Сценарий сценки машина времени

Приложение 9

«Сценарий театрализованного представления»

В данном приложении представлен сценарий для младших школьников «Машина времени». Оно составлено в соответствии с содержанием кружка по краеведению и направлено на формирование познавательного интереса по краеведению с помощью театрализации.

Г осударственное профессиональное образовательное

автономное учреждение Ярославской области

Ярославский педагогический колледж

Сценарий постановки «Машина времени»

Составитель: Чагина Анна Ивановна
Студентка 42 группы
Специальности: 44.02.02 «Преподавание
в начальных классах»

2018г.

Театрализованная постановка

В основе данного сценария положено представление полученных знаний ранее как машины времени, проходит как путешествие в прошлом с целью знакомства с важными элементами истории и культуры Ярославля, а также закрепления уже имеющихся знаний.

Задачи экскурсии:

• Создать праздничное, непринужденное настроение, передать атмосферу прошлых лет;

• Осуществить практическое применение знаний, полученных прежде;

• Помочь учащимся запомнить основные факты истории и культуры Ярославля;

• Воспитать интерес к изучению истории и культуры Ярославля.

Сущность сценария заключается в том, что учащиеся 3 класса (заранее тщательно готовят экспозиции; сами подбирают материал, прорабатывают каждый момент сценария. И только после этого в сказочной и веселой форме пытаются донести до учащихся младших классов то, что смогли наработать сами. Таким образом здесь обучаются как экскурсанты, так и организаторы экскурсии.

Следует подготовить следующие экспозиции:

1. «Ярославль Мудрый – основатель г. Ярославля»

2. «Предметы быта нашего города»

3. «Ярославль в фотографиях» (фото, иллюстрации исторических мест Ярославля)

4. «Ярославль церковный»(иллюстрации и фотографии церквей г.Ярославля)

5. «Когда Ярославль был столицей России?» (фото и материалы о втором ополчении в период Смутного времени)

6. «Хобби Ярославны» (выставка рукоделия, выполненного руками наших Ярославн)

7. «Наш любимый город» (фото современного Ярославля)

Сценарий представляет собой путешествие по различным этапам жизни города Ярославля. Каждая выставка, экспозиция это станции, где экскурсоводы должны ознакомить учеников с экспонатами, исторической справкой.

Участники сценария:

1. Учащиеся 3 класса

2. Студенка Чагина Анна

Праздник рассчитан на :

1. учащихся младшего возраста

2. гостей школы

Время проведения: 45 минут

Сценарий «Машина времени»

Действующие лица: Клио –муза истории;

Матрена и Марфа- ведущие в народных костюмах;

Петя –фантазер и проказник, мечтающий очутиться в доисторическом мире;

Янус- двуликий бог времени(в двух масках);

Ваня- ученик;

Ярослав Мудрый;

Минин и Пожарский;

В школьном коридоре у входа в музей собирается группа экскурсантов.

Перед нами разыгрывается действие:

За столом сидит Петя, он читает и постепенно засыпает. Появляется Янус. Петя просыпается. В изумлении смотрит на Януса.

Янус: Ты испугался? Не ожидал меня увидеть? Не узнал?

Петя: Почему не узнал? Узнал. Пап, а уроки все равно учить не буду.

Янус: (ошарашено)ю Я не пап. Я-Янус,Бог времени.

Петя: Да нет, маски я твои вижу. Но мне интересно пап, зачем ты их надел?

Янус:Да не папа я,не папа.

Петя: А кто?

Янус:Я Янус, древнеримский Бог, Бог Времени.

Петя: Значит, ты из компьютерной игры.

Янус:Какая игра? Ну подожди, я тебе сейчас покажу «игра»

(Разворачивается, дает Пете подзатыльник. Петя падает на пол).

Петя: Ого, похоже не игра. А мой папа, кажется, не дерется.

Янус. Я же говорил, а ты мне не верил.

Петя: Значит ты и вправду Янус?

Янус:И вправду.

Петя: Вот здорово! И ты можешь меня во времени покатать?

Янус:Могу.

Петя: А как мы поедем?

Янус:Как захочешь.

Петя: На машине времени?

Янус:Давай на машине.

Петя: А на волчке можешь?

Янус:Можно и на волчке.

Петя: А если в шкафу?

Янус:Как захочешь.

Петя: А куда мы отправимся? Давай полетим назад в прошлое.

Янус:Это понятно. А куда именно?

Петя: Не знаю. Куда-нибудь.

Янус: Хорошо! Чтобы полететь, ты должен сесть в машину времени и сказать: « В глубь готов назад. Вперед! Машина времени, полных ход» Все запомнил?

Петя: Да.

Янус:Еще не передумал лететь?

Петя: Нет.(садится на стул, говорит слова,).

Звучит таинственная музыка. Петю уже встречают две девочки(Марфа и Матрена) в русских народных костюмах и муза истории Клио.

Клио: Здравствуй Петя! Здравствуйте гости!

Петя: З-з-здравствуй! Ты кто?

Клио: (сердито) Как нестыдно, ты не знаешь меня, музу истории! За это я тебя накажу, ты не выйдешь из этого пространства времени, пока не ответишь на все вопросы моих помощников. Пусть тебе подскажут зрители. (Неожиданно перед ними предстает князь Ярослав Мудрый со свитой)

Ярослав Мудрый: Други мои! здесь будет заложен великий град, названный именем моим!

Так, а ты кто? (удивленно)

Петя: Я, это, ну забыл, вроде Петя?!

Ярослав Мудрый: Откуда ты, и что здесь делаешь?

Петя: Я заблудился.

Ярослав Мудрый: А ты знаешь кто перед тобой?

Петя: Ну, вроде, князь!

Ярослав Мудрый: Отвечай несчастный, а иначе я казню тебя! Я заложил город Ярославль, а ты даже имени моего не помнишь! (грозно)

Петя: Помню-помню, Ярослав Мудрый.

Ярослав Мудрый: Очень рад, что вспомнил. А теперь расскажи легенду, как появился град Ярославль.

Петя: (поворачивается к Клио, которая все это время следила за всей ситуацией) Помоги, не помню!

Клио: (обращается к экскурсантам) Ребята, помогите этому двоечнику!

Подскажите ему!

(Петя вместе с Клио и экскурсантами рассказывает легенду основания города Ярославля)

Ярослав Мудрый: (довольно) Порадовал ты меня! Хорошо, дарую жизнь тебе!

(Ярослав Мудрый со свитой уходит. Петя облегченно вздыхает. Вдруг появляются две девочки в народных костюмах: Марфа и Матрена. Звучит народная музыка)

Марфа: Кто это к нам пожаловал?

Матрена: Да это наш «Всезнайка»

Марфа: Ну тогда наверно он знает все предметы быта, которыми раньше пользовались жители Ярославля.

Матрена: Точно знает! Давай проверим!

Петя: (со страхом) Может не надо?

Матрена: Да ты не бойся, мы просто покажем тебе предмет, а ты его назовешь. Все очень просто!

Марфа: С ним гостя встречали дорогого

И молвили приветственное слово!

Петя: Знаю, рушник. (вместе со всеми объясняет что это такое)

Матрена: Посмотри в него скорей,

Положи туда углей.

Он погладит все легко:

И полотенце, и белье!

Петя: Знаю, знаю: утюг.

Марфа: Этим вес проверяли

Килограммы точно знали!

Петя: Ой, что же это такое?

Клио: (обращаются к экскурсантам) Ребята, попробуйте помочь ему!

(С помощью детей и участников сценки разбирается понятие «безмен» )

Матрена: Ну ладно, справился с заданием. Можешь идти дальше.

(Проходят к стенду (выставке) с фотографиями Ярославля)

Клио: Ну что же, а теперь посмотрим, хорошо ли ты знаешь свой город?

Матрена: Когда был основан город Ярославль?

Петя: В 1010году

Марфа: Назови, где находились первые церкви нашего города?

Петя: Не помню.

Клио: Это территория Рубленого города — самая древняя часть Ярославля.

Матрена: Там было много церквей, многие заложены самим Ярославом Мудрым (в этот момент экскурсоводы показывают иллюстрации, слайды, фотографии с видами церквей Рубленого города, при этом характеризуют архитектурные особенности храмов, звучит звон колоколов)

Петя: Стойте, а я знаю один храм: Успенский собор. Он в этом году будет восстановлен и предстанет перед нами в своем великолепии.

Клио: Правильно, это самый знаменитый собор Ярославля. На его долю выпало много испытаний, и много он бед перенес.

Матрена: А сколько на остальной территории Ярославля хромовых построек. Сколько сохранилось, а сколько было утрачено. ( в этот момент показываются иллюстрации, фотографии, слайды с церквями нашего города)

Петя: Да, славится наш город церквями. Ой, кто это?

(появляются князь Пожарский, Кузьма Минин)

Пожарский: Встань народ, соберись! Скинь с земли твоей иноверцев проклятых.

Минин: Посмотри, князь, в нашем полку прибыло! Кто ты, с какой стороны?

Петя: Я из Ярославля, из 2018года

Пожарский: Ну, если ты из будущего, ты сможешь предсказать нам победим мы, или нет.

Петя: Что-то, припоминаю, нам по истории говорили: что ваше ополчение разместится в Ярославле. Этот город на 4 месяца станет столицей России. Затем вы пойдете в Москву и выгоните интервентов из страны. Сейчас в нашем городе стоит часовня в честь вашего ополчения, и каждый год 4 ноября мы отмечаем День народного единства. Так что вы не просто победите, но и войдете в историю нашего города!

Минин : Спасибо тебе за добрую весть! А теперь посмотри сюда и скажи, кто это такие и чем знамениты? (экспозиция «Знаменитые личности города Ярославля») Петя перечисляет, вместе с экскурсанатами вспоминает их истории. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский тем временем уходят)

Клио: Молодец, Петя! Оказывается ты много знаешь! А теперь подумай чем могли заниматься жители нашего города?

Петя: Торговля, земледелие, война и т.д.

Клио: А женщины?

Петя: Ну, детей растили!

Клио: А вот посмотри-ка сюда (Перед экскурсантами появляется следующая композиция: две девочки в народных костюмах вышивают и ведут между собой разговор)

1 девочка: Давно это было, очень давно,

Тогда не смотрели часто кино,

И не было тогда дискотек,

Компьютеров, дисков и всяких утех..

2 девочка: Проходит день, наступит вечер

В избе журчат тихонько речи,

То Ярославны собрались,

За рукоделье принялись!

1 девочка: На полотно узор ложится четко

И девушки притом смеются звонко

Приют нашли для творчества и счастья,

Забыв заботы, беды и ненастья!

2 девочка: Вот у одной рушник готов,

А у другой рубашки для сватов.

Все здесь найдешь: иголку, спицы и веретено

И женских рук надежное тепло.

Петя: Я понял, женщины еще занимались рукоделием!

Клио: Молодец. Любимое занятие женщин, как в прошлые века, так и в наше время является рукоделие. Посмотри сюда, это все сделали наши Ярославны. (появляются изделия, выполненные женскими руками, звучит народная музыка)

Петя: Как красиво!

Клио: Ну вот, и подходит к концу наше путешествие. Теперь, чтобы вернуться, скажи, что ты увидел, и что тебе понравилось!

Петя: Сейчас, я придумал!

О, Ярослава чудный град,

Стоишь ты над рекой.

Хорош собой, красив и млад

Все мы любуемся тобой!

Через года, через века,

Прошел ты с гордой головой!

О том вещают купола

В твоих церквях наперебой!

Ты знаменит историей своей:

В ней имя светлое твое,

И то множество людей,

Что прославило его!

Примерил ты венец столицы,

Достойно проносил его!

В тебе слились культуры лица,

Оставив нам наследие свое!

Все это помнит твой народ.

Сквозь смех и слезы, и печаль

Тебе тихонько он поет:

«О, Славен будь, наш милый Ярославль!»

(в этот момент открываются двери музея и Петя вместе со всеми радостно выходит в коридор)

Петя: Ура! я свободен! Вот видите, ребята, что бывает когда не знаешь историю своего города. Не повторяйте моих ошибок. Изучайте и не забывайте историю города Ярославля, в ней столько интересного!

(Все выходят на поклон)

145

Персонажи:

• Юбилярша — учитывайте возраст. Не стоит проводить это развлечение для человека очень пожилого или имеющего серьёзные проблемы с весом или со здоровьем.
• Ведущий — читает текст сценки и руководит помощником.
• Помощник — лучше всего, если это будет муж юбилярши, либо близкая ей женщина.
• Лошадка — выбирается из крепких гостей-мужчин в процессе сценки.

Реквизит:

• чепчик как для младенца, но достаточно большого размера, чтоб налез на голову юбилярше;
• слюнявчик большого размера с завязками-лентами;
• пустышка настоящая или в виде конфеты на длинной ленте или тесемке, чтобы можно было повесить на шею;
•  памперс взрослый;
• банан;
• бутылочка детская с молоком;
• зубная щетка (новая).

Для сценки можно подготовить трек с детской песенкой или подходящей мелодией, чтобы сценка получилась интереснее.

Ведущий читает текст, юбилярша выполняет действия, описанные в стихах, помощник помогает ей в этом.

Ведущий:
Прошло с тех пор немало лет,
Когда случилось чудо!
Явились Вы на белый свет
Неведомо откуда.

Бывают в жизни только раз
Подобные явленья,
И я хочу напомнить вам
Прекрасные мгновенья.

Вот сюда ко мне, (имя юбилярши), выходите,
Мужа дорогого в помощники возьмите.
Увидим мы сейчас чудесное устройство!
Волшебное оно весьма имеет свойство:

Умеет время вспять вертеть,
На детство Ваше посмотреть.
Но перед тем, как в агрегат войти,
Нам нужно акт экипирования пройти.

Вот такой скафандр
Нужно Вам одеть —
Не напечет головку
И ушки будет греть.

(Помощник одевает чепчик на юбиляршу)

Вот такой вот галстук
Нужно завязать —
Теперь и слюни радости
Можно попускать.

(Помощник завязываем слюнявчик)

Вот такую форму носят малыши!
Вдруг мы заиграемся и сделаем пи-пи…

(Помощник одевает памперс)

Осталось лишь пустышку
Повесить ей на грудь,
Чтоб если что — малышку
Нам удалось заткнуть.

(Помощник вешает пустышку на грудь юбилярше)

Ну что ж, экипировка
Нам явно удалась.
Давайте же историю
Скорей воротим вспять.

Давным-давно девчушка появилась,
И весть о том взметнулась ввысь,
Что наша девочка родилась!
Ты где, (имя юбилярши)? Появись!

Младенец был прожорлив, мы не спорим,
К бутылочке тянулся только так,
А ну, продемонстрируйте былое,
И покажите это было как?

(Помощник кормит жену из бутылочки)

Ну хватит! Напилась уж вроде.
Растет (имя юбилярши), зубки появляются.
Теперь увидеть мы хотим здесь при народе,
Как эти зубки щеткой очищаются.

(Помощник «чистит» жене зубки)

Раз зубки появились – кушать надо!
Побольше витаминов и глюкоз,
Ведь это же полезно и отрадно
Для блеска глаз и красоты волос.

Отведаем мы, например, бананчик,
Ведь витаминов в нем полным-полно,
Конечно, лучше, если б был кабанчик,
Но деткам жевать мяско тяжело.

(Помощник кормит жену бананом)

А как наестся наша (имя юбилярши),
Так ноги в пляс несут ее:
Ножки вправо! Ручки влево!
Вот так танцы ё-моё!

Потом садится на коняшку
(А ну сыграйте эту роль) –

(Ведущий пальцем манит кого-нибудь из гостей-мужчин)

Вцепившись в волоса, как за упряжку,
Кричит протяжно «Иии-го-го»

(гость встает на четвереньки, юбилярша садится на него)

На этом репортаж закончим —
Финита ля комедия, друзья.
И скажем дружно нашей юбилярше
(имя юбилярши), с Днем Рождения! Ура!

Пара Фраз от нас:

Как уже писалось выше — эта сценка подходит не для всех юбилярш и не для любой компании, поэтому хорошо подумайте об уместности, прежде чем включить ее в сценарий.

Помимо возраста и проблем с весом или здоровьем, нужно помнить, что не каждая женщина готова прилюдно выступить в роли клоуна. Постарайтесь не испортить человеку праздник, если юбилярша — человек сдержанный и скромный. Кроме того учитывайте внешний вид юбилярши — надеть памперс на вечернее платье — не самая простая задача (и не самая умная), а чепчик может испортить прическу.

В любом случае сценку лучше всего разыграть в конце вечеринки, когда юбилярша и гости достаточно разогреты алкоголем и более раскованы. Но если заметите, что юбилярше не по вкусу какие-то действия — не настаивайте. Их можно пропустить или заменить чем-то более нейтральным.

• День рождения — тематическая коллекция
• Сценарии и сценки — тематическая подборка

Сценарий выпускного праздника

«МАШИНА ВРЕМЕНИ»

Ведущий.

Ну что ж друзья, настал тот час

Которого мы ждали!

Мы собрались в последний раз

В уютном светлом зале.

Сюда проститься с детским садом

Спешат дошкольники с утра.

Мы их улыбками встречаем,

Аплодисментами, друзья!

♫       Дети под музыку входят в зал, выстраиваются полукругом.

Дети:

1. В году есть праздники разные,

И сегодня праздник у нас,

Скоро станем мы первоклассниками,

Мы прощаемся с садом сейчас.

1. Солнце лучиком веселым

В окна радостно стучит

И гордимся мы сегодня

Важным словом – ВЫПУСКНИК!

1. К нам на праздник пришли родители

И с волненьем глядят на нас

Будто все впервые увидели

Повзрослевших детей сейчас.

1. Скоро уйдем мы из детского сада

Время уж в школу нам поступать,

Знаем, что много учиться нам надо

Чтобы людьми настоящими стать.

1. Наш сад сегодня приуныл

И мы грустим совсем немного

Вот день прощальный наступил

И ждет нас дальняя дорога.

♫         Песня

1. Оставив здесь кусочек детства

Уходим в первый школьный класс

Но с вами будем по соседству

И вспомним вас еще не раз.

1. Не раз мы вспомним как играли

И сколько было здесь затей

Как рисовали вечерами

И лес и маму и ручей.

1. Мы вспомним группу и игрушки

И спальни ласковый уют

А как забыть друзей – подружек

С кем столько лет мы жили тут.

1. Да, мы грустим совсем не много

И время не вернуть назад

И нам пора, пора в дорогу

        ВСЕ: Прощай любимый детский сад.

♫             Песня

1. Спасибо милый детский сад

За ласку и заботу.

За то, что мамы по утрам

Спокойно шли работать.

1. За то, что словно в дом родной

Мы весело бежали.

И там как дорогих гостей

Нас радостно встречали.

1. За всю заботу и вниманье

Что Вы отдали малышам,

Сказать хотим Вам на прощанье

        ВСЕ: Спасибо Вам, Спасибо Вам!

♫    Песня

Ведущий.

Вот и пришел расставания час

Кружит по саду детсадовский вальс.

Дом наш любимый, родной детский сад

В школу своих провожает ребят.

Вальс прощальный, чуть печальный,

Нелегко кружиться в нем.

Вальс прощальный, провожальный,

В легком платье выпускном

♫   Танец «Вальс» После танца дети садятся на места

Ведущий.

Ребята, вы выросли и скоро для вас откроет двери школа. А давайте вспомним какими вы к нам пришли. Пусть малыши на прощанье скажут вам «До свидания».

Дети младшей группы:

1. Мы ребята малыши

Всех поздравить вас пришли

В первый класс вы поступайте

Детский сад не забывайте.

1. Мы забавные, смешные,

Были ведь и вы такие,

Мы немножко подрастем –

Тоже в школу к вам придем.

1. Ваши воспитатели

Много сил потратили,

Каждый день и каждый час

Все заботились о вас.

1. Научили вас стараться,

За любое дело браться,

Малышей не обижать,

А всех старших уважать.

1. Но пришла пора проститься,

Школа ждет вас всех учиться.

Мы хотим вам пожелать

Лишь пятерки получать.

(малыши получают сувениры и уходят)

Голос:
Внимание, внимание! Межпланетное сообщение всем жителям Земли! В один из детских садов Санкт- Петербурга послана машина времени, с помощью которой можно будет заглянуть в будущее. Но предупреждаем: в компьютере бродит компьютерный Вирус, который всем мешает. Остерегайтесь его. Избегайте общения с ним.

Ведущий вносит компьютер.

Ребенок:

Что б  большими вырасти – мы мечтать начнем

И машину времени, мы изобретем.

Ты неси машина нас, но не сразу в первый класс

Унеси нас далеко, чтобы не было легко

Пусть от самых древних лет (пока мы мало знаем)

Путешествий – приключений, много испытаем.

Ведущий.
А вот и машина времени!
Давайте выберем программу, чтобы попасть в будущее.

Нажимает кнопки.

Ничего не понимаю! Что это? Написано: «Сбой программы».

Мерцает свет, звучит тревожная музыка. Вбегает компьютерный Вирус.Вирус.
Ха-ха-ха! Ишь чего захотели! Попасть в будущее!.. Я помешаю вам это сделать, у вас ничего не получится.

Дети (хором).
А кто ты?

Вирус.
Я компьютерный Вирус, создан специально для того, чтобы выводить из строя компьютеры. Так что ваш компьютер будет очень долго соображать.

Вирус поет песню на мелодию «Остров невезения».
Весь покрытый файлами.
Абсолютно весь,
Вирус я компьютерный,
Появился здесь,
Весь покрытый файлами,
Абсолютно весь.

Что бы вы ни делали,
Не идут дела.
Я продукт ошибочный,
И моя взяла.
Что бы вы ни делали,
Не идут дела,
Я вам перепутаю
Дни календаря,
Кнопки на компьютере
Ищете вы зря.
Вирус.
Вы поняли? Я компьютерный Вирус, и вам вряд ли удастся справиться со мной. Ха-ха-ха

Вирус убегает.

Ведущий.
Что же делать? Давай попробуем антивирусную программу. Начнем с самого начала. С древних времен, когда человек только, только научился говорить.

Звучит музыка. На сцене костер, пещера. У костра сидит Мама и прутиком ворошит костер. Девочка играет с тряпичной куклой,  мальчик рисует на скале.

Ведущий.
Смотри, мы попали к первобытным людям.
Мальчик.
Мама, посмотри, какой я рисунок нарисовал!
Мама.
Вижу, сынок, ты у меня настоящий художник.
Мальчик.
Мама, я кушать хочу!
Мама.
Подожди, вот папа придет с охоты…
Мальчик.
А что у нас сегодня на ужин?
Мама.
А что принесет, то и будем есть.
Девочка.
Мамочка, ты не видела мою куколку?
Мама.
Нет, доченька.
Мальчик.
Слушай, это не твою куколку я бросил вчера в костер? Извини, я не знал. Я думал, это просто полено.
Девочка.
Ладно, я сделаю себе другую игрушку.

Берет чурочку, заворачивает в тряпочку, поет «Колыбельную», музыка Б. Флиса.
Спи, моя радость, усни,
В доме погасли огни.
Рыбки уснули в пруду,
Птички затихли в саду.
Месяц на небе блестит,
Месяц в окошко глядит.
Глазки, скорее сомкни
Спи, моя радость, усни.
Усни, усни, усни, усни.

Входит папа.

Папа.
Ну что, дети мои, соскучились? Как хорошо вернуться к родному очагу. Ну что, женушка, поддерживаешь огонь?
Мама.
Да, дорогой, бывает трудно его добыть, а поддержать уже легче.
Папа.
Вот что значит матриархат.
Мама (мужу).
Ты принес что-то на ужин?
Дети (хором).
Мы есть хотим!
Папа.
Да, мои динозаврики. (Обращается к жене). Вот мой улов, приготовь что-нибудь вкусненькое. (К детям). Чем занимались вы без меня?
Мальчик.
Вот мои рисунки, папа.
Папа.
Да сынок, эта работа на многие века, именно по ней оценят творчество древних людей, а то все думают «дикари, дикари».
Девочка.
А я играла с куклой.
Папа.
Умница моя, вся в мамочку.
Мама.
Все готово, пожалуйста, к очагу.

Мама каждому дает рыбку на вертеле.

♫ Песня «Если б не  было школ»Ведущий

Давайте попробуем все-таки попасть в будущее.
Выберем другую антивирусную программу.

Вбегает Вирус.

Вирус.
Ха-ха! Ищете? Ну-ну, сейчас я вам еще один сюрприз устрою. (Убегает).
Ведущий:
Набираем. Смотрите, где мы оказались!
Это средневековье — эпоха рыцарей,  прекрасных дам и злобных драконов.

Входят рыцари

1. Время рыцарей прошло, а у нас настало,

С математикой тогда было бед не мало.

1. Я здесь Инезилья стою под окном,

Объята Севилья и мраком и сном.

1. Но вот возвращается злобный дракон

И мной на турнире он будет сражен.

Вбегает Дракон.

Дракон:

Скучно живем, господа! Все турниры одинаковые: вы на меня с мечами, я на вас огнем, вы на меня с копьями, я на вас паром! Надоело!!! Давайте уже устроим математический турнир.

Отгадайте мои драконьи задачки.

1. Жил – был трехголовый дракон

Всегда был голодный он.

Он съел трех принцесс

И пять королей,

И сколько всего съел он?   (8)

1. У дракона сильно головы болели

И одна голова – две таблетки съела,

А вторая голова – съела лишь собачку

Пять таблеток аспирина и конфеток пачку.

Ну а третьей голове – разгадать заданье

Сколько съел таблеток он?

Задачка на внимание.   (7)

1. Три маленькие феечки, сидели на скамеечки

И у каждой было в ручках по две леечки.

Сколько всего леечек было у феечек?   (6)

Дети отгадывают задачки.

Дракон:

А-а-а… я снова сражен, но уже вашими познаниями в математике. У меня от вас головы разболелись, пойду посплю пару сотен лет и придумаю новую драконью каверзу. (Улетает).

♫ Танец «Рыцарей и дам».

Ведущий.
Как интересно и прекрасно это путешествие. Давай посмотрим, что же будет дальше.
Включаем программу.Вирус (в микрофон).
Ну что, программисты, не получается у вас шаг вперед? Как ваша антивирусная программа?

Ведущий.
Не мешай, мы сами как-нибудь разберемся. Смотри, это уже XX век.

Дети:

1. 20 век – это век ракет, электроника – главная наука.

Чернильниц и перьев в школах нет,

Буквы и цифры на дисплее ноутбука.

1. А вот мы и покажем, братва,

Как из букв мы с умеем сложить слова.

Время вперед, 20 век вперед!

Слова: КИНО, РАКЕТА, ПАРОХОД.

♫  «До чего дошел прогресс» (дети складывают слова из букв)

Ведущий:

Молодцы ребята! Вы доказали, что никакие компьютерные вирусы не помешают нам попасть в будущее. Потому что ваше будущее – это новые знания и умения, это учеба в школе.

♫ Танец « 2*2=4»

Вирус.
А вот и я, как дела, ребятки?

Ведущий.
Спасибо тебе, Вирус.

Вирус.
За что?

Ведущий.
Ведь именно благодаря тебе мы совершили удивительное путешествие во времени.
И увидели столько интересного, ведь без прошлого нет настоящего и будущего.

Из настоящего времени ребята старшей группы пришли поздравить своих друзей, которые уходят в школу.

♫  Поздравление детей старшей группы

Ведущий:

А из прошлого времени к нам прибыли наши бывшие воспитанники, а ныне ученики  3 класса 311  школы.

♫ Поздравление школьников

Ведущий.

Вот и подходит к концу наш замечательный праздник.

Ребята, я надеюсь, что вы будете приходить в свой любимый детский сад в гости. А мы всегда будем рады вас видеть. Впереди вас ждет такая интересная школьная жизнь, и мы желаем вам в ней успехов, новых друзей, интересных дел.

Дети:

1. Вы послушайте скорее, что хотим вам рассказать

Про людей, что нас когда то помогали воспитать.

Мы гадали, мы решали как же нам их поздравлять,

Наконец мы всех собрали и решили прославлять.

1. Мы воспитателей своих второй считаем мамой,

Мы были с вами иногда капризны и упрямы.

Простите если, что не так, как мать детей прощает.

Мы будем долго помнить вас, все вместе обещаем.

1. Нас раздела, пол помыла и обед нам подала,

Вот спасибо няне милой за хорошие дела.

1. Спасибо всем тем, кто на кухне работал,

Нам кашу варил и готовил компоты.

Спасибо за выпечку вкусную, спасибо за руки искусные,

Без вас бы нам такими не вырасти большими.

1. За витамины и Манту, и ссадин перевязку

Спасибо скажем докторам, за доброту и ласку.

1. В нашей группе каждый знает методистом трудно быть

Это значит – очень, очень, надо всех детей любить.

1. За то, что дом наш детский сад был день за днем все краше

Сказать спасибо каждый рад заведующей нашей.

1. Нам    красиво говорить в школе пригодится,

Чтобы острословом быть, нужно поучиться.

Мы учились от души, с вами занимались,

Мы со звуками дружить, так  как вы старались.

1. У вас  прекрасная  работа: вам покорились звуки, ноты,

Вы можете повелевать в душе мелодии звучать,

Спасибо вам за ваши песни, что танцевали с нами вместе,

Что музыка всех наших дней звучала с вами веселей.

1. Спасибо физкультурному работнику за то, что научила нас

Быть сильными и смелыми, ловкими, умелыми.

1. И нам не забыть этот мир разноцветный,

И садик наш добрый, уютный и светлый.

И теплые  руки, и ласковый взгляд,

Спасибо, спасибо за все детский сад.

  Вручение цветов сотрудникам.

♫ Песня « До свидания детский сад»

Торжественное вручение дипломов и подарков.