Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
«Детская музыкальная школа №1»города Ставрополя
Тематический урок
«Путешествие в Сонное Царство»
для детей дошкольного и младшешкольного возраста
Автор-составитель
Шкальная Александра Васильевна
преподаватель музыкально-
теоретических дисциплин и ритмики
г. Ставрополь
2018 год
Цель тематического урока: познакомить детей с песенным жанром колыбельная, научить различать народные и авторские колыбельные, дать представление о понятии «интонация м.3», научить правильно исполнять колыбельные песни.
Ход урока: класс оформлен тематически – приглушенный свет, иллюстрации персонажей колыбельных, стихотворения; атрибутика – детская коляска, мягкие игрушки, пупсики, кроватка-люлька.
В ходе мероприятия дети
– узнают об истории возникновения колыбельных песен, об их «магических» свойствах и исполнителях;
– знакомятся с разными персонажами колыбельных – животными (Кот-баюн, Собачка, Гули, Зайцы и др.), сказочными (Сон, Дрёма) и страшными (Серенький Волчок, Бука);
– самостоятельно определяют особенности исполнения колыбельных песен. На уроке дается понятие об интонации м.3 (основа любой колыбельной);
– слушают русские народные колыбельные; колыбельные народов мира; авторские колыбельные: А. Лядов «Кикимора», М. Мусоргский вокальный цикл «Детская» «Няня», Н. Римский-Корсаков «Колыбельная Волховы» из оперы «Садко», Т. Хренников «Колыбельная Светланы», Дж. Гершвин «Колыбельная» из оперы «Проги и Бесс», Р. Паулс «Сверчок», А. Хачатурян «Колыбельная» из балета «Гаянэ»; и популярные колыбельные: из м/ф «Умка», из м/ф «Зеленая карета», из м/ф «Бременские музыканты», «Спи моя радость».
Практическое задание: в конце урока хором дети исполняют колыбельную «Спят усталые игрушки» (авторы: З. Петрова, А. Островский).
Выводы: в результате урока учащиеся изучили жанровые особенности колыбельных песен, прослушали разные образцы колыбельных, научились определять их национальную принадлежность.
Звучит Колыбельная «За печкою поет сверчок», муз. Р. Паулса, сл. Э. Аспазия.
Фея Сна – Здравствуйте дети! Меня зовут Фея Сна. Я рада приветствовать вас в своем Сонном Царстве! Вы готовы отправиться со мной в мир добрых снов?
Дети – Готовы!
Ф.С. – Надеюсь, вы узнали какая песня прозвучала?
Дети – Колыбельная песня.
Ф.С. – Много столетий назад эти песни пелись всем детям, независимо от того богат он или беден. Как вы думаете, зачем пели эти песни?
Дети – Их пели маленьким детям, чтобы успокоить и убаюкать.
Ф.С. – Верно! А еще, они необходимы были для того, чтобы направить ребенка на верный жизненный путь, ведь колыбельные песни обладали магическими свойствами: если приснится плохой сон, то в жизни это не повториться. Послушаем, о чём поётся в этой песне.
Звучит Русская народная колыбельная «Баю доченьку мою»
Ф.С. – Колыбельная песня произошла от слов «колыбель», «колебать» – качать. На Руси для младенцев изготавливали специальные ящики из дуба, которые назывались люлька (колыбель), а детей ляля или лялечка (от др. слав. богини Весны – Лели, Лады). Их подвешивали к потолку и раскачивали: вперед – назад, вправо – влево. Поэтому песни и стали называть колыбельными. Существует и другое название этих песен – байки – от глагола «байкать» (балакать, качать, усыплять) или «баять» (говорить, сказывать, шептать). Исполнителей этих песен называли «баяльщики». Послушаем колыбельную про баяльщиков.
Звучит Русская народная колыбельная «За байканье подай»
Ф.С. – Ребята, а кто поет колыбельные?
Дети – Мамы, бабушки, няни, сестры!
Ф.С. – Знаете, что пению колыбельных песен учили с детства, их передавали «из уст в уста» (поэтому, они все непохожи друг на друга). Старшие девочки, лет 5-7, выступали в роли смотрителей за младшими сестрами и братьями, иногда они смотрели и за чужими детьми. Их мама учила правильно «байкать», т.е. петь колыбельные. Кто знает, как правильно исполнять колыбельные?
Дети – Использовать ровный, мерный ритм; спокойный, медленный темп; мягкий тембр голоса; тихую динамику. В этих песнях используют много шипящих и свистящих звуков, которые успокаивают ребенка. В колыбельных песнях много повторений, т.к. маленький ребенок плохо разговаривает, то повторение слов помогает ему лучше их запомнить.
Ф.С. – Совсем еще маленький ребенок еще не понимает речи, поэтому главное в колыбельной не столько слова, сколько интонация. А что такое интонация?
Дети – Передача эмоций с помощью голоса!
Ф.С. – Значит в колыбельных песнях важно передать смысл слов и эмоции. С помощью какой интонации можно передать покачивание колыбельной?
Дети – Это интонация малой терции (м.3).
Ф.С. – Послушаем как она звучит в знакомом нам произведении.
Звучит Симфоническая пьеса А.К. Лядова «Кикимора»
Ф.С. – Ребята, а какие персонажи были в «Кикиморе»?
Дети – Кикимора, Баба Яга, Кот-Баюн!
Ф.С. – Все персонажи в колыбельных песнях призваны оберегать детей от темных сил, приносить здоровье, удачу. Герои песен сопровождали детей в мир снов и обратно. Например разные животные:
– Кот-Баюн – персонаж русских сказок, огромный кот-людоед, обладающий волшебным голосом. Он заговаривал и усыплял своими сказками проходивших путников (баюн – говорун, рассказчик, краснобай, «усыплять»), однако, кто мог ему противостоять находил спасение от болезней – ведь сказки кота целебны. Кот-Баюн жил в тридесятом царстве за тридевять земель и сидел на высоком, железном столбе. В доме кот оберегал от злых духов. Послушайте стихотворение:
Уж ты, котинька-коток,
Котя серенький хвосток,
Приди, котик, ночевать,
Моё дитятко качать.
Я тебе, коту,
За работу заплачу:
Беленький платочек
Я на шею повяжу.
Дам кусок пирога
И стаканчик молока.
– Птицы – гуленьки (голуби), грачи, журавли – символизировали странствие души, они вестники Бога. Коты и птицы похожи – они издают умиротворяющие звуки: воркование и мурлыкание, которые помогали ребенку уснуть. Прочтём стихотворения:
Ай, люли-люленьки.
Прилетели гуленьки,
Сели гули на кровать
Сели гули на кровать,
Стали гули ворковать,
Стал сыночек засыпать
Ой, лю-ли, лю-ли, лю-ли!
Прилетели журавли.
Журавли-то мохноноги
Не нашли пути-дороги.
Они сели на ворота,
А ворота — скрип-скрип…
Не будите у нас Ваню —
У нас Ваня спит, спит.
– Собачки – помощницы.
Баю, баю, баю, бай,
Ты, собаченька, не лай,
Мою дочку не пугай!
И в дудочек не гуди,
До утра не разбуди!
А приди к нам ночевать,
В люльке Машеньку качать.
Звучит Русская народная колыбельная «Собачка, гули, грачи»
– Зайцы – радовали малыша.
Баю-баю, за рекой
Солнце скрылось на покой,
А у Машиных ворот
Зайки водят хоровод.
Заиньки-заиньки,
Не пора ли баиньки?
Вам под осинку,
Маше на перинку.
– Горностаи – провожали ребенка в лесное царство.
Баюшки, баюшки,
Скакали горностаюшки,
Прискакали к колыбели —
На Сережу поглядели.
Говорит горностай:
— Поскорее подрастай.
Я к себе тебя снесу,
Покажу тебе в лесу
И зайчонка, и волчонка,
И в болоте лягушонка,
И на елке кукушонка,
А под елками — лису.
Ф.С. – Кроме животных колыбельных встречались живые существа:
– Сон – усталый путник, который находит покой в доме, где есть малютка. Своими чарами убаюкивал детей.
– Дрёма – ночной дух в образе доброй старушки с ласковыми руками и тихим убаюкивающим голосом. С сумерках – под окном, ночью – в доме.
Ходит сон близ окон,
Ходит дрема возле дома,
И глядят,
Все ли спят.
Ходит сон по горе,
Носит дрёму в рукаве.
Всем детишкам продает —
Нашей Гале так даёт.
Звучит Русская народная колыбельная «Сон, дрема»
Ф.С. – Были в колыбельных и страшилки:
– Серенький волчок – нужен для запугивания детей, чтоб они не ходили по ночам и не ворочались в кроватке. Заметьте, что этот персонаж не волчище зубастый, а ласковый волчок.
Звучит Русская народная колыбельная «Серенький волчок»
– Бука – рогатое существо, которое уносило непослушного ребенка в мир злых духов. Однако, его часто прогоняли в сарай или поручали какую-нибудь работу. Мама всегда защищала ребенка от него и прогоняла веником. Прочтем стихотворение:
Баю-баю-баю-бай.
Васю, бука, не пугай.
Мы дадим тебе чайку,
Два кусочка сахарку
Еще пышки да пирог.
Уйди, бука, за порог!
Куда хочешь, уходи,
Только Васю не буди.
Поди, бука, на сарай,
Коням сена надавай.
Кони сена не едят,
Все на буку глядят,
Баю-баюшки, бай-бай!
Поди, бука, на сарай,
Мою детку не пугай!
Я за веником схожу,
Тебя, бука, прогоню,
Поди, бука, куда хошь,
Мою детку не тревожь.
Звучит номер М.П. Мусоргского «Няня» из вокального цикла «Детская»
Ф.С. – Скажите, почему в колыбельных песнях используют ласковые слова?
Дети – Через ласковые слова мама показывала свою любовь, ласку к малышу!
Ф.С. – Зачем в колыбельных песнях описывается природа?
Дети – Нужно для того, чтобы рассказать ребенку о прекрасном мире, который он еще не видел!
Звучит русская народная колыбельная «Ветер, солнце и орел»
Ф.С. – Вижу ребята, что вы хорошо знаете свою культуру и традиции. А известны ли вам современные колыбельные песни? Предлагаю послушать несколько:
Звучат Колыбельная Волховы Н.А. Римского-Корсакова из оперы «Садко»; Т. Хренников – Колыбельная Светланы; Колыбельная из м/ф «Умка»; Колыбельная из м/ф «Бременские музыканты».
Ф.С. – Давайте и мы с вами выступим в роли «баяльщиков», возьмем игрушки и споем колыбельную.
Поем Колыбельную «Спят усталые игрушки»
Ф.С. – Молодцы! И чтобы я убедилась, что вы хорошо усвоили урок в моем Сонном Царстве, ответьте на последний вопрос: откуда пошли слова «баю-бай»?
Дети – От слова «баять» — говорить!
Ф.С. – Спасибо, ребята за чудесно проведенную экскурсию по миру колыбельных песен. Надеюсь, вам понравилась прогулка?! И чтобы остаться в вашей памяти я подарю вам волшебные подарки. Это мирное звездное небо, которое поместится в ваших руках [раздаются наклейки в виде звездочек].
До новых встреч в Сонном Царстве!
Использованная литература
1. Александрова Л. Не пора ли баиньки? / Л. Александрова. – М.: Малыш, 1990. – 10 с.
2. Гилярова Н. Хрестоматия по русскому народному творчеству / Н. Гилярова. – 1-2 годы обучения. – М.: Родникъ, 1996. – 60 с.
3. Дьяконов Л. Песни-байки / Л. Дьяконов. – М.: Детзиз, 1942. – 28 с.
4. Королева Е. Музыка в сказках, стихах и картинках / Е. Королева. – книга для учащихся и учителей. – М.: Просвещение, 1994. – 79 с.
5. Царева Н. Уроки госпожи Мелодии / Н. Царева. – учебные пособия (с аудиозаписями), 1, 2,3 классы. – М.: Росмэн, 2007.
Интернет-ресурсы
1. Детские стихи. Колыбельные. URL: //detskiystih.ru/poteshki/kolybelnye
2. Колыбельные песенки и стихи на ночь.URL: //www.barius.ru/biblioteka/series/15
3. Колыбельные песни для малышей. URL: //lady.tochka.net/66628-kolybelnye—pesni—dlya—malyshey—bolshaya—podborka—tekstov/
4. Колыбельные песни. URL: //колыбельные-песни.рф/kolybelnye
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Казанская школа № 76 для детей с ограниченными возможностями здоровья»
Внеклассное мероприятие по предмету СБО
на тему: «Сонное царство»
Составила и провела:
Учитель СБО Мышкина Полина Германовна
Казань 2018
Цель: повысить интерес обучающихся к предмету социально – бытовая ориентировка, ознакомить учащихся с правилами подготовки ко сну, приемами засыпания.
Задачи:
Образовательная: формировать у учащихся представление о здоровом сне, познакомить учащихся с релаксирующими упражнениями и учить применять их на практике
Коррекционная: воспитывать самоконтроль, развивать целенаправленное внимание, развивать коммуникативные навыки
Воспитательная: воспитывать самостоятельность, воспитывать бережное отношение к своему здоровью, пропагандировать здоровый образ жизни
Форма урока: внеклассное мероприятие
Оборудование: ноутбук с презентацией, воздушные шары и одежда для конкурсов, поощрительные призы.
Ход мероприятия:
Выходит ученик и рассказывает стихотворение:
«Мне снится сон, что сплю я непробудно,
Что в грёзы я надежно погружён,
И на меня ласкательно и чудно
Надежды тень навеял этот сон»
Учитель: Ребята, а как вы можете объяснить, что такое сон? Ещё с недавних времён люди задумывались над этим вопросом. Но, как ни странно, даже в настоящее время учёные не могут дать точного определения сну. Зато каждый из вас знает: если не выспишься, то на уроке бываешь рассеянным и соображаешь гораздо хуже, чем обычно. Кроме того, в школе гораздо хуже, чем могли бы, отвечаешь на вопросы учителя и выполняешь задания. Ведь детям нужно много спать, чтобы восполнить ту энергию, которую они затратили за день, бегая и играя. После активно проведённого дня устают не только мышцы, но и многие важные органы: сердце, лёгкие, печень. Особенно нужен отдых мозгу, чтобы на следующий день он мог быстро и хорошо соображать. Вспомните, как трудно делать уроки, читать книгу и даже играть в увлекательную игру, когда вы очень устали. Порой вы можете, сами того не желая, задремать во время чтения или игры. Это происходит потому, что ваш мозг утомился и хочет отдохнуть. Когда вы спите, отдыхают также и ваши кости, благодаря этому они лучше растут. Не зря говорится, что дети растут во сне. Всем органам сон полезен, и для всех органов вредно, если человек регулярно недосыпает. Некоторые мальчики и девочки начинают спорить и капризничать, когда родители велят им идти спать. Это очень глупо. Когда вас отправляют спать, не надо воспринимать это как наказание. Напротив, родители знают, что вам надо много спать и отдыхать, чтобы вы росли здоровыми. Поэтому они и следят, чтобы вы ложились вовремя в постель. А ещё родители знают, что дети, которые мало спят, чаще простужаются и болеют.
Сегодня мы совершим путешествие в Сонное царство, узнаем, как готовиться ко сну, как лучше засыпать. А помогут нам Фея Сна и её помощники Цветные сны.
Звучит страшная музыка. Появляется ночной кошмар
Ночной кошмар: «Какие чудесные дети. А сколько в них веры в чудеса! В какое это сонное царство вы собрались отправиться? За хорошими снами? А вот и не получится у вас ничего!»
Фея сна «Ой, да нечего его бояться, ничего он нам не сделает…»
Отбирает луну у Феи сна и говорит «Теперь всё изменится. Ночь больше не наступит, не будет больше никаких снов. Только темнота и страх…А все ваши сны станут моими! ХА-ХА-ХА!!! А если хотите обратно свою луну, то для этого вам нужно хорошо знать правила гигиены здорового сна, ведь только тогда вас ждут самые крепкие и сладкие сны! Убегает под музыку.
Фея сна «Ребята, так давайте же поскорее отправимся в моё сонное царство, а поможет нам в этом колыбельная. Звучит песня «Спят усталые игрушки» ( сл. З.Петрова, муз. А.Островского) в исполнении учениц 7 класса».
Учитель Итак, организму за время сна необходимо:
• отдохнуть и зарядиться энергией;
• вырасти (образуются новые клетки, гормон роста активизируется именно во время сна);
• восстановить поврежденные клетки (заживают ушибы и травмы);
• сохранить силу иммунной системы.
Фея сна Мозгу также требуется сон, чтобы:
• сохранить и запомнить накопленную за день информацию;
• концентрировать внимание на важных вещах в течение дня;
• овладеть новыми навыками;
• решать задачи.
Учитель: Но чтобы оказаться в царстве сна, нам перед сном надо выполнять определенные правила.
Правило № 1
Соблюдайте регулярный график сна
Постоянный режим сна — одна из самых важных условий для достижения хорошего отдыха. Если вы соблюдаете регулярный график сна, каждый день ложитесь спать и встаете в одно и то же время, то будете чувствовать себя намного свежее, чем если спите столько же часов, но в разное время. Это работает, даже если вы измените график сна только на час или два. Сколько нужно спать? Давайте взглянем на следующую таблицу. Продолжительность сна зависит от возраста. В вашем возрасте необходимо спать 9-11 часов.
Правило № 2
Не нужно перед сном играть в компьютерные игры, смотреть телевизор, слушать громкую музыку, звонить друзьям или делать что-то перед сном, что может взволновать вас. Вместо этого нужно заниматься чем-то успокаивающим, например, принять горячий душ или теплую ванну, почитать книгу.
Правило № 3
Употребленные еды и напитков перед сном может помешать нормальному сну, особенно если они содержат сахар. Перед сном ужин должен быть легким. С переполненным или голодным желудком трудно погрузиться в сон. А за час перед сном исключите приём пищи, можно выпить стакан теплого молока. И уж тем более, мы с вами всегда помним, что кровать – это место для сна, а не дня еды.
Правило № 4
Перед сном очень полезно проветривать свою спальню. Прежде всего, это улучшает качество отдыха. А во-вторых, устраняет излишнюю влажность, которая также вредна. Согласитесь, спать в душном помещении не очень приятно. Стоит учитывать, что человек ночью практически не двигается. При дыхании он выделяет влагу. Если ее не удалить из помещения перед сном, то отдых будет испорчен. Помимо этого, проветривание комнаты позволяет насытить воздух кислородом. А кислород повышает настроение и снимает напряжение.
Фея сна «А я предлагаю устроить конкурс, который так и называется «Ветерок»
Проведение:
Детей делят на две команды. Впереди каждой команды кладут по одному надутому воздушному шарику. Задача каждой команды – как можно скорее помочь своему шарику достичь финиша. Передвигать шарик следует, не касаясь его, а именно: махать руками, создавать поток воздуха .
Учитель: Правило № 5
Регулярно поддерживайте физическую активность. Физические нагрузки не только расходуют лишнюю энергию, но и снимают стрессы. Интенсивные физические нагрузки старайтесь завершать за шесть часов до сна. А непосредственно перед сном будут полезными прогулки на свежем воздухе.
Правило № 6
Что ещё мы должны делать перед сном? Правильно, конечно же, чистить зубы, также мыть перед сном руки, лицо, ноги и переодеваться перед сном в пижаму или ночную сорочку.
А почему необходимо мыться перед сном? (Ответы детей.) Действительно, мыться перед сном необходимо, так как на теле накапливается кожный жир, пот, пыль. А как вы считаете, зачем нужно переодеваться ко сну? (Ответы детей.) Правильно. Потную, загрязненную одежду мы меняем на чистую ночную. Она, как правило, свободная, не стесняет дыхание и позволяет лучше отдохнуть телу.
Фея сна « А вот давайте сейчас мы и проверим, как быстро вы можете одеться, вот только делать это вам придётся с закрытыми глазами.
Конкурс «оденься в темноте»
Проведение:
Два участника наперегонки должны одеться в темноте. То есть с завязанными глазами. Перед конкурсом они снимают с себя все, что могут снять. Обязательно, чтобы количество предметов одежды, которое нужно будет надеть, у игроков было равным. После того, как они завяжут глаза, одежду каждого участника перемешивают, выворачивают наизнанку. Затем по сигналу конкурсанты на ощупь выворачивают ее обратно и надевают. Выиграет тот, кто оденется быстрее.
Учитель: Правило № 7
А каким должно быть наше спальное место? Спальня:
-тихая обстановка
— чтобы свет в комнате, где вы спите, был не очень ярким
-температура, ниже, чем в остальных помещениях
— не должна присутствовать различная бытовая техника
Кровать должна быть широкой — ровный и упругий матрац. Подушка не должна быть слишком высокая или слишком низкая. Постельное белье следует менять не реже одного раза в десять дней. Лучше всего оно должно быть хлопчатобумажное — хорошо пропускающее воздух и впитывающее влагу. Очень вредно укутываться одеялом с головой.
Позы во время сна — Самая лучшая поза для сна — на спине. Не рекомендуется спать на левом боку и животе. Вы только посмотрите, как только не спят дети в нашем сонном царстве. Показ смешных фото сонных детей.
Правило № 8
Чем упорнее вы пытаетесь уснуть, тем меньше у вас на это шансов. Нам не спится потому, что мы боимся не уснуть. Улучшить гигиену сна помогут релаксирующие упражнения:
1) замедлите дыхание и представьте, как воздух входит и выходит из вас. Дышите, надувая живот.
2) думайте, фантазируйте и вспоминайте только о хорошем, а тревожные мысли гоните прочь.
Давайте сейчас все вместе закроем глаза, подышим надувая живот и представим что-нибудь хорошее.
Фея сна: « Ребята, сон нужен не только детям и взрослым, но и всем животным, рыбам и птицам. Сейчас мои помощники цветные сны вам об этом расскажут». Выходят 2 помощника.
Сон № 1: «Некоторые животные, например, медведи или сурки, спят в течение всей зимы. Это называется зимней спячкой. Во время долгих месяцев зимней спячки медведи и сурки накапливают энергию для активной жизни, которая начнётся у них с приходом весны. Лошади спят лежа. Стоя они могут только дремать. Глубокий сон лошадей составляет около четырех часов. Для этого им нужно полностью расслабить тело и лечь. Волк спит как собака. Сна как такового у акул нет. Скорее процесс можно назвать отдыхом. Хищники, живущие у берега или в более мелких водоемах, обустраивают место для «сна» в подводных пещерах. Там акула как бы спит — она лежит на дне без движения. Акулы для «спальни» выбирают какие-либо подводные пещеры или расщелины, причем спят, собираясь большими группами. Именно во время сна у этих морских обжор происходит переваривание пищи. Жираф сгибает шею и укладывает голову на верхнюю часть задней конечности. Занимает это максимум 20 секунд времени. Спят животные короткими периодами по 20 минут в течение нескольких часов. Так они имеют возможность контролировать свою безопасность и вовремя скрыться от хищника» .
Сон № 2: «Дельфины по большому счету, не спят вовсе. Вернее, спят частично. Они способны поочередно отключать полушария мозга, таким образом, давая каждому отдых. При этом животное продолжает успешно функционировать и бодрствовать. Никто не спит так долго, как пустынные улитки. Эти удивительные создания могут пребывать в забытье до трёх лет. Если понаблюдать за спящей собакой или кошкой, то можно увидеть, что животное иногда дёргает во сне лапой, издаёт звуки: мяукает или поскуливает. Это означает, что животному снится сон и его мозг во сне продолжает работать». А расскажите, как спят ваши питомцы? (Ответы детей)
Сон № 1 Но есть, ребята, животные, птицы и насекомые которые ночью не спят. Давайте отгадаем загадки и узнаем кто это:
Целый день он спать не прочь,
Но едва настанет ночь,
Запоет он смычком
Музыканта звать…(Сверчком)
Сон № 2: Днем спит,
Вниз головой висит,
Ночью летает,
Пищу на лету добывает. (Летучая мышь)
Сон № 1: То погаснет,
То зажжется
Ночью в роще огонек.
Угадай, как он зовется?
Ну, конечно… (Светлячок)
Сон № 2: Всю ночь летает,
Мышей добывает.
А станет светло,
Спать летит в окно. (Сова.)
Учитель: «Каких только нет пословиц и поговорок о сне, давайте прочитаем некоторые из них»
1. Сон – лучшее лекарство.
2. Выспишься – помолодеешь.
3. Сон лучше всякого богатства.
4. Сон потерял — здоровье потерял.
5. Нет такого силача, которого сон не поборет.
6. Силён слон, да посильнее его сон.
7. Выспался – будто вновь родился
Какой можно сделать вывод? (Сон необходим человеку, ничем его заменить нельзя.)
Фея сна: Я хочу задать вам ещё один вопрос: почему люди утром потягиваются? (Ответы детей.) В спящем состоянии человеческое тело полностью расслабляется, а когда человек просыпается и встает, он вынуждает мышцы совершать определённые усилия, то есть потягиваться, что и делаем мы с удовольствием Потягивание по утрам тонизирует организм, способствует его быстрому разогреванию, повышению обмена веществ и усиливает кровообращение. Я предлагаю, после того как мы хорошо сегодня поработали, потянуться.
Входит Ночной кошмар. «Ну что, ребята, теперь вы знаете, как получить самые крепкие и здоровые сны? Вспомните, как следует готовиться ко сну? Молодцы, возвращаю вам луну, соблюдайте правила гигиены сна и вам всегда будут сниться только самые светлые и сны. А чтобы ваши сны были ещё слаще, всем по конфетке за активность сегодня». Звучит колыбельная в исполнении группы «Непоседы» и Ночной кошмар раздаёт сладости.
КАК МОРОЗЕЦ ДЕДУШКЕ ПОМОГАЛ
Действующие лица:
Взрослые – Дед Мороз Дети – Морозец, заяц, Белка, Волк, Снежинки, птицы.
№18
В зал входят морозец и заяц, они подходят к ёлке. Морозец созывает гостей на праздник, имитируя игру на трубе. Заяц играет на барабане, затем в зал торжественно входят все дети.
Ведущий: Жили в царстве чужедальном во дворце своём хрустальном Дед Мороз, как лунь, седой И Морозец молодой.
Был внучок похож на деда — Озорник и непоседа. И грозил он с малых лет Заморозить целый свет.
Морозец: Я — всех умнее, всё на свете я умею… А пройдёт не мало лет – заморожу целый свет.
№19 Морозец танцует.
Ведущий: Вот однажды зимним днём дед и внук идут вдвоём. По лесным идут чащобам, по буграм и по сугробам. Широко шагает дед, оставляя крупный след…
№20 входит Дед Мороз.
А внучок с позёмкой вместе так и кружатся на месте, Вьётся змейкою на льду, щиплет встречных на ходу.
№21 Морозец играет с позёмкой.
Дед Мороз: Пойду-ка я погляжу, в моей волшебной мастерской. Ведь скоро новый год, дети ждут подарков. Я оставлю мой волшебный посох возле ёлки, а ты, внучок, покарауль его. Запомни, в посохе большая сила. С его помощью можно делать добрые дела, а можно натворить много бед. Всё зависит от того, в чьи руки попадёт этот посох.
№22
Морозёц: Ходит вокруг посоха, с опаской его трогает.
Зайца шустрого в лесу ночью снегом занесу, И лягушек большеротых усыплю я на болотах. Прикажу я барсуку спать под снегом на боку. Что барсук! Медведь косматый, косолапый, толстопятый, От меня в нору уйдёт спать всю зиму на пролёт.
Морозец хватает посох и скрывается в лесу. №23
Появляются девочки – снежинки и танцуют. В конце танца снежинки улетают, садятся на стульчики. Морозец возвращается, идёт по лесу и ищет зверей, чтобы уложить их спать на всю зиму.
Морозец: Эй, звери, вы где? Медведь! Барсук! Лягушки! Зайцы! Ну – кА, быстро выходите! (Прислушивается, оглядывается). Что – никого не видно…
Появляется заяц, с опаской оглядывается вокруг.
№24 заяц танцует
Морозец: Ну вот! Хоть один услышал! Где остальные?
Заяц: А кто тебе нужен?
Морозец: Ну, кто – кто? Лягушки раз! Медведь – два! Барсук – три! Хочу, чтобы все они уснули до весны!
Заяц: Так они давно спят! Их ещё в начале зимы сам Дедушка Мороз спать уложил.
Морозец: А ты тогда почему не спишь?
Заяц: Эх ты! Сразу видно, что ещё маленький. Не все звери зимой спать ложаться. Вот я например прыгаю по лесу и зимой и летом.
Морозец: Эх ты, осторожнее! У меня посох волшебный! Спать уложу! Научу порядок соблюдать! Видно, дедушка забыл о тебе.
№25 Заяц весело танцует вокруг Морозца.
Морозец: Ишь ты, расплясался длинноухий! И посоха дедушкиного не боишься? Вот тебе! (Стучит посохом)
№26 заяц засыпает возле ёлки.
Морозец: Ну вот, хорошо! Пойду других зверей искать. Помогу дедушке!
№27 появляется белка, танцует.
Морозец: И ты не спишь?
Белка: Так ведь день сейчас. Я ночью спать буду. Спрячусь в дупле. У меня там подстилка тёплая, запасы ещё с лета заготовлены.
Морозец: Нет, Белка, будешь ты спать до самой весны!
№28 Морозец стучит посохом, Белка тоже засыпает возле ёлки.
Морозец: Какой я молодец! Уложил спать и Зайца и Белку. Ведь дедушка забыл о них. У него столько дел! А помощник — один я!
№29 Появляется волк.
Волк: (Обращается к Морозцу) Ты зайца не видел?
Морозец: Как же, видел! Да вот он, спит под ёлкой!
Волк: Какая удача! Заяц заснул средь бела дня… Сейчас я его съем!
Волк крадётся по направлению к ёлке. № 30
Морозец: (испуганно) Ой! Что я натворил?… Надо остановить волка.
Морозец стучит посохом. №31
Волк потягивается, зевает и засыпает рядом с Зайцем.
Морозец: (потирая руки от удовольствия). Ну что ж, всех уложил я спать! (Ходит вокруг ёлки и напевает колыбельную песню «Спи моя радость усни») (Скучая) Все уснули, тихо в лесу. Скоро дедушка придёт, а я пока поиграю.
№32 Морозец садится на посох верхом и скачет. С появлением звуков флейты дети выходят к ёлке, изображающие птиц. Они окружают Морозца и танцуют.
1-я птица: (Показывая на посох) Морозец, а что это такое?
Морозец: (гордо) Это дедушкин морозильный посох! Он попросил присмотреть за ним. А я решил ему помочь: уложил спать до весны всех – всех… И вас уложу!
Птицы: Мы не хотим спать!
№33 Птицы танцуют, в конце танца Морозец старается их догнать, но птицы разлетаются, прячутся за ёлку.
Морозец: (Кричит им вслед). Постойте, вам пора спать! (Бежит за птицами)
Выходит Дед Мороз в сопровождении птиц.
Птицы: (возбужденно галдят) — Дедушка Мороз, беда! — Внучок твой шалит! — Посох волшебный взял! — Всех зверей заколдовал! — Все спят! Не порядок! Никогда такого не было! — И Заяц уснул и Волк, и Белка тоже!
Дед Мороз: Как спят? Кто позволил? Где этот озорник?
Появляется Морозец.
Морозец: Дедушка, ты ищешь кого – то? У нас в лесу озорников нет!
Дед Мороз: Ах, нет?! Мне птицы всё про тебя рассказали! (вместе с птицами и Морозцем подходят к ёлке, где спят Заяц, Волк и Белка)
Птицы: (наперебой) Смотри, смотри! (показывают на спящих зверей)
Дед Мороз: Да здесь не лес, а сонное царство! Почему они спят днём?
Морозец: (смущенно). Это я хотел тебе помочь, дедушка! Взял твой волшебный посох и усыпил непослушных зверей. Ведь ты же уложил спать и лягушек, и барсука, и медведя. А этих, наверное, не успел. Вот и пусть спят!
Дед Мороз: Ах, ты глупыш! Расти тебе ещё и умнеть, дорогой внучек! Ты должен знать, какие звери не спят зимой. Благодаря им лес зимой остаётся живым и интересным. Белки прыгают с ветки на ветку. Зайцы оставляют затейливые следы на снегу. Даже серый волк помогает мне устраивать праздник для всех зверей.
Морозец: Прости меня, дедушка. Уж больно мне посох твой волшебный понравился. Не смог я удержаться. Я больше так не буду.
Дед Мороз: Так и быть, в честь новогоднего праздника прощаю я тебя, внучек. А раз тебе так понравился мой посох, подарю я тебе маленькую волшебную палочку. И открою её секрет.
№34 Дед Мороз показывает Морозцу волшебную палочку.
Дед Мороз: Палочка эта не простая. С её помощью ты никогда не наделаешь ошибок: зимой будешь засыпать снегом поля, рисовать узоры на окнах. Палочка эта будет расти вместе с тобой. Когда ты станешь взрослым, она превратится в волшебный посох. Вот тебе мой подарок. (Даёт палочку).
Морозец: Можно мне попробовать совершить какое – нибудь чудо?
Дед Мороз: Конечно, внучек! Ну кА, разбуди зверей, которых ты уложил спать.
№35 Морозец дотрагивается до спящих зверей волшебной палочкой, звери просыпаются.
Заяц: Как хорошо, что меня разбудили, не привык я днём спать!
Белка: Ой, и мне пора вставать, ведь у меня столько важных дел!
Волк: Хорошо, что и меня разбудили, так и новый год проспать можно!
Дед Мороз: Ну вот, теперь всё стало на свои места. Можно начинать наш весёлый праздник!
№36 весёлый танец.
Игра с Дедом Морозом.
Хоровод вокруг ёлки.
Дети рассказывают стихи Дед Морозу.
Цель: приобщение детей к колыбельным песням как условие сохранения народных традиций.
Образовательные задачи:
- Поддерживать интерес и любовь к колыбельным песням
Развивающие задачи:
- Развивать художественно-образное мышление при восприятии колыбельных песен
- Развивать чувство ритма при игре на музыкальных инструментах, в танцевальных композициях,
- Развивать вокально-хоровые навыки при работе над интонацией.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать речевую культуру,
- Воспитывать умение слушать, определять оттенки чувств и настроения, выраженных в песнях.
Программное содержание:
- Сформировать у детей понятие о колыбельных песнях; обогащать словарный запас.
- Слушать различные колыбельные, в том числе авторские песни.
- Закреплять навыки восприятия музыки: определять характер, узнавать и называть особенности звучания колыбельных песен.
- Развивать фантазию, умение активно и самостоятельно воплощать свой творческий замысел в танцевальной импровизации.
- Формировать интерес к народному творчеству, способность к эмоциональному отклику на художественные образы.
Предварительная работа:
1. Знакомство с колыбельными песнями «Котенька-коток», «Баюшки-баюшки», В.Моцарт «Спи, моя радость, усни», «Сонная песенка» Р.Паулса.
2. Слушание колыбельных песен: «Колыбельная Светлане» Т Хренникова, русских народных колыбельных песен.
3. Просмотр видео с записью песни А.Островского, «Спят усталые игрушки», мультфильма «Умка» песни Е.Крылатова «Колыбельная медведицы», М.Дунаевского «Цветные сны» из телефильма «Мэри Поппинс, до свидания!»
4. Рисование на тему колыбельных песен в свободное время.
5. Постановка танцевальной композиции на песню А.Ермолова «Колыбельная для Лизы».
Оборудование: центральная стена зала украшена звездами и изображением спящего малыша, костюм Дремы, костюм бабы яги, игрушки для танцевальной композиции, музыкальный центр, аудиозаписи.
Ход развлечения
Ведущая:
— В страну сновидений сейчас мы пойдем, волшебные сны в стране той найдем!
Только мой сынок уснет,
Дедка Дрёма к нам придет.
Старый Дрема — старичок —
Острый серый колпачок.
Дедка Дрёма — сам с вершок,
Принесет с собой мешок,
А в мешке для деток сны
У него припасены.
Для дурных, для шалунов
Не припас он сладких снов,
Но для крошки моего,
Лучший сон есть у него (Г.Галина)
Песня С. Пожлакова «Колыбельная с четырьмя дождями»
Выход Дрёмы.
Дрёма:
— Здравствуйте! Очень рад с вами познакомиться. Вот только имен ваших не знаю!
Ведущая:
— А ты спроси, и узнаешь!
Дрёма ведущему:
(пропевает) – как вас зовут?
(обращаясь к детям) – как тебя зовут?
Дрёма:
— Я очень волнуюсь! Меня так редко приглашают в гости!
Ведущая:
— Нет — нет спать мы не собираемся Дрёма, мы просим тебя, подари нам интересные сны.
Дрема:
— С удовольствием! В моем мешке много разных снов! Особенно я люблю веселые. В стану сновидений сейчас мы пойдем, волшебные сны в стране той найдем!
1 ребенок:
А знаете, какие сны являлись ночью к нам?
Так вот, что было снами в них
Поведаем мы вам!
2 ребенок:
Скажу вам, ребята! Увидел я сон
Такой необычный и странный был он!
Даю вам честное слово,
Вчера в половине шестого
Я встретил двух свинок
Без шляп и ботинок
Даю вам честное слово!
Песня С. Гаврилова «Зеленые ботинки»
Дрема:
— Какой веселый сон я вам подарил про свинок! А про меня вы песню знаете?
Дети:
— Да!
Дрема:
— Я даже догадываюсь, какую! Только хочу, чтобы вы, ребята, мне помогли озвучить песенку музыкальными инструментами, чтобы она зазвучала еще красивее! Поможете?
Дети:
— Да!
Песня Р.Паулса «Сонная песенка»
Дрема:
— Какая замечательная песенка, спасибо вам за неё!
Дрема:
— Я, ребята, не только танцы и песни вам принес, но и игру! Предлагаю вам в нее поиграть!
Русская народная игра «Ходит сон по лавочке»
4 ребенок:
А мне приснился страшный сон
Беда ко мне явилась!
И вместе с бабою Ягой
Рядом примостилась
Беда сказала, что добрей
Её, конечно, в мире нет!
И бабка Ёжка вместе с ней
Давала мне такой совет.
Танец с бабой Ягой под песню Т. Морозовой «Бабка Ежка»
Баба Яга:
1,2,3,4
Разбросай по всей квартире
Погремушки, колотушки
И катушки, и вертушки
Барабаны, молоточки
Тапки, шапки и платочки
1,2,3,4,5.И не вздумай убирать!
Мама будет очень рада
А не веришь? И не надо!
5 ребенок:
Моя мама так устала
Разве рада будет мама?
У мамы немало забот и хлопот
Мы знаем, что часто она устает
Пусть уж лучше отдохнет
Под колыбельную уснет (Н.Пикулева)
Песня М. Шошина «Мама спит»
Дрема:
— Не хорошо, баба Яга, беспорядки наводить в нашем сонном царстве! Сны я детям дарю — добрые, а ты – убирайся в свой лес подобру — поздорову!
Баба Яга уходит.
Дрема:
— Ну, а следующий сон я дарю девочкам!
Девочка:
У меня игрушки есть
Всех их и не перечесть
Рыбки, мишки, погремушки,
Разноцветные зверушки.
Ну а всё же всех любимей
Кукла Лиза всех красивей
Я для Лизоньки свою
Колыбельную спою!
Танец под песню А. Ермолова « Колыбельная для Лизы»
Ведущая:
— А вот ответь нам, Дрема, стольким детям ты даришь сны, а своей дочке ты поешь колыбельные?
Дрема:
— Ну, конечно! И папы поют! Как без колыбельных! Без них и дети плохо засыпают, да и сам я, когда пою, успокаиваюсь. Дочка моя где-то среди вас находиться (ищет) Вот она, моя милая! Заждалась, устала! Посиди со мной рядом, а я спою тебе!
Песня В. Моцарта « Спи, моя радость, усни!»
Дрема:
Снова сон к нам приходит в дом
И опять вы закроете глазки
Ночь крылом своим поведет
И подарит вам новые сказки
Звучит в записи песня М.Дунаевского «Цветные сны» из телефильма «Мэри Поппинс, до свидания!».
11.12.2016
Сценарий для старшей группы З.П.Р. Новогодние приключения.
Сценарий для старшей группы З.П.Р.
Новогодние приключения.
Оценить
415
Содержимое разработки
Сценарий для старшей группы З.П.Р.
Новогодние приключения.
Под веселую музыку дети, взявшись за руки, забегают в зал и встают вокруг нарядной ёлки, которая весело играет цветными огоньками.
Ведущий: Милые дети, дорогие гости!
Новый год уже на пороге,
Пусть будет он добрым, мирным и
счастливым для всех людей.
Здоровья вам, радости, веселого настроения.
Ребенок: Посмотрите-ка, ребята,
Наконец-то Дед Мороз
На огромном вездеходе
Елку из лесу привез.
Ребенок: Зеленую!
Ребенок: Пушистую!
Ребенок: Смолистую!
Ребенок: Душистую!
Дети вместе: Как она нам нравится, елочка-красавица!
Хоровод.
Ребенок: Елочка, тебя мы ждали
Много-много дней, ночей,
Мы минуточка считали
Чтоб увидеть поскорей
Ребенок: Как иголочки сверкают
Зимним чудо — серебром
Как укутал твои ветки
Дедушка Мороз снежком.
Ребенок: Как по веткам разбежались
И спрятались шишки
И оттуда наблюдают
Как поют детишки.
Хоровод.
Ведущий: Вечером зимним, падают звезды.
Падают с неба, на город морозный.
Падают звезды, на дом и дорожки,
Тают у деток, на теплых ладошках,
Тают не слышно, звезды пушинки
И на ладошке, блестят как снежинки.
Дети с прогулки домой возвратились,
Сказкой снежинки им ночью приснились.
Под музыку заходит Снегурочка.
Снегурочка: Всех подружек поздравляю,
Поздравляю всех друзей
И от всей души желаю
Я вам самых светлых дней.
Ребята, а что-то огоньки у вас на ёлочке не горят.
Давайте зажжём. Давайте потопаем (не горят),
Похлопаем (не горят)подуем сильно — сильно.
Зажигают ёлку.
Лесные жители спешите в хоровод,
Спешите поскорее, Снегурочка зовет!
Снегурочка и лесные жители исполняют танец.
Слышно завывание ветра, и появляется Баба Яга на метле
Исполняет песню бабы – яги из к/ф «Приключение Маши и Вити»
Баба Яга: Ну, здравствуйте, детишки — плохишки,
Что, празднуете, веселитесь? Ну, веселитесь… (осматривает всех)
Вот всех пригласили а меня, красавицу,
Бабусю-Ягусю забыли позвать!
Все о елке да о елке поете, а что в ней хорошего?
Подумаешь нарядилась, огоньки повесила
Сейчас все ваши огоньки погашу.
Елочки – метелочки, палочки – скалочки
Елочка замри, огоньками не гори. (огоньки гаснут)
Вот красота, посмотрите на свою елку…
Длинная, колюча бр-р, правда, дети, злющая елка? (ответ детей)
Да нет же! Это я самая хорошая, самая красивая, самая-сказочная..
Как герои ваших любимых сказок…
Снегурочка: Не верьте ей, ребята, она в детском саду взяла
без разрешения самую лучшую книгу сказок,
утащила в свою избушку и перемешала всех героев в сказках.
Теперь они не могут попасть в свои сказки.
Баба Яга: А-а и ты здесь, Снегурочка? Мало того, что ты со
своим Дедом Морозом холода напустила по всему лесу,
так ты еще и мне веселиться мешаешь! Ну, погоди!
Напущу на тебя Дрему… (накрывает снегурочку платком).
Будешь долго – долго спать, и не будешь мне мешать…
Да и вы все засыпайте, веселиться мне не мешайте….
Баба – яга под музыку уходит колдует…
Баба Яга: Ха – ха – ха, теперь все подарки мои будут…(громко)
Появляется дед Мороз с мешком, Баба – яга прячется за елку.
Дед Мороз: Кто здесь шумит? Что такое? Что за сонное царство?
Где песни, пляски, почему меня никто не встречает?
Дед – Мороз ходит вокруг елки и выводит оттуда бабу – ягу.
Дед Мороз: Ах, вот кто шумит. Так это ты праздник детям
испортить захотела?.
Баба Яга: не-не-нет не я!
Дед Мороз: (увидев Снегурочку спящей)
Ой, а что это с моей внученькой, да с ребятами? Ну-ка отвечай!
Баба Яга: не-не-з-з-на-ю.
Дед Мороз: Ветры да метели, вьюга да пурга,
На землю опуститесь ото сна всех разбудите..
Вею – вею развеваю ото сна всех пробуждаю…
Снегурочка и ребята просыпаются.
Снегурочка:Ах, как долго я спала.
Ой, дедушка ты уже здесь???
Дед Мороз: Да, баба – яга здесь пошалила…
Снегурочка:Ох я её сейчас. (грозит ей)
Баба Яга : Я больше не будем, простите меня,
Я тоже хочу на праздник.
Баба Яга: Я верну все сказки в детский сад.
Дед Мороз: Какие сказки?
Баба Яга: Да которые я перепутала….(плачет..)
Снегурочка:Ну это пусть ребята решают простить тебя или нет.
Дед Мороз: Ну, что ребятки, простим?
Ты, Баба Яга, сходи за книгой, причешись.
Тогда и приходи на праздник.
Баба Яга: Спасибо, Дед Мороз, за приглашение,
приду непременно! (уходит)
Дед Мороз:(смотрит на елочку)
Не порядок у нас. Елочка огнями не горит….
Давайте дружно скажем 1.2.3 ёлочка гори.(огни зажигаются).
С Новым годом поздравляю, и здоровья всем желаю.
Я люблю того, кто весел, я ведь Дедушка Мороз!
Если кто-то нос повесил, пусть поднимет выше нос!
В хоровод, в хоровод, приглашаю весь народ!
Хоровод«Дед Мороз»
Дед Мороз: Ох, устал я притомился.
Снегурочка:А ты сядь дедушка отдохни, а детки тебе стихи расскажут.
Дети рассказывают стихи.
Дед Мороз: Славно мы с вами спели, сплясали, а теперь скажите
только честно, боитесь меня? (ответы детей)
Ребята, а вы любите играть?(Да)
Игры с Дедом морозом.
Появляется Баба Яга, нарядилась,
на голове бант, с книгой.
Баба яга: Здравствуйте, ребята, гости. А как у вас красиво-то,
и елочка светится огнями, пушистая, нарядная!
А я нарядная? (поправляет бант, ответы детей)
Ну, вот смотрите, я книгу принесла.
Дед Мороз: Книгу? А ну-ка давай ее сюда.
Баба Яга: А зачем тебе книга?
Дед Мороз: Героев на место возвращать будем. Ты бы лучше
помогла мне. Как только я начну говорить волшебные слова,
ты своей метлой поднимай вьюги да метели.
Баба Яга: Хорошо, Дед Мороз, это дело привычное.
Дед Мороз: Ну, давай.
Баба Яга: Пять, четыре, три, два, один, поехали!
(слышится завывание ветра, Баба яга машет метлой,
отвлекая внимание детей)
Дед Мороз: Ветры буйные, спешите. Чудо сделать помогите.
Пока Дед Мороз и Баба Яга колдуют, ставится макет книги.
Баба Яга: Вот это чудеса! Посмотрите, как книжка выросла.
Дед Мороз: Но это еще не все, что там внутри давайте посмотрим.
А тут загадки. Слушайте внимательно.
Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите, как звали ее?
(Красная шапочка)
Лечит маленьких детей,
Лечит маленьких зверей,
Сквозь очки на всех глядит
Добрый доктор…(Айболит)
Из театра Карабаса убежала,
Звери птицы её просто обожали.
Занималась воспитаньем Буратино,
Гобубоволосая ….(Мальвина)
Он и весел и не злобен,
Этот милый чудачёк.
С ним приятель Пятачок.
Для него прогулка — праздник,
И на мед особый нюх.
Это плюшевый проказник,
Медвежонок…(Вини пух)
С очагом, горящим картину
Острым носом проткнул
(Буратино)
Буратино: Ни у кого, ни у кого, спросите целый свет,
Нет носа тоньше моего, длиннее носа нет!
Я – Буратино длинный нос, мальчишка не простой.
Сто приключений перенес,
Но вот, в конце концов, принес я ключик золотой!
А теперь друзья зову на танец всех вас я.
Танец«Буратино»
Дед Мороз: Ну, вот порядок, все герои на своих местах..
Баба Яга: А теперь Мороз на меня посмотри.
Дед Мороз: А почему на тебя?
Баба Яга: а потому что я петь буду.
Баба Яга: (объявляет) Частушки! Русские народные лесные новогодние!
Частушки.
Баба Яга: Здрасьте, здрасьте, детвора,
В гости к вам пришла яга.
Подходите все ко мне,
Покатаю на метле.
Баба Яга: Что ты, Дедушка Мороз,
Смотришь, удивляешься,
Будто к полу ты прирос,
Не танцуешь, не поешь.
Дед Мороз: Для меня такое дело
Очень даже просто,
Эх, душа помолодела лет на девяносто!
Варежками хлопну,
Валенками топну,
Не останусь я в долгу
Я еще не так могу!
Дед Мороз: Дрема, Баба Яга, пляшут. (Под веселую музыку)
Дед Мороз: Ну, баба Яга, оказывается, ты можешь быть не
только вредной, но если захочешь и веселой.
Ой, ребята, а давайте посмотрим, что у нас ещё есть
в этой волшебной книге
Дед Мороз: (Д.М трёт варежкой по книге. Открывает, а там подарки.)
Дед Мороз и Снегурочка раздают подарки.
Дед Мороз прощается с детьми.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/232650-scenarij-dlja-starshej-gruppy-zpr-novogodnie-
Также вас может заинтересовать
- Новогодняя празднично-игровая программа для учащихся первых классов «Новогодняя сказка»
- Веселый Новый год для 9-11 классов.
- Праздник «Новогодняя Вечеринка «В гостях у водяного дракона»
- Разработка для проведения Новогоднего праздника для учащихся 5 класса.
- Сценарий новогоднего праздника «Happy New Year»
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!