Сценарий пишем письмо деду морозу

Внеклассное мероприятие во 2 классе : «Наши проекты. Пишем письмо Деду Морозу».

 Цель: познакомить с понятием «письмо», со структурой письма и его стилистическими особенностями; овладение речевым этикетом и культурой выражения чувств; обучение написанию письма Деду Морозу;
расширять лингвистический кругозор детей;

 воспитывать уважение к старшим.

Планируемые результаты: учащиеся научатся письменно излагать свои мысли, писать письма.

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, экран

                                                Ход занятия.I. Орг. момент.II. Вводная беседа. Актуализация темы занятия.Я начну, а вы продолжайте, хором стих мой повторяйте. И узнаете, о чём сегодня пойдет речь.На дворе снежок идёт,Скоро праздник… (Новый год).Мягко светятся иголки,Хвойный дух идёт от …(ёлки).Ветви слабо шелестят,Бусы яркие …(блестят).Очень скоро придёт самый любимый праздник и взрослых и детей – Новый год. Нас ждут весёлые утренники, волшебные фейерверки и конечно же сказочные подарки. Подарки готовит и приносит Дед Мороз. Но откуда же он узнает о чём мы мечтаем, что хотим получить в подарок?— (ответы детей). — Конечно, мы пишем письмо Деду Морозу. А куда мы пишем письма? Сегодня мы с вами узнаем,  где живет Дедушка Мороз (слайд №1) и побываем в гостях у него и напишем ему письмо.

— Слайд №2. В паспорте Деда Мороза адрес — «Великий Устюг». Это небольшой поселок в Вологодской области, окруженный величественными соснами и лиственными лесами.

— Слайд №3.  — Не просто добраться до терема Деда Мороза. Слайд №4.  Дорога снежная, огромные сосны, как немые стражники стоят вдоль дороги.

— Слайд №5. А сам терем стоит далеко в бору.

— Слайд №6. Но дедушка Мороз знает, что надо сделать, чтобы дорогие гости не заплутали в лесу. Он поставил вот такие указатели.

— Путешествие в сказку Слайд №7 начинается с резных ворот, ведущих во владения сказочного волшебника.

— К дому Деда Мороза гостям предстоит добраться по Тропе сказок Слайд №8, 9, 10. или по аллее Чудес.

— Дом у Дедушки Мороза Слайд №11 большой и волшебный, гостеприимный и уютный.

        — Слайд №12 Дом недаром волшебным нарекли, потому, как и душа у него есть. И кажется,  живет он своей особенной жизнью и даже не всегда помалкивает: потрескивают стены его — зимой от мороза. Весной же дом дождями робкими и росой первой умывается, а осенью листва да иголки облетевшие шуршат по стенам дома – словно сказки нашептывают. И есть у Дома свой характер, свой норов.
        — Слайд №13. Дедушка Мороз очень мудрый и хозяйственный волшебник. Потому в Доме его комнат ровно 12. Порядок в них поддерживается всегда. Давайте заглянем в терем Деда Мороза, в широкие и светлые палаты.
       — Первым встретит вас Тронный зал. Слайд № 14. На всю площадь зала раскинула свои лучики восьмиконечная снежинка – символ удачи и счастья. На самом почетном и видном месте возвышается новогодняя красавица — ель.  

Слайд №15Возле ёлочки два трона резных и таких же волшебных, как все-все в Доме этом. Один трон Дедушки Мороза, а вот рядом, поменьше – Снегурочки-внучки. Приедет она из Костромы, рядом с Дедушкой присядет, и будут гостей вместе встречать. Слайд №16. Есть поверье, кто сядет на трон и загадает желание, у того оно сбудется в течение года.

— Слайд № 17. У Деда Мороза есть 19 костюмов и летние, и зимние, и царские, и льняные.  Здесь бережно собираются и сохраняются все костюмы. Эти волшебные костюмы созданы золотыми руками мастериц «Мастерской Деда Мороза».  Есть среди них и «Праздничное сияние», и «Морозное узорочье», «Блеск серебра» и «Летнее белоснежье», да еще и «Берестяной сказ». Есть и наряд необычный – спортивный, в котором открывает зимний волшебник в своей Вотчине сезон катаний с русских горок.

 —  А теперь набирайтесь смелости да (Слайд №18) в рабочий кабинет Деда Мороза заходите! Сидит он за столом своим удобным, резьбой дивной украшенном, письма детские читает, да дела добрые вершит. На главном месте Герб нашей Сказки со словами «Твори добро!» на девизной ленте и личный штандарт Сказки Деда Мороза, и самый настоящий паспорт кудесника российского!

 — А теперь заглянем( Слайд №19) в опочивальню Дедушку Мороза.

По красоте она сказочно необычайна: украшена уникальной резьбой по дереву, и каждый резной завиток на ней — со значением. В изголовье – солнышко красное, а в ногах – месяц ясный, совы умножают мудрость Деда Мороза, птички по утрам вести добрые со всего света приносят. Покрывало морозным узором вышито. (Слайд № 20) А подушек-то в рюшечную пирамидку сложено на кровати ровно семь – на каждый день недели – своя, особенная. Есть и очень большая подушка – праздничная. А возле кровати Дедушка Мороз завсегда оставляет свои пушистые и теплые домашние тапочки.

— Слайд №21. Есть у Дедушки Мороза и своя почта. Написать ему можно по адресу: Слайд №22. Теперь мы знаем адрес, куда писать письма.

III. Работа по теме занятия— А вы знаете, что такое письмо? (Ответы детей).— Обратимся к словарю С. И. Ожегова: Письмо. Написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь кому-нибудь.1. Какие бывают письма.Сейчас я прочитаю несколько писем, а вы определите кому и для какой цели они написаны.Первое письмо.Дорогой Иа-Иа!Поздравляю с Новым годом!Желаю всего – всего хорошего.Желаю много – много счастья.Шлю подарочек под ёлку – Очень Полезный Горшочек. Твой Пух.— Это письмо – поздравление, в котором Вини-Пух поздравляет своего друга с Новым годом и шлёт ему свои пожелания.Второе письмо.Дорогие друзья!Я хочу рассказать вам о волшебной истории, которая произошла со мной.Знакомые ребята показали мне, что такое лето. Наконец-то я увидел зелёные деревья, зелёную траву, жёлтый песочек.Конечно, мне пришлось трудно: ведь я чуть не растаял. Но умненький мальчик Ванечка придумал, как спасти меня: я съел много-много мороженого.Очень скоро я приду к вам на праздник – Новый год и расскажу про моё приключение.До встречи!Ваш Дед Мороз.— Это письмо друзьям: письмо – информация. В нём сообщается о том как Дед Мороз пришёл к ребятам в гости летом, о том что его удивило и порадовало.— Это письмо не только несёт информацию, но и отражает настроение и характер отправителя.Третье письмо. Мои юные друзья!В новом году я желаю вам успехов в учёбе, отличного настроения, исполнения всех ваших желаний! Слушайтесь родителей и будьте здоровы! Не забывайте надевать варежки и шапку – на улице мороз. Ваша Снегурочка.— Это письмо-пожелание. В нём Снегурочка желает вам всего хорошего.2.Структура письма.— Можно ли считать письмо текстом? Почему?+ Можно, потому что предложения связаны по смыслу, есть законченная мысль.— Письмо, как и другой текст, имеет три части: начало, основную часть, и концовку. Но письмо имеет и свои особенности. Оно имеет адресата, в него включены приветствие, прощание, обращение. Например: «Здравствуйте, Дедушка Мороз!», « До свидания, милая Снегурочка!», «До скорой встречи!». В письме употребляются и другие этикетные выражения. Например: «Извините, что я вас беспокою.»3. Конструирование письма.— Подумайте, пожалуйста, о чём вы хотели бы попросить Деда Мороза. Задумайте желания которые вам хотелось бы осуществить.— Что бы вы написали в начале письма?(Ответы детей. Лучшие варианты записать на доске.)— Что бы вы написали в основной части? Конечно, свою просьбу никому не говорите.(Ответы детей.)Что бы вы написали в заключительной части, концовке?(Ответы детей.)— Существует порядок написания письма:— письмо пишут чётким, разборчивым почерком;— письмо пишут на аккуратном листе бумаги;— с левого края, сверху и снизу оставляют поля шириной 2 см;— в письме каждую часть пишут с красной строки;— письмо можно сопровождать рисунком.4. Написание письма.— Дети пишут письмо Деду Морозу. Можно воспользоваться схемой, которая находится на доске.Схема текста письма.1. Начало письма:— приветствие;— обращение;2. Основная часть письма:— сообщение о себе, о новостях;3. Концовка письма:— вопросы адресату;— просьбы;— приветы;— прощание;— подпись;— дата и подпись.IV. Итог занятия.

Задачи :

— развитие зрительного восприятия, внимания, умения слушать воспитателя;

— развивать познавательную деятельность,

— создание благоприятной эмоциональной среды и психологического климата в детском коллективе.

Ход мероприятия.

Наступили холода.

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

— Правильно. Это бывает зимой. Зимой у нас лежит  снег, метель, вьюга, мороз. А еще

Невидимкой, осторожно

Он приходит в гости к нам,

И рисует, как художник,

Он узоры на стекле.

Он и добрый, он и строгий,

Бородой до глаз зарос,

Красноносый, краснощекий,.

Наш любимый …….

—  

Задание №1. Отгадать загадки.

1. Растет она вниз головою,                                                                                                                                                                           
   Не летом растет, а зимою.
   Но солнце ее припечет –
   Заплачет она и умрет.  (Сосулька)
2.  В небе тучи растревожит,
   Дождь прогонит проливной,
   Лодке парусной поможет,
   Засвистит в трубе печной.
   Побывал везде на свете
   Озорной, веселый … (ветер)    
3. С неба падают зимою

И кружатся над землею

Легкие пушинки,

Белые  ……(снежинки)                                                                              

1.  Две плетенки, две сестренки
   Из овечьей пряжи тонкой.
   Как гулять – так надевать,                                                                                               
   Чтоб не мерзли пять да пять. (варежки) 

Задание №2.   Игра «Кто вперед?»

На спинке 2 стульев висит по зимней куртке с вывернутыми рукавами, а на сиденьях лежит по меховой шапке, шарфу и паре варежек. Под веселую музыку 2 игрока выворачивают рукава курток, после чего надевают их, а затем облачаются в шапку, шарф и варежки. Кто первый оденется, тот должен встать на стул и крикнуть «С новым годом!».

Задание №3. Игра «Кто быстрее передаст шарик по ряду?»

    Заранее дети делятся на 3 команды (3 ряда). Дети должны как можно быстрее передать шарик по левой стороне ряда, а возвратить по правой стороне.

Задание №4. Игра «Собрать   картинку».

Каждый ряд должен собрать разрезанную картинку. Картинки у каждого ряда одинаковые.

Задание №5. Игра «ДА – НЕТ».

Дед мороз старик веселый?

Любит шутки приколы?

Знает песни и загадки?

Съест все ваши шоколадки?(нет)

Он зажжет ребятам елку?

Носит шорты и футболку?(нет)

Он душою не стареет?

Нас на улице согреет?(нет)

Новый год идет все ближе?

Есть снегурочка в Париже?(нет)

Дед мороз несет подарки?

Ездит он на иномарке?(нет)

Носит тросточку и шляпу?(нет)

Иногда похож на папу?(да)

Задание №6.  Игра «Кто быстрее пришьет?»

Собирается 2 команды по 10 человек. Команде дается ложка с лентой. Задание: протянуть ложку с лентой через любую деталь одежды.

— Ребята, мне кажется что не хватает немного волшебства. Задание №7.   Фокус с водой.

В банки заранее наливается вода. Фокусник показывает всем, что вода обыкновенная, затем говорит волшебные слова.(Крышка банки заранее окрашена акварельной краской в нужный цвет).

Ты, вода-водица,

Друг ты мой студеный,

Стань, вода-водица,

Не светлой, а зеленой.

Ты, вода-водица,

Друг ты мой прекрасный,

Стань, вода-водица,

Не простой, а красной.

Ты, вода-водица,

Светлая, как иней,

Стань, вода-водица,

Не простой, а синей.

Фокусник встряхивает воду в банке, вода окрашивается в нужный цвет.

— На этом наши испытания закончились. Волшебство мы с вами увидели, загадки отгадали, в игры поиграли, в гостях у Деда Мороза побывали.

  Новый Год как праздник яркий, 
Обещает нам подарки,
Дед Мороз добром богат,
И дарить его нам рад!
Вы заветные желанья,
Сокровенные мечтанья,
Поскорее загадайте,
И всем сердцем ожидайте!

Внеурочная деятельность (конкурсные работы)

Основное общее образование

Внеурочная деятельность

В разработке предложены различные формы отработки написания письма в 5 классе

Цели: Знакомство со структурой письма и обучение написанию его.

Задачи:

• Развивать кругозор, мышление учащихся;
• Обогащать словарный запас школьников;
• Расширять знания детей об истории появления письма;
• Развивать интерес к родине Деда Мороза и желание написать письмо ему;
• Воспитывать любовь и бережное отношение к русскому языку

Планируемые результаты:

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий;
• участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение.
• уметь оформлять и писать письмо

Основные понятия: эпистолярный жанр, адресат, адресант, почта, адрес

Межпредметные связи: история, этика, литература.

Ресурсы: учебник, словари, карточки

Организация пространства: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Класс 1
Цель: Развить творческие способности детей.
Задачи:
-развить мелкую моторику рук и пальцев
-закрепить навыки письма
-получить знания по теме «Новый год»
-познакомить с навыками оформления писем.
Оборудование:мультимедийное устройство,бланк для письма,вата,краски.
Ход воспитательного часа:
1. Вступительная часть .

Воспитатель:
-Новый год – чудесный праздник, он полон света и волшебства. Дети, да и что скрывать, взрослые тоже, верят в новогодние желания. Если их загадать под елкой, то все непременно сбудется.
А кто самый главный герой на праздничном торжестве?(Дед Мороз).
А как же в других странах зовут этого персонажа (Санта-Клаус,Йоулупукки,Старушка Бефана и т.д).
Воспитатель:
-Дети, а вы знаете как возник праздник Новый год у нас,в России?(Долгое время древние славяне праздновали Новый год 1 марта. Они подарили нам традицию зажигать огоньки на новогодних ёлках. Зажигание огня обещало хороший урожай. С принятием христианства Новый год стали отмечать 1 сентября.
Более 300 лет тому назад, в 1700 году, царь Пётр I приказал праздновать Новый год 1 января. Тогда же появилась традиция украшать ёлки, устраивать фейерверки и новогодние костюмированные карнавалы).
Хотите больше узнать о том, как празднуют Новый год в других странах? (Когда часы начинают бить полночь, англичане открывают задние двери дома. Из них тихонько выходит старый год. С последним ударом открывают парадные двери и встречают Новый год.
В Венгрии в первую секунду нового года начинают свистеть в детские дудочки, рожки и свистульки. Таким образом отгоняют от дома злых духов и призывают радость.
В Германии, как только часы начинают бить полночь, люди разного возраста залазят на стулья, столы и кресла. А с последним ударом дружно с радостными приветствиями «впрыгивают» в Новый год. Только представь, какой шумный у них праздник!)
2. Основная часть.
Воспитатель:
-Сегодня,мы с вами,напишем письмо деду Морозу
Дети,сейчас перед вами лежат бланки для написания письма дедушке Морозу.
Ребята,что же вы хотите поросить у деда Мороза(варианты учащихся).
Воспитатель:
Хорошо,но прежде чем вы приступите к написанию письма,нужно вспомнить следующие правила этикета:
1. Приветствие (уважаемый Дед Мороз, дорогой Дедушка Мороз).
2. Имя и фамилия малыша (очень уж много желающих получить подарок, можно ненароком и ошибиться).
3. Краткий рассказ о достижениях ребенка за прошедший год (был послушным, помогал маме по хозяйству, научился читать и т.д.). 
4. Просьба о подарке в вежливой форме (а лучше несколько — на выбор).
5. В заключение — благодарность дедушке, также будет нелишне попрощаться до следующего года. Можно также пригласить его на утренник или в гости, ему будет приятно.

Физминутка:

Горит огнями елочка,
Под нею тени синие, (поднимаем руки вверх)
Колючие иголочки,
Как будто в белом инее (опускаем через стороны, вниз)
Огни на елке яркие
Повсюду зажигаются. (наклоны вправо, влево)
Во всех домах,
По всей стране ребята улыбаются (ходьба на месте, улыбка)

3.Оформление письма.

Воспитатель:

-Ребята, а чтобы дедушке Морозу было еще приятнее получать ваши письма, давайте раскрасим наш бланк. (Дети раскрашивают бланк с изображением деда Мороза, на белые участки рисунка приклеивают вату).

4.Заключительная часть.

Воспитатель:

-Дети, теперь, когда ваши письма готовы, вы можете забрать их домой, положить под елку и быть уверены что ваши пожелания исполнятся!

Образцы для оформления:

Занятие кружка «Мастерская Самоделкина» для детей 8-9 лет

«Пишем письмо Деду Морозу»

Цель: написать письмо Деду Морозу.

Задачи:

— познакомить с понятием «письмо», правилам его написания.

— расширять лингвистический кругозор детей;

— воспитывать уважение к старшим.

Планируемые результаты:

Личностные: формировать познавательные мотивы, интерес к новому.

Регулятивные: учить составлять алгоритм работы с изделием.

Познавательные: познакомить с новой информацией для расширения кругозора учащихся.

Коммуникативные: учить правильному общению с одноклассниками и учителем.

Форма работы: индивидуальная.

1. Организационный момент:

2. Актуализация знаний:

Что за праздник на дворе
Наступает в декабре?
В это время все вдруг рады,
Малыши подарков ждут,
Ради нескольких минут
Собирается семья:
Мамы, бабушки, родня.
И держа в руках бокалы,
Сосчитав часов удары,
Все от радости визжат,
Шутят, прыгают, шалят.
Прочь кошмары и ненастья,
В эту ночь ждут только счастья,
Это праздник без хлопот,
Это праздник — … ! Новый год!

— Верно, ребята, приближается праздник, который любят и взрослые, и дети.

— За что, вы, любите этот новогодний праздник?

— Каждый год, по доброй традиции, мы достаем из коробки елочные игрушки и украшаем красавицу – елку. Приятно в Новый год дарить подарки родным, близким, друзьям.

— Почему все дети так ждут прихода Деда Мороза? (Дед Мороз приносит всем детям подарки)

— А как он узнает, что принести в подарок тому или иному ребенку? (дети пишут Деду Морозу письма)

3. Введение в тему.

— Кто может сформулировать тему нашего занятия?

— Сегодня мы научимся правильно, красиво составлять письма Дедушке Морозу.

— Что означает слово письмо?

В словаре С.И.Ожегова сказано:

Письмо – это написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь кому-нибудь.

— С какой целью люди пишут письма?

В. Даль в своем словаре пишет: «Письмо — беседа, посылаемая от одного лица другому».

— Письма можно писать друзьям, близким или родственникам. Их пишут для того, чтобы сообщить какую-нибудь новость, рассказать о себе. Письмо – это послание одного человека другому, который находится, например, в другом городе или в другой стране.

4. Правила написания письма Деду Морозу.

— Кто из вас уже писал письма Деду Морозу?

— О чем мы можем написать в письме Деду Морозу?

— Лучше всего писать Дедушке Морозу в первой половине декабря, чтобы у него было достаточно времени выполнить ваше желание. И не переживайте, если он не ответит на ваше послание. Только представьте, сколько корреспонденции ему приходится перечитывать и сколько желаний исполнять?! Прежде чем браться за написание своих желаний, давайте познакомься с правилами оформления посланий Деду Морозу.

— Ребята, писать письмо на обрывке бумаги или листочках, вырванных из тетради – это признак дурного тона. Письма пишут на аккуратном листочке бумаги. Иногда это листочки маленького формата, иногда большие, но украшенные рисунком. Письмо лучше писать от руки разборчиво, грамотно, аккуратным почерком, без исправлений.

Правила оформления посланий Деду Морозу.

1. Начните письмо с приветствия. Деду Морозу нравятся хорошо воспитанные дети, поэтому письма от них он читает и выполняет желания в первую очередь.

— Какими словами мы можем поприветствовать Деда Мороза

Здравствуй

Добрый день

Уважаемый

Любимый

Дед Мороз

Дедушка Мороз

— Обратите внимание на слова – Дед Мороз и Дедушка Мороз пишутся с заглавной буквы.

2. Невежливо и некрасиво обращаться к Дедушке Морозу, не представившись. Поэтому, после традиционного приветствия («здравствуйте», «добрый день») назови своё имя.

3. Неплохо было бы узнать о здоровье дедушки, ведь он уже старенький. Расскажите немного о себе (напишите свой возраст, как называется ваш родной город или посёлок, чем вы увлекаетесь) и опишите Дедушке свои заслуги (как учился, как себя вёл, что нового узнал за год).

4. После этого, опишите своё новогоднее желание и убедите Дедушку, что именно этот подарок для вас — самый нужный.

5. Заканчивая послание, вежливо попрощайтесь.

— Как можно попрощаться?

До свидания

До скорой встречи

С уважением …

— Здесь же можно передать через Деда Мороза привет его помощникам и внучке Снегурочке.

— В конце напишите число, месяц и год, когда отправляете письмо, а также свой домашний адрес. Дедушка Мороз должен точно знать, куда ему придётся доставлять сюрпризы.

6. Старайся писать без ошибок и помарок. Согласитесь, неприятно, когда письмо неряшливо выглядит. Сначала напишите на черновик – так легче вносить исправления, да и неплохо, если взрослые проверят текст.
 

5. Пишем письма Деду Морозу.

1) Дети пишут письма на черновике.

2) Учитель вносит исправления.

3) Дети переписывают текст письма на листы бумаги формата А4.

6. Итог.

— Чему учились?

— Зачем сейчас этому учиться?

— На следующем занятии кружка мы с вами украсим письма.

http://shkolabuduschego.ru/podelki-svoimi-rukami/pishem-pismo-dedu-morozu-o-svoih-zavetnyih-zhelaniyah.html

Сценарий игровой программы «Письмо Деду Морозу»

Ведущие программы: девочка и два гнома.

Девочка подходит к Ёлке, в руках ёлочная игрушка, вешает на ёлку.

_ а письмо Деду Морозу я же не написала! Как мне быть?

Из — за ёлки появляется новогодний гном, помощник Деда Мороза.

Гном. Здравствуй девочка! Я пришел тебе помочь!

Девочка. Ой, а кто Ты?!

Гном. Я Счастливчик. Гном помощник Деда Мороза в исполнении желаний.

Я собираю письма, написанные ребятами и доставляю в резиденцию Деда Мороза. Вот мой большой конверт, его нужно заполнить до краев письмами от ребят.

Девочка. Ребята, а вы все написали письма Деду Морозу? (дети отвечают)

Давайте напишем письма Деду Морозу и о своих желаниях сообщим ему. (Ребята пишут письма и складывают в конверт)

Гном Счастливчик. Вот и хорошо, ребята. Обещаю доставить письма в срок и не растерять.

Появляетсявторой гном.

Счастливчик! Не торопись! Ты забыл про важное условие! Доставка писем в резиденцию осуществляется после выполнения задания от Деда Мороза! Это игровая программа. Список игр у меня. Весело, дружно поиграть, создать хорошее настроение к новому году! Вот такое условие от Деда Мороза!

Гном.Хорошо Весельчак! Так давайте играть ребята!

Весельчак достает список игр.

Можно использовать прием жеребьевки – как и ромашки лепестки. На которых написаны игры, или снежинку.

 Ловкач –так можно назвать эту игру.На полу кладут три игрушки: мячик, кубик, кеглю. Двое играющих выходят и начинают танцевать вокруг них (игру можно проводить под музыку). Как только музыка прервется или Гном подаст команду «Стоп!», каждый игрок должен постараться схватить две игрушки. Кому достанется одна, тот проиграл. Игру можно усложнить: увеличить количество участников и соответственно количество игрушек или предметов. Выигрывает тот, кто схватит большее количество игрушек.

Смешинка

Каждый игрок получает имя: снежинка, хлопушка, елочка, тигр, свеча, фонарик, мишура, игрушка, конфета, по теме нового года. Выбирается один ведущий, который задает различные вопросы всем по очереди. Ведущий не должен знать имена участников. Участники отвечают на любой вопрос ведущего своим именем. Например,

— Кто ты?

— Снежинка

— Что это у тебя (показывает на нос)?

— Фонарик

— Что ты любишь кушать?

— Елочку

Тот, кто засмеется, выбывает из игры. Как вариант, тот, кто засмеется, должен отгадать загадку или выполнить какое-нибудь задание.

Фигуры Зимы. Сугроб, елка, снежинка, поземка.

По команде ведущего: Раз, два, три фигура (снежинка) замри! Игроки должны создать фигуру.

Звучит музыка, все играющие передвигаются в танце по залу, музыка стоп, слова ведущего игры, если группа замешкалась – выходит из игры.

(правила: найти свою группу, быстро реагировать, точно исполнять)

Волшебная шапочка. Кто в шапочке, тот показывает свои танцевальные движения и все в кругу повторяют за ним. Хорошему исполнителю передается шапочка для продолжения игры.

Игра под музыку, начинает гном ведущий и передает свою шапочку или может быть специальный головной убор.

Цапли на снегу. Ученики под медленную мелодию возле ёлки важно, как цапли, становятся на одну ногу и замирают в таком положении. Выиграет тот, кто сумеет простоять в позиции цапли дольше всех остальных, не меня ногу.

Зимний буран

Ведущий ставит детей в большой круг. Один ребёнок держит в руках варежку гнома. Детям говорят, что вдруг налетел такой сильный буран, что унёс варежку. По сигналу дети начинают передавать варежку по кругу, а герой пытается догнать варежку по внешнему кругу. Если у героя получилось, ребёнок должен выполнить несложное и весёлое задание: стих рассказать, поприседать, спеть припев новогодней песни.

Пройти под канатом.

Гномы держат горизонтально ткань или канат. Играющие должны пройти под ним, ничего не зацепив. Задание усложняется тем, что канат постепенно опускается ниже. По желанию можно сформировать «паровозик», который будет двигаться под музыку. С каждым новым рейсом планка опускается сильнее. Победят самые гибкие игроки.

Тигриный рык

Ведущий завязывает глаза одному из детей. К нему по сигналу по очереди подходят другие дети и издают рык нового хозяина года. Другие звуки, кроме рычания, издавать запрещается. Задача игрока с завязанными глазами определить по рыку, кто стоит перед ним. Если участник угадывает, его место занимает тот ребёнок, чей звук был отгадан.

 Снежный ком. (Эту игру используем, если есть призы для всех ребят.)

 Выкуп новогодних подарков можно провести следующим образом. По кругу дети передают специально подготовленный «снежный ком» — из ваты, или белой ткани. «Ком» передают под музыку. Музыка стоп, у кого ком в руках. Тот поздравляет всех ребят в классе с наступающим новым годом. 

 Выкупивший приз выходит из круга, а игра продолжается дальше.

Презентация – игра. «Новогодние традиции разных стран»

Гном счастливчик. Ребята. Вы молодцы! Так весело поиграли во все игры от Деда Мороза. Я обещаю доставить все письма в резиденцию мигом! Мы исчезаем! До новых встреч!

Девочка. Вот нам повезло! Письма написали и отправили Деду Морозу, настроение хорошее создали! Значит год идет к нам легкий и веселый! С наступающим новым годом!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477588-scenarij-igrovoj-programmy-pismo-dedu-morozu

Конспект Новогодней квест — игры «Письмо Деду Морозу»

Цель игры: Организация праздничного новогоднего занятия, создание эмоционально благоприятной атмосферы празднования Нового года.

Задачи:

1.Закрепить и расширить знания школьников о зиме, о празднике Нового года.

2. Способствовать сплочению коллектива, умению школьников работать в команде

Ход занятия:

Вед: Здравствуйте, ребята!

Мы собрались сегодня в самые волшебные, предновогодние дни, чтобы подготовиться к Новому году, загадать желания, немного повеселиться, и выполнить фантастические задания нашей игры! Ребята, какие предметы волшебства вы знаете? ( ответы детей).

Для того, что бы волшебство начало действовать у нас на занятии, мы с вами наденем волшебные новогодние колпачки.( дети под музыку надевают колпачки)

Дети всей земли перед новым годом пишут письма Деду Морозу. В этих письмах они рассказывают, о том, как прошел год, хвалятся своими успехами в учебе и Дед Мороз кладет подарки под елку. Сегодня мы с вами тоже будем писать письмо для Деда мороза. (Дети пишут письма.)

Ребята, хотите заглянуть к Деду Морозу, он уже получил наши письма и прочитал их. Одно из писем показалось Деду Морозу очень странным.

( на экране появляется резиденция Деда Мороза, он читает письмо- озвучка голосом воспитателя)

«Дорогой Дедушка Мороз! У меня к тебе особая просьба: дело в том, что в классе я первый двоечник. Учителя меня постоянно ругают, родители наказывают. И мне это уже порядком надоело. Поэтому прошу, подари мне на Новый год такую чудесную вещицу, которая сделала бы меня отличником, чтобы я знал ответы на все вопросы учителя!»

Какую же вещичку подарить этому проказнику?

Может подарить ему ручку, которая пишет только правильные ответы. Ну уж нет, так он никогда ничему не научится!

Или магический шар знаний, в котором можно увидеть все, что пожелаешь. Нет уж он — то точно не заслужил!

Ага, еще у меня имеется особый эликсир, превращающий всякого неуча в великого мудреца. Ну…есть, правда, у него один побочный эффект — мальчик тут же станет дряхлым старичком.

Придумал!

Попрошу-ка я своих сказочных друзей передать мой подарок . Если у мальчика есть друзья, то они помогут найти волшебное слово, которое приведет к подарку.

(Вдруг раздаётся грохот, на метле верхом, распевая частушки, появляется

Баба – Яга.поет)

Растяни меха, гармошка,

Поддержи старушечку!

Подыграй Яге немножко,

Затяну частушечку.

До чего Мороз сердитый,

Ёлки раскудрявые!

Подостыли мои ножки —

Валенки дырявые.

Б.Яга: Привет, крошки!
Ох, устали мои ножки,
Долго к вам я собиралась
И красиво наряжалась
Отскоблила грязь от тела
Платье лучшее надела
Вилкой волосы чесала
Спичкой зубы ковыряла
Ножниц в доме не нашлось
Ногти обгрызать пришлось.

Чуяло, чуяло мое сердце, что здесь большой праздник ожидается! А где праздник, там и приключения! Ох, чую, чую носом своим — приключения!
Наконец, на праздник пришла
И задания вам принесла!
Меня вы узнали, друзья!
Да, Бабка Ёжка – это я!
(пожимает всем руки)
— А теперь, представьтесь вы!
Назовите своё самое озорное имя!
(дети называют свои озорные имена)

Воспитатель: Уважаемая Баба Яга, мы сегодня проводим игру новогоднюю!

Б.Яга: Так и я к вам примчалась на метле быстрее ветра. Дедушка Мороз просил передать вот эту записку.

(Воспитатель читает записку)

«Карту вы секретную возьмите,

По станциям с заданьями идите,

Чтоб подарок вам найти

К слову волшебному нужно прийти»

Воспитатель: Ребята, мне кажется, что здесь творится что – то неладное и надо скорее отправляться искать это волшебное слово.

Дети разворачивают карту:

( Ребенок читает загадку)

Я тепла не потерплю

Закручу метели,

Все поляны побелю,

Разукрашу ели.

Замету снежком дома, потому, что я…(Зима).

1 остановка «Резиденция Зимы»

Воспитатель: Белая, узорная, холодная, как льдинка,

На ладошку села мне звездочка…( снежинка).

…..Однажды на крышу дома приземлилась снежинка. Она была такая робкая и хрупкая, что только и могла, что осторожно смотреть по сторонам. И если бы не поддержка ее снежинок- соседок, скромную снежинку давно бы унес суровый ветер. Все снежинки были ее сестрами, но среди них не было ни одной похожей на другую. Каждая была единственной и неповторимой.

Ребята, первое задание — дорисуйте снежинку.

Еще зимой часто метут метели, кружат снежные вихри, вьюги, бегут по земле поземки. Мороз рисует на стеклах машин, автобусов причудливые узоры.

Вам, ребята, нужно нарисовать морозный узор.

(За первое выполненное задание Б.Яга дает детям букву )

Воспитатель Ребята, отгадав загадку, мы узнаем, кто будет ждать нас на следующей остановке.

Что за чудо там стоит:

Человек из снега.

Нос морковкой, а глаза,

Два премилых уголька.

Кто же там такой стоит?

Ну конечно…( снеговик).

2 остановка называется «Стоянка снеговика».

Когда зима снежная, то можно придумать много самых разных игр и развлечений. Например, можно кататься с горки на санках или на лыжах, можно играть в снежные бои. После обильных снегопадов можно кувыркаться в пушистом снегу.

Ребята, задание от снеговика: Дети выполняют задания по карточкам. Нужно найти тень снеговика. За быстрое и правильное выполнение задания (Б. Яга достает из мешка еще одну букву)

3 остановка. загадка от ребенка:

Лес, животных охраняет,

Следы путает, петляет.

То лохматый старичок,

То от дерева сучок,

На коне ты или пеший,

Страх нагонит. Кто он?….( леший)

4 остановка: «Дуб Лешего»

Воспитатель: Холод и отсутствие корма заставляет многих птиц улетать в теплые края. Этих птиц мы называем как?… Конечно перелетными. Птицы, которые умеют находить себе корм зимой, остаются. Это зимующие птицы.

Синички питаются спрятавшимися насекомыми. Щеглы находят на ветках деревьев и кустарников почки, плоды и семена.

(Посмотрите на карточку, сколько насекомых достанется сегодня на обед синичке.)

У клестов зимой появляются птенцы. Если клесты сыты, тогда им зимой не холодно.

( посмотрите на картинку и скажите, чем питаются клесты?)

Лесные звери укрываются от холода в дуплах и норах или зарываются глубоко в снег. Так же зверей от зимней стужи спасают пушистый мех и теплая шерсть. Главной заботой для зверей в зимнее время является питание. Например, бурундук заготавливает на зиму до 10 килограммов орехов и зерен. Он приносит их в защечных мешках и прячет в своих кладовых. Маленький зверек полевка в теплые осенние дни приносит в свою норку разные зерна и семена и складывает их в отдельные норки.

Ребята, вам задание от лешего: на карточках помоги бурундуку и мышке добраться до своих запасов.

(Б.Яга за выполненное задание достает из мешка еще одну букву)

Физминутка: группа Чударики — «Мешок Деда Мороза» -музыкальная игра с движениями.

Загадка от ребенка:

Есть внучка у деда, у Деда Мороза,

Не Таня, не Лена и даже не Роза,

Не Аля и не Шурочка…

Ее зовут …(Снегурочка).

4 остановка: «Горница снегурочки»

Снегурочка, как все девочки любит чистоту и порядок. Она хотела зайти и помочь Дедушке Морозу разобрать подарки. Но подарки уже в мешке у Деда Мороза.

1.Что же Дед Мороз положил в свой мешок?

(Б.Яга за выполненное задание дарит детям еще одну букву)

5 остановка: «Задания от бабы Яги»

Баба Яга: Подустала я немножко, хочу косточки размять.

Загрустилось, что – то мне, хочу петь и танцевать.

Задание от Б.Яги:

Спеть песню «В лесу родилась елочка» — вместо слов звуки: ту- ту- ту,

та-та-та, ля- ля-ля.

(Б.Яга дает детям букву после выполнения задания)

6 остановка: «Дворец Деда Мороза»

Зимнее лото от Деда Мороза

Вопросы лото:

1.Что появится в стакане с водой, если его вынести на мороз?

2.Во что зимой превращается дождь?

3.Как можно перенести воду без посуды?

4.Какие вы знаете зимние развлечения?

5.Длинное, прозрачное, холодное свисает с крыши. Что это?

6.Что будет со снегом, если его принести домой?

7.Встречаются ли две одинаковые снежинки?

8.Когда длиннее день: зимой или летом?

9.Когда длиннее ночь: зимой или летом?

10.Какое животное зимой спит?

Баба – Яга: Вот и последняя буква вам от Деда Мороза, а сейчас из этих букв, вы должны составить слово.

(дети из шести букв составляют слово «Дружба»)

Баба – Яга: Ребята, вы правильно угадали волшебное слово – это Дружба.

Ведь не зря говорят, что только настоящая дружба может творить чудеса!

Вам всем Дед Мороз поручил мне вручить медали за прохождение новогоднего квеста, а мальчику – вот эти чудесные, умные книги.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, в нашем классе есть такой мальчик?

(ответы детей)

Воспитатель : Вот и подошла к концу наша праздничная игра!

Мы все активно участвовали во всех конкурсах и играх!

И я думаю, что настроение веселья, радости, ожидания чуда нам удастся

сохранить на весь год.