Сценарий славься страна мы гордимся тобой

Звучит фонограмма песни “С чего начинается
Родина?”

1 слайд.

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Ведущий:

“Славься, страна! Мы гордимся тобой!” Эти
строки звучат рано утром, когда страна
просыпается.

“Славься, страна! Мы гордимся тобой!” Эти сроки
звучат в торжественные минуты жизни страны,
когда она празднует знаменательные даты,
чествует своих героев, переживает трудные минуты
своей истории.

Эти строки известны каждому человеку, который
горячо и беззаветно любит свою Родину,
независимо от того, далеко он от нее или не
расстается с ней никогда.

Это строки гимна России. Как появился гимн,
какие символы государственности являются ему
родственными, об этом и многом другом вы узнаете
в ходе нашего урока.

Прежде чем мы с вами отправимся в прошлое нашей
истории, нужно ответить на некоторые вопросы,
которые станут пропуском в мир государственным
символов России.

2 слайд.

Вопросы викторины.

Как называется территория, на которой живет
народ? (Cтрана)

Это символ страны. Ему, как святыне, отдаются
высшие государственные почести. Это официальный
символ государственной власти, выражающий
единство и суверенитет государства.
(Государственный флаг)

Какие цвета представлены на государственном
флаге России? (Белый, синий, красный)

Как назывались первые флаги? (Cтяги)

Когда исполняется гимн? (При поднятии
государственного флага России, при вручении
государственных наград…)

Ведущий: Вы достаточно серьезно
подготовились к нашей встрече. А теперь мы
отправляемся в историю появления
государственных символов России.

Сегодняшний наш рассказ посвящен гимну –
главной песне страны, которая является одним из
символов государственности наравне с гербом и
флагом.

А теперь давайте вслушаемся в слова гимна
России.

Звучит запись Гимна России.

3 слайд.

Звучит гимн, ребята встают и исполняют гимн
России.

Слова – на экране.

Ведущий: Как часто вы слышите исполнение
гимна России в обыденной жизни? Как часто вы
слышите исполнение гимна в своей школе? Какие
чувства у вас вызывают слова гимна при его
прослушивании? (Ответы детей)

Ведущий: А знаете ли вы, когда появились
гимны?

4 слайд.

Ведущий: Давайте обратимся к истории
Древнего мира. Первые гимны возникли еще в
Древнем Египте, а позже получили широкое
распространение в Древней Греции и Византии. В
основном они имели религиозное содержание.

5 слайд.

Ведущий: Ученые, работавшие в Афинах, где
находился храм Аполлона, нашли отрывки
религиозных гимнов с нотами. Найденные ранее
отрывки были так малы, что трудно было себе
представить, насколько они были интересны в
музыкальном плане.

Наиболее длинное и лучше сохранившееся
музыкальное произведение – гимн Аполлону. Автор
его был афинянином. Буквальный перевод, дающий
некоторое представление о стиле, следующий:

6 слайд.

Ведущий: “О тебе, славном игрой на флейте,
сыне великого Зевса, я расскажу, как ты вблизи
этой, увенчанной снегом, вершины открываешь
смертным свои неизменные предсказания. Я
расскажу, как ты завладел пророческим
треножником, охраняемым враждебным драконом. Но
ты своими стрелами обратил в бегство это пестрое
чудовище”.

Это один из первых гимнов на земле, ставший
примером для создания последующих гимнов стран и
народов.

Ведущий: Из Древней Греции мы возвращаемся в
Россию, чтобы познакомится с историей создания
гимна России. На Руси религиозные гимны
появились в конце X века, в период принятия
христианства. В XVI – XVII веках распространились
разновидности гимнов – так называемые канты,
которые часто имели тексты патриотического
содержания.

7 слайд.

Ведущий: В России долго не было своего гимна.
В эпоху царя Петра Великого во время
всевозможных торжеств стали исполняться
“виватные канты” — патриотические песнопения,
прославлявшие победу русского народа.

8 слайд.

Ведущий: Первый официальный гимн России
появился в связи с победой в Отечественной войне
1812 года. Это был гимн “Боже, храни короля”.
Мелодия и слова гимна были английскими.

9 слайд.

Ведущий: К концу XIX века главной песней страны
стал марш Преображенского полка. Вот так он
звучит.

Звучит запись марша Преображенского полка.

10 слайд.

Ведущий: Этот марш был главным военным маршем
Российской империи. Автор его неизвестен. В
основу марша положен текст старинной солдатской
песни. Долгое время его мелодия вызванивалась
колоколами Спасской башни Московского Кремля и
используется в настоящее время для проведения
военных парадов.

Ведущий: Первым официальным государственным
гимном России с 1833 по 1917 год был “Боже, Царя
храни” на слова поэта Василия Жуковского и
музыку композитора Алексея Львова.

11 слайд.

Ведущий: История его появления такова. В 1833
году князь Алексей Федорович Львов, будущий
автор музыки гимна, сопровождал царя Николая I во
время визита в Австрию. Здесь царя повсюду
приветствовали звуками английского марша. Царь
выслушал мелодию без особого интереса, а по
возвращении в страну поручил Львову сочинить
гимн России.

Датой рождения официального гимна России
“Боже, царя храни” на мелодию Львова стало 25
декабря 1833 года, день празднования годовщины
изгнания французов из России. Этот гимн
существовал до 2 марта 1917 года, до дня отречения
от престола императора Николая II.

Русский гимн был самым кратким в мире. Всего
шесть строк текста и 16 тактов мелодии легко
западали в душу, легко запоминались, куплет
повторялся три раза.

12 слайд.

Звучит гимн “Боже, царя храни”.

Боже, Царя храни!
Сильный, Державный!
Царствуй на славу, на славу нам!
Царствуй на страх врагам
Царь православный!
Боже, Царя храни!

Ведущий: Этот гимн мог слышать тот, кто
смотрел фильм “Новые приключения неуловимых”.

13 слайд.

Отрывок из фильма “Новые приключения
неуловимых”.

14 слайд.

Ведущий: В советское время до 1944 года гимном
нашей страны был “Интернационал” — гимн
международного движения, созданный французским
коммунистом Пьером Дежейтером.

Звучит фонограмма “Интернационала”.

15 слайд.

Ведущий: Но спустя некоторое время был
написан гимн советскими композиторами. 1 января
1944 года впервые по радио прозвучал
государственный гимн Союза Советских
социалистических республик. Авторами гимна
стали композитор Александр Александров и поэты
Сергей Михалков и Габриэль Эль-Регистан. Новый
гимн был утвержден для повсеместного
использования.

16 слайд.

Звучит запись гимна СССР.

Ведущий: Советский Союз распался на
суверенные государства, у которых появились свои
музыкальные символы. В 1990 году в России была
образована правительственная комиссия по
созданию нового государственного гимна. В
качестве его музыки власти одобрили
“Патриотическую песню” Михаила Глинки. Был
объявлен конкурс на текст гимна, стихи
принимались от всех граждан России. Всего в
комиссию поступило свыше 6000 текстов. После
долгой работы остановились на двадцати. После
прослушивания этих текстов члены комиссии
пришли к выводу, что ни один из озвученных
вариантов не подходит. Работа комиссии была
прекращена.

17 слайд.

Ведущий: После десятилетнего перерыва музыка
А.Александрова вновь начала звучать как
государственный гимн – гимн Российской
Федерации.

4 декабря 2000 года Президент России Владимир
Владимирович Путин внес в Государственную Думу
проект закона “О государственном гимне
Российской Федерации”.

25 декабря 2000 года Президент России В.В. Путин
подписал Федеральный конституционный закон
Российской Федерации “О государственном гимне
РФ”.

30 декабря 2000 года Президент России подписал
Указ о тексте Государственного гимна Российской
федерации. Указом был утвержден текст гимна,
написанный поэтом Сергеем Михалковым.

Как писал когда-то В.Я.Брюсов: “Главное – чтобы
гимн мог спеть любой живущий в нашей стране
человек”.

Давайте еще раз вспомним историю гимнов России
от древности до сегодняшнего дня и исполним гимн
России вместе.

Исполнение Гимна России детьми и педагогами.

18 слайд.

Звучит гимн России.

Ведущий: Какие чувства вы испытывали сейчас
во время самостоятельного исполнения гимна?
Изменились ли ваши ощущения по сравнению с
ощущениями от прослушивания гимна?

Для чего создавались гимны? Какая цель была у
создателей гимна? (Ответы детей).

А у меня было ощущения единства, силы,
могущества нашей страны. И мне хотелось
почувствовать ваше плечо и знать, что в трудные и
радостные минуты весь наш народ и мы с вами будем
вместе.

19 слайд.

Ведущий: Наша школа – это тоже своего рода
страна, которая также имеет свои символы. Школа
имеет свой флаг, герб и гимн. Слова гимна написаны
директором школы Ахметовой Т.Н., музыку написал
Хошенко Г.П., музыкальный руководитель. В знак
единения, дружбы и процветания нашей школы я
предлагаю исполнить гимн школы.

Слова этой песни просты и легко запоминаются.

Дети и педагоги исполняют Гимн школы.

Ведущий: История гимна – это история нашей
страны. Авторы гимнов прославляли свое Отечество
в разные времена истории. Назовите фамилии
авторов современного гимна России. Мы совершили
путешествие в историю появления гимнов на Земле,
создания гимна современной России. Наше
путешествие подходит к концу и в завершении я
хочу повторить слова В.Я.Брюсова: “Главное –
чтобы гимн мог спеть любой живущий в нашей стране
человек”.

Презентация

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Цель занятия: осознание учащимися значимости
государственной символики как неотъемлемой части облика страны и формирование
чувства патриотизма.

Задачи:

Образовательные:

1.     Дать представление о
государственных символах как о значимых ценностях.

2.     Познакомить учащихся с
историей российского герба и флага.

Развивающие:

1.     Способствовать развитию речи
и критичности мышления школьников.

2.     Развивать умение
формулировать мысль, аргументировать свою точку зрения.

Воспитательные:

1.     Пробуждать интерес к прошлому
своей Родины.

2.     Воспитывать чувство гордости
за свою страну, уважение к ее истории.

Оборудование: персональный компьютер,
мультимедийный проектор, интерактивная доска, мультимедийная презентация,
музыкальное сопровождение

Ход занятия:

Звучит песня на слова М.
Матусовского «С чего начинается Родина…»

I.      Оргмомент

II.   Вступительное слово учителя

Родина…Как часто
мы произносим и слышим это слово…Оно одновременно привычно для нашего слуха и
удивительно. И удивительно прежде всего ёмкостью своего содержания.

— Юные граждане
нашей страны, а что для вас значит слово Родина? (Это бескрайние русские
просторы, поля, леса, это народ, населяющий великую землю, семья, дом, школа…)

         Бесспорно, бесконечен ряд
возможных ассоциаций. И у всех они будут свои, хотя и одинаково точные, идущие
от самого сердца.

В услышанных нами
стихах и в сказанном вами звучали, прежде всего, образы художественные,
окрашенные личным опытом и чувствами. Но существуют образы, или иначе символы,
которые у всех нас одинаково будут ассоциироваться с Родиной, с нашим государством,
с Россией…

Конечно же, речь
идет о государственной символике. Она олицетворяет нашу страну, общество,
законы, по которым мы живем. Это часть нашей истории и культуры.

III. Беседа с классом

— А что такое
символ? Заглянем в толковый словарь? (Символ – это предметный или словесный
знак, олицетворяющий что-либо.)

— Назовите то,
что мы относим с вами к государственным символам. (Это герб, флаг и гимн нашей
страны.)

На экране появляется
изображение флага РФ.

Современные герб
и флаг России имеют глубокие исторические корни. Их происхождение связано с
народным искусством, с древними поэтическими представлениями о природе и
устройстве мира.

— Как вы думаете,
насколько давно в нашей стране появился флаг? (Российскому флагу около 300 лет.
Своим рождением он обязан отечественному флоту.)

         Флаг той или иной страны
показывал, что данное судно принадлежит именно ей, является частью её
территории. Флаг служил опознавательным знаком корабля, а государство тем самым
обозначало, что корабль находится под его защитой.

К тому времени ведущие
морские державы уже имели свои флаги. Все они отличались несложным изображением
и простой расцветкой, поскольку было важно, чтобы они были узнаваемы издалека.
Обычно расцветка флага включала две-три полосы. Цвета полос соответствовали
цветам государственных или династических символов страны.

Именно от морских флагов
берут начало многие государственные флаги. В апреле 1668
г. на российские суда было приказано выдать большое количество материи белого,
синего и красного цвета, но как именно располагались эти цвета на первых
российских флагах не известно.

В ноябре 1990
г. комиссия, которой предстояло разработать проект нового флага РСФСР,
предложила восстановить исторический российский флаг – бело-сине-красное
полотнище.

— Где и как часто мы можем с
вами видеть флаг РФ? ( Государственный флаг РФ постоянно поднят на зданиях
органов власти нашей страны. Он вывешивается в дни государственных праздников и
торжественных церемоний. Поднимается на зданиях дипломатических
представительств России за рубежом.)

 А вот как описан Государственный Флаг
в Федеральном конституционном законе: «Государственный флаг Российской
Федерации представляет собой прямоугольное полотнище трёх равновеликих
горизонтальных полос: верхней – белого цвета, средней – синего, а нижней –
красного цвета».

— Как вы думаете,
что символизируют собой цвета нашего флага? (белый – воздух, синий – воду,
красный – огонь).

Белый цвет
означает чистоту помыслов наших граждан, открытость. Синий – дружелюбие,
готовность к взаимодействию, прежде всего, ассоциируется с синим, мирным небом
над головой. И наконец, красный цвет – готовность при необходимости встать на
защиту родной земли от посягательства врагов.

— Ребята, а кто
может на память подробно описать наш герб? (Герб России представляет собой
тёмно-красный щит, на котором изображён золотой двуглавый орёл. В правой лапе
орла – скипетр, а в левой — держава. На груди орла на красном щите — серебряный
всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьём чёрного,
опрокинутого навзничь и попранного конём дракона.)

В средневековой
Европе было особое отношение к гербам. Их имели короли, представители знати и
рыцари. Герб мог рассказать о родословной, об имени.

В XV веке в годы
правления Великого князя Ивана Даниловича расширилось и укрепилось Московское
княжество. С этого времени московские князья стали главными среди других
князей. Первый правитель Московского государства Иван III стал именовать себя
Великим государем всея Руси. Во все концы страны расходились приказы Великого
государя, скрепленные печатью. На одной стороне был изображен герб России —
двуглавый орел, а на другой — всадник, поражающий копьем змея. Двуглавый орел
потребовался государю не случайно. К этому времени двуглавая птица украшала
печати сильнейших монархов Европы.

На экране появляется
изображение герба Московского государства и современного герба России.

— Рассмотрите герб
современной России. Какие его элементы напоминают герб Московского государства?
(Орел)

Двуглавый орел — это символ
вечности России, символ сохранения в русском народе православной веры. Две
головы орла символизируют единство страны.

На экране появляется текст
гимна РФ.

Архивариусы говорят о том,
что гимн — это слово греческого происхож-дения, означающее торжественную песнь,
исполняемую в особых, наиболее важных случаях. Гимн — это песня, посвященная
своей Родине, это символ государства, его должен знать и почитать каждый
гражданин России. Гимн звучит на международных встречах, перед началом важных
мероприятий, в дни торжественных праздников, собраний, парадов, в случае победы
спортсменов на международных соревнованиях. Каждое утро в нашей стране начинается
с государственного гимна, который звучит по радио.

Его исполнение сопровождается
знаками наивысшего уважения — все встают, мужчины снимают головные уборы, а
военные отдают честь. В международной жизни исполнение гимна другой страны
означает выражение уважения к ее представителям.

— А чем данный символ
отличается от 2 ранее названных? (Это словесный символ, а не предметный.)

На протяжении эпох истории
России текст гимна менялся. Текст нового гимна принадлежит известному
советскому писателю С. В. Михалкову, а музыка — композитору и дирижеру А. В.
Александрову.

Звучит гимн РФ. Участники
мероприятия встают и поют.

Гимн, который вы только что
слышали, был принят Государственной Думой в декабре 2000
г. и утвержден указом Президента РФ В. В.Путиным от 30.12.2000 г. Так,
накануне Нового года и Нового века у России появился новый гимн.

— Ребята, какие чувства вы
испытываете, слушая слова и музыку Государственного Гимна нашей страны? (
Торжественные звуки гимна сплачивают нацию, вселяют в нее чувство гордости за
свою Родину, вдохновляют народ на новые свершения.)

IV. Работа с кроссвордом

А теперь я предлагаю вам
проверить, насколько хорошо вы владеете основными понятиями по теме нашего сегодняшнего
разговора.

На экране появляется
кроссворд. Учитель читает вопросы и задания.

По горизонтали:

1.    
Всенародно
избранный глава государства (президент)

2.    
Интересы
человека, записанные в Декларации ООН и защищаемые государством (права)

3.    
Столица
нашего государства (Москва)

4.    
Государственный
символ России в виде двуглавого орла (герб)

5.    
Государственный
символ страны, сопровождаемый музыкой (гимн)

6.    
Основное
право человека, которое он теряет, попадая в тюрьму (свобода)

7.    
Человек
имеет право не только на труд, но и на… ( отдых)

По вертикали:

8.    
Общее
право всех граждан (равенство)

9.    
Высший
законодательный орган нашей страны (Дума)

10.
Российский
триколор (флаг)

11.
Основной
закон нашей страны (Конституция)

12.
Государство,
в котором мы живем (Россия)

      V. Круглый стол

Учитель организует с
учениками круглый стол, и начинается обсуждение вопросов.

         — Как вы думаете, может
быть, символика совсем необязательна? (Сегодня государственные символы – это
неотъемлемая часть облика любой страны. Они вселяют в граждан чувство
патриотизма, отражают основные направления политики государства.)

— А есть ли символика в вашей
школе, в вашем классе? (Ученики рассказывают о символах школы и класса, о том,
что они олицетворяют. Обсуждается вопрос возможности их совершенствования.)

        VI. Подведение итогов

Итак, сегодня мы с вами познакомились
со значением государственной символики нашей Родины – России. Мне бы хотелось,
чтобы вы всегда помнили, что вы — граждане великой страны, имеющей богатую и
славную историю, чтили ее символы, гордились своей страной.

Крылова Людмила Анатольевна – Музыкальный руководитель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №27» г. Асбест, Свердловская область
Дата поступления работы на конкурс: 09.12.16г.

Сценарий осеннего праздника «Ты живи, моя Россия, славься русская земля»

Содержание

Пояснительная записка

Сценарий осеннего праздника

Литература

Приложение

Пояснительная записка.

«Человеку никак нельзя жить без Родины,

 как нельзя жить без сердца»

К. Паустовский

 Актуальность.

Знакомство детей с родной страной, с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Яркие впечатления о природе, об истории родной страны, родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти на всю жизнь. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу, к родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка. Задачи воспитания чувства патриотизма, любви к Родине, традиционно решаются в ДОУ.

В сценарии раскрываются особенности организации праздников в детских дошкольных учреждениях в контексте развития творческой активности. Рассматриваются основные этапы подготовки и организации праздника, а также наиболее важные направления работы педагога в процессе подготовки праздничного мероприятия. Данный сценарий соответствует возрастным особенностям детей, в их основе лежит сюжетная линия, объединяющая действующих персонажей и весь музыкальный и игровой материал в одно целое.

Цель: Создание условий для формирования у детей дошкольного возраста активной жизненной позиции и позитивного отношения к окружающему миру.

Задачи:

— Развивать творческие способности детей в коллективной деятельности.

— Формировать потребность совместной деятельности со сверстниками.

— Совершенствовать у детей певческие навыки, способствующих выразительному исполнению и пению в коллективе.

Предварительная работа:

Знакомство с Гимном России, с презентацией «Родина моя – Россия». Слушание русских народных песен, песен о России, разучивание народных игр, элементов русской пляски; разучивание стихов, песен их обыгрывание, подготовка сценария осеннего праздника, подбор музыкального материала, фонограмм, музыкальных заставок, презентации.

Сценарий праздника рекомендован для музыкальных руководителей ДОУ с детьми подготовительной группы и учителей музыки младших классов ОУ с детьми младшего школьного возраста.

Теоретическая часть

 Праздники и развлечения — яркие и радостные события в жизни детей дошкольного возраста. Сочетая различные виды искусства, они оказывают большое влияние на чувства и сознание детей.

 Подготовка и проведение праздников и развлечений служат нравственному воспитанию детей: они объединяются общими переживаниями, у них воспитываются основы коллективизма; произведения фольклора, песни и стихи о Родине, о родной природе, труде формируют патриотические чувства; участие в праздниках и развлечениях формирует у дошкольников дисциплинированность, культуру поведения. Разучивая песни, стихи, танцы, дети узнают много нового о своей стране, природе, о людях разных национальностей. Это расширяет их кругозор, развивает память, речь, воображение, способствует умственному развитию.

     Праздничная атмосфера, красота оформления помещения, костюмов, хорошо подобранный репертуар, красочность выступлений детей — все это важные факторы эстетического  воспитания.

     Участие детей в пении, играх, хороводах, плясках укрепляет и развивает детский организм, улучшает координацию движений. Подготовка к праздникам и развлечениям осуществляется планомерно и систематически, не нарушая общего ритма жизни детского сада. Если педагог хорошо знает детей, их интересы, индивидуальные особенности, он умеет каждый день пребывания детей в детском саду сделать для них радостным и содержательным.

 В основе каждого праздника, развлечения лежит определенная идея, которая должна быть донесена до каждого ребенка. Эта идея должна проходить через все содержание праздника, раскрытию ее служат песни, стихи, музыка, пляски, хороводы, инсценировки, художественное оформление.

     Идея праздника будет донесена до каждого ребенка, если она раскрывается на доступных детей художественном материале, с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Желательно, чтобы в программе праздника гармонически сочетались разные виды искусств, коллективное и индивидуальное исполнение. Дополняя друг друга в решении одной темы, они увеличивают силу эмоционального воздействия на детей, в то же время каждое из них оказывает свое особое влияние на ребенка. Учитывая сравнительно быструю утомляемость и возбудимость детей, необходимо правильно чередовать различные виды их художественной деятельности.

     Праздник несет радость всем детям. Поэтому важно, чтобы каждый ребенок принимал в нем посильное участие.

     Для детей дошкольного возраста характерна потребность в неоднократном повторении хорошо знакомых песен, хороводов, танцев, что они делают с особым удовольствием и выразительностью. Поэтому, в программу праздника надо обязательно включить значительную часть такого материала, внеся в него некоторые изменения (варианты, иное оформление хоровода, игры и т. д.).

Сценарий осеннего праздника

«Ты живи, моя Россия, славься русская земля»

Цель: воспитание патриотических чувств; показать, что Родина необходима человеку и что она начинается с его дома, улицы, поселка.

Задачи:

— Развивать навыки восприятия народных традиций, творчества, музыки, игр, через отражение их содержания.

— Пробудить творческую активность детей, стимулировать желание включиться в творческую деятельность.

— Учить использовать полученные знания и навыки в жизни, побуждать интерес к предметам и быту русского народа

— Вызывать эмоциональный отклик при исполнении фольклорного репертуара: русских народных песен, плясок, игр.

— Формировать способность к взаимодействию с партнерами по игре;

— Развивать игровые навыки и творческие способности в музыкально- исполнительской деятельности.

Герои:

Взрослые:

* Ведущая;

* Осень;

* Почтальон.

Дети:

* в русских костюмах.

Атрибуты:

* Экран. Проектор;

* 6 платочков для хоровода;

* Конверты, газеты;

* Костюмы для Осени и Почтальона;

* Музыкальные инструменты:

Мальчикам – бубны;

Девочкам —  маракасы.

* Овощи и фрукты для игры «Соберем урожай».

Репертуар:

* Звон колокола.

* Выход детей: «Песня о Родине» музыка В. Алексеева, слова И. Лейме.

* Хоровод «Росиночка — Россия». Музыка Е. Зарицкой, слова И. Шевчук.

* Гимн России. Музыка А. Александрова, слова С. Михалкова.

* Хоровод «У калинушки» музыка и слова Ю. Михайленко.

* Песня «Грустный журавушка» музыка и слова З.  Роот.

* Песня «Осенняя» музыка В. Алексеева, слова И. Лейме.

* Выход Осени «Разноцветная осень».

* Выход почтальона «Из- под дубом» русская народная мелодия.

* Песня «Дождик – озорник» музыка и слова З. Роот.

* Игра на детских музыкальных инструментах (бубны, маракасы).

* Игра «Собери урожай».

* Песня «Осень – раскрасавица» музыка и слова Г. Азаматовой – Бас.

* Танец «Московская кадриль».

* Песня «Моя Россия» музыка В. А. Челнокова, слова М. Х. Ахмадиева.

Ход праздника

Зал украшен осенними листьями. Звучит колокол.

Ведущий: Россия, как из песни слово.

Березок юная листва.

Кругом, леса, поля и реки.

Раздолье, русская душа.

Люблю тебя, моя Россия.

За ясный свет твоих очей

За ум, за подвиги святые.

За голос звонкий, как ручей.

Дети входят в зал «змейкой» под песню «О Родине» В. Алексеева

встают полукругом.

Дети читают стихи. 

1 ребенок: Вижу чудное приволье, вижу нивы и поля.

Это русское раздолье, это русская земля.

2 ребенок: Вижу горы-исполины, вижу реки и моря.

Это русские картины, это Родина моя!

3 ребенок: Слышу песни жаворонка, слышу трели соловья.

Это русская сторонка, это Родина моя!

Слайды на экране.

Ребенок: Вот она Россия, наша страна, очень и очень большая она,

Россия — Родина, наш дом, где вместе с вами мы живем! 

Ребенок: Наша страна Россией зовется, пусть мирное небо сияет над ней. Пусть сердце наполнится радостью, счастьем. Пусть песни поют миллионы людей! 

***Хоровод «Росиночка — Россия» ***музыка Е. Зарицкой, слова И. Шевчук

Дети садятся на стульчики.

Ребенок: Над полями, над лугами «Гимн» несется в синеву.

Нет земли родней, желанней – В России я, друзья, живу! 

Ведущая: Послушаем главную песню страны — Гимн нашей Родины. 

Звучит фонограмма «Гимн России». Все встают, слушают «Гимн» стоя. Дети садятся на стулья под музыку.

Ребенок: Очень весело всем нам — дружной детворе,

Отмечаем мы в саду праздник в октябре! 

Ребенок: Здравствуй, осень золотая, твой наряд всех поражает.

Много злата-серебра, и красива, и щедра!

Бусы красные с калины. Седина из паутины.

А еще из астр венок из тумана поясок! 

Ребенок: Падают с ветки желтые монетки.

Под ногами целый клад! Это осень золотая.

Дарит листья, не считая, золотые дарит листья.

Вам и нам и всем подряд! 

Ребенок: Собирайся, народ, в хоровод!
Кто работы не боится, тот и пляшет и поет.

***Хоровод «У калинушки» музыка и слова Ю. Михайленко***

Ребенок: Куда ни посмотри — и там, и тут знамена великой России цветут! 

На экране флаг России.

Ребенок: Три цвета на флаге России: Красный, белый, синий.

С красной полоской флаг – в ней кровь отцов и дедов.

С красным цветом Россией добыты честь и победа! 

Ребенок: Синяя полоса — цвет неба ясного.

Чтоб жизнь в нашей стране была прекрасная!

Белый цвет — в нем добро, любовь, чистота.

Мы хотим жить в дружбе и мире всегда!

Ребенок: Стаи птиц улетают, прочь за синее море.

Все деревья блистают в разноцветном уборе.

Ребенок: Пролетают паутинки с пауками в серединке.

И высоко от земли пролетели журавли.

 Ребенок: Жура-жура-журавель!

Облетел он сто земель.

Облетал, обходил, крылья-ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

«Где же лучшая земля?»

И сказал он, пролетая:

«Лучше нет родного края».

*** Песня «Грустный журавушка» *** музыка и слова З. Роот

Мальчик: Величава и красива, в любое время наша Россия! 

Девочка: Но осенью особенно хороша – так и поет русская душа!

Вместе: Осень, осень, в гости просим! 

Под музыку «Разноцветная осень» появляется Осень.

Осень: Лес и парки я одела.

В разноцветный свой наряд,

И осинки, и рябинки.

вышли, словно на парад.

Собрала все урожаи.

Засеваю вновь поля.

К югу птиц я отправляю.

Вы узнали все меня? (ответ детей)

Осень: Я пришла сегодня, дети,

Праздник вместе с вами встретить.

*** Песня «Осенняя» *** музыка В. Алексеева, слова И. Лейме

Раздается стук в дверь. Под русскую народную мелодию «Из — под дубом» вбегает в зал почтальон.

Почтальон: В это утро осеннее.

Всем мое почтение. Узнали меня, детвора?

Ведущий: К нам пожаловал почтальон, друзья.

Почтальон: Почтальон приносит в дом.

Письма, журналы, газеты, раздает открытки он. Веселые конверты! 

Ведущая: Ну-ка, подходите, Почту принесите!

У почтальона в руке конверты, газеты, он отдает их детям.

Ведущая: Скажите, дорогие дети, что пишут в вашей газете?

1-й ребенок (держит газету):

Пишут новости на первой странице.

Как народ живет, работает, веселится.

Что строят, какой урожай в стране.

Что праздник наступит у нас в октябре.

2-й ребенок: Как зерно в закрома засыпают.

Что в огородах, садах поспевает.

Что стали длиннее ночи, а дни намного короче.

Ребенок: Утром выгляну в окошко, дождь мурлычет, словно кошка.

Напевает свой мотив, он причудлив и красив.

*** Песня «Дождик — озорник» ***музыка и слова З. Роот

Игра на детских музыкальных инструментах (бубны, маракасы)

Ребенок: У меня напечатаны пословицы и поговорки об осени.

Осенний денек, что комариный носок.

Ребенок: Осенью и у воробья пир.

Ребенок: Сентябрь пахнет яблоком, а октябрь – капустой.

Ведущая: А еще в журнале написаны загадки.

Ну-ка, отгадайте их, ребятки!

Русские березки я позолочу, щедрыми дождями всех я окачу.

 В разных лесочках выращу грибочки.

Соберу хороший урожай, чтоб богаче был наш край.

«Что за волшебница?» — у вас мы спросим. Это красавица — золотая.

Все дети: Осень! 

Ведущая: Осенью на Руси собирают богатый урожай!

Давайте и мы соберем свой урожай.

*** Игра «Собери урожай» ***

Ребенок: Нельзя нам на свете прожить без чудес.

Они нас повсюду встречают.

Волшебный осенний и сказочный лес.

Нас в гости к себе приглашает!

Закружится ветер под песню дождя.

Листочки нам под ноги бросит.

Такая красивая эта пора.

Пришла к нам чудесная осень!

*** Песня «Осень — раскрасавица» *** музыка и слова Г. Азаматовой-Бас

Девочка: Из русской старины кадриль плывет.

Веселая, задорная, живая.

Услышишь танец, он уж в пляс зовет.

Кадриль всегда такая заводная.

*** Танец «Московская кадриль» ***

Ребенок: Как хорошо в родной России.

Любим Родину очень сильно!

Золотые поля и березки кругом.

Это наша земля, здесь с тобою живем. 

Ребенок: Земли русские широки, необъятны.

Каждый день и хорош, и пригож.

Поезжай за моря-океаны лучше России ты не найдешь! 

Ребенок: Под теплым солнцем вырастая.

Мы дружно, весело живем.

Россия, милая, родная.

Цвети и крепни с каждым днем!

*** Песня «Моя Россия» *** музыка В. А. Челнокова, слова М. Х. Ахмадиева

Литература

1.Бекина С. И. Музыка и движение. М.: Просвещение, 1983

2.Бердникова Н. В. Праздники, развлечения и развивающие занятия для детей. Лучшие сценарии. Ярославль. Академия развития, 2008

3.Власенко О. П. Весну привечаем, весело встречаем. Сценарии утренников и развлечений для дошкольников. Волгоград: Учитель, 2007

4.Захарова С.Н. Праздники в детском саду. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000

5.Зимина А.Н. Государственные праздники для дошкольников. Учебное пособие. – М.: Педагогическое сообщество России, 2005

6.Картушина М. А. День Защитника отечества. Сценарии праздников для ДОУ и начальной школы. Москва. ООО «ТЦ СФЕРА», 2005

7.Михайлова М. А. А у наших у ворот развеселый хоровод. Народные праздники, развлечения. Ярославль: Академия развития, 2002

8.Осень в гости к нам пришла: сценарии утренников и развлечений для дошкольников, / сост. Н. М. Амирова, О. П. Власенко, Т. А. Лунева, Г. П. Попова. – Волгоград: Учитель, 2007

9.Роот. З. Я. Песенки и праздники для малышей.  – М.: Айрис-пресс, 2003 – (Внимание дети!).

10.Роот. З. Я. Музыкальные сценарии для детского сада. Москва. Айрис – пресс, 2005

11.Суворова Т. И. танцевальная ритмика для детей: учебное пособие – выпуск 4. – СПБ, 2006

Приложение

Сценарий воспитательного мероприятия на тему:

«Наша страна-Россия»

Пояснительная записка

Цель мероприятия

Обучающая:

• ознакомить учащихся с основными государственными символами России, Калининградской области, Неманского городского округа.

Развивающая:

• способствовать развитию умения анализировать, обобщать;

• развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, формирования навыков самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности;

• развивать интерес к истории Родины, края, в котором живём.

Воспитывающая:

• становления духовного мира человека, формирования внутренней потребности личности в непрерывном духовно-нравственном совершенствовании, позволяющем осознать и реализовать свои личные возможности;

• воспитывать патриотизм, гражданскую позицию, любовь к Родине и коллективизм.

Актуальность выбранной темы

Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха.

Патриотизм – одна из наиболее значимых ценностей, присущих всем сферам жизни общества и государства, является важнейшим духовным достоянием личности, характеризует высший уровень её развития и проявляется в её активно — деятельностной самореализации на благо Отечества.

Патриотизм олицетворяет любовь к своему Отечеству, неразрывность с его историей, культурой, достижениями, проблемами, притягательными и неотделимыми в силу своей неповторимости и незаменимости, составляющими духовно-нравственную основу личности, формирующими её гражданскую позицию и потребность в достойном служении Родине.

Важнейшей составной частью воспитательного процесса в современной российской школе является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в социально-гражданском и духовном развитии личности ученика. Только на основе возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за её могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности.

Без знания государственных символов невозможно говорить о гражданско-патриотическом воспитании, от знания символов своей страны нужно идти к правам, интересам, достоинствам личности, к обязанности, долгу, ответственности перед обществом и государством.

Форма мероприятия. Методы достижения целей, принципы интеграции целей

Форма мероприятия — творческая мастерская с элементами игрового проектирования.

Мастерская – одна из форм организации учебного процесса, которая позволяет идти через интерес, учит учащихся самостоятельно добывать знания.

Методы достижения целей:

• объяснительно-иллюстративный метод;

• репродуктивный метод;

• частично поисковый

• исследовательский метод.

Достоинства и элементы творчества

Умение добывать, обрабатывать информацию и пользоваться ею на сегодняшний день является весьма ценным достоянием. Поэтому задача школы в обучении заключается не только в том, чтобы дать детям знания, но и в том, чтобы научить воспитанников добывать их и осваивать самостоятельно.

Следовательно, развитие интеллекта школьников, творческого потенциала детей, воспитания духовности и нравственности, гражданско-правовой культуры, то есть обеспечение общей процедуры саморазвития личности, должно обеспечиваться технологически в учебном процессе, построенном на личностном включении школьника в процесс обучения.

А если учесть, что творчество заложено в детях самой природой и что они любят сочинять, выдумывать, фантазировать, перевоплощаться, то становится понятным – творческое самовыражение необходимо детям для нормального развития.

На какой возраст рассчитано мероприятие

Мероприятие разработано для учащихся 1-3 классов (7-10 лет).

Этапы мероприятия. Распределение времени по этапам

Этапы мероприятия

Содержание

Затраты по времени

1.Организационный момент

Приветствие. Сообщение темы и цели, разъяснение формы мероприятия.

5 мин.

2. Основная часть

35 мин.

3. Подведение итогов. Рефлексия.

Ввод в игру:

— формирование групп;

— распределение ролей;

— выдвижение лидеров

2. Наша страна – Россия (2 слайд)

На доске — запись темы мероприятия: «Наша страна- Россия».

— Сегодня мы с вами будем работать в творческой мастерской – создавать творческие проекты на тему «Наша страна- Россия». Для этого вам нужно разделиться на команды. У каждой из команд на столе 3 листа формата А4 , где вы будете фиксировать все символы, с которыми познакомитесь на сегодняшнем мероприятии , и по 3 конверта на каждой парте с символами.

— Как вы думаете, у каждого ли человека есть Родина?

Сравните 3 высказывания:

Родина — это место, где человек живёт.

Родина – это любая страна, где человеку хорошо жить.

Родина — это место, где человек родился, вырос, где он трудится, где живут близкие ему люди, его семья.

— Какое из высказываний, на ваш взгляд, наиболее верное? Почему?

Наша Родина – Россия.

Федерация — это государство, состоящее из объединившихся в единое целое отдельных самостоятельных государств. Иными словами, федерация означает союз, объединение. Россия объединяет в своём составе республики, края, области.

Ученик 1.

Стих о России: Россия, Россия, Россия

Нет края на свете красивей,
Нет Родины в мире светлей!
Россия, Россия, Россия, –
Что может быть сердцу милей?

Кто был тебе равен по силе?
Терпел пораженья любой!
Россия, Россия, Россия, –
Мы в горе и счастье – с тобой!

Россия! Как Синюю птицу,
Тебя бережём мы и чтим,
А если нарушат границу,
Мы грудью тебя защитим!

И если бы нас вдруг спросили:
«А чем дорога вам страна?»
– Да тем, что для всех нас Россия,
Как мама родная, – одна!
(В. Гудимов)

Государственная символика России

Назовите столицу Российской Федерации .
(город Москва) (3 слайд)

Назовите президента Российской Федерации.
(Владимир Владимирович Путин) (4 слайд)

Государственный флаг (5 слайд)

-Что обозначают цвета на флаге?

(Ответы детей)

Принято считать, что белый цвет на флаге России означает мир, чистоту, непорочность, совершенство; синий — цвет веры и верности, постоянства; красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество.

-Какой символ нашего государства мы не назвали?(герб )

Государственный Герб Российской Федерации (6 слайд)

Ученик 2.

Герб – это отличительный знак государства. На красном щите расположен золотой двуглавый орёл. В лапах орла спикетр и держава. Скипетр – это жезл – символ власти. Он украшен резьбой и драгоценными камнями. Держава – это золотой шар с крестом наверху. Корона, скипетр и держава служили знаком царской власти. Сегодня они напоминают нам о прошлом нашей страны и символизируют независимость России от других государств. На груди у орла красный щит с изображением святого Георгия Победоносца, колющего змея. Это христианский воин, который олицетворяет добро. Он убивает копьем чёрного змея – символ зла. Две головы орла – это единство страны, он смотрит одновременно на Запад и на Восток. Его поднятые крылья показывают силу и мощь, чтобы все знали, что Россия могучая страна.

-При исполнении какой песни люди, слушающие и исполняющие её, встают?(гимн)

. Так они проявляют уважение к государству, чей гимн звучит.

— Когда и где можно наблюдать эту картину?(ответы детей)

Гимн государства( 7слайд)

Государственный гимн Российской федерации утверждён Указом Президента Российской Федерации от 30 декабря 2000 года N⁰ 2110

Слова написал Сергей Михалков

Музыку написал Александр Александров

Гимн Российской Федерации (слайд

Россия — священная наша держава, 
Россия — любимая наша страна. 
Могучая воля, великая слава — 
Твоё достоянье на все времена!

Славься, Отечество наше свободное, 
Братских народов союз вековой, 
Предками данная мудрость народная! 
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края 
Раскинулись наши леса и поля. 
Одна ты на свете! Одна ты такая — 
Хранимая Богом родная земля!

Славься, Отечество наше свободное, 
Братских народов союз вековой, 
Предками данная мудрость народная! 
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Широкий простор для мечты и для жизни 
Грядущие нам открывают года. 
Нам силу даёт наша верность Отчизне. 
Так было, так есть и так будет всегда!

Славься, Отечество наше свободное, 
Братских народов союз вековой, 
Предками данная мудрость народная! 
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

-Каждое государство имеет свои, только ему присущие символы (знаки). Имеет свои символы и Россия.

— Что же является государственными символами России?

Герб, Гимн, Флаг.

-Найдите у себя на парте конверт с символами России.

— На обозначенном листе разложите и наклейте эти символы.

РАБОТА В ГРУППАХ

1.Выполнение творческой практической работы:

«Символы Российской Федерации»

2.Показ работ.

Физминутка (слайд 9)

«Делай — как я!»

— Скажите, пожалуйста, в какой области мы живём?

-В Калининградской области.(слайд 10)

Ученик 3. Вадим Семернин Родиной зовётся…

Есть такое чудо:

Край, навек любимый,

Над рекой под клёном

Отчий дом родимый…

Видя это чудо,

Сердце жарко бьётся,

В жизни это чудо —

Родиной

Зовётся!..

Есть такое слово,

Нет его дороже:

В нём — поля и горы,

В нём — сады и рощи…

Вспомнив это слово,

Сердце сладко бьётся,

В жизни это слово —

Родиной

Зовётся!

-Кто является губернатором Калининградской области?

Антон Андреевич Алиханов (слайд 11)

06 октября 2016  года Указом Президента Российской Федерации назначен временно исполняющим обязанности Губернатора Калининградской области

Государственная символика Калининградской области

Герб Калининградской области (слайд 12)

Лента ордена Ленина, обвивающая герб, символизирует трудовые достижения.

Серебряная крепость с открытыми воротами олицетворяет уверенность, непоколебимость.

Вензель императрицы Елизаветы Петровны — личный шифр главы государства.

Цвета герба: белый, красный и синий.

Красное поле щита — символ труда, жизнеутверждающей силы.

Синее поле щита – символ мира.

Золото — величия.

Флаг Калининградской области (слайд 13)

Цвета флага повторяют основные цвета герба

Калининградской области.

На красном поле в левом верхнем углу помещена серебряная крепость с открытыми воротами, над которой изображен вензель императрицы

Елизаветы Петровны.

-Найдите у себя на парте конверт с символами Калининградской области. На обозначенном листе, разложите и наклейте эти символы.

РАБОТА В ГРУППАХ

1.Выполнение творческой практической работы:

«Символы Калининградской области»

2.Показ работ.

Минута релаксации.(слайд 15)

Просмотр видеоролика «Мир в капле росы»

— Скажите, пожалуйста, в каком районе мы живём?

-Мы живём в Неманском городском округе. (слайд 16)

Глава Неманского городского округа: Зайцева Наталья Ивановна

И.о.главы администрации Неманского городского округа Восковщук Сергей Фёдорович (слайд 17)

Герб Неманского городского округа (слайд 18)

Главными фигурами герба являются — река Неман, старинный город на его берегу, а в вышине над всем в лазоревом небе солнце «Всевидящее око».

«Всевидящее око» или «Око Божие» представляет собой человеческий глаз, вписанный в треугольную звезду, символ Божественной Троицы от которого исходит сияние (солнечные лучи)

Флаг Неманского городского округа (слайд 19)

Описание флага Неманского городского округа: «Прямоугольное полотнище с отношением ширины к длине 2:3, воспроизводящее композицию герба города Неман в синем, зеленом, белом, красном и желтом цветах».

Флаг отражает название, географическое положение и историю города. Это – вид и характер современного Немана – зелёный город у реки, с замком и богатой историей. Широкая серебряная волнистая лента в нижней части полотнища смотрится как река Неман.

Гимн для нас остается неизменным. Гимн Российской Федерации. (слайд 20)

Ученик 4.(слайд 21)

Россия, Россия, Россия

Нет края на свете красивей,

Нет Родины в мире светлей!

Россия, Россия, Россия, –

Что может быть сердцу милей?

Кто был тебе равен по силе?

Терпел пораженья любой!

Россия, Россия, Россия, –

Мы в горе и счастье – с тобой!

Россия! Как Синюю птицу,

Тебя бережём мы и чтим,

А если нарушат границу,

Мы грудью тебя защитим!

И если бы нас вдруг спросили:

«А чем дорога вам страна?»

– Да тем, что для всех нас Россия,

Как мама родная, – одна!

(В. Гудимов)

-Найдите у себя на парте конверт с символами Неманского городского округа. На обозначенном листе, разложите и наклейте эти символы.

РАБОТА В ГРУППАХ

1.Выполнение творческой практической работы:

«Символы Неманского городского округа»

2.Показ работ.

35 минут

3. Подведение итогов. Рефлексия

Все существовавшие и существующие символы страны неотделимы от её истории, их надо знать, к ним надо относиться с уважением. Дома вам нужно будет выучить текст гимна Российской Федерации.

— Что нового вы узнали на сегодняшнем занятии?

— Всё ли понравилось вам сегодня?

-О чём бы вы хотели узнать подробнее?

— Какую оценку мы сегодня себе можем поставить?

У вас у каждого на столе листок бумаги с изображением эмоций, выберите ту, которая наиболее полно отражает ваше состояние.

А теперь слово предоставляется гостям.

Всем спасибо за работу!

5 мин.

Использование ТСО и наглядности

Оборудование для учителя: карта России; mp3 «Государственный гимн РФ».

Изображение г.Москвы, г.Калининграда, г.Немана.

Оборудование для учащихся: содержимое 3-х конвертов на каждой парте : изображение герба России, Калининградской области, Неманского городского округа; изображение флага России, Калининградской области, Неманского городского округа; изображение президента России, губернатора Калининградской области, глав Неманского городского округа ,текст гимна России; клей, по 3листа формата А4 на каждой парте

Индивидуальная и коллективная работа учащихся

Обучение в мастерских базируется на деятельностном подходе, коллективном способе обучения – только тогда учебное содержание осознанно усваивается, когда оно становится предметом активных действий школьника.

Практическая значимость работы

Данная работа может быть использована на уроках истории, на внеклассных мероприятиях, посвящённых популяризации государственных символов, нравственно-патриотическому воспитанию, на классных часах.

Список использованной и рекомендуемой литературы

1. Агапова И.А., Давыдова М.А. Мы – патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия: 1-11 классы. – М.: ВАКО, 2006 г.

2. Ворожейкина Н.И. Наша Родина и современный мир. Беседы о России. – Смоленск, 1999 г.

3. Воспитание школьников – 2005. — №10; 2006. — №6, 10; 2007. — №5, 10.

4. Классный руководитель – 2005. — №1.



Сценарий «Славься, Русь — Отчизна наша!»

Тематический досуг, посвященного празднованию Дня России.

Цели и задачи:

Развитие у детей чувства патриотизма и любви к Родине.

Закрепление знаний о государственных символах России — гербе, гимне, флаге.

Воспитание любви к родному городу, краю, чувства гордости, уважения к государственной

символике.

Предварительная работа:

Беседа с детьми о значении слов «Родина», «народ».

Рассматривание российского флага и герба, чтение произведений об их создании.

Разучивание стихов, песен о Родине, народных игр.

Ведущий:

Добрый день, уважаемые дети, и все присутствующие!

Мы вас приветствуем в преддверии праздника Дня России. Как вы знаете День России мы отмечаем 12

июня.

Что же эта за дата, и какая история за «плечами» этого дня? История праздника 12 июня

начинается еще в 20 веке, в начале девяностых, а точнее в 1994 года, когда четырьмя годами

ранее была принята Декларации о государственном суверенитете РСФСР, а праздник отмечался

лишь с 1994 года и так и назывался — День принятия Декларации о государственном суверенитете

Российской Федерации.

Как и все страны мира, все государства, существующие на земле, Россия имеет свои флаги герб.

Государственный флаг означает единство страны и его независимость от других государств, красоту и

справедливость, победу добра над злом. Цвету флага придается особый смысл.

Белый цвет означает мир и чистоту совести; Святой Георгий Победоносец,

Синий – небо, верность и правду; развевающий плащ всадника,

Красный – огонь и отвагу, фон, щит герба.

Эти цвета издревле почитались на Руси народом, ими украшали свои жилища, вышивали затейливые

узоры на одеждах и одевали их по праздникам. Видимо все же не случайно стали они цветами

государственного флага России. И герб сочетает эти же цвета.

Изображение всадника, копьем поражающего черного дракона, означает победу справедливости, добра

над злом. Вглядитесь внимательно в российский герб. Разве не напоминает золотой орел на красном

фоне солнце, сияющее своими лучами – перьями? Вот он, флаг нашей Российской Федерации, символ

единства и независимости нашего народа (показывает флаг России)

Государственный флаг поднимается во время торжественных мероприятий, праздников, и в это время

всегда звучит гимн Российской Федерации.

Сегодня праздник нашего государства, давайте и мы послушаем торжественный гимн нашей России стоя!

Звучит «Гимн Российской Федерации» (все стоят).

Россия — священная наша держава,

Россия — любимая наша страна.

1

Могучая воля, великая слава —

Твоё достоянье на все времена!

Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края

Раскинулись наши леса и поля.

Одна ты на свете! Одна ты такая —

Хранимая Богом родная земля!

Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Широкий простор для мечты и для жизни

Грядущие нам открывают года.

Нам силу даёт наша верность Отчизне.

Так было, так есть и так будет всегда!

Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Музыка А. Александрова

Слова С. Михалкова

День России — это праздник свободы, мира и доброго согласия всех людей.

Сквозь года, доносятся до нас голоса, в которых звучит трепетная любовь к Родине, к России.

Стихи о России читают дети.

— Россия, как из песни слово,

Березок юная листва

Кругом леса, поля и реки

Раздолье – русская душа.

— Люблю тебя, моя Россия

За ясный свет твоих очей,

За ум, за подвиги святые,

За голос звонкий, как ручей.

2

Ведущий:

Сейчас День России — праздник свободы, гражданского мира и доброго согласия всех людей на

основе закона и справедливости. Этот праздник — символ национального единения и общей

ответственности за настоящее и будущее нашей Родины.

Ребята, к нам сегодня пришли гости со своими подарками. Они для вас исполнят песню и танец.

Танец с шарфиками (танцуют девочки).

Россия Родина это край, где вы родились, где мы живем. Это наш дом, это все то, что нас окружает.

Россия. Какое красивое слово! Прислушайтесь – РОССИЯ! Здесь и роса, и сила, и синие просторы.

Стихотворение «Россия». Васильев С.

Люблю тебя, моя Россия,

за ясный свет твоих очей,

за ум, за подвиги святые,

за голос звонкий, как ручей.

Одною общею судьбою

навеки связанный с тобой,

горжусь, как матерью, тобою,

благословляющей на бой.

В день расставанья, в миг разлуки

целую мысленно всегда

твои натруженные руки

в часы бессменного труда.

В глухую ночь грозы военной

и в светлый полдень торжества

несу в себе, как дар бесценный,

огонь великого родства…

Любовь к Родине — важнейшее чувство для каждого человека. У взрослого это чувство подобно большой

реке. Есть исток, маленький ключик, с которого все начинается. Из чего же, вырастает огромная любовь ко

всему, что умещается в одном слове — Родина. К отчему дому, к рябине под окном, к Храму, сверкающему

золотыми куполами, отражающимися в волнах бегущей вдаль реки.

Песня

«Моя Россия». Автор текста (слов): Соловьева Н. Композитор (музыка): Струве Г.

У моей России длинные косички,

У моей России светлые реснички,

У моей России голубые очи,

На меня, Россия, ты похожа очень.

Солнце светит, ветры дуют,

Ливни льются над Россией,

В небе радуга цветная —

Нет земли красивей.

3

Для меня Россия — белые берёзы,

Для меня Россия — утренние росы.

Для меня, Россия, ты всего дороже,

До чего на маму ты мою похожа.

Солнце светит, ветры дуют,

Ливни льются над Россией,

В небе радуга цветная —

Нет земли красивей.

Ты, моя Россия, всех теплом согреешь,

Ты, моя Россия, песни петь умеешь.

Ты, моя Россия, неразлучна с нами,

Ведь Россия наша — это я с друзьями.

Солнце светит, ветры дуют,

Ливни льются над Россией,

В небе радуга цветная —

Нет земли красивей.

Ведущий :

Что значит: Родина моя?

Ты спросишь, я отвечу:

сначала тропочкой земля

бежит тебе навстречу,

потом тебя поманит сад

душистой веткой каждой.

Потом увидишь стройный ряд

домов многоэтажных.

Потом пшеничные поля,

от края и до края…

Все это — Родина твоя,

земля твоя родная!

Стихотворение читает ребенок.

Мы встречаем праздник лета,

Праздник солнца, праздник света.

Приходите в гости к нам,

Рады мы всегда гостям.

4

Говорят, Родина не там, где родился. Родина там, где ты счастлив, где есть те, кого ты любишь, и

те, кто любит тебя. Родина там, где среди сотен тысяч голосов Бог различает и твой голос. Это тот

крохотный пятачок земли, где сейчас лежит солнечный зайчик.

Дети исполняют песню «С чего начинается Родина?» Марк Бернес.

С чего начинается Родина?

С картинки в твоем букваре,

С хороших и верных товарищей,

Живущих в соседнем дворе,

А может она начинается

С той песни, что пела нам мать,

С того, что в любых испытаниях

У нас никому не отнять.

С чего начинается Родина…

С заветной скамьи у ворот,

С той самой березки что во поле

Под ветром склоняясь, растет.

А может она начинается

С весенней запевки скворца

И с этой дороги проселочной,

Которой не видно конца.

С чего начинается Родина…

С окошек горящих вдали,

Со старой отцовской буденновки,

Что где — то в шкафу мы нашли,

А может она начинается

Со стука вагоннах колес,

И с клятвы, которую в юности

Ты ей в своем сердце принес.

С чего начинается Родина…

Ведущий: Ты слышишь, Россия? Наша Родина здесь! И, завершая наш праздничный концерт, мы

еще и еще раз говорим сегодня:

Россия, ты у нас одна,

И за тебя мы все в ответе.

На карте мы едины, мы – страна,

В сердцах и мыслях мы России дети!

С праздником, друзья! С Днем России!

5

Игра-путешествие (квест) «Я люблю тебя, Россия!»

Автор: Никитина Галина Павловна

Организация: ОГАОУ ОК «Алгоритм Успеха»

Населенный пункт: Белгородская область, п. Дубовое

Автор: Сиянко Наталья Вячеславовна

Организация: ОГАОУ ОК «Алгоритм Успеха»

Населенный пункт: Белгородская область, п. Дубовое

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Патриотизм (от греческого – соотечественники, родина, отечество) – любовь к отечеству, преданность ему, стремление своими действиями служить его интересам. Такое определение дается в энциклопедии. Но есть и другое толкование этого слова русским историком Н.М. Карамзиным. В статье «О любви к отечеству и народной гордости» он писал: «Патриотизм – есть любовь к благу и славе отечества и желание способствовать им во всех отношениях. Он требует рассуждения, – и поэтому не все люди имеют его». Патриотизм предполагает в настоящее время не только эмоции, но и умственное усилие. История современной России показывает, что только активная гражданская позиция является необходимым условием становления полноценного гражданского общества и демократического правового государства.

Вызывает тревогу всё более заметная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. Не всегда подростки уважительно относятся к прошлому России и участникам различных событий прошлого. Хотя в России с древнейших времён патриотизм является одним из главных приоритетов. Сегодня жизненно важно возродить в российском обществе чувство патриотизма как духовно-нравственную и социальную ценность. Поэтому воспитательный компонент ориентирован на формирование у школьников активной гражданской позиции социальной ответственности, патриотизма, обеспечение наиболее полной реализации воспитательного потенциала образовательных учреждений. Важным является и своевременность воспитания, и его активность в присвоении опыта поколений. Чем сознательнее ребёнок усвоит определённый минимум историко-обществоведческих знаний, тем адекватнее будет воспринимать и активнее действовать в сложной системе отношений «Я – моя страна – мой мир».

Именно в младшем школьном возрасте в силу его психологических особенностей необходимо формировать представления о Родине, показывать неразрывную связь истории, культуры народа, уважения к Конституции, государственной символике. «Ребёнок школьного возраста наиболее восприимчив к эмоционально-ценностному, духовно нравственному развитию, гражданскому воспитанию. В то же время недостатки развития и воспитания в этот период жизни трудно восполнить в последующие годы». Игра-путешествие (квест) «Я люблю тебя, Россия!» – один из шагов в формировании гражданственности, патриотизма, любви к своей Родине. На уроках, во внеурочной деятельности дети знакомятся с государственной символикой, героическими страницами истории страны, ценностями отечественной культуры.

Каникулы, летний отдых сегодня – это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка. В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в пришкольных оздоровительных лагерях.

Каникулы — это значительная часть свободного времени детей. Таким образом, период каникул необходимо эффективно использовать для воспитания детей, развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, формирования патриотизма.

Игра-путешествие (квест) «Я люблю тебя, Россия!» проводится в рамках празднования Дня России и имеет ярко выраженную гражданско-патриотическую направленность. В Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников воспитание ответственного, инициативного и компетентного гражданина России провозглашается целью современного образования, одной из приоритетных задач общества и государства. Гражданин России – это человек, любящий свою Родину, человек с активной жизненной позицией.

Мероприятие «Я люблю тебя, Россия!» способствует воспитанию патриотизма, формированию гражданской позиции школьника. Тематика данного мероприятия соответствует возрастным (7–14 лет) и психологическим возможностям учащихся, так как дети этого возраста находятся перед осознанием своей позиции в жизни.

Педагогическая ценность данного мероприятия заключается в формировании отношения к таким понятиям как патриот, гражданин, Родина, Россия, формировании чувства гордости за свою страну, а также в том, чтобы показать детям, как можно выразить своё отношение к Родине в стихах, песне, игре. Педагогическая ценность также в том, что дети приобретают новые знания о России, о родном крае, получают возможность новых знаний о родном крае проявить свои творческие способности, продемонстрировать свои знания.

Цель мероприятия — формирование гражданско-патриотического сознания, нравственных позиций и самоопределения на основе расширения и систематизации общественно значимых представлений ребёнка о нашей Родине – России.

Задачи:

1. Воспитание уважения и почтительного отношения к государственным символам Российской Федерации.
2. Пробуждение у детей интереса к истории своей страны.
3. Углубление знаний о культуре России, сохранение этнокультурных традиций, обычаев, обрядов.
4. Изучение прошлого и настоящего родного города, Отечества, знакомство с трудовыми и боевыми подвигами народа.
5. Привлечение учащихся к всенародному движению по охране природы, истории и культуры.
6. Совершенствование физической подготовки учащихся.
7. Стимулирование интереса школьников к государственному устройству России
8. Обогащение учащихся знаниями о родной стране, нормах морали и нравственности, общечеловеческих ценностях.

Особенностью данного мероприятия является то, что в ходе мероприятия используются приемы, на первый взгляд несочетаемые: соревновательный элемент, дискуссия, ток – шоу, инсценирование и т.д. Ключевая цель – воспитание гражданственности и патриотизма – достигается через основные направления работы: военно-патриотическое, этно — культурное, эколого-краеведческое, спортивно-оздоровительное.

Все данные направления включают в себя воспитание понимания величия Родины, ее истории, культуры, воспитание интернациональных чувств, гражданского достоинства личности, пробуждение высоких, благородных чувств души, готовность служить Родине, защищать ее; воссоздание героических и трагических страниц прошлого, раздумье над проблемами сегодняшнего дня. Обращение к России мыслящей, создавшей литературу, богатую культурными традициями, воспевающую величие русской души. Воспитание любви к малой родине, ее народам, их традициям, обычаям, обрядам.

Первое направление – военно-патриотическое – является приоритетным.

Мероприятие рассчитано на активное участие ребят: команды выполняют задания на каждой станции путешествия, зарабатывая баллы. Мероприятие «Я люблю тебя, Россия!» носит интегративный характер. Оно охватывает материалы по обществознанию, истории, литературе, музыке, художественно – прикладному творчеству.

В игре принимают участие дети 7 – 14 лет, команды по 10 человек.

Продолжительность мероприятия 1-1,5 часа. Игра проходит в форме путешествия по станциям, очередность прохождения станций определяется по маршрутному листу. Четкое соблюдение маршрута позволяет избежать задержек. На каждой станции команда находится в течение 7-8 минут. Ведущими на станции являются педагоги и кружковцы-старшеклассники.

Перед началом путешествия команды собираются на линейке, где им предлагается информация о Дне России, и команды получают маршрутные листы. Количество станций в зависимости от играющих команд может быть сокращено.

Данное мероприятие может предполагать небольшую предварительную подготовку:

1. Узнать о флаге, гербе, гимне, столице России.

2. Найти информацию о самых известных россиянах

3. Разучить русские народные игры и песни, прочитать русские народные сказки.

4. Провести беседу по теме Русская армия.

Ожидаемые результаты.

В результате реализации программы данного мероприятия предполагается:

1. Формирование у детей позитивного отношения к истории, культуре, государственным символам своей страны.

2. Повышение духовной культуры детей.

3. Увеличение числа детей, занятых в культурно-досуговой деятельности.

4. Уважительно относиться к символам России, к истории Родины.

5. Анализировать ответы товарищей.

6. Осваивать коммуникативные навыки.

7. Рассказывать о родной стране с гордостью.

Такую игру можно проводить не только в летнем оздоровительном лагере, но и в осенние каникулы, приурочив её проведение ко Дню народного единства.

СЦЕНАРИЙ ИГРЫ-ПУТЕШЕСТВИЯ (КВЕСТА)

«Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, РОССИЯ!»

Перед началом игры – общий сбор.

Ведущий 1:

Здравствуйте, ребята! Мы рады вас видеть на сегодняшнем празднике.

Ведущий 2:

Мы искренне поздравляем вас с Днём России! Желаем вам, конечно, хорошо отдохнуть в лагере, набраться сил для отличной учебы.

Под большим шатром голубых небес –

Вижу – даль степей зеленеется.

И на гранях их, выше тёмных туч,

Цепи гор стоят великанами…

Широка та, Русь, по лицу земли

В красе царственной развернулася.

И во всех концах света белого

Про тебя идёт слава громкая.

Уж и есть за что, Русь могучая,

Полюбить тебя, назвать матерью…

(И. Никитин.)

Ведущий 1:

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой живем,

И березки, вдоль которых

Вместе дружно мы идем.

Что мы Родиной зовем?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Теплый вечер под окном.

Что мы Родиной зовем?

Все, что в сердце бережем,

И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлем.

День России – один из самых молодых и, наверное, один из самых главных государственных праздников страны. Он начал отмечаться с 1994 года. 12 июня 1990 года I съезд народных депутатов РСФСР принял декларацию о суверенитете Российской Советской Федеративной Социалистической Республики.

Ведущий 2:

В 1994 году первый Президент России Борис Ельцин своим указом придает 12 июня государственное значение — День принятия декларации о государственном суверенитете России.

Выступление вокального ансамбля. Песня «Россия»

Ведущий 1:

В декабре 2000 года этот праздник был переименован, теперь он называется День России.

Дети:

Моя великая Россия!

Священная моя страна!

Ее равнины снеговые,

Ее порывы огневые,

Ее мечты передовые,

Ее писатели живые,

Постигшие ее до дна!

Ее полеты голубые,

Ее наряды расписные,

И наше солнце, и луна!

И песни наши разрывные,

Такие русские, родные,

И рек безбрежных глубина.

Ты в этом вся, моя Россия,

Моя крылатая страна!

Если скажут слово – Родина,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной уютный двор.

В лужах первые кораблики,

Над скакалкой топот ног.

Или степь от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная.

Но у всех она одна.

Ведущий 2:

Этот день стал днём рождения нового, независимого государства, днём рождения нашей Родины.

Дети:

Нет чувства Родины без чувства человечности.

От бессердечности ничто не родилось.

Любите Родину, как чувство бесконечности,

Как ветер вечности, коснувшийся волос.

Любите Родину, как вашу нареченную,

Чтобы за вас ей не почувствовать стыда,

Любите Родину, но только не расчетливо.

Любите Родину, и только навсегда.

Ведущий 1:

Ну и как на всяком дне рождения сегодня нет места грусти и печали. Ведь с древнейших времён на Руси ни один праздник не обходился без весёлых игр и конкурсов!

Ведущий 2:

Сегодняшняя игра будет посвящена государственным символам России, её истории и культуре.

Ведущий 1:

Послушайте правила игры:

Наша игра-путешествие будет проходить по станциям:

1. Станция «Флаг и герб России»

2. Станция «Гимн России»

3. Станция «Моя Родина – Россия»

4. Станция «Русские пословицы».

5. Станция «Русские загадки»

6. Станция «Русские сказки»

7. Станция «Русские игры»

8. Станция «Русские песни»

9. Станция «Русская армия»

10. Станция «Самые знаменитые русские»

Ведущий 2:

На каждой станции вам будут заданы вопросы или даны задания. За правильный ответ и хорошую работу команда получает баллы в маршрутный лист.

Ведущий 1:

Итак, начинаем наше путешествие. Командиры команд, получите маршрутные листы.

Выдаются маршрутные листы.

Ведущий 2:

Путешествие началось. В путь, ребята!

Команды отправляются по станциям.

СТАНЦИЯ 1 «ФЛАГ И ГЕРБ РОССИИ»

Ведущий:

Каждый гражданин своей страны должен знать государственные символы. Есть они и у России. Это гимн, герб и флаг. На этой станции мы с вами вспомним всё, что вы знаете о флаге и гербе.

Предлагаю выполнить несколько заданий.

1. «Флаг России».

Вопрос: «Что такое флаг?»

Ответ: Флаг — полотнище правильной геометрической (как правило, прямоугольной) формы, имеющее какую-либо специальную расцветку.

Задание: Из предложенных заготовок ткани (или бумаги) разного цвета выберите нужные и выложите флаг России. (выкладывают)

Вопрос: «Что означают цвета российского флага?»

Ответ: Цвета российского флага выбраны не случайно:

белый — благородство;

синий – верность и честность;

красный – мужество, отвага, героизм, смелость.

А совсем – совсем давно, когда в состав России входили Украина и Белоруссия, красный цвет был цветом России, синий был цветом Украины, а белый – Белоруссии.

Государственный флаг – важный символ страны. Он постоянно поднят над правительственными зданиями. В торжественные и праздничные дни флагами украшают дома и улицы. Флаг России – это святыня, ему отдают почести, его защищают и берегут

2. «Герб России»

Вопрос: Что такое герб?

Ответ: Герб – это отличительный знак, эмблема государства, города.

Вопрос: Назовите, что является гербом России?

Ответ: Герб России – золотой двуглавый орёл на фоне красного цвета. Орёл – символ вечности, уважения к своей истории. Две головы орла символизируют единство Европы и Азии. Три короны – союз народов, живущих в России. На груди орла помещено изображение всадника – это Георгий Победоносец. Всадник – это символ победы добра над злом, готовности нашего народа защищать страну от врагов.)

Где мы встречаемся с изображением герба? (на паспорте граждан РФ, свидетельстве о рождении, аттестате об окончании школы, на денежных знаках, почтовых марках, открытках, правительственных наградах).

Задание – Из фрагментов составьте герб России (пазлы)

СТАНЦИЯ 2 «ГИМН РОССИИ»

Ведущий: В особенно торжественных случаях, на государственных праздниках, военных парадах, при подъёме флага и во время спортивных соревнований исполняется государственный гимн.

Вопрос: «Что такое гимн?»

Ответ: Гимн – это торжественная песня или мелодия.

Вопрос: «Как нужно слушать гимн?»

Ответ: гимн слушают стоя, мужчины – без головных уборов, проявляя тем самым уважение к главной песне своей Родины.

Вопрос: «Кто знает авторов современного гимна?»

Ответ: Автор современного текста гимна России – С. В. Михалков, музыку написал А.В.Александров.

Задание – восстановите текст гимна России

(получают карточку с текстом гимна и с пропущенными словами в тексте)

Гимн России

Россия — …………………….. наша держава!

Россия – любимая наша …………………..!

………………………. Воля, великая слава –

Твое достоянье на все ……………………….

Славься, …………………… наше свободное –

Братских народов ………………….вековой.

…………………..данная мудрость народная.

Славься, страна! Мы ………………… тобой!

От ………………… морей до …………. Края

Раскинулись наши ………………… и поля.

……………ты на свете! ………….. ты такая!

Хранимая Богом родная ……………………

Славься, ……………………….. наше свободное –

Братских народов ……………………… вековой.

Предками данная ………………………. Народная.

………………………, страна! Мы гордимся тобой!

………………….. простор для мечты и для жизни,

Грядущие нам ………………………………… года.

Нам ……………….. дает наша верность Отчизне.

Так было, так есть и так будет ……………………!

Славься, ……………………….. наше свободное –

……………………………. Народов союз вековой.

Предками данная мудрость …………………………

Славься, страна! Мы гордимся …………………….!

(сравнение с исходным текстом на слайде или плакате)

Гимн России

(Официальный текст гимна Российской Федерации)

Россия – священная наша держава!

Россия – любимая наша страна!

Могучая воля, великая слава –

Твое достоянье на все времена.

Славься, Отечество наше свободное –

Братских народов союз вековой.

Предками данная мудрость народная.

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края

Раскинулись наши леса и поля.

Одна ты на свете! Одна ты такая!

Хранимая Богом родная земля.

Славься, Отечество наше свободное –

Братских народов союз вековой.

Предками данная мудрость народная.

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Широкий простор для мечты и для жизни,

Грядущие нам открывают года.

Нам силу дает наша верность Отчизне.

Так было, так есть и так будет всегда!

Славься, Отечество наше свободное –

Братских народов союз вековой.

Предками данная мудрость народная.

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

СТАНЦИЯ 3 «МОЯ РОДИНА – РОССИЯ»

Ведущий: Россия. Родина. Это священные для русского человека слова.

Вопрос: «Откуда же произошло слово родина?»

Ответ: Слово родина произошло от древнего слова род, которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством. От этого слова произошло и много других.

Первое задание для команды – подобрать как можно больше однокоренных слов к слову «Родина», за каждое слово – 1 балл

Ответ:

• родня,

• родословная,

• народ,

• родина,

• родич,

• родители.

Второе задание – Викторина

Каждый правильный ответ в этом конкурсе оценивается в 1 балл.

• Как сейчас называется наше государство?

(Российская Федерация)

• Назовите столицу нашей Родины России?

Москва

• Кто является главой государства, гарантом Конституции РФ.

Президент РФ

• Назовите Президента России

Владимир Владимирович Путин

• Как называется самый главный документ граждан РФ, в котором отражены все законы? Конституция

• Какие самые древние города России вы знаете?

(Новгород, Ростов, Смоленск, Псков, Муром, Владимир)

• Какие крупные реки России вам известны?

Волга, Дон, Амур, Енисей.

• Какая река считается главной рекой России и самой длинной в Европе?

Волга – самая длинная река Европы. Её протяжённость около 3 тыс. 530 км.

• Какие национальности проживают на территории России?

Мордва, чуваши, татары, карелы, калмыки, якуты, башкиры, ненцы, чукчи, немцы, ханты, манси….

СТАНЦИЯ 4 «РУССКИЕ ПОСЛОВИЦЫ»

Ведущий: На этой станции мы с вами вспомним русские пословицы.

Пословицы – это краткие устойчивые изречения, употребляемые в разговорной речи для углубления ее смысла или для украшения. В пословицах отражается жизнь народа, особенности национального характера. Пословицы — коллективное творчество народа, и они употребляются в речи всем народом. Много пословиц и поговорок сложено народом про нашу любимую Родину – Россию. Вот и сейчас задание командам – вспомнить пословицы и

поговорки про Родину.

Вам будут даны тексты пословиц и поговорок. Но… все слова заменены антонимами.

Кто знает, что такое антоним?

Антоним — это слово с противоположным значением.

Давайте попробуем:

Сухой – мокрый

Грустный – веселый

Умный – глупый

Хорошо – плохо

Каждый правильный ответ в этом конкурсе оценивается в 1 балл.

1. В гостях и потолок мешает. (Дома и стены помогают)

2. Чужбина – отец, не умей за него полежать. (Родина – мать, умей за неё постоять)

3. У себя плохо, а у чужих – хуже. (В гостях – хорошо, а дома – лучше)

4. Много у зверя мачех, много и чужбин. (Одна у человека мать, одна у него и Родина).

5. Где чужая окраина – там и ад (Где родной край, там и рай).

6. Зверь с чужбиной, что рыба с молчанием (Человек без родины, что птица без песни)

7. Чужое небо и в ноге ненавистно (Своя земля и в горсти (в руке) мила).

СТАНЦИЯ 5 «РУССКИЕ ЗАГАДКИ»

Ведущий:

Основой русской культуры является фольклор: сказки, песни, загадки, пословицы и поговорки. Загадка – это краткое описание неизвестного предмета или явления по сходным или намекаемым признакам другого предмета и явления. Загадки вы знаете с раннего детства. Русские загадки очень эмоциональны, в них много сравнений красочных определений, т.е. загадка – это поэтическое описание какого-либо предмета или явления,

сделанное чтобы испытать сообразительность человека и в то же время привить ему поэтический взгляд на действительность.

Задание: И сейчас я попрошу вас отгадать русские народные загадки. Каждый правильный ответ – 1 балл.

Голубой платок,

Алый клубок

По платку катается.

Людям улыбается. (Солнце)

Двенадцать братьев

Друг за другом ходят,

Друг друга не находят (Месяцы)

Пришел волк —

Весь народ умолк,

Ясен сокол пришел —

Весь народ пошел.

(Ночь и день)

Поднялись ворота —

Всему миру красота.

(Радуга)

Бел, как снег.

В чести у всех,

В рот попал —

Там и пропал. (Сахар)

И языка нет,

А правду скажет. (Зеркало)

Утка ныряла-ныряла

И хвост потеряла. (Иголка и нитка)

Сидит Пахом

На коне верхом,

Книги читает,

А грамоты не знает. {Очки)

Сам худ – голова с пуд.

На работу вышел – каждый услышал.

(Молоток)

Бьют Ермилку по затылку,

он не плачет, только носик прячет.

(Гвоздь)

У нее вся душа нараспашку,

И хоть пуговки есть — не рубашка,

Не индюшка, а надувается,

И не птица, а заливается.

(Гармошка)

Утром идет на четырех,

Днем на двух, а вечером на трех.

(Ребенок, взрослый, старик)

Тебе дано,

А люди им пользуются.

(Имя)

Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали.

А пошли искать их днем,

Ищем, ищем – не найдем.

(Роса)

Разломился тесный домик

На две половинки,

И посыпались оттуда

Бусинки – дробинки.

Бусинки зеленые,

Сладкие ядреные.

(Горох)

СТАНЦИЯ 6 «РУССКИЕ СКАЗКИ»

Ведущий: Все вы с самого раннего детства любите русские народные сказки. Сказки – один из основных видов устного поэтического творчества. Словом, «сказка» мы называем и нравоучительные рассказы о животных, сатирические анекдоты, и замысловатые авантюрные повести, но больше всего мы, несомненно, любим больше всего полные чудес волшебные сказки.

На сказочной станции мы и вспомним русские народные сказки. Выполнив все задания, вы можете заработать 5 баллов.

Задание 1– «Чьи вещи?»

Надо отгадать, кому принадлежат вещи, и назвать имя или название сказки (хорошо если есть иллюстрации):

· помело (Баба Яга)

· щука (Емеля)

· топор (солдат)

· золотое яичко (курочка Ряба)

· простое яйцо (Кащей Бессмертный)

· яблочко на блюдечке (Машенька)- Серебряное блюдечко и

наливное яблочко

· морозильный посох (Морзко)

· кувшин и тарелка (Журавль и лиса)

· бобовое зернышко (Петушок и бобовое зернышко)

Задание 2 «Отгадай, кто это»

Кто использовал обогревательный прибор в качестве транспорта (Емеля)

Имя былинного богатыря из города Мурома (Илья)

Кому удалось перехитрить двух людей и трех животных (Колобок)

Какое дерево спасло двоих детей от погони (Яблоня)

Какой конь может прыгнуть до крыши терема (Сивка-бурка)

Кто, распрощавшись с зеленою кожей,

Сделалась мигом красивой, пригожей? (Царевна-лягушка)

Задание 3: «Продолжи фразу»

Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел…(а от тебя и подавно уйду)

В некотором царстве…(в некотором государстве)

По щучьему велению…(по моему хотению)

Скоро сказка сказывается…(да не скоро дело делается)

Несет меня лиса…(за дальние леса, за высокие горы)

И я там был мед-пиво пил…(по усам текло, а в рот не попало)

СТАНЦИЯ 7 «РУССКИЕ ИГРЫ»

Ведущий: Народные игры – это яркое выражение характера народа в них играющего, отражение истории его развития. Многие народные игры мы знаем с раннего детства.

Задание 1. Давайте вспомним народные игры. За каждую названную в течение 30 секунд игру вы заработаете 1 балл.

Задание 2. Предлагаю вам поиграть в русские народные игры.

Игровая программа с использованием русских народных игр на выбор в течение 7 минут.

Игра «Карусель».

В центре стоит ведущий. В поднятых руках он держит обруч с привязанными к нему ленточками. Дети стоят по кругу боком к центру, в руках у каждого конец ленточки. Сбоку от круга – ребенок с бубном.

1-я часть – дети держаться за ленточки, начинают медленное движение по кругу, произнося слова:

Еле-еле, еле-еле
Завертелись карусели.

(Идут четким шагом по кругу, «музыкант» ритмично ударяет в бубен).

А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом.

(Легко бегут по кругу).

Тише, тише, не бегите,
Карусель остановите.

(Дети замедляют бег, останавливаются).

Раз-два, раз-два,
Вот и кончилась игра.

(Опускают ленточки, «музыкант» кладет бубен и встает в общий круг).

2-я часть – дети бегут по кругу под народную плясовую мелодию. С окончанием музыки каждый старается быстро подобрать конец ленточки. Ребенок, оставшийся без ленты, становится «музыкантом».

· Малечина – калечина

Поставив палочку на палец, ладонь, ногу и т.д., нужно держать ее в равновесии, пока произносят слова: «Малечина-калечина», сколько часов до вечера?

· Коты и мыши

Игроки (не более пяти пар) встают в два ряда лицом друг к другу, берутся за руки, образуя небольшой проход – нору. В одном ряду стоят коты, в другом – мыши. Игру начинает первая пара: кот ловит мышь, а та бегает вокруг играющих. В опасный момент мышь может спрятаться в коридоре, образованном сцепленными руками игроков. Как только кот поймал мышь, игроки встают в ряд. Начинает игру вторая пара. Игра продолжается, пока

коты не переловят всех мышей. Правила игры. Коту нельзя забегать в нору. Кот и мыши не должны убегать далеко от норы.

· Пчелки и ласточки

Игроки – пчелки сидят на полянке и поют:

Пчелки летают, медок собирают!

Зум, зум, зум, зум, зум, зум!

Ласточка в своем гнезде слушает их песенку. По окончании песни ласточка говорит: «Ласточка встанет, пчелок поймает». Она вылетает из гнезда и ловит пчел, пойманный становится ласточкой.

Игра «Заря-зарница».

Дети стоят в кругу, руки держат за спиной. Водящий – «заря» – ходит сзади с лентой. Дети поют:

Заря-зарница,
Красная девица,
По полю ходила,
Ключи обронила.
Ключи золотые,
Ленты голубые,
Кольца обвитые,
За водой пошла!

С последними словами водящий осторожно кладет ленту на плечо одному из играющих, тот, заметив, быстро берет ленту, и они оба бегут по кругу в разные стороны, стараясь занять свободное место. Тот, кто останется без места, становится «зарей».

СТАНЦИЯ 8 «РУССКИЕ ПЕСНИ»

Ведущий: народные песни в России в основном связаны с обрядами, обычаями или народными праздниками. Были свадебные песни, солдатские песни (проводы в армию), колыбельные песни, масленичные песни пели на Масленицу, троицкие песни про березку на праздник Троицы в начале лета.

А какие песни знаете вы?

Задание – вспомните и попробуйте спеть русскую народную песню.

(Если не справляются сами, можно воспользоваться караоке)

· «Во поле березка стояла»

· «Калинка»

· «Комаринская»

· «Чики-чики-чикалочки»

· «Ладушки»

· «Сидит ворон на дубу»

· «Как у наших у ворот»

За отличное выполнение задания – 5 баллов.

СТАНЦИЯ 9 «РУССКАЯ АРМИЯ»

Ведущий: Армия всегда была русской гордостью. Русские воины храбро защищали родную землю от врагов. Но в разное время и армия была разной: от древнерусских богатырей до сегодняшней российской армии. Знаете ли вы историю нашей армии?

Задание – Ответив на вопросы викторины, вы сможете заработать по одному баллу за правильный ответ.

1.Как называлась основная часть княжеского войска в Древней Руси?

(Дружина)

2. Как в Древней Руси называли отважного доблестного воина, богатыря? (Витязь)

3. Как назывался бронежилет времен Александра Невского? (Кольчуга)

4. Что в 17 веке использовали для занятий по строевой подготовке при отработке поворотов налево и направо?

(Сено-солома)

5. Имя какого русского святого носит флаг Российского флота?

(Андреевский флаг)

6. При императоре Александре II срок солдатской службы сократился на 19 лет, а сколько же лет служили в русской армии до этого? (25 лет)

7. В 1903 году поручик русской армии Турчинович на радость изобрел именно это. Как вы думаете, что?

(Полевую кухню)

8. Победы России связаны с именами русских полководцев. Назовите русских полководцев, которые вам известны.

(А. Невский, Дмитрий Донской, А. В. Суворов, М. И. Кутузов, Г. К. Жуков и др.)

9. Как назывался красноармейский головной убор в виде суконного шлема со звездой? В честь кого он назван?

(Буденовка, в честь С.М. Буденного)

10. Как расшифровывается аббревиатура знаменитого пистолета советских офицеров «ТТ»? (Тульский Токарева – место, где изобретен и фамилия изобретателя)

11. Автомат какого конструктора был главным на вооружении советской армии с 1949 года? (Калашникова)

12. Какого выдающегося русского полководца после Великой Отечественной войны называли «Маршалом Победы»?

(Г.К. Жукова)

13. Военнослужащие каких войск называют себя голубыми беретами?

(десантники)

14. В каком возрасте призывают на военную службу в России?

(18 лет)

15. Как называется солдатский дом

(Казарма.)

СТАНЦИЯ 10 «САМЫЕ ЗНАМЕНИТЫЕ РУССКИЕ»

Ведущий: Нашу страну, конечно же, знают во всем мире. А чем особенно знаменита Россия?

Задание — Ответив на вопросы викторины, вы сможете заработать по одному баллу за правильный ответ.

1. Самая известная русская икона (Троица)

2. Самая популярная в мире русская игрушка. (Матрёшка)

3. Самый знаменитый русский певец (Шаляпин)

4. Самая известная русская порода собак (Русская борзая)

5. Самый известный русский поэт (Пушкин)

6. Самый известный русский писатель (Толстой и Чехов)

7. Самый известный русский художник (Шишкин, Васнецов)

8. Самый известный русский сорт яблок (Антоновка)

9. Самый известный русский ученый (Менделеев)

10. Самый известный русский спортсмен (Ирина Роднина, ….)

11. Самый известный русский город (Москва)

12. Самая известная русская песня (Калинка, Подмосковные вечера)

13. Самая распространенная русская фамилия (Иванов…)

14. Самое известное женское и мужское русское имя (Мария, Иван)

15. Самый знаменитый русский напиток (квас)

16. Самый известный русский богатырь (Илья Муромец)

17. Самый знаменитый русский полководец. (Суворов)

18. Самое известное русское озеро? (Байкал)

19. Самый знаменитый русский космонавт. (Юрий Алексеевич Гагарин)

После прохождения всех станций команды собираются на линейке и сдают маршрутные листы для подведения итогов.

Ведущий: Подошла к концу наша игра.

Дети:

Славим Родину – Россию

В этот праздничный денёк,

Что б была она великой

Чем бы ты, дружок, помог?

Я бы строил города,

Фабрики, заводы

Чтобы жили тут всегда

В дружбе все народы.

Я бы в космос полетел

И оттуда посмотрел

На страну родную –

Огромную большую!

Олимпийцем буду я

В Сочи, братцы полечу

В спорте нет России равной

Доказать я всем хочу!

Я б отважным стал пожарным

Чтоб леса вокруг тушить

Чтоб в стране моей цветущёй

Всем чудесно стало жить!

Мы все Родиной зовём.

Край, в котором мы живём

Здесь растут мои друзья:

Соня, Коля, Костя, я!

Любим край любимый свой

В сердце он всегда со мной.

И берёзы, и рябины –

Пышной осени картины!

День сегодняшний отличный,

Это знаем мы с тобой.

Отмечаем необычно

Праздник Родины родной.

Пусть звенят колокола над Россией нашей,

Пусть становится она год от года краше.

По итогам путешествия отмечаются команды-победители каждой станции и команда, получившая наибольшее количество баллов в маршрутном листе. Таким образом, награждаются все-команды, принимавшие участие в игре.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧНСКРЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. Оформление места проведения линейки и станций.

2. Микрофоны для ведущих.

3. Маршрутные листы для путешествия

4. Плакаты или слайды с изображением флага, герба России, текста гимна.

5. Заготовки ткани (или бумаги) разного цвета для изготовления флага России.

6. Крупный пазл «Герб России»

7. Фонограмма гимна России.

8. Карточки с пословицами-антонимами.

9. Красочные иллюстрации к сказкам.

10. Музыкальная фонограмма для русских игр.

11. Баян для исполнения русских народных песен.

Литература

1. Воспитываем патриота и гражданина. 1-11 классы: классные и клубные часы, тематические вечера / авт.-сост. Н.Ю. Кадашникова. – Волгоград: Учитель, 2009.
2. Данилюк А. Я, Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. –М.: Просвещение, 2009.
3. Коллективно-творческие дела, инсценировки, праздники, аттракционы, розыгрыши, игры, сценарии. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005.
4. Но гражданином быть обязан (Проект Дня правовых знаний в общеобразовательной школе) / авт.-сост. И.В. Чайкина. — Тавда, 2006.
5. Чутко Н.Я. Я – гражданин России. Учебное пособие для 3 класса. – Издательский дом Фёдоров. Издательство «Учебная литература», 2010.

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИСТОЧНИКИ

• narovchat.archive.pnzreg.ru›root
• zanimatika.narod.ru

• FolkGame.ru›archives
• http://www.рцпв.рф

Приложения:

1. file0.docx.. 474,6 КБ

Опубликовано: 16.11.2021