Сценарий игры-драматизации по мотивам сказки
В.М. Гаршина «Лягушка-путешественница»
в подготовительной к школе группе
Цель: Развивать интерес к театрализованной игре путем активного вовлечения детей в игровое действие, желание попробовать себя в разных ролях.
Задачи:
— Обогащать и активизировать словарь, совершенствовать диалогическую форму речи.
— Формировать умение выстраивать линию поведения в роли, используя атрибуты.
— Поощрять импровизацию, формировать умение свободно чувствовать себя в роли, быть артистичными, уметь договариваться, уступать друг другу.
— Создавать атмосферу творчества и доверия, обеспечить каждому ребенку возможность высказываться по поводу подготовки в процессе драматизации.
Оборудование: игрушки: утки, лягушки, люди, животные, дома, емкость для болота, искусственные и живые растения, фонограмма с записями звуков болота, криков уток, афиша.
Ход игры-драматизации.
Лягушка ( сидит в болоте, на сучке высунувшейся из воды коряги, ловит комаров и мошек)
Ах, какая сегодня прекрасная мокрая погода! Какое это наслаждение — жить на свете!
( с помощью лейки делаем дождик )
Ах, как восхитительно приятно! Так приятно, что хочется заквакать. Но осенью лягушки не квакают, — на это есть весна, — и, заквакав, я могу уронить свое лягушечье достоинство. Поэтому надо промолчать и продолжать нежиться.
Раздается звук крика летящих уток. Летит стадо уток, описав полукруг, опускаются в болото.
Утка. Кря, кря! Лететь еще далеко, надо покушать ( едят )
Лягушка ( прячется ) Утки не станут есть меня, я большая и толстая , но все-таки, на всякий случай, надо спрятаться.
Лягушка ( высовывает из воды голову ) Очень интересно узнать, куда летят утки?
Утка. Кря, кря! Уже холодно становится! Скорей на юг! Скорей на юг!
Все утки громко крякают в знак одобрения.
Лягушка ( тихо и осторожно, медленно показываясь из укрытия ) Госпожи утки! А что такое юг, на который вы летите?
Утки окружают лягушку.
Утка 1. Давайте съедим ее.
Утка 2. Лягушка слишком велика и не пролезет в горло.
Утка 3. Хорошо на юге! Теперь там тепло! Там есть такие славные теплые болота! Какие там червяки! Хорошо на юге!
Лягушка. (строго) Замолчите и объясните мне, что такое юг. Много ли там мошек и комаров?
Утка. Целые тучи!
Лягушка. ( строго и требовательно ) Возьмите меня с собой!
Утка. ( возмущенно ) Это мне удивительно! Как мы тебя возьмем? У тебя нет крыльев.
Лягушка. Когда вы летите?
Утки ( хором ) Скоро, скоро! Кря! Кря! Кря! Тут холодно! На юг! На юг!
Лягушка. Позвольте мне подумать только пять минут ( ныряет в тину )
( громко и радостно ) Я придумала! Я нашла! Пусть две из вас возьмут в свои клювы прутик, я прицеплюсь за него посередине. Вы будете лететь, а я ехать. Нужно только, чтобы вы не крякали, а я не квакала, и все будет превосходно.
Две утки берут в клювы прутик, лягушка цепляется ртом за середину, все поднимаются на воздух.
Лягушка ( трясясь от страха ) У меня захватывает дух от страшной высоты. Надо крепче держаться, чтобы не оторваться и не шлепнуться на землю.
Утки летят над полями, лугами, реками и горами.
Лягушка. Я вижу поля, леса и реки. ( гордо ) Какая я молодец, что придумала так путешествовать. Какая я умная и сообразительная!
Утка 1. Удивительно умная голова наша лягушка.
Утка 2. Да, даже между утками мало таких найдется.
Лягушка. ( довольно) Мне очень нравится, когда меня хвалят. ( гордо ) Я действительно умнее и сообразительнее всех.
Люди смотрят на стаю уток.
Человек 1. Смотрите, смотрите! — утки лягушку несут!
Человек 2. Смотрите, смотрите! — вот чудо-то!
Лягушка. Знают ли они, что это придумала я, а не утки? ( обращаясь к уткам ) Летите пониже, я хочу послушать, что обо мне говорят.
Человек 1. Смотрите, смотрите! Экое чудо! И кто это придумал такую хитрую штуку?
Лягушка ( громко ) Это я! Я! ( отрывается от прутика и летит на землю в грязный пруд на краю деревни. Все лягушки в пруду прячутся. )
Утка 1. Ой! Беда! Надо вернуться и забрать нашу лягушку.
Утка 2. Если бы она была не такой болтливой, то смогла бы с нами долететь до теплых болот.
Утка 3. Да, еще немного терпения, и она оказалась бы с нами на юге.
Утка 1. Там есть перед кем ей хвастаться своим умом и сообразительностью, а нам надо спешить! На юг! Скорее, скорее!
Утки улетают.
Лягушка ( выныривая из воды и громко ) Это я! Это я придумала!
Лягушки медленно показываются из воды, смотрят на новую.
Лягушка ( воображая ) Я — лягушка-путешественница!
Лягушка 1. Ого! Как же ты путешествуешь?
Лягушка. Я думала всю жизнь и, наконец, изобрела новый, необыкновенный способ путешествия на утках.
Лягушка 2. ( сомневаясь ) На утках? Не может быть!
Лягушка. Да. У меня были свои собственные утки, которые носили меня, куда было угодно.
Лягушка 1. Ква! Что-то не верится!
Лягушка. Я побывала на прекрасном юге, где так хорошо, где такие прекрасные теплые болота и так много мошек и всяких других съедобных насекомых.
Лягушка 2. Если это правда, то что же ты там не осталась?
Лягушка. Я заехала к вам посмотреть, как вы живете. Я пробуду у вас до весны, пока не вернутся утки, которых я отпустила.
Лягушки смеются.
Лягушка 1. Да она это все придумала!
Лягушка 2. Посмотрим, сколько проживет у нас эта врунишка.
Лягушка обиженно прячется от всех в зарослях.
Сценарий музыкальной сказки «Лягушка-путешественница» по мотивам сказки
Нужен ли ребенку театр в детском саду?
Каждый родитель знает, что его ребенок – особенный. И каждому хочется, чтобы он вырос общительным, уверенным в себе человеком, чтобы его природные способности и таланты раскрылись как можно полнее. Уже никому не нужно доказывать, что творчество – это основа, базис для интеллектуального развития личности и залог успеха в будущем.
Но как правильно определить, к какому виду творческой деятельности ваш ребенок склонен больше всего? Можно по очереди попробовать разные направления: танцы, пение, музыку, изобразительное искусство, водить ребенка в различные кружки, студии или на дополнительные занятия в детские центры. Но уже в детском саду музыкальный руководитель и воспитатель могут подсказать родителям, в каком направлении ребенку наиболее комфортно: рисование, лепка, музыка и др., что поможет вовремя разглядеть природные склонности и таланты ребенка. Чтобы увидеть развитие ребенка, дать ему возможность показать свои способности, в детском саду мы занимаемся театральной деятельностью.
Но нужен ли театр ребенку в детском саду? – Именно такой вопрос возник во время анкетирования наших родителей и был вынесен на обсуждение во время проведения семинара на тему: «Личностное развитие ребенка в театральной деятельности в детском саду».
Мнения родителей разделились «за» и «против», причем аргументы были довольно весомые: с одной стороны — это психическая и умственная перезагруженность детей в садике, школе и различных кружках, а с другой – это развитие творчества, умение общаться со сверстниками и нести общее бремя ответственности. Но в одном согласны были все: именно в детских сценариях всегда много музыки, веселых песенок, танцев, игр, стихов, шуток, загадок. И именно такое сочетание различных видов искусств создает идеальные условия для развития эмоционально-творческой сферы личности ребенка и самое главное – это искусство быть собой.
Наши ребята увлеченно смотрят наши советские мультфильмы, где всегда добро побеждает зло. Поэтому возникла идея самим показывать сказки для ребят, используя любимые сюжеты. Таким образом, у нас стал накапливаться театральный репертуар. Предлагаю познакомиться с нашим мюзиклом по страницам известной сказки В. М. Гаршина «Лягушка – путешественница». Родителей познакомили с планом проекта, и они с удовольствием откликнулись. Результат превзошел наши ожидания! Вот такое чудо было представлено нам руками наших родителей. И вопрос: «Нужен ли театр ребенку в детском саду?» был наглядно решен. Оказалось, что эта деятельность интересна всем: и детям, и взрослым; в ней как бы «нет возраста», и важен был не столько итог выступления, сколько период подготовки спектакля. Дети сдружились, стали более активными в других творческих проектах и с большим желанием выступают на всех праздниках.
Таким образом, можно с уверенностью сказать, что театрализованная деятельность является источником развития эмоциональной сферы ребенка, глубоких переживаний и открытий, приобщает его к духовным ценностям, а также способствует его умственному развитию и совершенствованию речи.
Музыкальный руководитель Мухранова Лариса Васильевна, педагог высшей категории,
МКДОУ ЦРР Детский сад № 504, г. Новосибирска.
Сценарий музыкальной сказки по мотивам сказки В. М. Гаршина «Лягушка – путешественница».
Актуальность
Дошкольное образование стало рассматриваться как первая ступень во всей системе непрерывного обучения детей. Одним из непременных условий успешности ребенка в школе является развитие речи, коммуникативных навыков еще в детском саду. Ведь именно игра – ведущая деятельность в дошкольном возрасте, деятельность, определяющая интеллектуальное, физическое и духовное развитие ребенка. В театральной деятельности наиболее полно ребенок может проявить свои творческие способности, научиться общаться со сверстниками, научиться ответственности за свои поступки.
Это сценарий будет интересен для педагогов, работающих с детьми 6 – 8 лет. Привлечь к участию в спектакле можно неограниченное количество детей.
Действующие лица:
Ведущий – взрослый.
Лягушка – путешественница.
Лягушки — подружки (4).
Селезень и утки (4-6).
Жуки и разные насекомые (парный танец).
Божья коровка.
Гусеница (4-5).
Стрекоза.
Цапля.
Жар – птицы.
Вед. Спит лягушка зимним сном. Снится ей далекий дом.
Ее милые подружки — развеселые лягушки….
Болотный танцевальный зал, где гости собрались на бал ….
Весенний бал!
Музыкальная увертюра. Песня «Сон дождя» О. Наумова – вступление.
Перестроение – представление. Расходятся по местам.
Вед. Давайте вместе с вами заглянем в дивный сон.
Почему ж лягушке снится ее далекий дом?
Что случилось с лягушкой? Поведаем вам…
Отправимся в сказку…
Динь – дон, динь – дан! (звенит колокольчиком).
Лидия Раздобарина. Песня «Букашки и ромашки».
Танцевальная композиция из цветов и насекомых.
Вед. Жила – была лягушка зеленая вполне.
В жару весь день скрывалась
Под листиком в теньке.
А ночью пела песни с подружками в пруду.
Ходила к рыбам в гости: к сому и судаку….
Смеялись и плясали и бед они не знали (из стихов Е. Кныш).
Лягушки
- Мы лягушки — хохотушки, вместе весело живем!
Как только вместе соберемся – мы танцуем и поем!
- Да, конечно, мы знакомы вам, ребята, с давних пор.
Догадались сразу, кто мы?
Все: Лягушачий дружный хор!
Звук кваканья лягушек. Песня «Пять ленивых лягушат» музыка и слова В.Тюльканова.
Вед. Тихонько осень подступила…
Светило солнышко уныло,
Птицы в стаи собираются…
На юг те стаи отправляются…
Слышен птичий гомон (запись звуков), летят птицы под муз. П. Мориа «Токката», лягушки все разбегаются. Птицы летят по кругу, потом тройками, врассыпную, с парой касаясь крылом и кружась, перестраиваются в большую звезду, пролетают по кругу и улетают.
Лягушки по — очереди читают стихи об осени на фоне музыки.
Последние листки уносит ветер…
По — северному резок и колюч.
Лежит уж иней на кувшинках,
Выглядывает солнце из-за туч.
Поблескивают мокрые дорожки.
Пора уж надевать сапожки.
Побудет осень — и придет зима.
Мы все попрячемся в дома. (М. Познанская).
Звук — жужжание жука.
Под песню «У жука» – (автор неизвестен). Парный танец жуков и разных насекомых.
Лягушка (с досадой в голосе).
Даже жук летает! А я….
А я сидеть и ждать зимы не буду.
Всю жизнь мечтаю я о юге! (всматривается, руки козырьком)
Вы слышите?… Ой, солнце бьет в глаза… Летит красавица сюда!
Звучит вступление к песне Л. Раздобариной «Божья коровка», «летит» божья коровка.
Лягушка. Вы кто же будете, госпожа?
Божья коровка поет песню Л. Раздобариной «Божья коровка»
Лягушка. Божья коровка! Научи меня летать!
Божья коровка. Нет – нет! У вашей фигуры совсем не та стать!
(улетает, звук – жужжание)
Лягушка (с досадой). Летают все, кому не лень!
Чу! (прислушивается). Я слышу топот многих ножек!
Уж не парад ли это сороконожек?
Песня «Гусеница» («Сказка о превращениях Гусеницы», аудиокнига М. Шангиной) — дети идут змейкой, держа друг друга за пояс, останавливаются.
Лягушка. Здравствуй, Гусеничка.
Ты летать умеешь? Научи меня!
Говорит Гусеница (дети по очереди).
— Листья, зелень и траву съела я внизу.
— И, цепляясь лапками, вверх теперь ползу.
— Стану всем на зависть я куколкой… И вдруг! –
Бабочкой – красавицей вылечу на луг!
— А пока летать я не умею…
— Но к нам сегодня прилетела вот такая стрекоза!
Крылья,… (показ), худенькое тело и … огромные глаза! (все показывают глаза)
Музыка (продолжение песни «Гусеница») – гусеница уползает.
Лягушка. А что? Стрекоза? – Это идея! (смотрит вдаль, видит летящую стрекозу).
Эй, эй! Стрекоза, лети сюда!
Звучит музыкальная заставка – звук полета стрекозы из коллекции «Звуки насекомых» — Прилетает стрекоза, облетает лягушку, останавливается.
Лягушка. Все ты видишь, Стрекоза, — телевизоры глаза!
Твой стрекочущий полет, — будто в небе вертолет!
Птицею хочу я стать. Научи меня летать!
Звучит музыка. Стрекоза за руку тянет лягушку, пытается ее научить летать.
Стрекоза. Ох, лягушка! Сил уж нет! (устало вытирает лоб)
Моя милая подружка, ты большая, как подушка.
Я легко взмываю ввысь (показывает),
Ты же тянешь меня вниз….
Смотри, как мы летаем и устали не знаем!
Звучит любая музыка вальса. Стрекоза летает вокруг лягушки, как балерина.
Вед. Закружилось, завертелось,
Танцевать всем захотелось!
Танец общий «Весенняя капель» Л. Скрябина
Лягушка после танца стоит одна, палец к голове – думает:
Лягушка. Высоко взмываем ввысь….
Только лапками держись…
Что-то в этом есть…. (громко).
Надо подумать … Почему же я толстушка?
Вед. – Удивляется лягушка.
Лягушка. Собой я восхищаюсь непомерно! Ква-ква!
Я на свете больше всех,… наверно…. (подбоченивается).
Поэтому на зависть всем я сладко сплю и мушек вдоволь ем.
Слышится кряканье – (коллекция звуков «Звуки домашних птиц»), вылетают утки, все насекомые и лягушки прячутся.
Селезень. Ну-ка, утки, стройся в ряд! Получается отряд…. (ходит вдоль выстроившихся в ряд уток). Рассчитайся по порядку! Будем делать мы зарядку! (утки крякают хором)
Разговорчики!… Для чего нужна зарядка? — Для здоровья и порядка!
Музыкальная «Веселая зарядка» или любая ритмическая музыка.
Лягушка (выходит в центр).
Ах, утки, вы в небе в полете парите!
Друзья! С собой на юг меня возьмите!
Селезень. Ну что ты, лягушка!
Ты ж тяжела, как подушка!
Лягушка. Да сдалась вам эта подушка! Я похудею…
Я все сумею! Надоело мне болото! Мне теперь летать охота!
Как завидую я птицам… Даже маленьким синицам!
Вот бы тоже мне сейчас лапами взмахнуть! Вот так! (показывает)
И махать, махать, махать…. (машет руками)
И в небе, словно горлице, летать!
Лягушка пытается летать по всему залу, уселась, утки громко крякают — смеются.
Селезень (или все утки хором).
Лягушка! Готовься к путешествию! Берем с собой тебя!
Уверен, — слетаешь ты не зря!
Утки, учимся перестраиваться. За мной.
Утки делают разворот и улетают. Звук крякания и полета.
Участники – актеры выбегают и с удивлением говорят по строчке:
- 1.Лягушка на диету села, чтоб улучшить форму тела!
- На обед — салат из тины!
- 3. Ужин — суп из белой глины!
- Вместо вкусных комаров — овощной нежирный плов!
Все вместе. Она очень похудела! Платье яркое надела
И отправилась гулять, серых уток поджидать!
Выходит Лягушка, за ней остальные участники, все по ходу надевают шляпки.
Танец со шляпками и тросточками под песню Бисера Кирова «Люблю».
Летят утки. Кря – кря — кря! Мы улетаем на юг! Ты не передумала вдруг?
Лягушка. Нет — нет! Я очень хочу! Я полечу!
Буду я, легко кружась, прутик лапками держать! (утки держат по краям палочку, лягушка берется за нее в центре, и они вместе летят).
— Я очень хочу! Я уже лечу!
Музыка полета уток вместе с лягушкой.
Вед. Лягушке хотелось от счастья кричать.
Но нельзя было рот открывать, – она понимала…
И все же в полете она закричала и….
Тут же не удержалась … и упала!
Музыка – полет. Звук – «Бах — бульк!» – падение лягушки.
Вед. В этот час по болоту цапля шагала…
Вся живность, завидев ее, — убегала…
Музыка, цапля ходит под мелодию «… ля-ли-кап!»
Цапля. Уж темно. Ночь наступила.
Тычу клювом наугад. Ищу в речке лягушат.
Где же ты, моя еда? Разбежались, кто куда!
Вед. Бродит цапля, ноги мочит и все больше кушать хочет.
Цапля. Ты хоть квакни мне, еда! (Лягушка выглядывает, цапля к ней подходит)
Все (тревожным голосом):
— Если лягушка укрыться не сможет,
То этой лягушке никто не поможет!
Цапля увидела лягушку, берет ее за руку и под музыку они вместе «летят».
Лягушка. Я снова лечу, лечу! Я птицей очень стать хочу!
Вед. Лягушка так громко кричала, что цапля ее не удержала,
И лягушка в свое родное болото упала….! (цапля улетает)
Лягушка (вокруг нее собираются все ее подружки.)
— О- о — ох! (поднимается). Еле кости собрала! По земле ходить привычней.
Птицей мне уже не стать… (потирает бока)… Говорит мой опыт личный…
Теперь с уверенностью я могу сказать, что….
Все хором. Очень вредно лягушкам летать!
Лягушка. Но сколько чудес я повидала!
Не верит никто, — кому б не сказала!
Какие бабочки, букашки, козявки, мушки, таракашки!
Одни – как изумруд, другие – как коралл! И чудесные птицы у озера…
Да что слова! Смотрите на экран!
Фон на экране – разноцветные кружева – рисунок на вступление песни «Жар – птица» А. Пахмутовой. Танец жар-птиц с цветными веерами. Все актеры «усыпают».
Вед. А вскоре зима наступила, лягушки уснули.
Мы с вами к лягушке в сон заглянули.
И снова пришла весна. Природа проснулась.
Все живое солнышку вновь улыбнулось.
Звучит гомон птиц и ручьи – «Звуки природы — весна»
— Солнце ярко светит людям в этот солнечный денек.
Динь – динь – дон (звенит колокольчиком),
Поют сосульки, и смеется ветерок.
Ручейки бегут, резвятся, лес очнулся ото сна.
Птицы в воздухе кружатся:
«Чив – чив — чив!» — Пришла весна!
Танец «Солнышко – зернышко» анс. «Родники» (в руках солнышки, или желтые шарики с нарисованными рожицами, или цветные ленты по желанию)
Выход и представление актеров. Общий поклон.
Сценарий
праздника для детей подготовительной группы
с элементами
театрализации по мотивам сказки В.Гаршина
«Лягушка-путешественница»
«Осенняя
сказка»
Цель: развитие предпосылок
ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного,
музыкального) и мира природы.
Действующие лица: Ведущий, Утки, Лягушки.
Оборудование: декорации леса, атрибуты и костюмы к
персонажам.
Зал украшен
по-осеннему. Дети входят в зал под музыку.
Исполняется
танец с листьями
Ведущий: Посмотрите, ребята, как украшен зал.
Сколько, красок, разноцветных листьев! Кто же подарил нам это убранство?
Дети: Осень!
Ведущий:
Конечно! Это осень – настоящая художница, умеет раскрасить увядающую природу, поиграть
с последними лучами солнышка, развесить на ветках капельки тумана.
Дети: (читают
стихи по очереди):
И
снова осень за окном,
Листва
кружит и падает,
Все
чаще льет холодный дождь,
Все
реже солнце радует.
Умчалось лето налегке
На крыльях птичьих стай
С прощальной песней журавлей
В далекий теплый край.
Ведущий: Но мы не будем
унывать –
Мы
будем осень прославлять
Стихами,
песней, пляской.
Вас
приглашаю побывать
В
чудесной доброй сказке.
Ведущий: Я расскажу вам
удивительную историю, которая произошла в осеннюю пору на берегу небольшого
озера, где жила одна лягушка со своими подружками – лягушками. Все лето они
грелись на солнышке, прыгали с кочки на кочку, нежились на мелководье в
камышах.
Лягушки: (выходят,
прыгают, приседают, кружатся):
1-я:
Мы живем здесь без забот,
Прыгаем,
играем.
2-я:
Открываем шире рот –
Комаров
глотаем!
Ведущий: А по соседству с
лягушками жили Утки.
Выходят Утки.
Утки (хором): Осень, осень наступила,
Собираться
в путь пора.
Хоть
и трудно нам прощаться,
Но
торопят холода.
Ведущий: Лягушки знали,
что каждую осень утки улетают в далекую теплую страну, до самой весны.
Лягушки: (по
очереди):
1-я: За высокими горами
За далекими морями
Есть
прекрасная страна,
Комаров
и мух полна!
2-я: Мне
рассказывали утки:
Много
теплых там озер,
А
над ними вьются тучи
Аппетитных
комаров!
Лягушка:
Неужели? В самом деле?
Ах,
какая красота!
Очень
я хочу, подружки,
Хоть
во сне попасть туда!
(Вот если бы
знакомые утки взяли меня с собой)
1-я: О таком большом
полете
Можешь
только помечтать!
2-я: Все равно в
своем болоте
Будем
мы всю зиму спать!
Лягушки разбегаются.
Ведущий: Но наша Лягушка всё же обратилась к уткам с необычной
просьбой!.
Лягушка: Милые Утки, возьмите меня с собой,
Я так хочу
увидеть далекую прекрасную страну!
Утки (по очереди):
— Да где же это видано, чтоб лягушки с
утками летали?
— Да ведь у тебя
и крыльев нет совсем!
Лягушка: Я все придумала! Вот вам веточка, две
утки будут ее крепко держать, а я схвачусь за нее. Так мы сможем лететь вместе!
Утки: Ловко придумала! Но торопись, мы уже отправляемся!
(бегут по залу под музыку)
Ведущий: Поднялись Утки всей стаей высоко-высоко
в небо и полетели. Крепко держится лягушка за веточку, боится упасть. Долго
летели утки, пролетали над садами, огородами и решили отдохнуть! Слышит Лягушка
– люди урожай с полей собирают и песню поют, радуются.
Песня – «Осень,
милая, шурши»
Ведущий: Всему удивляется Лягушка, ведь она
дальше своего болота нигде не была, а тут столько овощей на одном огороде!
Игра- эстафета:
«Кто быстрей перевезет урожай с огорода» 
Атрибуты: две
машины, муляжи овощей, два обруча
Ведущий: Пришло время лететь дальше.
(бегут по кругу Утки и Лягушка)
Полетели Утки
над лесами, над лугами, над оврагами. Лягушка смотрит сверху, налюбоваться не
может, как красиво вокруг, сколько ярких, пестрых деревьев, кустарников,
разноцветных лугов и полянок. Присели утки на одной такой полянке отдохнуть. А
вокруг хозяйничает Золотая осень.
Песня «Прощание
с дождем»
Стихи об осени
(по выбору)
Игра: «Наряд для
дерева» (силуэты
деревьев, разные листья)
Ведущий: Как тихо в осеннем лесу, кажется, никого нет! А присмотреться – сколько
интересного увидишь! Давайте и мы заглянем на осеннюю полянку.
Аттракцион
«Собери съедобные грибы»
Ведущий: Не только наши путешественники торопятся
подготовиться к зиме, но и все, кто остается зимовать в родном лесу.
Ведущий: Я вижу белок и зайчишку,
Вот прибежали
ёжик, мишка…
Сейчас они расскажут мне,
Как готовятся к зиме.
Выходят
Звери.
Заяц: В серой шубке меховой
Не могу гулять зимой.
Пришло время мне линять,
Шубку серую менять.
Зимой быть серым
не могу,
Нигде не спрячусь на снегу!
Ведущий: Ты не волнуйся, серый зайка,
Беги – и шубку поменяй-ка!
Ведущий: Белочки –
красавицы,
Расскажите мне –
Как порой осеннею
Готовитесь к зиме?
1-я Белка: Так спешила, так спешила,
На сучках грибы сушила,
Ну а днём, когда светло,
Уносила их в дупло.
2-я Белка: А ещё с сестрицей в спешке
Собирали мы орешки,
Унесли к
себе домой,
Щёлкать
будем их зимой!
Медведь: Летом
тоже я не спал,
Малину,
травы собирал.
Всё я
посушил в лесу,
Всё в берлогу
унесу.
Ведущий: Вот бежит
по лесу ёжик,
С грузом он – не видно ножек.
Ты куда,
колючий ёж?
Что на
спинке ты несёшь?
Ёжик: Я за лето так устал,
Я грибочки
собирал.
На своих коротких
ножках
Пробежал я сто
дорожек.
На спине моей
листочки
Осинок, клёнов и
дубочков,
Сделал тёплую
постель.
Не страшна теперь метель!
Ведущий:
Молодцы, вы готовы к зиме.
Зверушки садятся
на свои места.
Близится
ноябрь, скоро первые заморозки…
Торопитесь Утки, пора нам прощаться!
Утки (по очереди):
— Я даю
приказ — лететь!
Торопитесь,
путь далёкий,
— Надо
вовремя успеть!
(Лягушке): Собирайся быстрей, торопись,
Видишь, утки уж все собрались!
Лягушка: А можно я останусь здесь? Без меня вы быстрее долетите! И
зачем это я хотела улететь в чужие края, ведь на моей земле всё так красиво и
интересно!
Утки: Тогда, прощай! (улетают)
Лягушка: Поскачу скорее обратно к своему озеру, расскажу подружкам
обо всем, что я видела и слышала, будем вместе зимовать! Ква-ква!
Ведущий: Вот такая история приключилась однажды осенней порой А
вас, ребята, приглашаю на ритмический танец
Танец «Виноватая тучка»
Под весёлую
музыку дети покидают зал.
Сценарий осеннего праздника «Осенняя сказка «Лягушка-путешественница» по мотивам одноименной сказки В.М. Гаршина для детей старшего дошкольного возраста
Авторы:
Сорокина Е. А., Немальцева Е. Н.
Библиографическое описание статьи:
Сорокина Е. А., Немальцева Е. Н. Сценарий осеннего праздника «Осенняя сказка «Лягушка-путешественница» по мотивам одноименной сказки В.М. Гаршина для детей старшего дошкольного возраста // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2017. – № 56. – ART 171635. – URL: http://www.kids.covenok.ru/171635.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.
Аннотация:
Праздник приготовлен для детей старшего дошкольного возраста для развития музыкально-творческие способностей детей
Ключевые слова:
осень, коммуникативные навыки, взаимопомощь, явления природы
Комментарии
Нет комментариев
Оставить комментарий