СПЕКТАКЛЬ «Про принцессу, которая плохо училась».
Действующие лица:
Дракон
Сказочник 1,2
Сказочник 3,4
Король
Королева
Принцесса
Учитель
Одноклассник
Солдат
Садовник
Гвардеец
Придворный
Действие 1
Сказочник 1: Всё это происходило в одном сказочном королевстве так давно, что вас еще не было на свете. Жил в королевстве король и звали его Эдуард 54. Вместе с королем жила королева Елизавета 31 и их дочь Ксения. Король был образованный и очень хотел, чтобы его дочь тоже стала умной и воспитанной. (Выходят король и королева. Король говорит:)
КОРОЛЬ: Хорошо было Петру великому, Наполеону, или нашему Эдуарду Великому – основателю нашего королевства. Они все были первые. А попробуй совершить что-нибудь историческое, когда ты 54…
Королева: Не расстраивайтесь, Ваше величество, наступит день, когда и Вы сделаете какое-нибудь открытие!
Сказочник 2: Жизнь у короля была очень беспокойная. Страна маленькая, а хлопот очень много. То мост через речку Трёх Волков сломается…
//Выходит Придворный//: Ваше величество, вас выбрали почетным руководителем ремонтной бригады.
Сказочник 3: То забастует королевская гвардия…
// Выходят королевские Гвардейцы: Ваше величество, требуем позолотить парадные каски //
КОРОЛЬ: Чем же я вам их позолочу. Золото закончилось. Своя корона вся облезла.
//Выходит придворный//: Ваше величество, иностранные туристы прислали меня с жалобой, что в развалинах старой крепости не оказалось привидений. А поэтому они требуют назад свои деньги.
Сказочник 4: Ни сна, ни отдыха у короля не было! От такой жизни у короля несколько раз со звоном лопалось терпение, и он требовал, чтобы его отпустили на пенсию.
КОРОЛЬ: Я требую, вы слышите, я приказываю отпустить меня на пенсию.
Королева: Ваше величество, принцесса еще так мала, Вас просто некем заменить! Как только она закончит школу и выйдет замуж, Вы сразу сможете уйти на заслуженный отдых.
Сказочник 1: Вместе с другими мальчишками и девчонками принцесса Ксения училась в столичной средней школе в 3 «А» классе. А вот, кажется, и наша принцесса возвращается домой. Но что-то она сегодня не очень весёлая.
// Входит принцесса. Корона набекрень. Платье помято и испачкано с дыркой на видном месте//:
Король: Что случилось на этот раз, ваше высочество?
//Принцесса засопела, вздохнула и начала оправдываться//
Принцесса: Папа, понимаешь, я не нарочно, оно как-то само-собой получилось?
Королева (строго): Что получилось, ты что, опять двойку получила?
Принцесса: Да, но я не хотела…Мы просто с мальчишками решили подшутить над нашим учителем …Он такой рассеянный!
Сказочник 2: В главной столичной школе уроки длились по 40 минут. На них ребята получали знания по математике, литературе, музыке. Но больше всего ребята любили перемены, потому что на них происходили самые невероятные события. Итак, посмотрим, что же случилось сегодня.
//Звенит звонок. На сцену выбегают ребята, изображающие учеников 3 «А» класса. Они прыгают, бегают, играют в догонялки и т.д. Во время перемены кто-то из ребят вытаскивает из портфеля принцессы и кладёт на стул учителя здоровенную кнопку. Звенит звонок на урок. Учитель садится на свой стул и тут же вскакивает//:
Учитель: Кто это сделал? (все делают удивленные лица и пожимают плечами)
Принцесса: Ой, это моя кнопка…
Учитель: Значит, это ты мне подложила!!
Принцесса: Эту кнопку я хотела подложить Эдьке!
Одноклассник (Эдик): Ты что, рехнулась? (Крутит пальцем около своего виска)
Принцесса: Ах, и кто тебя только воспитывал? Сразу видно, что ваша семья из пастухов!
Одноклассник (Эдик): А ваши предки были из крокодилов!
Принцесса: ЧТО???? Кто был из крокодилов…Наш древнейший род??? Да ты просто завидуешь!
Сказочник3: Тут-то всё и началось….
//Начинается драка между принцессой и одноклассником. Учитель строгим голосом//:
УЧИТЕЛЬ: Принцесса Ксения, дневник на стол, поведение 2 и без отца в школу не приходите!
// Ксения кладёт дневник на стол, учитель пишет замечание. Принцесса забирает дневник и уходит//
ПРИНЦЕССА: Переодеться бы, пока папа не пришёл…
Сказочник 4: Но было уже поздно… Как всегда, в самый неподходящий момент папа король оказался лёгок на помине. Он бесшумно открыл дверь и оказался радом с принцессой…
КОРОЛЬ: (бодро) Ну-с, ваше высочество, как дела?
//Принцесса кисло улыбается и пожимает плечами//
КОРОЛЬ: Дневничок бы посмотреть (говорит и приглядывается к внешнему виду принцессы)
ПРИНЦЕССА: (пряча портфель за спину) Да там ничего особенного, всё как и раньше.
КОРОЛЕВА: Мы все-таки хотели бы посмотреть!
ПРИНЦЕССА: (отдает со вздохом) Ну, сейчас начнётся…
КОРОЛЬ: Эт-то что?
ПРИНЦЕССА: Что?
КОРОЛЬ: Это я тебя спрашиваю. Что это такое. Посмотри, что здесь написано? Читай немедленно!
//Принцесса вздыхает и скучным голосом читает//:
ПРИНЦЕССА: Устроила безобразную драку на перемене. На уроке подложила на стул учителя кнопку. Плюнула в одноклассника жёваной промокашкой. Поведение – два. Прошу ваше величество зайти в школу…Папа! Но ведь это не я!
КОРОЛЬ: Маал-чать! (гаркнул король) Ма-алчать! (Король топает ногой).Всё! Будешь сидеть в комнате целую неделю! Никаких гуляний! Никаких игр и развлечений!
ПРИНЦЕССА: Ну, папа!
КОРОЛЬ: Никаких пап! (Король уходит)
// Принцесса остаётся на сцене одна. Ей грустно. От нечего делать садится на королевский трон и поёт себе под нос//:
ПРИНЦЕССА: (Маленькая страна 1 куплет)
Сказочник 1: Прошло три часа с тех пор, как принцесса осталась одна. Её отец – король Эдуард 54 ушел навстречу с классным учителем. Из разговора он понял, что Ксения совсем не хочет учиться, не выполняет домашние задания и на уроках совсем ничего не делает, а что до поведения, так, что ж она ещё мала и иногда, ей хочется немного пошалить. Возвращался домой его королевское величество в удрученном состоянии.
// Король увидал принцессу, сидящей на троне. При виде отца девочка быстро вскочила с места и отошла в сторонку. Королю стало жаль её//.
КОРОЛЕВА: Ну, что, скучаешь?
ПРИНЦЕССА: (вздохнула) Ага! Скучно что-то … и не знаю для чего мне учиться…
КОРОЛЕВА: Не скучай… Тебе пора узнать, почему мы обеспокоены твоей учебой.
КОРОЛЬ: Древнее пророчество гласит, что благодаря тебе наше королевство может быть избавлено от серьезной опасности. Ты десятая принцесса нашего дома. Ты должна победить опасность, грозящую всей стране, или все королевство погибнет. Мы не знаем, когда это произойдет, и стремимся подготовить тебя к этому.
КОРОЛЕВА: Учись хорошо, Ксения, ведь никогда не знаешь, что тебя ждет в жизни.
ПРИНЦЕССА: А что еще сказано в пророчестве?
КОРОЛЬ: В королевстве появится чудовище и уничтожит его, если не найдется человек, который победит его своим умом!
КОРОЛЕВА: Это должен быть 10 наследник престола.
ПРИНЦЕССА: Так ведь это же я!?!
СКАЗОЧНИК 2: Прошло немало времени и Ксения стала учиться на отлично, Она изучила язык великанов, астрологические таблицы и алхимические тексты, жизнь священных пауков и многое то, что не знали обычные люди.
Сказочник 3: И вот однажды в одно злосчастное утро все королевство переполошилось: над городом к королевскому дворцу летел громадный дракон. Он уселся в дворцовом саду и неожиданно сказал человеческим голосом:
ДРАКОН: Я хочу видеть принцессу!
СКАЗОЧНИК4: Принцесса набралась храбрости и вышла в сад.
ДРАКОН: Я слышал, что ты получила столичное образование
ПРИНЦЕССА: Так говорят, но я не знаю ответов на многие вопросы. Может быть, ты знаешь?
ДРАКОН: Я знаю ответы на многие вопросы, но не на все отвечаю, а что ты хочешь узнать?
Принцесса: Ну, например, скучает ли кошка, если она не знает, что такое скука, и еще…
Дракон: Кажется, ты сама очень хорошо знаешь, что такое скука…
Принцесса: Мне всегда скучно, и даже никому нельзя сказать об этом. Родители даже не знают, о чем меня спросить, а принцы… Мне так скучно, что я даже не знаю…! Правда, говорят, что я должна спасти королевство… Я даже думала, что если ты меня съешь, то…
Дракон: Я не ем людей, а вот избавить тебя от скуки я могу, но при одном условии.
Принцесса: Каком?
Дракон: Если ты скажешь мне, зачем вообще жить!
Принцесса: Мне?
Дракон: Тебе, мне, кому угодно, иначе говоря, в чем смысл жизни? Я прилечу сюда через три дня, подумай или спроси у кого-нибудь, если хочешь.
Принцесса: Спасибо, мы встретимся здесь!
Сказочник 1: И принцесса отправилась на поиски ответа на вопрос дракона!
ПРИНЦЕССА: В чем смысл жизни, папа?
Король: Смысл жизни в том, чтобы хорошо управлять королевством и остаться в истории как мудрый и достойный правитель.
ПРИНЦЕССА: А ты что скажешь, мамочка?
КОРОЛЕВА: В том, чтобы быть достойной своего королевского звания и помогать королю.
ПРИНЦЕССА: Но как же быть тем, кому не нужно управлять королевством? В чем их смысл жизни? (обращается к зрителям). Пойду я и спрошу еще кого-нибудь.
КОРОЛЬ: Спроси, какие странные вопросы теперь задают драконы!
Сказочник2: Встретила принцесса своего учителя.
Принцесса: Здравствуйте, мой мудрейший учитель! В чем смысл жизни?
УЧИТЕЛЬ: Смысл жизни в том, чтобы учиться, я удивляюсь, как ты еще не поняла этого.
ПРИНЦЕССА: А учиться зачем?
УЧИТЕЛЬ: Чтобы все знать, конечно.
СОЛДАТ: Смысл жизни в том, чтобы совершать великие подвиги во имя своей Родины и в том, чтобы стать генералом.
САДОВНИК: А для меня смысл жизни в том, чтобы вырастить прекрасный сад. Чтобы в нем росли душистые цветы и прекрасные деревья, чтобы люди гуляли по саду и вспоминали меня добрым словом.
СКАЗОЧНИК 3: Много еще ответов услышала Ксения, но ни один не показался ей стоящим того, чтобы идти с ним к Дракону.
ПРИНЦЕССА: Что же мне делать? Одни говорят, что никакого смысла жизни нет и быть не может, что нужно просто жить, вообще не хотят об этом думать, что же мне делать? Что же я отвечу дракону…
СКАЗОЧНИК 4: Грустная и уставшая пришла Ксения к дракону вечером третьего дня.
ДРАКОН: Ну как, узнала?
ПРИНЦЕССА: Ты знаешь, все говорят разное, я даже не думала, что это сложный вопрос. Почему-то всё, что мне говорили другие, не подошло ко мне.
ДРАКОН: Ты умница. На этот вопрос каждый должен ответить сам. Чужие ответы не подходят.
ПРИНЦЕССА: Как же мне быть? Как найти смысл своей жизни? От какой опасности я должна спасти себя и свое королевство? Ты случайно не знаешь!
ДРАКОН: Конечно, знаю, смысл твоей жизни в том, чтобы жить и управлять королевством, так, чтобы все люди жили в мире и богатстве.
ПРИНЦЕССА: Дракон, стань моим учителем и научи быть мудрой и справедливой!
Сказочник 1: Так принцесса поняла в чем смысл жизни.
Сценарий
сказки 1 сентября «Не хочу учиться….»
мелодия «В гостях у сказки»
Пойди, дружок, на запад, а после на восток, потом сверни на
север и чуточку на юг,
Тогда ты без ошибки и непременно в срок отыщешь королевство невиданных
наук.
В веселом королевстве невиданных наук такая вот история случилась
нынче вдруг.
песня Забавы поет принцесса
ШУТ.
Я много лет служил шутом в семействе королевском,
Дружил с собакой и котом в семействе королевском.
Принцессу знал я с первых дней в семействе королевском,
И, как дитя, играл я с ней в семействе королевском.
Но вот уж минули семь лет, и, следуя прогрессу,
Я дал родителям совет: «Пора учить принцессу».
Появляются Принцесса, за ней
Королева,
КОРОЛЕВА.
— Не
плачь, не плачь, мое дитя…. И, я рыдаю, не шутя в предчувствии мороки,
Ведь
завтра бедное дитя отправят на уроки!
ПРИНЦЕССА
Нет,
я учиться не хочу, я лучше в космос полечу,
А
может, на Гавайи поеду на трамвае!
Входит Король.
КОРОЛЬ.
Увы,
дитя, никак нельзя! Придется подчиниться.
У
нас вельможа и бедняк обязаны учиться.
ПРИНЦЕССА
Не
хочу учиться, замуж хочу !
КОРОЛЕВА.
Бедная
голубушка! Ах, моя кровиночка, как надула губки! И в глазах слезиночки!
ПРИНЦЕССА.
Кончились
забавы! Начались мучения, И на что, мне право, это обучение?
ШУТ.
Ты получишь в школе разные познания.
КОРОЛЕВА.
Для
чего ребенку эти истязания?
ПРИНЦЕССА
Пожалейте
королевскую дочку! Не желаю учиться — и точка!
КОРОЛЬ.
—
Все, хватит плакать, как сказал, так и будет! Эй, стража!
Разослать
быстроногих гонцов, да собрать мудрецов-хитрецов!
Приходите,
кто может помочь, научить королевскую дочь!
(Король и королева усаживают принцессу за стол, сами уходят)
Принцесса
проявляет протест (листы на доску)
НЕ ХОЧУ УЧИТЬСЯ
звук трубы
По
высочайшему повелению во всех городах и во всех селениях
Среди
крестьян, горожан и ремесленников ищите волшебников и кудесников! 5 трубы
ШУТ.
А говорят, что без труда не вынешь рыбку из пруда…
ПРИНЦЕССА
Молчи-ка
лучше, глупый шут, а то отправлю к рыбам в пруд.
ШУТ.
А говорят, лентяю в рот, и яблоко не упадет.
ПРИНЦЕССА
Да
что это такое! Оставь меня в покое!
(Шут садится, Король и Королева выходят)
трубы
ГЛАШАТАЙ
По
высочайшему повелению во всех городах и во всех селениях
Среди
крестьян, горожан и ремесленников ищите волшебников и кудесников!
трубы
К несчастному королевскому ребенку прибыли повар с поваренком!
Они запекли в пироги и коврижки разные умные книжки.
ПОВАРЕНОК
Какой
чудесный аромат! Прекрасна жизнь у поварят!
Румяных
пирогов гора! Ура, друзья мои, ура!
ПОВАР.
Доводим
до вашего сведенья, августейшая наша семья,
Что
вся энциклопедия от буквы А до Я в волшебных наших пирожках.
ПОВАРЕНОК.
И в
каждой ложке каши. И чтоб принцесса много знала, корми ее, мамаша!
ПРИНЦЕССА
Пирожок,
пирожок! Ну-ка, прыгай в рот, дружок!
Каша,
суп и бутерброд, отправляйтесь прямо в рот!
принцесса жует ВСЕ Ждут результата
волшебство
КОРОЛЕВА.
Как принцесса поумнела – Это видно на глазок.
Отвечай,
малютка, смело! Ты ведь знаешь свой урок!
ПРИНЦЕССА.
В
море есть вода и суша.
ВСЕ Верно!
ПРИНЦЕССА У слона большие уши.
ВСЕ
Совершенно верно!
ПРИНЦЕССА
В
ближайшее время мы нашу страну планируют перенести на Луну!
ВСЕ
Ах, это очень скверно!
неудача
ШУТ.
Конечно, маленькая наследница — весьма приятная собеседница,
Но я опасаюсь и очень боюсь, что обратно с Луны не вернусь!
ПРИНЦЕССА
Забирайте
пироги, уносите ноги!
Могут
только дураки есть моря, материки, буквы и предлоги!
К нам дамский портной из предместья. Он с доброй пожаловал
вестью.
ПОРТНОЙ.
Иголка
и нитки — простой инструмент. Ну как чудесам не дивиться?
Простушка
красавицей станет в момент, дитя в мудреца превратится.
Позвольте,
милая принцесса, вам предложить для интереса
Ученый
бархатный колпак – его используют вот так.
Портной надевает на Принцессу колпак.
волшебство
КОРОЛЬ Что
такое столица?
ПРИНЦЕССА Это город, куда приезжают повеселиться.
КОРОЛЬ Так. А кто же правит нашей страной?
ПРИНЦЕССА Дамский портной.
неудача
КОРОЛЬ Да как же так! Ведь я король! А ну ответ держать изволь.
ПОРТНОЙ. Какой позор! Какой конфуз! Но я исправить все берусь!
КОРОЛЬ Гоните мошенника прочь! Ему ли учить королевскую дочь!
(Принцесса колпак бросает)
Пришел башмачник на прием, Его изделие при нем.
БАШМАЧНИК
Я
старый башмачник, я был неудачник, но вот, наконец, я попал во дворец.
Чудесный
башмак смастерил я малютке. Ей думать не нужно теперь ни минутки.
Лишь
только наденет она башмачок, как тут же ответит ее язычок.
Принцесса надевает башмак.
волшебство
КОРОЛЕВА Сколько будет шестью шесть?
ПРИНЦЕССА У овец густая шерсть.
КОРОЛЕВА Сколько будет трижды восемь?
ПРИНЦЕССА За весной приходит осень.
КОРОЛЕВА Где гуляют носороги?
ПРИНЦЕССА Спят зимой они в берлоге.
неудача
КОРОЛЕВА Ах, у нашей дочки беда! В голове у нее чехарда, чехарда и
белиберда.
Сбросьте
этот башмак навсегда!
ШУТ.
Ступай к себе, башмачник, в дом, к своей жене-хозяйке
Не научить чужим трудом несчастную лентяйку!
От пирогов и башмаков, увы, не будет толку
Тому, кто в руки не берет ни книжку, ни иголку.
БАШМАЧНИК, КОРОЛЬ,КОРОЛЕВА УХОДЯТ
ШУТ.
Нельзя поесть, не откусив хоть раз, нельзя увидеть, не открывши
глаз,
Никто не смог чужим умом подумать даже о себе самом!
ПРИНЦЕССА Ну, это мы посмотрим! Еще мы поглядим!
Со
мной все королевство, А ты, дружок, один.
Уйду
я от вас и от маменьки и от отца, пусть долго поищут меня,
А,
когда найдут, больше не захотят мучить меня своим учением. Понятно!
принцесса ушла. Шут ставит
деревья
трубы
Всем
жителям сказочного королевства пропала принцесса,
Ее
надо найти, вдруг кто-то страшный у нее на пути!
Вдруг
испугается, слезы прольет, вдруг от испуга принцесса умрет!
трубы
Шут
Все ищут, не могут найти, что приключилось с ней на пути?
лес
Убежала наша принцесса из дворца и заблудилась.
Устала, замерзла, страшно ей одной в лесу.
Она и кричала, она и мычала, и топала, и визжала, никто ее не
слышит. Тысячу раз пожалела принцесса, что убежала из дома.
Хотела она вернуться, но не знала, куда идти.
Вспомнила принцесса, что в портфеле у нее разные умные книги и
приборы находятся. Может быть, они ей в ее беде помогут?
Достала она книгу, повертела, посмотрела, понюхала, все крючки и
закорючки какие-то, а толку нет, читать-то не умеет.
Нашла в портфеле карту, покрутила, повертела, ничего не поняла и
обратно засунула…
Села она под дерево и горько заплакала ….
сова
Вбегает маленький волшебник и сова
Волшебник. — Эй, мудрая сова, доброе утро!
Сова. -Доброе утро, маленький волшебник, все танцуешь?
Волшебник. Надо немного поразмяться, а ты чего, сова, нахмурилась?
Сова. — Опять танцы-шманцы, а когда ты чудеса учиться делать будешь?
Волшебник. А зачем мне учиться, я и так умею! Вот смотри. Что там у нас сегодня в
лесу? Осень? Осень у меня отлично получается.
Сова. — Ага, получается! Ты должен был сделать листопад, а ты, что сделал?
Первый раз вместо листьев у тебя посыпались жуки, во второй пауки, а теперь,
кто посыплется?
Волшебник. Я повелеваю, всем деревьям и кустарникам, а ну, закружи листопад!
Абра-кодабра-бумс! (сыплются яблоки)
поражение
Сова. — Ты что? Ты что делаешь?
Волшебник. Что же мне делать?
Сова. — Как что? Учиться! Читать и зубрить волшебную книгу!
Волшебник. Ну я же читать не умею!
Сова. — Я и говорю, какой же ты волшебник, если ты читать не умеешь?
Волшебник. Хватит меня учить! Надоело! Сказал же: пойду учиться! Только не знаю,
когда. Отстань крылатая!
Сова. — Ну, знаешь!
Всхлипывания
Волшебник. Тише! Кто-то плачет! Всхлипывания
— Эй, ты кто такая? Плакса?
ПРИНЦЕССА — Нет, я принцесса!
Волшебник. -А чего ревешь?
ПРИНЦЕССА — Я потерялась!
Волшебник. -Как это?
ПРИНЦЕССА -Да вот так! Заблудилась я, дороги домой не знаю!
Волшебник. — Во дает! Дороги не знает! Зачем в лес поперлась?
ПРИНЦЕССА— Убежала от маменьки с папенькой, я о замужестве мечтала, а они меня в
школу задумали отправить ….
Волшебник. Ладно, не реви! Знаешь, кто я такой?
ПРИНЦЕССА— Нет!
Волшебник. -Я, волшебник и могу сделать, все, что захочешь!
(Принцесса довольная поднимается)
ПРИНЦЕССА — Домой хочу, к маме и папе!
Волшебник. -Нет ничего проще! Абра-кадабра-бумс!
неудача
Заходят ученики
Вика -Ой,
куда мы попали?
Руслан
— Сам не пойму, шли в школу, оказались в лесу!
Волшебник.- О, принцесса, хватит реветь, за тобой пришли!
ПРИНЦЕССА — Кто такие, я их совсем не знаю!
Ваня —
Здравствуйте, но мы не за принцессой пришли.
Вика —
Мы ученики 3 б класса Чернослободской школы.
Ваня -Сегодня
1 сентября, каникулы кончились, начался учебный год. И мы вместе шли утром в
школу, а оказались почему-то здесь!
Сова — А ты, маленький волшебник, случайно не знаешь, как они тут
оказались?
Маленький волшебник показал сове язык
Сова. Фу, как некультурно!
ПРИНЦЕССА — А что такое школа?
Вова —
Школа, это школа!
Вика —
Это необычная страна, в которой случаются самые необычные истории.
Руслан — Вот, смотри, был человек неграмотный, ничего не умел, но поучился в
школе и многому научился, послушайте!
«Здравствуй, школа» поет шут
ПРИНЦЕССА — Ну, петь, многие умеют! Даже я!
Волшебник. А читать в школе можно научиться? Мне обязательно нужно научиться
читать, чтобы узнать, как принцессу домой отправить?
Ваня —
Конечно, можно. В школе всему научат: и читать и считать и писать. Нужно только
захотеть учиться! Пойдемте с нами, сами все увидите!
«Вместе весело шагать» +
Волшебник. Ух ты, это школа? Как здесь здорово! А почему тут столько детей?
Вика и Руслан — Это наши первоклассники! Они сегодня стали учениками нашей
школы!
Волшебник. — А что они умеют-то? Такие маленькие?
Данила
— Не такие они уж и маленькие! Многие из них уже умеют читать. Они даже выучили
стихи! Послушайте!
«Теперь мы первоклашки» + (под песню я объявляю
детей, дети выстраиваются)
СТИХИ ЧИТАЮТ ПЕРВОКЛАССНИКИ
Мне
исполнилось семь лет, и меня счастливей нет!
Посмотрите,
что за чудо – первоклассный мой букет!
Мне дома не сиделось, я не хотел играть,
Хотел скорей учиться и первоклашкой стать!
Теперь-то жизнь другая наступит у меня.
Ой, мама дорогая! Какой же взрослый я!
Я сегодня первоклассник, нарядился я на праздник!
Даже в лужу не зашёл: погляделся и пошёл.
Бежал я, и вприпрыжку, боялся опоздать.
Едва портфель под мышку успела мама дать.
Учиться,
учиться, пришли мы в 1 класс,
Все
новое, все новое, все новое у нас!
Не
буду я лениться, все буду успевать,
Хочу
я научиться, читать, писать, считать!
Ранец,
прописи, тетрадки – всё давным-давно в порядке!
Я
сегодня первый раз поступаю в первый класс!
У меня – букварь в портфеле и тетради, и дневник!
Я теперь на самом деле – первоклассный ученик
Я во время перемены обещаю не шуметь,
Не сбивать людей и стены, не толкаться, как медведь.
Домашние
заданья буду четко выполнять.
На
урок без опозданья буду утром прибегать.
Дома
ручку не забуду и тетрадь, и карандаш.
А
забуду — реветь не буду на весь класс, на весь этаж.
На
уроках обещаю не шуметь и не болтать.
Старшеклассники
сказали, надо руку поднимать.
Кто
сказал, что есть вопросы, непосильные для нас?
Не
случайно в эту осень поступили в 1 класс!
Мы пришли на этот праздник, зная это праздник наш!
Ведь сегодня первоклассник — самый главный персонаж.
Все
вокруг так рады были, нынче в школе, я и ты!
И
от радости вскочили даже цены на цветы.
Сколько
радостных веселых, лиц повсюду, посмотри!
Лично
мне директор школы улыбнулась раза три!
Много разных знаний новых принесет для нас урок,
А учиться мы готовы, как никто до нас не мог!
Мы
хотим, чтоб праздник знаний стал отныне нашим днем.
В
добрый час нам пожелайте, ну а мы не подведем!
ПЕРВОКЛАССНИКИ остаются на месте
Сова. -Ух ты, какие замечательные стихи! А загадки отгадывать тоже умеете? У
меня они очень сложные, посмотрим!
Сова. — Нарисую желтым солнце, красным цветом наш гараж,
На
бумаге все, ребята, разрисует…….(карандаш)
Сова. — У меня одни пятерки, я хороший ученик!
А
оценки мне поставят, в новый, чистенький ……(дневник)
Сова. — В эту сумку ты положишь и дневник и акварель и учебник, и тетради
разместит в себе…..(портфель)
Сова. Все загадки отгадали, какие молодцы!
ПРИНЦЕССА
— А
танцевать вы умеете?
Волшебник. Если они и это умеют, то я очень удивлюсь и обязательно завтра же пойду
в школу!
«Барбарики»
— Вот это да! И это в первый день, когда ребята только пришли
учиться. Представляете, чему они смогут научиться через несколько лет в этой
прекрасной школе.
ПРИНЦЕССА -Ну пойдемте, пойдемте, скорее учиться, я тоже очень хочу
научиться читать, писать, рисовать, пойдемте быстрее!
Сова — Хорошо, хорошо, сейчас пойдем! А чтобы ты смогла сделать первый шаг к
знаниям, я тебе хочу посоветовать прочитать самый главный и самый первый твой
учебник. Знаешь какой?…..Нет? Это очень интересная книга. Это АЗБУКА!
Волшебник.- Абра-кадабра-бумс!
волшебство
Входят король и королева
ПРИНЦЕССА Маменька, папенька! Я хочу учиться!!!!!!!!!!!!!!!
салют (принцесса меняет на доске текст Я ХОЧУ УЧИТЬСЯ)
стук
Стучится путник во дворец, с собой несет большой ларец.
ПРИНЦЕССА
Нет-нет,
достаточно с меня различных шарлатанов!
Ни башмаков,
ни колпаков я примерять не стану.
КОРОЛЬ
И,
как сказал наш верный шут, за рыбкой нужно прыгнуть в пруд.
КОРОЛЕВА
Нельзя
с чужим уловом сидеть на всем готовом!
ШУТ
Кто не просиживал штаны за маленькою партой,
Тот даже собственной страны найти не смог на карте.
И вряд ли будет польза в том, кто жить привык чужим умом.
волшебство
УЧИТЕЛЬ
Я не кудесница и не маг, не цирковой факир,
Но! При желании твоем, откроем целый мир!
Учитель я, а не волшебник, и я дарю тебе учебник.
«Учат в школе» поет шут и все
ШУТ
Ах, даже в королевстве Невиданных наук
Нельзя отправить в школу лентяев-нехочух.
А школа ждет принцессу, и первоклашки, вас!
Надеюсь, что с желанием придете завтра в класс.
За руки, поклон
шут уводит всех
«Как принцесса не хотела учиться»
Внеурочная деятельность (конкурсные работы)
Внимание! Администрация сайта rosuchebnik.ru не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.
Целью мероприятия является создание атмосферы праздника, формированию у детей положительного отношения к знаниям и школе. Использованы разнообразные формы организации деятельности детей.
Ирина Александровна Белоус
Белгородская область
Хотите сохранить материал на будущее? Отправьте себе на почту
ПРИНЦЕССА, КОТОРАЯ ПЛОХО УЧИЛАСЬ
В некотором царстве, в некотором государстве, в столичном городе стоял королевский дворец. Во дворце жили король Альберт, королева Тинадора и их дочь, принцесса Алевтина (или Аля, как звали ее родители, придворные и даже слуги). Алевтиной принцессу звала только гувернантка мисс Тезаурус. Тезаурус на древнем языке означает «сокровище», и гувернантка действительно была настоящим сокровищем. Она знала все на свете и пыталась научить принцессу тоже знать все на свете. А в том королевстве считалось очень важным, чтобы принцесса хорошо училась. Первое, что спрашивали родители, когда видели Алю: «Какие у тебя оценки?»
Принцессу это очень обижало, но разве родителям что-нибудь докажешь? Кстати, оценки у Али были разные. Ей часто было очень скучно слушать уроки. Ну для чего, например, нужно учить великанский язык, когда ни одного великана Аля никогда не видела? Зачем изучать жизнь священных пауков, когда последний священный паук, считавшийся еще живым, упал в дворцовый колодец (колодец после этого заколотили крышкой и никогда им не пользовались).
Родители и мисс Тезаурус считали принцессу Алевтину не очень способной и довольно ленивой, постоянно усаживали ее за уроки. Бедная принцесса усиленно зубрила непонятные ей правила языка великанов, астрологические таблицы и алхимические тексты, и все для того, чтобы ответить на вопросы строгой мисс Тезаурус хотя бы на твердую тройку. А у принцессы Алевтины тоже были вопросы (и не только о том, зачем нужно учить язык великанов). К сожалению, на эти вопросы никто не отвечал: король был слишком занят, королева посылала за ответом к мисс Тезаурус, а та говорила, что все это глупости, которые лезут Алевтине в голову от безделья.
Вопросы у Алевтины были, например, такие:
«Откуда известно, что планеты, звезды и созвездия называются именно так, если там еще никто не был? Почему считается аксиомой, что философский камень превращает все металлы именно в золото, если никто этого камня пока не изобрел? Скучно ли кошке целый день сидеть одной, дожидаясь Алю с занятий, или кошки не умеют скучать? А если она скучает, не понимая, что скучает?»
«Хорошо кошке, — думала иногда Аля, — ей учиться не надо».
После того как принцесса задала изумленной гувернантке вопрос про кошку, мисс Тезаурус не выдержала и пожаловалась ее родителям. Король с королевой призвали к себе свою дочь и сказали ей:
— Дорогая принцесса, мы очень огорчены, что ты недостаточно хорошо учишься. Мисс Тезаурус — очень знающий и опытный педагог, она так старается тебя всему научить, а у тебя такие плохие отметки.
— Я стараюсь, — робко проговорила Аля.
— Тебе пора узнать, почему мы так обеспокоены твоей учебой. Древнее пророчество гласит, что благодаря тебе наше королевство может быть избавлено от серьезной опасности. Ты десятая принцесса нашего дома. Ты и юный принц, который станет твоим женихом, либо победите опасность, грозящую всей стране, либо все королевство погибнет. Мы не знаем, когда это произойдет, и стремимся подготовить тебя к тому, что может случиться. Учись получше, дорогая принцесса, ведь никогда не знаешь, что тебя ждет в жизни.
Грустно слушала родителей Аля. Мало того, что нужно учить какие-то непонятности, так еще и пророчества ей не хватало. И обидно было думать, что родители заботятся вовсе не о ней, не о ее интересах и делах. Но Аля была доброй девочкой и не хотела погубить свою страну.
— А что еще сказано в пророчестве? — спросила она.
— Там сказано, что спасение зависит и от того, кого ты сама выберешь в мужья, — ответила ей королева.
— Хотя это и против обычаев, — добавил король.
— Тогда мне еще нужно учиться и тому, как выбрать жениха, — сказала Аля, — а этому мисс Тезаурус не сможет меня научить.
— Этому не учатся, — сердито ответила мать, — мисс правильно говорила, что у тебя ветер в голове. Иди и старайся учиться тому, что положено.
И принцессе ничего не оставалось как учиться, тому, что положено.
Когда принцессе исполнилось семнадцать лет, она могла без запинки ответить на любой вопрос и была признана получившей все образование. Об этом событии протрубили глашатаи во всех ближайших королевствах. Это делалось для того, чтобы принцы, которые также получили все образование, могли приехать ко двору, чтобы попытаться завоевать сердце принцессы. Претендентов на сердце Али оказалось очень много. Двое первых — Лев и Эдуард — были близнецами, оба они были очень образованными, красивыми, стройными и оба мгновенно влюбились в Алю.
— Как же из них выбирать, ведь они совсем одинаковые, — думала принцесса. И тут появился принц Антон. Он был младшим сыном соседнего короля,
и принцесса иногда встречала его на детских королевских праздниках. Он всегда был довольно милым, но не выделялся ничем, кроме своей неловкости.
— Если бы он не был принцем, его прозвали бы недотепой, — думала Аля, — где ему победить опасность, угрожающую стране! А может быть, пророчество ошиблось?! Или относится не к десятой, а, скажем, к одиннадцатой принцессе?!
Но, к сожалению, пророчество относилось именно к невезучей Але. Вот что случилось в одно злосчастное утро. Все королевство переполошилось: над городом к королевскому дворцу летел громадный дракон. Он уселся в дворцовом саду на заброшенный колодец, загородив своим хвостом все входы в сад, и неожиданно сказал человеческим голосом:
— Я хочу видеть принцессу!
Принцы Лев, Эдуард и Антон попытались вызвать дракона на бой, но дракон не обратил на них никакого внимания. После недолгого раздумья принцесса набралась храбрости и вышла в сад. Дракон показался ей нестрашным.
— Я слышал, что ты получила все образование, — сказал Дракон.
— Так говорят, — ответила Аля, — но я не знаю ответов на многие вопросы. Может быть, ты знаешь?
— Я знаю ответы на многие вопросы, но не на все отвечаю, — важно сказал Дракон и зевнул, — а что ты хочешь узнать?
— Ну, например, скучает ли кошка, если она не знает, что такое скука, и еще…
— Кажется, ты сама очень хорошо знаешь, что такое скука, — неожиданно перебил ее Дракон.
Аля почему-то почувствовала к Дракону доверие, и ей захотелось поговорить с ним по душам.
— Мне всегда скучно, и даже никому нельзя сказать об этом, — разоткровенничалась она и оглянулась на дворец. Ко всем окнам припали люди, пытаясь увидеть, что происходит.
— Родители теперь, когда я кончила учиться, даже не знают, о чем меня спросить, а принцы… Мне так скучно, что я даже не знаю, зачем жить! Правда, говорят, что я должна спасти королевство… Я даже думала, что если ты меня съешь, то…
— Я не ем людей, — опять перебил ее Дракон и засмеялся, — а вот избавить тебя от скуки я могу, но при одном условии.
— Каком?
— Если ты скажешь мне, зачем вообще жить!
— Мне?
— Тебе, мне, кому угодно, — проворчал Дракон, — иначе говоря, в чем смысл жизни?
— Мне иногда казалось, что он должен быть, — ответила Аля, — но…
— Я подожду здесь твоего ответа три дня, — сказал Дракон, — подумай или спроси у кого-нибудь, если хочешь.
— Спасибо, я приду, как только узнаю!
Дракон улыбнулся в ответ, и Але понравилась его улыбка.
Когда Аля вернулась во дворец, ее окружила толпа придворных. Все пытались узнать, чего требует Дракон и чем он угрожает королевству. О том же спросили Алю и ее сиятельные родители.
— Дракон дал мне три дня, чтобы выяснить, в чем смысл жизни, и разрешил спрашивать у всех, — ответила Аля, — Скажите мне, в чем он?
— А если ты не скажешь через три дня, что будет? — снова спросил король, и Аля с огорчением подумала, что родители никогда не отвечают на нужные вопросы.
— Я пока не знаю. (Король Альберт, в свою очередь, подумал, что его дочь никогда не отвечает так, как ожидаешь.)
— Ну, тогда спроси всех мудрецов, придворных, принцев.
— Я их спрошу, но что ты думаешь об этом, папа? Король ответил не задумываясь:
— Смысл жизни в том, чтобы хорошо управлять королевством и остаться в истории как мудрый и достойный правитель.
— А ты что скажешь, мамочка?
— Ну, конечно, в том, чтобы быть достойной своего королевского звания, — ответила королева.
Аля задумалась и невольно проговорила вслух:
— Но как же быть тем, кому не нужно управлять королевством? В чем они должны видеть смысл жизни?
— В том, чтобы быть достойными подданными, выполнять свое предназначение, тогда в королевстве все будет в порядке.
— Я пойду спрошу еще кого-нибудь, — сказала Аля.
— Спроси, — король озабоченно посмотрел ей вслед. — Какие странные вопросы теперь задают драконы! К чему бы это?
Аля за один день обошла почти весь дворец.
— Смысл жизни в том, чтобы учиться, — сказала мисс Тезаурус, — я удивляюсь, как ты еще не поняла этого.
— А учиться зачем?
— Чтобы все знать, конечно, — ответила мисс.
— Смысл жизни в том, чтобы стать генералом, — сказал ей молоденький лейтенант.
— Смысл жизни в детях, — сказала жена садовника, — а потом у них будут свои дети.
— А для меня смысл жизни в том, чтобы вырастить прекрасный сад, — сказал садовник, — даже тогда, когда меня не будет на свете, люди будут гулять в саду и вспоминать меня добрым словом.
— Смысл жизни в том, чтобы совершать великие подвиги ради тебя, прекрасная принцесса Алевтина, наша дама сердца! — сказали принцы Лев и Эдуард. — Давай мы убьем дракона!
— Ни в коем случае, я вам запрещаю! — закричала Алевтина. Принц Антон сказал:
— Смысл моей жизни в любви к тебе, дорогая Аля, ты преобразила мою жизнь, сделала ее прекрасной. Я всегда буду любить тебя!
Много еще ответов услышала Аля, но ни один не показался ей стоящим того, чтобы идти с ним к Дракону.
— Что же мне делать? — думала она.
И на второй, и на третий день она снова и снова обходила знакомых и незнакомых ей людей.
Многие говорили, что никакого смысла жизни вообще нет и быть не может, что нужно просто жить. Другие пугались Алиного вопроса и говорили:
— Буду я еще об этом думать! У меня столько дел!
Или говорили, что об этом должны знать мудрецы, философы. Мудрецы же показывали Але целые горы книг, посвященных этому вопросу, и сердились на Дракона, который требовал простого ответа.
Грустная и уставшая пришла Аля к дракону вечером третьего дня.
— Ну как, узнала? — спросил он, и от его веселого голоса Алину усталость как рукой сняло.
— Ты знаешь, все говорят разное, я даже не думала, что это такой сложный вопрос. Почему-то все, что мне говорили другие, не подошло.
— Ты умница, несмотря на все свое образование. На этот вопрос каждый должен ответить сам. Чужие ответы не подходят.
— Что же мне делать? — спросила принцесса.
— Я думаю, что тебе стоит поискать ответ, — ответил Дракон, — через год я снова навещу тебя и мы поговорим. До свидания, Аля!
— Подожди, а ты не знаешь, от какой опасности я должна спасти себя и королевство?
— Конечно, знаю, — улыбнулся Дракон, — от опасности жить и управлять королевством, не зная в чем смысл жизни.
И Дракон улетел.
СКАЗКА О ЗАБЫВЧИВОЙ ФЕЕ
Жила-была Фея, такая забывчивая, что она забыла не только, как ее зовут, но и то, что она — фея. Однажды утром Фея вышла из дому и подошла к цветущему лугу. «Здравствуй, Цветок», — обратилась она к луговому колокольчику.
Колокольчик сразу обрел голос и ответил фее: «Здравствуй, Цветок!». (Дело в том, что цветы знают только о цветах. Может быть, еще немного о бабочках и пчелах, но имена они дают только цветам.)
И фея стала цветком. Вместе с другими цветами она радовалась солнцу и летнему дождику, ждала росы и улыбалась ветерку. Она разговаривала с другими цветами, и они охотно ей отвечали, ведь они обретали способность говорить тогда, когда к ним обращалась фея. Но приближалась осень. Цветы стали увядать, уходить в землю, рассеивать семена. И фея поняла, что она не цветок.
На лугу паслись олени.
«Кто вы?» — спросила фея.
— Олени, конечно, как и ты, — ответила фее олениха с прекрасными темными глазами. (Дело в том, что олени не замечают в жизни ничего, кроме своего стада и зеленой травы. Знают они, конечно, и о волках, но имена дают только оленям.) — Мы очень красивы, мы счастливы на этом зеленом лугу!
И фея стала оленем. Вместе с другими оленями она пила прозрачную воду из ручья, грелась на солнце, чтобы оно расцветило спину своими зайчиками, наслаждалась зеленой травой и тенью деревьев в полдень. Наступила зима. Оленье стадо ушло в горы. Они скакали по склонам, пили воду из водопадов. Олени-самцы устраивали турниры, а самки смотрели на них, размышляя о слабых нежных оленятах в пятнистой шубке.
И фея поняла, что она не олень. Она жила среди камней, и камни становились поющими и драгоценными. Она жила среди рыб, и рыбы становились золотыми и говорящими. Сейчас она живет среди облаков.
Эта сказка не окончена. Сказка продолжается.
| СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие От автора Введение Почему можно использовать сказки для психологической помощи? Методические особенности психологической работы со сказками Методические приемы, облегчающие применение сказок в психологической работе Приемы, используемые для «разогрева» группы или настройки клиента Приемы, используемые для знакомства с текстом Приемы, используемые для анализа сказки Использование сказок для индивидуального консультирования Работа с психотерапевтическими сказками в группах Группы, работающие полностью по методу сказкотерапии План сказкотерапевтического тренинга личностного роста для подростков Включение сказок в групповые тренинги различных типов Описание спектакля-экспромта по «Сказке о забывчивой фее» Использование психотерапевтических сказок в режиме библиотерапии Тексты психотерапевтических сказок Обращение к герою сказок Обращение к сказкотерапевту Сказка о принце Сказка Элизабет Очень печальная сказка (сказка о странствиях принца Франциска в поисках своего брата) Сказка о странствиях принца Леона Принцесса, которая не нравилась самой себе Сказка о странной любви Сказка об Эмиле и Эмилии Сказка о капризной принцессе Храбрец, боявшийся тишины Принцесса, которая плохо училась Сказка о забывчивой фее Принцесса и фея бабочек История о принце, который носил маску Мальчик-чудовище Сказка о мальчике, который не умел играть Утешительная сказка Сказка о Человеке и Рыбе Методические рекомендации к использованию отдельных сказок Методические рекомендации к использованию психологических игр сказкотерапии Заключение Приложение (сказки, сочиненные детьми) Первый класс (6,5—7,5 лет) Второй класс (8 лет) Третий класс (9,5—10,5 лет) |
 |
Санкт- Петербург РЕЧЬ 2002 ББК 88.4 Ч 49 Черняева С. А. • 449 Психотерапевтические сказки и игры. — СПб.: Речь, 2002. — 168 с. ISBN 5-9268-0108-7 Книга содержит психотерапевтические сказки, методические рекомендации по работе с ними, различные примеры такой работы, описания игр, которые могут быть применены в сказкотерапии. В книге подробно описывается программа сказкотерапевтического тренинга личностного роста. Книга адресована психологам, психотерапевтам, педагогам, родителям. ISBN S-9268-0108-7 © С. А. Черняева, 2002 © В. И. Черняев (рисунки), 2002 © П. В. Борозенец (оформление), 2002 © Издательство «Речь», 2002 |
||
|
Светлана Анатольевна Черняева ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ СКАЗКИ И ИГРЫ Главный редактор И. Ю. Авидон Зав. редакцией Т. В Тулупьева Художественный редактор П. В. Борозенец Директор Л. В. Янковский ООО Издательство «Речь» т. (812) 323-76-70, 323-90-63, (095) 502-67-07 E-mail’ rech@mail lanck.net www.rech.spb.ru 199004, Санкт-Петербург, 3 линия, 6 (лит. «А») Лицензия ЛП № 000364 от 29.12.99 Подписано в печать 09.04.2002. Формат 60×88 ‘/i6-Печ. л. 10,5. Тираж 1500 экз. Заказ № 72. Отпечатано в типографии ООО «ИПК «Бионт»» 199026, Санкт-Петербург, Средний пр. ВО., д. 86, тел. (812) 322-68-43 Книга педставлена на сайте только для вашего ознакомления. С вопросами приобретения данной книги обращайтесь пожалуйста по вышеуказаным контактным данным. |
Сцена 1
Выходят менестрели. Звучит песня на мелодию «Дуэт Рошфора и миледи».
Сегодня поведём рассказ
О чувствах сказочных для нас,
Что мы зовем любовью или счастьем.
Что не всегда любой каприз
Получит свой желанный приз,
А может обернуться, между прочим, обернуться неудачей!
Герои все – на пересчет,
Вот здесь – король! Ему – почёт!
Вот женихи – они почти все плачут,
А вот король Дроздобород,
Ему сегодня не везёт,
А может все произойдет ,произойдет … Произойдет уже, иначе?!
Принцесса наша – хороша.
Лицом , но только – не душа.
Капризна, своенравна и острячка!
Обидит словом просто так,
Хоть умный ты или дурак,
Ведь для неё чужие чувства ничего не значат!
Отшила кучу женихов,
Тот слишком стар, а тот — суров,
А тот , с бородкой, так похож на птичку!
Отсюда мы начнем рассказ,
Всю ,правду вам, всё — без прикрас…
И так принцессе подарили, да –да, подарили ларчик…..
На сцене Принцесса и король. Он ходит за ней и показывает ей папку, перелистывая листы …На все листы принцесса отвечает ( чередуя) : «Фи! Фу! Бе!»
Пр
Я сказала , Вам , папа! ( ударение на последний слог!)
Эта папка – не моя…
Нет здесь, подходящих мне…
Король
Ни в одной я стороне
Жениха не смог найти…
Все сбежали по пути!
Мне же дочка, говорят,
Оскорбляешь всех подряд,
Кандидатов для тебя!
Милое моё дитя.
Ну, скажи, что это ложь,
Ты же папе не соврешь?!
Пр
Я над ними не шучу,
Просто правду говорю…
Если, правда колит глаз,
Получает он отказ…
Входит менестрель
Мен
К вам– жених…
Входит Дроздобород
Пр
Опять сначала
Видно, выгнала я мало!
Дрозд
О, принцесса! Как я рад,
Видеть вас!
Вы, так, прекрасны!
Пр
( про себя ) Что ж! И с этим мне всё ясно!
( вслух) Вы, моей руки хотите?
Право, что вы говорите!
Вы же с этой бородкой,
Так похожи…
Мен
На селедку?
Пр
Нет, на птичку! Невеличку…
Кличут ,птичку ту, дроздом!
Вы – король…Дроздобород!
Это имя вам идет!
Дрозд
Мне в округе говорили,
Что остры вы на язык!
Что обидели вы многих,
Не смотря на милый лик!
Я уйду…Но обещаю, что со мною под венец
Вы пойдете!
Пр
Сомневаюсь! Здесь истории – конец!
Дроздобород уходит. Стоящий рядом король-отец кидает папку на пол.
Король
Значит, правду мне сказали!
И тебя не оболгали!
Что ж …Теперь я буду строже,
Пусть и выйдет мне дороже!
Объявляю я указ
Тот, кто первым в дверь войдет,
Дочь с собою уведет!
А пока, тебя сажаю, под домашний я арест!
Эй, на кухне, моя дочка,
Больше сладкого не ест!
Поднимает папку и уходит…Принцесса вздыхает и надувает губы.
Сцена 2
Входят менестрели
Мен-и
Сцена вторая. Загадочно-подарочная…
Пр
Я просто зла…
За что мне это…
За что, папа, так строг со мной! ( «папа» – ударение на второй слог)
Один был толст, другой –, как щепка,
Вот тот – был стар, а тот – смешон…
Последний –дрозд… Фу, с бородёнкой!
Зачем мне нужен муж такой…
Теперь сиди и жди судьбы,
Кто к нам заглянет на досуге…
Входит менестрель
Мен
Тут вам подарок передали!
Откуда, кто – нам не сказали!
Вноси, ребята!
Вот сундук!
Пр
Иди, мой друг!
Как вовремя пришел сей дар..
Мне настроение поднял!
Эй, а где же здесь замок?
Как открыть? Где в этом толк?
Бьёт сундук ногой, крышка открывается и появляются два брата, потирая лбы.
Бр1
Ну, зачем же так пинать!
Можно было лишь позвать!
Бр2
Мы бы тут же показались,
И без синяков остались!
Пр
Вы, простите кто такие!
Кто вас подослал сюда?
Бр1
Мы два брата из ларца,
Одинаковых с лица!
Пр
Что-то очень не похожи,
Ваши хитренькие …лица
Даже тем, кто вас не знает
Трудно будет ошибиться!
Бр2
Эй, принцесса! Где манеры?
Щас отправим на галеры!
Мы ведь братья не простые,
Мы – волшебники чудные!
Пр
То есть все, что захочу,
Тут же я и получу?
Бр1
Пару есть ограничений…Мы в любви помочь –ни-ни,
И убить ты не проси!
Пр
Ой… Вот здесь сама я мастер!
Лучший друг мой – Джеки Чан!
Ну, а если нужно будет,
Есть в стране теперь Сигал.
У меня желанья есть,
Трудно будет перечесть…
Но начну с моих морщинок,
Мне бы их навек известь!
Бр2
То есть хошь помолодеть?
Что ж придется попотеть!
Пусть краса , наша девица,
Тренды-брень, омолодится!
Пробегает ширма. На месте принцессы стоит маленькая девочка.
Пр
Ну и как теперь я вам?
Хороша не по годам?!
Бр1
Ох, ты, брат, и начудил!
Бр2
Да….слегка переборщил!
( к принцессе)
Что ж , до следующих чудес!
( к брату)
Быстренько, в ларец залез! ( прячутся)
Пр
Где-то здесь, мое зерцало,
Вот нашла, не потеряла!
Это, что за чудеса! ( с возмущением)
Это не мои глаза! И прическа, и носок,
А где мой нежный голосок!
Подходит к сундуку, открывает крышку
Это, что за брак в работе,
Ну, вы, братики, даете!
Входит менестрель
Мен
К вам – жених. Зовут Кащей,
Из далеких волостей!
Входит Кащей, не замечая принцессы, начинает говорить
Кащ
О, принцесса, жизнь моя.
Выходи же за меня!
Я бессмертен и богат!
У меня есть райский сад!
Всех врагов я истребил,
А друзей не заводил!
( замечает принцессу)
Вы, простите, кто такая?!
Это , что за детский сад!
Мне принцессу обещали,
А не милых дошколят!
Что ж король! Раз так ко мне
Отнеслись в твоем дворце,
То пойду на вас войной!
Пр
Эй, Кащей, а, ну, постой!
Я конечно изменилась,
Но умом не повредилась!
Ты – бессмертный ,говоришь,
А про смерть свою молчишь!
Я читать умею сказки
И , могу я без подсказки
Отыскать иглу в яйце,
Что на дубе и в ларце!
Кащ
Ох, начитанные детки,
Нынче в царстве развелись!
Из-за этого все бедки,
Нам на головы взялись!
Вы , принцесса, хуже редьки!
Никто вас замуж не возьмет!
Пр
Всё равно я твердо верю,
Что за мной мой принц придет!
А для вас надежды – нет!
Вам горит лишь красный свет!
Кащ
Ухожу, но обещаю
Что ещё я к вам вернусь!
Пр
( в зал)Ох, тоску он навевает,
( к Кащею)Я бессмертных не боюсь!
Кащей уходит. Принцесса идет к сундуку.
Сцена 3
Входит менестрель.
Мен
Сцена третья. Разительно-поразительная.
Пр
Эй ,вы двое из ларца,
Чудо сделать до конца не желаете?
Бр1
Хотим, щас чудес мы начудим!
Пр
Что ж верни меня назад,
Только чтобы во сто крат
Я была росточком выше
И прическа стала пышной!
Бр2
Эх, хозяйка, так и быть !
Только ,чур, потом не бить!
Пробегает ширма. Вместо маленькой девочки стоит высокая девушка.
Пр
Ну и как?
Бр1
Ну что сказать, премии нам не видать!
Братья прячутся в сундук.
Пр
Эй, подайте мне зерцало!
( менестрель выносит зеркало и держит его внизу)
Что-то плохо видеть стала! (менестрель медленно поднимает зеркало)
Это что! Такой росток!
Почему-то потолок я затылком подпираю,
Ничего не понимаю!
Что же ,вы, за чудеса,
Мне творите без конца!
Входит менестрель
Мен
К вам- жених! ( видит принцессу)
Ой-ой! Простите!
Вы пониже опуститесь!
Он слегка росточком мал,
Но при этом так удал!
Вбегает мальчик – с — пальчик
Мал
Я пришел признаться вам,
Что влюблен не по годам,
Что , как увидел ваш портрет,
Решил, что лучше в мире нет!
Клянусь. Что буду лучшим мужем…
Пр
Поверь, что мне такой не нужен!
С высот моих тебя не видно…
Мал
Звучит-то очень-то обидно!
Пр
Ну, видно, милый не судьба…
Тебе я слишком велика!
А вдруг чихну…а ты был рядом…
И где искать тебя мне взглядом?
Мал
А вы — принцесса, просто злюка!
Пр
Ещё один, какая скука!
Мал
Я к вам летел в любви признаться…
А вам приспичило ругаться.
Вот правду люди говорят,
Что рост в безумье виноват.
Пр
Ну это ж надо…Вот скандал!
Принцессу дурой обозвал!
Вот как папа( ударение на второй слог) я позову!
Мал
Я — гордый. Сам сейчас уйду…
Мальчик уходит. Принцесса подходит к сундуку.
Пр
Эй, братцы, чудики-близняшки…
Где ваши прячутся мордашки? ( стучит по сундуку)
Сцена 4
Мен
Сцена четвертая…Волшебно-поразительная…
Раздается мелодия. Появляется чеширский кот.
Кот
Они виновны. Спору нет.
Зачем орать на целый свет?
Пр ( в испуге)
Ой-ой…Коты заговорили!
(стучит по сундуку) Да, что ж вы тут натворили!
Кот
Они принцесса не чудили…
Меня они не сотворили!
Я где хочу, там появляюсь,
А если надо, растворяюсь!
Пр
Караул, вот это глюк!
Кто придумал этот трюк!
Кот
Видно книги не читаешь!
Про Алису ты не знаешь!
Пр
Книги мне неинтересны.
Другое дело – желтая пресса!
Кот
Мяу! Ничуть не удивлен!
Пр
Не хами! Отправлю вон!
Кот
Что ж , спасибо за прием!
Женихов отправишь вон!
А я уйду, красиво сам!
Но вручу подарок вам!
Достает пирожок и бутылочку
Пр( читает)
«Съешь меня», а это «Выпей»
Судя, множество открытий
Предстоит мне совершить!
Ладно, надо храброй быть!
Кот
Может лучше умной стать!
Книжки мудрые читать!
Пр
Может стоит подождать и собой не рисковать?
Любопытство всё ж сильней!
Кот
Ну ,давай, быстрее пей!
Принцесса пьёт. Занавес. На сцене – новая принцесса, в очках, похожа на Знайку.
Кот
Упс! Конфуз! Я растворяюсь!( убегает)
(Голос из-за кулис)
И за всё я извиняюсь!
Сцена 5
Мен
Сцена пятая . Умно-рассудительная.
Пр
Что ? Опять я изменилась?
Хоть чуть-чуть укоротилась?
Мен
Да, росточек, тот ,что надо!
Только вряд ли будет в радость!
Пр
Так! Где зеркало ? Постой!
Боже! Что это со мной?!
Я – брюнетка! Как! За что!
Почему со мной не то,
Что хочу ,всё происходит?
Мен
К вам ещё жених подходит…
Пр
Кто?
Мен
Король Дроздобород!
Пр
Мне сегодня не везёт!
Дрозд
Вы, принцесса, так не правы
Я найду на вас управу.
( замечает принцессу)
Ох. Простите! Мы знакомы?
Пр
Не узнали без короны?
Дрозд
Что вы сделали с собою?
Пр
Этой тайны не открою!
Что не нравлюсь больше вам?
Дрозд
Не могу ответить сам…
Слишком скоры перемены,
Не пойму этой подмены!
Если замуж не хотите,
На все царство объявите!
Но зачем себя так мучать?
Пр
Хватит вам ,уже, канючить!
Я сегодня не в себе…
Дрозд
Значит, быть сейчас беде!
Пр
Хватить бормотать под нос!
На меня сегодня спрос!
Столько было предложений…
Все отвергла без сомнений!
Дрозд
Значит ,можно не пытаться
К вам ,до сердца ,достучаться?
Пр
Я сегодня занята!
Целый день ищу себя!
Попрошу я вас уйти!
Дрозд
Мне попозже подойти?
Пр
Ждите почты…Может быть
Судьба вам сможет подфортить!
Дроздобород уходит. Принцесса идет к ящику.
Пр
Эй , вы, братцы из ларца!
Воротите вы меня!
Я хочу вернуть, как было!
Есть у вас на это сила?
Бр1
Мы, это, мигом!
Бр2
Чтобы не было обидно,
Мы вам гибкости прибавим,
Бр1
А от колкостей избавим!
Проходит ширма. На сцене первая принцесса.
Сцена 6
Выходит менестрель
Мен
Сцена шестая…Весенне-финальная.
Принцесса танцует. По окончание танца к ней выходит король.
Король
Ну, дочурка, как дела?
Хорошо ль вела себя?
Пр
Трудно дать тебе ответ
Меня сегодня просто нет!
Я целый день , как в забытье!
Король
Пора, дитя, поесть тебе!
Бр1
Ну, мы больше не нужны?
Пр
Нет, чудеса не так важны!
Я сама теперь, как чудо!
Вас я, братья, не забуду!
Бр2
Если, что зовите в гости!
Пр
Нет, спасибо! Это бросьте!
Менестрели, подойдите!
Братьям выход покажите!
Выходят менестрели и провожают братьев.
Король
Ну, а что решила с мужем?
Пр
Мы вдвоем живем, не тужим!
Если только захочу,
Замуж выскочить смогу!
Претендентов — океан!
Король
Ну, хоть один, тебе запал?
Пр
Есть один…Ждет письмеца…
Король
Что за радость для отца!
Долго ждать ему придется?
Пр
Думаю, Дроздобород не отходит от ворот!
Король
Эй! Позвать его сюда!…
Выходят менестрели
Мен1
Эта сказка без конца!
Мен2
На порог пришла весна!
Мен1
И герои этой сказки
Ощутят её сполна!
Мен2
Мы ж , рассказ свой завершим!
Мен1
На поклон всех пригласим!
Поклон