Уважаемые коллеги ,случайно нашла сценарий который хочу вам предоставить для просмотра. К сожалению, затрудняюсь назвать автора этого сценария, которому я очень благодарна. Немного вставив своего, я поставила эту сказку с 5 классом ГУО, танцы были поставлены руководителем танцевального кружка с первоклассниками тоже ГУО. На проекторе шла параллельно презентация, а в завершении мультфильм. Праздник получился. Еще раз хочу выразить с вою благодарность автору первоначального сценария.
Сценарий праздника «Труда», поставленный по сказке В. Сутеева
«Разные колеса».
-
Способствовать формированию интереса и уважения учащихся к труду и предмету трудового обучения.
-
Воспитывать потребность трудиться и уважение к работающему человеку.
-
Прививать чувства коллективизма, культуру труда, взаимопомощь, трудолюбие и ответственность за порученное дело.
-
Способствовать развитию речи учащихся, пополнять и усложнять словарный запас.
Оборудование и оформление: атрибутика к сказке, сценические костюмы, костюмы для танцевальных номеров, мультимедийный проектор, компьютер, пословицы о труде для оформления праздника.
Мушка: — Губайдуллина К.
Лягушка: — Липанин А.
Заяц: — Солавьев К.
Петушок: — Хамматов Р.
Ёжик: — Бурцев Д.
Ход мероприятия.
Ведущий: В мире слов разнообразных
Что блестят, горят и жгут.
Золотых, стальных, алмазных,
Нет священней слова – Труд (В. Брюсов).
Наш сегодняшний праздник посвящен Труду.
Труд и жизнь – это неразделимые понятия.
И девиз нашего праздника. «Землю солнце красит, а человека труд»
Стихи о труде. Читают учащиеся. — Фахрутдинов Данис
Кто на свете самый главный,
Самый добрый, самый славный?
Кто он?
Как его зовут?
Ну, конечно,
Это труд!
Кто на свете самый умный,
Самый старый, самый юный?
Кто он?
Как его зовут?
Ну, конечно,
Это труд!
Кто на все века и годы
Настоящий Царь природы?
Кто он?
Как его зовут?
Ну, конечно,
Это труд!
Ведущий.
Давайте посмотрим сказку о дружных, трудолюбивых и умелых друзьях.
Сказка называется «Разные колеса» (Владимира Сутеева)
Фоновая музыка пение птиц.
Автор:
Стоит в поле пенек, на пеньке – теремок, а в теремке живут мушка, лягушка, ёжик да петушок-золотой гребешок. Вот как-то раз пошли они в лес – за грибами, за дровами, да за ягодами. Шли они, шли и на поляну вышли. Поляна красивая вся в ромашках.
Танец ромашки .-Лирическая мелодия Алексей Рыбников из кинофильма «Руки вверх»
За красивыми ромашками сразу не заметили, старая телега стоит. Телега-то старая, да не простая – все колеса разные.
Мушка:
— Посмотрите какая странная телега, у нее все колеса разные. Одно совсем маленькое колёсико, другое побольше, третье среднее, а четвёртое совсем большое.
Лягушка:
— Телега, видно, давно стоит вся травой заросла.
Заяц:
— Привет, вы что тут стоите?
Петушок:
— Это твоя телега?
Заяц:
— Нет, это Медведя телега. Он её делал-делал, не доделал да и бросил. Вот она и стоит.
Ёжик:
— Давайте возьмём телегу домой, в хозяйстве пригодится.
Лягушка:
— Да как же мы её возьмём, у неё все колёса разные, она то направо завернёт, то налево упадёт.
Заяц:
— Кому нужна такая негодная телега?
Ёжик:
— А давайте все по колесу возьмём куда-нибудь и сгодятся.
Мушка:
— Я возьму маленькое колёсико.
Ёжик:
— А я возьму побольше.
Лягушка:
— Моё среднее колесо.
Петушок:
— А я покачу самое большое-пребольшое колёсище.
Заяц:
— Вот чудаки, домой разные колёса покатили.
Песня «Если с другом вышел в путь, веселей дорога»
Мушка:
— Знаю, знаю из своего колёсика я прялочку сделаю, чтобы на зиму тёплые вещи вязать.
Ёжик:
— Я тоже знаю, из своего колёсика тачку сделаю, и буду из лесу грибы да ягоды возить.
Лягушка:
— Я тоже придумала, к колодцу пристрою, чтобы лучше было воду брать.
Петушок:
— Моё колесо самое большое, я его в ручей опущу, жернова поставлю и мельницу построю.
Автор:
— Все колёса в хозяйстве пригодились. Мушка на прялочке нитки прядёт. Лягушка с колодца воду носит – огород поливает. Ёжик из лесу на тачке грибы да ягоды возит. А Петушок на мельнице муку мелет. Пришёл как-то к ним Заяц на их житьё посмотреть. А его, как родного приняли.
Мушка:
— Я тебе зайчик варежки связала.
Лягушка:
— Вот тебе морковка с огорода.
Ёжик:
— Угощайся грибами да ягодами.
Петушок:
— Добро пожаловать! (угощает пирогом).
Заяц:
— Простите меня. Я смеялся над вами, а теперь вижу – в умелых руках и разные колёса могут пригодиться.
Автор:
— Всегда рады гостям друзья. А сейчас к ним в гости прилетели пчёлки.
Танец пчёлок.
Автор:
— А теперь ребята давайте посмотрим что же произошло когда медведь узнал что без разрешения взяли его колеса от телеги.
Мультфильм «Разные колёса». (Просмотр на интерактивной доске)
Ведущий.
Вот такие умелые, дружные и трудолюбивые сказочные герои, а теперь мы хотим увидеть какие умелые наши ребята.
Существует очень много пословиц и поговорок, и рассказывают они о разных сторонах жизни человека. Пословицы учат честности и доброте, смелости, мудрости, внимательности. Они же могут высмеивать жадность, трусость, глупость. А мы с вами давайте вспомним пословицы о труде ,
.Все пословицы нам знакомы – давайте попробуем я начинаю пословицу вы продолжаете.
Какие труды, / такие и плоды
Труд человека кормит, / а лень портит
Делу время, / потехе – час
Кончил дело — гуляй смело.
Терпенье и труд все перетрут.
Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
Дело мастера боится.
Мала пчелка, да и та работает.
Любишь кататься — люби и саночки возить.
Семь раз отмерь, один — отрежь
Ведущий.
Все молодцы давайте поблагодарим наших героев , но прежде мы вам загадаем загадки.
Отгадывание загадок.
Нам нужны иголки для шитья,
А кому нужны иголки для житья?
(Ежу.)
Кто так заливисто поёт
О том, что солнышко встаёт?
(Петушок.)
Скачет зверушка,
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар, и мушка.
(Лягушка.)
Через поле напрямик
Скачет белый воротник.
(Заяц.)
Ведущий.
Молодцы.
Какие умелые наши ребята мы сможем увидеть в пятницу на мероприятии «Веселые мастеровые» . Сможем увидеть не только насколько вы знающие, смелые и умелые, но и как хорошо вы работаете в команде, умеете ли вы дружить и прийти на помощь, если это нужно.
ВЕЧЕР РАЗВЛЕЧЕНИЙ
«ТРУД КОРМИТ, А ЛЕНЬ – ПОРТИТ».
Подготовила музыкальный руководитель МДОУ № 20 «Веснушки» Подольского района ЛУПАЧЁВА ЛАРИСА БОРИСОВНА.
ЦЕЛЬ:
- Повеселить, позабавить детей, зарядить их положительными эмоциями
- Продолжать знакомить детей с пенями русского народа, с устным фольклором – сказками, пословицами, шутками-прибаутками
- Способствовать развитию музыкальных способностей детей – певческих, ритмических, двигательных
- Способствовать возрождению генетической и культурной памяти детей
- Воспитывать нравственно-патриотические чувства детей на традициях русской народной культуры, уважительное отношение к национальному художественному наследию, стремление сохранять и обогащать его как бесценную сокровищницу прекрасного.
В зал, оформленный в русском стиле, входит ХОЗЯЙКА, одетая в русский костюм.
ХОЗЯЙКА: Здравствуйте, люди добрые! Рады видеть всех у нас в горнице. Нам ли сидеть по домам да в окна глядеть? Давайте устроим праздник радостный по обычаю по-старинному, посиделками называются.
(Обращается к детям): Проходите, дети дорогие, у нас для каждого найдётся и местечко, и словечко.
Под р.н.м. входят дети, свободно, как бы гуляя, рассаживаются на стульчики.
1 реб; Наш досуг порою мелок,
И, чего там говорить:
Скучно нам без посиделок –
Их нам надо возродить.
ВЕДУЩАЯ: У нас сегодня гостей со всех волостей. Давайте с ними поздороваемся!
ДЕТИ: Мир вам, гости дорогие,
Вы явились в добрый час.
Встречу добрую такую
Мы готовили для вас.
2 реб: Собралось к нам гостей со всех волостей
Припасли для вас забавушек на всякий вкус.
Кому сказку, кому – правду, кому песенку.
3 реб: Будет всё занимательно.
Слушайте да смотрите внимательно.
Кто уши хорошо раскроет –
Много-много всякой всячины усвоит.
А кто, невзначай, уснёт,
Тот ни с чем и уйдёт!
ДЕТИ САДЯТСЯ НА СТУЛЬЧИКИ.
ВЕДУЩАЯ: Издавна русский народ добросовестно трудился на своей земле и не зря
говорится в пословице — « Что посеешь, то и пожнёшь».
Народ наш трудолюбив, но в его среде есть и лентяи. И поговорка про это есть – «Труд кормит, а лень – портит». Послушайте про это шутливые небылицы.
ДЕТИ ИСПОЛНЯЮТ ШУТЛИВЫЕ ДИАЛОГИ-НЕБЫЛИЦЫ.
Дети выходят и встают врассыпную по всему залу.
МАЛЬЧИК (ТИТ) с БОЛЬШОЙ ЛОЖКОЙ:
Ты меня работушка не бойся,
Я тебя не трону!
ДЕВОЧКА: Ох, и лодырь!
Лежит целый день,
Не жнёт, не косит!
— Тит иди зерно молотить!
ТИТ: Живот болит!
ДЕВОЧКА: Тит, иди кашу есть!
ТИТ: Где моя большая ложка?
ДЕВОЧКА: Хочешь есть калачи, не сиди на печи
ПЕНИЕ: «ЛЮДИ РАБОТАЮТ».
ДВА МАЛЬЧИКА:
— Фёдор, ты пирог ел?
— Нет, не я!
— А вкусный был?
— ОЧЕНЬ!
— Филя, есть хочешь?
— Да нет, батюшка, я перекусил.
— А чем перекусил?
— Да съел кусок пирога, горшок сметаны и решето калачей!
— Где ты, брат Иван?
— В горнице!
— А что делаешь?
— Помогаю Петру!
— А Петр что делаешь?
— Да на печи лежит!
— Вставай, Дуняшка, уже день занимается!
— Пусть занимается, у него до вечера много дел!
— Вставай, Дуняшка, уже солнышко всходит!
— Пусть всходит, ему далеко бежать нужно!
— Вставай, Дуняшка, каша готова!
— А я уже матушка, за столом сижу!
ВОСПИТАТЕЛЬ: Трудиться нужно не только людям, но и зверям. Послушайте
поучительную песенку про кота.
ПЕНИЕ «КОТЕНЬКА-КОТОК», р.н.м.
ВЫХОДИТ ДЕВОЧКА:
Песни русские пою,
Пусть я не Русланова,
Я сейчас для вас спою
Голосисто, заново.
ПЕСНЯ «СЕМЕЧКИ» р. н.м.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Праздник продолжается,
Пляска начинается.
ПЛЯСКА «Ручеёк», р.н.м.
РЕБ: На Руси уж так идёт,
Что талантливый народ.
Сам себе и жнец, и швец,
И на дудочке игрец.
И блоху он подкуёт,
Дом добротный возведёт,
Утварь всю по дому справит,
Чашей полной дом тот станет.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Не любили лентяев в народе, смеялись над ними, говорили так: «Спишь, спишь, а отдохнуть и некогда!» А вы любите трудиться? (ответ детей).
А знаете пословицы или поговорки о труде, умении,рпенни?
ДЕТИ ГОВОРЯТ ПОСЛОВИЦЫ О ТРУДЕ:
— Долог день до вечера, коли делать нечего.
— Поспешишь, — людей насмешишь.
— Умелые руки не знают скуки!
— Была бы охота – будет ладиться работа.
— Землю красит солнце, а человека – труд.
— Кончил дело – гуляй смело.
— Где труд – там и счастье.
— Терпенье и труд все перетрут.
— Скука – от безделья, мозоли – от работы.
— Судят не по словам, а по делам!
ХОЗЯЙКА А сейчас для всех ребяток
Загадаю я загадку.
Знаю, знаю наперед –
Вы смекалистый народ!
Деревянная подружка,
Без нее мы как без рук.
На досуге веселушка
И накормит всех вокруг.
Кашу носит прямо в рот
И обжечься не дает!
Дети. Ложка!
1-й ребенок. Звонкие, резные,
Ложки расписные.
Ложкари играть начнут,
Ноги сами в пляс пойдут!
2-й ребенок. Эх, топну ногой,
Да притопну ножками!
Развеселый у нас будет
Танец с ложками!
ВОСПИТАТЕЛЬ: (берет поднос с деревянными ложками)
Подходите, разбирайте,
Пляску с ними начинайте!
ДЕТИ ПОЮТ И ТАНЦУЮТ С ЛОЖКАМИ под р.н.м. «Ах, улица широкая».
ХОЗЯЙКА: Наши девицы красавицы так и хотят спеть свою любимую песню «Алёнушки».
ПЕНИЕ «Алёнушки».
Реб: Говорят, что для души
Все причуды хороши.
Хочу косточки размять –
Не пора ли поплясать?
Начинаем плясовую,
Русскую, озорную!
ПЛЯСКА «БАЛАЛАЕЧКА».
ХОЗЯЙКА: А теперь в козла играть будем.
ДЕТИ: А кто козёл-то?
ЕГОР КУЗЬМИЧ!
ИГРА «КОЗЁЛ», р.н.м.
ХОЗЯЙКА:
А теперь посоревнуемся в ловкости.
ИГРА-АТТРАКЦИОН «Кто скорее соберёт матрёшку».
ВЕДУЩАЯ: Приглашаю вас, детки, поиграть в игру «Заря-заряница». Посмотрите, какую красивую карусель я смастерила, атласными лентами украсила. Выходите в круг.
Дети идут хороводом и поют.
ДЕТИ.
Заря-заряница, красная девица,
По полю ходила, ключи обронила,
Ключи золотые, ленты расписные.
Раз, два, три – не воронь, а беги, как огонь.
Выбираются двое водящих. И водящие, и играющие стоят по кругу карусели. Потом все идут и поют. На последние слова «Раз, два. Три – не воронь, а беги, как огонь!» водящие бегут в разные стороны. Кто первый возьмётся за ленточку, тот и победитель, а оставшийся выбирает нового напарника
ВЫХОДИТ РЕБЁНОК:
Мы частушек много знаем,
И хороших и плохих.
Хорошо тому послушать,
Кто не знает никаких.
ДЕТИ ПОЮТ ЧАСТУШКИ.
ХОЗЯЙКА: А хотите сказочку на новый лад послушать?
Инсценировка р.н. сказки «Кому горшки мыть».
СКАЗКА
КОМУ ГОРШКИ МЫТЬ.
АВТОР: За высокими горами,
За зелёнными лесами,
Не на небе, на земле
Жил старик с женой в селе.
Целый день в трудах старуха,
А старик не чешет уха.
На завалинке сидит
Балалаечкой бренчит.
СТАРИК: Тренди-бренди,
Тренди-брень…
СТАРУХА: Дед, бренчать тебе не лень?
СТАРИК: Трень-бренди,
Тренди-брень…
СТАРУХА: Так бренчит вот целый день…
(Вздыхает, обращается к старику):
Хватит уж, садись обедать!
СТАРИК: Кашки мне не грех отведать.
Садятся за стол, едят кашу.
СТАРИК: Каша славная была,
Прибирайся со стола!
СТАРУХА: Нынче очередь твоя,
Кашу-то варила я!
Так что мой горшочек смело…
СТАРИК: Не мужичье это дело.
Мыть горшок не стану я,
Значит очередь твоя.
СТАРУХА: Слушай, дед, давай играть.
Будем мы с тобой молчать,
Кто вперёд заговорит,
Тот горшок и будет мыть.
СТАРИК: Я согласен, так и быть,
Прекращаем говорить.
Раз, два, три, четыре, пять,
Начинаем мы молчать…
Старики молча садятся на лавку, в комнату вбегают их ВНУЧКИ.
НАСТЯ: Здравствуй, бабушка…
Старуха молчит, Настя удивляется.
… И дед!
Что у вас тут на обед?
КАТЯ: Да у них обеда нет!
Печь не топлена, гляди,
И в кадушке нет воды,
А в хлеву мычит корова.
Что случилось тут такого?
Девочки догадываются, в чём дело, подмигивают друг другу.
НАСТЯ: Видно, спят они тут сладко,
Катя, глянь, какая шапка!
Снимает с головы старика шапку, отдаёт Кате.
КАТЯ: А какая балалайка!
На-ка, Настя, поиграй-ка!
Настя берёт балалайку
НАСТЯ: На очки, Катюша, глянь!
Вещь хорошая. Не дрянь!
Снимает со старухи очки и надевает их :
Ты, катюша, в них – красотка,
Хоть висят до подбородка.
Старики молчат из последних сил.
КАТЯ: Что б ещё тут, Настя, взять?
Погляди-ка на кровать…
НАСТЯ: Это ж дедова дублёнка
С прошлогоднего телёнка.
КАТЯ: Нам дублёночка сгодится.
НАСТЯ: А не будет дед сердиться?
КАТЯ: Пока спят они – мы в дверь…
СТАРИК: Нет, уж не смолчу теперь!
Выхватывает из рук Настя свой тулуп
ДЕД: Что б тулупчик свой отдать? –
Нет! Такому не бывать!
НАСТЯ: Не возьмём уж так и быть.
СТАРУХА: Старик, вставай горшочек мыть…
СТАРИК: Проиграл, придётся мыть…
Моёт горшок.
СТАРУХА: Значит, так тому и быть!
Все весело смеются
НАСТЯ: Сказка – ложь, да в ней – намёк.
КАТЯ : Всем, кто слушал нас, — урок!
СТАРИК: Лень нам с вами не дружок!
СТАРУХА: Что, старик, помыл горшок?
Старик: Помыл!
Дети все вместе исполняют песню «Самовар»
ХОЗЯЙКА: Вот и подошло к концу наше веселье. Ведь недаром говорится
«Делу – время, а потехе – час». А за хорошее выступленье – получайте
угощенье.
ДЕТИ ПОД РУССКУЮ НАРОДНУЮ МУЗЫКУ УХОДЯТ ИЗ ЗАЛА.
ВЕД: Есть на Руси обычай старый,
Гостей встречают самоваром,
Мы вас тоже угощаем
Горячим, крепким, русским чаем!
Алёнка вносит в зал самовар и исполняет песню «Самовар».
Приглашаем всех на чай
С пряниками, сушками,
Вкусными ватрушками!
Ведущая:
Уж вы гей-еси, гости добрые!
Садитесь за столы дубовые,
Чай пить – не дрова рубить!
Приглашаем всех к столу!
Милости просим,
Пить-есть, угощаться!Ребёнок: Вот настал момент прощанья —
Будет краткой наша речь.
Говорим мы: «До свиданья
До счастливых новых встреч»!
ДЕТИ УХОДЯТ ИЗ ЗАЛА.
Дронина
С.А., старший воспитатель
МКДОУ
детский сад «Медвежонок»
Театрализация в подготовительной группе
ТЕРЕМОК ПРОФЕССИЙ
ОО: речевое развитие,
художественно-эстетическое развитие
Интеграция образовательных областей:
познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие (музыкальная
деятельность).
Цель: формирование у детей
эмоционального отношения к миру профессий через музыкально-игровую
театрализацию.
Задачи:
—
закреплять умение использовать средства выразительности (0позы, жесты, мимика,
интонация, движения);
—
развивать психические процессы (речь, внимание, память, воображение);
—
расширять и конкретизировать представление о различных профессиях;
—
развивать творческую самостоятельность в передаче образа, артистические навыки;
—
воспитывать у детей уважение к людям труда; воспитывать доброжелательные
взаимоотношения в ходе взаимодействия в детском коллективе.
Активизация словаря:
редактор, автослесарь, врач, спасатель, воспитатель, лесничий, актриса,
дирижёр, программист.
Предварительная работа:
Знакомство с профессиями;
рассматривание и изготовление газет; просмотр мультфильма «Теремок»; дидактические
игры «Кому что нужно для профессии?»; игры с леп-буками по профессиям
«Автослесарь», «Программист», «Дирижёр», изготовление матера СТО, МЧС.
Развивающая предметно-пространственная
среда:
— альбомы:
«Автослесарь», «Программист», «Воспитатель», «Врач»;
— макет «Уголок леса».
— проектная «Династия врачей»;
— иллюстрации, картинки,
фотографии, отображающие деятельность людей разных профессий;
— дидактические игры по
профессиям.
Оборудование: «Теремок»
(напольный домик для театрализации), распашное окно со ставнями для
сказительницы, газета «Лесной вестник», интерактивная доска, инструменты для
оркестра (трещотки, ложки, треугольники, бубны).
Действующие лица:
Сказительница
— ведущий
Мышка — редактор
Лягушка – врач
Зайчик – автослесарь
Волк – спасатель
Белка – воспитатель
Сова – программист
Сорока – дирижёр
Лиса – актриса
Медведь – лесничий
Ход:
Сказительница сидит у «закрытого окна»
и под музыку открывает ставни.
(муз. Юлий Ким, сл. Владимир Дашкевич «Приходи,
сказка»)
Сказительница:
Стоит в поле теремок, он не низок, невысок. Бежит мимо
мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
Мышка: Терем-теремок! Кто в
тереме живет?
Сказительница:
Никто
не отзывается.
Поселилась
в доме мышка, обустроив уголок
И
в газету написала, что…
Мышка (читает газету):
…открылся
теремок:
В
нём есть место, всем, кто может
Помощь
оказать свою!
Сказительница:
И
газету разослала
Всему
местному зверью!
(Мышка кладёт газету в почтовый ящик)
Сказительница:
Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:
Лягушка: Терем-теремок! Кто
в тереме живет?
Мышка: Я, Мышка-норушка!
Лягушка: Пусти меня в
теремок пожить!
Мышка: Я Мышка не простая, а
образованная! Угадай, сначала, мою профессию!
Я
проверяю газеты на содержанье,
Контролирую
процесс их создания,
Слежу
за грамотностью, внешним видом их,
Обо
всем через газету
Информирую
жителей лесных.
Лягушка:
Да что тут угадывать!
Ты
редактор газеты «Лесной вестник»!
Я
всегда ее читаю,
Все
новости оттуда знаю!
Мышка: а ты кто?
Лягушка:
Тогда и ты отгадай мою загадку:
Лягушка поёт песню
на мотив «Преданней собаки нет существа»
(сл. Ю. Энтина, муз. Е. Крылатова)
Лягушка:
Если что-то заболело, чувство страха одолело,
Ты
душой крепись, не плачь: в деле том поможет…
Мышка: Врач!
Лягушка: Это знает каждый,
это не слова
Все
ваши болезни лечат доктора!
Смело
приходите, мы поможем вам
И
друзей ведите к добрым докторам!
Мышка: Заходи, Лягушка-врач,
будем вместе жить!
Сказительница: Прискакал
к теремку Зайчик и спрашивает:
Зайчик: кто-кто в
теремочке живёт? Кто-кто в невысоком живёт?
Мышка: я, Мышка – редактор!
Лягушка: Я, Лягушка-врач!
Вместе: А ты кто будешь?
Зайчик:
Зайчик поёт песню
на мотив «Фабрика звёзд» (сл. И.Секачёва,
муз. М. Фадеев)
Я
– крутой автомеханик, я за техникой слежу,
Провожу
ремонт, наладку, никому не откажу!
Неисправности
найду я в автотехнике любой
Пригоняй
автомобиль к нам, будешь ты доволен мной!
Сказительница: И стали они втроем жить-поживать!
Вот
идёт к теремку Волчок – серый бочок.
Волчок: Кто–кто в
теремочке живёт? Кто-кто в невысоком живёт?
Мышка: я, Мышка – редактор!
Лягушка: Я, Лягушка-врач!
Зайчик:
Я, Зайчик – автослесарь!
Вместе: А ты кто будешь?
Волчок: я Волчок, серый бочок!
Я тоже не бездельник! Моя профессия очень важна и очень сложна!
Читает рэп:
Вам
про нас расскажет каждый: как умны и как отважны,
Как
борясь за жизнь зверей, забываем о своей.
Мы
придём на помощь вам, когда бушует ураган,
Когда
ты заблудился или пожар случился.
Рискуя
жизнью вас спасут — такой у нас опасный труд!
Кто
же быстро вас спасёт? Кто на помощь к вам придёт?
Вместе:
спасатель!
«Танец Огня» (музыка А.
Вивальди «Времена года. «Зима»)
Сказительница: живут
они, поживают, да добра наживают! Идёт мимо теремка Белка, увидела теремок,
остановилась и спрашивает
Белка: кто в тереме живёт?
Мышка: я, Мышка — редактор!
Лягушка: Я, Лягушка — врач!
Зайчик:
Я, Зайчик — автослесарь!
Волчок: Я, Волк-спасатель!
Вместе: А ты кто будешь?
Белка: а я Белка-воспитатель!
Белка поёт песню «Воспитатель» (сл. и муз. Гульнарой Азаматовой-Бас)
Белка: приглашаю
всех поиграть в игру «Горелки».
«Горелки». Игра с гостями и героями сказки
Сказительница: Стали
они все вместе жить-поживать.
Сказительница: пролетал
мимо теремка мудрый Филин, увидел теремок, подлетел к нему и спрашивает
Филин: кто в теремочке живёт?
Сказительница: звери
ему отвечают
Мышка: я, Мышка – редактор!
Лягушка: Я, Лягушка-врач!
Зайчик:
Я, Зайчик – автослесарь!
Вместе: А ты кто будешь?
Волчок: я Волк —
спасатель!
Белка: я Белка-воспитатель!
Вместе:
а ты кто будешь?
Филин:
Я Филин — программист! Моя профессия важна и интересна
и я вам сейчас о ней расскажу!
Показывает на доске с помощью указки на картинки
Передо
мной клавиатура,
Мягко светится экран.
На экране же — фигуры,
Текст, таблицы, схемы, план.
Программист
программы пишет,
Чтоб компьютер мог затем
Поиграть с любым мальчишкой,
Тысячи решить проблем.
И
программу за программой
Программисты создают,
Чтобы вашим папам, мамам
Облегчил компьютер труд!
Все:
заходи, мудрый Филин, будешь с нами жить!
Сказительница: откуда
ни возьмись, бежит мимо Лиса. Увидела теремок, крутиться возле него и
спрашивает
Лиса:
кто в теремочке живёт? Кто в таком красивом живёт?
Мышка: Я, Мышка – редактор!
Лягушка: Я, Лягушка-врач!
Зайчик:
Я, Зайчик – автослесарь!
Вместе: А ты кто будешь?
Волчок: Я, Волк —
спасатель!
Белка: Я, Белка-воспитатель!
Филин:
Я, Филин — программист!
Вместе:
А ты кто будешь?
Лиса:
А я Лиса-актриса, можете в этом убедиться!
Миниатюра «Лиса в курятнике»
Сказительница: стали
они все вместе жить-поживать. Летит мимо Сорока. Увидела теремок и спрашивает
Сорока:
кто в тереме живёт?
Мышка: я, Мышка – редактор!
Лягушка: Я, Лягушка-врач!
Зайчик:
Я, Зайчик – автослесарь!
Вместе: А ты кто будешь?
Волчок: Я, Волк —
спасатель!
Белка: Я, Белка-воспитатель!
Филин:
Я Филин — программист!
Лиса:
А я Лиса-актриса!
Вместе:
А ты кто будешь?
Сорока:
Об этом я не только расскажу, но еще и покажу!
(Взмахивает дирижёрской палочкой и на
сцену выходит оркестр)
Выступление оркестра народных инструментов
«К нам гости пришли»
Сказительница: Вот
идет к теремку Медведь косолапый. Увидел Медведь теремок, услыхал песни,
остановился и спрашивает
Медведь: Кто-кто в
теремочке живёт? Кто-кто в невысоком живёт?
Мышка: я, Мышка – редактор!
Лягушка: Я, Лягушка-врач!
Зайчик:
Я, Зайчик – автослесарь!
Вместе: А ты кто будешь?
Волчок: я Волк — спасатель!
Белка: я Белка-воспитатель!
Филин:
Я Филин — программист!
Лиса:
А я Лиса-актриса!
Сорока:
я Сорока-Дирижёр!
Вместе:
а ты кто будешь?
Медведь:
Берлога
у меня в лесу,
Живу
в ней я, лесничий.
Я
здесь не сторожу лису
И
не стреляю дичь я.
С
рассветом раньше всех встаю,
Шагаю
в чащу смело.
И
начинается обход –
Весь
день я занят делом.
Я
охраняю лес, а с ним
И
дятла, и сороку –
Им
без лесничего, одним,
Пришлось
бы очень плохо.
Все
муравейники сочту,
Что
на дворцы похожи.
Им
от лесничего почет –
Ведь
лес спасают тоже.
Еще
я грядки разведу,
На
них же – что за диво! –
Малышка-ель,
и крошка-клен,
И
маленькая ива.
Я
их ращу, чтоб превратить
Когда-то
в лес шумящий,
Чтоб
нам с тобой потом бродить
В
тени прохладной чащи!
Сказительница: Вот
так и поселились звери в теремке и назвали его Теремок профессий. А кто ещё не
успел там поселиться, милости просим.
Тут
и сказке конец, а кто слушал – молодец!
- 19 июля 2010
Конкурс «Моя педагогическая инициатива»
Младший школьный, старший дошкольный возраст называют вершиной детства. Именно в этот период ребёнок начинает задумываться о своём будущем. Данный возраст характеризуется любознательностью, любопытством, огромным желанием помочь взрослым и своим сверстникам.
Коллектив «Кормиловского дома» работает по теме: «Формирование ключевых компетенций в процессе трудового воспитания детей и подростков детского дома».
Актуальность этого занятия заключается в том, чтобы воспитывать уважительное отношение к труду взрослых, может быть определиться с выбором профессии для себя.
Цель занятия: Формирование у воспитанников живого интереса к миру труда.
Задачи:
- Знакомить детей с основными профессиями, которые встречаются в детском доме.
- Формировать положительное отношение к любому виду труда, учить уважать труд людей.
- Воспитывать творческий подход к профессиям детского дома.
Предварительная работа
- Знакомство с некоторыми профессиями через наблюдение за окружающими людьми.
- Проведено ряд мероприятий по данной теме.
- Выучили ряд стихотворений с детьми.
Ход занятия
Ведущий: Сегодня пойдёт речь о труде взрослых и детей. Давайте представим себе, что все отдыхают: магазины, больницы, школы. Что было бы?
Дети: ответы детей.
Ведущий: Представьте себе, что отдыхает электрик.
Дети: Тогда будет в домах темно; телевизоры не будут работать; утюгами не сможем гладить бельё; стиральные машины не будут стирать бельё..
Ведущий: Представьте, что отдыхает пекарь.
Дети: Все будут без хлеба, а хлеб – основной продукт питания.
Ведущий: Отдыхает шофёр, доктор.
Дети: Всё замрёт. Люди не смогут передвигаться на большие расстояния.
Ведущий: Так можно перечислять тысячи профессий. Жизнь на земле замрёт. Наступит голод и бездвижность. Поэтому все должны трудиться. Труд – это необходимость, это наша жизнь. Трудиться должны все – взрослые и дети. Обратимся к стихотворению С. Погореловского «Попробуй волшебником стать», в котором описываются обязанности детей.
Стать добрым волшебником, ну – ка попробуй!
Тут хитрости вовсе не нужно особой.
На клумбе – цветок, его листья повисли,
Грустит он…О чём? Угадай его мысли.
Он хочет напиться…Эй, дождик, полей!
И дождик струится из лейки твоей.
Хоть мама ещё не вернулась с работы,
Не трудно узнать её думы, заботы,
«Вернусь – хорошо бы пошить, починить,
Да надо уборкой заняться опять».
Тут ты совершаешь весёлое чудо.
Ковёр засверкал, просияла посуда!
И ахнула мама, вернувшись домой,
Да это как в сказке, волшебник ты мой!
Автор: Соёнена Марина Леонидовна, воспитатель высшей квалификационной категории бюджетного образовательного учреждения Омской области для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Кормиловский детский дом». Педагогический стаж по должности 16 лет.
О авторе: Соёнена Марина Леонидовна – творческий человек (рисует, сочиняет сценарии), систематически повышает уровень профессиональной компетенции, работает в режиме постоянного педагогического поиска, строит свою деятельность на диагностико-аналитической основе. Тесно сотрудничает с БОУ ДПО «ИРООО», активно учувствует в методической работе детского дома, выступает с докладами и сообщениями на педагогических советах, психолого-педагогических семинарах.
Награждена:
- Благодарственным письмом Администрации муниципального образования — участник районного конкурса «Воспитатель года – 2006»;
- Сертификатом Министерства образования Омской области – участник областного конкурса «Воспитатель года – 2007» среди воспитателей ГОУ Омской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- Почетной грамотой Министерства образования Омской области;
- Дипломом Министерства образования Омской области за 2 место в номинации «Индивидуальные педагогические проекты и технологии» в областном конкурсе методических материалов работников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- Сертификатом Министерства образования Омской области за участие в областном конкурсе методических материалов работников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
- Почётной грамотой Открытого Международного конкурса: «Знаем! Помним! Гордимся!».
Сценарий театрализованного представления «Без труда нет плода».
, чтобы вы могли оставить свой комментарий.
«Мюзикл о профессиях» для подготовительной и старшей группы
Цели.
1. Ознакомить детей с разными видами профессий.
2. Показать значение трудовой деятельности в жизни человека
Действующие лица: волшебник, ведущая — воспитательница, дети с площадки.
Ход праздника: (Дети играют на детской площадке.)
Ведущая Кто на лавочке сидел,
Кто на улицу смотрел,
Никита с Васей в мяч играли.
Ярик ел (держит пакет с чипсами)
Кирилл читал (держит книгу),
Вика в телефон играла.
Даша прыгала скакала,
Глеб катался
Диана с мишкой танцевала.
Дети убирают игрушки и расходятся по своим местам.
Дело было вечером,
Делать было нечего.
Тут сказал ребятам Кирилл…
Просто так:
Кирилл. Ребята, а кем хотите в жизни стать?
Ведущая. Интересно, интересно кем же хотите стать вы, дети?
Важно найти своё призванье –
Что ты людям можешь дать!
(Даша находит шляпу.)
Ребята, я шляпу нашла! А шляпа необычная!
Голос шляпы. Я, мудрая шляпа волшебника Гудвина. Кто меня примеряет, тот о профессиях всё узнает!
Ведущая. Посмотрим кем же хочет Даша стать?
(Надевает шляпу ей на голову и ставит парикмахерскую.)
Даша. (подходит к парикмахерской)
Вот я хочу парикмахером быть и свой салон открыть!
Дайте ножницы, расчёску, я вам сделаю причёску
И конечно непременно подстригу вас современно!
Под музыку выходит Парикмахер
Ведущая. Кто вы?
Парикмахер. Профессия моя широко известна
Даже чудо – юдо я сделаю прелестным!
Я для каждой головы подберу причёску
(Подходит к Кириллу и берёт его за руку, сажает к зеркалу.)
Парикмахер. Не бойтесь вы, это же расчёска.
Вам не стыдно так ходить, ах какой вы чуня!
Мне придётся вас помыть ласковым шампунем
Феном буду вас сушить…Нравится?
Кирилл. Но я же…. (пожимает плечами).
Парикмахер. Не благодарите! Вы, ребята все ко мне стричься приходите!
Кирилл. (Ворчит.) Вот ещё?! Причесать, помыть! Мне и так хорошо!
Песня — танец с цветами «Кудряшки»
Ведущая. Искусство парикмахера можно сравнить с художником.
Парикмахер – маг,
Он феном и расческой
Вместо палочки волшебной.
Сделает прическу.
Вед. (Подходит к Кириллу.) А кем же хочет Кирилл стать.
Кирилл. Парикмахером быть хорошо!
Но пожарным лучше!
Если вдруг беда случится
Где-то что-то загорится (Кирилл чиркает бутафорской спичкой.)
Там пожарный нужен срочно
Он погасит-это точно!
(Раздаётся голос «Срочно покиньте помещение!»)
Танец «Огня и Пожарников»
Вед. Пожарник — опасная работа для сильного мужчины.
Профессия-достойная наград.
Диана. (Обращается к ведущей.) А можно я надену шляпу?
Ведущая. Давай, попробуй. (Надевает ей шляпу.)
Сейчас посмотрим, кем же Диана хочет стать.
Диана. Пожарный — опасная профессия, не для девчонок.
Вот я мечтаю поваром стать
И вкусные плюшки для всех выпекать.
Дайте повару продукты
Мясо птицы, сухофрукты,
Рис, картофель…и тогда
Ждёт вас вкусная еда!
Песня-танец «Варись кашка»
Ведущая. Знают повара секреты
Приготовленья вкусных блюд.
Спасибо скажем им за это —
Быть поваром — нелегкий труд!
Ведущая. Ярик, а ты что приуныл. Шляпу скорее надевай и о чём мечтаешь мы узнаем.
Кирилл. Поваром быть хорошо, а я хочу в деревне жить!
Рано утром пастушок
Гонит стадо на лужок:
Он играет на свирели,
Чтоб лошадки лучше ели.
Песня –инсценировка «Приключение на лугу».
Ведущая. А сейчас волшебную шляпу я надену на Никиту, кем же он хочет стать?
Никита. Космонавтом быть хочу,
Прямо к звёздам полечу!
Не угонится за мной
Даже ветер озорной.
В космос я хочу летать,
Как Гагарин смелым стать.
К звёздам путь он проложил,
Первым космонавтом был.
Танец «Космонавт и звёзды».
Ведущая. 21 век к галактикам взлетая
Несёт нам всем торжественную весть
Есть Космонавт-профессия такая
Уже такая должность в мире есть!
Никита. У меня от космического полёта голова разболелась!
Может у меня космическая болезнь?
Ведущая. Если вдруг болезнь случится,
Нужно к доктору – лечиться!
И в этом поможет нам шляпа. Она подскажет кто хочет стать доктором.
(На Вику надевает шляпу.)
Вика.
Я врачом, наверно, буду,
Стану я лечить людей!
Буду ездить я повсюду
И спасать больных детей!
Звук скорой помощи
Под музыку выходит Доктор
«Сценка с доктором»
«Песня Доктора»
Ведущая. Врачи помогают
И взрослым, и детям,
Как самые добрые
Люди на свете.
Вася. А кем я буду?! Я тоже хочу узнать. (Вед. надевает шляпу Васе.)
Я с морем пока еще не знаком,
Но твёрдо решил — буду я моряком!
Я буду ходить по морям, океанам,
Ведь дедушка мой, тоже был капитаном!
Танец «Капитан и пингвины»
Ведущая. Моряки – народ бывалый,
Никогда не подведут.
Подрастают капитаны –
Их моря большие ждут!
Ведущая. Что это у тебя, Глеб?
Глеб. (Держит в руках самолёт.)
Самолёт! Я его сделал сам!
Ведущая. Наверно. Ты хочешь стать лётчиком? Давай узнаем. (Надевает шляпу.)
Глеб. Я построю самолёт,
Шлем надену, и в полёт.
Сквозь волнистые туманы,
Полечу в другие страны,
Танец «Стюардессы и Пилоты»
Ведущая. Лётчик знает своё дело,
В небе водит самолёт.
Над землёй летит он смело,
Совершая перелёт.
На свете много профессий разных,
И все они людям нужны,
От самых простых и до самых важных,
Все они в жизни важны.
Все вместе.
Все профессии прекрасны.
Все профессии важны.
Знаем мы, что наши руки
Будут Родине нужны!
Ведущая.
Много на Земле работы
Всё попробовать охота.
Чтоб профессию иметь,
Надо лень преодолеть.
В школе хорошо учиться,
Чтоб могли тобой гордиться..
Под волшебную музыку выходит волшебник.
Волшебник: Здравствуйте, дети! Я волшебник Гудвин!
Вы случайно не находили мою мудрую шляпу?
Ведущая. Здравствуй, волшебник Гудвин. Это твоя шляпа? Она очень нам помогла. Подсказала детям кто кем хочет стать. Спасибо тебе за мудрую шляпу.
Волшебник. Но это ещё не всё. Я хочу вас угостить волшебными конфетами.
Показывает фокус с конфетами.
Волшебник.
Показала моя шляпа,
Кем ты можешь стать когда-то,
Но и это не предел,
На Земле так много дел.
Выход по очереди участников.
Волшебник.
Все профессии нужны, все профессии важны
Сколько их не сосчитать, обо всех не рассказать
Только важно, очень важно
Человеком в жизни стать!
Выходят все участники мюзикла и поют песню
Финальная песня «Быть человеком».