места расположения класса. Лиза показывает движения, все повторяют, когда в обратную сторону, темп лучше ускорить, так будет интереснее)

Роза:  А вы знаете, такую новость прекрасную, что вы попали в школу  первоклассную?   (Да)

— А знаете, что в этой школе классно учиться, но неопытному первокласснику в ней можно заблудиться? (Да) 

 — Тогда давайте совершим экскурсию по ней, друг другу улыбнитесь, чтоб было веселей (все улыбаются)

— Итак, вы пришли в школу первый раз и ищете глазами, а где же родной класс? (капитанский жест – рука над глазами и все смотрят вправо и влево)…………………….

Конкурс «Веселый счет»

            Развлекательно-познавательный конкурс

Для проведения конкурса: Роза Барбоскина раздает ребятам заранее подготовленные воздушные шары, на которых приклеена цифра, знак сложения, вычитания или знак равно. У каждого ребенка по шарику. Роза показывает на карточке (формат не менее А4) пример без ответа, дети подбегают к Розе и становятся в одну линеечку, составляя тем самым пример с ответом. Чтобы дети не запутались, нужно заранее прописать примеры, чтобы не было повторяющихся цифр.  ……..

Подвижный конкурс — перестаивалка для родителей.

(Это подвижная веселая и одновременно интеллектуальная игра. Для участия в ней приглашаются 11 участников в  каждую команду).

Суть игры:  нужно быстро угадать загадку ведущего и «выстроить» ответ из букв, затем новая загадка — быстро перестроиться и «написать» ответ. Какая команда быстрее — идет подсчет результатов. 

Для проведения понадобятся два набора крупно распечатанных букв: П О З Д Р А В Л Я Е М

Роза: В том, что наши первоклассники умеют читать и считать я убедилась? А не забыли ли буквы их родители? Не забыли? Тогда выходите! Покажите детям пример!

Пример зазадки:

Видна на любой карте и без микроскопа

Часть света под названием (ЕВРОПА)…………

— Музыкальный конкурс «Ля-ля-фа, эти ноты!»

 (небольшое музыкальное развлечение для всего зала)

— Творческий конкурс «Идеальный первоклассник»

(веселое командное развлечение с фото сессией)

— Подвижный конкурс «Физ — минутка»

(подвижная музыкальная игра — анимашка)

Для проведения необходимо поставить детей  в круг. 

Суть конкурса: Роза показывает движения, напоминающие зарядку, а дети повторяют……………………………..

Игра «Подарочный квест»  

Роза: (объясняет задание) Удачи Вам, ребята! Вперед, на поиски неизведанного!         

Суть игры: Данная игра  —  поисковая. Дети очень любят искать клад. Перед началом мероприятия ведущей необходимо спрятать в помещении, листочки — подсказки. Листочки должны быть пронумерованы. Несколько штук можно отдать родителям, присутствующим на празднике. Ребята должны найти все листочки. Количество листочков зависит от площади помещения, чем больше зал, тем больше листочков можно спрятать. Роза может подсказывать детям фразами: «Холодно, горячо, теплее». Когда дети все выполнят —  найдут пакет с подарками (медальки, сладости и т.п. для каждого первоклассника)  …………………………..

Детская танцевальная дискотека.

Звучат Треки 16-23 (на выбор или все).- папка «Музыка к сценарию — 2»

Роза Барбоскина танцует с ребятами, проводит 2-3 анимашки (показывает движения, дети повторяют за ней). Для придания более праздничной атмосферы, можно взять гелевые шарики и привязать ленту от шарика на запястье ребенку.  

(Примечание от автора: Также предлагаем познакомиться со сценарие «Детский День рождения с Розой и Геной Барбоскиными» (спасибо авьтору!), возможно какие-то его идеи и игры вам пригодятся для проведения не только дня рождения, но и школьного праздника. )

Скачать, кликнув на документ

Сценарий Дня Рождения.docx

Для
получения полной версии с музыкальным оформлением достаточно внести в
фонд развития сайта небольшую сумму (350 рублей) — условия и реквизиты на странице АВТОРСКИЕ СЦЕНАРИИ

______________________________________________________________________________________________________________________________

  P.S.  Уважаемые пользователи, в предлагаемом ниже документе представлена информация о том, как получить полную версию этого сценария.   

(скачать, кликнув на документ)

 КАК ПОЛУЧИТЬ СЦЕНАРИЙ номер 28 — ПЕРВОКЛАССНОЕ 1-ое Сентября.docx

 © Н. Г. Худяшова, Е.С. Драничникова, 2021

Специально для сайта https://serpantinidey.ru

ПОХОЖИЕ СТАТЬИ:

Сценарий игровой программы для детей «Веселая метла»

Сценарий детского праздника своими силами «Сказочные приключения». Для 1 сентября и не только.

Игровые программы для летнего отдыха детей.

Игры-розыгрыши и юмористические конкурсы для детей

Игровая программа для детей «Веселое сладкоборье»

Что подарить ребенку? Дарите книгу!

Конкурсно-игровая программа к Дню знаний «И снова в школу!»

Цели и задачи: создание праздничной доброжелательной атмосферы и радостного настроения у детей, развивать внимание и организованность, способствовать сплочению коллектива.
Участники программы– учащиеся начальной школы 2 — 4 класса.

Реквизиты: Жетоны (7 цветов), призы всем участникам конкурсов (выдаются после каждого конкурса), сладкие призы (выдаются детям по окончании игровой программы), мультимедийное оборудование, реквизиты для конкурсов, костюмы клоунов и Бабы Яги.
Конкурсно-игровая программа проводится в актовом зале. В зале праздничное оформление. До начала программы звучит веселая музыка. Учащиеся занимают места в актовом зале. Каждый учащийся получает по жетону.

Ход мероприятия:

Звучит веселая музыка. На сцену выходит клоун Бим.

Бим. Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки! Я рад видеть вас в этом зале. Вы сегодня такие красивые и нарядные! Это потому что сегодня праздник? (ответы детей) Я поздравляю вас с началом учебного года, с Днем знаний! Давайте знакомиться. Меня зовут Бим. А как зовут вас? По моему сигналу громко крикните свои имена!.. Хорошо, все на месте! А если все на месте, то я предлагаю начать наш праздник. Вы за лето не забыли буквы? Считать не разучились? Сколько букв в алфавите? (Дети отвечают.) А сможете досчитать хотя бы до семи? (ответ детей) У меня в руках красный шар и синий шар. Я буду делать махи шарами — вот так (показывает), а вы считайте. Будьте внимательны, если я делаю махи синим шаром, то вы считаете в порядке возрастания от 1 до 7, но только до семи! Не больше. Если я делаю махи красным шаром вы считаете в порядке убывания. Договорились? Пробуем.

Проводится игра на внимание. «Счет»

Бим: Молодцы, считать умеете, с заданием справились!

А сейчас конкурс «Самый быстрый, самый аккуратный» Приглашаю на сцену учащихся, у которых жетоны желтого цвета.

Перед вами тетради и обложки. Ваша задача: надеть обложки на тетради. Сделать это нужно быстро и аккуратно.

Проводится конкурс «Самый быстрый, самый аккуратный»

(каждому участнику конкурса нужно надеть обложки на 10 тетрадей)

Бим: Молодцы! С этим заданием вы тоже справились. А портфель самостоятельно собрать сможете? (ответы детей)

Проводится игра-кричалка «Что лежит в твоем портфеле?»

Портфель собрать пришла пора,
И ждем мы правильный ответ.
Согласны — отвечайте «Да»,
А если не согласны — «Нет».
Что лежит в твоем портфеле?
Коробка яркой акварели…

Простой обычный карандаш…
Тарелка с рыбой и гуляш…
Учебник с глянцевой обложкой…
Бумажный бант для игр с кошкой…
Твоя любимая игрушка…
И новогодняя хлопушка…
Резинка-ластик и линейка…
Машинка-кран на батарейках…
Тетради, книги и блокнот…
И автомат, и пулемет…
И циркуль, и большой пенал…
И электронный самосвал…
И обувь сменная — кроссовки…
Альбом для классной зарисовки…
Универсальная рогатка…
И медицинская перчатка…
Конструктор новый для трудов…
Набор бумаги всех цветов…
Картон, и клей, и пластилин…
И керосин, и вазелин…
Дневник с заполненной страницей…
Чтоб там поставить единицу…
Портфель же мы смогли собрать,
За что все получают пять!

Как же я рад, что мы наконец-то все снова пошли в школу! А вы рады?

Раздается громкая веселая музыка, и на сцене появляется, пританцовывая, клоун Бом.

Бом: Здравствуйте, девочки, и здравствуйте, мальчики! Как настроение?
Бим: Познакомьтесь, это мой младший брат Бом!
Бом: Да, это я! Только я совсем не рад, что лето закончилось и снова надо учиться! Бе-бе-бе, не хочу, не хочу! Пусть каникулы продолжаются. И не я один, а все дети тоже не хотят в школу!
Бим: Не может быть!
Бом: Пусть они сами скажут! Ребята, сейчас я вам буду сообщать разные новости. Если новость вам понравится, то вы кричите «Ура!» и хлопаете в ладоши (репетирует с детьми). А если не понравится, то тянете «У-у-у-у-у-ууу!» и топайте ногами. (репетирует.) 

Сообщаю новости:
— Летние каникулы продолжаются!
— Но тут приходит строгий директор школы и говорит: «Нет, каникулы отменяются, сейчас будет урок математики!»
— Но староста класса отвечает: «Учительница математики еще не вернулась из отпуска!»
— А директор школы предупреждает: «Тогда будем дежурить по школе!»
— А староста: «В школе еще не успели закончить ремонт».
— И мы идем на праздник в Дом культуры!
Бим: Но как же так? Ведь учиться так интересно!
Бом: Учиться, может, и интересно, но лично у меня есть целых пять причин, по которым я не хочу идти в школу!
Бим: Вот еще новости! И что это за причины?
Бом: А вот какие. (загибает пальцы на руке.) Причина первая: в классе нельзя подсказывать. Причина вторая: в школу нельзя наряжаться как на дискотеку… Ребята, подскажите, что еще нельзя делать в школе?

Бом задает вопросы, чтобы получить ответы: «пускать самолетики», «кричать и бегать», «вертеться и скакать».

Вот поэтому я в школу не пойду.
Бим: А у меня идея! Ребята, а не открыть ли нам сейчас необычную школу, в которой кроме обычных уроков будет и урок подсказок, и урок мод, и урок крика и бега, и все-все, что Бом и вы, ребята перечислили!
Бом: Ой, а разве так бывает?
Бим: Конечно бывает! И учителем в этой школе будет Бом! Ребята, вы согласны? (ответы детей).

Бом: Ну если вы согласны, тогда не будем терять время! Итак, урок первый: кто лучше всех подсказывает?

Бим уходит с площадки, а Бом проводит игры.

Бом: Ребята у кого жетоны красного цвета выходите «к доске». (дети поднимаются на сцену. Бом предлагает выбрать детям по одной из предложенных букв). На выбранную вами букву вы называете самые разные слова. А все ребята пусть вам подсказывают. Тот, кто услышит больше подсказок и назовет больше всех слов, получает пятерку!

Проводится игра-конкурс «Повтори подсказку»

Бом: (После игры.) Здорово! Мне нравится такая школа! А вам? Теперь урок второй — урок мод! Я вызываю «к доске» самых смелых мальчиков. (Выходят мальчики, у которых синие жетоны). Приглашаю девочек, у которых розовые жетоны. (Выходят девочки)

Под музыку помощники выносят большую красивую коробку, в которой множество украшений: заколки для волос, бусы, ободки на голову, брошки браслеты и прочее.

Бом: Модницами всегда считаются женщины, но известные кутюрье и парикмахеры — это мужчины. Может быть, и наши мальчики станут законодателями мод? Мальчики, делите моделей на группы. (После организации команд.) В этой коробке находится множество украшений. Наши мальчики сейчас украсят ими своих моделей. Кто это сделает быстрее, тот самый лучший ученик!

 Игра-конкурс «Модницы»

Мальчики подбегают к коробке, берут одно украшение, подбегают к девочке и надевают его на нее. Затем наряжают вторую модель и т. д. Игра продолжается, пока звучит музыкальная композиция. После игры идет подсчет украшений. (Участники конкурса получают призы).

Слышен звук реактивного самолета, появляется Баба Яга.

Баба Яга: Здравствуйте мои касатики! Здравствуйте драгоценные!
Бом: Ребята, сама Баба Яга к нам пожаловала. Здравствуйте Бабушка Яга!

Баба Яга: Почему праздник без меня затеяли?
Бом: Сегодня вам не место на нашем празднике.
Баба Яга(возмущенно) Что значит «не место»!!! Какой праздник может обойтись без меня? Это я без вас могу обойтись, а вы без меня не можете! Не можете! Не можете!

Бом: У нас сегодня праздник Знаний. Проходит он в нашей необычной школе. И уроки у нас необычные. А я в этой школе учитель!
Баба Яга: Ха-ха-ха! Ты учитель? А это твои ученики? Ха-ха-ха, насмешил!

Бом: Все правильно! Я провел уже урок подсказок и урок мод. А мои ученики умные и сообразительные!

Баба Яга: Ты хочешь сказать, что я Баба Яга, знаю меньше, чем эти детишки? Да я самая мудрая, знаю всё абсолютно. И не справиться тебе с ними без меня. Кто вас будет развлекать, загадки загадывать, конкурсы проводить?
Бом: Ну хорошо. От вашей помощи я не откажусь. Только сначала я загадаю вам несколько загадок.
(ребятам) Только вы не подсказывайте. Уж, если Бабушка Яга не ответит, мы обратимся к вам.

6. Загадки.

Итак, кто шагает с сумкой книг утром в школу?
Баба Яга
Да, кто может шагать-то, этот, как там его… почтальон.
(Бом обращается с загадкой к залу. Ответ: ученик)
Бом: Чтобы было где писать,
Очень нам нужна…..
Баба Яга: Кровать!
(Бом обращается с загадкой к залу. Ответ: тетрадь)
Бом: Веселятся Коля, Лена…..
Баба Яга(перебивает) Видно, стибрили полено!
Бом: Загадки нужно до конца слушать. Повторяю, но уже для ребят.
— Веселятся Коля, Лена – 
Значит, в школе……… (перемена)
Бом: — Кто альбом раскрасит наш?

Ну, конечно……..
Баба Яга: Ералаш!
(Бом обращается с загадкой к залу. Ответ: карандаш)
Бом:
Буквы, значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называется всё….
Баба Яга: Армия!
(Бом обращается с загадкой к залу. Ответ: алфавит)
Бом: Вот видите, Бабушка, сколько знаний в вашей голове. Я был прав.

Баба-Яга: Кто бы говорил… Ты же сам учиться не хотел, каникулы ему подавай.

Бом: Но сегодня мы занимаемся в необычной школе!

Баба Яга: (не обращает внимания) Да и знания ваши, кому они нужны? Живу себе без них уже три тысячи лет и никаких проблем.
Бом: И не скучно?
Баба Яга: А чего скучать-то, я танцевать люблю. У меня всегда вся нечисть лесная, да болотная на дискотеки собирается.  А вот вы наверно и танцевать не умеете?

Бом: Ребята, докажем Бабе Яге, что она не права?

Музыкальная пауза: Звучит фонограмма (Бом и Дети выполняют танцевальные движения)

Баба Яга: Двигаетесь вы хорошо, а в игру со мной сыграть слабо? Вы умеете разговаривать на тормашинском языке? Нет? Объясняю для непонятливых. Например, на плечах у вас не голова, а аволог, а спать вам не дает надоедливая ахум, в магазине вы спрашиваете не молоко, а околом, а с неба на вас льет киджод. Вот так-то.

Приглашаются на сцену дети с оранжевыми жетонами.

Баба Яга: Перед вами на столике разные предметы.

(Шарик, роза, лук, ключ, книга, мяч, карандаш).

Теперь будьте внимательны. Мы вместе с залом говорим считалку, и в конце считалки я называю один из предметов на тормашинском языке. А вы быстренько берете то, что я называю. Кто будет внимательнее, тот победит. Считалка такая:

Окер, покер, каракот,

Ишел, вышел … бегемот.

Давайте повторим все вместе! (К залу.)

А вы — приготовьтесь. (К игрокам.)

8. Проводится игра-конкурс: «Вверхтормашками» 

кираш (шарик), азор (роза), кул (лук), чюлк (ключ), чям (мяч), агинк (книга), шаднарак (карандаш).

Баба-Яга: Вижу, кое-кто уже освоил тормашинский язык в совершенстве. Поблагодарим их аплодисментами. (Участники игры получают призы).

Бом: А сейчас у нас следующий урок. И это урок по запуску самолетиков. Ребята, выходите «к доске» те, у кого фиолетовые жетоны. (Дети выходят на сцену). Баба Яга может тоже принять участие в нашем уроке. Перед вами лежат самолетики и фломастеры. Напишите свои имена на самолетиках. Проводим разминку, запускаем самолетики на сцене. А теперь, внимание! Приготовились к запуску самолетиков в зал! На счет три производим запуск. Один, два, три! Чей самолетик улетел дальше? (Ответы детей)

Игра-конкурс: «Запуск самолетиков»

Баба – Яга: Кто из вас берет с собой в школу игрушки? Ну, хотя бы одну?  А кто носит в портфеле сладости и жвачки? (Приглашает на сцену детей, у которых зеленые жетоны.)

Формирует две команды для эстафеты. Реквизит для эстафеты: портфель с игрушками (по количеству игроков), портфель со сладостями, две корзины со школьными принадлежностями, две пустые корзины.

Баба Яга: Вот вам на команду по школьному портфелю, в одном из которых сложены игрушки, а в другом — сладости и жвачки. Представьте, что вы собрали портфель и отправляетесь в школу. Но тут ваши родители решили проверить, что в нем. И вам нужно быстро выложить ненужные предметы и положить школьные. По сигналу начинайте действовать. Действовать будете по очереди. Вынимаете по одному ненужному предмету из портфеля, пробегаете дистанцию и бросаете его в пустую корзину, из соседней корзины берете школьный предмет и несете его в портфель. Потом бежит следующий. Посмотрим, кто из вас проворнее.

10. Проводится эстафета «Собери портфель».

Баба-Яга: Ой, какие вы молодцы, ребята! Ох. Ох. Ох (хватается за сердце). Я теперь жить без вас не смогу (плачет, уходит со сцены).

Бом: (пожимает плечами). Зачем плакать? Мы так весело время, а впереди нас ждут новые встречи, а значит, новые игры и веселые затеи. Ну а сейчас я предлагаю вам посмотреть мультфильм.

Просмотр мультфильма Маша и медведь «Первый раз в первый класс».

Бом: (после просмотра мультфильма) И у нас последний урок. Урок крика и бега. На этом уроке я никого не вызову к доске, вы все будете отвечать сразу. Но сначала пусть все девочки поднимут руки… Хорошо, много в зале девочек. А теперь пусть мальчики поднимут руки… И мальчиков много. Кто же из вас громче кричит? Мальчики или девочки? Как считаете? Давайте проверим! Когда я подниму красный шарик, кричат девочки. Когда подниму синий — мальчики. Договорились? А что кричать-то будем?

Дети предлагают свои варианты.

Раз сегодня праздник, будем поздравлять друг друга! Мальчики кричат: «С новым учебным годом!», девочки: «С праздником 1 Сентября!» А когда я подниму оба шарика вверх, то кричим: «С Днем знаний!»

Проводится кричалка.

Бим: Отлично! Молодцы! Первый день в вашей школе, где все наоборот, прошел на ура. Завтра начнем все снова?
Бом: Ой, нет, Бим. Я так напрыгался и накричался, что уже не хочу хулиганить. Пойду в обычную школу, буду там тихо сидеть и примерно себя вести.
Бим: Вот и отлично! Давайте еще раз поздравим друг друга с праздником и завтра с новыми силами отправимся в школу. 
Бом: Всем удачи и до новых встреч!

Звучит фонограмма песни о школе. Учащиеся получают сладкие призы.

Источники:

https://gostika.ru

http://kladraz.ru