Сценарий познавательной игровой программы я гражданин россии

СЦЕНАРИЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ, ИГРОВОЙ ПРОГРАММЫ

«Я — ГРАЖДАНИН РОССИИ!»

Здравствуйте! Мы рады видеть вас на познавательной программе «Я – гражданин России», посвященной Дню народного единства и согласия.

Второе тысячелетие существует Государство Российское. Сложный, богатый событиями путь прошла держава и ее обитатели, освоившие бескрайние просторы «с южных гор до северных морей». Русский и многочисленные другие народы России внесли свой весомый вклад в мировую цивилизацию во всех областях культуры, науки, военного искусства, географических открытий, экономики, освоения подземных богатств, космического пространства. Ярослав Мудрый и Владимир Красное Солнышко, Александр Невский и Дмитрий Донской, Петр I и Александр II, Суворов и Кутузов, Пушкин и Толстой, маршал Жуков и первый космонавт Гагарин – каждый из них прославил свою Родину бессмертными делами. Мы должны знать историю России, нельзя быть «Иванами, не помнящими родства», потому, что мы – россияне!

Наша игра призвана напомнить вам, дорогие друзья, об отдельных событиях и замечательных людях России.

И сегодня вы не только покажите свои знания о родной стране, но и узнаете много нового и интересного. А начнем мы, пожалуй, с разминки для всех гостей в нашем зале.

Разминка “Знаете ли вы Россию?”

1. Столица первого русского государства?

Сценарий

интеллектуальной игры

«Я — гражданин России»,

посв. Дню Конституции

Цель: в интересной и занимательной форме знакомить детей с основами человеческих прав.

Задачи:

— уточнить знания детей об их гражданских правах и обязанностях;

— закрепить элементарные знания детей о правах ребёнка;

— вырабатывать навыки коллективной работы, повышение уровня общения, развитие умения высказывать свое мнение;

— развивать способности детей к творческой, речевой деятельности, умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы;

— воспитывать нравственно – правовую культуру у детей и активную жизненную позицию.

Место и время проведения: 10 декабря 2014 г., 14.00, актовый зал ЦРТДиЮ.

Ход мероприятия

ВЕД.: — Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы с вами поговорим о Конституции, а также правах человека и ребёнка.

— Праздник, посвященный Дню Конституции, который мы отмечаем 12 декабря, — это замечательный повод задуматься о себе, о нас, о нашей жизни в нашей  стране – России.

Конституция Российской Федерации — основной закон нашей страны, это нормативно-правовой акт, который  закрепил охраняемые государством права, свободы и обязанности человека и гражданина. Ныне действующая Конституция Российской Федерации была принята в 1993 году.

ВЕД.: — Всем известно, что знать Конституцию должны все люди и маленькие, и большие. Скажите, ребята, а зачем нужны законы? (Чтобы был порядок. Не будет закона, будет много преступлений.)

— Верно! Без закона не будет порядка, без закона каждый будет творить, что ему хочется, а люди разные, и это может привести к катастрофам.

ВЕД.: — Как вы думаете, ребята, с какого возраста человек является гражданином своей страны?  Ответы детей. 

ВЕД.: — С самого рождения ребенок является гражданином своей страны, и это его право. 

— Что же такое право? Ответы детей

Право — есть совокупность установленных и охраняемых государственной властью норм и правил, которые регулируют отношения между людьми. 

— Каждый человек (и взрослый, и ребенок) имеет свои права.

Права человека — это правила, по которым живет он сам и окружающее его общество людей.

— Скажите, а кто, прежде всего, проявляет беспокойство о вас, пытается уберечь от неприятностей, создает все необходимые для вашего развития условия, защищает ваши интересы и права? (Отвечают дети).

— Конечно же, в первую очередь взрослые, которые ежедневно находятся рядом с вами. Это директор, завуч, социальный педагог, учителя и многие др.

— Но о детях также заботятся общественные и государственные организации, которые главной своей задачей считают защиту детей.

Наиболее авторитетной среди них является Организация Объединенных Наций – ООН.  Она была создана в октябре 1945 года, чтобы разногласия и противоречия заставляли людей не драться, а вступать в переговоры, чтобы конфликты можно было решать мирным путем.  

— В результате, 10 декабря 1948 года государствами, входящими в ООН, была подписана Всеобщая декларация прав человека. 

Но в нем говорится о людях вообще — и ни слова о детях!    

Именно поэтому 20 ноября 1989 года ООН приняла особый документ под названием «Конвенция о правах ребенка». 

— Конвенция — это международное соглашение. В нем говорится, что государства, подписавшие ее, взяли на себя обязательства заботиться о вас, вашем здоровье, благополучии, образовании и всестороннем развитии.

ВЕД.: — Человек имеет не только права, но и обязанности.

— Скажите, ребята, что же такое обязанность? Ответы детей.

Обязанность — это круг действий, возложенных на кого-нибудь и безусловных для выполнения.

— Какие обязанности есть у вас? (Хорошо учиться, беречь природу, любить Родину).

— Главная ваша обязанность — хорошо учиться, чтобы получить образование и стать хорошими специалистами в нашей стране.

ВЕД.: — Молодцы! Сегодня мы проведём турнир знатоков права, в котором вы сможете продемонстрировать нам свои знания.

Для турнира нам понадобится 3 команды. Чтобы их сформировать, прошу вас выбрать по 1 жетону (с помощью жетонов с цифрами «1», «2» и «3» или пустых – для зрителей. В каждой команде по 5 человек)

ВЕД.: — Итак, 1-я команда будет называться: «Закон»,

2-я – «Порядок» и 3-я – «Совесть» (на столах ставятся таблички с названием команд).

Наш турнир будет оценивать жюри, в составе:

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

— Ребята! В каждом конкурсе  вы будете зарабатывать баллы. Победит та команда, которая наберёт наибольшее количество баллов. А остальные участники будут помогать, и сами смогут участвовать в конкурсах для зрителей.

ВЕД.: — Итак, начинаем! И первый конкурс посвящается самой главной песне страны – Гимну.

Конкурс 1: «О чём поётся в гимне?»

(2 конверта со строчками гимна)

ВЕД.: — Задание для команд следующее: вам нужно восстановить текст гимна, а точнее, 1 куплет и припев для каждой команды.

За правильно выполненное задание команда получает по 1 баллу.

Дополнительно 1 балл получает команда, первой закончившая выполнять задание.

ВЕД.: — Переходим ко 2-ому конкурсу, который потребует от вас не только быстроты реакции, но и внимательности.

Конкурс 2: «Найди слова»

(3 ручки, листочки с заданием)

ВЕД.: — Вам необходимо найти и прочитать слова, которые имеют отношение к нашему государству, и составить ещё одно слово из оставшихся букв   (Россия)  Команда, закончившая выполнять задание первой получает 1 балл. По 1 баллу– за каждое найденное слово. Дополнительный балл – за последнее слово из оставшихся букв.

Слова: флаг, герб, гимн, президент, конституция, орел, столица.

ВЕД.: — Следующий конкурс посвящен людям, которые играли и играют большую роль в политической жизни нашей страны, а также области и района.

Конкурс 3: «Личности»

(3 мольберта, фотографии, магниты, мел)

ВЕД.: — Задание следующее: вам нужно определить, как зовут людей на этих фотографиях. Ответы запишите на своих мольбертах напротив соответствующих цифр.

Кто быстрее закончит выполнять задание – 1 балл. Без ошибок или с 1-2 ошибками – 3 балла. С 3-5 ошибками – 2 балла. Более 6 ошибок – 1 балл.

Фотографии:

1) Михаил Сергеевич Горбачёв – последний генеральный секретарь ЦК КПСС.

2) Юрий Михайлович Лужков – мэр Москвы на протяжении 18 лет.

3) Юрий Дмитриевич Коляда – Глава администрации Курманаевского района

4) Владимир Владимирович Путин – Президент России.

5) Владимир Вольфович Жириновский — основатель и председатель Либерально-демократической партии России (ЛДПР).

6) Борис Николаевич Ельцин — первый президент РФ.

7) Дмитрий Анатольевич Медведев – 3-ый президент РФ.

Юрий Александрович Берг – Губернатор Оренбургской области.

ВЕД.: — Спасибо всем командам за ответы. А сейчас попросим жюри озвучить результаты прошедших конкурсов.

Слово жюри.

ВЕД.: — Аплодисменты лидирующей команде, ну, а остальные – не расстраивайтесь! Всё ещё впереди! И мы продолжаем.

Конкурс 4: «Правовой сундучок» 

(сундучок, предметы)

ВЕД.: — У меня в руках сундучок, здесь находятся предметы, которые имеют отношение к разным правам человека. Вам нужно догадаться, что это за права.

Команды по очереди вынимают один предмет из сундучка. Первой отвечает команда, выбравшая предмет. Если затрудняется, то ответ даёт команда, поднявшая первой руку для ответа. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Предметы из сундучка:

1) Свидетельство о рождении.

Ответ: это документ, который закрепляет наше право на имя с момента нашего рождения.      

2) Сердце (копилка в виде сердца или другой предмет той же формы).

Ответ: право на любовь и заботу родителей.

3) «Букварь».

Ответ: право на образование.

4) Домик.

Ответ: право на жилище.

5) Игрушка

Ответ: право на отдых.

6) Аптечка (бинт, фонендоскоп)

Ответ: право на здоровье и медицинскую помощь.

7) Машина (игрушечная)

Ответ: право на свободу передвижения и выбора места пребывания.

Кукольная сумочка  

Ответ: право на имущество.

9) ЗамОк

Ответ: право на семейную или личную тайну, неприкосновенность частной жизни, жилища.

10) Микрофон

Ответ: право высказывать своё мнение.

Конкурс для зрителей

За правильные ответы – сладкие призы.

Вопросы:

1) Лишение свободы  человека, мера пересечения? (Арест)

2) Юрист, защищающий чьи-либо  интересы? (Адвокат)

3) Всенародное обсуждение (референдум)

4) Определённая группа людей, отличающаяся общностью ряда признаков (народ)

5) Лица, записанные в книге записей рождений в качестве матери и отца в отношении определенного ребенка (родители)

6) Политическая и правовая принадлежность лица к конкретному государству (гражданство)

7) Соглашение двух и более сторон, направленное на установление, изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей. Вид сделки (договор)

 Противоправное поведение, приносящее вред конкретным лицам и обществу (правонарушение)

9) Действия граждан, избирательных объединений по формированию органов власти (выборы)

10) Отношение лица к своему противоправному поведению и его последствиям (вина)

ВЕД.: — Наш 5-ый конкурс носит название «Ребёнок и закон», и, как вы, наверно, догадались, он посвящён правонарушениям и мерам ответственности за них.

Конкурс 5: «Ребёнок и закон»

(сигнальные таблички с вариантами ответов: «А», «Б» и «В»)

ВЕД.: — В этом конкурсе нашим командам необходимо ответить на вопросы, выбрав один или несколько вариантов ответов на них. О своих ответах сигнализируйте табличками с вариантами ответов: «А», «Б» и «В». Ещё раз обращаю ваше внимание, что правильных ответов может быть несколько.

За каждый правильный ответ вы получаете 1 балл. Максимальное количество баллов в данном конкурсе  – 8.

1) С какого возраста наступает ответственность за все виды нарушения закона?

    А) с 16 лет (согласно УК РФ);

    Б)  с 14 лет;

    В) с 18 лет.

2) Какие виды наказаний не применяются к несовершеннолетним?

    А) штраф;  

    Б) исправительные работы;

    В) срок лишения свободы на срок более 10 лет.

3) С какого возраста наступает административная ответственность?

    А) с 14 лет;

    Б) с 16 лет;

    В) с 18 лет.

4) К кому подросток может обратиться и сообщить о примененном

физическом насилии (вымогательство, побои и т.п.)?

    А) в органы полиции;

    Б) самому разобраться с обидчиками;

    В) позвонить по «телефону доверия».

5) За какие правонарушения предусмотрена уголовная ответственность?

   А) разбил мячом окно (гражданско-правовая);

   Б) избил одноклассника;

   В) порвал учебник одноклассника(гражданско-правовая).

6) Какой вид ответственности предполагает нецензурная брань в общественном месте?

   А) административную;

   Б) уголовную;

   В) дисциплинарную.

7) До какого времени можно находиться в общественных местах и на улицах лицам, не достигшим 18-летнего возраста, без сопровождения взрослых?

   А) до 21.00

   Б) до 22.00

   В) до 23.00

Уголовная ответственность наступает с 14 лет за:

   А) причинение лёгкого вреда здоровью по неосторожности;

   Б) кража (ст. 158 УК РФ);

   В) хулиганство (ст.339).

ВЕД.: —  Ну что ж, жюри зафиксировало ваши ответы, и мы переходим к завершающему конкурсу – «Ситуации».

Конкурс 6: «Ситуации»

(шляпа с листочками, на которых написаны ситуации)

ВЕД.: — Задание конкурса следующее: команды выбирают листочки с записанными на них ситуациями. Игрокам необходимо инсценировать свою ситуацию (с участием всех игроков. Другие команды догадываются, о чём речь), а затем ответить на вопросы:

— кто является участниками ситуации,

— чьи и какие права были нарушены,

— кто из участников предложенной ситуации не выполнил своих обязанностей.

После этого предложить свой вариант решения проблемы. За правильный и полный ответ команда получает 3балла. За артистичность – 1 балл.

Варианты:

1) Один школьник постоянно дразнил и обзывал одноклассницу, в конце концов, она ударила его по голове толстым учебником.

2) Ученикам запрещают курить в школе и вблизи школьных зданий.

3) Подросток собрал компанию и устроил ночную вечеринку в квартире.

— Спасибо всем участникам!

ВЕД.: — Итак, турнир завершён. Пока жюри подводит итоги игры, прошу вас ответить на несколько вопросов.

Вопросы:

— Перечислите известные вам права ребёнка (право на имя, отчество, фамилию; жить и воспитываться в семье; общаться с родителями и другими родственниками; защищать свои права; выражать свое мнение; право на имущество; право на медицинское обслуживание; право на образование).

— Для чего человеку необходимо знать свои права? (Зная свои права, человек может в любой момент воспользоваться ими и сумеет защитить их).

— Закончите предложения:

   1) Сегодня мы узнали, что…

   2) Чтобы  не быть правонарушителем, нужно…

   3) Каждый человек должен  за свои поступки…

   4) Я задумалась (задумался) над…

ВЕД.: — Спасибо за ответы! И наше жюри готово объявить итоги турнира, даю им слово…

Слово жюри. Подведение итогов турнира. Награждение.

ВЕД.: — Дорогие ребята! Мы вспомнили сегодня, что права есть как у взрослых, так и у детей. Но не стоит забывать, что, кроме прав, у каждого есть и обязанности перед обществом. Отстаивая свои права, не стоит забывать, что у других людей есть тоже такие же права. Уважайте их! И до новых встреч! Всем спасибо за участие!

Фото на память

Использованные ресурсы:

http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-integrirovanogo-zanjatija-po-pravovomu-vospitaniyu-v-starshei-grupe-ja-grazhdanin-rosi-20072.html — «=Я — гражданин России. Конспект интегрированного занятия по правовому воспитанию в старшей группе.

http://uchkopilka.ru/stsenarii-prazdnikov-i-meropriyatij/kucha-mala/item/3029-stsenarij-ko-dnyu-konstitutsii-rf-v-igrovoj-forme-konstitutsiya-osnovnoj-zakon-gosudarstva — Конституция — основной закон государства. Сценарий ко Дню Конституции РФ в игровой форме.

http://klasnaocinka.com.ua/ru/article/stsenarii-intellektualnoi-igri——pravovoi-kaleid.html — Правовой калейдоскоп. Сценарий интеллектуальной игры. Автор – Болдирева О.А.

http://planetadetstva.net/vospitatelam/prazdniki/konspekt-otkrytogo-meropriyatiya-po-pravovomu-vospitaniyu-viktorina-konkurs-ya-imeyu-pravo.html — Я имею право. Викторина-конкурс. Конспект открытого мероприятия по правовому воспитанию.

http://azbyka.kz/vneklassnoe-zanyatie-po-pravovomu-vospitaniyu-na-temu-znakomimsya-so-svoimi-pravami — Знакомимся со своими правами. Внеклассное занятие по правовому воспитанию. Автор – Гноевых Т.В.

ГИМН

Музыка А. Александрова
Слова С. Михалкова

Россия — священная наша держава,
Россия — любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава —
Твоё достоянье на все времена!

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая —
Хранимая Богом родная земля!

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу даёт наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Россия — священная наша держава,
Россия — любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава —
Твоё достоянье на все времена!

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая —
Хранимая Богом родная земля!

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу даёт наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

1) Один школьник постоянно дразнил и обзывал одноклассницу, в конце концов, она ударила его по голове толстым учебником.

2) Ученикам запрещают курить в школе и вблизи школьных зданий.

1) Подросток собрал компанию и устроил ночную вечеринку в квартире.

ГОРБАЧЁВ М.С.

ЛУЖКОВ Ю.М.

КОЛЯДА Ю.Д.

ПУТИН В.В.

ЖИРИНОВСКИЙ В.В.

ЕЛЬЦИН Б.Н.

МЕДВЕДЕВ Д.А.

БЕРГ Д.А.

ПРОТОКОЛ

правового турнира

«Я – гражданин России!»

Сценарий

Игра викторина в 6 — x классах

«Я ГРАЖДАНИН РОССИИ»

2 команды игроков по 8 человек

Команды болельщиков

Цели внеклассного мероприятия: создать такую педагогическую ситуацию, в которой учащиеся смогут определить свое отношения к родному краю, задуматься о своей ответственности, обязанностях и правах перед Родиной, уточнить понятия: Родина, Отечество, Патриотизм, Патриот и.т.д, помочь учащимся задуматься о своем месте в будущем родного края, воспитать у учащихся чувства любви, преданности к своей Родине.

Оборудование: презентация «Я гражданин России».

Ход мероприятия. Вступление. Ведущие прочтут отрывок из стихотворения В.В.Маяковского «Стих о Советском паспорте».

Ведущий 1.

«Я волком бы

выгрыз бюрократизм.

К мандатам

почтения нету

К любым

чертям с матерями катись

любая бумажка.

Но эту…

Я

Достаю

из широких штанин

дубликатом

бесценного груза.

Читайте,

завидуйте,

я – гражданин Советского Союза».

Ведущий 2.

Постой, что ты тут говоришь?

Ведущий 1. А что, ты не знаешь стихотворения Владимира Маяковского?

Ведущий 2.Стихотворения я знаю, но оно…. как бы это сказать. Да сама подумай, я гражданин Советского Союза, но ведь Советского Союза нет.

Ведущий 2.Советского Союза нет, но и была и будет Наша Родина, которую мы любим и ценим !!!! Правда ведь ребята??? И как сказал Николай Некрасов великий русский поэт «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан».

Ведущий 1.Добрый день, дорогие друзья!! Дорогие ребята!!!Наше уважаемое жюри!!! Болельщики!!!

Ведущий 2.Как вы поняли из нашего выступления, сегодня наше мероприятие будет посвящено теме «Я гражданин России» !!

Ведущий 1.В нашем мероприятие участвуют 2 команды из 6 «А» и «Б» класса, также присутствуют болельщики команд!!!!!!! Та команда которая наберет больше всего баллов и станет победителем нашей игры — викторины!!!!

Ведущий 2.Перед конкурсом командам было дано задание придумать название своей команде, придумать девиз и эмблему, выбрать своего капитана!!!

Ведущий 1.Команды представьте на суд жюри название своей команды, своего капитана и назовите свой девиз!!!

Ведущий 2. За достойное представления своей команды, вы тоже получаете баллы!!

Представление команд.

Ведущий 1.Позвольте мне представить наше уважаемое жюри: заместитель директора по воспитательной работе Долгополова Марина Владимировна, заместитель директора по учебной работе Щипалова Галина Сергеевна, учитель английского языка Ахунзянова Эльмира Айдаровна, школьный библиотекарь Ливиндир Татьяна Александровна.

Ведущий 2.Мы живем в нашем государстве и являемся его гражданами. Не, правда ли Юля(Надя)?

Ведущий 1.Безусловно, Юля(Надя). Мы являемся гражданами Российской Федерации!!!

Ведущий 2.А какие ассоциации у тебя возникают со словом гражданин?

Ведущий 1. Об этом мы узнаем (Юля, Надя ) у наших команд?

Итак, мы начинаем, команды готовы?

1 конкурс – Название конкурса — «Быстро и умело знай свое дело!!!! (Слайд с название конкурса)

Ведущий 2.Команды, ваша задача написать на листочке ваши ассоциации со словом – «гражданин» ( слайд ) и отдать эти листочки нашему жюри. На это вам дается 3 минуты. За этот конкурс вы получаете 3 балла. Время пошло! Пока команды выполняют задания, у нас конкурс с болельщиками.

Конкурс с болельщиками. ( проводит учитель)

Дорогие болельщики! Ответьте пожалуйста на следующий вопрос.

Вопрос: Как вы думаете, что относится к государственным символам РФ? ( слайд)

Ответ: К ним относятся: государственный герб, гимн, флаг России. ( слайд)

Жюри подводит итоги конкурса

2 конкурс – «Вспоминаем – отвечаем»! (Слайд с название конкурса)

Ведущий 2.Ребята в этом конкурсе мы предлагаем вам вспомнить и воспроизвести (на листочке) гимны нашей страны и нашей республики. Ваши работы рассмотрит наше жюри. Первой команде достается гимн РТ и соответственно второй команде гимн РФ. Вам дается на это 4 минуты. За этот конкурс вы получаете 5 баллов.

Конкурс с болельщиками.(проводит учитель)

Для того чтобы командам было легче вспомнить гимны нашей страны и нашей республики, болельщикам мы предлагаем выйти на сцену и спеть по одному куплету гимна РФ и РТ.

Жюри подводит итоги конкурса

3 конкурс – Название конкурса – «Угадайка» (Слайд с название конкурса)

Ведущий 1.Исходя из ваших ассоциаций мы подготовили вам следующий конкурс. Каждой команде предлагается дать определение, понятиям, которые будут выводится на экран поочередно для каждой команды. Если у команды нет ответа на этот вопрос – то их болельщики могут им помочь. Время на размышление не выделяется. За правильный ответ команды получают по 2 балла.

На слайде высвечиваются вопросы. (поочередно для каждой команды)

1 команда 2 команда

Гражданин Гражданство

Страна Государство

Права Обязанности

Общество Патриот

Конституция Закон

Гражданин –1. человек, принадлежащий к определенному государству на законных основаниях. 2. принадлежит к постоянному населению государства.

Гражданство —1.это взаимная ответственность человека и государства.2. Устойчивая правовая связь человека и государства, выражающаяся в наличии взаимных прав, обязанностей и ответственности.

Страна –территория, имеющая определенные границы и пользующаяся государственным суверенитетом.

Государство – политическая организация общества, характеризующаяся формой правления: монархия и республика.

Права – гарантированная государством правила поведения человека.

Обязанности – предусмотренная законом или соглашением сторон мера должного поведения.

Общество – социальная организация государства, нации, народности.

Патриот – патриотичный человек – тот, кто любит свое Отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины.

Конституция— главный закон государства.

Закон – нормативно – правовые акты, общеобязательные правила регулирующие общественную жизнь.

Жюри подводит итоги конкурса

4 конкурс – «По стопам истории». Слайд

Ведущий 2. Наш следующий конкурс называется «По стопам истории». Командам будут заданы вопросы. В этом конкурсе важна быстрота, ловкость и ваши знания. Кто первым поднимет флажок и правильно ответит на вопрос, тот и получит по одному баллу.

Ведущий 1.Первый вопрос. 1.Что означало понятие «гражданин» в период античности?

Ответ: «Гражданин» -полноправный житель городской общины, который обладает правом голоса.

Ведущий 2.Второй вопрос. К какому веку относится появление на Руси терминов, обозначавших городское население: «горожанин», «гражданин».

Ответ: Начала XI века

Ведущий 1.Третий вопрос. Кто из древнегреческих философов одним из первых попытался осмыслить понятие «гражданин»?

Ответ: Аристотель

Ведущий 2.Четвертый вопрос. В СССР наряду со словом гражданин использовали какое понятие?

Ответ: товарищ

Ведущий 1.Пятый вопрос. Во сколько лет вы становитесь полноправным гражданином России?

Ответ: 18 лет

Жюри подводит итоги конкурса

Конкурс с болельщиками. Слайд (проводит учитель)

Из каждой команды болельщиков приглашается по 2 человека. Каждой команде будут заданы вопросы по теме «Праздничные и памятные дни в истории России», (слайд)которые мы отмечаем в нашей стране.

12 июня-День России,22 июня-День памяти и скорби, начала Великой Отечественной войны,1 мая-Праздник труда и весны,9 мая- День Победы,4 ноября- День воинской славы РФ, день народного единства,12 декабря- День Конституции РФ

Жюри подводит итоги конкурса

5 конкурс – Конкурс капитанов – «Самый трудолюбивый гражданин» !!!!

Ведущий 2.Для следующего конкурса приглашаются капитаны команд за отдельный стол. Капитаном команд предлагается незаконченные пословицы о труде. Ваша задача в течение 5 минут воспроизвести фразу полностью и точно или предложить свой остроумный ответ. Ответы оцениваются от 1 до 3 баллов на усмотрение жюри.

Капитану 1 команды.

• «Кто не работает, тот…..» (не ест)

• «Дерево ценят по плодам, а человека…..» (по делам)

• «В труде рождаются……» (герои)

• «Без труда жить, только…….» (небо коптить)

• «Терпение и труд ……» (все перетрут)

Капитану 2 команды.

• «Землю солнце красит, а человека…» (труд)

• «Суди о человеке по …..» (его делам)

• «Труд все……» (побеждает)

• «Где труд, там и ……..» (счастье)

• «Мастерство совершенствуется трудолюбием, а …….» (утрачивается праздностью

6 конкурс – «Соблюдай и уважай» !!!!

Ведущий 1.Тем временем команда продолжает участие в конкурсе, без своих капитанов. Каждая команда должна перечислить основные права граждан РФ. Поочередно вы будете называть права граждан РФ, в ходе этого противостояния будет выявлен победитель. Победитель получит 3 балла, команда, занявшая 2 место – 2 балла. На подготовку вам дается 3 минуты.

ПРАВА ГРАЖДАНИНА РФ:

Право на жизнь, право на свободу, право на имя, право на жилище, право на личную неприкосновенность, право на труд, право на отдых, право на свободу слова, право на свободу совести, право на образование, право на медицинское обслуживание, право знать своих родителей, право на свободный выбор профессии.

Жюри подводит итоги конкурса

Конкурс с болельщиками.(проводит учитель)

Из каждой команды болельщиков выходят по 2 человека. Задача этой команды сформировавшийся у вас на глазах нарисовать флаг РФ и РТ подручными средствами, которые у вас лежат на столе и рассказать о значении каждого цвета, изображенного на флаге. Побеждает команда, справившаяся с заданием быстрее и успешнее.

ФЛАГ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

•      Белый цвет символизирует благородство и откровенность;

•      Синий цвет — верность, честность, безупречность и целомудрие;

•      Красный цвет — мужество, смелость, великодушие и любовь

ФЛАГ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

* зелёный — зелень весны, цвет ислама, возрождение;

* белый — цвет чистоты;

* красный — зрелость, энергия, сила, жизнь.

Жюри подводит итоги конкурса

7 конкурс – Блиц – опрос!!!

Ведущий 2.В этом конкурсе каждой команде будут заданы по 4 вопроса. Если у команды нет ответа, то команда соперников может ответить на этот вопрос. За каждый правильный ответ вам дается по 2 балла.

Ведущий 1. И так первая команда готова? (Слайд)

1 команда. Вопросы:

1.Как называется наша страна? Российская Федерация.

2.С какого момента человек становится гражданином своей страны? С рождения

3.Первый, документ, удостоверяющий личность человека? Паспорт

4.Кто является президентом нашей страны? Владимир Путин

Ведущий 2. Вторая команда готова?

2 команда. Вопросы: (Слайд)

1.Как называется наша республика? Республика Татарстан

2.Разрешается ли гражданам РФ иметь двойное гражданство? Да

3.Документ подтверждающий, факт рождения ребенка? Свидетельство о рождении

4. Кто является президентом Республики Татарстан? Рустем Нургалиевич Миннеханов

Жюри подводит итоги конкурса

Ведущий 1.Болельщики вы тоже можете внести свой вклад в победу своей команды. Для вас мы тоже подготовили вопросы.

Вопросы для болельщиков команд. (Слайд ) ( проводит учитель)

1.Как называются граждане нашей страны? Россияне

2.Могут ли получить российское гражданство иностранные граждане и лица без гражданства? Да

3.Могут ли лишить гражданства? Нет

4.Первый президент Российской Федерации? Борис Николаевич Ельцин

Жюри подводит итоги конкурса

8 конкурс – «Гражданин своей страны»

Ведущий 2.Каждой команде дается задание, где нужно закончить предложение, за каждое правильное предложение один балл. Эти работы вы предоставляете жюри. Вам дается на это 3 минуты.

Гражданин – это человек, который:

Любит

Хранит

Уважает

Переживает

Гордиться

Жюри подводит итоги этого конкурса.

Ведущий 1.Ребята наше мероприятие подошло к концу. Человек, его права и свободы являются высшей ценностью государства. Воспользуйтесь своими правами, а также не забывайте о своих обязанностях перед государством.

Ведущий 2.Постой, а какие обязанности есть у граждан РФ?

Ведущий 1. Надя (Юля)! А это уже тема нашего следующего мероприятия. Вы согласны со мной, ребята? Команды, давайте узнаем о наших результатах. Мы предоставляем слово жюри.

Слово Жюри. Подведение итогов.

Награждение победителей и вручение подарков – каждой команде вручается Конституция РФ и грамоты за участие в нашем мероприятии.

Надеемся, те знания которые вы получили здесь вам пригодятся в вашей жизни! Огромное вам спасибо!!! До свидание!!!!

Цели мероприятия:

• Способствовать формированию правовой культуры
  учащихся; их социального опыта.
• Помочь своим ученикам определить понимание
  термина «гражданин».
• Содействовать формированию патриотического
  сознания учащихся.
• Способствовать развитию у детей
  коммуникативных умений и навыков.
• Обучать их навыкам групповой работы.

ХОД ИГРЫ

Класс делится на 2 команды. Между этими
командами и проходит игра. Побеждает та из 2-х
команд, которая наберёт больше баллов в
различных конкурсах.

Два ведущих читают стихи:

Живём мы посреди большой России,
Среди лугов, лесов, озёр, полей.
И есть у нас, когда бы нас спросили,
Меч для врага, объятья для друзей.

Нам Родину завещано любить
И сердцем отовсюду к ней стремиться.
Не прерывать связующую нить –
И нам порой так нужно оглянуться.

СЛОВО КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.

– Наша страна – Россия. У неё великая история и
героическое прошлое. Сейчас российской общество
переживает сложный этап своего становления.
Ведётся интенсивный поиск новой системы
ценностей, появляются новые ростки гражданского
общества.
Жителям нашей страны присуща относительная
правовая безграмотность. Почему так произошло, и
когда наше общество изменится, чтобы в нём было
удобно жить всем?
Сегодня мы с вами проводим деловую игру «Я –
ГРАЖДАНИН РОССИИ». В этой деловой игре будет
много различных конкурсов. За правильно
выполненные задания вы будете получать баллы.
А оценивать вас сегодня будет компетентное жюри
в составе:

• Мананова С.И. – заведующая районным
  методическим кабинетом отдела образования
  Кольского района.
• Малышев А.Д – сотрудник Мурмашинского
  отделения внутренних дел Кольского района.
• Шадчинева Ю.В. – учитель истории
  иобществознания МСОШ № 3.

КОНКУРС «СИМВОЛЫ ПОБЕД»

Государственный флаг.

Все вы знаете о том, что государственный флаг
России имеет 3 цвета: белый, синий, красный.

• Мне бы очень хотелось бы узнать от вас, что
  обозначают цвета государственного флага России?
• Что вы знаете о нашем государственном флаге?

Время на выполнение задания – 1 минута.
За правильный ответ – 1 балл.

Государственный гимн.

Командам выдаются полоски бумаги, на которых
напечатаны по одной строчке слова 3-х куплетов
Государственного гимна нашей страны. Участникам
необходимо сложить эти строчки так, чтобы
получился у одной команды I куплет и припев гимна,
а у другой команды – II куплет и припев гимна.

Время на выполнение – 2 минуты.
За правильный ответ – 3 балла.

После чего участники обеих команд исполняют
торжественно Гимн России.
Можно заработать ещё дополнительный балл, если
кто-то из участников команд ответит на вопросы:

• Кто является автором музыки гимна нашей Родины?
• В каком году был утверждён этот гимн?

Государственный герб.

У каждой страны помимо государственного флага.
гимна есть ещё и государственный герб. В нашей
стране есть гербы, только в разное время были они
различными.
Вам будут предложены сейчас несколько гербов. Вы
внимательно их рассмотрите и попробуете
определить их.

Попробуйте обосновать свои ответы:

• Что изображено на гербе?
• Чей это герб?
• Что он изображает?

Участникам необходимо найти герб России,
который был утверждён 8 декабря 2000 г.
Время даётся – 2 минута.
За правильный ответ – 3 балла.

СЛОВО ЖЮРИ.

КОНКУРС
«ГОСУДАРСТВЕННАЯВЛАСТЬ»

Основным законом нашей страны является
КОНСТИТУЦИЯ РОССИИ. Слово конституция произошло
от латинского KONSTITUTIO, что в переводе обозначает
УСТАНОВЛЕНИЕ. Это Основной Закон государства,
определяющий основы общественного и
государственного строя, систему органов власти,
порядок их образования и деятельности, права и
обязанности граждан. В соответствии с
Конституцией формируется всё законодательство
государства.

Сейчас участникам обеих команд придётся
выбирать правильные ответы из предложенных
вариантов.

Время на выполнение – 15 секунд.
За каждый правильный ответ – 1 балл.

Президент нашей страны является:

• главой государства;
• главой правительства РФ;
• главой парламента РФ;
• Верховным главнокомандующим
  Вооружёнными силами РФ.

Парламент России называется:

• Советом Федераций;
• Федеральным собранием;
• Государственной думой;
• Верховным советом.

СУДЫВ РОССИИ:

• принимают законы;
• проводят выборы в стране;
• вершат правосудие в России;
• являются государственным органом,
  определяющим виновность или невиновность лица.

СЛОВО ПРЕДОСТАВЛЯЕТСЯ ЖЮРИ.

КОНКУРС«ПРЕСТУПЛЕНИЕ И
НАКАЗАНИЕ.

Уголовное наказание:

Этот конкурс будет особенно интересным.
Если человек совершает какое-нибудь
правонарушение, то обязательно за этим последует
наказание. Вы знаете, что существуют различные
кодексы: ТРУДОВОЙ, СЕМЕЙНЫЙ, АДМИНИСТРАТИВНЫЙ,
УГОЛОВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНЫЙ.
участникам команд необходимо выбрать наказание,
которые предусмотрены УГОЛОВНЫМ КОДЕКСОМ:

• лишение свободы;
• ссылка;
• ограничение свободы;
• предание публичному позору;
• штраф;
• четвертование;
• избиение плетьми;
• смертная казнь;
• бессрочная каторга;
• конфискация имущества.

Время на выполнений задания – 1 минута.
За правильно выполненное задание команда
получает – 4 балла.

Возраст:

Любой человек, который совершил
преступление, должен быть наказан. Только вот с
какого возраста начинается уголовная
ответственность за данное преступление.

Время на обдумывание – 5 секунд.
За правильный ответ – 1 балл.

Вот эти преступления:

• убийство (с 14 лет);
• причинение тяжкого вреда здоровью (с 14
  лет);
• разбой (с 14 лет);
• вымогательство (с 14 лет);
• заведомо ложное сообщение об акте терроризма (с
  16 лет);
• кража из квартиры (с 14 лет);
• уничтожение или повреждение чужого имущества
  по неосторожности (с 16 лет).

Обстоятельства:

В жизни каждого человека могут
возникнуть различного рода обстоятельства, при
которых совершается то или иное преступление.

КАКИЕ ЖЕ ЭТО ОБСТОЯТЕЛЬСТВА?

• отягчающее обстоятельство;
• смягчающее обстоятельство;
• освобождает от ответственности.

Я вам называю различные виды преступлений. а вы
называете то или иное обстоятельство:

• совершение преступления в группе (отягчающее);
• явка с повинной (смягчающее);
• несовершеннолетие виновного (смягчающее);
• необходимая оборона (освобождает от
  ответственности);
• совершение преступления в состоянии опьянения (отягчающее);
• невменяемость (освобождает от
  ответственности).

Время на обсуждение командой каждого пункта – 10
секунд.
За правильный ответ – 3 балла.

СЛОВО ЖЮРИ.

КОНКУРС«НАШАРОДИНА»

Звучит музыка песни о Родине.

Слова учителя о Родине.

Посмотри, как всё красиво,
Посмотри, простор какой,
Словно мать, склонилась ива,
Над уснувшею рекой.
Ветерок взметнулся разом,
Облаков прорвав кольцо.
И ромашка жёлтым глазом
Смотрит солнышку в лицо.
Над Россией солнце светит,
И дожди шумят над ней.
В целом свете, в целом свете
Нет страны её родней,
Нет страны её родней.

Наша Родина самая лучшая и красивая. Её нельзя
сравнивать с любой другой страной мира, потому
что она одна такая. Московский Кремль – это наша
Родина, Царь-пушка – это тоже наша родина,
Красная площадь и собор Василия Блаженного – это
тоже наша Родина. А Большой театр и Третьяковка,
Университет имени Ломоносова – это наша Родина.
Всё это мы называем наша Родина!

Официальное название:

• Россия;
• Российская республика;
• Республика Россия;
• Российская Федерация;
• РСФСР;
• Содружество Независимых Государств (СНГ).

Задача обеих команд выбрать правильный ответ
названия нашей страны.

Время выполнения – 1 минута.
За правильный ответ – 2 балла.

Территория:

Команды получают карту России. Задача
участников команд: выбрать из набора стран те,
что граничат с Россией:

• США (морская);
• Япония (морская);
• Великобритания;
• Китай;
• Финляндия;
• Казахстан;
• Индия;
• Монголия;
• Белоруссия;
• Германия.

Время выполнения – 2 минуты.
За правильный ответ – 5 баллов.

Население:

В нашем классе много учеников. И все они
имеют российское гражданство. Но ведь не все они
родились в России. Я всегда называю свой класс –
МОЙ КЛАСС – СОВЕТСКИЙ СОЮЗ! среди учащихся есть и
русские, и белорусы, и украинцы, и армяне. И всех я
их очень люблю. Мы живём мирно и дружно, заботимся
друг о друге. И если бывает очень нужно, всегда
придём на помощь к другу.
Задача – поставить галочки напротив тех народов,
которые являются основным населением в
субъектах Российской Федерации.

НАЦИИ:

• татары;
• башкиры;
• якуты;
• немцы;
• евреи;
• чуваши;
• украинцы;
• грузины;
• азербайджанцы;
• чеченцы;
• калмыки;
• эскимосы;
• турки;
• узбеки.

Время для выполнения – 1 минута.
За правильный ответ – 5 баллов.

СЛОВО ЖЮРИ.

КОНКУРС «ГРАЖДАНИН РОССИИ»

«ОТЕЧЕСТВА ДОСТОЙНЫЙ СЫН»; «ПОЭТОМ
МОЖЕШЬ ТЫ НЕ БЫТЬ, НО ГРАЖДАНИНОМ БЫТЬ ОБЯЗАН».
Это Николай Некрасов.
Заберёмся ещё дальше, в глубь веков, и обратимся к
тому же Аристотелю. Вот, что он написал:
«ГРАЖДАНИНОМ В ОБЩЕМ СМЫСЛЕ ЯВЛЯЕТСЯ ТОТ, КТО
ПРИЧАСТЕН К ВЛАСТВОВАНИЮ, И К ПОДЧИНЕНИЮ».
А возьмём нашу отечественную историю.
Гражданином именовали Кузьму Минина, который
организовал в Смутное время ополчение, которое
изгнало поляков и подготовило почву для
возрождения монархической власти. Идеал
гражданина. гражданского служения воспевали
цареборцы-декабристы.
За 30 секунд 1 представитель от каждой команды
должен высказать своё мнение о том, что означает
термин «ГРАЖДАНИН РОССИИ».

Гражданин – это человек, обладающий
политической и правовой культурой, опирающейся
на фундамент культуры нравственной, это человек,
от политического волеизъявления которого
зависит развитие страны, её настоящее и будущее.

За правильный ответ – 5 баллов.

КОНКУРС «ПРАВА ЧЕЛОВЕКА»

С раннего детства ваши родители
знакомили вас со старинными русскими и
зарубежными сказками. Росли вы, становились
взрослее. И никто из вас, наверное, не задумывался
над тем:

• Что люди могут делать и чего не могут?
• Что обязаны делать и чего не обязаны?
• На что они имеют право и на что не имеют?

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь
превращается в сплошной кошмар и неразбериху. И
люди взялись за решение этих Главных Вопросов в
обычных беседах между собой, с помощью различных
религий, путём международных переговоров и, к
сожалению, в битвах и войнах, не говоря уже о
самых заурядных драках…
И, конечно, же поиск ответов на Главные Вопросы не
мог оставить в стороне искусство и литературу.
Буратино и Царевна-лягушка, Гулливер и Дон Кихот,
князь Гвидон и Том Сойер занялись решением этих
вопросов о Правах Человека.
О каких правах человека идёт речь в этих
отрывках из литературных произведений?

«КОЛОБОК»

Колобок, колобок! Я тебя съемЙ
Не ешь меня, лисичка-сестричка,
Я тебе лучше песенку спою:
Я колобок. колобок,
Я по коробу метён,
По сусеку метён,
На окошке стужён,
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл
И от тебя уйду!

(Право на жизнь и личную
неприкосновенность).

А.С. ПУШКИН. «СКАЗКА О ПОПЕ И ЕГО
РАБОТНИКЕ БАЛДЕ»

Балда нанимается на работу. Это значит, он
воспользовался правом на … (ТРУД). (ТРУД
СВОБОДЕН. КАЖДЫЙ ИМЕЕТ ПРАВО СВОБОДНО
РАСПОРЯЖАТЬСЯ СВОИМИ СПОСОБНОСТЯМИ К ТРУДУ).

СКАЗКА К.ЧУКОВСКОГО «АЙБОЛИТ»

Добрый доктор Айболит,
Он под деревом сидит,
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и паучок,
И медведица,
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит.

(ПРАВО НА ОХРАНУ ЗДОРОВЬЯ И
МЕДИЦИНСКУЮ ПОМОЩЬ).

СКАЗКА ШАРЛЯ ПЕРРО «КРАСНАЯ
ШАПОЧКА».

В чём были ущемлены права Красной шапочки? (ПРАВО
НА СВОБОДУ И ЛИЧНУЮ НЕПРИКОСНОВЕННОСТЬ).

СКАЗКА ДЖ.РОДАРРИ «ЧИПОЛЛИНО».

В чём были ущемлены права Чиполлино? (ПРАВО
НА НЕПРИКОСНОВЕННОСТЬ ЧАСТНОЙ ЖИЗНИ).

С.МАРШАК «ПОЧТА».

Письмо само
Никуда не пойдёт
Но в ящик его опусти –
Оно пробежит,
Пролетит, проплывёт
Тысячи вёрст пути.

(СБОР, ХРАНЕНИЕ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И
РАСПРОСТРАНЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ О ЧАСТНОЙ ЖИЗНИ ЛИЦА
БЕЗ ЕГО СОГЛАСИЯ НЕ ДОПУСКАЕТСЯ).

СКАЗКА «КОТ В САПОГАХ»
(ДОБРОВОЛЬНОЕ СОГЛАСИЕ НА ВСТУПЛЕНИЕ В БРАК)

За правильный ответ – 2 балла.
Время для обдумывания – 20 секунд.

СЛОВО ЖЮРИ.

Много слов мы с вами сегодня говорили о
государственной символике, государственных
ветвях власти, о том, что последует, если человек
совершил правонарушение, о правах и обязанностях
человека.
Но нельзя так просто уйти с нашего мероприятия,
не поставив в нём точки. Вот чего-то не хватает…

• Чтобы вы хотели сейчас сделать в конце нашего
  мероприятия? (спеть песню).
• Много есть песен. Песен разных, весёлых и
  грустных. Но какая бы песня подошла к финалу
  этого мероприятия? (ответы учащихся).
• Так давайте все вместе споём с вами песню Игоря
  Матвиенко «По высокой траве…»

Песня русская – это просторы,
По которым всю жизнь мне идти.
Это – батюшка-Дон у Ростова,
Это – Матушка-Волга в пути.
Всё она своим сердцем объемлет:
Ей и 20 и 1000 лет.
Песню русскую, русскую землю
Так люблю, что и слов больше нет!

Вот и подошло время нашей деловой игры «Я –
гражданин России». Я всех благодарю за участие в
игре. А теперь самое главное – мы узнаем, кто
победил в нашей деловой игре.

СЛОВО ЖЮРИ. НАГРАЖДЕНИЕ УЧАСТНИКОВ КОМАНД.

Приложение

Сценарий

интеллектуальной игры «Я — гражданин России»

Цель: познакомить детей с основными правами и обязанностями человека и гражданина.

Сл1 Ведущий: — Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы с вами поговорим о Конституции, а также правах человека и ребёнка.

Сл 2 Конституция Российской Федерации — основной закон нашей страны, это нормативно-правовой акт, который закрепил охраняемые государством права, свободы и обязанности человека и гражданина. Ныне действующая Конституция Российской Федерации была принята в 1993 году.

Ведущий:- Всем известно, что знать Конституцию должны все люди и маленькие, и большие. Скажите, ребята, а зачем нужны законы? (Чтобы был порядок. Не будет закона, будет много преступлений.)

Сл 3 — Верно! Без закона не будет порядка, без закона каждый будет творить, что ему хочется, а люди разные, и это может привести к катастрофам.

Ведущий:- Как вы думаете, ребята, с какого возраста человек является гражданином своей страны? Ответы детей.

Ведущий:- С самого рождения ребенок является гражданином своей страны, и это его право.

— Что же такое право? Ответы детей

Право — есть совокупность установленных и охраняемых государственной властью норм и правил, которые регулируют отношения между людьми.

— Каждый человек (и взрослый, и ребенок) имеет свои права.

Права человека — это правила, по которым живет он сам и окружающее его общество людей.

— Скажите, а кто, прежде всего, проявляет беспокойство о вас, пытается уберечь от неприятностей, создает все необходимые для вашего развития условия, защищает ваши интересы и права? (Отвечают дети).

— Конечно же, в первую очередь взрослые, которые ежедневно находятся рядом с вами. Это директор, завуч, социальный педагог, учителя и многие др.

— Но о детях также заботятся общественные и государственные организации, которые главной своей задачей считают защиту детей.

Сл 4 Наиболее авторитетной среди них является Организация Объединенных Наций – ООН. Она была создана в октябре 1945 года, чтобы разногласия и противоречия заставляли людей не драться, а вступать в переговоры, чтобы конфликты можно было решать мирным путем.

Сл 6 20 ноября 1989 года ООН приняла особый документ под названием «Конвенция о правах ребенка».

— Конвенция — это международное соглашение. В нем говорится, что государства, подписавшие ее, взяли на себя обязательства заботиться о вас, вашем здоровье, благополучии, образовании и всестороннем развитии.

Ведущий:- Человек имеет не только права, но и обязанности.

— Скажите, ребята, что же такое обязанность? Ответы детей.

Обязанность — это круг действий, возложенных на кого-нибудь и безусловных для выполнения.

— Какие обязанности есть у вас? (Хорошо учиться, беречь природу, любить Родину).

— Главная ваша обязанность — хорошо учиться, чтобы получить образование и стать хорошими специалистами в нашей стране.

Сл 7 Ведущий:— Молодцы! Сегодня мы проведём турнир знатоков права, в котором вы сможете продемонстрировать нам свои знания.

Для турнира приглашаем 3 команды. Итак, 1-я команда 5 класса: «Закон»,

2-я 6 класса – «Порядок» и 3-я 7 класса– «Совесть» (на столах ставятся таблички с названием команд).

Наш турнир будет оценивать жюри, в составе:

— Ребята! В каждом конкурсе вы будете зарабатывать баллы. Победит та команда, которая наберёт наибольшее количество баллов. А остальные участники будут помогать, и сами смогут участвовать в конкурсах для зрителей.

Ведущий:- Итак, начинаем! И первый конкурс посвящается самой главной песне страны – Гимну.

Конкурс 1: «Во славу Отечества»

Ведущий:- Вам нужно выразительно прочитать стихотворение Ивана Никитина «Русь». А присутствующие послушают песню о России

Максимальный балл 5

Ведущий:— Переходим ко 2-ому конкурсу, который потребует от вас не только быстроты реакции, но и внимательности.

Конкурс 2: «Найди слова»

(3 ручки, листочки с заданием)

Ведущий:— Вам необходимо найти и прочитать слова, которые имеют отношение к нашему государству, и составить ещё одно слово из оставшихся букв (Россия) Команда, закончившая выполнять задание первой получает 1 балл. По 1 баллу– за каждое найденное слово. Дополнительный балл – за последнее слово из оставшихся букв.

Слова: флаг, герб, гимн, президент, конституция, орел, столица.

В это время

Ведущий:- Следующий конкурс посвящен игра со зрителями «Да! Нет!» людям, которые играли и играют большую роль в политической жизни нашей страны, а также области и района.

Конкурс 3: «Личности — мозаика»

Ведущий:— Собрать пазл, определить, как зовут людей на этих фотографиях и какой пост они занимали или занимают. Ответы запишите на оборотной стороне.

Кто быстрее закончит выполнять задание – 1 балл. Без ошибок или с 1-2 ошибками – 3 балла. С 3-4 ошибками – 2 балла. Более 5 ошибок – 1 балл.

Владимир Владимирович Путин – Президент России.

Дмитрий Анатольевич Медведев – 3-ый президент РФ, председатель Правительства.

Артамонов Анатолий Дмитриевич – Губернатор Калужской области.

Игра со зрителями.

Вопросы:

1) Лишение свободы человека, мера пересечения? (Арест)

2) Юрист, защищающий чьи-либо  интересы? (Адвокат)

3) Всенародное обсуждение (референдум)

4) Определённая группа людей, отличающаяся общностью ряда признаков (народ)

5) Лица, записанные в книге записей рождений в качестве матери и отца в отношении определенного ребенка (родители)

6)Политическая и правовая принадлежность лица к конкретному государству (гражданство)

7) Соглашение двух и более сторон, направленное на установление, изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей. Вид сделки (договор)

Противоправное поведение, приносящее вред конкретным лицам и обществу (правонарушение)

9)Действия граждан, избирательных объединений по формированию органов власти (выборы)

10)Отношение лица к своему противоправному поведению и его последствиям (вина)

Ведущий:— Спасибо всем командам за ответы. А сейчас попросим жюри озвучить результаты прошедших конкурсов.

Слово жюри.

Ведущий:- Аплодисменты лидирующей команде, ну, а остальные – не расстраивайтесь! Всё ещё впереди! И мы продолжаем.

Конкурс 4: «Правовой сундучок»

(сундучок, предметы)

Ведущий:- У меня в руках сундучок, здесь находятся предметы, которые имеют отношение к разным правам человека. Вам нужно догадаться, что это за права.

Команды по очереди вынимают один предмет из сундучка. Первой отвечает команда, выбравшая предмет. Если затрудняется, то ответ даёт команда, поднявшая первой руку для ответа. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Предметы из сундучка:

1) Свидетельство о рождении.

Ответ: это документ, который закрепляет наше право на имя с момента нашего рождения.

2) Сердце (копилка в виде сердца или другой предмет той же формы).

Ответ: право на любовь и заботу родителей.

3) «Букварь».

Ответ: право на образование.

4) Домик.

Ответ: право на жилище.

5) Игрушка

Ответ: право на отдых.

6) Аптечка (бинт, фонендоскоп)

Ответ: право на здоровье и медицинскую помощь.

7) Машина (игрушечная)Ответ: право на свободу передвижения и выбора места пребывания.

8) Микрофон

Ответ: право высказывать своё мнение.

Ведущий:— Наш 5-ый конкурс носит название «Ребёнок и закон», и, как вы, наверно, догадались, он посвящён правонарушениям и мерам ответственности за них.

Конкурс 5: «Ребёнок и закон»

(сигнальные таблички с вариантами ответов:«А», «Б» и «В»)

Ведущий:— В этом конкурсе нашим командам необходимо ответить на вопросы, выбрав один или несколько вариантов ответов на них. О своих ответах сигнализируйте табличками с вариантами ответов: «А», «Б» и «В». Ещё раз обращаю ваше внимание, что правильных ответов может быть несколько.

За каждый правильный ответ вы получаете 1 балл. Максимальное количество баллов в данном конкурсе – 8.

1) С какого возраста наступает ответственность за все виды нарушения закона?

А) с 16 лет (согласно УК РФ);

Б) с 14 лет;

В) с 18 лет.

2) Какие виды наказаний не применяются к несовершеннолетним?

А) штраф;

Б) исправительные работы;

В) срок лишения свободы на срок более 10 лет.

3) С какого возраста наступает административная ответственность?

А) с 14 лет;

Б) с 16 лет;

В) с 18 лет.

4) К кому подросток может обратиться и сообщить о примененном физическом насилии (вымогательство, побои и т.п.)?

А) в органы полиции;

Б) самому разобраться с обидчиками;

В) позвонить по «телефону доверия».

5) За какие правонарушения предусмотрена уголовная ответственность?

А) разбил мячом окно (гражданско-правовая);

Б) избил одноклассника;

В) порвал учебник одноклассника(гражданско-правовая).

6) Какой вид ответственности предполагает нецензурная брань в общественном месте?

А) административную;

Б) уголовную;

В) дисциплинарную.

Ведущий:— Ну что ж, жюри зафиксировало ваши ответы, и мы переходим к завершающему конкурсу – «Ситуации».

Конкурс 6: «Фантазеры»

Подготовить выступление на одну из заданных тем: Школа будущего, Как спасти мир от экологической катастрофы, Я – министр культуры. Первый мой закон будет о…

Зрители слушают песню о России

Слово жюри. Подведение итогов турнира. Награждение.

Ведущий:— Дорогие ребята! Мы вспомнили сегодня, что права есть как у взрослых, так и у детей. Но не стоит забывать, что, кроме прав, у каждого есть и обязанности перед обществом. Отстаивая свои права, не стоит забывать, что у других людей есть тоже такие же права. Уважайте их! И до новых встреч! Всем спасибо за участие!

26.02.2016

Сценарий познавательной игровой программы «Я – гражданин России», посвященной всероссийскому Дню правовой помощи детям.

Мероприятие на усвоение знаний о правах и обязанностях человека, посвященное дню правовой помощи ребёнка.

Оценить

3125

Деловая игра «Я – гражданин России!»

Цели:

Образовательная:

• Формирование правовой культуры учащихся; их социального опыта

• Закрепление понимания терминов «гражданин», «гражданство», «права и обязанности гражданина»

• Организация деятельности учащихся по изучению и первичному закреплению темы

Развивающая:

• Развитие навыков студентов обобщать полученные знания, проводить анализ, синтез, сравнения, делать необходимые выводы

• Обучение студентов навыкам групповой работы

• Развитие у студентов коммуникативных умений и навыков

Воспитательная:

• Формирование патриотического сознания учащихся

• Обеспечение условий к формированию положительного интереса к истории своей страны

• Обеспечение условий по формированию сознательной дисциплины и норм поведения студентов.

ХОД ИГРЫ

Организационный момент (3 минуты)

Класс делится на 2 команды – они выбирают капитана и придумывают название. Между этими командами и проходит игра. Побеждает та из 2-х команд, которая наберёт больше баллов в различных конкурсах.

Вступительное слово учителя (5 минут):

Учитель читает стихи:

Живём мы посреди большой России,
Среди лугов, лесов, озёр, полей.
И есть у нас, когда бы нас спросили,
Меч для врага, объятья для друзей.

Нам Родину завещано любить
И сердцем отовсюду к ней стремиться.
Не прерывать связующую нить –
И нам порой так нужно оглянуться.

Наша страна – Россия. У неё великая история и героическое прошлое.

Мы переживали взлеты и падения, наша страна была Империей, затем Советским Союзом. И как быть подданным Российской Империи, так и гражданином Советского Союза всегда было почетно. Вспомним хотя бы строки из «Стихов о советском паспорте» Маяковского:

К мандатам

почтения нету.

К любым

чертям с матерями

катись

любая бумажка.

Но эту…

Я

достаю

из широких штанин

дубликатом

бесценного груза.

Читайте,

завидуйте,

я —

гражданин

Советского Союза.

Сколько гордости в этих стихах! Сейчас российской общество переживает новый этап своего становления. Ведётся интенсивный поиск новой системы ценностей, появляются новые ростки гражданского общества.

Жителям нашей страны присуща относительная правовая безграмотность. Почему так произошло, и когда наше общество изменится, чтобы в нём было удобно жить всем?
Сегодня мы с вами проводим деловую игру «Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ». В этой деловой игре будет много различных конкурсов. За правильно выполненные задания вы будете получать баллы (для удобства подсчета это будут жетоны в виде российского флага)

А оценивать вас сегодня будет компетентное жюри в составе:

КОНКУРС «СИМВОЛЫ» — 8 минут.

Государственный флаг.

Все вы знаете о том, что государственный флаг России имеет 3 цвета: белый, синий, красный.

• Мне бы очень хотелось бы узнать от вас, что обозначают цвета государственного флага России?

• Что вы знаете о нашем государственном флаге?

За правильный ответ – 1 балл.

Государственный гимн.

Командам выдаются полоски бумаги, на которых напечатаны по одной строчке слова 3-х куплетов Государственного гимна нашей страны. Участникам необходимо сложить эти строчки так, чтобы получился у одной команды I куплет и припев гимна, а у другой команды – II куплет и припев гимна.

За правильный ответ – 3 балла.

Можно заработать ещё дополнительные баллы, если кто-то из участников команд ответит на вопросы:

• Кто является автором музыки гимна нашей Родины? (Сергей Михалков)

• В каком году был утверждён этот гимн? (2000 г.)

Государственный герб.

У каждой страны помимо государственного флага. гимна есть ещё и государственный герб. В нашей стране есть гербы, только в разное время были они различными.
Вам будут предложены сейчас несколько гербов. Вы внимательно их рассмотрите и попробуете определить их.

Попробуйте обосновать свои ответы:

• Что изображено на гербе?

• Чей это герб?

• Что он изображает?

За правильный ответ – 3 балла.

КОНКУРС «ГОСУДАРСТВЕННАЯ ВЛАСТЬ» — 5 минут

Основным законом нашей страны является КОНСТИТУЦИЯ РОССИИ. Слово конституция произошло от латинского KONSTITUTIO, что в переводе обозначает УСТАНОВЛЕНИЕ. Это Основной Закон государства, определяющий основы общественного и государственного строя, систему органов власти, порядок их образования и деятельности, права и обязанности граждан. В соответствии с Конституцией формируется всё законодательство государства.

Сейчас участникам обеих команд придётся выбирать правильные ответы из предложенных вариантов.

За каждый правильный ответ – 1 балл.

Президент нашей страны является:

• главой государства;

• главой правительства РФ;

• главой парламента РФ;

• Верховным главнокомандующим Вооружёнными силами РФ.

Парламент России называется:

• Советом Федераций;

• Федеральным собранием;

• Государственной думой;

• Верховным советом.

СУДЫ В РОССИИ:

• принимают законы;

• проводят выборы в стране;

• вершат правосудие в России;

• являются государственным органом, определяющим виновность или невиновность лица.

КОНКУРС«ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ – 5 минут

Уголовное наказание:

Этот конкурс будет особенно интересным. Если человек совершает какое-нибудь правонарушение, то обязательно за этим последует наказание. Вы знаете, что существуют различные кодексы: ТРУДОВОЙ, СЕМЕЙНЫЙ, АДМИНИСТРАТИВНЫЙ, УГОЛОВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНЫЙ.
участникам команд необходимо выбрать наказание, которые предусмотрены УГОЛОВНЫМ КОДЕКСОМ:

• лишение свободы;

• ссылка;

• ограничение свободы;

• предание публичному позору;

• штраф;

• четвертование;

• избиение плетьми;

• смертная казнь;

• бессрочная каторга;

• конфискация имущества.

За правильно выполненное задание команда получает – 2 балла.

Возраст:

Любой человек, который совершил преступление, должен быть наказан. Только вот с какого возраста начинается уголовная ответственность за данное преступление.

За правильный ответ – 2 балла

Вот эти преступления:

• убийство (с 14 лет);

• причинение тяжкого вреда здоровью (с 14 лет);

• разбой (с 14 лет);

• вымогательство (с 14 лет);

• заведомо ложное сообщение об акте терроризма (с 16 лет);

• кража из квартиры (с 14 лет);

• уничтожение или повреждение чужого имущества по неосторожности (с 16 лет).

Обстоятельства:

В жизни каждого человека могут возникнуть различного рода обстоятельства, при которых совершается то или иное преступление.

КАКИЕ ЖЕ ЭТО ОБСТОЯТЕЛЬСТВА?

• отягчающее обстоятельство;

• смягчающее обстоятельство;

• освобождает от ответственности.

Я вам называю различные виды преступлений. а вы называете то или иное обстоятельство:

• совершение преступления в группе (отягчающее);

• явка с повинной (смягчающее);

• несовершеннолетие виновного (смягчающее);

• необходимая оборона (освобождает от ответственности);

• совершение преступления в состоянии опьянения(отягчающее);

• невменяемость (освобождает от ответственности).

За правильный ответ – 2 балла.

КОНКУРС«НАША РОДИНА» — 5 минут

Слова учителя о Родине.

Посмотри, как всё красиво,
Посмотри, простор какой,
Словно мать, склонилась ива,
Над уснувшею рекой.
Ветерок взметнулся разом,
Облаков прорвав кольцо.
И ромашка жёлтым глазом
Смотрит солнышку в лицо.
Над Россией солнце светит,
И дожди шумят над ней.
В целом свете, в целом свете
Нет страны её родней,
Нет страны её родней.

Наша Родина самая лучшая и красивая. Её нельзя сравнивать с любой другой страной мира, потому что она одна такая. Московский Кремль – это наша Родина, Царь-пушка – это тоже наша родина, Красная площадь и собор Василия Блаженного – это тоже наша Родина. А Большой театр и Третьяковка, Университет имени Ломоносова – это наша Родина. Всё это мы называем наша Родина!

Официальное название:

• Россия;

• Российская республика;

• Республика Россия;

• Российская Федерация;

• РСФСР;

• Содружество Независимых Государств (СНГ).

Задача обеих команд выбрать правильный ответ названия нашей страны.

За правильный ответ – 1 балл.

Территория:

Команды получают карту России. Задача участников команд: выбрать из набора стран те, что граничат с Россией:

• США (морская);

• Япония (морская);

• Великобритания;

• Китай;

• Финляндия;

• Казахстан;

• Индия;

• Монголия;

• Белоруссия;

• Германия.

За правильный ответ – 2 балла

Население:

В нашей группе много учеников. И все они имеют российское гражданство. Среди учащихся есть и русские, и белорусы, и украинцы, и ….Мы живём мирно и дружно. Задача – поставить галочки напротив тех народов, которые являются основным населением в субъектах Российской Федерации.

НАЦИИ:

• татары;

• башкиры;

• якуты;

• немцы;

• евреи;

• чуваши;

• украинцы;

• грузины;

• азербайджанцы;

• чеченцы;

• калмыки;

• эскимосы;

• турки;

• узбеки.

За правильный ответ – 2 балла

КОНКУРС «ГРАЖДАНИН РОССИИ» — 5 минуты

«ОТЕЧЕСТВА ДОСТОЙНЫЙ СЫН»; «ПОЭТОМ МОЖЕШЬ ТЫ НЕ БЫТЬ, НО ГРАЖДАНИНОМ БЫТЬ ОБЯЗАН». Это Николай Некрасов. Заберемся ещё дальше, в глубь веков, и обратимся к тому же Аристотелю. Вот, что он написал: «ГРАЖДАНИНОМ В ОБЩЕМ СМЫСЛЕ ЯВЛЯЕТСЯ ТОТ, КТО ПРИЧАСТЕН К ВЛАСТВОВАНИЮ, И К ПОДЧИНЕНИЮ».А возьмём нашу отечественную историю. Гражданином именовали Кузьму Минина, который организовал в Смутное время ополчение, которое изгнало поляков и подготовило почву для возрождения монархической власти. Идеал гражданина. гражданского служения воспевали декабристы.

За 1 минуту представитель от каждой команды должен высказать своё мнение о том, что означает термин «ГРАЖДАНИН РОССИИ».

Гражданин – это человек, обладающий политической и правовой культурой, опирающейся на фундамент культуры нравственной, это человек, от политического волеизъявления которого зависит развитие страны, её настоящее и будущее.

За правильный ответ – 3 балла

КОНКУРС «ПРАВА ЧЕЛОВЕКА» — 5 минут

С раннего детства ваши родители знакомили вас со старинными русскими и зарубежными сказками. Росли вы, становились взрослее. И никто из вас, наверное, не задумывался над тем:

• Что люди могут делать и чего не могут?

• Что обязаны делать и чего не обязаны?

• На что они имеют право и на что не имеют?

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращается в сплошной кошмар и неразбериху. И люди взялись за решение этих Главных Вопросов в обычных беседах между собой, с помощью различных религий, путём международных переговоров и, к сожалению, в битвах и войнах, не говоря уже о самых заурядных драках…
И, конечно, же поиск ответов на Главные Вопросы не мог оставить в стороне искусство и литературу.
Сейчас я зачитаю всем фрагменты из известных всем детских сказок и подумайте

О каких правах человека идёт речь в этих отрывках из литературных произведений?

«КОЛОБОК»

Колобок, колобок! Я тебя съем
Не ешь меня, лисичка-сестричка,
Я тебе лучше песенку спою:
Я колобок. колобок,
Я по коробу метён,
По сусеку метён,
На окошке стужён,
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл
И от тебя уйду!

(Право на жизнь и личную неприкосновенность).

А.С. ПУШКИН. «СКАЗКА О ПОПЕ И ЕГО РАБОТНИКЕ БАЛДЕ»

Балда нанимается на работу. Это значит, он воспользовался правом на … (ТРУД). (ТРУД СВОБОДЕН. КАЖДЫЙ ИМЕЕТ ПРАВО СВОБОДНО РАСПОРЯЖАТЬСЯ СВОИМИ СПОСОБНОСТЯМИ К ТРУДУ).

СКАЗКА К.ЧУКОВСКОГО «АЙБОЛИТ»

Добрый доктор Айболит,
Он под деревом сидит,
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и паучок,
И медведица,
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит.

(ПРАВО НА ОХРАНУ ЗДОРОВЬЯ И МЕДИЦИНСКУЮ ПОМОЩЬ).

СКАЗКА ШАРЛЯ ПЕРРО «КРАСНАЯ ШАПОЧКА».

В чём были ущемлены права Красной шапочки? (ПРАВО НА СВОБОДУ И ЛИЧНУЮ НЕПРИКОСНОВЕННОСТЬ).

СКАЗКА ДЖ.РОДАРРИ «ЧИПОЛЛИНО».

В чём были ущемлены права Чиполлино? (ПРАВО НА НЕПРИКОСНОВЕННОСТЬ ЧАСТНОЙ ЖИЗНИ).

С.МАРШАК «ПОЧТА».

Письмо само
Никуда не пойдёт
Но в ящик его опусти –
Оно пробежит,
Пролетит, проплывёт
Тысячи вёрст пути.

(СБОР, ХРАНЕНИЕ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ О ЧАСТНОЙ ЖИЗНИ ЛИЦА БЕЗ ЕГО СОГЛАСИЯ НЕ ДОПУСКАЕТСЯ).

СКАЗКА «КОТ В САПОГАХ» (ДОБРОВОЛЬНОЕ СОГЛАСИЕ НА ВСТУПЛЕНИЕ В БРАК)

Много слов мы с вами сегодня говорили о государственной символике, государственных ветвях власти, о том, что последует, если человек совершил правонарушение, о правах и обязанностях человека.

Сейчас давайте запишем задание на дом: Прочитайте главу 2 Конституции РФ и выпишите основные права и обязанности Гражданина РФ. – 1 минута

Вот и подошло время нашей деловой игры «Я – гражданин России». Я всех благодарю за участие в игре. А теперь самое главное – мы узнаем, кто победил в нашей деловой игре.

Подсчет баллов. Слово жюри. – 3 минуты.