Сценарий познавательного вечера

Сценарий игрового познавательного вечера в рамках Международного дня лесов

_____________________________________________________________________

*Цель Международного дня леса: привлечение внимания к проблемам сохранения и приумножения лесных богатств России, распространение знаний о значимости лесных экосистем, их подлинном состоянии, основных мерах их защиты и восстановления.

Задачи Международного дня леса:

формировать понимание значимости природоохранных действий в защиту леса;

воспитывать у учащихся ответственное отношение к лесным богатствам родного края;

привлекать внимание общественности к проблемам защиты, восстановления природных лесных сообществ и искусственных лесопосадок в окрестностях населенных пунктов.

_____________________________________________________________________________

Цель мероприятия (игрового познавательного вечера): привести учащихся к пониманию значения леса в жизни человека, всего живого и его сохранению.

Задачи мероприятия (игрового познавательного вечера):

Образовательная: рассмотреть и усвоить основные экологические правила (в том числе примеры отрицательного воздействия человека на природу) и правила поведения человека в природе, которые для каждого должны стать нормой.

Воспитательная: воспитать чуткость и внимательность к жизни леса и его обитателей, положительное, рациональное и бережное отношение к лесным богатствам, личную ответственность за каждый поступок, связанный с лесом, и за сохранение целостных здоровых экосистем леса.

Развивающая: развитие интереса, неравнодушия к лесу, желания личного участия в изучении, сохранении и приумножении лесов.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация «Лес – наше богатство», рисунки, картинки и фотографии природы, Красная книга Ханты-Мансийского автономного округа – Югры (животный и растительный мир), карточки с загадками, пословицами, стихами, ребусами о лесе, картинки и предметы для снаряжения туриста, ролики и презентации о жизни леса, нарисованные знаки «Охрана леса» и стенгазеты: «Сбережем леса Югры!»

Информация на слайдах в виде цветной инфографики и на ярких плакатах, развешенных по стенам зала:

А вы знали, что…

Общая площадь лесов на планете составляет ¼ площади всей суши (т.е. более 3,4 млрд. га), из которых 13 % относятся к особо охраняемым природным территориям.

В России сосредоточено около ¼ части мировых запасов древесины (25 %).

В нашей стране Леса занимают около половины всей территории страны (50%). Покрытая лесом площадь в России достигает 766 млн. га (около 8 млн. км2).

Площадь Ханты-Мансийского автономного округа – Югры составляет более 3% площади России (т.е. 534 800 км2). В нашем округе покрытая лесом площадь составляет 49 355 300 га.

Значение леса для человека и всего живого:

Лес – дом для растений, животных, грибов.

Лес поглощает углекислый газ, выделяет кислород, очищает воздух.

Лес задерживает влагу, он помогает выращивать хороший урожай.

Лес – место отдыха для человека.

Лес — источник ягод, грибов, лекарственных растений.

Лес – источник древесины и иного сырья.

Выставка предварительного конкурса «Юные художники – лесные защитники»: предварительно во всех классах было дано задание нарисовать знаки «Охрана леса». К началу мероприятия на стене или на фронтальной части авансцены оформлена выставка лучших работ. Из них к концу вечера жюри отбирает лучшие и награждает победителей Дипломами и памятными призами.

Организаторы мероприятия (игрового познавательного вечера): сотрудники Департамента недропользования и природных ресурсов Ханты-Мансийского автономного округа – Югры и педагоги МБОУ СОШ №3 г.Ханты-Мансийска.

Участники мероприятия (игрового познавательного вечера): учащиеся нескольких классов (из параллели 3-х или 4-х классов) начальной или средней общеобразовательной школы г. Ханты-Мансийска, совместно с учителями и родителями (по желанию).

Место проведения: актовый зал школы.

Период проведения: март.

Ход мероприятия (игрового познавательного вечера):

Организационный момент.

Объявление темы и цели мероприятия.

Ведущий: Сегодня мы с вами ответим на вопросы:

1. Что такое лес, что в нем растет и кто в нем живет?

2. Какое значение имеет лес в жизни человека и всей планеты?

3. Рассмотрим экологическую проблему – уничтожение лесов. Подумаем, любим и бережем ли мы природу.

Интеллектуальный вброс (вступительная беседа)

Ведущий: 21 марта, по решению Генеральной Ассамблеи ООН, во всем мире отмечается Международный день леса. А для чего утвержден такой день? Чтобы привлечь внимание жителей планеты к проблеме сохранения лесов, проинформировать о значимости лесных экосистем, их подлинном состоянии, основных мерах их защиты и восстановления.

А что такое лес? Кому и зачем нужны леса?

Леса – это сложное природное образование в виде совокупности растений, животных, микроорганизмов, почвы и других компонентов. В лесу важны и взаимосвязаны все составляющие внешней и внутренней среды лесных экосистем.

Проверка знаниевой платформы учащихся – участников мероприятия

Что мы знаем о лесах?

Каковы функции леса (то есть, в чем польза Леса для окружающего мира и человека): производство, защита, сохранение среды, социальные функции и др.

Леса — являются «легкими планеты». Как вы это понимаете?

А вы знали, что…

Одно дерево за год:

Фильтрует 100 тыс. кубометров воздуха

Изолирует (отделяет и перерабатывает) 33 кг углерода

Производит 700 кг кислорода

Абсорбирует (собирает, пропускает через себя) 20 кг пыли

Нейтрализует 80 кг вредных веществ

Снижает температуру около себя на 4 градуса Цельсия

К сожалению, леса постепенно исчезают с планеты… (ежегодно с лица Земли исчезают лесные массивы площадью с небольшое европейское государство — например, Словакии).

Гораздо меньше народа знает о том, что леса препятствуют процессу глобального потепления. А как?

Леса — это источники углерода, который вытесняет углекислый газ из атмосферы. Они превращают этот газ в углерод и кислород. В лесах углерода больше, чем во всей атмосфере Земли (650 млрд. тонн).

Что нужно делать, чтобы уровень углерода снизился, то есть не так быстро наступало потепление на планете? (Сажать новые леса! Хранить то, что имеется! Лучше ухаживать за лесами! Берегите лес!

Ведущий: Ребята, а вы знаете, кто профессионально ухаживает за лесом?

Работники лесного хозяйства следят за здоровьем леса: охраняют леса от пожаров специалисты авиалесоохраны, уничтожают насекомых — вредителей леса, лечат или вырубают заболевшие деревья лесничие, инженеры лесного хозяйства.

В разных регионах нашей страны созданы заповедники, заказники, природные парки и другие особо охраняемые природные территории для охраны редких видов растений и животных.

Большую помощь работникам лесного хозяйства оказывают школьники, члены школьных лесничеств: они восстанавливают леса, охраняют от пожаров, собирают семена деревьев, ухаживают за сеянцами, саженцами, помогают при лесопосадках.

И вы можете помогать лесу. Берегите лес и его обитателей и вы сохраните красоту родного края — своей малой Родины и нашего большого общего дома — планеты Земля.

Сейчас мы проверим, как вы усвоили знания о лесе и поведении в нем. А оценивать ваши знания нам помогут специалисты лесного хозяйства Югры.

Для удобства работы в сегодняшнем интеллектуальном состязании нужно запомнить 3 правила:

1.Все участники вечера разделены на команды (по классам или по рядам в зале, как оговорено было заранее). Желательно сформировать 4/ 6/ 8 команд. Каждая команда заранее выбрала своего капитана и придумала название команды.

2.Все учащиеся, желающие ответить, поднимают руку. Ответ произносится только по команде ведущего. Если ответ не верный, ведущий спрашивает учащегося из другой команды (готовые ответить не опускают руки, пока не получен верный ответ).

3.За каждый правильный ответ команда получает карточку-жетон с изображением еловой шишечки. Все жетоны игроков одной команды суммируются. Победителем признается команда, набравшая наибольшее количество жетонов за всю игру.

— Что растет в лесу? (представители большинства классов растений). Итак, загадка…

Нам в дождь и зной поможет друг, зеленый и хороший –
Протянет нам десятки рук и тысячи ладошек. (Дерево)

— О чем это стихотворение? Верно, о дереве. Вот о них и пойдет речь в следующем конкурсе.

Конкурс-викторина «Лесные великаны» (о деревьях)

Задача: Игроки должны ответить на вопросы о деревьях, растущих в лесу (вопросы можно задавать в прозе (посложнее) или в стихах, в зависимости от уровня подготовки и активности учащихся). За каждый правильный ответ команда получает жетон.

Ведущий зачитывает вопросы:

Как по пню срубленного дерева узнать, сколько ему было лет?

(На срубе чётко видны годовые кольца. Сколько колец, столько ему лет)

Народ с любовью называет это дерево «кудрявой», «белоствольной». Много песен сложено о ней. Весной у нее сначала появляются длинные сережки, а затем – листочки. (Береза)

ИЛИ

Не заботясь о погоде, в сарафане белом ходит,
А в один из тёплых дней май серёжки дарит ей.
Русская красавица косы распустила,

Спела деткам песенку, птиц от ветра скрыла. (Берёза)

Ягоды на этом дереве появляются в конце лета или осенью – ярко-красные, собранные в большие пучки. Но срывать их стоит только после первых морозов – тогда они будут вкуснее. (Рябина)

ИЛИ

Весной зеленела, летом загорела,
Осень в сад пришла, красный факел зажгла. (Рябина)

Это дерево сибирских лесов с темными длинными мягкими хвоинками. Из его плодов изготавливают масло. (Кедр)

ИЛИ

Он сосне ближайший брат, и растёт в Сибири.
Он орешками богат — нет вкуснее в мире.
Он — украшение тайги,
Его мне вспомнить помоги. (Кедр)

Это дерево нередко называют шумным деревом, потому что её листья начинают шелестеть даже от самого лёгкого ветерка. Лоси и олени охотно употребляют ее листья и кору в пищу, потому что они богаты питательными веществами. А люди из ее коры изготавливают краски жёлтых и красных оттенков. (Осина)

ИЛИ

Какое дерево без ветра шумит?

Никто не пугает, а она вся дрожит. (Осина)

В русском языке прижилось слово «лапы» применительно к раскидистым ветвям этого дерева. Причём уже отломанные ветви называют «лапник». Волокна в её древесине распространены очень равномерно, поэтому из нее изготавливают музыкальные инструменты. Хвойный концентрат из ее иголок еще в прошлые века помогал мореплавателям бороться с цингой. Во многих странах именно это дерево принято наряжать на Рождество или на Новый Год.

ИЛИ

Ее всегда в лесу найдешь — пойдем гулять и встретим,

Стоит колючая, как еж, зимою в платье летнем. (Ель)

Это дерево одно из самых распространенных деревьев на планете, считается хвойным символом России. Древесина дерева твердая, упругая, очень смолистая, обладает повышенной устойчивостью к гниению, поэтому широко используется в строительстве. Из ее бревен делали сваи, на которых стоят Рим, Венеция, Санкт-Петербург. Даже предметы, сделанные из этой древесины, очищают воздух от вредных веществ, помогает человеку справиться с простудными заболеваниями.

ИЛИ

Вроде сосен, вроде елок,

А зимою без иголок. (Лиственница)

Какие хвойные деревья растут в нашем лесу?

(Сосна обыкновенная, Кедр, Лиственница, Ель, Пихта)

Как отличить шишки по картинкам, фотографиям и/или по самим шишкам (предложены образцы)?

(Еловая — продолговатая со светло-коричневыми чешуйками, шишки на ветке макушками направлены вниз.

Сосновая – имеет очертания широкие продолговатые, короче еловой, бурая, обычно смотрят вверх или направлены своими макушками в стороны.

Кедровая – шишки напоминают бочонки, на ветке чаще торчат словно свечки, в каждой шишке содержатся семена-орехи.

Лиственничная – круглая, чаще с веточкой, желтоватые (мужские) или женские — зеленые или красно-розовые.

Конкурс «Загадки на лесную тематику» (о животных леса)

Задача: Загадка задается одной команде, а если она не знает, то право сказать отгадку предоставляется другой команде и т.д. За каждый правильный ответ команда получает жетон.

Вопросы залу: Кто живет в лесу? (Звери, насекомые, птицы, лисы, лоси, зайцы, кабаны, ежи, барсуки и т. д). О них далее и поговорим…

Ведущий зачитывает загадки:

Какая птица выводит птенцов зимой? (Клёст)

Что теряет лось каждую зиму? (Рога)

Каких зайцев называют листопадничками? (Которые родятся в листопад, осенью)

Какие животные спят зимой? (Медведь, ёж)

Вот иголки и булавки выползают из-под лавки,

На меня они глядят, молока они хотят. (Ёж)

Что за зверь лесной, встал, как столбик, под сосной,

И стоит среди травы, уши больше головы? (Заяц)

Какой хищный зверь любит малину? (Медведь)

Какая птица подбрасывает свои яйца в другие гнёзда? (Кукушка)

Кто меняет шубу 2 раза в год? (Лиса, белка, заяц)

Кто в беретке ярко-красной, в черной курточке атласной?

На меня он не глядит, все стучит, стучит, стучит. (Дятел)

На овчарку он похож, что ни зуб — то острый нож,

Он бежит, оскалив пасть, на овцу готов напасть. (Волк)

Хозяин лесной просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой. (Медведь)

Ведущий: То есть, Лес — это большой общий дом! Для кого? (Для животных, растений, грибов и других организмов.)

А человек туда приходит как гость. На прогулку, на экскурсию, в поход… Давайте подумаем, как правильно собраться в поход в лес.

Конкурс-игра «Собери туриста в поход»

Задача: Команда выбирает одного туриста и «собирает» его рюкзак:

Вариант 1 – туриста кладут на пол на ватман, обводят его на листе, рисуют контур большого рюкзака и на скотч или магниты крепят к нему картинки (отбирая из предложенных картинок) с предметами, которые нужны туристу;

Вариант 2 – туристу на плечи надевают туристический рюкзак и складывают туда предметы (отбирая из предложенных предметов) с предметами, которые нужны туристу.

Среди предлагаемых картинок или предметов имеются подходящие для туризма и лишние.

Он с тобою и со мною шел лесными стежками.

Друг походный за спиною на ремнях с застежками. (Рюкзак)

Ведущий: Верно, ребята, это рюкзак. А значит мы сейчас превратимся в туристов и будем готовиться к походу.

Для туриста выбирают нужное из следующего перечня (можно добавить или скорректировать): шляпа с полями, сапоги на каблуке, кроссовки, бейсболка, перчатки, мяч для тенниса, фонарик, очки для плавания, спички, топор, металлическая кружка, фарфоровый чайник, утюг, моток веревки, нож, навигатор, дождевик, средство от комаров, лак для ногтей, термос, пила, вьетнамки, шерстяные носки, мобильный телефон, компьютер, банка тушенки, соль, макароны, блокнот, ручка, тазик, комнатный цветок, резиновые сапоги, куртка, вентилятор, платок или бандана, холодильник, настольная лампа, вода питьевая, хлеб, ролики и/или др.

Ведущий: Но мало правильно собраться в лес. Нужно еще правильно там себя вести. А вот знаете ли вы правила леса мы сейчас проверим.

Конкурс «Экологическая культура»

Задача: Каждая команда получает лист, на котором описывается конкретная ситуация, поведение в природе, которую необходимо обсудить. Команды по порядку рассуждает, каждая по поводу своей ситуации. За каждый правильный ответ команда получает жетон.

Ведущий: Разные бывают туристы. Кто-то приходит в лес с корзинкой за ягодами, грибами и шишками. Кто-то просто гуляет по лесу, дышит свежим воздухом, любуется красотами, фотографирует лесные чудеса. Кто-то приходит в лес на пикник или с палаткой, разводит костер, собирает дрова.

Ситуация 1. «Пожар в лесу»

Вы заметили пожар в лесу. Что вы сделаете? Почему?

Ситуация 2 «Грибник»

Грибник, собирая грибы, вырывает их с корнем. Что вы сделаете? Почему?

(Экологически верным будет выкручивать грибы. Подробнее можно прочесть об этом в лекциях миколога Михаила Вишневского.)

Ситуация 3 «Птенец на траве».

Вы идёте по лесу и вдруг видите, сидит птенец. Что вы сделаете? Почему?

Ситуация 4 «Цветы в лесу»

На лесной полянке вы увидели красивые, ярко цветущие растения. Как вы поступите? Почему?

Экологическая физминутка «Правила поведения в лесу» (не оценивается жетонами)

Задача: Все участники игры (учащиеся, учителя, гости) задания выполняют стоя. Если они согласны с правилом, которое произносит ведущий, то они хлопают в ладоши, если нет, то топают ногами.

Ведущий зачитывает правила:

Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите. (Хлопают в ладоши)

В лесу можно поиграть, листьями бросаться, венки плести, букеты рвать. Подумаешь, зелени много еще вырастет. (Топают ногами)

Наконец-то можно пошуметь, покричать, поаукать, никому при этом не мешая. (Топают ногами)

Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны. (Хлопают в ладоши)

Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы их совсем не было. (Топают ногами)

Звери всякие важны, звери всякие нужны: каждый из них делает в природе свое дело. (Хлопают в ладоши)

Ой, кучка какая-то. И муравьишки мелкие вокруг бегают. А что там внутри. Возьму палку и расковыряю. Интересно же. (Топают ногами)

Давайте поторопимся в лес. Прошел дождик. Будем с вами собирать грибы. (Хлопают в ладоши)

Конкурс «Грибы в ребусах»

Задача: Из предложенных слов-картинок (с зачеркнутыми или подчеркнутыми буквами) составить названия грибов. (Ответы дети проверяют по карточкам с картинками) За каждый правильный ответ команда получает жетон.

Ведущий демонстрирует слайды или таблички с ребусами:

РЫБА + ЕЖИК = (РЫЖИК)

МАСКА + СЛОНЕНОК = (МАСЛЕНОК)

ЗАБОР + МОРКОВЬ + ДОМИК = (БОРОВИК)

ОЧКИ + ПЯТЬ + АКУЛА = (ОПЯТА)

МУХА + СОМ + МОРЕ = (МУХОМОР)

СЫР + НОЖ + СЕРЕЖКИ = (СЫРОЕЖКИ)

Ведущий: Ребята, в нашу корзинку попал один подозрительный гриб. Какой это гриб? Что в нем особенного? (Мухомор – несъедобный, ядовитый гриб.)

Конкурс-ромашка «Растения леса» (вопросы-рассуждения о лесном сообществе)

Задача: задания записаны на лепестках ромашки, по очереди один из игроков каждой из команд отрывает лепесток, зачитывает задание и до получения ответов из зала остается соведущим (учителем или др. специалистом) в качестве помощника. За каждый правильный ответ команда получает жетон.

1.Продолжите пословицы и поговорки о лесе:

— Лес зимой согревает, летом… прохладу даёт; осенью… накормит.

— Много леса — не губи, мало леса – береги, нет леса – … посади.

— В лес не по груши, а по кедровые … шишки.

— Кто лес любит – тот его … не губит.

— Возле леса жить — голодным … не быть.

— Враг природы тот, кто её … не бережёт.

— Волков бояться, в лес … не ходить.

— Лес да вода поле … красят.

— Кто лес любит и знает, тому он … помогает.

— Лес богатство и краса, … береги свои леса. и др.

2.Лес – это еще и природная аптека. Назовите 6 лесных растений, плоды которых используются как лекарственное сырьё, так и в пищу.

(Шиповник, черника, земляника, клюква, брусника, малина, облепиха, боярышник, костяника и др.)

3.Что можно изготовить из хвои сосны?

(Искусственную шерсть, посуду и коврики, витамины, экстракты)

А вы знали, что???

Состав хвои сосны: витамин С; целлюлоза; каротин; витамины Е, В, Р, К, Н; протеины; дубильные вещества; эфирные масла. Больше всего витамина С в хвое зимой, но из-за трудной доступности загородных лесов в это время года, успешно используют сырье, собранное в любой сезон, свойства все равно достаточно выражены.

4. Почему в лесу нельзя уничтожать даже ядовитые грибы или ягоды?

(Они являются кормом и лекарством для многих животных, используются и людьми в медицине, в косметологии)

…Идёт подсчёт жетонов команд за весь игровой вечер. Жюри подводит итоги.

Дополнительные вопросы для всего зала (на время работы жюри)

1. Стрекоза – вредное или полезное насекомое? Чем она питается?

Несомненно, полезное. Она хищник и питается мелкими насекомыми и их личинками.

2. Зачем нужны змеи, ведь они опасны? Может, их надо уничтожать?

Змеи приносят больше пользы, чем вреда, уничтожая огромное количество вредных грызунов. Кроме того, змеиный яд используют в медицине.

3. Что это такое: снаружи – куча хвоинок и мелких веточек, а внутри –

настоящий многоэтажный дом с улицами и перекрестками?

Муравейник.

4. Своей яркой окраской этот жучок словно предупреждает: «Не тронь

меня, я несъедобный». И не трогают его звери и птицы.

Божья коровка.

5. Кто трижды родится, прежде чем стать взрослым?

Бабочка. В своей жизни она проходит три стадии развития: кокон, гусеница, взрослое насекомое.

6. Что случается с пчелой после того, как она кого-нибудь ужалит?

Пчела погибает.

Ведущий: Спасибо всем ребятам и взрослым за участие! Игра показала, что вы много знаете о лесе, о его обитателях, о правилах поведения в лесу. И думаю, вы можете стать достойными друзьями природы.

А вам понравился сегодняшний игровой вечер? Наше общение было для вас познавательным?

Кто запомнил, какой день международным сообществом отмечается 21 марта? Зачем нужен такой день — Международный день лесов? А вы будете помогать лесу своими делами?

Больших проблем вам пока не решить, но кое-что может сделать каждый из вас своими руками и своим сердцем: посадить дерево, ухаживать за рощей, подкармливать птиц и зверей зимой, взять под охрану муравейник, дерево, поляну.

Давайте все вместе повторим и запомним девиз «Живи, лес!» (повторяют хором 3 раза)

Надеюсь, что вы ещё больше будете любить наш лес, проявлять интерес к жителям страны лесной и оберегать её.

Оглашение итогов вечера

Победила команда «_________________»!

Команду-победителя вечера (можно отметить также 1-2-3 командные места, и особо отличившихся ребят из зала) и предварительного конкурса «Юные художники – лесные защитники» жюри награждает Дипломами и памятными призами (книгами, буклетами, календарями о природе).

Ведущий: Лес – не только для нашей забавы,

Он богатство нашей страны.

Все деревья в нем, ягоды, травы

Нам на пользу, друзья взращены.

Каждый куст берегите, ребята!

Где росток ты увидишь простой,

Может вырасти дуб в три обхвата,

Березняк иль малинник густой.

А уж сколько орехов и ягод!

Их, пожалуй, считать – не сочтешь!

Будьте верными лесу, ребята,

Ведь красивее мест не найдешь!

Автор-составитель: Масленкина Светлана Григорьевна —

учитель начальных классов, экологии, г.Ханты-Мансийск.

Познавательный вечер для детей старшего возраста совместно с родителями «Чайный вечер» 

Подготовили и провели : Панова О.А.

Земцова С.В.

Цели:

1. Знакомить детей с историей возникновения чая, развивать познавательный интерес.

2. Формировать у детей стремление участвовать в совместной творческой деятельности с родителями.

Задачи: закрепить знания о разных видах чая; развивать умение подбирать однокоренные слова; уточнить правильное произношение звука «ч»; учить произносить скороговорку; закрепить умения подбирать пословицы; воспитывать инициативность.

Оборудование: глобус, карта мира, предметы посуды Китая, различные сорта чая, два чайника, схема выращивания чая, магнитофон, угощение для чаепития.

Предварительная работа: чтение художественной литературы (К. Чуковский «Федорино горе», «Муха – Цокотуха», Д. Хармс «Иван Иванович Самовар»); отгадывание загадок; заучивание поговорок; подбор посуды и угощения для чаепития; домашнее задание для родителей «Откуда чай пришёл».

Ход вечера

Дети вместе с родителями под музыку проходят на свои места.

Ведущий. Здравствуйте, уважаемые гости, дети, мы очень рады видеть вас в нашей группе, которая сегодня превратиться в настоящую чайную.

Слышится шум, заходит Домовой, отряхивается (посыпанной мукой).

Ведущий. А вы кто такой?

Домовой. Здравствуйте, я домовой, здесь в саду живу, все игрушки стерегу. А вы что тут сидите?

Ведущий. Мы гостей сюда собрали.

Домовой. Да гости что — то у вас скучают, знаете, чем гостей нужно встречать?

(спросить детей)

Домовой. Конечно, чаем. А вы знаете названия чая.

Ведущий. Давайте мы проведём игру, кто больше вспомнит названия чая.

(игра «Названия чая)

Ведущий. Домовой. А тебе известно, откуда пришло слово «чай»?

Домовой. Откуда – оттуда, где чай в коробочки складывают.

Ведущий. Прежде чем чай в коробочки сложить, его нужно вырастить (это вечнозелёное растение), собрать, высушить, а только затем в коробочки складывать. А давай спросим у взрослых, может, они расскажут, откуда чай к нам пришёл.

Родители.

1. Чай – китайское слово. Сначала только китайцы были первыми производителями, и секрет его тщательно оберегали. Императоры дарили чай своим подчинённым за особые услуги.

2. Одна из старинных китайских легенд рассказывает: «Давным-давно пастухи заметили, что стоит их овцам пощипать листья вечнозеленого растения, , растущего в горах, как они начинают резвиться и легко взбираться на кручи. Пастухи решили испробовать чудодейственную силу листьев на себе. Они высушили их, заварили в кипятке и стали пить ароматный настой, ощущая прилив свежих сил.

3. А я знаю, что 5 тыс. лет назад, китайский император, отдыхая в лесу, приказал согреть воду для питья. Неожиданно поднялся ветер, и чашку попало несколько чайных листьев. Император выпил напиток и почувствовал себя бодрее. Так зародился обычай пить чай.

Ведущий предлагает детям посмотреть на карте где, глобусе, где находится Китай.

Домовой. А я добавлю, что чай нужно пить в специальных фарфоровых чашках (фарфор тоже начали изготавливать в Китае), чтобы он не обжигал руки и сохранял свои свойства.

Ведущий. Раньше поэты воспевали чай в стихах, а я предлагаю вспомнить слова, в состав которых входит слово «чай». Кто последним назовёт слово, тот получит приз от Домового.

Аукцион чайных слов.

Домовой. А я хочу проверить, кто из вас любит пить чай? Выходите не стесняйтесь. Раз вы любите пить чай, значит, вы все здоровые, так как чай обладает лечебными свойствами, очищает кровь, снимает сонливость, вялость, оживляет мышцы тела. И я посмотрю, какие вы активные. Кто быстрее всех проговорит скороговорку про чай.

(Очень горячий чай в чистой чёрной чашке).

Ведущий. В чае присутствует много витаминов. Пить только свежезаваренный чай. Восточная мудрость гласит: Свежий чай подобен бальзаму. Чай простоявший ночь подобен змее. А ты Домовой как чай завариваешь?

Домовой. Кипяток наливаю и заварку засыпаю.

Ведущий. А хочешь узнать, как правильно заваривать?

Домовой. Конечно, хочу.

Ведущий. Нам сейчас покажут мама с дочкой (сыном).

Чайная церемония.

Домовой. Хорошо я запомнил. А давайте вспомним поговорки про ароматный сладкий чай, кто смелее начинай.

Дети:

1. Чай не пьёшь, где силу берёшь?

2. Чай да каша сила наша.

3. Чай усталость всю снимает, настроенье поднимает.

4. Холодно – пей чай, жарко – пей чай, устал – пей чай.

5. Чай пить не дрова рубить. Чай пить приятно, жить.

6. Выпьешь чайку – позабудешь про тоску.

Ведущий. Домовой, а не желаешь ли ты с ребятами поиграть?

Домовой. Я очень хочу!

Игра «Длинный носик» (кто больше соберёт сушек на носик чайника).

Игра «Гирлянда из сушек»,

Игра «Дегустатор».

Ведущий. Скажите ребята, а в ваших семьях принято пить чай, а с чем?

Домой. А я люблю пить чай с вареньем и вам предлагаю испить по чашке чая!

Ведущий. А кто знает, как правильно нужно накрыть на стол к чаю. К чаю нужно приготовить ложки, и пить чай небольшими глоточками, чтобы не обжечься, с помощью вот такой маленькой ложечки, которая так и называется «чайная».

Литература.

Дыбина О.В., Что было до…. Игры путешествия в прошлое предметов М., 2010.

Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л. А., Знакомим с окружающим миром детей 5 – 7 лет М., 2011.

Ушакова О. С., Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет М., 2009.

Сценарий познавательно-развлекательного мероприятия

«Под Рождественской звездой»

Цель: познакомить детей с христианскими православными праздниками

Рождество Христово и Святки.

Задачи:

— знакомство с рождественскими обычаями и традициями;

-воспитание интереса к православной культуре;

— развитие умения общаться в коллективе, в группе через игры и конкурсы.

Ход праздника:

Кл.руководитель:

Рождество

Зимний день. Заветный праздник.

Пусть мороз январский зол, –

Он, как ряженый проказник,

Снова в гости к нам пришёл.

Распахнулись настежь двери,

Разгулялась суета.

Все, кто верит и не верит,

Славят мальчика Христа.

Старшие, расправив плечи,

Одобрительно кряхтят.

День и ночь витые свечи

Перед образом горят.

На глазах тут оживает

Русских сказок волшебство.

Всё ликует и играет –

Здравствуй, праздник –

Рождество!

Д. Попов
Здравствуйте, дорогие ребята!

Зима – это не только самое долгое время года, но и самое богатое праздниками время. Недавно мы встречали Новый год, водили хороводы, веселились, получали подарки от Деда Мороза. А сегодня мы приветствуем вас, наши дорогие гости, на православном празднике «Под Рождественской звездой».

Кл. руководитель В ночь с 6-го на 7-е января мы отмечали праздник Рождество Христово. Это один из самых главных и любимых христианских праздников. Называется праздник Рождество Христово, потому что именно в это время более 2000 лет тому назад родился младенец – Сын Божий, и его мать Дева Мария дала младенцу имя Иисус, что означает Спаситель мира. Благая весть о рождении Иисуса облетела весь мир. А сейчас я вас предлагаю игру «Чудеса». Я читаю четверостишия, а вы говорите «верно» «неверно».

Игра «Чудеса»
1. На берёзку свиристели Стайкой пёстрою слетели. Каждый их увидеть рад, Дивный похвалив наряд. (Верно) 
2. Расцвели среди мороза на сосне большие розы. Их в букеты собирают и Снегурочке вручают. (Неверно) 
3. Дед Мороз зимою тает и под ёлочкой скучает — От него осталась лужа;
В праздник он совсем не нужен. (Неверно) 
4. Со Снегуркой Снеговик к детям приходить привык. Любит он стишки послушать, а потом конфеты кушать. (Верно) 
5. В феврале под Новый год добрый дедушка идёт, 
У него мешок большой, весь наполненный лапшой. (Неверно) 
6. Под конец декабря сорван лист календаря. Он последний и ненужный — Новый год гораздо лучше. (Верно) 
7.Не растут зимой поганки, Но зато катают санки. С ними радостно детишкам — и девчонкам, и мальчишкам. (Верно) 
8. К нам из жарких стран зимою чудо- бабочки летят, снежной тёплою порою собирать нектар хотят. (Неверно) 
9. В январе метут метели, наряжая снегом ели. Зайчик в шубке своей белой по лесочку скачет смело. (Верно) 
10. В новогодний праздник славный кактус для детишек главный — Он зелёный и колючий, Ёлочки намного круче. (Неверно)

А теперь послушайте про само Рождество. Праздник этот церковный. В ночь на 7-е января во всех храмах проходило праздничное богослужение. Только, придя домой, отстояв праздничную службу, наши прадедушки и прабабушки садились за стол и устраивали настоящий пир. Чего только не было на столе: блины, заливная рыба, поросёнок, баранина, гусь или утка с яблоками, пирожки с разными начинками… К праздничному столу приглашали друзей, родственников. И ещё открывали дверь настежь и звали к застолью любого прохожего, который шёл мимо, даже если им оказывался бездомный нищий. По старинному поверью, считалось, что в его образе может скрываться сам Иисус. Угощали бездомных животных. И обязательно кормили крошками хлеба или зерном птиц. Это примета, что новый год будет удачным.

А сейчас я приглашаю двух участников для следующей игры, посмотрим кто из них более удачлив.

Конкурс «Чудо — приз»
Перед двумя игроками ведущий помещает на стуле приз, завернутый в яркую оберточную бумагу, и говорит следующий текст: 
«В новогодний час, друзья, 
Без внимания нельзя! 
Цифру «три» не пропускайте, 
Приз берите, не зевайте! 
Елочка гостей встречала. 
Пять детей пришло сначала, 
Чтобы в праздник не скучать,
Стали все на ней считать: 
Две снежинки, шесть хлопушек, 
Восемь гномов и петрушек, 
Семь орехов золоченых 
Среди мишуры крученой, 
Десять шишек насчитали, 
А потом считать устали. 
Прибежали три девчушки…» 
Если игроки прозевали приз, его берет ведущий и говорит: «Где же были ваши ушки?» В том случае, если один из игроков окажется внимательным, ведущий заключает: «Вот внимательные ушки!»

Кл.руководитель: И раз уж мы заговорили об угощениях, то следующая игра «Передай апельсин». По кругу из рук в руки передаем апельсин, на ком музыка остановится, тот рассказывает новогоднее стихотворение, загадывает загадку или поет песенку.

Кл.руководитель :

Когда-то наши прадедушки

Ну а с ними прабабушки

Приходили на весёлые Святки

Песни пели всем миром, да говорили загадки.

Кл.руководитель: Ребята, вот послушайте и вы загадки, не горьки, не кислы и не сладки.

Кто их сейчас все отгадает, тот весь год забот не узнает.

1 . Маленький Данилка застрял в дырке. (Дети отвечают: «Пуговица».)

2. А вот вам и вторая, самая смешная. С ушами, а не слышит.

(Дети отвечают: «Шапка».)

3 . Ну ладно, вот загадка третья, ни за что на нее не ответите. В брюхе баня, в носу дырка, еще одна на спине и та закрыта.

(Дети отвечают: «Чайник».)

4. Вот еще одна загадка. У кого за носом пятка? (отвечают: «Валенок» или «Ботинок».)

5. Катался колобком, пока не стал носком. (Ребята отвечают: «Клубок».)

Кл.руководитель: Ах, какие молодцы! Все загадки отгадали вы.

А что такое Святки?

Праздник этот самый длинный,

Он весёлый и старинный.

Наши предки пили, ели,

Веселились две недели.

Наряжались и шутили.

Так давайте же сейчас встретим мы его у нас!

Игра «Кто вперед?»
Конкурс на ловкость. Предварительно повесьте на спинки двух стульев по зимней куртке с вывернутыми рукавами, а на сиденья положите меховую шапку, шарф и пару варежек. Во время проведения конкурса игроки под веселую музыку должны вывернуть рукава курток, затем надеть их и остальную зимнюю экипировку (шапку, шарф и варежки). Приз получит тот, кто первым займет место на своем стуле и крикнет: «С Рождеством!»

Кл.руководитель: С Рождества начинаются Святки – сплошные праздники, которые длились до 18 января. Юноши и девушки жгли костры, катались на санках и, конечно же, колядовали. Колядующие были ряжеными. Они прятали свои лица под масками животных ( медведь, коза, петух), под масками разной нечисти (черти, ведьмы). Ряженые приходили в дом, пели песни ( колядки), желали хозяевам благополучия, здоровья, достатка в доме.

Новогодний конкурс «Маска, я тебя знаю!»
Из всех ребят нужно выбрать только одного игрока. Ему ведущий надевает маску. Причем игрок не должен видеть, чья маска на него надета. Остальные же видят, что эта за герой. Игрок в маске должен угадать, кто изображен на ней. Он задает вопросы другим детям и получает от них подсказки. На вопросы можно отвечать только «да» или «нет».

Кл.руководитель:. Коляда, коляда, отворяй-ка ворота!

Пришла коляда с пышками, с лепёшками, со свиными ножками.

Коляда, коляда, подай пирога! Подай, не ломай!

А по целому давай.

Кто даст пирога – тому богатства и добра!

Кто не даст пирога-

Мы корову за рога!

Колядующим обязательно давали разные угощения.

После обхода всех домов молодёжь собиралась на посиделки в избе. Это был настоящий праздник. Когда всё вкусненькое съедали, начинали играть в разные подвижные игры.

Кл.руководитель:И сейчас мы тоже поиграем.

Игра «Фанты»

Набор карточек с заданиями. Дети выбирают карточку и выполняют задания.

Игра «Угадай у кого игрушка»
Всем встать в круг. За спиной под музыку передать игрушку. Водящий в центре круга должен угадать у кого игрушка.

Кл.руководитель: Молодцы, ребята, вы были очень внимательны!

И еще одно традиционно святочное развлечение — гадание. Гадают, как правило, молодые незамужние девушки. Самое удивительное, что по церковным законам гадание — большой грех, однако в Святки гадание разрешено. Вообще гадание — опасная игра, всегда существует риск встретиться с нечистой силой. Во время же Святок риск значительно меньше: «Христос родился, и вся нечистая сила хвост поджала, крутится без толку, повредить не может…».

Кл.руководительА сейчас мы с вами погадаем и узнаем, что же нас ожидает в новом 2019 году.

Игра-гадание (дети достают из мешочка «гадальные» карточки с пожеланиями)

Пуговка — вам в этом году мама купит что-то красивое из одежды.

Цветок — в этом году вы станете ещё красивее и милее.

Конфета — вас в этом году ожидает сладкая-пресладкая жизнь.

Копейка – в этом году вы будете очень денежным человеком.

Лавровый лист – вас ожидают большие успехи в учёбе.

Географическая карта –вас ожидает путешествие к родственникам.

Перец – будьте внимательны, вы можете поссориться с подругой.

Ягода – летом вы хорошо отдохнёте в лесу, набрав полную корзину ягод.

Сердце – я вас поздравляю, сегодня вы королева нашего конкурса.

Нитка – в этом году вас ожидает дальняя дорога в далёкие края.

Колесо – в этом году вы выиграете машину , если купите лотерейный билет.

Соска – в этом году у вас будет много гостей-малышей.

Тарелка – не огорчайтесь, вам обязательно улыбнётся счастье, если вы нечаянно разобьёте тарелку.

Улыбка – в этом году вам предстоит часто глядеться в зеркало и оно вам подскажет, что улыбка вас очень украшает.

Бабочка – в этом году вам повезёт. Вы будете порхать как бабочка на крыльях успеха по жизни.

Кл.руководитель Вот и закончили мы веселиться, 
Но праздник пусть не кончается, 
Пусть все улыбки, что были на лицах 
В угощения сейчас превращаются. 

До новых встреч, до новых праздников!