Сценарий социальной акции

Методическая разработка социальной акции «Мы под защитой»

Автор: Берсина Галина Ивановна

Организация: МДОБУ детский сад №30

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Белорецк

СОЦИАЛЬНАЯ АКЦИЯ — один из видов социальной деятельности, целями которой могут быть:

Привлечение внимания общества к существующей социальной проблеме. Это может быть проблема, волнующая определенную группу населения (молодежь, пожилых людей). Это может быть проблема, волнующая какое-либо профессиональное сообщество. Это может быть проблема жителей конкретной территории. Это может быть проблема, требующая привлечения внимания органов исполнительной и законодательной власти. Таким образом, ключевым моментом социальной акции является деятельность по привлечению внимания общества к существующей проблеме, в том числе посредством распространения информации.

АКТУАЛЬНОСТЬ: Социальные акции являются основой по формированию отношения детей к общественной жизни. В настоящее время основное внимание уделяется проблеме социально—личностного развития и воспитания дошкольников, которое является одним из компонентов дошкольного образования. Социально—личностное развитие дошкольника, то есть формирование отношения ребенка к себе и к окружающему, выработка им социальных мотивов и потребностей, становление его самопознания – процесс довольно сложный, требует от педагога немалых затрат труда и в плане результативности.

Получая от воспитательного процесса нравственные образцы, нравственные ценности и пропуская их через сознание, чувства и переживания, ребенок осваивает нравственный опыт, нравственную культуру общества.

Смена приоритетов в сфере дошкольного образования ориентируют нас, педагогов, на поиск и создание условий, направленных на развитие интегративных качеств личности ребенка, формирование у него адаптационных способностей к требованиям социума. Необходимо совершенствовать способы и методы обогащения нравственного опыта ребенка в процессе вхождения его в мир людей. В современном мире маленький человек живет и развивается, окруженный разнообразными источниками воздействия, как позитивного, так и негативного, которые влияют на его формирующую нравственную сферу. Поэтому именно сейчас актуальны социальные позиции.

В настоящее время особую актуальность имеет проблема состояния здоровья и физического развития детей дошкольного возраста. За последние десятилетия состояние здоровья дошкольников резко ухудшилось.

Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения является важной задачей правительства РФ. 24 марта 2014 года подписан Указ Президента Российской Федерации «О Всероссийском физкультурно — спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО)». Разработано положение «О всероссийском физкультурно-оздоровительном комплексе «ГТО», утвержденное постановлением правительства РФ № 540 от 11.06.2014 г. Формировать у детей с дошкольного возраста навыки к здоровому образу жизни — первоочередная задача детского сада. Реализация данного проекта не только повысит профессиональную компетенцию воспитателей, но и повысит осведомленность родителей о важности физического воспитания и приобщения детей к ЗОЖ. Физические нагрузки позволят развить у наших воспитанников выносливость, смелость, физические качества, выявить психологическую предрасположенность воспитанников к различным видам спорта, оказать поддержку детям, отстающим в физическом развитии от сверстников. Все вышеперечисленное должно повлиять на повышение качества образовательного процесса, снижение заболеваемости дошкольников. Комплекс ГТО должен стать основополагающим в единой системе патриотического воспитания подрастающего поколения.

В связи с этим в нашем дошкольно – образовательном учреждении был разработан план проведения социальной акции дошкольников под названием «Мы под защитой».

ЦЕЛЬ: Сформировать чувство долга, чувство уважения к защитникам нашей Родины, работникам экстренных служб; воспитать в детях уважительное отношение к людям данных профессий, желание быть на них похожими; Формирование компетентной, увлеченной и грамотной спортивной личности, предоставление возможностей дошкольникам приобщения к здоровому образу жизни посредством организации активного отдыха и развития в детском саду. Развитие физической культуры и формирование интереса к спорту через физкультурно-оздоровительную организованную модель в ДОУ в условиях внедрения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «ГТО».

ЗАДАЧИ:

• повысить профессиональное мастерство педагогов дошкольного учреждения по теме «Здоровый образ жизни — в жизнь!»;

• повысить социальную активность родителей ДОУ;
• привлечь внимание родителей к вопросу физического развития дошкольников;
  • пропаганда здорового образа жизни;
  • поиск эмоционально привлекательных для детей форм получения информации о здоровом образе жизни;
  • разработка системы оздоровительных досуговых мероприятий;
  • создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья дошкольников, приобщению ребенка к здоровому образу жизни;
  • развитие физических качеств: силы, ловкости, гибкости, ориентировки в пространстве, координации движений, быстроты, равновесия, двигательного творчества;
  • воспитание у детей эмоционально положительного отношения к физической культуре, как естественной составляющей общечеловеческой культуры; творческое и всестороннее развитие личности ребенка;
  • гармонизация детско-родительских отношений;
  • повышение интереса родителей воспитанников к участию в физкультурных и оздоровительных мероприятиях вместе с детьми.

При разработке и подготовке социальной акции целесообразно ответить на следующие вопросы:

• на решение какой проблемы направлена социальная акция;
• кто является ее целевой группой;
• какова цель социальной акции, и какие задачи она решает;
• когда и где проходит социальная акция: на улице или в учреждении; с кем вместе;
• какова форма социальной акции: шествие, концерт, митинг,

уличное действие, акция в транспорте и т.п.

АЛГОРИТМ ПОДГОТОВКИ К СОЗДАНИЮ И ПРОВЕДЕНИЮ СОЦИАЛЬНОЙ АКЦИИ:

— определение целей и задач;

— формирование творческой группы;

— подбор литературы;

— составление плана акции,

— посещение открытых просмотров по данной теме (занятий, КВН, музыкальных, физкультурных, литературных досугов и т.д.);

— взаимодействие с родителями дошкольников (консультации, беседы, анкеты);

— обсуждение о проведении акций на совещании;

— итоговый приказ по поощрению педагогов.

СРЕДСТВА И МЕХАНИЗМ СОЗДАНИЯ АКЦИИ (требования к содержанию, структуре, формированию технологии).

Каждая акция состоит из трех основных этапов:

— подготовительный (мотивационно – подготовительный);

— основной (планируемые действия);

— аналитический (завершающий этап).

1 этап – подготовительный:

Цель этапа: организационная, информационная, методическая, психологическая и финансовая подготовка социальной акции.

— Организационная подготовка социальной акции: (кто за что отвечает).

— Информационная подготовка: подготовка и рассылка статьи, интервью, и т.п.), подготовкой, изданием и тиражированием информационного продукта социальной акции: буклеты, календари, плакаты, транспаранты и т.п.

— Методическая подготовка обеспечивается определением целей и задач социальной акции, выбором формы ее проведения, разработкой сценария социальной акции, подготовкой необходимой атрибутики социальной акции (футболки, значки, кепки, флажки и т.п.).

— Психологическая подготовка обеспечивается проведением инструктажа для ведущих и команды исполнителей. Важно, чтобы члены команды знали общий сценарий проведения социальной акции, ответственных каждого ее этапа.

— Финансовая подготовка обеспечивается составлением сметы расходов социальной акции, утверждением и согласованием ее с организаторами.

Важным условием и успехом акции является мотивация осознанного отношения к делу и действиям. В нашем дошкольном учреждении акцию «Мы под защитой» планируется проводить в течение всего учебного года, как долгосрочный проект. В ходе акции дошкольники получат знания, сформируют навыки культуры, активную жизненную позицию. Акция служит хорошей пропагандой среди родительской общественности. Дети видят отношение родителей, организацию мероприятий и сами в них участвуют. Мотивацией выбора темы нашей акции послужило желание участвовать с детьми старших групп в сдаче норм и тестов ГТО.

2 этап – основной:

Реализация сценария социальной акции. Это может быть одно мероприятие (музыкально-литературная композиция, концерт) или несколько мероприятий, идущих друг за другом. При проведении социальной акции следует руководствоваться следующими принципами:

— Принцип личной и социальной ответственности. Плохое выполнение порученного дела поставит под угрозу эффективность и результативность всей акции. Социальная ответственность — понимание того, что проведения акции, ее результаты и последствия не оказали отрицательного воздействия на целевую группу.

— Принцип учета возрастных, индивидуальных, социокультурных особенностей целевой группы, иных условий проведения социальной акции.

— Принцип командности. Социальная акции — командная деятельность. Основополагающими характеристиками командных отношений является партнерство и сотрудничества

— Принцип самореализации. Участие в социальных акциях создает условия для творческой самореализации личности, позволяет проявить способности в разных сферах деятельности.

— Принцип наглядности и зрелищности. Реализация данного принципа может обеспечиваться специальной одеждой участников команды акции (футболка, кепка, галстуки, жилеты, сценарные костюмы и т.п.), плакатным, музыкальным и иным оформлением, другими сценарными эффектами (запуск бумажных змеев, воздушных шаров, фейерверк и т.п.).

Последнее время в нашем детском саду планируются и проводятся мероприятия разного вида деятельности, непосредственно относящиеся к акции:

На Всемирный день здоровья планируется проведение «Флешмоба ГТО», хочется верить, что он станет настоящим праздником, праздником здоровья, праздником силы, праздником красоты, праздником дружбы. Организаторам еще раз придётся напомнить всем участником «Флешмоба ГТО», что здоровье человека зависит только от него самого.

3 этап – завершающий:

Цель этапа: подведение итогов социальной акции, определение ее дальнейших перспектив.

-составление итогового отчета о проведении социальной акции;

-составление финансового отчета по социальной акции;

-подготовка статьи по результатам социальной акции: пост информационное сопровождение социальной акции;

-подведение итогов.

Данный этап подразумевает подведение итогов социальной акции, определение ее дальнейших перспектив: есть ли необходимость ее повторять, что можно усовершенствовать при подготовке и проведении, целесообразно ли каким-либо образом изменить форму проведения акции. Наш детский садик планирует встречи с работниками «Пожарной службы» и «Скорой помощи». Весенне – летний период пройдёт под девизом: «Папа, Мама, Я — спортивная семья», в это время планируется открытое спортивное мероприятие с участием известной Российской спортсменки по лёгкой атлетике, и нашей землячки Лилии Шобуховой, которая является мамой нашей воспитанницы. Осенью уже постараемся подать заявки на прохождение норм ГТО детьми старших групп.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

• будет разработана система оздоровительных досуговых мероприятий;

• будут созданы необходимые условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья дошкольников, приобщения ребенка к здоровому образу жизни;

• обогатится социальный опыт дошкольников, расширится их кругозор;

• у детей повысится интерес к физкультурным занятиям и спорту;

• у детей сформируются представления о нравственно-ценных нормах и правилах поведения;

• сформируется коммуникативная и социальная компетентность детей;

• у родителей сформируются представления о создании благоприятного эмоционального и социально – психологического климата для полноценного развития ребенка;

• родители будут вовлечены в единое пространство «Семья – детский сад».

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

Акция является практически значимым для системы образования. Идея акции состоит в получении адаптированной к веяниям времени системы внедрения комплекса ГТО в дошкольное образование, рекомендацией по ее реализации, а также возможности реализации данной акции в любом образовательном учреждении. Педагогический коллектив активно включился в мероприятия акции, выявлена заинтересованность родителей в ЗОЖ, сдаче норм ГТО.

Приложения:

1. file0.docx.. 159,3 КБ

Опубликовано: 07.12.2021

Конспект
занятия

в
творческом объединении дополнительного образования детей

«Добровольцы»

Тема
занятия:

«Социальные
акции. Разработка и проведение социальной акции»

                                                        
Выполнила: Веревкина И.В.

Ташла 2018

Конспект
занятия по теме: «Социальные акции. Разработка и проведение
социальной акции»

Дата проведения ______________.

Актуальность темы занятия обусловлена тем, что, у подростков нет достаточного
жизненного опыта, знаний и  умений для организации социальных акций и участия в
них. Занятие позволит волонтерам активно включатся в организацию общественной
жизни, помогут в социализации.

Цели занятия:

Образовательная:

— дать представление о понятии «социальная
акция», как форме организации волонтёрской деятельности;

 — обучение методикам проведения некоторых направлений социальных
акций.

Развивающая:

— формирование первичных организаторских умений и навыков;

— развитие коммуникативных качеств, умения работать в команде.

— развитие уверенности в себе.

Воспитательная:

— воспитание активной гражданской позиции,
неравнодушного отношения к жизни;

— воспитание качеств личности, милосердия, доброты, отзывчивости;

— формирование потребности в ведении здорового образа жизни,
сохранении и укреплении здоровья.

Методы проведения занятия:

словесные: беседа, рассказ;

наглядные: презентация, плакаты, видеоролики;

практическая работа: придумать тему
социальной акции.

Уровень познавательной активности и
самостоятельности обучающихся: умение применять знания,
полученные в течение обучения.

Оборудование и учебно-наглядное пособие:

-для педагога: доска, указка, плакат,
презентация, проектор, экран, компьютер.

-для обучающихся: тетради, ручки.

Ход занятия.

1.
Организационная часть – 2 мин.

2.
Закрепление пройденного материала – 5 мин.

3. Объяснение
нового материала – 40 мин.

4. Самостоятельная
работа учащихся – 25 мин.

5.
Рефлексия – 5 мин.

6.
Тренинг – 5 мин.

7. Завершение
урока и задание на дом – 8 мин.

Организационный момент (2 мин.)

Блок
«снятие эмоционального напряжения, взаимодействие»

Упражнение
1 «Встреча»

Инструкция:
каждый обучающийся получает задание, поздороваться со всеми членами группы, так
как это делают в разных странах. Приложение 1

Закрепление
пройденного материала (5 мин.)

Давайте вспомним, что такое социальный волонтерский проект, 
этапы выполнения проекта.

Данная деятельность предполагает создание в ходе
осуществления проекта социально значимого продукта, который является средством
разрешения противоречия между социальной проблемой и потребностью личности.

Проекты добровольческой деятельности 
должны отвечать трем основным требованиям:

во-первых, проект – это план действий по
удовлетворению конкретных потребностей его участников и по решению конкретных
проблем местного сообщества;

во-вторых, проект – это способ привлечения
дополнительных ресурсов (человеческих, материальных, информационных и т.п.).
Проект – психолого-педагогическое и материально-экономическое обоснование
способов решения конкретных проблем и потребностей.

Объяснение нового материала (35 мин.)

Теоретический
блок.

Социальная акция – Единое во времени и пространстве действие, направленное
на реализацию одной или нескольких задач.
Добровольческая (волонтерская) акция – разовое мероприятие, направленное
на решение социально значимых задач, участниками
которого являются добровольцы (волонтеры);
Акция– это разовое мероприятие, с четко поставленной целью, задачами, и
сформированной организационной группой для ее достижения. Это действие,
предпринимаемое для достижения какой-либо цели, носит массовый характер.
Социальные акции – привлечение внимания людей к определенной проблеме,
попыткам заставить задуматься.
Социальная акция – это особый вид распространяемой некоммерческой
информации, направленной на достижение определенных социальных целей.
Социальные акции могут иметь совершенно разные способы организации и
взаимодействия людей. Например, это могут быть встречи в
школе с каким – то значимым персонажем, митинг, распространение листовок и флешмобы.
 

Направленность
акций:

1. Акции финансовой помощи. Данные акции направлены на сбор средств 
для решения  одиночной  проблемы.  Часто 
добровольцы  занимаются  подобными акциями,  сотрудничая 
с  благотворительными  фондами  («Десант  добра»,
«Возрождение», «Добро»). Ярким примером подобных акций являются  акции по
сбору денег на операцию больному ребенку, на покупку инвентаря или продуктов
для государственных  детских  учреждений,  на 
посильную  помощь  в  решении  определенной жизненной
ситуации.

 
2. Трудовые акции. Данный вид акций является самым масштабным, так
как  включает в себя обширное поле деятельности, направленной на
практическую и  трудовую помощь различным категориям
нуждающихся. Во время проведения таких акций, добровольцы активно включаются в физический
труд. Трудовые акции в основном связаны с деятельностью студентов по 
благоустройству окружающей 
действительности.  Трудовые  акции  могут  быть  направленными 
на  таких благополучателей,  как  люди 
(сотрудничество  с  детскими  домами  и реабилитационными
центрами, помощь пожилым людям, работа с детьми с ОВЗ), учреждения и
организации (участие или организация субботников или ремонта в  государственных
учреждениях), окружающая среда (субботники на природе, высадка деревьев,
участие в озеленении города). Особым направлением трудовых акций, ставшем 
популярным  в  последние  годы,  является 
акции,  направленные на благополучие  животных  (уборка 
в 
питомниках,  обеспечение  животных  дополнительным питанием и медицинским
надзором).

 
3. Информационные акции (тематические). Данные акции добровольческой
деятельности могут быть приуроченными к таким дням, как День борьбы со СПИДом,
День борьбы с туберкулезом, День борьбы с курением, День памяти умерших от
СПИДа, День грамотности в вопросах ВИЧ-инфекции и т.д. Акции в эти дни носят
профилактический  характер.  Основная задача  добровольцев
  — дать  слушателям необходимое количество информации по текущей
проблеме, позволяющее  показать альтернативные  варианты действительности, 
обратить внимание  слушателей  на здоровый образ жизни, на свободное
дыхание, помочь почувствовать всю опасность вредных привычек и увидеть
правильный путь спасения от них, помочь
людям более гуманно  и  терпимо относится к  тем,  кто 
отличается  от 
общей  массы.    Формы проведения подобных акций могут быть
самыми различными. Добровольцы  могут раздавать информационные листовки
или подготовить информационный  плакат,  беседу, небольшое
представление или агитационную бригаду. Форма проведения
целиком    зависит  от 
творческого  подхода    добровольцев,   
непосредственно  организующих 
ту  или  иную акцию, от количества участвующих в ней добровольцев, от
аудитории, для которой подготовлена акция и от финансовых возможностей для
ее  проведения.  К  этому  же  виду  акции 
можно  отнести  и  политические  акции, направленные 
на    активное  исполнение  студентом 
своего  гражданского  долга, активное участие в политической жизни страны. 

 
4. Познавательно-творческие (досуговые)  акции.   Основной 
задачей добровольцев в этих акциях является привлечение внимания людей к
творческому восприятию  действительности,  научной  и 
интеллектуальной  стороне  жизни, создание  позитивной 
атмосферы.  Такие  акции  чаще  всего  проводят 
в  учебных заведениях, что позволяет снять у студентов напряжение от учебного
процесса, создать  легкую  атмосферу  для  повышения 
эффективности  работы  учащихся,  а также для привлечения их к
общественной работе.  В рамках добровольческой деятельности  существует 
«творческое»  направление,  связанное  с  организацией
акций, представляющих собой культурно-массовые мероприятия. 

 
Виды социальных акций:

Флешмоб
Уроки добра
Спортивное соревнование
Сбор (средств, пожертвований, макулатуры и др.)
Раздача информационного материала (буклеты, листовки, флаеры)
Марш, шествие
Митинг
Субботник
Благотворительный концерт
Мастер-классы
Встречи
 Другие.

 
Флешмоб  (от англ. flashmob – flash- вспышка;  mob – толпа,
дословный перевод «вспышка толпы» или как «мгновенная толпа» ) – это заранее спланированная
массовая акция, в которой большая группа людей (мобберы ) внезапно появляются в
общественном месте, выполняют заранее оговоренные действия (сценарий), и затем
расходятся.
Основные принципы флешмоба : Спонтанность в широком смысле слова; отсутствие централизованного
руководства, отсутствие рекламных или политических целей , в ходе акции
участники не должны никак показывать то что они знакомы и их что – то
связывает. Флешмоб рассчитан на случайных зрителей, вызывая смешанные чувства
непонимания, интереса и даже участия.
Цель: участники могут преследовать абсолютно разные цели. Кто – то развлечение,
почувствовать себя свободным от стереотипов поведения, произвести впечатление
на окружающих, получить острые ощущения, эмоциональная подзарядка.

 
«Урок добра»- внеклассное мероприятие, с элементами игры, имеющее
социальное и творческое направление. Цель: дальнейшее развитие
представлений учащихся о добре и зле; воспитание стремления совершать
добрые дела; развивать самооценку учащихся.

Сбор (средств, пожертвований, макулатуры и др.) Акции финансовой помощи.
Целью данного вида акции является благотворительная денежная помощь нуждающимся
(на операцию, на содержание, на лечение,  и др.).

Раздача
информационного материала (буклеты, листовки, флаеры)
Марш – Походное движение войск, а также (перен.) вообще организованное
движение больших групп людей. Шествие — одна из форм публичных мероприятий,
массовое торжественное прохождение людей в связи с каким-либо знаменательным
событием или согласно обычаю, обряду, или протестное прохождение с каким-либо
требованием; процессия.

Ми́тинг (англ. protest —собрание) —
массовое собрание для
обсуждения злободневных вопросов текущейжизни, в поддержку определённых требований
либо для выражения солидарности или протеста.
Федеральныйзакон от 19 июня
2004 г. № 54-ФЗ «О собраниях, митингах, демонстрациях, шествиях
и пикетированиях» формулирует митинг как «массовое
присутствие граждан в определённом месте для публичного выражения общественного
мнения по поводу актуальных проблем преимущественно общественно-политического характера».
Этот закон детально определяет порядок осуществления права граждан на собрания
и манифестации.

Суббо́тник (воскре́сник)— сознательный добровольный организованный бесплатный
труд на благо общества в свободное от работы время, в выходные (откуда и
происходит название)

Мастер-класс —оригинальный
метод обучения и конкретное занятие по совершенствованию практического
мастерства, проводимое специалистом в определённой области творческой
деятельности (музыки, изобразительного искусства, литературы, режиссуры,
актёрского мастерства, дизайна, а также
науки, педагогики и ремесла) для лиц, достигших достаточного уровня
профессионализма в этой сфере деятельности.

Благотворительный концерт–  публичное исполнение
музыкальных, балетных и эстрадныхномеров по определённой, заранее составленной,
программе, средства от которого направляются на решение проблем социального
характера. Основной целью благотворительного мероприятия будет сбор материальных
средств для оказания кому-то помощи. Потому стоит понять, кому из всех
нуждающихся вы хотите помочь больше, перед тем как начинать организацию
благотворительного концерта.
Как правильно организовать благотворительный концерт? Зачастую, не каждый
правильно понимает, какой истинный смысл несет в себе благотворительный
концерт. Ведь это мероприятие призывает общественность помочь людям, которые
нуждаются в этом. Хотя благотворительным концертом не получиться полностью
решить насущные проблемы, но все равно мир от этого станет немного лучше.

В акции  есть
определенный алгоритм:

1.Постановка
цели и смысла акции.

Прежде
всего, необходимо как можно более четко выбрать одну цель, ради которой
проводится акция. Либо это создание известности, либо это просвещение и
пропаганда, либо это сбор денег, привлечение средств (франдрайзинг).

2.Бюджет
события.

Оценить
что можно сделать своими силами, а для чего понадобится помощь спонсоров.

3.Снижение
риска.

Риск
провала акции возможен на любом ее этапе, поэтому надо постараться максимально
снизить все отрицательные моменты.

4.Команда.

Четкое
распределение обязанностей,  один руководитель, человек который за все должен
отвечать, координировать. Некоторые акции сможет провести и один человек, а вот
в организации должны участвовать все члены команды.

5.Общение
с социальными партнерами.

Первый шаг –
создание фонда социальных партнеров, определение значимости каждого.

Второй
шаг – подготовка представлений, специально продуманных текстов для обращения к
потенциальному партнеру. Важно заранее написать текст обращения, состоящий из
коротких понятных предложений, объясняющих цели и содержание акции и
необходимость сотрудничества.

Третий
шаг – работа с социальными партнерами, общение, получение результата.

Последний
шаг – прощание с партнером, нужно всегда оставаться друзьями. Поэтому нужно сделать
что – то приятное (Подумайте чего).

6.
Обратная связь

Благодарность
всем кто принял участие в акции. Мнение социума, обратная связь.

Самостоятельная
работа обучающихся (25 мин.)

Упражнение
«Социальные партнеры». Напишите все возможные структуры, с кем мы можем
общаться.

Упражнение
«Планирование акции». Работа по группам. Пример: пропаганда ЗОЖ, экологическая
акция.

Рефлексия
(5 мин.)

Главная цель этого этапа — анализ самими детьми стадий подготовки социальной акции. При поддержке
педагога проходит разбор проделанной работы, отмечаются встретившиеся трудности, оценивается вклад мик­рогрупп и
отдельных участников, выявляются слабые стороны, обсуждаются пути их исправления.

Тренинг
(5 мин.) «Раздача листовок в торговом центре».

Давайте
устроим небольшую игру с инсценировкой типичных ситуаций. Например, доброволец
и разные типы покупателей: недоброжелательно настроенные, спешащие мамы с
капризничающими детьми, пожилой человек, который сам хочет получить помощь. Это
весело, познавательно и полезно для всех участников.

Завершение
урока и задание на дом – 8 мин.

Разработать
и провести школьную акцию. Фотоотчет.

                                                                                                 
Приложение 1

По
– бельгийски – обнимая и целуя три раза в щеки;

По-
испански — обнимая и целуя два раза в щеки;

По
– французски — обнимая и целуя четыре  раза в щеки;

По
– японски – сложить руки, как для молитвы и наклониться;

По-
эскимосски – потереться носами;

По
– российски – сжав в объятьях;

По
– немецки – крепкое рукопожатие;

По
– английски – на расстоянии 50 см . –легко пожать руку.

План-конспект

 Занятия — практикума «Подготовка социальной акции».

Тема занятия: «Подготовка социальной акции». 

Цель занятия:

• обучающая: познакомить обучающихся с методами и способами подготовки и проведения социальной акции;
• развивающая: развивать речь, творческие способности, активизировать познавательную активность обучающихся, развивать организаторские навыки и способности;
• воспитывающая: воспитывать интерес к проведению социальных акций, занятию добровольчеством, бережное отношение к себе и окружающим.

Задачи занятия:

• познакомить с видами социальных акций, формами проведения социальных акций, научить обучающихся готовить проведение  социальных акций;
• расширять кругозор обучающихся.

Оборудование: карточки, презентация, листы А4, фломастеры.

Необходимые ресурсы: программа Microsoft Power Point 1997-2003, мультимедийное оборудование.

Оформление:

1.  Флаг волонтеров и РДШ.

Использованная литература:

1. «МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯСОЦИАЛЬНОЙ АКЦИИ» — Составитель Асташина Е.Е.

1. Интернет – ресурсы.

Ход занятия.

1.        Организационный момент.

2.        Основная часть.

3.        Завершающий этап. Подведение итогов занятия.

1. Вступительное слово педагога.

Добрый день! На сегодняшнем занятии мы поговорим об «Акции». Давайте вместе с вами попробуем дать определение этому слову (прием: АЛЛИТЕРАЦИЯ – способ актуализации опорных знаний и личного опыта по новой теме. Педагог по буквам (по вертикали) выписывает на доске новое понятие и предлагает на каждую букву подобрать слова и словосочетания, по смыслу связанные с данным понятием.).

«Акция – это действие, предпринимаемое для достижения какой-нибудь цели» — словарь Ожегова.

В нашем случае, мы предлагаем рассматривать акцию, как некую общественную кампанию, направленную на достижение какой-либо социально значимой цели. Акция – активная форма работы, которую проводят участники движения в школах, клубах, на концертах, спортивных праздниках. Цель акции может быть различной: информирование, пропаганда здорового образа жизни, привлечение новых членов движения.

1. 2.1. Тема нашего занятия – «Подготовка социальной акции». В ходе занятия мы будем готовиться к акции «Всемирный день памяти жертв ДТП», которая пройдет 18 ноября. Но прежде чем начать подготовку к ней, мы должны подробно познакомиться с акциями. На какие вопросы нам нужно ответить? Что нужно знать перед подготовкой акции?

Прием: ДЮЖИНА ВОПРОСОВ –  способ организации осмысления новой темы. Педагог объявляет новую тему и предлагает в микрогруппах по 4 человека составить вопросы по данной теме (дюжину, полдюжины, 3 вопроса). Вопросы от каждой микрогруппы записываются на доске, ранжируются по логике рассмотрения темы, затем идёт объяснение новой темы в соответствии со сформулированными вопросами.

Поделю на группы и даю три минуты подумать над вопросами.

Ответы детей записываются на доску/ватман.

2.2. Итак, в ходе занятия нужно выяснить цели акций, виды и формы проведения акций, информирование об акции, научиться подбирать оборудование для акции и средства ее проведения, а также подготовить акцию к проведению.

Ну что, приступим?

2.3. Прием: ДВУЧАСТНЫЙ ДНЕВНИК – формирование умения интерпретации информации. Учащимся предлагается небольшой текст (проблемного характера,  цитаты, определения, свойства). Они знакомятся с текстом и выбирают цитату (1–3) из разных частей текста, выписывают в левую часть тетради (Цитата), затем напротив пишут комментарий (Комментарий). Комментарий может отражать позицию (за – против), понимание, выражение ассоциаций и эмоций. Затем организуется обсуждение прочитанного и комментарий к нему.

Выдаю карточки с описанием акций и ребята выделяют, какие бывают цели акции в течении 5 минут. Затем обсуждение и цель для акции «Всемирный день памяти жертв ДТП».

 Итак, Начиная акцию, организаторы акции должны четко ответить на  вопрос «Чего мы хотим добиться?» (перед началом акции). То есть цель акции всегда начинается с …

Например:

— повышения информированности учащихся в вопросах …;

— признания важности продвигаемой акцией идеи;

— привлечения внимания к …;

— вовлечения учащихся в решение социальных проблем;

То есть в целом, целью акции может быть привлечение внимания в какой-либо проблеме, привлечение ресурсов для решения какой-либо проблемы, непосредственно решение проблемы.

Давайте сейчас сформулируем цель нашей акции.

2.4. Прежде чем решить, как мы будем проводить акцию, я хочу познакомить вас с видами социальных акций.

Виды социальных акций:
благотворительные;
донорские; 
экологические и озеленения и благоустройства территорий; 
трудового воспитания;
патриотические;
безопасности дорожного движения; 
личной безопасности;
помощи животным и др.

Прием: ДИСКУССИЯ – способ группового обсуждения проблемы. Существуют различные способы регламентированного проведения дискуссии.

Обсуждаем каждый вид акции и выбираем подходящий вид акции.

2.5.   Следующий этап, в какой форме провести акцию.

Прием: ДИАГРАММА ВЕННА – способ графической организации информации. В основе диаграммы Венна лежит схема перекрещивающихся колец (два-три). В общей плоскости кругов отражается oбщее, присущее всем сравниваемым явлениям, объектам, а в полукругах фиксируется то, что характерно для каждого сравниваемого  объекта. Схема соотношения понятий может быть представлена не только в диаграмме Венна (в виде перекрещивания кругов), но и в виде соприкосновения кругов или проникновения одного в другой. Педагог совместно с учащимися определяет основные параметры сравнения (мозговой штурм), затем предлагает  в парах или микрогруппах работать над составлением диаграммы, затем –презентация результатов.
На диаграммах ребята пишут, какие формы они могут придумать или знают.

Затем совместное обсуждение и выбор формы проведения акции.

Формы социальных акций: 
театрализованное выступление; 
тематический день;
митинг;
демонстрация;
дискотека;
пикетирование;
«флешмоб»

информирование (раздача листовок и прочее).

2.6. Мы определились с целями, видами и формами. А для кого мы акции проводим? Кто участники акции? Посмотрите еще раз на карточки с описанием акций и найдите эту информацию. Обсуждаем карточки и пишем в общей карточке о планируемой акции.

2.7.  Уже разобравшись с тем, что такое акция, какая она может быть и какие формы бывают, мы определили, что будущая акция будет по информированию водителей и детей о правилах ПДД.  

Что нужно для проведения акции? Давайте обсудим.

Записываем в таблицу.

Чего не хватает?

Рассказываю о сценарии проведения акции. Записываем краткий сценарий.

2.8. Итак, подведем итоги нашего занятия и посмотрим, что получилось в таблице (таблица на слайде).

На следующем занятии мы составим конспект проведения акции и подготовим необходимый материал для ее проведения. Спасибо вам за активную работу.

1. Сейчас мне бы хотелось, чтобы вы оценили свою работу на занятии и ответили на вопросы.

Прием: ВСЕ У МЕНЯ В РУКАХ!– способ организации рефлексии в конце занятия. На доске крепится плакат с изображением ладони. Большой палец – «Над этой темой я хотел(а) бы ещё поработать», указательный – «Здесь мне были даны конкретные указания», средний – «Мне здесь совсем не понравилось», безымянный – «Психологическая атмосфера», мизинец – «Мне здесь не хватало…». Ученики рисуют на листах бумаги  свою руку и вписывают внутри контура свои ответы на эти вопросы. Затем листы вывешиваются, и всем участникам предоставляется время для знакомства с ответами друг друга. В круге обсуждаются результаты. работы.

Внеурочная деятельность (конкурсные работы)

Социальная акция — помощь детям из детского дома ребенка г.Муром.

Тема: Сделаем мир добрей

Благотворительная акция, добровольческий труд, передача товаров, расходных материалов

Цель: осуществление благотворительной деятельности, оказание помощи детям, лишенным родительской любви и домашнего очага, проживающих в Доме ребенка г. Муром, формирование позитивного общественного мнения о благотворительности у современного поколения.

Задачи акции:

• познакомить детей с идеями благотворительности и милосердия;
• вовлечь младших школьников и их родителей в акцию, связанную с оказанием конкретной помощи социально незащищенным слоям населения – маленьким детям;
• развивать стремление проявлять в повседневной жизни милосердие, сострадание, доброжелательность, бескорыстную помощь окружающим.

На базе нашей школы создан благотворительный отряд из учащихся 2-х, 4-х классов «Огоньки добра». Мы проводим различные социальные и благотворительные акции: «Посылка солдату», «Помоги ветерану», «Помоги братьям нашим меньшим» и т.д. Во время разговора с родителями ребята часто спрашивают: «Откуда я появился?» Мама с папой рассказывают им свою историю красивых отношений, и, казалось бы, все понятно, но почему же не у всех детей есть родители? Не каждый ребенок может почувствовать тепло и ласку маминых рук, услышать ее голос, ощутить тепло домашнего очага. Мы решили помочь детям из нашего Дома ребенка, провести благотворительную акцию «Сделаем мир добрее».

Участники акции: учащиеся 2а, 2б, 4а классов МБОУ СОШ №7 г. Муром, классные руководители Ефремова Любовь Владимировна, Субботина Светлана Геннадьевна, Рябинина Елена Алексеевна.

Этапы проведения акции

Готовясь к предстоящей акции, мы узнали, что всего в доме ребенка 45 воспитанников. Все дети – дети, изъяты из неблагополучных семей. Больше всего нас поразило то, что среди них есть братья и сестры. Чаще всего детей привозят из таких городов, как Гороховец, Вязники, Ковров, Кольчугино. В Доме ребенка находятся с рождения до 3 лет, есть дети-инвалиды, которые остаются там до 4 лет. А потом эти ребята, если для них не найдутся семьи, попадают в детский дом. Очень часто детей-инвалидов усыновляют иностранцы.

II этап- основной

Посещение Дома ребенка. Акция «Мы – друзья». Поездка в Дом ребенка, прогулки с воспитанниками. Передача средств личной гигиены, посильная помощь в уборке, благоустройстве территории.

19 апреля отряд «Огоньки добра» отправился в Дом ребенка г.Муром с благотворительной акцией. На автобусе мы привезли товары первой необходимости: памперсы, влажные салфетки, носовые платочки, крем, присыпки и т.д. Передав посылку, мы работали по благоустройству территории, а наибольшее удовлетворение мы получили от прогулки с малышами. Каждый ребенок отряда нашел себе маленького друга.

Посетив старшую группу, мы былиприятно удивлены, что эти дети практически ни в чем не нуждаются. Они хорошо одеты, много развивающих игр и игрушек, на каждых 7 человек – свой воспитатель «мама», с ними работают специалисты: медперсонал, психолог, логопед, соц.педагог и т.д. 

Мы и малыши получили огромное удовольствие от совместной прогулки.

III этап — аналитический

1. Итоговый отчет:

• объявление о благотворительной акции по школе
• составление сметы расходов
• сбор и передача товаров первой необходимости и средств личной гигиены
• благоустройство и уборка территории
• прогулка с детьми, общение
• знакомство с условиями проживания в Доме ребенка
• размещение в школьной газете объявления о благотворительной акции «Сделаем мир добрее» и опубликование статьи по результатам проведения социальной акции
• награждение активных участников акции благодарностями и благодарственными письмами

2. Рефлексия

Проведение игры «Вопрос — ответ», на которой дети делятся своими впечатлениями, рассказывают о своём участии в акции, анализируют о том, что получилось и что вызвало трудности.

3. Перспектива

Сотрудничество с домом ребенка, посещение и оказание помощи детям социального приюта в с.Булатниково Муромского района

Финансовый отчет

Смета расходов

Итого: 356 рублей.

Конспект занятия

Творческое объединение «ВолонтериЯ»

Тема занятия: «Социальные акции»

Актуальность темы занятия обусловлена тем, что, у подростков нет достаточного жизненного опыта, знаний и умений для организации социальных акций и участия в них. Занятие позволит волонтерам активно включатся в организацию общественной жизни, помогут в социализации.

Цели занятия:

Образовательная:

— дать представление о понятии «социальная акция», как форме организации волонтёрской деятельности;

— обучение методикам проведения некоторых направлений социальных акций.

Развивающая:

— формирование первичных организаторских умений и навыков;

— развитие коммуникативных качеств, умения работать в команде.

— развитие уверенности в себе.

Воспитательная:

— воспитание активной гражданской позиции, неравнодушного отношения к жизни;

— воспитание качеств личности, милосердия, доброты, отзывчивости;

— формирование потребности в ведении здорового образа жизни, сохранении и укреплении здоровья.

Уровень познавательной активности и самостоятельности обучающихся: умение применять знания, полученные в течение обучения.

Ход занятия.

Организационный момент

Блок «снятие эмоционального напряжения, взаимодействие»

Упражнение 1 «Встреча»

Инструкция: каждый обучающийся получает задание, поздороваться со всеми членами группы, так как это делают в разных странах.

По – бельгийски – обнимая и целуя три раза в щеки;

По- испански — обнимая и целуя два раза в щеки;

По – французски — обнимая и целуя четыре раза в щеки;

По – японски – сложить руки, как для молитвы и наклониться;

По- эскимосски – потереться носами;

По – российски – сжав в объятьях;

По – немецки – крепкое рукопожатие;

По – английски – на расстоянии 50 см . –легко пожать руку.

Закрепление пройденного материала

Давайте вспомним, что такое социальный волонтерский проект, этапы выполнения проекта.

Данная деятельность предполагает создание в ходе осуществления проекта социально значимого продукта, который является средством разрешения противоречия между социальной проблемой и потребностью личности.

Проекты добровольческой деятельности должны отвечать трем основным требованиям:

во-первых, проект – это план действий по удовлетворению конкретных потребностей его участников и по решению конкретных проблем местного сообщества;

во-вторых, проект – это способ привлечения дополнительных ресурсов (человеческих, материальных, информационных и т.п.). Проект – психолого-педагогическое и материально-экономическое обоснование способов решения конкретных проблем и потребностей.

Объяснение нового материала (35 мин.)

Теоретический блок.

Социальная акция – Единое во времени и пространстве действие, направленное на реализацию одной или нескольких задач.
Добровольческая (волонтерская) акция – разовое мероприятие, направленное на решение социально значимых задач, участниками
которого являются добровольцы (волонтеры);
Акция– это разовое мероприятие, с четко поставленной целью, задачами, и сформированной организационной группой для ее достижения. Это действие, предпринимаемое для достижения какой-либо цели, носит массовый характер.
Социальные акции – привлечение внимания людей к определенной проблеме, попыткам заставить задуматься.
Социальная акция – это особый вид распространяемой некоммерческой информации, направленной на достижение определенных социальных целей.
Социальные акции могут иметь совершенно разные способы организации и взаимодействия людей. Например, это могут быть встречи в
школе с каким – то значимым персонажем, митинг, распространение листовок и флешмобы.
 

Направленность акций:

Раздача информационного материала (буклеты, листовки, флаеры)
Марш – Походное движение войск, а также (перен.) вообще организованное
движение больших групп людей. Шествие — одна из форм публичных мероприятий, массовое торжественное прохождение людей в связи с каким-либо знаменательным событием или согласно обычаю, обряду, или протестное прохождение с каким-либо требованием; процессия.

Ми́тинг (англ. protest —собрание) — массовое собрание для обсуждения злободневных вопросов текущейжизни, в поддержку определённых требований либо для выражения солидарности или протеста.
Федеральныйзакон от 19 июня 2004 г. № 54-ФЗ «О собраниях, митингах, демонстрациях, шествиях и пикетированиях» формулирует митинг как «массовое присутствие граждан в определённом месте для публичного выражения общественного мнения по поводу актуальных проблем преимущественно общественно-политического характера». Этот закон детально определяет порядок осуществления права граждан на собрания и манифестации.

Мастер-класс —оригинальный метод обучения и конкретное занятие по совершенствованию практического мастерства, проводимое специалистом в определённой области творческой деятельности (музыки, изобразительного искусства, литературы, режиссуры, актёрского мастерства, дизайна, а также науки, педагогики и ремесла) для лиц, достигших достаточного уровня профессионализма в этой сфере деятельности.

Благотворительный концерт–  публичное исполнение музыкальных, балетных и эстрадныхномеров по определённой, заранее составленной, программе, средства от которого направляются на решение проблем социального характера. Основной целью благотворительного мероприятия будет сбор материальных средств для оказания кому-то помощи. Потому стоит понять, кому из всех нуждающихся вы хотите помочь больше, перед тем как начинать организацию благотворительного концерта.
Как правильно организовать благотворительный концерт? Зачастую, не каждый правильно понимает, какой истинный смысл несет в себе благотворительный концерт. Ведь это мероприятие призывает общественность помочь людям, которые нуждаются в этом. Хотя благотворительным концертом не получиться полностью решить насущные проблемы, но все равно мир от этого станет немного лучше.

В акции есть определенный алгоритм:

1.Постановка цели и смысла акции.

Прежде всего, необходимо как можно более четко выбрать одну цель, ради которой проводится акция. Либо это создание известности, либо это просвещение и пропаганда, либо это сбор денег, привлечение средств (франдрайзинг).

2.Бюджет события.

Оценить что можно сделать своими силами, а для чего понадобится помощь спонсоров.

3.Снижение риска.

Риск провала акции возможен на любом ее этапе, поэтому надо постараться максимально снизить все отрицательные моменты.

4.Команда.

Четкое распределение обязанностей, один руководитель, человек который за все должен отвечать, координировать. Некоторые акции сможет провести и один человек, а вот в организации должны участвовать все члены команды.

5.Общение с социальными партнерами.

Первый шаг – создание фонда социальных партнеров, определение значимости каждого.

Второй шаг – подготовка представлений, специально продуманных текстов для обращения к потенциальному партнеру. Важно заранее написать текст обращения, состоящий из коротких понятных предложений, объясняющих цели и содержание акции и необходимость сотрудничества.

Третий шаг – работа с социальными партнерами, общение, получение результата.

Последний шаг – прощание с партнером, нужно всегда оставаться друзьями. Поэтому нужно сделать что – то приятное (Подумайте чего).

6. Обратная связь

Благодарность всем кто принял участие в акции. Мнение социума, обратная связь.

Самостоятельная работа обучающихся

Упражнение «Социальные партнеры». Напишите все возможные структуры, с кем мы можем общаться.

Упражнение «Планирование акции». Работа по группам. Пример: пропаганда ЗОЖ, экологическая акция.

Рефлексия

Главная цель этого этапа — анализ самими детьми стадий подготовки социальной акции. При поддержке педагога проходит разбор проделанной работы, отмечаются встретившиеся трудности, оценивается вклад мик­рогрупп и отдельных участников, выявляются слабые стороны, обсуждаются пути их исправления.

Тренинг «Раздача листовок в торговом центре».

Давайте устроим небольшую игру с инсценировкой типичных ситуаций. Например, доброволец и разные типы покупателей: недоброжелательно настроенные, спешащие мамы с капризничающими детьми, пожилой человек, который сам хочет получить помощь. Это весело, познавательно и полезно для всех участников.

Завершение урока.

Разработать и провести школьную акцию.

Доклад

«Социальная акция-основа формирования интереса детей

к общественной жизни»

Предоставляю Вам опыт работы с детьми в области социально-нравственного воспитания, а так же нетрадиционную форму работы, где проведение социальных акций рассматриваются как социально-значимое мероприятие.

В настоящее время основное внимание уделяется проблеме социально-личностного развития и воспитания школьников. Социально-личностное развитие школьника, то есть формирование отношения ребенка к себе и к окружающему, выработка им социальных мотивов и потребностей, становление его самопознания – процесс довольно сложный, требует от педагога немалых затрат труда и в плане результативности.

Получая от воспитательного процесса нравственные образцы, нравственные ценности и пропуская их через сознание, чувства и переживания, ребенок осваивает нравственный опыт, нравственную культуру общества.

Смена приоритетов в сфере образования ориентируют нас, педагогов, на поиск и создание условий, направленных на развитие интегративных качеств личности ребенка, формирование у него адаптационных способностей к требованиям социума. Необходимо совершенствовать способы и методы обогащения нравственного опыта ребенка в процессе вхождения его в мир людей. В современном мире ребенок живет и развивается, окруженный разнообразными источниками воздействия, как позитивного, так и негативного, которые влияют на его формирующую нравственную сферу. Поэтому именно сейчас актуальны социальные позиции. В связи с этим был разработан план проведения «Социальные акции школьников». Это эффективные формы работы, которые направлены на развитие нравственных и личностных качеств учащихся, и предполагает работу по двум направлениям: работа с детьми и работа с родителями.

Акция – это социально значимые, комплексные мероприятия, действия для достижения какой-либо цели. Каждая акция состоит из трех основных этапов: мотивации, планируемых действий и завершающий этап. Важным условием и успехом акции – является мотивация – осознанного отношения к делу и действиям.

В нашей школе акции проходят в течение всего учебного года. В ходе акций учащиеся получают знания, формируют навыки культуры, активную жизненную позицию. Акции служат хорошей пропагандой среди родительской общественности. Дети видят отношение родителей, организацию мероприятия и сами в ней участвуют.

Акция проходит под своим девизом, имеет наглядную агитацию (листовки, плакаты, памятки). В содержание акций входят праздники, развлечения, викторины, выставки, конкурсы, посвящённые объектам акции.

Принципы социальных акций:

• Системность, последовательность — обязательная черта акций;

• Согласованность. Акции должны проводиться на законных основаниях, следует заранее подумать о том, кого нужно поставить в известность (администрация, родители, общественность). Причем сделать это нужно вместе с детьми, предоставив им определенные полномочия. Дети сами могут рассказать об идее акции.

• Мероприятие оформляются документально, особенно если оно связано с выходом за пределы школы.

• Отсутствие духа соревнования. Участники должны быть настроены на удовольствие от совместного дела, а не получения, лучшего места в рейтинге.

• Безопасность. Нельзя, например, убирать битое стекло или окурки на берегу пруда.

Алгоритм проведение акций:

• цель (каждая акция имеет свою цель);

• задачи (выполняются общие и конкретные);

• объект (на что направлено – птицы, деревья…);

• участники (дети + родители, сотрудники + дети + родители);

Этапы:

Подготовительный этап. 

При разработке и подготовке акции педагогу, необходимо определить: на решение какой социально-педагогической проблемы направлена акция, кто является ее целевой группой, какова цель акции. Также следует продумать форму проведения социальной акции.

Основной этап 

Реализация сценария социальной акции. Это может быть одно мероприятие (концерт, музыкально — литературная композиция) или несколько идущих друг за другом мероприятий (сначала беседа о птицах, рисование птиц, затем изготовление кормушек и закрепление их на деревьях). Желательно, чтобы при проведении мероприятий акции на детях были специальные элементы в одежде (футболка с эмблемой акции, кепка, галстуки, платочки, жилеты, значки, флажки). Не забывайте о сценарных эффектах (запуск бумажных змеев, воздушных шаров, фейерверков и др.).

Обязательно привлекайте родителей к подготовке и проведению любой акции!

Аналитический этап

Подразумевается подведение итогов социальной акции, определение ее дальнейших перспектив. Например, при составлении итогового отчета о проведении социальной акции, педагог анализирует: удачные и не удачные моменты ее проведения; совпали ли цель акции, и её результаты и форма проведения. Необходимо определить перспективы акции: нужно ли ее повторять, что можно усовершенствовать при подготовке и проведении, целесообразно ли изменить форму проведения акции.

Социальную акцию можно проводить для того, чтобы:

• Привлечь внимание общества к существующей социальной проблеме.

• Изучить отношения окружающих людей к существующей проблеме.

• Распространить информацию среди разных групп населения.

• Содействовать формированию общественного сознания.

«Социальные акции»

Опыт работы показывает, что такие акции социального характера повышают уровень нравственных представлений.

Именно в таких акциях учащиеся знакомится с разными видами деятельности, осваивает новые для себя социальные роли. Совершенствует коммуникативные навыки, учится выражать свои чувства и понимать эмоции других людей, оказывается в ситуации, когда необходимо сотрудничество и взаимная помощь, накапливает первоначальный банк нравственных представлений и пробует соотносить их со своими поступками, учится следовать усвоенным нравственным нормам и самостоятельно совершать моральный выбор.