Сценарий сказки шурале

Сценарий татарской сказки «Шурале»

Ведущий:Меж
селений под Казанью есть старое село,

Кураем
называли в старину его.

Ну,
а рядом, у селенья лес со всех сторон густой

В
том лесу от красных ягод всё вокруг пестрым – пестро,

Наберёшь
без всяких тягот сразу полное ведро.

Белых,
синих, жёлтых, красных там цветов ковёр густой,

Полон
запахов прекрасных пряный воздуха настой.

Птичий
щебет, звонкий лепет раздавался в тишине

И
пронзительным весельем наполняли душу мне

Три девочки исполняют татарский танец

Ведущий:Вот и солнце
закатило за высокие леса,

И
веселье молодёжи затихают голоса.

1девочка:И конечно в этом
удивительном лесу

Встретишь
волка или медведя и коварную лису

2девочка:Много здесь
тропинок тайных и сокровищ говорят

3девочка:Много здесь зверей
ужасных и чудовищ говорят

1девочка:Много сказок и
поверий ходят по родной земле

И
о джинах и о ведьмах и о страшном Шурале

Ведущий: Как то в ночь,
когда сияет, в облаках луна скользит

Из
аула за дровами в лес отправился джигит

Под музыку выезжает джигит

Ведущий: Как бывало часто
летом ночь была влажна, свежа

От
того, что птицы спали, нарастала тишина.

Наш
джигит доехал быстро, сразу взялся за топор

Тук-
тук- тук деревья рубит, а вокруг дремучий бор.

Вот
присел, притих усталый, с топором в руке на миг-

Чу,
раздался небывалый, сонный лес пронзивший крик.

/С громким криком «А – а –а»
выскакивает Шурале/.

Ведущий: И застыл от
изумленья наш проворный дровосек

Смотрит
и глазам не верит, кто же этот человек

Джин,
разбойник или призрак этот скрюченный урод

До
чего ж он безобразный по неволе страх берет

Джигит: Он похож на
человека, очень тонкий и ногой

Узкий
лоб украшен рогом с палец наш величиной

У него же в поларшина пальцев на руках кривых

10
пальцев безобразных острых длинных и худых

Шурале: Что это ты молодец мой
покой нарушаешь и в моем лесу деревья рубишь

Джигит: А кто ты такой, чтобы
меня спрашивать

Шурале: Я Шурале, лесной дух. Кто
меня хоть раз увидел, непременно должен умереть, такое у меня правило. А людей
я убиваю щекоткой. Так что придется тебе смельчак умереть от смеха.

Джигит: Умереть от смеха не
страшно, помоги только дело закончить, бревна на телегу загрузить.

Оба подходят к бревну.

Ведущий: Удивился Шурале
смелости джигита и согласился ему помочь

Забил
джигит клин в расщелину бревна и говорит

Джигит: Хватай бревно и тащи
его в телегу.

Ведущий: Взял злой дух бревно,
да так, что его длинные пальцы угодили прямо в расщелину. Джигит только этого и
ждал, схватил топор и выбил клин из бревна. Расщелина раз, и защемила злому
духу пальцы. Взвыл Шурале от боли. Стал вырываться да куда там, тяжелое бревно
крепко прищемило его длинные пальцы. Стал Шурале просить джигита, что бы тот отпустил
его, но джигит злому духу не верит, знает, что если отпустит, то Шурале
непременно убьет его и будет продолжать убивать всех людей, попавших в лес, собрался
джигит домой уезжать, а Шурале кричит:

Шурале: Назови хоть имя свое,
чтобы я знал, кого мне за обиду благодарить

Джигит: Зови меня в прошлом
годе

Ведущий: Сказал и уехал.

Ведущий: Стал Шурале
кричать, созывать братьев своих лесных.

Собрались
они освободили своего товарища

Танец шуралят

1шурале: Скажи, Кто тебя
обидел?

2шурале. Мы его найдем и
отомстим за тебя

Шурале: Меня обидел в Прошлом
годе

1шурале: Что ж ты только
теперь раскричался

2шурале: В прошлом году
защемил, а сейчас вдруг закричал. А в прошлом году что молчал?

1шурале: Разве теперь найдёшь
того, кто тебя защемил? Это ведь было так давно!

Ведущий: Тут только и понял
Шурале, что обманул его джигит стыдно ему стало, спрятался он в самую
глухую чащу и перестал людей щекотать

Источник

Развлечение. Драматизация по сказке Г.Тукая

«Шурале» для детей старшего дошкольного

возраста.

Ведущая: Меж селений под Казанью есть старое село, Кураем называли в старину его.

Ну, а рядом, у селенья лес со всех сторон густой, Там луга травы весенней – словно бархат красотой.

В том лесу от красных ягод всё вокруг пестрым – пестро, Наберёшь без всяких тягот сразу полное ведро.

В рощах – липы и берёзы, тьма грибов и щавеля, Где кустарники – там розы, ярки от цветов поля.

Белых, синих, жёлтых, красных там цветов ковёр густой, Полон запахов прекрасных пряный воздуха настой.

/ Девочки исполняют «Вальс цветов — муз.С.Сайдашева/.

Ведущая: Бабочек цветная стая льнёт к раскрывшимся цветам — То слетая, то взлетая, вьётся всюду тут и там.

/Девочки исполняют «Вальс бабочек с цветами» — муз. С.Сайдашева/.

/С татарской народной песней «Родной край» в зал входят 4 мальчика и 4 девочки, они парами гуляют по залу и собираются в две группы: мальчики и девочки. Девочки шепчутся в кружочке, смеются/.

Джигит1: Это о чём наши девушки – красавицы шепчутся?

Девушка1: Да вот, женихов выбираем.

Джижит2: И за кого же ты, такая голосистая, замуж собираешься? Уж, не за меня ли?

Девушка1: Вот ещё! То же мне жених нашёлся. Я выйду за генерала!

Девушка2: А мне генерал не нужен! Они все старые. Я выйду за солдата. Он всякую работу быстро выполняет. Я буду только командовать: — «Альгузар, кругом! На базар – бегом! Постирай! Мой пол! Накрывай на стол!»

Джигит3: Да, ты, голосом не вышла, чтоб командовать!

Девушка3: А это мы ещё посмотрим. А ну, девчата, запевай!

/Девочки исполняют песню Л.Батыр-Болгари «Калфак» с танцевальными движениями/. Джигит4: Джигиты, покажем себя!

/Мальчики исполняют песню Л.Батыр-Болгари «Тюбетейка» с танцевальными движениями/.

Девушка4: Ну и кто из нас голосистее?

Джигит1: Спору нет! Конечно, я! Да и я пою лучше всех!

Девушка1: Он – поёт! Да, ты, как соседский петух кричишь.

/Появляется гармонист, играет татарские наигрыши, останавливается на середине зала/.

Гармонист: О чём спор? На краю села вас слышно.

Девушка: Тахир хвастает, что лучше всех поёт.

Гармонист: С этим вопросом мы и до утра можем спорить. Лучше перейдём к пляскам.

/Гармонист переходит к боковой стене, садится на пенёчек, начинает играть/.

/Общая пляска – перепляс с пением «Тюбетейка и калфак» — Л.Батыр-Болгари /.

/По окончании пляски, с татарской народной песней «Родной край», все уходят из зала/.

Ведущая: Вот и солнце закатило за высокие леса, И веселье молодёжи затихают голоса.

Шире моря – океана лес простёрся на весь свет — Словно войску Чингизхана, ни конца, ни края нет.

В чащи есть такие толки – хищники похоже есть, И медведи там , и волки, и лисицы тоже есть.

Есть и джинны, то – не враки, тёмный бор уж очень густ, Шурале и вурдалаки прячутся за каждый куст.

Ночь…Луна,,,и звёзд мерцанье всё таинственно молчит, Кто – то едет в чащу леса, слышится телеги скрип

/Появляется мальчик – дровосек с топором, ходит меж деревьев, осматривается, начинает рубить дерево/.

Ведущая: Дровосек приехал в чащу бора, путь его был прям и скор, Стал дрова рубить он споро – «тук да тук»- кричит топор.

Вот присел, притих усталый, с топором в руке на миг- Чу, раздался небывалый, сонный лес пронзивший крик. /С громким криком «А – а –а» выскакивает Шурале/.

Ведущая: Вздрогнул парень оробело, от испуга весь обмяк, Не понял ещё в чём дело, видит – перед ним «чужак».

Дровосек: /говорит испугано, Шурале перед ним кривляется/ Что за вид, чудной и дивный, это – призрак или бред? Что за выродок противный – ничего страшнее нет! Безобразнее коряги, нос изогнут, словно крюк, Ноги – как у раскоряки, и корявы сучья рук.

Тощий – то, и совсем раздетый, с человеком схож на вид, Но бесовскою приметой рог на лбу его торчит.

Шурале (весело):

Мои пальцы не коротки, Ты меня не бойся, малый, успокойся, — я, не вор. Я, хоть и чист, пожалуй, но не грабил до сих пор.

Встречных – это мой обычай – всех я насмерть щекочу, Ты вот стал моей добычей – я от радости кричу.

Мои пальцы не коротки, щекотанье им под стать; Жертвы гибнут от щекотки, начиная хохотать.

Молодец, и ты попробуй, меня тоже щекотнуть, И давай друг друга оба пощекочем мы чуть – чуть!

Дровосек (бодрее): Ладно, я готов, изволь – ка, поиграем, решено, Да согласен ли ты только на условие одно?

Шурале: Сделать всё готов тебе я, в чём условие – ответь, Ну давай играть скорее, я не в силах уж терпеть!

Дровосек: Слушай, разговор недолог и понятьем тяжёл, Видишь, там лежит у ёлок, длинный и тяжёлый ствол.

Так, давай, возьмёмся вместе и управимся мы с ним — То бревно мы часть по части на телегу поместим.

/Оба подходят к бревну/.

Дровосек: Видишь, леший , щель отверста, вон на том конце ствола, Ты возьмись за это место, вот и все твои дела!

Ведущая (Шурале выполняет действия по тексту ведущей): Шурале, увидев это, смотрит – вправду щель видна, И, послушавшись совета, потрусил к концу бревна.

И едва в ту щель глубоко пальцы Шурале вошли, Наш хитрец в мгновенье ока выбил клин, что был в щели.

Малый выбил клин удало, щёлк раздался в тишине, Пальцы Шурале зажало – защемило их в бревне.

/Крик Шурале «А –а –а» /.

Шурале: Нестерпимо больно руки, отпусти меня, дружок, Шурале подвергнуть муке что за смысл тебе и прок?

Боль моя уже ль не тронет, бессердечный плут, тебя, Кем я так жестоко донят, кто ты, как зовут тебя?

Если буду жив к рассвету и сберутся здесь друзья, — Кто свершил проделку эту, им бы смог поведать я.

Дровосек: Что ж, браток, это не тайна, моё имя – Прошлый год, — Это я тебе случайно столько причинил невзгод!

/Дровосек уходит из леса/.

Ведущая: Рвётся, и кричал и воя, из капкана Шурале, Отомстить за дело злое рвётся рьяно Шурале.

Шурале: Помогите! Помогите! Губит Прошлый год меня, Ах, умру я – из неволи кто ж теперь спасёт меня?

/Прибегают шуралята, смеются/.

Ведущая: На рассвете прибежали шурале на этот вой, Рассмеялись и сказали: …

Шуралёнок 1: Ты уж не сошёл с ума ли, не рехнулся головой?

Шуралёнок 2: Не срамись перед народом, не ори, не кличь беду, — Кто ж обижен прошлым годом, воет в нынешнем году?

/ «Танец шуралят» на муз Э.Грига «В пещере горного короля». Шуралята убегают./

Ведущая: На этом б сказку завершить, но Шурале ведь тоже хочет жить. И как ни как хозяин чащи леса – он, А без воды и пищи он явно обречён. Не выбраться ему из этого капкана — Печальнее истории я и не знала. Может нам его простить и из капкана освободить? Но перед этим честное слово взять, Что в лесу людей не будет обижать.

Дети: Освободим! Освободим!

Ведущая подходит к Шурале: Ну, так как, Шурале, будешь в мире жить с людьми И не пугать их на своём пути?

Шурале: Обещаю, в лесу людей не пугать, не обижать, не щекотать, Только сжальтесь, освободите, от верной смерти меня спасите!

/Ведущая освобождает Шурале/.

Ведущая: Что ж, тебя освобождаем и в хоровод наш приглашаем.

/Дети водят с Шурале хоровод «Шурале» — муз.Ф.Шемардановой/.

Шурале: Как много стало у меня друзей и жить на свете стало веселей. Спасибо, вам, что меня освободили и в свой хоровод пригласили. Весело с вами песни петь, играть, но пора и время знать, Заждались в лесу меня, что ж, прощаться нам пора. До свидания, детвора! Приглашайте на праздники меня! Дети: До свидания, Шурале!

/Шурале уходит из зала/.

Ведущая: Закончилась сказка и подошёл к концу наш праздник.

Источник

Музыкально-театрализованное представление «Шурале»

(для детей старшего дошкольного возраста)

Сафина Г.А., музыкальный руководитель,

Демьянова Е.А., воспитатель.

Цели:

Формировать у детей интерес к национальной культуре татарского народа, воспитывать уважение к прошлому народа; развивать творческие способности детей.
Расширять музыкальный кругозор детей через знакомство с музыкальной культурой и музыкальным творчеством композиторов родного края.
Формировать умение детей высказываться об эмоционально – образном содержании, о характере и настроении музыки.
Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку композиторов родного края, обогащать их музыкальные впечатления.
Раскрыть музыкальными и художественными средствами образы героев балета-Былтыра, Сююмбике, Шурале.
Формировать культуру посещения театра оперы и балета, классических спектаклей.

Предварительная работа: знакомство детей со сказкой – легендой Г.Тукая «Шурале» (Леший) на занятиях татарского языка; рассматривание картин и иллюстраций к сказке различных художников. Цикл занятий и бесед о разнообразных музыкальных жанрах, слушание музыкальных отрывков из балета. Просмотр презентации «Театр оперы и балета им. М.Джалиля», иллюстраций к татарской сказке – легенде Г.Тукая «Шурале» (Леший), картинок с изображением танцев: «Танец Огненной ведьмы и Шайтана», «Вальс», «Детский танец».

Материалы, оборудование: мультимедийная установка , музыкальный центр, CD диски с фрагментами музыки балета, фильм- балет «Шурале» (Ленинградский Государственный Академический Театр Оперы и Балета им.С Кирова 1980 год)

Взаимодействие с семьей: изготовление костюмов и декораций

Ход занятия:

Центральная стена музыкального зала украшена декорациями леса.

Музыкальный руководитель:

…В зрительном зале люстры горят,

В билете указаны место и ряд.

Вот ложи, партер, бельэтаж и балкон,

И сцена, и занавес – это не сон.

Сцена открылась, оркестр заиграл!

Каждый ребенок зрителем стал…

— О чем эта загадка?

Дети: зрительный зал в театре

— Сегодня у нас произойдет необычная встреча – встреча с первым татарским балетом (на мультимедийной установке показ главного героя балета)

Воспитатель:

…Нос изогнут наподобие рыболовного крючка,

Руки, ноги – словно сучья устрашают смельчака…

Он похож на человека, очень тонкий и босой,

Узкий лоб украшен рогом в палец нам величиной… (Г.Тукай)

-Что же это за лесное чудовище?

Вы узнали сказочного персонажа этого балета?

Дети: Шурале

Музыкальный руководитель: Верно. Это герой сказки – поэмы татарского писателя Габдуллы Тукая (на мультимедийной установкепоказ иллюстрации сказки). Сегодня я хочу вас познакомить с балетом, созданным по одноименной сказке – поэме «Шурале» (Леший) выдающимся татарским композитором Фаридом Яруллиным, который является создателем первого татарского балета (на мультимедийной установке показ портрета композитора).Балет «Шурале» до сих пор остается лучшим произведением татарской музыки. Очень интересен сюжет балета, в него включены персонажи из других татарских сказок, например, Огненная ведьма с Шайтаном, девушки – птицы, среди которых и прекрасная Сююмбике. В балете так же красочно представлены сцены народных гуляний, среди которых есть и детские пляски.

Первое действие

На мультимедийной установке идет начало балета «Шурале»

Ф. Яруллина

Воспитатель: (на музыкальном центре звучит главная тема балета)

Я о лете создал строки, о зиме ещё не спев,

Не воспел я темнооких, чернобровых наших дев.

Не воспел я сабантуя, сходок, праздников мирян,-

Думал, далеко зайду я и легко впаду в изъян.

Не по той шел колее я и отвлекся без причин,

А спою про Шурале я, эти строки – лишь зачин.

Как припомню то селенье – вмиг теряю разум я,

Очитатель мой, терпенье! Расскажу все разом я.

Звучит отрывок из балета Ф.Яруллина «Шурале», появляется Былтыр (он выполняет все действия по тексту)

1-й ребенок

Как-то в ночь, когда, сияя, в облаках луна скользит,
Из аула за дровами в лес отправился джигит.
На арбе доехал быстро, сразу взялся за топор,
Тук да тук, деревья рубит, а кругом — дремучий бор.

2-ой ребенок:

Как бывает часто летом, ночь была свежа, влажна,
Оттого, что птицы спали, нарастала тишина.
Дровосек работой занят, знай стучит себе, стучит,
На мгновение забылся очарованный джигит.
Чу! Какой-то крик ужасный раздается вдалеке.

И топор остановился в замахнувшейся руке.

Звучит отрывок из балета «Шурале» Ф. Яруллина, появляется Шурале (выполняет действия по тексту)

3-й ребенок:

Смотрит — и глазам не верит. Кто же это? Человек?
Джинн, разбойник или призрак этот скрюченный урод?
До чего он безобразен, поневоле страх берет.

4-й ребенок:

Нос изогнут наподобье рыболовного крючка,
Руки, ноги — точно сучья, устрашат и смельчака.
Злобно вспыхивают очи, в черных впадинах горят.
Даже днем, не то, что ночью, испугает этот взгляд.

5-й ребенок:
Он похож на человека, очень тонкий и нагой,
Узкий лоб украшен рогом в палец наш величиной.
У него же в пол аршина пальцы на руках кривых,-
Десять пальцев безобразных, острых, длинных
и прямых.

Звучит отрывок из балета «Шурале» — тема битвы Былтыра и Шурале (исполнители этих ролей показывают танец — «сражение», уходят)

Второе действие

Звучит отрывок из балета «Шурале» — тема «Сююмбике»

Воспитатель:

Над лесом пролетала стая птиц, среди них прекрасная Сююмбике. Она не подозревает, что за ней следит Шурале. Она хочет убежать от него, но Шурале тащит её в своё логово.

Звучит отрывок из балета – тема «Шурале», исполнители ролей показывают сцену – Шурале пытается затащить Сююмбике в свое логово.

Воспитатель:

Но тут появляется Былтыр и бросается ей на помощь (на мультимедийной установке отрывок из фильма-балета «Шурале»)

Третье действие

Воспитатель:

Ярко сияет солнце над празднично убранным двором Былтыра. Вся деревня собралась на обручение Былтыра с девушкой-птицей. Даже дети радуются предстоящей свадьбе.

Татарский танец (подготовительная группа)

Воспитатель:

Веселятся и взрослые

(Показ отрывка из фильма-балета «Танец девушек с платком»)

Четвертое действие

Воспитатель:

И опять мы в логове Шурале. Былтыр решает поджечь лес, в котором живет страшный Леший. Огненный смерч охватывает логово Шурале, в страхе он мечется и погибает

Танец «Огня» (старшая группа)

Музыкальный руководитель:

Былтыр и Сююмбике остаются вместе навсегда. Народ выходит встречать молодых. Желает им счастья и долголетия.

(Показ отрывка из фильма -балета «Шурале»)

Список литературы:

1.Габдулла Тукай «Шурале», Поэма-сказка (Татарское книжное издательство, 1989 г.);

2. Н.Жиганов «Фарид Яруллин» (электронная библиотека);

Музыкаль-театральләштерелгән тамаша “Шүрәле”

( өлкән мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен)

Максатлар:

Балаларда татар халкының милли культурасына кызыксыну формалаштыру, халыкның үткәненә хөрмәт тәрбияләү; балаларның иҗади сәләтен үстерү.
Балаларның музыкаль белемнәрен музыка мәдәнияте һәм туган як композиторларының музыкаль иҗаты аша танышу белән киңәйтү.
Балаларда хисләр белән сугарылган образлы эчтәлек, музыкаль үзенчәлек һәм кәеф турында сөйләү үзенчәлеген формалаштыру.
Балаларда туган як композиторларының музыкасына эмоциональкызыксыну уяту , музыкаль тәэсирләрен баету.
Музыка һәм сәнгать алымнары белән балет геройларының — Былтыр, Сөембикә, Шүрәле образларын ачу.
Опера һәм балет театрына, классик спектакльләргә йөрү культурасынформалаштыру.

Әзерлек эше: балаларны Г.Тукайның “Шүрәле” әкият-легендасы белән татар теле дәресләрендә таныштыру; төрле рәссамнарның иллюстрацияләрен һәм рәсемнәрен карау. Төрле музыкаль жанрлар турында сөйләшү, балеттан музыкаль өзекләр тыңлау, “Муса Җәлил исемендәге опера һәм балет театры” буенча презентация карау, Г.Тукайның “Шүрәле” әкият-легендасыннан иллюстрацияләр, биюләр сурәтләнгән рәсемнәр: “Ялкынлы убыр белән шайтан биюе”, “Вальс”, “Балалар биюе”.

Материал, җиһазлар: мультимедиа җайланмасы, музыкаль центр, балет музыкасы СD дисклар, фильм-балет «Шүрәле” (С.Киров исемендәге Ленинград Опера һәм балет театры 1980).

Гаилә белән үзара бәйләнеш: костюмнар һәм декорацияләр әзерләү.

Дәрес барышы:

Музыкаль залның үзәк стенасы урман декорациясе белән ясалган.

Муз.җитәкче:

…Тамашачылар залында утлар яна,

Билетларда урын һәм рәт күрсәтелгән.

Менә ложа, театр, бельэтаж һәм балкон,

Сәхнә, пәрдә – бу төш түгел.

Сәхнә ачылды, оркестр уйный!

Һәрбер бала тамашачы булды…

Балалар, бу шигырь нәрсә турында?

Балалар: Театр турында.

Бүген бездә гадәти булмаган – беренче татар балеты белән очрашу.

(мультимедия җайланмасында балетның төп героен күрсәтү)

Тәрбияче:

Балетның әкияти персонажынтаныдыгызмы?

Борыны кәп-кәкре — бөгелгәндер тәмам кармак кеби;
Төз түгел куллар, аяклар да — ботак-тармак кеби.

Ялтырый, ялт-йолт киләдер эчкә баткан күзләре,
Кот очар, күрсәң әгәр, төнлә түгел — көндезләре.

Яп-ялангач, нәп-нәзек, ләкин кеше төсле үзе;
Урта бармак буйлыгы бар маңлаенда мөгезе. (Г.Тукай)

Нинди урман җанвары бу?

Балалар: Бу – Шүрәле!

Муз.җитәкче:

Дөрес. Бу – татар язучысы Г.Тукай әкиятенең герое. (мультимедия җайланмасында әкияттән иллюстрацияләр күрсәтү).

Бүген минем сезне “Шүрәле” әкият-поэмасы буенча беренче татар композиторы Фәрид Яруллин язган балет белән таныштырасым килә (мультимедия җайланмасында композиторның портретын күрсәтү). “Шүрәле” балеты бүгенге көнгә кадәр татар музыкасының иң бөек әсәре булып тора. Балетның сюжеты бик кызыклы, монда башка татар әкиятләреннән персонаңлар кертелгән. Мәсәлән, Ялкынлы убыр белән Шайтан, кызлар-кошлар, алар арасында искиткеч Сөембикә дә бар. Шулай ук балетта халыкның күңелле итеп бәйрәм итүе бар, алар арасында балалар биюе дә бар.

Беренче күренеш

Мультимедия җайланмасында Ф.Яруллинның “Шүрәле” балетының башы күрсәтелә.

Тәрбияче текст укый(музыкаль центрдабалетның төп темасы яңгырый)

Җәй көнен яздым бераз; язмыйм әле кыш, көзләрен,
Алсу йөзле, кара кашлы, кара күзле кызларын.

Бу авылның мин җыен, мәйдан, сабаны туйларын
Язмыймын куркып, еракларга китәр дип уйларым…

Тукта, мин юлдин адашканмын икән бит, күр әле,
Әллә ник истән дә чыккан, сүз башым бит – «Шүрәле».

Аз гына сабрит әле, и кариэм! хәзер язам;
Уйласам аулымны, гакълымнан да мин хәзер язам.

Ф.Яруллинның “Шүрәле” балетыннан өзек яңгырый, Былтыр чыга (бөтен хәрәкәтләрне текст буенча эшли)

1нче бала

Бик матур бер айлы кичтә бу авылның бер Җегет
Киткән урманга утынга, ялгызы бер ат җигеп.

Тиз барып җиткән Җегет, эшкә тотынган баргач ук,
Кисә башлаган утынны балта берлән тук та тук!

2нче бала

Җәйге төннең гадәтенчә төн бераз салкын икән;
Барча кош-корт йоклаган булганга, урман тын икән.

Шундый тын, яхшы һавада безнең утынчы исә
Алны-артны, уңны-сулны белмичә, утын кисә.

Балтасы кулда, Җегет эштән бераз туктап тора;
Тукта, чү! Ямьсез тавышлы әллә нәрсә кычкыра.

Ф.Яруллинның “Шүрәле” балетыннан өзек яңгырый, Шүрәле чыга (бөтен хәрәкәтләрне текст буенча эшли)

3нче бала

Сискәнеп, безнең Җегет катып кала аягүрә,
Аңламастан, каршысында әллә нинди «ят» күрә.

Нәрсә бу? Качкынмы, җенме? Йә өрәкме, нәрсә бу?
Кот очарлык, бик килешсез, әллә нинди нәрсә бу!

4нче бала

Борыны кәп-кәкре — бөгелгәндер тәмам кармак кеби;
Төз түгел куллар, аяклар да — ботак-тармак кеби.

Ялтырый, ялт-йолт киләдер эчкә баткан күзләре,
Кот очар, күрсәң әгәр, төнлә түгел — көндезләре.

5нче бала

Яп-ялангач, нәп-нәзек, ләкин кеше төсле үзе;
Урта бармак буйлыгы бар маңлаенда мөгезе.

Кәкре түгелдер моның бармаклары — бик төз төзен,
Тик килешсез — һәрбере дә ярты аршыннан озын.

Ф.Яруллинның “Шүрәле” балетыннан Былтыр белән Шүрәле көрәшү өзеге яңгырый (бу рольләрне башкаручылар көрәшү биюен күрсәтәләр, кереп китәләр)

Икенче күренеш

“Шүрәле” балетыннан Сөембикәгә багышланган өзек яңгырый.

Тәрбияче:

Урман өстеннән бер төркем кошлар очып бара, алар арасында Сөембикә. Үзе артыннан Шүрәле күзәткәнен күрми дә. Ул Шүрәледән качмакчы була, ләкин Шүрәле аны үзенең өненә өстери.

Балеттан Шүрәлегә багышланган өзек яңгырый, рольләрне башкаручылар Шүрәленең Сөембикәне үз өненә өстерәү күренеше башкарыла.

Өченче күренеш

Тәрбияче:

Бәйрәмгә бизәлгән Былтырның өе өстендә якты итеп кояш балкый. Бөтен авыл Былтыр белән кош-кызның ярәшү мәҗлесенә җыелган. Хәтта балалар да булачак туйга бик шатланалар.

Татар биюе (мәктәпкә әзерлек төркеме)

Тәрбияче:

Олылар да күңел ача.(Балеттан “Яулык белән кызлар биюен” күрсәтү)

Дүртенче күренеш

Тәрбияче:

Без тагын Шүрәле өнендә. Былтыр Шүрәле яшәгән урманны яндырмакчы була. Ут өермәсе Шүрәленең өнен камап ала, куркуыннан ул нишләргә белми һәм үлә.

“Ут биюе” (өлкәннәр төркеме)

Муз.җитәкче: Былтыр белән Сөембикә мәңгегә бергә калалар. Халык яшьләрне каршы алырга чыга. Аларга бәхет һәм озын гомер тели. (“Шүрәле балетыннан өзек карау)

Источник

Сценарии театрализованных представлений

Автор: Гибадуллина Гульсиня Багдануровна

Организация: МАДОУ 59

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Содержание

І. Сценарии по мотивам сказок А.С. Пушкина

Жадным будешь – пропадешь!
Как Балда царевну спасал…
Нужен друг всегда!

IІ. Сценарий по мотивам поэмы Габдуллы Тукая «Шурале»

Как звери Джигиту помогали

IІI. Сценарии по мотивам народных и литературных сказок

Как Колобок в город собирался (по мотивам сказки «Колобок»)
Дружба зверей (по мотивам сказки «Заюшкина избушка»)
Как звери Лису учили. Экологическая сказка по мотивам р.н. сказки «Заюшкина избушка»
Доверчивый Петушок (по мотивам сказки «Кот, дрозд и петух»)
День рождения Мышки (по мотивам сказки «Теремок»)
Непослушные поросята (по мотивам сказки «Три поросёнка»)

ІV. Сценарий «Как зайчика Юру лень одолела»

І. Представления по мотивам сказок А.С. Пушкина

1. Жадным будешь – пропадешь!

Краткое содержание: жадная старуха хочет стать Владычицей морской. Бес с Бесенком решили проучить её за жадность.

Основная мысль: жадность – плохое качество.

Дом. Сидит старуха перед корытом, полощет белье. В сторонке – старик чинит сеть.

Сказочница: Три девицы под окном пряли поздно вечерком,

И решили тут сестрицы рассказать вам небылицы.

1 сестра: Расскажу я вам, сестрицы, толи быль, толь небылицы:

Остров в море был крутой, не привальный, не жилой.

Но однажды вышло чудо, долго говорить не буду,

Волны бочку принесли, сына царского спасли.

В тот же день стал княжить он и нарёкся — князь Гвидон.

2 сестра: Я вам больше расскажу, даже сказку покажу,

Ведь на острове тогда жили Лебедь, князь, Балда.

Бес с Бесёнком не тужили, с рыбкой в море дружно жили.

Белочка держала золотой орех… Сказка начинается, расскажу про всех.

3 сестра: Разгадала я, сестрицы, вашу маленькую хитрость:

Сказки Пушкина вы взяли, словно кашу помешали,

Получились небылицы. Вот народ-то удивиться!

А теперь пора начать, чтобы время не терять.

В сказке ты урок найдёшь: жадным будешь – пропадёшь!

Старуха около домика

Старуха: Нет покоя мне, старухе: тут — дыра, и там — разруха!

К морю ты, старик, ступай, рыбку знатную поймай.

А не выполнишь приказ, — выгоню тебя тотчас

Быть владычицей хочу! Вон ступай, поколочу!

Старик кряхтит, забрасывает сеть на плечо, бредёт к морю:

О-хо-хо, старуха злая! О-хо-хо, уж я-то знаю –

Тридцать лет живу с ней я, — не старуха, а змея!

Старик несколько раз забрасывает невод, но ничего не попадает:

Рыбка что-то не плывёт, в мои сети не идёт.

Притомился что-то я, отдохну-ка я, друзья!

Старик засыпает на берегу. Идёт Балда: на плече – мешок, в руке – цветочек. Будит Старика.

Балда: Здравствуй, здравствуй, старичок! Зачем сети приволок?

Аль не видишь: в море буря?! Я тебе не помогу ли?

Старик: Помощь мне, Балда, нужна: в море волны, как стена,

Мокрый невод, ох, тяжёл! Видно, мне конец пришёл!

Мне старуха повелела рыбку в море изловить,

Жадная моя старуха хочет в море синем жить.

Балда: Что же, невод мы забросим,

Рыбку мы приплыть попросим.

Они забрасывают сеть, тянут её.

Старик: Что-то рыбка тяжела! Рыбка в сети иль скала?

Балда: Ты смотри: к нам Бес попал! Тут тебя никто не ждал!

Балда со Стариком вытаскивают Беса на берег.

Бес: Нету в сказках мне покоя, — поп в той сказке беспокоил,

В это сказке – старичок! Я Балде отдал оброк.

Дайте мне передохнуть. Только я хотел уснуть,

Воду замутил ты сетью. Ну, зачем пришёл, ответь мне!?

Старик: Мне старуха повелела…

Бес: Да она всем надоела…

Старик: Рыбку неводом поймать.

Ведь царицей в море стать

Хочет жадная старуха!

Бес: Я старуху проучу-ка! Напугаю, подшучу,

Быть добрее научу! Посади в мешок бесёнка,

Да неси его домой. Жадную твою старуху

Мы научим быть другой!

Бесёнок забирается в мешок, старик и Балда «несут» его домой.

Старуха смотрит вдаль. Подходят старик и Балда.

Старуха ворчит: Вот, явился, старый пень! Жду тебя я целый день.

Не за рыбой посылала – рыбы ела я немало –

Я хочу царицей быть! Рыбку надо попросить

Превратить меня в царицу! Вот народ-то удивится!

Пока старуха говорит, позади неё из мешка вылезает Бесёнок и начинает её щекотать.

Старуха: Ой, заплачу, закричу!

Бесёнок: Я тебя защекочу!

Старуха: Ой, не надо, ой, прости, что угодно попроси!

Бесёнок: Будешь мучить старика?

Старуха: Ой, не буду, никогда!

Бесёнок: Будешь жадной, говори?

Старуха: Да своё отдам, бери! Я теперь другою стану,

Мучить деда перестану. Буду ласковой такой!

Только ты ступай домой!

Бесёнок: В этот раз тебе поверю, но смотри – приду, проверю…

Не сумеешь доброй стать – будешь на себя пенять!

Балда: Мы старуху проучили, быть нежадной научили!

Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец!

Постарайся щедрой стать! Будем мы теперь плясать!

Все действующие лица танцуют. Кланяются. Уходят.

2. Как Балда царевну спасал

Действующие лица: Балда, Бес, Бесёнок, Ведьма, Девица, 2 Богатыря.

Декорации и атрибуты: домик – терем, скамеечка, «море», стол с посудой, деревья, метла, яблоки из папье-маше (красивое и черное), костюмы героев, лукошки, грибы на полянке,

Краткое содержание: Балда встречает Беса с Бесенком. Вместе они отправляются искать терем в лесу.

Основная мысль: нельзя доверять незнакомым людям.

Ведущая: Я не поэт, но я скажу стихами,

И пусть меня простит за это Пушкин.

Хочу поговорить сегодня с вами.

Поставьте, дети, ушки на макушки.

К вам пришли сегодня гости,

Чтобы вас предостеречь: нужно жизнь свою беречь!

Не пускайте в дом чужих, может быть беда от них.

Бес: Море кости застудило, туча солнышко закрыла.в

Я по травке погуляю и грибы пособираю.

Бесёнок: Дедушка, с тобой пойду, много я грибов найду.

Бес с Бесёнком собирают грибы. Садятся на поляну и начинают делить грибы в две корзинки поровну. Появляется Балда. Он идёт по лесу и весело поёт: Я — Балда, я друг ребят, видеть все меня хотят!

А сейчас в лес иду, отвести хочу беду.

Ведущая: Вот идёт Балда по лесу, видит он, сидят два беса.

Балда: Здравствуй, Бес!

Бес: Привет, Балда! Ты откуда и куда?

Балда: Видел я сегодня сон: есть в лесу дремучем дом.

Дом не дом, а целый терем! Думаю, пойду, проверю,

Кто живёт там или нет? Ну, пошёл я, Бес, привет!

Бес: Я с тобой пойду, Балда! Будет вдруг во мне нужда.

И Бесёнок пригодится: он ведь может превратиться

И в собачку и в коня…

Бесёнок (хвалится): Я ведь умный!

Бес (гордо): Весь в меня!

Все уходят искать терем. Терем. У окна сидит девица и вышивает.

Девица: Скучно мне одной сидеть, целый день в окно глядеть,

На скамейке у дверей подожду богатырей.

Девица выходит, садится на скамейку, продолжает вышивать.

Появляются Бес, Бесёнок, Балда. Они смотрят по сторонам, ищут терем.

Ведущая: Путь далёк в лесу густом, долго ищут они дом,

Ведьма на метле летит, в ворота уже стучит.

Балда: Мы за дубом посидим.

Бес: Что же будет, поглядим.

Ведьма на метле делает круг по поляне, останавливается за деревом, слезает с метлы.

Ведьма: На скамейке у дверей ждёт она богатырей.

Вышивает, не спеша, раскрасавица-душа!

Здравствуй, красная девица!

Девица: Здравствуй, бабушка-черница!

Ведьма: Яблочко я принесла! Ты б ко мне сюда сошла!

Девица: Ты, бабуля, заходи, да со мною посиди!

Накормлю я от души, — щи уж больно хороши!

Девица уходит в терем, расставляет посуду. Ведьма суетливо бегает около терема, смотрит, не возвращаются ли богатыри? В это время Бесёнок превращается в собачку – надевает маску.

Балда: Ты, Бесёнок, выручай, в дом старуху не пускай!

Бес: Превращайся ты в щенка, двери сторожи пока!

Бесёнок: Гав-гав-гав! В дом не пущу! Прочь иди, я не шучу!

Ведьма убегает от собачки, прячется за ёлкой. Скачут богатыри.

1 богатырь: Кто ворота отворил?

Бесёнок: Я беду здесь отводил! Девицу спасал, старался!

1 богатырь: Этого я опасался!

2 богатырь: Кто же вздумал здесь чудить, нас бедою изводить?

Балда: Спряталась она, старуха! Я старуху приведу-ка!

Балда тянет за руку Ведьму.

1 богатырь: Ты зачем сюда пришла?

Ведьма: Яблочко я принесла!

Богатырь берёт её котомку и достаёт из неё чёрное яблоко.

2 Богатырь: Почернело! Отравить ты хотела, стало быть!

Уходи, пока прощаем, впредь щадить не обещаем!

Все: Вам, ребята, здесь урок! Пусть пойдёт вам сказка впрок.

Вас оставили одних – не впускайте в дом чужих!

Жизнь свою поберегите, маму с папой подождите!

Все участники представления танцуют.

3. Нужен друг всегда!

Краткое содержание: королевич Елисей ищет царевну — Лебедь, помогают ему герои сказок Пушкина.

Основная мысль: друзья нужны и в радости и в горе.

Сказочница: В сказках Пушкина, мы знаем, королевич Елисей

Целый день в тоске своей ищет юную царевну.

И друзей его, наверно, не забыли вы? У нас

Разыскать красу – девицу (вот народ-то удивится!)

Помогли друзья другие. Что ж, пора узнать – какие?

Эта палочка моя – самая волшебная –

Тоже будет помогать королевичу искать.

Звучит музыка.

Королевич Елисей ищет юную царевну. Заблудился он, наверно.

Камень пусть сейчас найдёт, что написано – прочтёт.

Королевич скачет на коне, останавливается перед камнем.

Елисей читает: Прямо, Елисей, иди, ель высокую найди,

В дом хрустальный постучи, помочь Белку попроси.

Елисей вспоминает: У лукоморья ель стояла, златая цепь на ели той.

И днём, и ночью кот учёный всё ходит по цепи витой.

Ель дом хрустальный охраняет от ветра, снега и дождя.

Орешки Белочка считает. Ту Белку помню, помню я.

Елисей скачет к Белочке. Стучится в домик:

Помоги мне, помоги, белка озорная!

Я тебя благодарю и орех лесной дарю.

Елисей кланяется, дарит Белочке орех. Белочка принимает подарок, под мелодию «Во саду ли, в огороде…» танцует и поёт:

Во саду ли, в огороде белочка плясала,

Королевичу дорогу Белка показала:

К морю синему пойдёшь, рыбку у воды найдёшь,

В воду брось её – спаси, а потом совет проси.

Елисей кланяется: Спасибо, Белочка!

Елисей скачет дальше.

Сказочница: Видит Рыбку Елисей. Протянул он руки к ней,

Подтолкнул её легонько, поплыла она тихонько.

Рыбка делает несколько танцевальных движений:

Я тебя благодарю и ракушечку дарю.

К уху ты её прижмёшь, на вопрос ответ найдёшь.

Сказочница: Приложил ракушку к уху королевич Елисей

И услышал голос моря…

Звучит запись: Ты на холм иди скорей.

На холме – дворец, на дворце ларец,

В том ларце – спица, а на спице – птица.

Птица эта – Петушок! Ты его спроси, дружок,

Где искать царевну. Всё ли понял верно?

Елисей: Спасибо тебе, море!

Сказочница: Королевич Елисей поскакал на холм скорей

И кричит он Петушку…

Елисей: Я добраться не могу до высокой спицы.

Помоги мне, покажи, где искать девицу?

Сказочница: Вмиг тогда наш Петушок приподнял свой гребешок,

Закричал и встрепенулся и в то место обернулся.

Петушок: «Ки-ри-ку-ку!» и поворачивается.

Сказочница: В стороне той Елисей видит Лебедь,

А на ней – царская корона!

Лебедь трижды повернулась и девицей обернулась.

Стала Лебедь говорить и друзей благодарить…

Лебедь: Белка, Рыбка, Петушок! Собирайтесь в наш кружок!

Мы станцуем и споём, вместе дружно заживём!

Общий танец.

Сказочница: Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец!

Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок:

Познаётся друг в беде. Нужен друг всегда, везде!

Ты друзей не забывай, сказку нашу вспоминай!

IІ. Театрализованное представление по мотивам поэмы Габдуллы Тукая «Шурале»

Как звери Джигиту помогали

Краткое содержание: Джигит отправляется в лес за дровами, встречается в лесу с Шурале. Выручают Джигита звери.

Основная мысль: детям нельзя одним уходить из дома.

Ведущая: Под Казанью есть Кырлай. Лес вокруг деревни – рай:

Без конца он и без края. Звери там живут, я знаю.

Между деревьев крадётся Лиса.

Я – Лиса, хитра я очень. Жду, когда наступит осень.

Видеть буду далеко, зайчика ловить легко.

Лисица убегает, выбегает Заяц:

Ну и хитрая Лисица! Не боюсь тебя, сестрица:

Не поймаешь, убегу, быстро бегать я могу!

Заяц убегает. Медленно, вразвалочку идёт медведь.

Медведь: Я – Медведь, любитель мёда! Силы много у меня!

Я могу валить деревья, не останется и пня! (уходит)

Ведущая: Вот однажды лунной ночью за дровами в лес густой,

Взяв топор, котомку с хлебом, собрался Джигит лихой.

По лесу идёт Джигит. Он подходит к деревьям, постукивает по стволам: Это дерево пойдёт, это мой топор возьмёт.

Наточу, чтоб было остро, и рубить я буду быстро.

За деревьями пробирается Шурале.

Джигит: Это кто ещё такой?

Шурале: Я? Хозяин я лесной! Я с тобою поиграю!

( в сторону) Я щекоткой убиваю!

Джигит: Ну, не здесь же нам играть!

Какой хитрый – щекотать (в сторону)!

Пойдём в чащу, там поляна. Здесь играть нам места мало.

Уходят. Выбегают звери.

Лиса пугает Зайца: Вот, попался, Зайка, Зайка-побегайка!

Медведь: Хватит, звери, воевать! Парня надо выручать!

Здесь я дерево свалю! Клин ищи, туда вобью!

Медведь валит дерево, Заяц находит клин, медведь вбивает его в ствол. Звери прячутся за дерево. Выходят Шурале и Джигит.

Джигит: Шурале! Смотри – бревно!

Шурале пытается поднять его: Ох, тяжёлое оно!

Джигит: Помоги его поднять, будем мы потом играть!

Шурале пытается поднять дерево то с одного конца, то с другого.

Джигит: Зря стараешься, чудак. Надо руки вставить так …(показывает)

Так удобно поднимать. Ну, попробуй щекотать!

Шурале пытается поднять бревно так, как показал ему Джигит – вставив руки в щель с клином, а Джигит клин выдёргивает.

Шурале (плачет): Ты прости меня, Джигит, по-другому буду жить!

Засмеют меня друзья, как попался глупо я!

Джигит: Шурале, тебя прощу, восвояси отпущу.

Если попадёшь опять, будешь на себя пенять!

Выходят все участники:

Вас хотим предупредить: в лес одним нельзя ходить!

Лучше дома посидите, маму с папой подождите!

IІI. Театрализованные представления по мотивам народных и литературных сказок.

1. Как Колобок в город собирался

Краткое содержание: колобок хочет попасть в город, но друзья его предостерегают: город – это опасно, сначала надо вырасти и узнать правила дорожного движения.

Основная мысль: все должны хорошо знать правила дорожного движения.

Сказочница. Жили-были Дед и Баба, жили – не тужили

И однажды Колобок вылепить решили.

Идёт Дед: Баба, вот тебе мука,- испеки два колобка.

Баба (месит тесто): Я месила колобок, Колобок — румяный бок,

Чтобы Деду угодить, очень вкусно накормить.

Но муки мне не хватило – Колобок один слепила.

Сказочница: Вылепила, испекла, долго не рядила.

На окошке Колобок остудить решила.

Баба: Пусть остынет колобок. И обед наш будет в срок (дед и баба уходят).

Сказочница: Колобок лежать устал, по дорожке побежал.

Он бежал среди берёз, а пока бежал, он рос.

Встретил зайца он в лесу (Хорошо, что не Лису!).

Колобок выбегает из-за домика, под музыку бежит между деревьями, встречается с Зайцем.

Заяц: Здравствуй, здравствуй, Колобок, Колобок – румяный бок.

Ты куда спешишь, от кого бежишь?

Колобок: Испекли меня в избушке, что стоит на той опушке.

Скучно с дедом мне и бабой: молодой я и упрямый,

Мир хочу я повидать, городским скорее стать.

Только что такое город? Это что – леса и горы?

Заяц: Город – значит улиц много, магазины и дома,

Тротуары и дорога, да к тому же не одна.

Лучше ты домой вернись, на окошке остудись.

Попадёшь не то в беду, пойдём, тебя я отведу.

Заяц берёт Колобка за руку, Колобок вырывается.

Колобок: Хватит, я уже лежал! А теперь я побежал (убегает).

Заяц: Я побегаю в лесу, найду хитрую Лису.

Мы догоним Колобка. Пусть побегает пока (убегает).

Выходят, охая, Дед и Баба.

Дед: О-хо-хо! Пришла беда! Я скорей пойду туда (показывает).

Вдруг в болото попадёт! Там уж точно пропадёт!

Баба: В другую сторону пойду, может, там его найду.

Лес должны мы обойти, непослушного найти. (Уходят).

Выбегает Лиса: Я – лисичка Лизавета, рыжая красавица.

Любят все меня за это, хвост самой мне нравится.

Ничего я не пойму, все кричат: «Ау – Ау!».

Эй, друзья, ну объясните, что случилось, расскажите!?

Ворона: Эй, друзья – лесные звери! Все скорей откройте двери!

Норки, дупла и берлоги – всё оставьте! Все сюда!

В лесу беда! Беда! Беда! Сбежал в город Колобок,

Колобок – румяный бок! Нужно нам его догнать

Да про город рассказать!

Голоса: Идём! Бежим! Спешим! Спешим!

Выходят все звери, Дед и Баба ведут за руки Колобка.

Дед: Вот нашёлся Колобок, Колобок – румяный бок.

Баба: Ты сначала сядь, послушай умные советы

От Медведя, Белки, Зайца, Лисы Лизаветы.

Усаживают Колобка.

Медведь: Укатилось яблоко прямо на тропинку.

Я его догоню, положу в корзинку.

Ну, а в городе нельзя бегать на дорогу:

Город – это ведь не лес, там всё очень строго.

Там бегут машины вряд, светофоры там горят.

Лиса: Самый главный в городе – светофор весёлый.

У него три глаза – красный, жёлтый и зелёный.

Ты запомни, Колобок: красный цвет – он очень строг!

Если он горит, ты жди. А зелёный впереди, — смело ты вперёд иди.

Дед: Через рельсы проходи у трамвая впереди.

Чтобы не было беды – автобус сзади обходи.

Белка: Колобок, ты — пешеход! Не забудь про переход.

И наземный, и подземный – это друг твой самый верный!

В городе ты – пешеход, две дорожки у тебя:

Тротуар для пешеходов и «зебра» полосатая.

Я ж в лесу скачу, скачу! И скачу я, где хочу!

Ворона: Кар – кар – кар! Кар – кар, друзья! Виновата во всём я!

Кто нас в городе считает, под машины попадает!

Медведь: Я люблю велосипед и в лесу катаюсь смело.

В городе нельзя кататься, если хочешь жив остаться!

Колобок: Ладно, Баба! Ладно, Дед! Долго я вас слушал!

Стала круглой голова и устали уши!

Я сначала подрасту, в город лишь потом пойду!

Общий танец участников.

Дружба зверей (по мотивам сказки «Заюшкина избушка»)

Основная мысль: нельзя быть доверчивым, нужно помнить об осторожности.

Ведущий: Дети, сегодня сказки вам покажем.

Про петушка и зайчика расскажем.

Первая сказка о маленьком зайчике

И о лисе, что обидела мальчика.

Эта лисичка жила на опушке

В маленькой, холодной, ледяной избушке.

Лиса ходит вокруг своего домика. Трогает его лапкой, греет лапку. Заходит, садится на стульчик.

Ведущий: А в том же лесу жил маленький зайчик –

Добрый, доверчивый, маленький мальчик.

Идет зайчик. Стучит молоточком.

Заяц: Наконец, достроил дом. Красота в лесу кругом.

Буду жить я в доме этом и зимой, весной и летом.

Заходит в домик, садится на стульчик. Лисичка выходит из домика.

Лиса: Весна наступила, и солнце печёт.

Дом мой красивый под солнцем течёт.

Он ведь из снега – из снега и льда…

Дом мой растаял! О, горе! Беда!

Зайчик, пусти меня в домик твой тёплый!

Он — маленький мальчик и очень добрый.

Зайчик: Будем жить с тобой, лиса, дружно, интересно!

Лиса: Уходи, глупышка, нам вдвоём здесь тесно.

Лиса выталкивает зайчика.

Заяц: Что же я наделал? Зачем я дверь открыл?

Мамочка учила, а я всё забыл!

Зайчик сидит на пенёчке, плачет. Идёт волк: у него – ведро, совочек, веничек. Он собирает мусор, складывает в ведро.

Волк: В лесу порядок навожу. Со всеми я в лесу дружу.

Ты почему один грустишь и почему ты здесь сидишь?

Зайчик: Я жил в избушке лубяной. Лиса – в холодной, ледяной.

Я рыжую в свой дом пустил, большую ошибку я совершил!

Волк: Что ты, зайчик, натворил! Дверь лисе зачем открыл?

Выходи, лиса, скорее. Серый волк тебя сильнее!

Лиса: Я на печке сижу и в окно на вас гляжу.

Уходите, не сердите, свои ноги уносите!

Волк: Ой, как страшно, ой, боюсь! Я, зайчонок, тороплюсь! (убегает)

Идёт Ёж: Фу-фу-фу! Фу-фу-фу! Расскажи, как на духу:

Дом красивый кто построил? Зайчик, почему расстроен?

Зайчик: Я жил в избушке лубяной. Лиса – в холодной, ледяной.

Я рыжую в свой дом пустил. Большую ошибку я допустил.

Ёж: Фу-фу-фу! Я – серый Ёж! Выгнала ты зайца ловко!

Ты в этом доме не живёшь, уходи, лиса-плутовка!

Лиса: Я на печке сижу и в окно на вас гляжу.

Уходите, не сердите, свои ноги уносите!

Ёж: Зайчик, ты меня прости, помощь у других проси.

Детки ждут меня в норе. Побегу я поскорей.

Идёт медведь. Скачет лягушка.

Медведь: Я устал ходить в лесу. Много мёда я несу.

Лягушка: Хорошо в лесу весной. Кто тут плачет под сосной?

Зайчик: Я жил в избушке лубяной. Лиса – в холодной, ледяной.

Я рыжую в свой дом пустил. Большую ошибку я допустил.

Медведь: Выходи, Лиса, из дома! Раскатаю я все брёвна

И всю крышу разнесу. Прогоню тебя, лису!

Лиса: Я на печке сижу и в окно на вас гляжу.

Уходите, не сердите, свои ноги уносите!

Лягушка: Ква-ква-ква! Ой-ой-ой! Я боюсь её, косой!

Мы скорее поспешим, от лисички убежим!

Медведь с Лягушкой уходят. В лесу встречают Волка и Ежа.

Лягушка: Я в лесу зайчонка видела.

Волк: Знаю, лисичка зайчонка обидела.

Ёж: Я испугался, ушёл поскорее.

Медведь: Давайте вернёмся. Ведь дружба сильнее.

Друзья возвращаются к домику.

Медведь: Мы сейчас устроим гром. Эй, лиса, мы рушим дом.

С печки ты, лиса, слезай, поскорее убегай!

Друзья начинают греметь – ложками, в бубен, палочкой по ведёрку.

Лиса: Подождите вы немножко, надеваю я сапожки!

Всё, уйду, уйду, уйду! Дом себе другой найду (убегает).

Медведь: Всё, прогнали мы лису. Пусть одна живёт в лесу.

Лягушка: Дети, будьте осторожны: Дверь держать закрытой нужно!

Ёж: Никого в дом не пускайте, жизнь свою оберегайте!

Ведущий: Но лиса недалеко ушла. За лесом деревню большую нашла.

А что там случилось, мы скоро расскажем

И умную сказку вам, дети, покажем.

Занавес.

Сценарий театрализованного представления «Как звери Лису учили».

По мотивам русской народной сказки «Заюшкина избушка».

ЭПИГРАФ

Сказочная экология

Планета Земля – наш единственный дом,

И все мы сегодня в нём дружно живём.

А дом свой беречь обязательно надо:

Леса и поля, моря, водопады,

Чтоб чисто, тепло, уютно в нём было,

Чтоб грустная сказка не стала вдруг былью.

Старик со старухой у Пушкина в сказке…

Старуха – стирала, старик наш – рыбачил.

Закинул он невод – консервная банка,

Второй раз закинул – башмак! Вот рыбалка!

А рыбка сама приплыла и сказала:

«В аквариум брось меня, старче, не знала,

Что жить не смогу я в море таком,

Когда-то чистом и голубом.

Я рыбкой остаться хочу золотою,

Совсем не хочу я стать нефтяною!»

Чтоб грустная сказка сказкой осталась,

Чтоб наша планета прекраснее стала,

Чтоб лес был зелёным, а море лазурным,

Ты – человек – должен быть мудрым:

Мусор везде убирать за собой,

Чтоб рыбка осталась всегда золотой!

Действующие лица: ведущий, Заяц, Лиса, Медведь, Волк, Петух, Еж 1, Ёж 2, Птичка, Сорока.

Декорации. Два домика: у Зайца – чисто, у Лисы – замусорено. Мусорные «контейнеры» с надписями «Пластик», «Стекло» — между домиками. Подарки: картина-аппликация, Пугало, поросёнок из пластиковой бутылки, собачка из консервных банок.

Зайчик убирается: вытирает пыль, складывает в пакет мусор (пластиковую бутылку, стеклянную банку, бумагу).

Лиса лежит, пьёт лимонад или сок. На полу валяется банан. На Лисе жилетка с пятном.

Ведущий.

Лес дремучий, лес густой за высокою горой.

В том лесу жила лиса – рыжая красавица.

А совсем недалеко домик был у зайца.

Заяц.

Я порядок одобряю! Мусор весь я разбираю.

Пластик – здесь, стекло – сюда.

А бумагу я коплю и в приёмный пункт сдаю.

Заяц возвращается в домик. Может сесть с книгой за стол или мыть посуду, заправлять постель.

Лиса.

Не осталось лимонада!

Что, вставать теперь мне надо?

Не хочу, пусть там лежит!

Никуда не убежит! (Бросает бутылку)

Нет, придётся встать – пятно прямо так и клеит.

Не хочу стирать, не то ручки огрубеют.

(Кофточку снимает, бросает на стул.)

От банана кожура? Вдруг я упаду?

Под кровать, пусть там лежит!

Выход я всегда найду! (заталкивает под кровать)

Ведущий.

День за днём копила мусор ленивая лисица.

И настал тот день, когда

В домике – не поместиться!

Лиса идёт к Зайцу. Стучится.

Лиса.

Ты впусти меня скорей.

Зверя нет тебя добрей.

Помогать тебе я буду:

Мыть полы и мыть посуду.

Заяц.

Что случилось? Где твой дом?

Лиса.

Ветхий стал, пошёл под слом!

Заяц.

Заходи, Лиса! Садись! Будем чай пить!

Лиса садится за стол. Пьёт. Бросает бутылку. Ест. Смахивает посуду на пол. Заяц за ней всё подбирает, складывает в пакет или ведро.

Лиса засыпает.

Заяц.

Мусор вынеси, Лиса! Это просто чудеса:

Обещала помогать, а сама – то есть, то спать!

Лиса (встаёт)

Ты, Косой, не возмущайся!

Уходи, не возвращайся!

Этот чистый домик – мой.

Поищи себе другой!

Лиса выталкивает Зайца.

Музыка. Заяц идёт, плачет. Подходит к домику Лисы.

Заяц.

Обманула: целый дом.

Видно, не пошёл под слом.

Ой, не дом, а просто свалка.

Как мне домик этот жалко!

Что же делать? Как мне быть?

Порядок нужно наводить.

Но один не справлюсь я.

Помогите мне, друзья! (звонит или кричит)

Ведущий.

Звери зайчика любили.

Все к нему скорей прибыли.

Стали мусор разбирать.

Разбирать – сортировать.

Звучит музыка. (Звери с пакетами в руках пробегают мимо контейнеров, выбрасывают, возвращаются в домик за подарками.)

Без музыки: Выходят по очереди, дарят подарки – ставят на столик – и остаются рядом с Зайчиком.

Волк (из 5-литровой бутыли вырезать и украсить – можно поросёнка)

Пластик – самый разный – выбрасывать нельзя.

Для сада украшенья сделал я, друзья! (дарит)

Медведь (с коробкой)

Хитрая Лиса вернётся,

Лишь мы в доме приберёмся.

Из консервных банок я пёсика собрал,

Чтоб от Лисы-грязнули тебя он охранял.

Птичка: (несёт связку журналов и картину)

Модные журналы дом весь завалили.

Мы журналы разобрали,

Аппликацию создали.

Для дома украшение

Всем на удивление.

Ежик 1.

Сколько тряпок! Просто ужас!

Но выбрасывать не нужно!

В хозяйстве пригодится,

На что-нибудь сгодится!

Ёжик 2.(несет пугало)

Пугало прими от нас.

Он охранник – просто класс!

Летом будешь ты – сажать,

Он – урожай твой охранять!

Петушок (с чайником, в нём – цветы).

Старый чайник пригодился:

Никогда Лисой не мылся.

Я посадил в него цветы

Небывалой красоты!

Заяц.

Спасибо, друзья, за помощь большую.

Сейчас новоселье отметим, станцуем!

Звери (вместе).

У тебя всегда порядок.

Помогать тебе мы рады.

Общий танец.

Прилетает Сорока:

Беда! Беда! Сюда! Сюда!

Мусора Лиса столько накопила,

Что мусором этим ее и завалило!

Нужно нам её спасать и к порядку приучать!

Звери убегают.

Ведущий:

Сказка ложь, да в ней намёк.

Добрым людям всем урок:

Планета Земля – наш дом, берегите.

Пример не с Лисы, а с Зайца берите!

Доверчивый Петушок (по мотивам сказки «Кот, дрозд и петух»)

Основная мысль: нельзя доверять незнакомым людям, нужно быть осторожными.

Ведущий: Лиса недалеко ушла, за лесом деревню большую нашла.

А что там случилось, сейчас мы расскажем

И умную сказку, вам, дети, покажем.

Открывается занавес. Между деревьев крадётся лиса.

Ведущий: Была деревня на горе и дом красивый во дворе.

Там жили кот и петушок – золотистый гребешок.

Ещё жила лягушка – весёлая подружка!

Они жили – не тужили и с соседями дружили,

Огород свой поливали, от лисы дом охраняли.

Но про них лиса узнала: ей сорока рассказала.

Лиса: Дом красивый на горе. Ходит Петя во дворе.

Тебя, Петя, обману. В лес с собою заманю.

Лиса прячется за деревья.

Кот (Петушку): Мы уходим в лес с Лягушкой.

Ты, дружок мой, будь послушным.

У окошка посиди, на дорогу погляди.

Кот с Лягушкой уходят.

Лиса подкрадывается к дому и начинает ласково говорить:

Петушок, Петушок, выходи ко мне дружок!

В лес пойдём мы погулять. Хватит у окна скучать!

Петушок: Нет, лиса, я не пойду. Ты пришла мне на беду!

Лиса: Петушок, Петушок! Пойдём, Петя, на лужок!

Там цветочки растут, курочки венки плетут!

Петушок: Нет, лиса, я не пойду. Ты пришла мне на беду!

Лиса: Хожу я у окошка, хочу Пете дать горошка.

Горошка Петя не берёт, гулять со мною не идёт!

Петушок: Отойди, лиса, немножко…Оставь горошек под окошком.

Лиса оставляет корзиночку под окном, прячется за деревом. Петушок выходит, берёт корзиночку. Лиса хватает его, тащит за собой в лес.

Лиса: Обхитрить тебя смогла. Долго под окном ждала.

Петушок: Несёт меня лиса в далёкие леса!

Кот с лягушкой, помогите! Петю своего спасите!

Бегут кот с Лягушкой.

Кот: Петя, Петя, Петушок, ты подай нам голосок!

Петушок: Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!

Лягушка: Вон лисичка убегает! Хвост дорогу заметает!

Кот: Стой, держи её, вяжи! (лиса запутывается в верёвке)

Ты куда бежишь, скажи?

Лиса (хитро, ласково):

В гости с Петей собрались. Ждали вас – не дождались!

Я хотела стол накрыть – Петю чаем угостить!

Кот: Нас, лиса, не проведёшь. Песню хорошо поёшь.

Хочешь ты не накормить, а обед себе сварить!

Лягушка: Глупый Петя-петушок! Ты попался на крючок.

Хорошо, что мы успели, что тебя пока не съели!

Лиса: Что же, дальше побегу: может, я ещё найду,

Тех, кто верит всем подряд! Здесь такие не сидят?

Лиса из-под руки внимательно смотрит в зал, проходит вдоль первого ряда и убегает.

Ведущий: Дети, вы запомните правила простые эти.

Кот: Никому не открывайте двери ни за что на свете!

Лягушка: Незнакомцам вы не доверяйтесь

И в дорогу с ними вы не отправляйтесь!

Петушок: Будьте терпеливы, умны и внимательны!

Дождитесь дома маму и папу обязательно!

Герои кланяются, уходят.

День рождения Мышки (по мотивам сказки «Теремок»)

Мышка бежит по тротуару.

Сказочница: Бежала мышка по тропе, бежала и грустила:

Мышка: (Грустно) Ни одного цветочка я так и не получила!

Ведь день рожденья у меня! А у меня нет даже пня,

Чтоб стол накрыть и чай налить, друзей чтоб в гости пригласить…

Сказочница: Сегодня мы, друзья, все в чудеса поверим:

Пред мышкой вдруг прекрасный появился терем!

Мышка (осматривает теремок, видит телефон):

Я позвоню сейчас друзьям.

Свой новый адрес я им дам!

Сказочница: Всех мышка обзвонила. Всех в гости пригласила!

Мышка: Пойду я, терем приберу: полы помою, пыль протру,

Испеку я пирожки и посплю, – устали ножки!

Мышка уходит в Теремок (прячется).

Скачет по тротуару Лягушка, в руках у неё – зеркальце. Она останавливается около «зебры», глядится в зеркало.

С другой стороны скачет Зайчик. Встречаются они около пешеходного перехода. Знак «Пешеходный переход». Напротив – светофор.

Лягушка: Ква-ква-ква! Ква-ква-ква! Ходит кругом голова:

Как дорогу перейти? Где мне Теремок найти?

Я сегодня нарядилась. Щеки нарумянила.

А как дорогу перейти – я не знаю правила!

Видно, я дорогу здесь не перейду.

В новый мышкин терем я не попаду!

Заяц: Ты, Лягушка, не тужи, – «зебра» впереди лежит.

Свет зелёный подождём и дорогу перейдём.

Ты, зелёная, запомни, как дорогу перейти.

А забудешь нужный цвет – можно в зеркальце найти.

В зеркале, конечно, светофора нет,

Но всегда увидишь ты в нём нужный цвет!

Лягушка (смотрится в зеркало). Гордо:

Да, такая красота редко уродится!

Буду в зеркало смотреть — в жизни пригодится!

Заяц: Зеркало ты убери, на дорогу посмотри.

Сначала – налево, направо потом.

Так мы дорогу с тобой перейдём.

Загорается зелёный свет, они переходят дорогу. Убегают в Теремок.

Едет по дороге лисичка (руль, на груди – изображение автомобиля или автомобиль изготовлен и из коробки, съёмный).

Лиса: Ах, спешу я к мышке в гости – терем не могу найти.

Адрес новый позабыла – что ж я не перезвонила?

Вижу, вижу, — телефон! Мне сейчас поможет он!

Знак «Пункт связи».

Лисичка выходит из машины (кладёт руль у края дороги) и звонит:

Алло! Алло! Адрес, мышка, подскажи! Мне дорогу укажи!

Голос Мышки: Стоит терем на горе, «Автостоянка» во дворе.

А ещё больница рядом. Приезжай, я буду рада!

Лиса: Еду, еду, тороплюсь! Чаю с плюшками напьюсь!

Лисичка едет дальше. Знак «Остановка автобуса». На остановке стоит Волк. Волк: (ворчит)

Нет автобуса, беда! Не поеду никуда.

К мышке в гости опоздал. Два часа я зря стоял!

Лисичка подъезжает к волку.

Лиса: Серый, Серый, ты куда?

Волк: В гости к мышке опоздал!

Лиса: Ничего, садись, успеем!

Волк: Ну, поехали скорее!

Уезжают к мышке. Видят знаки «Автостоянка», «Больница».

Лиса: Мышка верно указала: эти знаки я узнала.

Где-то рядом теремок… (Волку) Подтолкни! Мотор заглох!

Волк толкает «машину». Уезжают.

Идёт вразвалочку медведь. Знак «Остановка трамвая». Подходит к «трамваю».

Медведь: Я пешком иду полдня. Довезёт трамвай меня.

Скоро станет уж темно. В гости ждут меня давно.

Медведь садится на стульчик. К нему подходит кондуктор.

Кондуктор: Гражданин, билет купите!

Медведь (сердито): У-у-у!

Кондуктор: И, прошу вас, не ревите!

Все должны билет купить и проезд свой оплатить!

Медведь покупает билет и «засыпает».

Кондуктор объявляет:

Остановка «Теремок»! Эй, проснитесь, выходите!

И билетик свой, прошу, в урну положите!

Медведь выходит, бросает билет в урну, идёт к теремку.

Медведь: Ну и что, что я – медведь: правила я знаю,

Очень город свой люблю и не засоряю!

Наконец, добрался я! Дверь откройте-ка, друзья! (стучится в Теремок)

«Теремок» разворачивается внутренней частью к зрителям. Все гости полукругом сидят за столом.

Мышка: Рада видеть вас, друзья! Всех прошу остаться я:

Жить теперь мы вместе будем. Все печали позабудем!

Попрошу поближе сесть – пироги мы будем есть!

Гости пьют чай. Едят пироги.

Волк: Что ж, пора дарить подарки. Телевизор я дарю.

Так, включаю, звук прибавлю…Что же там передают?

Голос диктора: Вот кроссворд! Кто разгадает! Кто все правила здесь знает?

На экране телевизора – кроссворд.

Голос диктора: Уважаемые телезрители!

Вы кроссворд разгадать не хотите ли?

Все слова запишем по горизонтали,

А главное слово – важное очень,

Хочу, чтоб сверху вниз вы прочитали!

Я вопрос задам вам первый:

На дороге лежит… (зебра)

Чтоб тебе сказали: «Ты – чемпион!»,

Должен ты часто ходить на …(стадион)

Чтоб зверей узнать поближе,

Дети ходят в зоопарк.

Чтоб с мячом играть, в скакалки,

Отправляйтесь, дети, в … (парк).

Взяв любимую машинку

И любимую лошадку,

Дети все должны идти

На детскую …(площадку).

Мышка: Посмотрите, вот так-так! Получилось слово «знак».

Медведь: Ты хорошая хозяйка!

Вот, подарок принимай-ка! (дарит подарок – в красивой упаковке).

А ещё, спою я песню. Я сегодня бодр и весел!

Медведь (или – все вместе) поёт песенку (по теме). Все аплодируют.

Мышка (открывает подарок медведя – там набор знаков):

Мышка: Медведь, спасибо за подарок. Каждый знак красив и ярок.

Знаки эти надо знать и, друзья, уметь читать!

Выставляет несколько знаков на полочку, чтоб видно было зрителям.

Лиса: Я здоровья тебе хочу пожелать

И весёлый стишок хочу рассказать.

Ты подарок мой прими и, конечно, разверни.

Мышка разворачивает подарок. Это книга — «Дорожная азбука. 1 класс». Мышка всем показывает книгу.

Лиса: Лишь, как только подрастём, в первый класс мы все пойдём,

Книгу эту прочитаем, и все правила узнаем.

А сейчас расскажу про дядю большого

Из стихотворения Михалкова.

Лисичка читает отрывок из стихотворения С. Михалкова «Дядя Стёпа – милиционер».

Зайчик: Вы и пели, и читали. А загадку отгадали?

Зайчик(загадку):Это знак такого рода: он на страже пешехода.

Переходим с вами вместе мы дорогу в этом месте (пешеходный переход).

Лягушка: Мы вам сказку показали, о том, как вести себя, вам рассказали.

А сейчас мы дружно спляшем и платочками помашем!

Все артисты танцуют танец с платочками.

Сказочница: Читайте, дети, книгу под названьем «ГОРОД».

Книга эта просто замечательная.

В этой книге, нет, не буквы – ЗНАКИ,

Они расскажут много занимательного!

Артисты выходят на поклон.

Непослушные поросята (по мотивам сказки «Три поросёнка»)

Краткое содержание: поросята убегают от мамы в лес, живут в домике, где возникают опасные для их жизни ситуации.

Основная мысль: нельзя детям одним уходить из дома, а, находясь дома, нужно быть бдительным и осторожным.

Сказочница: Три поросёнка – Наф , Нуф, Ниф – сбежали в лес от мамы.

Коль непослушны дети – недалеко до драмы.

Драма – это такая история,

Когда непослушные дети приносят много горя.

Итак, дети в лесу оказались.

От жизни спокойной они отказались.

Решили они пожить самостоятельно,

А мы посмотрим за ними внимательно.

А чтобы эти дети беды не натворили,

Мы Золотую рыбку в сказку пригласили.

Пока Сказочница говорит, поросята гуляют по лесу и находят на полянке домик. Входят, всё рассматривают. Выключают свет (настольную лампу) и ложатся в кровать.

Наф: Мы поспим, отдохнём, силы наберёмся.

А куда попали – завтра разберёмся.

Сказочница: Двери накрепко закрыли и тихонечко зажили.

Но не знают, что в округе есть опасные враги.

Вот однажды утром рано раздался звонок упрямый.

Поросята вскакивают, Наф подбегает к двери: Это кто же к нам пришёл?

Грабитель: Я ваш дом едва нашёл!

Слышал я, водопровод доставляет вам хлопот.

Я его исправлю вам и визитку свою дам.

Наф (радостно): Слесарь к нам пришёл, ура! Дверь откроем, детвора!?

Без воды жить надоело. Вот с водой – другое дело.

Золотая рыбка: По щучьему велению, по моему хотению!

Нуф! В глазок дверной взгляни! Ниф! В милицию звони!

Нуф: Нет! Я не окрою дверь! Очень умный я теперь!

Ниф (звонит): Милиция! Спасайте! Нам подмогу высылайте!

Подходит милиционер, берёт грабителя под руку:

Я – участковый Иванов! Детям я помочь готов.

Нет, товарищ, не спешите! Документы предъявите!

Так, пройдёмте, гражданин, вашу личность уточним!

Милиционер уводит грабителя. Поросята ему вслед:

Дядя милиционер! Будем брать с тебя пример!

Будем людям помогать! Будем мы людей спасать!

Все вместе кричат: Ой! Ой! Ой!

Наф трёт глаза: Не могу моргнуть я глазом!

Нуф: Что-то здесь запахло газом!

Ниф: Что же делать? Как нам быть? И куда нам позвонить?

Наф (листает справочник):

Вот нашёл я телефон! 04! Это он! Так, 04 я набрал.

Правильно, в горгаз попал. Ой, а связь оборвалась…

Нуф: Фу! Как сильно пахнет газ!

Золотая рыбка: По щучьему велению! По моему хотению!

Мастер пусть сейчас придёт и ремонт произведёт!

Идёт мастер: Так, друзья, откройте дверь! Перекроем газ теперь.

Вы к плите не подходите и обед вы не варите.

Газ – это же очень опасно! Я надеюсь, вам всё ясно?

Ниф: Дядя мастер, нам всё ясно!

Наф (грустно): Будем жить теперь прекрасно: ни воды, ни газа нет,

Ниф: Нет ни крошки на обед!

Мастер: Дверь скорее запирайте и чужим не открывайте.

Сказочница: Поросята сильно загрустили, пятачки печально опустили.

Наф: Нет воды! Отключен газ!

Нуф: Ой, ребята, свет погас!

Золотая рыбка: По щучьему велению! По моему хотению!

Пусть монтёр придет сюда, перережет провода.

Стук в окно: Открывайте сей момент! Я – монтёр! Вот документ.

Здесь, друзья, произошло замыкание —

Вы оставили утюг без внимания.

В темноте вы посидите, свою маму подождите

Забирает утюг, уходит.

Поросята: — Ой, как страшно мне, друзья!

— Волка вижу в окне я!

— Окружают нас враги!

Вместе: Мама! Мама! Помоги!

Идет по лесу мама: Я поросяток своих не найду!

Как без детишек домой я пойду?

Кто мне поможет? Что делать? А-У!

Золотая рыбка: Ты не горюй! Я помогу!

По щучьему велению! По моему хотению!

Поросят скорей найди и домой их отведи!

Мама: Вот поляна! Вот избушка! Слышу, плачут мои хрюшки.

Наконец, нашла вас, дети! Вы дороже всех на свете!

Только, пожалуйста, будьте послушны!

Маму, ребята, слушаться нужно.

Поросята: — Мама, прости, пожалуйста, нас!

— Не будем мы трогать ни воду, ни газ!

— И утюг не будем трогать мы

Пока не вырастем, не станем взрослыми!

Занавес.

ІV. 1. Сценарий представления «Как зайчика Юру Лень одолела».

Краткое содержание: Зайчонок и медвежонок – соседи. Зайчонка одолела лень. На помощь ему приходят медвежонок с друзьями.

Основная мысль: ленится – это очень плохо.

Мишка и зайчонок лежат на своих кроватках.

Ведущий: Жил мишка Миша во дворе. Вставал он рано на заре

И был весьма начитан, и хорошо воспитан.

И жил еще там зайчик Юра. Он был заметною фигурой:

Он долго спал, он не читал. Ребят – соседей обижал.

Идёт Лень, несколько секунд думает, в чей дом войти. Затем входит в дом к медвежонку.

Вдали Петушок: Ку-ку-ре-ку!

Миша встает: Привык я соблюдать режим:

Сейчас на месте побежим… (бег на месте)

Поднимем высоко колени… (выполняет)

«Уходи!» — мы скажем Лени.

Лень, которая села около Мишки, пока он делал зарядку, пересаживается на стул около зайчонка и обиженно говорит:

Не пускает Миша в дом! Что же, дальше побредем!

Я у Юры посижу! С Юрой я давно дружу.

Миша берет ведра: Я за водой схожу на речку.

И растоплю потом я печку. (Уходит)

Зайчонок Юра садится на кровати:

Этот бок я отлежал (поворачивается на другой бок).

Так я тоже полежал! По-турецки посижу!

Да в окошко погляжу! (садится)

Лень: Удивительный ребенок! Он ленив почти с пеленок!

Я его давно люблю! Баю – баюшки-баю! (поет)

Юра опять ложится, Лень «связывает» его веревкой:

Юру в плен возьму, свяжу. «Спи, малыш!» – ему скажу.

Друг за другом проходят Солнце, Тучка, Дождь.

Солнце: День настал, и солнце встало!

Тучка: Тучка в небе набежала!

Дождь: Дождь в листве прошелестел: «Как у Миши много дел!»

Миша возвращается с ведрами:

Огонек в печи искрится. Испеку себе я пиццу.

«Три медведя» почитаю и альбом я полистаю.

Ведущий: Снится Юре страшный сон: что совсем не вырос он,

Что его не взяли в школу, и что врач пришел с уколом!

В зале свет частично гаснет. Сон зайчика Юры.

Дятел: Я – дятел! Я – доктор! Лечу я деревья.

Но зайчиков тоже лечу я от лени.

Летела сорока и весть принесла:

В плен хитрая Лень Зайчонка взяла.

От лени укол у меня есть большой.

Где зайчик? Где Юра? Где наш больной?

Дятел ищет больного зайчика, уходит. Свет включается.

Просыпается Зайчонок: Это кто меня связал? Я – ленивый? Кто сказал?

Сон меня так напугал: Дятел с уколом большим прилетал.

Не надо укола! (звонит по телефону):

Друг, выручай! Лень одолела! Зайчонка спасай!

Миша: Солнце и Дождь! Тучка – подруга!

Вы помогите выручить друга!

Прочь, Лень, уходи! Ты чего здесь сидишь!

Зайчонок, вставай, ты всю жизнь так проспишь!

Лень убегает.

Солнце: Лучи мои яркие дом осветили!

Тучка: Мы с дождиком свежим Зайчонка умыли!

Зайчонок: Спасибо, друзья! А вам я скажу:

Лень – не подруга! Я с ней не дружу! Занавес.

Приложения:

file0.doc.. 1,9 МБ

Опубликовано: 13.11.2021

Источник

Сценарий татарской сказки «Шурале»

Предмет:	Дошкольное образование
Категория материала:	Конспекты
Автор:

Сценарий татарской сказки «Шурале»
Ведущий:Меж селений под Казанью есть старое село,
Кураем называли в старину его.
Ну, а рядом, у селенья лес со всех сторон густой
В том лесу от красных ягод всё вокруг пестрым – пестро,
Наберёшь без всяких тягот сразу полное ведро.
Белых, синих, жёлтых, красных там цветов ковёр густой,
Полон запахов прекрасных пряный воздуха настой.
Птичий щебет, звонкий лепет раздавался в тишине
И пронзительным весельем наполняли душу мне
Три девочки исполняют татарский танец
Ведущий:Вот и солнце закатило за высокие леса,
И веселье молодёжи затихают голоса.
1девочка:И конечно в этом удивительном лесу
Встретишь волка или медведя и коварную лису
2девочка:Много здесь тропинок тайных и сокровищ говорят
3девочка:Много здесь зверей ужасных и чудовищ говорят
1девочка:Много сказок и поверий ходят по родной земле
И о джинах и о ведьмах и о страшном ШуралеВедущий: Как то в ночь, когда сияет, в облаках луна скользит
Из аула за дровами в лес отправился джигит
Под музыку выезжает джигит
Ведущий: Как бывало часто летом ночь была влажна, свежа
От того, что птицы спали, нарастала тишина.
Наш джигит доехал быстро, сразу взялся за топор
Тук- тук- тук деревья рубит, а вокруг дремучий бор.
Вот присел, притих усталый, с топором в руке на миг- Чу, раздался небывалый, сонный лес пронзивший крик.
/С громким криком «А – а –а» выскакивает Шурале/.
Ведущий: И застыл от изумленья наш проворный дровосек
Смотрит и глазам не верит, кто же этот человек
Джин, разбойник или призрак этот скрюченный уродДо чего ж он безобразный по неволе страх берет
Джигит: Он похож на человека, очень тонкий и ногой
Узкий лоб украшен рогом с палец наш величиной
У него же в поларшина пальцев на руках кривых
10 пальцев безобразных острых длинных и худых
Шурале: Что это ты молодец мой покой нарушаешь и в моем лесу деревья рубишь
Джигит: А кто ты такой, чтобы меня спрашивать
Шурале: Я Шурале, лесной дух. Кто меня хоть раз увидел, непременно должен умереть, такое у меня правило. А людей я убиваю щекоткой. Так что придется тебе смельчак умереть от смеха.
Джигит: Умереть от смеха не страшно, помоги только дело закончить, бревна на телегу загрузить.
Оба подходят к бревну.
Ведущий: Удивился Шурале смелости джигита и согласился ему помочь
Забил джигит клин в расщелину бревна и говорит
Джигит: Хватай бревно и тащи его в телегу.
Ведущий: Взял злой дух бревно, да так, что его длинные пальцы угодили прямо в расщелину. Джигит только этого и ждал, схватил топор и выбил клин из бревна. Расщелина раз, и защемила злому духу пальцы. Взвыл Шурале от боли. Стал вырываться да куда там, тяжелое бревно крепко прищемило его длинные пальцы. Стал Шурале просить джигита, что бы тот отпустил его, но джигит злому духу не верит, знает, что если отпустит, то Шурале непременно убьет его и будет продолжать убивать всех людей, попавших в лес, собрался джигит домой уезжать, а Шурале кричит:
Шурале: Назови хоть имя свое, чтобы я знал, кого мне за обиду благодарить
Джигит: Зови меня в прошлом годе
Ведущий: Сказал и уехал.
Ведущий: Стал Шурале кричать, созывать братьев своих лесных.
Собрались они освободили своего товарища
Танец шуралят1шурале: Скажи, Кто тебя обидел?
2шурале. Мы его найдем и отомстим за тебя
Шурале: Меня обидел в Прошлом годе
1шурале: Что ж ты только теперь раскричался
2шурале: В прошлом году защемил, а сейчас вдруг закричал. А в прошлом году что молчал?
1шурале: Разве теперь найдёшь того, кто тебя защемил? Это ведь было так давно!
Ведущий: Тут только и понял Шурале, что обманул его джигит стыдно ему стало, спрятался он в самую глухую чащу и перестал людей щекотать

Тип материала:	Документ Microsoft Word (docx)
Размер:	18.87 Kb
Количество скачиваний:	18

Скачать

Сценарии театрализованных представлений

Опубликовано: 13.11.2021

Похожие материалы