Сценарий планеты солнечной системы

Сценарий развлечения

в подготовительной группе

«Путешествие по планетам Солнечной системы»

Автор: Назимова Екатерина Леонидовна

Должность: музыкальный руководитель

Цель: Сформировать представления о празднике «День космонавтики»

Задачи:

— формирование элементарных понятий о космосе;

— формировать представление о строении Солнечной системы.

— воспитывать чувства патриотизма и любви к нашей планете Земля;

— воспитывать стремление к двигательной активности;

— воспитывать командный дух, чувство товарищества, стремления к победе.

г. Тверь, 2021 г.

Ход развлечения:

Ведущий: 

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отмечаем праздник «День космонавтики». Часто, смотря в тёмное ночное небо, люди думали: что же там находится и что это за мигающие огоньки? Изобретя телескоп – прибор, который во много раз приближает рассматриваемый объект, человечество смогло, наконец, разглядеть что находится в космосе и начать его изучать. А для полёта в космос люди создали ракету, и вот однажды человек впервые полетел в космос.

Много лет назад, в 1961 году 12 апреля, впервые в мире в космос на космическом корабле «Восток» поднялся наш герой – космонавт Юрий Алексеевич Гагарин.

Дети читают стихи:

Под звучание космической музыки появляется Космонавт.

Космонавт:

1-2-3 полёт нормальный! Здравствуйте, ребята! Побывал я в космосе и увидел,  как красив наш Земной шар, и какие ещё есть объекты в космосе.

Ведущий: 

Здравствуй, космонавт. Мы бы с ребятами тоже очень хотели посмотреть на нашу и другие планеты из космоса. И вообще хотели бы стать космонавтами. Правда ребята?

Космонавт:

Да разве это проблема? Хотите полететь со мной? Так вперёд!

Солнце-звезда преогромнейший шар

Свет излучает, как будто пожар.

Ну а планеты тот свет отражают,

Солнце-светило они обожают!

Много планет вокруг Солнца летают.

Может быть, люди на них обитают?

Давай-ка, в ракету мы сядем с тобой,

Помчимся от Солнца во тьме голубой!

(Оглядывается по сторонам)  Вот только ракету соберём и можно сразу лететь.

Космонавт и дети собирают разрезную картинку крупного формата «Ракета»

Космонавт:

Вот наша ракета готова, можно отправляться в полёт. Наше путешествие начинается!

Проводится игра на ускорение «Ракета»

Космонавт:

Летим на планету Меркурий. Это самая ближайшая к Солнцу планета, у этой планеты нет спутников. Днём на планете бывает жарко, а ночью может идти ледяной дождь.

Ведущий: (показывает изображение планеты Меркурий)

Он первый от Солнца, с него и начнем.

Нет атмосферы, и жизни на нем.

Громадное Солнце, палит без помех.

Явились бы люди – сожгло бы их всех!

Вчера на Меркурий упало много метеоритов, давайте уберем их, чтобы было легче исследовать планету.

Проводится игра «Убрать космический мусор». Каждая команда собирает рассыпанные по залу разноцветные шары в свою корзину.

Космонавт:

Наше путешествие продолжается, занимаем свои места и летим дальше. Следующая по очереди планета Венера.

Ведущий: (показывает изображение планеты Венера)

Очень близко к нам, но всё же с несусветной высоты

Смотрит вниз на нас Венера.

Названа планета эта в честь богини красоты.

Хоть красивое названье и приятный внешний вид –

Планетарный дух Венеры из-за плотной атмосферы страшен, грозен и сердит.

Там повсюду ветры, тучи и кислотные дожди

Ураганы и вулканы по долинам и курганам

Там жара кружит кругами… Очень длинные там дни.

А видна Венера утром очень яркою звездой,

Что висит над горизонтом и глядит на нас с тобой.

Венера – планета загадка, она единственная в Солнечной системе вращается в другую сторону. И приготовила нам эта планета испытание – «Космические загадки»:

Космонавт:

Наше путешествие продолжается, занимаем свои места и летим дальше. Следующая остановка — планета Земля.

Ведущий: (показывает изображение планеты Земля)

Есть одна планета-сад в этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят, птиц скликая перелётных,

Лишь на ней одной цветут ландыши в траве зелёной,

И стрекозы только тут в речку смотрят удивлённо…

Береги свою планету – ведь другой, похожей, нету!

Космонавт, наши ребята знают замечательную песню о нашей планете Земля. Давай послушаем.

Исполняется песня «Песенка юных космонавтов» муз. и сл. В. Шестаковой

Космонавт:

Наше путешествие продолжается, занимаем свои места и летим дальше. Следующая по списку — планета Марс.

Ведущий: (показывает изображение планеты Марс)

Пустыня красного песка,

Колючий вихрь издалека,

Мы убеждаемся с тоской,

Что нет тут жизни никакой.

По показу космонавта дети выполняют физическую разминку «Путешествие на Марс»

Космонавт:

Наше путешествие продолжается, занимаем свои места и летим дальше. Следующая остановка — планета Юпитер.

Ведущий: (показывает изображение планеты Юпитер)

Юпитер – царь планет! В тельняшке облаков

Вращаться не спешит – уж нрав его таков!

Двенадцать на Земле, а здесь лишь год пройдёт!

Уж очень он тяжёл и медленно плывёт.

Атмосфера планеты Юпитер по своему составу очень похожа на звездную, учёные считают, что если бы Юпитер подрос, то мог бы стать настоящей звездой, как наше Солнце.

Исполняется танец Звездочек на муз. ППК «Воскрешение»

Космонавт:

Ребята, мы продолжаем свое путешествие и летим на следующую планету.  На загадочную планету Сатурн!

Ведущий: (показывает изображение планеты Сатурн)

У каждой планеты есть что-то своё, что ярче всего отличает её.

Сатурн непременно узнаешь в лицо – Его окружает большое кольцо.

Оно не сплошное, из разных полос.

Учёные вот как решили вопрос:

Когда-то давно там замёрзла вода,

И кольца Сатурна из снега и льда.

Ведущий: Видите, какое кольцо вокруг Сатурна. Давайте сыграем в игру «Кольца Сатурна»  (перестроение по карточкам).

Проводится игра на перестроения «Кольца Сатурна»

Космонавт:

Ребята, мы продолжаем свое путешествие и летим на следующую планету.  На загадочную планету Уран!

Ведущий: (показывает изображение планеты Уран)

Уран больших планет собрат, такой же газовый гигант,

Но, хотя Уран гигантен, нет на нём полос и пятен,

И, к тому же, исключенье он в манере обращенья.

Воображение тревожа, Уран летит вкруг Солнца лёжа,

И точно так, вращаясь боком, с ним спутников летает много.

Всех больше лун имеет он и даже окружен кольцом,

Но поскромней, чем у Сатурна, Уран — зелёный, изумрудный.

Ведущий: 

Посмотрите, какие здесь необычные цветы! Давайте соберём образцы этих цветов, чтобы и на нашей планете выросли такие же яркие и чудесных цветы!

Проводится игра «Цветочная экспедиция» Дети делятся на команды. Под музыку  первый участник каждой команды раскладывает цветы, а второй – собирает и т.д.

Космонавт:

Ребята, мы продолжаем свое путешествие и летим на следующую планету.  Наша последняя  планета — Нептун!

Ведущий: (показывает изображение планеты Нептун)

Нептун — огромный, ярко-синий, наверное, самый красивый

Из всех известных нам планет. Пусть не обманет этот цвет

Лазурный, ласкового моря. Там, на неведомом просторе,

Затягивают в бездну ветры воронкой темно-фиолетовой,

Что пенит вместо шумных вод замёрзший жидкий водород.

И освещает много лун в ночи лазуревый Нептун.

Нептун – ледяная планета и там всё как бы плавает в воздухе, как в воде. Это называется невесомостью.

Проводится игра-эстафета «Невесомость». Дети делятся на команды, по сигналу начинают бег с воздушным шаром, подбрасывая и толкая его гимнастической палкой, огибают ограничитель, возвращаются бегом и передают шарик следующему участнику, встают в конец команды. 

Космонавт:

А теперь нам пора возвращаться на Землю. Вот и закончилось наше космическое путешествие, мы с вами вернулись домой, на самую лучшую из всех планет, планету – Земля.

Ведущий:

Ребята, давайте скажем большое спасибо за это путешествие по планетам Солнечной системы нашему космонавту и попрощаемся с ним.

Космонавт:

Ребята, из вас вышли прекрасные космонавты, сильные, ловкие, умные и сообразительные. Мне очень понравилось с вами путешествовать. До новых встреч!

Под музыку космонавт прощается с детьми и выходит из зала.

Ведущий:

Ребята, а мы с вами с помощью стихотворения повторим очерёдность расположения планет в нашей Солнечной системе (для подсказки можно использовать изображения планет).

Встречает первым солнечные бури

Неуловимый, маленький? … Меркурий

Второй за ним летит? … Венера

С тяжёлой, плотной атмосферой.

А третьей, кружит карусель?  Ответ детей

Земная наша колыбель.

Четвёртый? – Марс, планета ржавая,

Красно-оранжевая самая.

Пятый? – Юпитер, уж очень большой

На звёздном небе виден хорошо.

Шестой? – Сатурн, в шикарных кольцах,

Очаровашка под лучами солнца.

Седьмой? – Уран, прилёг как лежебока,

Ведь труден путь его далёкий.

Восьмой? – Нептун, четвёртый газовый гигант

В красивой голубой рубашке франт.

Молодцы ребята, вы не просто справились со всеми трудностями, поджидающими нас на далёких планетах, но и запомнили расположение планет в Солнечной системе.

Список использованных источников информации:

1. https://chto-takoe-lyubov.net/stixi-o-planete-neptun
2. https://stihi-pro.pp.ua/sid_0_cid_1_tid_0/stihi_pro_uran.html
3. https://materinstvo.ru/art/kosmos
4. https://fizinstruktor.ru
5. https://www.youtube.com/watch?v=zAQxgK5fY7g

Предварительная работа: Беседы на темы: «Космос», «Планеты солнечной системы», «Первый космонавт». Изготовление аппликации «Ракета». Рисование космических рисунков.
Словарная работа: День космонавтики, простор вселенной, спутник, Юрий Гагарин, ракета «Восток», космос, солнечные бури, Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон, Харон, атмосфера, астероид, скафандр, метеоритный дождь. 
Действующие лица: (взрослые)
Ведущий
Марсианин
Космический турист
Ведущий: Здравствуйте дорогие дети и гости! Кто догадается, чему будет посвящен наш праздник? Может быть, кто-то скажет, какой праздник отмечается 12 апреля? Правильно, День космонавтики. Загадочный мир звезд и планет с давних времен притягивал к себе внимание людей.

1 ребёнок:
Покорить простор вселенной
Очень человек хотел.
И тогда в далекий космос
Первый спутник полетел.
А потом поднялся в космос
И прославился навек
Вслед за спутником в ракете
Самый первый человек.
Всем в мире хорошо знаком
Отважный русский парень.
Он первым в космос полетел
Его зовут – Гагарин!

2 ребенок:
В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звездам смог.
Поет об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.

3 ребенок:
Ракеты
Гулять сегодня некогда,
Мы заняты другим:
Бумажные ракеты
Мы дружно мастерим.
Мы ярко их раскрасили,
Пускай теперь летят!
В отважных космонавтов
Играет детский сад.

Ведущий: Раньше в космос летали только очень подготовленные и образованные космонавты. А сегодня, представляете ребята, в космос можно слетать, как в туристический поход сходить может любой гражданин. Давайте и мы с вами, ребята, отправимся в этот поход.
Поднимите руки, кто из вас хочет полететь в космос? Отлично!
Но прежде чем мы полетим в космос, я проверю, знаете ли вы, что летает, а что не летает?
Проводится игра «Летает, не летает»
Если я называю слово, что летает — вы подымаете руки. Что не летает – руки вы не подымаете. Но будьте очень внимательны, так как я вас буду путать.
— Самолет летает? … Летает.
— Стол летает? … Не летает.
— Кастрюля летает? … Не летает.
— Ракета летает? … Летает.
— Сковородка летает? … Не летает.
— Вертолет летает? … Летает.
— Ласточка летает? … Летает.
— Рыба летает? … Не летает.
— Воробей летает? … Летает.
— Цыпленок летает? … Не летает.
Молодцы! Но для полета, что нам необходимо? (ответы детей) Конечно, вы правы ракета!

Дети исполняют песню
«Наш звездолет»
Первый куплет:
Вот наш звездолет летит вперед
Навстречу звездам.
До свиданья, дом! Пусть нам вильнет хвостом комета
Припев:
Мы сквозь самый дальний космос
Дальше полетим!
Мы, пока еще не поздно,
Всё узнать хотим!
Второй куплет:
Да! Летим туда, ногой куда
Ступить не просто!
Мы откроем всё, преграды все снесём, и вместе
Припев:
Третий куплет:
Там все рады нам! Космопотам
Зовет нас в гости!
Тысячи планет нам говорят: «Привет! Останьтесь»
Припев:

4 ребенок:
Быть Гагариным хочу
Заявил вчера Виталик:
– Быть Гагариным хочу!
Вы меня зовите Юрой,
Я ведь в космос полечу.
Посмотрите, посмотрите:
Ждать взросленья – нет уж сил,
Потому-то из коробки
Я ракету смастерил.
Полечу к Луне и звёздам
И на Марс я полечу…
Вы меня зовите Юрой –
Космонавтом быть хочу!

Ведущий: Внимание, внимание! Приглашаем всех девочек и мальчиков, а также их родителей совершить путешествие в открытый космос. Экипаж приготовиться к полёту. Руки – это наши ремни безопасности. Ждут нас быстрые ракеты для прогулок по планетам. На какую захотим, на такую полетим! У нас с вами разработан космический маршрут (показывает детям). Экипажи готовы? Пристегнуть ремни безопасности. 3, 2, 1, пуск! Полетели!
Звучит космическая музыка, просмотр слайдов космоса
Ведущий.
Над Землёю ночью поздней,
Только руку протяни,
Ты ухватишься за звёзды:
Рядом кажутся они.

Дети исполняют «Танец звездочек и месяца»
Ведущий: Внимание, мы приближаемся к планете Луна! Луна – спутник нашей планеты, единственная, кроме Земли, где человек оставил свой след.

5 ребенок:
У лунного моря
Особый секрет —
На море оно не похоже.
Воды в этом море
Ни капельки нет
И рыба не водится тоже.
В волны его
Невозможно нырнуть,
Нельзя в нём плескаться,
Нельзя утонуть.
Купаться в том море
Удобно лишь тем,
Кто плавать
Ещё не умеет совсем!

6 ребенок:
Что там за родственник Луны
Племянник или внучек
Мелькает между тучек?
— Да это спутник!
— Вот те раз!
— Он спутник каждого из нас
И в целом — всей Земли.
Руками спутник сотворён,
А после на ракете
Доставлен в дали эти.

Ведущий: Ребята, посмотрите, кто – это нас встречает?

Под музыку выходит космический турист (инопланетянин)
Космический турист. Здравствуйте земляне! Я космический турист и я рад вас приветствовать на луне! Мне так скучно ведь я здесь совсем один, вы будете со мной дружить! (ответ детей). Я так рад! На этой планете без “лунотопов” вам не обойтись. Давайте протопчем нашими “лунотопами” тропу “Дружбы”.
Ведущий: Экипажу приготовиться к эстафете “Лунотопы”.

Космический турист. Хорошо справились с моим заданием, я скажу вам куда дальше лететь. (заглядывает в маршрут). Меркурий! Затем, Венера!
Ведущий: А знаете ли вы что Меркурий – ближайшая к Солнцу планета? Меркурий всегда обращен к Солнцу только одной стороной, это желтая планета, покрытая слоем пыли и длинными глубокими трещинами.
Венера – ярчайшее светило на земном небе после Солнца и Луны. Венеру называют вечерней (и утренней) звездой, она видна только вечером или утром, потому что она ближе к Солнцу, чем Земля.
Ведущий: Мы получили космическое задание нам нужно жителей одной планеты перевезти на другую планету

Проводится игра «перевезем пассажиров»
Нужно перевезти пассажиров на дальнюю планету под музыку. Перевозят пассажиров в обруче бег в паре.Выигрывает та команда, которая быстрее всех перевезла пассажиров.
Космический турист. Хорошо справились с заданием, давайте посмотрим  куда нам дальше лететь. (заглядывает в маршрут). Сатурн!
Ведущий. Пристегнуть ремни безопасности. 3, 2, 1, пуск! Полетели!

Звучит космическая музыка. Меняются слайды.
Ведущий: Внимание, приближаемся к планете Сатурн! Сатурн – самая красивая планета солнечной системы. Вокруг него вращается кольцо, состоящее из миллиардов «камней» самой разной формы и размеров
7 ребенок:
У каждой планеты есть что-то своё,
Что ярче всего отличает её.   
Сатурн непременно узнаешь в лицо —
Его окружает большое кольцо.
Оно не сплошное, из разных полос.
Учёные вот как решили вопрос:
Когда-то давно там замёрзла вода,
И кольца Сатурна из снега и льда.

Звучат частушки в исполнении мальчиков

КОСМИЧЕСКИЕ ЧАСТУШКИ
Вы сейчас услышите
Вовсе не комические,
Мы с ребятами споем
Частушечки космические.

Самым первым космонавтом
Стал Гагарин Юра.
Чтобы стать таким же сильным,
Нужна физкультура.

Все ребята с детства знают:
Юра — парень не простой.
Он сказал: «Поехали!»
Он махнул рукой.

Вчера Танька испытала
В невесомости полет,
Когда мальчики столкнули
Ее с горочки в сугроб.

Я ракету снаряжаю
Собираюсь на Луну.
Может, в космосе далеком
Новых я друзей найду.
Космический турист. Нам надо спешить, пока не начался метеоритный дождь…
Ведущий:  Пристегнуть ремни безопасности. 3, 2, 1, пуск! Полетели!

Звучит космическая музыка. Меняются слайды.
Ведущий: Внимание, приближаемся к планете Нептун!  Эта планета нежно голубого цвета с белыми облаками. На Нептуне дуют самые сильные ветры.
Космический турист: Мы с вами знаем, что космонавты в космосе находятся в невесомости и мы с вами сейчас поиграем в игру «Невесомость».

Проводится игра «Невесомость»
На этой станции проводятся испытания на выносливость (равновесие). Дети делают упражнение «Ласточка». Кто дольше продержится в этой позе, тот и победил.

Ведущий: Прежде чем отправится дальше в космическое путешествие давайте с вами посмотрим сценку в исполнении наших мальчиков Лалетина Славы и Голованова Ильи

«Хочу быть космонавтом»
За столом сидит папа (роль исполняет мальчик). Рядом стоит второй стул.
ВЕДУЩИЙ: Каждый мальчишка мечтает, конечно,
Что в космос когда-нибудь он полетит.
И мальчик Илюша не стал исключеньем,
Решил космонавтом, как вырастет, быть.

На середину зала выходит мальчик Илья.

ИЛЬЯ: Вот космонавтам повезло,
Летают в космос каждый день,
Считают звезды, ходят по Луне…
Как хочется вот так же мне.
Я космонавтом стать хочу,
Вот вырасту и в космос полечу!

ВЕДУЩИЙ: Но для начала надо бы узнать,
Что нужно, чтобы космонавтом стать.

Илья подходит к папе.

ИЛЬЯ: Спрошу у папы. Папа, подскажи,
Что нужно, чтобы космонавтом стать?

ПАПА: У космонавтов свой, особенный режим.
Зарядка каждый день, и вовремя они ложатся спать.
Ведь очень важно для здоровья
Режим особый этот соблюдать.
Пробежки, отжиманья, приседанья,
Водой холодной обливанья.
Хотя бы с этого начни.

ИЛЬЯ: Ну, это пара пустяков.
Зарядку делать я и так готов.
И спать ложиться по часам.
Все это я и так умею сам.

ПАПА: Ну что ж, сынок, раз ты готов,
Давай сегодня и начнем.

ВЕДУЩИЙ: Весь день он с папой занимался,
И приседал, и отжимался,
Водой холодной обтирался,
И даже штангу поднимал.
Он прыгал, бегал и скакал.
И жутко к вечеру устал.

Папа и ИЛЬЯ изображают пантомимой зарядку, бег, обтирания водой и т.д.
На последние слова ведущего Илья садится устало на стул.

ПАПА: Ты что, сынок, такой угрюмый?
Стать космонавтом ты не передумал?

ИЛЬЯ: Теперь я понял – это труд нелегкий
Космические совершать полеты.
Я космонавтом стать не передумал,
Но я пока что не готов
К таким космическим нагрузкам.
Быть космонавтом очень нелегко!
Конечно, я не буду унывать,
В себе я силы буду развивать,
Зарядку делать по утрам
И вовремя ложиться спать.

ВЕДУЩИЙ: О космосе мечтают все мальчишки,
О космосе они читают книжки.
На небе звезды изучают,
Стать космонавтами мечтают.

Ведущий. Пристегнуть ремни безопасности. 3, 2, 1, пуск! Полетели!

Звучит космическая музыка (СПЕЙС). Меняются слайды.
Ведущий: Наше путешествие продолжается.
Космический турист: Берем курс на планету Марс!
Ведущий:  Мы приближаемся, приготовиться к выходу из космического корабля.

Входит воспитатель в костюме Марсианина.
Ведущий: Кто вы?
Марсианин: Я житель планеты Марс! А вы кто?
Дети: Земляне! Мы прилетели с планеты Земля, хотим с вами войти в контакт.
Марсианин: Ребята! Моя планета Марс в ночном небе кажется красной, потому что она покрыта красным песком, а песка так много, что от него пересохли все реки.
Марсианин: А ещё на моей планете очень много разбросано космического мусора. Помогите мне, пожалуйста, собрать этот мусор.
Ведущий: Ребята, поможем “Марсианину”?

Эстафета “СОБЕРИ КОСМИЧЕСКИЙ МУСОР”
На полу разбросаны картонные фигурки, скомканные бумажки, мелкие игрушки. По команде под музыку дети собирают «космический мусор» в корзинки. Выигрывает тот, кто соберёт больше.

8 ребенок:
Марс
О Марс, оставленный когда-то
Инопланетными людьми!
Забытый, красный, ноздреватый,
Покрытый ржавчиной пыли!

Космический турист. Мне очень понравилась твоя планета, но нам пора улетать. (смотрит в карту) отправляемся на планету Юпитер!
Марсианин. До свидания друзья! Счастливого пути!
Ведущий: Юпитер – крупнейшая планета Солнечной системы, она весит в два раза больше, чем все остальные планеты, вместе взятые. У Юпитера нет твердой поверхности, на которую мог бы сесть космический корабль. На Юпитере часто бушуют грозы с многочисленными молниями. Поэтому мы сразу отправляемся на планету Уран! Курс на Уран!
Ведущий. Пристегнуть ремни безопасности. 3, 2, 1, пуск! Полетели!

Звучит космическая музыка (СПЕЙС). Меняются слайды.
Ведущий: УРАН – голубая планета, третья по величине после Юпитера и Сатурна. Уран сильно удален от Солнца, поэтому на нем очень холодно.
Ведущий: Космонавтам нужна точная сноровка управления кораблем, чтобы не столкнуться с посторонними блуждающими предметами: метеоритами, спутниками, другими планетами. Сейчас мы и проверим ловкость.

Игра «космонавты»
Участники делятся на пары. На полу по прямой линии расставлены кегли. Задача каждой пары, сидя на гимнастических палках, проехать между кеглями и не сбить ни одной. Победит тот, кто быстро и без ошибок выполнит задание.

Ведущий: Следующая по курсу планета Плутон и пролетая мимо посмотрим на нее и узнаем о ней немножко. Плутон – самая удаленная от Солнца планета. Плутон – последняя обнаруженная планета, она в 5 раз меньше Земли. Она дальше всех от Солнца на ней очень холодно.
Ведущий: Мы возвращаемся на свою планету Земля.
КОСМИЧЕСКИЙ ТУРИСТ А я еще не был на Земле! И хочу там побывать, может быть я там останусь.

9 ребенок:
Земля
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету —
Ведь другой, похожей, нет!

Ведущий:  Внимание, приближаемся к планете Земля! Ну, вот мы и дома! Приготовиться к приземлению. Приземлились, отстегнуть ремни безопасности, выходим из ракет.

Сценарий лекции-презентации «Солнечная система»

Ведущий 1: «Здравствуйте, дорогие ребята! Как называется планета, на которой мы живем? Правильно! Земля!

Вы уже знаете, что планета Земля вращается вокруг огненной звезды — Солнца. Но кроме Земли вокруг него вращаются еще восемь других планет. Все вместе они и составляют Солнечную систему.(слайд 1)

«Знаете ли вы названия планет Солнечной системы?»

Планеты и Солнце напоминают дружную семью. Глава этой семьи — Солнце! Среди планет есть боль­шие и малые. Одни из них находятся ближе к Солнцу, другие — дальше от него. Каждая из планет вращается по своей собственной орбите. Ни одна из планет ни­когда не сталкивается с другой и не покидает пределы Солнечной системы. .(слайды 2,3)

Ведущий 2: Поговорим о каждой планете, вращающейся вокруг Солнца. Самая близкая к Солнцу планета — Меркурий. По размерам он меньше Земли, у него твердая поверхность. Меркурий во многом похож на спутницу Земли — Луну. На Меркурии нет атмосферы, которая могла бы защитить его от ударов метеоритов и обжи­гающих солнечных лучей. (слайд 5)

«Как вы думаете, на Меркурии холодно или жарко?»

На этой планете очень жарко! Ведь Меркурий нахо­дится ближе всех к горячему Солнцу. Он торопится за Солнцем, словно боится отстать от него. За земной год эта планета успевает обежать вокруг Солнца четыре раза.

Древние греки говорили, что те, «кому надо спешить куда-нибудь пусть учатся у Меркурия» В древности Меркурий считался покровителем путешественников и торговцев.

Ведущий 3: Вторая от Солнца планета — Венера. Для нас, землян, она видна на небесах, как далекий, но яркий фонарик. Венеру называют то Утренней, то Вечерней звездой, ведь в разное время года она появляется в небе то на заре, то в ранних сумерках, когда звезд еще не видно. (слайд 6)

Венера светится на небесном темно-синем бархате, как кристаллик горного хрусталя, и кажется удивительно красивой! Поэтому назвали ее в честь богини красоты — Венеры.

Поверхность Венеры каменистая. У этой планеты есть атмосфера, но она состоит из углекислого газа, которым ни люди, ни животные дышать не могут. Венера окружена густыми облаками. Воды на ней практически нет. (Слайд 7)

Ведущий 4: Наша Земля- третья от Солнца планета. На ней сложились благоприятные условия для жизни растений, животных и людей. (Слайд

Земля — средняя по величине планета. Это важно, ведь если планета очень маленькая, то ей не хватит силы притяжения, чтобы удержать атмосферу. Земля находится не слишком далеко, но и не очень близко от Солнца.

Когда планета расположена далеко от Солнца, ей достается мало солнечного тепла и света. На такой планете холодно и темно. А если планета находится слишком близко от нашего светила, оно обжигает ее своими горячими лучами.

Путь Меркурия и Венеры проходит близко к Солнцу, и на этих планетах слишком жарко! Наоборот, на удаленных от светила планетах, таких как Юпитер и Сатурн, царит вечный холод. На Земле благоприятная для жизни температура.

Ведущий 1: ♦ Помните, почему Землю называют «Голубой планетой»?

«Голубой планетой» назвали Землю космонавты, когда увидели из космоса. Атмосфера, окутывающая Землю голубоватой дымкой, имеет пригодный для дыхания воздух и защищает планету от перегрева, охлаждения, ударов метеоритов.

Кроме того, значительную часть поверхности нашей планеты занимают водоемы. А вода необходима всем живым организмам.

Ведущий 2: У земли есть спутник — Луна. (Слайд) Поверхность нашего спутника холодная и темная. Луна не светится сама, она, как зеркало, лишь отражает падающие на нее солнечные лучи. На каменистой поверхности спутника много впадин и глубоких и мелких. Их называют кратерами. Кратеры появляются, когда на Луну из космоса падают огром­ные каменные и ледяные метеориты. На Земле таких кратеров очень мало.

♦ Как вы думаете, почему?

Землю защищает атмосфера, в которой метеориты сгорают или расплавляются. А у нашей соседки Луны атмосферы нет.

Воды на нашем спутнике тоже, нет, поэтому Луна безжизненна. Ведь растениям и животным необходимы воздух, вода и тепло.

Ведущий 3: ♦ Отчего же Луна каждую ночь выглядит по-разному?

Вы уже знаете, что Луна светит не собственным, а отраженны светом. Мы видим Луну потому, что ее освещают солнечные лучи.

Луна вращается вокруг Земли. Если участок Луны оказываете в тени нашей планеты, то Солнце освещает не всю ее поверхность, а только открытую часть. Эту часть мы наблюдаем в ночных небесах и называем ее месяцем.

Ведущий 4: Марс — четвертая планета Солнечной системы. (Слайд10) Он вдвое меньше Земли. Год на Марсе длится в два раза дольше земного. У этой планеты есть атмосфера, но состоит она в основном из углекислого газа с небольшими примесями водяного пара. (Слайды11,12)

Если внимательно посмотреть на ночное небо, то можно заметить, что Марс отличается от других планет красноватым свечением. Поэтому его часто называют «Красной планетой». Ученым удалось установить, что твердая поверхность Марса покрыта оранжево-красным грунтом.(слайды13,14)

Марс получил свое название в честь бога войны. Возможно, это связано с тем, что, глядя на красную планету, люди невольно вспоминали войны и связанные с ними пожары и бедствия. Слайд15, 16)

Полководцы считали Марс своим покровителем и надеялись на его помощь в сражениях.

Ведущий 1: Пятая от Солнца планета — Юпитер. Этот громадный шар, состоящий из жидкого водорода, в 11 раз больше Земли. Юпитер — самая большая планета Солнечной системы! (слайд17 )

Как вы думаете, почему на Юпитере холодно?

Юпитеру достается немного тепла от Солнца и поэтому там царит вечная зима. У Юпитера есть четыре спутника, которые вращаются вокруг нее. (слайд18) Шестая от Солнца планета — Сатурн. (Слайд19) Он расположен далеко Солнца и потому температура его поверхности низкая. (Слайд 20) Сатурн состоит из газов. (Слайд 21-26)

Астрономы, наблюдающие за Сатурном отмечают его красоту. Эта планета окрашена в яркий желто-оранжевый цвет, ее окружают удивительные кольца, состоящие из ледяных глыб и камней.

Ведущий 2: Уран расположен после Сатурна.(слайд27,28) Это единственная планета, которая вращается лежа на боку. Этакий лежебока! Поэтому к Солнцу обращен то один его бок, то второй. Каждое полушарие освещается Солнцем ровно 40 лет, а потом 40 лет там царит ночь. Атмосфера Урана — холодный туман.

Ведущий 3: Нептун — восьмая от Солнца планета. Она кажется темно-голубой, потому что ее окружает газ метан. В телескопы астрономы отмечают над Нептуном клочковатые белые облака.(слайд 29,30)

Нептун действительно находится так далеко от нас, что сначала положение предсказали математики, а только потом обнаружили астрономы.

Ведущий 4: Плутон — самая удаленная от Солнца планета. Ученые строили предположения о его существовании, но открыли эту планету только и 1930 г. Плутон — планета-карлик, меньше Луны. Он слабо осве­тим Солнцем, потому изучать его очень трудно. У Плутона есть спутник — Харон. Он состоит из камней и льда. Плутон — самая холодная планета Солнечной системы(слайд 31)

• Как вы думаете, почему?

Дорогие ребята, теперь вы знаете, какие разные планеты входят в состав Солнечной системы. И все-таки у этих планет есть кое-что общее.

Ведущий 1: ♦ Подумайте и скажите, чем похожи все планеты Солнечной системы ?

Верно! Все планеты имеют форму шара и все вращаются вокруг Солнца.

♦ Вспомните, чем планеты отличаются от звезд.

Звезды состоят только из раскаленных газов, а в состав планет могут входить и жидкости, и твердые частицы… Кроме того планеты сами не светятся, их освещает звезда.

Звезд в небе очень, очень много. Без всяких прибо­ров можно разглядеть около шести тысяч звезд, а с по­мощью телескопа — почти два миллиарда!

Все звезды — огромные огненные шары. Но темпе­ратура у этих раскаленных шаров разная, поэтому и цвет у них разный.

Самые горячие звезды — белые, чуть менее горячие — голубые, затем следуют желтые, а замыкают ряд — крас­ные.

Ведущий 2: Наиболее яркие звезды нашего Северного полушария — Сириус и Алъдебаран.

Если посмотреть на небо, то Солнце кажется плоским и маленьким. Но на самом деле — это огромный огненный шар, состоящий из раскаленных газов.(лайд32)

Солнце кажется нам небольшим потому, что находится очень далеко от нас, на расстоянии 150 млн. км. Даже свет, который пробегает за одну секунду триста тысяч километров, доходит до Солнца до Земли за 8 минут.

Экспресс — викторина

А теперь ребята мы посмотрим, какие вы внимательные.

♦ Как называется самая близкая к нам звезда?

♦ Какую форму имеет Солнце ? Из чего оно состоит ?

♦ Что больше— Солнце или Земля?

♦ Почему Солнце называют источником жизни на Земле?

♦ Сколько планет в Солнечной системе?

♦ Как называется самая близкая к Солнцу планета?

♦ Какая планета наиболее удалена от Солнца ?

♦ Какая планета самая маленькая ?

♦ Какая планета самая большая?

♦ Какую планету называют то Утренней, то Вечерней звездой?

♦ Какую планету называют Красной? i

♦ Какую планету окружают кольца ?

♦ Какая планета вращается, лежа на боку?

♦ Какие планеты ближайшие «соседи» Земли?

♦ Расскажите, какие условия для возникновения и развития жизни есть на Земле.

Сценарий большой конкурсно-развлекательной программы ко Дню Космонавтики для учащихся начальной школы. Игра проводится среди команд, оценивается жюри. Включает игры, конкурсы, викторины.

Участники:

• Ведущие — 2 человека.
• Команды — 2 или 3. Классы могут выдвинуть команды из нескольких человек для соревнований между классами, либо один класс делится на несколько команд, чтобы в развлечении приняли участие все.
• Жюри — количество и состав — по желанию.
• 2 инопланетянина любой внешности.

Реквизит:

• Музыкальные фонограммы для оформления конкурсов и игры в целом.
• Обручи с оформлением в виде ракет — на 1 меньше, чем количество игроков.
• Сетка кроссворда на космическую тему на большом листе ватмана. Закрепляется на доске перед соответствующим конкурсом.
• Список вопросов с ответами для кроссворда — для ведущих. Кроссворд составляется с учетом возраста детей. Для составления кроссворда можно использовать викторины.
• Фломастеры или маркеры.
• Слайд либо большой плакат с изображением Земли из космоса.
• Тетрапаки с соком и трубочками (0,2 л), либо прозрачные пакетики с соком — по количеству участников конкурса.
• Куски пенопласта размером с камень среднего размера (можно покрасить под цвет космических камней либо обернуть фольгой или креповой бумагой). Количество — по желанию, но не меньше 10 шт.
• Два ведерка или корзины для пенопластовых «камней».
• Ребусы на космическую тему (одинаковые или разные для каждой команды) — по 1-3 шт. для каждой команды. . Распечатки на листах бумаги.

Ведущий 1:
День сегодня не простой,
Это в мире знает каждый.
Впервые в космос полетел
Человек с Земли отважный.

Ведущий 2:
12 апреля 1961 года произошло замечательное событие — первый полёт человека в космос!

Ведущий 1:
Взгляните в безоблачную, ясную ночь на небо и вы увидите, что небо над нашей головой усыпано тысячами звезд! Нам они кажутся маленькими сверкающими точками. На самом деле, звезды очень большие, просто они находятся далеко от нашей планеты Земля.

Ведущий 2:
Звёзды, планеты, другие космические тела всегда привлекали и интересовали человека. Ведь это так важно и интересно – знать, есть ли жизнь где-нибудь еще или мы, земляне, одни во вселенной?!

Ведущий 1:
Желание освоить космос было велико, и 12 апреля 1961 года мечта сбылась! Впервые в мире, русский космонавт Юрий Алексеевич Гагарин полетел в открытый космос на космическом корабле «Восток».

Ведущий 2:
С тех пор прошло немало лет! За это время уже многие космонавты побывали в космосе. Сколько интересного и полезного они узнали! И не только о нашей планете Земля, но и об ее спутнике – Луне и о других планетах Солнечной системы.

Ведущий 1:
Всего в ней 9 планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон…

Ведущий 2:
А вот и нет! С некоторых пор ученые решили не считать Плутон планетой — уж слишком он мал и далек., да и орбита у него совсем неправильная для настоящей планеты. Наверное им видней, ведь наука Астрономия не стоит на месте. Однако на старых картинках и в книгах вы все еще сможете отыскать Плутон в числе планет.

Ведущий 1:
Ну и ладно. Не планета — так не планета.  Но это не помешает нам продолжить

Ведущий 2 согласно кивает.

Ведущий 1:
Планеты нашей системы вращаются вокруг Солнца – главного источника тепла и света. Одни из них расположены ближе к Солнцу, другие – дальше…

Ведущий 2:
Сегодня мы отправимся в космическое путешествие, чтобы больше узнать о Вселенной и нашей солнечной системе.

Ведущий 1:
Ребята, представим, что мы находимся на космодроме. Готовы ли вы через несколько минут занять свое место в межпланетном корабле?

Ведущий 2:
Мы с вами разделимся на экипажи и будем путешествовать. Командир даст команду, и ракета стремительно понесет нас по просторам Вселенной от планеты к планете. На каждой из них для вас приготовлены задания, связанные с космосом, планетами и другими космическими телами, ведь завтра/сегодня – День Космонавтики!

Ведущий 1:
Итак, познакомимся с нашими командами и членами жюри.

Команды выстраиваются в шеренги.

Ведущий 1:
1 команда — (название),
2 команда — (название).

Ведущий 2:
Оценивать успехи наших команд будут… (представляет жюри).

1. Подвижная игра «Ракетодром»

Ведущий 1:
А давайте поиграем,
И ракету смастерим!
И как наши космонавты,
В космос к звездам полетим!

На полу расположены несколько обручей, оформленных в виде космических ракет. Количество «ракет» меньше количества участников игры.

Под музыку дети свободно перемещаются по залу, по сигналу каждый должен занять место в «ракете». Тот кому «ракеты» не досталось, выбывает из игры.
Игра проводится несколько раз, количество «ракет» уменьшается в каждом туре.

Победитель: тот, кому достанется последняя «ракета». Его команда получает баллы.

Количество баллов может зависеть от того, с какой скоростью выбывали представители команд — участники какой команды оказались более ловкими и быстрыми и дольше продержались в игре.

Ведущий 1:
Тренировка прошла успешно, все готовы!

Ведущий 2:
Экипажи, к старту готовы?

Дети:
Готовы!

Ведущий 2:
Старт возьмём с планеты Меркурий.

2. Игра «Запуск ракеты»

Ведущий 1:
Приготовиться к полету!

Дети:
Есть, приготовиться к полету!

Дети встают по стойке «Смирно».

Ведущий 1
Включить контакты!

Дети:
Есть включить контакты!

Дети соединяют указательные пальцы обеих рук.

Ведущий 1
Завести моторы!

Дети:
Есть, завести моторы!

Дети крутятся вокруг своей оси, имитируя движения мотора.

Ведущий 1
Три, два, один. Пуск!!!

Дети соединяют ладошки обеих рук и поднимают их вверх, произнося звук «У-у-у».

Ведущий 1
Летим, летим! Прилетели! Заглушили моторы!

Дети останавливаются и замолкают.

3. Космический кроссворд

Ведущий 2:
Вторая планета на нашем пути — Венера.
Чтобы продолжить путешествие, вам нужно выполнить следующее задание: разгадать кроссворд. Команды отвечают по очереди. Если через 15 секунд команда не дает ответа, очередь переходит к следующей команде. За каждый верный ответ — 1 балл.

Один из ведущих задает вопросы из списка, чередуя команды. Второй ведущий вписывает правильные ответы.

Победитель — команда, давшая больше правильных ответов.

Ведущий 1:
Дальше наш путь лежит на третью планету. Родная Земля!

Ведущий 2:
Посмотрите, какая она красивая.

Демонстрируется слайд либо изображение Земли из космоса.

Ведущий 1:
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных.
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо…
Береги свою планету —
Ведь другой, похожей, нету!

Ведущий 2:
Вокруг планеты облетели,
Выйти в космос захотели…
В невесомости летим,
В иллюминаторы глядим.

Ведущий 1:
Дело в том, что в открытом космосе нет притяжения как на Земле. Всё плавает в воздухе, почти как в воде. Называется это явление невесомостью, то есть, все становится легким и невесомым, как пух.

Ведущий 2:
Ребята, как вы думаете, чем питаются космонавты в космосе? Им удобно кушать с тарелок в условиях невесомости?

Дети высказывают свои мыли по этому поводу.

Ведущий 2:
Да, есть с тарелок невозможно, вся еда просто уплывет! Поэтому все продукты у космонавтов в виде пюре в тюбиках, как у зубной пасты. А воду, компоты и чай они пьют через трубочку.

Ведущий 1:
Давайте представим, что мы в открытом космосе, и поиграем в игру «Завтрак космонавта».

4. Игра «Завтрак космонавта»

Участники — по 1-2 человека от каждой команды.

Ведущие раздают пакеты с соком (О,2 л) и трубочками. По сигналу участники должны быстро выпить весь сок из пакетика.

Победитель — тот, кто справится быстрее других.

Ведущий 1:
Перед нами четвёртая планета — Марс. Чтобы лететь дальше, вам надо разгадать загадки. Команды отвечают по очереди. За каждый верный ответ 1 балл.

5. Загадки

1.
По тёмному небу рассыпан горошек
Цветной карамели из сахарной крошки,
И только тогда, когда утро настанет,
Вся карамель та внезапно растает.
(Звёзды)

2.
Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица.
Знают все: и млад, и стар,
Что она – большущий шар.
(Земля)

3.
Бродит одиноко
Огненное око.
Всюду, где бывает,
Взглядом согревает.
(Солнце)

4.
У бабули над избушкой
Висит хлебушка краюшка.
Воют псы и громко лают —
Достать до хлебушка мечтают.
(Месяц)

5.
В космосе сквозь толщу лет
Ледяной летит объект.
Хвост его — полоска света,
А зовут объект… (Комета)

6.
Волчок, волчок,
Покажи другой бочок!
Другой бок не покажу —
Я привязанный хожу.
(Луна)

7.
Из какого ковша Не пьют, не едят,
А только на него глядят?
(Большая Медведица)

8.
Что за чудная машина
Смело по Луне идёт?
Вы её узнали, дети?
Ну конечно…(луноход)!

9.
Он вокруг Земли плывёт,
И сигналы подаёт.
Этот вечный путник
Под названьем… (спутник).

10.
С Земли взлетает в облака,
как серебристая стрела!
Летит к другим планетам
Стремительно...(ракета).

11.
Когда ты в космосе, мой друг,
Творятся чудеса вокруг.
Паришь ты – вот так новость,
Ведь это… (невесомость)

12.
На каком пути ни один человек не бывал?
(Млечный путь)

13.
Он космос покоряет,
Ракетой управляет.
Отважный, смелый астронавт
зовётся просто… (космонавт).

Ведущий 1:
Пятая планета — Юпитер. Ой, сколько космического мусора!

Ведущий 2:
Осторожно! Справа летит космический мусор!

Ведущие бросают в сторону команд «Космические камни» из пенопласта и предупреждают об опасности.

• «Космический мусор справа!» — дети отклоняются влево.
• «Космический мусор слева!» — дети отклоняются влево.
• «Мусор над нами» — дети садятся на корточки.

Игра идет в быстром темпе. Направление «Космического мусора» — в произвольном порядке.

6. Игра «Космический дворник»

Ведущий 1: (оглядывает разбросанные «камни»):
Да… Кажется, дальше нам не пролететь. Ишь, сколько мусора вокруг!

Ведущий 2:
Придется расчищать путь.

Передает ведерки/корзинки командам.

По сигналу каждая команда быстро собирают пенопласт в ведро, стараясь собрать как можно больше кусков.

Победитель — тот, кто соберет больше (можно пересчитать или определить визуально).

Ведущий 2:
Ну вот и отлично! Можно продолжать путешествие.

Ведущий 1:
Шестая планета — Сатурн. На Сатурне вас ожидают занимательные ребусы.

7. Космические ребусы

Командам раздают распечатанные ребусы и дают время посовещаться, и найти ответ.

Победитель — команда, которая первой даст правильные ответы.

Пока команды занимаются ребусами, зрителям можно показать музыкальный номер.

Ведущий 2:
Перед нами седьмая планета — Уран.

Ведущий 1:
Смотрите, смотрите! Кто это?!

8. Игра «Встреча с инопланетянами»

Проводится любая игра с участием персонажей, переодетых в костюмы инопланетян.

Ведущий 1:
Мы прилетели на восьмую планету — Нептун. И здесь вы можете проявить свои таланты!

Команды показывают подготовленные заранее сценки или номера на космическую тематику.

Ведущий 2:
Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие.

Ведущий 1:
Мы приземляемся. Понравилось вам путешествовать?

Дети:
Да!

Ведущий 2:
А теперь подведем итоги.

Жюри объявляет общие результаты по всем конкурсов.

Ведущий 1:
Победителем нашего «космического путешествия» стала команда (название команды)!

Команду награждают и поздравляют члены жюри.

Ведущий 2:
Всем спасибо за удачное путешествие! Желаем вам новых побед, увлекательных путешествий и новых приключений!

• Профессии, работа, труд — тематическая подборка
• Календарь профессиональных праздников

Спасибо за чтение! Вам понравилось?

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Свердловской области «Асбестовская школа – интернат, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»

I отделение

Квест

«Солнечная система»

(8 – 16 лет)

Составила:

воспитатель

Миронова Ирина Сергеевна

город Асбест

2020 год

Тема: Солнечная система

Цель: систематизировать знания о Солнечной системе.

Задачи:

Образовательная: обобщить знания о Солнечной системе;

Воспитательная: создать условия для реализации обучающихся;

Коррекционная: корректировать коммуникативные навыки.

Форма проведения занятий: квест.

Возраст обучающихся: 8 – 16 лет

Предварительная работа: ознакомить ответственных на постах с инструкцией по технике безопасности и текстом с заданием, раздать по классам положение квеста «Солнечная система».

Материалы и оборудование: песня «Земля в иллюминаторе», звездные карты схемы(маршрутные листы), изображение планет и солнца меленькие 14 шт, значки «Центр управлениями полетами» 13 штук, черные листы бумаги формата А4 14 шт., черные круги диаметром 6 см 14 шт., белая и желтая акварель, кисточка, стаканчик-непроливайка с водой, коктейльные трубочки 28 шт, рисунок(фото) короны Солнца, формы с соленным тестом 14 шт, шарики разного диаметра(тяжелые), текст заданий, формата А3 изображение Земли в дни солнцестояния и равноденствия, изображения с надписями дерева по временам года, теннисный шарик, шарик для пинг-понга, фонарик, пронумерованный русский алфавит, шифровка, фото и название астероидов 14 шт., фотоаппарат, стеклянная чаша, монета, вода, пищевой краситель оранжевый или красный, кольца для бросков, конус, обруч, мяч футбольный, небольшие мячи 5 шт., картина-пазл Нептун, картонное кольцо на веревке, комок из фольги, надписи игровых пунктов, изображение планет Солнечной системы, коробочки с конфетами 14 шт.

Ход занятий:

Организационный момент

Доброго времени суток, космонавты.

Постановка темы, цели занятия

Рада приветствовать вас в центре управлением космических полетов.

Наша планета Земля одна из восьми планет, вращающихся по своим орбитам вокруг Солнца. Эти планеты и их спутники, само Солнце и являются составляющими Солнечной системы. И ваши экипажи отправятся на космических кораблях изучать её.

Основная часть

На небе есть звёзды, но странные очень.

Гуляют по небу они между прочих

Других, настоящих, мерцающих звёзд.

И звёзды ль они? — Нас волнует вопрос.

По небу блуждающий странник-звезда —

Совсем не звезда, а планета она!

Планеты, в отличье от звёзд, холодны —

Не светят, лишь свет отражают, увы!

И свет этот ярок, но разных оттенков.

Они отличаются чем-то, наверно.

Различны поверхности — вот в чём секрет.

Изучим планеты — поищем ответ.

Перед стартом прослушайте предполетный инструктаж.

Передвигаться между пунктами спокойным шагом всем экипажем с сопровождающим;

Идти четко по нумерации в звездной карте-схеме, то есть не перескакивать, не попробовав выполнить задание. Если экипаж подошла к игровой точке, которая занята другим экипажем, то второй экипаж ждет неподалеку.

На игровой точке экипажу необходимо получить ключ-картинку, прослушав определенную информацию по теме игры и выполнив определенные задания. Картинку вклеить с обратной стороны карты схему «Солнечная система» с названием пункта.

Четко, спокойно выполнять задания на постах. Не сбивать ответственного за игровой пункт, ни кричать, ни перебивать, не оскорблять.

На поиск каждой игровой точки и выполнение заданий у экипажа есть не более 10 минут.

Финишное время фиксируется после того, как команда получит груз с пропитанием.

Капитаны прошу подойти и получить звездные карты.

1а, 1б, 2а, 2б, 3а, 3б, 4а, 4б, 5а, 5б, 6а, 6б, 7а, 7б.

Отправляйтесь в путь.

Звучит песня «Земля в иллюминаторе».

1 пункт – Солнце.

Что такое Солнце?

Солнце — монетка, — скупой проворчал.
Нет, сковородка! — обжора вскричал.
Нет, каравай, — хлебопёк произнёс.
Компас, — сказал убеждённо матрос.
Солнце – звезда, — астроном объявил.
Доброе сердце, — мечтатель решил.

Солнце – обыкновенная звезда, каких миллионы в нашей галактике. Это огромный шар из раскаленных газов, в основном водорода и гелия. В его недрах идет термоядерная реакция превращения водорода в гелий и выделяется энергия, которая достигает поверхности и заставляет Солнце светиться.

Солнце будет светить еще около 7 млрд. лет, пока весь водород не превратится в гелий.

Корона – тускло святящееся гало, образованное раскаленным газом вокруг Солнца. Поскольку свечение слабее свечения Солнца, корона хорошо видна только во время полного солнечного затмения, когда диск светила закрыт Луной.

Задание: из предоставленных вам материалов изобразить корону. Как она выглядит можете посмотреть вот здесь.

У вас отлично получилась корона. Держите ключ-картинку.

2 пункт – Меркурий.

Смотрите! Знаете, кто этот странник?
Зовётся именем бога – посланника.
Самая близкая к Солнцу планета —
Будем знакомиться – Меркурий это.
Он любит прятаться в лучах
Быстрее всех и очень сильно
От жара в солнечных печах
Раскалена поверхность за день длинный.
Из ветра Солнца только атмосфера
И там, где царство темной ночи,
Температура держится примерно
Под минус двести. Между прочим
На взгляд – двойник Луны, соседки.
Знакомые вокруг пейзажи,
Метеориты падают нередко
И грунт составом сходен даже.

Меркурий – это ближайшая к Солнцу планета. Температура поверхности стороны планеты, повернутой к светилу, достигает 4270С. Из-за отсутствия атмосферы поверхность в тени быстро остывает до -1730С на «ночной» стороне. У полюсов планеты в некоторые кратеры никогда не заглядывает Солнце, поэтому под поверхностью там может сохраняться лёд.

Период обращения Меркурия вокруг Солнца, длится 88 земных суток, один оборот вокруг собственной оси в 59 раз длиннее земных.

Задание: перед вами форма с тестом. Бросая на него с разной высоты шарики, создайте поверхность Меркурия покрытую кратерами.

Отлично. Интересная поверхность у вас получилась. Получите «ключ».

3 пункт – Венера.

Венера прекрасна! За тонкой вуалью
Богиню любви различите едва ли!
Закрыта она пеленой облаков.
А что же под ними? Климат каков?
Климат имеет огромный дефект.
Причиной тому парниковый эффект.
Газ ядовит в атмосфере Венеры.
Дышать невозможно! Жарища без меры!
Солнца не видно сквозь облака.
Жизнь невозможна! Но, может, пока?

Венера – вторая от Солнца планета, по размерам самая близкая к Земле. Её можно видеть как яркую точку в восточной части неба утром и в западной вечером. Яркость объясняется отражением солнечного света слоем в 50 – 70 километров облаков из серной кислоты.

Между 1978 и 1994 гг. космические аппараты «Пионер», «Венера» «Магеллан» провели радиолокационную съемку поверхности Венеры. В её рельефе преобладают вулканы и лавовые потоки, но ударных кратеров около тысячи. Лава из вулканов и трещин коры успела заполнить остальные воронки.

Планеты вращаются вокруг оси по часовой стрелке, и один оборот занимает больше времени, чем путь вокруг Солнца.

Задание: вставить в текст, пропущенные слова.

На Венере стремительно нарастающий парниковый эффект. Облака и углекислый газ пропускают солнечные лучи, позволяя им нагревать поверхность, но не выпускать тепло за пределы атмосферы. В результате планета даже ночью не остывает.

Вы правильно расположили слова. Получите картинку.

4 пункт – Земля.

Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо…
Береги свою планету —
Ведь другой, похожей, нету!

Третья от Солнца, Земля – самая крупная из каменных планет. На Земле вода встречается в трех формах – твердой, жидкой и газообразной. Океаны обеспечивают более равномерное нагревание Земли, поглощая солнечное тепло в жарких областях и перенося его к полюсам.

Земля вращается вокруг своей оси, день чередуется с ночью. Времена года меняются потому, что земная ось наклонена относительно перпендикуляра плоскости орбиты на угол 23,5о.

В некоторых областях Земли четыре времени года не выражены. На экваторе всегда жарко, в приполярных зонах постоянно холодно и по нескольку месяцев в году восхода вообще не бывает

Задание: Расположите правильно картинки по временам года и полушариям.

Как у вас хорошо получилось. Держите «ключ»

5 пункт – Луна.

Головка сыра вышла погулять
и очутилась на просторах неба.
Глядит, мышей бесчисленная рать
голодными глазами просит хлеба

Головка сыра, вот же доброта,
им приказала: «Ешь меня и точка!»
Дней через тридцать не осталось в небе рта,
кто б не отведал сыра по кусочку

Лишь тонкий ломтик мне светил с небес,
я глаз мышиных насчитал до ста.
Но вскоре ломтик тоже тот исчез,
и в мире наступила темнота

Луна — единственный естественный спутник Земли. Она образовалась из обломков, которые выбросило в космос при падении на нашу планету другого небесного тела. Метеориты оставили на её поверхности бесчисленных кратеры. От самых молодых кратеров как бы расходятся лучи – светлые полосы грунта, разлетевшегося во все стороны при ударе.

Иногда Луна, Земля, Солнце выстраиваются по одной прямой, и возникают затмения. Если Луна проходит точно между нами и Солнцем, она его на некоторое время загораживает. Однако полное солнечное затмение, когда днем становится темно, наблюдается лишь в узкой полосе на поверхности нашей планеты: Луна недостаточно велика, что бы заслонить свет для всех сразу.

Задание: используя теннисный шарик(Земля), шарик для пинг-понга(Луна), фонарик(Солнце) создайте мини-затмение.

Молодцы. Правильно выполнили задание. Держите «ключ».

6 пункт – Марс.

Четвёртый – Марс, красно – оранжевый,
Блуждает в небе по эклиптики созвездиям.
Два, крошки, спутника, открытые однажды,
Под именами: Фобос, Деймос – как возмездие
В два раза меньше, чем Венера
И сила тяготения мала
Составами похожи атмосферы,
Но очень разряжённая она
И редко полностью прозрачная
От долгих пыльных бурь и лёгких облаков.
Есть русла рек давно утраченных.
Вулканы спят, взметнулись горы высоко
Меньше тепла от Солнца – и вода
Застыла в вечной мерзлоте.
В два раза: путь его длинней, года.
Но суткам счёт как на Земле.

Марс – это планета, больше всего похожая на Землю: четыре времени года, ледяные полярные шапки, проточенные водой каньоны и сутки всего на 41 минуту длиннее наших.

Цвет Марса в ночном небе вполне оправдывает его прозвище – Красная планета. Это объясняется ржаво-оранжевым оттенком грунта. Марс – холодная пустыня. Его атмосфера из углекислого газа слишком разряжена, чтобы удерживать солнечное тепло. Днем температура поднимается до +27оС, зато ночью падает до -123оС.

Задание: расшифруйте названия двух спутников Марса.

Правильно расшифровали. Держите «ключ».

7 пункт – пояс астероидов.

В вальсе кружась, вихрем камни несутся.

Жаль, что не знаем, откуда берутся.

Может быть, это планета была?

Да взорвалась на обломки дотла!

Камень большой, если с круга сорвется,

Крушит все подряд — астероидом зовется.

Между Марсом и Юпитером расположен пояс из миллионов астероидов, или малых планет, — мелких кусков камня или металла неправильной формы, оставшихся «лишними» при формировании солнечной системы. Сильное притяжение Юпитера не дает им собраться вместе и образовать планету типа Земли.

Самый крупный астероид – Церера диаметром почти 1000 км.

Задание: соотнесите название и изображения астероидов.

1 –б

2 – г

3 –а

4 –в

Молодцы. Забирайте картинку

8 пункт – Юпитер.

Юпитер — царь планет!
В тельняшке облаков
Вращаться не спешит —
Уж нрав его таков!
Двенадцать на Земле,
А здесь лишь год пройдет!
Уж очень он тяжел
И медленно плывет.

А на груди его
Есть «красное пятно».
Откуда появилось?
Пока не решено!
А если б мы с тобой
Вдруг оказались там,
То весил бы ты там
Полсотни килограмм!
А наступить ногой
Так просто невозможно,
Ведь жидкая планета,
И утонуть в ней можно!

Самая крупная из всех планет, Юпитер – шар из газов, в основном водорода, метана и аммиака. Твердой коры у него нет. Верхние слои газообразные. С повышением температуры и давления водород и гелий становятся жидкими. Ещё глубже водород приобретает свойства жидкого металла.

Сутки на Юпитере длятся менее 10 часов. Такое быстрое вращение создает постоянные ветры, они дуют со скоростью 500 км/ч и несут длинные ленты цветных облаков. Светлые ленты называются зонами. Темные полосы между ними, пояса, — это просвечивающие более глубокие слои.

Задание: Создать изображение зоны облаков Юпитера. В стеклянной чаше налито немного воды. Капните в воду с края чаши краситель и медленно вращайте её.

Сфотографируем ваш результат на память. У вас получился неповторимый рисунок зон облаков Юпитера. Забирайте свой «ключ».

9 пункт – Сатурн.

У каждой планеты есть что-то своё,
Что ярче всего отличает её.
Сатурн непременно узнаешь в лицо —
Его окружает большое кольцо.
Оно не сплошное, из разных полос.
Учёные вот как решили вопрос:
Когда-то давно там замёрзла вода,
И кольца Сатурна из снега и льда.

Сатурн известен своими великолепными кольцами. С земли мы хорошо видим три широких плоских кольца. Снаружи находится кольцо А; от самого широкого и яркого кольца В оно отделено темным промежутком шириной 4670 км – так называемым делением Кассини. Внутреннее, более узкое, кольцо С кажется бледным и полупрозрачным.

Здесь нет твердой коры, и почти вся она состоит из водорода и гелия с примесью других газов типа метана и аммиака.

Задание: забросить все кольца на конус.

Вы справились. Держите ключ-картинку.

10 пункт – Уран.

Здесь холодные миры.
Света нет и нет жары.
Вечная зима и ночь…
Захотелось сразу прочь.

Скован льдом Уран,
Без атмосферы, по всему,
Жить невозможно никому!

Планеты прекрасны, но жизни там нет.

Диаметр Урана чуть ли не вчетверо больше земного, но расстояние, отделяющее его от нас очень велико.

Уран как бы лежит на боку. Наклон оси составляет почти 98о.

Сине-зеленый оттенок придает планете газ метана, который находиться в верхнем слое атмосферы. Газ этот отражает голубую часть солнечного спектра и поглощает красную. Уран состоит в основном из водорода и гелия. Твердой поверхности, как и остальных планет-гигантов, у него нет.

Уран сопровождают пять спутников. Не так давно обнаружили еще 15 «лун» Урана, напоминающих астероиды.

Задание: в обруч (кольца Урана) посередине расположить большой мяч(Уран) вокруг – небольшие мячи(спутники Урана). Мячи распределять бросками.

Отлично. Забирайте картинку.

11 пункт – Нептун.

Нептун в сиянье голубом – “морское божество”
Нашёл, в координатах вычисленных, – Галле.
Расчетов Адамса и Леверье стал торжеством –
Всех, чьи труды законы неба открывали.
Восьмой от Солнца, дальше в тридцать раз нашей Земли
Значительно плотней, среди планет – гигантов.
Тринадцать спутников известно из его семьи,
Он в кольцах, из частичек пыли, элегантных.
Метановая атмосфера, ветры, облака,
Один из спутников, в движении обратном,
С поверхностью прикрытою азотом лишь слегка
На что хватило тяготения понятно.

Нептун – самый далекий от Солнца газовый гигант. Планета похожая на Уран такая же холодная и синяя, имеет некоторые отличия. Нептун – тоже шар из водорода, гелия и метана. Однако наклон его оси близок к земному. Здесь бывают мощные бури. Вихри развиваются и стихают годами.

Задание: соберите картинку.

Отлично. Держите свой «ключ».

12 пункт – Плутон.

Открытый в тридцатом году в прошлом веке,
Он долго считался нормальной планетой,
Но только недавно, уж в нынешнем веке,
Собрались учёные со всего света.
Поспорив, повздорив, они вдруг решили,
Что это совсем не планета, а карлик,
И карликов всех в одну группу сложили,
Кто ростом не вышел, как маленький шарик.
Зачем же назвали объект сей Плутоном,
Одним из богов, почитаемых Римом,
Который господствует в царстве подземном,
Ворота в него — на краю океана?
Хоть мал, но имеет Плутон свою свиту:
Побольше — Харон, меньше — Никта и Гидра,
Кружатся над богом по разным орбитам,
Харон приближается, кажется слитным.
А карлик Плутон по орбите кружится,
За два с половиною века проходит,
Свой лёд растопить он, наверно, боится,
Светило подальше трусливо обходит.

Небольшой Плутон покрыт льдом и этим отличается от каменных планет и газовых гигантов. Ученые считают его особым телом солнечной системы и называют ледяным планетезималем.

Плутон и его спутник Харон всегда повернуты к друг другу одной стороной – спутник вращается вокруг планеты с той же скоростью, что и та вокруг своей оси. Значит сутки и месяц на Плутоне одинаковые – примерно 6,4 земных суток.

Задание: попасть комком фольги в середину картонного кольца.

Вы справились как ученные, которые сначала высчитывают, когда лучше отправить космический аппарат, что бы он достиг далекую планету. Получите картинку.

13 пункт – Кометы.

Какое роскошное диво!
Почти занимая полсвета,
Загадочна, очень красива
Парит над Землёю комета.
И хочется думать:
— Откуда
Явилось к нам светлое чудо?
И хочется плакать, когда
Оно улетит без следа.
А нам говорят:
— Это лёд!
А хвост её — пыль и вода!
Неважно, к нам Чудо идёт,
А Чудо прекрасно всегда!

Большинство комет находится в царстве холода за орбитой Нептуна. Они представляют собой рыхлые комья из замерзших газов и льда вперемешку с пылью. Время от времени какое-то из этих тел под воздействием притяжения или от удара начинает двигаться к центру солнечной системы. От близости Солнца лед вскипает, солнечный ветер и световое давление «сдувает» с ядра пыль и газ, которые образуют два хвоста, достигающих миллионов километров в длину.

Задание: Отгадайте загадки.

зима весна лето осень

Северное полушарие Северное полушарие Северное полушарие Северное полушарие

зима весна лето осень

Южное полушарие Южное полушарие Южное полушарие Южное полушарие

На фотографие Ида изображена вместе со своим спутником Дактилем. Над фото Иды расположился Гаспара, над Гаспарой самый крупный астероид. Под Идой фото Матильды.

1 а) Ида

2 б) Церера

3 в) Матильда

4 г) Гаспара

Солнце

Меркурий

Венера

Земля

Луна

Марс

Пояс астероидов

Юпитер

Сатурн

Уран

Нептун

Плутон

Кометы

Центр управлением полетами



Материал представляет собой конспект (сценарий) интегрированного мероприятия (досуга) с использованием игровых и здоровьесберегающих технологий. Будет полезен воспитателям и инструкторам физической культуры ДОО для разработки и проведения тематических досугов для детей 5–7 лет.

Цель проведения:

закрепить и расширить имеющиеся представления детей о космосе.

Задачи:

– познакомить детей с Днем космонавтики, датой первого полета человека в космос, подвигом Ю. А. Гагарина;

– расширить и закрепить знания детей о космосе и планетах Солнечной системы;

– развивать двигательные навыки, быстроту реакции, ловкость, воображение, логику, память;

– укреплять здоровье воспитанников, снять эмоциональное напряжение;

– воспитывать интерес к изучению космического пространства, уважение к профессии космонавта, а также чувство гордости за свою страну.

Предварительная работа:

Беседы о космосе, созвездиях и планетах; чтение рассказов о жизни Ю. А. Гагарина; рассматривание иллюстраций, альбомов, журналов о космосе, карты звездного неба; разгадывание «космических» загадок; творческая деятельность (лепка, аппликация, конструирование, рисование на космическую тематику).

Материалы и


оборудование:

плакаты с изображением планет Солнечной системы, портрет Ю. А. Гагарина; костюм и маска инопланетянина; макеты двух ракет, разрезные картинки «Инопланетный корабль» (формат А3) на магнитной основе, магнитная доска-мольберт; 2 набора карточек для игры «Созвездия»; 2 набора плоскостных геометрических фигур (конструктор ТИКО) для игры «Собери ракету»; 2 воздушных шарика; 2 пластиковые бутылки (0,33 л), 2 воронки, крашеная манная крупа («марсианский песок»), 2 подноса, 2 обруча, 2 шприца (10 мл), 2 чашки, 2 стакана, медали-звезды для награждения.

Ход мероприятия:

Ведущий.

Ребята, знаете ли вы, какой сегодня праздник?

Дети.

День Космонавтики!

Ведущий.

Верно! Именно в этот день, 12 апреля 1961 года, советский космонавт Юрий Алексеевич Гагарин совершил первый в истории человечества космический полет. На своем корабле «Восток» он сумел облететь вокруг земного шара и вернуться назад на Землю.

Теперь космонавты подолгу работают в космосе на борту Международной космической станции, а тогда, почти 60 лет назад, когда ваши дедушки и бабушки были детьми, полет в космос считали настоящим подвигом.

Вы уже знаете, что Земля — не единственная планета во Вселенной. Планет и звезд в космосе очень-очень много. Они объединяются в системы, а те — в галактики. В одной из таких галактик и находится наша Солнечная система, а в ней — планета Земля, на которой мы с вами живем.

Вместе с Землей вокруг Солнца вращаются еще восемь планет. А как их называют, мы сейчас вспомним

(проводится пальчиковая гимнастика с загибанием пальчиков по мере перечисления планет)

.

Ребенок.

По порядку все планеты

Назовет любой из нас:

Раз — Меркурий,

Два — Венера,

Три — Земля,

Четыре — Марс.

Пять — Юпитер,

Шесть — Сатурн,

Семь — Уран,

За ним — Нептун.

Он восьмым идёт по счету.

А за ним уже, потом,

Карликовая планета

Под названием Плутон.

Ведущий. Молодцы, я вижу, вы знаете все планеты Солнечной системы и готовы отправиться в космическое путешествие! Но сначала, как все космонавты, мы должны подготовиться: сделаем разминку!

Разминка под музыку (дети повторяют за ведущим несложные упражнения).

Ведущий. Размялись? Готовы? Занимаем места в нашей ракете (дети рассаживаются на стульчиках), закрываем глаза, расслабляемся и отправляемся в путешествие! (звучит «космическая» музыка).

(Слышен плач)

Ведущий. Ой, ребята, послушайте! Кажется, кто-то плачет!

(Появляется инопланетянин Платоша)

Ведущий. Ой, кто же это?

Платоша. Меня зовут Платоша, и я потерялся… (плачет)

Ведущий. А с какой ты планеты?

Платоша. Я забыл, как она называется. Помню только, что она очень маленькая, и там всегда очень холодно. Я путешествовал в космосе, а потом на мой корабль налетел метеорит и… бац! — мой корабль разлетелся на куски, а сам я успел катапультироваться и попал на вашу планету. К сожалению, части моего корабля взрывом раскидало по всей Солнечной системе… Как же я теперь отыщу их, чтобы починить корабль и вернуться домой?! (плачет)

Ведущий. Не плачь, Платоша. Мы поможем тебе найти и починить твой корабль. Мы как раз собирались в межпланетное путешествие. Ну что, ребята, поможем Платоше?

Дети. Да!!!

Ведущий. А для этого давайте разделимся на две команды и сядем в межзвездные корабли. Они называются «Союз» и «Восток». Все поместились? Отлично! Начинаем обратный отсчет. Давайте вместе: десять, девять, восемь, семь, шесть, пять, четыре, три, два, один… поехали!!!

(Дети делают круг по залу и останавливаются у плаката с Меркурием)

Платоша. Ой, да я, кажется, эту планету знаю! Это же…

Ведущий. Погоди, Платоша. Интересно, а ребята ее узнают?

Платоша. А я им подскажу.

Вот планетам младший брат,

По размеру маловат.

К солнышку всех ближе он,

Потому и раскален.

Берегись магнитной бури,

Если под тобой… (Меркурий)

Ведущий. Правильно!

Меркурий — ближайшая к Солнцу планета.

Жара нестерпима! Изжарит в котлету!

Повернута к Солнцу одной стороной,

С другой — страшный холод и мертвый покой.

Поверхность избили метеориты

И воздуха нет аж до самой орбиты!

Чтоб нам не погибнуть на этой планете,

Придется на пару вопросов ответить.

Готовы?

Дети. Да!

Ведущий: Тогда вот вам задачка первая:

С неба звездочка упала,

В гости к детям забежала.

Две кричат во след за ней:

«Не забудь своих друзей!»

Сколько ярких звезд пропало,

С неба звездного упало? (3)

Задачка вторая:

Семь комет пустились в путь.

Две решили отдохнуть.

Сколько их над облаками?

Сосчитайте, дети, сами. (5)

Платоша.

Ура! Я вижу, здесь, в одном из кратеров лежит часть моего космического корабля!

(«находит» картинку-пазл и прикрепляет к мольберту)

Ведущий.

Вот и хорошо. А нам пора лететь дальше. Но чтобы двигатели наших кораблей включились, экипажам придется отгадать космические загадки.

Платоша.

Слушайте внимательно!

1. В небе виден желтый круг

И лучи, как нити.

Вертится Земля вокруг,

Словно на магните.

Хоть пока я и не стар,

Но уже ученый –

Знаю: то не круг, а шар,

Сильно раскаленный. (Солнце)

2. Освещает ночью путь,

Звездам не дает заснуть.

Пусть все спят, ей не до сна,

В небе светит нам… (Луна)

3. Сверкая огромным хвостом в темноте,

Несется среди ярких звезд в пустоте,

Она не звезда, не планета,

Загадка Вселенной… (комета)

4. Осколок от планеты

Средь звезд несется где-то.

Он много лет летит-летит,

Космический… (метеорит)

5. Человек сидит в ракете.

Смело в небо он летит,

И на нас в своем скафандре

Он из космоса глядит. (Космонавт)

6. До Луны не может птица

Долететь и прилуниться,

Но зато умеет это

Наша быстрая… (Ракета)

Ведущий.

Молодцы! Летим дальше.

(Дети делают круг по залу и останавливаются у плаката с Венерой)

Наша следующая планета… какая?

Платоша.

В небе я свечусь нередко,

Ваша ближняя соседка.

Я Меркурию сестра,

И на мне всегда жара,

Вместо воздуха газ серы.

А зовут меня… (Венера)

Ведущий.

Верно! Венера — вторая планета от Солнца и третья по яркости после Солнца и Луны на нашем небе. Ее можно увидеть ночью как яркую голубую звездочку. Платоша, ты нашел здесь что-нибудь?

Платоша.

Да!

(прикрепляет к мольберту второй фрагмент «корабля»)

Ведущий.

Тогда летим дальше. Но чтобы продолжить путешествие, экипажу каждого корабля необходимо выложить на полу созвездие. Вам помогут картинки-подсказки.

Игра «Созвездия»


(два ребенка под веселую музыку выкладывают одинаковые созвездия (Большая Медведица) из картонных «звездочек» по образцу)

Ведущий.

Отправляемся на третью от Солнца планету (дети под музыку делают круг по залу и останавливаются у плаката с Землей).

Вот она.

Вы ее, конечно же, узнали?

Есть одна планета-сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелетных,

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зеленой,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно…

Береги свою планету —

Ведь другой, похожей, нету!

Платоша.

А вот и третий фрагмент моего корабля!

(цепляет к мольберту пазл)

А вы точно поможете мне починить мой корабль?

Ведущий.

Конечно, ведь наши капитаны — лучшие конструкторы во Вселенной. Вот смотри, как быстро и ловко они умеют строить ракеты!

Игра-эстафета

для капитанов команд

«Собери ракету»


(капитаны на скорость собирают плоскостную модель ракеты из разноцветных геометрических фигур по образцу на столе)

.

Ведущий.

Летим дальше!

(Дети делают круг по залу и останавливаются у плаката с Марсом)

Планета Марс, на которой мы сейчас остановимся, носит имя древнеримского бога войны и на ночном небе видна как яркая красная звездочка.

Платоша.

На Марсе в «морях» нет ни капли воды.

Может, помогут полярные льды?

Шапки полярные есть изо льда,

Только из них не струится вода.

Климат на Марсе засушлив, суров.

Трудно дышать, хоть зови докторов!

Слишком его атмосфера легка.

Жизни на нем не нашли мы пока.

Ведущий.

Жизни на Марсе, может, и нет, зато песка — навалом! И раз уж мы прилетели сюда раньше наших ученых, возьмем-ка для них пробы марсианского грунта, а они пускай изучают. Только работаем очень быстро: на нас надвигается песчаная буря!

Игра-эстафета «Кто быстрей соберет песок»


(в 2 бутылки через воронку при помощи ложки насыпается крашеная манная крупа).

Платоша.

О! А вот и еще один фрагмент моего корабля!

(прикрепляет к мольберту пазл)

Куда мы летим на этот раз?

Ведущий.

Сейчас увидишь!

(Дети делают круг по залу и останавливаются у плаката с Юпитером)

Платоша.

О, я узнал ее! Это же Юпитер — пятая по счету и самая большая планета Солнечной системы.

Юпитер — царь планет!

В тельняшке облаков

Вращаться не спешит —

Уж нрав его таков!

А если б мы с тобой

Вдруг оказались там,

То весил бы ты там

Полсотни килограмм!

А наступить ногой

Так просто невозможно,

Ведь жидкая планета,

И утонуть в ней можно!

Ведущий.

Внимание, экипажи! Здесь вам придется показать всю свою ловкость и командный дух, чтобы не попасть под метеоритный дождь, как Платоша. Вы готовы?

Игра-эстафета «Метеоритный дождь»


(парный забег между кеглями с зажатым между двух голов воздушным шариком).

Платоша.

Ну вот, мы на Юпитере. Я нашел еще одну часть своего корабля!

(прикрепляет очередной фрагмент)

Чувствую, скоро я смогу попасть домой! Летим дальше?

(Дети делают круг по залу и останавливаются у плаката с Сатурном)

Платоша.

Ой, какая интересная планета! В юбочке!

Ведущий.

Эх ты, Платоша, это вовсе не юбочка, а кольца из ледяной космической пыли! Ученые считают, что кольца — это замерзшая вода или осколки более мелкой планеты, с которой когда-то столкнулся Сатурн. И нам с вами предстоит преодолеть это препятствие.

Проводится

игра-эстафета «Кольца Сатурна»


(члены команд передают друг другу обруч, продевая себя через него)

Платоша.

Ну вот, мы почти собрали мой корабль!

(прикрепляет предпоследний пазл)

Летим же скорее дальше!

(Дети делают круг по залу и останавливаются у плаката с Нептуном)

Платоша.

На планете синей-синей

Дует ветер очень сильный.

Холодно на ней весьма,

Здесь, друзья, всегда зима.

Светят здесь 14 лун.

Как зовут меня? (Нептун)

Ведущий.

Нептун — огромная, ледяная и безжизненная планета, названная в честь бога морей. Здесь нам нужно взять пробы воды для наших ученых.

Эстафета «Перелей воду»


(шприцом без иголки дети по очереди переливают воду из чашки в стакан).

Ведущий.

Готово! Пора лететь дальше. Платоша, ты нашел, что искал?

Платоша.

Да!

(прикрепляет последний фрагмент)

Ура! Мой корабль собран и может отправляться домой. Вперед, на мою родную, девятую от Солнца планету по имени Плутон.

(Дети делают круг по залу и останавливаются у Плутона)

Платоша.

Здравствуй, родная планета! Ты — самая далекая от Солнца, и поэтому самая холодная и пустая планета во всей Солнечной системе. К тому же такая крошечная, что ученые даже передумали называть тебя планетой… Но я все равно люблю тебя, потому что здесь — мой дом. Спасибо вам, дорогие земляне, здесь я вас покину.

Ведущий.

До свидания, Платоша! И нам, ребята, тоже пора домой, на Землю.

Каждый ребенок награждается медалью-звездой «За космические заслуги». Проводится короткий «рефлексивный круг» (что детям понравилось делать больше всего, о чем еще хотели бы узнать)

.

Основные термины (генерируются автоматически): ведущий, мой корабль, ребенок, планет, Солнечная система, Меркурий, венера, космос, нептун, Гагарин.