МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД «КОРАБЛИК» ПОСЕЛКА ПРОВИДЕНИЯ»
Сценарий кукольного спектакля
по сказке «У страха глаза велики»
Подготовила: воспитатель Лунева М.В.
2015-2016 уч. год
Действующие лица.
|
ФИО воспитателя |
Роли. |
|
Пирожкова Т.А. |
Роль: зайчик. Отвечала за смену декораций. |
|
Бильдина О.В. |
Роли: мышка, курочка. |
|
Щербий Т.А. |
Роль: сказочницы. |
|
Орешкина К.Д. |
Роль: внучка. |
|
Лунёва М. В. |
Роль: бабка. |
Сказочница: Сегодня у вас ребята праздник. А вы знаете какой? Верно, сегодня «День защиты детей». И в честь этого праздника я хочу вам рассказать сказку. Сказка начинается…
«У страха глаза велики»
Декорации: летний пейзаж, избушка, яблоня, печка, лавочка, колодец.
Реквизиты: вёдра с водой, яблоко.
Ведущий: На краю деревушки в маленькой избушке жили бабушка, внучка, курочка да мышка. Бабушка каждый день за водой ходила, и внучка воду носила, , а курочка с мышкой им помогали. Раз собралась бабушка по воду.
Бабушка: Пойду-ка я за водой схожу.
Внучка: Бабушка и я с тобой.
Курочка: Куд-куда! Куд-куда! И я вам помогу!
Мышка: Пи-пи-пи. И меня с собой возьмите
Смена декораций: избушку убрать.
Ведущий: Пришли они к колодцу, зачерпнули воды. Да домой отправились. Впереди бабушка выступает, за бабушкой внучка поспевает, за внучкой курочка спешит, а за курочкой мышка бежит. Бабушка воду несёт, водица из ведёрка: плёх- плёх- плёх! Внучка за бабушкой поторапливается водица из ведёрка: плёх- плёх- плёх! Курочка за внучкой спешит водица из ведёрка: плёх- плёх- плёх! Да мышка за курочкой бежит водица из ведёрка: плёх- плёх- плёх!
Смена декораций: поставить яблоню с яблоками и зайца под кустом спящего.
Идут они через сад, а в саду под яблонькой зайка отдыхал да задремал. А в саду на длинной веточке яблочко висело, оно давно поспело. Тут как раз налетел ветерок-непоседа, качнул веточки на яблоньке и спелое яблочко с ветки: бух! Да прямо зайке по носу!
Зайка вскочил … Со страху ничего не видит.. ничего не понимает… Куда бежит не знает. Прыгнул зайка. Да нашим водоносам под ноги.
Старушку повалил, внучку опрокинул, курочку перевернул, мышке на лапу наступил. Да и был таков!
У наших водоносов вёдра опрокинулись, вода разлилась. Писк, шум кругом. Со страху всё побросали и домой побежали.
Смена декораций: появляется печка, лавка.
Прибежали домой. Бабушка на лавку упала, внучка за бабушку спряталась, курочка за печку, а мышка под печкой схоронилась. Никак отдышаться не могут.
Ведущий: Бабка охает, никак не поймёт, что за зверь её с ног сбил.
Бабушка: Ох, наверное, медведь на меня напал. И как я жива- то осталась? Еле ноги унесла.
Ведущий: Внучка за спиной у бабки плачет.
Внучка: Бабушка, волк-то какой страшный на меня наскочил! Наверное съесть меня хотел!
Ведущий: курочка за печкой затаилась, голову под крыло спрятала, а сама думает.
Курочка: А меня лиса чуть не поймала. Как это я уцелела!
Ведущий: А мышка из-под печки пищит.
Мышка: Котище-то, какой усатый! Вот страху я натерпелась!
Смена декораций: зайка под кустом.
А зайка в лес прибежал, под кустик забился, лежит и думает.
Зайка: Вот страсти-то! Четыре охотника за мной гнались, и все собаками; как только меня ноги унесли. Хорошо, что длинные выросли!
Ведущий:
Вот с той поры и говорят люди: «У страха глаза велики — чего нет, то видят!»
Драматизация сказки «У страха глаза велики»
Учить детей пересказывать текст сказки последовательно, без пропусков и повторений.
Совершенствовать умение давать характеристику персонажам сказки.
Развивать навыки драматизации, учить детей действовать в коллективе, проявляя свою индивидуальность.
Воспитание дружеских взаимоотношений.
Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации
Ваш диплом готов. Если у вас не получается скачать диплом, открыть его или он содержит ошибки, просьба написать нам на электронную почту orgkom@limpopokonkurs.ru (обязательно укажите номер публикации в письме)
Драматизация сказки «У страха глаза велики» Занятие по старшей группе
Цель:
Учить детей пересказывать текст сказки последовательно, без пропусков и повторений.
Совершенствовать умение давать характеристику персонажам сказки.
Развивать навыки драматизации, учить детей действовать в коллективе, проявляя свою индивидуальность.
Воспитание дружеских взаимоотношений.
Действующие лица:
Бабушка, внучка, сказочник, курочка, мышка, заяц, медведь, яблоко, звук воды, ветерок, солнце.
Атрибуты: дом, колодец, ведра, печка, костюмы. Скамейка.
Ход занятия.
Воспитатель: Дети, сегодня к нам в гости пришли наши самые уважаемые, любимые гости!
Давайте с ними поздороваемся. Здравствуйте.
Играет музыка к сказке «У страха глаза велики»
Воспитатель: Времечко летит стрелой,
Не угнаться, не догнать.
Вот к нам, ребята, в гости
Сказка вновь спешит опять.
Ребята, какая сказка у нас в гостях? Посмотрите на пиктограмму и определите настроение.
Дети: это русская народная сказка «У страха глаза велики».
Воспитатель: мы с вами на прошлом занятии прочитали эту сказку. А сегодня у нас гости, которые не знают ее. Давайте попробуем передать содержание этой сказки своими словами близко к тексту. Будьте внимательны, потому что первый ребенок начинает, продолжает второй, третий, четвертый, а остальные внимательно слушайте. Потом сделаете вывод, кто же из ребят лучше рассказал эту сказку, используя жесты, мимику, интонацию.
Воспитатель: Сказка начинается (пересказ сказки, рассказывают четверо детей).
Воспитатель: Молодцы дети, очень хорошо справились с заданием, но больше всех понравился Саша, потому что он в рассказе передал чувство страха.
Воспитатель: А теперь мы с вами поиграем в сказку (костюмы висят на плечиках на стойке).
Воспитатель: Дети, героев у нас пять, а ребят желающих исполнить роли больше. Что же будем делать (по очереди, с помощью считалочки, два раза, исполнить роли предметов; деревьев; колодца, солнышко, яблок, ветерок и т. д.) — выбираем вместе с детьми приемлемый вариант, чтобы участвовали одновременно все.
Распределяем роли.
Воспитатель: Ребята, а сейчас будем расставлять декорации.
Здесь будет стоять дом, колодец, а здесь яблоня, лужица, след от горячего копыта.
Воспитатель: у нас все готово.
Жили –были бабушка- старушка, внучка – хохотушка, курочка- клохотушка, мышка-норушка. (Идут в дом.).
Сказочник: Каждый день они ходили за водой.
Бабушка: у меня, у бабушки. было ведро большое.
Внучка: у внучки – поменьше.
Курочка: у курочки-с огурчик.
Мышка: у мышки-с наперсточек.
Сказочник: Бабушка брала воду из колодца. внучка из корытца. курочка –из лужицы, а мышка- из следа от поросячьего копытца.
Назад идут.
Бабушка: у бабушки вода трех, плех!
Внучка: у внучки-трех-трех! Плех-плех!
Мышка: у мышки-трех-трекх-трех! Плех-плех-плех!
Сказочник: вот раз наши водоносы пошли за водой. набрали, идут домой через огород. А в огороде яблонька росла и на ней яблоки висели. А под яблонькой зайка сидел. Налетел на яблоньку ветерок, яблоньку качнул, яблочко хлоп и зайке в лоб!
Сказочник: прыгнул зайка, да прямо нашим водоносам под ноги. Испугались они, ведра побросали, и домой побежали.
Бабушка: Бабушка на лавку упала.
Внучка: Внучка за бабку спряталась.
Курочка: Курочка на печку взлетела.
Мышка: А мышка под печку схоронилась.
Бабушка: Бабка охает. Ох! Медведица меня чуть не задавила!
Ведущий: Внучка плачет.
Внучка: Бабушка, волк то какой страшный на меня наскочил!
Ведущий: Курочка на печке кудахчет: ко-ко-ко.
Курочка: Лиса ведь ко мне подкралась чуть не цапала!
Ведущий: А мышка из-под печи пищит.
Мышка: Котище –то какой усатый! Вот страху я натерпелась!
Зайка: вот страсти-то! Четыре охотника за мной гнались и все собаками.
Как только меня ноги унесли!
Ведущий: Верно говорят «У страха глаза велики «: чего нет и то видят. Тут и сказке конец, кто слушал и смотрел – молодец. Поклонились.
Воспитатель: Молодцы дети, хорошо сыграли свои роли. Ребята, как вы думаете, какой из отрывков был самый удачный и почему?
Педагог хвалит детей за артистизм и прощается с ними.
Автор: Полынкина Елена Сергеевна
воспитатель АНОО “Областная гимназия имени Е.М. Примакова”
Конспект занятия по развитию речи “У страха глаза велики”
Структура ООД в ДОУ по ФГОС
Организованная образовательная деятельность с младшими воспитанниками выстаивается по следующей схеме:
1.Вводная часть (3-4 мин.). Включает игровые элементы, сюрпризные моменты — неожиданное появление игрушек, вещей, приход «гостей», приглашение к деятельности.
- Основная часть (8-10 мин.). Предусматривает реализацию различных видов деятельности с использованием дидактических материалов, учебных пособий. Обеспечивает расширение знаний дошкольников об окружающем мире или закрепление ранее изученного материала.
- Завершающая (2 мин.). Оценивание полученного результата, обязательная похвала за усилие. В середине занятия рекомендуется провести физкультминутку.
Конспект занятия по развитию речи «Русская народная сказка «У страха глаза велики»
Цель: познакомить детей с новой сказкой, формировать умение следить за развитием действия, способствовать желанию детей сопереживать героям.
.
Образовательная область: Речевое развитие.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкальная, двигательная, творческая.
Возраст детей: вторая младшая группа (3-4 года)
Формы организации обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Задачи:
Образовательные
-напомнить детям известные им русские народные сказки;
– формировать умение отвечать на вопросы по содержанию сказки;
Развивающие
– развивать внимание, память, воображение, отчетливо произносить звуки в звукоподражаниях;
– помочь детям правильно воспроизвести начало и конец сказки;
Воспитательные
– воспитывать интерес к художественной литературе разных жанров.
Словарь активных слов:
Предварительная работа: изучение сказок
Индивидуальная работа: активизировать малоактивных детей.
Методы и приёмы: игровые, артикуляционная гимнастика
Материал: текст русской сказки «У страха глаза велики», иллюстрации к сказке, игрушка – зайчик.
Планируемые результаты: могут отвечать на простые вопросы
Ход занятия
1.Вводная часть (2мин).
Воспитатель:
Утром встали малыши,
В детский садик все пришли.
Вам мы рады как всегда.
Поздоровайтесь друзья!
– Давайте пожелаем друг другу доброго утра. И дружно улыбнёмся!
- Основная часть(10-11 мин).
– Ребята, скажите, пожалуйста, а вы любите сказки? (Да)
– Сегодня мы с вами познакомимся с новой сказкой. А как мы будем это делать вы узнаете, если угадаете мою загадку.
Если б не было его
Не сказал бы ничего
Всегда он в работе, когда мы говорим,
А отдыхает, когда мы молчим.
(Язычок)
– Правильно, язычок. Язычок нам очень помогает разговаривать. Сегодня у нас будут работать наши язычки, а помогать ему будут губки, зубки и щечки.
Артикуляционная гимнастика.
– Скажите, а какие русские народные сказки вы знаете? (Ответы детей).
– Правильно, ребята, эти сказки очень давно читали и рассказывали вашим прабабушкам, бабушка и мамам. И никто не знает, когда и кто их сочинил.
(Вдруг все слышат какое-то шевеление за ширмой. Что за странный звук)
– Ой, ребята, кто это? (зайчик). Воспитатель берёт зайчика на руки, тот ему что-то шепчет на ушко.
– Ребята, зайчик только что мне сказал, что он убежал из сказки и очень боится туда возвращаться. Говорит, что в сказке страшные охотники. Я вам предлагаю послушать сказку и узнать, чего же на самом деле испугался зайчик.
А чтобы попасть в сказку, надо взяться за руки и чётко повторять за мной волшебные слова:
«Да – да – да – в сказку нам идти пора,
Ги – ги – ги – нам, зайчонок, помоги.
-Вот ребята мы с вами и в сказке. Садитесь на стульчики поудобнее, проверьте у всех спинки ровные. А вы хотите познакомится с новой русской народной сказкой? А называется сказка «У страха глаза велики».
– Скажите, что такое страх? (ответы детей). Итак.
Раз, два, три, четыре, пять –
Можно сказку начинать»
(Воспитатель читает сказку выразительно, демонстрируя иллюстрации сказки).
Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка.
Каждый день ходили они за водой. У бабушки были ведра большие, у внучки — поменьше, у курочки — с огурчик, у мышки — с наперсточек.
Бабушка брала воду из колодца, внучка — из колоды, курочка — из лужицы, а мышка — из следа от поросячьего копытца.
Назад идут, у бабушки вода трё-ё-х, плё-ё-х! У внучки — трёх! плёх! У курочки — трёх-трёх! плёх-плёх! У мышки — трёх-трёх-трёх! плёх-плёх-плёх!
Вот раз наши водоносы пошли за водой. Воды набрали, идут домой через огород.
А в огороде яблонька росла, и на ней яблоки висели. А под яблонькой зайка сидел. Налетел на яблоньку ветерок, яблоньку качнул, яблочко хлоп — и зайке в лоб!
Прыгнул зайка, да прямо нашим водоносам под ноги.
Испугались они, ведра побросали и домой побежали. Бабушка на лавку упала, внучка за бабку спряталась, курочка на печку взлетела, а мышка под печку схоронилась. Бабка охает:
— Ох! Медведище меня чуть не задавил!
Внучка плачет:
— Бабушка, волк-то какой страшный на меня наскочил!
Курочка на печке кудахчет:
— Ко-ко-ко! Лиса ведь ко мне подкралась, чуть не сцапала!
А мышка из-под печки пищит:
— Котище-то какой усатый! Вот страху я натерпелась!
А зайка в лес прибежал, под кустик лег и думает:
«Вот страсти-то! Четыре охотника за мной гнались, и все с собаками; как только меня ноги унесли!»
Верно говорят: «У страха глаза велики: чего нет, и то видят».
Беседа по содержанию.
Рассматривание иллюстраций к сказке.
– Я очень люблю эту замечательную сказку. А вам она понравилась?
– Давайте уточним, кто жил в деревушке: Бабушка – стар…., внучка – хох, курочка – хвост…., мышка – хло….
Воспитатель добавляет:
– Что герои делали каждый день?
Д – За водой ходили
– Какие ведра были у героев сказки?
Д – У бабушки – большие, у внучки – поменьше, у курочки – с огурчик, у мышки – с наперсток
– Откуда брали воду герои сказки?
Д – Бабушка из колодца, внучка из колоды, курочка из лужицы, мышка из следа поросячьего копытца
– Что случилось, когда водоносы пошли за водой и возвращались домой через огород?
Д – их зайка напугал, прыгнул под ноги, потому что на него упало яблоко и он сам испугался.
– Что-то заинька загрустил, ребята, давайте с ним попляшем. (Проводится музыкальная подвижная игра «Заинька выйди в сад»)
А теперь ребята займите свои стульчики и послушайте сказку еще раз.
Итог:
– Что сделали герои сказки, когда зайка прыгнул им под ноги? (Испугались.)
– А как они испугались? Покажите.
– Что показалось каждому герою, когда их напугал заяц?
Д – бабушке – медведь, внучке – волк, курочке – лиса, мышке – кошка.
– Что показалось зайцу, когда он прыгнул под ноги водоносам?
Д – ему показалось, что пришли охотники
Воспитатель просит (индивидуально, 3 – 4 ребенка) подобрать героям сказки их страх, то есть то, что им привиделось, когда их напугал заяц.
Воспитатель:
– Давайте вспомним концовку сказки: «У страха глаза велики – чего нет, и то видит». Сказка учит нас тому, что, испугавшись, мы можем увидеть то, чего нет.
Физкультминутка
«Бабушка- старушка ведёрки взяла,
И с большими вёдрами
По воду пошла.
А за ней вприпрыжку
Внучка да мышка.
А за ними бегом
Курочка с ведром.
Воды набрали и,
Домой зашагали».
Повторное рассказывание с установкой на запоминание.
Воспитатель: – Сейчас, я ещё раз прочитаю вам сказку, а вы слушайте, обратите внимание на то, как я буду менять интонацию голоса, мимику лица, потому что потом вы будете её пересказывать .
Воспитатель: А сейчас я хочу, чтобы вы мне пересказали сказку. (3-4 человека). Пересказ с помощью картинок.
Воспитатель: – Молодцы.
Заключительная часть (2-3 мин).
Воспитатель: – С какой русской народной сказкой мы познакомились? («У страха глаза велики»)
Воспитатель: – Понравилось вам путешествие по сказке?
Воспитатель: – Чему вас научила эта сказка? (Быть смелым и решительным, если чего-то испугался, нужно подумать, на самом ли деле это так страшно и постараться преодолеть страх.)
Воспитатель: – Ребята, а я знаю «прогонялку», с помощью, которой можно прогнать страх.
«Страх, страх, страшок. Брысь, брысь, брысь! В смех, смех, смешок, Превратись!»
Воспитатель: – На этом наше путешествие в сказочную страну закончилось.
Уважаемые театралы! Наш сайт существует благодаря энтузиазму его создателей. В последнее время средств на оплату хостинга, даже с рекламой, стало не хватать. Поэтому просим всех неравнодушных посетителей воспользоваться формой поддержки, которая расположена ниже. Это помогло бы ресурсу выжить и избавиться от рекламы. На форме есть три способа платежа: с банковской карты, с баланса мобильного, из Яндекс-кошелька. Сумму перевода можно менять. СПАСИБО!
Апдейт: Друзья, благодаря вашей финансовой помощи удалось полностью очистить сайт от рекламы! Всем СПАСИБО! Надеемся, что ваша поддержка и впредь поможет содержать сайт в чистоте, не прибегая к вынужденному засорению его «жёлтым» мусором.
У страха глаза велики
Дарья Которова
Действующие лица
Кот
Его особо не волнуют какие-то особые проблемы. Он живёт в своё удовольствие, но не лицемерен и не безразличен к проблемам других. Кот самодостаточен. Он всегда жил с хозяевами на ферме, всегда был накормлен и обласкан.
Мышь
Никогда не выходила из своей норы. С детства её учили, что мир за пределами её дома страшный и недружелюбный. Поэтому, она считала, что мир действительно не дружелюбный. Потом, она выросла и вышла из норы, потому что ей стало интересно, но она всё ещё боялась. Выйдя из норы, мышь оказалась на старом чердаке (там и находилась её нора).
Гусь
Старше всех героев в сказке. Он воспитанный и никогда никого не обидит. Гусь любит размышлять на разные темы в своей голове. Уважает других животных. Всё ему не безразлично.
Ночь. Гремит гром. Мышь ищет, где спрятаться. Кот спит посредине сцены. Мышь говорит сама с собой и пытается найти место, где можно прилечь.
МЫШЬ (боясь и дрожа): Бойся всего, сиди в норе: за пределами страшный мир.
Гремит гром.
МЫШЬ (пугается): Ничего, ничего сейчас я спрячусь. Гроза не заметит маленькую мышку. Ведь непогода рано или поздно заканчивается, и выходит солнце. Верно?
КОТ: Верно.
МЫШЬ: Ну вот и хорошо… (Оборачивается.) А-а, кот! (Прячась и сворачиваясь в комочек, дрожит, зажмуривается.)
КОТ: Да, это я. А что непохож? Ты кто?
МЫШЬ: Нет, очень похоже, натуральный, страшный, огромный кот.
КОТ: А, я понял, ты, наверное, мышь? (Даёт пожать руку и помогает встать.)
МЫШЬ: Нет, тебе показалось. И вообще ты спишь. Это тебе снится.
КОТ: Ах, ну раз это сон, значит можно и поспать.
МЫШЬ: Фух.
КОТ: Стоп, а как же мои сосиски и колбаса. Почему не предусмотрены сосиски и колбаса? Это же сон, а он должен быть приятным или хотя бы вкусным. Я разочарован…
МЫШЬ: Вы меня собираетесь съесть?
КОТ: Что?
МЫШЬ: Вот и правильно, я тоже думаю, что мыши совершенно безвкусные, правда я не пробовала, но это совсем не важно.
КОТ: Очень смешно. Не ем я мышей: невкусно, а вот сосиски…
МЫШЬ: Правда? Вот и правильно! А сейчас, закрой глаза.
КОТ: Ага
МЫШЬ: И представь, что меня здесь нет. (Прячется.)
КОТ: Какая странная игра
МЫШЬ: А теперь открывай!
КОТ: Ой, куда ты делась? Мышь! Мыышь! Странный сон, очень странный… (Зевает.) Ну раз это сон, значит можно и поспать. (Ложится.)
Мышь выходит на цыпочках, проходит рядом с котом, ложится рядом, укрываясь мешком из-под картошки. Что-то громко падает.
КОТ: Это не сон. Ты мне не снишься.
МЫШЬ: Между прочим, я тебя очень боюсь.
КОТ: Это с чего же? Я конечно знал, что по красоте своей похож на льва, но не настолько же. И зовут меня между Кот, а не страшный противный зверь, который к тому же питается мышами. Знаешь, не очень-то приятно.
МЫШЬ: Прости пожалуйста. Я всего боюсь, не только тебя. Говорила мне мамочка: «Сиди в своей норке, никого не трогай, и тебя никто не тронет». И вот что теперь? Всего один раз вышла посмотреть на мир… Закончилась жизнь ещё не начавшись.
КОТ: Всего ?
МЫШЬ: Да, тебя (смотрит на кота), грозы (смотрит вверх), сильного ветра. …А ты?
КОТ: А я ничего не боюсь. Ну, практически ничего.
МЫШЬ: тебе легко ты большой, а я маленькая.
КОТ: Гусь.
МЫШЬ: Что гусь?
КОТ: я боюсь гуся. Помню тот день, когда я первый раз увидел его. Это было здесь, на нашей ферме, одним солнечным утром, хозяйка развешивала постиранные простыни и тогда-то я увидел его. Всего одна его тень вселила в меня страх. Он ужасен, крылья, хвост, ласты вместо ног и шея будто огромная змея. Нет, Мышка, нет ничего на свете страшней его. Всё остальное ерунда.
МЫШЬ: Как хорошо, что я их никогда не видела.
КОТ: Тебя как-нибудь зовут?
МЫШЬ(вздыхает): Мышь. Просто мышь. Будем знакомы…
КОТ(засыпая): Конечно будем дружить.
Кот заснул.
МЫШЬ: Что-то дождь не унимается. Кот? Кот?
КОТ: Ну что? (Переворачивается на другой бок.)
МЫШЬ: А что там снаружи? Люди? Какие они? Расскажи мне про людей. Они жуткие? А что там ещё есть? Мне вдруг стало так интересно. А ночь? Тёмная претёмная, прям как сейчас, может быть не такой ужасной, какой казалась? Действительно, не съест же она меня. Или…откуда я знаю… Коот!
Кот не просыпается. Мышке приходит идея: она толкает высоко стоящий ящик, и тот падает на землю.
КОТ(подскакивает): А? Что? Кто бы ты ни был, я готов к бою!
МЫШЬ: Ты можешь мне помочь? Как мне избавится от страха?
КОТ: Мама кошка говорила, что если посмотреть своему страху в глаза, то он исчезнет
Мышь: Как исчезнет?
КОТ: Испарится. Вот он был, а сейчас его нет.
МЫШЬ: Такое бывает только в сказках… Как я хочу быть тем, кто ничего не боится.
КОТ: Чего тебе стоит попробовать?
МЫШЬ: Ты что, я же сразу умру со страху!
КОТ: Нет, в тебе умрет только та мышка, которая боится и появится новая мышь. Это будет бесстрашная мышь!
МЫШЬ: Тогда, нужно попробовать. Мне жутко и одновременно интересно, какая она, жизнь вне конуры?
КОТ: Кажется дождь кончился?
МЫШЬ: И дождь кончился. Скорее: мне не терпится выйти наружу!
КОТ: Хорошо, но помни: смотреть своему страху прямо в глаза! Эх, вы мыши такие трусишки. Другое дело мы, коты!
МЫШЬ: Какой запах!
КОТ: Так пахнет утро.
МЫШЬ: Как красиво! Ой, что это?
КОТ: Это солнце поднимается на горизонт.
МЫШЬ: А это?
Слышны звуки приближающегося гуся.
КОТ: О нет. Мне знакомы эти звуки. Нет, нет, нет! (Прячется за спиной мышки.)
Показывается силуэт гуся.
КОТ: Самое противное и страшное существо на всём белом свете- Гусь! Не двигайся! Ни в коем случае не шевелись!
Тень всё ближе и ближе. Очень милый и безобидный на вид Гусь выходит из-за одеяла. Уже почти проходит мимо героев, но оборачивается.
ГУСЬ: Какое прекрасный рассвет, неправда ли?
МЫШЬ: Правда. Извините, можно посмотреть вам прямо в глаза?
ГУСЬ: зачем?
МЫШЬ: Мне нужно точно удостоверится в том, что мне больше не страшно.
ГУСЬ: Мы гуси, всегда были безобидными существами.
МЫШЬ: Неужели?
ГУСЬ: Да, да, и странно, что вы так удивляетесь. Мы никогда и крылышком никого не тронем!
КОТ(высовывая голову из-за спины мыши): И крылышком?
ГУСЬ: Ой, кто там у вас за спиной?
КОТ(выходя из-за спины): Я кот…
ГУСЬ: Совсем вас не заметил. Знаете, вы кого-то мне напоминаете.
КОТ: Вы тоже…
ГУСЬ: Где же, где же я вас видел… Одним солнечным утром, пока хозяйка развешивала бельё. Огромные уши, шерсть по всему телу и усы.
Кот и Мышь идут за Гусем. Они заходят за простыню. Гусь видит силуэт кота.
ГУСЬ: Так вот оно, чудовище.
КОТ(выходя из-за простыни): Прошу прощение! Я совсем не чудовище!
ГУСЬ: Вот именно, не чудовище. А я, старый гусь, боялся!
КОТ: И я.
МЫШЬ(передразнивая): Большой ужасный клюв и крылья!
ГУСЬ(передразнивая самого себя): Огромные уши, шерсть…
КОТ: Вот и познакомились (пожимают друг-другу руки).
МЫШЬ: Знаете, сегодня день, когда самая трусившая мышь стала бесстрашной.
ГУСЬ: У страха глаза велики.
КОТ: Не то слово!
МЫШЬ: Что это? Это птицы? Там птицы!
Гусь и кот говорят уходя.
ГУСЬ: Когда-то я боялся, что меня зажарят, и я прямиком попаду на хозяйский стол, но потом я узнал, что им совершенно не интересно мясо, потому что они эээ… Вег… Как там было? Вегетр…
КОТ: Вегетарианцы?
ГУСЬ: Верно.
КОТ: Нет, это ты ещё не видел меня в детстве…
МЫШЬ(смотрит вверх): Такие красивые! И совсем не страшные! Оказалось, что всего лишь нужно рискнуть, посмотреть страху в глаза, и его, как и не было.
КОТ: Мышь! Чего ты там стоишь?
МЫШЬ: Созерцаю прекрасный мир.
КОТ: Пойдём!
МЫШЬ: Сейчас!
Убегает.
Кукольный спектакль
по мотивам русской народной сказки
«У страха глаза велики».
Действующие лица:
Сова, Бабушка, Внучка,
Курочка, Мышка, Зайчик.
Картина 1.
На одной стороне ширмы — яблоня с яблоком, под ним сидит Зайчик;
на другой — домик Бабушки.
Летит Сова, ухает.
Сова:
-Развесёлые дела —
сказка в гости к нам пришла!
Жили-были, не тужили,
утром за водой ходили
Внученька да Бабушка,
с курочкою-рябушкой,
с маленькою мышкой-
серой шалунишкой.
Действующие лица выходят с ведёрками.
Сова:
-Взяли по ведёрку
да пошли под горку.
Летом хорошо вокруг!
Светит солнышко, и вдруг…
С яблони на Зайчика падает яблоко.
Зайчик:
-Ой! Ой! Ой! (Бежит мимо героев, пугая всех).
Все (с криками):
-Ой! Ой! Ой! (Бросают вёдра, бегут врассыпную).
Картина 2.
Возле дома Бабушки. Герои выходят по очереди, прижимаясь друг к другу.
Бабушка:
-Медведь на меня напал!
Чуть было меня не сломал!
Глазищи — во!
Зубищи — во!
Когтищи — во!
Ох, страшно мне очень…
Ох, некому помочь мне…
Внучка:
-А на меня волк наскочил!
Чуть было не раздавил!
Глазищи — во!
Зубищи — во!
Когтищи — во!
Еле-еле от него убежала!
И дрожала вся, дрожала…
Курочка:
-Ко-ко-ко. Куд-куда!
Лиса за мной! А мне куда?
Глазищи — во!
Зубищи — во!
Когтищи — во!
Ух, как я бежала!
Лиса чуть не догнала…
Мышка:
-Пи-пи-пи. Вы не видели кота?
Вот это страшнота!
Глазищи — во!
Зубищи — во!
Когтищи — во!
Пи-пи-пи. Ой, не могу!
Лучше спрячусь, убегу…
Все прячутся за ширму.
Картина 3.
Появляется Зайчик.
Зайчик:
-Ну, какой с зайчишки спрос?
Еле ноги я унёс!
Охотники с ружьями за мной, за мной…
А я бегу домой, домой… (убегает).
Сова летит, ухает.
Сова:
-Глаза у страха велики,
он ими страшно так вращает.
И все на свете пустяки
в кошмарный ужас превращает.
Но вы-то сами, ребятишки,
надеюсь, вовсе не трусишки?!
Конец.
Автор: Колоненкова В.А.