Сценарий посвящение девятиклассников

Классный час позволяет в игровой форме настроить девятиклассников на работу в новом учебном году. «Магические ритуалы» и мудрая притча позволяют сделать первый урок весёлым и содержательным.

Цели занятия: обеспечение запоминающегося вхождения обучающихся в новый учебный год, начало работы по формированию классного коллектива.

Планируемые результаты.

Метапредметные УУД:

• Познавательные – уметь строить высказывания на предложенную тему в устной форме, создание в классе атмосферы взаимопонимания, настрой на совместную работу,
• Регулятивные – уметь оценивать и формулировать то, что уже изучено, развитие коммуникативных умений обучающихся,
• Коммуникативные – формировать навыки коллективного взаимодействия, умение высказывать и аргументировать свою позицию в процессе совместной деятельности, совершенствовать умение работы в группе и в коллективе.

Личностные УУД. Формирование стартовой мотивации к обучению и взаимодействию, формирование мотивации к индивидуальной и коллективной творческой деятельности.

Форма работы: работа в группах с игровыми элементами.

Ход мероприятия

Учитель

День знаний — это праздник всей страны!
Когда все школы двери открывают,
И всюду смех счастливый детворы,
И клёны в красном в школах всех встречают,
Я поздравляю каждого из нас 
С прекрасным праздником осенним и желаю,
Чтоб стал прекрасным стартом в жизни класс,
В котором осенью учиться начинаем.

Здравствуйте, здравствуйте! Совершенно незаметно пролетело-промчалось лето… Наступила осень – время тёплых свитеров, пледов, хороших книг и приятных воспоминаний. И, конечно, время наступления нового года, года учёбы, который закончится для вас государственной итоговой аттестацией и первым в жизни документом об образовании…Но это – перспектива, пусть и недалёкая. А сегодня мы собрались, для того чтобы снова ощутить себя классом, дружным и сплочённым. Ведь это, правда, о нас? Или не те эпитеты я подобрала?

Игра-знакомство «Какой я есть»

А помните ли вы, что такое эпитет? Вот сейчас и проверим, насколько хорошо узнали вы друг друга за восемь совместных лет и насколько хорошо помните литературоведческие термины. Итак, каждый называет своё имя и добавляет к нему 3 эпитета, которые, как ему кажется, характеризую его лучше всего.. А мы про себя решаем, насколько хорошо знаем мы этого человека. Может быть, некоторые откроются нам с совершенно новой стороны… Например: Наталия – исполнительная, творческая, эмоциональная. Это – про меня. А что скажет о себе… (проводится опрос)

Ну как, много нового узнали?

Игра «Аплодисменты»

 Сегодня нас собрала школа, мы находимся в своём кабинете в кругу своих одноклассников. И вы это теперь еще раз почувствовали. А сейчас мы кое-что выясним и узнаем скрытые подробности о каждом из присутствующих. А помогут нам в этом ваша активность и аплодисменты. Аплодирует тот, кто :

• рад встрече с друзьями;
• нисколько не соскучился по школе;
• с радостью пошёл в школу;
• прочитал всё, что задавали на лето;
• настроился закончить девятый класс на «4» и «5»;
• закончит девятый класс с аттестатом особого образца;
• не хочет уходить из школы;
• уже определился со своей будущей профессией;
• уже ждёт ближайших каникул;
• хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;
• встретил сегодня любимого учителя;
• встал не с той ноги;
• уже побаивается предстоящих экзаменов.

Молодцы, по громкости аплодисментов ощущается солидная летняя физподготовка… Рискну предположить, что за беганием по магазинам, хождению по городу и качанию мышц на качелях и гамаках некоторые забыли о том, чем занимаются в школе. Для тех, кто абсолютно потерял эту память – советы. А поскольку ваш дружный класс отличается противоречивым восприятием действительности, то советы будут вредные. Помните, как ими пользоваться? Послушать и сделать наоборот.

В наше время должен каждый
Получить образованье.
Возвращаешься ты в школу?
Что ж, запомни кое-что…

Влезь в потрёпанные джинсы,
Позабудь учебник дома –
Пусть несёт сосед-ботаник,
Мышцы чтобы подкачать.

Дневник в школе – это роскошь,
Ну а дома – лишь опасность,
Потому его ты завтра
В клумбе где-то закопай.
Вот теперь готов ты к школе –
Левой-правой – на урок!

Там учителя не слушай,
Что он в жизни понимает?
Интернет ему неведом,
И не смотрит он «Дом – 2».

Лучше подремли тихонько,
В телефоне поиграйся,
Не забудь соседу справа
Ты записку передать.

Пролетит день незаметно
За важнейшими делами,
И пройдёт, конечно, быстро,
Твой учебный новый год.

Ну а что ЕГЭ не сдашь ты
И куда-то не поступишь –
Не проблема. Прочно сядешь
На родительскую шею,
Очень крепкая она.

Родительский конкурс «Собери девятиклассника в школу»

На доске — расписание: русский язык, физкультура, геометрия, история, музыка, алгебра. В разных частях кабинета разложить учебники, спортивную форму, тетради, линейки, карандаши, глобус и т.д.

Из предметов, находящихся в кабинете, надо собрать всё, что пригодится в этот день девятикласснику, чтобы он принёс из школы только положительные оценки. Ну что, засекаем время?! (Под песню «Учат в школе».)

Магические ритуалы посвящения

Убедились в крепости и надёжности родительских шей? И всё же постараемся для начала со всеми проблемами справиться сами. А чтобы проблемы не приставали – несколько ставших уже привычными магических действий.

• Ритуал № 1. «Очищение головы от дурных мыслей». Почешите голову обеими руками, затем сбросьте то, что пристало к вашим пальцам на землю, и так 3 раза!
• Ритуал № 2. Ритуал обращения к Повелителю Пятёрок. Сейчас вы хором должны произнести священную фразу: «Икретяп ан ясьтичу учох!». Затем вскинуть вверх руки с растопыренными пальцами, которых, как известно, по пять на каждой руке, и которые также символизируют отметку «5».
• Ритуал № 3. Низвержение двойки. Подходим к углу, в котором собрались эти отрицательные оценки и показываем им кулак. Таким образом вы вызываете у двойки рефлекторный страх перед вашими мускулами.
• Ритуал № 4. Поклонение «пятёрке». Подходим к обручу, на котором собраны изображения пятёрок и проходим сквозь него.
• Ритуал № 5. Ритуал отказа от враждебных намерений. Пожалуйста, все, сидящие за партами парами, наступите одновременно друг другу на ногу. Вследствие этого священнодействия вам гарантировано избежание ссор и конфликтов друг с другом.

Теперь самое время поговорить о самом сокровенном — мыслях людей, которые будут вас окружать в течение ближайших десяти месяцев.

Из стопки свитеров достаем листочки.

Что о вас говорят учителя

1. Вы — яркая незаурядная личность.
2. Величайший из лодырей всех лет и классов.
3. Лучше бы вам этого не знать.
4. Для этого класса вы слишком интеллигентны.
5. Мастер разводить мелкую философию на глубоких местах.
6. Бывают ученики сложнее, но редко.
7. Ты – будущий Ломоносов. Хотя… скорее Лобачевский.
8. Слишком честный, будет жить на одну зарплату.
9. Точно прочитал (-а) все книги, заданные на лето.
10. Будет кого назначить ответственным за помывку доски.
11. С этим (этой) точно отправимся сначала в театр, потом в филармонию.
12. Поедем по Золотому Кольцу?
13. Вундеркинд, каких мало!!!
14. И когда же он (-а) дневник начнет заполнять???
15. Будущее российского образования!
16. Снова тетрадки забывать будем?
17. Наверное, это надежда и опора классного руководителя…
18. Умничка, всегда в школьной форме.
19. Сколько можно опаздывать на дежурство!!!
20. Только в столовой тебя и встретишь…
21. Олимпиада по тебе плачет.
22. Ну что, прямо сейчас родителей к директору вызываем или до субботы подождем?
23. Мой любимчик!
24. Знаток компьютера, палочка-выручалочка.
25. ГЕНИЙ!!!
26. Будет с кем учебники из библиотеки носить.
27. Может, хоть в этом году шило потерял (а).

Что о тебе думают одноклассники

Записывают на пустых листочках, потом вытаскиваю по одному и читают вслух.

Примерные варианты.

1. Мы за тобой, как за каменной стеной.

2. Нам не жить друг без друга.

Вряд ли кто-то из вас станет утверждать, что наверняка знает, как сложится его дальнейшая жизнь или хотя бы ближайшее будущее. Будущее неизвестно никому. Мы можем лишь предполагать, как и что будет с нами в скором времени. А можно попробовать заглянуть в будущее, обратившись к предсказателям.

Но в наше время любая гадалка ценит свой труд очень высоко, а нам это не по карману.

Предлагаю совершенно бесплатный и почти безошибочный способ гадания.

Напишите на полоске

(полоски после записи передаём учителю)

1) — название учебного заведения, в которое вы попробуете поступить

2) — какую профессию вы хотели бы получить;

3) — в каком городе вы хотели бы жить;

4) — что бы вы хотели подарить самому близкому человеку;

5) — назовите страну, о которой много знаете;

6) — назовите одноклассника, о котором вы будете вспоминать чаще других;

7) — место, где вы считаете возможным разговор по душам;

— блюдо или напиток, которые вы хотели бы попробовать.

(полоски на столе у учителя: вытягивают произвольно по одной из 8 стопок и зачитывают)

Шуточная история своей будущей жизни:

1. Я поступлю и закончу (—1———),
2. где получу профессию (—2——).
3. Жить буду в (—-3—).
4. На свою первую зарплату я куплю маме (—4—),
5. а первый отпуск проведу в (—5———) .
6. Я буду скучать по (——6——)
7. и при первой же возможности приглашу её (его) (—7—) побеседовать, вспомнить школьные годы
8. и непременно угощу (——8—-).

Как вам такие перспективы? Со всем согласны?

Оставьте себе истории из своего будущего, вклейте их в дневники – пусть они принесут вам удачу.

Конкурс «Классная статистика»

А теперь приступаю непосредственно к обязанностям классного руководителя. Вы прекрасно знаете, что от нас постоянно требуют сдать какие-то данные по классу, в котором мы работаем. В этом году Министерство Образования России потребовало следующие данные по нашему классу:

А) Длина рук.

Б) Сердцебиение в течение минуты.

В) Цвет глаз.

Деваться некуда! Вот сантиметр. Вот протокол. Приступаем!

(Ученики мерят длину рук, измеряют пульс, указывают цвет глаз). Теперь все данные суммируются. Послушаем результаты измерений.

Знаете, зачем всё это нужно? Чтобы получить умный подарок, достойный девятиклассников, — притчу.

Притча о руках, глазах и сердце

Жил на Свете Человек. У него было три мечты: иметь высокооплачиваемую работу, жениться на красавице и… прославиться на весь мир. 

Однажды морозной зимой Человек спешил на собеседование в офис одной известной фирмы. Вдруг прямо перед ним упал пожилой мужчина. Человек посмотрел на упавшего, в голове возникла мысль, что тот, скорее всего, пьян и не подал руки. Это помогло не опоздать на запланированную встречу. Собеседование прошло неудачно: Человека не взяли на желанную должность. 

Как-то Человек прогуливался летним вечером по городу. Заметив труппу уличных артистов, остановился, чтобы насладиться зрелищем. Зрителей было немного, но пьеса была весёлой и увлекательной. После окончания действа раздались аплодисменты, и люди стали расходиться. Наш Человек тоже повернул было назад, но кто-то несмело дотронулся до его плеча. Это была главная героиня пьесы, старушка-клоунесса. Она стала расспрашивать его о том, понравился ли ему спектакль, доволен ли он актёрами. Но Человек не захотел вести беседу и, брезгливо отвернувшись, пошёл домой. 

Однажды дождливым вечером Человек спешил домой с дня рождения друга. Он очень устал, и в его голове проносились мысли о душистой ванне и уютной, тёплой постели. Вдруг он услышал чьё-то приглушенное рыдание. Это плакала женщина. Она сидела на скамье возле дома Человека. Без зонта. Одна. Заметив нашего героя, она обратилась к нему за помощью. У неё случилось несчастье в семье. И ей нужен был лишь душевный собеседник. Человек задумался, пред его взором предстали ванна и постель, и поспешил в подъезд. 

Человек прожил несчастливую жизнь. И умер. 

Попав на Небеса, Человек встретил своего Друга, Ангела-Хранителя. Они качались на небесных качелях и беседовали. 

— Ты знаешь, я прожил совсем несчастную и никчёмную жизнь. У меня было три мечты, но ничего не сбылось. Жаль… 

— Хм… Друг мой, я сделал всё, чтобы все твои мечты претворились в жизнь, но для этого от тебя мне нужно было всего лишь: твоя рука, твои глаза и твоё сердце. 

— Бог мой, и что же? 

— Помнишь упавшего человека на скользкой зимней дороге? Я сейчас покажу тебе эту картину… Тот человек был генеральным директором фирмы, в которую ты так хотел попасть. Тебя ждала головокружительная карьера. Всё, что от тебя требовалось – твоя рука. 

Помнишь старую клоунессу, которая после уличного представления пристала к тебе с вопросами? Это была юная красавица-актриса, которая влюбилась в тебя с первого взгляда. Вас ждало счастливое будущее, дети, неугасающая любовь. Всё, что от тебя требовалось – твои глаза. 

Помнишь плачущую женщину возле твоего подъезда? Был дождливый вечер, и она насквозь промокла от слёз… Это была известная писательница. Она переживала семейный кризис, и ей очень нужна была душевная поддержка. Если бы ты помог ей согреться в своей квартире, согреться Душой благодаря твоим мудрым словам утешения, то она написала бы книгу, в которой рассказала бы об этом случае. Книга стала бы известной на весь мир, и ты бы прославился, так как на главной странице автор указала бы имя того, кто стал музой этого произведения. И всё, что от тебя требовалось тогда – твоё сердце. Ты был невнимателен, мой Друг. 

Человек вздохнул… И Друзья пошли по лунной дорожке в звёздную даль, тихо и безмятежно беседуя… 

Помните: у Счастья лицо Загадки… И разгадывать эту загадку, чувствовать ее голос мы, такие длиннорукие, сердечные и глазастые, будем теперь каждый день. Первый звонок! (Передаем колокольчик по кругу, каждый звонит.) (Песня «Звени, звонок!»)

 

 

Сценарий внеклассного мероприятия.

Посвящение в старшеклассники.

Классный руководитель:

Я спешу сказать вам:
«Здравствуйте!» —

Чтоб пожелать здоровья
доброго.

Я спешу сказать вам:
«Благости!» —

Чтоб пожелать вам счастья
нового.

Я спешу сказать вам:
«Радости!

Удач, успехов и везенья!»-     

Чтоб пожелать всем прекраснейшего
настроенья

Пусть песни, танцы, игры,
шутки

К нам вмиг пожалуют сюда

Итак, мы начинаем!

Добрый день, дорогие
друзья!

Сегодня в школе посвящение

Ребят девятого класса в
старшеклассники!

И вот последнее заявление:

Мы просим на сцену вас, девятиклассники!

(Звучат фанфары,
толкаясь и перебраниваясь между собой, вываливаются на сцену девятиклассники).

Староста: Ну, что вы, ребята. Потише. Мы же девятиклассники.

Первый ученик: Ну и что?

Староста: Пора бы стать солиднее, серьёзнее. Через какие-то
три года мы будем студентами.

Второй ученик: ВидАла я таких студентов.

Староста: Тише, на нас же дети смотрят. Какой пример мы им
подаём? Надо быть представительней.

Третий ученик: А мы что, ещё представляться будем?

Староста: Ну, конечно. Мне кажется, мы должны показать всю
мощь нашего интеллекта.

Четвёртый ученик: Мощь чего?

Староста: Ин-тел-лек-та!

Четвёртый ученик: А где его взять?

Староста (вздыхает): Надо сделать так, чтобы все содрогнулись.

Пятый ученик: Это я запросто. (Поднимает руки, хочет всех
напугать.)

Староста: Что ты, не надо.

Пятый ученик: Тогда нужно…

Староста: Не нужно.

Шестой ученик: А может быть?..

Староста: А вот это попробуйте.

Песня на мотив
«Бременские музыканты».

1. Говорят, мы бяки-буки.

Как выносит нас земля?

В нас хотят вложить науки,

Только это, братцы, зря!

Припев: Ой, ля-ля! Ой,
ля-ля!

               Плачут все
учителя!

               Ой, ля-ля!
Ой, ля-ля!

               Эх, ма!

2. Впереди у нас экзамен,

Нужно выбрать верный путь.

География научит,

Как с дороги не свернуть.

Припев: Ой, ля-ля! Ой,
ля-ля!

               Плачут все
учителя!

               Ой, ля-ля!
Ой, ля-ля!

               Эх, ма!

Ученик: Мы, девятиклашки: артисты, акулы пера.

                Всегда в
авангарде, в любой авантюре.

                Порой,
аккуратны, активны всегда

                И
авторитетны — уж это в натуре.

(Все в оцепенении
смотрят на  ученика. После  небольшой  паузы)

Ученик: Ну, ты и сказал? Я бы так не смог.

Староста: Молодец, Вася. Очень красиво нас представил.
Чуточку  непонятно, конечно, но зато достойно.

Первый ученик: А вы слышали новость?

Все: Какую?

Первый ученик: одиннадцатиклассники нас не хотят посвящать в
старшеклассники!

Второй: Это еще почему?

Третий: Может быть, потому что мы такие красивые?

Четвертый: Умные?

Пятый: Веселые?

Шестой: Сильные?

Первый: И совсем не поэтому. Просто они считают, что мы не
такие как они – взрослые!

Второй: Ой – ой- ой! Больно правильные нашлись. Мы сейчас
всю правду про них расскажем.

Третий: И не только про них.

                                        
Школьные новости

Телеведущая: Добрый день, дорогие друзья! В эфире телепередача
«Школьные новости» и я ее ведущая школьница – отличница Алина. В нашей передаче
мы хотим рассказать об учениках Тарханско – Потьминской школы. Все ученики этой
школы делятся на четыре группы: к первой группе относятся ученики, которые
хотят учиться и учатся; ко второй – которые хотят учиться, но не учатся; к
третьей – которые не хотят учиться, и не учатся, а вот ученики из четвертой
группы  даже редко посещают школу. Уважаемые друзья, скрытой камерой мы сняли
действия учеников всех четырех групп. Посмотрите, что из этого вышло.

                                     
       1-ая сцена

                            Песня
на мотив « То ли ещё будет!»

1. Нагружать всё больше нас
стали почему-то

Наша школа – высший класс,
вроде института.

Учителя нам задают трудные
задачи.

Ох, и тяжкий этот труд,

Аж по ночам мы плачем.

Припев: То ли ещё будет? То
ли ещё будет?

                То ли ещё
будет? Ой-ой-ой!

                То ли ещё
будет? То ли ещё будет?

                То ли ещё
будет? Ой-ой-ой!

2. Ой, беда, у нас беда.
Наш учитель строгий.

Задаёт заданий столько,
откажись, попробуй.

Не бываем мы нигде, никуда
не ходим.

Целый вечер с книжками
время мы проводим.

Припев: То ли ещё будет? То
ли ещё будет?

                То ли ещё
будет? Ой-ой-ой!

                То ли ещё
будет? То ли ещё будет?

                То ли ещё
будет? Ой-ой-ой!

Ученица: Я ложусь в двенадцать спать

                Силы нет
раздеться.

                Ну, сколько
можно нагружать?

                Куда мне
только деться?

(Садится. В руках книги.
Охает. Выходят мальчики в спортивной одежде)

                                                   
        2-ая сцена

Ученик:  Ну, что ты ноешь. Учит она, учит. Как-будто от
этого толк какой будет? Всё равно всего не выучишь! А ты лучше посмотри на нас!

Песня на мотив «А нам
всё равно»

1.В этих добрых стенах

Столь лет проучились.

Мы не любим читать и не любим
писать.

После школы в футбол

Мы сыграть согласились.

А сейчас мы напеваем эти
вот слова:

Припев: А нам всё равно! А
нам всё равно!

               Не боимся мы
никого из вас.

               Дело есть у
нас в этот самый час

               Мы с
ребятами вам покажем класс!

(Достают мяч и начинают
играть в футбол)

                                    
         3-ья сцена

(Выходят две ученицы.
Первая читает слова и складывает книжки на руки второй ученице  в той
последовательности, в которой называет.)

Первая ученица: Хочешь, Олеся, получить все знания?

                               
Выполняй старательно домашние задания:

                               
Вот тебе «Физики» штуки три,

                               
Вот две «Биологии», смотри!

                                «Химия»,
«Русский», три «Литературы» —

                               
Всё для твоей, Олеся, для культуры.

                               
«Информатика», «Геометрия»

                               
И пяток задачников для симметрии.

                                Вот
«География»: учебник и карты –

                               
Без них никто не садится за парты.

                               
И другие книжки не просто балласт!

                               
Прочитай их враз, коль учиться горазд!

Вторая ученица: (Под
тяжестью книг падает на пол. Берёт книги, листает, читает, трясёт учебники над
головой)

Не могу больше есть!

Не могу больше пить!

В голове лишь одно –

Надо книжки учить.

Не могу я гулять,

Лучше быть мне одной.

Голова уж трещит.

Что случилось со мной?!!

Я схожу с ума. Я схожу с
ума.

Мне нужна она – вторая
голова!!!

                                                  
4-ая сцена

Учитель: Здравствуйте. Садитесь. Кто отсутствует?

Ученик: Опять нет Самошкина Юрия, Пинясовой Олеси, Саликовой
Марии, Осауленко Василия и Бычковой Алины.

Учитель: А где они?

Ученик: А они на репетиции, к осеннему балу готовятся.

Учитель: Что за безобразие?! Я буду жаловаться  директору
школы!

         На репетиции к
осеннему балу. Сценка «Как жена мужа продовала»

Ведущий: На рынке
жена мужика продавала.

                  Цена за товар всех подряд
удивляла.

                  Хоть многим мужчина был в
доме  нужОн,

                  Но, видно, не нравился
женщинам он.

Первая покупательница: Хозяйка, продашь половинку свою?

Жена: Продам. Я с
утра с ним на рынке стою.

Первая покупательница: А много ли просишь, скажи за него?

Жена: Да, где
наживаться, вернуть бы своё.

Первая покупательница: Уж больно твоя половинка худа.

Жена: Да спился
проклятый, ну, просто беда!

           То кащель, то астма, а то диабет.

           А ночью храпит, аж спасения нет.

Первая покупательница: А что он делать умеет руками?

Жена: Да помощи
мало. Обычно всё сами.

Ведущий: Весь день
на базаре жена простояла.

                   Стоимость мужа к обеду
упала.

                   И вот тут торговка с
последнего ряда

                   Пришла пожалеть и помочь
бедной бабе.

Торговка: Ну, что
ж, давай помогу.

                  Авось, продадим эту рухлядь
твою.

                  Подходи, честной народ! Дама
мужа продаёт!

Ведущий: Идёт
покупатель с тугим кошельком.

                   И вот уж торгуется он с
продавцом.

Вторая покупательница:  Мужа продашь?

Торговка: Продам.

Вторая покупательница:  Чем муж твой богат?

Торговка: 
Мужчина, гляди, не мужчина, а клад!

Вторая покупательница:  А зарплата какая? Мала? Велика?

Торговка: Считать
успевай лишь, устанет рука!

Вторая покупательница:  Сомненья берут… Ну-ка, ну-ка, постой!

                                              
Лучше встань и пройдись.

                                               
Кошелёк свой открой.

Торговка: Да лучше
не надо, подаль от греха.

                  Сбегутся все бабы купить
мужика.

Ведущий: Тут жена
посмотрела на живность свою.

Жена: Зачем же я,
милый, тебя продаю.

            Богатый, красивый, успешный,
причём.

            Ну, что же, я дура. Что надо ещё!

            Тебя не продам я, пойдём-ка 
домой.

            Такой мужчина нужОн мне самой!

           Танец под песню «Мужиков надо
любить»

Школьные
сплетни

Ученик: И куда это
все побежали? Интересно! И какой это листок валяется? (Поднимает, читает).
Школьные сплетни.

1. На уроках биологии Галина  Алексеевна
объясняла новую тему: «У птиц особые желёзы выделяют жидкость, которой
смазываются их перья. Почему это необходимо?» — был задан вопрос. «Чтобы перья
не скрипели!» —  с уверенностью ответили шестиклассники

2. Встретились две  подружки Алина и Олеся.

– Ты знаешь, только при одной мысли о нем у
меня сердце бешено колотится, руки трясутся, ноги подкашиваются, я даже
говорить не могу.
– И как же его зовут?
– ОГЭ.

3. Ученицу 3 класса спросили:

— На кого же ты, Машенька, пойдёшь учиться
после школы?
— На архитектора-окулиста!
— И что он делает?
— Глазки строит.

5. Ученик 5 класса Дегаев Анатолий искренне признался
директору школы: «Я свободно разговариваю на русском, родном, немецком,
английском, … да и на других уроках тоже».

6. Ученик 7 класса Бычков Илья спросил учителя
русского языка:

 — Татьяна Ивановна, а можно ли наказывать
человека за то, чего он не делал?
—  Конечно, нельзя,- ответила Татьяна Ивановна
— Татьяна Ивановна, я не сделал домашнее задание!

7. Ученик 8 класса Меринов Данила получил
запись в дневнике:
«Ваш сын на уроке физкультуры упирался как баран и не хотел прыгать через
козла»

8. Приходит Никита домой..
 — Сынок, как успехи в школе?

 — Ну, что я могу тебе сказать, папа, главное,
что мы все живы и здоровы.

9.Первоклассника родители тащат в школу. Он во всю упирается и кричит: —
Одиннадцать лет! За что?!

10. На прошлой неделе одна учительница нашей школы за рулём
автомобиля нарушил правила дорожного движения, в интересах следствия имя
нарушителя не разглашается.

11. – Ты
почему опоздал? – спрашивает Мария Алексеевна ученика 6 класса Самошкина
Максима.
– По дороге в школу на меня напали
бандиты и ограбили.
– И что же они у тебя взяли?
– Тетрадь с домашним заданием.

12.
Тамара Петровна  попросила пятиклассников перевести на немецкий язык  предложение:
лягушка прыгает по болоту.
Бычков Сергей уверенно тянет руку и
говорит:
– Айн момент! Дер лягушка  дер  по
болоту дер шлёп, дер шлёп, дер шлёп!

13.
Зиновьев Андрей показывает папе дневник: математика – 2, русский язык -2,
биология – 2, история -2, пение – 3. Отец в ужасе кричит маме: -Ты полюбуйся,
этот дибил, ещё и поёт…

Сценка «Школа будущего»

Ученик
(раздражённо): Ну,
что это за жизнь?

Ученица
(радостно): Жизнь
бьёт ключом!

Ученик:
Да, бьёт, и всё
по голове.

Ученица:
Ну, что тебе
опять не нравится?

Ученик: Нравится! Всё мне нравится! На
каждом уроке учителя ругают, пугают двойками. Никакого уважения! Никакого
почёта!

Ученица:
А что же ты
хотел? Домашние задания не выполняешь, уроки пропускаешь. Какое тебе уважение?

Ученик:
Нет, я не
согласен. Вот бы попасть в школу Будущего. Я уверен, что там совсем другое
отношение к ученикам –двоечникам!

(Звучит
музыка, ученики кружатся и попадают в школу будущего)

Ученик:
Ой, здорово! Получилось! Мы попали в школу Будущего! Смотри! Смотри! Что это?

(Выходит
робот)

Робот:
Я Робот Петрович:
сторож, учитель по всем предметам, директор и завуч в одном лице.

Ученица:
Здорово! А что Вы
умеете делать?

Робот:
Я умею всё.

Ученик:
А где же все
учителя?

Робот:
А на что учителя?
Они постоянно жалуются: мало получают, нет больше сил бороться с
неуспеваемостью. Да, впрочем, послушайте сами.

            
Песня на мотив «Наша служба и опасна и трудна»

1 Наша
служба и опасна и трудна.

Для
здоровья, как шахтёрский труд, вредна.

Быть
учителем по нашим временам

Непочётно
очень.

Нас
ругают и в газете, и в кино,

И
директор, и инспектор из РОНО

Пилят
днём и ночью.

2. До
утра нам тетрадями не спать,

Планов по
сто штук на каждый день писать,

Сочиненья
проверять и исправлять,

Подбирать
задачи.

Иванову
ставить «3» и «2» в уме.

Думать,
где найти по школе лучший мел-

Нам
нельзя иначе.

Ученик:
Хватит! Хватит!
Правильно сделали, что всех уволили!

Ученица:
А что в школе
интересненького?

Робот:
А пойдёмте со
мной на урок литературы и посмотрите.

Вместе:
Пойдёмте!!!

(Заходят
в класс)

Робот:
Кто может
рассказать стихотворение Пушкина?

Ученик:
Я! У лукоморья
дуб зелёный,

                     
Золотая цепь на дубе том.

                     
И днём, и ночью пёс учёный

                     
С авоськой ходит в гастроном.

Робот:
Молодец! Ставлю
две «5»!

Вместе:
За что?!

Робот:
За Пушкина и за
себя.

Ученик:
Вот бы нам таких
учителей! А то наша Татьяна Ивановна говорит: «Прочитай, Самошкин, какую-нибудь
басню Крылова». «Пожалуйста, – говорю, — басня Крылова «Петушка и Кукух». Она
говорит: «Подумай, Самошкин». Я подумал и говорю: «Извините, ошибся! Не «Петушка
и Кукух», а «Кукух и Петушка». А она: «Садись, Самошкин, «2». Даже саму басню
не выслушала.

Робот: Да, плохи дела в вашей школе. И
чему вас только учат?

Песня на мотив «Буквы разные писать»

1. Буквы
разные писать тонким пёрышком в тетрадь

Учат в
школе, учат в школе, учат в школе.

Как
шпаргалку сотворить, всех при этом удивить

Учат в
школе, учат в школе, учат в школе.

2. Знать,
где север, а где юг, рисовать квадрат и круг

Учат в
школе, учат в школе, учат в школе.

Нос не вешать
никогда, даже если ставят «2»,

Учат в
школе, учат в школе, учат в школе.

3. Буквы
выучив едва, по слогам читать слова

Учат в
школе, учат в школе, учат в школе.

Помогать
друзьям в беде, если вызовут к доске,

Учат в
школе, учат в школе, учат в школе.

                                        
Конкурс  «Знакомые все лица!»

Ведущий: А сейчас конкурс «Знакомые все лица» для наших
зрителей. Это не просто конкурс, а сладкий конкурс. Ребята, проучившись в нашей
школе несколько лет, наверное,  вы хорошо понимаете, что всех учителей надо
знать не только в лицо. Я предлагаю по словесному портрету узнать учителя,
определить, о ком идет речь. Я буду делать подсказки. Кто угадает имя учителя после
первой подсказки, получит 4 конфеты, кто – после второй, получит – 3,  кто –
после третьей – получит – 2,  а кто — после четвёртой, получит 1 конфету.

Задание 1.

1. Строгая, красивая, умная
женщина.

2. Обладает хорошим
чувством юмора, добрая, элегантная, стильная.

3. Любит заниматься
цветоводством.

4. Не мыслит свою жизнь без
литературы. (Шерняева Мария Павловна)

Задание 2.

1. Строгая, красивая, умная
женщина.

2.  С компьютером и
Интернетом на «ты».

3. Любит мастерить, вязать,
вышивать.

4. Водит автомобиль.
(Шаханова Марина Олеговна)

Задание 3.

1. Строгая, красивая, умная
женщина.

2. Принципиальная на
уроках, лютый враг шпаргалок, мобильных телефонов и неявки в школу.

3. Не мыслит свою жизнь без
школы.

4. Очень требовательная,
пунктуальная, настойчивая, хорошо разбирается в точных науках, математик до
корней волос. (Тактаева Лидия Арсентьевна)

Задание 4.

1. Строгая, интеллигентная,
умная, добрая женщина.

2. Любит детей, а ещё
всегда  пунктуальная и  справедливая.

3. Она знает всё от А до Я.

4. Она всегда первая,  у
неё профессия  первой научить читать, считать, выводить первую букву, научить
любить и уважать. (Пирогова Мария Ивановна)

Заключительная сцена.

Первый ученик: Ну, по-моему, неплохо получилось.

Староста: А мы не переборщили?

Второй ученик: В самый раз.

Староста: А учителя на нас не обидятся?

Третий ученик: А что такого мы сделали?

Староста: Ну, если так, то нужно уйти и красиво, и достойно.

Четвёртый ученик: А давайте мы нашим учителям стихи прочитаем.

Все: Давайте.

Первый ученик: Хоть учитель, порой, на нас смотрит так строго

                              
И ругает за шалости нас,

                              
Но хотим вам сказать мы так доброго много

                              
И готовы молиться на вас!

Третий ученик: Чтоб ни сделали мы – защищать вы готовы

                            
Перед всеми своих учеников.

                            
Никогда не бываете слишком суровы –

                            
Ведь закон вашей жизни таков!

Пятый ученик: Вам спасибо хотим мы сказать пребольшое

                          
И поклон вам до самой земли

                           За
дела ваши добрые, сердце большое,

                          
Душу всю отдаёте нам вы!

Староста: Ну, это совсем другое дело. А теперь пришло время
дать клятву.

                                                  
Клятва старшеклассников.

Староста: Мы – девятиклассники Тарханско – Потьминской
основной школы, ступая в ряды старшеклассников, перед лицом опытных учителей,
непревзойдённых по уму и обаянию, мудрых представителей администрации
торжественно клянёмся, получая высокое звание старшеклассника, не посрамить его
ни словом, ни делом.

Все: Клянёмся!

Староста: Клянёмся приумножить славу и достояние школы и
оставить о себе хорошую память.

Все: Клянёмся!

Староста: Школа – это храм науки, священный храм. Клянёмся
входить в него каждое утро без опозданий и вести себя примерно.

Все: Клянёмся!

Староста: Учителя – это хранители этого храма. Клянёмся
уважать и почитать учителей.

Все: Клянёмся!

Староста: Клянёмся честью школы дорожить, гордостью и опорой
для неё быть.

Все: Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!

Вручение дипломов старшеклассникам.

Все: Посвятили! Посвятили нас ведь в старшеклассники!

         Мы теперь ребята –
во! (Показывают вверх)

         Не то, что
восьмиклассники! (показывают вниз)

Классный руководитель: Уважаемые старшеклассники! Да, теперь я по праву
могу вас назвать таким красивым и достойным именем – старшеклассники. Ия
надеюсь, что вы с честью пронесёте столь почётное звание старшеклассника
Тарханско – Потьминской основной школы. От меня к вам небольшое пожелание –
наставление.

Ничего не откладывай –
жизнь коротка.

Ты наивно считаешь, что
она, как река.

А она, как ручей, после
таянья льдов –

Протечёт, не оставив
следов.

В жизни может быть всё:
тумаки и награды,

Будут слава и слёзы,
большие преграды,

Будут ветер и солнце, а,
может, дожди.

Только душу свою не
разменивай ты.

Не откладывай жизнь – добро
сделать спеши,

Не обкрадывай душу –
лишишься души.

Пусть в расчёте с мерзавцем
не дрогнет рука,

Не обкрадывай жизнь – жизнь
коротка!

Староста: Вот и стали мы старшеклассниками. Наш праздник
подходит к концу. И завершить его мы хотим песней-гимном старшеклассников.

Гимн старшеклассников на мелодию «Надежда»

Нас
малышами в школу привели,
Когда мы несмышленышами были.
И детства годы здесь у нас прошли,
Писать, читать, считать нас научили.
Промчались незаметно восемь лет,
Нам классные родителями были.
И лучше, краше нашей школы нет – 
Ведь нас здесь и учили, и любили.

Припев:
И в школе нам жить веселей,
И здесь по плечу все преграды.
Мы в школе встречаем друзей – 
И это нам лучше награды.

Мы в школе проучились много лет,
Теперь уж старшеклассниками стали.
И повзрослели, стали мы умней,
Зовут к себе неведомые дали.
И ждет нас впереди десятый класс,
Надеждой и опорой мы вам будем,
И полагайтесь полностью на нас,
Вы вырастили, вывели нас в люди.

Припев

Мы примером будем малышам
В радости и в трудную годину,
Мы не подведем, вы верьте нам,
Справим не одну мы годовщину.
И в учебе, и во всех делах
Честь своей мы школы не уроним.
В конкурсах и спорте победим,
Всех своих соперников обгоним!

Сценарий торжественного мероприятия 2016 год.

«Посвящение в старшеклассники»

Девятый класс, девятый класс, 
Как он подкрался? Кто заметил? 
В девятый класс вы — в первый раз, 
Пусть он надеждой вас приветит. 

Девятый класс, девятый класс, 
Забудем будни, нынче праздник! 
Сегодня награждаем  вас 
Высоким званьем – старшеклассник! 

Учитель 1: Сегодня день торжественный у нас.

Он никогда уже не повторится.

Вы старшеклассниками стали, и у вас

сегодня посвящение состоится.

Учитель2: Когда-то всё в жизни впервые бывает,

и праздник сегодня у нас неспроста.

Мы в старшеклассники посвящаем 9-е классы

Вперёд, друзья! В новый путь и с чистого листа!

Учитель1: Старшеклассники – это лицо школы, предмет ее гордости. Именно старшеклассники являются носителями культуры, ценностей, традиций школы и, несомненно, объектом подражания для учащихся младших и средних классов.

Ведущий1. А какие они – старшеклассники? Они много умеют? А что конкретно?(вопрос у 11-классников)

Первый:Азартно играть в футбол…

… и пропускать голы в свои ворота.

Четвёртый: Громко кричать на переменах…

… свистящим шёпотом подсказывать на уроках.

Первый: Неплохо танцевать…

… и танцующей походкой сбегать с уроков.

Второй: Составлять на уроках сложные компьютерные программы…

… а на переменах втихомолку заражать их вирусами.

Третий: Побеждать в интеллектуальных марафонах…

…при этом  получать двойки на контрольных.

Четвёртый: Мы думаем, что вы узнали себя в этих старшеклассниках.

Первый : Вы посмотрите,на наших 9-классников, классы хоть куда!

И в старшеклассники все рвутся, это да,

Да только хватит ли им сил?

Второй: Ну что ж, устроим испытанье, посмотрим, есть ли силы в них, уменье, знанья

и… талант.

Третий: Начнем с блиц-опроса.Отвечать можно хором.

1) Кол-во предметов. изучаемых в 9-ом классе?

2) Сколько лет нашей школе?

3) Куда открывается дверь в кабинете директора: от или на себя?

4) Время работы школьной библиотеки?

5) Как зовут нашего повара в столовой?

6) В какое время заканчивается 4-й урок в субботу?

7) Сколько учителей у нас в школе?

А учеников?

9) Когда заканчивается первый триместр?

10)Сколько ступенек на школьном крыльце?

Четвертый: Конкурс «Угадайка». На сцену приглашается по 1 человеку от класса. (выходят)

Задача: определить на ощупь содержимое пакета. Подсказка: это что-то из школьных принадлежностей.

(проводится конкурс)

Конкурс «Крокодил»

Третий: От каждого класса приглашаем по 2 человека. Тема конкурса-профессии. Получив задание, вы должны при помощи мимики и жестов показать команде загаданное слово. Если команда не угадывает, есть возможность угадать параллельному классу.

Задания на карточках: хирург, клоун, учитель, президент.

                                                                  Конкурс «Собери рюкзак на время»                    

Четвертый: для следующего конкурса приглашаю по 1 ученику от класса. (выходят). Условия конкурса заключаются в том, чтобы с завязанными глазами собрать портфель в школу. Для этого ребята должны перенести по одному предмету со стола в рюкзак. 

(Пока участникам завязывают глаза необходимо заменить школьные принадлежности предметами, не относящимися к учебе (игральные карты, рогатка, лак для ногтей, соску и прочее). В конце конкурса попросить объяснить участников для чего они берут с собой в школу совершенно ненужные вещи.)

Первый: Молодцы ,ребята, отлично справились.

Учитель1: Старшеклассники – это лицо школы, предмет ее гордости. Именно старшеклассники являются носителями культуры, ценностей, традиций школы и, несомненно, объектом подражания для учащихся младших и средних классов.

Второй: Пришла пора, настало время,

Обряд старинный совершить

И вас, мальчишек и девчонок,

В старшеклассники посвятить.

Первый: К этому школьному жизненному рубежу Вы подошли вместе со своими наставниками -классными руководителями. Положите руку на самое ценное, что может у вас быть – на классный журнал. Вы, отвечающие за свой класс, клянитесь говорить правду и только правду и ничего, кроме правды. Клянетесь?

• Клянитесь быть строгими, но справедливыми – Клянемся!
• Клянитесь быть терпеливыми и добрыми — Клянемся!
• Клянитесь научиться не только слышать, но и слушать — Клянемся!
• Клянитесь уважать личность каждого вашего ученика — Клянемся!
• Клянитесь быть для своих учеников настоящим другом, наставником,

родителем — Клянемся!

 1. Девятиклассники, вы  перешли на третью ступень обучения. Это предельная высота школьного образования. Для вас это очень важный рубеж. Все знания и умения, приобретённые ранее, вы должны применить с пользой в дальнейшей учёбе.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа №17»

муниципального образования города Братска

Сценарий

«Посвящение в девятиклассники»

Разработал:

педагог-организатор,

Мельникова Любовь Олеговна

Братск, 2013 г.

На сбор гостей звучит музыка

Фанфары

Ведущий 1:

Добрый вечер!

Ведущий 2:

Добрый вечер, дорогие друзья, уважаемые учителя, родители!

Ведущий 1:

Сегодня в нашей школе праздник!

Ведущий 2:

Вот уже который год школьный корабль «Стремительный» держит курс навстречу новым знаниям, победам и достижениям.

Ведущий 1:

И вот уже который год команду корабля пополняют новобранцы в лице девятиклассников нашей школы.

Ведущий 2:

Всем известно, что успех любого мероприятия зависит от слаженной работы всех его членов. Успешным ли будет плаванье в этом учебном году, мы сейчас узнаем. На палубу приглашается команда 9 класса:

(Звучит музыка для выхода 9-ов)

(На сцену выходят ученики 9 класса)

Ведущий 1:

Не сомневайтесь, с такими командами у капитана должно быть интересным путешествие!

Ведущий 2:

9 класс! Сегодня вы именинники!

Ведущий 1:

Сегодня ваш день!

Ведущий 2:

А любые именины это, прежде всего, традиционные поздравления.

Ведущий 1:

Поэтому, не нарушая традиций, мы предоставляем слово для поздравления капитану команды — исполняющей обязанности директора школы — Оксане Олеговне!

(Слово директора)

Ведущий 2:

Дорогие учителя! Мы все проходим трудности, связанные с обучением. И поэтому хотим дать несколько советов нашим дорогим и любимым Педагогам!

Ведущий 1:

Совет 1.

Не настаивайте на ответе, если ученик не расслышал вашего вопроса. Постарайтесь незаметно перевести разговор на другую тему.

Совет 2.

Если ученик ответил неверно, это не значит, что он не знает урока, наоборот, он просто хотел проверить вас!

Совет 3.

Не надо задавать ученику вопрос, почему он видит эту схему или таблицу в первый раз.

Ведущий 2:

Думаем, что теперь у девятиклассников с учителями нашей школы будет хороший контакт!

Ведущий 1:

К новому жизненному рубежу вы подошли вместе со своим наставником – вашим классным руководителем. Слово предоставляется Едокии Даниловне!

(Слово классного руководителя)

Ведущий 2:

Класс, конечно, очень даже симпатичный, но вот умеют ли они слаженно работать, при этом проявляя знания, опыт, смекалку? Сейчас проверим!

Ведущий 1:

Внимание! Сейчас прямо здесь, не сходя с места, пройдет первый Конкурс « Апельсин»
Для участия в конкурсе приглашаются 6 человек. Выберете себе пару. Каждой паре дают по два апельсина. По сигналу ведущего один начинает кормить другого апельсином, а тот кормит своим. Выигрывает пара, которая быстрее съедает свои апельсины.

(Идет конкурс «Эх, яблочко»)

Ведущий 2:

По-моему здесь собрались талантливые и творческие люди!

Ведущий 1:

Следующий конкурс называется «Театральный». Вы получаете карточки с заданиями, которые должны выполнить без подготовки. А мы посмотрим, кто из Вас лучше справиться с заданиями!

Ведущий 2:

После выполненного задания ведущий оглашает:

1- Гопник щелкает семки. (Ростоманка)

2. Ученица торопилась к первому уроку и вдруг упала, порвав колготки. (Дольче габана)

3. Вы проснулись 1 января и вам жутко хочется пить. (Лепс)

4. Состояние ученика перед экзаменами. (Скайфоф)

5. Яичница (Ну погоди)

6. Сумасшедший ученый делает открытие (Виагра Сумасшедший)

7. Танцор диско

8. Назойливый папараци. (Фото 9/12)

9. Изобрази боль в животе (Какая боль)

10. Умывающийся хомяк (Мойдодыр)

11. Вини – Пух украл мед у пчел.

12. Девушка, которая опаздывает на свидание красится (Больше гламура)

13. Голубь стучится в окно.

Ведущий 1:

А в следующем конкурсе нам нужны молодые люди, которые разбираются в правилах дорожного движения и возможно, умеют водить.

Конкурс «Автогонки»
Необходимый реквизит конкурса — пара детских машинок. Играющие, делятся на 2 команды, выстраиваются у стартовой линии. По команде ведущего им необходимо как можно быстрее проехать заданную дистанцию и вернуться обратно, передав машинку другому. Правила просты и незатейливы.

Ведущий 2:

Следующий конкурс «Продень веревку».

Ведущий 1:

А этот конкурс называется «Переливалки»

Просим выйти 4 человека на сцену!
На стулья ставятся 8 стаканов. Рядом ставится соломинка. Задача участников конкурса — как можно быстрее перелить воду их одного стакана в другой. Начали!

Конкурс «Переливалки»

Ведущий 2:

Следующий конкурс «Пародия». Вам предстоит показать свое актерское мастерство. Изобразить мимикой, жестами, интонацией голоса того человека, который написан на листочке.

1. Изобрази Оксану Олеговну (гимн Р.Ф.)

2. Изобрази Анну Анатольевну (имперский марш)

3. Изобрази Любовь Олеговну (татирата)

4. Изобрази Едокию Даниловну (три четыре)

5. Изобрази Маргариту Борисовну (деревня дураков)

6. Изобрази Валентину Александровну (Я люблю тебя до слез)

7. Изобрази Зинаиду Гавриловну (Заинька)

8. Изобрази Михаила Михайловича (В хоккей играют настоящие мужчины)

9. Изобрази Татьяны Мешалкину (Аня ищет)

10. Изобрази Савицкую Татьяну Владимировну (Ищет Аня)

11. Изобрази Николая Константиновича (Я водяной)

Ведущий 1:

Молодцы, ребята. Да вам надо поступать в театральный! Вы доказали, что вы – прирожденные артисты!

Ведущий 2:

Следующий конкурс «Узнай, чей звонит телефон».

1. Оксана Олеговна – форсаж

2. Любовь Олеговна – на на на

3. Евдокия Даниловна – знаешь как хочется жить

4. Мешалкина –

Ведущий 1:

На сцену приглашается весь 9 класс! А сейчас мы узнаем, кто из вас самое слабое звено. Кто пришёл сюда, чтобы немедленно уйти? Кто не ест из глубокой чашки, утверждая, что боится в ней утонуть? Кто спрячется сегодня под одеяло с плюшевым мишкой и скажет, что испугался?

Ведущий 2:

Несколько вопросиков, и вы свободны.

1) Что находится между горой и долиной? (Буква «И»)

2) Какой элемент шкафа состоит из половины согласной буквы? (ПолКа)

3) По чему ходят часто, а ездят редко? (По лестнице)

4) Какие часы показывают верное время только два раза в сутки? (Которые стоят.)

5) Что нельзя съесть на завтрак? (Обед и ужин)

6) Из какой посуды нельзя ничего поесть? (Из пустой.)

7) С чего начинается строительство дома? (Со строительства туалета)

Чего нет в женской сумочке? (Порядка)

9) За что обычно учеников выгоняют из класса? (За дверь) 

10) Назовите слово из 5 букв, содержащее буквы: п, з, д, а. (Запад)

11) На столе лежат линейка, карандаш, циркуль и резинка. На листе бумаги нужно начертить окружность. С чего начать? (Надо достать лист бумаги)

12) Мальчик упал с 4 ступенек и сломал ногу. Сколько ног сломает мальчик, если упадет с 40 ступенек?

(Всего одну, т.к. вторая у него уже сломана, либо больше ни одной, если повезёт )

13) На березе росло 90 яблок. Подул сильный ветер, и 10 яблок упало. Сколько осталось?

(На березе яблоки не растут) 

14. Какие слова изнуряли Винни-Пуха? (Длинные и труднопроизносимые) 

Ведущий 1:

Да, вы настоящие интеллектуалы!

Ведущий 2:

Следующий конкурс называется «Найди девятку».

Пока играет музыка командам необходимо найти в зале как можно больше девяток, которые могут быть где угодно. Чья команда больше найдет сердечек, та и победит! Итак, начали!

(Музыка для игры)

Ведущий 1:

А сейчас просим выйти 3-х парней, которые не боятся сложностей! Конкурс «Чуть-чуть беременный» Реквизиты: большие надутые воздушные шары, скотч, зубочистки Большие воздушные шары наматывают скотчем на живот двум парням, рассыпают зубочистки. Задание собрать как можно больше зубочисток, но так чтобы не лопнуть шарик. Тот игрок, который лучше всех справился с заданием получает звание «Чуть-чуть беременный».

Ведущий 2:

А мы объявляем конкурс для девушек! Просим выйти на сцену всех девушек. Хорошо теперь разделимся на 2 команды. Замечательно. Конкурс называется «…и ступа с бабою Ягой…» Для этого конкурса понадобятся два ведра и метла.   Задание конкурса: необходимо одну ногу, поставить в ведро и взять в руки метлу, необходимо с ногой в ведре добежать до флажка и обежать его вернуться к команде и передать эстафету другому игроку. Победителем становится команда первая пришедшая к финишу. Полетели!!!

Ведущий 1:

Ведущий 2:

Просим выйти 6 человек на сцену! Конкурс называется «Лимонадный». Разбейтесь на пары. Ваша задача: быстрее всех съесть кукурузные палочки и выпить лимонад, не помогая при этом руками! Начали!

Конкурс «Лимонадный»

Ведущий 1:

Настал самый торжественный момент нашего вечера – принятие клятвы!

Ведущий 2:

Девятиклассники, к принятию клятвы приготовиться!

(Чтение клятвы)

Клятва старшеклассников

Мы девятиклассники школы № 17, вступая в ряды старшеклассников, перед лицом непревзойденных и по уму и обаянию классного руководителя, учителей, мудрых представителей администрации КЛЯНЕМСЯ!

Принимаясь за уроки, обзванивать друзей – вдруг они уже все сделали.

КЛЯНЕМСЯ!

Не шутить с учителями! И учителя, и результаты шуток могут быть непредсказуемыми.

КЛЯНЕМСЯ!

И при наличии интернета будем сохранять собственное мнение.

КЛЯНЕМСЯ!

Иметь в портфелях сменную обувь, так на всякий случай.

КЛЯНЕМСЯ!

Не выносить на своих плечах учителей, несясь в столовую или в раздевалку.

КЛЯНЕМСЯ!

Самостоятельно выполнять контрольные работы, а если списывать, то только иногда и правильно!

КЛЯНЕМСЯ!

Ходить в столовую не каждую перемену, а если каждую, то не опаздывать на уроки!

КЛЯНЕМСЯ!

Не потерять в неравной схватке со знаниями товарищей по классу.

КЛЯНЕМСЯ!

Клянитесь выполнять все вышеперечисленное постоянно и беспрекословно!

КЛЯНЕМСЯ! КЛЯНЕМСЯ! КЛЯНЕМСЯ!

Ведущий 1:

Сегодня награждают нас высоким званьем — Старшеклассник! Носите с гордостью звание ученика 17 школы!

Ведущий 2:

Поздравляем Вас с новым статусом. Ура!

Ведущий 1:

На этом торжественная часть нашего вечера подошла к концу. Еще раз поздравляем наших девятиклассников.

Ведущий 2:

Ждем всех вас на дискотеке!

05.11.2019

Сценарий «Посвящение в девятиклассники»

Сценарий «Посвящение в девятиклассники» предназначен для проведения в школе с приглашением родителей и педагогов. Включает в себя прохождение детьми конкурсных заданий. Ведущими могут быть выпускники школы или сами педагоги.

Оценить

740

Классный час к 1 сентября в 9 классе

Посвящение в 9-ники.

1. Вступительное слово

Вед 1

День знаний — это праздник всей страны! 
Когда все школы двери открывают,
И всюду смех счастливый детворы,
И клёны в красном в школах всех встречают,

Кл рук.

Я поздравляю каждого из вас 
С прекрасным праздником осенним и желаю,
Чтоб стал прекрасным стартом в жизни класс,
В котором осенью учиться начинаем.

Вед 2

И вот опять зовет сентябрь за парты — 
Случайных баллов и побед не жди,
И помни: школа стала только стартом
Дальнейшего тернистого пути.

Кл. рук.

— С праздником, ребята.8 лет назад вы, маленькими первоклассниками, впервые переступили порог школы. Сегодня вы уже взрослые, солидные девятиклассники, которые пришли на классный час, посвященный 1 сентября

Вед 1 и 2(по очереди)

Сегодня, здесь и сейчас. Эти понятия мы используем, когда говорим о настоящем. Сегодня нас собрала школа, мы находимся в своём кабинете в кругу своих одноклассников. Сейчас мы кое-что выясним и узнаем скрытые подробности о каждом из присутствующих. А помогут нам в этом ваша активность и аплодисменты. Аплодирует тот, кто:

• рад встрече с друзьями;

• нисколько не соскучился по школе;

• с радостью пошёл в школу;

• прочитал всё, что задавали на лето;

• настроился закончить школу на «4» и «5»;

• закончит школу с медалью;

• не хочет уходить из школы;

• уже определился со своей будущей профессией;

• уже ждёт ближайших каникул;

• хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;

• встретил сегодня любимого учителя;

• встал не с той ноги;

• уже побаивается предстоящих экзаменов:

Итак, 9 класс-это радостно и волнительно!

2. Вед 1

«Портрет класса» (групповая работа)

Ребята, что мы знаем о нашем 9 классе? Знаем, но в общих чертах. Сейчас мы попробуем узнать друг друга поближе и составить портрет нашего класса.. Чтобы нам было легче, разделимся на 3 команды. У каждой команды своё задание и у вас 5 минут.

«Портрет класса»

1 команда:

• Сколько мальчиков_________________________________

• Сколько девочек____________________

• Суммарная длина улыбок класса______

2 команда

• Суммарный возраст класса___________

• Сколько человек с

карими глазами_____ голубыми _____ серыми______ зелёными_____

3 команда

Суммарная длина носов класса___________________

• Средний рост нашего класса______________

Итак, наш портрет(зачитать)

3. Вед 2

«Самый, самый …»

Д.З.

«Самое удивительное и интересное»- 1 гр (отв. – Стародымова Ж)

«Самое доброе»- 2 гр. (Отв.- Пугачёва О)

«Самое веселое» — 3 гр (Отв.- Соломатина М.)

А теперь конкурс «Самый умный»
В этом учебном году нам придётся ответить на множество вопросов, на уроках, на экзаменах, при выполнении домашних заданий. Сейчас посмотрим, насколько мы к этому готовы. Для этого попробуем ответить на сложные жизненные вопросы( с места):

1.Какой рукой лучше всего размешивать чай? (Лучше ложкой).
2. Что принадлежит тебе, а чаще им пользуются другие? (Имя).
3. Электропоезд шёл с севера на юг, ветер дул с юга на север; в какую сторону шёл дым от поезда? (У электропоезда дыма быть не может).
4. Сколько горошин может войти в стакан? (Ни одной – горошины не ходят).
5. Как бросить предмет по прямой линии, чтобы он вернулся в ту же точку сам? (Надо бросить вверх).
6. Как спрыгнуть с 10-метровой лестницы и не ушибиться? (Надо прыгнуть с нижней ступеньки).
7. Что становится больше, если его поставить вверх ногами? (Цифра 6).
8. По чему в Париже парни ходят рыжие? (По земле).

9. В начале и в конце его холод, а посередине тепло. Что это? (Календарный год).
10. Когда у людей бывает столько глаз, сколько дней прошло в году? (2 января).
11. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки).

4. Кл. рук.

«Пирог на день рождения»

Сегодня День рождения нового 9 класса в нашей школе. Предлагаем испечь вместе праздничный пирог.

Каждый из вас  получил небольшой листок бумаги, на котором написан один ингредиент пирога (к примеру, яйцо).  При назывании ингредиента нужно выйти в круг и стать частью пирога. Начинаем печь праздничный пирог.

Возьмите миску, в неё нужно разбить 3 яйца, добавить 2 стакана сахара

все хорошо перемешать («яйца» и «сахар» бегают, меняют места, «перемешиваются»), 1 чайную ложку соды погасить уксусом, положить щепотку соли, порезать 3 яблока, всё перемешать, добавить 1 стакан сметаны, ванилин, 2 стакана муки. выложить ингредиенты в красивую форму, выпекать до образования хрустящей корочки!

Итак, пирог готов, давайте стоя поздравим наш 9 класс С ДНЁМ РОЖДЕНИЯ!!!!!

5. Вед 1

«Поздравления».

В День рождения принято делать подарки и дарить добрые пожелания.

А у нас много именинников.

Слово сектору «Внимание» (Ставер, Безручко, Лозицкая)

6 . Клятва учеников 9 класса.

А теперь предлагаем в этот торжественный момент произнести клятву 9 –классника. Просим всех встать.

1-й ведущий.

Мы, ученики 9 класса, в день начала учебного года клянемся: — Никогда не ходить в школу…

2-й ведущий.

…с невыученными уроками! Клянемся!

1-й ведущий.

Никогда не здороваться с учителями…

2-й ведущий.

…набив рот жвачкой! Клянемся!

1-й ведущий.

Никогда не заканчивать четверть…

2-й ведущий.

…с плохими оценками! Клянемся!

1-й ведущий.

Никогда не приглашать родителей на собрания…

2-й ведущий.

…за пять минут до их начала! Клянемся!

1-й ведущий.

Никогда не слушать учителей…

2-й ведущий.

…в пол-уха! Клянемся!

1-й ведущий.

Никогда не открывать дверь школы…

2-й ведущий.

…ударом ноги! Клянемся! Клянемся! Клянемся!

7. Окончание классного часа

Ведушая 1

Ведущая 2

Пусть он нас к новой жизни приведет.
Короче. В добрый путь! Удачи всем!

ЯЙЦО	УКСУС	ЯБЛОКО
ЯЙЦО	стакан сметаны	СТАКАН САХАРА
ЯЙЦО	ВАНИЛИН	СТАКАН САХАРА
СТАКАН МУКИ	ЯБЛОКО	ЩЕПОТКА СОЛИ
СТАКАН МУКИ	ЯБЛОКО	ЛОЖКА СОДЫ

1 команда:

Определите,

• Сколько мальчиков_________________________________

• Сколько девочек____________________

• Суммарная длина улыбок класса______

2 команда

Определите,

• Суммарный возраст класса___________

• Сколько человек с

карими глазами_____ голубыми _____ серыми______ зелёными_____

3 команда

Определите, какова

Суммарная длина носов класса___________________

• Средний рост нашего класса______________

Мудрые мысли

«Знания добывайте своими силами. Пользоваться результатами труда товарища бесчестно» ( Василий Сухомлинский)

«Люди перестают мыслить, когда перестают читать» ( Д. Дидро)

«Говорите лучше обдуманно, чем быстро» ( Томас Мор)

«Ученик, который учится без желания, — это птица без крыльев» (Саади)

«Кто не желает учиться, никогда не станет настоящим человеком» (Хосе Хулиан)

«У образования горькие корни, но сладкие плоды» (Аристотель)
«Успех – это 1% везения и 99% потения» ( Эдисон)

Сценарий праздника

«Посвящение в старшеклассники»

                                                             
Подготовила и провела

                                                              
воспитатель  ГОУ «Ясиноватская СШИ №14»

                                                              
Бревнова В.В.

    Тихонько играет музыка

Воспитатель. Добрый
вечер учащиеся старших классов и наши уважаемые гости!!! Сегодня у нас очень
важное и торжественное мероприятие, виновниками которого являются
девятиклассники. Вам мы и адресуем эти строки. Сегодня день торжественный у
нас. Он никогда уже не повторится. Вы старшеклассниками стали, и у вас Сегодня
посвящение состоится. Когда-­то всё в жизни впервые бывает. Впервые малыш по
дорожке ступает. Впервые по имени маму зовет. И в первый свой садик с друзьями
идет.  Впервые в портфель сложит ручки, учебник, пенал самый модный, дневник и
тетрадь. Как взрослый, на «7» он поставит будильник. Пораньше заснет, чтобы не
опоздать.  А утром он новый костюмчик наденет. Свой первый букет осторожно
возьмёт, И с первым учителем, робкий и важный, Он в школьные двери тихонько
войдет.  Когда-­то всё в жизни впервые бывает, И праздник сегодня у нас
неспроста. Вас в старшеклассники сегодня посвящаем. В новый путь и с чистого
листа!

Ведущий 1. —
Сегодня наш школьный корабль принимает в свои ряды новую команду –
девятиклассников.

Ведущий 2. Мы
с удовольствием приглашаем на сцену кандидатов в старшеклассники – учащихся 9-х
классов.

Торжественный выход 9-х классов под музыку.

    Воспитатель. Это
сегодня они могли себе позволить прийти без сменной обуви на физкультуру,
рассматривая это как способ демонстрации индивидуальности, находчивости и
предприимчивости…

Ведущий 1:Прогулять
физику. Не выучить литературу, объясняя это перегруженностью заданиями по
физике.

Ведущий 2:
Влезть без очереди в столовую и открутить на стуле болтик.

Ведущий 1:
Опоздать на урок, объясняя это нехваткой топлива в мировом масштабе.

Ведущий 2 :Побегать
по коридору, вспоминая о первом классе…

Ведущий 2:
Итак, все эти возможности остались за стенами этого зала.

Ведущий 1: С
завтрашнего дня всё будет по-другому.

Ведущий 2: Ведь
с завтрашнего дня ученики 9-го класса примут на себя почётное звание учеников
9-го класса.

Ведущий 1:Именно
этому радостному и торжественному событию и посвящено сегодняшнее торжественное
мероприятие.

Воспитатель. И начнем сразу же с «РИТУАЛА
 ОЧИЩЕНИЯ ГОЛОВЫ ОТ ДУРНЫХ МЫСЛЕЙ» (ведущие рассказывают, и сами
 показывают, а все остальные повторяют за ними).

 Почесали голову обеими руками или одной свободной. И «сбросили» то
дурное , что прилипло к пальцам, на землю (музыка). Еще раз: … и
«сбросили» Дурное на землю. А теперь сами еще разик: почесали и «сбросили».
Молодцы! Хорошо освободили свои головы от всего дурного, от дурных мыслей.

Воспитатель. А теперь  «РИТУАЛ ОБРАЩЕНИЯ К ПОВЕЛИТЕЛЮ
 ПЯТЕРОК»

(ведущие рассказывают и сами  показывают, а все остальные
повторяют за нами)

Подняли все вверх любую руку. Растопырили пальцы, которых, как
известно, по пять на каждой руке и которые символизируют желаемую оценку.

Теперь громко, по команде, три раза  скандируем: «Хочу
учиться на пятерки!»

Итак, приготовились: рука у всех поднята?

Все вместе.     Да!

Воспитатель: Пальцы растопырены?

Все вместе. Да!

Воспитатель: Знаете, что надо просить?

Все вместе.  Да!

Воспитатель.   Приготовились, и… (Все
исполняют ритуал)

Воспитатель.:  Время для  «Торжественного
обещания»

Каждому дается  «Торжественное обещание»

        Воспитатель. Вступая
в ряды старшеклассников, перед лицом своих товарищей, учителей и администрации
школы, торжественно обещаю: Я, (каждый произносит свои имя и фамилию),

 -С  гордостью нести (имя старшеклассника)

 -Радостно грести (и мусор и снег со  школьных дорожек).

Смело отвечать (на все вопросы у доски).

Сразу подавать дневник ( когда ставят два).

Воду наливать (в ведро из шланга).

Молнией  бежать (кросс на физкультуре).

И пусть меня настигнет (победа на олимпиаде).

И пусть меня повесят (на школьной доске почета).

Принимаясь за уроки, обзванивать друзей — вдруг они уже все
сделали!

Не шутить с учителями! И учителя, и результаты шуток могут быть
непредсказуемыми.

И при наличии Интернета будем сохранять собственное мнение.

Иметь в портфелях сменную обувь, так на всякий случай,

Носить бейджик  дежурного,

Не вносить на своих плечах учителей, несясь в столовую или в
раздевалку.

Не потерять в неравной схватке со знаниями товарищей по классу.

Ведущий
2. — Сегодня наш школьный корабль принимает в свои ряды новую
команду – девятиклассников.

Ведущий
1. — А  теперь я предлагаю проверить, готова ли команда
девятиклассников к плаванью.

Ведущий
2. — Новички должны быть обязательно испытаны. Ведь им
потребуется много огня, вдохновения, выносливости, чтобы не испугаться
нагрузки, не устать, не лениться и попросту – не отступать.

Ведущий
1— Первое испытание – водой!

Ведущий
2— Вы принесли с собой купальники, шапочки, ласты, спасательные
круги? Нет?

Ведущий
1— А может, просто польём всех из шланга? Сейчас я схожу за ним!

Ведущий
2 — Этого не потребуется! Сделаем по – другому! Часто говорят
море или океан знаний. И сегодня мы проверим ребят знаниями и испытаниями.

Ведущий1
 А сейчас слово для поздравления предоставляется администрации
школы.

Ведущий
2.  Ребята, Вам слово. Расскажите о своем классе, о своих
увлечениях. В общем, обо всем, что посчитаете нужным.

Выступление
девятиклассников.(Презентация)

Ведущий
1 Большое спасибо ребятам. Мы увидели в Вас достойную смену!

Ведущий 2.
Дорогие девятиклассники! Сейчас мы проверим, готовы ли вы дальше идти все
вместе плечо к плечу, дружно и весело

1
конкурс « Воздушные шарики»

Воспитатель. От
каждого класса приглашаются по 2 участника (мальчик-девочка, мальчик-девочка).
Проверим, какого объема достигают лёгкие наших старшеклассников? Вы должны
надуть воздушный шарик за 30 секунд без помощи рук.  Внимание, начали! (музыка
сопровождает).

2 конкурс «Крокодил»

Воспитатель От
каждой команды приглашаем по 3 человека с каждой команды. Тема
конкурса-профессии. Получив задание, вы должны при помощи мимики и жестов
показать команде загаданное слово. Если команда не называет слово, то попытка
его угадать предоставляется другой команде.

Задания
на карточках: хирург, клоун, учитель, электрик, президент, прапорщик.

Сопровождает
музыка.

3 конкурс «Танцевальный»

Воспитатель. От
каждого класса приглашается танцевальная группа в количестве 3 человек. Команды
танцуют вместе. С началом музыкального фрагмента вы должны  показывать
танцевальные движения, соответствующие характеру мелодии. Фонограммы будут
меняться несколько раз.(вальс, рокн-рол, танго, диско, ламбада). Внимание,
начали!

4
конкурс «Новость одной строкой»

Воспитатель Каждый
день телевидение, радио и печать обрушивают на человека море информации.
Информация может быть подробной, может быть не очень подробной и может быть
очень короткой, состоящей буквально из одного предложения. Про такую информацию
так и говорят “Новость одной строкой”. Попробуйте составить однострочное
сообщение о событии, произошедшем где-то в мире. При этом обязательно
употребите в тексте сообщения пять слов. А слова должны быть такие:

Малайзия, стадион, космос,
эмиграция, урожай;

Лихтенштейн, оазис, фильм,
паника, обвинение;

Канада, компьютер, Змей
Горыныч, килька, море.

Конкурс
для всех 9-х классов

Все предложенные существительные можно превращать в глаголы
или прилагательные, можно добавлять к предложенным словам сколько угодно других
слов; главное — чтобы сообщение имело хоть какой-нибудь смысл.

5.   Конкурс «Веселая черепаха»

Воспитатель. Конкурс называется «Веселая чепуха» (наборы полосок бумаги с
текстом) У ведущего два набора полосок бумаги. В левой руке — вопросы, в правой
— ответы. Ведущий обходит столики, играющие поочередно «вслепую» вытаскивают то
вопрос, (читают вслух) то ответ. Получается веселая чепуха.

Вопросы:

— вы читаете чужие письма?
— вы спите спокойно?
— вы слушаете чужие разговоры?
— бьете ли вы со злости посуду?
— можете ли вы подложить свинью приятелю?
— пишете ли вы анонимно?
— вы распространяете сплетни?
— имеете ли вы привычку обещать больше ваших возможностей?
— хотели бы вы жениться по расчету?
— бываете ли вы в своих действиях навязчивы и грубы?

Ответы:
— это мое любимое занятие;
— изредка, ради шутки;
— только в летние ночи; 
— когда кошелек пустой;
— только без свидетелей;
— только в том случае, если это не связано с материальными затратами;
— особенно в чужом доме;
— это моя давняя мечта;
— нет, я очень стеснительный человек;
— я никогда не отказываюсь от такой возможности.

                   6.   Конкурс «Нарисуй
кабинетного»

Воспитатель. Раньше в каждом доме жил домовой. Если его не обижали, он
приносил в дом удачу. В школе домовые не живут, в школе живут кабинетные. Все
кабинетные очень разные: кто добрый, кто шумный, кто вредный, кто застенчивый.
Характер кабинетного зависит от дружбы и взаимопонимания в классе. Сейчас вы
должны нарисовать, как выглядит кабинетный вашего класса. На сцену приглашаются
самые творческие учащиеся 9-А и 9-Б классов

Исполнение
песни, пока дети рисуют.

7. Конкурс « Пирог»

Воспитатель. Это сложное испытание для всего класса.
Так как вы сегодня почти именинники, для вас наши повара испекли большой и
вкусный пирог, но съесть его нужно здесь и сейчас за 2 минуты. Есть должны весь
класс, но без помощи рук.

Звучит музыка.

Вы наелись, теперь надо запить сладкое.
Необходимо выпить всю воду, пока звучит музыка. Пьет весь класс одновременно из
«соломинок».

Приносят ведро с чаем. Звучит музыка.

Ведущий 1 Дорогие
9-классники, поздравляем Вас с достойным преодолением всех препятствий. Вы
все сегодня молодцы! (Вручаются сувениры)

Ведущий 2 Есть
в жизни много радостных минут

Пусть школьники их вечно берегут

Но также очень важно.

Серьезным стать однажды

Ведущий
1:

Закончились сегодня испытания.

Хотим серьезно вас напутствовать, друзья:

Вы стали на дорогу созидания,

С нее сворачивать вам ну никак нельзя!

Ведущий
2:

Желаем вам удачи и терпения в учебе —

Это славный труд!

Оценок классных и души горения —

Вас впереди дороги жизни ждут.

Ведущий
1:

Вы знаете, у нас своя традиция —

Готовьтесь к посвящению, друзья.

Без этого, поверьте, обойтись вам

Совсем никак, совсем никак нельзя!

Внести сосуд, в котором хранится влага из
источника знаний!

(Вносят тазик с водой и метелку для
опрыскивания, воспитатель надежда Викторовна опрыскивает каждого. Звучит
спокойная музыка)

Прошу
всех 9-классников встать на одно колено!

Итак,
Клятва старшеклассников!

Прошу
всех 9-классников встать!

Итак,
Клятва старшеклассников!

Клятва

Воспитатель .

Клянемся учиться только на хорошо и отлично! Клянемся!

Клянемся вовремя сдавать все зачеты! Клянемся!

Клянемся не доставлять лишних проблем нашим учителям и
администрации! Клянемся!

Клянёмся помогать товарищам в трудную минуту! Клянемся!

Клянёмся сохранять школу в чистоте и порядке! Клянемся!

И, наконец, клянёмся выполнять всё вышеперечисленное постоянно и
беспрекословно! Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Вручаются дипломы.

Воспитатель : Вот
и подошла к концу церемония посвящения в старшеклассники, и хочется всем
напомнить  известные строки , которые могут стать великолепным жизненным
девизом:

Ничего не откладывай – жизнь
коротка.

Ты наивно считаешь, что она –
как река.

А она, как ручей, после таянья
льдов – протечёт, не оставив следов.

Не откладывай — другу помочь
поспеши,

Не обкрадывай душу – лишишься
души,

Пусть в расчёте с мерзавцем не
дрогнет рука.

Не откладывай – жизнь коротка

Не успел, не сумел. Ну, а
вдруг навсегда?

Когда-то все в жизни впервые
бывает,

И праздник сегодня у нас
неспроста.

Мы в старшеклассники посвящаем

9-й –Б, 9-й А вперёд ! В путь
новый с чистого листа!.

Воспитатель. Спасибо Всем
за внимание!