Сценарий сказки яблоко сутеев

СПЕКТАКЛЬ по СКАЗКЕ «ЯБЛОКО» В. Сутеева

РОЛИ К СКАЗКЕ:

• Автор
• Заяц
• Ворона
• Ёжик
• Медведь

АВТОР: Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно яблоко. Бежал по лесу Заяц и увидел яблоко.
ЗАЯЦ: Как достать яблоко? Оно висит так высоко — не допрыгнешь!
ВОРОНА: Крра-крра!
ЗАЯЦ: Эй, Ворона! Сорви-ка мне яблоко!
(Ворона перелетела с ёлки на яблоню и сорвала яблоко. Только в клюве его не удержала — упало оно вниз) ЗАЯЦ: Спасибо тебе, Ворона!
АВТОР: Хотел заяц яблоко поднять, а оно вдруг зашипело… и побежало.
ЗАЯЦ: Что такое? Кто мое яблоко нашел? (Кричит ёжику) Стой, стой! Куда моё яблоко потащил?
ЁЖИК: Это моё яблоко. Оно упало, а я его поймал.
ЗАЯЦ: Сейчас же отдай моё яблоко! Я его нашёл!
ВОРОНА: Напрасно спорите, это моё яблоко, я его себе сорвала.
ЁЖИК: Моё яблоко!
ЗАЯЦ: Нет, это мое яблоко!
(Отнимают друг у друга яблоко)
АВТОР: Поднялся крик, шум на весь лес. И уже драка начинается: Ворона Ежа в нос клюнула, Ёж Зайца иголками уколол, а Заяц Ворону ногой лягнул… Вот тут-то Медведь и появился.
МЕДВЕДЬ: Что такое? Что за шум?
ЗАЯЦ: Ты, Михаил Иванович, в лесу самый большой, самый умный.
ЁЖИК: Рассуди нас по справедливости. Кому это яблоко присудишь, так тому и быть.
ЗАЯЦ: Висело яблоко на дереве. Сорвали мы его. И не знаем теперь чье оно!
МЕДВЕДЬ: Кто яблоко нашёл?
ЗАЯЦ: Я!
МЕДВЕДЬ: А кто яблоко сорвал?
ВОРОНА: Как р-раз я!
МЕДВЕДЬ: Хорошо. А кто его поймал?
ЁЖИК: Я поймал!
МЕДВЕДЬ: Вот что, все вы правы, и потому каждый из вас должен яблоко получить…
ВОРОНА: Но тут только одно яблоко!
МЕДВЕДЬ: Разделите это яблоко на равные части, и пусть каждый возьмёт себе по кусочку.
ЁЖ, ЗАЯЦ и ВОРОНА (хором): Как же мы раньше не догадались!
(Ёжик взял яблоко и разделил его на четыре части)
ЁЖИК: Это тебе, Заяц, — ты первый яблоко увидел.
ЁЖИК: Это тебе, Ворона, — ты яблоко сорвала.
Это мне, потому что я поймал яблоко.
А это тебе, Михаил Иванович…
МЕДВЕДЬ: Мне-то за что?
ЁЖИК: А за то, что ты нас всех помирил и уму-разуму научил!
АВТОР: И каждый съел свой кусочек яблока, и все были довольны, потому что Медведь рассудил справедливо, никого не обидел.

Сценарий спектакля  по сказке «Яблоко» В. Сутеева.

РОЛИ К СКАЗКЕ:

• Автор

• Заяц

• Ворона

• Ёжик

• Медведь

АВТОР: Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно яблоко. Бежал по лесу Заяц и увидел яблоко.
ЗАЯЦ: Как достать яблоко? Оно висит так высоко — не допрыгнешь!
ВОРОНА: Крра-крра!
ЗАЯЦ: Эй, Ворона! Сорви-ка мне яблоко!
(Ворона перелетела с ёлки на яблоню и сорвала яблоко. Только в клюве его не удержала — упало оно вниз) ЗАЯЦ: Спасибо тебе, Ворона! 
АВТОР: Хотел заяц яблоко поднять, а оно вдруг зашипело… и побежало.
ЗАЯЦ: Что такое? Кто мое яблоко нашел? (Кричит ёжику) Стой, стой! Куда моё яблоко потащил?
ЁЖИК: Это моё яблоко. Оно упало, а я его поймал.
ЗАЯЦ: Сейчас же отдай моё яблоко! Я его нашёл!
ВОРОНА: Напрасно спорите, это моё яблоко, я его себе сорвала.
ЁЖИК: Моё яблоко!
ЗАЯЦ: Нет, это мое яблоко!
(Отнимают друг у друга яблоко)
АВТОР: Поднялся крик, шум на весь лес. И уже драка начинается: Ворона Ежа в нос клюнула, Ёж Зайца иголками уколол, а Заяц Ворону ногой лягнул… Вот тут-то Медведь и появился.
МЕДВЕДЬ: Что такое? Что за шум?
ЗАЯЦ: Ты, Михаил Иванович, в лесу самый большой, самый умный. 
ЁЖИК: Рассуди нас по справедливости. Кому это яблоко присудишь, так тому и быть.
ЗАЯЦ: Висело яблоко на дереве. Сорвали мы его. И не знаем теперь чье оно!
МЕДВЕДЬ: Кто яблоко нашёл?
ЗАЯЦ: Я!
МЕДВЕДЬ: А кто яблоко сорвал?
ВОРОНА: Как р-раз я!
МЕДВЕДЬ: Хорошо. А кто его поймал?
ЁЖИК: Я поймал! 
МЕДВЕДЬ: Вот что, все вы правы, и потому каждый из вас должен яблоко получить…
ВОРОНА: Но тут только одно яблоко! 
МЕДВЕДЬ: Разделите это яблоко на равные части, и пусть каждый возьмёт себе по кусочку.
ЁЖ, ЗАЯЦ и ВОРОНА (хором): Как же мы раньше не догадались!
(Ёжик взял яблоко и разделил его на четыре части)
ЁЖИК: Это тебе, Заяц, — ты первый яблоко увидел.
ЁЖИК: Это тебе, Ворона, — ты яблоко сорвала.
Это мне, потому что я поймал яблоко.
А это тебе, Михаил Иванович…
МЕДВЕДЬ: Мне-то за что?
ЁЖИК: А за то, что ты нас всех помирил и уму-разуму научил!
АВТОР: И каждый съел свой кусочек яблока, и все были довольны, потому что Медведь рассудил справедливо, никого не обидел.

Сценарий
урока

Сказка В.Г. Сутеева «Яблоко».
Литературное чтение. 2 класс

Описание: Проверка умения находить
информацию, рефлексировать содержание текста произведения, давать оценку
прочитанному.

Сказки про животных — древнейший вид
сказок, героями которых выступают дикие звери: лиса, волк, медведь, заяц и др.
Животным в этих сказках присущи человеческие черты и слабости. При помощи
нелепой ситуации или остроумной шутки высмеивались пороки людей: глупость,
жестокость, лесть, лицемерие и др.

Сказка В.Г.
Сутеева «Яблоко» про ежика, зайца и ворону, которые не могли поделить
между собой последнее яблоко. Каждый хотел присвоить его себе. Но справедливый
медведь рассудил их спор, и каждому досталось по кусочку лакомства…

Задачи:

— учить понимать
смысл и содержание литературного произведения, содержательно, последовательно,
выразительно пересказывать литературные тексты, драматизировать их, понимать
переносное значение пословиц, осмысливать характеры и поступки персонажей;

— формировать умения
высказывать свои суждения, давать развернутую оценку, применяя образные слова и
выражения, слушать, отвечать на вопросы, высказываться по предложению
воспитателя, работать в коллективе;

—  воспитывать
интерес к сказкам;

— развивать
способность не теряться в сложных ситуациях.

— поощрять
проявление творчества, инициативу.

Мотивационный этап
(до чтения).

Учитель:

— Ребята, вчера я
гуляла по саду и под деревом на снегу нашла вот это яблоко и принесла его для
вас.

— А вы любите
яблоки? (ответы).

— И я люблю!

— Яблоко одно, а
нас много? Как же нам быть? (ответы детей)

Знакомство с произведением.

Главная мысль сказки «Яблоко»

Надо делить так, чтобы все были довольны.

Кратчайшее содержание сказки
«Яблоко» для читательского дневника в 6 предложений

— Заяц нашел яблоко и попросил ворону его
сорвать.

— Ворона сорвала яблоко, а то упало на
ежа.

— Каждый хотел забрать яблоко, и звери
стали спорить.

— На шум вышел медведь и выслушал все
претензии.

— Он предложил поделить яблоко и звери
разделили яблоко на четыре части.

— Каждый взял по кусочку, а четвертый дали
медведю за справедливое решение.

Тест

Вопрос 1

Выберите автора рассказа
«Яблоко».

— Владимир Сутеев (правильный ответ)

— Николай Носов

— Шарль Перо

— Корней Чуковский

Вопрос 2

Выберите главных героев сказки.

— заяц, ворона, ёжик, медведь (правильный
ответ)

— заяц, сорока, ёжик, медведь

— заяц, ворона, лисица, медведь

— кролик, ворона, ёжик, медведь

Вопрос 3

Выберите описание животных в сказке.

(Установите соответствие)

Заяц                              глазастый

Ёжик                             проворный

Ворона                         хитрая

Медведь                        справедливый

Вопрос 4

Кто первый увидел яблоко?

— заяц (правильный ответ)

— ворона

— ёжик

Вопрос 5

Кого заяц попросил достать яблоко с
высокой ветки?

— ворону (правильный ответ)

— воробья

— медведя

Вопрос 6

На кого упало яблоко?

— на ёжика (правильный ответ)

— на барсука

— на медведя

Вопрос 7

Кто рассудил зверей по справедливости?

— медведь (правильный ответ)

— лось

— ёжик

Вопрос 8

На сколько частей поделил яблоко ёжик?

— на четыре (правильный ответ)

— на три

— на пять

Вопрос 9

Восстановите план сказки.

(Задание направлено на формирование умения
восстанавливать последовательность событий в произведении.)

1.     Заяц
находит яблоко.

2.     Ворона
срывает яблоко.

3.     Яблоко
убегает.

4.     Звери
не могут поделить яблоко.

5.     Помощь
Михаил Иваныча.

6.     Яблоки
разделили.

Вопрос 10

Укажите слово, которое не относится к
содержанию сказки В.Г. Сутеева «Яблоко».

— зима (правильный ответ)

— яблоня

— Михаил Иванович

Раздаточный материал к занятию. «Разложи
по порядку»

Чему учит сказка «Яблоко»

Сказка учит не пытаться все забрать себе.
Учит щедрости и умению делиться тем, что имеешь. Учит принимать правильные,
справедливые решения. Учит решать спор без драки.

Пословицы к сказке «Яблоко»

Говори, да не спорь, а хоть спорь, да не
вздорь.

В споре рождается истина.

Криком изба не рубится, а шумом дело не
спорится.

Дураки о добыче спорят, а умные ее делят.

Умные речи и слушать приятно.

Конспект ОД по художественно-эстетическому развитию. Театрализованное представление по мотивам сказки Сутеева «Яблоко».

Интеграция:речевое, познавательное.

Цель: Создание благоприятных условий для развития речи и творческой активности у детей посредствам театрализованной деятельности.

Расширение знаний о творчестве и биографии В.Г. Сутеева.

Совершенствовать диалогическую форму речи, интонационную выразительность речи.

Упражнять в передаче эмоций мимикой, жестами.

Развивать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности.

Воспитывать эмоционально-положительное отношение детей к театрализованной деятельности, дружеским отношениям между собой.

Действующие лица:

Заяц

Ворона

Ёж

Медведь

Автор

Осенние листочки

Предварительная работа: чтение сказки, просмотр мультфильма, театрализованная деятельность по другим произведениям.

Оборудование:  Осенняя яблоня с пожелтевшими листьями из бумаги, которые частично облетели и лежат на полу, нарисована на картоне от большой коробки. В верхней части нарисованной яблони  крепится ветка с яблоком. Ветку и яблоко можно использовать настоящие.

Ребята, посмотрите на экран, и скажите мне, героев каких сказок вы видите? (слайд) А кто-нибудь из вас знает, кто автор этих сказок? Посмотрите вот его портрет (слайд). Это Владимир Григорьевич Сутеев. Работал он художником, рисовал картинки к детским книжкам. А потом стал рисовать мультфильмы. А однажды подумал и стал писателем. А может, всё дело было в его секрете: ведь писал он правой рукой, а рисовал левой.

Замечательный детский художник и писатель В.Г.Сутеев родился в Москве, в семье врача. Отец был очень одарённым человеком, он не только лечил людей, но и любил рисовать, хорошо пел, и читал книжки своим сыновьям, которые любили его слушать. Владимир Григорьевич рано научился читать, но всех больше он любил рисовать. Когда он вырос – поступил в институт, где начал работать художником. Владимир Сутеев написал множество сказок для детей, рисунки к которым он сам же и нарисовал.

Его рисунки похожи на кадры из мультфильмов, а главная книжка так и называется «Сказки и картинки» для детей. Сказки Владимира Сутеева всегда весёлые, радостные, а главное добрые!

Мы с вами уже прочитали очень много сказок Сутеева, мы слушали их в аудиозаписи и смотрели мультфильмы снятые по его сказкам. А что еще можно сделать со сказкой? (ответы детей — показать)

Воспитатель: Перед тем как мы начнем наше представление, скажите мне, как вы должны играть роль? Какой должна быть ваша речь? Если вы будете говорить тихо и без эмоций понравиться она нашим зрителям?

 Звучит музыка. Девочки танцуют танец с осенними листочками. После танца на фоне музыки говорит автор.

Автор:Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно-единственное яблоко.

Под яблоней, на полу сидит Ёж спиной к зрителям. На его спине и на голове накидка с осенними листьями. 

Под бодрую музыку выбегает Заяц, скачет по сцене, замечает яблоню, а потом видит единственное яблоко, которое  высоко висит. Заяц тянется за яблоком одной рукой,  другой рукой, затем двумя руками, потом подпрыгивает, но всё равно не может достать яблоко.

Заяц: (с грустью смотрит на яблоко) Нет, никак не достать!

Под музыку выбегает Ворона, размахивая руками – крыльями.

Ворона: Кар – кар – кар!

Заяц: Ворона, сорви мне яблоко!

Ворона срывает яблоко, но оно падает под дерево на Ёжа. Ёж ловит яблоко, сбрасывает накидку и бегает по сцене.

Заяц: (грозит кулаком, бежит за ежом и кричит) Стой! Стой! Моё яблоко!

Ёж останавливается, заяц тоже останавливается.

Ёж: Моё яблоко! Оно упало, и я его поймал!

Заяц:  Нет, моё яблоко! Я его нашёл!

Ворона: (подбегает к Зайцу и Ежу) Нет, моё яблоко! Я его сорвала!

Заяц, Ёж, Ворона (вместе кричат): Моё яблоко! Моё яблоко! Моё яблоко!

Ворона бьёт Ежа.

Ёж: Ой!

Ёж бьёт Зайца.

Заяц: Ай!

Заяц бьёт Ворону.

Ворона: Ой! Ай!

Звери дерутся.

Под музыку выходит Медведь и смотрит как Ворона, Заяц и Ёж дерутся.

Медведь (грозно): Что за шум? Что за драка!

Звери прекращают драться и подходят к медведю.

Заяц, Ёж, Ворона (вместе кричат): Мы яблоко делим!

Заяц: Моё яблоко! Я его нашёл!

Ворона: Нет, моё яблоко! Я его сорвала!

Ёж: Моё яблоко! Оно упало, и я его поймал!

Медведь, внимательно смотрит на зверей, чешет затылок.

Медведь: Кто яблоко нашёл?

Заяц: Я!

Медведь: Кто яблоко сорвал?

Ворона: Кар – кар! Я!

Медведь: Кто яблоко поймал?

Ёж: Я поймал!

Медведь: Вы все должны получить яблоко!

Заяц, Ёж, Ворона (вместе кричат): Но, у нас одно яблоко!

Медведь: Разделите это яблоко на равные части, и пусть каждый возьмёт по кусочку.

Заяц, Ёж, Ворона (вместе кричат): Как же мы раньше не догадались!

Ёж берёт яблоко и «разрезает» его на четыре равные части. (Яблоко должно быть заранее разрезано и скреплено с помощью зубочисток.) Ёж один кусок яблоко протягивает Зайцу.

Ёж (к Зайцу): Это тебе, Заяц. Ты  яблоко увидел.

Ёж протягивает следующий кусочек Вороне: Это тебе, Ворона! Ты яблоко сорвала.

Ёж кладёт следующий кусочек себе в карман: Это мне! Я яблоко поймал.

Ёж протягивает последний кусочек Медведю: А это тебе, Медведь!

Медведь: А мне за что?

Заяц, Ёж, Ворона (вместе): Ты нас всех помирил! Ты нас научил, как одно яблоко на всех разделить.

Автор: И каждый съел свой кусочек яблока, и все были довольны, потому что Медведь рассудил справедливо, никого не обидел.

Заяц, Ёж, Ворона, Медведь едят яблоко.

Звучит песня про дружбу, артисты водят хоровод.

Воспитатель: Ребята, скажите, что мы сейчас делали? Какую сказку показали? Что стало моралью, главной мыслью этой сказки? Артисты, а было ли вам сложно брать на себя роли героев, или это было не трудно? Где еще мы можем увидеть или узнать об артистах? А теперь я предлагаю оценить работу наших артистов, а развешать на дереве яблоки красное, если все было хорошо, зеленные если вам что то не понравилось или было скучно. И нашу сказку я покажу вашим родителям, как думаете им понравиться как вы играли, и смогут ли они понять смысл сказки?

Цель:

напомнить детям сказку А. Сутеева «Яблоко”;

закрепить знания о признаках осени, лесных обитателях и их подготовке к зиме;

воспитывать дружелюбие, справедливость, умение договариваться.

Атрибуты и оборудование: костюмы ежа, белки, вороны, зайца, медведя; декорация «лесная поляна”, большой гриб из ткани (шляпка соединена с ножкой липучкой), яблоко настоящее; аудиозапись танцевальной музыки.

Ведущий спрашивает, нравится ли ребятам осень?

Первый ребенок:

Осень в радость детворе
Много листьев на дворе.

Второй ребенок:

Можно с зонтиком играть
Через лужицы шагать

Третий ребенок:

И собрать букет осенний
Для всеобщего веселья

Ведущий:

Ну а можно в лес пойти
И грибочки там найти
В лес хотите? Не молчите
Хором дружно «да” скажите.

(Открывается занавес, за ним декорации леса)

Ведущий:

Нас тишиной встречает добрый лес.
Кого же мы сейчас увидим здесь?
Смотрите, ёжик маленький как раз
Неслышно притаился возле нас.
Его мы потревожили, возможно
Идти по лесу надо осторожно

(Ведущий обращается к Ёжику)

Ну что, дружище серый ёж,
Куда ты торопясь идешь?

Ёж:

Пришел сюда я за грибами
Ищу их всюду под кустами
Чтобы хватило их к зиме
Всей-всей моей большой семье

(Из куста выпрыгивает белка)

Белка:

Ах ты, колючий серый ёж
Так все грибы ты соберешь! 
А белочке пора как раз
Грибы готовить про запас

(Замечает большой гриб возле сосны, прыгает, радостно кричит)

Ура! Вот гриб огромный под сосной
Его мне не поднять одной
Послушай, Ёж, давай вдвоем
Его отсюда унесем

Ёж:

Сейчас иду! Спешу-спешу!
Помочь тебе не просто

(Тянут гриб, вырывают, падают)

Да-а-а! Не встречал еще в лесу
Грибов такого роста!

Белка:

Понравился мне гриб
Себе его оставлю

Ёж:

Нет, будет гриб моим
Грибы искал тут я

(Тянут гриб каждый в свою сторону, ссорятся)

Белка: Мой гриб, отдай!

Ёж: Нет мой!

Ведущий:

Белочка, ёжик не надо ссориться
Вы еще много найдете в лесу грибов!
А этот разделите пополам: 
Белочке – шляпку, Ёжику – ножку.

Белка:

Пойду скорее я грибок
Повешу сохнуть на сучок

(Уходит)

Ёж:

Остатки спрячу поскорей, 
Грибы в почете у ежей

Ведущий:

Ёж ножку спрятать поспешил
Её съедят Ежовы дети
И будут сыты малыши
И ёжик зайца тут заметил.

Заяц:

По лесочку я скакал
Плод на ветке увидал

(Показывает на яблоко)

Хорошо бы плод отведать 
Фруктом этим пообедать!
Ах, какое ясное
Спелое, да красное
Вкусное… слюна бежит
Только высоко висит

(Прыгает, не может достать)

Хоть и прыгаю я ловко
Плод высоко – не морковка
Тут бессильны, резвы ноги
Надо попросить подмоги

(Слышится кар-кар. Говорит летящей мимо вороне)

Эй, ворона, друг-каркуша
Сорви яблоко покушать

(Ворона срывает, яблоко падает на ежа, тот с ним убегает, заяц за ним)

Заяц:

Стой, колючий серый ёж
От меня ты не уйдешь
Это яблоко каркуша
Сорвала, чтоб я покушал

Ёж:

Мы соседи, не враги
Так что, заяц, ты беги
Хоть я сер и ростом мал
Плод упал, а я поймал

(Забирает у зайца яблок, заяц начинает плакать)

Заяц:

Ай-я-я-й! Какой скандал!
Ёж мне яблоко не дал!

Ворона:

Что за шум и что за гам
Я вам яблоко не дам,
Зря волнуетесь, друзья,
Сорвала его ведь я

(Забирает яблоко у ежа)

Медведь:

Р-р-р!
Что за крик тут,
Что за спор
Не смолкает до сих пор

Ёж: Ты, Мишута не пуглив

И силен и справедлив
Споры наши разреши
И чье яблоко реши.

Медведь:

Кто из вас по лесу шел
Это яблоко нашел?

Заяц: Я!

Медведь:

Кто из вас, скажите детки,
Это яблоко снял с ветки?

Ворона: Я!

Медведь:

Кто скажите, не дремал
Это яблоко поймал?

Ёж: Я!

Медведь:

Вашей дружбой дорожу,
Потому ответ скажу.
Чтобы жить вам в мире, счастье
Надо плод делить на части

(Ёжик с помощью ведущего делит яблоко ножом на четыре части)

Ёж:

Это – тебе, Заяц, ты первый яблоко увидал!
Это – тебе, Ворона, ты яблоко сорвала!
Это мне – я его поймал!
А это тебе, Миша!

Медведь: А мне – то за что?

Ёж:

Ты нас, Миша, помирил
И жить в дружбе научил.

Ворона:

Мы тебя благодарим,
Все спасибо говорим.

Заяц:

Спелой долькой угощаем
И на танец приглашаем!

Все звери:

Вы ребята не сидите, 
Все на танец выходите!

(Все танцуют)

Реализация ОО «Речевое развитие»

на тему: «Знакомство со сказкой В. Сутеева «Яблоко»

(с использованием кейс – технологи Кейс-иллюстрация)

(старший дошкольный возраст)

Разработал: Бармина Е.В.

Тольятти 2016 г.

Методическая разработка конспекта

образовательной деятельности

по ОО «Речевое развитие»

Тема «Знакомство со сказкой В. Сутеева «Яблоко»

(старший дошкольный возраст)

Программное содержание:

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Формирование умения отстаивать свою точку зрения в процессе взаимодействия при решении проблемной ситуации.

Приобщать детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

ОО «Речевое развитие»

Закрепить умение использовать в речи предложения разных типов (самостоятельно и с помощью взрослого).

Закреплять умение формулировать речевые фразы в соответствии с вопросом.

ОО «Познавательное развитие»

Развитие способности к самостоятельному умозаключению, основанному на умении выполнять операции синтеза, анализа, обобщения.

Продолжать развивать у дошкольников интерес к художественной и познавательной литературе.

Используемые технологии: кейс-иллюстрация

КЕЙС:

Яблоко.

Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно-единственное яблоко.

В эту осеннюю пору бежал по лесу Заяц и увидел яблоко. Но как его достать? Яблоко высоко висит — не допрыгнешь!

— Крра-крра!

Смотрит Заяц — на ёлке сидит Ворона и смеется.

— Эй, Ворона! — крикнул Заяц. — Сорви-ка мне яблоко!

Ворона перелетела с ёлки на яблоню и сорвала яблоко. Только в клюве его не удержала — упало оно вниз.

— Спасибо тебе, Ворона! — сказал Заяц и, хотел было яблоко поднять, а оно, как живое, вдруг зашипело… и побежало. Что такое?

Испугался Заяц, потом понял: яблоко упало прямо на Ежа, который, свернувшись клубочком, спал под яблоней. Еж спросонок вскочил и бросился бежать, а яблоко на колючки нацепилось.

— Стой, стой! — кричит Заяц. — Куда моё яблоко потащил?

Остановился Ежик и говорит:

— Это моё яблоко. Оно упало, а я его поймал.

Заяц подскочил к Ежу:

— Сейчас же отдай моё яблоко! Я его нашёл!

К ним Ворона подлетела.

— Напрасно спорите, — говорит, — это моё яблоко, я его себе сорвала.

Никто друг с другом согласиться не может, каждый кричит: — Моё яблоко!

Крик, шум на весь лес. И уже драка начинается: Ворона Ежа в нос клюнула, Еж Зайца иголками уколол, а Заяц Ворону ногой лягнул…

Вот тут-то Медведь и появился. Да как рявкнет:

— Что такое? Что за шум?

Все к нему:

— Ты, Михаил Иванович, в лесу самый большой, самый умный. Рассуди нас по справедливости. Кому это яблоко присудишь, так тому и быть.

И рассказали Медведю всё, как было. Медведь подумал, подумал, почесал за ухом и спросил:

— Кто яблоко нашёл?

— Я! — сказал Заяц.

— А кто яблоко сорвал?

— Как р-раз я! — каркнула Ворона.

— Хорошо. А кто его поймал?

— Я поймал! — пискнул Еж.

— Вот что, — рассудил Медведь, — все вы правы, и потому каждый из вас должен яблоко получить…

— Но тут только одно яблоко! — сказали Еж, Заяц и Ворона.

— Разделите это яблоко на равные части, и пусть каждый возьмёт себе по кусочку.

И все хором воскликнули: — Как же мы раньше не догадались!

Ежик взял яблоко и разделил его на четыре части.

Один кусочек дал Зайцу:

— Это тебе, Заяц, — ты первый яблоко увидел.

Второй кусочек Вороне отдал:

— Это тебе, Ворона, — ты яблоко сорвала.

Третий кусочек Ежик себе в рот положил:

— Это мне, потому что я поймал яблоко.

Четвёртый кусочек Ежик Медведю в лапу положил:

— А это тебе, Михаил Иванович…

— Мне-то за что? — удивился Медведь.

— А за то, что ты нас всех помирил и уму-разуму научил!

И каждый съел свой кусочек яблока, и все были довольны, потому что Медведь рассудил справедливо, никого не обидел.

Проблема: Жадность, нежелание делиться с друзьями.

Нравственный урок: Формировать у детей нравственные качества, доброжелательность, щедрость, умение оценивать свои поступки и других. Понимать, что жадным быть плохо, а щедрым хорошо. 

Технологическая карта Кейс-технологии (вид) кейс-иллюстрация

Приложение: кейс, иллюстрация.