Сценарий посвященный некрасову

Сценарий литературного вечера

НИКОЛАЙ АЛЕКСЕЕВИЧ НЕКРАСОВ

(1821-1878)

Петрова Наталья Петровна –

учитель русского языка и литературы

МАОУ СОШ № 12 г. Калининграда

ВЕДУЩИЙ 1

Наверное ни одному русскому писателю не довелось при жизни выслушать в свой адрес столько предвзятых суждений, прочитать о себе столько разного рода злых и клеветнических публикаций, как Николаю Алексеевичу Некрасову. Недруги поэта не оставляли без внимания ни одну из сторон его жизни и деятельности – от творчества до поведения в быту. Говорили и писали, что он плохой поэт, в стихах которого поэзия и не ночевала, что человек он неискренний – пишет о страданиях и бедствиях народа, а сам живет в роскоши, что не ценит истинных друзей, что сколотил огромное состояние за счет несправедливой оплаты труда сотрудников руководимых им журналов, что нечестно играет в карты (почему-то всегда остается в выигрыше), недостойно ведет себя по отношению к любившим его женщинам…

Портрет Н.А. Некрасова.

ВЕДУЩИЙ 1

Причину этого попытался объяснить хорошо знавший Некрасова Ип.А. Панаев: «Отчего клевета не обходила его? Он имел громадный талант и, кроме того, во вторую половину жизни – деньги…. Многие не могут переносить этого. Им будто бы обидно, что талант и деньги отняты у них, …и они негодуют на такое совмещение благ».

Клеветническая кампания, развернутая вокруг имени Некрасова, объяснялась не только завистью, но и многими другими причинами, и в первую очередь гражданской позицией поэта.

ВЕДУЩИЙ 1

Многие, близко знавшие поэта, любили его за талант, ценили, как умелого организатора литературных сил и руководителя лучших русских периодических изданий, и прежде всего как надежного товарища и друга, как умного, доброго и отзывчивого человека, готового оказать помощь каждому, кто в ней нуждался. Но еще больше ценили Некрасова его  читатели. Произведения поэта читали повсюду – от университетских аудиторий до крестьянской избы, его стихи заучивались наизусть и становились народными песнями.

ВЕДУЩИЙ 1

Творчество поэта поражает своим многообразием. В нем и глубокая печаль, которую не может не испытывать нормальный человек при виде вселенского горя, и философские раздумья о смысле жизни и назначении человека, и самые сокровенные любовные чувства и переживания.

Что враги? Пусть клевещут язвительней,

Я пощады у них не прошу,

Не придумать им казни мучительней

ВЕДУЩИЙ 1

Николай Алексеевич Некрасов родился 28 ноября (10 декабря) 1821 года в местечке Немирово Брацлавского уезда Подольской губернии на Украине. Николай был третьим ребенком в семье. Раньше него родились брат Андрей (в 1820 году) и сестра Елизавета (в начале 1821 года). Чуть позже – в 1823 году на свет появилась сестра Анна, а год спустя – брат Константин. Самый младший брат – Федор – родился в 1827 году.

Фотографии братьев и сестер Некрасовых.

ВЕДУЩИЙ 1

В октябре 1824 года семья Некрасовых переехала в родовое имение отца Грешнево. О детстве поэта, о его семье сохранилось очень мало свидетельств. Но в стихах Некрасова нашли отражение многие факты его биографии, переданные удивительно тонко и точно (поэт обладал великолепной памятью и помнил себя с трех лет).

Портрет отца поэта, А.Н. Некрасова.

ВЕДУЩИЙ 1

Отец поэта, Алексей Сергеевич Некрасов (1782-1862), принадлежал к довольно старинному, но обедневшему роду. Сначала он служил в армии, а выйдя в отставку в чине майора, поселился с семьей в родовом имении. Натура необузданная, ни в чем не знающая удержу, отец поэта был страстным охотником и азартным игроком. По отношению к жене и детям он вел себя как деспот и самодур. Оскорбление близких и даже побои были нормой его поведения. В доме часто устраивались кутежи, играл крепостной оркестр, пели и плясали дворовые девушки.

Слайды сцен охоты, карточной игры или оркестра.

ВЕДУЩИЙ 1

Одну из подобных сцен Некрасов запечатлел в поэме «Несчастные»:

Обычный пир кипит мятежно,

И бледный мальчик, у стены

Прижавшись, слушает прилежно

И смотрит жадно (узнаю

Привычку детскую мою)…

Портрет отца.

В своих стихах Некрасов много раз писал о своем отце, называя его «деспотом», «палачом», «невеждой»:

И только тот один, кто всех собой давил,

Свободно и дышал, и действовал, и жил!

Портрет матери поэта, Е.А. Некрасовой.

ВЕДУЩИЙ 1

Вполне возможно, что Некрасову была бы уготована судьба многих дворянских  детей, выросших в условиях крепостничества и ставших людьми черствыми, эгоистичными, душевно опустошенными, если бы рядом с ним не было его матери – Елены Андреевны (урожденной Закревской, 1796-1841), женщины доброй души и чуткого сердца. Поэт не раз говорил, что именно она спасла его душу от растления, что мать внушила ему мысль о жизни во имя «идеалов добра и красоты».

ВЕДУЩИЙ 1

Одна из крестьянок рассказывала: «Небольшого роста, беленькая, слабенькая, добрая, хорошая была барыня… Все женщины, когда не было дома барина, шли за советами, лекарствами к барыне, и она с каждой поговорит, расспросит, как живется, о детях, о муже, помогала советом и давала, что могла».

Елена Андреевна серьезно занималась воспитанием детей, много читала им, играла для них на фортепьяно и пела. Ей приходилось предпринимать поистине героические усилия, чтобы оградить детей от дурного влияния отца. Маленький Некрасов был горячо привязан к своей матери, с ней проводил он долгие часы, ей поверял свои сокровенные мечты. В своих стихах не раз вспоминал он и «печальный взор», и «тихий шаг» матери.  «Ангел, ангел она у меня была, — все, что есть у меня хорошего, — от нее!»

До конца своих дней Некрасов с глубоким волнением, обожанием и любовью вспоминал мать. О ней он писал в стихотворениях «Родина», «Рыцарь на час», «Баюшки-баю», «Затворница», в поэмах «Несчастные» и «Мать».

Чтение стихотворений.

ВЕДУЩИЙ 1

Село Грешнево, где прошло детство поэта, стояло на почтовом тракте, соединявшем Ярославль и Кострому. Барский дом находился у самой дороги, которую называли не только почтовым трактом. Но и Сибиркой, и Владимиркой. Множество народу проходило и проезжало по ней:

У нас же дорога большая была:

Рабочего звания люди сновали

По ней без числа.

Копатель канав волгожанин,

Лудильщик, портной, шерстобит,

А то в монастырь горожанин

Под праздник молиться катит.

                                         («Крестьянские дети»)

Слайд тракта.

ВЕДУЩИЙ 1

На все это жадно смотрел маленький Некрасов и его сверстники, крестьянские ребятишки. Самое сильное и порой жуткое впечатление производили на будущего поэта партии закованных в цепи каторжников и ссыльных, направлявшиеся в далекую и холодную Сибирь.

Слайд «Бурлаки». Песня «Дубинушка».

 Но однажды, гуляя по берегу Волги, он был потрясен открывшейся ему картиной: по берегу реки, почти пригнувшись головой к ногам, толпа изможденных бурлаков из последних сил тянула огромную расшиву (баржу):

О горько, горько я рыдал,

Когда в то утро я стоял

На берегу родной реки,

И в первый раз ее назвал

Рекою рабства и тоски!

                                      («На Волге»)

ВЕДУЩИЙ 1

Многочисленные свидетельства неимоверных страданий народа заставили Некрасова по-иному взглянуть вокруг, внушили ему мысль о социальной несправедливости, об ужасах подневольного рабского труда:

                               …Родная земля!

Назови мне такую обитель,

Я такого угла не видал,

Где бы сеятель твой и хранитель,

Где бы русский мужик не стонал?

Стонет он по полям, по дорогам,

Стонет он по тюрьмам, по острогам,

В рудниках на железной цепи;

Стонет он под овином, под стогом,

Под телегой, ночуя в степи;

Стонет в собственном бедном домишке,

Свету Божьего солнца не рад;

Стонет в каждом глухом городишке,

У подъезда судов и палат.

Выдь на Волгу: чей стон раздается

Над великою русской рекой?

Этот стон у нас песней зовется –

То бурлаки идут бечевой!..

Волга! Волга!.. Весной многоводной

Ты не так заливаешь поля,

Как великою скорбью народной

Переполнилась наша земля…

ВЕДУЩИЙ 1

Однако были у будущего поэта и свои детские радости. Отец запрещал ему водить знакомство с детьми крепостных. Но, стоило ему куда-нибудь отлучиться, как мальчик тайком убегал в деревню, где у него было множество друзей.

Барский дом с садом.

Сестра Некрасова Анна Алексеевна Буткевич вспоминала: «За нашим садом непосредственно начинались крестьянские избы…толпа ребятишек, нарочно избиравшая для своих игр место по ту сторону садового решетчатого забора, как магнит притягивала туда брата – никакие преследования не помогали. Впоследствии он проделал лазейку и при каждом удобном случае вылезал к ним в деревню, принимал участие в их играх, которые нередко оканчивались общей дракой… Когда брат был уже в гимназии и приезжал в деревню на каникулы – он пропадал по целым дням, бродил с ними по лесам или отправлялся на реку удить рыбу…»

Ух, жарко!.. До полдня грибы собирали.

Вот из лесу вышли – навстречу как раз

Синеющей лентой, извилистой, длинной,

Река луковая: спрыгнули гурьбой,

И русых головок над речкой пустынной,

Что белых грибов на полянке лесной!

Река огласилась и смехом и воем:

           Тут драка – не драка, игра – не игра…

                                     («Крестьянские дети»)

Слайд с детишками.

ВЕДУЩИЙ 1

Общение с крестьянскими детьми оказало самое благотворное влияние на Некрасова, и он на всю жизнь сохранил теплые чувства к друзьям своего детства.

Чу! Шепот какой-то…а вот вереница

Вдоль щели внимательных глаз!

Все серые, карие, синие глазки –

Смешались, как в поле цветы.

В них столько покоя, свободы и ласки,

В них столько святой доброты!

Я детского глаза люблю выраженье,

Его я узнаю всегда.

Я замер: коснулось души умиленье…

ВЕДУЩИЙ 1

О народных бедствиях поэт всегда говорил с тоской и болью. Ему было горько видеть покорность народа, который даже не смеет роптать на свою участь. Жизненной «мудрости», основанной на том, что ради удовлетворения личных стремлений надо «ниже тоненькой былиночки» склонить голову, Некрасов противопоставляет свое представление о жизни:

Жизни вольным впечатлениям

Душу вольную отдай,

Человеческим стремлениям

В ней проснуться не мешай.

                                        («Песня Еремушке»)

ВЕДУЩИЙ 1

Это, по существу, призыв-обращение поэта к современной ему молодежи, с которой поэт связывал свои надежды на будущее. Именно поэтому Некрасов так часто писал о детях: ведь именно им, считал поэт, в недалеком времени надлежит вступить в открытую борьбу за народное счастье.

В целом ряде своих произведений Некрасов рисует обаятельные образы деревенских ребятишек, стремится показать их непосредственную и живую реакцию на все происходящее вокруг, их гармоничное восприятие природы и жизни. Он не закрывает глаза на трудную жизнь детей в деревне, на то, что иной раз слишком рано приходится приобщаться к нелегкому крестьянскому труду.

ВЕДУЩИЙ 1

Безграничной любовью к деревенской детворе пронизано стихотворение Некрасова «Крестьянские дети». С нежностью рассказывает поэт о Савосях, Кузяках, Глашках и других ребятишках. Глядя на них, он вспоминает и о своем детстве, о том, с каким вниманием слушали его маленькие друзья рассказы взрослых, наблюдали за работой мастеровых:

Счастливый народ! Ни науки, ни неги

Не ведают  в детстве они.

Я делывал с ними грибные набеги:

Раскапывал листья, обшаривал пни,

Старался приметить грибное местечко,

А утром не мог ни за что отыскать…

                                     («Крестьянские дети»)

ВЕДУЩИЙ 1

Но, восхищаясь доброжелательностью, непосредственностью и любознательностью крестьянских детей, поэт напоминает и о том, что многим из них «рано знакомы труды» и «ничто не мешает» им безвременно погибнуть. Глубоко прочувствованно рисует Некрасов образ «мужичка с ноготок» Власа, его немного комичную, но полную внутреннего достоинства наружность, его сознание важности выполняемой им работы. Этот маленький крестьянин умеет постоять за себя и дать отпор любому, кто осмелился обидеть его.

Сценка из стихотворения «Крестьянские дети» («Однажды в студеную зимнюю пору…»). Слайд к отрывку.

Однако не только чувство умиления и восхищения вызывает у поэта вид маленького труженика, но и понимание того, как трудно живется русскому крестьянину, вынужденному приобщать к тяжелому труду шестилетнего ребенка.

ВЕДУЩИЙ 1

Не меньше горя и страданий выпало на долю городских детей, вынужденных с малолетства работать в мастерских ремесленников, на фабриках и заводах. Им Некрасов посвятил свое стихотворение «Плач детей» (1860), которое, по его словам, «принадлежит в подлиннике одной английской писательнице». Речь шла об одноименном стихотворении английской поэтессы Э.Б. Браунинг.

«Плач детей» — единственное стихотворение в русской поэзии, где с такой силой запечатлена картина каторжного труда детей на полукустарных фабриках. Маленькие работники, выбиваясь из сил, целыми днями вертят колеса на фабриках. И нет силы, которая могла бы остановить это ужасное, бесконечное кружение.

Чтение стихотворения «Плач детей».

ВЕДУЩИЙ 1

Некрасов писал не только о детях, но и для детей. В конце шестидесятых годов он создал два цикла «Стихотворений, посвященных русским детям» (1867-1873). Обращение к миру детства освежало и ободряло, очищало душу от горьких впечатлений действительности. Главным достоинством некрасовских стихов для детей является неподдельный демократизм: в них торжествует и крестьянский юмор, и сострадательная любовь к малому и слабому, обращенная не только к человеку, но и к природе.

ВЕДУЩИЙ 1

Добрым спутником нашего детства стал насмешливый, лукаво-добродушный дедушка Мазай, неуклюжий генерал Топтыгин и лебезящий вокруг него смотритель, сердобольный дедушка Яков, отдающий букварь крестьянской девчушке.

ВЕДУЩИЙ 1

В самом начале 1861 года Некрасов начал хлопотать об открытии у себя на родине, в селе Абакумцеве, школы для крестьянских детей. В специальном прошении на имя директора Ярославского Демидовского лицея Николай Алексеевич писал, что такая школа предназначена «для обучения крестьянских детей грамоте, необходимой каждому крестьянину для домашнего обихода, так и для лучшего разумения добрых христианских понятий и обязанностей». Работой школы Некрасов интересовался до конца своей жизни, выделял деньги на ее содержание, посылал книги и учебные принадлежности.

Скоро сам узнаешь в школе,

Как архангельский мужик

По своей и Божьей воле

Стал разумен и велик.

Не без добрых душ на свете –

Кто-нибудь свезет в Москву,

Будешь в университете –

Сон свершится наяву.

Там уж поприще широко:

Знай работай да не трусь…

Вот за что тебя  глубоко

Я люблю, родная Русь!

Не бездарна та природа,

Не погиб еще тот край,

Что выводит из народа

Столько славных то и знай, —

Столько добрых, благородных,

Сильных любящей душой,

Посреди тупых, холодных

И напыщенных собой!

                               («Школьник»)

Слайд  школы в Абакумцеве.

ВЕДУЩИЙ 1

В начале 1875 года Некрасов тяжело заболел. Ни знаменитый венский хирург Билльрот, ни мучительная операция не могли приостановить смертельной раковой болезни. Вести о ней вызвали поток писем, телеграмм, приветствий со всей России. Общенародная поддержка укрепила силы поэта, и в мучительной болезни он создает «Последние песни». Это страстная исповедь поэта, стремившегося с предельной искренностью рассказать о себе, о своем прошлом, о своих переживаниях и муках. Мотивы разочарования и отчаяния сменяются жизнеутверждающими нотами, мысль его устремлена в будущее, к друзьям-единомышленникам:

Сейте разумное, доброе, вечное,

Сейте! Спасибо вам скажет сердечное

Русский народ…

                                             («Сеятелям»)

ВЕДУЩИЙ 1

По-прежнему сохраняется у Некрасова житийная святость материнского образа. В стихотворении «Баюшки-баю» устами матери Родина обращается к поэту с последней песней утешения:

Не бойся горького забвенья:

Уж я держу в руке моей

Венец любви, венец прощенья,

Дар кроткой родины твоей…

ВЕДУЩИЙ 1

На похоронах Некрасова возникла стихийная демонстрация. Несколько тысяч человек провожали его гроб до Новодевичьего кладбища. Над могилой Некрасова выступили с речами В.А. Панаев, П.В. Засодимский, Ф.М. Достоевский. Они говорили о подвиге поэта-гражданина, все творчество которого было посвящено служению идеалам добра и счастья народа, о высоком нравственном облике покойного. Достоевский сказал о Некрасове, что это «было раненое сердце, раз и на всю жизнь, и не закрывавшаяся рана эта и была источником всей его поэзии, всей страстной до мучения любви этого человека ко всему, что страдает от насилия, от жестокости необузданной воли, что гнетет нашу русскую женщину, нашего ребенка в русской семье, нашего простолюдина в горькой доле его».

МКОУ СОШ п.Мизур

Литературный вечер,

посвященный 195-летию со дня
рождения

Н.А. Некрасова.

«Я лиру посвятил народу
своему…»

.

                                                                                        
Подготовила учитель русского языка и

                                                                                                     
литературы: Кочиева З. А.

                                                            
2016 г

Цели: расширение и обобщение знаний учащихся о творчестве Н.А.Некрасова,

 развитие
речи учащихся;

 воспитание
гражданственности и любви к своему народу на примере лирики поэта.

Оформление
вечера: литературная газета, посвященная жизни и
творчеству Некрасова, портреты поэта и близких ему людей, плакаты с цитатами;
выставка книг)

Оборудование: мультимедийное оборудование, проектор, экран, компьютер, презентация.

Ход мероприятия

1 ведущий (Плиев Д): Здравствуйте! Сегодня
мы собрались здесь, чтобы отдать дань любви и уважения великому русскому поэту
Николаю Алексеевичу Некрасову

2ведущий (Кайтмазова В): «Некрасов… Вершина
его гения – рядом с вершинами Пушкина и Лермонтова. Но у некрасовской поэзии
своя собственная красота, свое озарение, своя, ни на что не похожая песня, своя
любовь и ненависть, своя вера и мечта, и доколе будет жить на земле и удивлять
людские души пленительное русское слово, не померкнет слава одного из его
прекрасных мастеров»,- писал  А.Т. Твардовский.

1 ведущий

Николай
Алексеевич Некрасов родился 10 декабря 1821 года в местечке Немиров, Подольской
губернии, в семье небогатого помещика, армейского офицера. Детство будущего
поэта прошло в Ярославской усадьбе Грешнёво, на Волге.

Первым
руководителем и наставником поэта была его мать, Елена Андреевна. Нежная ,
образованная, музыкальная. Она читала детям книги, пела, играла на рояле. Елена
Андреевна была полной противоположностью мужу, Алексею Сергеевичу Некрасову,  малообразованному
и грубому человеку с деспотичным характером

 Отрывок
из стихотворения «Родина»   (Гуцунаева Э -8 класс)

                                                                                                               
Стихи о матери

Вот
темный, темный сад… Чей лик в аллее дальней

Мелькает
меж ветвей, болезненно-печальный?

Я
знаю, отчего ты плачешь, мать моя!

Кто
жизнь твою сгубил… О! Знаю, знаю я!

Навеки
отдана угрюмому невежде,

Не
предавалась ты несбыточной надежде,

Тебя
пугала мысль восстать против судьбы,

Ты
жребий свой несла в молчании рабы…

Не
знаю: не была душа твоя бесстрастна,

Она
была горда, упорна и прекрасна,

И
все, что вынести в тебе достало сил,

Предсмертный
шепот твой губителю простил!

2 ведущий: Некрасов – певец сыновней и
материнской любви.

 Стихи о
материнской любви

Стихотворение «Великое чувство! У каждых дверей…»   (Хетагуров С  -8 класс)

Великое
чувство! У каждых дверей,

В
какой стороне не заедем,

Мы
слышим, как дети зовут матерей

Далеких,
но рвущихся к детям.

Великое
чувство! Его до конца

Мы
живо в душе сохраняем,

Мы
любим сестру, и жену, и отца,

Но
в муках мы мать вспоминаем.

1 ведущий: В детстве Некрасов часто играл с
крестьянскими детьми. Он хорошо знал жизнь крестьян в деревне. Много стихов
поэт посвятил крестьянским детям. Некрасов рисует бедняков с сочувствием, он их
жалеет.

Отрывок из стихотворения «Крестьянские дети»                 (Цаболов Г  -7а класс)

                                                                                        
Стихи о детях

Однажды,
в студеную зимнюю пору,

Я
из лесу вышел; был сильный мороз.

Гляжу,
поднимается медленно в гору

Лошадка,
везущая хворосту воз.

И,
шествуя важно, в спокойствии чинном,

Лошадку
ведет под уздцы мужичок

В
больших сапогах, в полушубке овчинном,

В
больших рукавицах… а сам с ноготок!

(
до слов «Рванул под уздцы и быстрей зашагал»

2 ведущий: Образ крестьянки – любимый образ в
произведениях Некрасова. Молодую девушку, мечтающую о счастье, рисует поэт в
стихотворении «Тройка».

Отрывок из стихотворения «Тройка»    (Льянова
Д  -8класс)

Что
ты жадно глядишь на дорогу

В
стороне от веселых подруг?

Знать
забило сердечко тревогу –

Все
лицо твое вспыхнуло вдруг.

На
тебя заглядеться не диво,

Полюбить
тебя всякий не прочь:

Вьется
алая лента игриво

В
волосах твоих, черных, как ночь.

Не
гляди же с тоской на дорогу,

И
за тройкой вослед не спеши,

И
тоскливую в сердце тревогу

Поскорей
навсегда заглуши.

.1 ведущий: Стихи,
в которых звучит молодецкая удаль, любовные переживания крестьянской девушки,
стали народной песней.

В
то время уличных торговцев называли коробейники

(Звучит песня «Коробейники)

Инсценировка песни «Коробейники»     

"Ой, полна, полна коробушка,

Есть и ситцы и парча.

Пожалей, моя зазнобушка,

Молодецкого плеча!

Выйди, выйди в рожь высокую!

Там до ночки погожу,

А завижу черноокую -

Все товары разложу.

2 ведущий: В одной из поэм Некрасов рисует пленительный
образ русской крестьянки, женщины,  жены, матери.

Отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос»      (Томаева
А 7а класс)

                                                                                 
Стихи о женщине

Есть
женщины в русских селеньях

С
спокойною важностью лиц,

С
красивою силой в движеньях,

С
походкой, со взглядом цариц, —

Их
разве слепой не заметит,

А
зрячий о них говорит:

«Пройдет
– словно солнце осветит!

Посмотрит
– рублем подарит!»

Идут
они той же дорогой,

Какой
весь народ наш идет,

Но
грязь обстановки убогой

К
ним словно не липнет. Цветет

Красавица
миру на диво,

Румяна,
стройна, высока,

Во
всякой одежде красива,

Ко
всякой работе ловка…

В
игре ее конный не словит,

В
беде – не сробеет, — спасет:

Коня
на скаку остановит!

В
горящую избу войдет!

1 ведущий: Поэма «Русские женщины» посвящена
событиям, которые произошли после разгрома восстания декабристов. Некрасов
показывает жен декабристов, княжну Трубецкую и Волконскую, которые отправились
вслед за мужьями к месту их ссылки, в Сибирь. Они, отказавшись от титулов,
наследства, оставили  родных, чтобы поддержать мужей и так исполнить свой долг.

Отрывок из поэмы
«Русские женщины»

Инсценировка
«Русские женщины»

                                        
 (Дзбоева А-автор, Газзаев Д-губернатор,                              Подчередниченко
Б-княгиня     -7б класс)

Уже два месяца почти

Бессменно день и ночь
в пути

На диво слаженный
возок,

А всё конец пути
далек!

Ее в Иркутске
встретил сам

Начальник городской;

Как мощи сух, как
палка прям,

Высокий и седой.

Княгиня:         В Нерчинск! Закладывать скорей!

Губернатор:    Пришел я — встретить вас.

Княгиня:         Велите ж дать мне лошадей!

Губернатор:    Прошу помедлить час.

                      
   Дорога наша так дурна,

                         
Вам нужно отдохнуть…

Княгиня:         Благодарю вас! Я сильна…

                         
Уж недалек мой путь…

Губернатор:    Всё ж будет верст до восьмисот,

                         
А главная беда:

                         
Дорога хуже тут пойдет,

                         
Опасная езда!..

Княгиня:        Но мне не нужно ничего!

                        
Готов ли экипаж?

Губернатор:   Покуда я не прикажу,

                         
Его не подадут…

Княгиня:         Так прикажите ж! Я прошу…

Губернатор:    Нет! Я еще не приказал…

                         
Княгиня! здесь я — царь!

                         
Садитесь! Я уже сказал,

                         
Что знал я графа встарь, 

                          А
граф… хоть он вас отпустил,

                         
По доброте своей,

                         
Но ваш отъезд его убил…

                         
Вернитесь поскорей!

Княгиня:        Ужасна будет, знаю я,

                        Жизнь
мужа моего.

                        
Пускай же будет и моя

                        
Не радостней его!

Губернатор:   Но вы не будете там жить:

                       
  Тот климат вас убьет!

                          Я
вас обязан убедить, 

                          Не
ездите вперед!

Княгиня:       Живут же люди в том краю,

                       
Привыкну я шутя…

Губернатор:   Живут? Но молодость свою

                        
Припомните… дитя!

Княгиня:       Пусть смерть мне суждена —

                        Мне
нечего жалеть!..

                       
Я еду! еду! я должна

                        
Близ мужа умереть.

2 ведущий: От любви к женщине родилось все
самое прекрасное на Земле. В этом убеждаешься, читая любовную лирику Некрасова.

Годы
жизни с Панаевой благотворно влияли на творчество поэта. В это время начал
выходить журнал «Современник», который долго служил русскому обществу.

В
эти же годы Некрасов написал «Тройку», «Колыбельную песню», «Еду ли ночь по
улице темной» и другие стихотворения и поэмы.

Стихотворение «Прощание»                              ( Просветова К-8 класс)

                                                                                                     
Стихи о любви

Мы
разошлись на полпути,

Мы
разлучились до разлуки.

И
думали: не будет муки

В
последнем роковом «прости»,

Но
даже плакать нету силы.

Пиши
– прошу я одного…

Мне
эти письма будут милы

И
святы, как цветы с могилы, —

С могилы сердца моего!

1 ведущий:

    Поэтом можешь ты не быть.
    Но гражданином быть обязан, — писал Некрасов.

2 вед.   Что же такое — гражданин? Это человек, который
ответствен за все происходящее на Родине, переживает неудачи и радуется
достижениям страны. Он носит ее язвы, как свои.

1 вед. Поэтический
мир Некрасова удивительно богат и разнообразен. Талант, которым   щедро
наградила его природа и необычайное трудолюбие помогли поэту создать такую
многоголосую и напевную лирику.

2 вед .
Стихотворение “Элегия” достойно завершает лирику Некрасова. В нем поэт говорит,
что народная тема не может устареть, пока есть несчастные и обездоленные,
поэзия не может отвернуться от этой темы, не видеть ее.

    Я лиру посвятил народу своему.
    Быть может, я умру неведомый ему.
    Но я ему служил — и сердцем я спокоен.
    Пускай наносит вред врагу не каждый воин,
    Но каждый в бой иди! А бой решит судьба…

1 вед. Стихотворение
“Элегия” – читает Джамалова Милана, 8 класс.

 2 ведущий Наверное, есть еще желающие
рассказать стихи Некрасова. Им слово.

(
Дарда А -6 класс –«Железная дорога», Кобесова А-7а класс.-«Памяти Добролюбова» …)

Викторина

1. Мать Некрасова звали:

а)
Елена Сергеевна

б)
Елена Алексеевна

в)
Елена Андреевна

2. Некрасов учился в университете:

а)
в Москве

б)
в Петербурге

в)
в Оксфорде

3. Детство Некрасова прошло в имении
родителей:

а)
в Мелихове

б)
в Грешнёве

в)
в Ярославле

4. Некрасов родился

а)
в 1954 году

б)
в 1615 году

в)
в 1821 году

5) Дом-музей Николая Алексеевича Некрасова
называется

а)
Кара-Даг

б)
Карабиха

в)
Каракум.

6. Некрасов дружил:

а)
с Паустовским

б)
с Белинским

в)
с Маяковским.

7. Какое число есть в названии стиха?

а)
Тройка

б)
Двойка

в)
Четверка.

8. О судьбе жен декабристов Некрасов написал в
поэме:

а)
«Мороз, Красный нос»

б)
«Русские женщины»

в)
«Кому на Руси жить хорошо»

9. Некрасов издавал журнал:

а)
«Новь»

б)
«Современник»

в)
«Крестьянка»

1 вед.  Имя Николая Алексеевича Некрасова
навсегда останется в памяти потомков как пример высокой гражданственности и
любви к своей родине, к своему народу.

Сам поэт сказал об
этом стихами:

Кто,
служа великим целям века,

Жизнь
свою всецело отдает

За
свободу брата – человека,

Только
тот себя переживет.

«Доля ты!- русская долюшка женская!»

(судьба русской женщины в лирике Н.А. Некрасова)

Литературно-музыкальная композиция

Цель:

обобщить и расширить знания учащихся по теме «Судьба русской женщины в творчестве Н. А. Некрасова».

Задачи:

работать над развитием умения выразительного чтения стихотворений;

воспитывать чувство гражданственности, сопереживания.

Оборудование

Компьютер, проектор, экран

Средства сопровождения

Презентация, аудиозапись, исполнение песен на стихи Некрасова.

 Чтец

Поэты Родины моей…

Какие судьбы роковые,

Какие души золотые,

Какая искренность очей.

Подобно бойким удальцам,

Они в созвучье не играли,

Другие думы не давали

Спокойно биться их сердцам.

То грянул гром, то взвился смерч,

Но жили гордо, хоть и горько,

Не берегли себя нисколько

И не взывали их беречь.

Теперь-то видится  ясней

Их роковая обреченность,

Их страшная незащищенность

От негодяев всех мастей.

Истерзан светской суетой,

В раздумье Пушкин произносит:

«Пора! Покоя сердце просит…»-

И отвергает сам покой.

За ним, предчувствуя беду,

И Лермонтов воскликнет с болью:

«Люблю… но странною любовью…»-

Имея Родину в виду.

И в ту же даль, и в ту же синь

Страдальческим и гневным гласом

Взметнется горестный Некрасов:

— «Кому вольготно на Руси…»

Ведущий 1:  Дорогие друзья, сегодня мы собрались для того, чтобы выразить почтение, любовь и уважение поистине русскому поэту Николаю Алексеевичу Некрасову, которому 10 декабря исполняется 195 лет со дня рождения.

Ведущий 2:  Н. А. Некрасов в своих произведениях обращался к темам наиболее актуальным и острым для его времени: судьба простого народа, любовь к родной земле, гражданская позиция поэта. Значительное место в его творчестве занимает тема судьбы русской женщины.

Ведущий 1:

Три  тяжкие доли имела судьба,

И первая доля: с рабом повенчаться,

Вторая – быть матерью сына раба,

А третья – до гроба рабу покоряться,

 И все эти грозные доли легли

 На женщину русской земли

                     (на сцену выходит Дарья)

                                                       Сценка

Матрена: В полном разгаре страда деревенская…

Дарья: Доля ты! – русская долюшка женская! Вряд ли  труднее сыскать.

Матрена: Ох, не говори, Дарья, тяжела наша долюшка женская. С первым лучом солнца начинается для русской бабы непосильная эта работа:

Солнышко всё оживило,

Божьи открылись красы,

Поле сохи запросило,

Травушки просят косы,

Рано я, горькая, встала,

Дома не ела, с собой не брала,

До ночи косу клепала,

Утром косить я пошла…

Крепче вы,  ноженьки, стойте!

Белые руки, не нойте!

Надо одной поспевать

Дарья: А там, гляди, рожь – матушка стала в колос метаться. Бог нам послал урожай!

Овод жужжит и кусает,

Смертная  жажда томит,

Солнышко очи слепит,

Жжет оно голову, плечи,

Ноженьки, рученьки жжет,

Изо ржи, словно из печи,

Тоже теплом обдает,

Спинушка ноет с натуги,

Руки и ноги болят,

Красные, желтые круги

Перед  очами стоят….

Матрёна: Да, только успевай шевелиться, а покуда – то замешкаешься, так влетит от барина, ирода такого, век не забудешь! Зато сынок-то ихний, старшой который, Николай Алексеевич, не под стать отцу вышел.

(Дарья вытирает слезы платком)

Ой, да я гляжу, у тебя глаза на мокром месте. Да ладно, Дарьюшка! Будет тебе.

Дарья: Болел он всей душой за нас, простых людей.  Видел он нашу жизнь, полную горя и страданий.

Ведущий 2: С исчерпывающей полнотой и ясностью, в образах и картинах, поражающих своей правдивостью и силой, отобразил Некрасов думы и чувства, труд и борьбу, каждодневные страдания и редкие радости русской женщины.

Ведущий 1: Начиная с раннего стихотворения «В дороге» и кончая поэмой «Кому на Руси жить хорошо», Некрасов рассказывал о «долюшке женской», о самоотверженности русской крестьянки, о её душевной красоте.

 Ведущий 2:  «В дороге» — повесть о трагической судьбе молодой крестьянки Груши. Эта женщина – жертва крепостничества. Когда Груша была ребенком, помещики для прихоти держали её в барском доме, где она  училась вместе с барышней, нарядно одевалась, обучалась дворянским манерам. Но затем её жизнь круто изменилась.

Чтец:

Да, знать, счастья ей бог не судил:
Не нужна-ста в дворянстве холопка!
Вышла замуж господская дочь,
Да и в Питер… А справивши свадьбу,
Сам-ат, слышь ты, вернулся в усадьбу,
Захворал и на Троицу в ночь
Отдал богу господскую душу,
Сиротинкой оставивши Грушу…
Через месяц приехал зятек —
Перебрал по ревизии души
И с запашки ссадил на оброк,
А потом добрался и до Груши.
Воротил он ее на село —
Знай-де место свое ты, мужичка!
Взвыла девка — крутенько пришло:
Белоручка, вишь ты, белоличка!
То натерли ей ногу коты,
То, слышь, ей в сарафане неловко.
При чужих и туда и сюда,
А украдкой ревет, как шальная…
Погубили ее господа,
А была бы бабенка лихая!

Ведущий 1: В стихотворении «Тройка» правдиво рассказано о грустной

судьбе, которая выпадает на долю крестьянской девушки. Красивая «чернобровая дикарка» жаждет любви и счастья. Однако её – дочь крепостного крестьянина —  ждет тяжелая жизнь с нелюбимым супругом. Быстро увянет девичья красота от безрадостного, непосильного труда, от горьких слёз, незаслуженных обид:

Чтец:

Поживёшь и попразднуешь вволю,

Будет жизнь и полна и легка…

Да не то тебе пало на долю:

За неряху пойдёшь мужика.

Завязавши под мышки передник,

Перетянешь уродливо грудь,

Будет бить тебя муж-привередник

И свекровь в три погибели гнуть.

От работы и чёрной и трудной

Отцветёшь, не успевши расцвесть,

Погрузишься ты в сон непробудный,

Будешь нянчить, работать и есть.

И в лице твоём, полном движенья,

Полном жизни — появится вдруг

Выраженье тупого терпенья

И бессмысленный, вечный испуг.

И схоронят в сырую могилу,

Как пройдёшь ты тяжёлый свой путь,

Бесполезно угасшую силу

И ничем не согретую грудь.

                   Звучит романс «Что ты жадно глядишь на дорогу?»

Ведущий 2: О «многокручинной, многострадальной» русской женщине пишет поэт в стихотворении «Свадьба»:

Чтец:
Ждет тебя много попреков жестоких,
Дней трудовых, вечеров одиноких:
Будешь ребенка больного качать,
Буйного мужа домой поджидать,
Плакать, работать — да думать уныло,
Что тебе жизнь молодая сулила, 
Чем подарила, что даст впереди…
Бедная! Лучше вперед не гляди!

 Ведущий 1: В стихотворении «В полном разгаре страда деревенская», написанном вскоре после реформы, дано правдивое изображение нечеловеческого, тяжелого труда молодой крестьянки-матери. Перед нами типичная картина: бездонное, мутно-голубое небо, палящее солнце, ни малейшего дуновения ветра, замирающее в вышине звенящее пение жаворонка – это вверху; солёный пот, заливающий глаза, согнутые спины, надоедливая мошкара, призывный плач детей – это внизу.

Чтец:

В полном разгаре страда деревенская…
Доля ты!- русская долюшка женская!
Вряд ли труднее сыскать.
Не мудрено, что ты вянешь до времени,
Всевыносящего русского племени
Многострадальная мать!
Зной нестерпимый: равнина безлесная,
Нивы, покосы да ширь поднебесная —
Солнце нещадно палит.
Бедная баба из сил выбивается,
Столб насекомых над ней колыхается,
Жалит, щекочет, жужжит!
Приподнимая косулю тяжелую,
Баба порезала ноженьку голую —
Некогда кровь унимать!
Слышится крик у соседней полосыньки,
Баба туда — растрепалися косыньки, —
Надо ребенка качать!
Что же ты стала над ним в отупении?
Пой ему песню о вечном терпении,
Пой, терпеливая мать!..
Слезы ли, пот ли у ней над ресницею,
Право, сказать мудрено.
В жбан этот, заткнутый грязной тряпицею,
Канут они — всё равно!
Вот она губы свои опаленные
Жадно подносит к краям…
Вкусны ли, милая, слезы соленые
С кислым кваском пополам?..

Ведущий 2: С отменой крепостного права жизнь не улучшилась. Не изменилась и судьба женщин-крестьянок. Поэма «Орина, мать солдатская» — скорбная повесть о крестьянке, у которой умер сын-солдат, замученный в царской армии. Осталась мать одна со своей великою печалью:
Мало слов, а горя реченька.
Горя реченька бездонная!..

Ведущий 1:   Поэт не мог равнодушно видеть, как страдает раздавленная рабством и непосильным трудом бесправная русская женщина, он говорит, обращаясь к крестьянке: «Тот сердца в груди не носил, Кто слез над тобою не лил».

Ведущий 2: При этом Некрасов не создал образ измученной и забитой женщины, вовсе нет. Во многих его стихотворениях перед нами предстаёт образ русской красавицы, стойкой, работящей, богатой духовно, мудрой и заботливой.   На нее спокойно можно положиться, дом у нее всегда в достатке, в семье она главная.

Есть женщины в русских селеньях 
 С спокойною важностью лиц, 
 С красивою силой в движеньях, 
 С походкой, со взглядом цариц,
 Их разве слепой не заметит, 
 А зрячий о них говорит: 
 «Пройдет — словно солнце осветит! 
 Посмотрит — рублем подарит!» 
 Идут они той же дорогой, 
 Какой весь народ наш идет, 
 Но грязь обстановки убогой 
 К ним словно не липнет. Цветет 
 Красавица, миру на диво, 
 Румяна, стройна, высока, 
 Во всякой одежде красива, 
 Ко всякой работе ловка. 
 И голод, и холод выносит, 
 Всегда терпелива, ровна… 

 По будням не любит безделья. 
 Зато вам ее не узнать, 
 Как сгонит улыбка веселья 
 С лица трудовую печать. 
 Такого сердечного смеха, 
 И песни, и пляски такой 
 За деньги не купишь. «Утеха!» 
 Твердят мужики меж собой. 
 В игре ее конный не словит, 
 В беде не сробеет — спасет: 
 Коня на скаку остановит, 
 В горящую избу войдет! 

Ведущий 1: В произведениях Некрасова возникает образ «величавой славянки», чистой сердцем, светлой умом, сильной духом. Это и Дарья из поэмы «Мороз, Красный нос», и простая девушка из «Тройки», стремящаяся убежать от тяжелой, бесправной судьбы.    Это и Матрёна Тимофеевна Корчагина из поэмы «Кому на Руси жить хорошо».

Ведущий 2:   Судьба Матрёны типична для крестьянской женщины дореволюционной России. Счастливой она была только в детстве. Но и в заботливой родительской семье ей пришлось работать уже «по пятому годку». Жизнь в семье мужа Матрёна называет «адом». Филипп Ильич был хорошим человеком и любил свою жену, но и он бил её иногда. Муж часто уезжал на заработки, и тогда Матрёна оставалась с его роднёй.

Семья была большущая,

Сварливая… попала я

С девичьей холи в ад!

В работу муж отправился,

Молчать, терпеть советовал:

Не плюй на раскаленное

Железо — зашипит!

Осталась я с золовками,

Со свекром, со свекровушкой,

Любить-голубить некому,

А есть кому журить!

Ведущий 1:   Издевательства мужниной родни, смерть любимого ребенка, побои, вечный каторжный труд, постоянная нужда — вот как сложилась ее жизнь. «Во мне, — говорит Матрена Тимофеевна, — нет косточки неломаной. Нет жилочки нетянутой». Многострадальной женщине-крестьянке нет счастья на Руси — к такому выводу приводит Некрасов читателя. Сама Матрена говорит: «Не дело — между бабами счастливую искать».

Чтец:

Ключи от счастья женского,

От нашей вольной волюшки

Заброшены, потеряны

У бога самого!

Отцы-пустынножители,

И жены непорочные,

И книжники-начетчики

Их ищут — не найдут!

Пропали! думать надобно,

Сглонула рыба их…

И к нашей женской волюшке

Всё нет и нет ключей!

Великие сподвижники

И по сей день стараются —

Под небо подымаются,-

Всё нет и нет ключей!

Да вряд они и сыщутся…

Какою рыбой сглонуты

Ключи те заповедные,

В каких морях та рыбина

Гуляет — бог забыл!..»

Ведущий 2: В галерее женских образов, созданных Некрасовым, выделяются образы женщин из городской бедноты. Как известно, сам поэт, оставшись в Петербурге без всяких средств к существованию, узнал трудную, полуголодную жизнь окраин, трущоб, подвалов.

Ведущий 1: В стихотворении «Еду ли ночью по улице темной…» изображаются суровые подробности драм» бедняков, типичных для столицы. Тяжкая, мучительная судьба женщины, выданной замуж за нелюбимого; такая бедность и нищета, когда нельзя даже купить гроб для ребенка, умершего от голода и болезни. Несчастная мать, потерявшая свое дитя; несчастная жена, не знавшая любви. Она вышла на улицу продать себя первому встречному…

Чтец:

Еду ли ночью по улице темной,
Бури заслушаюсь в пасмурный день —
Друг беззащитный, больной и бездомный,
Вдруг предо мной промелькнет твоя тень!
Сердце сожмется мучительной думой.
С детства судьба невзлюбила тебя:
Беден и зол был отец твой угрюмый,
Замуж пошла ты — другого любя.
Муж тебе выпал недобрый на долю:
С бешеным нравом, с тяжелой рукой;
Не покорилась — ушла ты на волю,
Да не на радость сошлась и со мной…
Помнишь ли день, как, больной и голодный,
Я унывал, выбивался из сил?
В комнате нашей, пустой и холодной,
Пар от дыханья волнами ходил.
Помнишь ли труб заунывные звуки,
Брызги дождя, полусвет, полутьму?
Плакал твой сын, и холодные руки,
Ты согревала дыханьем ему.
Он не смолкал — и пронзительно звонок
Был его крик… Становилось темней;
Вдоволь поплакал и умер ребенок…
Бедная, слез безрассудных не лей!
С горя да с голоду завтра мы оба
Так же глубоко и сладко заснем;
Купит хозяин, с проклятьем, три гроба —
Вместе свезут и положат рядком…
В разных углах мы сидели угрюмо.
Помню, была ты бледна и слаба,
Зрела в тебе сокровенная дума,
В сердце твоем совершалась борьба.
Я задремал. Ты ушла молчаливо,
Принарядившись, как будто к венцу,
И через час принесла торопливо
Гробик ребенку и ужин отцу.

 Ведущий 2:  Н. А. Некрасов писал и о передовых женщинах своего времени, стремящихся к прогрессивной деятельности на благо общества, народа. Героиня поэмы «Саша», дочь небогатых дворян, сближается с крестьянами: лечит их, пишет для них письма. Это уже новый тип для русской литературы, тип женщины — общественного деятеля.

Ведущий 1:  В поэме «Русские женщины» Некрасов создал  пленительные и величественные образы княгини Екатерины Ивановны  Трубецкой и княгини Марии Николаевны Волконской, которые отказались от богатства и почестей и сознательно последовали за своими мужьями, декабристами, в Сибирь.

Ведущий 2: Сила воли, умение любить, верность — вот качества, присущие героиням поэмы Н.А. Некрасова «Русские женщины». Гордость и долг — вот два понятия, на которых держится поэма. Но для того чтобы исполнить долг, женщинам приходится вступать в борьбу с теми, кто им в этом мешает.

Княгиня (входит в станционный дом)

В Нерчинск! Закладывать скорей!
Губернатор
Пришел я — встретить вас.
Княгиня
Велите ж дать мне лошадей!
Губернатор
Прошу помедлить час.
Дорога наша так дурна,
Вам нужно отдохнуть…
Княгиня
Благодарю вас! Я сильна…
Уж недалек мой путь…
Губернатор
Все ж будет верст до восьмисот,
А главная беда:
Дорога хуже тут пойдет,
Опасная езда!..
Княгиня
Так что же даром и болтать!
Готов ли мой возок?
Губернатор
Нет! Я еще не приказал…
Княгиня! здесь я — царь!
Садитесь! Я уже сказал.
Что знал я графа встарь,
А граф… хоть он вас отпустил,
По доброте своей,
Но ваш отъезд его убил…
Вернитесь поскорей!
Княгиня
Нет! что однажды решено —
Исполню до конца!
Мне вам рассказывать смешно,
Как я люблю отца,
Как любит он. Но долг другой,
И выше и святей,
Меня зовет. Мучитель мой!
Давайте лошадей!
Генерал

***

Княгиня

Нет! я не жалкая раба,

   Я женщина, жена!

Пускай горька моя судьба —

   Я буду ей верна!

О, если б он меня забыл

   Для женщины другой,

В моей душе достало б сил

   Не быть его рабой!

Но знаю: к родине любовь

   Соперница моя,

И если б нужно было, вновь

   Ему простила б я!..

Губернатор

 — Быть так!

   Вас не спасёшь, увы!..

Но знайте: сделав этот шаг,

   Всего лишитесь вы! —

Княгиня

Да что же мне ещё терять?

  Губернатор

 — За мужем поскакав,

Вы отреченье подписать

   Должны от ваших прав! —

Княгиня

-У вас седая голова,

 А вы ещё дитя!

Вам наши кажутся права

   Правами — не шутя.

Нет! ими я не дорожу,

   Возьмите их скорей!

Где отреченье? Подпишу!

   И живо — лошадей!..»

Губернатор

Бумагу эту подписать!

   Да что вы?.. Боже мой!

Ведь это значит нищей стать

   И женщиной простой!

Всему вы скажете прости,

   Что вам дано отцом,

Что по наследству перейти

   Должно бы к вам потом!

Права имущества, права

   Дворянства потерять!

Нет, вы подумайте сперва, —

   Зайду я к вам опять!..

От автора:

Ушёл и не был целый день…

   Когда спустилась тьма,

Княгиня, слабая как тень,

   Пошла к нему сама.

Её не принял генерал:

   Хворает тяжело…

Пять дней, покуда он хворал,

   Мучительных прошло,

А на шестой пришёл он сам

   И круто молвил ей:

Губернатор

— Я отпустить не вправе вам,

   Княгиня, лошадей!

Вас по этапу поведут

   С конвоем… —

Княгиня

 Боже мой!

Но так ведь месяцы пройдут

   В дороге?..

Губернатор

 Да, весной

В Нерчинск придёте, если вас

   Дорога не убьёт.

Навряд версты четыре в час

   Закованный идёт;

Посередине дня — привал,

   С закатом дня — ночлег,

А ураган в степи застал —

   Закапывайся в снег!

Да-с, промедленьям нет числа,

   Иной упал, ослаб…

Княгиня

Не хорошо я поняла –

 Что значит ваш этап?

Губернатор

Под караулом казаков

   С оружием в руках

Этапом водим мы воров

   И каторжных в цепях,

Они дорогою шалят,

   Того гляди сбегут,

Так их канатом прикрутят

   Друг к другу — и ведут.

Труднёнек путь! Да вот-с каков:

   Отправится пятьсот,

А до нерчинских рудников

   И трети не дойдёт!

Они как мухи мрут в пути,

   Особенно зимой…

И вам, княгиня, так идти?..

   Вернитесь-ка домой!

Княгиня

О нет! я этого ждала…

  Но вы, но вы… злодей!..

Неделя целая прошла…

   Нет сердца у людей!

Зачем бы разом не сказать?..

   Уж шла бы я давно…

Велите ж партию сбирать —

   Иду! мне всё равно!..

Музыка из кинофильма «Звезда пленительного счастья» — «Кавалергарда век…» 1к

Ведущий 1: Мария Николаевна Волконская узнала о существовании тайного общества только тогда, когда большая часть его участников уже была в крепости. Больная, едва оправившись после первых родов, она отправляется за мужем в Сибирь, невзирая на все препятствия, чинимые семьёй и правительством. Она исполнила долг жены, возможно, пожертвовав ради этого своим женским счастьем.

Чтец:

В Иркутске проделали то же со мной,

Чем там Трубецкую терзали…

Байкал. Переправа — и холод такой,

Что слёзы в глазах замерзали.

Потом я рассталась с кибиткой моей

(Пропала санная дорога).

Мне жаль её было: я плакала в ней

И думала, думала много!

Дорога без снегу — в телеге! Сперва

Телега меня занимала,

Но вскоре потом, ни жива ни мертва,

Я прелесть телеги узнала.

Узнала и голод на этом пути,

К несчастию, мне не сказали,

Что тут ничего невозможно найти,

Тут почту бурята держали.

Говядину вялят на солнце они

Да греются чаем кирпичным,

И тот ещё с салом! Господь сохрани

Попробовать вам, непривычным!

Зато под Нерчинском мне задали бал:

Какой-то купец тороватый

В Иркутске заметил меня, обогнал

И в честь мою праздник богатый

Устроил… Спасибо! я рада была

И вкусным пельменям и бане…

А праздник, как мёртвая, весь проспала

В гостиной его на диване…

Не знала я, что впереди меня ждёт!

Я утром в Нерчинск прискакала,

Не верю глазам, — Трубецкая идёт!

«Догнала тебя я, догнала!»

— Они в Благодатске! — Я бросилась к ней,

Счастливые слёзы роняя…

В двенадцати только верстах мой Сергей,

И Катя со мной Трубецкая!

Ведущий 1:

Пленительные образы!

Едва ли в истории какой-нибудь страны

Вы что-нибудь прекраснее встречали.

Их имена забыться не должны.

Н А. Некрасов

 Ведущий 2: Многие лирические произведения Некрасова посвящены матери. Елена Андреевна Некрасова внушала  детям светлые, благородные чувства: любовь к людям, к труду, стремление к добру и справедливости. Поэт навсегда сохранил о матери благодарную память.

Чтец:

Всю ты жизнь прожила нелюбимая,
Всю ты жизнь прожила для других.
С головой, бурям жизни открытою
Весь свой век под грозою сердитою
Простояла ты – грудью своей
Защищая любимых детей…

Ведущий 1: Образ матери стал для него воплощением и примером прекрасного и благородного. Незадолго до своей смерти Некрасов в поэме “Мать” писал:

Чтец:

И если я наполнил жизнь борьбою
За идеал добра и красоты
И носит песнь, слагаемая мною,
Живой любви глубокие черты – 
О мать моя, подвигнут я тобою!
Во мне спасла живую душу ты!

 Ведущий 2: Мы видим, что муза поэта предстает перед нами не в образе прекрасной богини, а в образе простой крестьянки.  Героини его вышли из самой жизни. Русская женщина показана  в произведениях Некрасова во всем разнообразии своих судеб. Женщина, которую не так просто сломить! Даже если ей будет невыносимо тяжело, она, русская женщина, вынесет все!  

Ведущий 1: Многие стихи Некрасова еще при жизни поэта стали народными песнями, которые поются доныне.

Звучит песня «Ой, полна, полна коробушка!». Танец

Ведущий 2: В лице Некрасова мы видим величайшего поэта России, посвятившего все свои силы, талант, энергию служению народу, его счастью. Он сохранял верность своим идеалам, своей гражданской позиции до последних минут жизни.

Некрасов скончался 27 декабря 1877г., прожив 56 лет. Русская земля, которую он так любил и которую воспел, лишилась одного из величайших сыновей своих.

Чтец:

Я сегодня так грустно настроен,
Так устал от мучительных дум,
Так глубоко, глубоко спокоен

Мой истерзанный пыткою ум,-

Что недуг, мое сердце гнетущий,
Как-то горько меня веселит,-

Встречу смерти, грозящей, идущей,
Сам пошел бы… Но сон освежит —

Завтра встану и выбегу жадно
Встречу первому солнца лучу:
Вся душа встрепенется отрадно,
И мучительно жить захочу!

17

«Это было раненое сердце…»

Сценарий литературного вечера, посвященного жизни и творчеству Н.А.Некрасова

Эпиграфы:

Гражданином быть обязан!

Н.А.Некрасов.

Поэзия Некрасова правдивая, прекрасная.

Она – как песня русская!

В.Боков.

Цели урока:

Обучающая: обобщение и систематизация материала по творчеству Некрасова, обогащение литературного и эстетического кругозора старшеклассников, систематизация ЗУН учащихся

Развивающая: развитие умений говорить выразительно, слушать, анализировать; самостоятельно пополнять знания, формирование нравственных идеалов и эстетического вкуса.

Воспитательная: воспитать познавательный интерес к творчеству и предмету, эстетические чувства, любовь к русской поэзии; привить любовь к чтению.

Тип урока — урок-обобщение

Методические приемы: выступления учащихся с чтением наизусть стихотворений, беседа по хронологической таблице жизни Некрасова, тестовая работа, просмотр иллюстраций, прослушивание аудиозаписей-песен

Оборудование: портрет поэта, иллюстрации по творчеству Некрасова, презентация к уроку.

Межпредметная связь: с изобразительным искусством, музыкой.

Ход урока.

Учитель: Доброе утро! Здравствуйте! Садитесь. Сегодня у нас с вами необычный урок – урок обобщения знаний, умений, навыков по творчеству Некрасова, и проведем мы его в виде литературной гостиной, в которой вместе с вами все изученное и повторим. Тема «Это было раненое сердце»…

На доске мы с вами можем прочитать Слова (чтение эпиграфа)

Давайте прослушаем аудиозапись романса на стихи Некрасова «Тройка»

1-й ведущий. Николай Алексеевич Некрасов. Поэт-гражданин, поэт-трибун. Человек удивительной судьбы. Деятельность Некрасова была необычайно многогранна. Находясь на протяжении почти четырех десятилетий в самом центре идейно-художественной жизни России, он был непосредственно участником весьма важных общественно-литературных событий, был связан с множеством людей.

2-й ведущий. Белинский и Герцен, Чернышевский и Добролюбов, Тургенев и Л. Толстой, Островский и Салтыков-Щедрин, Гончаров и Фет – каждый из них занимает то или иное место в писательской и личной биографии Некрасова.

1-й ведущий. Именем Некрасова может быть обозначена целая эпоха в художественном развитии нашей страны. Он отдал свой великий талант, свет своей благородной души служению народу, борьбе за его счастье. Взволнованное слово поэта морем разливалось по всей стране, внушало ненависть к угнетению, веру в свободу человека.

2-й ведущий. Никогда великие поэты России не были людьми равнодушными, никогда не стояли в стороне от общественной жизни.

Когда то Герцен привел список борцов, павших за свободу от руки самодержавия. Это (следующие фразы ведущие произносят поочередно):

— … повешенный Рылеев.

— Убитые на дуэли Пушкин и Лермонтов.

— Посланный на верную смерть Грибоедов.

— Поэт Веневитинов, убитый обществом в 22 года.

— Поэт Кольцов, убитый в 33 года.

— Белинский, убитый голодом и нищетой в 35 лет.

— Бестужев, погибший на Кавказе после сибирской ссылки.

— Погубленный жесточайшей ссылкой Шевченко.

И этот список далеко не полон. Печально справедливы слова Кюхельбекера: «Горька судьба поэтов всех времен. Тяжелее всех судьба казнит Россию».

1-й ведущий. И.С.Тургенев писал Некрасову: «Твоя жизнь именно из тех, которые… должны быть рассказаны – потому что представляют много, такого чему не одна русская душа глубоко отзовется».

Учитель: наш урок — лишь малая дань уважения замечательному русскому поэту. И сегодня мы поведем наш разговор о жизни и творчестве Николая Алексеевича Некрасова. Попытаемся ответить на вопрос о том, каким должен быть поэт, почитаем его стихи.

Фассахова Тансылу открывает нашу литературную гостиную.

Что ты жадно глядишь глядишь на дорогу

В стороне от веселых подруг?

Знать, забило сердечко тревогу-

Все лицо твое вспыхнуло вдруг.

И зачем ты бежишь торопливо

За промчавшейся тройкой вслед?…

На тебя, подбоченясь красиво,

Загляделся проезжий корнет.

На тебя заглядеться не диво.

Полюбить тебя всякий не прочь:

Вьется алая лента игриво

В волосах твоих, черных, как ночь:

Сквозь румянец щеки твоей смуглой

Пробирается легкий пушок

Из-под брови твоей полукруглой

Учитель А сейчас Гаффарова Алсу прочитает отрывок из стихотворения «Несжатая полоса»

Поздняя осень. Грачи улетели,

Лес обнажился, поля опустели,

Только не сжата полоска одна…

Грустную думу наводит она.

Кажется, шепчут колосья друг другу:

«Скучно нам слушать осеннюю вьюгу,

Скучно склоняться до самой земли,

Тучные зерна, купая в пыли!

Нас, что ни ночь, разоряют станицы

Всякой пролетной прожорливой птицы,

Заяц нас топчет, и буря нас бьет…

Где же наш пахарь? Чего еще ждет?…»

Учитель.Молодцы, давайте вспомним основные этапы жизни поэта.

2-й ведущий. Родился Николай Алексеевич Некрасов в большой семье, где отец Алексей Сергеевич Некрасов, капитан 36-го егерского пехотного полка, вышел в отставку с чином майора и поселился с семьей в своем ярославском имении Грешнево. Был помещиком средней руки – не бедный и не богатый. Он содержал большую псовую охоту – псарню с 22 крепостными охотниками.

Жестокий крепостник и самодур, отец Некрасова был типичным помещиком, и в произведениях ранней молодости поэт называл его «деспотом», «палачам», «невеждой».

(на экран проецируется портрет отца Некрасова)

Учитель А сейчас Гимаева Алсу прочитает отрывок из стихотворения «Несчастные».

Рога рубят ретиво,

Пугая ранний сон детей,

И воют псы нетерпеливо…

До солнца сели на коней —

Ушли… Орды вооруженной

Не видит глаз, не слышит слух,

И бедный дом, как осажденный,

Свободно переводит дух.

Меняя быстро пост невольный

На празднословье и вино,

Спешит забыться раб довольный,

Но есть одна: ей все равно!

В её душе светлей не станет,

Все тот же мрак, все тот же гнет:

И сон перерванный не манит,

И утро к жизни не зовет.

Скорей, затворница немая,

Рыданьем душу отведи!

Терпи любя терпи прощая,

И лучшей участи не жди!…

(на экран проецируется портрет матери поэта.)

1-й ведущий. Мать поэта, Елена Андреевна, женщина хорошо образованная, тонкая, была глубоко несчастна в браке с грубым, едва грамотным самодуром.

По воспоминаниям грешневских старожилов, она была «небольшого роста, беленькая, слабенькая, добрая, хорошая барыня». «Многих она избавила от побоев – просила мужа за всех и, иногда вызывая этим гнев его, сама страдала», — рассказывал один из крепостных.

Из тьмы детских переживаний Некрасову всю жизнь светили добрые и внимательные глаза матери.

2-й ведущий. Дарзиманов Ильнур прочитает отрывок из стихотворения «Рыцарь на час»:

Треволненья мирского далекая,

С неземным выраженьем в очах,

Русокудрая, голубоокая,

С тихой грустью на бледных устах,

Под грозой величаво — безгласная-

Молода умерла ты, прекрасная,

И такой же явилась ты мне

При волшебно светящей луне…

2-й ведущий. На всю жизнь запомнил Некрасов стоны и полные муки глаза бурлаков, которых он увидел еще в детстве на Волге.

Учитель: Сунгатуллин Ильназ читает отрывок

О, горько, горько я рыдал,

Когда в то утро я стоял

На берегу родной реки

И в первый раз её назвал

Рекою рабства и тоски!…

1-й ведущий. А за домом-только выйди за ограду густо разросшегося сада – Владимирка – дорога кандального звона.

(Звучит народная песня «Колодники». Проецируется репродукция картины И.Левитана «Владимирка»)

Этой дорогой шла Россия, скованная по рукам и ногам, но не сломленная, а гневная и сильная.

2-й ведущий. На этой дороге мужала муза народного поэта. Здесь он учился любить и ненавидеть.

А сейчас стихотворение рассказывает Шарапова Сирина «Музе»

О муза! наша песня спета.

Приди, закрой глаза поэта

На вечный сон небытия,

Сестра народа – и моя!

1-й ведущий. Вскоре будущий поэт приезжает в Петербург, великолепный и огромный город. Он увидел большие дома, в которых, как казалось ему, могло жить только счастье, красивые магазины, театры…

Галимова Алина читает стихотворение «Я не люблю иронии твоей».

Я не люблю иронии твоей.

Оставь ее отжившим и не жившим,

А нам с тобой, так горячо любившим,

Еще остаток чувства сохранившим,-

Нам рано предаваться ей!

Пока еще застенчиво и нежно

Свидание продлить желаешь ты,

Пока еще кипят во мне мятежно

Ревнивые тревоги и мечты –

Не торопи развязки неизбежной!

И без того она не далека:

Кипим сильней, последней жаждой полны,

Но в сердце тайный холод и тоска…

Так осенью бурливее река,

Но холодней бушующие волны

2-й ведущий. И почти сразу же он узнал, что у прекрасных домов есть чердаки и подвалы, где воздух сыр и зловреден, где душно и темно и где на голых досках, на полусгнившей соломе в грязи, стуже и голоде влачатся нищета, несчастье и преступление. Узнав, что есть несчастливцы, которым нет места даже на чердаках и подвалах, потому что есть счастливцы, которым тесны целые дома…

Стихотворение читает Афлятунов Айнур

Душно! без счастья и воли

Ночь бесконечно длинна.

Буря бы грянула, что ли?

Чаша с краями полна!

Грянь над пучиною моря,

В поле, в лесу засвищи,

Чашу вселенского горя

Всю расплещи!..

1-й ведущий. Некрасов дал себе слово не умереть на чердаке. «Нет, — думал он, — будет и тех, которые погибли прежде меня, — я пробьюсь во что бы то ни стало. Лучше по Владимирке пойти, чем околевать беспомощным, забитым и забытым всеми».

Так уже с ранних лет нашел Некрасов свою дорогу. Здесь родилась его поэтическая муза, которую он назвал «сестрой народа». Она носила в себе и черты простой крестьянки, и черты рано умершей родной матери.

Сафин Булат читает отрывок из стихотворения«Вчерашний день, часу в шестом»

Вчерашний день, часу в шестом…

Зашел я на Сенную;

Там били женщину кнутом,

Крестьянку молодую.

Ни звука из её груди,

Лишь бич свистал, играя…

И Музе я сказал: «Гляди!

Сестра твоя родная!»

2-й ведущий. И именно она, муза униженного народа, научила его гневному протесту.

Учитель. Но рано надо мной отяготели узы

Другой, неласковой и нелюбимой Музы,

Печальной спутницы печальных бедняков,

Рожденных для труда, страданья и оков…

(отрывок из стихотворения «Муза»)

Учитель: Необыкновенно труден был жизненный путь Некрасова, и на этом пути его поэзия стала песней борьбы и труда.

ВСПОМНИМ И ПОВТОРИМ ХРОНОЛОГИЮ ЖИЗНИ ПОЭТА
1821 год, 28 ноября (10 декабря) – Родился Н.А. Некрасов на Украине в местечке
Немиров Подольской губернии в дворянской семье отставного поручика Алексея Сергеевича и Елены Андреевны Некрасовых.

1824-1832 – Жизнь в селе Грешнево Ярославской губернии

1838 – Покидает имение отца Грешнево, чтобы по его воле поступить в Петербургский дворянский полк, но, вопреки его желанию, решает поступать в Петербургский университет;
отец лишает его средств к существованию.

1840 – Первый подражательный сборник стихов «Мечты и звуки».

1843 – Знакомство с В. Г. Белинским.

1845 – Стихотворение «В дороге»;
восторженный отзыв В.Г.Белинского.

1845-1846 – Издатель двух сборников писателей натуральной школы – «Физиология Петербурга» и «Петербургский сборник».

1847-1865 – Редактор и издатель журнала «Современник».

1853 – Цикл «Последние элегии».

1856 – Первый сборник «Стихотворения Н.Некрасова».

1861 – Поэма «Коробейники»;
выход второго издания «Стихотворений Н.Некрасова».

1862 – Поэма «Рыцарь на час», стихотворения «Зеленый шум», «В полном разгаре страда деревенская»;
приобретение усадьбы Карабиха близ Ярославля.

1863-1864 – Поэма «Мороз, Красный нос», стихотворения «Орина, мать солдатская», «Памяти Добролюбова», «Железная дорога».

1865 – Опубликована первая часть поэмы «Кому на Руси жить хорошо».

1868 – Выход первого номера нового журнала Н.А.Некрасова «Отечественные записки» с поэмой «Кому на Руси жить хорошо».

1868-1877 – Совместно с М.Е.Салтыковым-Щедриным редактирует журнал «Отечественные записки».

1870 – Поэма «Дедушка».

1871-1872 – Поэмы «Княгиня Трубецкая» и «Княгиня Волконская».

1876 – Работа над четвертой частью поэмы «Кому на Руси жить хорошо».

1877 – Выходит из печати книга «Последние песни».

1877, 27 декабря (1878, 8 января) – Умер Некрасов в Петербурге. Похоронен на кладбище Новодевичьего монастыря.

(на экране проецируется Хронология жизни поэта)

А сейчас групповая работа с тестом по биографии Некрасова (сайт ОБРАЗОВАКА.РУ)

1-й ведущий. Ф.М.Достоевский сказал о Некрасове: «Это было раненое сердце, раз на всю жизнь, и незаживающая рана эта была источником всей его поэзии, всей страстной до мучения любви этого человека ко всему, что страдает от насилия, от жестокости… что гнетет нашу русскую женщину, нашего ребенка в русской семье, нашего простолюдина в горькой доле его».

2-й ведущий. В его поэзии появляется множество лирических героев-персонажей,

каждый из которых обладает своим «голосом». Особенно важную роль в его творчестве играет женский образ, образ русской женщины, образ жены.

Учитель: стихотворение посвященное своей супруге читает Билалов Нафис

«Зине»

Ты еще на жизнь имеешь право,

Быстро я иду к закату дней.

Я умру – моя померкнет слава,

Не дивись – и не тужи о ней!

Знай, дитя: ей долгим, ярким светом

Не гореть на имени моем:

Мне борьба мешала быть поэтом,

Песни мне мешали быть бойцом.

Кто, служа великим целям века,

Жизнь свою всецело отдает

На борьбу за брата-человека,

Только тот себя переживет…

1-й ведущий. От безрадостного непосильного труда, от горьких слез, незаслуженных обид быстро вянет девичья красота, теряется гордая женская стать.

Газизова Адиля читает отрывок из поэмы «Кому на Руси жить хорошо»

Три тяжкие доли имела судьба,

И первая доля: с рабом повенчаться.

Вторая – быть матерью сына раба,

А третья – до гроба рабу покоряться.

И все эти грозные доли легли

На женщину русской земли.

Фаттахов Айрат читает отрывок из стихотворения «Тройка»

От работы и черной и трудной

Отцветешь, не успевши расцвесть,

Погрузишься ты в сон непробудный,

Будешь нянчить, работать и есть.

И в лице твоем, полном движенья,

Полном жизни, — появится вдруг

Выраженье тупого терпенья

И бессмысленный, вечный испуг.

И схоронят в сырую могилу,

Как пройдешь ты тяжелый свой путь,

Бесполезно угасшую силу

И ничем не согретую грудь.

2-й ведущий. Женщины русские! В тяжкой неволе, выполняя самую трудную работу по дому и в поле, недосыпая ночами, растили они детей. Такова судьба и Матрены Тимофеевны, и солдатской матери Орины, и Дарьи, и тысяч других женщин царской России.

Закиров Рифат читает (отрывок из поэмы «Мороз, красный нос»)

Есть женщины в русских селеньях
С спокойною важностью лиц,
С красивою силой в движеньях,
С походкой, со взглядом цариц,—

Их разве слепой не заметит,
А зрячий о них говорит:
«Пройдет — словно солнце осветит!
Посмотрит — рублем подарит!»

Идут они той же дорогой,
Какой весь народ наш идет,
Но грязь обстановки убогой
К ним словно не липнет. Цветет

Красавица, миру на диво,
Румяна, стройна, высока,
Во всякой одежде красива,
Ко всякой работе ловка.

И голод и холод выносит,
Всегда терпелива, ровна…
Я видывал, как она косит:
Что взмах — то готова копна!

Учитель. А дети? Каково было их детство?

Музафарова Айзиля читает отрывок из поэмы «Крестьянские дети»

Однажды, в студёную зимнюю пору

Я из лесу вышел; был сильный мороз.

Гляжу, поднимается медленно в гору

Лошадка, везущая хворосту воз.

И, шествуя важно, в спокойствии чинном,

Лошадку ведёт под уздцы мужичок

В больших сапогах, в полушубке овчинном,

В больших рукавицах… а сам с ноготок!

«Здорово, парнище!» — «Ступай себе мимо!» —

«Уж больно ты грозен, как я погляжу!

Откуда дровишки?» — «Из лесу, вестимо,

Отец, слышишь, рубит, а я отвожу».

(В лесу раздавался топор дровосека.) —

«А что, у отца-то большая семья?» —

«Семья-то большая, да два человека

Всего мужиков-то: отец мой да я…» —

«Так вон оно что! А как звать тебя?» — «Власом». —

«А кой тебе годик?» — «Шестой миновал…

Ну, мёртвая!» — крикнул малюточка басом,

Рванул под уздцы и быстрей зашагал…

На эту картину так солнце светило,

Ребёнок был так уморительно мал,

Как будто всё это картонное было,

Как будто бы в детский театр я попал.

Но мальчик был мальчик живой, настоящий,

И дровни, и хворост, и пегонький конь,

И снег до окошек деревни лежащий,

И зимнего солнца холодный огонь —

Всё, всё настоящее русское было,

С клеймом нелюдимой, мертвящей зимы,

Что русской душе так мучительно мило,

Что русские мысли вселяет в умы, —

Те честные мысли, которым нет доли,

Которым нет смерти — . . . . . . . .

В которых так много и злобы и боли,

‎В которых так много любви!

(Проецируются репродукции картин В.Г.Перова «Тройка», «Проводы покойника», В.Е.Маковского «Свидание», Богданова-Бельского «У дверей школы).

1-й ведущий О народе и для народа писал свои стихи поэт. И не случайно многие из них были положены на музыку и пелись простыми людьми в радости и горе, в работе и в бою.

2-й ведущий «Коробейники», «Меж высоких хлебов затерялося», «Назови мне такую обитель» — все это любимые русскими людьми песни на стихи Некрасова. Мы поем их много лет, отдавая дань уважения русскому народу и его великому поэту.

(Звучит песня «Коробейники»)

1-й ведущий Некрасов создал поэзию, выражающую душу народа. Говоря о страданиях простых людей, поэт в тоже время подчеркивал богатырство этого народа, у которого «топоры лежали до поры».

Пролог из поэмы «Кому на Руси жить хорошо» читает Галимова Сюмбель

В каком году — рассчитывай,

В какой земле — угадывай,

На столбовой дороженьке

Сошлись семь мужиков:

Семь временнообязанных,

Подтянутой губернии,

Уезда Терпигорева,

Пустопорожней волости,

Из смежных деревень:

Заплатова, Дырявина,

Разутова, Знобишина.

Горелова, Неелова —

Неурожайка тож,

Сошлися — и заспорили:

Кому живется весело,

Вольготно на Руси?

Роман сказал: помещику,

Демьян сказал: чиновнику,

Лука сказал: попу.

Купчине толстопузому! —

Сказали братья Губины,

Иван и Митродор.

Старик Пахом потужился

И молвил, в землю глядючи:

Вельможному боярину,

Министру государеву.

А Пров сказал: царю…

1-й ведущий. Поэт верил в непобедимую силу народа, в его способность преодолеть гнет самодержавия.

2-й ведущий. И никогда не оставляла Некрасова вера в то, что, как ни тяжело живется народу, будущее – за ним.

Лотфуллина Ильнара прочитает стихотворение «Элегия».

Учитель Сегодня на нашем уроке мы обобщили творчество поэта, повторили ваши знания о его жизни, прослушали отрывки из стихотворений в вашем исполнении, аудиозаписи знаменитых романсов, песен.

Поэтому возвращаясь к поставленному вопросу нужно отметить, поэт должен быть сильным, мудрым, смелым, честным, правдивым. А эти качества не все любят, особенно в высших кругах, поэтому поэты и бывают с ранеными сердцами…

В целом считаю, что цели урока достигнуты. Огромное всем спасибо за участие.

Сцена  оформлена под стилизацию 19 века: комод, диваны, портреты Некрасова и его современников, картины. Сцена затемнена: горят свечи.

Литературную гостиную открывает учитель: 10 декабря – День рождения великого русского народного поэта, которому  «более всего не повезло»: как правило, до недавнего времени в школьной программе изучались стихи, однообразные по тематике.

Но о поэте, как о плодоносном дереве, судят по его лучшим плодам. И вот этих-то лучших плодов, лучших стихов Некрасова, многие просто не знают .

Сегодня мы поведем разговор о поэте, который давно и пророчески  предсказал не только свое, но и наше время.

Каждому, кто захочет открыть Некрасова, предстоит интересное знакомство с его стихами, поэмами, с его оригинальной прозой. Знаете ли вы, что совместно с А.Я. Панаевой Некрасов написал романы «Мертвое озеро» и «Три страны света»? Мы попытаемся приоткрыть страничку: уже давно пора вернуть в школу «неизвестного Некрасова», поставить его на тот  пьедестал, который он по праву заслуживает.

Вы услышите стихотворения, которые  звучат редко: «Огородник», «В дороге», Еду ли ночью по улице темной». Прозвучит поэма «Тишина», из которой во всех хрестоматиях советского периода выбрасывались едва ли не главные строчки – о покаянии поэта, о его пути в Храм.

Некрасов был прежде всего поэтом-патриотом, он любил, Россию до боли сердечной, страдал вместе с ней, верил в ее будущее.

Но Русь цела, но Русь тверда,
Над нею солнце мира плещет.
О Русь! Ты такова всегда…
Как  сильно буря  ни тревожит
Вершины вековых древес,
Она ни долу не положит,
Ни даже раскачать не может
До корня заповедный лес.
Не угадать, что знаменует
Твоя немая тишина,
Но сердце вещее ликует и умиляется до дна.

(Далее по сценарию ведущие и другие участники читают стихи и произносят слова).

1 ведущий:  «После Пушкина и Лермонтова Некрасов …создал свою собственную поэзию, свой тон… Это был истинный и настоящий художник» (И. Бунин).

2 ведущий: «Твоя жизнь именно из тех, которые должны быть рассказаны, потому что представляют много такого, чему не одна русская душа отзовется» (И.С.Тургенев  Некрасову, 10 июля 1855 года).

1 ведущий:  Когда-то Некрасов писал Л.Толстому: «Человек брошен в жизнь  загадкой для самого себя…» Брошен – так распорядилась судьба, оставившая юношу Некрасова без копейки в Петербурге. Загадка, как из безвестного, недоучившегося  гимназиста вдруг родился поэт, названный Чернышевским великим.

2 ведущий: Н.А.Некрасов был непосредственным участником весьма важных литературных событий, был связан со множеством известных людей. Белинский и Герцен; Чернышевский и Добролюбов; Тургенев и Л.Толстой; Достоевский и С-Щедрин; Островский и Гончаров; Тютчев и Фет. Каждый из них занимает то или иное место в писательской и личной биографии Некрасова. Его творчество оказало огромное воздействие на духовную жизнь России  второй половины 19 века .

1 ведущий: Родился Некрасов 10 декабря 1821 года в украинском местечке Немирове. Затем семья переехала в сельцо Грешнево.  «Сельцо стоит на Владимировской дороге. Барский дом выходит на самую дорогу и все, что по ней шло и ехало, начиная с почтовых троек и кончая арестантами, было постоянной пищей нашего детского любопытства», – так писал  поэт в «Автобиографических записках». Когда Некрасову было 7 лет, мимо Грешнева провезли на каторгу многих декабристов.

2 ведущий:  О детстве Некрасова, о его семье узнаем из стихов, они – единственный документальный источник:

Родился в большом дому, напоминающем тюрьму,
В котором грозный властелин свободно действовал один,
Держа под страхом всю семью и челядь жалкую свою. (стихотворение «Суд»)

Так писал о своем отце, Алексее Сергеевиче, Некрасов.

1 ведущий:  Поэт с детства видел барскую среду: отец  не церемонился ни с крепостными, ни с женой, ни с детьми. Таскание  девок за волосы, затрещины, побои на конюшне, просто мордобой – вещи в грешневской усадьбе обыкновенные. Впоследствии, посетив родные места, поэт напишет стихотворение  «Родина»

И вот опять они знакомые места…

2 ведущий: Детство определило  характер Некрасова – нервический, жесткий, взрывной. Единственная отрада в детстве – мать. Как случилось что восемнадцатилетняя красавица, прекрасно образованная,  певица с удивительным голосом, блиставшая в свете, предпочла всем выгодным партиям грубоватого 30-летнего армейского  офицера? Они обвенчались тайно. Мать умоляла дочь одуматься. Но  Елена Андреевна    решила идти тем путем, который выбрала. Муж жестоко с  ней обращался, она подвергалась грубости с его стороны и за то, что заступалась за детей, и за то, что жалела крепостных. Великая страдалица и терпеливица, – так называли ее крестьяне.

1 ведущий: От матери идет  и воспитание детей: она учила их музыке сама. Отец, Алексей Сергеевич, экономил  на гувернерах, учителях, считал, что и без них можно выучиться писать и читать.

Когда дети подросли, мать старалась привить им благородный образ мыслей:
И если я наполнил жизнь борьбою за идеал добра и красоты,
И носит песнь, слагаемая мною, живой любви глубокие черты-
О  мать моя, подвигнут я тобою! Во мне спасла живую душу ты!

2 ведущий: Когда, у кого из поэтов мы можем прочитать такие строчки о матери?  Некрасов пишет о своей матери. Нет, и о моей, и о вашей, и обо всех сразу.  «Великое святое слово, Мать, – скажет поэт.

1 ведущий: Отец приобщил сына к охоте, и в 10 лет Некрасов подстрелил утку. Несмотря на тяжелый характер, отец дал сыну хорошую физическую закалку. Так, Николаю приходилось многократно падать с лошади, набивать шишки. В связи с таким воспитанием, Некрасов писал об отце : 

Не зол, но крут, детей в суровой школе
Держал старик, растил, как дикарей.
Мы жили с ним в лесу да в чистом поле,
Травя волков, стреляя в глухарей.

                                                   1838 год.

2 ведущий:  Не закончив Ярославскую гимназию, Некрасов принимает решение уехать в Петербург, чтобы поступить в университет. Отец не хотел ничего  слышать и отпустил сына с условием – поступать в кадетский корпус. Николай Алексеевич согласился – и отца обманул, к счастью, – для русской литературы.

1 ведущий: Обман стоил ему дорого: богатый Петербург встретил нищего недоучившегося провинциального гимназиста совсем нерадостно: его мечты и надежды разрушатся очень скоро. Первая книга «Мечты и звуки» не произвела на публику впечатления: ни одного экземпляра не было продано. Это был его первый крах. Следом за ним – провал при поступлении в университет. Надо было сдать 15 экзаменов, из которых 4 – иностранные языки.  Из него ничего не вышло, жить было не на что. Начались петербургские мытарства.

2 ведущий: Бывали такие дни, что он отправлялся на Сенную площадь и там за 5 копеек или за кусок белого хлеба писал крестьянам письма, прошения, отправлялся в казначейство, чтобы расписываться за неграмотных и получить за это несколько копеек. Какую сильную душу должен был иметь этот уличный скиталец, не пожелавший возвратиться в отцовские хоромы, как упорно он должен был верить в свои силы, чтобы окончательно не пасть.

«Я дал себе слово не умереть на чердаке. Нет,– думал я ,– будет и тех, которые погибли прежде меня,– я пробьюсь во что бы то ни стало. Лучше по Владимировке, чем околевать беспомощным, забытым всеми».

1 ведущий: «Господи, сколько я работал. Уму непостижимо, сколько я работал: не преувеличу, если скажу, что в несколько  лет  исполнил до 200  листков журнальной работы».

Литературный бродяга,  он писал за гроши, сочинял водевили для театра, голодал так, что нищие ему подавали.

2 ведущий:  Его можно было увидеть без верхнего пальто, без калош. Дома своего, теплого угла не было; нередко ночевал на чердаках и в подвалах вместе с бродягами:

О город, город роковой!  Душа болит.
Не в залах бальных, где торжествует суета,
В приютах нищеты печальных блуждает грустная мечта.

1 ведущий: Много позже  Некрасов говорил:  «Это было самое горькое время. Ровно 3 года я чувствовал себя каждый день голодным. Не раз доходило до того, что я отправлялся в один ресторан, где дозволялось читать газеты, даже если ничего и не спросил для себя. Возьмешь, бывало, газету, а сам пододвинешь к себе  тарелку с хлебом и ешь».

Нищий Некрасов мечтает о миллионе, о том, чтобы не умереть на чердаке. О миллионе, чтобы быть свободным и не встречать голодных призраков.

2 ведущий: В 1842 году Некрасов познакомился с Белинским. «Я сблизился с Белинским. Принялся немного за стихи. Приношу к нему начатое стихотворение  «Родина». Белинский пришел в восторг. Сижу дома, работаю. Прибегают от Белинского. Иду туда. Впервые встречаю Тургенева. Читаю ему  «Родину». Он в восторге. «Я много писал стихов, но так писать  не могу, – сказал Тургенев,- мне нравятся и мысли, и  стихи.

1 чтец: (Чтение стихотворения «Родина»).

1 ведущий: «Моя встреча с Белинским  была  для меня спасением. Белинский производит меня из бродяги в дворянина». Благодарный Некрасов позже посвятит ему немало строк:

Белинский был особенно любим…
Молясь твоей многострадальной тени,
Учитель! Перед именем твоим  позволь смиренно преклонить колени!

2 ведущий: Именно Белинский скажет о поэте, мало кому известном: « Я дам голову на отсечение, что у Некрасова есть талант и, главное, знание русского народа, непониманием которого мы     все отличаемся. Я беседовал с Некрасовым и убежден, что он будет иметь значение в литературе».

Предсказание Белинского сбылось. Уже в начале 1846 года Некрасов  печатает «Петербургский Вестник», где помещает стихи «В дороге», «Колыбельная песня»

2 чтец: (чтение  наизусть  «В дороге»),

3 чтец:  «Колыбельная песня».

К этому времени была уже написана  « Тройка» (исполнение соло девочки).  Этот был год необычайно плодотворным  для Некрасова.

1 ведущий:   Тургенев из Парижа  пишет Белинскому: «Скажите от меня Некрасову, что его стихотворение  совершенно меня с ума свело, денно и нощно твержу я это удивительное  произведение,– и уже наизусть выучил». Это стихотворение носило очень простое название «Огородник» (4 чтец – чтение  наизусть «Огородник).

2 ведущий:  Начало литературной известности Некрасова приходится  на 1846 год, а уже в 1847, как только вышло его стихотворение «Еду ли ночью по улице темной», Н.Г. Чернышевский воскликнул: «Россия приобрела великого народного поэта. Великого!» (5 чтец -чтение наизусть «Еду ли ночью по улице темной»).

1 ведущий:  Дополним Чернышевского: в середине  1840-х годов Россия  приобрела  не только великого поэта, но и великого журналиста и издателя. Открыть новый журнал в николаевскую эпоху оказалось делом трудным, почти невозможным. Известно высказывание Николая 1, что журналов и «без того хватает». Осталось перекупить старый журнал. Некрасову  повезло – он перекупил  пушкинский «Современник» у Петра Плетнева, который издавал журнал после смерти поэта весьма  неудачно.

2 ведущий  С этого момента удача будет сопутствовать Некрасову во всем: «Современник» будет приносить большие доходы. К чести Некрасова, он не стал экономить на писателях – в его журнале выплачивались солидные гонорары, часто выдавались деньги под залог будущих произведений. Это был риск и немалый. «Современник продержался при Некрасове 20 лет и был ведущим журналом России.

1 ведущий: В эти годы Некрасова запомнили как великолепного игрока, почти всегда остававшегося в выигрыше. Возможность не думать о куске хлеба – великое дело; по меньшей мере оставляет человеку силы на творчество. Зарабатывать картами – почему бы и нет. Да, он играл в карты, и счастливо играл: чтобы дом устроить и чтобы помогать бедным  литераторам.  Он содержал братьев Добролюбовых и семью Чернышевского после их смерти, открыл в Карабихе школу для крестьянских детей. Выигрывал чаще всего не для себя. Сотрудники журнала «Современник» запомнили в редакции большое зеркало с ящичками – здесь Некрасов оставлял большую часть выигрыша для любого, кому срочно нужны были деньги.

И все же, карты картами, но, как свидетельствуют счета и завещание, основной доход он получал с журнала и от своих сочинений. Литература была  над всем. И даже над личной жизнью.

1 чтец:                     

Я лиру посвятил народу своему.
Быть может, я умру неведомый ему,
Но я ему служил – и сердцем я спокоен.

2 ведущий: Некрасов писал о народе и для народа. Поэт настолько слился с народом, что его авторским  «я»  стал сам человек из народа – городской бедняк, солдат-рекрут, крепостной мужик, женщина-крестьянка. Об этом говорят названия его стихотворений: «Вчерашний день часу в шестом», «Забытая деревня», «Несжатая полоса» и другие.  (6-й чтец – чтение «Забытая деревня»).

Многие его стихотворения положены на музыку. (Ансамбль девочек исполняет «Коробейники»).

В 1856 году стали возвращаться  из ссылки декабристы. 30 лет они пробыли на каторге. К моменту амнистии из ссыльных декабристов в живых осталось 19 человек. Тема  декабризма всегда волновала  Некрасова. Поэт должен был с большой осторожностью рассказывать о событиях  14 декабря 1825 года.

1 ведущий: Екатерина Трубецкая и Мария Волконская – первые из жен декабристов последовали за своими мужьями в Сибирь. Богатые, образованные, знатные, великосветские красавицы последовали  за  мужьями и разделили их тяжелую участь. Смелых женщин не могли отговорить даже родные. Их подвиг и вдохновил  поэта на создание поэмы «Русские женщины».

2 ведущий: Для  поэмы  использованы собственные записки М.Н. Волконской, которые хранились у ее сына Михаила Сергеевича Волконского. В течение нескольких вечеров  Волконский под строжайшим секретом  читал «Записки М.Н.Волконской», а  Некрасов  слушал, делал заметки. «По нескольку раз в вечер,– вспоминал Волконский,– Некрасов вскакивал и со словами «Довольно, не могу больше», бежал к камину, садился и, схватясь руками за голову, плакал, как ребенок».

Поэма о Трубецкой  заканчивается победой  княгини над губернатором Иркутска.  (Инсценирование 2-й части поэмы «Русские женщины».)

(Под звуки «Реквием» 1 ведущий  читает слова).

В 1854 году умерла  Екатерина Трубецкая.

Мария Волконская  с мужем и детьми  приехала в Москву, прожила несколько лет на свободе и успела написать свои записки о жизни в Сибири.

В эпилоге к поэме поэт восклицает:

Пленительные образы! Едва ли
В истории какой-нибудь страны
Вы что-нибудь прекраснее встречали.
Их имена забыться не должны!

Они не забыты нами, и велика заслуга  Н.А.Некрасова, обессмертившего их в своей поэме. Здесь все – правда.                    

2 ведущий: Некрасов много писал на злобу дня. Как гражданин, требовал разрешения печатать обзор событий на фронтах русско-турецкой войны в своем  «Современнике». Не разрешили. И тогда Некрасов обходит цензурные запреты – печатает  «Севастопольские рассказы» Л.Н. Толстого, печатает удивительное стихотворение-плач «Внимая ужасам войны».

(6-й чтец – Чтение стихотворения наизусть).

1 ведущий: Шли годы. «Демон» Некрасова – миллион – продолжал занимать его мысли, заставлял по-прежнему много работать, заводить полезные связи. В течение 20 лет он состоял членом  богатого и влиятельного Английского клуба. К 50-ти годам у Некрасова было очень приличное состояние :

2 чтец:

Огни зажигались вечерние, выл ветер и дождик мочил,
Когда из Полтавской губернии я в город столичный входил,
Ни денег, ни званья, ни племени,
Мал ростом и с виду смешон,
Да, сорок лет минуло времени – в кармане моем миллион.

2 ведущий:  А в это время Некрасова стали упрекать в лицемерии, и писательская братия в первую очередь – как же: пишет о нищете, а сам купается в роскоши. Вслед поэту неслось: 20 лет состоит в Английском клубе, это торговец, купец – капиталист, мошенник, игрок, эксплуатирует сотрудников.

1 ведущий: Да, он был умен, деятелен, с коммерческой хваткой, без которой журналистское дело не поставить; да, он мог  цензору дать деньги в виде поездки за границу; да, он мог пойти на прием к министру и сказать ему комплимент. Но травили его из-за зависти: он был самым любимым поэтом у студенчества, он был редактором самого популярного журнала.

Некрасов не ругался, не оправдывался, не давал отпора, Он многим помогал: ссужал деньги, чаще всего безвозвратно, пристраивал на работу, писал многочисленные рекомендации. Многие должны быть ему благодарны. Он ничего не требовал. От него – требовали.

2 ведущий:  Поэт не отвечал на «укусы» злопыхателей, он молчал, но внутренне плакал, плакал от каждого поступка, сопряженного с нравственным компромиссом, и недоумевал:

Зачем меня на части рвете, клеймите именем раба?
Я от костей твоих и плоти, остервенелая  толпа!

1 ведущий:  Лирический герой Некрасова уже отделил себя от толпы «ликующих, праздно болтающих, обагряющих руки в крови» и стал поклоняться  иным ценностям. В поэме «Тишина» Некрасов  выразил свою идею воскрешения души через мученичество и подвижничество. Поэт вместе со своим православным народом, подобно каждому русскому человеку, входит в храм и переживает  едва ли не главнейшее из чувств – чувство покаяния. В маленьком сельском храме происходит чудо – исцеление поэта.

7-й чтец:  (На фоне музыкального исполнения Ж. Бичевской «Покаяние»  звучит  отрывок  из поэмы «Тишина»)

Все рожь кругом, как степь живая,
Ни замков, ни морей, ни гор…
Спасибо, сторона родная, за твой врачующий простор!…..
Я узнаю  суровость рек, всегда готовых
С грозою выдержать войну,
И ровный шум  лесов сосновых, и деревенек тишину,
И нив широкие размеры…
Храм божий  на горе мелькнул
И детски чистым чувством веры внезапно на душу пахнул.
Нет отрицанья, нет сомненья,
И шепчет голос неземной:
Лови минуту умиленья,
Войди с открытой головой!…
Храм воздыханья, храм печали –
Убогий храм земли твоей:
Тяжеле стонов не слыхали
Ни римский Петр, ни Колизей!
Сюда народ, тобой любимый,
Своей тоски неодолимой
Святое бремя приносил –
И  облегченный  уходил!
Войди! Христос наложит руки
И снимет волею святой
С души оковы, с сердца муки
И язвы с совести больной….
Я внял…я детски  умилился…
И долго я рыдал и бился
О плиты старые челом, 
Чтобы простил, чтоб заступился,
Чтоб осенил меня крестом
Бог угнетенных, бог скорбящих,
Бог поколений, предстоящих пред  этим скудным алтарем.

2 ведущий:  Наш рассказ о замечательном человеке земли русской, Николае Алексеевиче Некрасове, подошел к концу. Сегодня мы не  касались его прекрасных стихов о любви к женщине. Музой поэта долгое время была  Авдотья Яковлевна Панаева, ей посвящен  цикл стихов, названный «панаевским».

Его последней любовью стала  Зинаида Николаевна, Зиночка, с которой он обвенчался  незадолго до смерти. Но это  предмет нового серьезного  разговора, совсем другая история.

1 ведущий:  Что сказать в заключение? Две мысли  критика В. Розанова – это слово о великом  поэте и о великом народе. «Он стал голосом России… в самую  могучую, своеобразную эпоху ее истории, и голосом отнюдь не подпевающим, а свободно шедшим впереди.

И еще: русский юноша, русский отрок именно у народа получил  когда-то первые неизгладимые заветы честной мысли и гражданского чувства».

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БЕЛГОРОДСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Цикловая комиссия общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Литературная гостиная

«Н. А. Некрасов.

Всему начало здесь, в краю моём родном»

(Методическая разработка внеклассного мероприятия)

Разработали

преподаватели русского языка и литературы:

Горбунова А.П.

Горкушина Н.И.

Свеженцев Б.М.

Белгород 2018 г.

Рецензия

на методическую разработку внеклассного мероприятия

«Н. А. Некрасов. Всему начало здесь, в краю моём родном»

Горбуновой А. П., Горкушиной Н.И., Свеженцева Б.М.

преподаватели ОГАПОУ «Белгородский строительный колледж»

Проведение мероприятия по данной сценарной разработке позволит привлечь внимание к художественной литературе и умению правильно анализировать и изучать новый информационный материал по биографии и творчеству русского поэта Н.А. Некрасова. Обоснованием выбора темы является изучение творчества Н.А. Некрасова.

Методическая разработка включает специально подобранный материал, стимулирующий учебную деятельность обучающихся и умение моделировать свою деятельность.

Представленная методическая разработка выстроена методически грамотно, с учётом возрастных особенностей обучающихся первого курса и включает тексты изученных художественных произведений по программе 1 курса обучения. В разработке удачно сочетаются интересные задания синквейн, упражнение «снежный ком», инсценировка фрагмента из поэмы «Кому на Руси жить хорошо», анализ и выразительное чтение стихотворения по произведениям поэта. Данные виды работ позволяют студентам продемонстрировать знание текста литературных произведений, координировать свою деятельность, передать отобранную по плану литературную информацию.

Методическая разработка содержит презентацию, в слайдах которой имеется цели и этапы урока, иллюстрации о биографии и творчестве поэта.

Представленная на рецензию методическая разработка внеклассного мероприятия «Н. А. Некрасов. Народная поэзия как источник своеобразия поэзии» может быть рекомендована к использованию в образовательных учреждениях в рамках учебной дисциплины «Русский язык и литература».

Рецензент: преподаватель русского языка и литературы

Белгородского медицинского колледжа

НИУ «БелГУ» А.В. Карнюшина

Литературная гостиная

«Н. А. Некрасов. Всему начало здесь, в краю моём родном»

Цели:

Образовательные:

1)расширенное знакомство с творчеством Н. А.Некрасова.

Развивающие:

1) развитие выразительности речи;

2) формирование умения работать в коллективе;

3) выработка опыта публичного выступления.

Воспитательные:

1) воспитание культуры чтения;

2) формирование нравственного мировоззрения;

3) привитие интереса к русской классической литературе.

Общие компетентности: ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 7.

Оформление: портрет поэта, выставка книг, литературные газеты, ТСО.

Ведущий 1

Стихи мои! Свидетели живые

За мир пролитых слёз!

Родитесь вы в минуты роковые

Душевных гроз

И бьётесь о сердца людские,

Как волны об утёс.

Ведущий 2

Я лиру посвятил народу своему.

Быть может, я умру неведомый ему,

Но я ему служил — и сердцем я спокоен…

Пускай наносит вред врагу не каждый воин,

Но каждый в бой иди! А бой решит судьба…

10 декабря 1821 года родился русский поэт Николай Алексеевич Некрасов. Его стихи посвящены русскому народу, России

1 слайд Портрет Н. А. Некрасова

Преподаватель: Сегодня будут звучать стихи, которым неподвластно время, написанные с искренней любовью и теплотой. Стихи, в которых выражены человеческие страдания и народный гнев, нравственный подвиг жён декабристов и тяжёлая судьба крестьянки, доброе отношение к детям и вера в великое будущее России.

2 слайд Семейный дом Некрасовых

Ведущий 1. Долгое время родиной Некрасова называли село Грешнево Ярославского уезда, хотя сам поэт в своих «Автобиографических записях» писал, что родился он «в каком-то… местечке Подольской губернии».

Преподаватель: Действительно, Николай Алексеевич Некрасов родился 28 ноября (10декабря) 1821 года в местечке Немирово, Брацлавского уезда, Подольской губернии на Украине, где был в то время расквартирован полк, в котором служил его отец. В 1824 году семья Некрасовых переехала в Грешнево, где и прошло детство будущего поэта.

О детстве поэта, о его семье сохранилось очень мало свидетельств. Но в стихах Некрасова нашли свое отражение не только многие факты его биографии, переданные удивительно тонко и точно (поэт обладал великолепной памятью и, по его словам, помнил себя с трех лет), не только отдельные сцены, свидетелем, каких он был, но и те чувства и переживания, которые эти сцены у него вызывали.

3 слайд Фото отца

Ведущий 1. Отец поэта Алексей Сергеевич Некрасов (1788—1862) принадлежал к довольно старинному, но обедневшему роду. В молодости он служил в армии, а после выхода в отставку занялся хозяйством. Человек суровый и своенравный, он жестоко эксплуатировал своих крестьян.

За малейшую провинность крепостных наказывали розгами. Не гнушался отец поэта и кулачной расправой. Известно, например, что он долгое время находился под следствием за нанесение побоев смотрителю почтовой станции.

Любимой забавой Некрасова-отца была псовая охота, во время которой нередко вытаптывались крестьянские наделы, а пытавшихся протестовать по барскому приказу псари избивали арапниками. После удачной охоты в доме устраивались кутежи, играл крепостной оркестр, пели и плясали дворовые девушки.

Образ жизни и поведения Алексея Сергеевича не могли не оказать воздействия на общую атмосферу в доме и на воспитание детей, в том числе и на будущего поэта.

Ведущий 2. Вместе с тем, общение с отцом выработало у Некрасова и некоторые положительные качества твердый характер, силу духа и упорство в достижении поставленной цели. От отца будущий поэт унаследовал и страсть к охоте, которая позднее давала ему возможность не только отдохнуть и отвлечься от напряженной журнальной работы, но и способствовала сближению с простыми людьми, с которыми у него всегда были самые теплые и дружеские отношения.

Ведущий 1. Невдалеке от Грешнева протекала Волга. Вместе со своими деревенскими друзьями Некрасов часто бывал на волжском берегу. Целые дни проводил он здесь, помогал рыбакам, бродил с ружьем по островам и часами любовался вольными просторами великой реки: Но однажды мальчик был потрясен открывшейся перед его глазами картиной: по берегу реки, почти пригнувшись головой к ногам, толпа изможденных бурлаков из последних сил тянула огромную расшиву (баржу). А над нею как будто повисла тоскливая, похожая на стон песня.

О Волга!.. колыбель моя!

Любил ли кто тебя, как я?

4 слайд Картина Волга

Ведущий 2. Прочна суровая среда, Где поколения людей Живут и гибнут без следа И без урока для детей! Отец твой сорок лет стонал, Бродя по этим берегам, И перед смертию не знал, Что заповедать сыновьям. И, как ему, — не довелось Тебе наткнуться на вопрос: Чем хуже был бы твой удел, Когда б ты менее терпел? Как он, безгласно ты умрешь, Как он, бесплодно пропадешь, Так заметается песком. Твой след на этих берегах, Где ты шагаешь под ярмом, Не краше узника в цепях, Твердя постылые слова, От века те же: «раз да два!» С болезненным припевом «ой»! И в такт мотая головой…

Наизусть отрывок из стихотворения «На Волге»

Ведущий 1. В 1832 году Некрасов вместе с братом Андреем поступил в Ярославскую гимназию. Товарищи любили Некрасова за живой и общительный характер, за начитанность и умение рассказывать. Читал Некрасов, действительно, много, хотя и довольно беспорядочно.

Интерес к творчеству у Некрасова пробудился очень рано. Так к 15-ти годам составилась целая тетрадь, которая сильно подмывала меня ехать в Петербург. Летом 1837 года Некрасов оставил гимназию.

Ведущий 2. Отец хотел, чтобы сын поступил в Дворянский полк (так называлось военно-учебное заведение для детей дворян) и получил военное образование. Но будущего поэта военная карьера совсем не привлекала. Некрасов мечтал учиться в университете, а потом заняться литературным трудом.

Ведущий 1. Некрасову не было еще семнадцати лет, когда он, по его собственным словам, «надув отца притворным согласием поступить в Дворянский полк» и преисполненный самых радужных надежд, приехал в Петербург.

Ведущий 2. Узнав, что сын нарушил его волю и не собирается поступать в Дворянский полк, отец прислал ему грубое письмо и отказал в помощи. На что Некрасов ответил: «Если вы, батюшка, намерены писать ко мне бранные письма, то не трудитесь продолжать, я, не читая, буду возвращать вам письма».

5 слайд Зарисовки из произведений о детях

Ведущий 1. Некрасов любил детей и по-доброму, с теплотой и улыбкой писал:

О, милые плуты! Кто часто их видел,

Тот, верю я, любит крестьянских детей…

6 слайд Зарисовки из произведений о детях

Ведущий 2. Некрасов посвятил много стихотворений нелегкой жизни детей в девятнадцатом веке. Вот одно из них – «Плач детей» — читает студент наизусть.

7 слайд Портрет матери

Ведущий 1. Еще одно горе довелось ему видеть «в золотую пору малолетства»— горе в родной семье. Его мать, Елена Андреевна, мечтательная, кроткая женщина, очень страдала в замужестве. Она была человеком высокой культуры, а муж у нее был невежественный, жестокий и грубый. Целыми днями она оставалась в усадьбе одна, а муж постоянно разъезжал по соседним помещикам: его излюбленными развлечениями были карты, попойки, псовая охота на зайцев. Бывали такие дни, когда она целыми часами играла на рояле и плакала и пела о своей горькой неволе. «Она была певица с удивительным голосом», — вспоминал поэт о ней впоследствии. По его словам, тот печальный напев, который слышится в иных его стихах, внушен ему песнями матери:

Играла ты и пела гимн печальный;

Ту песню, вопль души многострадальной,

Твой первенец наследовал потом.

Студент читает стихотворение «Мать»

Ведущий 2. Маленький Некрасов был горячо привязан к своей матери, с ней проводил он много часов, ей доверял свои сокровенные мечты.

Елена Андреевна мечтала, чтобы ее сын получил хорошее образование, была первой ценительницей ранних стихотворных опытов сына и всячески поощряла его занятия литературой. До конца своих дней Некрасов с глубоким волнением, обожанием и любовью вспоминал свою мать.

Звучит «Колыбельная песня»

Ведущий 1. Творчество великого русского поэта Н. А. Некрасова было посвящено народу. Основной мотив и пафос некрасовской поэзии – жизнь угнетенного народа, его боль и страдания.

Эта тема впервые прозвучала в литературе именно у Некрасова.

Ведущий 2. Вершиной творчества Некрасова стала поэма «Кому на Руси жить хорошо:

«Эй, счастие мужицкое!

Дырявое с заплатами,

Горбатое с мозолями,

Проваливай домой!»

8 слайд Обложка поэмы «Кому на Руси жить хорошо»

Чтец 1

В каком году — рассчитывай,

В какой земле — угадывай,

На столбовой дороженьке

Сошлись семь мужиков:

Семь временнообязанных,

Подтянутой губернии,

Уезда Терпигорева,

Пустопорожней волости,

Из смежных деревень:

Заплатова, Дырявина,

Разутова, Знобишина,

Горелова, Неелова —

Неурожайкатож,

Сошлися — и заспорили:

Кому живётся весело,

Вольготно на Руси?

Чтец 2

В толпе горластой, праздничной

Похаживали странники,

Прокликивали клич:

«Эй! нет ли где счастливого?

Явись! Коли окажется,

Что счастливо живешь

Инсценировка: «Диалог семи мужиков из поэмы «Кому на Руси жить хорошо».

Ведущий 1. Множество людей повстречали мужики во время своего путешествия и каждого спрашивали, каково живется ему. Не нашли они счастливых среди духовенства, не нашли и среди помещиков.

Не было их и среди крестьян.

Ведущий 2. В центре многих произведений Некрасова – образ русской женщины, гордой и величавой, красивой и статной, не сломленной под бременем нищеты и бесправия.

О трагическом и бесправном положении русской женщины – крестьянки Некрасов пишет в поэме «Мороз, Красный нос» (1864)

9 слайд Портреты русских женщин

Чтение отрывка «Есть женщины в русских селеньях…»

Ведущий 2. Работая над поэмой “Русские женщины”, Некрасов узнал, что у его давнего знакомого М. С. Волконского, сына сосланного декабриста, хранятся записки его матери Марии Николаевны Волконской. Поэт попросил разрешения ознакомиться с ними.. По словам Волконского, слушая их, “Николай Алексеевич по нескольку раз в вечер вскакивал и со словами: “Довольно, не могу” — бежал к камину, садился к нему и, схватясь руками за голову, плакал, как ребенок”.

10 слайд Портреты русских женщин

Ведущий 1. Опять бесконечная тянется дорога, «проторённая цепями», и по ней в мёрзлой кибитке спешит к своему изгнаннику-мужу русская женщина. Трубецкая (Лаваль) Екатерина Ивановна (1800-1854) княгиня, жена декабриста С.П. Трубецкого. В 1827 году последовала за ним в Забайкалье. Умерла в Забайкалье (муж был помилован в 1856г.). Жены, сосланных в каторжные работы, лишались всех гражданских прав, бросали богатство, общественное положение и ехали на целую жизнь неволи в тяжелый климат Восточной Сибири, под страшнейший гнет тамошней полиции. Хотя политическое самосознание жен декабристов не было развито, но, выполняя свой женский долг, «декабристки» поневоле наполняли его гражданским содержанием. Именно так воспринимали их поступок все — от императора до людей простого сословия. Наряду с Трубецкой это были А.Г. Муравьева, Е.П. Нарышкина, А.В. Розен, М.Н. Волконская. Трубецкая и Волконская первыми направились в Сибирь.

Чтение стихотворения (отрывок из поэмы «Русские женщины»)

Ведущий 1. О чём бы ни писал Некрасов: о природе, крестьянских детях, о судьбе русской женщины, о тяжёлой доле пахаря – все стихи поэта о России.

Ты и убогая,

Ты и обильная,

Ты и могучая,

Ты и бессильная,

Матушка-Русь!

Ведущий 2. Это строки из поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Глава «Русь» — одно из самых бодрых и радостных стихотворений Некрасова. В нём величие и слабость Руси, непокорность, гордость и красота народа русского, великие победы и свершения, сила и стойкость характера.

Ведущий 1. Но главное в этом стихотворении Некрасова – вера в великое будущее России, любовь к русскому народу, русской земле

Ты к нам приходишь через бездну лет.

По – прежнему язвительный и нежный,

Мятежный и трагический поэт.

Ведущий 2. Стихи Некрасова учат нас чувствовать духовную красоту и щедрость русского характера, чуткость к другому человеку, умение понять его, помочь в нужную минуту. Стихам Н. А. Некрасова не подвластно время!

Преподаватель: Читайте произведения Н. А.. Некрасова — обзор (выставка книг. Просмотр литературных газет)

Звучит романс на стихи Н. А. Некрасова «Тройка»

Конкурсное задание: Написать синквейн по теме:

1). Биография Н. А. Некрасова 3) Русские женщины в творчестве Н. Некрасова

2). Творчество Н. А. Некрасова 4). Поэма «Кому на Руси жить хорошо»

11 слайд Рефлексия литературного мероприятия: Н. А. Некрасов. Народная поэзия как источни своеобразия поэзии

Строгое жюри оценивает литературные газеты, отбирает лучшие работы «Синквейн»

.

В

Обсуждение и анализ литературных газет, посвящённых творчеству Н.А. Некрасова

Высокую оценку творческой деятельности на внеклассном мероприятии даёт председатель цикловой комиссии Махонина Р.П.

Цели:

Обучающие:

— расширить представление учащихся о творчестве Н.А. Некрасова;

— познакомить детей с программными и вне программными произведениями поэта;

— обобщить, закрепить сведения о жизни и творчестве Н.А. Некрасова;

Развивающие:

— научить видеть и выделять главное, рассмотреть нравственную позицию поэта;

— развитие умения слушать, анализировать, совершенствовать навыки монологического высказывания;

— развитие творческих способностей учащихся;

— развитие умения анализировать поэтические произведения;

— развитие познавательного интереса учащихся к творчеству поэта;

— развитие памяти, внимания , сопоставление опыта поколений и собственного жизненного опыта;

Воспитательные:

-воспитывать интерес к творчеству поэта через духовность, чувство прекрасного, эстетические вкусы, любовь к жизни и ее понимание.

-развивать интерес к родной культуре, литературе через поэтическое творчество Н.А.Некрасова

Методы и приемы:

— работа по изучению и обобщению характеристики творчества Н.А. Некрасова;

— использование мультимедийной презентации;

— анализ стихотворений, изученных ранее и самостоятельно прочитанных;

9. Оборудование:

-стилизованное под литературную гостиную пространство кабинета

— мультимедийная презентация;

— выставка книг, посвященных творчеству поэта;

-музыкальное сопровождение

Аудитория: учащиеся 8х классов

Ход мероприятия.

Ведущий 1

Стихи мои!Свидетели живые

за мир пролитых слез!

Родитесь вы в минуты роковые

Душевных гроз

И бьетесь о сердца людские,

Как волны об утес.

Ведущий 2

10 декабря 1821 года родился русский поэт Н.А.Некрасов.Это год юбилейный для писателя. Ровно 200 лет назад родился будущий поэт. Его стихи, искренние и душевные, грустные и печальные, посвящены русскому народу, Родине, России.

 «Я песни Родине слагал»,-говорил поэт.

Ведущий 1И сегодня  будут звучать стихи, которым неподвластно время, написанные с искренней любовью и теплотой.

Ведущий 2Стихи, в которых выражены человеческие страдания и народный гнев, нравственный подвиг жен декабристов и тяжелая судьба крестьянки, доброе отношение к детям и вера в великое будущее России.

Ведущий 1Неподалеку от Волги, на равнине, средь бесконечных полей и лугов,раскинулось село Грешнево. Здесь провел свое детство Н.А.Некрасов. При усадьбе был старый, запущенный сад,обнесенный глухим забором.Мальчик проделал в заборе лазейку и в те часы, когда отца не было дома, зазывал к себе крестьянских детей. Дети врывались в сад и набрасывались на яблоки, груши, смородину,вишни.Конечно,господскому сыну не разрешали дружить с детьми крепостных крестьян, но,улучив удобную минуту,мальчик убегал к своим деревенским друзьям,уходил с ними в лес,делал «грибные набеги».

Ведущий 2Некрасов любил детей и по-доброму, с теплотой и улыбкой писал:

О милые плуты!Кто часто их видел,

Тот,верю я.любит крестьянских детей…

Исполнение отрывка из стихотворения «Крестьянские дети».

Чтец (отрывок из стихотворения «Саша»).

Чтец (отрывок из стихотворения «Крестьянские дети» «Однажды. в студеную зимнюю пору).

Так и видишь этого шестилетнего мальчика,важного и гордого.Им любуется поэт и говорит о нем с доброй улыбкой.

Ведущий 1Однажды на пустынной проезжей дороге Некрасов встретил голодного,оборванного мальчишку,в руках которого были книжки.Поэт вспомнил «великого архангельского мужика», М.В.Ломоносова.

Чтец (стихотворение «Школьник»).

Чтец (стихотворение «Несжатая полоса»).

Ведущий 2Слушаешь стихотворение «Несжатая полоса» и понимаешь, что это очень личные стихи, что глазами пахаря поэт смотрит на себя.

Ведущий 1Образ «несжатой полосы» обретает у Некрасова переносный смысл:это и крестьянская нива, и «нива» писательского труда, тяга к которому у большого поэта сильнее смерти.

Ведущий 2Вершиной творчества Некрасова стала поэма «Кому на Руси жить хорошо».В ней решаются вечные для народа вопросы:о правде и кривде,о добре и зле,о горе и счастье.

Исполнение отрывка из поэмы «Кому на Руси жить хорошо».

Ведущий 1По дорогам России в поисках счастливого бродили не только мужики-странники.Вот идут по сельским просторам старый Тихоныч и молодой его помощник Ванька,деревенские торговцы.Это герои поэмы «Коробейники».

Звучит песня «Коробушка».

Ведущий 2В центре многих произведений Некрасова-образ русской женщины,гордой и величавой,красивой и статной, не сломленной под бременем нищеты и бесправия.

Чтец (отрывок из поэмы «Мороз,Красный нос»).

Ведущий 1«Бесконечная тянется дорога, и на ней, вслед промчавшейся тройке, с тоскою глядит красивая девушка, придорожный цветок, который сомнется под тяжелым грубым колесом».

Звучит романс «Тройка».

Ведущий 2Опять бесконечная тянется дорога, «проторенная цепями», и по ней в мерзлой кибитке спешит к своему изгнаннику-мужу русская женщина.

Чтец (отрывок из поэмы «Русские женщины»).

Чтец (отрывок из стихотворения «Тишина»).

Ведущий 1О чем бы ни писал Некрасов: о природе, крестьянских детях, о судьбе русской женщины, о тяжелой доле пахаря-все стихи поэта о России.

Ведущий 2

Ты и убогая,

Ты и обильная,

Ты и могучая,

Ты и бессильная,

Матушка-Русь!

Ведущий 1Это строки из поэмы «Кому на Руси жить хорошо».Глава «Русь»-одно из самых бодрых и радостных стихотворений Некрасова.Это одно из самых современных стихов поэта.

Ведущий 2В нем величие и слабость Руси, непокорность, гордость и красота народа русского, великие победы и свершения, сила и стойкость характера.

Ведущий 1В нем-трагедии и беды, войны и поражения,ошибки вождей,террор,лагеря,катастрофы и стихийные бедствия.

Ведущий 2Но главное в этом стихотворении-вера в великое будущее России,любовь к русскому народу.

Чтец (отрывок из поэмы «Кому на Руси жить хорошо»- «Ты и убогая»).

Ведущий 1

Ты к нам приходишь через бездну лет.

По-прежнему язвительный и нежный,

Мятежный и трагический поэт.

Ведущий 2Настоящему поэту неподвластно время. Стихи Некрасова учат нас чувствовать духовную красоту и щедрость русского характера, главной особенностью которого была, есть и будет обостренная чуткость к другому человеку, умение понять его , помочь в нужную минуту.

Ведущий 1Настоящий поэт учит нас любить свою Родину, верить в ее великое будущее.

Звучит романс на стихи Некрасова.

16.03.2020

В 10 декабря этого года исполнилось 199 лет со дня рождения Николая Алексеевича Некрасова.
В историю русской литературы А.Н.Некрасов вошёл как поэт-гражданин, великий поэт, всю свою жизнь, весь свой огромный талант, отдавший служению народу.
На нашем литературном вечере мы познакомимся с Некрасовым-человеком, поэтом большой израненной души.

Оценить

2354