Мини-спектакль в начальной школе. 2 класс.
Инсценировка сказки Шарля Перро «Подарки феи».
Действующие лица:
Автор
Вдова (мама)
Старшая дочь
Младшая дочь
Фея
Принц
Соседи
Декорации: стол, 2 стула, кувшин, шёлковая ткань голубого цвета (декорация водного источника), цветы, камни (бижутерия), резиновые змеи и лягушки.
Костюмы: костюмы феи (бедной женщины и богатой дамы), костюм вдовы, её дочерей, костюм принца.
Сцена 1. Дом, где живут герои сказки.
Автор: Жила когда-то вдова, и было у неё две дочери.
(На сцену выходит вдова (мама) и держит за руки двух дочерей)
Автор: Старшая дочь и мать были грубы, заносчивы, злы. Все люди, и знакомые и незнакомые, старались держаться от них подальше.
(Вдова (мама) со старшей дочерью ходят по сцене, подходят к зрителям, угрожающе размахивая кулаками. Появляются соседи и они кидаются на них)
Автор: А младшая дочь была вся в покойного отца – добрая и приветливая.
(Младшая дочь скромно стоит в стороне)
Автор: Мать без ума любила старшую дочь и терпеть не могла младшую. Младшая дочка работала с утра до ночи и два раза в день ходила к источнику, который находился в двух часах ходьбы, и приносить оттуда большой, полный доверху кувшин воды.
( Вдова (мама) обнимает старшую дочку и отталкивает младшую)
Вдова: Отправляйся к источнику и побыстрее принеси нам воды!
Сцена 2. У источника.
Автор: И вот однажды…
(Младшая дочь набирает воду, к ней подходит бедно одетая женщина)
Фея (бедно одетая женщина): Здравствуй, милая девушка! Дай мне, пожалуйста, глоток воды.
Младшая дочь: Пейте на здоровье, тётушка!
(Девушка подает кувшин женщине, придерживая кувшин так, чтобы удобнее было пить. Фея отпила несколько глотков воды)
Фея: Ты так хороша, так добра и приветлива, что мне хочется подарить тебе что-нибудь на память.
Автор: Дело в том, что это была фея, которая нарочно приняла вид простой деревенской женщины, чтобы посмотреть, так ли эта девушка мила и учтива, как про неё рассказывают.
Фея: Вот что я подарю тебе: с нынешнего дня каждое слово, которое ты промолвишь, упадёт с твоих губ либо цветком, либо драгоценным камнем. Прощай!
(Девушка удивлённо оглядывается, набирает в кувшин воды и уходит)
Сцена 3. Дом, в котором живут герои сказки.
Вдова: Где ты так долго пропадала, противная девчонка!?
Младшая дочь: Простите, матушка! Я нынче и вправду запоздала.
(Изо рта героини падают цветы и жемчуг)
Мама: Смотрите – ка! (широко раскрывает глаза от удивления) Мне кажется, вместо слов она роняет алмазы и жемчуга… Что это с тобой приключилось, дочка?
Младшая дочь: На источнике ко мне подошла бедно одетая женщина и попросила подать ей воды. В благодарность она пообещала, что каждое слово, которое я промолвлю, будет превращаться либо в цветок, либо в драгоценный камень.
Мама: Ну, если так, надо мне послать к источнику и старшую дочку…А ну-ка, Фаншон, посмотри, что сыплется с губ твоей сестры, чуть только она заговорит! Неужели тебе не хочется получить такой же удивительный дар? И ведь нужно для этого всего – навсего сходить к источнику, и, когда бедная женщина попросит у тебя воды, вежливо подать ей напиться.
Старшая дочь: Ну, вот ещё! Охота мне тащиться в этакую даль!
Мама: А я хочу, чтобы ты пошла! И сию же минуту, без разговоров!
(Старшая дочь неохотно собирается, берёт с собой серебряный кувшинчик)
Сцена 4. У источника.
(Старшая дочь набирает в кувшин воду. К ней подходит нарядно одетая дама)
Автор: (обращается к зрителям) Знаете, феи могут представать в самом разном обличье. И вот нарядная дама – это та самая фея. На этот раз она приняла облик принцессы, чтобы испытать, так ли груба и зла старшая сестра, как о ней рассказывают.
Фея: Здравствуй, милая девушка! Дай мне, пожалуйста, глоток воды.
Старшая дочь: Уж не думаете ли вы, что я притащилась сюда, чтобы дать вам напиться? Ну конечно, только для этого! Я и серебряный кувшинчик нарочно захватила, чтобы поднести вашей милости! А впрочем, мне всё равно. Пейте, если хотите…
Фея: Однако, вы не очень любезны. Ну что ж, какова услуга, такова и награда. С нынешнего дня каждое слово, которое сорвётся с ваших губ, превратится в змею или жабу! Прощайте!
Сцена 5. Дом, в котором живут герои сказки.
Мама: Это ты, доченька? Ну как?
Старшая дочь (буркнула): А вот так, матушка!
( Две гадюки и две жабы плюхнулись на порог)
Мама: Ах, боже мой! Да что же это такое? Откуда? А, знаю! Это твоя сестра во всём виновата. Ну, поплатится же она у меня!
(Мать кидается с кулаками на младшую дочь. Та в страхе убегает)
Соседи: Здравствуйте! Скажите, теперь обе Ваши дочери обладают удивительным даром!
(Старшая дочь с матерью прогоняют соседей)
Сцена 6. Лес.
( Девушка сидит, плачет и испуганно оглядываясь по сторонам. Появляется принц. Он удивлён.)
Принц: Кто ты? Что ты делаешь в лесу совсем одна? И о чём ты так горько плачешь?
Младшая дочь: Ах, сударь, матушка прогнала меня из дому!
(Роза и алмаз упали изо рта девушки)
Принц: Почему? Как это произошло?
Младшая дочь: Однажды на источнике ко мне подошла бедно одетая женщина и попросила подать ей воды. В благодарность она пообещала, что каждое слово, которое я промолвлю, будет превращаться либо в цветок, либо в драгоценный камень. Моя мама отправила к источнику мою сестру, чтобы она тоже получила такой же дар. Но фея за грубость превратила слова Фаншон в змей и лягушек. Мать обвинила во всём меня и выгнала из дома.
(Розы, алмазы и жемчуга падают изо рта девушки)
Принц: Ты так прекрасна! Выходи за меня замуж! Поехали в мой дворец.
(Принц и его невеста уходят)
Сцена 7. Дом, в котором живут герои сказки.
(Мать и старшая дочь сидят в одиночестве)
Мама: Принеси воды мне из источника и побыстрее!
Старшая дочь: Ну, вот ещё! Охота мне тащиться в этакую даль!
( Две гадюки и две жабы плюхнулись на пол)
Мама: Какая ты противная и несносная! Убирайся прочь из моего дома и никогда не возвращайся!
( Мать прогоняет старшую дочь. Соседи выходят на сцену, разводят от сожаления руками. Старшая дочь подходит к ним, но жители сторонятся её)
Автор (обращается к зрителям): А вы всегда вежливы и учтивы со знакомыми и незнакомыми людьми?
Конец сказки!
Инсценировка одноименной сказки Ш. Перро
«Подарки феи» предназначена для внеклассной
работы по литературному чтению в начальной
школе. Создание инсценировки издавна
используемый в школе вид творческой работы.
Повествование при инсценировании переводится в
диалог и побуждает учеников к творческому
«воплощению» литературных образов, обостряет
внимание к художественному тексту. Происходит
активизация читательского восприятия,
развивается воображение, воспитывается
сопереживание. В начальной школе успешнее всего
инсценируются сказки. Дети очень любят смотреть,
слушать, читать сказки, но особенно им нравится
«участвовать» в сказках, то есть принимать
участие в инсценировках. Подготовительная
работа (изготовление костюмов, декораций) не
менее увлекательна для ребят. Возможно участие
родителей. Во время репетиций раскрываются не
только творческие, но и коммуникативные качества
детей. Спектакль на сцене – это всегда праздник
для детей, родителей и учителя.
Цель: развитие устной связной речи
учащихся.
Задачи:
- развитие восприятия, воображения, творческого
мышления детей; - формирование коммуникативных качеств личности;
- воспитание вежливости, терпимости, умения
продуктивного сотрудничества.
Действующие лица:
Автор
Вдова (мама)
Старшая дочь
Младшая дочь
Фея
Принц
Соседи (2-3 ученика)
Декорации: стол, 2 стула, кувшин,
шёлковая ткань голубого цвета (декорация водного
источника), цветы, камни (бижутерия), резиновые
змеи и лягушки.
Звуковое сопровождение: шум воды, шум
ветра, пение птиц в лесу
Костюмы: костюмы феи (бедной женщины и
богатой дамы), костюм вдовы, её дочерей, костюм
принца.
ХОД СПЕКТАКЛЯ
Сцена 1. Дом, где живут герои сказки.
Автор: Жила когда-то вдова, и было
у неё две дочери.
(На сцену выходит вдова (мама) и держит за руки
двух дочерей)
Автор: Старшая дочь и мать были
грубы, заносчивы, злы. Все люди, и знакомые и
незнакомые, старались держаться от них подальше.
(Вдова (мама) со старшей дочерью ходят по сцене,
подходят к зрителям, угрожающе размахивая
кулаками. Появляются соседи и они кидаются на
них)
Автор: А младшая дочь была вся в
покойного отца – добрая и приветливая.
(Младшая дочь скромно стоит в стороне)
Автор: Мать без ума любила старшую
дочь и терпеть не могла младшую. Младшая дочка
работала с утра до ночи и два раза в день ходила к
источнику, который находился в двух часах ходьбы,
и приносить оттуда большой, полный доверху
кувшин воды.
(Вдова (мама) обнимает старшую дочку и
отталкивает младшую)
Вдова: Отправляйся к источнику и
побыстрее принеси нам воды!
Сцена 2. У источника
Автор: И вот однажды…
(Младшая дочь набирает воду, к ней подходит
бедно одетая женщина)
Фея (бедно одетая женщина):
Здравствуй, милая девушка! Дай мне, пожалуйста,
глоток воды.
Младшая дочь: Пейте на здоровье,
тётушка!
(Девушка подает кувшин женщине, придерживая
кувшин так, чтобы удобнее было пить. Фея отпила
несколько глотков воды)
Фея: Ты так хороша, так добра и
приветлива, что мне хочется подарить тебе
что-нибудь на память.
Автор: Дело в том, что это была фея,
которая нарочно приняла вид простой деревенской
женщины, чтобы посмотреть, так ли эта девушка
мила и учтива, как про неё рассказывают.
Фея: Вот что я подарю тебе: с
нынешнего дня каждое слово, которое ты
промолвишь, упадёт с твоих губ либо цветком, либо
драгоценным камнем. Прощай!
(Девушка удивлённо оглядывается, набирает в
кувшин воды и уходит)
Сцена 3. Дом, в котором живут герои сказки
Вдова: Где ты так долго пропадала,
противная девчонка!?
Младшая дочь: Простите, матушка! Я
нынче и вправду запоздала.
(Изо «рта» героини (камни спрятаны в платке)
падают цветы и жемчуг)
Вдова: Смотрите – ка! (широко
раскрывает глаза от удивления) Мне кажется,
вместо слов она роняет алмазы и жемчуга… Что это
с тобой приключилось, дочка?
Младшая дочь: На источнике ко мне
подошла бедно одетая женщина и попросила подать
ей воды. В благодарность она пообещала, что
каждое слово, которое я промолвлю, будет
превращаться либо в цветок, либо в драгоценный
камень.
Вдова: Ну, если так, надо мне
послать к источнику и старшую дочку…А ну-ка,
Фаншон, посмотри, что сыплется с губ твоей сестры,
чуть только она заговорит! Неужели тебе не
хочется получить такой же удивительный дар? И
ведь нужно для этого всего – навсего сходить к
источнику, и, когда бедная женщина попросит у
тебя воды, вежливо подать ей напиться.
Старшая дочь: Ну, вот ещё! Охота мне
тащиться в этакую даль!
Вдова: А я хочу, чтобы ты пошла! И
сию же минуту, без разговоров!
(Старшая дочь неохотно собирается, берёт с
собой серебряный кувшинчик)
Сцена 4. У источника
(Старшая дочь набирает в кувшин воду. К ней
подходит нарядно одетая дама)
Автор: (обращается к зрителям)
Знаете, феи могут представать в самом разном
обличье. И вот нарядная дама – это та самая фея.
На этот раз она приняла облик принцессы, чтобы
испытать, так ли груба и зла старшая сестра, как о
ней рассказывают.
Фея: Здравствуй, милая девушка! Дай
мне, пожалуйста, глоток воды.
Старшая дочь: Уж не думаете ли вы,
что я притащилась сюда, чтобы дать вам напиться?
Ну конечно, только для этого! Я и серебряный
кувшинчик нарочно захватила, чтобы поднести
вашей милости! А впрочем, мне всё равно. Пейте,
если хотите…
Фея: Однако, вы не очень любезны. Ну
что ж, какова услуга, такова и награда. С
нынешнего дня каждое слово, которое сорвётся с
ваших губ, превратится в змею или жабу! Прощайте!
Сцена 5. Дом, в котором живут герои сказки
Вдова: Это ты, доченька? Ну как?
Старшая дочь (буркнула): А вот так,
матушка!
(Две гадюки и две жабы «плюхнулись» на порог)
Резиновые змеи и лягушки были спрятаны в платке.
Мама: Ах, боже мой! Да что же это
такое? Откуда? А, знаю! Это твоя сестра во всём
виновата. Ну, поплатится же она у меня!
(Мать кидается с кулаками на младшую дочь. Та в
страхе убегает)
Соседи: Здравствуйте! Скажите,
теперь обе Ваши дочери обладают удивительным
даром!
(Старшая дочь с матерью прогоняют соседей)
Сцена 6. Лес
(Девушка сидит, плачет и испуганно
оглядываясь по сторонам. Появляется принц. Он
удивлён.)
Принц: Кто ты? Что ты делаешь в лесу
совсем одна? И о чём ты так горько плачешь?
Младшая дочь: Ах, сударь, матушка
прогнала меня из дому!
(Роза и алмаз упали изо «рта» девушки)
Принц: Почему? Как это произошло?
Младшая дочь: Однажды на источнике
ко мне подошла бедно одетая женщина и попросила
подать ей воды. В благодарность она пообещала,
что каждое слово, которое я промолвлю, будет
превращаться либо в цветок, либо в драгоценный
камень. Моя мама отправила к источнику мою
сестру, чтобы она тоже получила такой же дар. Но
фея за грубость превратила слова Фаншон в змей и
лягушек. Мать обвинила во всём меня и выгнала из
дома.
(Розы, алмазы и жемчуга падают изо «рта»
девушки)
Принц: Ты так прекрасна! Выходи за
меня замуж! Поехали в мой дворец.
(Принц и его невеста уходят)
Сцена 7. Дом, в котором живут герои сказки
(Мать и старшая дочь сидят в одиночестве)
Мама: Принеси воды мне из источника
и побыстрее!
Старшая дочь: Ну, вот ещё! Охота мне
тащиться в этакую даль!
(Две гадюки и две жабы плюхнулись на пол)
Мама: Какая ты противная и
несносная! Убирайся прочь из моего дома и никогда
не возвращайся!
(Мать прогоняет старшую дочь. Соседи выходят на
сцену, разводят от сожаления руками. Старшая дочь
подходит к ним, но жители сторонятся её)
Автор (обращается к зрителям): А вы
всегда вежливы и учтивы со знакомыми и
незнакомыми людьми?
Конец сказки!
Сценарий дня рождения с Волшебником и феей
Цель: создание праздничного настроения в день рождения ребёнка.
Задачи: 1. приобщать детей дошкольного возраста к праздничному мероприятию;
2. вызывать чувство радости и желания повеселиться со сверстниками;
3. сохранять добрые традиции проведения дня рождения в кругу своих друзей
Ход мероприятия:
ФЕЯ:От чего у нас веселье?
Праздник тут какой у нас?
Все в прекрасном настроенье
В этот день и в этот час.
ФЕЯ: — Здравствуйте, ребята! Ох, как вас много! Вы узнали кто я? Я — фея-конфетка из волшебной страны праздников! Это такая замечательная страна, в которой каждый день какой-нибудь праздник! А главный в этой стране волшебник. Давайте его пригласим к нам на праздник. (заходит)
ВОЛШЕБНИК: —Здравствуйте! А у меня, как у настоящего волшебника, есть волшебная палочка и волшебная книга, в которой написано обо всем на свете! Вот смотрите, здесь написано, что Кире и Мирону 5 ле,. что на завтрак вы кушали –омлет, а у Семы на шкафчике нарисована …. Верно? А еще я знаю, что сегодня день рождения у Мише и ему исполнилось 5 лет.
А теперь давайте все вместе поздравим Мишу таким образом, я говорю пожелание, а вы кричите да, да, да и хлопаете или нет, нет, нет — топаете.
С днем рожденья поздравляем!
Да-да-да!
И конечно мы желаем!
Да-да-да!
Вырастать _______ больше!
Да-да-да!
Непременно быть ей толще!
Нет-нет-нет!
Быть красивой доброй милой!
Да-да-да!
И крикливой и драчливой!
Нет-нет-нет!
Чтобы мамочка любила!
Да-да-да!
Ремешком почаще била!
Нет-нет-нет!
Может, хватит поздравлять?
Все давайте танцевать … (Да)
ФЕЯ: Сейчас мы испечем для Миши необыкновенный торт. Возьмитесь все за руки, чтобы получилась длинная цепочка.
Проводится игра «Торт».
По сигналу именинник, стоящий первым в цепочке, начинает поворачиваться вокруг себя, накручивая всю цепочку. Когда вся цепочка накрутится, следует остановиться
ФЕЯ: Вот какой торт получился! С чем же он у нас?
Дети высказывают различные предположения: с кремом, с бананами, с мороженым, с вишнями и пр.
А чего же не хватает на именинном торте? Конечно, свечек! Поднимите все руки вверх. Вот сколько свечек! Ах, какой чудесный торт у нас получился — вкусный, сладкий, с бананами, кремом и свечками! А теперь пусть каждый возьмет себе кусочек нашего вкусного торта и спокойно отойдет, сядет на стульчик.
Дети садятся на места.
ВОЛШЕБНИК: Спрашивает у именинника.
…………..хочешь отметить своё День рождение в сказочной стране.
Для этого нужно сказать волшебные слова и несколько раз повернуться вокруг себя.
Звучит сказочная музыка «Песня Пьеро Мальвине».
Повторяйте за мной волшебное заклинание:
Маятник качается,
Сказка начинается.
Крибли, крабли, бумс!
И покружились. Вот мы и оказались в сказочной стране, по которой мы совершим путешествие. На нашем пути будет Тропинка загадок, Музыкальная река, Спортивный темный лес и мы придем с вами в Сказочное королевство.
Тропинка загадок — из разноцветного картона вырезаем следы человека и животных, раскладываем на полу в виде тропинки, по бокам можно положить толстые веревки или скакалки.
А вот пройти все задания нам помогут письма от сказочных героев. Ребята на нашем пути первое препятствие Тропинка загадок. И вот наше первое задание:
Звучит песня «Там на неведомых дорожках».
На полу под одним из следов лежит письмо с цифрой 1.
1 письмо.
«Там на неведомой дорожке
Нам сказки приготовили
Загадки интересные.
Отгадайте поскорей
Наших сказочных друзей! »
1. Лечит птичек и зверей,
Лечит маленьких детей.
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор.
(Айболит)
2. У отца был мальчик странный:
Необычный, деревянный.
На земле и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос сует свой длинный.
Кто же это?
(Буратино)
3. Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше,
Варенье обожает
И с Малышом играет.
(Карлсон)
4. Появилась девочка в чашке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке та девочка спала,
И маленькую девочку от холода спасла.
(Дюймовочка)
5. Кто от бабушки ушел,
Кто от дедушки ушел.
По амбару метен,
На сметане мешен.
Ну-ка, дети не зевайте,
А загадку отгадайте.
(Колобок)
6. Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три медведя)
7. Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое
А ну, подскажите имя ее.
(Красная Шапочка)
8. Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться.
Хвостик маленький, крючком,
Вместо туфелек – копытца
Трое их – и до чего
Друг на друга все похожи.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три поросенка).
ФЕЯ: А вот следующее препятствие. Музыкальная река. А вот мостик.
(под мостиком задание «Угадай мелодию») 2 письмо.
Необходимо по мелодии узнать сказку и героя из этой сказки.
Включается минусовки песен и ребята отгадывают.
ФЕЯ: ВЕЧНЫЙ ДВИГАТЕЛЬ
Волшебник: вот на нашем пути волшебный зимний лес. Чтобы нам не замерзнуть прокатимся на лыжах.
«ОТ МОРОЗА УБЕЖИМ» (сели)
Лес наш не простой, а волшебный. Вы любите чудеса? Смотрите внимательно, сейчас они начнутся.
(дотрагивается до ребенка волшебной палочкой)
Аброкадабра! Я превращаю тебя в…
А теперь я научу вас обратно превращаться в детей. Когда я скажу Аброкадабра, все снимают маски и снова становятся детьми.
ФОКУС С ВОДОЙ
ФЕЯ: А вот перед нами туннель
ВЕСЕЛЫЕ ЖИВОТНЫЕ
Второй этап – “Лягушка” – Участники прыгают как лягушки: то есть сперва приседают на корточки, потом привстают и опять приседают…
Третий этап “Кенгуру” – Участники преодолевают дистанцию прыгая вместе на двух ногах.
Четвертый этап – “Собачка” – Участники преодолевают дистанцию на четвереньках.
Пятый этап – “Рак” – Передвигаются пятясь задом.
Снежки.
Дети стоят в кругу. В центре ведро. Каждому участнику дается по три комка. Нужно попасть «снежками» в ведерки.
ВОЛШЕБНИК: Вот и прошли мы все препятствия и попали в сказочную страну.! И в конце нас ждут угощения! Какой же праздник без подарков! Ну, а мы все вместе поздравим нашу именинника песней .
КАРАВАЙ
ПОДАРКИ
ФОТО НА ПАМЯТЬ
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495439-den-rozhdenija-s-volshebnikom-i-feej