Сценарий спасение принцессы

21.10.2018 22:18Цель:учить детей совместно преодолевать препятствия, проявляя упорство и смелость;выполнять задания в парах, проявляя ответственность, заботу и взаимопомощь;воспитывать сопереживание;

Цель:

  • учить детей совместно преодолевать препятствия, проявляя упорство и смелость;
  • выполнять задания в парах, проявляя ответственность, заботу и взаимопомощь;
  • воспитывать сопереживание; умение доводить игровое действие до конца;
  • развивать навыки общения друг с другом и с взрослыми; способствовать созданию хорошего настроения.

Атрибуты: письмо от царя Еремея; перекресток с табличкой; дорожки из ткани от столба; монета на которой написаны буквы с двух сторон П и Л.; костюм бабушки- загадушки и лукошко; загадки и предметы-отгадки (по количеству детей); два пузырька с жидкостью и стаканчики (клюквенный морс, питьевая вода) на одном маленькая картинка, а на другом большая; костюм Белой королевы; большая белая и черная короны; белые и черные маленькие короны по количеству детей; снежки; повязка на глаза; очки без стекол; зеркало; маленькие ведерки; источник; телефон; коробка почтовая.

Ход игры

Дети получают письмо из тридевятого царства от царя Еремея: «Помогите, пожалуйста, кто – нибудь, у нас беда, принцессу заколдовали. Она была всегда веселым, подвижным ребенком, больше всего на свете она любила танцевать, мечтала стать балериной. Теперь она не улыбается, не танцует, становится все бледнее и бледнее с каждым днем, тает на глазах. Принцессу может спасти вода из волшебного источника, который находиться в царстве Белой королевы. Путь в это царство начинается на перекрестке двух дорог».

Обсуждение с детьми, куда надо идти.

Воспитатель: ребята, как вы думаете, по какой дороге нам лучше и безопаснее будет отправиться? (ответы детей).

Ребята приходят к выводу, что прямо идти нельзя иначе окаменеешь и помочь принцессе не сможешь, а вот направо и налево можно. Но как, же нам решить, куда идти сначала. Дети договариваются применить жребий и с помощью него определиться, в какую сторону отправиться. Ребята с помощью считалочки выбирают того, кто бросит монету. И вот жребий брошен и показал букву П, это означает, что сперва ребята отправляются направо.

Встречает ребят бабушка — загадушка с лукошком и говорит:

-Здравствуйте, добры молодцы и красны девицы, что вас привело сюда да куда путь держите.

Ребята объясняют бабушке сложившуюся проблемную ситуацию. Просят у нее помощи.

Бабушка -загадушка: хорошо мои милые ребятки, я вам помогу, да расскажу где живет Белая королева, но при условии, что вы мне тоже поможете. Все жители моей страны расшалились и попрятались по разным укромным местечкам, решили поиграть со мной в пряточки, а я на старость лет слеповата немного стала, да не такая быстрая как вы. Но я вам приготовила небольшие подсказки в виде загадок, вы их прочитайте, разгадайте да отгадку отыщите.

Ребята выполняют задания бабушки-загадушки:

На лугу пасется Вечером вернется Замычит у ворот Молока нам принесет… (корова)

С хозяином дружит, Дом сторожит, Живет под крылечком, А хвост колечком… (собака)

Маленькие лапки, А в лапках – царапки… (кошка)

Спереди – пятачок, Сзади – крючок, Посередине спинка, На спинке – щетинка… (свинья)

Квохчет, квохчет, Детей созывает, Всех под крыло собирает… (курочка)

Бабушка-загадушка: спасибо вам, мои миленькие и всезнающие ребятки, не представляю себе, сколько времени пришлось бы мне потратить, чтобы собрать всех моих жителей. И я, конечно, же, свое слово сдержу, скажу вам, где вы можете найти Белую королеву. Она живет в зазеркалье, но попасть туда совсем не просто, так как вход совсем маленький. Но у меня есть жидкость, которая может уменьшать и увеличивать предметы.

Воспитатель: ребята, пойдем скорее в зазеркалье, смотрите перед нами, какая-то нора, но как же нам ее преодолеть и пробраться?

Дети: предлагают выпить уменьшающую жидкость (каждый из детей делает по маленькому глоточку и сосуда)

Звучит таинственная, волшебная музыка. После чего ребята пролезают в нору и встречают Белую королеву.

Белая королева: как вы посмели, земляне, явиться в зазеркалье. Сюда могут попасть только избранные, я выбираю тебя и назначаю Черной королевой (черная корона). Скажите мне, зачем вы сюда явились, дальше могут идти только те, кто умеет играть в шахматы, вышибалы, шашки. Поднимите, пожалуйста, руки те, кто умеет это делать (надевает черные и белые маленькие короны). А сейчас, я предлагаю вам, немного размяться и поиграть, дабы проверить вас на ловкость, быстроту и смекалку. Не подскажите ли вы мне какое сейчас время года?

Дети: зима.

Белая королева: а какая любимая игра у всей детворы зимой?

Дети: снежки.

Белая королева: вы готовы сразиться в этой увлекательной битве? Черная королева будет моей помощницей.

Дети: да.

Белая королева раздает снежки, и выстраиваются 2команды белая и черная друг против друга. У какой королевы поднята рука с перчаткой вверх, та команда и стреляет (королевы передают перчатку друг другу).

Белая королева: я и не думала, что вы окажетесь такими ловкими, быстрыми и дружными. Все было бы хорошо, только вот в чем беда, чтобы пройти к волшебному источнику необходимо раздобыть волшебное зеркальце. Хочу вас сразу предупредить, что дорога трудная, надо пройти мрачное подземелье в полной темноте, проходить будут по двое, но у одного будут волшебные очки, которые помогут видеть в темноте (очки без стекол), а у второго повязка на глазах. Вам необходимо не только самому пройти, но и товарища провести, чтобы не задеть предметы (поставить препятствия), которые будут попадаться на вашем пути (так все дети преодолевают препятствия в парах).

Воспитатель: ребятки, вы смогли получить волшебное зеркало, а оно вам поможет для преодоления зеркального зала. А знаете ли вы правило зеркала?

Дети: правая рука в нем кажется левой.

Воспитатель: правильно, поэтому чтобы идти вперед, надо идти задом наперед, то есть спиной вперед (один держит зеркало, другой его направляет) и так вам всем необходимо перейти через этот зеркальный зал.

Белая королева встречает всех у волшебного источника.

Белая королева: вот вы и дошли до волшебного источника, вам необходимо наполнить сосуд так, чтобы из вас хотя бы по одной капельки налили этого зелья. Если кто- нибудь не будет участвовать в наливе, то зелье потеряет свое волшебство, и вы не сможете расколдовать принцессу.

(дети договариваются все по очереди через воронку наливать жидкость в сосуд)

Белая королева: ну что, вы получили, то за чем пришли?

Дети: спасибо тебе, Белая королева, нам пора обратно, спасать принцессу.

Ребята пьют увеличивающую жидкость и возвращаются обратно в сад. После чего решают, что необходимо сделать, чтобы зелье оказалось у царя Еремея (приходят к выводу, что необходимо воспользоваться почтой)

Собираю посылку, и отправляют (дети самостоятельно подписывают адрес доставки и отправителя)

Через некоторое время после отправки раздается телефонный звонок

Царь Еремей: здравствуйте, ребятки, спасибо вам огромное, что не испугались трудностей и помогли раздобыть волшебное зелье для моей доченьки. Теперь она стала как прежде и очень хочет увидеться с вами, ее спасителями. До скорой встречи!

Действующие лица:

(обязательные):

Король,

Королева,

Принц,

Принцесса,

Разбойник,

Медведь,

Воробей,

Кукушка,

(дополнительные):

Конь,

Дуб,

Трон,

Солнце,

Окно,

Занавес.

Если присутствующих достаточно много, то можно добавить ещё дополнительные роли: Пчелы, Ветерок, Переполох, Горизонт, Бочонок с медом, Лучи.

После раздачи ролей ведущий объясняет условия представления и участия. Артисты должны играть свои роли, ориентируясь на то, что будет читать ведущий. Самое интересное в том, что артисты не будут знать заранее содержание постановки, и все их действия будут полной импровизацией на их усмотрение. Задача ведущего давать возможность артистам принять те или иные позы, изображающие действия, которые называет ведущий. В тексте такие необходимые паузы будут обозначены троеточием.

Итак, начинаем наше представление, состоящее из пяти действий

ДЕЙСТВИЕ ПЕРВОЕ:

ЗАНАВЕС открывается… На сцене стоит раскидистый ДУБ… Легкий ВЕТЕРОК обдувает его листву… Маленькие птички – ВОРОБЫШЕК и КУКУШКА – порхают вокруг дерева…, птички щебечут…, изредка они садятся на веточки, чтобы почистить перышки… Мимо вразвалочку прошел МЕДВЕДЬ… Он тащил БОЧОНОК С МЕДОМ и отмахивался от ПЧЕЛ… Серая МЫШЬ-полевка рыла норку под ДУБОМ… СОЛНЦЕ медленно поднималось над кроной ДУБА, раскидывая свои ЛУЧИ в разные стороны… ЗАНАВЕС закрывается… 

ДЕЙСТВИЕ ВТОРОЕ

ЗАНАВЕС открывается… На сцене стоит ТРОН… Входит КОРОЛЬ… КОРОЛЬ потягивается… проходит к ОКНУ. Широко распахнув ОКНО, он оглядывается по сторонам… Вытирает с ОКНА следы, оставленные птичками… В раздумьях садится на ТРОН… Появляется ПРИНЦЕССА поступью легкой лани… Она бросается КОРОЛЮ на шею…, целует его… и они вместе салятся на ТРОН… А в это время под ОКНОМ рыщет РАЗБОЙНИК… Он обдумывает план захвата ПРИНЦЕССЫ… ПРИНЦЕССА садится у ОКНА… РАЗБОЙНИК хватает ее и уносит… ЗАНАВЕС закрывается…

ДЕЙСТВИЕ ТРЕТЬЕ

ЗАНАВЕС открывается… На сцене ПЕРЕПОЛОХ… КОРОЛЕВА рыдает на плече у КОРОЛЯ… КОРОЛЬ вытирает скупую слезу… и мечется как тигр в клетке… Появляется ПРИНЦ… КОРОЛЬ и КОРОЛЕВА в красках описывают похищение принцессы… Топают ногами… КОРОЛЕВА падает в ноги ПРИНЦУ и умоляет спасти дочь… ПРИНЦ клянется отыскать любимую… Он свистит своему верному КОНЮ…, вскакивает на него… и уносится прочь… ЗАНАВЕС закрывается…

ДЕЙСТВИЕ ЧЕТВЕРТОЕ

ЗАНАВЕС открывается… На сцене стоит раскидистый ДУБ… Легкий ВЕТЕРОК обдувает его листву… Маленькие птички – ВОРОБЫШЕК и КУКУШКА – спят на ветке ДУБА… Под ДУБОМ, развалившись, лежит МЕДВЕДЬ… МЕДВЕДЬ сосет лапу… Изредка окунает ее в БОЧОНОК С МЕДОМ… Лапа задняя… Но тут страшный шум нарушает тишину и покой. Это РАЗБОЙНИК тащит ПРИНЦЕССУ … Звери в ужасе разбегаются… РАЗБОЙНИК привязывает ПРИНЦЕССУ к ДУБУ… ОНА плачет и умоляет о пощаде… Но тут на своем лихом КОНЕ появляется ПРИНЦ… Завязывается драка между ПРИНЦЕМ и РАЗБОЙНИКОМ… Одним коротким ударом ПРИНЦ побеждает РАЗБОЙНИКА… РАЗБОЙНИК под ДУБОМ дает дуба… ПРИНЦ отвязывает любимую от ДУБА… Посадив ПРИНЦЕССУ на КОНЯ… он запрыгивает сам… И они мчатся во дворец… ЗАНАВЕС закрывается…

ДЕЙСТВИЕ ПЯТОЕ

ЗАНАВЕС открывается… На сцене КОРОЛЬ и КОРОЛЕВА ждут возвращения молодых у открытого ОКНА… СОЛНЦЕ уже село за ГОРИЗОНТ… И тут РОДИТЕЛИ видят в ОКНЕ знакомые силуэты ПРИНЦА и ПРИНЦЕССЫ на КОНЕ… РОДИТЕЛИ выскакивают во двор… ДЕТИ падают в ноги РОДИТЕЛЯМ… и просят благословения… Те благословляют их и начинают готовиться к свадьбе… ЗАНАВЕС закрывается…

Всех артистов приглашаем на поклон

СЦЕНАРИЙ ВЫПУСКНОГО БАЛА

в детском саду «Спасение Принцессы»

Автор:Ефименко Татьяна Владимировна

Музыкальный руководитель

МБДОУ «Детский сад №257»

г. Новокузнецк

По мотивам сказки Братьев Гримм «Бременские музыканты»

Герои (взрослые): Гениальный сыщик, Глупый король, Принцесса.

Ход праздника.

Дефиле выпускников. Воспитанники встают полукругом.

Монтаж (дети):

Вот мы и выросли, и нас

Ждет школа в самый первый класс!

А помните, пять лет назад,

Как мы ходили в детский сад?

Да что ты! Не ходили!

В колясках нас возили!

На ручках часто мы сидели,

Ногами топать не хотели!

Да, все мы были хороши!

Ну что с нас взять? Ведь, малыши!

А я такое вытворяла!

В обед над супом засыпала!

Такими были шалунами!

Дрались руками и ногами.

А кое-кто даже зубами!

Все это в прошлом!

А сейчас…

(все вместе) Нас провожают в первый класс!

Песня «Детский сад – волшебная страна»

Музыка «Песня гениального сыщика». Появляется сыщик.

Сыщик: Руки вверх! Кажется, не опасны! Руки вниз! Куда это я попал? (беседа с детьми) Вы кто такие? ….а там кто такие?…..что за сборище? …..школа? Что такое есть школа? ……Я гениальный сыщик, я знаю все! Обо всем! И обо всех! Вы можете проверить! Кто смелый?

Загадки от детей сыщику (сыщик называет неверные ответы):

Кто шагает с сумкой книг

Утром в школу? (ученик)

Очень скоро встретит нас

Ваш веселый, светлый… (класс)

Если будешь ты все знать,

То получишь в школе… (пять)

Если будешь знать едва,

То получишь в школе… (два)

То, какой ты ученик,

Всем расскажет твой… (дневник)

Веселятся Коля, Лена,

Значит это…(перемена).

Сыщик:Да что там делать-то? В этой вашей школе!

Ведущая: А вот что! Сейчас узнаешь!

Песня «Учат в школе»

Сыщик:Ооой, скукотища! Сидеть, изучать… Намного интереснее бегать, разыскивать кого-нибудь (потирает руки). Вот сейчас у меня очень важный заказ самого Короля! Отыскать пропавшую принцессу! Кстати, вы не видели ее? Она тоже в школу хотела! А вы? Ну ладно! Некогда мне тут с вами! Король дочку свою хочет видеть! Школа, понимаешь, какая то!

Сыщик уходит. Появляется принцесса.

Принцесса: Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас, таких красивых, веселых. Я сбежала из дворца от своего отца – короля.(шепотом) Никому не говорите, что видели меня! Ох, так надоело мне целыми днями сидеть в четырех стенах! Так хочется свободы… Хочу путешествовать, находить новых друзей, узнавать новое, и очень хочу пойти в школу! А еще я очень люблю поиграть… А вы? Ребята, давайте поиграем! Во дворце у меня есть любимая игра складывать слова из букв! А вы умеете?

Игра «Сложи слово»

Принцесса: Вот какие молодцы! Как ловко вы собираете такие сложные слова! А танцевать вы умеете?! Я танцую лучше всех во дворце!

Звучит музыка полонеза. Принцесса пританцовывает.

Затем полонез резко сменяется Джазом. Встают девочки, начинается танец.

Танец Девочек «Чарли»

В конце танца в зал входит сыщик.

Сыщик: «Именем короля!» Ваше высочество вы арестованы! Вас ждет ваш отец-король!

Принцесса: Но я хочу в школу!!! (Топает ножкой, сыщик уводит принцессу)

Ведущая: Да, печально, но у царских особ, свои обязанности, и потом ведь что ей следовало сделать?

Дети: родителей предупредить!

Ведущая: А мы не будем тут скучать, портфели будем собирать!

Игра «Сложи портфель»

входит сыщик

Сыщик: Руки вверх! Что вы тут делаете? Тоже от родителей сбежать решили?

Ведущая: Вовсе нет! Дети учатся собирать портфель в школу! Хочешь попробовать? Гениальный сыщик! Давай проверим твои способности!Играет, собирает все оружие…

Сыщик:Я — самый гениальный сыщик! Я всегда нахожу пропажу! И с собой беру только самое необходимое! А вы: школа, ученье…

Сыщик, уходя: вот так вам! Уходит с полным портфелем оружия.

А в это время во Дворце: в другую дверь выходит Принцесса и Глупый король Садятся.

Король:Ну как же так, доченька, ну разве плохо тебе дома, во дворце? Я, то есть мои слуги, все для тебя делают. Только прикажи, и я, то есть мои слуги, выполнят любые твои желания, и посчитают и почитают, и пироженки принесут, и съедят их, и в школу сходят, и уроки сделают!

Принцесса:Ничего я не хочу! Не нужны мне твои мамки-няньки! Пусть ты, то есть твои слуги, отпустят меня на волю! Хочу в школу!

Король:Да что ты будешь делать?! Вот заладила! Ну чего тебе еще не хватает?

Принцесса:Свободы! СВО-БО-ДЫ!!!

Король: Тихо-Тихо! Не кричи! Ухо заложило от твоего крика! (чешет в ухе)

Принцесса: В школу хочу! С ребятами! Учиться! Много знать хочу!

Король: С какими такими ребятами?!!! Я сказал нет! Значит, нет! Посиди тут, подумай о своем поведении! Эй, придворные! Музыку!

Танец мальчиков и девочек «Трубадур и Принцесса»

Король: Ты все скучаешь, дочь моя?! Посмотри, какой прекрасный день! Скоро к нам с гастролями приедут иностранные образованные артисты. Вот они-то тебя и развеселят!

Сыщик: А вот и я! Я готов всем доказать, что школа — лишняя трата времени!! Я принес вам, детишечки, ооочень сложное задание. Посмотри, принцесса, кем станут эти ребята после окончания школы! У меня для вас Рыбки! Не простые, а волшебные! А кто рыбку поймает, узнает, кем станет! Вот и посмотрим сейчас, что ждет вас после вашего обучения!

Игра «Кем быть»

(дети удочкой с магнитом достают бумажную рыбку, на которой написана профессия)

1-й мальчик) (возмущенно) Ну, хватит!!! Ребята, этот сыщик мне порядком надоел! Если не хочешь учиться, дело твое! А мы обязательно пойдем в школу за новыми знаниями!

2-й мальчик: И Принцессу мы в обиду не дадим! Обязательно вытащим ее из дворца!

Сыщик: а вот это мы еще посмотрим! уходит

Звук шума городской площади. В зал заходит Король радостно подпрыгивает, толкает Принцессу.

Король: Смотри, дочка. Я обещал тебе заграничных гостей? Вот они!

Принцесса недовольная.

Танец мальчиков «Звезды континента»

В конце танца Король пританцовывает с детьми.

Король: Дочь моя! Видела, какие замечательные у нас артисты?! Да что там — ЗВЕЗДЫ!

Принцесса: Ваше Величество! Папа, я очень хочу с ребятами в школу!

Король: С ребятами? Так это и есть твои ребята?

Принцесса: Да, папочка, это они! Они очень добрые и веселые и любознательные! Отпусти меня с ними! Пожалуйста!

Король(задумчиво): И правда, вроде, порядочные ребята, веселые… вон как порадовали старика. Ну ладно, отправляйся в школу. Только после – сразу домой, во дворец!

Принцесса(радостно): Хорошо!

Король задумчиво: И дорогу переходи правильно. А как правильно?

Принцесса: КАК? (дети хором отвечают)

Принцесса: Ура! Ребята, как я рада, что пойду школу! Только я не знаю, что нужно брать с собой. Папенька, ты купишь мне, все, что надо?

Король: Конечно, деточка! Пойдем, дорогая, купим тебе учебники, ручки, карету, учителей, аттестат, да чего там, и школу купим! Столько дел еще…

Король уходит.

Принцесса: До свидания, ребята! Увидимся в школе!Уходит

Вальс

Дети строятся на монтаж.

Монтаж:

Солнце лучиком веселым

В окна радостно стучит.

И гордимся мы сегодня

Словом важным «Выпускник»!

Нету должности важнее –

Заместитель наших мам!

Все и знает, и умеет,

Как уладить тарарам!

Рассмешить или утешить,

На вопросы отвечать,

Стены в холле, бабок снежных

И девчонок наряжать!

Воспитательница наша

Навсегда запомним Вас!

И пусть знают все, что Ваша

Должность – супер! Высший класс!

Хорошее слово – помощник!

Игрушки поможет собрать,

Поможет ребятам раздеться,

Тихонько уложит в кровать.

Очень сложная задача –

Что-нибудь достать.

Талант нужен и удача,

Вещь детсаду отыскать.

Не под силу нынче даже

И Богам хозяйство весть.

Для того в детсаде нашем

И завхоз хороший есть.

Белая салфетка, чистая простынка,

Белизной сияют фартук и косынка.

Чтобы было чисто, просто высший класс!

Наша прачка очень заботилась о нас!

Спасибо всем, кто на кухне работал,

Нам кашу варил и готовил компоты!

Спасибо за сладости вкусные!

Спасибо за руки искусные!

Без вас бы нам такими

Не вырасти большими!

А кастелянша – просто класс!

Модно наряжала нас.

А заведующей нашей

В сказку Пушкина попасть.

Попросила б она рыбку,

Не царицей чтобы стать.

Чтобы рыбка нам послала

Спонсоров богатых в сад.

И, конечно, чтоб повысила

Всем сотрудникам оклад.

Спасибо, мы хоти сказать

Тому, кто нас учил читать,

Кто звуки ставил, в речь вводил,

Красивой речи нас учил.

Спасибо, мы хотим сказать тому,

Кто нас учил плясать,

Кто на рояле нам играл,

Кто с нами песни распевал.

13. Анастасия Григорьевна проводила упражнения,

Чтобы стройными мы были,

Всем на загляденье!

14.Спасибо, тем, кто нас лечил, И быть здоровыми учил!

15. Как занятия проводить, Танцевать или лепить,

На прогулке как играть, Как цветок нарисовать.

Знает все наш методист – Умница, красавица.

Все занятия, педсоветы Педагогам нравятся!

Все вместе: Спасибо вам еще 100 раз, всегда мы будем помнить вас!

Песня «До свидания, милый садик!»

(муз. Л. Блошкиной)

7

Конспект занятий по развитию
речи

с использованием технологии
проблемных задач

в средней  группе

«Спасти принцессу»

Вязовик Наталья Владимировна

воспитатель

1 квалификационной категории

МАДОУ «Детский сад «Ласточка»

Сценарий занятия предназначен для детей 4-5 лет. Выполнение задач
занятия  способствует расширению и систематизации знаний детей о сказках и развитию интереса детей к окружающему миру. Предназначен воспитателям для работы в дошкольных
учреждениях.

Цель:  Закрепить умение детей
отгадывать название сказки по короткому отрывку;  активизировать
словарный запас детей; развивать связную речь дошкольников; способствовать
развитию интереса детей к окружающему миру; систематизировать знания детей о
явлениях природы, животных; воспитывать интерес к художественной
литературе.

Материал: Письмо с ключом из бумаги разрезанным на
части, игрушка – заяц, одеяльце, буквы (т,е,р,е,м,о,к), , мяч, предметные
картинки: дом, машина, цветок, бабочка, шар, карандаш; картинки для определения
размера животных, простые карандаши.

Ход занятия:

В.: Вносит игрушку – зайца с мокрыми
ушами. В лапах у него конверт. «В одном сказочном замке жила-была принцесса.
Заколдовала ее злая колдунья. Унесла за тридевять земель и закрыла в своей
избушке на ключ, а ключ поломала. Ребята, помогите мне починить ключ, чтобы я
смог освободить принцессу!»

В.: Чтобы починить ключ необходимо
решить сложные задания. За каждое выполненное задание вы будете получать часть
ключа. Ребята, поможем принцессе починить ключ?

Д.: Да.

В.: Посмотрите на зайца. Здесь он мокрый
и грустный заяц. Если мы сможем ему помочь, то получит первый кусочек ключа.

В.: Ребята как вы думаете, почему заяц
мокрый?

Д.: Он купался, в лужу наступил,
свалился в речку, попал под дождь.

Обсуждение с детьми противоречий в погоде.

В.: Ребята, как, по-вашему, дождь —
хороший или плохой?

В.: Что хорошего в дожде?

(Ответы детей: все растет, свежий воздух после дождя…)

В.: А что плохого в дожде?

Д.: Можно заболеть

В.: Значит, получается, что в дожде есть и
хорошее и плохое. Мы говорим, что дождь — это хорошо тогда, когда …, и
дождь для нас это плохо, когда …

Придумайте, как не намокнуть под дождем?

В.: А солнце, какое, хорошее или плохое?

В.: Смотря когда, смотря для кого и для
чего. Ребята, что хорошего в солнце?
(Ответы детей: оно ласковое, теплое, от него светло…)

В.: А что плохого может быть в солнце?

Д.: Когда жарко — голова болит и
пить хочется; все цветы завянут.

В.: Выходит, в солнце тоже есть что-то
хорошее и что-то плохое.

В.: Как мы можем помочь зайцу?

Д.: Высушить, согреть одеяло, положить
на солнышко.

В.: Давайте его укутаем теплым одеяльцем
и согреем. Мы помогли зайчику, согрели его и получаем первую часть ключа.

В.: А пока он греется,  он
попросил, чтобы вы помогли ему. Он забыл, из   какой сказки к нам
пришел. Надо вспомнить названия всех сказок, которые я вам сейчас буду
загадывать. Может заяц вспомнит свою сказку.

У
Алёнушки — сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят. (Гуси – лебеди)

Появилась
девочка в чашечке цветка,
И была та девочка не больше ноготка.
Кто читал такую книжку,
Знает девочку-малышку. (Дюймовочка)

У отца
был мальчик странный,
Необычный, деревянный,
Он имел предлинный нос.
Что за сказка? — Вот вопрос. (Буратино)

Она
красива и мила,
А имя ей от слова «зола». (Золушка)

Нет ни
речки, ни пруда —
Где воды напиться.
Очень вкусная вода

В ямке от
копытца.

( Сестрица Аленушка и братец Иванушка)

Нет. Это сказки не о нем.  Вспомните, какие сказки вы
знаете, где главный герой заяц?

Д.: «Теремок», «Заюшкина избушка»
«Колобок» «Заяц — хваста» «Лиса, заяц и петух» и т.д.

В.: Ребята, подождите, зайчик что-то
говорит. Он вспомнил, что пришел из сказки, название которой состоит из букв,
которые находятся на мольберте,(Буквы Т, Е, Р, Е выставлены на мольберте), но
они все перемешались, некоторых не хватает. Что бы получить недостающие, нужно
отгадать загадки о букве.

Видим мы
в Москве метро,
А над входом букву …
М)

В старом
дереве дупло
Ну совсем как буква …

(О)

Половинку
от жука
Составляет буква ..

слово». (К)

«Разложите буквы в соответствии с числами – от 1 до 7, и у
вас получится слово.Получается слово – теремок.

В.: Получаем еще одну часть ключа.
 А теперь нам пора прогуляться.  И поискать недостающую часть ключа.

Физминутка «Волшебные растения»

В.: Перед вами волшебная поляна, кто
сюда попадает,  превращается  в растение. Подумайте, кто каким
растением хотел бы стать? Кто-то дубом, кто-то травинкой, может кто-то хочет
быть цветочком. А теперь представьте себе, что подул теплый ветерок, как ваше
растение будет реагировать (варианты:  сильный ветер, дождь, снег и
т.д).

В.: На полянке хорошо поиграть с мячом. Будем
играть в игру: « Отвечай быстро».  (Игры с мячом).

Дети встают по кругу, воспитатель кидает мяч всем по
очереди и задаёт вопросы.  – У медведя чей дом? – Медвежий.

— У зайца чей дом? – Заячий.

— У волка чей дом? – Волчий и т. д.

Воспитатель. Молодцы! А как вы думаете, что сейчас делает
медведь?

Дети. Спит.

Воспитатель. Как вы думаете, что может сниться медведю?

Дети. Мёд, малина, река, солнце, зелёная трава…

В.: Хорошо ребята. Кто знает, у
медведя, чей хвост
? (медвежий). Лапа у медведя чья? (медвежья)
и т. д. Как зовут маму? ( У лисенка – лиса, а  у зайчонка
?) Кто как голос подает? (Лиса – тявкает, медведь – рычит, сова –
ухает).

Кто может быть?  (Бодливым, пушистым, рогатым,
упрямым, гладким, неуклюжим, свирепым).

В.: Вот и поиграли. Посмотрите, вы все
улыбаетесь. Какое у вас настроение.

Д.: Хорошее.

В.: Посмотрите, нашлась еще одна часть ключа.
Пойдемте на свои места.

Д/и « Опиши картинку»

В.: Чтобы получить следующую часть ключа нужно
описать картинку так, чтобы остальные дети догадались, что на ней. Называть
предмет нельзя.

Картинки: Дом, машина, цветок, бабочка, шар, карандаш.

В.:  Молодцы, получайте еще часть ключа.

Физкультминутка «Звериная зарядка»

Раз — присядка,

Два — прыжок.

Это заячья зарядка.

А лисята как проснутся  (кулачками потереть глаза)

Любят долго потянуться  (потянуться)

Обязательно зевнуть (зевнуть, прикрывая рот ладошкой)

Ну и хвостиком вильнуть (движение бедрами в стороны)

А волчата спинку выгнуть (прогнуться в спине вперед)

И легонечко подпрыгнуть (легкий прыжок вверх)

Ну, и мишка косолапый (руки полусогнуты в локтях, ладошки
соединены ниже пояса)

Широко расставив лапы (ноги на ширине плеч)

То одну, то обе вместе (переступание с ноги на ногу)

Долго топчется на месте (раскачивание туловища в стороны)

А кому зарядки мало-

Начинает все сначала! (развести руки в стороны на уровне
пояса ладонями вверх).

«Исправь сказку»

В.: Злая колдунья не сдается. Прочитала она
сказку  «Красная шапочка». И решила ее испортить. Слушайте внимательно, и
поправляйте меня, если здесь есть ошибки.

— Жила-была девочка, которую звали Желтая Шапочка:

— Не Желтая, а Красная

— Ах да, Красная. Так вот, позвал ее папа и:

— Да нет же, не папа, а мама.

— Правильно. Позвала ее мама и говорит: сходи-ка к тете
Марине и отнеси ей:

— К бабушке она велела ей сходить, а не к тете:

— И пошла Красная шапочка к бабушке отнести пирожки. А
дорога пролегла через городскую площадь.

— Не площадь, а лес.

— И встретила она медведя.

— Не медведя, а волка.

И т.д.

В.:  Вы хорошо знаете сказку « Красная
шапочка», поэтому получаете часть ключа.

В.: Вот и собраны все части ключа, остается
нам его склеить и отдать зайцу, чтобы он отнес его принцессе, и она могла
открыть дверь. Вы выполнили все задания. Вы молодцы!

Досуг — приключение «Спасение принцессы» (подготовительная группа)Досуг — приключение «Спасение принцессы» (подготовительная группа)

Козубняк Татьяна Викторовна воспитатель первой квалификационной категории ОАНО ОЦ «Лучик» город Москва, Россия

Цель:

  • учить детей совместно преодолевать препятствия, проявляя упорство и смелость;
  • выполнять задания в парах, проявляя ответственность, заботу и взаимопомощь;
  • воспитывать сопереживание; умение доводить игровое действие до конца;
  • развивать навыки общения друг с другом и с взрослыми; способствовать созданию хорошего настроения.

Атрибуты: письмо от царя Еремея; перекресток с табличкой; дорожки из ткани от столба; монета на которой написаны буквы с двух сторон П и Л.; костюм бабушки- загадушки и лукошко; загадки и предметы-отгадки (по количеству детей); два пузырька с жидкостью и стаканчики (клюквенный морс, питьевая вода) на одном маленькая картинка, а на другом большая; костюм Белой королевы; большая белая и черная короны; белые и черные маленькие короны по количеству детей; снежки; повязка на глаза; очки без стекол; зеркало; маленькие ведерки; источник; телефон; коробка почтовая.

Ход игры

Дети получают письмо из тридевятого царства от царя Еремея: «Помогите, пожалуйста, кто – нибудь, у нас беда, принцессу заколдовали. Она была всегда веселым, подвижным ребенком, больше всего на свете она любила танцевать, мечтала стать балериной. Теперь она не улыбается, не танцует, становится все бледнее и бледнее с каждым днем, тает на глазах. Принцессу может спасти вода из волшебного источника, который находиться в царстве Белой королевы. Путь в это царство начинается на перекрестке двух дорог».

Обсуждение с детьми, куда надо идти.

Воспитатель: ребята, как вы думаете, по какой дороге нам лучше и безопаснее будет отправиться? (ответы детей).

Ребята приходят к выводу, что прямо идти нельзя иначе окаменеешь и помочь принцессе не сможешь, а вот направо и налево можно. Но как, же нам решить, куда идти сначала. Дети договариваются применить жребий и с помощью него определиться, в какую сторону отправиться. Ребята с помощью считалочки выбирают того, кто бросит монету. И вот жребий брошен и показал букву П, это означает, что сперва ребята отправляются направо.

Встречает ребят бабушка — загадушка с лукошком и говорит:

-Здравствуйте, добры молодцы и красны девицы, что вас привело сюда да куда путь держите.

Ребята объясняют бабушке сложившуюся проблемную ситуацию. Просят у нее помощи.

Бабушка -загадушка: хорошо мои милые ребятки, я вам помогу, да расскажу где живет Белая королева, но при условии, что вы мне тоже поможете. Все жители моей страны расшалились и попрятались по разным укромным местечкам, решили поиграть со мной в пряточки, а я на старость лет слеповата немного стала, да не такая быстрая как вы. Но я вам приготовила небольшие подсказки в виде загадок, вы их прочитайте, разгадайте да отгадку отыщите.

Ребята выполняют задания бабушки-загадушки:

На лугу пасется Вечером вернется Замычит у ворот Молока нам принесет… (корова)

С хозяином дружит, Дом сторожит, Живет под крылечком, А хвост колечком… (собака)

Маленькие лапки, А в лапках – царапки… (кошка)

Спереди – пятачок, Сзади – крючок, Посередине спинка, На спинке – щетинка… (свинья)

Квохчет, квохчет, Детей созывает, Всех под крыло собирает… (курочка)

Бабушка-загадушка: спасибо вам, мои миленькие и всезнающие ребятки, не представляю себе, сколько времени пришлось бы мне потратить, чтобы собрать всех моих жителей. И я, конечно, же, свое слово сдержу, скажу вам, где вы можете найти Белую королеву. Она живет в зазеркалье, но попасть туда совсем не просто, так как вход совсем маленький. Но у меня есть жидкость, которая может уменьшать и увеличивать предметы.

Воспитатель: ребята, пойдем скорее в зазеркалье, смотрите перед нами, какая-то нора, но как же нам ее преодолеть и пробраться?

Дети: предлагают выпить уменьшающую жидкость (каждый из детей делает по маленькому глоточку и сосуда)

Звучит таинственная, волшебная музыка. После чего ребята пролезают в нору и встречают Белую королеву.

Белая королева: как вы посмели, земляне, явиться в зазеркалье. Сюда могут попасть только избранные, я выбираю тебя и назначаю Черной королевой (черная корона). Скажите мне, зачем вы сюда явились, дальше могут идти только те, кто умеет играть в шахматы, вышибалы, шашки. Поднимите, пожалуйста, руки те, кто умеет это делать (надевает черные и белые маленькие короны). А сейчас, я предлагаю вам, немного размяться и поиграть, дабы проверить вас на ловкость, быстроту и смекалку. Не подскажите ли вы мне какое сейчас время года?

Дети: зима.

Белая королева: а какая любимая игра у всей детворы зимой?

Дети: снежки.

Белая королева: вы готовы сразиться в этой увлекательной битве? Черная королева будет моей помощницей.

Дети: да.

Белая королева раздает снежки, и выстраиваются 2команды белая и черная друг против друга. У какой королевы поднята рука с перчаткой вверх, та команда и стреляет (королевы передают перчатку друг другу).

Белая королева: я и не думала, что вы окажетесь такими ловкими, быстрыми и дружными. Все было бы хорошо, только вот в чем беда, чтобы пройти к волшебному источнику необходимо раздобыть волшебное зеркальце. Хочу вас сразу предупредить, что дорога трудная, надо пройти мрачное подземелье в полной темноте, проходить будут по двое, но у одного будут волшебные очки, которые помогут видеть в темноте (очки без стекол), а у второго повязка на глазах. Вам необходимо не только самому пройти, но и товарища провести, чтобы не задеть предметы (поставить препятствия), которые будут попадаться на вашем пути (так все дети преодолевают препятствия в парах).

Воспитатель: ребятки, вы смогли получить волшебное зеркало, а оно вам поможет для преодоления зеркального зала. А знаете ли вы правило зеркала?

Дети: правая рука в нем кажется левой.

Воспитатель: правильно, поэтому чтобы идти вперед, надо идти задом наперед, то есть спиной вперед (один держит зеркало, другой его направляет) и так вам всем необходимо перейти через этот зеркальный зал.

Белая королева встречает всех у волшебного источника.

Белая королева: вот вы и дошли до волшебного источника, вам необходимо наполнить сосуд так, чтобы из вас хотя бы по одной капельки налили этого зелья. Если кто- нибудь не будет участвовать в наливе, то зелье потеряет свое волшебство, и вы не сможете расколдовать принцессу.

(дети договариваются все по очереди через воронку наливать жидкость в сосуд)

Белая королева: ну что, вы получили, то за чем пришли?

Дети: спасибо тебе, Белая королева, нам пора обратно, спасать принцессу.

Ребята пьют увеличивающую жидкость и возвращаются обратно в сад. После чего решают, что необходимо сделать, чтобы зелье оказалось у царя Еремея (приходят к выводу, что необходимо воспользоваться почтой)

Собираю посылку, и отправляют (дети самостоятельно подписывают адрес доставки и отправителя)

Через некоторое время после отправки раздается телефонный звонок

Царь Еремей: здравствуйте, ребятки, спасибо вам огромное, что не испугались трудностей и помогли раздобыть волшебное зелье для моей доченьки. Теперь она стала как прежде и очень хочет увидеться с вами, ее спасителями. До скорой встречи!

< Предыдущая   Следующая >

Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе на тему: «Спасение принцессы»

Цель: закрепить знания правил безопасного поведения в природе.

Задачи:

Образовательные:

— Выяснить, какую опасность несут ядовитые грибы, ягоды, насекомые, а также разработать правила безопасного поведения в лесу.

Развивающие:

— развивать словесно-логическое мышление, артикуляционную моторику, зрительное внимание, восприятие;

— развивать интерес к представителям живой природы.

Воспитательные:

— содействовать воспитанию ответственности за свое здоровье, бережного отношения к природе, грамотного поведения в лесу;

— воспитывать желание работать в коллективе.

Мотивация: Прислали волшебное сообщение. Давайте послушаем?

Детская цель: Поможем принцессе и царству гномиков?

Методы и приемы:

  • наглядные: презентация про грибы, ягоды, слайд с заколдованной принцессой, слайды по теме, картинки с грибами, ягодами, насекомыми.
  • словесные:беседа о правилах поведения в лесу, загадки.
  • игровые: физкультминутка,игра съедобные/несъедобные ягоды/грибы,жалящие насекомые.

Рефлексия: давайте повторим для принцессы правила поведения в лесу.

Ход:

Воспитатель: Здравствуйте, дети, сегодня мы посмотри мультик про лес. (Вместо леса на экране появляется анимация гномика.) Ой, Кто это? Это не лес. Нам, кажется, прислали волшебное сообщение. Давайте послушаем?

(Да.)

Гномик: Здравствуйте, нам нужна помощь. Наша принцесса пошла в лес и ее заколдовали и все, потому что она не соблюдала правила безопасности поведения в лесу, если вы знаете правила, пожалуйста, помогите ей, нам без нее не справиться.

Воспитатель: Поможем принцессе и царству гномиков?

Дети: Да.

Воспитатель: Предлагаю прямо сейчас отправиться в лес и спасти принцессу.

 А что нам нужно взять с собой, как вы думаете?

(Головной убор, резиновые сапоги.)

Воспитатель: Правильно, ребята. Мы готовы, пора отправляться. Вот мы и пришли.

(На экране – картина леса.)

Воспитатель: А вот и заколдованная принцесса.

(Слайд с заколдованной принцессой.)

Воспитатель: Ой, она совсем маленькая. Скажите дети, а разве можно в таком возрасте гулять в лесу одной?

(Нет, в лес без взрослых нельзя ходить.)

Воспитатель: А если вы отошли далеко от взрослых, что нужно делать?

(Надо кричать АУ.)

Воспитатель: Молодцы, смотрите, принцесса немного изменилась.

(Открылась часть принцессы)

Воспитатель: Ребята, посмотрите какая солнечная полянка, а сколько в траве выросло ягод, а вот куст и на нем тоже красивые красные ягоды.

(Слайд с полянкой.)

Воспитатель: Ребята, ягоды можно есть только тогда, когда вы знаете точно, что они съедобные. Давайте посмотрим на экран. На экране меняются слайды с изображением лесных ягод.

(Дети называют названия знакомых им ягод.)

Игра « Съедобные/несъедобные ягоды»

(В корзину собрать только съедобные ягоды.)

Воспитатель: Основное правило: «Сомневаешься — не бери!», действует всегда, и при сборе ягод его никто не отменял.

Наша принцесса снова изменилась, значит, мы делаем все правильно, молодцы.

Воспитатель: Ну а сейчас давайте отправимся дальше.

(Слайд грибная полянка.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько здесь грибов. А все ли грибы, являются нашими друзьями?

(нет)

В: Посмотри, какой хороший!

Шляпка красная в горошек,

Кружевной воротничок

Он в лесу не новичок.

(Мухомор.)

— А так ли хорош мухомор!

(Он ядовитый.)

Воспитатель: Мухомор красив, но в нем содержится яд, который опасен для людей.

Есть старуха вредная

На ней шляпка бледная

А нога в ботинке

На чулке – пестринки.

(бледная поганка)

В: Почему вредная?

(Можно отравиться.)

Воспитатель: Вот мы сейчас и проверим, знаете ли вы съедобные и вредные грибы.

Игра « Съедобные/несъедобные ягоды»

В: Ни все грибы – наши друзья. Есть и враги, ядовитые грибы. И если человек съест их, тогда наступит тяжелое отравление. Что надо сделать, если вы сомневаетесь съедобный гриб или ядовитый? А если вы так и не знаете съедобный или не съедобный тогда не срывайте.

Воспитатель: Молодцы, и снова мы помогли принцессе.

Воспитатель: Мы почти помогли принцессе, давайте немного передохнем.

Физкультминутка. (слайд с движениями)

«Наступило утро,

Солнышко проснулось,

И березки к солнцу потянулись. (руки вверх, встать на носочки)

Поздоровались друг с другом,

Наклонившись в стороны. (наклоны в стороны)

С солнцем поздоровались,

Радуясь дню новому. (руки вверх, помахать ими).

Воспитатель: Смотрите новая полянка

( слайд с полянкой с насекомыми)

Воспитатель: Как много насекомых, встреча с ними может быть опасной, как вы думаете о ком идет речь?

(Осы, пчелы,…)

Воспитатель: Правильно, их называют жалящими насекомыми. Почему?

(У них есть жало.)

Воспитатель: Просто так, они не нападают, жало у них для самозащиты, старайтесь их не тревожить.

Игра «Найди жалящих насекомых»

Воспитатель: Посмотрите, наша принцесса ожила.

( расколдованная принцесса, появляется гномик)

Гномик: Спасибо вам ребята за помощь.

Воспитатель: Дети вы молодцы, давайте теперь для принцессы повторим правила безопасного поведения в лесу.

Несъедобные грибы и ягоды не надо трогать руками и кушать их нельзя. Жалящие насекомые опасны, только если их потревожить, поэтому трогать их не надо.

 Ходить в лес можно только в сопровождении взрослых, потому что в лесу можно легко заблудиться.

Воспитатель: Давайте попрощаемся и будем возвращаться домой.

12

13

14

15

Интересные развлечения для детей — это не только море удовольствия, но еще средство воспитания, закрепления имеющихся знаний и навыков. Хорошо организованный праздник поднимает детям настроение и улучшает их психологическое здоровье: они становятся более раскрепощенными, смелыми, уверенными в себе и коммуникабельными. Кроме того, детские праздники способствуют формированию таких качеств, как дружелюбие, ответственность, умение работать в команде, интерес к окружающему миру и многих других. Подобрав подходящий сценарий развлечения, родители и воспитатели способствуют развитию у детей творческого начала, раскрывают их таланты и способности.

Организовать развлечение для дошкольников можно дома, в детском саду, в спортивной секции или творческом кружке. При разработке сценария используются всевозможные развивающие и дидактические игры, направленные на совершенствование определенных способностей и навыков.

По форме организации развлечения могут быть:

  • зрелищными (просмотр представления, детской сказки или мультфильма);
  • музыкальными (концерты детской художественной самодеятельности);
  • спортивными (эстафеты, спортивные игры);
  • квестовыми (весь праздник строится в форме одной большой игры с самыми разными заданиями).

Больше эмоций у детей вызывают праздники, в которых они принимают активное участие. А лучшая идея развлечения для детей дошкольного возраста, которое проводится в неформальной обстановке — приключенческий квест. Организовать его не так сложно, как может показаться. Воспользовавшись нашими подсказками, вы сумеете подготовить и провести интересный праздник для своего ребенка и его гостей.

Квест «В поисках пиратских сокровищ»

Первый этап: подготовка.

Приключение начинается, когда ребенок получает приглашение на день рождения с приблизительно таким содержанием:

«Старый Флинт набирает команду для поиска затерянных сокровищ.

Судно «Каракатица» пришвартуется по такому-то адресу в 10:00 утра такого-то числа. Приглашаем тебя придумать себе настоящее пиратское имя и вовремя прибыть на место встречи. Давай вместе отправимся на поиск сокровищ!»

На этапе подготовки организаторам необходимо придумать загадки, которые дети будут отгадывать в процессе поиска клада, найти необходимый реквизит, а также выбрать, кто будет играть роль Старого Флинта (ведущего).

Второй этап: проведение квеста

Сложность загадок и длительность игры зависит от возраста участников. Можно придумать приключение с подсказками — разложить в разных местах записки, в каждой из которых будет указано, где искать следующую. Использовать можно известные загадки или придумывать свои.

Например, такие:

  • он белый, холодный, не оставит голодным — холодильник;
  • посмотри на меня и увидишь себя — зеркало;
  • когда хочешь ты поспать, то ложишься на … — кровать.

В последней записке должно быть зашифровано место, где находится «клад». Задача ведущего — помочь найти все записки и добраться до награды. В качестве клада используют конфеты, пряники, печенье, небольшие игрушки, украшения для волос и т.д.

Развлечения для детей старшего дошкольного возраста должны быть более сложными. Им тоже будет интересно искать записки, но содержание таких подсказок нужно тщательно продумать. Можно использовать:

  • зашифрованные послания — дети находят 2 записки, на одной из которых нанесены непонятные символы, а на другой ключ к их расшифровке;
  • послания в воздушных шариках — чтобы достать записку, юные пираты должны срезать высоко подвешенный шарик и лопнуть его;
  • паззлы — чтобы прочитать послание, дети должны сложить паззл из отдельных элементов;
  • замороженные записки — прочитать такую записку можно, только разморозив лед, в котором она хранится.

Кроме того, детям можно предлагать самые разные задания: отгадать загадки, назвать как можно больше слов, связанных с морем, станцевать пиратский танец, спеть песню и т.д. Взрослые должны позаботиться о том, чтобы маленькие пираты все-таки сумели отыскать спрятанные сокровища и получили небольшие призы за участие в квесте.

Идеи для квестов

Во время квеста можно искать не только пиратские сокровища. Тематика праздника выбирается в зависимости от возраста детей и их увлечений. Дети будут с удовольствием участвовать в квестах «Освободи принцессу» или «Помоги рыбке вернуться в океан». Все задания в них должны быть связаны с общей тематикой праздника.

Например, чтобы освободить принцессу, детям может понадобиться найти волшебные свитки сказочных персонажей, отгадать загадки, нарядить куклу, нарисовать дворец, спеть подходящую песню или выполнить другие задания.

А вот развлечения для детей 6 лет и старше могут быть более интеллектуальными. Среди старших дошкольников и школьников пользуются популярностью игры в стиле Шерлока Холмса, Гарри Поттера или Джеймса Бонда. Задания должны быть соответствующими.

Например, сыщикам придется раскрыть преступление, найти улики и разобраться в том, что произошло на самом деле. Волшебники могут создавать зелья, разгадывать сложные магические загадки, побеждать чудищ.

Но вне зависимости от того, какую тему для квеста вы выберете, сделайте задания доступными для детей соответствующего возраста. Им можно помогать, но не стоит подсказывать им решения всех загадок. Самостоятельная победа отлично повышает самооценку детей и способствует развитию их креативных способностей.

Давно мечтала устроить своему сыну интересный День Рождения, чтобы была игра, и все бегали, и было интересно. И вот дождалась – 6 лет, самый возраст начинать.

Итак, перед вами сценарий детского праздника, а-ля знаменитые «Ключи от форта Боярд». Сценарий хорош тем, что подходит для абсолютно любых условий – ваш двор, квартира, загородная дача, городской парк или кафе. Можно сделать оформление утренника на любой вкус и кошелек.

КЛЮЧИ ОТ СОКРОВИЩНИЦЫ ЗАМКА МАРИЕНВИЛЬ

(название придумала сходу, просто пришло в голову)

Ведущие
(я и сестра
)
:
Приветствуем вас, ребята! Сегодня мы все собрались по очень важному поводу, сегодня День Рождения Игната! Чтобы все вы сегодня хорошо повеселились, мы приглашаем вас принять участие в веселых приключениях! Готовы?

Итак, игра называется «Ключи от сокровищницы замка Мариенвиль». Сегодня вы все – одна команда. Ваша цель: добыть в испытаниях 7 ключей. 7 ключей – 7 испытаний. Каждый ключ откроет вам букву. Из полученных 7 букв, вам нужно будет составить слово. Оно и подскажет, где искать сундук с сокровищами.

В качестве сундука я взяла мою шкатулку для драгоценностей, благо она достаточно большого размера и запирается на ключик. В качестве сокровищ раздобыли золотые и серебряные шоколадные монеты всех мастей, смотрелось очень эффектно. Там же были мини-фонарики для мальчиков и подвески с камушками для девочек. Загаданное слово – ЗЕРКАЛО. У нас дома два зеркала, рядом с ними и решено было спрятать шкатулку
. Вести игру было решено вдвоем, чтобы следить за детьми во время перебежек, ну и вообще страховать друг друга.

Меня зовут Маша, я мама Игната, я покажу вам путь к сокровищам, а это Лена – тетя Игната, она поможет вам хорошо справиться со всеми испытаниями.

Как вы думаете, что необходимо для того, чтобы успешно справиться с испытаниями?

Как ни странно, детишки сразу сказали «дружба»! И куда это все с возрастом девается?

Важно, чтобы вы были все вместе, одной командой, потому что только вместе вы сможете победить. А мы вам в этом поможем! Для этого давайте еще раз познакомимся. Каждый из вас назовет свое имя и то, что он больше всего любит и умеет делать! Ведь ваши умения помогут вам в борьбе за ключи!

Девчонки сказали, что любят рисовать, мальчишки вспоминали о спорте – на велосипеде кататься, на скейтборде и т.д.

Да, еще хочу предложить вам наш боевой клич, который поддержит наш боевой дух!

Вперед, вперед, вперед! Сокровище нас ждет!

Сразу оговорюсь, что поэт из меня типа Светика из «Незнайки», поэтому все стишки отличаются низким художественным содержанием. Но мне показалось, что будет интереснее, если испытания будут изложены подсказками в стихах.

Итак, первые 4 испытания подстерегали наших охотников за сокровищами на улице. На каждое испытание у них было по 5 минут, которые отмерялись при помощи песочных часов. Об окончании испытаний возвещал свисток. Об этом тоже было сообщено детям.

Ключи я взяла разные и прицепила их к обыкновенным детским кубикам, на которые приклеила буквы. Первый ключ был спрятан на дереве, достаточно раскидистом, чтобы на него можно было залезть. Вообще стартовая площадка была выбрана с тем умыслом, чтобы прямо рядом с ней было и дерево, и мостик через ручей, где и проходили первые испытания
. Так как деревьев было аж 8, задание усложнилось. Если у вас поблизости нет мостика или подходящего дерева – не переживайте. Можно слегка видоизменить конкурсы.

Подсказка 1

Первый ключ листва скрывает.
Он там, где птицы гнезда свивают.

Я вижу ключ!

Итак, где это может быть? Прежде, чем достать ключ, нужно найти дерево, на котором он висит, а потом снять его. Каждый выбирает дерево и ищет, когда найдет, кричит и мы попробуем его снять. Кто хорошо умеет лазить по деревьям?

Тянули жребий – спички – у кого сломанная короткая, тот и лезет. Его
вытянула самая миниатюрная девочка, но, надо отдать ей должное, она достойно справилась с заданием. Гораздо больше проблем оказалось с поиском ключа, так как детишкам оказалось трудно сосредоточиться. Они метались от дерева к дереву и нашли ключ только после подсказки.

Подсказка 2

Второй ключ на дне лежит,
Мост цвета неба его сторожит.


Итак, кто видит мост цвета неба? Вот он. На мосту вы увидите семь веревок. Каждый из вас по очереди будет забегать на мост, выбирать веревку и вытягивать ее из реки. Тот, кто найдет ключ, должен отвязать его и принести мне. И тогда вы получите еще одну букву.

Для этого вы заблаговременно заготовили веревки с 6 камнями и одним ключом, которые привязали к решетке мостика и бросили на дно.

Подсказка 3

Следующий ключ за меткость награда,
Только вас ждет небольшая преграда,
Он там, где клумба и желтые крыши.
Справится тот, кто смелее и выше!


Третье испытание состоит в следующем: чтобы добыть ключ, вам нужно забросить в корзину 7 мячей. На это у вас есть 5 минут.

На баскетбольную сетку наткнулись случайно, она оказалась по пути к дому. Оказалось очень здорово, все 7 мячей забросили, причем последний – на последней минуте, как большие. Единственное, не очень получилось соблюдать очередность. А на случай дождя у нас был заготовлен вариант с ведром, в которое тоже можно забрасывать мяч.

Подсказка 4

Следующий ключ в плен угодил,
Стерегут его лев, черепаха и крокодил.


Прямо у нашего дома есть клумба, окруженная весьма посредственного вида зверями. В ней и был запрятан четвертый ключ. Не пугайтесь, если около вашего дома нет клумбы или “зверинца” – можно это инсценировать, принеся из дома игрушечных зверей.

В этом испытании ваша задача – обследовать клумбу и животных, чтобы найти ключ. Искать можно всем одновременно. Готовы? Время пошло!

Следующие испытания проходили уже дома.

Подсказка 5

Следующий ключ спрятан в жилище,
Там три кувшина ждут тех, кто их ищет.
На дне одного из них ключ вы найдете,
Если конечно в гости зайдете!

Классика «Форта Боярд» – задание с гадостями. В дело пошло все подряд: сырое яйцо, сваренный крахмал, алоэ, заячьи лапки, купленные в зоомагазине, вареная вермишель вместо червяков… Это единственное задание, с которым наши “смельчаки” не справились.

Перед вами 3 кувшина, на дне одного из них скрывается ключ. Но все не так просто. Этим кувшинам уже много-много лет, и за это время в них поселилась плесень, пауки, червяки, моль и всякие прочие гадости, поэтому это испытание для самых смелых. Кто хочет? Тянем жребий.

Подсказка 6

Чтобы следующий ключ смогли вы достать,
Нужно вам будет кроссворд разгадать!


Перед вами кроссворд с 7 словами. Ключ вы получите, только если разгадаете все 7 слов. У вас 5 минут. Угадываем вместе, потом кто-то один идет и пишет слово.

Кроссворд взяла из журнала “Mamas&Papas” – они в каждом номере публикуются, сократила его немного и дополнила. Пример вопроса и ответа – «в нее мальчишки с машинками играют» – гонка. Кроссворд заполняли на доске мелом, но можно и на ватмане его нарисовать, фломастером заполнять.

Подсказка 7

Следующий ключ ждет вас под потолком,
А потолок тот за дверью с замком!


Для этого испытания на турник на шведской стенке были подвешены игрушки на нитках, что сопровождалось легендой о том, что злая волшебница, охранявшая сокровища много лет, поймала этих зверей и теперь их нужно спасти.

Это эстафета, выстроимся по порядку. Каждый должен добежать до лестницы, залезть наверх, сорвать одну игрушку, спуститься и принести ее мне. Только после этого бежит следующий. Когда все игрушки будут собраны, ключ – в ваших руках.

Нашим участникам удалось добыть лишь 6 ключей, что значительно усложнило им задачу и собрать слово без подсказки они не смогли. Поэтому направились к мудрецу (папе именинника с накладной бородой), который зачитал им подсказку:

Подсказка мудреца

И сияет, и блестит,
Никому оно не льстит,
А любому правду скажет –
Все как есть ему покажет.

И для подстраховки еще одна:



Есть в комнате портрет,
Во всем на вас похожий.
Засмейтесь – и в ответ
Он засмеется тоже.

Квест по поиску подарка на улице — это яркое приключение для детей на детской площадке, во дворе, на даче или в парке! Команде детей (от 1 до 10 человек) необходимо найти и решить разноплановые задания, решить их и узнать место, где спрятан подарок! В этом варианте игры ребята помогут мальчику Квестиксу найти свой волшебный мяч, который потерялся, и узнают секрет его волшебства! А затем смогут в него поиграть! Также к мячу можно приложить и конфетный сюрприз для всех или главный подарок для именинника.

Детский квест на улице объединит самую разновозрастную компанию детей для одной цели: это и квест для дошкольников (при помощи взрослого), и квест для начальной школы! Интересные развивающие задания позволят каждому поучаствовать и проявить свои способности! Без внимательности, взаимопомощи и логики тут не обойтись! Места, зашифрованные в заданиях, универсальны, и подходят практически для любой местности. Каждое задание сделано с двумя вариантами ответов, чтобы у вас был широкий выбор мест.

Готовый сценарий квеста на природе — отличный вариант, как провести детский день рождения на улице, ведь после интеллектуальных и подвижных игр можно устроить чаепитие!

Что я получу, покупая сценарий квеста?

Покупая готовый сценарий, Вы получаете набор из двух электронных файлов в формате PDF:

  • Задания для квеста на улице (10 заданий, каждое с двумя вариантами ответов на выбор) и ответами, с подробным описанием каждой игры;
  • Подробная инструкция по подготовке квеста.

Пример задания

Все задания ярко и красочно оформлены и являются авторской разработкой «Квестикс». Уровень сложности заданий отличается в зависимости от квеста. Данный квест рассчитан на детей в возрасте от 6 до 10 лет
. Вот так выглядит одно случайное задание из квеста:

Нужен ли ведущий?

Ведущий для квеста не нужен, роль взрослого — организатор. Степень участия взрослого зависит от возраста детей: чем они младше, тем больше нужно делать: прочитать тексты заданий, проконтролировать активные игры, чтобы дети не поссорились и не расстроились. Проследить, чтобы все, даже самые младшие участники, могли внести свою роль в разгадывании задач квеста. Если возраст всей компании ближе к 8-10 годам, то и прочитать, и выполнить практически всё дети могут сами! Тогда ваша роль — наблюдатель и фотограф!

Что мне понадобится для проведения квеста?

Вы легко и быстро самостоятельно подготовите квест для детей своими руками, для этого нужно совсем не много:

  • Главный предмет квеста — мяч. Купите его заранее, подойдет любой детский мяч среднего размера.
  • Для распечатывания заданий — принтер (подойдет и черно-белый, и цветной).
  • Ножницы, чтобы вырезать карточки. Клей, пара фломастеров, карандашей, нитки, горсть монет и несколько предметов из дома (подробности описаны в инструкции).

Как провести квест детям на улице?

1. Распечатайте и внимательно прочитайте инструкцию. Лучше, если дети не будут знать о подготовке квеста, это будет для них большим сюрпризом!

2. Распечатайте задания и дополнительные материалы на черно-белом или цветном принтере. По возможности закажите печать карточек в ближайшей типографии, это быстро! Лучше выбрать плотную бумагу (рекомендуем плотность 150-200 г/куб.см), с плотными карточками удобнее играть.

3. Разрежьте карточки, подготовьте нужный реквизит. Определите последовательность и количество заданий, а также места, куда вы спрячете подсказки. Не обязательно использовать все карточки заданий! Выберите те, что вам понравятся. В инструкции есть таблица для самоконтроля — заполните её, укажите, где какое задание спрятано и куда оно ведёт, это поможет не запутаться самому.

4. В день проведения квеста спрячьте подсказки в выбранных местах. Будьте внимательны: если игра будет в общественном месте, позаботьтесь, чтобы кто-то посторонний заранее не нашел вашу подсказку, и чтобы никто не видел, как вы её прячете. Чем более открытое людям место — тем тщательнее нужно спрятать. Ориентируйтесь на возраст (и на рост!) детей — маленькие устанут от слишком заковыристого поиска, а большим будет скучно, если задания будут на виду. Если территория своя — дача, внутренний двор дома — прячьте карточки на своё усмотрение.

5. Когда все будет готово — соберите детей, объясните правила и выдайте первую карточку с подсказкой. Или устройте так, чтобы дети сами увидели её, так процесс начнётся вообще без вашего участия и добавит еще больше азарта! Игра началась!

Следите за игрой детей и давайте при необходимости подсказки. Обязательно пофотграфируйте или снимите на видео игровой процесс, чтобы запечатлеть искренние эмоции на лицах детей на память.

Как оплатить сценарий

Пока что мы принимаем оплату только переводом на карту Сбербанка, но вскоре появится возможность онлайн-покупки. Для заказа сценария оформите заявку по большой оранжевой кнопке вверху экрана и заполните поля. После этого мы свяжемся с вами и расскажем как оплатить и получить сценарий.

Полное руководство по подготовке сказочного праздника для девочек 4-9 лет

Принцесса – один из самых желанных образов для любой девочки. Примерить его на себя в день рождения, конечно, захочет юная именинница и все ее подруги, а если приглашены мальчики, они не откажутся побыть принцами.

Пусть в один из своих дней рождения девочка окажется в сказочном мире, где живут хорошо знакомые ей по мультфильмам принцессы, оживленные студией Disney! Выполняя интересные задания в атмосфере любимых сказок, спасая под руководством мамы-Феи похищенных принцесс, дети прекрасно проведут время и оставят о празднике незабываемые впечатления и красивые фото на память.

Мы расскажем, как подготовить этот праздник, приведем задания для детей разных возрастов, интересные не только для девочек, но и для мальчиков, если они окажутся в числе приглашенных. Устраивая праздник, мамы смогут легко комбинировать задания в зависимости от количества и возраста гостей. Праздник можно проводить как в помещении, так и на свежем воздухе (нюансы будут заключаться в оформлении и выборе соответствующих конкурсов).

Сказка о похищенных принцессах

Сюжет будущего праздника основан на хорошо знакомых современным девочкам мультфильмах. Именинница и ее гости попадают в мир диснеевских принцесс, похищенных злыми силами. В каждом покинутом замке их ждут задания, выполнив которые, они смогут вернуть принцесс.

В процессе поисков дети смогут подкрепиться (угощение является тоже элементом сказки). Появление именинного торта станет подарком благодарных спасенных принцесс, которые с удовольствием примут спасительниц в свои ряды.

Создаем атмосферу сказки

Украшая дом для маленькой принцессы, помните, что этот стиль требует яркости и пышности. Помимо традиционных воздушных шаров и растяжек с надписями или флажками, порекомендуем еще несколько способов создания сказочной атмосферы.

Можно изготовить фигуру принцессы и из воздушных шариков. Такие поделки пригодятся девочке во время ее игр еще долгое время после дня рождения, напоминая о сказочном празднике.

Аксессуары

  • За неделю до праздника позаботьтесь о приглашениях: пусть будущая именинница поможет в их подготовке и украшении. Можно скачать готовый шаблон из Интернета (одно из них, очень красивое, вы — только для личного использования) или оформить пригласительный в виде свитка, перевязанного ленточкой.
  • Призы, сувениры для гостей. Тут не возникнет трудностей: линия «Принцессы Диснея» выпускает множество товаров, украшенных в соответствующем стиле: коробки карандашей и фломастеров, детскую косметику, блокнотики, мыльные пузыри, маленькие игрушки.
  • Короны будущие принцессы изготовят для себя в ходе праздника самостоятельно, это станет одним из конкурсных заданий. Подготовьте картонные заготовки на резиночках и материал для декора: стразы, блески, бусины, перья, а также удобные в пользовании клеящие карандаши.
  • Диплом или медаль принцессы. В конце праздника именинница и все гости пройдут «посвящение в принцессы»: вручите им на память медаль или соответствующий «документ» (шаблоны также в изобилии имеются в Интернете).

Сказка начинается!

Желательно, чтобы до начала сказочного действа маленькая именинница не заглядывала в ту комнату, где оно будет проходить. Пусть и для нее сказка станет сюрпризом! А ожидание только подогреет интерес.

Итак, празднование начинается с той минуты, когда именинница встретила всех гостей. Пока гости приходят, можно занять их чем-нибудь нейтральным, например, попросить нарисовать подарок имениннице на заранее припасенном и прикрепленном к стене листе ватмана.

Когда все соберутся, мама (или ведущая) в костюме Феи обратится к ним с приглашением посетить мир диснеевских принцесс, который все девочки любят и так хорошо знают. Впрочем, это нужно проверить!

Какие принцессы живут в сказочной стране?

Первый конкурс – для того, чтобы погрузить детей в соответствующую атмосферу и создать настроение. Для детей помладше это могут быть загадки о принцессах, для тех, кто постарше – викторина, головоломка-анаграмма.

Угадай имя. Загадки в стихах

  1. В старом замке – тишина,
    Только ухает сова.
    Спит красавица одна,
    Не жива и не мертва.
    Принц ее отыщет скоро
    И спасет свою… (Аврору).
  2. Готова голос поменять
    На право полюбить,
    Готова рыбий хвост отдать,
    Чтоб по земле ходить.
    Она свою достигла цель!
    Принцессы имя? (Ариэль).
  3. Возле печки, за работой,
    Вся в трудах, всегда в заботах…
    Как на бал попала? Чудом!
    Ей пришлось бежать оттуда.
    Принц ей туфельку примерит
    И судьбу ее изменит:
    Улыбнется солнышко,
    Стань принцессой,… (Золушка)!
  4. Дочь восточного султана
    Полюбила без обмана,
    Да не царского сынка,
    А простого бедняка.
    В сердце – только Аладдин
    У красавицы… (Жасмин).
  5. В обычном городке жила,
    Ну, а судьба ее была –
    Расколдовать чудовище,
    Найти любви сокровище,
    Пройдя сквозь бури и метель…
    Вот так принцессой стала… (Бэлль).
  6. Сменила королевский замок
    На гномов хижину в лесу.
    И королева – ей не мама!-
    Решила: «Яд ей принесу!»
    Ты с поцелуем, принц, не мешкай,
    Спаси принцессу… (Белоснежку).

Викторина на знание сказочных героинь Диснея

Вот примерный список вопросов и ответов для конкурса-викторины.

  • Назовите двух принцесс на букву А (Аврора, Ариэль).
  • А теперь – на букву Б (Бэлль, Белоснежка).
  • Какие из принцесс по рождению были из простых девушек? (Золушка, Бэлль, если вспомнят – Тиана, Мулан).
  • Кто из принцесс носит брюки? (Жасмин, Мулан).
  • Какая из принцесс в мультфильмах говорит меньше всех? (Аврора – всего 18 коротких фраз).
  • Две из принцесс — левши. Сможете назвать хотя бы одну? (Мулан, Тиана).
  • У одной-единственной из принцесс Диснея карие глаза. У кого? (У Бэлль).
  • Истории каких принцесс основаны на реальных событиях? (Мулан, Покахонтас).
  • Кто из принцесс до того, как ею стать, работал? (Золушка, Тиана).
  • Какая принцесса заработала для Диснея сразу 8 Оскаров? (Белоснежка: вручили одну большую и 7 маленьких статуэток).

Анаграммы

Для этой игры нужны карточки, на которых буквы, составляющие имена принцесс, написаны вразброс. Можно раздать детям конверты, в каждом из которых – набор букв, составляющих имя принцессы. Нужно правильно назвать имя принцессы.

В качестве награды за этот конкурс Фея выдаёт команде гостей волшебную палочку.

После первого конкурса Фея предлагает детям придумать заклинание, переносящее их в волшебную страну: каждый произносит свою часть (можно в микрофон от караоке с различными звуковыми эффектами) и машет волшебной палочкой. Раздается таинственная музыка, и двери в сказку открываются!

Квест: спасти похищенных принцесс

С потолка спускается воздушный шарик, который Фея тут же лопает: из него выпадает свиток-послание и тут же зачитывается детям:

«Дорогая (имя именинницы)! Мы ждали тебя в гости, но попали в беду. Злое колдовство проникло в замки некоторых из нас и похитило… (имена принцесс, которых вы планируете включить в сценарий). Нам нужна ваша помощь, ведь вы умные, ловкие и так хорошо знаете сказочный мир! В каждом замке мы оставили подсказки, что нужно сделать, чтобы спасти нас. Фея (имя мамы) станет вашим проводником. Следуйте указаниям карты! Ваши принцессы».

Карту заранее нарисуйте на куске картона: обозначьте на ней порядок посещения «замков» принцесс и маршрут. Можно превратить разглядывание карты в отдельное развлечение, если карта будет разрезана на несколько частей, как пазл, а дети сложат ее.

После этого следует сам квест, который зависит от того, каких принцесс Фея-мама предложит спасти (то есть, какие задания она для этого подготовила). Мы рекомендуем взять на выбор трех принцесс (выберите, какие больше нравятся вашей имениннице) и выполнить по 2-3 задания для спасения каждой из них. Если мама-Фея захочет, можно спасать всех шестерых, выполнив по одному заданию.

Возле «замка» каждой принцессы включайте музыку из соответствующего мультфильма для создания настроения.

После «спасения» каждой принцессы должна заиграть торжественная музыка, а сама спасенная – появиться в виде куклы, фигуры на картоне, картинки (например, в «волшебном зеркале»), а можно привлечь современные технологии и выбрать подходящий кадр из мультфильма.

А теперь мы приглашаем вас посетить замки шестерых из самых знаменитых диснеевских принцесс, чтобы вы смогли выбрать задания для дня рождения вашей девочки.

Как спасти Ариэль

Подводный дворец Русалочки или замок принца Эрика? Не так уж важно, какие декорации вы сможете соорудить, главное, интересные задания, которые предстоит выполнить детям. Выбирайте несколько конкурсов в зависимости от возраста и умений детей.

  • Рыбалка
    . Нужно поймать рыбку, чтобы попросить ее найти похищенную Ариэль. Вариантов игры «рыбалка» множество – магнитные удочки и рыбки из специальных наборов, игрушечные рыбки с колечком на спине, которые надо подцепить удочкой с крючком, вариант рыбалки-моталки (надо намотать длинную «леску» на палочку, подтянув рыбку к себе), можно ловить рыбу и сачком.
    Вариант: к рыбкам прикреплены записки в целлофановых пакетиках. В одной — задание «Рыбы-шпионы» (смотрите ниже).
  • Рыбы-шпионы
    . Среди настоящих обитателей подводного мира затаились шпионы-оборотни: их надо отыскать и разоблачить. Каких рыб из перечисленных на самом деле не бывает? Рыба-пила, рыба-топор, рыба-молот, рыба-сабля, рыба-нож, летающая рыба, рыба-веер… (Не бывает рыбы-веера и рыбы-топора, остальные реальны).
  • Найди волшебную раковину
    . Помните, как злая ведьма заключила голос Ариэль в волшебную ракушку? Поместите раковинку в емкость, наполненную другими мелкими предметами: бусинами, фасолинами, камушками, макаронами и т.п. Задача девочек – на ощупь обнаружить раковину в течение 5 секунд (все громко считают до 5).
  • Принцесса синей волны
    . Если позволяет пространство, можно, чтобы двое взрослых колыхали натянутую синюю ткань, под которой дети должны пробежать, чтобы она не успела их накрыть. Также красиво получится, если эта ткань выкроена в виде круга с отверстием посередине: каждая девочка по очереди становится в центр и танцует, а остальные создают красивые волны. Конечно, нужна соответствующая музыка!

Для детей помладше можно предложить отыскать среди рисунков рыб два одинаковых.

После спасения первой принцессы дети разглядывают карту и движутся к следующему замку.

Помогите Спящей Красавице!

Задания для спасения юной принцессы Авроры, уколовшейся веретеном и заснувшей на сотню лет:

  • Пряжа Малефисенты
    . Злая колдунья запутала пряжу. Нужно распутать ее. Чтобы разрушить чары. Варианты игры могут быть как с реквизитом, так и без. Например, можно каждому гостю дать запутанную узелками веревочку для распутывания. А можно поставить всех, кроме именинницы, в кружок, взявшись за руки, попросить по-разному поменяться местами, не разжимая рук, а именинница должна восстановить круг. По очереди заколдованную пряжу распутают и другие гости.
  • Узнаю тебя и во сне
    . Имениннице завязывают глаза, а она на ощупь должна узнать своих гостей, а в конце – и маму-Фею.
  • Разбуди принца
    . А если бы уснул прекрасный принц, смогла бы принцесса ему помочь? Плакат – рисунок принца из мультфильма повесьте на стену, а девочкам дайте по помаде. С завязанными глазами нужно поцеловать принца, а потом посмеяться над алыми следами от помады.
  • Аврора на горошине
    . Юная и прекрасная Аврора – настоящая принцесса, поэтому она способна почувствовать горошину сквозь сотню перин. Ну, а юные леди? На трон кладется тонкая подушка, а под нее – некоторое количество орехов, которое для каждой участницы меняется. Нужно, сев на подушку, догадаться о количестве орехов. Можно класть не орехи, а различные небьющиеся предметы – яблоко, игрушку, кубик, деревянные бусы, прищепку, теннисный мячик.

Спасение принцессы Жасмин

Спасая эту принцессу, дети получат возможность подкрепиться и насладиться разными вкусными вещами, красиво оформленными в стиле «королевского угощения». Но сначала нужно выполнить задания!

1. Восточный танец
. Под музыку из мультфильма нужно потанцевать. Но задание усложнится чадрами, надетыми на девочек, а еще можно связать танцующие пары длинной лентой за одну ногу.

2. Игрушка для джинна
. Каждой участнице дают пустую бутылку, в которой «сидит джинн». Он очень скучает в бутылке, поэтому нужно ему дать игрушку – красивую бусину. Бусины привязаны на нитках, а нитки – на поперечных палочках. Задача: держась за палочку, опустить бусину в бутылку. Кто справится быстрее?

3. Обманные вопросы
. Принцесса Жасмин была очень упрямой и часто спорила со своим отцом-султаном. Ответьте на вопросы правильно, потому что из каприза ответы иногда напрашиваются (или предлагаются ведущей) совсем другие!

  1. Длинных опер сочинитель

    Называется… учитель?(нет, композитор).

  2. Знайте, из чистой шерсти верблюда

    Соткали принцессе теплое… блюдо?(нет, одеяло).

  3. Модницы мы, королевские дочки,

    Крутимся, вертимся часто у… (не у бочки, а у зеркала).

  4. Говорит султан мне басом:

    «Я люблю конфеты с…» (не с мясом, а с орехами, джемом и т.п.).

  5. К обеду уже нам пора накрывать

    И скатерть скорее стелить на… (не на кровать, а на стол).

Королевское угощение

Этот конкурс можно провести при спасении любой принцессы, когда мама-Фея решит, что пришла пора сесть за праздничный стол.

«Тонкости дворцовой кухни» – еще один конкурс с завязанными глазами. Мама-Фея предлагает определить по запаху или на вкус, что за блюдо отведала юная принцесса, кладя в рот или поднося к носу каждой девочки маленький кусочек персика, маслинки, морковки, помидора, соленого огурца, мармеладки и т.п.

После него логично приглашение посетить королевский праздничный обед. Конечно, стол должен быть тоже украшен в стиле мультфильмов. Скатерть кружевная или с оборками, красивые салфетки, ленточки на бокалах… Можно приобрести одноразовую посуду, украшенную портретами принцесс Диснея. Возле каждого прибора стоит поставить красиво оформленные карточки с именами гостей, как на настоящем приеме в замке.

Помните, что дети не очень любят обильную и сытную еду на праздники, зато охотно угощаются бутербродами, картофелем фри, капкейками, овощами на шпажках и т.п. Главное, чтобы блюдо носило интригующее название: куриный шашлычок – «жаркое де-воляй», любое блюдо с овощами – «а ля претаньер», картофель фри – «гратен дофинуа».

После королевского обеда продолжаем миссию по спасению принцесс.

Белоснежка ждет помощи

Спасать эту принцессу можно в декорациях, изображающих лес (дерево) или хижину гномов.

  • Целебное яблоко. Белоснежка съела отравленное яблоко, а вам предстоит съесть другое – молодильное! Но вот только к нему нельзя прикасаться руками… Яблоко на нитке – интересная интерпретация знакомой забавы.
  • Алый камень королевы. Нарисуйте или напечатайте плакат, изображающий злую королеву-мачеху в короне с алым камнем посередине. Чтобы спасти Белоснежку, надо с закрытыми глазами попасть в этот камень пальцем, намоченным в краску (можно просто кисточкой или детским штампиком).
  • Семь. Число 7 издавна считалось магическим. Вот и Белоснежка гостила у 7 гномов. Вспомните, чего еще бывает 7? С каждым воспоминанием кладем в шкатулку драгоценный камень (бусинку, страз, шоколадную монетку). Варианты ответов: 7 дней в неделе. 7 пятниц на неделе, 7 цветов радуги, цветик-семицветик, 7 богатырей, 7 нот, семеро козлят, агент 007 и т.д.
  • Гномики спрятались. Нужно отыскать 7 гномов, спрятавшихся от Белоснежки. Предложите отыскать 7 спрятанных игрушечных или нарисованных гномов, загадав загадки-подсказки про те места, куда вы их спрятали:

Много в домике жильцов –
Самых разных мудрецов.
Кто жильца достанет,
Тот умнее станет.
Где-то в этот домик
Спрятался и гномик! (Книжный шкаф).

Одной рукою всех встречает,
Другою ручкой – провожает.
Ее тихонечко открой,
За нею спрятан гном второй! (Дверь).

Лежу я смирно на паркете,
Меня ногами топчут дети,
А где-то под моим углом
Сидит тихонько третий гном. (Ковер).

У меня два брюшка
И четыре ушка.
Подо мной – игрушка,
Я зовусь… (подушка).

Хрустальная красавица,
В нее цветочки ставятся.
На радость всем ребятам
В ней пятый гномик спрятан. (Ваза).

Загляните под окошко –
Есть там теплая гармошка!
Дом она согреет нам,
Гномик спрятан где-то там! (Батарея).

Посмотри на озерцо:
В озерце – твое лицо.
Гномик рядом с ним сидит,
В это озеро глядит. (Зеркало).

Спасите Бэлль!

Юную красавицу нужно спасти не от чудовища, ведь мы знаем, что на самом деле под страшной внешностью спрятан прекрасный принц. Но конкурсы вполне могут быть связаны с темой чудовищ.

  • Создаем чудовище
    . Дайте каждой девочке по листу бумаги с нарисованными на нем какими-то элементами, разными у каждой. Нужно дополнить изображение так, чтобы получилось несуществующее животное, и дать ему название.
  • Волшебный цветок
    . Тот самый, из-за которого все началось, аналог аленького цветочка в русском варианте сказки… Чтобы продлить его цветение и увеличить волшебную силу, вспомните сказки или песни, где упоминаются цветы: «Каменный цветок», «Цветик-семицветик», «Цветы маленькой Иды», «Миллион алых роз», «Желтые тюльпаны»…
  • Заколдованные предметы
    . Вещи из волшебного замка были заколдованы вместе с хозяином. Чтобы их расколдовать, надо правильно произнести их имена (названия предметов произносятся задом наперед): лутс, кинйач, терубат, аклетем, киньлидуб (стул, чайник, табурет, метелка, будильник).
  • Талантливая принцесса
    . Нужно продемонстрировать какой-то свой талант (очередность устанавливается по жребию). Обычно гости с удовольствием поют песни, читают стихотворения, играют на музыкальных инструментах, танцуют. Конкурс талантов можно заранее оговорить в приглашении.

Не забудьте о Золушке

Трудолюбивую девушку нужно спасти, приложив руки и свои умения.

  • Задание злой мачехи
    . Что велела она сделать Золушке перед тем, как поехать на бал? Правильно, рассортировать фасоль и горох. Смешайте в мисочке по горсточке того и другого, поставьте два блюдечка, и под музыку девочки быстро выполнят трудное задание.
  • Найди пару туфельке
    . В корзинке лежат вперемешку различные туфли. Каждая девочка получает одну туфельку, к которой должна найти пару на ощупь или просто на скорость. Можно и продефилировать в этих туфельках!
  • Три аксессуара
    . В коробку заранее сложите различные аксессуары: ленты, брошки, заколки, лоскуты ткани и т.п. Каждая девочка должна взять по 3 вещи и креативно украсить ими свое платье или платье подруги!
  • Делаем короны
    . Пусть будущие принцессы заранее приготовят для себя короны: вы предоставите им картонные заготовки и все необходимое для декора.

Коронование

После того, как спасены все принцессы, должна зазвучать торжественная музыка, мама-Фея от имени спасенных объявит, что все, кто помогал развеять злые чары, тоже достойны звания принцессы.

Сделайте ритуал коронования красивым и торжественным: под музыку посадите девочку на трон, наденьте корону, вручите медаль или диплом принцессы, обратитесь к ней «Ваше высочество, принцесса (имя девочки)!»

Если среди гостей есть мальчики, их с той же торжественностью нужно посвятить в принцы.

После того, как все прошли посвящение, появляется именинный торт – подарок от спасенных принцесс, украшенный их изображениями из мастики или крема. Пусть каждая из новоиспеченных принцесс скажет пожелание для именинницы, прежде чем та задует свечи.

Вручение памятных сувениров


Подарки для каждой гостьи можно сложить в красивые именные пакеты или картонные «ларцы», подписанные «Ее высочеству принцессе… (имя девочки)». Процесс вручения можно превратить в дополнительное развлечение, если устроить лотерею подарков.

Ваши спасенные диснеевские принцессы уже появились – в виде кукол, картонных фигур или портретов. Пусть каждая гостья станет возле одного портрета. А Фея-мама будет вынимать из мешочка жетон с изображением одной из принцесс – от нее и получит подарок девочка, что стоит возле соответствующего изображения.

Одновременно можно устроить фотосессию.

Если у гостей останутся силы, то можно устроить «королевский бал»: танцы под любимую музыку.

Желаем вам провести для вашей девочки незабываемый праздник, чтобы даже спустя годы она с ностальгией вспоминала: «Эх, какой день рождения мама для меня в детстве устроила!..»

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Сценарий спектакля на немецком языке
  • Сценарий сольного концерта танцевального коллектива
  • Сценарий со словами на девичник
  • Сценарий спартакиады среди работников
  • Сценарий спектакля на день учителя

  • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии