Сценарий портрет солдата

Примерный сценарий «вечера-портрета», посвященного офицеру передового подразделения, «Боевым традициям Верны»

Фойе
и зрительный зол клуба части, красочно
оформлены. В фойе развернуты:
иллюстративно-книжная
выставка «Люди долга и чести»; выставки
рисунков, чеканки,
коллекции участников различных кружков
и клубов по интересам (филателистов,
филокартистов, нумизматов и т. п.);
фотогазеты, рассказывающие о жизни
воинов части; выставка фотопортретов
лучших офицеров; фотобюллетени,
посвященные чествуемому офицеру.

Играет
духовой оркестр. В паузах по местной
трансляционной радиосети звучат
песни российских композиторов о Родине,
армии, о славе ратного труда.

При
входе в фойе и зал гостей встречают
активисты и приглашают всех присутствующих
пройти в фойе и осмотреть выставки,
фотогазеты, стенды.

Оформление
сцены: на портале слева — красочный
плакат со словами:

Признание
народа,

Что
может быть краше!

Достойнее
этой не знаю наград.

И
дорого всем, рядовому и маршалу,

Высокое
звание —
российский
солдат!

Справа
—
фотопортрет
чествуемого офицера.

В
глубине сцены — киноэкран. На авансцене
столики с цветами.

В
зале медленно гаснет свет. На экране
кадры документальных фильмов, посвященных
Российской армии, одновременно звучит
фонограмма песни о командире из фильма
— «Я — Шаповалов Т.П……

Заканчиваются
кинокадры, умолкает песня. Дается полный
свет. За столиками
у микрофона —
ведущие.

ВЕДУЩИЙ:
Здравствуйте, дорогие товарищи!

Сегодня
мы посвящаем вечер-портрет одному из
наших товарищей. Одному из
тех, содержанием жизни которого стала
защита нашей Родины — России.

ВЕДУЩАЯ:
Мы посвящаем наш вечер командиру
отличного подразделения
(воинское
звание, фамилия, имя, отчество офицера).

Ведущий
приглашает чествуемого подняться на
сцену. Звучит музыка, офицер в
парадной форме одежды поднимается на
сцену и занимает почетное место за
столиком.

ВЕДУЩИЙ:
Уважаемый;
(имя,
отчество офицера), поэт

Феликс
Чуев написал замечательное стихотворение.
Я думаю, что его строчки относятся
к Вам, ко всем Вашим друзьям в военной
форме. Позвольте, я его прочту:

Я
хочу, чтобы гордость

Была
за страну,

Чтоб
красивым был прожитый день,

Чтоб
заснуть у хорошего чувства в плену,

Вспоминая
хороших людей.

Я
гордиться хочу!

Я
для этого рос

И
готовил себя для побед,

Потому
что изведал

До
счастья, до слез:

Выше
славы Отечества — нет.

ВЕДУЩАЯ:
Дорогие друзья! В этот праздничный
вечер, посвященный передовому
офицеру
(воинское
звание, фамилия), нам хотелось бы
вместе с вами с помощью участников
художественной самодеятельности
«пролистать» страницы жизни героя
нашего сегодняшнего торжества, жизни
прекрасного
человека, любящего мужа и отца, заботливого
командира.

Свет
постепенно гаснет. На экране — кинокадры
о просторах нашей Родины (киномонтаж).
Одновременно звучит песня «Уголок
России» композитора В. Шаинского.
Постепенно музыка умолкает, кинокадры
идут в тишине (без музыки). ВЕДУЩАЯ
коротко рассказывает биографию офицера.
По окончании кинокадра дается
полный свет.

На
сцену выходят три чтеца —
участники
художественной самодеятельности
(девушка
и двое юношей поют на мотив популярных
песен).

ПЕРВЫЙ
ЧТЕЦ: Рассказать
хотим мы О солдатской жизни. Пригласить
вас, зрители, В
прошлое на миг.

Вы
сейчас увидит, вы сейчас услышите, Как
служил Отчизне И
каких успехов офицер достиг.

ВТОРОЙ
ЧТЕЦ: И
улыбка в этот вечер Пусть
коснется ваших глаз, Принимайте
с пониманием Этот шуточный рассказ.

ТРЕТИЙ
ЧТЕЦ: Страничка первая — выбор пути.

Все
расходятся по сцене, как бы организуя
гулянье. Выходит молодой парень и поет:

Как
родная меня мать провожала,

Сразу
вся моя родня набежала…

ДЕВУШКА
(в роли матери):

Ах,
куда ты наш родной, ах куда ты?

Не
ходил бы ты сынок во курсанты…

ПАРЕНЬ:

А
мне говорят:

Куда
пошел?

В
военной карьере

Ты
что нашел?

А
я говорю:

Служить
пойду

Без
армии я не могу.

Все
уходят. Остается один ЧТЕЦ. На сцене
появляются четверо военнослужащих:
трое в погонах курсантов, четвертый с
погонами старшины. «Курсанты» как
бы моют полы, среди них прохаживается
«старшина».

ЧТЕЦ:

Во
году то было 19

На
начале курсантской юности,

На
закате счастливого отрочества.

Во
граде то был

В
военном
училище.

Не
сокол летал по поднебесью —

Старшина
прохаживался по казарме

И
курсантов бедовых поучивал:

«СТАРШИНА»:

Вы
трудитесь, добры молодцы,

Поработайте,
курсантики,

Буйные
головушки.

Помойте
полы дубовые,

Потрите
брюки казенные,

Испытайте
науку солдатскую.

Не
просто стать командирами

Силу
командирскую добываючи.

А
трудитесь вы, не жалея рук,

Не
щадя своих буйных головушек.

Звучит
сигнал трубы «Сбор». Все убегают. На
сцене два ЧТЕЦА.

ПЕРВЫЙ
ЧТЕЦ: Страничка вторая — лейтенантская
юность.

Все
с годами —

И
опыт и смелость

Служба
бросит

На
чаши весов…

Взвод,
равняйсь!

Командирская
зрелость

Начинается
с этих азов.

ВТОРОЙ
ЧТЕЦ:

Приехал
я в отпуск

Бравый
лейтенант

Застенчивый
и ….важный,

И
на погонах у меня —

Две
звездочки на каждом.

Выходят
девушки, становятся полукругом, а перед
ними не спеша, проходит молодой лейтенант.

ДЕВУШКИ
ПОЮТ:

И
стояли девушки у обочин,

Лейтенанты
нравились девушкам очень.

Но
когда и где ты ни живи,

Только
двое созданы для любви…

ОДНА
ИЗ ДЕВУШЕК: Страничка третья — семейная.

Все
хором: «Ах, любовь!…» (расходятся по
сцене). Свет затемняется, на экране с
обратной стороны подсветка: силуэты
парня и девушки, сцена свидания. Звучит
фонограмма лирической песни.

ВЕДУЩИЙ:
Нелегок наш армейский быт, и не каждому,
и не сразу раскрывается
смысл таких слов: «Семья — опора в
воинской службе». И действительно,
семья военнослужащего становится опорой
и поддержкой. И наш рассказ о
(имя,
отчество чествуемого) был бы не полным,
если

бы
мы не сказали о том, что всегда рядом с
ним его жена, верная спутница его жизни
(имя,
отчество жены), и дети
(имена).

ВЕДУЩАЯ:
Уважаемая
(имя,
отчество жены)! Просим

вас
и детей подняться к нам на сцену.

После
того как жена и дети заняли места за
столиками, к ним обращается ведущий.

ВЕДУЩИЙ:
Позвольте сказать сегодня большое
спасибо вам, той, которая всегда
рядом с мужем, вместе делит с ним радости
и горести. Это о вас и других женах
военнослужащих очень хорошо сказал
поэт:

Низко
кланяюсь вам,

Офицерские
жены.

В
гарнизонах, на точках,

Вдали
от Москвы,

Непреклонен
устав,

И
суровы законы,

По
которым живете и служите вы.

После
этих слов солдаты преподносят букет
цветов жене чествуемого.

ВЕДУЩАЯ:
Есть неплохие стихи и о наших детях:

Наши
дети рождаются

Не
в покое родильного дома,

А
порой в гарнизонной санчасти

Обретают
гражданства права,

И
годам к четырем

Нашим
детям отлично знакомы,

Что
такое ученья, поход, замкомвзвод

И
другие «мужские» слова.

ВЕДУЩИЙ:
А сейчас, страничка четвертая —
командирская зрелость.

ЧТЕЦ:

А
в личном деле ему бы так написать:

Служил
стране, как сердцу было велено.

Профессия?
— Отчизну защищать!

Заслуги?
— Верность Родине — России!

Свет
гаснет (убирается). На экране демонстрируется
любительский кинофильм (проецируются
фотографии, слайды), рассказывающий о
боевой подготовке, обслуживании
техники, массово-политической работе,
о спорте, художественной самодеятельности
и других формах работы роты.

В
это время звучит стихотворение:

ЧТЕЦ:

Мы
по плоти и духу

Питомцы
народа.

От
зеленого поля

Погоны
у нас.

Пусть
эмблемы на них

И
различного рода,

Только
сущность одну

В
них вложила страна.

Мы
не можем ни жить,

Ни
работать вполсилы

Или,
руки сложив,

Ждать
погожей весны.

Содержание
наше

Не
в форме красивой

Мы
едины сознаньем

И
этим сильны.

У
любого из нас

Есть
и поле сраженья,

И
заботы такие,

Что
рвут на куски.

Мы
всегда и везде

В
постоянном движенье

Время
дарит нам рано

Седые
виски.

На
последних словах все участники
художественной самодеятельности дарят
цветы офицеру и членам его семьи.

В
это время из зала на сцену поднимается
командир части. Командир приветствует
славную офицерскую семью, рассказывает
о службе чествуемого, характеризует
его как грамотного офицера, принципиального,
последовательного в словах
и поступках, говорит о его близости к
людям, высоких нравственных качествах,
о беззаветной преданности делу.

Затем
зачитывается приказ по части о поощрении
чествуемого и передовых офицеров,
прапорщиков, солдат и сержантов роты.

После
зачтения приказа ВЕДУЩИЙ обращается к
офицеру.

ВЕДУЩИЙ:
Уважаемый
(имя,
отчество)! Просим Вас рассказать
о службе. Что Вы считаете главным в своей
работе? Какие качества Вы стремитесь
воспитать у своих подчиненных?

Выступление
чествуемого офицера.

ВЕДУЩИЙ:
Вся служба, вся жизнь офицера — это
постоянное проявление твердого
духа, высокого благородства, готовности
к любым испытаниям. Сколько офицеров
уже в мирное время, выполняя свой воинский
долг, снискали себе заслуженную
славу, удостоились государственных
наград. Немало их в нашей части.
Это (называет фамилии, имена и отчества
награжденных офицеров).

ВЕДУЩАЯ:
Среди награжденных и
(называет
воинское звание
и фамилию чествуемого), который за успехи
в боевой и политической подготовке
награжден ….
Поздравляем
Вас!

(имя
и отчество) и дарим в подарок песню,
которую исполняет вокально-инструментальный
ансамбль.

ВЕДУЩИЙ:
Товарищи! Сегодня на нашем вечере
присутствуют сержанты и солдаты роты,
которой командует награжденный. Им
слово.

На
сцену поднимаются солдаты и сержанты
роты. Один из сержантов (солдат)
рассказывает о своем командире, о его
отношении к личному составу, приводит
конкретные примеры. Воины дарят семье
чествуемого сувениры, изготовленные
своими руками, и спускаются в зал. На
сцене остается чтец —
участник
художественной самодеятельности.

ЧТЕЦ:

…И
в
том
заслуга

командиров
наших,

Что,
не жалея времени и сил,

Они
тебя растят

бойцом
бесстрашным,

Чтоб
ты в любом сраженье победил.

С
тобою командир

в
пути нелегком,

Он
ясно видит

каждый
твой просчет.

Примером
личным,

вдохновенным
словом

Уверенность
вселяет и ведет.

В
жару и стужу,

под
дождем и ветром

Научит
брать крутые

рубежи.

И
ты его

полюбишь
беззаветно,

Поймешь
всю красоту его души.

Почувствуешь,

как
возмужал и вырос,

И
скажешь брату младшему потом:

Равнение
держи на командира! —

Таков
у наших воинов закон.

ВЕДУЩАЯ:
Уважаемые товарищи! Наш вечер закончен.
Позвольте нам еще
раз поблагодарить
(воинское
звание, фамилия, имя и отчество чествуемого)
за отличную службу. Мы желаем ему и его
семье счастья,
здоровья и всего самого хорошего.

ВЕДУЩИЙ:
Всего вам доброго, товарищи, до новых
встреч!

Ведущие
объявляют, что после небольшого перерыва
состоится концерт участников художественной
самодеятельности части.

Примерный
сценарий тематического вечера «Полевая
выучка — основа боеготовности»

До
начала вечера звучат песни родов войск
(фонограмма).

В
фойе вывешены написанные на небольших
планшетах пословицы и поговорки:

«За
победу ручаются не головой, а выучкой»;

«Воевать
приемом избитым — самому быть битым»;

«Находчивость
—
неиссякаемый
резерв солдата»;

«Овладеешь
искусством боя — станешь сильнее вдвое»;

«Для
Родины своей ни сил, ни жизни не жалей!»

На
сцене лозунг: «Важнейшим условием
постоянной боеготовности является
высокий
уровень боевой подготовки, основу
которой составляет полевая выучка
личного состава».

Журнальный
столик, микрофоны.

Сцена
и экран открыты. По сигналу позывных
все приглашаются в зрительный зал.

Звучат
фонограмма сигнала утреннего подъема
и песня «Утренняя строевая» (музыка
3. Компанейца, слова К. Ваншенкина):

Выходит
солнце лучезарное

Над
военным городком.

Всходит
солнце красное

Над
солдатскою казармой,

Над
моим родным полком.

Звук
песни уменьшается.

Выходят
два чтеца.

ПЕРВЫЙ
ЧТЕЦ (на фоне песни):

Мы
идем то дорогой,

То
тропою узкою,

Мы
форсируем реки,

Выходим
в поля…

Нас
встречает приветом

Земля
наша русская,

Дорогая,

Навеки
земля.

ВТОРОЙ
ЧТЕЦ:

Много
подвигов с ней

Героических
связано,

Много
славных традиций

Имеется
здесь.

Приумножить
их —

Сердцем
солдату приказано —

Служба
в армии нашей —

Высокая
честь!

ПЕРВЫЙ
ЧТЕЦ:

Мы
поздравляем ветеранов,

Кто
шел в невиданный поход,

Мы
верим свято, беззаветно

И
в молодых своих сынов,

Кто
ныне принял эстафету

От
старших братьев и отцов.

ВТОРОЙ
ЧТЕЦ:

И
в этот час у Знамени клянусь я,

Что
ни на шаг в бою не отступлю.

Я
— славный сын российского народа

Сильнее
жизни Родину люблю!

Эпизод
первый. Опыт войны — на поля учений.

Звучит
фонограмма первого куплета и припева
песни «Огненные годы» (музыка В.
Соловьева-Седого, слова Е. Долматовского):

Вспомним
друг, когда кипели

Сражения
былые,

Вспомним,
вспомним сорок первый

Страдания
России,

Но
никогда и нигде

Не
уроним честь солдата

Бывалые
ребята, товарищи в беде…

(Если
нет фонограммы, то стихи должен прочитать
чтец.)

Песня
прекращается. Со звуком идут кадры
кинофильма «Берлин» (часть 6-я) о
беспримерном героизме и мужестве воинов,
сражавшихся в Берлине. Продолжительность
—
5 минут.

ВЕДУЩИЙ:
Слово предоставляется участнику Великой
Отечественной войны,
командиру танка Т-34 товарищу (5—7
минут он рассказывает
о действиях танкового экипажа в
наступательных боях в битве за Берлин).

Эпизод
второй. Оружие грозно — уменьем солдата.

ПЕРВЫЙ
ЧТЕЦ:

Однажды
(в энской части это было)

На
полигоне встретились

Ракета,

Тяжелый
танк

И
боевой их брат —

Солдатский
автомат.

Сошлись
и спор затеяли они,

Кто
в армии важнее в наши дни.

Ракета
скромно молвила:

«Друзья!

Себя
хвалить не собираюсь я.

Однако
обо мне тоскует свет:

«Оружия
сильней Ракеты нет!»

«Да,
это так, —

Заметил
басом Танк, —

Но
обо мне

И
о моей броне

Не
зря слагали песни на войне.

Я
и сейчас,

Скажу
вам без прикрас,

На
фронте был бы поважнее вас».

«Сильны
вы, братцы, этому я рад, —

Сказал
друзьям с улыбкой Автомат,

Но
вдруг, представьте, грянет ближний бой,
—

Меня
бы оценил Тогда любой!…»

Пожалуй,
продолжался б этот спор

И
до сих пор,

Когда
б не подошел к героям нашим

Солдат
бывалый — Михаил Черкашин.

Прислушался
он к жаркой перепалке

И
головою покачал.

«Мне
жалко,

Что
зачастую

Понять
не можете вы истину простую,

Здесь
говорили о своей вы силе,

А
то забыли,

Что
все вы — это твердо помнить надо —

Бессильны
без умелого солдата».

ВЕДУЩИЙ:
Дорогие товарищи: Сейчас мы попросим
начальника бронетанковой
службы части (командира батареи, роты
связи, понтонной роты, авиазвена)
товарища
рассказать
об особенностях действий танкового
экипажа (ракетчиков, связистов, понтонеров,
авиаторов) на полевых занятиях
(выступление 10 минут).

Выступающий
е заключение говорит о том, что не
внезапное вдохновение, а точный
расчет, глубокое знание возможностей
техники, уверенность в ней придают
солдату смелость в сложных ситуациях.

Гаснет
свет. Со звуком идут кинокадры учебного
кинофильма о полевых современных
учениях различных родов войск (5 минут).

Зажигается
свеет. Звучит фонограмма песни «Порядок
в танковых войсках» (музыка
О. Фельцмана, слова Е. Долматовского) (в
зависимости от рода войск — звучит
песня связистов, автомобилистов,
ракетчиков, понтонеров, авиаторов).

ВТОРОЙ
ЧТЕЦ (на фоне песни):

Ты
обязан

Метко
бить из пушек,

Знать
и автомат, и пулемет,

Должен
быть и танк тебе послушен,

И
подвластен в небе самолет.

Ратному
искусству нет предела,

В
нем источник будущих побед.

Изучай
его неутомимо,

Береги
Отечество свое.

ВЕДУЩИЙ:
Дорогие товарищи! Слово предоставляется
механику-водителю
танкового экипажа (командиру отделения:
связистов, ракетчиков, автомобилистов,
понтонеров и др.) товарищу

Просим
его поделиться своим опытом работы по
достижению высоких показателей
в полевой выучке на недавно прошедших
учениях (5 минут).

Эпизод
третий. Уверен в победе и к бою готов.

ПЕРВЫЙ
ЧТЕЦ:

Для
нелегкой воинской науки

Смелость
сердца солдату нужна,

Неустанной
молодости руки

И
пытливой мысли глубина.

Отдавай
стране богатства эти,

Смелым,

Стойким,

Мужественным
будь:

Ни
в каких сражениях к победе

Легким
не был и не будет путь!

Свет
гаснет. Со звуком идут кинокадры учебных
и документальных фильмов: «В
годы
испытаний, «Великий подвиг», «Герои и
подвиги», «За нами была Москва»,
«Эстафета мужества» и т. д. (в зависимости
от наличия в прокате) Г/5—
20
минут).

ВЕДУЩИЙ:
Дорогие товарищи! О моральной и
психологической подготовке
воинов в современных условиях мы попросим
рассказать помощника командира
по работе с личным составом товарища
(выступление
10 минут).

Эпизод
четвертый. Вышел в поле — действуй, как
в бою.

ВТОРОЙ
ЧТЕЦ (на фоне музыки):

Помня
заветы и подвиги старших,

С
каждым ученьем, с каждым маршем,

Сил
набираясь, мужай душой.

И
если придется,

ни
крови, ни жизни,

Как
и герои минувших дней,

Не
пожалеет солдат для России,

Верный
солдатской присяге своей!

ВЕДУЩИЙ:
Дорогие товарищи! О задачах по рубежам
и нормативам на предстоящих полевых
учениях мы попросим рассказать командира
части товарища
(выступление
10 минут).

ПЕРВЫЙ
ЧТЕЦ:

Пусть
все усвоят поголовно:

Все,
что «условно», безусловно,

Российской
армии во вред.

Долой
беспечную условность

Нужна
Отечеству всегда

Российской
армии готовность

К
защите мирного труда!

‘ВТОРОЙ
ЧТЕЦ:

Потрудились
мы немало

На
учении с утра.

У
опушки на привале

Отдохнуть
пришла пора.

Начинается
небольшой тематический концерт
агитбригады (30 минут).

Организация
работы самодеятельных
творческих коллективов

Художественная
самодеятельность занимает важное место
в культурном воспитании
личного состава. Она служит действенным
и доступным средством
удовлетворения культурных запросов
воинов, средством широкой популяризации
искусства и составляет неотъемлемую
часть организованного отдыха
военнослужащих.

Всемерно
содействует развитию художественной
самодеятельности в подразделениях
части клуб. В этих целях он организует
ротные смотры самодеятельности
подразделений, выставки произведений
солдатского творчества, популяризирует
лучших участников художественной
самодеятельности.

Начальник
клуба — непосредственный организатор
художественной самодеятельности
в части.

На
основе выявления творческих наклонностей
и потребностей людей в клубе
организуются разнообразные кружки
художественной самодеятельности:
хоровые, танцевальные, драматические
и др.

Особое
внимание уделяется подбору руководителей
кружков. Руководство кружком
может осуществлять хороший организатор,
человек, обладающий знаниями
в данной области искусства, умеющий
увлечь других на путь творчества. Такие
люди могут оказаться как в среде офицеров
и членов их семей, так
и в солдатской среде.

В
клубе организуются систематические
занятия и регулярная работа в кружках.
Занятия в кружках проводятся, как
правило, в установленные дни и часы.
Руководитель
кружка разрабатывает план занятий (на
зимний, летний период или на год), в
котором предусматриваются репетиции,
изучение музыкальной грамоты или
актерского мастерства, а также другие
мероприятия в зависимости
от характера кружка. План утверждается
начальником клуба.

Организация
смотра художественной самодеятельности

В
организации культурно-досуговой работы
важное место занимают смотры армейской
и флотской художественной самодеятельности,
проводимые в частях
и гарнизонах. Организаторами и
руководителями этой работы являются
командиры и их заместители по воспитательной
работе. Именно они помогают в проведении
мероприятий, направленных на развитие
талантов военнослужащих,
удовлетворение их духовных запросов.

Смотры
решают двуединую задачу: с одной стороны,
рекреационную, т. е. способствуют
восстановлению физических и духовных
сил личного состава, с другой стороны
— развивающую, т. е. повышают знания и
навыки военнослужащих,
популяризируют лучшие образцы творческой
деятельности солдат, сержантов, офицеров
и их семей.

Успех
смотра во многом зависит от методики
подготовки руководителей коллективов.
Интересы дела требуют, чтобы подготовка
смотров продумывалась
в деталях и планировалась. Вот почему
разработка основных организационно-методических
документов, своевременное доведение
их до исполнителей
(подразделений, частей) являются основным
условием успеха проведенного смотра

Начальник
учреждения культуры отрабатывает
проекты организационно-методических
документов и представляет их заместителю
командира части по
воспитательной работе, после чего они
утверждаются командиром части.

Организационно-методическими
документами смотра являются:

• приказ
  командира части (начальника гарнизона)
  о проведении смотра;

• положение
  о смотре;

• график
  смотра;

• репетиционный
  график;

• программа
  заключительного концерта;

• приказ
  командира части (начальника гарнизона)
  об итогах смотра и поощрении
  участников.

Смотры
в частях и гарнизонах проводятся в
несколько этапов, количество которых
зависит от числа подразделений и частей,
их штатной структуры, а также от служебной
занятости. Как правило, продолжительность
смотров составляет
в частях и соединениях около 2 месяцев.

В
ходе смотра необходимо особо подходить
к оценке отдельных номеров и концертных
программ на основе сложившихся критериев
оценок.

Критерии
оценки отдельного номера;

• тематическая
  направленность;

• уровень
  исполнительского мастерства;

• художественное
  достоинство номера;

• оригинальность
  режиссерского решения номера.

Критерии
оценки концертной программы:

• тематическая
  направленность;

• пропорциональность
  и контрастность использования жанров
  искусства;

• ярко
  выраженный темпо-ритмический рисунок;

• эмоциональный
  рост концерта;

• точность
  местонахождения каждого номера в
  программе.

Определяющее
значение для самодеятельности имеет
ее репертуар. Он должен
быть полноценным в художественном
отношении. В репертуар включаются
лучшие произведения литературы и
искусства, народного творчества.

На
оценку концерта в целом влияют и такие
показатели, как массовость, активное
участие различных категорий военнослужащих,
гражданского персонала
Вооруженных Сил Российской Федерации,
членов их семей, использование различных
средств эмоционального воздействия,
сценическая культура, творчество
самодеятельных авторов.

Знание
указанных выше критериев поможет
начальнику учреждения культуры как
члену комиссии отобрать лучшие номера
и построить концертную программу
на заключительный тур.

Среди
организационно-методических документов
смотра художественной самодеятельности
одним из важнейших является приказ
командира части о проведении
смотра В проекте этого документа в
сжатой форме излагаются:

• цель
  смотра;

• период
  (сроки) проведения;

• состав
  смотровой комиссии;

• кому
  и к какому сроку представить на
  утверждение график смотра;

• виды
  и формы поощрения лучших коллективов
  и отдельных исполнителей;

— задачи
командирам подразделений и их заместителям
по воспитательной работе
по участию подразделений в смотре;

— срок
представления итогового документа по
результатам смотра командиру
части на утверждение.

Цель
смотра определяется прежде всего его
тематической направленностью,
предусматривает Воспитательные аспекты,
развитие творческих способностей
личного состава, вовлечение новых
участников в художественную самодеятельность

Сроки
проведения смотра, исходя из
организационно-штатной структуры части,
определяются следующим образом. Например,
в воинской части имеется
5—6 батальонов (дивизионов) и 24—25 рот
(батарей). Поскольку смотр коллективов
художественной самодеятельности рот
(по обычной войсковой практике) проводится
по средам, субботам и воскресеньям и в
эти дни будут просмотрены
6—7 подразделений, то период проведения
ротных смотров составит
3—4 недели, т. е. один месяц. Смотры
коллективов художественной самодеятельности
батальонов проводятся обычно по субботам
и воскресеньям,
поэтому период проведения батальонных
смотров — 3 недели, и на подготовку
и проведение заключительного концерта
затрачивается 1,5—2 недели. Таким образом,
период проведения смотра в части занимает
от 2 до 2,5 месяцев
и проводится обычно в 3 этапа. А так как
до начала смотра необходимо организовать
репетиционную работу с коллективами и
отдельными исполнителями,
то приказ командира части должен быть
доведен до подразделений не
позже чем за 3—4 недели до начала смотра.

В
состав смотровой комиссии обычно
включаются командиры подразделений,
их заместители по воспитательной работе,
начальник клуба, военный дирижер,
руководители коллективов художественной
самодеятельности, члены семей
военнослужащих, имеющие специальное
образование, другие лица, способные
качественно и -квалифицированно оценить
отдельные номера и концертные программы
в целом. С членами комиссии проводится
инструктивно-методическое занятие, на
котором они получают оценочный лист с
критериями оценок отдельных номеров и
концертных программ. В смотровую комиссию
обычно входят 9—13 человек, председателем
назначается заместитель командира
части по воспитательной работе, которому
в указанный срок предписывается
представить на утверждение командиру
части график смотра.

Виды
и формы поощрений в проекте приказа
командира части определяются
для коллективов художественной
самодеятельности батальонов (дивизионов),
рот (батарей), занявших соответственно
1, 2, 3-е места, для жанровых коллективов
и отдельных исполнителей.

В
части желательно иметь переходящий
приз для поощрения лучшего коллектива
художественной самодеятельности
батальона (дивизиона) и переходящий
вымпел для лучшего ротного (батарейного)
коллектива. Они вручаются
вместе с дипломом и грамотой.

Жанровые
коллективы и отдельные участники смотра,
показавшие высокое исполнительское
мастерство, поощряются в соответствии
с ДУ ВС РФ.

Ниже
приводятся варианты документов для
проведения смотра художественной
самодеятельности в воинской части.

Вариант

Сценарий внеклассного мероприятия по теме «Дорогами войны»

Составлен учителем начальных классов ГБОУ Гимназии №261 СПб

Рабинович Инессой Марковной

Патриотическое, духовно-нравственное воспитание важны во все времена и для каждого разумного человека. Ежегодно мы вспоминаем тяжелые годы Великой Отечественной Войны, чтобы будущие поколения не забывали, какой ценой достался мир их прадедам. Чтобы наши потомки не только хранили в памяти историю давно минувшую, но берегли и по достоинству ценили то, что было завоёвано для них в тяжелых боях за Родину и будущее народа.

Данное мероприятие составлено по материалам исторических и научных документов о ВОВ. В занятие вошли стихи и песни советских и российских писателей и композиторов.

В программе мероприятия задействованы ученики 4-го класса.

(Читает ученик)

Играют дети всей земли в войну,
Но разве о войне мечтают дети?
Пусть только смех взрывает тишину
На радостной безоблачной планете!
Над вьюгами и стужами седыми
Вновь торжествует юная весна.
И как огонь с водой несовместимы,
Несовместимы дети и война!

(Садовский М.)

(учитель)

Сегодня мы совершим путешествие в прошлое, к тем годам, когда не было ни телевидения, ни интернета, а все новости люди узнавали по радио, к героическим и трагическим годам Великой отечественной войны, которые навечно вписаны в летопись нашей страны.

(ученик)

Чтоб снова на земной планете

Не повторилось той войны,

Нам нужно, чтобы наши дети

Об этом помнили, как мы!

Я не напрасно беспокоюсь, –

Чтоб не забылась та война:

Ведь эта память – наша совесть.

Она, как сила, нам нужна…

(Ю. Воронов)

(ученик)

Сегодня путешествие в войну

Забыть её мы и теперь не в силах

И плачут наши деды на могилах

У тех, кто больше не придет с войны.

(Рабинович И.М.)

Песня «Я не хочу играть в войну» (поют мальчики)

(ученик)

«Россия должна быть ликвидирована», — объявил Гитлер на совещании в своей ставке 1 августа 1940 года. А 12 мая 1942-го уточнил: «Цель моей восточной политики заключается в том, чтобы заселить эту территорию по крайней мере 100 миллионами людей германской расы».

Подробнее эти цели были сформулированы в «генеральном плане Ост».
«Уцелевших от уничтожения русских расселить в Южной Америке и Африке, 65% украинцев выслать в Сибирь, 75% белорусов выселить с занимаемых ими территорий, оставшиеся 25% белорусов подлежат онемечиванию».

Песня + танец «Рио – рита» (танцуют 3-4 пары)

(читают 3 ученика)

– О чём ты мечтаешь?

Я мечтаю о странах, живущих в мире,

О пяти континентах, не прячущих за спиной

Бомб и холодных войн.

– О чём ты мечтаешь?

О солдатах, пришедших домой навсегда,

О свежем хлебе в щедрой печи доброты,

О спокойно уснувших детях,

О женщинах согретых теплом любящих глаз,

О нескончаемом полёте к звёздам.

– О чём ты мечтаешь?

Я мечтаю о песне людских сердец

О лугах, где гуляют влюблённые пары,

О земле без погон и сапог

О глазах, в которых никогда не отразится война.

(перевод песни чилийского поэта)

(ученик)

Июнь…клонился к вечеру закат

И белой ночи разливалось море.

И раздавался звонкий смех ребят

Не знающих, не ведающих горя.

Июнь. Тогда еще не знали мы,

Со школьных вечеров, шагая,

Что завтра будет первый день войны,

А кончится она лишь в 45-м мая.

(ученик)

Ранним утром 22 июня 1941 г. фашистская Германия без объявления войны вероломно напала на Советский Союз.

(ученик)

(Константин Симонов)

(ученик)

Первый удар приняли на себя пограничники, люди, охраняющие наши границы. На западной границе на пути врага встала Брестская крепость. Силы были не равны, но немцам не удалось сломить пограничников.

(ученик)

Я – Брест. Я стою обожженный.
Я бьюсь за солдатскую честь.
И нету здесь, нету сраженных,
Здесь только убитые есть.

(ученик)

2 месяца, с 22 июня по 20 августа мужественные солдаты и офицеры защищали вверенный им участок границы.

В ноябре 1941 года фашисты подошли к Москве. Враг стоял у ворот столицы. Было заминировано метро. Если бы враг вошел в столицу, все бы было взорвано, но не отдано захватчикам.

Три главных цели были у Гитлера – Москва, Ленинград и Сталинград. В сентябре 1941 года фашистам удалось окружить город Ленинград. 900 дней и ночей продолжалась блокада. 1800000 человек погибли.

(ученик)

Вместо супа —
Бурда из столярного клея,
Вместо чая —
Заварка сосновой хвои,
Это было б ничего,
Только руки немеют,
Только ноги
Становятся вдруг не свои.
Только сердце
Внезапно сожмётся как ёжик,
И глухие удары пойдут невпопад…
Сердце!
Надо стучать, если даже не можешь,
Ведь на наших сердцах —
Ленинград!
Бей сердце!
Стучи, несмотря на усталость,
Слышишь:
Город клянётся, что враг не пройдёт!
… Сотый день догорает…
Как потом оказалось.
Впереди ещё 800!

(Юрий Вронов)

(ученик)

Сталинград (теперь — Волгоград). Не только промышленный центр, но южные ворота нашей страны. Приказ – «Ни шагу назад!» Наши воины сражались за каждую улицу, за каждый дом, за каждый метр, каждый камушек на нашей земле.

(ученик)

Мама, я еще вернусь с войны,
Мы, родная, встретимся с тобою,
Я прижмусь средь мирной тишины,
Как дитя, к щеке твоей щекою.
К ласковым рукам твоим прижмусь
Жаркими, шершавыми губами.
Я в твоей душе развею грусть
Добрыми словами и делами.
Верь мне, мама, — он придет, наш час,
Победим в войне святой и правой.
И одарит мир, спасенный, нас
И венцом немеркнущим, и славой!

(Григор Акопян)

(ученик)

Севастополь подвергся налету фашистской авиации 22 июня 1941 г..

30 октября 1941 г. началась вторая героическая оборона Севастополя, которая продолжалась 250 дней — до 4 июля 1942 г.

После провала попытки овладеть Севастополем с ходу немецко-фашистское командование осуществило три наступления на город: первое началось 11 ноября 1941 г., второе — 17 декабря 1941 г., третье — 7 июня 1942 г.

21 июня 1942 г. гитлеровцы прорвались к Северной бухте.

Вступившие 3 июля 1942 года в разрушенный город фашисты бесчинствовали в нем 22 месяца.

9 мая 1944 года к вечеру был полностью освобожден Севастополь.

Песня + танец «Ах, эти тучи в голубом» (танцуют девочки) ( в руках голубые ленты)

(если в классе есть ребята, которые занимаются бальными танцами, они могут исполнить Вальс)

(ученик)

В результате наступления нашей армии в начале 1943 года удалось освободить многие города и села Советского Союза. Наша армия выдержала удар. Враг был остановлен.

(3 ученика)

Госпиталь. Все в белом.
Стены пахнут сыроватым мелом.
Запеленав нас туго в одеяло
и подтрунив над тем, как мы малы.
Нагнувшись, воду на полу гоняла сестра.
А мы глядели на полы
И нам в глаза летела синева,
Вода, полы, кружилась голова.
Слова кружились:
2-й : Друг, какое нынче? Суббота?
Вот не вижу двадцать дней…
1-й : Пол голубой в воде, а воздух дымный…
2-й : Послушай, друг…
1-й : И все о ней. О ней
А вот сестра, ты письма продиктуй ей!
2-й : Она не сможет, друг,
Тут сложность есть.
1-й : Какая сложность, ты о ней не думай…
2-й : Вот ты бы взялся!
1-й : Я!?
2-й : Ведь руки есть!?
1-й : Я не смогу!
2-й : Ты сможешь!
1-й : Слов не знаю.
2-й : Я дам слова
1-й : Я взял перо, а он сказал:
2-й : «Родная…»
1-й : Я записал. Он:
2-й : «Думай, что убит…»
1-й : «Живу» — я написал. Он:
2-й : «Рыдать не надо»…
1-й : Я у правды на поводу водил пером.
«Дождись моя награда»… Он:
2-й : «Не вернусь»…
1-й : А я — «Приду! Приду!»
Шли письма от нее. Он пел и плакал,
Письмо держал у просветленных глаз!
Теперь просила вся плата:
2-й : Пиши!
1-й : Их мог обидеть мой отказ.
2-й : Пиши!
1-й: Но ты же сам умеешь левой!
2-й : Пиши!
1-й : Но ты же видишь сам!
2-й : Пиши!
Все в белом. Стены пахнут сыроватым мелом.
Где это все? Ни звука, ни души.

(Михаил Луконин)

(ученик)

Нанося тяжелые удары по врагу, выходя к своим границам, Советский Союз понимал, что необходимо уничтожить фашизм и помочь народам Европы освободиться от фашистских захватчиков. Армия идет на Запад. Кенигсберг, Будапешт, Вена, Белград, Прага, Варшава. Европа была освобождена.

(ученик)

Я недавно смотрел старый фильм о войне

И не знаю, кого мне спросить:

– Почему нашим людям и нашей стране

Столько горя пришлось пережить?

Я смотрю старый фильм, и мечтается мне,

Чтобы не было войн и смертей,

Чтобы мамам страны не пришлось хоронить

Вечно юных своих сыновей.

(Ю. Воронов)

Песня «Кино идет. Воюет взвод». (дети поют хором под демонстрацию клипа к этой песне)

Под последний куплет, где есть слова «и верба зацвела», дети ставят в вазу распустившуюся вербу. (заготовить заранее)

(ученик)

16 апреля 1945 года началось советское наступление на Берлин. 2 мая Берлин сдался, над главным зданием — Рейхстагом развивается красное знамя. Знамя Победы. Но бои еще продолжались. В ночь с 8 на 9 мая 1945 года немецкое командование подписало акт о безоговорочной капитуляции. Война закончилась. Советский Союз встречал Победу праздничным салютом, который в память о ней гремит каждый год 9 мая.

(группа учеников)

Мы частушки о Победе
Пропоём для вас сейчас,
О боях и о сраженьях
Вам поведаем тотчас.

Ах, какие молодцы,
Всё же наши лётчики!
Задали такого перца,
Вражеским налётчикам.

Офицеры и солдаты —
Все войны участники.
Защитим страну родную,
От проклятой свастики.
 

Нету Родины красивей!
Нет сильней богатырей!
Имя Родины – Россия.
Защитим её скорей.

И солдат и офицеров —
Всех в стране любимой ждут.
Возвращаются с Победой,
Гремит в воздухе салют!
 

(3 ученика)

Война — это 1725 разрушенных и сожженных городов и посёлков, свыше 70 тысяч сёл и деревень в нашей стране. Война — это 32 тысячи взорванных заводов и фабрик, 65 тысяч километров железнодорожных путей.

Война — это 900 дней и ночей блокадного Ленинграда. Это 125 граммов хлеба в сутки. Это тонны бомб и снарядов, падающих на мирных людей.

Война — это 20 часов у станка в день. Это урожай, выросший на солёной от пота земле. Это кровавые мозоли на ладонях таких же девчонок и мальчишек, как мы.

Война… От Бреста до Москвы — 1000 км, от Москвы до Берлина — 1600. Итого: 2600 км — это если считать по прямой.

В нашей стране много памятников воинам. Есть целые мемориалы (Поклонная гора), а есть маленькие обелиски, на которых простая надпись: Неизвестный солдат.

Война не окончена, пока не похоронен последний солдат. До сих пор работают поисковые отряды в местах сражений, ищут и находят и предают с почестями земле, останки солдат, погибших в этой войне. Ищут солдатские медальоны, чтобы не осталось неизвестных бойцов.

(ученик)

Наш дедушка утром надел ордена

На старый мундир фронтового сукна.

Потом рассказал он о каждой награде.

— Я “Красной Звездой”-

Награждён в Ленинграде.

А “Красное Знамя”- за город Орёл.

Я там из разведки штабного привёл.

В Берлине мне дали медаль “За отвагу”,

Когда мы с боями пробились к рейхстагу

При всех орденах шёл на первый парад…!

Мы книгу читаем по строкам наград.  

Групповая работа «Портрет героя» (демонстрируется видео презентация с портретами родственников учащихся)

На доске лист ватмана с заголовком «Портрет героя». Дети крепят портреты своих дедушек и бабушек, которые участвовали в ВОВ. По периметру плаката крепятся изображения орденов и медалей этих Героев.

(ученик)

Мы постоим минуту в тишине

Послушаем своих сердец биенье

О тех, чье имя предано забвенью

Уже прочитаны молитвы на Земле.

(Рабинович И.М.)

Песня «Зажгите свечи» (дети поют хором)

(ученик)

2015 год, 9 мая наша страна будет отмечать 70 годовщину победы в Великой Отечественной Войне над фашизмом.

Как странно сегодня для нас с тобой,
Что можно проснуться от взрывов снарядов,
И плакать без слез от бессилия, страха.
Мы даже порой перестали ценить,
Что можно спокойно учиться, растить,
Строить, выращивать, делать, мечтать,
Петь, конструировать, изобретать!
Три поколения без войны!
За это «Спасибо!» сказать должны
Мы поколению сороковых.
Мир в неоплатном долгу у них!

Сценарий “Великой армии простой солдат”

(посвящается Дню Победы)

Автор: Акуджба И.Х.

1.Звучит……Майский вальс (Слова: М. Ясень, музыка: И. Лучинок)

1 Ведущий: Здравствуйте, уважаемые ветераны, педагоги и студенты!

В нашем зале находятся дорогие гости: участники Великой Отечественной войны, ветераны 49-армии, чье имя носит наш музей, Коровушкин Александр Иванович,

Бернес Кирилл Константинович, ветеран войны и труда Таланова Валентина Ивановна,

Бокош Валентина Евгеньевна, Председатель Совета ветеранов №8 Таганского

Района (гостей приветствуют стоя)

2 Ведущий: Есть события, даты, имена, которые вошли в историю страны. О них пишут

Книги, сочиняют стихи, песни. Главное – о них помнят. И эта память не дает померкнуть

далеким дням. Одним из таких событий стала ВОВ нашего народа против фашисткой

Германии. Память о ней должен сохранить каждый россиянин.

1 Ведущий:

Тем, кто шел в бой за Родину, выстоял и победил.

Тем, кто был сожжен в Бухенвальских печах.

Тем, кто навеки, безымянный канул в фашистском плену.

Тем, кто ковал победу на трудовом фронте.

Тем, кто ушел в бессмертие и победил,

Посвящается наша встреча!

2. Видеоряд “Священная война”.

2. Ведущий:

В первый день войны им было по 17-20 лет. Из каждых ста ребят этого возраста, ушедших на фронт, 97 не вернулись назад 97 из ста! Вот она, война!

Сценка” Родина зовет”

Сережа выходит на сцену с повесткой в руках и читает ее в слух:

Рядовому Сергею Ярославцеву явиться в военкомат Таганского района

г. Москвы в 12.00 иметь при себе документы и указанные вещи.

Сергей — Где же Витя? Ведь осталось 2 часа до отправления на фронт.

(появляется Витя, он вбегает с повесткой, радостный и возбужденный)

Витя – Сережка, завтра ухожу на фронт! Получилось! А ты, когда уходишь?

Сергей – Через 2 часа. Ведь меня не хотели брать из-за возраста, но я исправил год рождения, и разрешили! Вот только не знаю, как об этом маме сказать, ведь у нее кроме меня, никого нет.

Витя – Сережа! А как ты думаешь, мы быстро победим, война скоро закончится?

Сергей – Да, конечно, уверен, что мы погоним этих фашистов с нашей земли, с позором погоним! Посмотри, что творится вокруг: на фронт добровольцами уходят целыми классами, трудовыми бригадами, студенческими группами, а в каждом районе создаются дивизии народного ополчения. Мы защищаем свое Отечество, свою Родину – поэтому будем сражаться до последней капли крови, до последнего вздоха.

Витя – Сережка, а мы с тобой еще много не успели, даже в любви признаться девушкам. Правда, Анечка мне очень нравится, но я так и не решился до сих пор признаться ей в любви.

Сергей – не переживай, Витя! Мы все еще успеем, а сейчас самое главное – защитить нашу Родину, она в опасности! Но как сказать маме о том, что я через 2 часа ухожу на фронт, наверное, не успею и не смогу. Передай ей, пожалуйста, это письмо

(Передает письмо Вите, и он его читает)

“Дорогая мама, прости, Родная! Я не мог поступить иначе. Береги себя и не плачь.

Я уверен – скоро будет победа, и наши люди будут жить спокойно и счастливо, а вместе с ними и ты. Разве не стоит ради этого сражаться до последнего. Прости еще раз родная, я тебя очень люблю. Твой сын Сергей.”

Витя – О многом мы с тобой мечтали, Серега! После школы закончить институт, построить новые города, жениться на самых красивых девушках, но все перечеркнула проклятая война, а как хочется жить и любить…

Сергей – А если все – таки мы не вернемся?

Витя – (паузка) но зато мы нашу Родину спасем и сделаем наших людей

Счастливыми и свободными! И потомки нам скажут:

Спасибо тебе, незнакомый солдат, за мирный рассвет и спокойный закат,

За то, что сегодня веселые дети, нет взрывов, смертей, и солнышко светит!!!

Слайд – шоу “Вставай, страна огромная”

Вместе – Будем жить! Запомните нас счастливыми!!!(под музыку строевым шагам в военной форме уходят со сцены) (в конце фрагмент, Священная война)

Песня “Мама помолись” исполняют студенты группы 1 ТО 7 С Мажога Вадим и Акимов Влад.

1Ведущий: Люди погибали, не щадили своей жизни, шли на смерть, чтобы прогнать фашистов с нашей земли. Вот, например, 28 Панфиловцев. Они не пропустили к Москве ни один из 50 с лишним вражеских танков. ” Велика Россия, а отступать некуда. Позади Москва”

Защищая столицу, почти все бойцы погибли, но они подбили 50 фашистских танков.

2.Ведущий

В зное заводы, дома, вокзал.

Пыль на крутом берегу.

Голос Отчизны ему сказал:

“Город не сдай врагу!”

Верный присяге русский солдат,

Он защищал Сталинград.

Гулко катился в кровавой мгле

Сотой атаки вал,

Злой и упрямый, по грудь в земле,

Насмерть солдат стоял.

Знал он, что нет дороги назад –

Он защищал Сталинград.

3. Видеоряд “Мамаев курган”

1.Ведущий: И сегодня, в преддверии празднования Дня Победы, хочется еще раз обратится ко всем живущим в наше время: “Пересмотрите свою жизнь, выдохните всю злобу, обиду, вражду и на могилах известных и неизвестных героев простите друг друга и будьте верны их заветам, передавая из поколения в поколения вечную благодарность и вечную память о них – таких далеких и таких близких и родных героях Великой Отечественной войны!”

4.Видеоряд “А может, не было войны”

2.Ведущий: На войне сражались не только мужчины, но и женщины. Они были медсёстрами, врачами, санитарками, разведчицами, связистками. Многих солдат спасли от смерти нежные добрые женские руки

Стихотворение “Она с честью выполняла свой воинский долг” читает Максимченко Виталий, группа 3ам-39н

1Ведущий: Это стихотворение посвящается нашему другу, ветерану 49-армии Вере Михайловне Андреевой-Бабяк, которая в 41 году после окончания школы вместе с классом ушла на войну. После прохождения краткосрочных курсов, она была направлена на фронт связисткой. “Ромашка” (такой позывной получила она на фронте), прошла славный боевой путь от Москвы до Берлина, именно ей и посвящается стихотворение “Она с честью выполняла свой воинский долг”

потёртый комсомольский билет –

Честный свидетель военных лет

Он был выдан Вере Михайловне в 38-ом году,

А в 41-ом она с классом ушла на войну.

Морзянка, телетайп и код Боде

Стали для нее оружием на войне.

Получив в 49-ой Армии романтический позывной,

«Ромашка» прокладывала связь на передовой.

Под сердцем спрятан был у нее дорогой документ –

Краснокожая книжка с надписью ВЛКСМ.

Она спасала ее от трудностей и тревог

И помогала с честью выполнять воинский долг

Всё перечеркнула проклятая война,

И жизни молодые не щадила она.

Я не был на фронте и на передовой,

Но сердцем в музее почувствовал эту боль

Гремели пушки, взрывались мосты,

Но связисты не могли с передовой уйти.

После ранения «Ромашка» вернулась в строй

И прошла до Берлина свой путь боевой

Добрые, светлые, лучистые глаза,

Красивая, стройная и боевая.

Такой Вера Михайловна в молодости была,

И не исчезла красота ее с годами

Вера Михайловна для нас — добрый друг и уважаемый человек

Ей исполнилось недавно девяносто лет,

А она по–прежнему энергии полна,

Наш частый гость и помощник в музейных делах

Старенький потёртый комсомольский билет….

Ты рассказал нам о героях военных лет.

Я не сражался на фронте и не получал билет,

Но чудо музейное оставило в сердце след

2Вдущий: всю правду о войне люди узнавали от тех, кто прожил войну. Именно Кирилл Константинович Берендс, потомственный военный в 4-ом поколении, на протяжении многих десятилетий проводит большую военно-патриотическую работу с учениками и студентами города Москвы, Его гордостью является семейный домашний музей о боевом пути родных людей. Сейчас мы побываем в этом музее.

6 Видеоролик о Кирилле Берендесе.

1 Ведущий: Песни военных лет … Мужественные и лирические. Веселые и трагические. Скольким людям они давали надежду, сохраняли любовь и спасали жизнь

7 Звучат и показываются видео и фото- фрагменты военных песен

2ведущий: Более 26 миллионов советских людей погибло. Представляете, что это значит? Это значит 30 убитых на 2 метра земли, 28 тысяч убитых ежедневно. Это значит – каждый четвёртый житель страны погиб. Но наш народ не сдавался!

1 Ведущий: Знамя Победы – штурмовой флаг ста пятидесятой ордена Кутузова II степени Идрицкой стрелковой дивизии, водружённый 1 мая 1945 года на здания рейхстага в городе Берлине. Символизирует победу Советского Союза над нацисткой Германией в Великой Отечественной войне.

В ходе штурма над рейхстагом было водружено несколько красных знамён, но Знаменем победы считается знамя, укреплённое Алексеем Берестом, Михаилом Егоровым и Мелитоном Кантария.

2 ведущий: Много горя пережил наш народ в годы войны. Много выстрадал, но победил! Именно поэтому 9 мая называют “праздником со слезами на глазах”. Этот день вспоминают участники тех незабываемых событий.

8 аудиозапись “Незабываемое”. Воспоминания ветеранов.

1 Ведущий: Мчатся года… все дальше уходит в историю Великая Отечественная война. Но мы не вправе забывать, то страшное и великое время! Ведь” тот, кто зачеркивает память, на будущее ставит крест” (Слова Абрамова)

Мы здесь с тобой не потому, что дата,

Как злой осколок память жжет в груди.

К могиле неизвестного солдата

Ты в праздники и будни приходи.

Он защищал тебя на поле боя.

Упал, ни шагу не ступив назад. И имя есть у этого героя –

Великой Армии простой солдат.

2 Ведущий: В день Победы чтят память тех, кто погиб, и кланяются всем тем, кто остался жив.

1Ведущий:

Родные наши ветераны,

Вы – гимн победной той весне

Все чаще ноют ваши раны,

Напоминание о войне.

2.Вдущий: четыре года вы воевали

Где столько силы вы нашли ?!

Вы голодали, умирали

Но все же не сдавались, шли

Берлин склонился перед Вами

Под крики громкие УРА!

1 Ведущий:

Вы здесь сегодня, В месте с нами,

И нам поздравить вас пора!

Мы от души Вас поздравляем

С великим праздником Побед

Побольше радости желаем,

Здоровья, счастья, долгих лет

2 Ведущий:

Мы никогда Вас не забудем,

Мы жизнью Вам обязаны!

Всегда о Вас мы помнить будем.

Навек мы с Вами связаны !

1 Ведущий: Я думаю о тех, кто не вернулся. И сегодня опять достану старые фотографии своих 17-летних друзей и товарищей. И когда совсем догорит закат, я не включу свет. Зажгу белые свечи в память о них: и рядом со мной сядут Мишка-танкист, Катя-санитарка, сережка с Малой Бронной…

Витя из пьесы: И мой друг Сережка Ярославцев, который погиб в последний день войны и не увидел Победы. И все не пришедшие с войны, которые завещали нам жить мирно и счастливо.

Фрагмент песен «Летят журавли», «Сережка с Малой Бронной»

2 Ведущий:

Вспомним и почтим память погибших воинов, которые отдали жизни за наше сегодня минутой молчания.

Видеоролик «Минута молчания». Свечи.

1 Ведущий:

Педагогический и студенческий коллектив нашего колледжа, администрация выражает вам огромную признательность за ваш военный и трудовой подвиг!

Мы поздравляем Вас с праздником, С Днем Победы и Великой Отечественной Войне!

2 Ведущий: Мы желаем вам крепкого здоровья, долгих лет жизни, майского весеннего настроения и бодрости духа! Спасибо Вам за все!!!

Цветы ветеранам вручают студенты

Слайд – шоу «День Победы»

1 Ведущий: слово предоставляется ветерану войны________________________

Заключительное слово директора (или зам. Директора) ____________________

Сережа выходит на сцену с повесткой в руках и читает ее вслух:

Рядовому Сергею Ярославцеву явиться в гор военкомат Таганского района в 12.00, иметь при себе документы и указанные вещи.

Сергей- где же Витя? Ведь осталось 2 часа до отправления на фронт.

(Появляется Витя, он вбегает с повесткой, радостный и возбужденный)

Витя- Завтра ухожу на фронт! А ты, когда уходишь?

Сергей- Через 2 часа. Ведь не хотели брать из –за возраста, но я исправил год рождения и разрешили! Вот только не знаю, как об этом сказать маме, ведь у нее кроме меня никого нет.

Витя- Сережа! А как ты думаешь, мы быстро победим, война скоро закончится?

Сергей-Да, конечно, уверен, что мы погоним этих фашистов с нашей земли, с позором погоним! Посмотри, что творится вокруг: на фронт добровольцами уходят целыми классами, трудовыми бригадами, студенческими группами, а в каждом районе создаются дивизии народного ополчения. Мы защищаем свое Отечество, свою Родину-поэтому будем сражаться до последний капли крови, до последнего вздоха.

Витя- Сережа, а мы с тобой еще много не успели, даже в любви признаться девушкам. Правда, Анечка мне очень нравится, но я так и не решился до сих признаться ей в любви.

Сергей- Не переживай, Витя! Мы все еще успеем, а сейчас самое главное – защитить нашу Родину, она в опасности, но как сказать маме о том, что я через 2 часа ухожу на фронт, наверное, не успею и не смогу. Передай ей, пожалуйста, это письмо.

(передает письмо Вите, и он его читает)

«Дорогая мама, прости, родная! Я не мог поступить иначе. Береги себя и не плачь.

Я уверен- скоро будет победа, и наши люди будут жить спокойно и счастливо, а вмести с ними и ты. Разве не стоит ради этого сражаться до последнего. Прости еще раз, я тебя очень люблю. Твой сын Сергей.»

Сергей- О многом мы с тобой мечтали, Витя после школы закончить институт, построить новые города, жениться на самых красивых девушках, но все перечеркнула проклятая война, а как хочется жить и любить…

Витя- А если все-таки не вернемся?

Сергей-(пауза) но зато мы нашу родину спасем и сделаем наших людей счастливыми и свободными! И Потомки нам скажут:

Спасибо тебе, незнакомый солдат,

За мирный рассвет и спокойный закат,

За то, что сегодня веселые дети,

Нет взрывов, смертей, и солнышко светит!!!

Слайд-шоу «Вставай страна огромная»

Вместе – Будем жить! Запомните нас счастливыми!!!

Пролог.

На экране – заключительные кадры х/ф
“Офицеры”, на фоне которых звучит песня “От
героев былых времен…”

Затем на сцену выходит юноша с гитарой, он
перебирает струны гитары и читает стихи А.
Макаревича.

Я не видел войны, я родился значительно позже.
Я ее проходил и читал про нее с детских лет.
Сколько книг про войну, где как будто все очень
похоже:
Есть и это, и то, только самого главного нет.
Я не верю певцам на эстрадах, украшенных светом,
Сомневаюсь в кино – там, в кино, как-то очень
цветно.
Кто всерьез воевал – почему-то не любят об этом:
Может быть, оттого, что об этом в словах не дано.
Только, слышишь, звучит, проступает из стен
Ленинграда,
Тихо-тихо поет и в тебе, и во мне, и вокруг.
Может быть, про войну слишком много и громко не
надо,
Чтобы ревом фанфар не спугнуть, не убить этот
звук.

Гитара замолкает.

Я иногда думаю о том, что вот каждый день мы
ходим в школу, учимся, развлекаемся, что-то
делаем, грустим, веселимся. Жизнь кажется нам то
светлой, то мрачной.

Но часто ли мы находим время для того, чтобы
вспомнить? Вспомнить о тех, кто воевал и не
вернулся с войны, вспомнить о тех, кто боролся за
жизнь и смог выжить.

На сцену поднимаются ведущие в солдатских
пилотках.

1-й ведущий.

Память, память за собою позови
В те далекие промчавшиеся дни,
Ты друзей моих погибших оживи,
А друзьям живущим молодость верни.
Память, память, ты же можешь, ты должна
На мгновенье эти стрелки повернуть,
Я хочу не просто вспомнить имена,
Я хочу своим друзьям в глаза взглянуть.

2-й ведущий.

Ты помнишь, солдат, много весен назад
Полыхало закатами небо?
Ты шел через боль и твердил как пароль,
Как священную клятву: “Победа”.
Ты помнишь, солдат, обгоревший рейхстаг,
Алый стяг, озаривший полнеба?
Ты помнишь друзей?
К ним на несколько дней
Опоздала в Берлине победа.
Мир помнит, солдат, много весен назад
Твое твердое слово: “Победа!”.

1-й ведущий. (обращаясь ко 2-му ведущему).

Ты помнишь этот день?

2-й ведущий. Нет, я не помню. Я родился в 1990
году.

1-й ведущий. И я не помню. Я родилась в 1991 году.

2-й ведущий. Мы никто не знаем войны, но (обращаясь
к зрителям) мы слышали о ней от старших, не
могли не слышать, потому что эта война пришла в
каждый дом, в каждую семью. Великая Отечественная
война…

1-й ведущий. Война…

Звучит песня “Эх, дороги!..”

От Бреста до Москвы 1000 километров, от Москвы до
Берлина – 1600. Итого 2600 километров.

2-й ведущий. Это если читать по прямой. Так
мало, не правда ли? 2600 километров. Поездом –
четверо суток, самолетом – четыре часа, а
перебежками по — пластунски – четыре долгих года.
1418 дней! 34 000 часов!

1-й ведущий. Война… Это бесстрашие защитников
Бреста, это 900 дней блокадного Ленинграда, это
клятва панфиловцев: “Ни шагу назад, за нами
Москва!”

2-й ведущий. Это добытая огнем и кровью победа
под Сталинградом, это подвиг героев Курской дуги,
это штурм Берлина, это разгром Квантунской армии,
это память сердца всего народа.

1-й ведущий. Забыть прошлое – значит предать
память о людях, погибших за счастье Родины.

2-й ведущий. 27 миллионам павших, не
вернувшимся с кровавых полей войны, посвящается.

1-й ведущий. Славным ветеранам Великой
Отечественной посвящается.

2-й ведущий. Поколению, вступающему в жизнь,
посвящается.

Сцена 1. “Ах, война, что же ты подлая
сделала.”

Выпускной вечер. Танцуют девочки в светлых
платьях, мальчики в белых рубашках. 5 пар. Шутки.
Смех. Звучит фокстрот “Рио-Рита” (слова Геннадия
Шпаликова. муз. С.Никитина) или вальс “Брызги
шампанского”.

Юноши и девушки:

— Какое утро, какой рассвет, вот бы никогда не
кончалась наша последняя школьная ночь. Как же
хорошо, уже и птички просыпаются и теплынь такая.
— Все когда-нибудь кончается, но это и неплохо –
ведь дальше будет настоящая жизнь.
— Ой, ребята, как представлю, лет пять пройдет, мы
все институты закончим. Вырастем.
— Может, кто и замуж выскочит.
— Ага, или женится.
— Не, это потом. Я геологом буду, в тайгу
поеду.Романтика.
— А я вот хочу летчиком быть, испытателем.
— А я на учителя пойду. Зачем нам в мирное время
военные профессии?
— А я врачом, у меня и начальная подготовка есть.
— А я мечтаю приносить людям добро.
— А я мечтаю о любви…
На сцене кружатся в вальсе выпускники.
Появляется юноша с фотоаппаратом. Все подбегают
к нему, становятся для фотографирования.

Фотограф. Внимание! Внимание! Снимаю!

Десятиклассник. Исторический момент,
запомним, 21 июня 1941 года. Школа № 2
г.Благовещенска, наш 10-й “А”.

Десятиклассница. Нас 35.

Десятиклассник. 17 девочек, 18 мальчиков.

Десятиклассница. Через 5 лет из нашего класса
выйдут 5 врачей, 6 учителей, 9 инженеров, 10 военных,
3 артиста, 2 журналиста.

Мелодия внезапно обрывается, сменяясь
нарастающим воем авиабомб, разрывом снарядов.

На фоне кадров военной кинохроники звучит
голос Левитана (объявление войны).

Девушки в ужасе закрывают головы руками. Юноши
пытаются заслонить их от страшных ударов. Затем
юноши и девушки разделяются на 2 группы, надевают
пилотки и исполняют песню Б.О.Окуджавы “Ай,
война, что же ты сделала, подлая…”.

На передний край сцены выходят 1 юноша и 1
девушка. Остальные уходят.

Девушка. Разве погибнуть ты нам завещала,
Родина?

Юноша. Жизнь обещала, любовь обещала, Родина!

Девушка.

Разве для смерти рождаются дети, Родина?
Разве хотела ты нашей смерти, Родина?

Юноша.

Пламя ударило в небо, ты помнишь, Родина?
Тихо сказала: “Вставайте на помощь!” Родина…

Девушка. Родина! Славы никто у тебя не
выпрашивал, Родина!

Юноша. Просто был выбор у каждого – я или
Родина.

Инсценировка по мотивам повести
Э.Казакевича “Звезда”.
<Приложение1>
По окончании– кадры х/ф “Звезда” (гибель
Травкина)
Звучит песня В.Высоцкого “Он не вернулся из
боя…”.

Сцена 2.Женщина и война.

Выходит женщина-мать, вся в черном.
Звучит “Аве, Мария”.

Мать.

Ой, зачем ты, солнце красное,
Все уходишь – не прощаешься?
Ой, зачем с войны безрадостной,
Сын, не возвращаешься?
Из беды тебя я выручу,
Прилечу орлицей быстрою,
Отзовись, моя кровиночка,
Маленький, единственный!
Белый свет немил, изболелась я,
Возвратись, моя надежда!
Зернышко мое,
Зорюшка моя, горюшко мое, где же ты?
Не могу найти дороженьку, чтоб заплакать над
могилкою,
Не хочу я ничегошеньки – только сына милого…
За лесами моя ластынька!
За горами – за громадами!
Если выплаканы глазыньки,
Сердцем плачут матери…
Белый свет не мил,
Изболелась я,
Возвратись моя надежда!
Зернышко мое, зорюшка моя, горюшко мое,
Где же ты?

Уходит под звуки “Аве, Мария” Дж. Верди.

На экране – кадры военной кинохроники о
женщине в годы Великой Отечественной войны.

1-й ведущий. Если бы удалось найти такие весы,
чтобы на одну чашу можно было положить военный
подвиг наших солдат, а на другую – трудовой
подвиг наших женщин, то чаши этих весов стояли бы
вровень, как стояли, не дрогнув, под военной
грозой в одном строю с мужьями и сыновьями
героические советские женщины.

2-й ведущий. 800 тысяч девушек и женщин
доблестно сражались в бою.

Инсценировка по мотивам повести
Б.Васильева “А зори здесь тихие…”..
<Приложение 2>

Звучит песня“Журавли”..

1-й ведущий.

Они легли на поле боя,
Жить начинавшие едва.
И было небо голубое,
Была зеленая трава.
Они прикрыли жизнь собою.
Жить начинавшие едва,
Чтоб было небо голубое,
Была зеленая трава.

Девочка из 10 “А”. Новый 1942 год из нашего
класса не встретили многие. Погибли Рома Веселов,
Миша Смирнов, Толя Рожков, Гриша Троепольский. От
голода умер Валерий Павлович, наш любимый
учитель физики, умерла Тоня Куликова, Зина
Редькина, Валя Тенина, скончался в госпитале Леша
Сидоров. К лету не останется в живых еще шестеро.

Звучит отрывок из Концерта для голоса с
оркестром Р. Глиэра.
На экране – кадры кинохроники.

2-й ведущий: Еще живут на свете люди, которые
преподали этот урок всему человечеству.

1-й ведущий. Еще можно взглянуть на их лица, в
их глаза, услышать их простые, бесхитростные
рассказы о тех временах…

2-й ведущий: Конечно, историки могут
скрупулезно подсчитать количество дивизий,
участвовавших в том или ином сражении, число
сожженных деревень, разрушенных городов…

1-й ведущий: Но не могут они рассказать, что
чувствовала семилетняя девочка, на глазах
которой бомбой разорвало сестру и брата.

2-й ведущий: О чем думал голодный десятилетний
мальчик в блокадном Ленинграде, варивший в воде
кожаный ботинок, глядя на трупы своих родных.

1-й ведущий: Об этом могут рассказать они сами.

Сцена 3. Дети войны.
Кинохроника заканчивается, на сцене зажигаются
прожектора.
Инсценировка “ В блокадном Ленинграде”.

Девочка: (Закутанная в шарфы, платки
выходит из зала с поленом на руке, имитируя сбор
щепок, поднимается по ступеням на сцену во время
хроники). Кончились у нас дрова, и я ходила по
дворам и потихоньку собирала щепки, досочки в
разбомбленных домах. Мама мне разрешала, и было
это очень страшно, так как в этих домах были крысы
такие, как огромные кошки, они жутко кричали. Ну,
иногда где-то щепочку найдешь, а сил не было,
поэтому прицепишь эту щепочку за веревку – и
тащишь по снегу. Сначала мы все спускались в
бомбоубежище, а потом мы перестали ходить туда. И
мама говорила…

Мама: (во время слов девочки выходит
на сцену, ежась и кутаясь в шаль, подхватывает
фразу) Танечка, у нас есть полкусочка хлеба,
давай его съедим, чтобы фрицам не досталось. А то
если они нас разбомбят вечером, мы же голодными
умрем.

Мама гладит девочку по голове и присаживается в
кресло, осторожно разламывая кусочек хлеба и
отщипывая от него. Девочка прижимается на миг к
маме, берет свой кусочек в ладошку и, глядя на
него, делает шаг вперед к зрителям.

Девочка: И мы съедали маленькую
корочку и радовались, что фрицам не достанется
этот наш кусочек (закрывая ладошку с хлебом
другой и прижимая их к груди).

Свет прожекторов гаснет. На экране
хроника блокадного Ленинграда.
Звучит песня А.Розенбаума “Дорога жизни”.

1-й ведущий: Зимой по льду Ладожского озера
удалось проложить дорогу. Дорогу жизни. По ней в
осажденный город доставлялись продукты и оружие,
а обратно вывозились истощенные дети, раненые. Но
не всем удавалось преодолеть этот путь.

2-й ведущий: На выезде из Ленинграда, там, где
начинается дорога на Ладогу, сейчас стоит
памятник – “Цветок жизни”. Это памятник всем
прошедшим сквозь холод и голод блокадных ночей.

На экране продолжается хроника.

1-й ведущий: Дети войны. Они рано и быстро
повзрослели. Недетская это тяжесть, война, а они
хлебнули ее полной мерой.

Инсценировка по мотивам повести
В.Катаева “Сын полка”.
<Приложение3>

Разрывы снарядов.

1-й ведущий:

Сороковые, роковые,
Военные и фронтовые,
Где извещенья похоронные
И перестуки эшелонные…
Сороковые, роковые,
Свинцовые, пороховые.
Война гуляет по России,
А мы такие молодые!

Сцена 4. Смерть и воин (по поэме
А.Т.Твардовского “Василий Тёркин”).
<Приложение 4>.

Сцена 5. “Жди меня…”

1-й ведущий: (На фоне мелодии песни “Темная
ночь”.) Странное и суровое время… И в душах, на
первый взгляд, взаимоисключающие чувства:
ненависть и любовь. Ненависть к врагам и любовь к
Родине, матери, детям, женщине. Эта любовь помогла
нам выстоять, выжить и победить.

2-й ведущий: Она жила в сердцах, звучала в
песнях, читалась в строчках писем.

Юноша и девушка по разные стороны от
сцены. Он в военной форме.
Читают письма. Звучит музыка “Эхо любви” (муз.
Е.Птичкина, слова Р.Рождественского).

Она: Дорогой мой!

Кажется, целая вечность прошла с тех пор, как я
проводила тебя. Каждый день с замиранием сердца
жду почтальона, жду твоей весточки. Люблю тебя,
волнуюсь, скучаю.

Он: Я с тобой, мой друг! Разве ты не
слышишь, как я глажу твои волосы, как, прижавшись
к ним лицом, стараюсь сказать что-то теплое,
ласковое, хочу и не могу!

Откликнись! Я с тобой каждую минуту. Стоя на
посту, при лунном свете перечитал твое последнее
письмо, знаешь, сразу сделалось теплее, даже руки
обогрелись.

Она: Какое это счастье – получить твое
письмо. Сил сразу прибавилось. Так хочу дожить до
победы, чтоб увидеть тебя, обнять.

Он: Я не трушу, нет. Но вся моя нежность,
мягкость, любовь к природе вдруг сопоставляются
с диким уничтожением жизни. Я не могу смотреть на
обгоревшие леса, на изуродованные города, на
убитых. Любочка! Дай мне силы перебороть себя,
выстоять в сражении с врагом!

Она: Как мне хочется прибежать к тебе,
быть с тобой, для тебя. Пусть моя любовь поможет
тебе!

Он читает стихотворение К.Симонова
“Жди меня”.

Он:

Жди меня, и я вернусь,
Только очень жди,
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди,
Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара,
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
Жди меня, и я вернусь
Всем смертям назло…
Кто не ждал меня, тот пусть
Скажет: “Повезло!”
Не понять, неждавшим, им,
Как среди огня
Ожиданием своим ты
Спасла меня.

Она: Ты вернешься, и мы еще потанцуем с
тобой под тот вальс из “Спящей красавицы”, под
который мы любили с тобой кружиться по нашей
комнате. Скорей бы кончилась эта проклятая война.

1-й ведущий: И придет май 45-го. Вздохнет
усталая земля, и солдаты, что уцелеют, вернутся с
той проклятой войны.

Звучит песня “День Победы”
Д.Тухманова.

Она: Из 35 человек нашего 10 А осталась в
живых одна я, только я.

Он: Из моего поколения в живых
осталось менее 3 %. Нам в 41-ом году было 17 лет.

Он: Я должен был выжить, чтобы
встретиться с тобой.

Она: Мы будем жить с тобой долго и
счастливо и радоваться жизни за всех, кто не
вернулся с войны.

Сцена 6. Позови меня, Родина!

Ведущий. Прошли годы. Отгремели тяжелые бои.
Но, чтобы никогда на земле не повторились те
жестокие битвы, Родина призывает под свои
знамена молодых защитников, тех, кто сумеет
достойно продолжить дело дедов и отцов.

На сцену поочередно выходят юноши в
форме
воина Российской Армии.

Чтец 1:

На два года шинель.
На два года мундир.
На два года отца
Заменил командир.

Чтец 2 :

Но вдали от родных,
От любимых вдали
Я теперь на виду
У родимой земли.

Чтец 3:

Раз доверил народ
Охранять свой покой,
Не гордиться нельзя
Мне судьбою такой.

Чтец 4:

Говорят – тяжело.
Говорят – далеко…
Ну, а что и кому
Достается легко?

Чтец 5 :

Если в этом и долг,
И высокая честь,
Я всегда на приказ
Отвечаю лишь (все юноши, участники вечера,
выходя на сцену, хором): “Есть!”

Они поют песню “Русский парень”
На припев песни выходят и выстраиваются перед
сценой и все девушки – участницы вечера.

МАОУ «Лайтамакская средняя общеобразовательная школа»

Сценарий мероприятия

«Встреча с демобилизованными воинами».

Рецензия на сценарий мероприятия «Встреча с демобилизованными воинами»

     Данный сценарий отражает методику подготовки и проведения внеклассного мероприятия по патриотическому воспитанию школьников в рамках решения важной задачи – формирования патриотизма. Считаю тему актуальной и нужной, т.к. школьники должны знать историю праздника. Мероприятие не оставляет без внимания тех, кто воевал на фронте, кто трудился в тылу, выполняя интересы Родины в годы В.О. войны, тех, кто защищал страну в мирное время. Молодежь должна уважать людей, отдавших долг Отечеству, адекватно оценить значимость службы в Вооруженных силах, особенно в настоящее время, когда вновь в мире начинают поднимать голову терроризм и фашизм.

    Выбранная форма мероприятия литературно—музыкальная композиция на исторической основе с элементами беседы с воинами запаса, в сопровождении демонстрациии презентаций вызывает эмоциональное и воспитательное значение мероприятия в формировании гражданско – патриотических качеств, которые могут способствовать успешному выполнению обязанностей по защите Отечества.

    Формирование преданности и любви к Родине, к её историческим основам – это систематическая и целенаправленная деятельность по воспитанию у подростков высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга.

План проведения мероприятия.

1.Воспроизвести оформление мелодий военных песен или маршей.

2.Выступление чтецов.

3.Выступление ведущих об истории праздника.

4.Исполнение песни, демонстрация презентации о Красной армии.

5.Исполнение песни, демонстрация презентации об участниках Великой Отечественной войны – сотрудниках, основателей учебного заведения.

6.Выступление ведущих об исторических преобразованиях Вооруженных сил.

7.Демонстрация презентации о войнах интернационалистах.

8.Выступление воинов запаса о прохождении службы.

9.Музыкальное поздравление.

Сценарий.

«Встреча с демобилизованными воинами, посвященная Дню защитника отечества».

Цели и задачи:

развитие нравственно-патриотического воспитания подростков;

воспитание любви и уважения к своему народу, истории страны, бережного отношения к ветеранам, к воинам-интернационалистам, к бывшим защитникам Отечества;

привитие священного чувства любви к своей Родине, постоянной готовности к ее защите;

показать воинскую доблесть, несгибаемое мужество и стойкость русского народа.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.

Сцена зала оформлена баннером «Защитники Отечества», справой стороны сцены на столике — солдатская пилотка и цветы гвоздики. Звучит мелодия военных песен. В течение встречи демонстрируется поздравительная заставка презентации с поздравительными открытками)

Чтец 1.

Российский воин бережёт

Родной страны покой и славу!

Он на посту – и наш народ

Гордится Армией по праву.

Чтец 2.

Служивый люд: он был, он есть, он будет.

Он славу для страны в бою добудет!

Не за награды он на смерть идёт:

Он в сказах и былинах оживёт!

Ведущий 1.  Все может родная земля! Может накормить теплым и вкусным хлебом, напоить родниковой водой, восхитить своей красотой. И только защитить сама себя она не может… Поэтому защита Отечества и родной земли – долг тех, кто ест ее хлеб, пьет ее воду, любуется ее красотой.

Ведущий 2.   Сегодня, накануне Дня Защитника Отечества, мы собрались, чтобы поговорить о русской воинской доблести. В самом названии этого дня – День Защитника Отечества – заложено благородное призвание и обязанность – защищать Родину и свой народ. Солдат Отечества, воин России.

Ведущий 1.   На протяжении многих веков не раз приходилось русским людям отстаивать свободу и независимость своей Родины.

  Обратимся к истории России и нашего государства, к истории праздника

Ведущий 2. История появления этого праздника своими корнями уходит в далёкое прошлое. Впервые он проявился в 1918 году, как день рождения Красной Армии, и олицетворял собой победу в первой мировой войне над германскими завоевателями. С тех пор каждый год 23 февраля отмечался, как день Красной Армии.

Ведущий 1.   Именно юные добровольцы в возрасте от 17 до 24 лет были основой Красной армии, именно они встали на защиту молодой республики и одержали победу.

Звучит песня из кинофильма «Неуловимые мстители» демонстрируются кадры презентации «Гражданская война».

Ведущий 2. Но недолго отдыхали от ратных дел русские солдаты

Ведущий 1.   Сорок первый! Июнь.

Год и месяц борьбы всенародной.

Даже пылью времен

Затянуть эту дату нельзя.

Поднималась страна

И на фронт уходила поротно,

Кумачовые звезды

На полотнах знамен унося

Ведущий 2.

Нуждалась Родина в защите и в сороковые. На защиту Советского Союза в 1941 году поднялся весь народ. В первых рядах снова была молодежь.

 Солдаты сражались во имя мира и мечтали о будущем в передышках между боями, в тесных землянках и холодных окопах. Они верили, что мир, спасенный от фашизма, будет прекрасен.

(Демонстрация презентации «Односельчане -участники Великой Отечественной войны

Звучит отрывок песни «Синий платочек» и демонстрируются портреты воинов В.О. войны

 Ведущий 1.   С 1946 года он стал называться День Советской Армии и Военно-Морского флота.

Ведущий 2. В новой России день воинской славы сохранился, но уже под новым названием – День Защитника Отечества. В 1995 году вышел Закон о праздновании Дня Защитника Отечества.

 Ведущий 1.   Пришло мирное время, но шрамы той войны остались в каждом городе и селе.

По примеру предшественников молодежь всегда защищала интересы Родины.

Ведущий 2. Десять страшных лет продолжалась война в Афганистане. Официально это называлось «Выполнение интернационального долга».

(Демонстрация портретов воинов – афганцев и презентация «От Афгана до Чечни»

Ведущий 1.  

 Среди воинов – афганцев есть и выпускники нашей школы: Шамшитдинов Ильдус, Баширов Анвар, Маметгалиев Эдуарт,

 Ведущий 2. Все мы знаем, сколько наших ребят полегло на афганской земле. Они свой долг выполнили с честью.

Ведущий 1. Закончилась война в Афганистане, но вновь не спят матери, провожая своих сыновей на службу в армию. Все новые и новые «горячие точки» вспыхивают на карте нашей страны, и среди них ставшее для многих страшным слово «Чечня». Среди воинов – афганцев есть и выпускники нашей школы: Абдулов Эдуард, Кучумов Рустам, Назыров Раиф, Назыров Раид

 Ведущий 2. Российские солдаты, вернувшиеся с чеченской войны, принесли с собой как бы обновленную любовь к Родине. Они в какой-то мере вернули нам высокое понятие патриотизма, мужества, воинского долга.

Ведущий 1.   Сегодня у нас в гостях воин запаса:

Саитов Ларис Рафаэлевич. Вам слово.

(Наводящие вопросы приглашенным)

Ведущие:

ГДЕ пришлось нести службу?

Какой самый НЕЗАБЫВАЕМЫЙ СЛУЧАЙ из дней Вашей службы?

Что для Вас значит СОЛДАТСКАЯ ДРУЖБА?

Что помогало Вам переносить армейские будни?

Какими КАЧЕСТВАМИ (по Вашему мнению) должен обладать современный солдат?

ПРИГОДИЛИСЬ ЛИ НАВЫКИ армейской службы в гражданской жизни?

Что бы Вы хотели ПОЖЕЛАТЬ бедующим воинам

Ведущий 1.  Пройдут года. Многое со временем, конечно, забудется. Канут в небытие нынешние дискуссии об «афганцах», «чеченцах», «ввод войск на Украину» и попреки, так больно их задевающие. Затянутся раны, у солдат вырастут дети. Останутся стихи и песни, рожденные на службе, рассказывая о силе духа и мужестве русского солдата.

Ведущий 2. Такие молодые встретили они грудью врагов, защитили Родину. Не всем было дано вернуться домой. А кто вернулся – помнит. Помнит о подвигах, о боевых друзьях.  Миллионы человек погибли, чтобы на Земле был мир. Поэтому так щемит сердце, когда слышишь сообщения о войнах.

Ведущий 1. Мирного неба Вам наши бывшие, настоящие и будущие воины! С праздником Вас!

Чтец 1.

Мальчики, парни, мужчины!

Цвет восходящей зари!

Гордость старинной былины –

Русские богатыри!

Станьте опорой России,

Светлой надеждой страны,

Умной и доброю силой,

Родины нашей сыны!

Чтец 2.

Чтобы всегда восхищаться

Вами Россия могла,

Не нападать – защищаться,

Землю свою сберегла.

Вашею сильной рукою

Мир нужно нам сохранить,

Чтобы счастливой судьбою

Внукам и правнукам жить.

Подведение итогов.

Преподаватель: Подходит к концу время нашей встречи. Встречи с необыкновенными людьми, которых мы порой не замечаем, проходя мимо.

Хочется сказать, что у каждого, кто был сегодня в этом зале останутся в душе гордость за земляков – воинов-интернационалистов, воинов — пограничников, за тех, кто создавал нашу школу в послевоенные годы. И хочется выразить благодарность тем, кто выполнял долг перед страной. Низкий вам поклон!

Звучит песня «Защитники Отечества» и демонстрируется праздничная презентация (Заставка).

Фотографии мероприятий.

Сценарий литературно — музыкального вечера

«Солдатам всех войн посвящается»,

посвященного Дню защитника Отечества

Гришковец Е.А.

Заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ №25

Ведуший1.
Февраль — самый суровый месяц года! Может быть, именно поэтому самый большой и суровый мужской праздник появился в феврале
Ведущий 2
Если Вы считаете, что 23 февраля – это праздник военнослужащих, то Вы глубоко ошибаетесь! 23 февраля – это День Защитника Отечества.
Ведуший1
И каждый мужчина, будь он морским офицером или программистом, бизнесменом или милиционером, ученым или учителем — Защитник.
Ведущий 2
23 февраля – это День Защитника своего отечества, своей семьи, чести своего трудового коллектива. 23 февраля – это День настоящего мужчины. Нас ежедневно и ежечасно окружают настоящие мужчины — мужчины, которых мы любим, с которыми мы дружим, которые помогают нам решать производственные и бытовые проблемы. Так что самые искренние поздравления в 23 февраля.

Выступление учеников

Ведуший1

Вместе с весенним солнцем вновь приходит праздник с сединою на висках – День Великой Победы! А в морозном феврале 1943 года началось освобождение нашей Луганской земли от немецко — фашистских захватчиков

Ведущий 2

Никакие перемены в нашей бурной жизни не смогут изменить наше отношение к этому событию. У нас, потомков победителей, осталось то, чем живем мы и будут жить многие и многие поколения – благодарная память.

Ведуший1

Именно она заставляет звучать в наших душах волнующую ноту. Мы смотрим на солдат той войны, с особым чувством, с самой искренней признательностью и благодарностью.

Ведущий 2

В их орденах и медалях – воинский подвиг, который вы называли просто выполнением долга.

Ведуший1

Во время войны стала явственной связь с землей , со своей землей, где ты родился, с историей России, с предками. Поэтому у фронтовых поэтов так много стихов, пронизанных любовью к Родине, лирических, задушевных , впоследствии ставших песнями. Одно из них — «Летят перелетные птицы» Михаила Исаковского.

Клип «Летят перелетные птицы»

Ведущий 2

У каждого солдата была заветная тетрадка — там были переписаны стихи. В то страшное время взволновать человека стихотворным словом было не сложно, так натянуты были нервы, так обострено было чувство жизни, так сильна была тоска по близким, по их любви…

Клип «В землянке»

Ведуший1

Чтец 3:

Когда, упав на поле боя —
И не в стихах, а наяву,-
Я вдруг увидел над собою
Живого взгляда синеву,
Когда склонилась надо мною
Страданья моего сестра,-
Боль сразу стала не такою:

Ведуший1

Ведуший1

Ведущий 2

Но и в наше время война не закончилась. И на нашей земле и в горячих точках продолжают умирать российские солдаты и офицеры. Они защищают нас с вами. Они исполняют свой долг.

Клип Олега Газманова «Господа-офицеры»:

Ведуший1

Прошло уже много лет со времен той страшной войны в Афганистане. До сих пор нет единой точки зрения политиков и историков о значимости той войны, о роли русских солдат и войск. Тем не менее, не зависимо от разных взглядов и споров, погибли люди. Много людей

Ведуший 2

Тогда, до декабря 1979 года все было как всегда. Наши мальчишки учились, работали, бегали на дискотеки, влюблялись. И вдруг… Эта страшная, чудовищная, чужая война… Афганская война.

Чтец 7:

Время выбрало нас,

Закружило в афганской метели,

Нас позвали друзья в грозный час,

Мы особую форму надели.

И в огне горных трудных дорог

Своей кровью кропили походы,

Не заметили в вихре тревог,

Как минуты прессуются в годы.

Верность, доблесть, отвага и честь –

Эти качества не напоказ.

У Отчизны героев не счесть.

Время выбрало нас!

По страницам времен

Под победные марши шагали.

Много славных российских имен

На гранитную вечность вписали.

И когда было тяжко подчас,

Силы таяли в грохоте боя,

Нас бросала на доты не раз

Непреклонная дерзость героев.

Верность, доблесть, отвага и честь –

Эти качества не напоказ.

У Отчизны героев не счесть.

Время выбрало нас.

Клип «Кукушка»

Ведуший1

Эта война длилась 9 лет 1 месяц и 19 дней. Через Афганистан прошло более полумиллиона воинов.

Ведущий 2

Война – какое страшное слово. Сколько беды и слез приносит она вновь и вновь. Еще одна война, которая не пожалела души молодых ребят.

Ведущий 1: Афганистан – государство на юго-западе Азии. Дипломатические отношения Афганистана с Советской Россией установлены в 1919 году.

Ведущий 2: 27 апреля 1978 года в Афганистане произошла революция, которая привела к братоубийственной войне. В стране появились партийные активисты, которые запретили совершать утренние молитвы, правоверные не послушались, тогда активисты стали осквернять святые места. И это все в той стране, в которой афганское духовенство имело весьма прочные позиции в народных массах. Его влияние огромно и сейчас. Не случайно, что именно крупное духовенство стало ядром будущей вооруженной оппозиции. В знак протеста мужчины ушли в горы, промышляя грабежами, но чем дальше, тем больше потянулись кровавые следы. Так была развязана гражданская война в Афганистане. Наша страна откликнулась на просьбу правительства Афганистана – в эту страну, измученную кровопролитием, был направлен ограниченный состав Советских войск.

Чтец:

И как же мне не вспоминать

Друзей моих погибших лица

Да, это страшно – умирать,

Когда так надо возвратиться.

И ты ушел, приказ ведь дан

Ты верен долгу и присяге

И целиком Афганистан

Застыл в твоем последнем шаге

Посмотрите, ребята, посмотрите, девчата!

Память лица поставила в ряд

Это парни, которым будет вечно по двадцать

Это те, кто прославил десант.

Учитель: 20 столетие часто называют бурным, жестоким, таким оно стало и для нашей истории. Война, так или иначе, задела каждое поколение – кто-то сражался с оружием в руках, кто-то провожал близких на войну, кто-то оплакивал погибших.

Отсчет мирным вёснам мы ведем с 9 мая 1945 года. Семидесятая мирная весна… Много это или мало?

.

Чтец: Горит звезда над городом Кабулом.

Горит звезда прощальная моя.

Как я хотел, чтоб Родина вздохнула,

Когда на снег упал в атаке я…

И я лежу, смотрю, как остывает

Над минаретом синяя звезда.

Кого-то помнят или забывают

А нас и знать не будут никогда…

Горит звезда декабрьская, чужая,

А под звездой дымится кровью снег.

И я слезой последней провожаю,

Все, с чем впервые расстаюсь навек.

(В.Верстаков «Горит звезда»)

Ведущий 2: Много горя, бед и страданий принесли нашему народу эти девять лет и пятьдесят один день жестоких сражений в чужом краю. Но и там, в далеком Афганистане, советские воины проявили лучшие человеческие качества: мужество, стойкость, благородство. В неимоверно трудных условиях боевой жизни, вдали от дома, ежечасно подвергаясь опасности, и подчас смертельной, они сохранили верность военной присяге, воинскому и человеческому долгу.

Клип пришел приказ

Чтец:

Стихов написано про горы

Число такое, что не счесть,

Но только эти горы – горе

Хотя и в горе что-то есть.

Вокруг такая тишина,

Что слышен дальний лай шакала,

У нас же снова ночь без сна,

И ждем короткого привала

Мы в горы делаем бросок,

В желудке пусто, в фляге пусто,

А на зубах скрипит песок,

Как будто ем я что-то с хрустом.

Песок скрипит, тропы не видно,

И каждый шаг – нелегкий шаг.

И вдруг становится обидно,

Что ускользает снова враг.

Вокруг такая тишина,

Что слышен шепот за три метра,

Да, эта странная война

Нас опалила знойным ветром.

Не верю этой тишине,

Горам безмолвно я кричу:

«Вы что-то гасите во мне,

Как догоревшую свечу»

Но зубы сжав и автомат,

От пота вытерев лицо,

Шепчу себе, что путь назад

Свободен лишь для подлецов.

И я иду в безмолвье ада,

Раз надо Родине,

Мне надо!

(Н.Кирженко «Стихов написано про горы!»)

Ведущий 1: Всего за период с 25 декабря 1979 года по 15 февраля 1989 года в войсках, находившихся на территории ДРА, прошли военную службу 620 тысяч военнослужащих, из них в соединениях и частях Советской Армии – 525,2 тысячи человек, в пограничных и других подразделениях КГБ СССР – 90 тысяч человек, в отдельных формированиях внутренних войск и милиции МВД СССР – 5 тысяч человек. Кроме того, на должностях гражданского персонала в советских войсках за этот период находилась 21 тысяча человек.

Ведущий 2: Общие людские потери Советских Вооруженных Сил составили 15 тысяч 51 человек.

Ведущий 1: За весь период войны в Афганистане пропали без вести и оказались в плену 417 военнослужащих, из которых в ходе войны и в послевоенное время были освобождены и вернулись на Родину 130 человек.

Учитель: 15 февраля 1989 года для многих стал днем, когда кончился счёт потерям наших солдат, служащих. Тяжелый, печальный итог. Много матерей и отцов не дождались своих сыновей, и не услышали «Я вернулся, мама…»

Ведущий 1: Саднящая рана – Афганистан. А потом была Чечня. Первая Чеченская, вторая чеченская… Современная СИРИЯ, война с ИГИЛ, война на Донбассе. Для тех, кто потерял близких, для тех, чья юность оказалась опаленной войной и жарким солнцем. Война давно закончилась, но боль утрат – это живая боль, она на всю оставшуюся жизнь. Смерть близкого, порой единственного человека – это такое страшное потрясение, такой удар, от которого не всем суждено оправиться. И с гибелью девятнадцатилетних прервалась не одна славянская фамилия…

Клип Игрушки

Учитель: Это люди, которые воевали и погибли в то время, когда всем остальным светило мирное солнце. Но пока о них помнят родные, друзья и просто знакомые, они живы.

Ведущий 2: Верные присяге, убежденные в том, что защищают интересы Родины , они лишь выполняли воинский долг. И наша святая обязанность – хранить память о них, как о верных сынах Отечества.

Письмо бараку обаме клип

Учитель: Время справедливый судья, искусный лекарь. Чем дольше уходит от нас то или иное событие, тем взвешеннее и объективнее должны быть его оценки.

Эти ребята не виноваты в том, что попали в точки горячие . Солдат войны не выбирает и не начинает. Но всегда расплачивается самым дорогим, что у него есть, — жизнью за чужие ошибки. Чтобы сегодня не говорилось обо всех войнах те, кто воевал, понимали одно: они воюют за свою страну, выполняют приказ своей Родины.

Молитва матери.
Боже наш, всеблагий Отче,
Об одном прошу в молитвах
Не забудь, поставь пред очи
Деток малых, беззащитных…
Упаси от искушенья,
Дай найти свою дорогу
За чужие прегрешенья Не карай их слишком строго.
От людей жестоких, грубых
Защити их, боже правый
Их доверчивые губы
Не сожги людской отравой.
Пусть не хищники, не слизни
Не пройдут в их мир сердечный…
То, что не смогла при жизни
Сделай боже бесконечный!

Клип зажгите свечи

1 вед. Защитник отечества – мир и любовь.
И в детях твоих продолжение вновь!
Уверенность в будущем, смелость мечты,
Родная природа, улыбки, цветы!

2 вед. Всё это заслуга, достойных мужчин,
Солдат, береги себя, ты не один!
С тобою – Отчизна твоя и семья,
Военная служба, твой долг и друзья!

вед. Уходят молодые ребята на защиту нашей Родины и сегодня. И как бы трудно ни было сейчас, надо знать одно — это твоя Родина.

2 вед. Родина… Это место, где ты родился. Там, где ты сделал первые шаги. Это и твой дом, это и твоя улица, твое село, город, страна.

1 вед. У каждого есть своя малая Родина, а вместе — это наша земля. Ее называли могучей державой. И то, чтобы это звание оставалось вечным, зависит от вас. Кто же они, молодые солдаты?

1 вед. Когда солдат дает присягу
Хранить Отечество свое-
Так это значит, что ни шагу
Он не отступит от нее.

2 вед. Две матери солдата любят:
Мать – Родина и просто мать.
Солдат, приняв присягу, будет
Свою Отчизну охранять.

1 вед. Он будет преданно и свято
Беречь родные рубежи,
Чтобы в надежде на солдата
Цвели колосья мирной ржи

2 вед. Что бы смотрелся тихий месяц
В свои речные зеркала,
Чтобы румянец у ровесниц
Опять война не забрала.

1 вед. Вчера- рабочие. Еще – ученики,
Казалось вам, что в жизни, все – по силам!
Сменился статус. Вы – призывники!
Вы призваны стоять за честь России!

2 вед. Свою страну, Донбасс и город свой
Вы защишать должны. И дом, и маму
При случае, прикрыть их всех собой
Обязаны от всевозможных хамов!

1 вед. Пусть, кто то к теплому углу привык,
Но служба хоть сложна, но интересна
И только тот считается –мужик!
Кто долг свой Родине отдал-
С умом и честно!

2 вед .Желаем вам – успехов и побед
И воинского счастья.
Это значит, что б защищая Родину от бед,
Во всех делах, вас всех ждала удача!

1 вед. Образ защитника Отечества, всегда был уважаем в народе. Быть защитником особенно почётно – хранить неприкосновенность рубежей своей страны, защищать её мир и покой, счастье её граждан – это высокая честь.

2 вед. Служба в армии – это пора возмужания, зрелости, пора особой патриотической ответственности. Это пора осознания важности государственной задачи, которая тебе поручена. Доброй вам службы, дорогие защитники Отечества, верных друзей, и пусть хранит вас судьба



Цели изадачи:

− познакомить с подвигом нашего земляка;

− способствовать нравственно-патриотическому воспитанию;

− воспитывать любовь и уважение к своему народу, интерес к истории своей страны;

− воспитывать осознание своего гражданского долга, формировать личную ответственность у учащихся за будущее своей страны;

− развивать любознательную и творческую личность через участие в познавательном мероприятии;

− развивать чувство сопереживания и гордости за своих земляков.

Оборудование: портреты героев Бессмертного полка, белые шары, бумажные журавли, свечи, Свеча памяти,памятная гирлянда,украшение для сцены, музыкальное оборудование, ноутбук, фонограммы военных песен, запись метронома, запись текста о героев, плакаты.

Запись …. Памяти погибших героев мы посвящаем…..

звучит метроном.

1 вед. Что это? Вы слышите?

2 вед 2. Это часы отсчитывают время. Время памяти…

1 вед. Памяти? А разве память бывает живой?

2 вед. Увремени есть своя память — история. И потому мир никогда не забывает о трагедиях, потрясавших планету в разные эпохи.

1 вед. Двадцатый век — жестокий век! Таким он стал для российской истории. Нашему народу пришлось пережить, выстоять и победить самую разрушительную — Великую Отечественную войну.

метроном замолкает

2 вед Торжественное мероприятие «День рождения героя», объявляется открытым. Звучит гимн Российской Федерации.

гимн

1 вед. Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали воя сирен, не видели разрушенных фашистами домов. Нам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как утренний сон. Для нас война — история.

2вед. Скаждым днём становятся всё дальше от нас героические и трагические годы войны. Время неумолимо идёт вперёд, но вместе с тем оно не властно над памятью народа. Но невозможно забыть те великие бедствия, которые война принесла нашему народу.

1 вед. Мы знаем, какой ценой была завоёвана Победа.

2 вед. 1418 дней,

1 вед. 34000 часов,

2вед. и более 27 миллионов погибших людей.

1 вед. Средняя продолжительность жизни в боевых условиях у командира взвода 3 дня,

2вед. у командира роты 7 дней,

1 вед. у командира батальона 11 дней.

2вед. Каждые 11 секунд умирал солдат…

1 вед. Если по каждому из них объявить минуту молчания, то страна будет молчать 50 лет!!

музыка, выход учащихся 9 класса с фотографиями бессмертного полка — 20 человек

2 вед. «Вечная память героям»… это не просто слова. Это мудрые и великие слова.

1 вед.Герой — это много или мало? Мгновенно отданная жизнь или полководческий талант, это военная хитрость или кропотливый труд изо — дня в день? Это молодость или старость? Это слезы или радость?

2 вед. Ясно одно — это служение Родине, земле. Это умение отдать свою жизнь именно там и тогда, где и когда она была нужна.

1 вед.Вборьбе с фашистскими захватчиками подвиг советских людей был всенародным. В годы Великой Отечественной войны наши земляки — уроженцы Балаково вместе с многомиллионным советским народом, не щадя сил и жизни, мужественно сражались за свободу и независимость своей Отчизны.

2 вед. За совершенные подвиги тысячи балаковцев награждены орденами и медалями. Балаковская земля воспитала 17 героев Советского Союза среди них:

− капитан, командир эскадрильи Яков Васильевич Шишкин

− гвардии старший сержант Григорий Константинович Морозов,

− младший сержант Николай Васильевич Грибанов

1 вед.Эх, знать бы бесстрашным бойцам страны,

Смертельно усталым солдатам взвода,

Что ждать ни подмоги, ни тишины

Не нужно. И что до конца войны

Не дни, а четыре огромных года.

Звучит фон песни «От героев былых времён»

2 вед.

Дом для них — и земля, и небо,

Они смело рискнут собою,

Где бы враг ими пойман не был,

Защитят небеса с землёю.

Об одном, вот таком отважном

Расскажу об орле-герое,

Землю Родины не однажды,

В небесах заслонял собою.

вперед выходит ученик с портретом Я. В. Шишкина

текст в записи

Яков Васильевич Шишкин, капитан, командир эскадрильи 32-го истребительного авиационного Староконстантиновского полка родился в 23 декабря 1921 году в селе Алексеевке Балаковского района Саратовской области. Окончил 7 классов средней школы № 1 в г. Вольске и военное авиационное училище летчиков. В Советской Армии с 1938 года.

4 февраля 1945 года Яков Васильевич Шишкин вместе с ведомым лейтенантом Кириченко поднялись с аэродрома с целью проверки работы моторов. Опробовав моторы, летчики пошли на посадку. В этот момент Шишкин по радио услышал призывы о помощи. Летчик сообщал, что ведет неравный бой с истребителями противника. Шишкин направился на помощь. При подходе к городу он заметил четырех «фокке-вульфов», атакующих сверху наших летчиков. Разогнав скорость до максимальной, Шишкин атаковал вражеские самолеты. С близкого расстояния отважный летчик сбил одного «фокке-вульфа», другие покинули район боя.

В этот момент в небе появились два «мессершмитта». Заметив советских летчиков. Шишкин с короткой дистанции дал очередь по одной из вражеских машин. «Мессершмитт» вспыхнул и врезался в землю близ своего аэродрома.

Звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая звезда» Якову Васильевичу Шишкинуприсвоено 27 июня 1945 года за 244 успешных боевых вылета, участие в 36 воздушных боях и 18 лично сбитых самолетов противника.

В послевоенные годы Шишкин окончил курсы при Краснознаменной Военно-воздушной академии. Одним из первых он стал летать на сверхзвуковых истребителях. Умер 27 декабря 1979 года, похоронен на Московском кладбище города Минска.

Звучит фон песни «От героев былых времён»

1 вед. Время героев, обычно ты кажешься прошлым:

Главные битвы приходят из книг и кино,

Главные даты отлиты в газетные строки,

Главные судьбы историей стали давно.

вперед выходит ученик с портретом Г. К. Морозова

текст в записи

Григорий Константинович Морозов родился 25 декабря 1918 года в селе Ивановка Балаковского района Саратовской области. Получил начальное образование. До призыва на военную службу работал на Балаковском судоремонтном заводе котельщиком.

Звание Героя Советского Союза Григорию Константиновичу было присвоено 31 мая 1945 года за отвагу и мужество, проявленные при форсировании реки Нетце, захвате и удержании плацдарма на западном берегу реки.

К реке Нетце на польско-германской границе артиллеристы вышли вечером 24 января 1945 года. На противоположном берегу тянулась линия дотов и дзотов, входившая в систему «Померанского вала».

Ночью Морозов погрузил свою пушку на самодельный лодочный паром и под сильным огнем противника переправился противоположный берег реки, развернул орудие прямо у берега и открыл огонь по вражеским пулеметам, которые стреляли в сторону нашего расположения.. В этом бою артиллеристы уничтожили 9 пулеметов, 2 орудия и до 150 солдат и офицеров противника. Удержав плацдарм, бронебойщики обеспечили переправу передовых отрядов и постройку паромной переправы. Расчет Морозова не отступил ни на шаг!

В последующем Морозову Григорию пришлось отражать многочисленные контратаки новых резервов врага, но каждый раз его расчет выходил победителем.

В 1946 году Григорий Константинович был демобилизован. Жил и работал в городе Саратове. Умер 3 августа 1975 года.

Звучит фон песни «От героев былых времён»

1 вед. Время героев, по самому высшему праву,

Ты подарило далеким и близким годам

Доблесть, и славу, и долгую добрую память.

Время героев, а что ты оставило нам?

вперед выходит ученик с портретом Н. В. Грибанова

текст в записи

Николай Грибанов родился 17 января 1925 года в селе Брыковка Духовницкого района. Ему суждено было прожить очень короткую, но как звёздочка яркую жизнь.

В армию ушёл добровольно в 1943 году. Грибанов был зачислен стрелком в Сибирско-уральскую 166 стрелковую дивизию.

И вот наступил день 16 октября 1944 года. Шёл тяжёлый бой на территории Прибалтики. Враг медленно отступал, впереди оказалась вражеская батарея. Каждая попытка подняться в атаку стоила многих жизней. В отделении Грибанова осталось только трое…. И тогда все увидели, как поднялся боец, рванул вперёд и всем своим телом накрыл пулемёт.

Звание Героя Советского Союза Николаю Васильевичу Грибанову присвоено посмертно 24 марта 1945 года. Он погиб совсем юным, повторив подвиг Александра Матросова, закрыв своим телом вражеский пулемет и обеспечив роте разгром противника.

2вед. Весь под ногами шар земной.

Живу. Дышу. Пою.

Но в памяти всегда со мной

Погибшие в бою.

Пусть всех имен не назову,

Нет кровнее родни.

Не потому ли я живу,

Что умерли они?

песня «Журавли»

(под последний припев выходит 4 класс с белыми шариками и журавлями)

(4 класс, танцы уходят.)

музыка, уход бессмертного полка 9 класс

2 вед. Сегодня в нашем зале тепло от дружеской обстановки и тесно от близости эпох и поколений. К нам пришли люди, которые на своих плечах вынесли все тяготы страшной войны, прошли огромный жизненный путь с радостями и удачами, потерями и невзгодами.

1 вед. Слово предоставляется председателю Совета ветеранов Лемешкину Анатолию Сергеевичу

(Лемешкин стоит, не уходит)

2 вед. Время отдаляет нас от тех событий. Однако память о войне по-прежнему болью отзывается в людских сердцах.

фон музыка

1 вед. Впамять павших в этой войне

Зажигаем потухшие свечи.

Пусть расправит неяркий их свет

Всех героев усталые плечи.

2 вед. Поколенье, не знавших войны,

Как свою — вашу боль принимаем,

Чтобы не было больше беды,

Мы сегодня свечу зажигаем.

(1 человек передают свечу Лемешкину)

1 вед. Впамять обо всех погибших в Великой Отечественной войне зажигается свеча памяти.

зажигаем свечу. Все стоят.

2 вед. Стой! Остановись! Время, замри. Замри и оглянись в прошлое. Оглянись на них, кого сейчас нет. Кто сейчас с камня смотрит на нас с высоты своих памятников.

1 вед. Стой! Остановись! Никогда не проходи мимо гранитной стены, на которой золочёнными буквами внесены имена павших. Замученных в фашистских застенках, сожженных, повешенных, уничтоженных, но все-таки непокоренных.

2 вед. Неугасима память поколения

И память тех, кого так свято чтим.

Давайте, люди, встанем на мгновение

И в скорби постоим и помолчим

минута молчания

песня «За того парня»

1 вед. Сражения кончаются, а история вечна. Ушла в историю Великая Отечественная война. Но еще долго останутся в памяти голоса погибших и живых — ведь война не проходит бесследно. Она навсегда останется в наших сердцах, в юных сердцах детей.

Выход 4 класс под музыку «Служить России» не поют!!!

4 класс Мы помним нашу историю и преклоняемся перед подвигом наших дедов и прадедов. Только она соединяет прошлое и будущее, творит историю, делает нас сильней. И не только ради минувшего, но и во имя настоящего, во имя грядущего.

1. К обелиску цветы положите,

Помяните погибших солдат,

Своим детям и внукам скажите,

Пусть их подвиги в сердце хранят.

2.Пусть букеты нарциссов, как слёзы,

Лягут памятью в ноги солдат,

Пусть тюльпаны, гвоздики и розы

Вечным пламенем вечно горят.

3.Все их судьбы беда раскроила,

И огнём опалила война,

Она жизни их остановила,

Осушила сердца все до дна.

4.Положите цветы к обелиску,

Пусть на веки запомнят сыны,

Если боль тех солдат станет близкой,

На земле будет мир без войны.

в руках у детей зажженные свечи, фон музыка

1: Посвящается памяти земляков, погибших в сражениях под Москвой

2: Посвящается памяти земляков, погибших в сражениях за Сталинград

3: Посвящается памяти земляков, погибших в сражениях за город Ленинград

4: Посвящается памяти земляков, погибших в сражениях за Новороссийск.

5: Посвящается памяти земляков, погибших в сражениях за Киев.

6: Посвящается памяти земляков, погибших в сражениях на Орловско-Курской дуге.

7: Посвящается памяти земляков, погибших в сражениях на Украинском и Белорусском фронтах

8: Посвящается памяти земляков, погибших в боях за город Берлин

9: Десятки свечей сегодня вновь зажжены и горят в наших руках, как огоньки памяти о наших погибших балаковцах.

Музыка, вынос гирлянды. слова в записи

Во имя всех тех кто жив

И тех кого уже нет

И тех кто будет потом….