Сценарий солнце на ладонях

Культурно-досуговое мероприятие в рамках месячника «Белая трость»

«Солнышко в ладошках»

Текст ведущего звучит на фоне мелодии.
Ведущий:
Хочешь солнышко в ладошку?
Протяни- я положу
Ты сожми его покрепче
И почувствуй теплоту.
Это солнышко- кусочек
От моей души большой.
Для тебя его не жалко,
Хочешь, забери с собой.
Будет холодно, согреет,
Поцелует за меня.
Я с тобой, я буду рядом
На ладошке у тебя!Вед. Добрый день дорогие друзья!
Здравствуйте мальчики, здравствуйте, девочки!
Здравствуйте руководители, педагоги и родители!  
И сегодня мы вновь приглашаем вас окунуться в атмосферу радости, волшебства и веселья!Вед. Мы сегодня назвали наш праздник – «Солнышко в ладошках». На дворе декабрь, наступает зимние короткие деньки, и солнышка нам так не хватает. А Солнце – это всегда радость, свет, тепло…  Издавна все хорошее и доброе сравнивали с солнцем. Солнце – главное светило в мире. Существует предание: когда солнце готово выйти утром на небо, чтобы совершить дневную прогулку по белому свету, вся нечистая сила собирается и выжидает его появления, надеясь захватить его, украсть волшебные лучи, чтоб весь мир погрузился в мрак и тьму.. Но при одном приближении солнца нечисть разбегается, чувствуя свое бессилие.
В народных сказках к солнцу, месяцу, звездам обращаются герои в трудных случаях жизни, и божество дня помогает им.

♫ Фон. На площадку выбегает Солнечный зайчик.

Солнечный зайчик.
Здравствуйте, детишки,
Девчонки и мальчишки!
Рад я видеть всех сейчас,
Так давно не видел вас.
Я умею улыбаться,
А могу и погрустить.
Но давайте все смеяться,
Ну, а главное — дружить.

У меня в руках маленькое солнышко!
Достает желтый мяч.
Пусть солнышко побывает в руках каждого из вас. Я кидаю вам мячик и говорю слово солнышко какое, а вы мне отвечаете

Сол. Зай. Вы такие дружные ребята. Молодцы. Приглашаю вас отправиться в гости к Солнышку…Пойдете со мной? Тогда мы полетим на ракете.♫ Проводится танец по показу «Я ракета»♫ Слышится плач…Плачет Солнышко.Сол. Зай. Ой, ребятки, вы слышите? Кто-то плачет…

♫ Фон. Входит Солнце…грустное.

Сол. Зай. Здравствуй, Солнце ясное. Самое прекрасное…А мы к тебе в гости пришли.. Только ни чего не пойму, почему ты грустишь?Солнце. Ох, беда, ребятушки… Тучка украла мои 7 волшебных лучиков. И у меня нет сил ни Землю обогреть, ни людей согреть своим теплом…ни порадовать вас своим светом…Лучи не простые…
1 –ый лучик – дарит всем тепло
2- творит на земле добро
3- здоровья людям прибавляет
4- растения обогревает
5- дарит любовь
6- побеждает зло
7- всех прощает и на счастье благословляет!

Что делать, как быть? Как лучи мои раздобыть…(плачет)

Сол. Зай. Солнышко, не плачь.. Я хоть и Зайчик, но не трус. Я ведь твой, солнечный.. пролезу, пробегу куда хочу… А если что, то смотри, сколько у нас ребят в зале. Они нам помогут лучи Солнышку собрать. Правда ребят? Ну, кто со мной?А сначала, предлагаю проверить наших ребят на внимательность. Проводится игра «Солнышко и дождик» (зонт большой)

♫ Фон. Входит тучка. ( в руках у нее  солнечные лучи)

Тучка. Ух ты.. Сколько народу.. Все грустные.. А чего это все загрустили.Сол. Зай. Ребята, я кажется догадался. Это к нам сама тучка пожаловала…Тучка: Пожаловала… Вот решила, праздничек вам испортить… Солнце потушить.. А то все такие довольные сидят. Вот я например никогда ничему не радоваласьСол. Зай. Странная ты. Для радости есть множество причин! )) Ребят, от чего радуется человек? (ответы детей)
Много друзей, все живы и здоровы, рядом мама и папа, день рождения, подарки, НГ и т п…Тучка:. Ой, напридумывали…Друзья, товарищи..праздники .Мне вот ни кто не нужен. Мне и так весело. Щас кааааааааааак поломаю солнечные лучи, вот будет смехота…Сол. Зай. А давайте меняться. ТЫ нам солнечные лучики, а мы тебя научим веселиться.. радоваться жизни.. ведь добрым быть намного лучше!!Тучка…Так не интересно.. А вдруг мне не понравится..Сол. Зай. Ну тогда, я предлагаю устроить солнечные соревнования. За каждый конкурс – ты нам отдаешь солнечный лучик.. А то что мы выиграем, мы не сомневаемся. Ведь дружная веселая компания – самая настоящая сила!!

ПРОВОДЯТСЯ ВЕСЕЛЫЕ ИГРЫ:
1. Собери Солнышко. (планшетная игра: 2 кружка и лучи по 7 шт. на команду)
2. Чей лучик попадет в цель. (2 обруча, и лучи из ШДМ)
3. Передай хорошее настроение (передать мячи по кругу)

4. Разгони облака. (большой обруч, в них маленькие шарики синего цвета. Кто быстрее выдует шары из обруча )Тучка. — Уф, устала.. дайте отдохнуть.. Вы у меня уже все лучи забрали.. (хнычет)Сол. Зай. Ну не хнычь. Сейчас мы тебе поднимем настроение. Давайте договоримся, если ты улыбнешься, то еще 1 лучик наш!!!

Игра с залом «Волшебные слова»
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого: … (спасибо)
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит: … (добрый день)
Если больше есть не в силах,
Скажем мы всегда: … (спасибо)
Мальчик, вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь: … (здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости,
Говорим: простите … (пожалуйста)
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят: … (до свидания)

6-ой лучик тучка отдает за игру – перетяни солнышко.(по типу перетяни канат) Тучка. Всё! Надоело! НЕ буду больше соревноваться. .Я хочу просто так с вами дружить..

Сол. Зай. Ну что ж, а мы и рады. Ведь жить с добрым сердцем, хорошим настроением и добрыми друзьями, гораздо веселее. Рады, что вы подобрели. И Солнышку лучики вернули. А теперь давайте сделаем так, чтобы наше солнышко  засияло еще ярче. Каждый возьмет ладошку, которая у него есть и прикрепит к солнышку, а тучка вернет последний лучик.Солнце. Спасибо вам, ребята, что не оставили меня без волшебных лучей. И тебе тучка – хороших, солнечных, добрых дней.  Я вас в кружочек приглашаю, чтоб исполнить мою любимую песенку, которая называется «Солнечный круг», а зайчик вам покажет движения

Исполняется песня с движениями «Солнечный круг»

Солнышко:
Кусочек солнышка в ладони..
Лови — тебе его дарю!!!!!
Пусть обо мне оно напомнит,
Когда в далеком ты краю…
Пусть согревает ярким светом,
Пусть вдохновляет в новый Путь,
И открывая все секреты,
Пусть помогает не свернуть…
Хранит тебя от всех напастей,
И защищает в трудный час,
Пусть дарит солнечное счастье!
Ведь этот Мир в твоих руках!!!

Угощает ребят печеньками в форме солнышка.

Солнышко и все герои уходят, прощаясь с ребятами.

Сценарий ко Дню защиты детей

«Солнце на ладошке»

Цель:

Создать радостное настроение детям, доброжелательную атмосферу, благоприятный климат.

Задачи:

. максимальное вовлечение детей в музыкальную творческую деятельность;

. доставить детям удовольствие от общения со сказочными персонажами;

. развивать коммуникативное поведение детей, обеспечить взаимопонимания между всеми участниками мероприятия;

. воспитывать, доброе отношение друг к другу;

Ход мероприятия.

Под музыку выходит клоун- Акварелька.

Акварелька: Здравствуйте, друзья! Сегодня у всех хорошее настроение?

Дети: Да!

Акварелька: И правильно, ведь сегодня первый день лета и посвящен Международному Дню защиты детей! Этот день посвящен Вам, дорогие ребята.

Ой, забыла представиться – я клоун Акварелька, а назвали меня так из-за того что я очень люблю рисовать красками. И сегодня у нас будет самый веселый, разноцветный и солнечный праздник! А начать наш праздник я предлагаю с хорошей песни (дети выходят на песню)

Стихотворение:

С детства мы любим, играть и смеяться,

С детства мы учимся добрыми быть.

Вот бы такими всегда оставаться,

Чтоб улыбаться и крепко дружить!

Исполняется песня «Детство»

Акварелька: Ну а сейчас вы готовы встречать гостей?

Дети: Да!

Влетает Карлсон, растопырив руки.

Останавливается в середине зала.

Дети показывают.

Карлсон: Вот это совсем другое дело.

Акварелька: (Обращается к Карлсону) А я сейчас я предлагаю поиграть с детьми. Карлсон я знаю, у тебя есть много игр, поиграй снами.
Карлсон: Да это запросто! Вот вы знаете игру «Скажите честно»?

Дети: Знаем!

Карлсон: Ну, раз знаете, чего её играть? (Отходит назад)

Акварелька: Ребята, мы сейчас перехитрим Карлсона. Девочки будут отвечать – знаем, а мальчики будут отвечать – не знаем, отвечаем одновременно. (Подходит к Карлсону) Карлсон ещё разочек спроси ребят.

Карлсон: Ребята, вы игру «Скажите честно» знаете?

Дети: Мальчики – не знаем, девочки – знаем (одновременно).

Карлсон: Ну, ничего не пойму. Ладно, поиграем.

«Скажите честно»

Скажите честно, скучно вам?

Тогда давайте веселиться!!!

Но!.. Вначале просто мы должны

Друг другу честно объяснится.

Я попрошу вас о простом:

В ладоши только хлопать,

Когда себя узнать легко

Вы сможете в вопросах.

Вы — мальчишки?

Вы — девчонки?

Вместе вы озорники?

Иль примерные ребята?

Ха! Откуда — синяки?

Продолжаем!

Скажите честно, вы устали…

Мороженое уплетать?

Сейчас про вас мне рассказали…

«Уроки любят пропускать!»?

Скажите честно, вы хотите…

Всё лето бегать и играть?

Всё время дома вы сидите?

Боитесь туфли замарать?

Скажите честно, не устали…

В ладоши хлопать и молчать?

Ну, что ж, тогда я разрешаю

От радости вам всем кричать!

Карлсон: (Слышится, плачь) Ой, кто же это плачет?

Кузя (домовенок) прячется, выглядывает.

Кузя: Ох, беда, беда, огорчение!

Акварелька: Так это же Кузя! Кузя, иди сюда к нам! Почему ты плачешь?

Кузя: Охти мне, батюшки! Охти мне, матушки! Люду-то, люду-то собралось. И чего дома не сидится?

Акварелька: Он у нас любит поворчать, а еще немного побаивается незнакомых людей. Кузенька, не будь невежей, поздоровайся.

Кузя: Ну, здравствуйте. Чего вам здесь надобно?

Акварелька: Постой, постой, Кузьма, так нельзя, это неприлично. Гости желанные, гости долгожданные у нас собрались.

Карлсон: Мы с вами должны с ними поиграть, повеселить их.

Кузя: Да чего же их веселить, когда самим не до веселья? Ох, беда, беда, огорчение. Что же мне, на голову встать, чтоб гостей развеселить?

Карлсон: Ну, если сможешь, встань.

Кузя: Нет, не смогу: настроения нет. Я к лету приготовился, а лета нет, как нет! Ох, беда, беда, огорчение!

Акварелька: Ребята! Давайте Кузю порадуем и разгадаем его веселые загадки.

Кузя: (Ищет листок у себя). Вот загадки я загадывать очень люблю, а вы отвечайте, только будьте внимательны, загадки то не простые.

1. Туфелька Золушки простая или золотая? /хрустальная/

2. У Колобка на шее был бант или галстук? /ничего/

3. Зимой и летом одним цветом, это заяц или волк? /елка/

4. Котенок Гав гавкает или тявкает? /мяукает/

5. Кого водила на веревочке Шапокляк — кошку или собаку? /крысу/

6. Сколько человек тянули репку? /трое/

7. Сколько козлят съел волк в сказке «Волк и семеро козлят» /шесть/

8. Чипполино – это помидор или тыква? /лук/

Карлсон: Ну что, Кузя, мы порадовали тебя?

Кузя: (Машет головой и говорит) Порадовали, да только лето от этого не настало?

Акварелька: Ребята, а где же Лето?

Дети: Ответы детей.

Акварелька: Никак проделки нечистой силы.

Кузя: Ох? беда, беда, огорчение! Сам лето жду я, не дождусь, уж больно холода боюсь. От холода я становлюсь вдруг сам не свой. В сон клонит, поясница ломит. Весне – красной всегда я рад, но Лету больше во стократ.

Акварелька: Ребята, а давайте лето позовем, покличем. Как в старину её звали – зазывали.

Приди лето долгое, приди лето теплое.

Солнышко пригреет, все вокруг поспеет.

(Дети повторяют, под музыку появляется Кикимора)

Кикимора: Пригреет, поспеет все, да не все! Меня – то забыли! Раскричались тут!

Кузя: Мы не кричим, а зовем Лето.

Карлсон: А тебя мы не звали.

Акварелька: А ты кто такая?

Кикимора: Я – то? Кикимора болотная! Заколдовала я Лето и спрятала ее подальше от вас. Ха-ха! Ждите!

Акварелька: А зачем ты Лето спрятала?! Отобрать у нее метлу и прогнать с праздника!

Кузя и Карлсон пытаются отнять метлу у Кикиморы.

Кикимора: Только не это! Без метлы моя колдовская сила исчезнет. Вы лучше покажите, насколько вы дружны, а я вам, так уж и быть, Лето верну. (Кикимора направляется на выход).

Акварелька: Подожди, Кикимора, дружба есть и сейчас мы с ребятами тебе это докажем. Ребята выходите, песню дружно заводите.

Исполняется песня «Неразлучные друзья».

Кикимора: Да, очень дружные. А вот сейчас я с вами сыграю в мою любимую игру. Ну, ка мальчик (выбирает из зала) поиграй со мной в игру. Шла я по улице и потеряла кошелёк. (Роняет на пол кошелёк, привязанный на леске). Мальчик, помоги, подними кошелёк, пожалуйста. (Ребенок наклоняется за кошельком, а Кикимора дергает за веревочку. Кошелек «убегает».) Не умеешь ты, мальчик!

Набираются две команды, по 5 человек. Дети, должны преодолеть дистанцию, держась правой рукой за левую коленку, а левой — за правую. Кикимора дразнит детей во время игры.

Кикимора: Замолчите, я не выношу детского смеха.
Акварелька: Кикимора отгадай задачку:

Произносить заклинание.

Под музыку входит Лето.

Лето: Здравствуйте друзья! Спасибо вам, что вы меня расколдовали.

Кузя: Ура! Лето пришло. Давайте праздновать и веселиться.

Лето: И сейчас танец на месте.

Проводится танец на месте.

Акварелька: Ну что ж! Все ребята молодцы! И я для вас тоже придумала очень интересную игру, вам предстоит разделиться на команды (зал делится на четыре пять групп, команды остаются на местах). Вам нужно пропеть песню на 5-ти языках.

Жили у бабуси два веселых гуся

Один серый, другой белый

Два веселых гуся.

Лето: Ребята, а вы любите солнце, его яркий свет, его жаркие лучи?

Дети: Да!

Лето: Тогда у меня для вас есть подарок. (Показывает большое солнышко).

Кикимора: Оооо

Акварелька: Какое оно красивое!

Карлсон: Яркое!

Кузя: Здравствуй солнышко!

Лето: Дети вам понравилось солнышко?

Дети: Да!

Лето: Я вам дарю лучики от этого яркого солнца, что бы они согревали вас летом. (Обращается к героям) Ну ка друзья помогите мне раздать детям лучики.

Под музыку герои раздают лучики детям.

Кикимора: Вот и всё, пришло время прощаться.

Карлсон: Желаем вам, дорогие ребята, всего самого хорошего!

Кузя: Скорее вырастайте и делайте наш мир прекрасным и богатым!

Акварелька: Счастье вам! Живите в мире и дружбе! И тогда мы к вам обязательно придем!

Кикимора, Карлсон, Кузя, Акварелька – уходят.

Лето: А теперь напомнить нужно,

Праздник был сегодня чей?

Повторим, давайте дружно:

День защиты ВСЕХ ДЕТЕЙ!

А сейчас слово для поздравления предоставляется….

Слово для поздравления…

Лето: Помните взрослые — дети беззащитны, им требуется наша поддержка, защита и любовь! До свидания!

9

«Солнце в ладошке»

Занятие для младших подростков с элементами арт-терапии

Цель: снятие напряженности во взаимоотношениях со сверстниками, 
развитие навыков общения, создание позитивного настроения и атмосферу принятия каждого;
           -повысить уверенность в себе;
           — развивать способности понимать эмоциональное состояние и 
умение выразить своё мнение,
           -развивать коммуникативные навыки;
Ход занятия
Приветствие 
(Дети вместе с психологом сидят в кругу. )
Добрый день, Саша (улыбнуться и кивнуть головой),
Добрый день, Маша… (называются имена детей по кругу),
Добрый день, всем нам (все разводят руки в стороны, затем опускают)
Беседа
Психолог. А бывает ли, что вы обижаетесь? Что обычно у вас вызывает обиду?(Психолог слушает ответы детей и делает обобщающие выводы.)
Психолог. Расскажите, какие события могут вас обрадовать. Как можно сделать ваше настроение радостным?
Психолог. А в каких ситуациях вы сердитесь, сильно злитесь?
Игра «Передай по кругу»
Дети встают в круг, на ходу передают (пантомимикой) горячую картошку, ледышку, бабочку, цветочек, пушинку.
Обсуждение. Почему «горячую» картошку передавали очень быстро, а нежную бабочку медленно и аккуратно?
Этюд «Солнце в ладошке»
Цель. Снятие эмоционального напряжения, развития правильного понимания детьми эмоционально- выразительных движений
Психолог читает стихотворение 
Солнце в ладошке,
Тень на дорожке
Крик петушиный,
Мурлыканье кошки,
Птица на ветке,
Цветок у тропинки,
Пчела на цветке,
Муравей на травинке.
И рядышком – жук, весь
Покрытый загаром.-
И всё это мне,
И всё это — даром!
Вот так — ни за что!
Лишь бы жил я и жил,
Любил этот мир
И другим сохраним….

Беседа об улыбке.
— Сегодня, придя на занятие, я заметила улыбки на ваших лицах.
— А знаете, что улыбка – это показатель хорошего здоровья человека. Врачами доказано, что одна доброжелательная улыбка продлевает жизнь на 15 минут.
— Что такое улыбка?
— Скажите, когда человек улыбается?
Упражнение “Царевна Несмеяна”. В центре ставится стул, садится ребенок. Чтобы развеселить Царевну Несмеяну, надо сказать ей добрые слова о том, какая она хорошая. Дети по очереди говорят Царевне о ее хороших качествах. (Обсуждение.)
Беседа. 
— Улыбка говорит о том, что человеку хорошо. Но сегодня, идя к вам, я наблюдала такую картину: два мальчика не просто улыбались, а хохотали, увидев, как старушка, спешащая куда-то, запуталась в своих сумках и чуть не упала. Получается, что ребятам хорошо было в этот момент или это говорит о другом?
— Значит улыбки и смех бывают разные? Какие?
— Что бы вы посоветовали мальчикам?
— Что необходимо для доброй улыбки? (Веселый случай, хорошее настроение). Что же вызывает хорошее настроение? (Песня, танец, игра).
8. Упражнение “Нарисуй улыбку”. На розданных листочках ребята рисуют фломастерами улыбку. Показывают всем и говорят, кому они подарят этот рисунок.
9. Подведение итогов занятия.
10. Упражнение «Улыбка». Все ребята встают и, взявшись за руки, образуют круг. Выполняют и повторяют с ведущим: «Улыбнусь я другу справа. Улыбнусь я другу слева. Улыбнусь я всем».
11. Ритуал прощания.

Культурно-досуговое мероприятие в рамках месячника «Белая трость»

«Солнышко в ладошках»

У меня в руках маленькое солнышко!
Достает желтый мяч.
Пусть солнышко побывает в руках каждого из вас. Я кидаю вам мячик и говорю слово солнышко какое, а вы мне отвечаете

Исполняется песня с движениями «Солнечный круг»

Солнышко:
Кусочек солнышка в ладони..
Лови — тебе его дарю!!!!!
Пусть обо мне оно напомнит,
Когда в далеком ты краю…
Пусть согревает ярким светом,
Пусть вдохновляет в новый Путь,
И открывая все секреты,
Пусть помогает не свернуть…
Хранит тебя от всех напастей,
И защищает в трудный час,
Пусть дарит солнечное счастье!
Ведь этот Мир в твоих руках!!!

СЦЕНАРИЙ КОНЦЕРТА КО ДНЮ ИНВАЛИДА
«СОЛНЦЕ НА ЛАДОШКЕ»
В РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ЦЕНТРЕ «ШАТЛЫК» 
Добрый день дорогие друзья! 
Здравствуйте, мальчики, здравствуйте, девочки!
Здравствуйте, педагоги и родители! 
Мы рады встречи с вами в этом уютном зале.
Как здорово, что эти встречи с вами стали доброй традицией! 
И сегодня мы вместе с ребятами из Школы Искусств вновь приглашаем вас
окунуться в атмосферу радости, волшебства и веселья!
•
ТАНЕЦ «БАРБАРИКИ» Хореографический коллектив «РАДУГА»
Сегодня наш концерт мы назвали – «Солнце на ладошке».                         
На дворе декабрь, наступают зимние короткие деньки, и солнышка нам так не 
хватает. Ведь Солнце – это всегда радость, свет, тепло…
•
•
•
«ЯНКА», белорусская полька
«БЕЗ ЦВЕТОВ НЕТ МАЯ» 
«МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЭСКИЗ»
Хочешь солнышко в ладошку?
Протяни ­ я положу
Ты сожми его покрепче
И почувствуй теплоту.
Это солнышко ­ кусочек
От моей души большой.
Для тебя его не жалко,
Хочешь, забери с собой.
Будет холодно, согреет,
Поцелует за меня.
Я с тобой, я буду рядом
На ладошке у тебя!
•
•
•
«МАМА»муз.А.Чешегоровой
«ЭЛЕГИЯ», комп.С.Шайдан 
«ТЫ­ВСЁ ДЛЯ МЕНЯ» муз.Д.Керн Дорогие ребята, пока наши артисты будут готовиться к следующему 
выступлению, мы с вами попробуем разгадать ЗАГАДКИ 






Солнце похоже на героя русской народной сказки, которого 
зовут… как? (Колобок)
Луна похожа на лимон, а солнце на… (апельсин).
Солнце светит ярко, как… (костер, фонарь).
В небе солнышко цветет, как большой… (подсолнух).
Солнце такое же румяное, круглое, как… (блин).
Оно похоже на вкусную, горячую, зажаристую, приготовленную из
яиц… (яичницу).
 Любят солнце все вокруг, это наш хороший… (друг).
•
•
•
«ВОЛЖСКИЙ ВАЛЬС», комп.Ильясов 
«МАРШ» В.Берлин
 «ПТИЦА»,муз.С.Ранда
И вновь я предлагаю вам поиграть с нами в игру, которая называется 
«Веселая тарабарщина». Но для начала вы должны запомнить слова этой игры:
Летит, летит по небу шар
По небу шар летит.
И знаю я , что этот шар
До неба долетит.
Спеть на мотив песни «В лесу родилась елочка» 
Заменить слово «шар»   на движение руками, спеть песню с заменой 
Заменить слово «летит»   на движение руками, спеть песню с заменой 
Заменить слово «небо»   на движение руками, спеть песню с заменой 
∞
∞
слова «шар»     
∞
слова «летит»     
∞
слова «небо»     
∞
Исполнить песню без слов с движениями (под аккомпанемент)
После такой веселой игры хочется послушать веселую музыку
•
•
•
«ВЕСЕЛАЯ КАРУСЕЛЬ» Ю.Весняк
«ТАМБУРИН», комп.Ф.Госсек
«ТАНЕЦ МАЛЕНЬКИХ ЛЕБЕДЕЙ» П.Чайковский В этот зимний день
Мы пришли сюда не зря
Вам хотим сказать спасибо
Дорогие вы наши друзья!
Закончилась встреча
Настал расставанья час.
Мы все чуть устали,
Но нас согревало тепло ваших глаз.
•
«КРАСНЫЙ КОНЬ»,муз.М.Фрадкина
В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце ­ доброта. Добрый 
человек ­ это тот, кто любит людей и помогает им. На этой лирической нотке 
мы заканчиваем концерт. Желаем всем здоровья, процветания, успехов. 
До новых встреч!

Актуальность

В наше время все чаще ставится вопрос об охране
окружающей среды, об охране природы, которая нас
окружает. Одна из важнейших задач для нашего
общества прививать любовь и уважение к родной
природе с самого раннего детства. Поэтому мы,
взрослые, должны помочь малышам увидеть мир
природы, который нас окружает в жизни, и научить
ребенка беречь его.

Дети первой младшей группы не знакомы с
происхождением тех или иных явлений, процессов в
природе, не могут ответить на интересующие их
вопросы: “Зачем и куда улетают птицы?”, “Зачем
опадает листва?”, “Куда прячутся насекомые?” и
т.д. Общение с природой, познание её тайн
облагораживает человека, делает его более
чутким. Чем больше мы узнаём природу своего края,
тем больше мы начинаем любить его. Приобретённые
в детстве умение видеть и слушать природу такой,
какая она есть в действительности, вызывает у
детей глубокий интерес к ней, расширяет знания,
способствует формированию характера и
интересов.

Ведущим видом деятельности детей дошкольного
возраста является игра. Поэтому знакомить детей
с природой, развивать познавательно-речевую и
двигательную активность целесообразно именно в
игровой форме.

Цель проекта: развитие игровых
навыков и познавательного интереса.

Задачи:

• Расширять представление детей о времени года —
  осень.
• Знакомить с характерными признаками (холодно,
  дует ветер, часто идут дожди, и птицы улетают в
  теплые края, идет сбор урожая).
• Способствовать установлению
  причинно-следственных связей, умению
  дифференцировать красный, желтый, зеленый цвет.
• Развивать активную речь детей, побуждать их к
  употреблению слов, обозначающих признаки
  предметов (цвет: красный, желтый, зеленый); размер
  (длинная, короткая); знать геометрическую фигуру
  – круг.
• Развивать координацию движений рук и ног,
  мелко-моторные навыки в процессе выполнения
  упражнений музыкально-ритмической композиции,
  хороводных игр с речевым сопровождением, умение
  сочетать движения с музыкой и словами.
• Воспитывать познавательный интерес к активной
  игровой деятельности, способствовать развитию
  дружеского отношения друг к другу.

Предварительная работа:

• рассматривание иллюстраций, картинок по теме
  “Осень”;
• разучивание хороводных игр;
• наблюдение на прогулках о явлениях осени;
• чтение художественной литературы по теме
  “Осенние признаки”;
• дидактические игры: “Букет из листьев”,
  “Домино”, “Урожай”;
• знакомство с загадками, пословицами, стихами.

Материал: осенние листочки, корзины трех цветов
(красная, желтая, зеленая), солнышко с лучиками,
игрушка – солнышко, разноцветные ленточки
разного размера, круги двух цветов (красный,
желтый), игрушка – ёжик, корзинка с яблоками.

В ходе мероприятия детям предлагалось в
игровой форме выполнить различные задания.

Ход мероприятия

Воспитатель собирает вокруг себя детей и
предлагает поиграть с ладошками.

— Вы хотите играть? (Да). (Звучит запись – шелест
листвы).

— Ребята, к нам в гости осень заглянула, листья
разбросала – пришло время – листопаду. Ветер
сорвал листочки с деревьев, и они закружились в
воздухе.

— Возьмите в руки кленовые листочки. Я сейчас
скажу волшебные слова: 1, 2, 3 повернись и в
листочки превратись.

— Покажите, как умеют танцевать листочки на
ветру (поднимают руки вверх, вниз). Ходит осень по
дорожке, дарит людям красоту, и раскрашивает
листья в желтый, красный там и тут.

Хороводная игра “Мы осенние листочки”

Мы осенние листочки разлетелись из кружочка
(дети бегают по группе).

Мы летали, мы летали, а потом лежать устали (бег
на носочках).

Перестал дуть ветерок, мы присели все в кружок
(приседают).

Игровое упражнение “Салют”

Дети подбрасывают листочки вверх, они летят.

— Какие у нас листочки? (разноцветные: красные,
желтые, зеленые).

— Молодцы! Вот какой разноцветный салют у нас
получился.

— 1, 2, 3 повернись и в ребяток превратись!

Дидактическая игра “Собери букет из листьев”

Какие красивые, волшебные разноцветные
листочки.

— Сколько листьев у меня в руках? (много).

— Сколько сейчас листочков? (мало).

— Какого цвета этот листок? (красный, зеленый,
желтый). Опрос детей.

— Сейчас, мы будем собирать букет из листьев в
корзины по цветам.

— Какого цвета эта корзина? (красная, зеленая,
желтая). Опрос всех детей.

— Нам нужно положить в корзину красного цвета
только красные листочки, а в эту корзину –
желтые, а в эту – зеленые (показываю). Дети
выполняют задание.

— Сейчас посмотрим: все ли листочки нашли свой
домик. Проверяем и исправляем ошибки.

— Вот этот зеленый листик заблудился, надо его
положить в корзину зеленого цвета.

— Хорошо, молодцы! У нас получились удивительные
букеты в корзинках.

Пальчиковая игра “Клен”

Ветер тихо клен качает (пальчики растопырены,
тянутся вверх).

Вправо, влево наклоняет (качают ладошками в
разные стороны).

Раз – наклон и два наклон (наклоняем ладошки
низко вправо, влево).

Зашумел листвой клен (пошевелить пальчиками).

В лес осенний мы пришли
Повстречались с осенью.
Нам под ноги осень
Тихо листья бросила.

— Посмотрите на листочки. Листочки как ладошка,
эта ладошка дерева. Вот так деревья машут нам
своими ладошками. Мы тоже им помашем своими
ладошками, сначала одной, а затем другой (дети
машут ладошками).

Солнышко греет ладошки деревьев – листочки.
Листочки пожелтели и полетели (дети кружатся). А
теперь, покажем наши ладошки солнышку, пусть оно
их погреет.

Игра “Найди солнышко”

В группе солнышко прикреплено на стене, надо
его найти и погреть свои ладошки.

— Здравствуй, солнышко! (солнышко здоровается).

Дети подставляют ладошки солнышку. Ура! Нашли!
Согреем свои ладошки. Осенью солнце не так греет
сильно, как летом. Тепла уже мало, птицы улетели в
теплые края, часто идут дожди. Осень — пора сбора
урожая. Про это время года говорят: “Каждый день
– год кормит”. Это значит, что заготовим осенью,
то и будем весь год кушать (овощи, фрукты, ягоды,
грибы, зерно). Скажем людям спасибо, которые
заботятся о нас (Спасибо!).

Хороводная игра – танец “Веселые ладошки”

Вздумали ладошки поиграть немножко (дети
показывают ладошки).

Вот какие – ладушки, ладушки – ладошки!
Ручки – фонарики, можно покружиться (кружатся).
Строили ладошки, домик для матрешки (складывают
руки домиком над головой).
Вот какие ладушки, ладушки – ладошки!
Курочке – пеструшке накрошили крошки (делаем
движение пальчиками).
Вот какие ладушки, ладушки – ладошки!
Хлопали ладошки, топали ножки.
Прилегли ладошки, отдохнуть немножко (дети
выполняют движения).
Солнышко осеннее, выйди на дорожки
Солнышко осеннее нам согрей ладошки.

Речевая игра – “Солнышко”

Кто же смотрит к нам в окошко?
Это солнышко, друзья!
Мы захлопали в ладошки,
Позовем его сюда.
— Солнце, солнце, ярче грей,

Приходи сюда скорей! (дети зовут солнышко, оно
появляется в окошке – игрушка).

Солнышко приносит с собой солнечные лучики
(разноцветные ленточки красного и желтого цвета).
Закрепляем цвета, опрос детей. Спасибо, солнышко
за лучики, мы согрелись.

Комплексная игра “Ленточки”

Вот какие ленточки солнце принесло,
С нами захотело потанцевать оно.
Побежали мы по кругу,
Посмотрели друг на друга.
Закружились быстро с нами,
Наши ленты танцевали,
Высоко они взлетали.

(Дети выполняют движения по тексту)

Упражнение на развитие речевого дыхания (с
ленточками)

Осенью часто дует ветер. Подуем как сильный
ветер (вдох носом, выдох ртом). А теперь как слабый
ветерок подуем на ладошки и почувствуем его, а
теперь увидим ветер – подуем на ленточки.
(Закрепление цвета).

Правильно, молодцы!

Аппликация “Солнечные лучики”

Вот посмотрите, это “солнечные лучики”
(разноцветные ленточки). Закрепляем цвет и размер
– красные ленточки короче желтых. На столе
лежали круги (красный, желтый). Нам нужно
подобрать ленточки такого же цвета, как круги.

— Какая это геометрическая фигура? (круг).

— Какого цвета этот круг? (закрепляем цвета).

Дети прикрепляют ленточки к кругу
определенного цвета путем сравнения (Красная
лента короче желтой).

— Если задание выполнено правильно, все
похлопаем в ладошки.

— Вот какая красота, правильно нашли цвета.

Согреем свои ладошки от разноцветных
“солнечных” лучиков.

Сюрпризный момент

(слышится шорох под столом)

— Ребята, кто это там шуршит, листья ли? Кто это?
Правильно, это ежик! Здравствуй, ежик!

— Здравствуйте девочки и мальчики! Помогите мне,
пожалуйста. Не могу вытянуть (вместе с ежиком
ребята тянут за ленточку, и вытаскивают корзину с
яблоками).

— Ежик, чего в корзинке лежит? (обыгрывание).

— Вот осенние дары,
Я принес для детворы!

— Спасибо, добрый ежик, ты о нас позаботился,
принес нам угощение. Ты оставайся с нами в группе,
будем вместе играть и веселиться.

Вы сегодня были такими веселыми, добрыми. Вам
понравилось играть с ладошками? (да).

(Воспитатель подводит итог и оценивает
деятельность детей).

Мы по лесу погуляли,
Поиграли, подышали.
И вернулись без сомнения
Все с хорошим настроением.

— Я вас благодарю за участие в играх, будьте как
солнышко и согревайте всех своим теплом. Удачи
вам!