Сценарий сказки петушок золотой гребешок

ПЕТУШОК – ЗОЛОТОЙ ГРЕБЕШОК.

( русская народная сказка )

Небольшой сценарий (сценка) для детского сада, где будут играть сами дети.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА :

СКАЗОЧНИК
КОТ
ДРОЗД
ПЕТУХ
ЛИСА

( Музыка.)

СКАЗОЧНИК : Жили-были Кот, Дрозд и Петух. Жили они в лесу, в избушке. Кот и Дрозд уходили в лес дрова рубить, а Петушка дома оставляли печку топить да обед варить. И когда уходили, строго-настрого наказывали, чтобы он из дома не выходил, в окошко не выглядывал. Дело в том, что мимо их избушки часто пробегала Лиса и могла Петушка утащить.

( Музыка. Занавес открывается. Задник – лес. На сцене с одной стороны избушка Кота, Дрозда и Петуха, с другой стороны домик или нора Лисы ( избушку и нору можно нарисовать и закрепить на чем-то, а можно поставить ширмы, а на их стенки прикрепить нарисованные избушку и нору).
Пока звучит музыка, дверь избушки открывается ( можно просто выходить из-за избушки ). Из избушки выходят Кот, Дрозд и Петух.)

КОТ : Мы пойдем в лес за дровами, а ты оставайся дома, печку топи да обед вари !

ДРОЗД : Но смотри, если Лиса придет, ты из дома не выходи и в окошко не выглядывай, а то она тебя утащит !

ПЕТУХ : Ладно ! Не буду выглядывать !

КОТ : Ну, тогда мы пошли !

( Музыка. Кот и Дрозд уходят. Появляется Лиса.)

СКАЗОЧНИК : А Лиса в это время, как раз пробегала мимо избушки. Увидела она, что Кот и Дрозд за дровами в лес пошли и решила утащить Петушка. Подбежала она к избушке, села под окошко и запела…

( Лиса подходит к избушке и начинает петь ( или говорить ).)

ЛИСА :
Петя-петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шёлкова бородушка…

ПЕТУХ : Кто это про меня так сладко поет ?
Нет, не буду выглядывать !

ЛИСА :
Петя-петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шёлкова бородушка…

ПЕТУХ : ( не выдержал, запел ) Ку-ка-ре-ку !

ЛИСА :
Выгляни в окошко !
Дам тебе горошка !

ПЕТУХ : Ох, как хочется горошка !

СКАЗОЧНИК : Не выдержал Петушок, выглянул в окошко, Лиса схватила его и понесла к себе в нору.

( Петух выглядывает в окошко ( можно из-за избушки ). Лиса его хватает и старается утащить к себе в нору.)

СКАЗОЧНИК : Закричал петух…

ПЕТУХ : Ку-ка-ре-ку !
Несет меня Лиса,
За темные леса,
За высокие горы,
За синие просторы.
Котик-братик, Дрозд, спасите меня !

СКАЗОЧНИК : Кот и Дрозд услышали Петушка, бросились в погоню за Лисой. Кот бежит, Дрозд летит. Догнали Лису – Кот дерет, Дрозд клюет и отняли Петушка.

( Музыка. Появляются Кот и Дрозд (он машет крыльями), отнимают Петуха у Лисы и приводят в избушку. Петух прихрамывает.)

СКАЗОЧНИК : В другой раз пошли Кот и Дрозд в лес за дровами и опять наказывают Петушку…

( Кот, Дрозд и Петух выходят из избушки, у Петуха перевязана нога.)

КОТ : Петушок, мы пошли в лес за дровами, а ты оставайся дома !
Будешь печку топить и нам обед варить !

ДРОЗД : Только смотри, больше Лису не слушай !

ПЕТУХ : Не бойтесь, больше не буду слушать !

КОТ : Ну, мы пошли !

( Кот и Дрозд уходят.)

СКАЗОЧНИК : Узнала Лиса, что Кот и Дрозд ушли в лес, прибежала к избушке и запела…

( Появляется Лиса.)

ЛИСА :
Петя-петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шёлкова бородушка.
Выгляни в окошко !
Дам тебе горошка !

ПЕТУХ : Не выгляну ! Не обманешь меня больше !

СКАЗОЧНИК : Поняла лиса, что Петушка ей так просто не выманить и запела другую песенку…

ЛИСА :
Бежали ребята,
Рассыпали пшеницу.
Куры клюют,
Петухам не дают !

ПЕТУХ : ( выглядывает ) Ко-ко-ко ! Как это не дают ?

СКАЗОЧНИК : Выглянул Петушок, схватила его Лиса и потащила в лес к себе в нору.

( Лиса хватает Петуха и пытается утащить к себе в нору.)

ПЕТУХ : Ку-ка-ре-ку !
Несет меня Лиса,
За темные леса,
За высокие горы,
За синие просторы.
Котик-братик, Дрозд, спасите меня !

СКАЗОЧНИК : Кот и Дрозд услышали Петушка, бросились в погоню за Лисой. Кот бежит, Дрозд летит. Догнали Лису – Кот дерет, Дрозд клюет и отняли Петушка.

( Музыка. Появляются Кот и Дрозд (он машет крыльями), отнимают у Лисы Петуха и приводят в избушку. Петух прихрамывает, плечо потирает.)

СКАЗОЧНИК : Прошло еще какое-то время. Опять собрались Кот и Дрозд в лес за дровами. И опять наказывают Петуху…

( Кот, Дрозд и Петух выходят из избушки. У Петуха нога и рука перевязаны.)

КОТ : Мы опять пойдем в лес за дровами. Смотри, не слушай Лису, не выглядывай в окошко !

ДРОЗД : Мы далеко пойдем и не услышим твоего голоса !

ПЕТУХ : Ладно, идите ! Теперь уж Лиса меня ни за что не обманет !

( Кот и Дрозд уходят.)

СКАЗОЧНИК : Ушли в лес Кот и Дрозд, Лиса узнала про это и прибежала к избушке. Подошла к окошку и запела сладким голосом…

( Появляется Лиса, подходит к избушке.)

ЛИСА :
Петя-петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шёлкова бородушка.
Выгляни в окошко !
Дам тебе горошка !

ПЕТУХ : Можешь, сколько хочешь петь свои песни, ни за что не выгляну !

ЛИСА :
Бежали ребята,
Рассыпали пшеницу.
Куры клюют,
Петухам не дают !

ПЕТУХ : И эту песню я уже слышал !

ЛИСА :
Люди бежали,
Орехов насыпали,
Куры клюют,
Петухам не дают !

ПЕТУХ : ( выглядывает ) Ко-ко-ко ! Как это не дают ?

( Лиса хватает Петуха и уносит (уводит) к себе в нору.)

ПЕТУХ : Ку-ка-ре-ку !
Несет меня Лиса,
За темные леса,
За высокие горы,
За синие просторы.
Котик-братик, Дрозд, спасите меня !

СКАЗОЧНИК : Сколько Петушок не кричал, не звал – Кот и Дрозд не услышали его…
А когда Кот и Дрозд вернулись домой, они увидели, что Петушка нет в избушке, а окошко открыто. Поняли они, что Петушка утащила Лиса.

( Появляются Кот и Дрозд, подходят к избушке, видят, что Петуха нет.)

СКАЗОЧНИК : Побежали Кот и Дрозд по Лисицынам следам. Кот бежит, Дрозд летит…
Прибежали Кот и Дрозд к Лисцыной норе…

( Кот и Дрозд подходят к норе Лисы.)

СКАЗОЧНИК : Кот достал гусли, настроил их и давай наигрывать…

( Кот достает гусли ( гусли можно нарисовать).)

КОТ : ( поет или говорит )
Трень, брень, гусельки,
Золотые струночки…
Еще дома ли Лиса
Во своем ли теплом домике ?

ЛИСА : ( выглядывает из норы ) Кто это так хорошо на гуслях играет, сладко напевает ?
Надо посмотреть !

( Лиса выходит из норы.)

СКАЗОЧНИК : Вышла Лиса из норы. А Кот и Дрозд схватили её – и давай бить, колотить.

( Кот и Дрозд бьют Лису.)

КОТ : Отдавай нашего братца-петушка !

ЛИСА : Не брала я его !

ДРОЗД: Тогда вот тебе, вот тебе ! ( клюет Лису )

ЛИСА : Забирайте своего Петуха, только отпустите меня !

( Кот и Дрозд отпускают Лису, а она выпускает Петуха. Петух весь потрепанный, хромает. Лиса убегает.)

КОТ : Ну что, Петя-петушок, будешь еще выглядывать в окошко ?

ПЕТУХ : ( плачущим голосам ) Не-ет !

ДРОЗД: Говорили мы тебе, а ты нас не слушал ! Ведь если бы мы не успели, съела бы тебя Лиса !

( Петух стоит, опустив голову.)

КОТ : Будешь еще Лису слушать ?

ПЕТУХ : Простите меня ! Никогда больше не буду Лису слушать !
Теперь только вас всегда буду слушаться !

ДРОЗД: Ну, то-то же ! А теперь пойдем домой !

( Кот и Дрозд бурут Петуха под руки и ведут к избушке.)

СКАЗОЧНИК : Кот и Дрозд взяли Петушка и повели домой. С тех пор Петушок из дома один не выходил и в окошко не выглядывал. А Лису Кот с Дроздом так побили-поколотили, что она больше около их избушки и не появлялась.
Вот и сказке конец…

( Музыка. Занавес закрывается.)

КОНЕЦ СПЕКТАКЛЯ.

Театрализация сказки

«Петушок золотой гребешок»

Цель: продолжать знакомить детей с русскими народными сказками и способствовать формированию представлений о театре и ролях, вызвать желание стать артистом.

Задачи: Познавательное развитие – Способствовать закреплению представления детей о русско-народной сказке «Петушок золотой гребешок».

Речевое развитие — Разучивание новых слов (масляна головушка, шелкова бородушка, гусельцы, домовничать). Закреплять умение детей обыгрывать сюжет в сказке, проявляя талант актера, и пропивать вместе с героями его слова.

Социально –коммуникативное развитие — Оценивать поступки героев по окончанию инсценировки сказки.

Художественно-эстетическое развитие – Создавать импровизированные элементы костюмов героев сказки (из под ручного материала)

Материал и оборудование: Костюмы персонажей, домик героев сделанный из модулей, коробка в которой лежат костюмы героев.

Действующие лица:

Автор

Петух-

 Дрозд-

Кот-

 Лиса-

 Автор: В одной из губернии в некой деревушке немногочисленного населения «Разыграйка», жили жили поживали и говорящими в друг стали некие животные, а говорящими стали кот, дрозд да петушок — золотой гребешок. Жили они в лесу, в избушке. Кот да дрозд ходят в лес дрова рубить, а петушка одного оставляют. Уходят — строго наказывают:

 Кот и дрозд: Мы пойдем далеко, а ты оставайся домовничать, да голоса не подавай; когда придет лиса, в окошко не выглядывай.

Автор: Проведала лиса, что кота и дрозда дома нет, прибежала к избушке, села под окошко и запела:

Лиса: Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

 Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

 Выгляни в окошко,

Дам тебе горошку.

Автор: Петушок и выставил головку в окошко. Лиса схватила его в когти, понесла в свою нору. Закричал петушок:

Петушок:

Несет меня лиса

За темные леса,

За быстрые реки,

За высокие горы…

Кот и дрозд, спасите меня!..

Автор: Кот и дрозд услыхали, бросились в погоню и отняли у лисы петушка. В другой раз кот и дрозд пошли в лес дрова рубить и опять наказывают:

Кот и дрозд: Ну, теперь, петух, не выглядывай в окошко, мы еще дальше пойдем, не услышим твоего голоса.

Автор: Они ушли, а лиса опять прибежала к избушке и запела:

Лиса: Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошку.

Автор: Петушок сидит помалкивает. А лиса — опять:

Лиса: Бежали ребята,

Рассыпали пшеницу,

Курицы клюют,

 Петухам не дают…

Автор: Петушок и выставил головку в окошко:

Петушок: Ко-ко-ко! Как не дают?!

 Автор: Лиса схватила его в когти, понесла в свою нору. Закричал петушок:

Петушок: Несет меня лиса

 За темные леса,

За быстрые реки,

За высокие горы…

 Кот и дрозд, спасите меня!..

 Автор: Кот и дрозд услыхали, бросились в погоню. Кот бежит, дрозд летит… Догнали лису — кот дерет, дрозд клюет, и отняли петушка. Долго ли, коротко ли, опять собрались кот да дрозд в лес дрова рубить. Уходя, строго- настрого наказывают петушку:

Кот и дрозд: Не слушай лисы, не выглядывай в окошко, мы еще дальше уйдем, не услышим твоего голоса.

Автор: И пошли кот да дрозд далеко в лес дрова рубить. А лиса — тут как тут: села под окошечко и поет:

Лиса: Петушок, петушок,

 Золотой гребешок,

 Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Выгляни в окошко,

 Дам тебе горошку.

Автор: Петушок сидит, помалкивает. А лиса — опять:

Лиса: Бежали ребята, Рассыпали пшеницу, Курицы клюют, Петухам не дают…

Автор: Петушок все помалкивает. А лиса — опять:

Лиса: Люди бежали,

Орехов насыпали,

Куры-то клюют,

Петухам не дают…

Автор: Петушок и выставил головку в окошко:

 Петушок: Ко-ко-ко! Как не дают?!

 Автор: Лиса схватила его в когти плотно, понесла в свою нору, за темные леса, за быстрые реки, за высокие горы… Сколько петушок ни кричал, ни звал — кот и дрозд не услышали его. А когда вернулись домой — петушка-то нет. Побежали кот и дрозд по лисьим следам. Кот бежит, дрозд летит… Прибежали к лисьей норе. Кот настроил гусельцы и давай натренькивать:

 Кот: Трень, брень , гусельцы, Золотые струночки… Еще дома ли Лисонька-кума, Во своем ли теплом гнездышке?

 Автор: Лисица слушала, слушала и думает: «Дай-ка посмотрю — кто это так хорошо на гуслях играет, сладко напевает». Взяла да и вылезла из норы. Кот и дрозд ее схватили — и давай бить-колотить. Били и колотили, покуда она ноги не унесла. Взяли они петушка, посадили в лукошко и принесли домой. И с тех пор стали жить да быть, да и теперь живут. Воспитатель: Вот и сказки конец, а кто слушал?

Дети: Молодец!

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

города Новосибирска

Специальная (коррекционная) школа № 107

Конспект урока по предмету «Речевая практика»

4 класс, 1 вариант обучения

Учитель: Минаева Т. В.

Новосибирск 2021

Тема. Инсценировка сказки «ПЕТУШОК – ЗОЛОТОЙ ГРЕБЕШОК».

Цели урока:

Коррекционно-обучающие:

создание

условий

для

овладения

обучающимися знаниями и представлениями о животных; для развития

культуры устной речи, интонационных и жестово-мимических умений

школьников, путем вовлечения в инсценирование сказки; для развития

монологической и диалогической речи; для коррекции памяти на основе

упражнений в запоминании.

Учить оформлять свою мысль в устной речи (на уровне одного предложения

или небольшого текста). Слушать и понимать речь других. Вступать в беседу

на уроке и в жизни.

Коррекционно-развивающие: развитие внимания, зрительного и слухового

восприятия,

интонационной

выразительности

речи

детей,

умения

координировать слова с движениями, развитие творческого воображения:

изображение повадок зверей, имитация движений животных – героев сказки.

Коррекционно-воспитательные: приобщение к национальной культуре,

воспитание интереса к русскому народному творчеству и родному языку,

воспитание доброжелательных взаимоотношений, дружбы, взаимопомощи

Оборудование: иллюстрации сказок для викторины, маски персонажей,

домик, загадки.

Ход урока

1.

Подготовительный этап

Приветствие:

Учитель: Ребята, сегодня у нас на уроке присутствуют гости,

поприветствуйте их.

Организация класса на работу:

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

2. Основной этап

— Итак, урок речевая практика. Чем мы с вами занимаемся на этом уроке?

(развиваем речь, учимся отвечать на вопросы, учимся выразительно читать

стихи, учимся рассказывать сказки, отгадывать загадки)

1)

— Сегодня на уроке речевая практика мы продолжим работу по русской

народной сказке. Отгадаем название сказки по отгадке?

Белые пёрышки,

Красный гребешок.

Кто это на жердочке?

Ну, конечно это …

(вывешиваем название сказки)

ПЕТУШОК – ЗОЛОТОЙ ГРЕБЕШОК.

-Правильно, мы попробуем инсценировать эту сказку.

-Что значит инсценировать?

(Изобразить (изображать) что-нибудь в форме театральной, сценической

постановки. Разыграть)

-Итак, тему мы с вами определили. А какую цель мы поставим перед собой,

изучая эту тему. Чему мы должны научиться на уроке? (Инсценировать

сказку)

-Для чего нам это нужно? Какие задачи мы поставим перед собой?

(Что бы много знать, развивать свою речь, память, внимание)

— Молодцы! Задачи мы с вами определили

Для того чтобы речь наша звучала красиво, правильно для этого необходимо

сделать речевую гимнастику.

Подготовка речевого аппарата

Речевая разминка.

1. Упражнение на дыхание “Укололи пальчик”.

— Подуть на больное место (вдох через нос, продолжительный выдох через

рот).

2. “Застёгивание и расстёгивание молнии”.

— Улыбнуться, крепко сомкнуть губы, удерживать их в таком положении под

счёт до “пяти” (застегнули молнию). Разомкнуть губы (расстегнули молнию).

3. “Большие пуговицы и маленькие пуговки”.

— Максимально округлить губы (большая пуговица), вытянуть губы узкой

“трубочкой” (маленькая пуговица).

— Молодцы, ребята. Я знаю, вы любите игры, песни и загадки

Но нет ничего интереснее сказки.

— Вы сказки любите? (Да. Любим).

— Много сказок знаете? А отгадать сможете? (Да). Сейчас проверим!

Пальчиковая гимнастика;

Будем пальчики считать

Будем сказки называть:

Эта сказка — «Теремок»,

Эта сказка – «Колобок»,

Эта сказка – «Репка»,

Про внучку, бабку, дедку.

«Волк и семеро козлят» —

Этим сказкам каждый рад!

Викторина; «Угадай сказку» (показ картинок сказки: Волк и семеро козлят,

Сестрица Аленушка и братец Иванушка, Курочка Ряба, Красная Шапочка,

Гуси-лебеди, Три поросенка, Теремок, Репка).

1.

В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый Волк за ней следил,

Обманул и проглотил.

Красная шапочка

2.

Носик круглый, пятачком,

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек — копытца.

Трое их — и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

Ниф-ниф, Наф-наф и Нуф-нуф

3.

Что за сказка: кошка, внучка,

Мышь, ещё собака Жучка

Деду с бабой помогали,

Корнеплоды собирали?

репка

4.

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом…

Кем же были эти

Маленькие дети?

Семеро козлят

5.

Как-то мышка невеличка

На пол сбросила яичко.

Плачет баба, плачет дед.

Что за сказка, дай ответ!

(Курочка Ряба)

6. Утащили злые птицы

Кроху-братца у сестрицы,

Но сестричка, хоть мала

Все же малыша спасла.

Что за птицы в сказке были

И кому они служили?

(Гуси лебеди)

1.

Нет ни речки, ни пруда.

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца!..

(Сестрица Аленушка и братец Иванушка)

— Молодцы, ребята! Хорошо знаете сказки!

— Дети, а ведь вы знаете потешки и про кота и про петушка? Давайте мы их

вспомним и расскажем?

(Дети рассказывают потешки)

-Петушок, петушок золотой гребешок.

Масляна головушка, шёлкова бородушка,

Что ты рано встаёшь, голосисто поёшь,

Деткам спать не даёшь?

-Как у нашего кота шубка очень хороша.

Как у котика усы удивительной красы.

Глаза смелые, зубки белые.

.- Молодцы!

А сами вы в сказке побывать хотите? (Да).

Предлагаю вам, отправится в сказку. Усаживайтесь поудобнее. Закрывайте

глаза. А я произнесу волшебные слова, и мы окажемся в сказке. (Звучит

сказочная музыка)

Всем известно, только в сказках

Есть волшебная страна,

Там волшебной чудо — краской

Разрисованы дома,

Там живут герои сказок,

Происходят чудеса,

Все увидите вы сами,

Открывайте-ка глаза.

( В роли сказочника выступает учитель, а в роли Кота, Дрозда и Петуха —

ученики)

СКАЗОЧНИК: Жили-были Кот, Дрозд и Петух. Жили они в лесу, в избушке.

Давайте поможем нашим героям построить избушку;

Пальчиковая гимнастика:

Целый день тук да тук

Раздается звонкий стук.

Строим дом, дом большой

И с крылечком и с трубой.

Будут жить в доме том

Котик с Петей и Дроздом.

Кот и Дрозд уходили в лес дрова рубить, а Петушка дома оставляли печку

топить да обед варить. И когда уходили, строго-настрого наказывали, чтобы

он из дома не выходил, в окошко не выглядывал. Потому что мимо их

избушки часто пробегала Лиса и могла Петушка утащить.

(Из избушки выходят Кот, Дрозд и Петух.)

КОТ : Мы пойдем в лес за дровами, а ты оставайся дома, печку топи да обед

вари !

ДРОЗД : Но смотри, если Лиса придет, ты из дома не выходи и в окошко не

выглядывай, а то она тебя утащит !

ПЕТУХ : Ладно ! Не буду выглядывать!

КОТ : Ну, тогда мы пошли !

( Музыка. Кот и Дрозд уходят. Появляется Лиса.)

СКАЗОЧНИК : А Лиса в это время, как раз пробегала мимо избушки.

Увидела она, что Кот и Дрозд за дровами в лес пошли и решила утащить

Петушка. Подбежала она к избушке, села под окошко и запела…

(Лиса подходит к избушке и начинает петь ( или говорить).

ЛИСА :

Петя-петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка…

ПЕТУХ : Кто это про меня так сладко поет ?

Нет, не буду выглядывать !

ЛИСА :

Петя-петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка…

ПЕТУХ : ( не выдержал, запел ) Ку-ка-ре-ку !

ЛИСА :

Выгляни в окошко !

Дам тебе горошка !

ПЕТУХ : Ох, как хочется горошка !

СКАЗОЧНИК : Не выдержал Петушок, выглянул в окошко, Лиса схватила

его и понесла к себе в нору.

( Петух выглядывает в окошко ( можно из-за избушки ). Лиса его хватает и

старается утащить к себе в нору.)

СКАЗОЧНИК : Закричал петух…

ПЕТУХ : Ку-ка-ре-ку !

Несет меня Лиса,

За темные леса,

За высокие горы,

За синие просторы.

Котик-братик, Дрозд, спасите меня !

СКАЗОЧНИК : Кот и Дрозд услышали Петушка, бросились в погоню за

Лисой. Кот бежит, Дрозд летит. Догнали Лису – Кот дерет, Дрозд клюет и

отняли Петушка.

( Музыка. Появляются Кот и Дрозд (он машет крыльями), отнимают Петуха у

Лисы и приводят в избушку. Петух прихрамывает.)

СКАЗОЧНИК : В другой раз пошли Кот и Дрозд в лес за дровами и опять

наказывают Петушку…

( Кот, Дрозд и Петух выходят из избушки, у Петуха перевязана нога.)

КОТ : Петушок, мы пошли в лес за дровами, а ты оставайся дома !

Будешь печку топить и нам обед варить !

ДРОЗД : Только смотри, больше Лису не слушай !

ПЕТУХ : Не бойтесь, больше не буду слушать !

КОТ : Ну, мы пошли !

( Кот и Дрозд уходят.)

СКАЗОЧНИК : Узнала Лиса, что Кот и Дрозд ушли в лес, прибежала к

избушке и запела…

( Появляется Лиса.)

ЛИСА :

Петя-петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка.

Выгляни в окошко !

Дам тебе горошка !

ПЕТУХ : Не выгляну ! Не обманешь меня больше !

СКАЗОЧНИК: Поняла лиса, что Петушка ей так просто не выманить и запела

другую песенку…

ЛИСА:

Бежали ребята,

Рассыпали пшеницу.

Куры клюют,

Петухам не дают !

ПЕТУХ : ( выглядывает ) Ко-ко-ко ! Как это не дают?

СКАЗОЧНИК : Выглянул Петушок, схватила его Лиса и потащила в лес к

себе в нору.

( Лиса хватает Петуха и пытается утащить к себе в нору.)

ПЕТУХ : Ку-ка-ре-ку !

Несет меня Лиса,

За темные леса,

За высокие горы,

За синие просторы.

Котик-братик, Дрозд, спасите меня !

СКАЗОЧНИК : Кот и Дрозд услышали Петушка, бросились в погоню за

Лисой. Кот бежит, Дрозд летит. Догнали Лису – Кот дерет, Дрозд клюет и

отняли Петушка.

( Музыка. Появляются Кот и Дрозд (он машет крыльями), отнимают у Лисы

Петуха и приводят в избушку. Петух прихрамывает, плечо потирает.)

СКАЗОЧНИК : Прошло еще какое-то время. Опять собрались Кот и Дрозд в

лес за дровами. И опять наказывают Петуху…

( Кот, Дрозд и Петух выходят из избушки. У Петуха нога и рука перевязаны.)

КОТ: Мы опять пойдем в лес за дровами. Смотри, не слушай Лису, не

выглядывай в окошко !

ДРОЗД: Мы далеко пойдем и не услышим твоего голоса!

ПЕТУХ: Ладно, идите! Теперь уж Лиса меня ни за что не обманет!

( Кот и Дрозд уходят.)

СКАЗОЧНИК : Ушли в лес Кот и Дрозд, Лиса узнала про это и прибежала к

избушке. Подошла к окошку и запела сладким голосом…

( Появляется Лиса, подходит к избушке.)

ЛИСА :

Петя-петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка.

Выгляни в окошко !

Дам тебе горошка !

ПЕТУХ : Можешь, сколько хочешь петь свои песни, ни за что не выгляну !

ЛИСА :

Бежали ребята,

Рассыпали пшеницу.

Куры клюют,

Петухам не дают !

ПЕТУХ : И эту песню я уже слышал !

ЛИСА :

Люди бежали,

Орехов насыпали,

Куры клюют,

Петухам не дают !

ПЕТУХ : ( выглядывает ) Ко-ко-ко ! Как это не дают ?

( Лиса хватает Петуха и уносит (уводит) к себе в нору.)

ПЕТУХ : Ку-ка-ре-ку !

Несет меня Лиса,

За темные леса,

За высокие горы,

За синие просторы.

Котик-братик, Дрозд, спасите меня !

СКАЗОЧНИК : Сколько Петушок не кричал, не звал – Кот и Дрозд не

услышали его…

А когда Кот и Дрозд вернулись домой, они увидели, что Петушка нет в

избушке, а окошко открыто. Поняли они, что Петушка утащила Лиса.

Давайте, ребята, поможем Коту и Дрозду найти Петушка

Физкультминутка

Собирайся, детвора,

Нам в дорогу, в путь пора.

Будем по лесу шагать

Друга – Петушка искать. (Дети с шагают друг за другом)

На носочках по тропинке

Друг за другом мы пойдем. (Идут на носках)

Ручейки мы перепрыгнем, (Прыжки с продвижением вперед)

А канавки обойдем. (Идут высоко поднимая колени)

Будем по лесу шагать,

Свежим воздухом дышать

( Появляются Кот и Дрозд, подходят к избушке, видят, что Петуха нет.)

СКАЗОЧНИК : Побежали Кот и Дрозд по Лисицынам следам. Кот бежит,

Дрозд летит… Прибежали Кот и Дрозд к Лисцыной норе…

СКАЗОЧНИК : Кот достал гусли, настроил их и давай наигрывать…

КОТ : ( поет или говорит )

Трень, брень, гусельки,

Золотые струночки…

Еще дома ли Лиса

В своем теплом домике ?

ЛИСА : ( выглядывает из норы ) Кто это так хорошо на гуслях играет, сладко

напевает?

Надо посмотреть !

СКАЗОЧНИК : Вышла Лиса из норы. А Кот и Дрозд схватили её – и давай

бить, колотить.

( Кот и Дрозд бьют Лису.)

КОТ : Отдавай нашего братца-петушка !

ЛИСА : Не брала я его !

ДРОЗД: Тогда вот тебе, вот тебе ! (клюет Лису )

ЛИСА : Забирайте своего Петуха, только отпустите меня !

( Кот и Дрозд отпускают Лису, а она выпускает Петуха. Петух весь

потрепанный, хромает. Лиса убегает.)

КОТ: Ну что, Петя-петушок, будешь еще выглядывать в окошко ?

ПЕТУХ : ( плачущим голосам ) Не-ет !

ДРОЗД: Говорили мы тебе, а ты нас не слушал ! Ведь если бы мы не успели,

съела бы тебя Лиса!

( Петух стоит, опустив голову.)

КОТ : Будешь еще Лису слушать ?

ПЕТУХ : Простите меня! Никогда больше не буду Лису слушать!

Теперь только вас всегда буду слушаться !

ДРОЗД: Ну, то-то же ! А теперь пойдем домой!

( Кот и Дрозд бурут Петуха под руки и ведут к избушке.)

СКАЗОЧНИК : Кот и Дрозд взяли Петушка и повели домой. С тех пор

Петушок из дома один не выходил и в окошко не выглядывал. А Лису Кот с

Дроздом так побили-поколотили, что она больше около их избушки и не

появлялась.

Вот и сказке конец…

— Чему учит сказка? (дружбе, взаимовыручке, нужно помогать друзьям, не

открывать никому дверь, если вы остались дома сами)

Дети все вместе хором говорят:

Всем советуем дружить,

ссориться не смейте.

Без друзей нам не прожить

ни за что на свете.

— А Петушка мы угостим горошком, который сами нарисуем.

3. Заключительный этап

Итог урока

Рефлексия.

— Выполнили ли мы с вами задачи, поставленные в начале урока?

— Как вы оцениваете свою работу на уроке?

— Я с вами согласна, ребята. Вы очень хорошо потрудились сегодня.

Молодцы!

Д/з читать русские народные сказки (Эльвин, Данил, Надя, Алина, Лера,

Саша),

Раскрасить картинки к сказке «ПЕТУШОК – ЗОЛОТОЙ ГРЕБЕШОК»

Сказочник:

Здравствуйте, ребята! Вы любите сказки?  

Я приглашаю Вас в Страну сказок. 

Сядем вместе мы рядком,
Да поговорим ладком,
О сказках, всеми любимых,
С древних времен хранимых.
Вот «Волшебный колокольчик»:
Колокольчик позвени
Двери в сказку отвори!
Двери отворяются!
Сказка начинается!

А что за сказка и кто герои нашей сказки, отгадайте сами.

– Гребешок аленький,
Кафтанчик рябенький,
Двойная бородка,
Важная походка.
Раньше всех встает
Голосисто поет. (Петушок)

– То мурлычет, то играет,
То куда-то удирает,
Убегает далеко.
А когда придет обратно,
То мурлыкает и  с блюдца
Пьет сырое молоко.  (Кот)

– Красный клюв
И пестрый хвост —
Как красив поющий…   (Дрозд)
– За деревьями, кустами
Промелькнуло будто пламя,
Промелькнуло, пробежало…

Нет ни дыма, ни пожара. (Лиса)
– Плутовка пела под окошком
«Я угощу тебя горошком»,
Поверил песням петушок
И сразу угодил в мешок.

(Русская народная сказка «Петушок – золотой гребешок»)

– Молодцы! Все загадки отгадали, сразу в сказку вы попали.

В лесу, в маленькой избушке, жили-были Петя-петушок-Золотой гребешок, Кот Котофеич и Дрозд Иванович. Жили они дружно, Кот, да Дрозд ходили в лес дрова рубить, а Петушок оставался хозяйничать и дом стеречь. Жили они не тужили, дом построить новый решили.

Пальчиковая игра «Строим дом»

Тук-ток! Тук-ток!
Застучал молоток

Дети ударяют кулачками друг о друга

Будем строить новый дом
С высоким крыльцом,
С окнами большими,

Поднимают руки.

Сгибают поднятые руки в локтях и кладут одну ладонь на другую

(«окно»).

Со ставнями резными,
Со ставнями расписными.

Разводят руки в стороны («раскрывают ставни»)

Тук-ток! Тук-ток!

Ударяют кулачками друг о друга

Замолчал молоток

Опускают руки

Вот готов новый дом

Соединяют руки над головой («крыша»)

Будем жить мы в нем.

Прикасаются ладонями к груди и вытягивают руки вперед.

Сказочник:

Дом вышел на славу: красивый, просторный, большой, светлый, теплый.  Живут в новом доме Петя-петушок-Золотой  гребешок, Кот Котофеич  и Дрозд Иванович радуются.  Вечерком любят они на лавочке посидеть, да на природу полюбоваться. Красиво вокруг:

Вот художник, так художник,
Все леса позолотил!
Даже самый сильный дождик
Эту краску не отмыл.
Отгадать загадку просим:
Кто художник этот? (Осень)

В нашу сказку тоже пришла Осень. Оделась в осенний наряд природа. Окрасился лес в яркие золотисто-желтые и красные цвета.

А сейчас мы все вместе окажемся в сказочном осеннем лесу. Раз, два, три и в осеннем лесу оказались мы. Смотрите, ребята, как закружились в воздухе желтые, красные листья и  начали устилать землю золотисто-багряным ковром.

Дети берут осенние листья.

Сказочник:  Давайте, ребята, поиграем с листочками. Игра «С какого дерева лист?», «Подбери признак».

Фонопедические упражнения «Осенние листья»

Подул на листочек слабый ветерок,

Дети делают глубокий вдох носом и продолжительный выдох ртом (направление воздушной струи)

А  затем подул сильный  ветер

Глубокий вдох носом и сильный долгий выдох ртом (направление воздушной струи)

Задрожал листочек

Произносят «бл-л-л…» на одном дыхании, встряхивая кистями рук

Оторвался от веточки листочек и полетел

Изображают полет листочка правой рукой ∞.

Закружился в воздухе

Изображают полет листочка левой рукой ○.

Упал в лужицу

Медленно опускают листочки на пол.

Застучал по лужице дождик

Дети приседают и постукивают пальцами по полу, произнося «па-па-па…» сначала медленно, а потом быстро.

Лужа становилась все больше и больше

Показывают руками

И листочек поплыл по ней, как кораблик.

Изображают руками волны, затем как плывет кораблик, произнося (тянут звуки) [а], [у] на продолжительном выдохе.

Сказочник:

Пришла пора  запасаться дровами на зиму. Собираются в лес за дровами Кот Котофеич, да Дрозд Иванович, Петю-петушка одного оставляют и строго наказывают:

Кот:

– Мы пойдем далеко, а ты оставайся домовничать, да голоса не подавай, если лиса придет.

Дрозд:

В окошко не выглядывай.

Кот Котофеич и Дрозд Иванович уходят в лес за дровами. Петя-Петушок хозяйничает по дому.

Сказочник:

Кот да дрозд в лес пошли  дрова рубить, а Петя-петушок-Золотой гребешок решил пироги испечь. Пироги  печет, песни поет. Ребята, давайте  мы ему поможем.

Пальчиковая игра «Пироги

Я пеку пироги
С пылу, с жару  из печи.

Пекут «пироги», поочередно прихлопывая сверху одной ладонью по другой.

Пироги румяные,

Круговые растирающие движения одной ладони по другой. Ладони в вертикальном положении.

Большие и малые,

Показывают руками размеры пирогов.

С маслицем, сметаною

Круговые растирающие движения  одной ладони по другой. Ладони в горизонтальном положении.

Для себя, для друзей,
В гости приходи скорей.

Прикасаются ладонями к груди и вытягивают руки вперед и приглашают в гости.

Сказочник:

А в это время…

Ходит по лесу лиса,
Щурит, рыжая глаза:
Всюду хитрая лисица
Ищет, чем бы поживиться.

Проведала лиса, что кота и дрозда дома нет, и решила навестить Петю-петушка. Села под окошком и запела песенку:

Лиса:

– Петя-петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка
Шелкова бородушка,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку.

Сказочник:

Петушок выглянул в окошко, а она его цап-царап – схватила и понесла. Закричал петушок.

Петушок:

– Несет меня лиса,
За темные леса,
За высокие горы,
за быстрые реки,
Кот и Дрозд, спасите меня!..

Сказочник:

Кот Котофеич и Дрозд Иванович услыхали, бросились на помощь и отняли у лисы Петю-Петушка. На другой день собираются Кот Котофеич и Дрозд Иванович в лес дрова пилить, опять наказывают:

Кот:

Смотри, Петя, не выглядывай в окошко, не слушай лису, а то она тебя унесет и съест.

Дрозд:

Мы дальше пойдем, не услышим твоего голоса.

Кот Котофеич и Дрозд Иванович уходят в лес пилить дрова.

Сказочник:

Пришли в лес кот с дроздом и стали бревна распиливать. Ребята, поможем напилить дрова.

Ритмическое  упражнение «Пила»

Загудела пила
Зажужжала, как пчела
Лопнула и встала –
Начинай сначала.

«Пилят», двигая руками вперед-назад, наклоняя и выпрямляя корпус в ритме стихотворения. Останавливаются, меняют руки и повторяют упражнение еще раз.

Сказочник:

Пока кот с дроздом дрова пилили,  Петя-петушок все в доме прибрал, пол чисто подмел, сидит песни поет и друзей ждет. А  лиса тут как тут. Опять прибежала к домику и запела:

Лиса:

– Петя-петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка
Шелкова бородушка,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку.

Сказочник:

Петушок сидит молчит, в окно не выглядывает. А лиса – опять:

Лиса:

– Петя-петушок,
Золотой гребешок,
Бежали ребята,
Рассыпали пшеницу,
Курицы клюют,
Петухам не дают…

Петушок:

– Ко-ко-ко! Как не дают?!

Сказочник:

Петушок выглянул в окошко, а лиса его цап-царап – схватила и понесла. Закричал петушок.

Петушок:

– Несет меня лиса,
За темные леса,
За высокие горы,
за быстрые реки,
Кот и Дрозд, спасите меня!..

Сказочник:

Кот и дрозд  услыхали, бросились в погоню. Кот бежит, Дрозд летит… Догнали лису и отняли петушка.

Долго ли, коротко ли, опять собрались Кот Котофеич и Дрозд Иванович в лес дрова рубить. Уходя, строго-настрого наказывали петушку:

Кот:

Смотри, Петя, не  выглядывай в окошко, не слушай  хитрую лису.

Дрозд:

Мы  уйдем далеко-далеко, не услышим твоего голоса, не сможем помочь.

Сказочник:

И ушли кот да дрозд далеко-далеко в лес дрова рубить. Давайте, поможем им:

Лесорубами мы стали,
Топоры мы в руки взяли.
Раз-два! Раз-два!
Будут на зиму дрова.

Дыхательное упражнение «Лесорубы»

Встать прямо, ноги на ширине плеч, руки подняты вверх, пальцы собраны в «замок». На выдохе сделать наклон, произнося: «Ух!». Повторить 6-8 раз.

Сказочник:

Кот Котофеич с Дроздом Ивановичем дрова рубят в лесу, а Петя-петушок в доме все чисто прибрал, пол подмел, сидит песни поет и друзей ждет. А лиса тут как тут: села под окошечко и поет:

Лиса:

– Петя-петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка
Шелкова бородушка,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку.

Сказочник:

Петушок сидит, молчит, в окно не выглядывает. А лиса – опять:

Лиса:

– Петя-петушок
Золотой гребешок,
Бежали ребята,
Рассыпали пшеницу,
Курицы клюют,
Петухам не дают…

Сказочник:

Петушок сидит все молчит, в окно не выглядывает. А лиса – опять:

Лиса:

– Петя-петушок,
Золотой гребешок,
Люди бежали,
Орехов насыпали,
Куры клюют,
А петухам не дают…

Петушок:

– Ко-ко-ко! Как не дают?!

Сказочник:

Петушок выглянул в окошко, а лиса его цап-царап – схватила и понесла. Закричал петушок.

Петушок:

– Несет меня лиса,
За темные леса,
За высокие горы,
за быстрые реки,
Кот и Дрозд, спасите меня!..

Сказочник:

Сколько Петушок не кричал, ни звал на помощь – Кот и Дрозд не услышали его, очень далеко они ушли в лес за дровами. Вернулись Кот Котофеич и Дрозд Иванович домой, а Пети-петушка-Золотого гребешка-то нет. Погоревали, да делать нечего. Надо идти Петушка выручать, наверно, его лиса утащила. Решили Кот Котофеич и Дрозд Иванович на базар пойти, купить себе там сапоги, синий кафтан, шляпу с пером да музыку-гусли, чтоб  настоящими музыкантами стать. Идут по лесу, играют в гусельки и песни поют.

Кот и Дрозд:

– Трень, брень, гусельки,
Золотые струнушки,
Трень, брень, гусельки
Золотые струнушки.

Сказочник:

Звери в лесу удивляются – откуда  у них такие музыканты появились. А Кот Котофеич с Дроздом Ивановичем ходят песни поют и сами все лисий дом высматривают. Увидели они лисий дом, заглянули в окошко, а там лиса блины печет. Встали Кот Котофеич с Дроздом Ивановичем  на крылечко и запели:

Кот и Дрозд:

– Трень, брень, гусельки,
Золотые струнушки,..
Дома ли лиса?  Выходи, лиса!

Сказочник:

Лиса слышит, кто-то ее зовет, а выйти посмотреть не может – блины печет.

Лиса:

Не могу выйти, блины пеку.

Кот и Дрозд:

– Трень, брень, гусельки,
Золотые струнушки,.
Дома ли лиса? Выходи, лиса!

Лиса:

Не могу от печки отойти, блины пеку.

Кот и Дрозд:

– Трень, брень, гусельки,
Золотые струнушки,
Дома ли лиса? Выходи, лиса!

Сказочник:

Лиса слышит, кто-то ее зовет, а выйти посмотреть не может – блины могут сгореть. Самой лисе нельзя от печи отойти и послать некого – один петушок остался, говорит она ему:

Лиса:

– Ступай, Петя, погляди, кто меня там зовет, да скорей назад возвращайся!

Сказочник:

 Петя-петушок-Золотой-гребешок выскочил на крыльцо, а Кот Котофеич с Дроздом Ивановичем схватили петушка и понеслись домой что было мочи. А дома Петя-петушок-Золотой гребешок поблагодарил Кота Котофеича и Дрозда Ивановича  за свое спасение.

Петушок:

Спасибо Кот Котофеич, Спасибо Дрозд Иванович, что спасли меня от лисы. Я больше никогда не буду слушать хитрую лису.

Сказочник:

С тех пор живут вместе дружно Кот Котофеич, Дрозд Иванович да Петя-петушок-Золотой-гребешок. Петя-петушок – Золотой гребешок  больше в окошко на чужие голоса не выглядывает, незнакомым двери не открывает,  а лиса уж больше  к ним не показывается.

Вот и сказке конец, а кто слушал молодец!

Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!

Сценарий развлечения «Петушок золотой гребешок»

Автор: Паветко Нелля Ашотовна

Предмет: Музыка

Класс: Дети

Тип материала: Методические разработки

Сценарий развлечения «Петушок золотой гребешок»

Краткое описание работы: игры-забавы летом

Цель:

Расширять и закреплять знания детей о домашней птице – петушке.

Задачи:

1. Развивать наблюдательность и познавательную активность детей.
2. Развивать связную диалогическую речь, обогащать и активизировать словарь детей.
3. Формировать двигательные навыки во время выполнения физкультминутки., танца, хоровода.

Методы и приемы:

наглядные: рассматривание петушка.

словесные: беседа, загадки, чтение русской народной песенки-потешки «Петушок-петушок…».

Материал и оборудование: ноутбук, колонка. Игрушка би-ба-бо – петушок,

Музыкальный репертуар:

1. Вход детей
2. Загадка
3. Песенка-потешка «Петушок-петушок»
4. Физкультминутка
5. Ходьба детей под музыку, имитируя ходьбу петушка
6. Песня «Солнышко»
7. Хоровод «По малину в сад пойдем»
8. Танец р.н.м. «Калинка»
9. Раздача угощений

Ведущая садится рядом с детьми на стульчик, приговаривая:

Сяду рядом я на стульчик,

Вместе с вами посижу.

Загадаю вам загадку,

Кто смышлёней, погляжу…

Загадывает загадку:

Кто рано встаёт,

Громко песенки поёт,

Деткам спать не даёт?

Дети: Петушок.

Ведущая:  (Показ игрушки-петушка, говорит:

— Петушок сегодня пришёл к вам в гости, он очень красивый, и про него сочинили песенку (поет):

Петушок, петушок, золотой гребешок,

Масляна головушка, шёлкова бородушка,

Что ты рано встаёшь, голосисто поёшь,

Деткам спать не даёшь?

(В процессе пения показывает гребешок, головушку, бородушку петушка) Ведущая: (предлагает рассмотреть петушка), задаёт вопросы:

— какого цвета гребешок у петушка?

-какого цвета бородка?

— какого цвета пёрышки на хвосте у петушка?

Физкультминутка.

(дети садятся на корточки)

Встал утром петушок (встают)

Пригладил красный гребешок (гладят)

Крылышками помахал (машут вытянутыми в стороны руками)

Доброго утра пожелал: (отпускают руки)

«Ку-ка-ре-ку!» (кричат)

Ведущая: Ребята, а вы знаете как ходит петушок?

Дети: да

Ведущая: А хотите стать петушками?

Дети: хотим.

Ведущая: Покружились, покружились, в петушков все превратились.

Ходьба детей под музыку, имитируя ходьбу петушка.

Ведущая: Петушок запел ку-ка-ре-ку и солнышко встало. Давайте мы песенку про солнышко споем.

Песня «Солнышко»

Вот как солнышко встает, выше, выше, выше,

К ночи солнышко зайдет ниже, ниже, ниже.

Хорошо, хорошо солнышко смеется,

А под солнышком всем весело поется.

Ведущая: Петушок любит семечки, зернышки. Ребятки, наш петушок не откажется и от малинки. Заведем наш хоровод

Хоровод «По малину в сад пойдем»

1. По малину в сад пойдем, в сад пойдем, в сад пойдем

Плясовую заведем, заведем, заведем.

Пр-в: Солнышко во дворе, а в саду тропинка,

           Сладкая ты моя ягодка малинка

1. Как малины наберем, наберем, наберем,

Пирогов мы напечем, напечем, напечем,

Пр-в: Солнышко во дворе, а в саду тропинка,

           Сладкая ты моя ягодка малинка

1. Пирогов мы напечем, напечем, напечем,

Всех соседей позовем, позовем, позовем,

Пр-в: Солнышко во дворе, а в саду тропинка,

           Сладкая ты моя ягодка малинка (2р)

Ведущая: (За петушка) какая вкусная малинка так я наелся, что плясать хочется. Выходите все на полянку потанцуем.

Танец р.н.м. «Калинка» (произвольные движения)

Ведущая: (За петушка) было весело с вами, наигрался, наплясался. Я приготовил для всех угощение.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №74 «Аленький цветочек»
логопедическая группа №7 «Красная шапочка»
Сценарий развлечения для детей старшей группы.

Инсценировка сказки «Петушок-золотой гребешок»
Воспитатель:
Зубченко Л.В.
Г. Ставрополь
2017

C

казка

«Петушок золотой гребешок»

Цель:
продолжать знакомить детей с русскими народными сказками и способствовать
формированию представлений о театре и ролях, вызвать желание стать артистом.

Задачи:

Познавательное развитие
– Способствовать закреплению представления детей о
русско-народной сказке «Петушок золотой гребешок».

Речевое развитие —
Разучивание новых слов (масляна головушка, шелкова бородушка,
гусельцы, домовничать). Закреплять умение детей обыгрывать сюжет в сказке, проявляя
талант актера, и пропивать вместе с героями его слова.

Социально –коммуникативное развитие —
Оценивать поступки героев по окончанию
инсценировки сказки.

Художественно-эстетическое развитие –
Создавать импровизированные элементы
костюмов героев сказки (из под ручного материала)

Материал и оборудование:
Костюмы персонажей, домик героев сделанный из модулей, коробка в которой лежат
костюмы героев.

Действующие лица:

Автор

Петух-Кукарекыч

Дрозд-Дроздекич

Кот-Тимофекыч

Лиса-Хитреевна

Автор:
В
одной
из
губернии

в
некой
деревушке
немногочисленного
населения
«Разыграйка», жили жили поживали и говорящими в друг стали некие животные, а
говорящими стали кот, дрозд да петушок — золотой гребешок. Жили они в лесу, в
избушке. Кот да дрозд ходят в лес дрова рубить, а петушка одного оставляют. Уходят —
строго наказывают:

Кот и дрозд:
Мы пойдем далеко, а ты оставайся домовничать, да голоса не подавай; когда
придет лиса, в окошко не выглядывай.

Автор:
Проведала лиса, что кота и дрозда дома нет, прибежала к избушке, села под
окошко и запела:

Лиса:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку.

Автор:
Петушок и выставил головку в окошко. Лиса схватила его в когти, понесла в свою
нору. Закричал петушок:

Петушок
: Несет меня лиса
За темные леса,
За быстрые реки,
За высокие горы…
Кот и дрозд, спасите меня!..

Автор:
Кот и дрозд услыхали, бросились в погоню и отняли у лисы петушка.
В другой раз кот и дрозд пошли в лес дрова рубить и опять наказывают:

Кот и дрозд:
Ну, теперь, петух, не выглядывай в окошко, мы еще дальше пойдем, не
услышим твоего голоса.

Автор:
Они ушли, а лиса опять прибежала к избушке и запела:

Лиса:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку.

Автор:
Петушок сидит помалкивает. А лиса — опять:

Лиса:
Бежали ребята,
Рассыпали пшеницу,
Курицы клюют,
Петухам не дают…

Автор:
Петушок и выставил головку в окошко:

Петушок
: Ко-ко-ко! Как не дают?!

Автор:
Лиса схватила его в когти, понесла в свою нору. Закричал петушок:

Петушок
: Несет меня лиса
За темные леса,
За быстрые реки,

За высокие горы…
Кот и дрозд, спасите меня!..

Автор:
Кот и дрозд услыхали, бросились в погоню. Кот бежит, дрозд летит… Догнали лису
— кот дерет, дрозд клюет, и отняли петушка.
Долго ли, коротко ли, опять собрались кот да дрозд в лес дрова рубить. Уходя, строго-
настрого наказывают петушку:

Кот и дрозд:
Не слушай лисы, не выглядывай в окошко, мы еще дальше уйдем, не
услышим твоего голоса.

Автор:
И пошли кот да дрозд далеко в лес дрова рубить. А лиса — тут как тут: села под
окошечко и поет:

Лиса:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку.

Автор:
Петушок сидит, помалкивает. А лиса — опять:

Лиса:
Бежали ребята,
Рассыпали пшеницу,
Курицы клюют,
Петухам не дают…

Автор:
Петушок все помалкивает. А лиса — опять:

Лиса:
Люди бежали,
Орехов насыпали,
Куры-то клюют,
Петухам не дают…

Автор:
Петушок и выставил головку в окошко:

Петушок
: Ко-ко-ко! Как не дают?!

Автор:
Лиса схватила его в когти плотно, понесла в свою нору, за темные леса, за быстрые
реки, за высокие горы…
Сколько петушок ни кричал, ни звал — кот и дрозд не услышали его. А когда вернулись
домой — петушка-то нет.
Побежали кот и дрозд по лисьим следам. Кот бежит, дрозд летит… Прибежали к лисьей
норе. Кот настроил гусельцы и давай натренькивать:

Кот:
Трень, брень , гусельцы,
Золотые струночки…

Еще дома ли Лисонька-кума,
Во своем ли теплом гнездышке?

Автор:
Лисица слушала, слушала и думает:
«Дай-ка посмотрю — кто это так хорошо на гуслях играет, сладко напевает».
Взяла да и вылезла из норы. Кот и дрозд ее схватили — и давай бить-колотить. Били и
колотили, покуда она ноги не унесла.
Взяли они петушка, посадили в лукошко и принесли домой. И с тех пор стали жить да
быть, да и теперь живут.

Воспитатель:
Вот и сказки конец, а кто слушал?

Дети:
Молодец!