Сценарий сказки у лукоморья дуб зеленый

Занавес закрыт. Перед занавесом с левого края журнального стола стоит
настольная лампа.

Звучит голос:

Сегодня день совсем не прост,
О Пушкине здесь речь пойдет.
О том поэте, чьи стихи
Мы прославляем в эти дни.
Он гениальный был поэт
О нем мы помним много лет.
И вот поэтому сейчас
Мы в сказку приглашаем вас.

Выходит мальчик, держит в руках книгу, садится, рассматривает.

Опять не ту мне книгу дали.
Просил я лучшую из всех!
Но Пушкина мне навязали,
Еще и “Сказки” – просто смех.

Мальчик отталкивает книгу. Гаснет свет. Звучит полонез. Занавес
открывается. Свет постепенно загорается. На сцене танцуют герои сказок Пушкина
(среди них Кот-ученый – распорядитель). Музыка стихает.

Мальчик:

Куда попал, не знаю я,
Какие странные здесь люди.
А где же книжечка моя?
И что теперь со мою будет?

Герои сказок, обращаясь к мальчику:

У Лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом;

Идет направо – песнь заводит,
Налево сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит…

И говорят они стихами…
И я их слышал, и не раз,
И лица будто все знакомы…

Песня ученого кота (музыка из сборника Е. Жарковского “Хоровод
сказок” (1985 г.) – Песенка Дюймовочки):

1. Я кот ученый, кот волшебный,
   Живу я в сказочной стране.
   И каждый здесь меня узнает,
   И каждый здесь известен мне.
2. Здесь тайны вам свои откроют
   Царь Салтан и Черномор.
   Здесь ветры яростно бушуют
   И тихо шепчет темный бор.
3. Пусть ваше сердце затрепещет,
   Пусть струны сердца запоют.
   Здесь чудеса, здесь волны плещут…
   Здесь сказки Пушкина живут.

Ведь это Пушкин, его сказки!
И как я мог их не узнать?
(показывая) Вот белочка, Царевна-Лебедь…
(пауза) … Но как же мне домой попасть?

Ты домой так не спеши,
Очутился в сказке ты.
Раз уж в гости к нам попал,
Пригласить хотим на бал.

Звучит музыка, герои продолжают танец. Свет меркнет. Шум ветра, тревожная
музыка. Все напуганы. На сцену стремительно выходит Черномор.

Про меня опять забыли?
Самый главный я злодей!
Иль вы сказку не читали?
Кто коварней и сильней?

Вот поэтому сюда
Не позвали мы тебя,
Не хотели, чтобы бал,
Ты нам злобой омрачал.

Не получится у вас
Про меня забыть сейчас.
Накажу теперь я всех
Будет много здесь потех!
Ха-ха-ха…

Черномор срывает цепь с дуба и с нею убегает. Звучит музыка. Все герои
кружатся, “ сказки” перепутываются, музыка стихает.

Как же быть? Не знаю я.
Цепь теперь уж не моя!
Садится на пол, раскачивается.

Бородатый цепь стащил.
Но что он будет делать с ней?
Меня он, право, удивил.
Цепь коту куда нужней.

Да ведь цепь – то не простая, –
Без нее я кот простой!
Без нее я не узнаю,
Кто из сказки, из какой!

Мальчик (проходя между застывшими героями, рассматривает их,
дотрагивается до них):

Все как будто неживые.
Что же вдруг случилась с ними?

Расколдовать я их могу,
Здесь волшебства бы мне хватило.
А вот по сказкам их вернуть
Я без цепи уже не в силах.

Кот с трудом вспоминает “заклинание”. Шепчет его, обходя героев. Затем 3
раза хлопает в ладоши. Персонажи “оживают”, начинают шуметь, требуя, чтобы их
вернули в сказки.

Тише, тише, не кричите,
Хоть немного помолчите.
Надо сказки вспомнить нам,
Чтоб вернуть всех по домам.

Милый мальчик, помоги.
В сказки нас свои верни!

Я очень, очень постараюсь,
Хоть помню плохо их, признаюсь,
Но и вы должны чуть-чуть
Мне помочь, чтоб их вернуть.

Мы поможем! Но скажи,
Что мы делать-то должны?

Мальчик расставляет персонажей полукругом, рассматривает их, затем
подходит к Золотой Рыбке и выводит ее за руку в центр.

Мальчик (обращаясь к рыбке):

Я хочу тебя спросить:
Сможешь ты без моря жить?
Может не совсем забыла,
Море в вашей сказке было?

Рыбка (вспоминая):

Помню я, там было море,
Помню, там была и сеть,
Но называлась по-другому…
Невод! Точно, так и есть!

Вспомнил вашу сказку я:
Еще старуха там жила,
И корыто все разбито.
Это тоже вспомнил я!

Старик, Старуха и Золотая Рыбка выходят на середину сцены. Кот колдует
вокруг них, “отправляя” в сказку. Рыбка уходит за кулисы.

Воротись, поклонися рыбке:
Не хочу быть столбовою дворянкой,
А хочу быть вольною царицей.

Что ты, баба, белены объелась?
Не ступить, не молвить не умеешь!
Насмешишь ты целое царство.
Старуха топает ногой, ударяет мужа по щеке.

Как ты смеешь, мужик, спорить со мною,
Со мною, дворянкой столбовою? –
Ступай к морю, говорят тебе честно,
Не пойдешь, поведут поневоле.

Старик и старуха уходят. Танец “ Золотой Рыбки”. В конце старик выходит на
сцену.

Золотая Рыбка: Чего тебе надобно, старче!?

Смилуйся государыня – рыбка!
Опять моя старуха бунтует:
Уж не хочет быть она дворянкой,
Хочет быть вольною царицей!

Свет гаснет. Золотая Рыбка и старик уходят.

Получилось! Это ж надо!
Неожиданно все даже.

Мальчик рассматривает героев. Выводит в центр Царевну-Лебедь.

Вспоминаю, что у вас
Тоже море в сказке было.
Постарайтесь вы сейчас
Вспомнить то, что мы забыли.

Царевна-Лебедь (вспоминая):

Было море, был и остров,
Был корабль, и были гости.

Мальчик (вспомнив):

“Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет…”
Остров там на море есть, встретишь много там чудес!

Кот “колдует” вокруг белочки и Царевны-Лебеди. “Песня Белочки”. Танец “Царевны-Лебедь”.

Кот (мальчику):

Снова все идет как надо.
И герои все так рады!

Мальчик выводит в центр мачеху, обходя вокруг.

Мальчик (обращаясь к мачехе):

На кого-то вы похожи,
Но не вспомню точно я.
На Царевну-Лебедь может?

Мачеха сердито идет на мальчика.

Мальчик (испуганно): Нет-нет, нет, ошибся я!

Нет сравнения для меня –
В мире всех прекрасней я!

Мальчик: Кто уверил в этом вас?

Мачеха (сердито): У меня, что, нету глаз?
(Доставая зеркальце) И зеркальце об этом можете спросить сейчас.

“О семи богатырях” сказка называется,
Пусть туда царица злая снова возвращается.

Кот “колдует”.

Царица (смотрясь в зеркало):

Я ль, скажи мне всех милее,
Всех румяней и белее?

Ты прекрасна, спору нет,
Но царевна всех милее,
Всех прекрасней и белее!

Ах ты, мерзкое стекло, это врешь ты мне назло.
Как тягаться ей со мною? Я в ней дурь-то успокою.
Но скажи, как можно ей быть во всем меня милей?
Признавайся, всех я краше, обойди все царство наше.
Хоть весь мир, мне равной нет. Так ли?

Но царевна все ж милее,
Все ж румяней и белее.

Мачеха уходит. Шум ветра. Музыка. Вбегает разъяренный Черномор.

Кот не может без цепи вспомнить сказочки свои!
Значит, кто-то им помог вспомнить то, что кот не смог!

Мальчик (подкрадываясь):

И тебя я тоже помню,
В бороде твоей вся сила (отрезает бороду).
Ты и без нее, я вижу,
Выглядишь довольно мило.

Черномор (хнычет):

Что наделал ты: мальчишка?
Как теперь пугать детишек?

Кот:

Отрастет твоя бородка,
Мы хоть отдохнем немножко
А ты цепь верни пока,
Она тебе уж не нужна.

Музыка. Черномор ворчит, 3 раза хлопает в ладоши, слуги вносят цепь. Кот
бережно вешает ее на дуб. Черномор уходит.

Спасибо, молодец, тебе
Воистину помог ты мне
Знать, оказался здесь не зря,
За это благодарен я.

Я был не прав, я сожалею
Что мало Пушкина читал,
И много я теперь узнаю,
Того, что раньше не узнал.

Но прежде чем домой вернуться,
Тебя хочу я пригласить
Еще раз в сказку окунуться,
Героев наших навестить.

Подает мальчику руку, мальчик подает свою. Звучит русская народная музыка.
Все персонажи, кроме попа и Балды выходят на сцену.

1-й коробейник:

Тары-бары, растабары,
Есть хорошие товары.
Продаю без барыша,
Зато слава хороша.

Посмотрите, какие матрешечки.
Расписные, веселые.
Есть Ванюшечки, есть игрушечки!
Подходи, покупай, девки-душечки!

Приехали с ложками, свистульками и гормошками.
Приходи, честной народ,
Стоит дядька у ворот.
По дешевке продает.

Ах, гормошечка, дружок,
Свое дело знает.
Она в наших руках
Хорошо играет.

Девочка (с платочком):

А ну хватит вам болтать,
Время пляску начинать.

Русская пляска с платочками. Выходит цыган с медведем, цыганка танцует,
поводырь ходит с медведем между персонажами.

А кто-нибудь из вас видал,
Чтобы Мишка танцевал?
Не видали? Ничего?
Покажу сейчас его.

Медведь танцует вприсядку, играет на бубне, кувыркается, кланяется
.Выводит двух девочек с платочками. Дети делают воротики из платков.

Открываются ворота,
Выходи, кому охота!

Старик: А кому неохота, тоже выходи.

Все проходят через воротики. Общая пляска. Коробейники зазывают
покупателей.

А ну, честной народ, подходи посмелей.
Покупай товар. Не робей!

2-й коробейник: Давай покупай! Выбирай, забирай!

3-й коробейник: Не ходите никуда, подходите все сюда!

Диво-дивное, чудо-чудное, а не товар!
Гляди, не моргай, рот не разевай.
Ворон не считай – товар покупай!

Пляска заканчивается. Меняется музыкальная тема. Звук приглушен. По
четырем углам сцены стоят коробейники. Выходит поп, рассматривает товар,
переходя от одного коробейника к другому. В это время:

Старик: Жил-был поп,

Старуха: Толоконный лоб.

Белка: Пошел поп по базару

Мачеха: Посмотреть кой-какого товару

Старик: Навстречу

Все: Балда.

Царевна-Лебедь: Идет, сам не зная куда.

Входит Балда.

Что, батька, так рано поднялся?
Что ты взыскался?

Нужен мне работник: повар, конюх и плотник.
А где мне найти такого служителя не слишком дорогого?

Балда (почесав затылок):

Буду служить тебе славно, усердно и очень исправно.
В год по 3 щелчка по лбу,
Есть же мне давай вареную полбу.

Царевна-Лебедь: Призадумался поп,

Старуха: Стал себе почесывать лоб,

Старик: Щелк щелчку ведь рознь.

Золотая Рыба: Да понадеялся он на русский авось.

Во время этих слов поп стоит, раздумывая, почесывая лоб, шевеля губами,
как бы прикидывая. Затем, махнув рукой:

Ладно. Не будет нам обоим накладно
Поживи-ка на моем подворье, покажи свое усердие и проворье.

Звучит веселая плясовая. Во время ярмарки мальчик и Кот сидят на полу на
переднем плане у занавеса. После диалога мальчик и кот встают и выходят в центр,
прощаются. Все герои машут на прощание. Мальчик выходит на передний план.
Занавес закрывается. Музыка стихает. Мальчик садится за стол, придвигает книгу,
бережно листает. Начинает “читать”.

Звучит голос:

Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей.
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей.
Там царь Кащей над златом чахнет!
Там русский дух, там Русью пахнет!
И я там был, и мед я пил,
У моря видел дуб зеленый,
Под ним сидел и кот ученый,
Свои мне сказки говорил.

Сценарий досуга ко дню рождению А. С.Пушкина

 Родился Александр Сергеевич Пушкин 6 июня 1799г. – 1837г.

 В Москве, в небольшой дворянской семье.

(слайд1)

У него был старший брат и младшая сестра. Со дня рождения великого поэта прошло 220 лет, но до сих пор мы любим и читаем его стихи и сказки. Нет ни одного человека в России, который не знал бы имени Пушкина и его стихи и сказки. Его называют солнцем русской поэзии. Он рано научился читать и уже в детстве начал писать стихи.

 На протяжении всей его жизни рядом с ним была его няня Арина Родионовна Яковлева.

(слайд2)

Пушкин очень любил свою няню, с ней у него были связаны самые теплые воспоминания. Она пленяла его своими чудесными сказками в детстве. И он посвятил ей стихотворение:

Подруга дней моих суровых,

Голубка дряхлая моя!

Одна в глуши лесов сосновых,

Давно, давно ты ждешь меня.

Ты под окном своей светлицы,

Горюешь, будто на часах,

И медлят поминутно спицы,

В твоих наморщенных руках.

Глядишь в забытые вороты,

На черный отдаленный путь:

Тоска, предчувствия, заботы,

Теснят твою всечасно грудь.

 Пушкин написал много сказок. И сегодня мы отправимся в маленькое путешествие по сказкам А.С. Пушкина.

У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом;

Идет направо — песнь заводит,

Налево — сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей;

Там лес и дол видений полны;

Там о заре прихлынут волны

На брег песчаный и пустой,

И тридцать витязей прекрасных

Чредой из вод выходят ясных,

И с ними дядька их морской;

Там королевич мимоходом

Пленяет грозного царя;

Там в облаках перед народом

Через леса, через моря

Колдун несет богатыря;

В темнице там царевна тужит,

А бурый волк ей верно служит;

Там ступа с Бабою Ягой

Идет, бредет сама собой;

Там царь Кащей над златом чахнет;

Там русской дух… там Русью пахнет!

И там я был, и мед я пил;

У моря видел дуб зеленый;

Под ним сидел, и кот ученый

Свои мне сказки говорил.

Ведущ. Какая сказка так начинается? (Руслан и Людмила)

(слайд3)

Игра «Кот ученый» (нужно пройти по золотой цепи и придумать походку)

Ведущ. По золотой цепи мы пришли в страну сказок.

Вопросы:

— Кого выловил старик в море? (золотую рыбку)

— Почему отпустил старик рыбку? (она обещала выполнить его желания)

— Как называется сказка, в которой белка грызла орешки? (Сказка о царе Салтане).

— Что ответил старик золотой рыбке («Бог с тобою, золотая рыбка)

Твоего мне откупа не надо;

Ступай себе в синее море,

Гуляй там себе на просторе».)

— Что достал мудрец из мешка в сказке о золотом петушке? (золотого петушка)

— Что Дадон сделал с петушком (Посади ты эту, птицу, —

Молвил он царю,- на спицу;

Петушок мой золотой

Будет верный сторож твой:

Коль кругом всё будет мирно,

Так сидеть он будет смирно;

Но лишь чуть со стороны

Ожидать тебе войны,

Иль набега силы бранной,

Иль другой беды незваной

Вмиг тогда мой петушок

Приподымет гребешок,

Закричит и встрепенётся

И в то место обернётся”.)

-В какой сказке было 33 богатыря? (сказка о царе салтане)

-В какой сказке Поп дал невыполнимые задания своему работнику?

(слайд 4 «сказка о попе и работнике его Балде»)

Ведущ. Поп встретил работника Балду на базаре и предложил ему работать. Балда должен был выполнять много работы: быть и плотником, и поваром, и дворником, и много другого. Нам нужно помочь балде выполнить задания:

Игра «Перенеси мешок картошки»  (Эстафета. Два ребенка держат воздушный шарик, оббегают препятствие и передают двум другим).

Игра «Перетяни канат»

Ведущ. Из какой сказки эти строки?

На девичник собираясь.

Вот царица, наряжаясь

Перед зеркальцем своим,

Перемолвилася с ним:

«Я ль, скажи мне. всех милее.

Всех румяней и белее?»

Что же зеркальце в ответ?

«Ты прекрасна, спору нет;

Но царевна всех милее,

Всех румяней и белее». (Сказка о мертвой царевне)

(слайд)

Игра: «Повторяй за мной»

С каждым разом убыстряя темп (повторить 3-4 раза)

И царица — хохотать,

И плечами пожимать,

И подмигивать глазами,

И прищелкивать перстами,

И вертеться, подбочась,

Гордо в зеркальце глядясь.

Ведущ. Посмотрите на экран и ответьте на вопросы.

Сканворды (слайды)

Ведущ. Показывает картинки. Дети угадывают сказку о Рыбаке и рыбке.

Флеш-моб Золотая рыбка

Задание от золотой рыбки «Волшебный сундучок»

Ведущий. Поэт давно умер, но слава о нем не умрет никогда. Во многих городах нашей страны есть памятник Пушкину, в его честь названы улицы, площади, театры, даже есть город Пушкин, а раньше он назывался Царское село.

Слайд (памятник Пушкину).

Сценарий досуга «У ЛУКОМОРЬЯ ДУБ ЗЕЛЕНЫЙ…»

Ведущий. Дети, посмотрите на этот портрет! Вы
знаете, кто это? Правильно, это замечательный великий русский поэт А. С.
Пушкин. В начале лета отмечается его день рождения.

Пушкин был очень талантливым поэтом, он написал много
стихов, сказок и других произведений. Давно нет Пушкина, но память о нем живет
в народе. Все любят читать его произведения.

—Люблю я Пушкина
творенья,

И это вовсе не секрет.

Его поэм, стихотворений

Прекрасней не было и
нет!

Мы с детских лет его
читаем сказки,

В них жар души, природы
краски.

Добро цветёт в них,
злоба чахнет.

В них русский дух, в них
Русью пахнет. ( Н. Алифиренко)

217 лет назад жил — был
один маленький мальчик Саша.  Но он не ходил в детский сад, как вы.  
С ним сидела нянюшка, которую звали Арина Родионовна.   Она была искусной
сказочницей и рассказчицей. Она тихими вечерами, на закате солнышка,
рассказывала маленькому Саше сказки:  много разных сказок интересных,
весёлых и грустных, которые она слышала или сочиняла сама.   Её исполнение
очаровало будущего великого поэта.   В период своего творчества он написал
7 сказок и много стихотворений. Став великим поэтом,  А. С. Пушкин написал
много произведений, в число которых вошли его чудесные сказки и стихи.  
 И сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие по неведомым дорожкам
в удивительный мир сказок А. С. Пушкина.   Вы спросите, а как мы это
сделаем?   У меня есть волшебная палочка (показывает) Закрывайте глаза, а
я скажу волшебные слова

Волшебная палочка раз,
два, три

В сказку нас перенеси!

Дети закрывают глаза.

Сегодня
я предлагаю вам отправиться путешествовать по этим замечательным сказкам.
Согласны? (Ответ детей.) А отправимся мы в это замечательное путешествие на
волшебной телеге. В ней всем хватит места.

 
   Ведущий. Все уселись? Тогда в путь!

У дерева на цепи детей встречает Кот ученый.

Кот ученый. Здравствуйте ребята!

 Вы сегодня путешествовать
собрались. И даже знаю, что по сказкам          
   Пушкина. Верно? Ну что ж, тогда сегодня эти сказки сами о себе расскажут,
а я помогу вам их найти. Хорошо?

Есть у меня четыре стрелочки разного цвета. Каждая из них
приведет вас в одну из сказок Александра Сергеевича Пушкина. Вот вам красная
стрелочка, ищите эту стрелочку на своем пути и ждите встречи со сказкой.

 
     Ведущий. Дети, кто догадался, что это за
сказка? (Ответ.) А как она начинается? Начинается она так.

У лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом;

Идет направо — песнь заводит,

Налево — сказку говорит.

Там чудеса, там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей…

—-
А сколько раз закидывал старик невод в море?  (3 раза).

А вы хотите, чтобы эта сказка ожила?

Тогда слушайте.

В третий раз закинул он невод —

Пришел невод с одною рыбкой,

С не простою рыбкой — золотою.

Как взмолилась золотая рыбка!

Голосом молвит человечьим.

Золотая рыбка

Отпусти ты, старче, меня в море!

Дорогой за себя дам откуп:

Откуплюсь, чем только пожелаешь.

Удивился старик, испугался:

Он рыбачил тридцать лет и три года

И не слыхивал, чтоб рыба говорила.

Отпустил он рыбку золотую

И сказал ей ласковое слово.

 
    Бог с тобою, золотая рыбка!

Твоего мне откупа не надо;

Ступай себе в синее море,

Гуляй там себе на просторе.

Ведущий. Ребята, а что было, когда старик
вернулся к своей старухе? Давайте вспомним. (Рассказывают) А каким было море,
когда старик приходил к нему в очередной раз? Давайте все вместе попробуем
изобразить это море с помощью танца, который сейчас каждый придумает сам.

Исполняется танцевальная импровизация «Морские волны».

Ведущий. Молодцы! Море у нас получилось почти
настоящее.

 
   Ведущий. А свое умение ребята покажут в веселой игре, которая так
и называется.

               
  Игра «Кто больше наловит рыбы»

Игра проводится в форме эстафеты. По очерченной линии
раскладываются вырезанные из бумаги рыбки с наклеенным кусочком магнита с
обратной стороны.

Дети, стоящие в колоннах по 5 человек друг за другом, берут
по очереди удочку с привязанным магнитом, «ловят» рыбу и складывают ее в
ведерки. Побеждает команда, «наловившая» больше рыбы.

—Ребята,
а у нас есть еще одна очень интересная игра, называется «Подскажи словечко».

Игра «Подскажи
словечко» (дети отгадывают слово и называют из какой сказки
отрывок):

1) Его за руку взяла и в
шатер свой (увела)

2) И в глазах у всей
столицы петушок спорхнул (со спицы)

3) Весть царевну в глушь
лесную.

   И связав ее
живую под сосной оставить там.

   На съедение
(волкам)

4) В руки яблочко взяла,
к алым губкам (поднесла)

5) Остров на море лежит,
град на острове (стоит)

6) Ель растет перед
дворцом, а под ней хрустальный (дом)

7) С первого щелчка
подпрыгнул поп (до потолка)

 
  Ведущий. Нам пора к ученому Коту возвращаться. (Прощаются, идут к Коту.)

 
    Кот. Ну, и в какой вы сказке побывали? (Ответ детей.) А эта желтая
стрелочка приведет вас в другую пушкинскую сказку. Счастливого пути!

 
     Идут по желтой стрелочке к другому участку («Сказка о
золотом петушке»). На троне сидит царь Дадон.

Дадон.

Негде, в тридевятом царстве,

В тридесятом государстве,

Жил-был славный царь Дадон.

И соседям то и дело

Смолоду был грозен он

Наносил обиды смело.

Но под старость захотел

Отдохнуть от ратных дел

И покой себе устроить.

 
   Тут соседи беспокоить

Стали старого царя,

Страшный вред ему творя…

 
   Что за жизнь в такой тревоге!

Вот он с просьбой о подмоге

Обратился к мудрецу,

Звездочету и скопцу.

 
    Вот мудрец перед Дадоном

Стал и вынул из мешка

Золотого петушка….

Вмиг тогда мой петушок…

Закричит, и встрепенется,

И в то место обернется.

 
    Петушок с высокой спицы

Стал стеречь его границы.

 
   Ку ка-ре-ку!  Царствуй, лежа на боку!..

 
    Ведущий А что же было дальше в этой сказке? (Дети по желанию
рассказывают) Верно.

—А чем закончилась эта сказка, дети?

(Дети рассказывают.)

Правильно,

Сказка ложь, да в ней намек,

Добрым молодцам урок!

А мы снова идем к Коту ученому.

Кот. А сейчас вы у какой сказки побывали
в гостях? (Ответ.) А эта зеленая стрелочка готовит вам еще одну интересную
встречу со сказкой Пушкина. Доброго пути!

Идут по желтой стрелке.

Ведущий.

Вот царица, наряжаясь

Перед зеркальцем своим,

Перемолвилася с ним…

 
   Я ль, скажи мне, всех милее,

Всех румяней и белее?

 
   Что ж ей зеркальце в ответ?

 
   Ты прекрасна, спору нет,

Но царевна всех милее,

Всех румяней и белее.

 
    Как царица отпрыгнет,

Да как ручку замахнет,

Да по зеркальцу как хлопнет,

Каблучком-то как притопнет!..

 
    Ах ты, мерзкое стекло!

Это врешь ты мне назло.

Как тягаться ей со мною?

Я в ней дурь-то успокою.

Вишь, какая подросла!

Но скажи: как можно ей

Быть во всем меня милей?

Признавайся: всех я краше?

Обойди все царство наше,

Хоть весь мир, мне равной нет,

Так ли?

 
    Зеркальце в ответ…

 
     А царевна все ж милее,

Все ж румяней и белее.

 
    Да, с зеркалами спорить трудно.

Но с ними можно поиграть. Хотите?

 
                   
 Игра «Я самая(ый) красивая(ый)»

Участвуют две команды по 5—6 человек. На противоположном
конце площадки лежат 2 комплекта (косынка, бусы, зеркальце). По сигналу первые
участники в командах бегут на противоположную сторону, надевают косынку, бусы,
берут зеркальце и говорят:

«Я самая(ый) красивая(ый)!» Затем все снимают, бегут к
команде и передают эстафету следующему. Чья команда будет все делать красивее,
аккуратнее и быстрее, та и победила.

Ведущая—Вы, ребята, конечно, знаете, что случилось
дальше с молодой царевной и кто ее спас? (Дети рассказывают.) Сказка
закончилась хорошо, добро победило. А наше путешествие продолжается. Пора
проведать нам с вами Кота ученого. (Идут к Коту.)

—А сейчас вы из какой сказки возвращаетесь? (Ответ) А вот
вам и последняя, голубая, стрелочка еще в одну сказку Пушкина. В путь, друзья!

Идут на участок «Сказка о царе Салтане».

Их встречают 3 сестры.

 
           Ведущий.

 Три девицы под окном

 Пряли поздно вечерком.

 
     Кабы я была царица, —

 Говорит одна девица, —

 То на весь крещеный мир

 Приготовила б я пир.

 Кабы я была царица, —

 Говорит ее сестрица, —

 То на весь бы мир одна

 Наткала я полотна.

Ведущий. Вот какие сестры-мастерицы были в этой
сказке. Но и наши ребята кое-что умеют и свое мастерство сейчас покажут.

ТВОРЧЕСКАЯ  МАСТЕРСКАЯ.  Конструирование из
цветной бумаги « Златая цепь».

Ведущий. А что же сказала третья сестра?
Давайте послушаем.

— Кабы я была царица, —

Третья молвила сестрица, —

Я б для батюшки-царя

Родила богатыря!

Царь женился на третьей, младшей сестре, а вскоре уехал
воевать. Царица  родила чудесного мальчика, а мачеха решила его погубить.
Она подменила у гонца письмо, в котором написала царю…

—Родила царица в ночь

Не то сына, не то дочь;

Не мышонка, не лягушку,

А неведому зверюшку.

 
        —Царицу с сыном посадили в бочку и бросили в
море.

 
     Ты, волна моя, волна,

Ты гульлива и вольна;

Плещешь ты, куда захочешь.

Ты морские камни точишь,

Топишь берег ты земли,

Подымаешь корабли —

Не губи ты нашу душу:

Выплесни ты нас на сушу!

 
    И послушалась волна:

Ведущий. Вышли они на землю. Сын выстроил город
и стал с матушкой       жить да поживать. И много чудес
было в этом городе. Вот одно из них.

Ведущий. Дети, вы знаете, что у этой сказки
тоже замечательный конец: добро победило зло, и царь нашел свою жену и сына.
Все сказки Александра Сергеевича Пушкина прекрасны и поучительны. И во всех
побеждает добро.

Наше путешествие по пушкинским сказкам сегодня
заканчивается. Я думаю, что после этого путешествия вы полюбили их еще больше.
Правда? И мы с вами будем идти всегда только одной дорогой — дорогою добра.

Для детей старшего дошкольного возраста

Авторы:

Чалкова Марина Анатольевна-музыкальный руководитель,

Пашкова Галина Архиповна — руководитель по изобразительной деятельности

МАДОУ ЦРР д/с №5 «Ёлочка» г. Ишима

Действующие лица:

Взрослые:

Сказочница

Дед

Балда

Царевна – Лебедь

Леший

Баба Яга

Кот  ученый

Дети:

Золотая рыбка

Белочка

Избушки – 3

Оборудование:

Панно с изображением дуба и сказочных героев;

картинки с изображением следов сказочных героев;

послание;

костюмы избушек – 3;

невод;

сумка для Лешего;

конусы для игры;

для игры «Помоги царевне» — 2 мольберта, 2 рисунка с изображением лебедей, 4 короны, 2 платка, магниты;

для игры «Богатыри» — канат, 2 шлема;

для игры «Помоги белочке» —  2 корзинки, орешки;

для игры  «Помоги Лешему» — предметы  сказочных героев ( волшебное зеркальце, яблочко наливное, сеть, рыбка, шлем)

сундук с подарками.

Цель: развивать у детей познавательный  интерес к творчеству великого русского поэта А.С. Пушкина, вызывать у детей радость от участия в данном мероприятии, закрепить знание детьми сказок А.С.Пушкина

Задачи:

1.Обобщать знания детей  по сказочному творчеству А.С.Пушкина, совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений, в драматизациях;

2.Воспитывать у детей интерес к творчеству А.С.Пушкина, эстетические чувства.

3.Развивать у детей коммуникабельность, творческие способности, память, мышление, внимание, речь, эмоционально-волевую сферу,  интерес детей к художественной литературе, способствовать обобщению и закреплению знаний сказок А.С. Пушкина.

Подготовка к празднику: чтение сказок Пушкина, беседа о поэте; рассматривание иллюстраций разных художников в разных изданиях сказок; изобразительное детское творчество, выставка рисунков, изготовление костюмов; оформление выставки книг в групповой библиотеке, иллюстрации, портреты А.Пушкина работы В.Тропинина, О.Кипренского; поход в детскую библиотеку – знакомство с биографией А.Пушкина, его творчеством и творчеством его современников; заучивание отрывков из сказок; разучивание танцев; украшение зала.

Положение о смотре — конкурсе.docx (13.2 КБ)

Ход праздника:

Звучит загадочная таинственная музыка.

( голос по микрофону)

У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом;

Идет направо – песнь заводит,

Налево – сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей.

(На поляну выходит ведущая в красивом русском сарафане)

Сказочница: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы предлагаем вам отправиться в Пушкинское Лукоморье на сказочный бал.

 А как же нам попасть в Лукоморье? Смотрите, ребята, следы. Следы невиданные. Чьи же они? И не мышонка, ни лягушки, а неведомой зверушки.

Я догадалась, это волшебные сказочные силы дают нам испытание. Если мы отгадаем, кто здесь прошел, то, наверное, попадем в Лукоморье.

(показывает детям нарисованные на плакате следы, дети отгадывают из какой сказки герой)

1.Конское копыто («Сивка-бурка»);

2.Лягушачья лапа («Царевна — лягушка»);

3.Гусиные следы («Гуси – лебеди»);

4.Козлиное копыто («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»);

5.Большие куриные следы (Избушка на курьих ножках).

Сказочница: Все следы мы отгадали правильно, а где же Лукоморье? Посмотрите, ребята, здесь какая-то записка. Прочитаем.

«Сегодня волшебство случится-

К нам сказка в гости постучится.

Любимые герои на бал придут,

Когда ребята тропинку к Лукоморью найдут»

Как же нам найти тропинку к Лукоморью? (ответы детей)

Правильно, ребята. Дорогу можно спросить у того, кого встретишь на пути.

Тс-с-с, кажется, сюда кто-то спешит.

2.(звучит музыка, заходит старик с неводом)

Старик: Я рыбачил тридцать лет и три года.

И однажды поймал золотую рыбку.

Думал: «Отпущу её гулять по морю,

Никакого откупа мне не надо».

Да разыгралась жадность у моей старухи-

Многое пришлось просить у рыбки…

А теперь опять разбитое корыто,

Снова невод закидывать надо.

(забрасывает в море невод, который через несколько минут начинает чуть подрагивать)

Интересно, что же мне попалось?

Неужто золотая рыбка вновь досталась?

Рыбка: Отпусти ты, старче, меня в море!

Дорогой за себя дам откуп:

Откуплюсь, чем только пожелаешь.

Старик: Бог с тобою, золотая рыбка!

Твоего мне откупа не надо;

Ступай себе в синее море,

Гуляй там себе на просторе.

Порадуйте меня лучше вы, дети,

Хочу увидеть на ваших лицах улыбки,

Исполнить с вами веселый танец,

Душой отдохнуть от сварливой старухи.

И ты, золотая рыбка, потанцуй тоже с нами.

(весёлый хоровод со всеми детьми)

Старик: Сколько слышал я на свете о разных чудесах,

Не знал, что нет чудеснее улыбок и счастья в ваших глазах.

А теперь пора мне к своей старухе воротиться.

С вами вынужден проститься.

Сказочница: Дедушка, а вы не укажете нам путь к Лукоморью?

Старик: Идите прямо, никуда не сворачивай те, кого на своём пути встретите, у того и спросите. До свидания!

Сказочница: Ну что, ребята, отправляемся дальше в путь. Ой! На нашем пути опять препятствие (поднимает лист бумаги, читает)

3.«Если отгадаете загадку, встретитесь с героем сказки, он вам и укажет путь в Лукоморье.

По дому он трудился неустанно:

Семью кормил, вставал поутру рано…

Хозяин, чтоб за труды расплаты избежать,

Придумал его к бесам за оброком посылать.

Из какой сказки Пушкина этот герой?»

( из «Сказки о попе и работнике его Балде»).

(Звучит русская народная мелодия, входит Балда.)

Балда: Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!

Зовут меня Балда, иду сам не знаю куда.

Прошелся я по базару – полно там всякого товару.

Зашел к вам порезвиться, поиграть, повеселиться.

Проигравшему – по лбу щелчок,

А я проиграю – мне в спину толчок.

Согласны?

(Ответы детей)

Дети: Во что же мы будем играть?

Балда: Разомнемся-ка, ребята,

Пробежимся как гусята.

(проводится аттракцион «Кто быстрее пробежится гусиным бегом»)

Балда: Спасибо, малыши-крепыши, повеселился с вами от  души.

А теперь мне домой пора, до свидания детвора!

Сказочница: Подожди, Балда, не уходи, ты дорогу к Лукоморью покажи.

Балда: Идите прямо, никуда не сворачивайте, кого на своём пути встретите, у того про дорогу спросите. До свидания, счастливого пути.

Сказочница: Ребята, посмотрите, кто-то орешки потерял? Да не простые, все скорлупки золотые. Кто же это?

 (поднимает несколько орешков)

(под музыку заходит белочка)

Белочка: Ой! Это я орешки потеряла. Помогите мне собрать, а потом пересчитать.

Сказочница: Поможем, ребята, белочке собрать орешки.

(дети по команде собирают орешки, затем пересчитывают )

Белочка, а из какой сказки ты пришла?

Белочка: Отгадайте!

Знайте, вот что не безделка:

Ель в лесу, под елью белка,

Белка песенки поёт и орешки всё грызёт,

А орешки не простые, всё скорлупки золотые,

Ядра – чистый изумруд;

Вот что чудом  — то зовут.

Сказочница: отгадали, из какой сказки пришла к нам белочка?

Правильно, «Сказка о царе Салтане»

Белочка: Молодцы, отгадали мою загадку. Мне пора возвращаться, до свидания.

Сказочница: Белочка, подскажи как нам дорогу к Лукоморью найти.

Белочка: Отгадаете какие в этой сказке были еще два чуда, дорога сама вам и откроется. До свидания!

Сказочница: Вспомните, ребята, какие еще два чуда были в этой сказке?

Дети: 33 богатыря, царевна – Лебедь.

Сказочница:  все красавцы удалые,

Великаны молодые, все равны как на подбор,

С ними дядька Черномор,

Это диво, так уж диво,

Можно молвить справедливо!

Ну-ка, превращайтесь все в богатырей;

Да силушкой померяйтесь своей.

(Проводится аттракцион «Перетягивание каната», выбираются две команды по равному количеству детей, на капитанов команд надеваются богатырские шлемы – «богатыри» меряются силой).

Сказочница: Какое третье чудо из этой сказки?

Дети: Царевна Лебедь.

(звучит музыка, выходит царевна Лебедь)

Лебедь:  За морем царевна есть, что не можно глаз отвесть:

Днем свет Божий затмевает, ночью землю освещает,

Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит.

А сама-то величава, выступаю словно пава;

А как речь –то говорю, словно реченька журчу.

Молвить можно справедливо, это диво, так уж диво.                       

Лебедь: Злой волшебник забрал мою корону.

 Ребята, помогите мне вернуть её. Для этого с завязанными глазами по одному вы должны  подойти к мольберту, на котором изображен мой портрет, но без короны. Вы должны надеть на голову корону. Кто наденет правильнее и быстрее, тот и победит.

(проводится игра с детьми)

Лебедь: Ребята, а помните ли вы, в кого  превращался князь Гвидон для того, чтобы незаметно проникать в царство своего отца, Салтана?

5.(ответы детей: в комара, муху и шмеля)

Давайте попробуем превратиться в шмеля и полетать на этой прекрасной поляне, тогда вам и откроется дорога в Лукоморье.

( дети двигаются под музыку)

До свидания, ребята, счастливого пути!

Сказочница: Вот и тропинка, а где же Лукоморье?

(звучит музыка)

Баба-яга: Примчалась к вам из леса я,

Привет вам всем, мои друзья!

У меня отличное сегодня настроение,

 Послушайте-ка песенку в моём исполнении.

Сказочница: Хороша твоя песня, Баба-Яга. Поиграть тебе с ребятами не пора?

Баба-Яга: Поиграть я с вами рада-

Косточки размять мне надо.

А помогут мне- старушке, мои любимые избушки.

Избушки, выходите!

(выходят избушки)

1избушка: На горе стоит избушка, она задом наперед.

В ней живет одна старушка, бабушкой Ягой зовут.

2 избушка: Нос картошкой, глазки узки, словно огоньки горят,

Когти, как у нашей кошки, дыбом волосы стоят.

Баба- Яга: А я Баба-Яга, костяная нога,

Помелом помету и детей унесу.

(проводит игру с детьми)

Сказочница: Спасибо тебе, Баба-Яга, повеселила ты нас, а скажи, не знаешь ли ты дорогу в Лукоморье.

Баба-Яга: Знать не знаю, и ведать не ведаю, спросите у того, кто у дуба бродит. А теперь мне, детвора, в лес домой идти пора.

Сказочница: Смотрите, а вот и дуб. Ребята, может быть, из вас кто-нибудь знает, как начинается сказка А.С.Пушкина «Руслан и Людмила».

У Лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том,

Идем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом.

Идет направо- песнь заводит,

Налево – сказку говорит,

Там чудеса, там леший бродит…

Вот, оказывается, о ком говорила Баба – Яга, о Лешем.

(звучит музыка, заходит Леший)

Леший: Здравствуйте, ребята. В нашем лесу быстро новости разносятся. Я наслышан, что вы дорогу на бал потеряли и найти не можете?

И знаю, кто вам поможет.

Сказочница: Скажи, пожалуйста, Леший. Нам очень хочется побыстрее на бал попасть.

Леший: Выполните мое задание, тогда и скажу.

В моём лесу герои Пушкинских сказок оставили много вещей.

Вам нужно отгадать из какой сказки эти вещи:

1.Корыто, невод.

2.Наливное яблоко.

3.Орешки.

4.Шлем богатыря.

5.Рыбка.

Леший: Молодцы, ребята, все потерянные вещи нашли своих хозяев, вы хорошо знаете сказки Пушкина, и я покажу вам, кто же проведет вас на бал.

(звучит торжественная музыка и выходит Кот Ученый)

Кот – Ученый: Здравствуйте, ребята!

Вот вы и пришли к заветной цели. Все препятствия, которые вы встретили на своем пути, вы преодолели. Поэтому все сказочные герои, которых вы встретили на своем пути, приглашают вас на бал.

(под музыку выходят сказочные герои)

Кот – Ученый: Открывает бал вальс.

(звучит вальс, пары танцуют)

Кот – Ученый: Наступает самая торжественная минута нашего бала. И сейчас в нашем Лукоморье появятся самые загадочные сказочные герои. Думаю, что вы их всех узнаете.

Дефиле сказочных героев.

 (Кот комментирует выход героев)

Кот: Браво!!! Давайте поаплодируем всем участникам нашего сказочного балла, всем мастерам и подмастерьям, кто помогал изобретать эту красоту.

А теперь всех героев ждет награда.

Награждение участников.

Кот: А вы, ребята, молодцы, потому что дружно поддерживали сказочных героев и поэтому вас ждет награда, которая хранится в моем волшебном сундучке. Умным, веселым, находчивым и дружным путешественникам  по сказочному  Лукоморью – сладкий приз. Ребята, не забывайте сказки Пушкина, ведь в них столько необычного, интересного и поучительного. Каждая из них – настоящее сокровище, прикоснуться к которому полезно и детям, и взрослым.

На праздник приехал и сам А.С.Пушкин с Натальей Гончаровой.

Список литературы:

1. Сборник произведений «Сказки Пушкина А.С.» М. «Махаон», 1998.

2. Фоменко Л.К. «Формирование способности к словесному творчеству у старших дошкольников», журнал «Воспитатель ДОУ» №5 2012г.

3. Михайлова М.А. «К нам приходит праздник» , журнал «Воспитатель в ДОУ» №8 2010г.

4. 3.Новиков И. Александр Сергеевич Пушкин. Жизнь и творчество. 2-е издание. //Гос. издательство детской литературы министерства просвещения РСФСР. Москва – Ленинград.

5. Юдина О., Христенко Н. «Совместная деятельность: музыкальный руководитель и руководитель изостудии», журнал «Дошкольное воспитание» № 2 2013г.

6. Лебедев Ю.А. и др. Сказка как источник творчества детей /Пособие для педагогов дошкольных учреждений/. — М.: ВЛАДОС, 2001.

7. Шорыгина Т.А. Праздники в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2010.

8. Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия, игры.. – М.: АРКТИ, 2001.

9. Гуськова А.А. Развитие речевого дыхания детей 3-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2011.

10. Антипина А.Е. Театрализованная деятельность в детском саду. — М.: ТЦ Сфера, 2006.

11. Иванова Г.П. Театр настроений. Коррекция и развитие эмоционально-нравственной сферы у дошкольников. — М.: “Скрипторий 2003”, 2006.