Сценарий «Сохраним планету вместе!»
Цель: формирование экологического мировоззрения и активной жизненной позиции подрастающего поколения.
Задачи: привлечение внимания населения к проблемам окружающей среды; вовлечение детей в активную природоохранную деятельность; совершенствование форм и повышение эффективности работы по экологическому воспитанию; развитие творческих способностей детей.
Выход команды под песню «Грею счастье»
Продолжение поют:
Луч солнца озаряет большую планету мою
Он летит через космос сквозь долгую тьму
И мы его тут же встречаем
Мы знаем, очень важно природу нам строго беречь
Все к единому делу нужно привлечь
И мы сохраним ее вместе!
Это будет очень доброе дело
И ты не забывай, что мы с тобой!
1. А кто мы?
Все: Экологический отряд Тацинской школы № 1: «Дети Земли»!
2. Наш девиз:
Все: «Мы — дети Земли, планету исцелим! Свою цель знаем! Природу защищаем!»
3. Прислушайтесь! И сквозь рев моторов вы услышите журчанье ручьев, шелест трав, пенье птиц…
4. Присмотритесь! И вы увидите ширь полей, зеленые луга и дали лесных просторов.
5. Почувствуйте! Дует свежий ветер, рассыпая брызги соленого моря на камни, свежая роса блестит на зеленой траве.
6. Смотрю на глобус – шар земной,
Такой прекрасный и родной!
В нем столько красоты и счастья,
Которое есть в солнечной системе
Лишь только здесь на этом шаре
И он нам дарит красоту и счастье каждый день!
7. Но человечество все дальше заходя
В погоне за мечтою управлять всем на свете
Нарушило баланс природный, что миллионы лет
Поддерживал гармонию.
8. Росли леса, теперь там пустошь.
9. А звери в клетках или на плечах,
10. Цветов в полях прекрасных не осталась даже тень.
11. Все пасмурнее небо над заводами, где дым летит в бескрайний космос
Безжалостно съедая атмосферу.
12. От этого активней солнце плавит лед.
13. Пора бы человечеству понять,
Богатство у природы, отбирая,
Что Землю нужно охранять:
Она, как мы, такая же – живая!
Песня (на музыку «Миллион голосов» П. Гагарина)
Мы не опустим руки, мы знаем — мы нужны!
Ведь мы пришли этот мир сохранить!
Если все так и будет
Что ждет нас впереди
Но мы пришли этот мир изменить!
И цветы и реки и травы и деревья и небеса
Послушай их голоса!
Нас планета вновь и вновь
Просит подарить любовь
Мы ей поможем!
И заботой окружим
И природу сохраним
Мы ей поможем!
14. А как поможем мы?
Мы так малы, подспорье нам лишь взрослые!
И те не все готовы помогать.
15. А как же то, что делаем мы в школе!
Субботники, посадка цветов!
16. И кормушки для птиц!
17. А я это делаю не только в школе!
18. И я!
19. И я!
20. И я!
21. Школа учит нас ответственности и сознательности по отношению к богатствам природы. Ведь она окружает нас повсюду. И мы сами можем все исправить. Вы думаете это капля в море! Но море собирается по каплям!
22. И даже маленькое дело каждого из нас поможет в общем деле –сохранение планеты.
23. Экология – проблема общая, но начинается она с каждого из нас.
24. Что может сделать один человек для экологии целой планеты?
В это время на сцене говорят:
25. Ежегодно исчезает около 30 000 видов живых организмов. К концу этого столетия планета Земля лишится около половины своего нынешнего биоразнообразия.
26. Берегите животный мир!
27. Ежегодно с лица Земли исчезает 20 млн. гектаров леса. Еще 100 лет назад леса занимали площадь на 40% суши. Сейчас леса сохранились всего на 27% суши планеты.
28. Если каждый человек будет каждый год сажать хотя бы по одному дереву, то ежегодно деревьев на Земле будет становится на 6 миллиардов больше.
29. За последние 40 лет количество пресной воды на каждого человека в мире уменьшилось на 60%. В течение последующих 25 лет предполагается дальнейшее уменьшение еще в 2 раза.
30. Экономьте воду! Сократите время использования душа, выключайте кран во время чистки зубов или мытья посуды!
31. Для разложения в природной среде бумаги требуется до 10 лет, консервной банки – до 90 лет, полиэтиленового пакета – до 200 лет, пластмассы – до 500 лет, стекла – до 1000 лет. За это время они могут оказаться в желудках рыб, птиц и морских млекопитающих.
32. Вспомните об этом, прежде чем бросить на улице полиэтиленовый пакет или бумагу. А еще отдайте предпочтение эко-сумкам!
33. Пусть на материке Евразия
где по соседству живут Россия, Европа и Азия
Все народы сплотятся в порыве одном
Сохранить наш зелено-синий дом!
34. Пусть пустыни будут там, где они были сотни лет,
Пусть растут леса, и их греет солнца свет!
35. И дым заводов не заслоняет небо синее,
Пусть поймут люди – все в наших силах!
36. Пусть в Африке всегда будет вода,
37. А в Антарктиде – лед и холода!
38. В Австралии пусть будет все спокойно!
Пусть там в лесах растут деревья сотни лет!
39. В Америке и Северной и Южной
Пусть мир животный множится в сто крат,
40. И реки бурные и чистые
Средь гор могучих пусть журчат!
41. Пусть мы еще малы, пусть говорим мы громкие слова,
Но наши мысли и дела направлены на цель!
42. И наша цель вам всем известна –
Все: Мы сохраним планету вместе!
Песня «Грею счастье»
План – конспект
внеклассного общешкольного мероприятия
«Вместе сохраним планету»
Подготовила:
учитель начальных классов
С.И. Воронина
Внеклассное мероприятие «Вместе сохраним планету»
Цель: воспитание экологической культуры школьников.
Задачи:
Образовательные: Формирование нравственного и эстетического отношения к окружающей природной среде, формирование личности, характеризующейся развитой экологической культурой.
Развивающие: Развивать внимание, речь, расширять кругозор детей новой информацией.
Воспитательные: Воспитание любви и бережного отношения к природе, чувства коллективизма, сплоченности, дружбы.
Личностные УУД:
• ориентация в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;
• знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;
• развитие этических чувств — совести — как регуляторов морального поведения.
Регулятивные УУД:
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
выполнять действия в речевой и умственной форме;
Познавательные УУД:
строить речевое высказывание в устной форме;
осуществлять анализ предлагаемых ситуаций;
Коммуникативные УУД:
формулировать собственное мнение и позицию;
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
адекватно использовать речевые средства для эффективного решения коммуникативных задач.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация
Ход мероприятия:
-
Организация начала мероприятия.
-Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые гости!
2.Постановка темы и целей мероприятия.
— Сегодня мы с вами собрались вместе, чтобы поговорить об окружающей нас среде, о планете Земля. Ведь 22 апреля отмечается Всемирный день Земли .
— Это праздник чистой Воды, Земли и Воздуха. Он призван объединять людей планеты в деле защиты окружающей среды. Впервые День Земли отметили 22 апреля 1970 года в США, в память о катастрофе 1969 года возле города Санта-Барбары. Тогда из скважины вылились миллионы тонн нефти, в результате чего погибло множество птиц и морских животных.
С 1994 года этот день объявлен всемирным. Это самая массовая и масштабная природоохранная акция. В этот день решаются важнейшие задачи по благоустройству и озеленению городов, сельских поселений, расширению площади зеленых насаждений, уменьшению загрязнения земли. Ведь наша планета – это наш общий дом.
— Когда – то, собравшись с последними силами,
Создал Господь планету красивую.
Дал ей форму шара большого,
И посадил там деревья, цветы
Травы невиданной красоты.
Много животных там стало водиться
Змеи, слоны, черепахи и птицы.
Вот вам подарок, люди владейте
Землю вспашите, хлебом засейте
Всем завещаю вам я отныне –
Вы берегите эту святыню.
-
Беседа.
— Прекрасна планета Земля, прекрасен мир, который нас окружает. Человек издавна восхищался такими чудными твореньями, как растения и животные. Но всегда ли человек бережно относится к природе?
— Докажите. Приведите примеры пагубного воздействия человека на природу.
Высказывания детей.
-
Инсценирование экологической сказки.
Довелось мне как-то раз
Услышать вот какой рассказ.
На поляне под сосной
Заседал народ лесной.
Под сосною той сидели:
заяц, волк и бабочка,
и лисонька-лиса,
сорока-белобока тоже там была.
Там обсуждались важные серьёзные дела.
Волк:
Опять эти люди! Пришли, распугали тут всех, намусорили и ушли!
Не убрались!
Заяц:
А у меня зайчонок лапку об стеклышко поранил, ходить не может.
Лиса:
Да, плохи у нас дела. Жить трудно стало. А убрать весь этот мусор невозможно.
Бабочка:
Почему это?
Мы ведь пробовали уже. Да всё без толку. На следующий день опять намусорят.
Волк.
А может их напугать хорошенько? Вот соберу друзей-волков из всех окрестных лесов и…
Заяц
(перебивает). Нет-нет, серый, после этого люди могут с ружьями прийти. Тогда нам будет намного хуже.
Сорока:
Но нам надо найти какой-то выход. Так жить дальше нельзя. Надо сделать так, чтобы люди поняли свою ошибку. Ведь лес – это не только НАШ дом.
Лиса.
Конечно. Ведь если погибнет лес, то и людям будет негде собирать грибы, ягоды, орехи, лекарственные растения. Они никогда не увидят цветение подснежников и ландышей, не услышат пения птиц. Да и просто не смогут подышать свежим воздухом и отдохнуть в лесу.
Сорока.
А может я полечу к людям ,да объясню, что они загрязняют наш дом?
Волк.
Ты-то полетишь, а что толку? Ведь люди всё равно не понимают языка зверей и птиц. Как ты им расскажешь?
Сорока
(задумчиво). Да, действительно. Но вдруг случится чудо и найдется человек, который все поймет!
Волк.
Ладно, будь по-твоему, лети.
Сорока улетает. Лесные жители расходятся.
Сорока прилетает к школе. Её замечают дети.
Настя:
Ой, смотрите, птичка!
Глеб:
Это же сорока – белобока!
Сорока
(тревожно).
Люди, лес наш милый дом.
Стало жить нам трудно в нём.
Лес не загрязняйте,
Жить нам не мешайте!
С миром приходите,
Деток не ловите,
На реке, в полях, в лесу
Не губите вы красу!
Вы костров не жгите,
И цветов не рвите.
Лес наш не губите!
Лес наш полюбите!
Настя:
Глеб, тебе не кажется, что сорока стрекочет слишком уж грустно?
Глеб:
Да, мне тоже так показалось. Но как мы узнаем, что она хочет нам сказать? А может ,спросим у нашей учительницы ?
Входит учительница.
Глеб: Послушайте пожалуйста, о чем говорит сорока, может, вы поймете.
Сорока
: Люди, лес наш милый дом.
Стало жить нам трудно в нём.
Лес не загрязняйте,
Жить нам не мешайте!
С миром приходите,
Деток не ловите,
На реке, в полях, в лесу
Не губите вы красу!
Вы костров не жгите,
И цветов не рвите.
Лес наш не губите!
Лес наш полюбите!
Учительница
. Да, сорока явно просит о помощи. Ребята, давайте отправимся в наш лес и попробуем во всём разобраться.
На экране заставка леса с мусором. Выходят животные.
Учительница:
Ребята, вы посмотрите внимательно вокруг! Тут всё помощи просит!
Сколько мусора, банок, бумажек, целлофановых пакетов.
Глеб:
А давайте позовем всех ребят из нашей школы и всё здесь уберём!
Настя: А потом каждый день будем следить за чистотой и порядком. Всем будем разъяснять, как вести себя на природе.
Учительница.
Нарисуем плакаты, пусть все знают, что природа просит помощи и бережного отношения к себе. Начнем помогать ей прямо сейчас.
Звучит музыка. Все убирают мусор.
Глеб: Наша планета Земля очень щедра и богата,
Горы, леса и поля – дом наш родной, ребята!
Настя:
И, конечно, тревожно, что, порой, мы безбожно
Не храним, что имеем, не щадим, не жалеем.
Волк:
Мы — не гости на планете, и Земля – наш дом,
Будет в нем светло и чисто, если мы спасем:
Заяц:
И прозрачные озера, и еловый лес,
И цветных полей узоры, и речной простор.
Лиса:
Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нету.
Сорока:
Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
От этого станем мы только добрей!
Бабочка:
Украсим всю Землю цветами, садами…
Такая планета нужна нам с вами!
4. Обсуждение экологической сказки. Рефлексия.
— Что решили сделать ребята, чтобы помочь лесным жителям?
— В День Земли в разных странах звучит Колокол Мира, призывая людей Земли ощутить всепланетарную общность и приложить усилия к защите мира на планете и сохранению красоты нашего общего дома.
— В течение минуты, пока звонит Колокол, каждый человек должен задуматься над тем, что он может сделать для сохранения планеты и улучшения жизни существ, населяющих ее.
-Подумайте, ребята о том, как сохранить нашу прекрасную планету, как улучшить жизнь на ней.
Звучит колокол. Высказывания детей: — Я никогда не буду…- Я буду…
— Предлагаю обобщить всё сказанное вами и создать памятку поведения в природе. Подарим памятку всем ученикам школы и будем строго следовать ей.
Правила поведения в природе.
1.Не ломай ветви деревьев и кустарников.
2.Не повреждай кору деревьев.
3.Не рви в лесу, на лугу цветов. Помни, что букеты можно составлять только из тех растений, которые выращены человеком.
4. Съедобные ягоды, орехи собирай так, чтобы не повреждать веточек.
5. Не сбивай грибы, даже несъедобные. Помни, что грибы нужны в природе.
6. Не обрывай в лесу паутину и не убивай пауков.
7. Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.
8. Не разоряй муравейники.
9. Не лови диких животных и не уноси их домой.
10. Не подходи близко к гнездовьям птиц, не прикасайся к гнезду. Иначе птицы – родители могут насовсем покинуть гнездо. Не разоряй птичьи гнёзда. 11. В лесу старайся ходить по тропинкам, чтобы не вытаптывать траву и почву. От этого погибают многие растения и насекомые.
5. Подведение итогов мероприятия.
— Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю
И убрать забуду, (нет)
Если мусор уберу,
В лесу не закапаю? (да)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
— Чтобы беречь и защитить планету Земля, не обязательно быть бедным или богатым, высоким или низким, учёным или простым рабочим, взрослым или ребёнком. Нужно только прислушаться к голосу своего сердца.
Звучит музыка.
Взгляни на глобус – шар земной
Ведь он вздыхает, как живой,
И шепчут нам материки
Ты береги нас, береги!
В тревоге рощи и леса
Роса на травах, как слеза, и тихо просят родники:
Ты береги нас, береги!
Грустит глубокая река,
Свои теряя берега,
И слышу голос я реки:
“ Ты береги нас, береги!”
Остановил олень свой бег:
“Будь человеком, человек!
В тебя мы верим, не солги,
Ты береги нас, береги!”
Смотрю на глобус – шар земной,
Такой прекрасный и родной,
И шепчут губы: “Не солгу,
Я сберегу вас, сберегу!”
— Будущее благополучие и процветание нашей планеты Земля в Ваших руках дорогие ребята!
6. Организация окончания мероприятия.
Приложение №1
Экологический фестиваль
«Сохраним планету вместе!»
Актуальность выбранной темы:
Наша планета- наш общий дом, каждый человек, живущий в нем, должен бережно к нему относиться, сохраняя все его ценности и богатства.
Цель: Организация досугового мероприятия в рамках экологического воспитания в ДОУ.
Задачи:
1. Формировать основы экологической грамотности: представления детей о том, что живая природа нуждается в помощи и защите.
2. Воспитывать бережное и доброе отношение к природе и друг к другу.
3. Развивать умение взаимодействовать со сверстниками: умение договариваться, слаженно соревноваться в подгруппах, парах.
4. Развивать творческие способности воспитанников.
5. Доставлять детям радость от участия в общем празднике.
Предварительная работа:
-
Разучивание стихотворений с воспитанниками.
-
Подготовка наглядного материала.
-
Подготовка выставки «Моя зелёная планета».
-
Подборка музыкального оформления праздника.
-
Репетиции основных музыкальных и литературных номеров.
-
Индивидуальная работа с родителями по подготовке мероприятия.
-
Подготовка инвентаря для игровых моментов.
Ход НОД.
Зал празднично украшен. Звучит музыка, входят дети.
Хореографическая композиция «Цветы и листья».
Дети присаживаются на стульчики.
Ведущий: Есть на земле огромный дом под крышей голубой,
Живут в нем солнце, дождь и гром, лес и морской прибой.
Живут в нем птицы и цветы, веселый звон ручья,
Живу в том светлом доме я и все мои друзья.
Куда б дороги не вели, всегда я буду в нем.
Землею – матушкой родной зовется этот дом!
Ведущий: Добрый день. Мы начали наш праздник стихотворением о планете Земля, которая является нашим домом в огромном космосе. А для чего человеку дом?
Ответы детей. (Чтобы жить в нём)
Ведущая: Правильно. Нам повезло — наш дом прекрасен. О его красоте просто словами не скажешь. Стихами выразить его мы можем красоту.
В центр выходят чтецы.
Звучат стихотворения о нашей планете «Земля»
1. Природа — это дом, в котором день за днем
Растут цветы и хлеб, кругом смеются дети,
И этот дом и смех — один, для всех,
Другого дома нет на целом свете.
Храните этот дом, в котором мы живем.
На это мирный дом имеет право.
2. Наша планета Земля
Очень щедра и богата:
Горы, леса и поля –
Дом наш родимый, ребята!
3. Давайте будем беречь планету —
Ведь другой на свете нету.
Развеем над нею тучи и дым,
В обиду ее никому не дадим.
4. Беречь будем птиц, насекомых, зверей
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю Землю садами, цветами.
Такая планета нужна нам с вами.
Исполняют песню: «Мы – юные спасатели природы»
1 куплет: Мы – юные спасатели природы,
Следим, чтобы и летом, и зимой
Леса, поля, луга и неба своды собою украшали край родной.
Припев: Чтоб пели птицы над ручьём, шумели тополя,
Чтоб расцветала с каждым днём любимая земля!
2 куплет: Берёз посадим целую аллею,
От мусора спасём лесной лужок,
Не тронем на поляне муравейник,
Подвяжем обломившийся сучок.
Припев: Чтоб пели птицы над ручьём, шумели тополя,
Чтоб расцветала с каждым днём любимая земля!
3 куплет: Мы – юные спасатели природы,
Веселый наш отряд всегда в пути.
Леса, поля, луга и неба своды должны мы от беды с тобой спасти!
Припев: Чтоб пели птицы над ручьём, шумели тополя.
Чтоб расцветала с каждым днём любимая земля!
Ведущий:
Земля – общий для всех большой ДОМ! Живя в этом доме, человек должен быть добрым, должен заботиться о других живых существах.
Рыбы, птицы и звери
В душу людям смотрят
Как будто просят нас:
«Береги живое,
Ведь море без рыб – не море,
Ведь небо без птиц – не небо,
Земля без зверей – не Земля,
А нам без Земли – нельзя!
Хореографическая композиция «Чайки»
Ведущая: Наш дом большая, зелёная планета Земля! Очень важно, дети, чтобы нас окружало много деревьев. Почему?
Ответы детей. (Воздух бывает чистым и свежим лишь там, где растет много зеленых друзей, деревья дают кислород, которым мы дышим и др.)
Ведущая: За окном весна!!! Как ребята называли в старину это время года?
Ответы детей. (Весна красна)
Ведущая: Верно, ребята. Весна – пора пробуждения красоты Земли нашей Матушки! Многие ребята знают, почему нужно беречь всё живое от медведя до муравья. А вы, ребята, знаете?
Ответы детей.
Ведущая: Да, друзья, нужно быть добрыми и заботливыми, беречь, не обижать и не губить, а заботиться о природе.
Звучит музыка, выходит Незнайка ( ест конфеты, фантики бросает на пол)
Ведущая: Незнайка, что ты делаешь?
Незнайка: Конфетки кушаю!
Ведущая: Этого нельзя делать! Перестань немедленно!
Незнайка: Нет не перестану!
Ведущая: Я не запрещаю тебе кушать конфетки, хотя от большого количества сладкого у тебя могут заболеть зубы, я прошу и настаиваю, чтобы ты перестал кидать фантики на пол.
Незнайка: Ладно здесь мусорить не буду… пойду на улицу бросать.
Ведущая: И на землю бросать фантики и обёртки не нужно! Нельзя природу загрязнять!
Незнайка: Таааак, и как мне быть? Кушать конфетки вместе с фантиками????
Ведущая: Нет, конечно. (обращается к детям) Ребята, подскажите, куда нужно выбрасывать мусор?
Ответы детей: (в мусорку)
Незнайка Ага, и где здесь мусорка? Нет! Значит можно бросать, где хочу!
Ведущая: Нет, не можешь! (обращается к детям) Дети, как быть, если нет рядом мусорки, а фантик выбросить нужно?
Ответы детей: (нужно положить фантик в карман, а потом, когда увидим мусорку, фантик выбросить)
Ведущая: (обращаясь к Незнайке) Вот так, понятно?
Незнайка: Угу, понятно. Спасибо, буду знать! Пока! (поворачивается, уходит)
Ведущая: Погоди!
Незнайка: (оборачивается) Ну, что ещё?
Ведущая: А фантики, которые бросил, подними! Чтоб везде была чистота и красота.
Незнайка поднимает фантики.
Незнайка: Чистота и красота! А теперь пойду, пока!
Ведущая: Подожди минутку.
Незнайка: Почему? Я же всё собрал!
Ведущая: А ты любишь весёлые песенки?
Незнайка смотрит вопросительно на ведущую.
Ведущая: Ну, например, частушки.
Незнайка Конечно!
Ведущая: Тогда я предлагаю тебе присесть и послушать как наши ребята споют частушки!
Дети исполняют частушки про природу.
-
Здравствуйте, друзья мои,
Как вы поживаете?
Мы частушки вам споем,
А вы подпевайте!
-
Изучает всю природу
Наука «Экология».
Учат нас беречь природу
Умные экологи.
-
С детства учим мы детей
Не засорять природу,
Чтобы воздух чистым был
И пили чистую воду!
-
О доброй матушке-природе
Друзья, не забывайте!
Чтобы жить счастливо нам,
Природу охраняйте!
-
Мы частушки вам пропели,
Хорошо ли, плохо ли.
А теперь попросим Вас,
Чтобы нам похлопали!
Незнайка: (обращается к детям) Значит и в природе нельзя мусорить?
Ответы детей:
Незнайка : Ладно ребята я побегу, весь мусор за собой уберу на улице!
Ведущая: Ребята, наша природа удивительна и загадочна. А вы любите загадки?
Ответы детей:
Ведущая: У меня есть загадки. Давайте-ка проверим вашу смекалку
Загадки
Они украшают луга и леса
И это не только природы краса –
В них пчёлы находят целительный дар
И бабочки пьют их них сладкий нектар.
(Цветы)
*
Без взрослых с ним развлекаться опасно,
Закончиться может забава ужасно.
В лесу очень сухо бывает порой
И он обернётся серьёзной бедой.
(Костер)
*
Можем мы в траве их встретить,
Ведь жильцов там миллион!
Ты их увидишь на пути –
Не обижай, а отойди!
Без них весь лес, друг мой,
И одинокий, и пустой.
(Насекомые)
Входит Незнайка. Тащит мешок мусора!
Ведущая: Что это?
Незнайка: Это мусор! Я весь мусор собрал! Вот его сколько там было! (вываливает всё на пол)
Ведущая: Что ты наделал?!
Незнайка: Мусор убрал!
Ведущая: Да, убрал, а у нас намусорил!
Незнайка: Ой! Извините… Я всё сейчас уберу!
Ведущая: Друзья, давайте поможем Незнайке собрать весь мусор в мешок?
Ответы детей: (Да)
Проводится игра «Экологический патруль». Участвуют две команды. Задача как можно быстрее собрать наибольшее количества мусора в пакет для мусора.
Незнайка: Спасибо вам ребята! Теперь я пойду и выброшу это всё в мусорку!
Ведущая: Правильно! До свидания!
Незнайка: уходит.
Ведущая: Ведущий:
Наша планета, планета Земля.
Всех обогреет и примет она,
Но мы с вами, люди, понять не хотим,
Что вред ей наносим поведеньем своим!
Бумага, пакеты, мусор кругом,
Ведь мы засоряем дом, в котором живем!
Не нужные вещи – бутылки, картон,
Стаканчики йогурта и поролон.
Из этого можно костюм смастерить,
И другу подарок еще подарить!
Давайте же будем планету любить,
Нигде, никогда не будем сорить!
Модный праздник открываем
И одежду представляем.
(Показ моды из бросового материала)
Ведущий:
Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!
Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима …
Она у нас одна, одна такая!
Хоровод: «Разноцветная планета»
Приложение № 3
Отчет работы по проекту
«Сохраним планету вместе!».
Экологическое воспитание — одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, беречь природу.
Перед собой я ставила такие задачи как:
-Формировать реалистическое представление об окружающей нас природе, желание стать другом природы,
-Беречь и охранять ее;
-Вовлечь родителей в воспитательный процесс через совместную деятельность с ребенком по созданию коллективной выставки поделок, совместных участий в акциях
-Развивать творческое воображение, внимание, речь, воспитывать бережное отношение к живому;
-Развивать эмоциональную отзывчивость;
-Формировать навыки исследовательской деятельности.
Изучив актуальность проблемы, учитывая поставленную цель и задачи я приступила к реализации проекта.
В ходе реализации проекта использовала такие методы и приемы как:
-Чтение рассказов по теме
-Разучивание стихотворений
-Рассматривание иллюстраций и беседы после просмотра
-Работа с тематическими папками
-Выставки рисунков
-Были проведены цикл познавательных занятий.
-Просмотр презентаций и видеофильмов
Также был проведен Экологический фестиваль совместно с педагогами «Сохраним планету вместе.
Была проведена работа по изготовлению экологических знаков и развешивание их на территории детского сада.
Родителям были представлены консультации такие как «Как привить любовь к природе», так же предложены буклеты по теме.
Приложение №4
Отзыв
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с. Сергеевка
Хабаровского района
План просветительского мероприятия
«Сохраним планету вместе»
Составитель: учитель химии
Хасанова А.С.
с. Сергеевка
-
г.
Оглавление
Аннотация. 3
Сценка «Куда девать мусор?» 4
Сценка «Чистая замена» 5
«Экономить – значит сберечь». Слайды 6
Конкурс: Чтение стихов на тему экологии 8
Аннотация.
Данное мероприятие рассчитано на школьников младшего и среднего звена с целью просвещения в сфере экологических проблем. Указаны простые способы улучшить экологическую обстановку, доступные для восприятия и реализации детей данной возрастной категории.
Для реализации данного мероприятия необходимо оборудованное помещение, с возможностью показа слайдов и небольшой сценой.
Необходимо участие активистов для демонстрации сценок.
Костюмы выполняются из подручных материалов. Возможно использование однотонной одежды и табличек.
Чтение стихов проводится как конкурс на самое выразительное прочтение. О данном конкурсе детей предупреждают заранее. Предварительно проводят отборочный тур.
Ведущий:
«Аэропорты, пирсы и перроны,
Леса без птиц и реки без воды…
Все меньше – окружающей природы,
Все больше – окружающей среды!»
(Р.И. Рождественский)
Говорят, что человек – это вершина эволюции. Самое разумное существо на планете Земля. Но отчего-то он усиленно пытается испортить жизнь не только другим существам, но и самому себе. Из-за деятельности человека осушаются реки и озёра, затапливаются плодородные территории, разрастаются пустыни, многие виды животных и растений исчезают навсегда. Но первое, что бросается в глаза любому человеку – это горы мусора.
Мусор есть везде: на улицах городов и сёл, в лесу, на берегах рек и озёр. Даже пляжи необитаемых островов завалены мусором, который где-то смыло течением. А в океанах есть целые огромные острова из плавучего мусора. Как же избавляться от твёрдых бытовых отходов?
Сценка «Куда девать мусор?»
Выходят дети с прикреплёнными к одежде пластиковыми бутылками и пакетами
— Я – пакет целофанный.
Служил вам верой и правдой.
Воду не пропускал,
Продукты я защищал.
— А мы – бутылки от кваса.
Напиток не расплескали.
Доставили к вам невредимыми
Даже пузырики газа.
— Нас делали на заводе.
Тратили силы, ресурсы.
А теперь мы – просто мусор.
Яд и беда для планеты.
— Я слышал, что за морем где-то
Нас могут использовать снова.
Рассортируют, отмоют.
И снова мы будем полезны.
— Я слышал, что из бутылок
Поделки делают дети.
И взрослые тоже умеют
Использовать нас вторично.
— И лучше когда целофанный
Пакет заменят бумажным.
Бумага сгниёт ведь быстрее.
Вреда она не причиняет.
— Давайте же с вами стараться!
Наш мир не сделаем свалкой!
Ведущий: Но не только твёрдый мусор наносит вред человеку. Привычное мытьё посуды так же может быть очень опасным.
Сценка «Чистая замена»
Выходят дети в костюмах
Моющее средство для посуды:
— Я – поверхностно-активное вещество.
Я порчу воду всем назло.
И хоть жиры уничтожаю,
Но в речке рыбу убиваю.
Мыло для рук:
— А я – ароматизатор. Пахну вкусно.
Но не растёт со мной капуста.
Я с тонким запахом цветов
Сожгу траву без лишних слов.
Средство для чистки раковин:
— Я — щёлок едкий и опасный.
Уничтожаю всех бесстрастно.
Ведущий:
— Зачем же нам так рисковать?
Давайте средства заменять.
Выходят дети (лимон, горчица, сода)
— Лимон нас запахом порадует,
Горчица жир весь соберёт.
Сода – бактерии убьёт.
И жизнь вновь будет безопасна.
Ведущий: Человек затапливает места обитания растений и животных, вырубает леса, роет огромные кратеры для получения полезных ископаемых, строит опасные сооружения и всё это ради одного ресурса, без которого современная жизнь не представляется возможной. Ради электроэнергии. Потребности человека в ней неиссякаемы. И каждая лампочка, каждый включенный компьютер, требует от планеты новых жертв. «Но что же делать?» — спросите вы. Экономить. Чтобы сберечь.
«Экономить – значит сберечь». Слайды
Слайд 1.
— Это «лампочка Ильича»
Она для глупого богача.
Её заменит без лишних трат
Вот эта. На 20 Ватт.
Слайд 2.
Энергию нам сохраняет,
Вреда не причиняет.
И будем жить, не зная бед —
Менять всего лишь раз в пять лет.
Но мы не будем забывать
Свет, где не нужен, выключать!
Слайд 3.
Чтоб хорошо жилось рыбкам
По полной закладывай стирку.
Не трать энергетики сил –
Выставляй «Экономный режим»
Слайд 4.
А чтоб было совсем хорошо
Используй солнце всем назло!
И это не пустой звон.
Бесплатно зарядит телефон!
Или нагреет воду.
Без вреда вошёл гаджет в моду.
Эти простые советы
Сберегут нашу планету!
Ведущий: Человек – это разумное существо. И жить он должен, разумно распоряжаясь дарами природы. Надеюсь, сегодняшнее мероприятие получило отголосок в ваших умах и сердцах. Помните: (все участники хором) мы можем сделать мир лучше!
Конкурс: Чтение стихов на тему экологии (готовят ученики 4-5 классов):
Пример:
Всё меньше нетронутых мест на планете.
По тундре разлиты озёра из нефти.
И вихри враждебные вьются из труб…
Живая природа – уже полутруп.
Поставил её человек на колени.
Всё дальше на север уходят олени…
Мы денег побольше хотим огрести.
А что после нас?
ХОТЬ ТРАВА НЕ РАСТИ.
(А. Усачёв)© http://otmetim.info/stixi-pro-ekologiyu/
Голосование. Объявление победителя конкурса.
Экологическая квест-игра «Сохраним планету вместе!»
Цель
Формирование экологической культуры и активной жизненной позиции детей.
Задачи
Образовательная
Углубить знания учащихся по экологии.
Развивать умение видеть красоту окружающего мира.
Коррекционная
Способствовать развитию внимания, координационных способностей.
Способствовать сплочению детей в коллективе.
Воспитательная
Прививать любовь к окружающему миру и потребность в сохранении экологического равновесия в природе.
Воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим.
Ведущая: Дорогие друзья! Замечательный писатель и большой любитель природы Михаил Пришвин писал: “Мы – хозяева нашей природы и она для нас – кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину”. Все богатства русской природы принадлежат русскому народу, а значит и вам, русским детям.
Все богатства русского пейзажа
В полное владенье нам даны:
Вьюжных зим серебряная пряжа,
Кружева зеленые весны.
Летний полдень в поволоке зноя,
Вечер, заглядевшийся в ручей
Узорочье луговин цветное,
Теплый воск желтеющих полей.
Расписные крылья листопада
Над бездонной синевой озер-
Все это твое, и сердце надо
В целый мир влюбить,
В родной простор.
Ведущий. Посмотрите вокруг – какой прекрасный и удивительный мир нас окружает! Голубое небо, ласковое солнце, раздольные луга, зеленые леса, величественные горы, неповторимый мир растений и животных. Все создано разумно и удобно для жизни всех живых существ. Природа щедра и бескорыстна, она дает для жизни человека все — пищу, воду, одежду, топливо, окружает красотой.
Ведущий: Не все из нас, к сожалению, по-настоящему любят и берегут природные сокровища: леса, поля, реки, дары природы и живых ее обитателей.
Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в мир природы.
Станция «Лесная опушка»
1. «Скорая помощь».
1. Какие растения используют для лечения ран? (Алоэ, каланхое, подорожник, капуста…)
2. Какие растения используют как жаропонижающие средства? (Малина, лимон.)
3. Какое растение используют при сердечном приступе? (Валериану.)
4. Как избежать солнечного удара с помощью одной известной травы? (Положить на голову лист лопуха.)
5. Какие плоды употребляют люди, чтобы улучшить зрение? (Морковь, чернику.)
6. Волосы, вымытые в отваре этих цветков, приобретают золотистый оттенок. Назовите их. (Цветы ромашки.)
2. «Лесная викторина» и мы будем говорить о самых разных деревьях.
1.Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму хвою? (лиственница)
2. Можно ли вырубить в лесу все дуплистые деревья ? (нет, в них гнездятся птицы и летучие мыши)
3. Почему в сосновом лесу много отмерших сучьев, а у самих сосен зеленеют верхушки (сосна — светолюбивое растение).
4. Почему лесные дороги после дождя дольше не просыхают, чем в поле (нет ветра, поэтому испарение меньше)
5. Какие растения можно использовать в лесу для заварки чая ? (земляника, малина, душица и др.)
6. Какие растения в лесу можно использовать для лечения простуды? (мать-и-мачеха, чабрец, земляника и др.)
7. Древесина какого дерева очень прочна и устойчива против гниения. Постройки из неё сохраняются 300-500 лет? (лиственница)
8. Из древесины какого дерева делают спички ? (осина)
9. Древесина каких деревьев идет на изготовление бумаги и искусственного шелка ? (ель, сосна)
10.С какой стороны дерева муравьи строят муравейник?
Станция «Загадки о природе»
Разноцветные ворота
На лугу построил кто-то.
Постарался мастер тот,
Взял он красок для ворот
Не одну, не две, не три —
Целых семь, ты посмотри.
Как ворота эти звать?
Можешь их нарисовать? Ответ: Радуга
Русская красавица
Стоит на поляне
В зеленой кофточке,
В белом сарафане. Ответ: Береза
Как по небу с севера
Плыла лебедь серая,
Плыла лебедь сытая,
Вниз кидала-сыпала
На поля-озерушки
Белый пух да перышки. Ответ: Туча
С ветки на ветку,
Быстрый, как мяч,
Скачет по лесу рыжий циркач.
Вот на лету он шишку сорвал,
Прыгнул на ствол
И в дупло убежал. Ответ: Белка
Все обходят это место:
Здесь земля как будто тесто;
Здесь осока, кочки, мхи…
Нет опоры для ноги. Ответ: Болото
Очень добродушная,
Я мягкая, послушная,
Но когда я захочу,
Даже камень источу. Ответ: Вода
Осень в сад
К нам пришла,
Красный факел
Зажгла.
Здесь дрозды,
Скворцы снуют
И, галдя, его клюют. Ответ: Рябина
Подрастала –
Хвост растила,
Платье темное носила.
Подросла –
Зеленой стала,
Хвост на весла поменяла. Ответ: Лягушка
Шириною широко,
Глубиною глубоко,
День и ночь
О берег бьется.
Из него вода не пьется,
Потому что не вкусна –
И горька, и солона. Ответ: Море
Выше леса, выше гор
Расстилается ковер.
Он всегда, всегда раскинут
Над тобой и надо мной,
То он серый, то он синий,
То он ярко-голубой. Ответ: Небо
Что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы –
Уши больше головы? Ответ: Заяц
Молоко над речкой плыло,
Ничего не видно было.
Растворилось молоко –
Стало видно далеко. Ответ: Туман
Разноцветное коромысло над рекой повисло. (радуга)
Станция «Угадай звуки природы»
Ведущий:-По звуку нужно отгадать, какой природный звук вы слышите?
Станция «С какого дерева лист?»
Ведущий:-Подул сильный ветер, разбросал листья.С какого дерева унесло лист?
Станция «Собери пазлы»
В конвертах раздаются разрезные картинки нужно собрать и объяснить что изображено.
Станция « Сортировка мусора»
В летбуке нужно сортировать мусор в нужные контейнеры.
Станция «Правила поведения на природе»
Рассказать по картинкам о правилах поведения на природе.
Станция «Сохраним планету вместе»
С помощью шишек написать «Сохраним планету вместе!»
24.02.2022
Сценарий экологического праздника: «Вместе сохраним планету – День Земли” (сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста)
музыкальный руководитель.
Описание материала: Представляю вашему вниманию сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста «День Земли». Материал может быть полезен музыкальным руководителям, воспитателям, педагогам, родителям.
Цель: Расширить понятие старших дошкольников о планете Земля, как о родном доме, который надо беречь
Оценить
135
Содержимое разработки
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад№4
Сценарий экологического праздника: «Вместе сохраним планету – День Земли” (сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста)
Разработала: Музыкальный руководитель
высшей категории Гаджиева Ирина Владимировна
МБДОУ детский сад№4
г . Новочеркасск 2022
Описание материала: Представляю вашему вниманию сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста «День Земли». Материал может быть полезен музыкальным руководителям, воспитателям, педагогам, родителям.
Цель: Расширить понятие старших дошкольников о планете Земля, как о родном доме, который надо беречь
Задачи:
1. Формировать знания о природе и бережном отношении к ней
2. Расширять словарный запас детей, память, быстроту реакции
3. Воспитывать чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре
4. Развивать творческую активность детей.
Действующие лица (взрослые): ведущая, лесная фея, кикимора, леший.
Дети выходят под музыку на площадку и встают по квадрату и исполняют песню.
Песня «Весна-красна идёт и песенку поёт!»
Ведущий:Здравствуйте, дети! Здравствуйте, взрослые! Весна в полном разгаре и радует нас прекрасными событиями! 22 апреля во всём мире отмечается День Земли!
Сегодня поздравить спешит детвора
Любимую нашу планету,
Желаем здоровья, всех благ и добра.
Ведь лучше Земли нашей нету!
Ребенок:Есть на земле огромный дом под крышей голубой,
Живут в нем солнце, дождь и гром, лес и морской прибой.
Ребенок:Живут в нем птицы и цветы, веселый звон ручья,
Живу в том светлом доме я и все мои друзья.
Ребенок:Куда б дороги не вели, всегда я буду в нем.
Землею – матушкой родной зовется этот дом!
Хоровод р.н.п «Земелюшка-чернозём».
(после исполнения дети стали на места)
Ведущий:(телефонный звонок, берёт трубку) Да, здравствуйте! Хорошо! Хорошо! Спасибо! (обращаясь к детям) Мальчики и девочки, фея лесная приглашает нас в гости. Говорит: «Соскучилась! Буду рада встречи с вами!» Хотите отправиться в зелёное царство?
Дети:Да!
Ведущий:Но прежде, давайте вспомним, как нужно вести себя в лесу. Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать.
Если я буду поступать хорошо, вы говорите «да», если плохо, то все вместе говорим «нет».
Игра «Если я приду в лесок» .
Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)
Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу, колышек поставлю? (да)
Если разведу костер, а тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю, а убрать забуду? (нет)
Если мусор уберу, банки закопаю? (да)
Я люблю свою природу, ей я помогаю? (да)
Ведущий:Молодцы ребята, вы знаете как вести себя в лесу. Отправляемся скорей!
Логоритмика «Песни о весне»
(Дети идут по площадке друг за другом)
Посмотрите – вот так лес, — рука «козырьком», смотрят по сторонам
Сколько он таит чудес! — Прижать руки к щекам, покачать головой
Чтобы травку не примять, — погрозить пальчиком
Надо ноги поднимать.
По лесной дорожке — ходьба на месте, высоко поднимая колени,
Шагают наши ножки,
Раз, два, три –
Ну-ка повтори.
Травка на земле растёт, — руки внизу, взмахи ладошками
Цветик аленький цветёт, -вытянуть руки вперёд, растопырить ладошки,
По дорожке, мимо пней, -прижать ладошка к ладошке, сделать «змейку»
Проползла семья ужей,
Зайка серый прискакал, — прыжки на двух ногах на месте
Только хвостик замелькал.
Мишка вылез из берлоги, — идут как мишка
Поразмять бока и ноги.
В небесах орёл кружит, — ладошки перекрестить, поднять над головой, взмахи руками
Ручеёк в лесу шумит, -ручками сделать волну
А деревья в вышине, — сделать руки вверх, покачать над головой.
Поют песни о весне! (стали на места)
Выбегают Кикимора и Леший, разбрасывают мусор.
Кикимора:Сегодня мы пришли гулять, благо лес рукой подать!
Закупили все подряд: чипсы, спички, лимонад.
Леший:Свежий воздух возбудит нам здоровый аппетит!
А пакеты, банки, склянки…Лес большой, он все вместит!
Лес, он что, ничей? (все хором) Ничей!!!
Кикимора:Расположимся скорей! Тут уж нам не помешают:
Жги и лей, руби и бей!
Леший:Урны нет! Неси в кусты! Мы с природою на «ты»!
Банки в землю закопаем, мусор птицам разбросаем!
Кикимора:В речку скинем все бутылки — в море пусть плывут
посылки!
Хором:Мы цари! Молчи, природа! Все здесь наше — лес и воды!
Кикимора и Леший убегают
Ведущий:Посмотрите, какая большая полянка, но какая-то она странная: кругом, мусор, бумага, пакеты, разбитое стекло … Что же здесь произошло?
Ребенок:Что случилось с нашим лесом?
Посмотрите все вокруг,
Был зеленым и уютным –
Стал он грязным, серым вдруг.
Ребенок:На лесной полянке
Нет цветов – одни лишь банки,
И, как будто, нам на зло
Всюду битое стекло.
Под музыку выходит лесная фея.
Лесная фея: Я- лесная фея!
В чаще я густой живу,
К людям редко выхожу.
Мое царство всех чудесней:
Шум листвы и птичьи песни,
Мягкие перины мха
И журчанье ручейка.
По лесу весь день брожу, охраняю тишину
И со всем лесным народом
Разговаривать могу.
Тем, кто слаб, даю советы,
Замечаю все приметы.
Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас в гостях, спасибо, что пришли.
Ведущая:Здравствуйте лесная фея! Что с вами, отчего вы такая грустная? И скажите, что случилось с лесом, мы его не узнаём?
Лесная фея: Да стряслась у меня большая беда.
(держится за голову, ходит по залу)
О мой лес, мой дивный лес!
Был высок он до небес,
Пели птицы до зари,
Заливались соловьи,
Бабочки порхали,
Пчелки мед собирали.
Но все это в прошлом. Теперь в лесу тишина, только стекло да мусор кругом. Кикимора Кика, да Леший решили, что они цари природы! Задумали весь лес извести, цветы оборвать, птиц распугать, зверей разогнать.
Ведущий:Не горюй лесная фея. Мы что-нибудь придумаем с ребятами. Найдем этих злодеев. Но сначала мы поможем прибрать весь мусор на полянке.
Игра «Уборка мусора»
Ведущий:Разделимся на 2 команды: бумажный мусор убирает первая команда, пластиковый – вторая. Все нужно сделать быстро и аккуратно.
Лесная фея: Спасибо вам ребята, что убрали весь мусор на поляне, чисто стало! Но это ещё не всё!
Птицы молчат в чаще лесной,
Вокруг тишина и дремота,
А как мне, ребята, весенней порой
Послушать птичек охота.
Ведущая: Давайте поможем фее, заменим птиц.
Вы воробушки, почирикайте – «Чик-чирик».
Вы вороны, покаркайте – «Кар-кар».
Вы сороки, пострекочите – «Сре-ке-ке».
Вы кукушки, кукуйте – «Ку-ку».
Лесная фея: Спасибо, ребята. Здорово получилось, а вы слышите, кажется птицы вернулись в мой лес.
Звучит фонограмма пения птиц.
Лесная фея : Лес мой сразу ожил! Да и мне пора пройтись по лесу, навести порядок. (уходит)
Ведущий:Ребята, слышите, кто-то сюда пробирается.
Выходят Кикимора и Леший. В руках книга, ручка, рогатка
(на детей не обращают внимания, продолжают свой разговор).
Леший:(в руках записная книжка и ручка) А ты, Кикачка, что натворила?
Кикимора:(в кармане или за поясом рогатка, загибает пальцы, медленно перечисляет)
Воды намутила, рыбу разогнала, людей на болоте напугала, аисту на ногу наступила, лягушонка палкой гоняла, мусора всякого в реку накидала. Вот! (показывает рогатку) по гнёздам стреляла! Давай, Леший все записывай.
Леший:(делает вид, что пишет в книгу) Пишу, пишу…
Кикимора: Леший, а ты сам то, чего-нибудь плохого в лесу сегодня натворил?
Леший:Кика, да, я сегодня постарался!!! Березу сломал, цветов редких нарвал целую кучу (показывает руками) и в ручей бросил, птичье гнездо разорил, муравейник разорил- муравьев разогнал. Разорять муравейники- это моё любимое занятие!
Кикимора:Хи-хи! Ну ты и молодец! Давай запишем в нашу книгу «Злых дел».
Леший:Пишу, пишу. (делает вид, что пишет в книгу) Послушай, я тут на досуге стихотворение сочинил, сейчас прочитаю!
Под высокою сосной,
Защищая лес родной,
Муравейник жил без бед
Двадцать зим и двадцать лет.
А потом пришла беда:
Ни потоп, ни холода,
Ни лесной пожар, ни свалка.
А пришёл я – (гордо выпятив грудь) Леший с палкой.
Ведущий:О-ё-ёй!!! Нашли чем хвастаться! Вы кто такие?
Кикимора: А разве вы нас не узнаёте?
Леший:Кикимору и Лешего все знают. А вот вы кто такие?
Ведущий:Мы ребята из детского сада, нас лесная фея в гости пригласила!
Кикимора:Ох уж эта (передразнивая) феечка лесная, всё гостей приглашает, лесной красотой хвастается!
Леший:А чего красотой то хвастаться, нет её, тю-тю! Теперь мы здесь хозяева-цари природы! Что хотим, то и воротим!
Ведущий:(обращаясь к детям) Ребята, так вот кто хулиганит в лесу. Да разве можно в лесу таких злодеев терпеть?
Леший:А что такое? Вы посмотрите сколько мы дел за день переделали. (отдает книгу «Злых дел»)
Ведущий:(читает) Сколько же вы вреда Земле причинили: деревья сломали, мусор разбросали, муравейник разорили. Так если все всё будут уничтожать, рвать, ломать, так и жизни на земле не будет. И вас не будет.
Леший и Кикимора: (в испуге) И нас не будет? А что же теперь делать?
Ведущий:Будем исправлять ваши ошибки! (обращаясь к детям) Согласны? Вот ты Леший муравейник разорил!
Леший:(гордо) Разорил!!!
Ведущий:Напрасно ты это сделал! Сейчас ребята расскажут, почему нельзя обижать муравья!
Ребёнок:Муравьи-санитары леса, их обижать нельзя! Они очень трудолюбивые, хоть и маленького роста. Муравьи — одни из самых сильных существ на Земле! Если бы человеку такую силу как у муравья, то он смог бы утащить по суше авианосец- огромный корабль!
Леший:А я этого не знал!!!
Ведущий:Давай-ка, Леший исправлять твои ошибки и для начала построим муравьишкам новый дом.
Игра-соревнование «Построй домик для муравья»
Дети выстраиваются в две команды, около каждой команды лежит набор напольного конструктора. По команде дети берут один кубик и бегут до ориентира, кладут кубик. Нужно перенести все кубики и построить из них дом. Побеждает команда, которая сделает быстро и красиво.
Дети исполняют песню: «Не обижайте муравья» муз.Е.Абелян.
Ведущий:Молодцы, красивые домики получились. И запомните, друзья-муравейники разорять нельзя! Теперь давайте разбираться с деревьями и цветами, которые вы поломали.
Леший и Кикимора: (в руках теребят ветки, цветы). Да мы сейчас их обратно, это, того воткнём, засадим, ну втолкнём……
Ведущий:Нет, уважаемые, так деревья не сажают. Сначала возьмём саженец. (берёт саженец)
Кикимора: Ой, а что такое саженец?
Леший:Даже я знаю-это маленькое деревце. Его сажают в землю, отсюда и название-са-же-нец!
Ведущий:Молодец, Леший, на глазах исправляешься! Так вот, предлагаю саженец высадить на участок. Ребята, что нам надо сделать для того, чтобы вырастить дерево?
Игра «Выложи картинки в правильном порядке»(выкопать ямку, посадить саженец в землю, закопать, поливать, колышек вбить и саженец привязать саженец)
Леший:У меня появилось стихотворение!
Ты дерево сегодня посади,
Ухаживай за ним, люби, расти.
Весной оно прекрасным цветом расцветёт,
Подарит летом тень и от жары спасёт.
Ведущий:Молодец, Леший!Мы после праздника тоже идём высаживать деревья — посмотри какие чудесные саженцы сирени мы приготовили!
Кикимора: (обращаясь к детям) А цветы тоже нельзя рвать?
Ребенок:Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все и ты и я
Если все сорвут цветы,
То не будет в нашем мире
Ни добра, ни красоты.
Ведущий:Не рвите цветов бездумно! Не будет цветов- исчезнут бабочки, потому что они питаются нектаром из цветов, исчезнет красота!
Танец бабочек и цветов : «С Добрым утром»
Кикимора:Простите, опять не подумали…
Ведущий:И полянку мы от мусора за вами очистили.
Ребенок:Нельзя стекло в лесу кидать,
Нельзя бутылки разбивать;
Осколки острые опасны –
О них порежешься ужасно!
Ребенок:Целлофан, железки, склянки …
Оставлять в лесу нельзя!
Мусор тут, в лесу, чужой,
Заберем его с собой!
Леший и Кикимора : Простите, не знали мы, что мусорить так опасно!
Леший:(прячет за спиной спички)
Ведущий:(обращаясь к Лешему) Костёр надумал разводить,
Ты не забудь всё потушить,
Тут до беды не далеко,
Тушить пожары нелегко!
Леший:Я костёр не разводил, я только несколько палок подпалил.
Кикимора:(втягивает носом, принюхивается) Ой, чувствую я запах костра. Как же ты Леший не досмотрел, палки свои не потушил, что же делать, ребята?
Ведущий:Ребята, давайте поможем потушить костёр в лесу. Чем можно потушить огонь? Правильно, водой.
Игра-соревнование «Перенеси воду»
Дети выстраиваются в две команды. Каждый игрок должен зачерпнуть ведёрко воды, перенести до ориентира и вылить в прозрачный сосуд, в котором для ориентира воды плавает цветной шарик. Побеждает команда, сделавшая всё быстро и не пролив воды.
Кикимора, леший просят прощения, ребята их прощают
Ведущая:Что ж, мы вас прощаем, но вы должны запомнить очень важные слова.
Ребенок:Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!
Ребенок:Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима …
Она у нас одна, одна такая
Затем герои и дети фотографируются на память и рисуют на тему экологии на асфальте.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/485538-scenarij-jekologicheskogo-prazdnika-vmeste-so
Также вас может заинтересовать
- Презентация к уроку музыки в 5 классе коррекционной школы «Жанры русских народных песен»
- Консультация для родителей
- Программа кружка «Разноцветный год» для 1 класса
- Программа музыкального кружка «Веселинка»
- Адаптивная программа «Мюзикл в детском саду» для старших дошкольников.
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
Классный час по экологическому воспитанию , посвященное Дню Земли
» Бережём планету вместе»
ДЕВИЗ: « Береги свою планету, ведь другой на свете нет!»
Цели и задачи:
— формирование представлений и элементарных знаний об экологии;
— анализ позитивного опыта по взаимодействию с окружающей средой;
— развитие индивидуальных способностей учащихся;
— воспитание бережного отношения к природе;
— формирование познавательных интересов во внеурочное время.
Планируемые достижения учащихся:
Усвоить, что экология – это наука, которая учит бережно относится к окружающему миру.
Понять, что в исчезновении птиц и животных в лесах виноваты люди.
Учиться защищать природные ресурсы.
Развивать индивидуальность в процессе творческих и интеллектуальных заданий.
Оборудование: мультимедийная презентация по теме “Путешествие по экологической тропе”, правила поведения в природе ( экознаки на голову), плакат макета Земли (посадить деревья, заселить бабочками, птичками) , глобус, цветы для клумбы….
Ход мероприятия.
Учитель — Здравствуйте ребята! ( Психологический настрой)
Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, подарите друг другу улыбки. — Оглянитесь назад, поприветствуйте наших гостей улыбкой.
В класс пришел не хмурь лица, Будь активным до конца. Не стесняйся, не ломайся, Всем законам подчиняйся.
Учитель — Ребята, вы любите праздники
— Много праздников в месяце апреле. Кто помнит названия? ( День смеха, День космонавтики, Пасха). А какой ещё праздник отмечается…
— 22 апреля отмечают всенародный праздник «День Земли».
Учитель Ребята, а что мы знаем об этом празднике?
Сценка на экологическую тему ко Дню Земли.
Ребята. А общий дом – это наша планета Земля, на которой мы все с вами живем. По Земле мы ходим, по ней текут реки.. Что еще есть на нашей планете? ( Поля, леса, моря, луга.)
Ребята, что же такое природа?
( ответы детей) Это все то, что нас окружает.
( земля, цветы, трава, животные, птицы, леса.)
Проблемный вопрос для чего нам всем нужна природа?
( любоваться, радоваться, отдыхать, дышать.)
И мы должны любить, беречь и украшать наш общий дом.
-
Ребята, у вас на столах лежат картинки с загадками, на которых изображены деревья нашей местности. ( работа в парах)
СТИХИ ЧИТАЮТ ДЕТИ
Переверните картинку, прочитай загадку, отгадай – и узнаешь название дерева. Затем мы эти деревья посадим в нашем лесу. ЗАГАДКИ.
( дети выходят к доске к макету Земли и в парах сажают деревца)
Вот и выросли в нашем лесу новые красивые деревья!
А кого еще не хватает в нашем лесу?
( Ответы детей) Птичек, зверей и разных насекомых. Заселим (бабочки, стрекозы, птички и т.д.)
Так стало красиво в нашем лесу!
И эту красоту нам всем надо беречь! — А вы знаете основные правила поведения в лесу? Первое: Не сори! Второе: Не шуми!
Третье: Не губи
* Стихотворение « Давайте будем беречь природу, Другой такой на свете нет, Развеем над нею и тучи и дым В обиду ее никому не дадим. Украсим всю землю садами, цветами Такая планета нужна нам всем с вами!»
Любите и берегите природу. ( сейчас проверим)
— Мы проведем физкультминутку – игру « Да, Нет»
—Чтобы сохранить природу, мы должны соблюдать простые правила, о которых мы сейчас вспомним.
Ребята, сегодня на праздник вы пришли в красивых головных уборах.
Все это часть живой природы.
И всем нам это необходимо беречь и охранять. Наденьте на себя головной убор и послушаем правила поведения в лесу.
*** Мы речь ведем о том, Что вся земля – наш общий дом- Наш добрый дом — Просторный дом – Все мы с рожденья в нем живем
– Вот и подошла к концу наша экскурсия. Думаю, что вы сегодня многое узнали и будете природу беречь и охранять. Вот эта выставка книг «Природа – твой дом» заинтересует любителей природы. В библиотеке вы всегда найдете книги о растениях, животных и птицах. Берегите природу!
Да, ребята, охрана природы — дело всего народа. Вы — маленькие граждане нашей страны, но можете внести свой небольшой вклад в дело природы. «Ведь охранять природу — значит охранять Родин.»
( М. Пришвин)
— Давайте стараться жить так, чтобы земля оставалась щедрой и прекрасной, чтобы журчали на ней чистые ручьи, цвели цветы, пели птицы.
Рефлексия (закончи предложение)
Для этого я… ( не буду рвать полевые цветы ,разорять гнезда и.т.д.)
Учитель: Любите наш край, нашу малую родину, храните её и гордитесь!
ПОЮТ ПЕСНЮ
3