Сценарий сказки которые учат добру

Учебно-методическая разработка.  «Сказка учит доброте»

Автор методической разработки: Чернова Елена Сергеевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад «Росиночка»,  г. Тамбова.

Описание материала:

Конспект ООД по нравственному воспитанию с использованием современных технологий для детей 4-5 лет

 «Сказка учит доброте»

Цель:

Формирование у детей среднего дошкольного возраста нравственных представлений о доброте.

Задачи:

Образовательные:

Формировать представление о доброте, добрых поступках их значении в жизни человека (социализация, коммуникация).

Формировать умение анализировать свои поступки и поступки товарищей.

Продолжать формировать у детей эмоциональное отношение к поступкам литературных героев, умение адекватно оценивать поступок.

Развивающие:

 Развивать психические процессы: память, внимание, мышление, творческое воображение; монологическую речь, умение отвечать на вопросы.

Обогащать словарь детей.

Воспитательные:

Приобщать детей к словесному творчеству.

 Воспитывать желание быть похожими на положительных героев.

Воспитывать бережное обращение к книгам (коммуникация, социализация, чтение художественной литературы).

Предварительная работа

Чтение русской народной сказки «Гуси — Лебеди».

 Стихи о сказочных героях, о добре.

Рисование, аппликация, лепка на тему: «Любимый сказочный герой»,  «Кто живет в кукольном театре?», «Добрые герои сказок».

 Д/и «Кому, что нужно?», «Что перепутал художник?»; «Угадай, кто я?», «По дорогам сказок»; «Загадки – отгадки»; «Собери сказку».

Заучивание пословиц о добре и зле.

 Словесные игры «Закончи фразу», «Придумай предложение», «Сочиняем сказку».

Беседы на тему: «Что такое добро?»; «Кто поможет куклам в театре?»; «Почему добрым людям легче живется?»

Решение проблемных ситуаций «Оцени поступок».

Ход занятия:

1 часть.

Воспитатель:

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Если каждый улыбнется

Утро доброе начнется.

Покажите свои ладошки. Потрите их друг о друга. Что вы чувствуете? (тепло)
Воспитатель: Это тепло добрых рук и добрых сердец, давайте возьмемся за руки, закроем глаза и передадим друг другу ту искорку тепла и добра, что живет в нашем сердце. Почувствуйте, как по нашим рукам из ладошки в ладошку переходит доброта. Улыбнитесь друг другу, и у нас у всех будет хорошее настроение. Почувствовали хорошее настроение? Здорово!

-Ребята, вы любите сказки? (ответы детей).  Русский народ сочинил много  хороших, добрых и мудрых сказок.  А почему называются русские народные сказки? (потому что их придумал русский народ). А какие сказки еще бывают? (авторские)

-Ребята, я предлагаю совершить  путешествие по сказкам.

 «Сказка двери открывай,

В гости нас скорей пускай»

На интерактивной доске фрагменты сказок, которые дети называют. Последняя картинка сказка «Гуси – лебеди»

-Как называется сказка?

-Когда уехали отец с матерью, что перед отъездом велели Маше родители?

-Послушалась Маша родителей?

-Что случилось с Ванюшкой?

-Куда унесли гуси – лебеди братца?

—  Давайте поможем Машеньке найти брата (работа за столами «лабиринт: помоги Маше найти братца»).  А, чтобы помочь сестре и братцу, сделаем упражнение для глаз «Внимательные глазки»

Глазки вправо, глазки влево,

И по кругу проведем.

Быстро – быстро поморгаем

И немножечко потрем.

Глазки закрываем,

Медленно вдыхаем.

А на выдохе опять

Глазки заставляй моргать.

А сейчас расслабились

На места отправились. (Во время выполнения задания обратить внимание как дети держат карандаш и на осанку)

-Молодцы! Вы помогли Маше найти Ванечку, совершили добро!

— Ребята, у кого оказался Ванечка?

— Удалось Машеньке и  Ванечке сбежать?

-Кто помог прятаться Маше с Ванюшкой от гусей-лебедей? Назовите их по порядку.

-Какие добрые слова мы можем сказать о печке, речке и яблоньке?

– Ребята, как вы думаете, что такое доброта?

Примерные ответы детей: Доброта – это тепло, внимание, забота, ласка, вежливость, улыбка, помощь, сочувствие, радость, нежность.

Воспитатель: Верно. Доброта – это желание человека сделать что-то хорошее для окружающих, помощь людям, любовь к своим близким, забота о них. Доброта – это заботливое отношение ко всему живому на земле. Доброта проявляется в заботе о животных, даже его уходе за цветами. 

— А, Баба-Яга в сказке  злая или добрая?

 —  Давайте  злую Бабу Ягу превратим в добрую. Для этого поиграем в игру «Скажи наоборот» (с мячом). Подбирайте к моему слову слово с противоположным значением.

Старая — Дети. Молодая

Грубая — Дети. Ласковая

Грустная — Дети. Весёлая

Низкая — Дети. Высока

 Страшная — Дети. Красивая.

 Злая — Дети. Добрая.

Вот мы и превратили Бабу-Ягу в добрую бабушку.

—Машенька с подружками любит играть в русские народные игры. Давайте мы тоже поиграем.

Русская народная игра

Дидактическая игра «Хорошие и плохие поступки сказочных героев».

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на картинку: опишите поступок сказочного героя, изображенный на картинке. Хороший это поступок, или плохой? Если это хороший поступок – выберите зеленый кружочек, а если плохой – красный (дети выбирают кружочки и объясняют свой выбор).

– Молодцы, я знаю, что вы у меня дети с добрыми сердечками.

-Ребята, мы  превратили Бабу-Ягу в добрую бабушку, а чтобы Гуси-лебеди тоже стали добрые, предлагаю сделать для них что-то доброе. Нам поможет загадка:

Он и желтый, и сыпучий,
Во дворе насыпан кучей.
Если хочешь, можешь брать
И в куличики играть. (песок)

— Я предлагаю сделать для них вкусные пирожки из песка. Для послушных пальчиков сделаем гимнастику.

Пальчиковая гимнастика на основе русских народных сказок.
Будем пальчики считать ( загибаем пальчики)
Будем сказки называть(хлопки в ладошки)
Рукавичка, теремок
Колобок – румяный бок
Есть Снегурочка – краса
Три медведя, волк, лиса
Не забудем Сивку – бурку
Нашу вещую каурку,
Про жар – птицу, сказку знаем
Репку мы не забываем
знаем волка и козлят
этим сказкам каждый рад.

(Дети лепят из кинетического песка угощение, можно предложить формочки). Необходимы влажные салфетки и поднос.

Дидактическая упражнение «Дерево доброты».

Воспитатель: Мы совершили сегодня много добрых дел, какое настроение бывает у человека, когда он совершает доброе дело? Посмотрите, у меня на столе волшебные яблоки с настроением, подойдите и повесьте на волшебную яблоню яблоко с вашим настроением.

 (звучит тихая, спокойная музыка, дети приклеивают к дереву яблоки).

– Молодцы! Ребята, доброта живет на свете только в добром сердце и в доброй душе. Доброе дело, всегда дружит с добрым словом.

— А для Машеньки матушка с батюшкой приготовили подарочек. Хотите посмотреть? Открываем сундучок с куклами.

Чтец 1.

Добрым быть совсем не просто,
Не зависит доброта от роста.
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.

Объявляет: Пьеса-сказка о Доброте в четырёх действиях …

ДЕЙСТВИЕ ПЕРВОЕ

Сказочник: Жила — была на свете прекрасная фея Доброта. Жила она высоко – за облаками, далеко – за высокими горами. Её не могли видеть люди, только помощники: СОучастие, СОстрадание, СОпричастность, СОрадование, СОдействие — могли лицезреть Прекрасную и Совершенную. Терпение — Прощение, Совесть, Любовь и Мудрость были её родными сёстрами.

Сказочница: Невидимые, сестры появлялись то у колыбели новорождённого, то у кроватки малыша, то наблюдали со стороны за повзрослевшим ребенком. Доброта своей волшебной палочкой касалась сердечка младенца или уже школьника, и оно наполнялось добротой и любовью. Доброта боготворила детей.

Сказочник: Много веков Доброта была уверена, что она всё делает для людей, защищая их от ЗЛА и УРОДСТВА. Но однажды…

(Сказочник задумался)

Однажды принеслась на всех ветрах приставка СО- и со слезами рассказала…, что в одной семье ее прогнали, и теперь там живёт БЕСсердечие.

Доброта: Я очень обеспокоена таким известием и лично хочу во всем разобраться.

Сказочница: Со своей свитой фея Доброта невидимо оказалась в этой семье…Она не верила, что в семье, где растёт мальчик, поселилась БЕСсовестность…Тихо и незаметно наблюдала Доброта со своей свитой за мальчиком и его родителями, чтобы понять, как в эту семью пришла беда?)

Чтец 2.

Доброта входит тихo, без cтyка.
И не требует cлавы в ответ.

Доброта – слишком цeнная штyка.
У дешёвых людей её нет.

Объявляет:

ДЕЙСТВИЕ ВТОРОЕ.

(Утро. Стоит на столе чайник, чашки, мама готовит завтрак)

Мама: Просыпайся, сыночек. Пора уже вставать. (Пытается разбудить сына).

Сын: Отстань…Я спать хочу… (Капризно отворачивается от матери, отталкивая её).

Мама: Сынок, просыпайся. В школу нужно собираться… Мы с папой опаздываем. (Упрашивает мальчика встать). Я тебе в награду пирожное дам.

(Только тогда мальчик соизволил встать, умыться, одеться).

(Завтрак. Папа, мама, мальчик сидят за столом, мальчик поглощает пирожное, мать гладит его по голове).

Мама: Ты у меня самый умный и лучший на свете.

Отец: У тебя сынок сегодня тренировка в секции хоккея, а ещё занятия английским языком у репетитора.

(Сынуля надул губы: замучили совсем!)

Ты у нас талант, вундеркинд! (Губы мальчика растянулись в самодовольной улыбке).

Сын: Тогда ты купишь мне новый планшет, закачаешь туда новую игру (настойчиво проговорил сын).

Отец: Хорошо, сынок. Обязательно куплю!..

Сказочник: Выходя из дому, мальчик между делом пнул собаку, дёрнул за хвост кота, чтобы не подворачивались под горячую руку. Все ушли. В доме стало тихо.

Чтец 3.

В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит Доброта
Утро доброе у нас
Добрый день и добрый час
Добрый вечер,
Ночь добра
Была добрая вчера
И откуда спросишь ты
В доме столько доброты.

Объявляет:

ДЕЙСТВИЕ ТРЕТЬЕ.

Сказочница: Доброта и её свита молчали. Но молчали они недолго. Разговор был нелегким…

СОрадование: (тихо сказало) Мать и отец любят своё дитя…

Мы все зависим друг от друга,
Плоха ли жизнь, иль хороша.
Дождь за окном, кружит ли вьюга.
С добром всегда светла душа.

СОдействие: Да, кормят пирожным, покупают обновки…

(Доброта грустно молчала).

(В диалог вступили сестры феи Доброты).

Мудрость: И думаю я, кто я для вас, дети мои? Неужели я, словно камень,тяну вас ко дну, мешая подняться?.. Это не я, это Януш Корчак сказал. (Скромно добавила она).

Доброта: Что ты имеешь в виду? Я вижу не любовь родителей, а разрушительную машину потакания прихотям.

Любовь: Ты считаешь, что родители неправильно воспитывают своего мальчика?

Терпение-Прощение: Не надо спешить с выводами. (Возразила она, пытаясь оправдать родителей). Может, всё не так страшно?

Мудрость (уверенно): В семье ребёнку прививаются Безнравственные начала!

СОучастие: Но эти родители развивают интеллект сына. Обучают его иностранным языкам, закаляют его тело.

Мудрость (глубокомысленно изрекла): « Матушка, матушка. Не торопись учить детей по- французски, по- немецки, а приготовь душу-то их прежде, а прочее приложится им потом». Это сказал Серафим Саровский.

(Скромно помолчала)

СОпричастность (заинтересованно): Как это понимать?

Мудрость (терпеливо): Понимаете, занимаясь ускоренным развитием интеллекта, взрослые забывают, что у ребёнка есть сердце и душа, которые надо тоже « разбудить».

Любовь (воскликнув): Получается, ребёнку можно Любовью навредить?!

Мудрость. Да, надо ребёнка не изнеживать, а открыть его Сердце и Душу навстречу Доброте.

Совесть (задумчиво): Мне вспомнились слова Феофана Затворника:

« Наука может… сплюснуть глыбу металла, но смягчить жёсткое и черствое сердце ей не дано… Наука бессильна против нравственного Зла».

Любовь (соглашаясь): Значит, надо у ребенка, прежде всего, развивать чувства, «разбудить» их, «открыть» их навстречу СОчувствию, СОпереживанию.

Мудрость (решительно): А я считаю, что в этой семье ребёнка не любят, а почитают его способности, лелея его и свой эгоизм.

СОпричастность: Да, да, это мы заметили.

СОдействие (испуганно): Ой, ой! Ведь потом эти родители пожнут эгоизм своего сына как результат своих усилий!

СОпричастность (взволнованно): Что же делать?

Прощение: Доброта живёт только в сердцах тех детей, которых научили заботиться о других. А этот мальчик только принимает заботу о себе, а сам…

Любовь: Почему это случилось?

Совесть (возмущенно): А вы видели его книжки, игрушки? Вы смотрели его диски с фильмами, рассматривали его рисунки, просматривали его страницы в социальных сетях?

Доброта (полностью соглашаясь): Да, не игрушки, а какие- то монстры с клешнями вместо рук, с кривыми ножками, со зверским выражением лица.

(Молчание).

СОстрадание: А надо, чтобы ребёнок с детства жил среди Прекрасного, потому что шедевр возвышает, а суррогат разрушает…душу и сердце.

Мудрость (глубокомысленно): Потом удивляемся, почему ребёнок жесток! А мальчики запечатлевают агрессивность своих игрушек, запоминает злых героев книг и фильмов.

Совесть (грустно): В этой семье родители в своём чаде культивируют только жажду успеха и превосходство над другими.

Доброта (горько): Да… А годам к 13-15 эти родители начинают «стучать в закрытые двери», напоминая своему чаду, что они « ночей из-за него не спали», тщетно пытаясь поговорить с ним «по душам», а душу сами не «разбудили».

Совесть (подводя итог): Получается, что взрослые разучились любить детей мудро, поэтому не умеют любить и их дети, поэтому наш мальчик растерял Доброту.

СОстрадание (добавляя): Ещё эти родители говорят своему сыну, что он «самый – самый». Они питают его Гордыню и Зависть, а служению другим не научили.

Мудрость (продолжая): А служение друг другу — это основа отношений между людьми, иначе ДОМ рассыплется.

Доброта: Я решила помочь этой семье! – изрекла своё последнее слово Доброта.

Сказочница: Сказала – сделала…

Чтец 4.

Давайте станем чуть добрее,
Не будем злиться на других.
Жить с добрым сердцем веселее.
Ценить друзей, любить родных.

Объявляет:

ДЕЙСТВИЕ ЧЕТВЕРТОЕ.

Сказочница: Пришли хозяева вечером домой. Доброта коснулась своей палочкой сердца мальчика…

Сказочник: … О чудо! Мальчик без пререканий налил в блюдце молока для кота. После ужина помогал маме вытирать посуду и ничего не разбил! Потом они все вместе пошли выгуливать собаку. Медленно шли по парку, рассматривая распустившиеся на клумбах весенние цветы, вдыхая аромат молодой листвы, и говорили, говорили…

Мальчик: Я сегодня помог другу, повредившему коленку на тренировке «дохромать» до медпункта, и мы с ним очень подружились…

(Гордился собой мальчик)

Папа и мама: Мы тоже хорошо провели рабочий день. Начальство было нами довольно.

(Всем было хорошо как никогда.)

Сказочница: А рядом шли незримо СОчувствие, СОстрадание, СОпереживание, СОрадость, СОдействие, СОпричастность: приставка СО- вернулась в эту семью.

Сопричастность:

Дари добро, что так необходимо.
Ему любой безмерно будет рад…
Не забывай, что наша жизнь взаимна
И всё к тебе вернётся во сто крат!

Доброта: Я очень довольна МИРОМ в этой семье.

Мудрость (глядя на счастливую семью): Трудиться им над своими душами надо всю жизнь: «душа обязана трудиться».

Доброта (добавила). А родители должны помнить, что именно в детстве воспитывается сердце. Только от ДОБРОТЫ сердец происходит Соприкосновение Душ в семье и среди людей.

Любовь (тоже решила сказать своё слово): Самого главного глазами не увидишь. Зорко одно лишь сердце», — это слова Маленького Принца из сказки Антуана де Сент- Экзюпери. (скромно пояснила она).

Доброта (соглашаясь): Надо жить так, чтобы « все трещины мира» проходили через сердце. Так считал Генрих Гейне, и я с ним согласна.

А теперь полетели, мы этой семье больше не нужны: здесь живёт ЛЮБОВЬ… Нас же ждут в других семьях…

Чтец 5.

Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече

«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожелание «В добрый час».
Доброта — она от века
Украшенье человека…

Сказочник: Сказка наша закончилась, и я вспомнил мудрые слова:

У каждого человека своя лестница жизни: духовного и нравственного Восхождения или Падения. У человека есть выбор, каким путем идти, но помочь ему в детстве должны родители и воспитатели. Если человек питает своё сердце САМодовольством, САМооправданием, САМомнением, САМожалением,САМолюбованием, то скоро погибает и сердце, и душа его… Человек может отойти от своего пути, но любовь долготерпит… Воспитывать же своё сердце именно в детстве нужно ЛЮБОВЬЮ, ТЕРПЕНИЕМ, ПРОЩЕНИЕМ, СОВЕСТЬЮ.

Каждому, чтобы оставаться Человеком, нужно помнить следующее: и было в начале слово, и слово это было БОГ… А Бог — это Любовь…

ГБОУ АО «Школа-интернат им.С.И.Здоровцева»

Сценарий открытого театрализованного мероприятия «Сказка о добре»

Воспитатель: Маслова Е.Н.

Астрахань -2017

Сценарий «Сказка о волшебном цветке»

Действие I

(звучит волшебная музыка, выходит сказочник).

Сказочник: — Здравствуйте, дорогие дети и многоуважаемые взрослые, сегодня я хочу Вам поведать одну историю, которая произошла с одной маленькой, но очень отважной девочкой. Итак, слушайте!

Давным-давно, в одном городе жила девочка, звали её Молли. Жила она со своей мамой дружно и счастливо, пока не случилась беда. Мама девочки сильно заболела. Молли каждыми днями и ночами ухаживала за ней, но силы к ней не возвращались. И вот когда уже надежда на выздоровление мамы стала покидать девочку, в дверь постучались {девочка бежит к двери, открывает её, на пороге стоит добрая фея).

Фея: — Здравствуй, Молли!

Молли: — Здравствуйте, а откуда вы меня знаете?

Фея: — Я знаю всё и всех, ведь я волшебница. Я давно за тобой наблюдаю, ты очень отважная и у тебя доброе сердце.

Молли: — Но я никак не могу помочь маме справиться с болезнью.

Фея: — Я знаю, поэтому я здесь. Послушай меня, Молли, я хочу тебе помочь. Там далеко, далеко, в долине красных маков растёт алый цветок. Этот цветок волшебный, если сорвать лепесток с этого цветка и загадать желание, то оно обязательно исполнится.

Молли: — Спасибо тебе, добрая фея, теперь я смогу помочь своей мамочке!

Фея: — Подожди, Молли, это не всё. Расцветает цветок только один раз в жизни. Если ты завтра до заката солнца не успеешь добраться до долины красных маков, ты опоздаешь на целую жизнь. Будь осторожна, Молли! За этим цветком давно охотится злая колдунья Кривелла.

Молли: — Добрая Фея, а как я найду дорогу в долину красных маков?

Фея: — Путь туда тебе укажет твоё сердце, никого не слушай только его. (исполняет песню «Дорога добра»)

Действие II

Автор:- А в это время в царстве злой колдуньи Кривеллы было неспокойно. Она смотрела в своё волшебное зеркало и приходила в ужас.

Кривелла: — Как могла эта дрянная девчонка узнать про мой цветок? Я столько лет ждала этого дня, чтобы стать вечной! Ну, ничего, ничего, посмотрим кто сильнее. Иди сюда, мой котик, кис, кис, кис (подходит Кот Баюн и трётся о Кривеллу). Беги в дорогу за этой девчонкой, напой ей, какая она хорошая.

Люди ведь любят, когда им льстят… Словами усыпи её. Пусть уснёт и тогда цветок будет мой!

Автор: — Наша отважная героиня шла по тропинке и напевала песенку. (исполняет песню « Есть на свете цветок»)

(звучит «лесное пенье», крадётся кот, подходит к девочке сразу после песни). Кот Баюн: — Здравствуй, милая девочка! Как тебя зовут?

Молли:- Меня зовут Молли.

Кот Баюн:- Какое красивое имя! И не страшно тебе одной в лесу, ведь тебя могут обидеть, а ты такая беззащитная, маленькая.

Молли:- Я очень устала, котик, но мне надо идти вперёд, чтобы успеть до заката в долину Красных маков.

Кот Баюн: — Так это уже совсем близко. Сядь, отдохни, поспи. А я тебя поохраняю. Спи, Молли, спи! (звучит тихая музыка).

Автор: — И девочка уснула, а кот побежал к своей госпоже рассказать об этом. Но планам злой колдуньи не суждено было сбыться. Девочку разбудила песенка, доносившаяся из лесу (выходит поросёнок исполняет песню «Доброта» из м/ф «Фунтик»),

Фунтик: (подходя к девочке) — Здравствуй, девочка.

Молли: — Здравствуй, поросёнок, как тебя зовут?

Фунтик: — Меня зовут Фунтик. Я убежал от Госпожи Белодонны, потому что она очень плохая, и вот теперь я иду, куда глаза глядят. Как бы я хотел стать смелым и сильным и никого не бояться.

Молли: — Фунтик, если хочешь, пойдём со мной. Меня зовут Молли, я иду за волшебным цветком, чтобы исполнилось моё заветное желание. Я хочу, чтобы выздоровела моя мама. Давай мы попросим у цветка, чтобы и твоё желание исполнилось?

Фунтик: — Было бы здорово, Молли! Пойдём скорее.

Автор: — И пошли они уже вдвоём искать цветок счастья.

А в это время в королевстве Кривеллы…

Кривелла: — Эй, слуга принеси мне волшебное зеркало! У этой девчонки появился друг, это очень плохо! Плохо когда люди заводят друзей, они сразу становятся сильнее. Ну, ничего, ничего. Идите сюда, мои верные слуги! Ябеда и клевета, бегите вслед за этой девчонкой, рассорьте её с другом.

Действие III

(Молли и Фунтик идут по лесу, оба устали)

Молли: — Фунтик, как же я устала.

Фунтик: — Да, Молли, и я тоже и ещё очень хочется пить, может быть ты посидишь здесь под деревом, а я пойду поищу ручей, чтоб можно было попить. (Уходит, а в это время появляются Ябеда и Клевета)

Ябеда и Клевета: — Здравствуй, девочка!

Молли:- Здравствуйте, меня зовут Молли, а вас как зовут?

Клевета: — Нас никогда не зовут, мы сами приходим в трудную минуту, чтобы помочь.

Молли: — Ой, нам как раз нужна помощь!

Ябеда: — Почему нам, ведь ты здесь сидишь одна?

Молли: — Мой друг поросёнок Фунтик пошёл за водой, очень пить хочется. Клевета: — Не тот ли поросёнок, который убежал от Госпожи Белодонны? Молли: — Да, да он рассказывал о ней, она очень злая и жестокая.

Ябеда: — Что ты! Госпожа Бело донна — добрейшей души человек. Она его кормила, одевала.. .а он?

Клевета: — Он такой, он и тебя бросит. Да он уже ушёл, а ты его ждёшь.

Пойдём лучше с нами, мы покажем тебе, где можно и попить, и отдохнуть, а его брось. Он тебе не нужен, пойдём, пойдём!

Автор: — На какую-то минуту Молли даже поверила им, но тут вдруг она вспомнила слова феи — «Не слушай никого, слушай только своё сердце».

Молли: — Нет! Я не верю. Уходите, вы плохие. Мой друг не может быть таким. Ябеда и Клевета: (Вместе) — Почему?

Молли: — Потому что это мой друг! (Ябеда и Клевета убегают).

Фунтик: (заходит держа в руке бутылку с водой) — Молли, почему ты такая грустная? Что случилось? Я принёс тебе воды. На, попей.

Молли: — Спасибо, Фунтик, ты настоящий друг. Пойдём скорее.

Действие IV

Автор: — Долго ещё шли наши друзья в поисках цветка счастья, как вдруг Фунтик увидел в дали какой-то силуэт.

Фунтик: — Молли, смотри вон там стоит кто-то.

Молли: — Давай подойдём по ближе. Фунтик, да это же человек, но почему он железный, странно, но он не двигается? По-моему он заржавел. Эх, если бы сейчас у нас было чем его смазать!

Фунтик: — Ты знаешь, Молли, раньше, когда меня обижала госпожа Белодонна и у меня начинали болеть пятачок и уши, я всегда бежал к молочному дереву. У него такой волшебный сок, что он мне всегда помогает. Я всегда с собой ношу баночку с этим соком. Может попробовать смазать железного человека этим соком?

Молли: — Да, давай попробуем. (Фунтик и Молли смазывают железного человека)

Железный человек: — Кажется я снова двигаюсь! Спасибо Вам, друзья!

Молли: — Но кто ты? Как тебя зовут?

Железный человек: — Я был принцем, когда наше королевство захватила злая колдунья Кривелла. Я отказался быть её слугой, и она превратила меня в . железного человека и послала на наше королевство грозовые дожди. Вот так я и заржавел. А вы кто, куда спешите?

Фунтик: — Это Молли, а я Фунтик, мы идем за волшебным цветком. Если хочешь, пойдем с нами. Нам нужен сильный и смелый друг.

Автор: — Колдунья Кривелла смотрела в своё волшебное зеркало.

Кривелла: — Значит, эта девчонка не поверила ни клевете, ни ябеде. Ну и что ж, это даже хорошо. Пусть возится со своими друзьями, а я как раз выиграю время и скоро я стану вечной!

Автор: — И вот, когда наши герои были уже совсем близко к заветной мечте, путь им преградила быстрая река.

Фунтик: (паникуя) — Ой, что же мы будем делать? Ведь я не умею плавать? Железный человек: — Выход обязательно должен быть, надо только подумать (думает, ставит ногу на бревно, лежащее на земле, затем берет его и перекидывает через реку).

Железный человек: — Я придумал, идите сюда (берет друзей на руки, идет по бревну и переходит реку).

Молли: (подходя к г;ветку) — Вот он заветный цветок (нагибается и срывает его; отрывает лепесток и произносит желание). — Я хочу, чтобы моя мама выздоровела и никогда не болела. И чтобы все люди на земле были здоровы и счастливы.

Фунтик: (отрывая лепесток) — А я хочу, чтобы я стал смелым, сильным! Чтобы не было на свете злых людей, как госпожа Белодонна! Были все добрые и ласковые! И чтобы у ребят и у зверят не болели ни ушки, ни пяточек! Железный человек: — А я мечтаю о том, чтобы чары злой колдуньи Кривеллы рухнули. И на земле воцарилась любовь и доброта. А о чем мечтаете вы? (дает цветок детям; они отрывают лепестки и произносят желания).

Да будет так! (Исполняется танец «Твори добро»).

Литература

Д.А. Иванов. Теория и практика образования — 2008 г.

Т.А.Строкова. Компетентностный подход и проблемы его реализации. — Школьные технологии — 2009 г.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Центр детского и юношеского творчества»

города Армянска Республики Крым

Сценарий театральной миниатюры

«Притча о доброте и милосердии «Бусы из бирюзы»

Подготовила: Дёмшина Ирина Петровна

педагог дополнительного образования

г.Армянск – 2019 г.

Цель: итоговое занятие, формирование представлений родителей о специфике работы в театральной студии. 

Задачи:

— развитие импровизационных навыков;

— формирование коммуникативных качеств, взаимопомощи, чувства сопереживания;

— способствовать воспитанию театральной культуры.

Тип занятия: занятие контроля и коррекции знаний, умений и навыков.

Форма проведения занятия: спектакль.

Оборудование: колонка, ноутбук, удлинитель.

Реквизит: бабушке (парик, очки, платок-палантин, сумка), внучке (платье), бабушка в молодости (платье), сестра (платье), продавец (брюки, рубашка, жилетка), стол, 2 стула, манекен, бусы, коробочка.

Притча о доброте и милосердии

«Бусы из бирюзы»

Выход бабушки и внучки

Внучка: Бабушка, а ты здесь была раньше?

Бабушка: Да, а что?

Внучка: Ну, ты здесь что-то забыла.

Бабушка: Не забыла, а оставила кое-что (смотрит на лист и вверх)

Внучка: Что?

Бабушка: Кое-что, что напоминает мне о человеческой доброте (наклоняясь к уху, полушепотом)

Внучка: И где это?

Бабушка: Подожди, скоро увидишь!

Внучка: Скучно ждать!

Бабушка: Ну, хочешь, я расскажу тебе одну историю…

Внучка: Давай!

Бабушка: Это было очень давно… (уходят или замирают на своем месте сидя на лавочке)

Девочка идет в магазин

Продавец грустит стоя за прилавком

Девочка рассматривает бусы из бирюзы

Девочка: покажите, пожалуйста, бусы из бирюзы, это для моей сестры, вы можете красиво завернуть их?

Продавец: А у тебя денюжка есть?

Девочка:(шустро монетки на стол выкладывает)

Продавец: Считает

Девочка: Вот этого хватит?

Продавец поправляет рукой область подбородка

Девочка: Знаете, я хочу сделать подарок для своей старшей сестры, с тех пор как мамы не стало, сестра заботится о нас, помогает, и мне так хочется подарить ей что-то красивое, чтобы она улыбнулась.

Продавец положил монету на стол

Девочка: Это все что у меня есть.

Продавец снимает с манекена бусы и упаковывает в коробочку

Продавец: Держи, только неси аккуратнее (улыбается)

Девочка убегает улыбаясь

Продавец и сестра

Сестра: Здравствуйте, эти бусы (открывает коробочку) были куплены здесь?

Продавец:(кивает)

Сестра: Сколько они стоят?

Продавец: Ну, любое изделие в моем магазине — это договор между мной и клиентом.

Сестра: Но у моей сестры было всего несколько монет… Это же бусы из настоящей бирюзы. Это нам не покарману.

Продавец: Она заплатила самую высокую цену. Больше, чем мог заплатить любой взрослый. Она отдала все что имела.

Сестрасмотрит на бусы

Продавец ставит на стол табличку «Закрыто»

Продавец: Она хотела, чтобы Вы улыбнулись.

Бабушка: Две слезы скатились по лицу девушки, сжимающей в руках маленькую коробочку. Наша очередь, пойдем.

Ячейка-коробка-бусы

Внучка: Бабушка, а кто была эта девочка?

Бабушка: Да, это не важно, важно чтобы ты помнила, что на свете есть добрые люди (одевает бусы внучке)

Внучка: (смотрит на бусы) улыбается и смотрит на Бабушку.

Чтец 1: Ты делай добро
И не требуй наград,
И будет тебе
Каждый встреченный рад,
Ведь ласка приятна
И кошке, и львице,
К тебе же добро
Возвратится сторицей! (В. Хромова)
Чтец 2: Не прячьте нежность по карманам
И не стесняйтесь доброты,
Не бойтесь показаться странным
Средь бестолковой суеты.
С улыбкой выйдете из дома,
Вдыхая полной грудью жизнь,
Пройдите улочкой знакомой
И постарайтесь не спешить.
В душе своей сады взрастите,
Оберегайте их от зла,
Из тех садов цветы дарите
И незнакомым и друзьям… (Лариса Шешукова)
 

Выход всех участников

Финальный танец

Поклон/Аплодисменты

Источник:

1. https://www.youtube.com/watch?v=srTpXb2DrMw

2. https://irinazaytseva.ru/stixi-o-dobrote.html

Сказка «Доброе дело»

Добрые сказки для детей – 7 сказок на ночь

Серия поучительных рассказов (сказок) от нашей волшебной феи Нелли Копейкиной – это мир добра, который учит детей быть чуткими, внимательными, честными и самыми хорошими детьми на свете!

Читайте эти короткие рассказики с детьми перед сном и пусть ваши детки растут здоровыми, умными и добрыми!

Серия: Вот так так!

В хорошие руки

В сквере играли две девочки. Они пускали разноцветные мыльные пузыри. Мамы их сидели поодаль на скамеечке и наблюдали за ними. В сквер вошёл мужчина с коробкой в руках. Остановившись рядом с девочками и мамами, мужчина вынул из коробки маленького симпатичного ушастого щенка и посадил на площадке.
Поздоровавшись со всеми, мужчина объявил:

– Отдам щенка в хорошие руки.

Он пояснил, что очень любит этого щенка, но обстоятельства складываются так, что ему надо срочно уехать, а щенка взять с собой ему не удастся.

– Кто хочет взять? – спросил мужчина, оглядывая мам и девочек.

Обе девочки и мамы заинтересовались щенком. Одна из девочек нежно подняла его и прижала к себе.

– Мам, давай возьмём его, – обратилась она с просьбой к своей маме. – Он такой милый, такой забавный.

Девочка с любовью осторожно гладила пальчиком щенка по головке. Щенок был совсем маленьким потому, что он был мал по возрасту, а ещё потому, что он был щенком маленьких комнатных собак. Мама девочки тут же согласилась. Но вдруг вторая девочка громко заявила:

– Нет, я его возьму! Это мой щенок!

С этими словами вторая девочка потянулась к щенку, ухватила его за лапки и потянула к себе.

– Осторожно! – испуганно выкрикнула девочка, державшая щенка. – Ты же оторвёшь ему лапки!

С этими словами она поспешно передала его девочке, готовой оторвать лапки щенку, лишь бы им завладеть.

– Мама, – обратилась вторая девочка к своей маме, – давай мы его возьмём!

Мама девочки согласилась. Но мужчина, принёсший этого щенка, возразил:

– Нет, девочка, тебе я его ни за что не отдам.

– Почему? – возмутилась девочка. – Я хочу его! Вы же сказали, что отдаёте его.

– Я сказал, что отдам его в хорошие руки, – ответил мужчина. – Это означает, что отдам хорошим добрым людям, которые будут заботиться о нём, оберегать его. Он ведь совсем беззащитный. А ты была готова оторвать ему лапки, тебе совсем не было его жалко. Ты думала только о себе.

Девочка обиженно фыркнула и почти что бросила щенка на площадку. Другая девочка тут же заботливо присела к малышу, проверяя, не ушибся ли он.

– А ты, девочка, возьми его, – сказал мужчина, обращаясь к присевшей к щенку девочке. – Вижу, ты будешь ему настоящим другом. Думаю, он тоже тебя будет радовать всегда.

Девочка поднялась со щенком в руках. Её лицо сияло счастьем и восторгом. Мама её тоже была рада. Рад был и мужчина. Он видел, что передаёт щенка в хорошие руки.

Вредный мальчик

Вредный мальчик очень любил вредить: сломает розу, кем-то заботливо высаженную в палисаднике, сломает песчаный замок, построенный в песочнице ребятами, девочку за косу дёрнет, кота шуганёт. Его вредные проделки портили окружающим настроение, а вредному мальчику от этого становилось весело.

В день первого сентября, день, когда все школьники после долгих летних каникул возвращались в школу, вредный мальчик тоже собирался в школу. Он стал придумывать, какие ему сегодня учинить вредности.

В свой школьный ранец он сунул заранее заготовленный камень для того, чтоб бросив его в фонтанный бассейн, обрызгать проходящих рядом ребят. Не забыл он сунуть в свой ранец толстый чёрный фломастер, это для того, чтоб расписать в школе подоконники и стены. Взял кнопки на случай, если удастся кому-нибудь подложить их на стул. На телефоне он завёл будильник на такое время, когда будет проходить первый урок.

Увидела Добрая Фея сборы вредного мальчика и решила проучить его. Она сделала так, что этот мальчик оказался в зазеркалье.

Выходя из подъезда дома, вредный мальчик увидел соседского кота, которого всегда шугал. Но сейчас он попридержал дверь и притворно–ласковым голосом позвал кота:

– Иди, я придержу дверь.

А сам он уже намеревался прищемить коту хвост. Кот знал вредный нрав мальчика и не спешил заходить в подъезд. Но вдруг из-за двери появился другой мальчик, очень, как две капли воды, похожий на вредного мальчика, и толкнул дверь. Дверь хлопнула прямо по пальцу вредного мальчишки. Вредный мальчик воскликнул от боли, затряс рукой, задул на больной палец.

– Что, больно? – спросил похожий на него мальчик, пропуская кота в подъезд. – Коту было бы так же больно, если б ты прищемил ему хвост.

С этими словами загадочный мальчик, похожий на вредного мальчика, исчез, а вредный мальчик пошёл в школу. Дойдя до фонтана, он достал из ранца заготовленный им камень и стал поджидать приближающихся ребят. Но неожиданно с другой стороны в воду полетел камень такой же величины, какой он держал в руках, и брызги, вызванные его падением в воду, окатили вредного мальчика с головы до ног.

– Что, весело? – спросил обрызганного мальчика, неведомо откуда появившийся загадочный мальчик, похожий на него. – Вот так же было бы и всем другим, кого бы ты обрызгал.
Сказав это, загадочный мальчик исчез.

«Сейчас все будут надо мной смеяться», – подумал вредный мальчик, но подошедшие к нему ребята и не думали над ним смеяться, все наоборот, старались помочь ему обтереться.

В школьном дворе было празднично и весело. Только вредному мальчику было не очень весело, ведь он ещё не успел сделать ни одного злодеяния.

«Вот было бы здорово, если б краска на скамейках была не высохшей», – думал вредный мальчик, глядя, как на скамейку садятся девочки. Но краска была хорошо просохшей, никто в ней не вымазался.
«Пойду дёрну за косу вон ту пигалицу», – решил вредный мальчик, направляясь к девочке, с вплетёнными в косички белыми бантами. Только вредный мальчик протянул руку к косичке девочки, как кто-то дал ему сильный подзатыльник.

– Э! Ты что? – возмутился вредный мальчик, увидев рядом с собой всё того же похожего на себя мальчика.

– А разве тебе не весело? – спросил загадочный мальчик. – Девочке, которую ты сейчас хотел дёрнуть за косу, было бы так же, как сейчас тебе.

Не успел вредный мальчик ответить, как загадочный мальчик исчез. «Хм, а это вовсе неприятно, когда тебе дают подзатыльник, прищемляют тебе палец или обрызгивают тебя водой, – подумал вредный мальчик. – Ладно, я и кнопки никому подкладывать не буду, это, наверное, тоже неприятно – сесть на острую кнопку. А вот на подоконнике я напишу».

С этими мыслями вредный мальчик вошёл в чистый вестибюль школы, отошёл к заднему окну, достал фломастер и стал думать, что же ему написать. Вариантов было три – «Верка вображуля», «Толян придурок» или «Все учителя дураки». Решил написать про учителей, но написать не получилось. Кто-то обмазал подоконник белой краской, в которую вредный мальчик вляпался рукой.

– Что, неприятно? – услышал вредный мальчик за спиной. И снова это был загадочно появляющийся и исчезающий мальчик.

– А ты кто такой? – зло спросил его вредный мальчик.

– Я – это ты, только в зазеркалье.

– Какое ещё зазеркалье! – возмутился вредный мальчик. – Оно же бывает только в сказке.

– А ты и есть в сказке. Добрая Фея решила проучить тебя за твою вредность, вот и поместила тебя в зазеркалье.

– Навсегда? – испуганно спросил вредный мальчик.

– Не знаю, всё зависит от тебя. Думаю, она освободит тебя, когда ты исправишься.

– А в чём исправляться-то?

– Ты должен перестать вредить.

– Ой, но это же так прикольно! Это же шутки, это весело.

– Весело? – переспросил загадочный мальчик. – Я не заметил, чтоб тебе было особенно весело.

– Хотя, весело только тому, кто вредит, – согласился вредный мальчик. Загадочный мальчик возразил:

– А мне не было весело, когда я прищемил тебе палец, не было весело, когда обрызгал тебя, когда дал тебе подзатыльник. И сейчас мне не весело. На, скорее утрись.

Загадочный мальчик дал вредному мальчику салфетку, с помощью которой вредный мальчик быстро стёр с руки краску.

– Да, пожалуй, ты прав, – согласился вредный мальчик, – это никому не весело.

С этими словами он достал свой телефон и отключил на нём будильник, который должен был прозвенеть во время урока. Когда вредный мальчик поднял взгляд, загадочного мальчика рядом уже не было. До начала урока оставалось несколько минут, и вредный мальчик пошёл в свой класс.

Долго ли ещё вредный мальчик оставался в зазеркалье, не известно. Только известно, что теперь он никому не вредит, а даже наоборот, пресекает других вредителей.

Девочка и Время

Однажды Зайчик пришёл к Доброй Фее с просьбой помочь его подружке – Девочке, которая всегда опаздывает.

– Я думаю, – сказал Зайчик, – Время околдовало мою подружку, водит её по своим лабиринтам, и потому она не может правильно ориентироваться во времени.

Зайчик рассказал Фее, что Девочка эта опаздывала не только на минуты, но даже на часы. А часто бывало, что Девочка вообще не приходила на встречу в назначенный день. Фея выслушала Зайчика внимательно, строго покачала головой в знак неодобрения и сказала:

– Да, это очень нехорошо.

– Дорогая Фея, – чуть ли не взмолился Зайчик, – вы всё можете. Поговорите с Временем, пусть оно расколдует Девочку!

Фея задумалась. «Вижу, Девочка эта не дружит с Временем, не уважает его, но вряд ли Время могло быть так жестоко к ней. Тут какая-то путаница. Надо разобраться в этом», – подумав так, Фея сказала Зайчику:

– Что ж, давай вместе обратимся к Времени. Думаю, Время нам всё разъяснит.

С этими словами Фея позвала Время:

– Уважаемое Время, уделите нам, пожалуйста, внимание. Зайчик и я очень нуждаемся в Вашей помощи.

Зайчик чуть было не выкрикнул «И Девочка», но он был воспитанный Зайчик и потому сдержался, не крикнул, хотя ему казалось, что именно Девочка нуждается в помощи.
Время явилось перед Феей и Зайчиком в образе старинных часов в большой красивой оправе.

– Здравствуйте, Фея и Зайчик! – поздоровалось Время. – Чем могу вам быть полезно?

Фея и Зайчик ответили приветствием, и Фея рассказала Времени о подружке Зайчика – постоянно опаздывающей Девочке. Слушая Фею, Время хмурилось всё больше.

– Да, знаю я эту Девочку. Она действительно почти всегда опаздывает. Это нехорошо.

– Так помогите же ей! – в волнении почти выкрикнул Зайчик, обращаясь к Времени.

– Я? – удивилось Время. – Как же я могу помочь ей?

– Расколдуйте её, пожалуйста! Сделайте так, чтоб она не блуждала в ваших лабиринтах.

– Но почему, Зайчик, ты думаешь, что она блуждает в моих лабиринтах?

– А как же иначе? Почему же она всегда опаздывает?

– Что ж, это надо прояснить. Давайте сядем удобнее, я для вас откручу время назад, и мы всё с вами поймём.

Фея, Зайчик и Время сели удобно на диваны, и Время спросило у Зайчика:

– Вспомни, Зайчик, когда Девочка опоздала на встречу с тобой.

Зайчик вспомнил сразу много случаев, но назвал только один.

– Вчера утром мы собирались с ней пойти на речку ловить и выпускать стрекоз, но она не пришла.

– Совсем не пришла или не пришла вовремя? – спросило Время.

– Совсем, – повесив ушки, понуро ответил Зайка.

– Ну, может, позвонила она тебе, извинилась?

– Нет, – грустно ответил Зайчик.

– Что ж, давайте посмотрим, что было с Девочкой. Где она была утром.

Все трое увидели весёлую Девочку. Она шла по дорожке в сторону домика Зайки. Навстречу ей шёл Волчонок с голубым мячиком в лапах.

– Волчонок, – обратилась к нему Девочка, – а ты куда идёшь?

– Зачем тебе знать? Я же не спрашиваю тебя, куда ты идёшь.

– Я иду к Зайчику, мы с ним пойдём на речку ловить стрекоз.

– Вот и иди, – буркнул Волчонок, – ловите своих стрекоз. А мы с Лисом и Енотом будем играть в вышибалы.

– Возьми меня с собой, Волчонок, – попросила Девочка. – Я так хорошо умею вышибать!

– Да? – удивился чему-то волчонок. А как же Зайчик, стрекозы?

– А ну, их! – девочка махнула рукой в сторону дома Зайчика, как бы отмахиваясь от чего-то.

– Пойдём, – согласился Волчонок. – Только, чур, ты будешь вышибалой.

Девочка, больше не задумываясь ни о чём, сменила направление пути и пошла с Волчонком.

Зайчик удивлённо смотрел на Девочку и Волчонка и всё ждал, что вот сейчас Девочка вынет из кармана платьица свой красивый телефончик и позвонит ему, позовёт его на лужайку играть в вышибалы. Но ни по дороге, ни на лужайке, где Волка с мячиком поджидали Лис, Енот и Белочка, Девочка не позвонила Зайчику. Зайчик видел, как весело и радостно играли ребятки на лужайке, и он вспомнил, как грустно сидел он на качелях рядом со своим домом и ждал Девочку.

– Какая необязательная Девочка! – возмутилась Добрая Фея.

– И даже подлая, – сказало Время. – Она же предала своего друга Зайчонка.

– А может, она просто забыла о нашем уговоре, – предположил Зайчонок каким-то неуверенным тоном.

– Когда ещё она тебя подводила?

Про себя Зайчик подумал – «почти всегда», но сказал:

– На мой День рождения Девочка опоздала на шесть часов. Она пришла, когда уже праздник кончился.

– Посмотрим, посмотрим, где же блуждала эта Девочка, – сказало Время.

Все трое увидели Девочку у себя дома. Она посмотрела на часы. Часы показывали, что праздник в честь Дня рождения Зайчика уже идёт сорок минут. Но на лице Девочки не отразилось никакое беспокойство, она не заторопилась, она по-прежнему оставалась сидеть за призеркальным столиком и шлифовала свои ноготки.

Потом она увидела, что по телевизору идёт её любимый мультфильм. Девочка пересела на диван, стала смотреть мультфильм. Мультфильм кончился через тридцать минут. Девочка выключила телевизор, встала, огляделась в зеркало, посмотрела на часы, взяла подарок, заготовленный Зайчику, и, не торопясь вышла из дома.

Увидев в сквере мышонка, пускающего мыльные пузыри, Девочка подошла к нему и стала наблюдать за пузырями. Наконец это надоело Девочке, и она пошла к Зайчику. По дороге у кинотеатра Девочка увидела Тигрёнка. Девочка видела его и раньше, но знакома с ним не была. Этот Тигрёнок очень нравился Девочке. Он был красивый, вальяжный, высокого роста. У него были мощные лапы и сильный длинный хвост. Тигрёнок сидел на скамеечке возле кинотеатра и считал ворон. Девочка радостно подскочила к Тигрёнку и остановилась напротив него.

– Привет, Тигрёнок! – сказала она. – Ты чего делаешь?

– Привет! – ответил Тигрёнок Девочке. – А мы разве знакомы?

– Нет, – ничуть не смущаясь, ответила Девочка. – Но можем познакомиться. Я – Девочка. Я иду на День рождения к Зайчику.

Тигрёнок несколько поколебался, но всё же ответил:

– А я Тигрёнок.

– А что ты тут сидишь один? – спросила Девочка.

– Я сейчас пойду в кино.

– Один? – чему-то обрадовалась Девочка.

– Да, – грустно ответил Тигрёнок. – Должна была подойти моя сестрёнка, но она позвонила, сказала, что не сумеет подойти. Не успевает.

Тигрёнок хотел продолжить, хотел объяснить, почему не успевает его сестричка, но Девочка его прервала:

– А хочешь, я пойду с тобой?

– Ты же идёшь на день рождения к своему товарищу.

– Так ведь ещё рано, – ничуть не смущаясь, соврала Девочка. – Я успею.

– Правда? – обрадовался Тигрёнок, глядя на Девочку в красивом голубом сарафанчике. – Пойдём!

Девочка с Тигрёнком пошли в кино. По окончании фильма Тигрёнок проводил Девочку до дома Зайчика, и они простились.

Зайчик, уже не ждавший Девочку, был рад её появлению, но в то же время огорчён, ведь праздник уже прошёл, гости разошлись. Он ждал, что Девочка извинится, как-то объяснит своё опоздание, но Девочка обошлась словами:

– Ой, прости, опоздала. Поздравляю, Зайка!

Добрая Фея и Время посмотрели на Зайчика. Он сидел понурый и ни на кого не смотрел.

– Ну, а на свой День рождения-то хоть Девочка не опаздывает? – спросила Фея Зайчика.

– Опаздывает, – ответил Зайчик, кивнув головой.

– Эта Девочка проявляет очень большое неуважение ко всем, – грустно заметило Время. – Она, как вы видите, совершенно не блуждает по моим лабиринтам. Эта девочка просто не ценит ни своё, ни чужое время. Она не дружит со мной, но и я не желаю дружить с такой Девочкой.

– А ты, Зайчик? – спросила Фея. – Ты по-прежнему будешь дружить с ней?

– Нет, – твёрдо, но грустно ответил Зайчик. – Эта девочка мне не друг, и я не могу быть другом такой Девочке.

– Это верно, – заметило Время. – При таком поведении эта Девочка никогда никому не может быть другом. А я накажу эту безобразницу, пусть она действительно поплутает по моим лабиринтам.
Отныне эта Девочка будет всегда опаздывать на все свои самые важные события.

– Как? – испуганно воскликнул Зайчик. – На самые важные события! Это же ужасно! Она будет несчастна.

– Не знаю, возможно. А возможно, она этого даже не заметит.

– Нет, нет, пожалуйста, не делайте этого! – взмолился Зайчик.

– Но эту наглую врунью надо наказать, – твёрдо заявило Время.

Тут вмешалась Фея:

– Девочка сама себя уже наказала. Она лишилась дружбы Зайчика.

Оптимист и Пессимист

В одно село приехали погостить к своим дедушке с бабушкой два брата. Приехали они поздним вечером, мало что рассмотрели вокруг, а наутро оба проснулись от пения петуха. Раньше мальчикам никогда не приходилось слышать настоящее пение петуха.

– Кто это кричит, бабушка? – спросил бабушку один из братьев.

– Это петух наш поёт. Он сообщает, что начинается новый день.

– Настоящий петух? – удивился и обрадовался мальчик. – Бабушка, а где он? Можно я на него посмотрю?

– Да заткните вы своего петуха! Он же спать не даёт! – сердито попросил другой брат, отворачиваясь к стенке.

– Пойдём, – тихо поманила бабушка мальчика, желающего увидеть петуха. И они пошли во двор.

День был чудесный, солнечный. С радостью мальчик обошёл весь двор. Познакомился с петухом и курами, с козочкой, с собакой и котом. Всё этому мальчику было очень интересно, всему он был чрезвычайно рад.

Каждый день этот мальчик стал просыпаться и начинать свой день рано под пение петуха. В старину о раннем пробуждении так и говорили – «встаёт с петухами». Со всеми во дворе этот мальчик подружился, да и его все полюбили, а пёсик даже стал ему настоящим другом. Он бегал за мальчиком повсюду и радовался с ним всему. Каждое утро братик этот с радостью с дедом кормил кур с петухом, собирал с бабушкой ягоды с гряд и кустов, и во многом другом помогал своим дедушке и бабушке.

Другой же братец не очень-то кому радовался. Петуха он не любил за громкое утреннее пение, мешающее ему спать, козу побаивался из-за её длинных рожек, кота и пёсика вообще считал дармоедами. И помощи от него дедушке с бабушкой никакой не было: ягоды собирать – кусты колются, воды принести – тяжело, козочку вывести в загон – опасно, вдруг забодает. Разными были братики. То, что радовало одного братика, редко радовало другого, а чаще, даже наоборот, огорчало и раздражало.

– Смотрите, как капельки блестят на солнышке! – радовался один братик росе.

– Ну вот, сейчас все ноги мокрыми будут, – ворчал другой братик, глядя на росу.

– Сегодня ветер! Побежали воздушных змеев запускать! – радовался один братик. Вы, конечно, догадались: тот, что вставал с петухами.

– Сегодня такой противный ветер, – ворчал другой брат, – продует ещё. Лучше уж у телевизора посидеть.

– Радуга! Смотрите, какая большая радуга! – восклицал один братик, приглашая окружающих вместе с собой порадоваться.

– Фи, – презрительно фыркал другой братик, – подумаешь, это простой спектральный анализ.

Так этих братиков и прозвали в селе: братика, который всему радовался, назвали Оптимистом, а другого братика, которого всё раздражало, назвали Пессимистом.

Оптимиста любят все: люди, животные, солнце, вода, ветер и другие. Все всегда ему рады. В королевстве добра Оптимист, сам того не зная, числится очень важным и уважаемым. Его оптимизм, жизнелюбие, доброта, отзывчивость, любознательность, дружелюбие и все другие качества приносят всем много добра, которое так необходимо для существования царства добра и всего мира.

Пессимиста же все стараются обходить, встреча с ним никому не доставляет радости, ведь он всегда чем-то недоволен, ворчит, жалуется, стенает. Но зато Пессимиста приметили в королевстве зла. Своим вечным брюзжанием и недовольством Пессимист, пусть немного, но приносит в мир зло. Ведь все отрицательные эмоции – это зло, а зло необходимо для существования королевства зла.

Так и живут эти братья. Пессимист редко, очень редко доставляет кому-то радость, да и сам почти никогда ничему не радуется. Зато он, сам того не зная, своим пессимизмом постоянно поддерживает королевство зла. Оптимист, наоборот, всеми своими поступками радует окружающих, сам всегда радуется всему хорошему, а значит, приносит в мир добро.

Так и живут все люди, принося в мир добро и зло. Добро укрепляет царство добра, которое стоит на страже мира. Зло же укрепляет царство зла, которое ведёт наш мир к гибели. К счастью, добро всегда сильнее зла, ведь на его стороне стоят такие люди, как Оптимист. Радуясь жизни, радуя окружающих своими поступками, люди-Оптимисты, сами не ведая о том, дарят миру главное волшебство против гибели мира – добро, счастье, радость. Чем больше добра в мире, чем больше мы радуемся, чем счастливее мы, тем крепче и устойчивее наш мир.

Правило

Как-то катались во дворе вокруг фонтана по дорожке два мальчика на велосипедах. У одного мальчика был красный велосипед, а у другого – зелёный. Ехали они друг за другом: мальчик на красном велосипеде впереди, а мальчик на зелёном велосипеде за ним. Мальчику, который ехал сзади, надоело быть вторым, но перегнать и объехать дружка ему не удавалось.

Тогда он развернулся и поехал навстречу своему дружку. Когда мальчики встретились, им следовало разъехаться по разным сторонам дорожки, но никто из них не захотел съезжать с середины дорожки. Остановились мальчики друг напротив друга и устроили словесную перебранку:

– Пусти, мне надо проехать! – объявил мальчик на зелёном велосипеде, который сменил своё направление.

– Ты неправильно едешь, надо ехать в эту сторону! Подвинься! – ответил ему дружок.

– Это ты мешаешь мне! Я же еду туда! – мальчик, сменивший направление, махнул рукой, указывая, куда он едет.

– Почему это надо ехать туда, это неправильно, мы же с тобой ехали туда, – запротестовал его друг.

– Я первым вышел кататься! – выдвинул аргумент мальчик на зелёном велосипеде.

– Ну и что. Я спешу на важные переговоры! – ответил ему дружок.

– Подумаешь, а я служба МЧС, ты должен уступить мне дорогу.

С этими словами мальчик, сменивший направление, тот, что был спасателем из службы МЧС, слез со своего зелёного велосипеда, подошёл к дружку и толкнул его. Дружок, ехавший на переговоры, оказался сильным, он не упал, слез со своего велосипеда и толкнул своего дружка-МЧСовца так, что тот упал прямо в кусты. Выбравшись из кустов, мальчик-спасатель полез с кулаками к своему дружку.

В это время их велосипеды стояли на дорожке друг напротив друга и переживали.

– Жаль, – сказал красный велосипед, хозяином которого был мальчик, ехавший на переговоры, – мой хозяин так и не попадёт на переговоры. Я не совсем разобрался, кем он себя числил, дипломатом или бизнесменом, но, вижу, ни тем, ни другим ему никогда не быть.

– Да, – согласился второй велосипед, – дипломатом уж точно ему не быть, он не умеет договариваться. С моим хозяином он не сумел договориться. Может, он ехал на переговоры по бизнесу.

– Возможно. Но и бизнесменом он вряд ли сумеет стать. Бизнесмену тоже обязательно нужны такие же качества, как и дипломату: выдержка, такт, уважение к партнёру.

– Мой хозяин тоже не будет никогда спасателем, – грустно заявил зелёный велосипед.

– Пожалуй, да, не будет. Какой же из него спасатель? Скорее всего, он громила. Как он налетел на моего хозяина!

Тем временем мальчики, надавав друг другу тумаков, решили продолжить свой путь. Причём каждый из мальчиков хотел первым проскочить в свою сторону. Они оба разом вскочили на свои велосипеды и поехали друг на друга. Велосипеды столкнулись. Сами мальчики больно ударились друг о друга.

Недалеко на скамеечке сидел дедушка. Он подошёл к мальчикам и спросил:

– Что это вы? Не знаете, как разъехаться?

– Не ваше дело! – нагрубил мальчик-спасатель.

– Мы едем по делам, – ответил второй мальчик. – А он выехал на встречку и преградил мне дорогу.

– Это он выехал на встречку! У меня важнее дело, я – спасатель из МЧС.

– И кого ты спешишь спасать? Ты едешь на пожар? – спросил дедушка.

– Да!

– Тогда ты опоздал, – грустно заявил дедушка. – Пока вы тут спорили и дрались, дом, если бы там ждали тебя, уже сгорел бы. Ты не сумел никого спасти. Можешь уже не спешить. Если б ты не потратил время на спор и драку, ты мог бы многим помочь. Надеюсь, настоящие спасатели пожар затушили и спасли жильцов.

– Кого же мне спасать?

– Думаю, – сказал дедушка, – если вы не будете соблюдать дорожное правило, вы не только спасти никого не сможете, но и сами в беду попадёте.

– Какое ещё правило? – буркнул мальчик-спасатель.

– Вы видели когда-нибудь, чтоб автомобилисты мчались друг на друга лоб в лоб? Конечно же, нет. Все машины, едущие навстречу друг другу, разъезжаются. Каждая из машин едет по правой стороне дороги, и получается, что встречные машины едут по разным сторонам. Это правило установлено для всех транспортных участников.

Поодаль проходили люди. Старичок указал на них:

– Видите, и пешеходы не прут друг на друга, все расходятся. Вам тоже следует так поступить.

– Я понял, мы не должны ехать посередине дороги! – обрадовался мальчик, ехавший на переговоры. – Если мы будем ехать по краю дорожки, то не заденем друг друга.

– Правильно, – ответил дедушка, одобрительно кивнув головой. Мальчики подвинули свои велосипеды вправо, и, так как стояли они навстречу друг к другу, получилось, что они расступились в разные стороны. Теперь мальчики уже не задевали друг друга и могли спокойно разъехаться. Весело вскочив на свои велосипеды, они помчались каждый в свою сторону.

Накатавшись, мальчики подъехали к дедушке.

– Дедушка, – обратился к дедушке мальчик-хозяин красного велосипеда, – мы ездили правильно, по правой стороне, и не задевали друг друга. Значит, мы можем быть автомобилистами?

– Чтобы стать автомобилистом надо знать и соблюдать не одно, а много дорожных правил, надо знать дорожные знаки и указатели, – ответил дедушка. – Вы, когда подрастёте, обязательно выучите все их. Обязательно, прежде чем выехать на дорогу, все сдают экзамены по этим правилам.

– А как мы их узнаем? – спросили мальчики.

– Все они прописаны в специальных учебниках.

– Прописаны, – недовольно буркнул мальчик-спасатель, – а я ещё читать не умею.

– Не беда, – ответил дедушка. – Когда ты станешь взрослым, ты уже обязательно будешь уметь хорошо читать. А пока некоторые правила с вами разучат ваши родители, воспитатели. Вот одно правило вы уже точно знаете, да? – спросил дедушка, лукаво вглядываясь в лица мальчиков.

– Знаем, – почти хором ответили дружки. – Ехать всегда надо по правой стороне дороги.

Притворы

В одной семье жили две сестрички – старшая и младшая. Старшая сестричка имела плохое здоровье, была слабенькой, но была доброй, трудолюбивой девочкой. Младшая сестричка была очень здоровой и сильной девочкой, но ленивой и хитрой. Не любила младшенькая сестричка никакую работу, а поэтому постоянно притворялась больной. Надо было помочь родителям дома убраться, старшенькая, хоть и больна была, притворялась здоровой и из последних сил делала то, что могла: пылесосила полы, вытирала пыль, поливала цветы, а младшенькая, сказавшись больной, ничем не помогала родителям. Надо было помочь родителям в огороде, старшенькая сестричка – тут как тут, притворяясь здоровой, из последних сил грядки полола, цветы поливала, а младшенькая, притворяясь больной, опять лодырничала.

Постепенно все в семье привыкли к тому, что младшенькая всегда «прихварывает» и ничего по дому не делает, её уже никогда ни о какой помощи и не просили.

В один воскресный зимний день проснулись сестрички и поприветствовали друг друга. Старшенькая встала с кровати, заправила свою постель и пошла в туалетные комнаты. По пути она поприветствовала родителей. Мама готовила на кухне завтрак, а папа натирал лыжи мазью. Родители объявили, что после завтрака все пойдут кататься в парк. Приведя себя в порядок, старшенькая сестричка вернулась в спальню, видит, а младшенькая лежит всё ещё в постели и рассматривает картинки.

– Вставай скорее! Сегодня такое солнышко, пойдём в парк.

– А завтрак готов? – спросила младшенькая сестричка.

– Нет, мама готовит, но ты пока иди, умывайся, ванная свободна.

– Ой, я не совсем здорова, немного полежу. Позовёте меня на завтрак.

– Ладно, согласилась старшенькая, – а я пойду маме помогу на стол накрыть.

Пришёл в спальную папа, ласково поприветствовал младшенькую дочку и пригласил к завтраку.

– Ой, папочка, мне что-то нездоровится, принесите мне завтрак в постель, – попросила притвора младшенькая.

– Ну что ты, доченька, – возразил папа, вынимая её из постели, – надо вставать. Не будешь же ты весь день в постели валяться. Давайте позавтракаем все вместе и пойдём в парк. Ты же хочешь в парк?

– Хочу! – согласилась младшенькая.

Покушав, младшенькая, как всегда, вышла из-за стола, бросила через плечо «Спасибо» и ушла, а старшенькая осталась помогать родителям убирать посуду. Быстро втроём – папа, мама и старшенькая дочка, справились с делами на кухне. Быстро все собрались и пошли в парк. Мама с папой взяли лыжи, а девочки санки.

В парке было замечательно. Папа с мамой пробежали на лыжах по аллеям парка несколько кругов, а девочки со всей детворой катались с горки на санках. Все четверо – родители и дочки, вернулись домой весёлыми, румяными, радостными и немного усталыми. Больше всех устала старшая дочка, которая во время катания помогала сестричке ввозить в гору санки, но виду она не подала, не выказала свою усталость, а, переодевшись и помыв руки, пошла на кухню помочь маме с обедом. Младшая же её сестричка, хоть и была полна энергии и сил, как всегда, сказалась уставшей и больной, и не стала никому помогать.

В этот же день одна добрая Фея набрала в серебряный кувшинчик волшебной незримой пыли и полетела в волшебных саночках над разными странами, разными городами, сёлами и деревнями, осыпая всех притворщиков незримой сказочной пылью. Пыль эта, попадая на притворяющихся людей, делала их теми, кем они притворяются. Фея считала, что все хотят быть лучше и притворяются лучшими, чем они есть: глупые – умными, слабые – сильными, трусливые – храбрыми, а потому с большой радостью осыпала время от времени людей своей волшебной пылью.

Как раз когда старшая дочка накрывала на стол, на неё незаметно упала незримая волшебная пылинка. Девочка даже не заметила, как к ней вернулись силы, усталость как рукой сняло. И с той поры она стала расти и крепнуть день ото дня. А младшая сестрица, наоборот, стала слабеть, стала уже по-настоящему прихварывать. Ведь на неё, притворяющуюся больной, тоже упала волшебная незримая пылинка, и она стала больной.

Фея же, не зная того, что не все притворяются хорошими, по сей день время от времени летает над городами, посёлками, сёлами и деревнями и рассыпает свою волшебную незримую пыль, обращающую притворщиков в тех, кем они притворяются.

Завистникам

Живёт на свете завистливая девочка, которая очень не любит, когда у кого-то что-то лучше, чем у неё. К примеру, увидев на подружке новое красивое платье, она не радуется за подружку, а огорчается тому, что у неё нет такого платья, хотя её платьице, может, и не хуже. Видя, что другая её подружка прыгает в скакалки лучше и ловчее, чем она, девочка-завистница не радуется за свою подружку, а огорчается тому, что у неё так не получается.

И поскольку всегда есть кто-то, у кого что-то лучше, или есть кто-то, кто в чём-то её превосходит, девочка постоянно находится в огорчении. А огорчение, как известно, очень отнимает силы у людей, вот и у девочки-завистницы от её огорчений тоже теряются силы. Но есть у девочки-завистницы и радости. Она радуется всегда тому, что у кого-то что-то хуже, чем у неё, что кому-то что-то даётся труднее, чем ей.

Таких ребят тоже немало. Кто-то хуже её считает, кто-то поёт хуже, чем она, у кого-то вообще сплошные неприятности в жизни. Радости эти неправильные, так как радоваться надо доброму, хорошему..

К счастью девочка-завистница умеет радоваться и хорошему, но очень мало, так как в поисках недостатков окружающих, она не замечает вокруг много того, что действительно дарит радость.

Рядом в сказочном мире живёт Баба-Яга, тоже очень завистливая. Однажды увидела Баба-Яга эту девочку и очень обрадовалась: «Какая замечательная девочка! Из неё выйдет настоящая Баба-Яга!»

С тех пор Баба-Яга девочку-завистницу постоянно подучивает не только огорчаться, когда у кого-то что-то лучше, чем у неё, не только радоваться, когда у кого-то что-то хуже, чем у неё, но ещё и выискивать в окружающих недостатки, а если их нет, то даже выдумывать их. Девочка-завистница, не зная сама того, всему быстро от Бабы-Яги обучается и становится всё больше и больше похожа на неё. А Баба-Яга по мере обучения девочки становится всё бодрее, веселее, сильнее.

С Бабой-Ягой в сказочном мире живёт добрый кот Федосей, который является другом многих сказочных персонажей в этом мире, все его уважают, с радостью общаются с ним, а Баба-Яга считает его своим домашним котом. Увидев, что Баба-Яга молодеет на глазах, кот Федосей спросил у неё:

– Баба-яга, как тебе удаётся так молодеть? Неужели ты нашла дерево с молодильными яблоками?

– Нет, – ответила бабушка, – я встретила девочку, которая, так же как и я, завидует всем. Она, как и я, не любит, когда у окружающих всё хорошо, так же, как и я, она радуется чужим неудачам и тому, что у кого-то что-то хуже, чем у неё. Ещё я обучаю её искать и находить в окружающих плохое и постоянно обсуждать это со всеми. А скоро я научу эту девочку даже выдумывать что-нибудь плохое об окружающих! Вот тогда-то она станет настоящей Бабой-Ягой!

– Яга, а зачем ты хочешь, чтоб эта девочка стала Бабой-Ягой?

– Чем больше в мире Яг, тем сильнее я становлюсь. Эта девочка по счёту сто шестьдесят первый человек, которого я превращу в Ягу. Когда я в Яг превращу шестьсот шестьдесят шесть человек, я стану совсем молодой! Моя подруга из соседнего леса уже превратила триста шесть человек в дедов-Яг и бабушек-Яг. Её теперь не узнать, она совсем помолодела!

Кот Федосей порадовался за Бабу-Ягу, которая молодела день ото дня и становилась всё веселее, она даже перестала его шугать своей клюкой, но одновременно кот Федосей огорчился, ему стало очень жалко девочку-завистницу, превращающуюся в Бабу-Ягу, и других ребят, которых Баба-Яга мечтает отыскать и превратить в Яг. Конечно, жить с молодой Бабой-Ягой веселее, но всё же кот Федосей решил, что надо помочь детям-завистникам. Думал кот, думал и придумал пойти к доброй сказочнице и просить её написать сказку, которую прочтут дети-завистники и поймут, что завидовать очень даже плохо. Но где живёт добрая сказочница, кот Федосей не знал. Обратился он к старому филину:

– Дядюшка филин, вы такой мудрый и учёный, не знаете ли вы, как добраться до доброй сказочницы?

– Знаю, – ответил филин. – А зачем тебе надо к ней?

Кот рассказал филину о девочке-завистнице, Бабе-Яге и о своей затее помочь завистливым детям. Филин не очень-то одобрил затею кота Федосея, но всё же обещал помочь. Он знал, где живёт добрая сказочница, и ему очень понравилась идея быть проводником, ведь он будет указывать коту дорогу, от него – старого филина, будет зависеть, доберётся кот до доброй сказочницы или нет.

– Хорошо, я помогу тебе кот Федосей. – Сказал филин. – Но до дома доброй сказочницы далеко, ты можешь не выдержать такую дорогу.

– Это не беда, – заявил кот Федосей, – я попрошу помочь мне своих друзей.

Кот обратился за помощью к своим друзьям – братьям волкам из ближнего логова. Братья волки, все пятеро, не раздумывая, согласились помочь коту Федосею. Так всемером: филин, кот и пять братьев волков пустились в путь. Филин летел и указывал дорогу, братья волки, пересаживая кота Федосея со спины на спину, бежали по указываемому филином пути.

Долго ли коротко ли бежали волки, но старый филин устал и просил всех остановиться передохнуть. Тут из чащобы выбежала к ним лиса и спросила, куда они направляются. Рассказал ей кот, что направляются они к доброй сказочнице, хотят просить её написать ребятам сказку. Услышала это лиса, и очень захотелось ей попасть в эту сказку.

– Возьмите меня с собой, – попросила она, – я тоже с вами хочу попасть в эту сказку.

Никто не стал возражать, и лисица побежала со всеми к доброй сказочнице.

Долго ли, коротко ли ещё мчались они ввосьмером, но до доброй сказочницы добрались.

Сказочница похвалила филина:

– Вы, дядюшка филин, молодец, отважились на такой далёкий и трудный перелёт. И дорогу, вижу, хорошо помните. Вы помогли всем.

Волков сказочница тоже похвалила:

– Вы, братцы волки, проявили себя как настоящие друзья, помогли коту Федосею в такой дальней и сложной дороге. Без вас он мог бы и не добраться.

Коту Федосею добрая сказочница сказала:

– Ты, кот Федосей, хорошо придумал, как помочь завистливым ребятам. Я обязательно напишу эту сказку.

– Может, эту сказку прочтёт девочка-завистница. Тогда она поймёт, что завидовать плохо, – сказал один братец волк.

– Да, пусть все завистники знают, что они превращаются в бабушек-Яг и в дедов-Яг, – сказал другой братец волк.

– А я попаду в эту сказку? – спросила лиса сказочницу.

– Ну, раз уж ты того очень хочешь, попадёшь, – пообещала сказочница лисе.

– Тогда можно, я через Вашу сказку скажу что-то ребятам?

– Скажи, – согласилась сказочница.

Лиса заговорила бархатным певучим голосом:

– Дорогие ребята, вы прочитали сказку, написанную для вас доброй сказочницей по просьбе кота Федосея. Все мы в этой сказке: и девочка-завистница, и Баба-Яга, и добрый кот Федосей, и его верные друзья братцы волки, и мудрый филин, и сама сказочница, и я – лисица. Надеюсь, вы всё правильно поняли из этой сказки: завидовать очень плохо, можно попросту превратиться в мальчика-Ягу или девочку-Ягу.

Если кто-то из вас кому-то завидует, постарайтесь перебороть в себе это вредное чувство, ведь ваша зависть отнимает у вас силы и придаёт силы настоящим Бабам-Ягам.

(Автор: Нелли Копейкина)

Рекомендуем также: сказки к Новому Году 2023 детям.

Чернышева
Н.Б., Батищева Т.Ф.,

музыкальные
руководители

МБДОУ
детский сад- центр

развития
ребенка — детский сад № 63

«Машенька»
г. Старый Оскол

Сборник кукольных спектаклей «чтобы дети росли добрыми»

(для
всех возрастных групп дошкольников)

Кукольный спектакль – хороший помощник педагогу.

В
нашем детском саду приоритетным
направлением в работе с детьми является
духовно-нравственное воспитание. Одной
из эффективных форм воздействия на
детей при формировании нравственных
личностных качеств мы считаем организацию
театрализованной деятельности в детском
саду, в частности, проведение кукольных
спектаклей. Очень важно их воспитательное
значение, так как в дошкольный период
у ребенка начинает формироваться
отношение к окружающему, характер,
интересы. Именно в этом возрасте очень
полезно показывать детям примеры дружбы,
доброты, правдивости, трудолюбия.

Представляем
вам сценарии кукольных спектаклей,
каждый из которых можно отнести к
определенному времени года по содержанию
и оформлению.

Кукольный
спектакль

Осенние гостинцы для ежат

по
мотивам постановки М.Ю. Картушиной
«Ежик в осеннем лесу».

Действуют
куклы:
Аленка

Еж

Белка

Медведь

Лиса

На
ширме декорации осеннего леса.

Ведущая.
Осень в лесу. Оделся лес в золотой осенний
наряд. Много грибов и ягод прячется под
листочками. Звери к зиме готовятся,
складывают припасы в кладовые. Да и люди
идут в лес за грибами, ягодами, орехами.
Пошла в лес девочка Аленка, и видит:
бежит по тропинке Ежик. А Еж-то был
бодрый, трудолюбивый, никогда никого
не обижал и помогал всем в беде. Поэтому
Бог и его не забывал.

Аленка:
Ты скажи, колючий еж, на колючках
что несешь?

И
куда ты так спешишь, по тропиночке
бежишь?

(поет)
Весь в иголочках зверек с головы до
самых ног.

Ты
куда колючий еж, ты куда идешь, бредешь.

Еж
(поет):
Шарю, шарю по кустам, добываю пищу сам,

Я
грибы в траве ищу и домой себе тащу.

(
Показывает Аленке яблоко).

Нашел
я яблочко в лесу, своим ежатам отнесу.
(Убегает).

Аленка:
Ой, как хочется на ежат посмотреть.
Пойду-ка я за ним.

(Аленка
идет за Ежом, появляется Белочка).

Белка
(поет):
Я Белочка, я Белочка, скачу по лещине,

Щелкаю
орешки ловко на вершине.

(Появляется
Ежик)

Куда,
ежик торопишься?

Еж:

Яблочко нашел в лесу, его ежатам
я несу.

Белка:
Возьми, ежик, грибочек и отнеси
ежатам гостинец.

Ведь
Господь велел делиться.

Еж:
Спасибо тебе, Белочка.

(
Белочка убегает, а Еж идет дальше)

Отчего
в малиннике чавканье и треск?

Оттого
что ягоды кто-то вкусно ест.

Загребает
полной лапой. Кто? Да Мишка косолапый.

(Появляется
Медведь)

Медведь
(поет):
По лесочку я иду и корзиночку несу.

Хожу
я по тропинкам, ищу ягодку-малинку.

Люблю
я сладко есть, ой, как много ягод здесь.

Ну-ка
ягодка-малинка полезай скорей в корзинку.

Все
я ягодки собрал и от счастья зарычал.

Р-р-р!
Да-да-да! Очень ягодка вкусна!

Куда
ты, ежик торопишься?

Еж:

Яблоко нашел в лесу, его ежатам я
несу.

Медведь:
Люблю я малышей. Насыплю я тебе ягод в
корзину – пусть ежата сладкой малиной
полакомятся.

Еж:
Спасибо, дядя Миша. Ежата будут
довольны. А Бог отблагодарит тебя за
твою доброту.

(Ежик
и Медведь уходят, появляется Аленка)

Аленка:
Как интересно! Какие звери все добрые
и заботливые. Давайте посмотрим, что
же будет дальше?

(Уходит,
появляется Лиса)

Лиса:
Я – Лиса, лесных зверей краса.

Что
нос, что ушки, что глаза!

Сидит
и шубка ловко. Я — рыжая плутовка!

(поет):
Лиска — лиса, чудо-краса, долгий нос,
рыжий хвост!

(Появляется
Ежик)

Лиса:
Ежик, ты, куда так спешишь? Никого
не замечаешь.

Еж:

Бегу к своим ежатам — малышатам.

Лиса:
А что у тебя в корзине?

Еж:

В корзине у меня разные вкусности
– и грибы, и малина сладкая.

Это
гостинцы для моих ребят.

Лиса:
И я хочу гостинцев. (Пытается
отобрать корзинку у Ежика).

Еж:

Говорить здесь мало толку: уколю
тебя иголкой.

Лиса:
Ой, какой колючий Еж! Такого в лапы
не возьмешь!

Ведь
я – рыжая плутовка, обману Ежа я ловко!

Еж,
давай тебе я помогу, домой корзину
донесу.

Еж:

Меня, Лиса, не проведешь и корзинку
не возьмешь.

Лучше
ты иди домой, на пути моем не стой.

(Появляется
Аленка).

Аленка:
Как тебе, лиса, не стыдно. Грех обижать
Ежа, его дома голодные ежата ждут, а ты
хочешь у них гостинцы отобрать.

Лиса:
Голодные ежата? Жалко малышей.
Передай им от меня вкусную конфету.
(Кладет
в корзинку конфету).
А я ухожу. Одни убытки

от
вас.

Аленка:
Отнеси, ежик, своим детишкам погремушку.
Пусть они на ней поиграют, и у них
получится настоящий праздник.

(поет)
Ах, какая звонкая игрушка! Ах, какая наша
погремушка!

Ля-ля-ля……………………..

Погремушка,
громче позвени и ребяток ты повесели.

Ля-ля-ля………………………

Еж:
Спасибо тебе, Аленка! Пойду, обрадую
ребят, своих маленьких ежат!

Аленка:
И мне пора бежать!

Все
уходят.

Кукольный
спектакль

ДОБРАЯ
СКАЗКА О ЛЮБОПЫТНОМ МЫШОНКЕ

Действующие
куклы:
Мышонок.

Зайчик.

Еж.

Лиса.

Волк.

На
ширме декорации зимнего леса.

Ведущий:
Жил на свете маленький Мышонок и был
он очень любопытный. Наступила зима.
Выпал снег. И стало интересно Мышонку,
как выглядит зимний лес.
На ширме появляется Мышонок.

Мышонок
(поет на мотив р.н.п. «Ах вы, сени, мои
сени»):

А
я по лесу хожу, между елочек брожу.

Как
красив зимою лес, полон сказочных чудес.

Ля-ля-ля,
ля-ля-ля, …

Мышонок
испуганно оглядывается.

Ой!
Куда же дальше мне идти?

Видно
сбился я с пути.

А
мороз сильней крепчает,

Лапки,
ушки замерзают.

Мышонок
плачет, на ширме появляется зайчик.

Зайчик:
Я услышал плач в лесу,

Что
случилось, я спрошу.

Обращается
к мышонку.

Почему
ты так дрожишь?

И
в лесу один стоишь?

Слезы,
отчего ручьем?

И
горюешь ты о чем?

Мышонок:
Погулять пошел я в лес,

А
в лесу полно чудес.

Незаметно
с тропки сбился,

Потерялся,
заблудился

Лапки
быстро замерзают,

Как
согреться, я не знаю.

Зайчик:
Помогу тебе в беде,

Ты
найдешь друзей везде.

У
меня есть рукавички,

Две
красивые сестрички.

Поскачу
скорей домой,

Принесу
подарок свой.

Зайчик
уходит и возвращается с рукавичками.

Дарит
их мышонку.

Мышонок:
Вот, спасибо, тебе, Зайка!

Зайчик:
Надевай, не замерзай-ка.

Поскачу
я, поспешу,

Всем
зверятам расскажу,

Что
Мышонок тут стоит

И
от холода дрожит.

Зайчик
убегает.

Мышонок:
Зайка варежки принес,

Лапкам
не грозит мороз.

Только
на моей макушке,

Замерзают
очень ушки.

На
ширме появляется еж, он несет шапочку.

Еж:
В лесу от Зайца каждый знает,

Что
Мышонок замерзает.

Обращается
к Мышонку.

Шапочку
тебе принес,

Чтоб
не страшен был мороз.

Мышонок
берет шапочку и надевает ее.

Мышонок:
Вот, спасибо, тебе Еж,

В
этой шапке я хорош.

Еж
прощается с мышонком и уходит.

Мышонок:
Зайка варежки принес,

Лапкам
не грозит мороз.

Ежик
шапку подарил,

От
стужи ушки я укрыл.

Только
шейка замерзает,

Как
согреть ее не знаю.

Появляется
лиса, несет шарфик.

Лиса:
В лесу от Зайца каждый знает,

Что
мышонок замерзает.

Обращается
к мышонку.

Шарфик
я тебе дарю.

Мышонок:
Лисонька, благодарю!

Лиса:
Ты скорей его примерь,

Он
к лицу тебе, поверь.

Мышонок
надевает шарфик.

Лиса:
Мой подарок всем на диво,

Он
и теплый, и красивый.

Лиса
прощается с Мышонком и уходит.

Мышонок:
Зайка варежки принес,

Лапкам
не грозит мороз.

Ежик
шапку подарил,

От
стужи ушки я укрыл.

И
Лисичка угодила

Шейку
в шарфик нарядила.

А
мороз – то все крепчает,

Мои
ножки замерзают.

Ну,
а я попрыгаю, ножками подвигаю.

А
потом я побегу…

Но
согреться не могу.

Появляется
Волк, он несет сапожки.

Волк:
В лесу от Зайца каждый знает,

Что
Мышонок замерзает.

Чтоб
не мерзли твои ножки,

Я
принес тебе сапожки.

Ты
скорей их надевай,

Свои
ножки согревай.

Мышонок
надевает сапожки.

Мышонок:
Раз – сапог, два – сапог.

Спасибо,
Волк, что мне помог.

Уж
согрелся я совсем,

И
скажу спасибо всем.

Только
грустно мне немного,

Не
найду домой дорогу.

Волк:
Не грусти Мышонок – крошка,

Покажу
тебе дорожку.

Ты
иди по той тропинке,

Мимо
маленькой осинки,

Возле
снежного пригорка

Ты
увидишь свою норку.

Мышонок:
Вот, спасибо, побежал.

Мышонок
убегает.

Волк:
Шустрый, хоть и ростом мал.

Волк
уходит.

Звучит
музыка, издалека слышится пение Мышонка.

Появляется
Мышонок.

Мышонок
(поет на мотив р.н.п. «Ах вы, сени, мои
сени»):

В
зимний лес гулять пошел,

Там
себе друзей нашел.

С
ними встретиться хочу,

Их
сейчас я угощу.

На
ширме появляются Зайчик, Еж, Лиса и Волк.

Волк:
Кто-то песенку поет?

Еж:
То Мышонок к нам идет.

Мышонок:
К друзьям бежал я с нетерпеньем,

С
корзинкой, полной угощенья.

Мышонок
угощает зверей и детей.

Кукольный
спектакль

П
Е Т Р У Ш К И Н А Е Л К А

Действующие
куклы:
Петрушка

Медведь

Ворона

Заяц

Ежик

Белка

Лиса

Волк

На
ширме декорации: опушка зимнего леса,
домик, где живет

Петрушка.

Ведущая:
Ребята, к какому празднику мы с вами
готовимся?

Дети:
К Рождеству!

Ведущая:
Какую лесную гостью мы наряжаем к
празднику?

Дети:

Елку!

Ведущая:
Давайте вспомним песенку про елочку.

Дети
исполняют песенку про елочку. В конце
песни на ширме появляется Петрушка, а
на край ширмы незаметно садится ворона.

Петрушка:
В этом доме Петрушка живет,

Встречает
один Рождество в этот год.

Нет
у Пети веселых гостей,

Нет
у Пети веселых огней.

Где-то
ходит по лесу Мороз,

А
Петрушке обидно до слез,

Что
без елочки праздник пришел –

Видно
Петю Мороз не нашел…

Закрою
дверь и лягу спать.

Петрушка
уходит в домик. Появляется Медвежонок.

Медведь:
Кто это там поет так жалобно? Ребята,
чей это домик? Кто в нем живет? (Ответы
детей).
Петрушка? Он на Рождество остался без
елки? Это непорядок! Надо Петрушке
помочь. У нас в лесу много елочек,
принесу-ка я ему одну.

Ворона:
Вы видели, вы слышали? Что делается!!!
Весельчак Петрушка грустит. Это большая
новость, о ней должны узнать все.

Ворона
улетает. Появляется медведь с елочкой,

Подходит
к домику и стучит.

Петрушка

(из домика): Я не жду гостей, не открою
дверь.

Медведь:
Поскорее проснись, отвори не ленись!

Петрушка:
Кто там?

Медведь:
Это друг твой — Медвежонок, плач услышал
твой спросонок.

Чтоб
не лил ты больше слез, елочку тебе принес.

Петрушка
выходит из домика.

Петрушка:
Ты мне елочку принес? Какая красивая!
Спасибо тебе,

Медвежонок.
Теперь у меня будет настоящее Рождество!
Ура!

Медведь:
Принимайся за дело, украшай елку.

Медведь
уходит.

Петрушка:
Ой, а у меня и игрушек то нет.

Появляется
Зайчик.

Заяц:

По лесу ворона летала, новость
сообщала:

Грустит
Петрушка, что нет для елочки игрушек.

Чтоб
мальчишке не грустить, хочу морковку
подарить.

(Обращается
к Петрушке).

Здравствуй,
Петрушка, чем моя морковка не игрушка.

Петрушка:
Спасибо, Заинька! Я твою морковку повешу
на елку ловко.

Петрушка
вешает морковку на елку.

Зайка
уходит. Появляется ежик.

Еж:
На хвосте ворона новость принесла,

Что
елка у Петрушки стоит без игрушек.

Я
решил, что непорядок и несу скорей
подарок.

(Обращается
к Петрушке).

Здравствуй,
Петрушка, чем мой грибок не игрушка.

Петрушка:
Спасибо, Ежик! Повешу твой грибок на
елку, а в грибах ты знаешь толк.

Петрушка
вешает гриб на елку. Ежик уходит.

Появляется
белочка.

Белка:
Мне ворона рассказала, как она сама
слыхала:

Что
на елке у Петрушки, нет ни одной игрушки.

Я,
скажу вам – не ленива, очень я трудолюбива.

Собрала
я шишек много, думаю, они помогут.

(Обращается
к Петрушке).

Здравствуй,
Петрушка! Мои шишки, как игрушки.

Их
повесь на елочку, не помни иголочки.

Петрушка:
Спасибо, Белочка! Елочку шишками украшу,

будет
елка еще краше.

Петрушка
вешает шишки на елку. Белка уходит.

Появляется
Лиса.

Лиса:
Я ворону повстречала, с ней немного
поболтала.

Узнала,
что елка у Петрушки не наряжена игрушками.

Приняла
я важное решение, подарю для елки свое
украшение.

(Показывает
мишуру
и
обращается к Петрушке).

Здравствуй,
Петрушка! Нет у меня игрушек,

Но,
по-моему, мнению, это прекрасное украшение.

Петрушка:
Спасибо, лисонька! Спорить я с тобой не
буду,

твое
украшение, просто чудо!

Петрушка
украшает елку мишурой, Лиса уходит.

Появляется
Волк.

Волк:
Все спешат помочь Петрушке и несут
ему игрушки.

А
я по лесу гулял и рябину собирал.

(Обращается
к Петрушке).

Здравствуй,
Петрушка! Вот тебе бусы для елки –
украшение от волка.

Петрушка:
Спасибо, волчок! С бусами на елке будет
веселей,

украшение
повесить помоги скорей!

Петрушка
и волк вешают бусы, любуются елкой.

Петрушка:
Вот так елка, просто диво,

Разукрашена
красиво!

Волк:
Как красив ее наряд, за тебя,
Петрушка, рад.

Петрушка:
Есть
у Петрушки елочка в игрушках,

Только
не с кем веселиться, в хороводе закружиться.

На
ширме появляются звери: Заяц, Ежик,
Белочка, Лиса, Медведь.

Заяц:
Мы к Петрушке все идем, дружно
песенку поем.

Все
звери:
Маленькой елочке холодно зимой,

Из
лесу елочку взяли мы домой.

Петрушка:
Рад вас видеть, звери лесные!

Будем
веселиться, гости дорогие!

Будет
елка сегодня у Пети

Самая
веселая на свете.

Все
скорее в круг вставайте,

Веселиться
начинайте!

Скажем
дружно: раз, два, три,

Ну-ка,
елочка, гори! (Дети помогают).

На
елке загораются огоньки.

Звери
исполняют песню «В лесу родилась елочка».

Петрушка:
А теперь, зверятки, отгадайте-ка мои
загадки.

Петрушка
загадывает загадки, дети помогают

зверям
отгадывать.

Петрушка:
А теперь наши Рождественские пожелания.

Маму
слушайся всегда, и не спорь с ней никогда,

И
тогда весь этот год очень весело пройдет.

Еж:
Целый
год здоровым быть, никаких лекарств не
пить.

Белочка:
Утром вовремя вставать, в детский
сад скорей бежать.

Лиса:
Ссоры, драки позабыть и царапин
не лечить.

Все:
С наступающим Рождеством!

Герои
кланяются и уходят.

Кукольный
спектакль